TALLER de Lecturas

Mis Lecturas de 1 y 2
1

SERVICIO DE INSPECCIN
SEVILLA

is ecturas

e

2

is ecturas

Es una coleccin de 3 tomos para los correspondientes ciclos de
Educacin Primaria.

Se ha pretendido poner a disposicin del profesorado y del
alumnado un conjunto de lecturas sencillas acompaadas de
cuestionarios con los que se pueda trabajar la comprensin lectora.

El profesorado de los centros abajo citados, coordinados por
Mara Jos Moya Bellido y Antonio Ruiz y Martn (Inspectores de
Educacin del Servicio de Sevilla), han realizado el trabajo.

Se han utilizado textos de diferentes autores y del propio
profesorado. Muchos de estos textos se han obtenido de la Web del
Servicio de Inspeccin de Granada y de las Pruebas ESCALA
(AGAEVE). La mayora de las ilustraciones han sido obtenidas de la
seccin de imgenes de Google.

Conste el agradecimiento ms profundo para todas las personas
que han hecho posible esta publicacin.

CENTROS PARTICIPANTES
EL CUERVO: C.E.I.P. Antonio Gala, C.E.I.P. El Pinar, C.E.I.P. Ana Josefa
Mateos

GUADALEMA DE LOS QUINTERO: C.E.I.P. Ntra. Sra. De las Veredas

LOS MOLARES: C.E.I.P. San Juan de Ribera

UTRERA: C.E.I.P. La Fontanilla, C.C. Sagrado Corazn, C.C. Sagrada
Familia, C.E.I.P. Rodrigo Caro

LOS PALACIOS Y VILLAFRANCA: C.E.I.P. Juan Jos Baquero, C.E.I.P.
Palenque, C.E.I.P. Flix Rodrguez de la Fuente, C.E.I.P. Pablo Picasso,
C.E.I.P. Mara Doa, C.E.I.P. Las Palmeras(El Trobal)

SEVILLA
POLGONO SUR : C.E.I.P. Zurbarn, C.E.I.P. Fray Bartolom de las Casas,
C.E.I.P. Manuel Altolaguirre, C.E.I.P. Manuel Jimnez Fernndez,
C.E.I.P.Nuestra Seora de la Paz, C.E.I.P. Paz y Amistad, C.E.I.P. Manuel
Canela

TORREBLANCA: C.E.I.P. Menndez Pidal, C.C. Santa Mara de los Reyes,
C.E.I.P. Vlez de Guevara, C.E.I.P. Prncipe de Asturias, C.E.I.P. Carlos V,
C.E.I.P. Tierno Galvn.

CORRECCIONES : Diego Chiclana Garca
3

MATERIALES DE ESTE TOMO Mis Lecturas de Mis Lecturas de Mis Lecturas de Mis Lecturas de 1 11 1 y y y y 2 22 2

En este tomo segundo hay 100 lecturas para 1 y 2 de Educacin
Primaria (30 para 1 Y 70 para 2).Las lecturas han sido seleccionadas
por profesorado en activo de estos niveles. Tambin se han incluido
lecturas utilizadas en las Pruebas ESCALA (AGAEVE).

Se ha intentado que las lecturas sean muy variadas, el parecer sobre la
adecuacin de las mismas est, naturalmente, en funcin de los gustos
personales y del mayor o menor grado de las destrezas lectoras de los
nios y nias a los que va dirigido.

Se ha pretendido que en cada hoja aparezca una lectura y en la parte
posterior un cuestionario. Esto nos ha obligado a realizar autnticos
equilibrios de composicin, ha sido necesario modificar los espacios
interlineales en algunas lecturas. En otros casos se han fraccionado las
lecturas por ser muy extensas para trabajar en una sesin. Muchas de
las lecturas nos ayudan a desarrollar el tema de los valores.

Estas lecturas se ofrecen como SUGERENCIAS para trabajar la
expresin, la comprensin lectora y la expresin escrita. Naturalmente
el profesorado har el uso que crea conveniente en funcin de las
necesidades que les presenta su grupo clase.

Est TOTALMENTE PERMITIDO el fotocopiado de todo este material.
A los centros se le suministra este trabajo en PDF y WORD, para que
los textos y cuestionarios puedan ser adaptados a la realidad de cada
aula. Las imgenes que acompaan a cada texto se ha procurado que
sean dibujos en blanco y negro para facilitar las fotocopias.

Los cuestionarios constan en su gran mayora de 10 tems (preguntas
literales, inferenciales y crticas). Las ltimas cuestiones casi todas son
de expresin escrita.

Cada ciclo va acompaado de un personaje apreciado por los nios y
nias para que le acompae en todos los cuestionarios. En este ciclo el
personaje es BOB ESPONJA. La idea es que este personaje sirva de
dinamizador en todos los cuestionarios de las lecturas: Vamos a
ayudarle a Bob a resolver estas cuestiones!

Al final de este tomo viene un ndice de las lecturas e indica el curso
recomendado y nmero de palabras del texto y preguntas del
cuestionario.

4

Bob Esponja es una serie de televisin estadounidense de dibujos
animados. Ha sido nombrada por TIME como uno de los programas de
televisin ms grandes de la historia. A pesar de que su canal original
es Nickelodeon, Bob Esponja es ahora transmitido en todo el mundo.
Fue creado por el artista, animador y bilogo marino, Stephen
Hillenburg.
En el fondo del ocano Pacfico, en la ciudad submarina de Fondo de
Bikini, vive el protagonista, una esponja marina rectangular y de color
amarillo, llamado Bob Esponja Pantalones Cuadrados. La casa de Bob
es una pia, donde vive con su mascota caracol Gary. Bob Esponja
adora su trabajo como cocinero en el restaurante El Crustceo
Cascarudo o Crustceo Crujiente y posee la habilidad de meterse en
todo tipo de problemas sin quererlo. Cuando no est ponindole los
nervios de punta a Calamardo Tentculos, su vecino calamar, Bob se
mete en un montn de caos y experiencias raras con sus dos mejores
amigos: el amigable pero tonto Patricio Estrella, una estrella de mar
rosada y obesa; y Arenita Mejillas, una ardilla inteligente, fuerte pero un
poco presumida, que vive en el fondo marino en su casa, un domo de
poliuretano bajo el mar. Arenita sale del domo con un traje parecido al
de los astronautas, para tener aire bajo el agua.

Gary Calamardo Patricio Arenita

Al principio de cada cuestionario aparece este dibujo.
Al final de este tomo hay dos hojas dedicadas al personaje de Bob
Esponja que conviene trabajar con el alumnado antes de
comenzar con las lecturas
5

UN MTODO PARA TRABAJAR
LA LECTURA COMPRENSIVA EN EDUCACIN PRIMARIA

Este mtodo, que es muy utilizado por algunos maestros/as, consta
de los siguientes pasos:

1 El maestro/a realiza la fase de motivacin, con gran suspense en
sus palabras comienza: En este cuento veris ...

2 El maestro/a de forma oral trabaja las ideas previas que el
alumnado tiene sobre algunos conceptos que aparecern en el
cuento: Qu ocurre si.? (Expresin oral)

3 A partir del ttulo de la lectura el maestro/a pedir al alumnado
que haga previsiones sobre lo que tratar y pasar en ella.

4 El maestro/a pedir silencio y leer el cuento poniendo el mejor
nfasis y actitud (el aprendizaje por modelos). Aclarar vocabulario y
expresiones de especial dificultad.

5 Se le pedir al alumnado que proceda a una lectura silenciosa del
texto.( El profesor/a puede aprovechar para hacer la lectura con los
que lo necesiten).

6 Lectura en voz alta por parte de los alumnos/as cuidando la fluidez
(exactitud, entonacin, velocidaddestrezas lectoras). Correccin
de errores.

7 A continuacin se pasar al apartado de Comprueba si has
comprendido (cuestionario) donde el alumnado responder a las
preguntas correspondientes. (Comprensin lectora)

8 Por lo general las ltimas preguntas son abiertas para desarrollar
la expresin escrita.

6

Todo buen maestro/a procurar:
1 Muy importante: para conseguir que nuestro alumnado sea
bueno lector es requisito fundamental que el profesor/a sea un
lector medio o avanzado.
2 Que los nios y nias no asocien LECTURA con silencio y
trabajo rutinario, y mucho menos con castigo. El PLACER DE LA
LECTURA es una de las metas irrenunciables a conseguir con el
alumnado.
3 La LECTURA es : aprender cosas nuevas, viajar, soar, rer,
llorar, comprender a otros y ponernos en su lugar, volar, correr
grandes aventuras, enamorarse, vivir
4 Convencer con buenas lecturas es mejor que imponer lecturas
que no se desean.
5 Que el alumnado conozca, visite y utilice la biblioteca del centro
y, si la hubiese, la de localidad o barrio. Es bueno visitar -con
frecuencia- bibliotecas y que los nios vean la cantidad de libros
que existen y cmo los lectores los piden y los leen
6 "Yo propongo a los profesores que en vez de poner cada da la
fecha en la pizarra escriban un poema o un fragmento de una
poesa. No obligas a que los alumnos lo lean pero lo leern y les
ir llegando" (Emili Teixidor, diario El Pas).
7 Si tenemos espacio: Los libros se colocan con la tapa frente al
nio, no de lomo como los libros de los adultos. Verlos as les
permitir ver el ttulo acompaado de los dibujos que son muy
llamativos. Les despertar -en algn momento- la curiosidad y lo
tomarn.
8 Es importante explicar e implicar a las familias en el Plan Lector
del curso.
9 FUNDAMENTAL: Leer bien es el fundamento de todo aprendizaje.
Los nios que no pueden leer bien no pueden aprender
10 Los cuestionarios de comprensin de este libro son para emular
a Bob Esponja. El alumnado se convertir en detective e
investigar todos los mensajes que llevan las lecturas. Se
sugiere utilizar este enfoque detectivesco a partir del
conocimiento de estos personajes.

Como maestra veterana aqu
os doy diez ideas que a mi
me han servido.
7

MOTIVACIONES DE ESTE TRABAJO

La lectura en Educacin Primaria hasta hace poco dependa de la
discrecionalidad del profesorado. Esto ha ido evolucionando y ahora
forma parte de las obligaciones diarias del profesorado.

BASES LEGISLATIVAS relacionadas con la lectura
-L.O.E. (2006) Aparece a primera referencia a que se dedicar un
tiempo diario a la lectura (no concreta el tiempo).

-DECRETO 230/2007(Boja 8-8-2007), de 31 de julio, por el que se
establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes a la
educacin primaria en Andaluca. Concreta que los Centros
garantizaran un mnimo de 30 minutos la lectura diarios.

-Las Instrucciones de la Consejera (30/06/2011) indican que en la etapa
de educacin primaria se tendr diariamente una hora o espacio
horario dedicado a la lectura. (En hoja aparte se presenta un anlisis
detallado)
-o-o-o-o-o-o-o-o-o-o-

Aclarado el asunto de que en Educacin Primaria es obligatorio una
hora especfica de lectura diaria se trataba de cmo sacarle el mximo
fruto a este tiempo.

En la hora de lectura podemos desarrollar la comprensin lectora, la
comprensin y expresin oral, y la expresin escrita. Todas estas
facetas naturalmente son la base de la Comunicacin Lingstica (Base
de comunicacin y entendimiento para todas las dems reas
curriculares).

Ello nos motiv para hacer este trabajo: intentar ayudar al profesorado
y poner a su disposicin unas sugerencias, para esos momentos en
que se puede ver algo desconcertado. Siendo conscientes que muchos
centros y profesores/as superaran en cantidad y calidad estas pginas.

Se ha de entender que las lecturas del alumnado no se deben
encasillar solamente en estos textos. Estos textos solamente
pretenden ser unas herramientas para comprobar la comprensin
lectora.

8

TRATAMIENTO DE LA LECTURA EN PRIMARIA

(Instrucciones de 30/06/2011)

FINALIDADES
Contribuir a establecer las condiciones para que el alumnado pueda alcanzar un desarrollo
adecuado a su edad de la competencia en comunicacin lingstica, as como fomentar el
hbito y el placer de la lectura y la escritura

TIEMPO DE LECTURA REGLADO
Los centros debern garantizar la incorporacin de un tiempo de lectura de una hora, o el
equivalente a una sesin horaria, en todos los cursos de la etapa

LAS ACTIVIDADES DE LECTURA
Debern potenciar la lectura comprensiva e incluirn debates dirigidos e intercambios de
experiencias en torno a lo ledo, as como la presentacin oral y escrita de trabajos personales
del alumnado o de grupo. Se procurar, adems, el uso de los diferentes tipos de textos, tanto
de carcter literario como periodstico, divulgativo o cientfico, adecuados a la edad del
alumnado.

Hagamos un anlisis de las posibles actividades

Tipo de actividad
Contribucin al desarrollo de la
competencia de la comunicacin
lingstica
Lectura comprensiva Comprensin Lectora
Debates (intercambio experiencias sobre lo ledo) Comprensin y Expresin oral
Presentacin oral (trabajos personales o de grupo) Expresin Oral
Presentacin escrita (trabajos personales o de grupo) Expresin Escrita

Tipos de textos Ejemplos
-De carcter literario -Libros de lectura
-Seleccin de textos literarios que vienen en
los libros del alumnado o que hace el
profesorado.
-Textos sobre acontecimientos o efemrides
(Garca Lorca, Miguel Hernndez,
-De carcter periodstico Textos de actualidad obtenidos de peridicos
o revistas.
-De carcter divulgativo Textos relacionados con hechos histricos,
sociales o geogrficos (Pueden estar
relacionados con los temas tratados en
Conocimiento del medio)
-De carcter cientfico Se pueden utilizar textos relacionados con
temas cientficos tratados en Conocimiento
del Medio o cualquier otra rea.

9

CONSIDERACIONES PREVIAS antes de programar la hora de lectura

- La seleccin de los textos a trabajar debe hacerse considerando el inters que
puedan despertar en el alumnado y el aprovechamiento que de los mismos se pueda
extraer ( ayuda para la generalizacin del conocimiento, relacin con contenidos del
currculo, que despierten en el alumnado ansias de saber y de leer ...)

- Tenemos que huir de la percepcin del alumnado de la lectura como una tarea
ms con trabajo aadido, que lo vean como algo pesado y que como consecuencia
de esto no tenga continuidad fuera del centro.

- El docente no puede proponerse como nico fin hacer leer, es necesario marcar la
intencionalidad: leer qu?, cmo?, para qu?

- Las actividades deben ser motivadoras y variadas.

- Las preguntas que de los textos se hagan al alumnado (verbalmente o por escrito)
deben ser de diferentes tipos para as hacer reflexionar al alumno antes de responder.
Estas tienen despertar y desarrollar el sentido crtico (lgicamente, tienen que estar
en consonancia con la edad del alumnado). As de toda lectura formularemos estos
tipos de preguntas:

a) Preguntas de comprensin literal: implican reconocer y recordar los hechos tal y
como aparecen expresados en el texto.

b) Preguntas que precisan realizar inferencias: permiten, utilizando los datos
explicitados en el texto, ms las experiencias personales y la intuicin, realizar
conjeturas o hiptesis.

c) Preguntas de valoracin crtica: implican emitir juicios personales acerca del
texto, valorando la relevancia o irrelevancia del mismo.

EJEMPLOS EN HOJA SIGUIENTE

Esta podra ser una propuesta de la distribucin de los porcentajes de los tipos de
preguntas que deberamos utilizar para evaluar la comprensin lectora
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1 2 3 4 5 6
Literales
Inferencias
Crticas

10

EJEMPLO MUY SENCILLO DE TIPOS DE PREGUNTAS
- Literales (explcitas)
- Inferenciales y de interpretacin
- Valorativas (o de valoracin crtica)

Lecturas

Preguntas de comprensin lectora:

Literales (explcitas)
1.- Qu es la Luna?
a) Una nia.
b) Una mam.
c) Una seora.

2.- Dnde est la Luna?
a) En el agua.
b) En el cielo.
c) En la tierra.

3.- Qu hace?
a) Se ha puesto gafas.
b) Se ha puesto un collar.
c) Se ha puesto
pendientes.

Inferenciales y de interpretacin
4.- Cmo est la
Luna?
a) Est triste.
b) Est contenta.
c) Est enfadada.
5.- Hace fro
o calor?

6.- Cmo es la Luna?
a) Presumida.
b) Alocada.
c) Ordenada
7.- Se puede poner la
Luna pendientes,
bufanda y sombrero?
a) S. b) No.
Por qu?

Valorativas (o de valoracin crtica)
9.- Crees que la Luna hace bien ponindose esas cosas?
a) S, porque as se siente mejor.
b) No, porque los dems se van a burlar.
c) S, porque debe hacerlo.

La seora Luna
La seora Luna
sonre en el cielo.
Se ha puesto pendientes,
bufanda y sombrero.

