PROIECT DIDACTIC

Clasa:a-X- a A
Disciplina: Matematic
Profesor: Constantin Georgiana Camelia
Unitatea de nvare: Elemente de combinatoric
Tema leciei:Combinari
Tipul leciei: Lecie de transmitere de noi cunotine
Competente specifice:
1. Diferentierea problemelor in functie de numarul de solutii admise
2. Identificarea tipului de formula de numarare adecvata unei situatii-problema date
3. Utilizarea unor formule combinatoriale in rationamente de tip inductiv
4. Exprimarea, in moduri variate, a caracteristicilor unor probleme in scopul simplificarii
modului de numarare

Obiective operaionale: la sfritul orei elevii vor fi capabili :
OC
1
: s defineasc i s aplice noiunea de combinare
OC
2
: s dea exemple n care intervine noiunea de combinare;
OC
3
: s rezolve exerciii care implic formula de calcul a combinarilorr;
OC
4
: s scrie relaii de recuren ntre combinarii;
OC
5
: s rezolve ecuaii n care este necesar calculul combinarilor.

Metode i procedee didactice: conversaia euristic, metoda exerciiului, transferarea
cunotinelor, problematizarea.
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, creta, manualul.
Evaluarea: evaluarea activitatii frontale, activitatii de grup si evaluarea activitatii
individuale


DESFURAREA LECIEI

1.Moment organizatoric(2 ):
Verificarea prezenei elevilor i notarea absenelor (dac sunt) n catalog;
Asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna desfurare a orei ;
2.Captarea ateniei ( 2) :
Verificarea temei elevilor prin sondaj folosind dialogul profesor-elev;
3. Anunarea temei i a obiectivelor (3):
Pofesorul scrie pe tabl titlul leciei: combinari i anun obiectivele operaionale
4. Verificarea cunostintelor anterioare(5):
Profesorul verific frontal urmtoarele noiuni:
- permutri
- aranjamente
5. Prezentarea materialului (18) :
Fie multimea * + si sa consideram toate submultimile sale. Acestea sunt :
1) multimea vida :;
2) submultimi avand fiecare cate un element: *+ *+ *+
3) submultimi avand fiecare cate doua elemente : * + * + * +;
4) multimea totala :* +
Asadar, multimea * + are opt submultimi, dintre care: trei submultimi cu cate un
element, trei submultimi cu cate doua elemente, o submultime cu trei elemente si multimea vida.
Fiind data o multime finita cu elemente, sa se calculeze numarul submultimilor sale avand
fiecare cate elemente.
Definitie : Submultimile multimii avand fiecare cate elemente se numesc combinari de
elemente luate cate .
Numarul combinarilor de luate cate se noteaza

.
Din exemplul de mai inainte rezulta :

Fiecare submultime cu elemente poate fi ordonat in moduri.
Rezulta ca sunt de ori mai multe aranjamente de elemente luate cate cate decat combinari
de elemente luate cate . Se obtin relatiile :

Teorema:
Daca si sunt numere naturale astfel incat atunci

()

Exemplu :
Sa se calculeze

Aplicatie :
Un numar de 15 persoane se salute reciproc. Cate saluturi vor fi in total ?

Proprietati :
1.

2. Formula combinarilor complementare. Daca , atunci este adevarata egalitatea.

Aplicatie :
Sa se calculeze

3. Formula de recurenta pentru calculul numarului de combinari
Pentru orice astfel incat este adevarata egalitatea:

6. Consolidarea cunostintelor i asigurarea feed-back-ului(15)
Fiecare elev va primi cate o fisa de lucru. Pe parcursul rezolvarii exercitiilor, profesorul intervine
cu intrebari, adresate atat elevilor de la tabla cat si celor din clasa, pentru a se clarifica demersul
rezolvarii.
Sa se determine astfel incat

7. Tema pentru acas(3)
Se vor propune spre rezolvare ca tema pentru acasa exercitiile ramase nerezolvate din fisa de
lucru
8. Aprecieri(2)
Se noteaza elevii care s-au evidentiat in timpul orei.