11

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12

13

1 11 1- -- - PIRATAS DE JABN PIRATAS DE JABN PIRATAS DE JABN PIRATAS DE JABN

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PIRATAS DE JABN PIRATAS DE JABN PIRATAS DE JABN PIRATAS DE JABN
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,$9ta!5 A< te7a ,uest! e$ ,arc(e s!/re e$ !)!5 %Se (a/r9 c!+ertid! e ,$9ta!5 A< te7a ,uest! e$ ,arc(e s!/re e$ !)!5 %Se (a/r9 c!+ertid! e ,$9ta!5 A< te7a ,uest! e$ ,arc(e s!/re e$ !)!5 %Se (a/r9 c!+ertid! e ,$9ta!5 A< te7a ,uest! e$ ,arc(e s!/re e$ !)!5 %Se (a/r9 c!+ertid! e
u 555- u 555- u 555- u 555- Howe Len, Miguel (resea de su libro)

14

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- -- -E u carr! E u carr! E u carr! E u carr! - -- -E u E u E u E u /arc! ,irata /arc! ,irata /arc! ,irata /arc! ,irata
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' $e+ata/a e$ +iet!- %&u' $e+ata/a e$ +iet!- %&u' $e+ata/a e$ +iet!- %&u' $e+ata/a e$ +iet!-
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BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5

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BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

D5 D5 D5 D5- -- - %&u' (i#! 4! %&u' (i#! 4! %&u' (i#! 4! %&u' (i#! 4!raci! ,ara ec(ar a $!s raci! ,ara ec(ar a $!s raci! ,ara ec(ar a $!s raci! ,ara ec(ar a $!s
,iratas- ,iratas- ,iratas- ,iratas-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55

E5 E5 E5 E5- -- - %&u' c!"7a 4!raci! a$ sa$ir de $a %&u' c!"7a 4!raci! a$ sa$ir de $a %&u' c!"7a 4!raci! a$ sa$ir de $a %&u' c!"7a 4!raci! a$ sa$ir de $a
/a2era- /a2era- /a2era- /a2era-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

F5 F5 F5 F5- -- - %&u' te7a ,uest! 4!raci! s!/re e$ !)! a$ sa$ir de $a /a2era- %&u' te7a ,uest! 4!raci! s!/re e$ !)! a$ sa$ir de $a /a2era- %&u' te7a ,uest! 4!raci! s!/re e$ !)! a$ sa$ir de $a /a2era- %&u' te7a ,uest! 4!raci! s!/re e$ !)! a$ sa$ir de $a /a2era-
BBBBB BBBBB BBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB55
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - Se*< tu !,ii1 % Se*< tu !,ii1 % Se*< tu !,ii1 % Se*< tu !,ii1 %e .u' se (a/7a c!+ertid! 4!raci!- e .u' se (a/7a c!+ertid! 4!raci!- e .u' se (a/7a c!+ertid! 4!raci!- e .u' se (a/7a c!+ertid! 4!raci!-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBB BBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBB55BBBBBBB BBBBB55BBBBBBB BBBBB55BBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBBBBBBB5BBB55BB BB BB BB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB B55BBB B55BBB B55BBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBB BBB BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5BB BB BB BB

15
2 22 2- -- - NA04H NA04H NA04H NA04H I1J ParteK I1J ParteK I1J ParteK I1J ParteK

15 %4a/'is estad! a$*ua +e# e $a "!ta2a- 15 %4a/'is estad! a$*ua +e# e $a "!ta2a- 15 %4a/'is estad! a$*ua +e# e $a "!ta2a- 15 %4a/'is estad! a$*ua +e# e $a "!ta2a-
25 %0!!c'is a a$*uie .ue +i+a e $a "!ta2a- 25 %0!!c'is a a$*uie .ue +i+a e $a "!ta2a- 25 %0!!c'is a a$*uie .ue +i+a e $a "!ta2a- 25 %0!!c'is a a$*uie .ue +i+a e $a "!ta2a-
>5 %01"! cre'is .ue se +i+e e $a "!ta2a- >5 %01"! cre'is .ue se +i+e e $a "!ta2a- >5 %01"! cre'is .ue se +i+e e $a "!ta2a- >5 %01"! cre'is .ue se +i+e e $a "!ta2a-
@5 %0!!c'is a a$*< i2! .ue se $$a"e Nac(!- @5 %0!!c'is a a$*< i2! .ue se $$a"e Nac(!- @5 %0!!c'is a a$*< i2! .ue se $$a"e Nac(!- @5 %0!!c'is a a$*< i2! .ue se $$a"e Nac(!-

NA04H NA04H NA04H NA04H
Nac(! tiee siete a2!s8 !)!s a$e*res y e*r!s y e$ ,e$! ru/i! y Nac(! tiee siete a2!s8 !)!s a$e*res y e*r!s y e$ ,e$! ru/i! y Nac(! tiee siete a2!s8 !)!s a$e*res y e*r!s y e$ ,e$! ru/i! y Nac(! tiee siete a2!s8 !)!s a$e*res y e*r!s y e$ ,e$! ru/i! y
de ,uta5 de ,uta5 de ,uta5 de ,uta5
La "adre de Nac(! se $$a"a Isa/e$5 Tiee /!ca de dar /es!s y !)!s de La "adre de Nac(! se $$a"a Isa/e$5 Tiee /!ca de dar /es!s y !)!s de La "adre de Nac(! se $$a"a Isa/e$5 Tiee /!ca de dar /es!s y !)!s de La "adre de Nac(! se $$a"a Isa/e$5 Tiee /!ca de dar /es!s y !)!s de
s!risa5 s!risa5 s!risa5 s!risa5
E$ ,adre de Nac(! se $$a"a T!"9s5 Per! t!d! e$ "ud! $e dice se2!r E$ ,adre de Nac(! se $$a"a T!"9s5 Per! t!d! e$ "ud! $e dice se2!r E$ ,adre de Nac(! se $$a"a T!"9s5 Per! t!d! e$ "ud! $e dice se2!r E$ ,adre de Nac(! se $$a"a T!"9s5 Per! t!d! e$ "ud! $e dice se2!r
?uarda/! ?uarda/! ?uarda/! ?uarda/!s.ues8 ,!r.ue es *uardi9 de "!tes y ,rad!sL de "uc(!s s.ues8 ,!r.ue es *uardi9 de "!tes y ,rad!sL de "uc(!s s.ues8 ,!r.ue es *uardi9 de "!tes y ,rad!sL de "uc(!s s.ues8 ,!r.ue es *uardi9 de "!tes y ,rad!sL de "uc(!s
seder!s8 de "9s de "i$ 9r/!$es8 de u r7! ,e.ue2! y de ua $a*ua .ue seder!s8 de "9s de "i$ 9r/!$es8 de u r7! ,e.ue2! y de ua $a*ua .ue seder!s8 de "9s de "i$ 9r/!$es8 de u r7! ,e.ue2! y de ua $a*ua .ue seder!s8 de "9s de "i$ 9r/!$es8 de u r7! ,e.ue2! y de ua $a*ua .ue
sie",re est9 e ca$"a5 sie",re est9 e ca$"a5 sie",re est9 e ca$"a5 sie",re est9 e ca$"a5
Pa,98 "a"9 y Nac(! +i+e e e$ /!s.ue5 Su casa es /$aca y a$e*re5 Pa,98 "a"9 y Nac(! +i+e e e$ /!s.ue5 Su casa es /$aca y a$e*re5 Pa,98 "a"9 y Nac(! +i+e e e$ /!s.ue5 Su casa es /$aca y a$e*re5 Pa,98 "a"9 y Nac(! +i+e e e$ /!s.ue5 Su casa es /$aca y a$e*re5
Tiee $as +etaas ,itadas de +erde5 M Tiee $as +etaas ,itadas de +erde5 M Tiee $as +etaas ,itadas de +erde5 M Tiee $as +etaas ,itadas de +erde5 M )ut! a $a ,uerta8 (ay "uc(as )ut! a $a ,uerta8 (ay "uc(as )ut! a $a ,uerta8 (ay "uc(as )ut! a $a ,uerta8 (ay "uc(as
"acetas c! *erai!s r!)!s5 6a eredadera su/e (asta e$ te)ad! y $e da "acetas c! *erai!s r!)!s5 6a eredadera su/e (asta e$ te)ad! y $e da "acetas c! *erai!s r!)!s5 6a eredadera su/e (asta e$ te)ad! y $e da "acetas c! *erai!s r!)!s5 6a eredadera su/e (asta e$ te)ad! y $e da
u a/ra#! a $a c(i"ee u a/ra#! a $a c(i"ee u a/ra#! a $a c(i"ee u a/ra#! a $a c(i"eea5 a5 a5 a5
I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K Ic!ti<aK Ic!ti<aK Ic!ti<aK Ic!ti<aK

16

0!",rue/a si (as c!",redid!= 0!",rue/a si (as c!",redid!= 0!",rue/a si (as c!",redid!= 0!",rue/a si (as c!",redid!=
2 22 2- -- - NA04H NA04H NA04H NA04H I1J ParteK I1J ParteK I1J ParteK I1J ParteK
15 15 15 15- -- - %&ui' es Nac(!- %&ui' es Nac(!- %&ui' es Nac(!- %&ui' es Nac(!- 25 25 25 25- -- - %0u9t!s a2!s tiee- %0u9t!s a2!s tiee- %0u9t!s a2!s tiee- %0u9t!s a2!s tiee-

>5 >5 >5 >5- -- - %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de Nac(!- %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de Nac(!- %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de Nac(!- %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de Nac(!-

@5 @5 @5 @5- -- -%01"! se $$a"a $a "a"9 y e$ ,a,9 %01"! se $$a"a $a "a"9 y e$ ,a,9 %01"! se $$a"a $a "a"9 y e$ ,a,9 %01"! se $$a"a $a "a"9 y e$ ,a,9
de Nac(!- de Nac(!- de Nac(!- de Nac(!-

A5 A5 A5 A5- -- -%P!r .u' t!d! e$ "ud! %P!r .u' t!d! e$ "ud! %P!r .u' t!d! e$ "ud! %P!r .u' t!d! e$ "ud! $$a"a a$ $$a"a a$ $$a"a a$ $$a"a a$
,a,9 de Nac(! ?uarda/!s.ues- ,a,9 de Nac(! ?uarda/!s.ues- ,a,9 de Nac(! ?uarda/!s.ues- ,a,9 de Nac(! ?uarda/!s.ues-

C5 C5 C5 C5- -- - %D1de +i+e Nac(! c! su 3a"i$ia- %D1de +i+e Nac(! c! su 3a"i$ia- %D1de +i+e Nac(! c! su 3a"i$ia- %D1de +i+e Nac(! c! su 3a"i$ia-


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
D5 D5 D5 D5- -- - 0uad! esta"!s $$e*ad! a $a casa 0uad! esta"!s $$e*ad! a $a casa 0uad! esta"!s $$e*ad! a $a casa 0uad! esta"!s $$e*ad! a $a casa
de Nac(! +e"!s tres c!$!res % de Nac(! +e"!s tres c!$!res % de Nac(! +e"!s tres c!$!res % de Nac(! +e"!s tres c!$!res %cu9$es cu9$es cu9$es cu9$es
s!- s!- s!- s!-

E5 E5 E5 E5- -- - E e$ teNt! se "eci!a d!s siti!s E e$ teNt! se "eci!a d!s siti!s E e$ teNt! se "eci!a d!s siti!s E e$ teNt! se "eci!a d!s siti!s
.ue tiee a*ua %cu9$es s .ue tiee a*ua %cu9$es s .ue tiee a*ua %cu9$es s .ue tiee a*ua %cu9$es s!- !- !- !-

F5 F5 F5 F5- -- - Su/raya $a re,uesta +erdadera= Su/raya $a re,uesta +erdadera= Su/raya $a re,uesta +erdadera= Su/raya $a re,uesta +erdadera=
- -- - &ue $a eredadera tiee 3r &ue $a eredadera tiee 3r &ue $a eredadera tiee 3r &ue $a eredadera tiee 3r7! y se a/ra#a a $a c(i"eea5 7! y se a/ra#a a $a c(i"eea5 7! y se a/ra#a a $a c(i"eea5 7! y se a/ra#a a $a c(i"eea5
- -- - &ue $a eredadera (a crecid! a$reded!r de $a c(i"eea5 &ue $a eredadera (a crecid! a$reded!r de $a c(i"eea5 &ue $a eredadera (a crecid! a$reded!r de $a c(i"eea5 &ue $a eredadera (a crecid! a$reded!r de $a c(i"eea5

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - %&u' es $! .ue *uarda T!"9s- %&u' es $! .ue *uarda T!"9s- %&u' es $! .ue *uarda T!"9s- %&u' es $! .ue *uarda T!"9s-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBB55
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B55 BBBBBBBBBBBB55B55 BBBBBBBBBBBB55B55 BBBBBBBBBBBB55B55
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBB5

17

> >> >- -- - NA04H NA04H NA04H NA04H I2J ParteK I2J ParteK I2J ParteK I2J ParteK

15 15 15 15- -- - %&u' ,r!3esi1 !s *ustar7a teer de "ay!res- %&u' ,r!3esi1 !s *ustar7a teer de "ay!res- %&u' ,r!3esi1 !s *ustar7a teer de "ay!res- %&u' ,r!3esi1 !s *ustar7a teer de "ay!res-
25 25 25 25- -- - %0u9$es s! $as estaci!es de$ a2! %0u9$es s! $as estaci!es de$ a2! %0u9$es s! $as estaci!es de$ a2! %0u9$es s! $as estaci!es de$ a2!- -- -
>5 >5 >5 >5- -- - E tres estaci!es de$ a2! +a"!s a$ 0!$e8 %sa/'is cu9$es s!- E tres estaci!es de$ a2! +a"!s a$ 0!$e8 %sa/'is cu9$es s!- E tres estaci!es de$ a2! +a"!s a$ 0!$e8 %sa/'is cu9$es s!- E tres estaci!es de$ a2! +a"!s a$ 0!$e8 %sa/'is cu9$es s!-


0uad! sea "ay!r8 Nac(! +a a ser *uarda/!s.ues5 0uad! sea "ay!r8 Nac(! +a a ser *uarda/!s.ues5 0uad! sea "ay!r8 Nac(! +a a ser *uarda/!s.ues5 0uad! sea "ay!r8 Nac(! +a a ser *uarda/!s.ues5
N! (ay i*< !3ici! .ue $e *uste tat!5 Durate e$ N! (ay i*< !3ici! .ue $e *uste tat!5 Durate e$ N! (ay i*< !3ici! .ue $e *uste tat!5 Durate e$ N! (ay i*< !3ici! .ue $e *uste tat!5 Durate e$
+era! y e $as +acaci!es ayuda a su ,adre= +era! y e $as +acaci!es ayuda a su ,adre= +era! y e $as +acaci!es ayuda a su ,adre= +era! y e $as +acaci!es ayuda a su ,adre=
cuida ,raderas8 +i*i$a $!s "!tes cuida ,raderas8 +i*i$a $!s "!tes cuida ,raderas8 +i*i$a $!s "!tes cuida ,raderas8 +i*i$a $!s "!tes y cura ai"a$es5 y cura ai"a$es5 y cura ai"a$es5 y cura ai"a$es5
A(!ra es !t!2!5 T!das $as "a2aas Nac(! +a a$ A(!ra es !t!2!5 T!das $as "a2aas Nac(! +a a$ A(!ra es !t!2!5 T!das $as "a2aas Nac(! +a a$ A(!ra es !t!2!5 T!das $as "a2aas Nac(! +a a$
c!$e*i!5 Ma"9 c!*e e$ c!c(e y $! acerca a$ ,ue/$!5 c!$e*i!5 Ma"9 c!*e e$ c!c(e y $! acerca a$ ,ue/$!5 c!$e*i!5 Ma"9 c!*e e$ c!c(e y $! acerca a$ ,ue/$!5 c!$e*i!5 Ma"9 c!*e e$ c!c(e y $! acerca a$ ,ue/$!5
Nac(! $ee cuet!s8 escri/e8 (ace su"as8 restas555Per! ta"/i' )ue*a= a ser Nac(! $ee cuet!s8 escri/e8 (ace su"as8 restas555Per! ta"/i' )ue*a= a ser Nac(! $ee cuet!s8 escri/e8 (ace su"as8 restas555Per! ta"/i' )ue*a= a ser Nac(! $ee cuet!s8 escri/e8 (ace su"as8 restas555Per! ta"/i' )ue*a= a ser
u ,irata8 a ser u /!"/er!555 Ade"9s tira $a ,e$!ta8 c(uta8 ,ara8 u ,irata8 a ser u /!"/er!555 Ade"9s tira $a ,e$!ta8 c(uta8 ,ara8 u ,irata8 a ser u /!"/er!555 Ade"9s tira $a ,e$!ta8 c(uta8 ,ara8 u ,irata8 a ser u /!"/er!555 Ade"9s tira $a ,e$!ta8 c(uta8 ,ara8 re*atea8 re*atea8 re*atea8 re*atea8
se cae8 se $e+ata8 se ras,a $as ,ieras5555 se cae8 se $e+ata8 se ras,a $as ,ieras5555 se cae8 se $e+ata8 se ras,a $as ,ieras5555 se cae8 se $e+ata8 se ras,a $as ,ieras5555
0uad! s! $as cic!8 ,a,9 $! rec!*e y +ue$+e a casa5 E casa8 "a"9 $e 0uad! s! $as cic!8 ,a,9 $! rec!*e y +ue$+e a casa5 E casa8 "a"9 $e 0uad! s! $as cic!8 ,a,9 $! rec!*e y +ue$+e a casa5 E casa8 "a"9 $e 0uad! s! $as cic!8 ,a,9 $! rec!*e y +ue$+e a casa5 E casa8 "a"9 $e
da u /es!8 ! d!s8 ! cat!rce5 Lue*!8 $a "erieda= u +as! de $ec(e da u /es!8 ! d!s8 ! cat!rce5 Lue*!8 $a "erieda= u +as! de $ec(e da u /es!8 ! d!s8 ! cat!rce5 Lue*!8 $a "erieda= u +as! de $ec(e da u /es!8 ! d!s8 ! cat!rce5 Lue*!8 $a "erieda= u +as! de $ec(e8 88 8 ,a c! ,a c! ,a c! ,a c!
ueces y .ues!5 ueces y .ues!5 ueces y .ues!5 ueces y .ues!5 Ic!ti<aK Ic!ti<aK Ic!ti<aK Ic!ti<aK
I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K I0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er1K

18

0 00 0!",rue/a si (as c!",redid!= !",rue/a si (as c!",redid!= !",rue/a si (as c!",redid!= !",rue/a si (as c!",redid!=
> >> >- -- -NA04H I2J ParteK NA04H I2J ParteK NA04H I2J ParteK NA04H I2J ParteK
15 15 15 15 %&u' ,r!3esi1 desea Nac(! ,ara %&u' ,r!3esi1 desea Nac(! ,ara %&u' ,r!3esi1 desea Nac(! ,ara %&u' ,r!3esi1 desea Nac(! ,ara
cuad! se "ay!r- cuad! se "ay!r- cuad! se "ay!r- cuad! se "ay!r-
25 25 25 25- -- - %E .u' estaci1 de$ a2! se %E .u' estaci1 de$ a2! se %E .u' estaci1 de$ a2! se %E .u' estaci1 de$ a2! se
ecuetra a(!ra- ecuetra a(!ra- ecuetra a(!ra- ecuetra a(!ra-

>5 >5 >5 >5- -- - %A .u' ( %A .u' ( %A .u' ( %A .u' (!ra ter"ia Nac(! e su !ra ter"ia Nac(! e su !ra ter"ia Nac(! e su !ra ter"ia Nac(! e su
0!$e*i!- 0!$e*i!- 0!$e*i!- 0!$e*i!-

@5 @5 @5 @5- -- - %01"! +a Nac(! a su 0!$e*i!- %01"! +a Nac(! a su 0!$e*i!- %01"! +a Nac(! a su 0!$e*i!- %01"! +a Nac(! a su 0!$e*i!-
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' "erieda Nac(! a$ $$e*ar de$ %&u' "erieda Nac(! a$ $$e*ar de$ %&u' "erieda Nac(! a$ $$e*ar de$ %&u' "erieda Nac(! a$ $$e*ar de$
c!$e*i!- c!$e*i!- c!$e*i!- c!$e*i!-

BBBBB BBBBB BBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
C5 C5 C5 C5- -- - %&u' (ace Nac(! e su au$a- %&u' (ace Nac(! e su au$a- %&u' (ace Nac(! e su au$a- %&u' (ace Nac(! e su au$a-



D5 D5 D5 D5- -- - %&u' (ace Nac(! e e$ ,ati! de %&u' (ace Nac(! e e$ ,ati! de %&u' (ace Nac(! e e$ ,ati! de %&u' (ace Nac(! e e$ ,ati! de
recre!- recre!- recre!- recre!-

E5 E5 E5 E5- -- - %&ui' rec!*e a Nac(! ,!r $a ta %&ui' rec!*e a Nac(! ,!r $a ta %&ui' rec!*e a Nac(! ,!r $a ta %&ui' rec!*e a Nac(! ,!r $a tarde rde rde rde
,ara $$e+ar$! a casa- ,ara $$e+ar$! a casa- ,ara $$e+ar$! a casa- ,ara $$e+ar$! a casa-



F5 F5 F5 F5- -- - %0rees .ue Nac(! ayuda a su ,adre e $as %0rees .ue Nac(! ayuda a su ,adre e $as %0rees .ue Nac(! ayuda a su ,adre e $as %0rees .ue Nac(! ayuda a su ,adre e $as 3iestas de Na+idad- 3iestas de Na+idad- 3iestas de Na+idad- 3iestas de Na+idad-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0uad! Nac(! ayuda a su ,adre 0uad! Nac(! ayuda a su ,adre 0uad! Nac(! ayuda a su ,adre 0uad! Nac(! ayuda a su ,adre8 88 8 %c1"! $! (ace- %c1"! $! (ace- %c1"! $! (ace- %c1"! $! (ace-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBB BBB BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBB BBBBB55BBBBBBB BBBBB55BBBBBBB BBBBB55BBBBBBBBB5 BB5 BB5 BB5BB BB BB BB

19
@ @@ @- -- - NA04H NA04H NA04H NA04H I>J ParteK I>J ParteK I>J ParteK I>J ParteK

15 15 15 15- -- - 0!tad"e c1 0!tad"e c1 0!tad"e c1 0!tad"e c1"! es ua ,ers!a "uy .uerida ,!r +!s!tr!s5 "! es ua ,ers!a "uy .uerida ,!r +!s!tr!s5 "! es ua ,ers!a "uy .uerida ,!r +!s!tr!s5 "! es ua ,ers!a "uy .uerida ,!r +!s!tr!s5
25 25 25 25- -- - %0re'is .ue es i",!rtate +isitar a $as ,ers!as "ay!res- %0re'is .ue es i",!rtate +isitar a $as ,ers!as "ay!res- %0re'is .ue es i",!rtate +isitar a $as ,ers!as "ay!res- %0re'is .ue es i",!rtate +isitar a $as ,ers!as "ay!res-

Ese*uida8 Nac(! (ace ua +isita5 Tiee .ue +!$+er ates de .ue s Ese*uida8 Nac(! (ace ua +isita5 Tiee .ue +!$+er ates de .ue s Ese*uida8 Nac(! (ace ua +isita5 Tiee .ue +!$+er ates de .ue s Ese*uida8 Nac(! (ace ua +isita5 Tiee .ue +!$+er ates de .ue sea de ea de ea de ea de
!c(e5 Per! ! se a$e)a5 Oa a casa de P*ueda8 .ue +i+e "uy cerca5 %&ui' !c(e5 Per! ! se a$e)a5 Oa a casa de P*ueda8 .ue +i+e "uy cerca5 %&ui' !c(e5 Per! ! se a$e)a5 Oa a casa de P*ueda8 .ue +i+e "uy cerca5 %&ui' !c(e5 Per! ! se a$e)a5 Oa a casa de P*ueda8 .ue +i+e "uy cerca5 %&ui'
es P*ueda- es P*ueda- es P*ueda- es P*ueda-
E$ ,e$! c!$!r de ie+e8 E$ ,e$! c!$!r de ie+e8 E$ ,e$! c!$!r de ie+e8 E$ ,e$! c!$!r de ie+e8
Mi$ arru*as e $a cara8 Mi$ arru*as e $a cara8 Mi$ arru*as e $a cara8 Mi$ arru*as e $a cara8
H)!s ,e.ue2!s y a$e*res .ue H)!s ,e.ue2!s y a$e*res .ue H)!s ,e.ue2!s y a$e*res .ue H)!s ,e.ue2!s y a$e*res .ue
"ira ,!r uas *a3as5 "ira ,!r uas *a3as5 "ira ,!r uas *a3as5 "ira ,!r uas *a3as5
E$ cuer,! se $a (a ec!r+ad!8 E$ cuer,! se $a (a ec!r+ad!8 E$ cuer,! se $a (a ec!r+ad!8 E$ cuer,! se $a (a ec!r+ad!8
sus ,ieras est9 casadas5 sus ,ieras est9 casadas5 sus ,ieras est9 casadas5 sus ,ieras est9 casadas5
Sie",re Sie",re Sie",re Sie",re $$e+a u /ast15 $$e+a u /ast15 $$e+a u /ast15 $$e+a u /ast15
0asi ! sa$e de casa5 0asi ! sa$e de casa5 0asi ! sa$e de casa5 0asi ! sa$e de casa5
Tiee u *at! de ,ie$ e*ra8 Tiee u *at! de ,ie$ e*ra8 Tiee u *at! de ,ie$ e*ra8 Tiee u *at! de ,ie$ e*ra8
de ,atas e*ras y /$acas8 de ,atas e*ras y /$acas8 de ,atas e*ras y /$acas8 de ,atas e*ras y /$acas8
!)!s +erdes y red!d!s !)!s +erdes y red!d!s !)!s +erdes y red!d!s !)!s +erdes y red!d!s
.ue /ri$$a c!"! es"era$das5 .ue /ri$$a c!"! es"era$das5 .ue /ri$$a c!"! es"era$das5 .ue /ri$$a c!"! es"era$das5

Tiee u $i/r! "uy ati*u! Tiee u $i/r! "uy ati*u! Tiee u $i/r! "uy ati*u! Tiee u $i/r! "uy ati*u!
c! t!das $as $etras "9*icas8 c! t!das $as $etras "9*icas8 c! t!das $as $etras "9*icas8 c! t!das $as $etras "9*icas8
.ue eN,$ica c1"! se (a/$a .ue eN,$ica c1"! se (a/$a .ue eN,$ica c1"! se (a/$a .ue eN,$ica c1"! se (a/$a
c! ai"a$es y ,$atas c! ai"a$es y ,$atas c! ai"a$es y ,$atas c! ai"a$es y ,$atas
c cc c! $as u/es8 c! $!s "!tes8 ! $as u/es8 c! $!s "!tes8 ! $as u/es8 c! $!s "!tes8 ! $as u/es8 c! $!s "!tes8
c! $a $$u+ia y c! e$ a*ua5 c! $a $$u+ia y c! e$ a*ua5 c! $a $$u+ia y c! e$ a*ua5 c! $a $$u+ia y c! e$ a*ua5
M dice c1"! se +ue$a M dice c1"! se +ue$a M dice c1"! se +ue$a M dice c1"! se +ue$a
,!r eci"a de $as casas8 ,!r eci"a de $as casas8 ,!r eci"a de $as casas8 ,!r eci"a de $as casas8
"!tad! s!/re ua esc!/a8 "!tad! s!/re ua esc!/a8 "!tad! s!/re ua esc!/a8 "!tad! s!/re ua esc!/a8
s!/re ua esc!/a ecatada5 s!/re ua esc!/a ecatada5 s!/re ua esc!/a ecatada5 s!/re ua esc!/a ecatada5
6a /ru)a cari2!sa y +ie)ecita5 6a /ru)a cari2!sa y +ie)ecita5 6a /ru)a cari2!sa y +ie)ecita5 6a /ru)a cari2!sa y +ie)ecita5
Esa Esa Esa Esa es P*ueda5 es P*ueda5 es P*ueda5 es P*ueda5

I 0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er15 I 0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er15 I 0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er15 I 0!c(a L1,e# Nar+9e# y 0ar"e$! Sa$"er15
Edi Edi Edi Edit5 Aaya8 0ara/9s 28 ,a*s5 De A a 125 A2!= t5 Aaya8 0ara/9s 28 ,a*s5 De A a 125 A2!= t5 Aaya8 0ara/9s 28 ,a*s5 De A a 125 A2!= t5 Aaya8 0ara/9s 28 ,a*s5 De A a 125 A2!=
15FF2 K 15FF2 K 15FF2 K 15FF2 K

20
@ @@ @- -- -N NN NA AA A04H I> ParteK 04H I> ParteK 04H I> ParteK 04H I> ParteK
15 %&u' (ace Nac(! ese*uida cuad! 15 %&u' (ace Nac(! ese*uida cuad! 15 %&u' (ace Nac(! ese*uida cuad! 15 %&u' (ace Nac(! ese*uida cuad!
+ue$+e de$ c!$e*i!- +ue$+e de$ c!$e*i!- +ue$+e de$ c!$e*i!- +ue$+e de$ c!$e*i!-

25 25 25 25- -- - %A .ui' +isita Nac(! ates de .ue se %A .ui' +isita Nac(! ates de .ue se %A .ui' +isita Nac(! ates de .ue se %A .ui' +isita Nac(! ates de .ue se
(a*a de !c(e- (a*a de !c(e- (a*a de !c(e- (a*a de !c(e-

>5 >5 >5 >5- -- - %&u' .uiere decir .ue P*ueda %&u' .uiere decir .ue P*ueda %&u' .uiere decir .ue P*ueda %&u' .uiere decir .ue P*ueda tiee e$ tiee e$ tiee e$ tiee e$
,e$! c!$!r de ie+e- ,e$! c!$!r de ie+e- ,e$! c!$!r de ie+e- ,e$! c!$!r de ie+e-
aK .ue se ,ita /K .ue tiee caas aK .ue se ,ita /K .ue tiee caas aK .ue se ,ita /K .ue tiee caas aK .ue se ,ita /K .ue tiee caas
cK .ue es "!rea cK .ue es "!rea cK .ue es "!rea cK .ue es "!rea
dK .ue tiee ie+e e $a ca/e#a dK .ue tiee ie+e e $a ca/e#a dK .ue tiee ie+e e $a ca/e#a dK .ue tiee ie+e e $a ca/e#a
@5 @5 @5 @5- -- - 6a de estas eN,resi!es NH 6a de estas eN,resi!es NH 6a de estas eN,resi!es NH 6a de estas eN,resi!es NH
c!rres,!de a c!rres,!de a c!rres,!de a c!rres,!de a P*ueda P*ueda P*ueda P*ueda %cu9$ es- %cu9$ es- %cu9$ es- %cu9$ es-

aK !)!s a$e*res /K ecesita *a3as aK !)!s a$e*res /K ecesita *a3as aK !)!s a$e*res /K ecesita *a3as aK !)!s a$e*res /K ecesita *a3as
cK ,ieras casadas dK cK ,ieras casadas dK cK ,ieras casadas dK cK ,ieras casadas dK! ecesita /ast1 ! ecesita /ast1 ! ecesita /ast1 ! ecesita /ast1

A5 A5 A5 A5- -- - %01"! es e$ *at! de %01"! es e$ *at! de %01"! es e$ *at! de %01"! es e$ *at! de P*ueda P*ueda P*ueda P*ueda- -- -
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55
C5 A$ 3ia$8 e$ teNt! !s dice .ue C5 A$ 3ia$8 e$ teNt! !s dice .ue C5 A$ 3ia$8 e$ teNt! !s dice .ue C5 A$ 3ia$8 e$ teNt! !s dice .ue P*ueda P*ueda P*ueda P*ueda
esB esB esB esB5 55 5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 55 55 55BBBBBB5BBBBB BBBBBB5BBBBB BBBBBB5BBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B55 55 55 55BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BB BB BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBB55B BB B
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55BBB BBB BBB BBB

F5 F5 F5 F5- -- - %01"! es e$ $i/r! .ue tiee %01"! es e$ $i/r! .ue tiee %01"! es e$ $i/r! .ue tiee %01"! es e$ $i/r! .ue tiee P*ueda P*ueda P*ueda P*ueda- -- -
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A(!ra .ue A(!ra .ue A(!ra .ue A(!ra .ue ya (as ter"iad! este cuet! %t ya (as ter"iad! este cuet! %t ya (as ter"iad! este cuet! %t ya (as ter"iad! este cuet! %te *ustar7a +i+ir e u $u*ar i*ua$ e *ustar7a +i+ir e u $u*ar i*ua$ e *ustar7a +i+ir e u $u*ar i*ua$ e *ustar7a +i+ir e u $u*ar i*ua$
.ue e e$ .ue + .ue e e$ .ue + .ue e e$ .ue + .ue e e$ .ue +i+e Nac(!- i+e Nac(!- i+e Nac(!- i+e Nac(!-
%P!r .u'- %P!r .u'- %P!r .u'- %P!r .u'-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBB5BBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBB5BBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBB5BBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBB5BBB55BB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB
BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBBBB5BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBBBB5BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBBBB5BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBBBB5BB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

21
A AA A- -- -SHBRE EL HLIOAR SHBRE EL HLIOAR SHBRE EL HLIOAR SHBRE EL HLIOAR
Este ,!e"a cueta $! .ue $e !curri1 u d7a a ua $ec(u#a .ue +!$a/a Este ,!e"a cueta $! .ue $e !curri1 u d7a a ua $ec(u#a .ue +!$a/a Este ,!e"a cueta $! .ue $e !curri1 u d7a a ua $ec(u#a .ue +!$a/a Este ,!e"a cueta $! .ue $e !curri1 u d7a a ua $ec(u#a .ue +!$a/a s!/re u !$i+ar5 s!/re u !$i+ar5 s!/re u !$i+ar5 s!/re u !$i+ar5
Ates de c!"e#ar $a $ectura= Ates de c!"e#ar $a $ectura= Ates de c!"e#ar $a $ectura= Ates de c!"e#ar $a $ectura=
15 15 15 15- -- - %&u' es u !$i+ar- %&u' es u !$i+ar- %&u' es u !$i+ar- %&u' es u !$i+ar-
25 25 25 25- -- - %&u' es ua $ec(u#a- %&u' es ua $ec(u#a- %&u' es ua $ec(u#a- %&u' es ua $ec(u#a-
>5 >5 >5 >5- -- - %&u' $e !curri1 a $a $ec(u#a- Adi+7a$!5 %&u' $e !curri1 a $a $ec(u#a- Adi+7a$!5 %&u' $e !curri1 a $a $ec(u#a- Adi+7a$!5 %&u' $e !curri1 a $a $ec(u#a- Adi+7a$!5

SHBRE EL HLIOAR SHBRE EL HLIOAR SHBRE EL HLIOAR SHBRE EL HLIOAR

S!/re e$ !$i+ar8 S!/re e$ !$i+ar8 S!/re e$ !$i+ar8 S!/re e$ !$i+ar8
se +i! a $a $ec(u#a se +i! a $a $ec(u#a se +i! a $a $ec(u#a se +i! a $a $ec(u#a
+!$ar y +!$ar5 +!$ar y +!$ar5 +!$ar y +!$ar5 +!$ar y +!$ar5
0a",!8 ca",!8 ca",!5 0a",!8 ca",!8 ca",!5 0a",!8 ca",!8 ca",!5 0a",!8 ca",!8 ca",!5

Etre $!s !$i+!s8 Etre $!s !$i+!s8 Etre $!s !$i+!s8 Etre $!s !$i+!s8
$!s c!rti)!s /$ac!s5 $!s c!rti)!s /$ac!s5 $!s c!rti)!s /$ac!s5 $!s c!rti)!s /$ac!s5
P!r u +etaa$8 P!r u +etaa$8 P!r u +etaa$8 P!r u +etaa$8
etr1 $a $ec(u#a etr1 $a $ec(u#a etr1 $a $ec(u#a etr1 $a $ec(u#a
e $a catedra$5 e $a catedra$5 e $a catedra$5 e $a catedra$5

Sa 0rist!/a$1 Sa 0rist!/a$1 Sa 0rist!/a$1 Sa 0rist!/a$1
$a .uis! es,atar8 $a .uis! es,atar8 $a .uis! es,atar8 $a .uis! es,atar8
a$ +er .ue /e/7a a$ +er .ue /e/7a a$ +er .ue /e/7a a$ +er .ue /e/7a
de$ +e$1 d de$ +e$1 d de$ +e$1 d de$ +e$1 de aceite e aceite e aceite e aceite
de Sata Mar7a5 de Sata Mar7a5 de Sata Mar7a5 de Sata Mar7a5

La Oir*e (a/$1= La Oir*e (a/$1= La Oir*e (a/$1= La Oir*e (a/$1=
- -- -D')a$a .ue /e/a8 D')a$a .ue /e/a8 D')a$a .ue /e/a8 D')a$a .ue /e/a8
Sa 0rist!/a$15 Sa 0rist!/a$15 Sa 0rist!/a$15 Sa 0rist!/a$15

S!/re e$ !$i+ar8 S!/re e$ !$i+ar8 S!/re e$ !$i+ar8 S!/re e$ !$i+ar8
se +i! a $a $ec(u#a se +i! a $a $ec(u#a se +i! a $a $ec(u#a se +i! a $a $ec(u#a
+!$ar y +!$ar5 +!$ar y +!$ar5 +!$ar y +!$ar5 +!$ar y +!$ar5

A Sata Mar7a A Sata Mar7a A Sata Mar7a A Sata Mar7a
u ra"it! +erde u ra"it! +erde u ra"it! +erde u ra"it! +erde
+!$ad! tra7a5 +!$ad! tra7a5 +!$ad! tra7a5 +!$ad! tra7a5
At!i! Mac(ad!5 At!i! Mac(ad!5 At!i! Mac(ad!5 At!i! Mac(ad!5

22

A AA A- -- -SHBRE EL SHBRE EL SHBRE EL SHBRE EL HLIOAR HLIOAR HLIOAR HLIOAR
15 15 15 15- -- - %P!r d1de +!$a/a $a $ec(u#a- %P!r d1de +!$a/a $a $ec(u#a- %P!r d1de +!$a/a $a $ec(u#a- %P!r d1de +!$a/a $a $ec(u#a- R!dea R!dea R!dea R!dea
$a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta
aK P!r u ca"i! aK P!r u ca"i! aK P!r u ca"i! aK P!r u ca"i! /K P!r u )ard7 /K P!r u )ard7 /K P!r u )ard7 /K P!r u )ard7
cK P!r $a carretera cK P!r $a carretera cK P!r $a carretera cK P!r $a carretera dK P!r u !$i+ar dK P!r u !$i+ar dK P!r u !$i+ar dK P!r u !$i+ar
25 25 25 25- -- - %D1de etr1 $a $ec(u#a- %D1de etr1 $a $ec(u#a- %D1de etr1 $a $ec(u#a- %D1de etr1 $a $ec(u#a- R!dea $a R!dea $a R!dea $a R!dea $a
res,uesta c!rrecta res,uesta c!rrecta res,uesta c!rrecta res,uesta c!rrecta
aK E ua casa aK E ua casa aK E ua casa aK E ua casa /K E u c!rti)! /K E u c!rti)! /K E u c!rti)! /K E u c!rti)!
cK cK cK cK E ua catedra$ E ua catedra$ E ua catedra$ E ua catedra$ dK E u c!$e*i! dK E u c!$e*i! dK E u c!$e*i! dK E u c!$e*i!

>5 >5 >5 >5- -- -%&ui' $a .uer7a es,atar- R!dea $a %&ui' $a .uer7a es,atar- R!dea $a %&ui' $a .uer7a es,atar- R!dea $a %&ui' $a .uer7a es,atar- R!dea $a
aK Sa Pedr! aK Sa Pedr! aK Sa Pedr! aK Sa Pedr! /K Sa 0rist!/a$1 /K Sa 0rist!/a$1 /K Sa 0rist!/a$1 /K Sa 0rist!/a$1
cK Sa Luis cK Sa Luis cK Sa Luis cK Sa Luis dK Sa At!i! dK Sa At!i! dK Sa At!i! dK Sa At!i!

@5 @5 @5 @5- -- - 5 55 5- -- -%D1de /e/i1 $a $ec(u#a- R!dea $a %D1de /e/i1 $a $ec(u#a- R!dea $a %D1de /e/i1 $a $ec(u#a- R!dea $a %D1de /e/i1 $a $ec(u#a- R!dea $a
aK E u +e$1 de ace aK E u +e$1 de ace aK E u +e$1 de ace aK E u +e$1 de aceite ite ite ite /K E u +as! /K E u +as! /K E u +as! /K E u +as!
cK E ua ta#a cK E ua ta#a cK E ua ta#a cK E ua ta#a dK E ua 3uete dK E ua 3uete dK E ua 3uete dK E ua 3uete
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' $e tra)! $a $ec(u#a a Sata %&u' $e tra)! $a $ec(u#a a Sata %&u' $e tra)! $a $ec(u#a a Sata %&u' $e tra)! $a $ec(u#a a Sata
Mar7a- Mar7a- Mar7a- Mar7a-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BB BB555BBBB B555BBBB B555BBBB B555BBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 B55 B55 B55BBBB55 BBBB55 BBBB55 BBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BB BBBBBBB BBBBBB BBBBBB BBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 B55 B55 B55BBBBB5 BBBBB5 BBBBB5 BBBBB5
C5 %&u' (ay etre $!s !$i+!s- C5 %&u' (ay etre $!s !$i+!s- C5 %&u' (ay etre $!s !$i+!s- C5 %&u' (ay etre $!s !$i+!s-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBB BB BB BBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BB BB BB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 5BBBBBBBBBBBBBBBB5 5BBBBBBBBBBBBBBBB5 5BBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB55 BB55 BB55 BB55BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBB
BBBBB BBBBB BBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55 BB55 BB55 BB55BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB

D5 D5 D5 D5- -- - %&u' 3ue $! .ue di)! $a Oir*e- %&u' 3ue $! .ue di)! $a Oir*e- %&u' 3ue $! .ue di)! $a Oir*e- %&u' 3ue $! .ue di)! $a Oir*e-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBB BBB BBB
E5 E5 E5 E5- -- - %&u' (ac7a $a $ec(u#a s!/re $!s %&u' (ac7a $a $ec(u#a s!/re $!s %&u' (ac7a $a $ec(u#a s!/re $!s %&u' (ac7a $a $ec(u#a s!/re $!s
!$i+!s- !$i+!s- !$i+!s- !$i+!s-


F5 F5 F5 F5- -- - 0!,ia a.u7 e$ t7tu$ 0!,ia a.u7 e$ t7tu$ 0!,ia a.u7 e$ t7tu$ 0!,ia a.u7 e$ t7tu$! de $a ,!es7a y e$ !"/re de$ aut!r ! de $a ,!es7a y e$ !"/re de$ aut!r ! de $a ,!es7a y e$ !"/re de$ aut!r ! de $a ,!es7a y e$ !"/re de$ aut!r
B55555555555BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB B55555555555BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB B55555555555BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB B55555555555BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0!$!rea esta $ec(u#a 0!$!rea esta $ec(u#a 0!$!rea esta $ec(u#a 0!$!rea esta $ec(u#a

23
C CC C- -- -SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES

15 15 15 15- -- - S SS Si !s "ira"!s u!sRas a !tr!sRas555 %S!"!s t!d!s y t!das id'tic!sRi*ua$es- i !s "ira"!s u!sRas a !tr!sRas555 %S!"!s t!d!s y t!das id'tic!sRi*ua$es- i !s "ira"!s u!sRas a !tr!sRas555 %S!"!s t!d!s y t!das id'tic!sRi*ua$es- i !s "ira"!s u!sRas a !tr!sRas555 %S!"!s t!d!s y t!das id'tic!sRi*ua$es-
25 25 25 25- -- - %&u' +e"!s distit!-R %0u9$es s! esas di3erecias- %&u' +e"!s distit!-R %0u9$es s! esas di3erecias- %&u' +e"!s distit!-R %0u9$es s! esas di3erecias- %&u' +e"!s distit!-R %0u9$es s! esas di3erecias-
>5 >5 >5 >5- -- - Iteri!r"ete555 %+eis a$*ua di3erecia etre ua i2a de ,ie$ e*ra y u i2! Iteri!r"ete555 %+eis a$*ua di3erecia etre ua i2a de ,ie$ e*ra y u i2! Iteri!r"ete555 %+eis a$*ua di3erecia etre ua i2a de ,ie$ e*ra y u i2! Iteri!r"ete555 %+eis a$*ua di3erecia etre ua i2a de ,ie$ e*ra y u i2!
*ita!- *ita!- *ita!- *ita!-
@5 @5 @5 @5- -- - %P!de"!s ser t!d!s y t!das %P!de"!s ser t!d!s y t!das %P!de"!s ser t!d!s y t!das %P!de"!s ser t!d!s y t!das a"i*!sRas- a"i*!sRas- a"i*!sRas- a"i*!sRas-
A5 A5 A5 A5- -- - %0!!c'is a !tras ,ers!as de !tr! c!$!r de ,ie$- %0!!c'is a !tras ,ers!as de !tr! c!$!r de ,ie$- %0!!c'is a !tras ,ers!as de !tr! c!$!r de ,ie$- %0!!c'is a !tras ,ers!as de !tr! c!$!r de ,ie$-

SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES
E este *ra *$!/! E este *ra *$!/! E este *ra *$!/! E este *ra *$!/!
.ue se $$a"a Tierra .ue se $$a"a Tierra .ue se $$a"a Tierra .ue se $$a"a Tierra
! (ay d!s seres +i+!s ! (ay d!s seres +i+!s ! (ay d!s seres +i+!s ! (ay d!s seres +i+!s
.ue id'tic!s sea5 .ue id'tic!s sea5 .ue id'tic!s sea5 .ue id'tic!s sea5
4ay 3$!res ce$estes8 4ay 3$!res ce$estes8 4ay 3$!res ce$estes8 4ay 3$!res ce$estes8
r!sas y +i!$etas8 r!sas y +i!$etas8 r!sas y +i!$etas8 r!sas y +i!$etas8
y ,eces ara)as8 y ,eces ara)as8 y ,eces ara)as8 y ,eces ara)as8
r!)!s y tur.uesas5 r!)!s y tur.uesas5 r!)!s y tur.uesas5 r!)!s y tur.uesas5
Ta"/i' $as , Ta"/i' $as , Ta"/i' $as , Ta"/i' $as ,ers!as ers!as ers!as ers!as
"uestra di3erecias8 "uestra di3erecias8 "uestra di3erecias8 "uestra di3erecias8
$as (ay de ,ie$ /$aca8 $as (ay de ,ie$ /$aca8 $as (ay de ,ie$ /$aca8 $as (ay de ,ie$ /$aca8

ta"/i' de ,ie$ e*ra8 ta"/i' de ,ie$ e*ra8 ta"/i' de ,ie$ e*ra8 ta"/i' de ,ie$ e*ra8
y de ,ie$ c!/ri#a8 y de ,ie$ c!/ri#a8 y de ,ie$ c!/ri#a8 y de ,ie$ c!/ri#a8
y de ,ie$ "!rea8 y de ,ie$ "!rea8 y de ,ie$ "!rea8 y de ,ie$ "!rea8
de ,e$! !du$ad!8 de ,e$! !du$ad!8 de ,e$! !du$ad!8 de ,e$! !du$ad!8
c! ri#!s ! tre#as8 c! ri#!s ! tre#as8 c! ri#!s ! tre#as8 c! ri#!s ! tre#as8
c! !)!s ras*ad!s8 c! !)!s ras*ad!s8 c! !)!s ras*ad!s8 c! !)!s ras*ad!s8
c! ari# "9s recta555 c! ari# "9s recta555 c! ari# "9s recta555 c! ari# "9s recta555
M sied! distit!8 M sied! distit!8 M sied! distit!8 M sied! distit!8
ya seas c!"! seas8 ya seas c!"! seas8 ya seas c!"! seas8 ya seas c!"! seas8
.uerr9s8 c!"! t!d!s .uerr9s8 c!"! t!d!s .uerr9s8 c!"! t!d!s .uerr9s8 c!"! t!d!s y t!das555 y t!das555 y t!das555 y t!das555
.ue "uc(!s y "uc(as te .uiera5 .ue "uc(!s y "uc(as te .uiera5 .ue "uc(!s y "uc(as te .uiera5 .ue "uc(!s y "uc(as te .uiera5

24
C CC C- -- -SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES SHMHS DIQERENTES
15 %01"! se $$a"a uestr! ,$aeta- 15 %01"! se $$a"a uestr! ,$aeta- 15 %01"! se $$a"a uestr! ,$aeta- 15 %01"! se $$a"a uestr! ,$aeta- 25 25 25 25- -- - %4ay d!s seres id'tic!s e $a Tierra- %4ay d!s seres id'tic!s e $a Tierra- %4ay d!s seres id'tic!s e $a Tierra- %4ay d!s seres id'tic!s e $a Tierra-

>5 >5 >5 >5- -- - E $a $ectur E $a $ectur E $a $ectur E $a $ectura se c!",ara a uestr! a se c!",ara a uestr! a se c!",ara a uestr! a se c!",ara a uestr!
,$aeta ,$aeta ,$aeta ,$aeta c! u c! u c! u c! uB B B B

@5 @5 @5 @5- -- - %0u9t!s %0u9t!s %0u9t!s %0u9t!s ,eces de c!$!res !"/ra e$ ,eces de c!$!res !"/ra e$ ,eces de c!$!res !"/ra e$ ,eces de c!$!res !"/ra e$
,!e"a- R!dea e$ <"er! c!rrect!= ,!e"a- R!dea e$ <"er! c!rrect!= ,!e"a- R!dea e$ <"er! c!rrect!= ,!e"a- R!dea e$ <"er! c!rrect!=
2 > @ A 2 > @ A 2 > @ A 2 > @ A
A5 A5 A5 A5- -- - %01"! ,uede ser e$ c!$!r de $a ,ie$ %01"! ,uede ser e$ c!$!r de $a ,ie$ %01"! ,uede ser e$ c!$!r de $a ,ie$ %01"! ,uede ser e$ c!$!r de $a ,ie$
se*< $a $ectura- se*< $a $ectura- se*< $a $ectura- se*< $a $ectura-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 B55 B55 B55

C5 %01"! ,uede ser e$ ,e$! de $as C5 %01"! ,uede ser e$ ,e$! de $as C5 %01"! ,uede ser e$ ,e$! de $as C5 %01"! ,uede ser e$ ,e$! de $as
,ers!as se*< $a $ectura- ,ers!as se*< $a $ectura- ,ers!as se*< $a $ectura- ,ers!as se*< $a $ectura-


BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

D5 D5 D5 D5- -- - %01"! tiees t< e$ ,e$!- %01"! tiees t< e$ ,e$!- %01"! tiees t< e$ ,e$!- %01"! tiees t< e$ ,e$!-

%A,arece e $a $ectura- %A,arece e $a $ectura- %A,arece e $a $ectura- %A,arece e $a $ectura-
SS SS SS SS NH NH NH NH
E5 E5 E5 E5- -- - %0!!ces a a$*uie .ue te*a e$ c!$!r %0!!ces a a$*uie .ue te*a e$ c!$!r %0!!ces a a$*uie .ue te*a e$ c!$!r %0!!ces a a$*uie .ue te*a e$ c!$!r
de $a ,ie$ di3erete a$ tuy!- de $a ,ie$ di3erete a$ tuy!- de $a ,ie$ di3erete a$ tuy!- de $a ,ie$ di3erete a$ tuy!-
BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - 0!$!rea 0!$!rea 0!$!rea 0!$!rea cada ra"it! c! $!s c!$!res .ue dice $a $ectura cada ra"it! c! $!s c!$!res .ue dice $a $ectura cada ra"it! c! $!s c!$!res .ue dice $a $ectura cada ra"it! c! $!s c!$!res .ue dice $a $ectura y escri/e y escri/e y escri/e y escri/e de/a)! su de/a)! su de/a)! su de/a)! su
! ! ! !"/re "/re "/re "/re


1G5 1G5 1G5 1G5- -- - &u' dice $a $ectura .ue .uere"!s t!das $as ,ers!as &u' dice $a $ectura .ue .uere"!s t!das $as ,ers!as &u' dice $a $ectura .ue .uere"!s t!das $as ,ers!as &u' dice $a $ectura .ue .uere"!s t!das $as ,ers!as de$ "ud!- de$ "ud!- de$ "ud!- de$ "ud!-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

25

D DD D- -- -EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA
15 %&u' es u *usa!- 15 %&u' es u *usa!- 15 %&u' es u *usa!- 15 %&u' es u *usa!- % %% %4a/'is 4a/'is 4a/'is 4a/'is +ist! a$*ua +e# a$*u!- +ist! a$*ua +e# a$*u!- +ist! a$*ua +e# a$*u!- +ist! a$*ua +e# a$*u!-
25 %&u' es u 25 %&u' es u 25 %&u' es u 25 %&u' es ua ara2a- a ara2a- a ara2a- a ara2a- % %% %4 44 4a/'is +ist! a$*ua +e# a$*ua- %D1de- a/'is +ist! a$*ua +e# a$*ua- %D1de- a/'is +ist! a$*ua +e# a$*ua- %D1de- a/'is +ist! a$*ua +e# a$*ua- %D1de-
>5 %Sa/'is .u' >5 %Sa/'is .u' >5 %Sa/'is .u' >5 %Sa/'is .u' es ua te$ara2a- es ua te$ara2a- es ua te$ara2a- es ua te$ara2a-

EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA

6 *usa! tra/a)a 6 *usa! tra/a)a 6 *usa! tra/a)a 6 *usa! tra/a)a/a /a /a /a e su ca,u$$!5 L! (ac7a "uy des,aci!8 ,er! "uy e su ca,u$$!5 L! (ac7a "uy des,aci!8 ,er! "uy e su ca,u$$!5 L! (ac7a "uy des,aci!8 ,er! "uy e su ca,u$$!5 L! (ac7a "uy des,aci!8 ,er! "uy
/ie5 6a ara2a .ue $! +i! $e di)!= /ie5 6a ara2a .ue $! +i! $e di)!= /ie5 6a ara2a .ue $! +i! $e di)!= /ie5 6a ara2a .ue $! +i! $e di)!=
- -- -:&u' $et! eres;8 a,rede de "75 Esta "a2aa c :&u' $et! eres;8 a,rede de "75 Esta "a2aa c :&u' $et! eres;8 a,rede de "75 Esta "a2aa c :&u' $et! eres;8 a,rede de "75 Esta "a2aa c!"ec' $a te$a y ya est9 !"ec' $a te$a y ya est9 !"ec' $a te$a y ya est9 !"ec' $a te$a y ya est9
ter"iada5 ter"iada5 ter"iada5 ter"iada5
E$ *usa! $e c!test1= E$ *usa! $e c!test1= E$ *usa! $e c!test1= E$ *usa! $e c!test1=
- -- -Pre3ier! (acer "i te$a des,aci! y /ie5 L! .ue se (ace de,risa casi sie",re Pre3ier! (acer "i te$a des,aci! y /ie5 L! .ue se (ace de,risa casi sie",re Pre3ier! (acer "i te$a des,aci! y /ie5 L! .ue se (ace de,risa casi sie",re Pre3ier! (acer "i te$a des,aci! y /ie5 L! .ue se (ace de,risa casi sie",re
sa$e "a$5 sa$e "a$5 sa$e "a$5 sa$e "a$5

26

D DD D- -- -EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA EL ?6SANH M LA ARATA
15 15 15 15 %D1de tra/a)a/a e$ *usa!- %D1de tra/a)a/a e$ *usa!- %D1de tra/a)a/a e$ *usa!- %D1de tra/a)a/a e$ *usa!-

25 25 25 25- -- - %01 %01 %01 %01"! (ac7a e$ *usa! e$ ca,u$$!- "! (ac7a e$ *usa! e$ ca,u$$!- "! (ac7a e$ *usa! e$ ca,u$$!- "! (ac7a e$ *usa! e$ ca,u$$!-

>5 >5 >5 >5- -- - %0u9d! c!"e#1 $a ara2a $a te$a- %0u9d! c!"e#1 $a ara2a $a te$a- %0u9d! c!"e#1 $a ara2a $a te$a- %0u9d! c!"e#1 $a ara2a $a te$a-

@5 @5 @5 @5- -- - %4a/7a ter"iad! ya $a ara2a su %4a/7a ter"iad! ya $a ara2a su %4a/7a ter"iad! ya $a ara2a su %4a/7a ter"iad! ya $a ara2a su
te$a- te$a- te$a- te$a-

A5 A5 A5 A5- -- - %&u' $e di)! $a ara2a a$ *usa!- %&u' $e di)! $a ara2a a$ *usa!- %&u' $e di)! $a ara2a a$ *usa!- %&u' $e di)! $a ara2a a$ *usa!-

BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

C5 C5 C5 C5 %&u' $e c!test1 e$ *usa!- %&u' $e c!test1 e$ *usa!- %&u' $e c!test1 e$ *usa!- %&u' $e c!test1 e$ *usa!-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBB5BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBB5BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBB5BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

D5 D5 D5 D5- -- - %01"! sa$e $! .ue se (a %01"! sa$e $! .ue se (a %01"! sa$e $! .ue se (a %01"! sa$e $! .ue se (ace de,risa- ce de,risa- ce de,risa- ce de,risa-


E5 E5 E5 E5- -- - 0!",$eta= 0!",$eta= 0!",$eta= 0!",$eta=
E$ *usa! c!test1 a $a ara2a .ue E$ *usa! c!test1 a $a ara2a .ue E$ *usa! c!test1 a $a ara2a .ue E$ *usa! c!test1 a $a ara2a .ue
,re3er7a (acer su ,re3er7a (acer su ,re3er7a (acer su ,re3er7a (acer su te$a te$a te$a te$a UUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUU
y UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU y UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU y UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU y UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

F5 F5 F5 F5- -- - 0uad! (aces tu tra/a)! e c$ase %c1"! $! rea$i#as- 0uad! (aces tu tra/a)! e c$ase %c1"! $! rea$i#as- 0uad! (aces tu tra/a)! e c$ase %c1"! $! rea$i#as- 0uad! (aces tu tra/a)! e c$ase %c1"! $! rea$i#as-
BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0!$!rea 0!$!rea 0!$!rea 0!$!rea

27

E EE E- -- -EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN
15 15 15 15- -- - %Te'is %Te'is %Te'is %Te'is *at! e casa- *at! e casa- *at! e casa- *at! e casa- %01"! es- %01"! es- %01"! es- %01"! es-
25 25 25 25- -- - %Ju*9is c! $!s *at!s- %Ju*9is c! $!s *at!s- %Ju*9is c! $!s *at!s- %Ju*9is c! $!s *at!s-
>5 >5 >5 >5- -- - %P!r .u' crees .ue es u *at! )u*uet1- %P!r .u' crees .ue es u *at! )u*uet1- %P!r .u' crees .ue es u *at! )u*uet1- %P!r .u' crees .ue es u *at! )u*uet1-

EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN
Pe$us! es u *atit! *ris "uy ) Pe$us! es u *atit! *ris "uy ) Pe$us! es u *atit! *ris "uy ) Pe$us! es u *atit! *ris "uy )u*uet15 Le *usta su/irse a $!s 9r/!$es8 u*uet15 Le *usta su/irse a $!s 9r/!$es8 u*uet15 Le *usta su/irse a $!s 9r/!$es8 u*uet15 Le *usta su/irse a $!s 9r/!$es8
sa$tar y )u*ar c! sus a"i*!s de$ /arri!5 A$*uas tardes se e3ada ,!r.ue sa$tar y )u*ar c! sus a"i*!s de$ /arri!5 A$*uas tardes se e3ada ,!r.ue sa$tar y )u*ar c! sus a"i*!s de$ /arri!5 A$*uas tardes se e3ada ,!r.ue sa$tar y )u*ar c! sus a"i*!s de$ /arri!5 A$*uas tardes se e3ada ,!r.ue
su due2! T!i ! $! de) su due2! T!i ! $! de) su due2! T!i ! $! de) su due2! T!i ! $! de)a aa a sa$ir5 sa$ir5 sa$ir5 sa$ir5

28

E EE E- -- -EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN EL ?ATH J6?6ETN
15 15 15 15 %01"! se $$a"a e$ *atit!- %01"! se $$a"a e$ *atit!- %01"! se $$a"a e$ *atit!- %01"! se $$a"a e$ *atit!-

25 25 25 25- -- - %De %De %De %De .u' c!$!r es e$ *atit!- .u' c!$!r es e$ *atit!- .u' c!$!r es e$ *atit!- .u' c!$!r es e$ *atit!-

>5 >5 >5 >5- -- - %D1de $e *usta su/irse a Pe$us!- %D1de $e *usta su/irse a Pe$us!- %D1de $e *usta su/irse a Pe$us!- %D1de $e *usta su/irse a Pe$us!-

@5 @5 @5 @5- -- - %01"! se $$a"a e$ due2! de Pe$us!- %01"! se $$a"a e$ due2! de Pe$us!- %01"! se $$a"a e$ due2! de Pe$us!- %01"! se $$a"a e$ due2! de Pe$us!-
A5 A5 A5 A5- -- - %0! .ui'es $e *usta )u*ar a %0! .ui'es $e *usta )u*ar a %0! .ui'es $e *usta )u*ar a %0! .ui'es $e *usta )u*ar a
Pe$us!- Pe$us!- Pe$us!- Pe$us!-

BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

C5 C5 C5 C5 %P!r .u' se e3ada a$*uas tardes- %P!r .u' se e3ada a$*uas tardes- %P!r .u' se e3ada a$*uas tardes- %P!r .u' se e3ada a$*uas tardes-


BBBBBB BBBBBB BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

D5 D5 D5 D5- -- - %D1de est9 $a casa d!de +i+e %D1de est9 $a casa d!de +i+e %D1de est9 $a casa d!de +i+e %D1de est9 $a casa d!de +i+e
Pe$us!- Pe$us!- Pe$us!- Pe$us!-

aK E e$ ca",! /K E e$ /!s.ue aK E e$ ca",! /K E e$ /!s.ue aK E e$ ca",! /K E e$ /!s.ue aK E e$ ca",! /K E e$ /!s.ue

cK E u /arri! dK E $a carretera cK E u /arri! dK E $a carretera cK E u /arri! dK E $a carretera cK E u /arri! dK E $a carretera
E5 E5 E5 E5- -- - Esta 3rase +iee e e$ teNt!= Esta 3rase +iee e e$ teNt!= Esta 3rase +iee e e$ teNt!= Esta 3rase +iee e e$ teNt!= Le *usta Le *usta Le *usta Le *usta
su/irse su/irse su/irse su/irse a $!s 9r/!$es a $!s 9r/!$es a $!s 9r/!$es a $!s 9r/!$es
La ,a$a/ra su/rayada $a ,!de La ,a$a/ra su/rayada $a ,!de La ,a$a/ra su/rayada $a ,!de La ,a$a/ra su/rayada $a ,!de"!s "!s "!s "!s
ca"/iar ,!r ua de estas ca"/iar ,!r ua de estas ca"/iar ,!r ua de estas ca"/iar ,!r ua de estas % %% %,!r ,!r ,!r ,!r cu9$- cu9$- cu9$- cu9$-= == =

aK/a)arse /K tirarse aK/a)arse /K tirarse aK/a)arse /K tirarse aK/a)arse /K tirarse
cK tre,ar dK c!"erse cK tre,ar dK c!"erse cK tre,ar dK c!"erse cK tre,ar dK c!"erse

F FF F5 55 5- -- - 0!$!rea este *at! y c!",$eta 0!$!rea este *at! y c!",$eta 0!$!rea este *at! y c!",$eta 0!$!rea este *at! y c!",$eta

De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 % cu9tas tiee u *at!- De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 % cu9tas tiee u *at!- De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 % cu9tas tiee u *at!- De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 % cu9tas tiee u *at!-

0a/e#as 0a/e#as 0a/e#as 0a/e#as --------- --------- --------- ---------
H)!s H)!s H)!s H)!s ------------ ------------ ------------ ------------
Pata Pata Pata Patas ss s----------- ----------- ----------- -----------
B!cas B!cas B!cas B!cas----------- ----------- ----------- -----------
Ra/!s Ra/!s Ra/!s Ra/!s----------- ----------- ----------- -----------
%Tiee ,e$!- %Tiee ,e$!- %Tiee ,e$!- %Tiee ,e$!-

29

F FF F- -- -LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V

15 15 15 15- -- - %&u' es ua raa- %&u' es ua raa- %&u' es ua raa- %&u' es ua raa- %4a/'is +ist! a$*ua +e# ua raa- %4a/'is +ist! a$*ua +e# ua raa- %4a/'is +ist! a$*ua +e# ua raa- %4a/'is +ist! a$*ua +e# ua raa-
25 25 25 25- -- - %D1de crees .ue +i+e $as raas- %D1de crees .ue +i+e $as raas- %D1de crees .ue +i+e $as raas- %D1de crees .ue +i+e $as raas-
>5 >5 >5 >5- -- - %Te *usta $!s ai"a$es- %Te *usta $!s ai"a$es- %Te *usta $!s ai"a$es- %Te *usta $!s ai"a$es-

LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V
Las raas +i+e e $as c(arcas y e $as !ri$$as de $!s r7!s5 S! +erdes y Las raas +i+e e $as c(arcas y e $as !ri$$as de $!s r7!s5 S! +erdes y Las raas +i+e e $as c(arcas y e $as !ri$$as de $!s r7!s5 S! +erdes y Las raas +i+e e $as c(arcas y e $as !ri$$as de $!s r7!s5 S! +erdes y
da sa$t!s ,ara adar5 Se a$i"eta de "!s.uit!s y de !tr!s isect!s5 L!s da sa$t!s ,ara adar5 Se a$i"eta de "!s.uit!s y de !tr!s isect!s5 L!s da sa$t!s ,ara adar5 Se a$i"eta de "!s.uit!s y de !tr!s isect!s5 L!s da sa$t!s ,ara adar5 Se a$i"eta de "!s.uit!s y de !tr!s isect!s5 L!s
ca#a c! su $ar*a ca#a c! su $ar*a ca#a c! su $ar*a ca#a c! su $ar*a $e*ua5 E i+ier!8 $as raas $e*ua5 E i+ier!8 $as raas $e*ua5 E i+ier!8 $as raas $e*ua5 E i+ier!8 $as raas se esc!de de/a)! de se esc!de de/a)! de se esc!de de/a)! de se esc!de de/a)! de
$a tierra ,ara d!r"ir y ! sa$e (a $a tierra ,ara d!r"ir y ! sa$e (a $a tierra ,ara d!r"ir y ! sa$e (a $a tierra ,ara d!r"ir y ! sa$e (asta .ue $$e*a e$ +era!5 0ata ,!r sta .ue $$e*a e$ +era!5 0ata ,!r sta .ue $$e*a e$ +era!5 0ata ,!r sta .ue $$e*a e$ +era!5 0ata ,!r
$as !c(es5 $as !c(es5 $as !c(es5 $as !c(es5

30

F FF F- -- -LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V LA RANA 0RHA0V
15 %D1de +i+e $as raas- 15 %D1de +i+e $as raas- 15 %D1de +i+e $as raas- 15 %D1de +i+e $as raas- 25 25 25 25- -- - %De .u' c!$!r s!- %De .u' c!$!r s!- %De .u' c!$!r s!- %De .u' c!$!r s!-

>5 >5 >5 >5- -- - %01"! ad %01"! ad %01"! ad %01"! ada $as raas- a $as raas- a $as raas- a $as raas-

@5 @5 @5 @5- -- - %0u9d! cata $as raas- %0u9d! cata $as raas- %0u9d! cata $as raas- %0u9d! cata $as raas-
A5 A5 A5 A5- -- - %De .u' se a$i"eta- %De .u' se a$i"eta- %De .u' se a$i"eta- %De .u' se a$i"eta-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBB55BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBB55BB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BB5 BB5 BB5
C5 C5 C5 C5 %0! .u' ca#a $as raas a $!s %0! .u' ca#a $as raas a $!s %0! .u' ca#a $as raas a $!s %0! .u' ca#a $as raas a $!s
"!s.uit!s- "!s.uit!s- "!s.uit!s- "!s.uit!s-


D5 D5 D5 D5- -- - %D1de se esc!de %D1de se esc!de %D1de se esc!de %D1de se esc!de $as raas $as raas $as raas $as raas
durate e$ i+ier!- durate e$ i+ier!- durate e$ i+ier!- durate e$ i+ier!-

E5 E5 E5 E5- -- - %Para .u' se esc!de $as raas- %Para .u' se esc!de $as raas- %Para .u' se esc!de $as raas- %Para .u' se esc!de $as raas-

BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - %0u9d! sa$e $as raas de de/a)! de $a tierra- %0u9d! sa$e $as raas de de/a)! de $a tierra- %0u9d! sa$e $as raas de de/a)! de $a tierra- %0u9d! sa$e $as raas de de/a)! de $a tierra-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0!$!rea esta raa y c!",$eta 0!$!rea esta raa y c!",$eta 0!$!rea esta raa y c!",$eta 0!$!rea esta raa y c!",$eta

De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8 De $as si*uietes ,artes de$ cuer,!8
% cu9tas tiee ua r % cu9tas tiee ua r % cu9tas tiee ua r % cu9tas tiee ua raa- aa- aa- aa-

0a/e#as 0a/e#as 0a/e#as 0a/e#as --------- --------- --------- ---------
H)!s H)!s H)!s H)!s ------------ ------------ ------------ ------------
Patas Patas Patas Patas----------- ----------- ----------- -----------
B!cas B!cas B!cas B!cas----------- ----------- ----------- -----------

31

1G 1G 1G 1G- -- -EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN I1J ParteK I1J ParteK I1J ParteK I1J ParteK
Si sa/e"!s .ue ! ,!de"!s (acer a$*! .ue est9 ,r!(i/id!8 si a$*! !curre de/e"!s ser Si sa/e"!s .ue ! ,!de"!s (acer a$*! .ue est9 ,r!(i/id!8 si a$*! !curre de/e"!s ser Si sa/e"!s .ue ! ,!de"!s (acer a$*! .ue est9 ,r!(i/id!8 si a$*! !curre de/e"!s ser Si sa/e"!s .ue ! ,!de"!s (acer a$*! .ue est9 ,r!(i/id!8 si a$*! !curre de/e"!s ser
+a$ietes ,ara decir $! .ue (a !currid! y c!tar $ +a$ietes ,ara decir $! .ue (a !currid! y c!tar $ +a$ietes ,ara decir $! .ue (a !currid! y c!tar $ +a$ietes ,ara decir $! .ue (a !currid! y c!tar $a +erdad5 a +erdad5 a +erdad5 a +erdad5

15 15 15 15- -- - %Se ,uede )u*ar a $a ,e$!ta e casa- %P!r .u'- %Se ,uede )u*ar a $a ,e$!ta e casa- %P!r .u'- %Se ,uede )u*ar a $a ,e$!ta e casa- %P!r .u'- %Se ,uede )u*ar a $a ,e$!ta e casa- %P!r .u'-
25 25 25 25- -- - Si t< r!",es a$*! %.u' (ar7as- Si t< r!",es a$*! %.u' (ar7as- Si t< r!",es a$*! %.u' (ar7as- Si t< r!",es a$*! %.u' (ar7as-
>5 >5 >5 >5- -- - %&u' $e !curri1 a$ )arr1 r!sa de$ sa$1- Adi+7a$!5 %&u' $e !curri1 a$ )arr1 r!sa de$ sa$1- Adi+7a$!5 %&u' $e !curri1 a$ )arr1 r!sa de$ sa$1- Adi+7a$!5 %&u' $e !curri1 a$ )arr1 r!sa de$ sa$1- Adi+7a$!5

EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN
Esta/a e casa )u*ad! a $a ,e$!ta8 cuad Esta/a e casa )u*ad! a $a ,e$!ta8 cuad Esta/a e casa )u*ad! a $a ,e$!ta8 cuad Esta/a e casa )u*ad! a $a ,e$!ta8 cuad!8 :cras;8 r!",7 e$ )arr1 !8 :cras;8 r!",7 e$ )arr1 !8 :cras;8 r!",7 e$ )arr1 !8 :cras;8 r!",7 e$ )arr1
r!sa de$ sa$15 Ma"9 +i! c!rried! y y! "e ec(' a $$!rar5 r!sa de$ sa$15 Ma"9 +i! c!rried! y y! "e ec(' a $$!rar5 r!sa de$ sa$15 Ma"9 +i! c!rried! y y! "e ec(' a $$!rar5 r!sa de$ sa$15 Ma"9 +i! c!rried! y y! "e ec(' a $$!rar5
- -- -:Nic!$9s; :Nic!$9s; :Nic!$9s; :Nic!$9s; W WW W "e di)! "a"9 "e di)! "a"9 "e di)! "a"9 "e di)! "a"9 - -- -5 :Ma sa/es .ue est9 ,r!(i/id! )u*ar a $a ,e$!ta 5 :Ma sa/es .ue est9 ,r!(i/id! )u*ar a $a ,e$!ta 5 :Ma sa/es .ue est9 ,r!(i/id! )u*ar a $a ,e$!ta 5 :Ma sa/es .ue est9 ,r!(i/id! )u*ar a $a ,e$!ta
e casa; Mira $! .ue (as (ec(!= :(as r!t! e$ )arr1 de$ sa$1; Tu ,adre $! e casa; Mira $! .ue (as (ec(!= :(as r!t! e$ )arr1 de$ sa$1; Tu ,adre $! e casa; Mira $! .ue (as (ec(!= :(as r!t! e$ )arr1 de$ sa$1; Tu ,adre $! e casa; Mira $! .ue (as (ec(!= :(as r!t! e$ )arr1 de$ sa$1; Tu ,adre $!
a,recia/a "uc(!5 0 a,recia/a "uc(!5 0 a,recia/a "uc(!5 0 a,recia/a "uc(!5 0uad! +e*a8 $e c!3esar' $! .ue (a sucedid!8 te uad! +e*a8 $e c!3esar' $! .ue (a sucedid!8 te uad! +e*a8 $e c!3esar' $! .ue (a sucedid!8 te uad! +e*a8 $e c!3esar' $! .ue (a sucedid!8 te
casti*ar98 :y reci/ir9 casti*ar98 :y reci/ir9 casti*ar98 :y reci/ir9 casti*ar98 :y reci/ir9s ss s ua /uea $ecci1; ua /uea $ecci1; ua /uea $ecci1; ua /uea $ecci1;
Ma"9 rec!*i1 $!s tr!#!s de$ )arr1 .ue (a/7a e $a a$3!"/ra y se Ma"9 rec!*i1 $!s tr!#!s de$ )arr1 .ue (a/7a e $a a$3!"/ra y se Ma"9 rec!*i1 $!s tr!#!s de$ )arr1 .ue (a/7a e $a a$3!"/ra y se Ma"9 rec!*i1 $!s tr!#!s de$ )arr1 .ue (a/7a e $a a$3!"/ra y se
3ue a $a c!cia5 M! c!tiu' $$!r 3ue a $a c!cia5 M! c!tiu' $$!r 3ue a $a c!cia5 M! c!tiu' $$!r 3ue a $a c!cia5 M! c!tiu' $$!rad!8 ,!r.ue c! es! de$ )arr1 s ad!8 ,!r.ue c! es! de$ )arr1 s ad!8 ,!r.ue c! es! de$ )arr1 s ad!8 ,!r.ue c! es! de$ )arr1 se i/a e i/a e i/a e i/a
ar"ar "!t!es de $7!s5 ar"ar "!t!es de $7!s5 ar"ar "!t!es de $7!s5 ar"ar "!t!es de $7!s5 0!ti<a d!s ,9*ias "9s ade$ate 0!ti<a d!s ,9*ias "9s ade$ate 0!ti<a d!s ,9*ias "9s ade$ate 0!ti<a d!s ,9*ias "9s ade$ate

32

1G 1G 1G 1G- -- -EL JARRN RHSA DEL SALN I1J ParteK EL JARRN RHSA DEL SALN I1J ParteK EL JARRN RHSA DEL SALN I1J ParteK EL JARRN RHSA DEL SALN I1J ParteK
15 15 15 15 %01"! se $$a"a e$ ,r!ta*!ista de $a %01"! se $$a"a e$ ,r!ta*!ista de $a %01"! se $$a"a e$ ,r!ta*!ista de $a %01"! se $$a"a e$ ,r!ta*!ista de $a
(ist!ria- (ist!ria- (ist!ria- (ist!ria-
25 25 25 25- -- - %A .u' esta/a )u*ad! %A .u' esta/a )u*ad! %A .u' esta/a )u*ad! %A .u' esta/a )u*ad! e$ i2! e$ i2! e$ i2! e$ i2!- -- -

>5 >5 >5 >5- -- - %&u' se r!",i1- %&u' se r!",i1- %&u' se r!",i1- %&u' se r!",i1-

@5 @5 @5 @5- -- - 0ua 0ua 0ua 0uad! se r!",i1 e$ )arr1 d! se r!",i1 e$ )arr1 d! se r!",i1 e$ )arr1 d! se r!",i1 e$ )arr1 %.ui' %.ui' %.ui' %.ui'
acudi1 c!rried!- acudi1 c!rried!- acudi1 c!rried!- acudi1 c!rried!-

A5 A5 A5 A5- -- - %&u' (i#! Nic!$9s cuad! r!",i1 e$ %&u' (i#! Nic!$9s cuad! r!",i1 e$ %&u' (i#! Nic!$9s cuad! r!",i1 e$ %&u' (i#! Nic!$9s cuad! r!",i1 e$
)arr1- )arr1- )arr1- )arr1-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
C5 C5 C5 C5 %&ui' ri21 a N %&ui' ri21 a N %&ui' ri21 a N %&ui' ri21 a Nic!$9 ic!$9 ic!$9 ic!$9s ,!r r!",er e$ s ,!r r!",er e$ s ,!r r!",er e$ s ,!r r!",er e$


D5 D5 D5 D5- -- - %A .ui' $e *usta/a "uc(! e$ %A .ui' $e *usta/a "uc(! e$ %A .ui' $e *usta/a "uc(! e$ %A .ui' $e *usta/a "uc(! e$

E5 E5 E5 E5- -- - %D1de cayer! $!s tr!#!s de$ )arr1 %D1de cayer! $!s tr!#!s de$ )arr1 %D1de cayer! $!s tr!#!s de$ )arr1 %D1de cayer! $!s tr!#!s de$ )arr1
r!t!- r!t!- r!t!- r!t!-


F5 F5 F5 F5- -- - %&u' $e di)! $a "adre .ue i/a (acer cuad! $$e*ase e$ ,adre %&u' $e di)! $a "adre .ue i/a (acer cuad! $$e*ase e$ ,adre %&u' $e di)! $a "adre .ue i/a (acer cuad! $$e*ase e$ ,adre %&u' $e di)! $a "adre .ue i/a (acer cuad! $$e*ase e$ ,adre- -- -

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0!$!rea este )arr1 Ic! e$ c!$!r de $a 0!$!rea este )arr1 Ic! e$ c!$!r de $a 0!$!rea este )arr1 Ic! e$ c!$!r de $a 0!$!rea este )arr1 Ic! e$ c!$!r de $a
$ecturaK y $ $ecturaK y $ $ecturaK y $ $ecturaK y $as 3$!res c! $!s c!$!res .ue t< as 3$!res c! $!s c!$!res .ue t< as 3$!res c! $!s c!$!res .ue t< as 3$!res c! $!s c!$!res .ue t<
.uieras .uieras .uieras .uieras

33

11 11 11 11- -- -EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN I2J ParteK I2J ParteK I2J ParteK I2J ParteK

15 15 15 15- -- - %&u' !s ,arece este c!se)!- %&u' !s ,arece este c!se)!- %&u' !s ,arece este c!se)!- %&u' !s ,arece este c!se)!- 4ay .ue ser +a$ietes y rec!!cer 4ay .ue ser +a$ietes y rec!!cer 4ay .ue ser +a$ietes y rec!!cer 4ay .ue ser +a$ietes y rec!!cer
uestr!s (ec(!s uestr!s (ec(!s uestr!s (ec(!s uestr!s (ec(!s
25 25 25 25- -- - %0! .u' edad u i2! se c!+ierte e "ay!r- %0! .u' edad u i2! se c!+ierte e "ay!r- %0! .u' edad u i2! se c!+ierte e "ay!r- %0! .u' edad u i2! se c!+ierte e "ay!r-

EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN EL JARRN RHSA DEL SALN

Pa,9 $$e*1 de Pa,9 $$e*1 de Pa,9 $$e*1 de Pa,9 $$e*1 de $a !3icia8 se set1 e su si$$18 a $a !3icia8 se set1 e su si$$18 a $a !3icia8 se set1 e su si$$18 a $a !3icia8 se set1 e su si$$18 a/ri1 e$ ,eri1dic! y se /ri1 e$ ,eri1dic! y se /ri1 e$ ,eri1dic! y se /ri1 e$ ,eri1dic! y se
,us! a $eer5 Ma"9 "e $$a"1 a $a c!cia y "e ,re*ut1= ,us! a $eer5 Ma"9 "e $$a"1 a $a c!cia y "e ,re*ut1= ,us! a $eer5 Ma"9 "e $$a"1 a $a c!cia y "e ,re*ut1= ,us! a $eer5 Ma"9 "e $$a"1 a $a c!cia y "e ,re*ut1=
- -- -%Le (as dic(! a ,a,9 $! .ue (iciste- %Le (as dic(! a ,a,9 $! .ue (iciste- %Le (as dic(! a ,a,9 $! .ue (iciste- %Le (as dic(! a ,a,9 $! .ue (iciste-
- -- -:N! .uier! dec7rse$!; :N! .uier! dec7rse$!; :N! .uier! dec7rse$!; :N! .uier! dec7rse$!; W WW W eNc$a"'5 M $$!r' u /ue rat!5 eNc$a"'5 M $$!r' u /ue rat!5 eNc$a"'5 M $$!r' u /ue rat!5 eNc$a"'5 M $$!r' u /ue rat!5
- -- -A(8 Nic!$9s ya sa/es .ue es! ! "e *usta A(8 Nic!$9s ya sa/es .ue es! ! "e *usta A(8 Nic!$9s ya sa/es .ue es! ! "e *usta A(8 Nic!$9s ya sa/es .ue es! ! "e *usta - -- -di)! "a"9 di)! "a"9 di)! "a"9 di)! "a"9- -- -5 E $a +ida (ay 5 E $a +ida (ay 5 E $a +ida (ay 5 E $a +ida (ay
.ue teer +a$! .ue teer +a$! .ue teer +a$! .ue teer +a$!r5 Eres ya u i2! "ay!r5 A(!ra8 +as a ir a$ sa$1 y +as a r5 Eres ya u i2! "ay!r5 A(!ra8 +as a ir a$ sa$1 y +as a r5 Eres ya u i2! "ay!r5 A(!ra8 +as a ir a$ sa$1 y +as a r5 Eres ya u i2! "ay!r5 A(!ra8 +as a ir a$ sa$1 y +as a
c!3es9rse$! t!d! a ,a,95 c!3es9rse$! t!d! a ,a,95 c!3es9rse$! t!d! a ,a,95 c!3es9rse$! t!d! a ,a,95
0ada +e# .ue "e dice .ue s!y u i2! "ay!r8 te*! ,r!/$e"as8 0ada +e# .ue "e dice .ue s!y u i2! "ay!r8 te*! ,r!/$e"as8 0ada +e# .ue "e dice .ue s!y u i2! "ay!r8 te*! ,r!/$e"as8 0ada +e# .ue "e dice .ue s!y u i2! "ay!r8 te*! ,r!/$e"as8
:c$ar! .ue $!s te*!; Per! c!"! "a"9 ! te7a cara de /r!"ear8 3ui a$ :c$ar! .ue $!s te*!; Per! c!"! "a"9 ! te7a cara de /r!"ear8 3ui a$ :c$ar! .ue $!s te*!; Per! c!"! "a"9 ! te7a cara de /r!"ear8 3ui a$ :c$ar! .ue $!s te*!; Per! c!"! "a"9 ! te7a cara de /r!"ear8 3ui a$
sa$15 sa$15 sa$15 sa$15
Re' ?!sciy8 L!s recre!s Re' ?!sciy8 L!s recre!s Re' ?!sciy8 L!s recre!s Re' ?!sciy8 L!s recre!s de$ ,e.ue2! Nic!$9s Iada,taci1K de$ ,e.ue2! Nic!$9s Iada,taci1K de$ ,e.ue2! Nic!$9s Iada,taci1K de$ ,e.ue2! Nic!$9s Iada,taci1K

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11 11 11 11- -- -EL JARRN RHSA DEL SALN I2J ParteK EL JARRN RHSA DEL SALN I2J ParteK EL JARRN RHSA DEL SALN I2J ParteK EL JARRN RHSA DEL SALN I2J ParteK
15 15 15 15 %De d1de +e7a ,a,9 cuad! $$e*1 a %De d1de +e7a ,a,9 cuad! $$e*1 a %De d1de +e7a ,a,9 cuad! $$e*1 a %De d1de +e7a ,a,9 cuad! $$e*1 a
$a casa- $a casa- $a casa- $a casa-
25 25 25 25- -- - %&u' (i#! e$ ,a,9 de Nic!$9s cuad! %&u' (i#! e$ ,a,9 de Nic!$9s cuad! %&u' (i#! e$ ,a,9 de Nic!$9s cuad! %&u' (i#! e$ ,a,9 de Nic!$9s cuad!
$$e*1 a $a casa- $$e*1 a $a casa- $$e*1 a $a casa- $$e*1 a $a casa-

>5 >5 >5 >5- -- - %A d1de $$a"1 $a "a"9 a Nic!$9s %A d1de $$a"1 $a "a"9 a Nic!$9s %A d1de $$a"1 $a "a"9 a Nic!$9s %A d1de $$a"1 $a "a"9 a Nic!$9s- -- -

@5 @5 @5 @5- -- - %&u' $e7a e$ ,a,9 de Nic!$9s- %&u' $e7a e$ ,a,9 de Nic!$9s- %&u' $e7a e$ ,a,9 de Nic!$9s- %&u' $e7a e$ ,a,9 de Nic!$9s-
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' $e ,re*ut1 $a "a"9 a %&u' $e ,re*ut1 $a "a"9 a %&u' $e ,re*ut1 $a "a"9 a %&u' $e ,re*ut1 $a "a"9 a
Nic!$9s- Nic!$9s- Nic!$9s- Nic!$9s-

C5 C5 C5 C5 %&u' $e di)! su "a"9- Su/raya $a %&u' $e di)! su "a"9- Su/raya $a %&u' $e di)! su "a"9- Su/raya $a %&u' $e di)! su "a"9- Su/raya $a
res,uesta +erdadera5 res,uesta +erdadera5 res,uesta +erdadera5 res,uesta +erdadera5
- -- -0!3esar9 0!3esar9 0!3esar9 0!3esar9s ss s $! .ue (a sucedid!5 $! .ue (a sucedid!5 $! .ue (a sucedid!5 $! .ue (a sucedid!5
- -- -N! te casti*ar'5 N! te casti*ar'5 N! te casti*ar'5 N! te casti*ar'5
- -- -Te dar9 u ,re"i!5 Te dar9 u ,re"i!5 Te dar9 u ,re"i!5 Te dar9 u ,re"i!5
- -- - Eres u i2! "uy $$!r Eres u i2! "uy $$!r Eres u i2! "uy $$!r Eres u i2! "uy $$!r15 15 15 15

D5 D5 D5 D5- -- - Nic!$9s dice .ue tiee ,r!/$e"as Nic!$9s dice .ue tiee ,r!/$e"as Nic!$9s dice .ue tiee ,r!/$e"as Nic!$9s dice .ue tiee ,r!/$e"as
cuad! $e diceB5 cuad! $e diceB5 cuad! $e diceB5 cuad! $e diceB5

E5 E5 E5 E5- -- - A$ 3ia$ %3ue Nic!$9s a (a/$ar c! su A$ 3ia$ %3ue Nic!$9s a (a/$ar c! su A$ 3ia$ %3ue Nic!$9s a (a/$ar c! su A$ 3ia$ %3ue Nic!$9s a (a/$ar c! su
,a,9- ,a,9- ,a,9- ,a,9-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - %&u' te7a .ue decir$e Nic!$9s a su ,adre- %&u' te7a .ue decir$e Nic!$9s a su ,adre- %&u' te7a .ue decir$e Nic!$9s a su ,adre- %&u' te7a .ue decir$e Nic!$9s a su ,adre-
B BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - %&u' (u/ieras (ec(! t< si %&u' (u/ieras (ec(! t< si %&u' (u/ieras (ec(! t< si %&u' (u/ieras (ec(! t< si (u/ieras sid! Nic!$9s- (u/ieras sid! Nic!$9s- (u/ieras sid! Nic!$9s- (u/ieras sid! Nic!$9s-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBB BBBBB BBBBB BBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBB5BBB55 BBBBBB5BBB55 BBBBBB5BBB55BB BB BB BB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBB BBB BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB

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12 12 12 12- -- -EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR

15 15 15 15- -- - %Te *usta +er e$ "ar- %Te *usta +er e$ "ar- %Te *usta +er e$ "ar- %Te *usta +er e$ "ar-
25 25 25 25- -- - %D %D %D %De .u' c!$!r +es t< e$ "ar- e .u' c!$!r +es t< e$ "ar- e .u' c!$!r +es t< e$ "ar- e .u' c!$!r +es t< e$ "ar-
>5 >5 >5 >5- -- - %&u' ai"a$es +i+e e e$ "ar- %&u' ai"a$es +i+e e e$ "ar- %&u' ai"a$es +i+e e e$ "ar- %&u' ai"a$es +i+e e e$ "ar-

EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR
6a "a2aa $a !ticia rec!rri1 e$ Rei!5 E$ "ar se (a/7a .uedad! si 6a "a2aa $a !ticia rec!rri1 e$ Rei!5 E$ "ar se (a/7a .uedad! si 6a "a2aa $a !ticia rec!rri1 e$ Rei!5 E$ "ar se (a/7a .uedad! si 6a "a2aa $a !ticia rec!rri1 e$ Rei!5 E$ "ar se (a/7a .uedad! si
c!$!r5 c!$!r5 c!$!r5 c!$!r5
E $u*ar de$ a#u$ tur.uesa8 .ue ca"/ia/a de itesidad a $! $ar*! de$ d7a8 E $u*ar de$ a#u$ tur.uesa8 .ue ca"/ia/a de itesidad a $! $ar*! de$ d7a8 E $u*ar de$ a#u$ tur.uesa8 .ue ca"/ia/a de itesidad a $! $ar*! de$ d7a8 E $u*ar de$ a#u$ tur.uesa8 .ue ca"/ia/a de itesidad a $! $ar*! de$ d7a8
a(!ra a(!ra a(!ra a(!ra s1$! se +e7a e$ c!$!r a"ari$$! de $a area ! e$ *ris de $as r!cas5 s1$! se +e7a e$ c!$!r a"ari$$! de $a area ! e$ *ris de $as r!cas5 s1$! se +e7a e$ c!$!r a"ari$$! de $a area ! e$ *ris de $as r!cas5 s1$! se +e7a e$ c!$!r a"ari$$! de $a area ! e$ *ris de $as r!cas5
L!s asustad!s ,eces ada/a er+i!s!s (acied! re"!$i!s8 creyed! .ue L!s asustad!s ,eces ada/a er+i!s!s (acied! re"!$i!s8 creyed! .ue L!s asustad!s ,eces ada/a er+i!s!s (acied! re"!$i!s8 creyed! .ue L!s asustad!s ,eces ada/a er+i!s!s (acied! re"!$i!s8 creyed! .ue
esta/a e ua ,ecera e $u*ar de ada esta/a e ua ,ecera e $u*ar de ada esta/a e ua ,ecera e $u*ar de ada esta/a e ua ,ecera e $u*ar de adar rr r e e$ "ar5 e e$ "ar5 e e$ "ar5 e e$ "ar5
L!s ,u$,!s a*ita/a sus tet9cu$!s s!$tad! c(!rr!s de tita8 $as L!s ,u$,!s a*ita/a sus tet9cu$!s s!$tad! c(!rr!s de tita8 $as L!s ,u$,!s a*ita/a sus tet9cu$!s s!$tad! c(!rr!s de tita8 $as L!s ,u$,!s a*ita/a sus tet9cu$!s s!$tad! c(!rr!s de tita8 $as "er$u#as "er$u#as "er$u#as "er$u#as
a/r7a $!s !)!s tratad! de eteder .u' esta/a !curried!8 y $!s a/r7a $!s !)!s tratad! de eteder .u' esta/a !curried!8 y $!s a/r7a $!s !)!s tratad! de eteder .u' esta/a !curried!8 y $!s a/r7a $!s !)!s tratad! de eteder .u' esta/a !curried!8 y $!s
ca*re)!s c!rr7a a eterrarse e $a area (asta .ue t!d! (u/iese ,asad!5 ca*re)!s c!rr7a a eterrarse e $a area (asta .ue t!d! (u/iese ,asad!5 ca*re)!s c!rr7a a eterrarse e $a area (asta .ue t!d! (u/iese ,asad!5 ca*re)!s c!rr7a a eterrarse e $a area (asta .ue t!d! (u/iese ,asad!5
L!s ciudada!s de$ Rei! se a*!$,ar! e $a ,$aya c! $a /!ca a/ierta5 L!s ciudada!s de$ Rei! se a*!$,ar! e $a ,$aya c! $a /!ca a/ierta5 L!s ciudada!s de$ Rei! se a*!$,ar! e $a ,$aya c! $a /!ca a/ierta5 L!s ciudada!s de$ Rei! se a*!$,ar! e $a ,$aya c! $a /!ca a/ierta5

36
0!",rue/a si (as c!",re 0!",rue/a si (as c!",re 0!",rue/a si (as c!",re 0!",rue/a si (as c!",redid!= did!= did!= did!=
12 12 12 12- -- -EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR EL DSA &6E EL MAR SE &6ED SIN 0HLHR
15 %De .u' c!$!r es e$ "ar- 15 %De .u' c!$!r es e$ "ar- 15 %De .u' c!$!r es e$ "ar- 15 %De .u' c!$!r es e$ "ar- 25 25 25 25- -- - %De .u' c!$!r era a(!ra e$ "ar- %De .u' c!$!r era a(!ra e$ "ar- %De .u' c!$!r era a(!ra e$ "ar- %De .u' c!$!r era a(!ra e$ "ar-

>5 >5 >5 >5- -- - %D1de cre7a $!s ,eces .ue %D1de cre7a $!s ,eces .ue %D1de cre7a $!s ,eces .ue %D1de cre7a $!s ,eces .ue
esta/a- esta/a- esta/a- esta/a-

@5 @5 @5 @5- -- - %&u' d!s c!$!res se +e7a a(!ra- %&u' d!s c!$!res se +e7a a(!ra- %&u' d!s c!$!res se +e7a a(!ra- %&u' d!s c!$!res se +e7a a(!ra-
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' (ac7a $!s ,u$,!s- %&u' (ac7a $!s ,u$,!s- %&u' (ac7a $!s ,u$,!s- %&u' (ac7a $!s ,u$,!s-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBBB BBBBBBB555BBBB BBBBBBB555BBBB BBBBBBB555BBBB

C5 %&u' (ac7a $as "er$u#as- C5 %&u' (ac7a $as "er$u#as- C5 %&u' (ac7a $as "er$u#as- C5 %&u' (ac7a $as "er$u#as-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBB5


D5 D5 D5 D5- -- - %&u' (ac7a $!s ca*re)!s- %&u' (ac7a $!s ca*re)!s- %&u' (ac7a $!s ca*re)!s- %&u' (ac7a $!s ca*re)!s-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB
E5 E5 E5 E5- -- - %&u' !ticia rec!rri1 e$ Rei!- %&u' !ticia rec!rri1 e$ Rei!- %&u' !ticia rec!rri1 e$ Rei!- %&u' !ticia rec!rri1 e$ Rei!-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

F5 F5 F5 F5- -- - %&u' (icier! $!s ciudada!s de$ Rei!- %&u' (icier! $!s ciudada!s de$ Rei!- %&u' (icier! $!s ciudada!s de$ Rei!- %&u' (icier! $!s ciudada!s de$ Rei!-


1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0!$!rea se*< tu *ust! y de+u'$+e$e e$ c!$!r a$ "ar y 0!$!rea se*< tu *ust! y de+u'$+e$e e$ c!$!r a$ "ar y 0!$!rea se*< tu *ust! y de+u'$+e$e e$ c!$!r a$ "ar y 0!$!rea se*< tu *ust! y de+u'$+e$e e$ c!$!r a$ "ar y a a a a sus a sus a sus a sus ai"a$es i"a$es i"a$es i"a$es

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1> 1> 1> 1>- -- -EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL

Presetar u /arc! de ,a,e$ y c!"e#ar a c!+ersar s!/re /arc!s5 Presetar u /arc! de ,a,e$ y c!"e#ar a c!+ersar s!/re /arc!s5 Presetar u /arc! de ,a,e$ y c!"e#ar a c!+ersar s!/re /arc!s5 Presetar u /arc! de ,a,e$ y c!"e#ar a c!+ersar s!/re /arc!s5
%P!r d1de +a $!s /arc!s- %P!r d1de +a $!s /arc!s- %P!r d1de +a $!s /arc!s- %P!r d1de +a $!s /arc!s-
%P!r .u' 3$!ta $!s /arc!s y ! se (ude- %P!r .u' 3$!ta $!s /arc!s y ! se (ude- %P!r .u' 3$!ta $!s /arc!s y ! se (ude- %P!r .u' 3$!ta $!s /arc!s y ! se (ude-
M si este /arc! de ,a,e$ $! M si este /arc! de ,a,e$ $! M si este /arc! de ,a,e$ $! M si este /arc! de ,a,e$ $! ,!e"!s ,!e"!s ,!e"!s ,!e"!s e e$ a*ua e e$ a*ua e e$ a*ua e e$ a*ua %.u' cre'is .ue ,asar9 %.u' cre'is .ue ,asar9 %.u' cre'is .ue ,asar9 %.u' cre'is .ue ,asar9 3$!tar9 ! se 3$!tar9 ! se 3$!tar9 ! se 3$!tar9 ! se
(udir9- (udir9- (udir9- (udir9-
EN,eri"et!= crear c! ,a,e$ u /arc!8 ,!er$! s!/re e$ a*ua y c!",r!/ar si se EN,eri"et!= crear c! ,a,e$ u /arc!8 ,!er$! s!/re e$ a*ua y c!",r!/ar si se EN,eri"et!= crear c! ,a,e$ u /arc!8 ,!er$! s!/re e$ a*ua y c!",r!/ar si se EN,eri"et!= crear c! ,a,e$ u /arc!8 ,!er$! s!/re e$ a*ua y c!",r!/ar si se
(ude ! 3$!ta5 (ude ! 3$!ta5 (ude ! 3$!ta5 (ude ! 3$!ta5

EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL
De ua (!)a .ue tra)! e$ +iet! De ua (!)a .ue tra)! e$ +iet! De ua (!)a .ue tra)! e$ +iet! De ua (!)a .ue tra)! e$ +iet!
(ice u /arc! de ,a,e$ (ice u /arc! de ,a,e$ (ice u /arc! de ,a,e$ (ice u /arc! de ,a,e$
y $! ,use e e$ esta.ue y $! ,use e e$ esta.ue y $! ,use e e$ esta.ue y $! ,use e e$ esta.ue
,ara ,ara ,ara ,ara a+e*ar c! '$5 a+e*ar c! '$5 a+e*ar c! '$5 a+e*ar c! '$5

0a,it9 de $!s ,iratas 0a,it9 de $!s ,iratas 0a,it9 de $!s ,iratas 0a,it9 de $!s ,iratas
cada +e$a des,$e*u' cada +e$a des,$e*u' cada +e$a des,$e*u' cada +e$a des,$e*u'
cara a$ +iet! :a $a a+etura; cara a$ +iet! :a $a a+etura; cara a$ +iet! :a $a a+etura; cara a$ +iet! :a $a a+etura;

:Ade$ate8 si ceder; :Ade$ate8 si ceder; :Ade$ate8 si ceder; :Ade$ate8 si ceder;
E $a se$+a de "i sue2! E $a se$+a de "i sue2! E $a se$+a de "i sue2! E $a se$+a de "i sue2!
u tes!r! ec!trar'5 u tes!r! ec!trar'5 u tes!r! ec!trar'5 u tes!r! ec!trar'5

38

1> 1> 1> 1>- -- -EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL EL BAR0H DE PAPEL
15 %&u' es $! .ue se (ace e $a $ectu 15 %&u' es $! .ue se (ace e $a $ectu 15 %&u' es $! .ue se (ace e $a $ectu 15 %&u' es $! .ue se (ace e $a $ectura- ra- ra- ra-
Su/raya $a res,uesta c!rrecta= Su/raya $a res,uesta c!rrecta= Su/raya $a res,uesta c!rrecta= Su/raya $a res,uesta c!rrecta=
- -- -6 a+i 6 a+i 6 a+i 6 a+i1 1 1 1 - -- - 6 /arc! 6 /arc! 6 /arc! 6 /arc!
- -- -6 s!$ 6 s!$ 6 s!$ 6 s!$ - -- - 6a ,a$!"ita 6a ,a$!"ita 6a ,a$!"ita 6a ,a$!"ita

25 25 25 25- -- - %0u9tas (!)as de ,a,e$ uti$i#1 ,ara %0u9tas (!)as de ,a,e$ uti$i#1 ,ara %0u9tas (!)as de ,a,e$ uti$i#1 ,ara %0u9tas (!)as de ,a,e$ uti$i#1 ,ara
(acer e$ /arc!- (acer e$ /arc!- (acer e$ /arc!- (acer e$ /arc!- Su/raya $a res,uesta c!rrecta= Su/raya $a res,uesta c!rrecta= Su/raya $a res,uesta c!rrecta= Su/raya $a res,uesta c!rrecta=
- -- -6a 6a 6a 6a - -- -Tres Tres Tres Tres
- -- -D!s D!s D!s D!s - -- - 0uatr! 0uatr! 0uatr! 0uatr!

>5 >5 >5 >5- -- - %0! .u' %0! .u' %0! .u' %0! .u' "ateria$ (i#! e$ /arc! - "ateria$ (i#! e$ /arc! - "ateria$ (i#! e$ /arc! - "ateria$ (i#! e$ /arc! -

@5 @5 @5 @5- -- - %&ui' tra)! $a (!)a- %&ui' tra)! $a (!)a- %&ui' tra)! $a (!)a- %&ui' tra)! $a (!)a-
A5 A5 A5 A5- -- - %E d1de ,us! e$ /arc! de ,a,e$- %E d1de ,us! e$ /arc! de ,a,e$- %E d1de ,us! e$ /arc! de ,a,e$- %E d1de ,us! e$ /arc! de ,a,e$-
Su/raya $a res,uesta c!rrecta Su/raya $a res,uesta c!rrecta Su/raya $a res,uesta c!rrecta Su/raya $a res,uesta c!rrecta

aK5 E e$ "ar /K5 E $a /a2era aK5 E e$ "ar /K5 E $a /a2era aK5 E e$ "ar /K5 E $a /a2era aK5 E e$ "ar /K5 E $a /a2era
cK5 E u cK5 E u cK5 E u cK5 E u esta.ue esta.ue esta.ue esta.ue dK A$ s!$ dK A$ s!$ dK A$ s!$ dK A$ s!$

C5 C5 C5 C5- -- - %Para .u' ,us! e$ /arc! e e$ %Para .u' ,us! e$ /arc! e e$ %Para .u' ,us! e$ /arc! e e$ %Para .u' ,us! e$ /arc! e e$
esta.ue- esta.ue- esta.ue- esta.ue-


D5 D5 D5 D5- -- - Des,u's de (acer e$ /arc! i"a*i1 Des,u's de (acer e$ /arc! i"a*i1 Des,u's de (acer e$ /arc! i"a*i1 Des,u's de (acer e$ /arc! i"a*i1
.ue eraB .ue eraB .ue eraB .ue eraB
- -- -6 ca 6 ca 6 ca 6 ca,it9 ,it9 ,it9 ,it9 - -- -6 "arier! 6 "arier! 6 "arier! 6 "arier!
- -- -6 ,!$ic7a 6 ,!$ic7a 6 ,!$ic7a 6 ,!$ic7a - -- - E$ "ar E$ "ar E$ "ar E$ "ar

E5 E5 E5 E5- -- - %&u' ,es1 .ue i/a a ec!trar- %&u' ,es1 .ue i/a a ec!trar- %&u' ,es1 .ue i/a a ec!trar- %&u' ,es1 .ue i/a a ec!trar-
Su/raya $a res,uesta Su/raya $a res,uesta Su/raya $a res,uesta Su/raya $a res,uesta
a5 a5 a5 a5 6a /a$$ea 6a /a$$ea 6a /a$$ea 6a /a$$ea /5 /5 /5 /5 Htr! /arc! Htr! /arc! Htr! /arc! Htr! /arc!
c5 6a is$a c5 6a is$a c5 6a is$a c5 6a is$a dK dK dK dK 6 tes!r! 6 tes!r! 6 tes!r! 6 tes!r!

F5 F5 F5 F5- -- - Est!s s! $!s sue2!s de$ i2!5 0!$!r'a$!s y ,!$e de/a)! e$ !"/re a cada sue2! Est!s s! $!s sue2!s de$ i2!5 0!$!r'a$!s y ,!$e de/a)! e$ !"/re a cada sue2! Est!s s! $!s sue2!s de$ i2!5 0!$!r'a$!s y ,!$e de/a)! e$ !"/re a cada sue2! Est!s s! $!s sue2!s de$ i2!5 0!$!r'a$!s y ,!$e de/a)! e$ !"/re a cada sue2!

BBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

39
1@ 1@ 1@ 1@- -- -:A :A :A :A04SSSSB &6X RESQRIADH; 04SSSSB &6X RESQRIADH; 04SSSSB &6X RESQRIADH; 04SSSSB &6X RESQRIADH;

%0u9d! !s res3ria"!s- %0u9d! !s res3ria"!s- %0u9d! !s res3ria"!s- %0u9d! !s res3ria"!s-
%&u' se dice cuad! a$*uie est!ruda- %&u' se dice cuad! a$*uie est!ruda- %&u' se dice cuad! a$*uie est!ruda- %&u' se dice cuad! a$*uie est!ruda-
%De .u' !tras 3!r"as ,!de"!s ,!er!s "a$!s cuad! ,asa"!s 3r7!- %De .u' !tras 3!r"as ,!de"!s ,!er!s "a$!s cuad! ,asa"!s 3r7!- %De .u' !tras 3!r"as ,!de"!s ,!er!s "a$!s cuad! ,asa"!s 3r7!- %De .u' !tras 3!r"as ,!de"!s ,!er!s "a$!s cuad! ,asa"!s 3r7!-

:A04SSSSB &6X RESQRIADH; :A04SSSSB &6X RESQRIADH; :A04SSSSB &6X RESQRIADH; :A04SSSSB &6X RESQRIADH;
Me *usta ,isar $!s c(arc!s cuad! $$ue+e5 Mi Me *usta ,isar $!s c(arc!s cuad! $$ue+e5 Mi Me *usta ,isar $!s c(arc!s cuad! $$ue+e5 Mi Me *usta ,isar $!s c(arc!s cuad! $$ue+e5 Mis ,ies s ,ies s ,ies s ,ies
,arece /arc!s .ue a+e*a ,!r e$ "ar5 A +eces e$ ,arece /arc!s .ue a+e*a ,!r e$ "ar5 A +eces e$ ,arece /arc!s .ue a+e*a ,!r e$ "ar5 A +eces e$ ,arece /arc!s .ue a+e*a ,!r e$ "ar5 A +eces e$
a*ua etra e $!s #a, a*ua etra e $!s #a, a*ua etra e $!s #a, a*ua etra e $!s #a,at!s5 A$ d7a si*uiete "e at!s5 A$ d7a si*uiete "e at!s5 A$ d7a si*uiete "e at!s5 A$ d7a si*uiete "e
due$e due$e due$e due$e $a *ar*ata8 $!s !)!s y $a es,a$da5 Ma"9 "e da $ec(e ca$etita y "e $a *ar*ata8 $!s !)!s y $a es,a$da5 Ma"9 "e da $ec(e ca$etita y "e $a *ar*ata8 $!s !)!s y $a es,a$da5 Ma"9 "e da $ec(e ca$etita y "e $a *ar*ata8 $!s !)!s y $a es,a$da5 Ma"9 "e da $ec(e ca$etita y "e
"ete e "ete e "ete e "ete e $a ca"a5 M! "e est!y "uy .uieta $a ca"a5 M! "e est!y "uy .uieta $a ca"a5 M! "e est!y "uy .uieta $a ca"a5 M! "e est!y "uy .uieta escuc(ad! $a $$u+ia .ue c(!ca escuc(ad! $a $$u+ia .ue c(!ca escuc(ad! $a $$u+ia .ue c(!ca escuc(ad! $a $$u+ia .ue c(!ca
c!tra c!tra c!tra c!tra $!s crista$es de $a +etaa5 $!s crista$es de $a +etaa5 $!s crista$es de $a +etaa5 $!s crista$es de $a +etaa5

40
1@ 1@ 1@ 1@- -- -:A04SSSSB &6X RESQRIADH; :A04SSSSB &6X RESQRIADH; :A04SSSSB &6X RESQRIADH; :A04SSSSB &6X RESQRIADH;
15 15 15 15 %&u' $e %&u' $e %&u' $e %&u' $e *usta ,isar cuad! $$ue+e *usta ,isar cuad! $$ue+e *usta ,isar cuad! $$ue+e *usta ,isar cuad! $$ue+e a a a a
$a ,r!ta*!ista de $a $ectura $a ,r!ta*!ista de $a $ectura $a ,r!ta*!ista de $a $ectura $a ,r!ta*!ista de $a $ectura- - - -

25 25 25 25- -- - %&u' ,arece su %&u' ,arece su %&u' ,arece su %&u' ,arece sus ,ies- s ,ies- s ,ies- s ,ies-

>5 >5 >5 >5- -- - %D1de etra e$ a*ua a$ ,isar $!s %D1de etra e$ a*ua a$ ,isar $!s %D1de etra e$ a*ua a$ ,isar $!s %D1de etra e$ a*ua a$ ,isar $!s
c(arc!s c(arc!s c(arc!s c(arc!s- -- -

@5 @5 @5 @5- -- - %&u' $e due$e a $a i2a a$ d7a %&u' $e due$e a $a i2a a$ d7a %&u' $e due$e a $a i2a a$ d7a %&u' $e due$e a $a i2a a$ d7a
si*uiete- si*uiete- si*uiete- si*uiete-
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' (ace $a "a"9- %&u' (ace $a "a"9- %&u' (ace $a "a"9- %&u' (ace $a "a"9-

C5 C5 C5 C5 %01"! se .ueda $a i2a e $a ca"a- %01"! se .ueda $a i2a e $a ca"a- %01"! se .ueda $a i2a e $a ca"a- %01"! se .ueda $a i2a e $a ca"a-


D5 D5 D5 D5- -- - %&u' escuc(a $a i2a desde $a ca %&u' escuc(a $a i2a desde $a ca %&u' escuc(a $a i2a desde $a ca %&u' escuc(a $a i2a desde $a ca"a- "a- "a- "a-

E5 E5 E5 E5- -- - %01"! se escri/e c! $etra u %01"! se escri/e c! $etra u %01"! se escri/e c! $etra u %01"! se escri/e c! $etra u
est!rud!- est!rud!- est!rud!- est!rud!-
- -- -: 0(is : 0(is : 0(is : 0(is- -- -c(is; c(is; c(is; c(is; - -- - :Qu :Qu :Qu :Qu - -- -3u 3u 3u 3u; ;; ;
- -- - :Ac(isss55 :Ac(isss55 :Ac(isss55 :Ac(isss55; ;; ; W WW W : :: :T!s T!s T!s T!s- -- -t!s t!s t!s t!s ; ;; ;

F5 F5 F5 F5- -- - De t!d! est! .ue te ,!e"!s a.u7 t< tiees .ue !,iar $! .ue ,uede ser /ue! ! De t!d! est! .ue te ,!e"!s a.u7 t< tiees .ue !,iar $! .ue ,uede ser /ue! ! De t!d! est! .ue te ,!e"!s a.u7 t< tiees .ue !,iar $! .ue ,uede ser /ue! ! De t!d! est! .ue te ,!e"!s a.u7 t< tiees .ue !,iar $! .ue ,uede ser /ue! !
"a$! ,ara $a sa$ud= "a$! ,ara $a sa$ud= "a$! ,ara $a sa$ud= "a$! ,ara $a sa$ud=
- -- -L$e*ar sudad!8 des,u's de c!rrer8 y t!"ar u +as! de a*ua "uy 3r7aUUUUUUUUUU L$e*ar sudad!8 des,u's de c!rrer8 y t!"ar u +as! de a*ua "uy 3r7aUUUUUUUUUU L$e*ar sudad!8 des,u's de c!rrer8 y t!"ar u +as! de a*ua "uy 3r7aUUUUUUUUUU L$e*ar sudad!8 des,u's de c!rrer8 y t!"ar u +as! de a*ua "uy 3r7aUUUUUUUUUU
- -- -A/ri*arse adecuada"ete $! A/ri*arse adecuada"ete $! A/ri*arse adecuada"ete $! A/ri*arse adecuada"ete $!s d7as de "uc(! 3r7! s d7as de "uc(! 3r7! s d7as de "uc(! 3r7! s d7as de "uc(! 3r7! UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
- -- -L!s d7as de "uc(! ca$!r (acer "uc(! e)ercici! ,ara ade$*a#ar UUUUUUUUUUUUUUUU L!s d7as de "uc(! ca$!r (acer "uc(! e)ercici! ,ara ade$*a#ar UUUUUUUUUUUUUUUU L!s d7as de "uc(! ca$!r (acer "uc(! e)ercici! ,ara ade$*a#ar UUUUUUUUUUUUUUUU L!s d7as de "uc(! ca$!r (acer "uc(! e)ercici! ,ara ade$*a#ar UUUUUUUUUUUUUUUU
- -- -T!"ar ,!c! a*ua cuad! tee"!s u *ra res3riad! UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU T!"ar ,!c! a*ua cuad! tee"!s u *ra res3riad! UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU T!"ar ,!c! a*ua cuad! tee"!s u *ra res3riad! UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU T!"ar ,!c! a*ua cuad! tee"!s u *ra res3riad! UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
- -- -T!"ar sie",re de ,!stre du$ces e +e# de 3rutas UUUUUU T!"ar sie",re de ,!stre du$ces e +e# de 3rutas UUUUUU T!"ar sie",re de ,!stre du$ces e +e# de 3rutas UUUUUU T!"ar sie",re de ,!stre du$ces e +e# de 3rutas UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU
- -- -T!"ar ua t!stada c! aceite de !$i+a e +e# de c! *rasas UUUUUUUUUUUUUUUUUU T!"ar ua t!stada c! aceite de !$i+a e +e# de c! *rasas UUUUUUUUUUUUUUUUUU T!"ar ua t!stada c! aceite de !$i+a e +e# de c! *rasas UUUUUUUUUUUUUUUUUU T!"ar ua t!stada c! aceite de !$i+a e +e# de c! *rasas UUUUUUUUUUUUUUUUUU
- -- -L$e+ar ,ara e$ recre! c(uc(er7as y du$ces t!d!s $!s d L$e+ar ,ara e$ recre! c(uc(er7as y du$ces t!d!s $!s d L$e+ar ,ara e$ recre! c(uc(er7as y du$ces t!d!s $!s d L$e+ar ,ara e$ recre! c(uc(er7as y du$ces t!d!s $!s d

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - La <$ti"a +e# .ue te res3riaste %c1"! te curaste- La <$ti"a +e# .ue te res3riaste %c1"! te curaste- La <$ti"a +e# .ue te res3riaste %c1"! te curaste- La <$ti"a +e# .ue te res3riaste %c1"! te curaste-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB BBBBBBBB55BBBBBBB

BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55B BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5BBB BBB BBB BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB 55BB 55BB 55BBBBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5 BBBBB55BBBBBBBBB5BB BB BB BB

41

1A 1A 1A 1A- -- -EL ABETH EL ABETH EL ABETH EL ABETH

18 %Sa/es .u' es u a/et!- 18 %Sa/es .u' es u a/et!- 18 %Sa/es .u' es u a/et!- 18 %Sa/es .u' es u a/et!-
28 %Te (as eterrad! a$*ua +e# e $a ,$aya c! area- %M e $a "!ta2a c! 28 %Te (as eterrad! a$*ua +e# e $a ,$aya c! area- %M e $a "!ta2a c! 28 %Te (as eterrad! a$*ua +e# e $a ,$aya c! area- %M e $a "!ta2a c! 28 %Te (as eterrad! a$*ua +e# e $a ,$aya c! area- %M e $a "!ta2a c!
ie+e- ie+e- ie+e- ie+e-
>8 %E .u' direcci1 crece $!s 9r/!$es- >8 %E .u' direcci1 crece $!s 9r/!$es- >8 %E .u' direcci1 crece $!s 9r/!$es- >8 %E .u' direcci1 crece $!s 9r/!$es-

EL ABETH EL ABETH EL ABETH EL ABETH
E$ +iet! +!$+i1 y t E$ +iet! +!$+i1 y t E$ +iet! +!$+i1 y t E$ +iet! +!$+i1 y ta"/i' $a $$u+iaL "9s a"/i' $a $$u+iaL "9s a"/i' $a $$u+iaL "9s a"/i' $a $$u+iaL "9s
tarde8 $$e*1 $a ie+e5 Ne+1 d7as se*uid!s y $a tarde8 $$e*1 $a ie+e5 Ne+1 d7as se*uid!s y $a tarde8 $$e*1 $a ie+e5 Ne+1 d7as se*uid!s y $a tarde8 $$e*1 $a ie+e5 Ne+1 d7as se*uid!s y $a
ie+e cu/ri1 a$ ,e.ue2! a/et!5 Ni*< !tr! a/et!8 ie+e cu/ri1 a$ ,e.ue2! a/et!5 Ni*< !tr! a/et!8 ie+e cu/ri1 a$ ,e.ue2! a/et!5 Ni*< !tr! a/et!8 ie+e cu/ri1 a$ ,e.ue2! a/et!5 Ni*< !tr! a/et!8
i $!s "9s *rades i $!s "9s *rades i $!s "9s *rades i $!s "9s *rades8 88 8 ,!d7a ayudar$e5 P!r e$ ,!d7a ayudar$e5 P!r e$ ,!d7a ayudar$e5 P!r e$ ,!d7a ayudar$e5 P!r e$
tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e8 .uer7a su/ir (acia tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e8 .uer7a su/ir (acia tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e8 .uer7a su/ir (acia tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e8 .uer7a su/ir (acia
arri/a8 sie",re arri/a5 arri/a8 sie",re arri/a5 arri/a8 sie",re arri/a5 arri/a8 sie",re arri/a5
6 d7a $a ie+e e", 6 d7a $a ie+e e", 6 d7a $a ie+e e", 6 d7a $a ie+e e",e#1 a derretirse5 E$ d7a +!$+7a e#1 a derretirse5 E$ d7a +!$+7a e#1 a derretirse5 E$ d7a +!$+7a e#1 a derretirse5 E$ d7a +!$+7a
a ser "9s $ar*!5 Ta"/i' (ac7a +iet!8 ,er! ! a ser "9s $ar*!5 Ta"/i' (ac7a +iet!8 ,er! ! a ser "9s $ar*!5 Ta"/i' (ac7a +iet!8 ,er! ! a ser "9s $ar*!5 Ta"/i' (ac7a +iet!8 ,er! !
era c!"! e$ de$ i+ier!8 y ade"9s e$ a/et! ya $! (a/7a !7d! tatas era c!"! e$ de$ i+ier!8 y ade"9s e$ a/et! ya $! (a/7a !7d! tatas era c!"! e$ de$ i+ier!8 y ade"9s e$ a/et! ya $! (a/7a !7d! tatas era c!"! e$ de$ i+ier!8 y ade"9s e$ a/et! ya $! (a/7a !7d! tatas
+eces .ue ! $e ,re!cu,a/a5 +eces .ue ! $e ,re!cu,a/a5 +eces .ue ! $e ,re!cu,a/a5 +eces .ue ! $e ,re!cu,a/a5
0uad! $a ie+e se (u/! 3udid! de$ t!d!8 +i! .ue (a/7a crecid! 0uad! $a ie+e se (u/! 3udid! de$ t!d!8 +i! .ue (a/7a crecid! 0uad! $a ie+e se (u/! 3udid! de$ t!d!8 +i! .ue (a/7a crecid! 0uad! $a ie+e se (u/! 3udid! de$ t!d!8 +i! .ue (a/7a crecid!
/astate5 M se s /astate5 M se s /astate5 M se s /astate5 M se siti1 3e$i#5 iti1 3e$i#5 iti1 3e$i#5 iti1 3e$i#5

J!rdi 0!ts J!rdi 0!ts J!rdi 0!ts J!rdi 0!ts5 5 5 5
42
1A 1A 1A 1A- -- -EL ABETH EL ABETH EL ABETH EL ABETH
15 15 15 15 Des,u's de$ +iet! y de $a $$u+ia %.u' Des,u's de$ +iet! y de $a $$u+ia %.u' Des,u's de$ +iet! y de $a $$u+ia %.u' Des,u's de$ +iet! y de $a $$u+ia %.u'
$$e*1- $$e*1- $$e*1- $$e*1-

25 25 25 25- -- - %&u' cu/ri1 $a ie+e- %&u' cu/ri1 $a ie+e- %&u' cu/ri1 $a ie+e- %&u' cu/ri1 $a ie+e-

>5 >5 >5 >5- -- - L!s a/et!s *rades %,!d7a ayudar$e L!s a/et!s *rades %,!d7a ayudar$e L!s a/et!s *rades %,!d7a ayudar$e L!s a/et!s *rades %,!d7a ayudar$e
a$ a/et! ,e.ue2!- a$ a/et! ,e.ue2!- a$ a/et! ,e.ue2!- a$ a/et! ,e.ue2!-

@5 @5 @5 @5- -- - %4acia d1de .uer7a su/ir e$ a/et! ,!r %4acia d1de .uer7a su/ir e$ a/et! ,!r %4acia d1de .uer7a su/ir e$ a/et! ,!r %4acia d1de .uer7a su/ir e$ a/et! ,!r
e$ e$ e$ e$ tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e- tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e- tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e- tr!cit! .ue sa$7a de $a ie+e-
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' $e %&u' $e %&u' $e %&u' $e ,as1 ,as1 ,as1 ,as1 u d7a a $a ie+e- u d7a a $a ie+e- u d7a a $a ie+e- u d7a a $a ie+e-

C5 C5 C5 C5 %01" %01" %01" %01"! +!$+7a a ser e$ d7a et!ces- ! +!$+7a a ser e$ d7a et!ces- ! +!$+7a a ser e$ d7a et!ces- ! +!$+7a a ser e$ d7a et!ces-


D5 D5 D5 D5- -- - %Se ,re!cu,a/a e$ a/et! ,!r e$ ruid! %Se ,re!cu,a/a e$ a/et! ,!r e$ ruid! %Se ,re!cu,a/a e$ a/et! ,!r e$ ruid! %Se ,re!cu,a/a e$ a/et! ,!r e$ ruid!
de$ +iet!- de$ +iet!- de$ +iet!- de$ +iet!-


E5 E5 E5 E5- -- - %&u' descu/ri1 e$ a/et! cuad! $a %&u' descu/ri1 e$ a/et! cuad! $a %&u' descu/ri1 e$ a/et! cuad! $a %&u' descu/ri1 e$ a/et! cuad! $a
ie+e se 3udi1 de$ t!d!- ie+e se 3udi1 de$ t!d!- ie+e se 3udi1 de$ t!d!- ie+e se 3udi1 de$ t!d!-


F5 F5 F5 F5- -- - A$ 3ia$ %c1"! se siti1 e$ a/et!- A$ 3ia$ %c1"! se siti1 e$ a/et!- A$ 3ia$ %c1"! se siti1 e$ a/et!- A$ 3ia$ %c1"! se siti1 e$ a/et!-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees @ A.u7 tiees @ A.u7 tiees @ A.u7 tiees @ a/et!s5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e$ .ue t< a/et!s5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e$ .ue t< a/et!s5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e$ .ue t< a/et!s5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e$ .ue t< creas .ue es e$ a/et! de creas .ue es e$ a/et! de creas .ue es e$ a/et! de creas .ue es e$ a/et! de
esta $ectu esta $ectu esta $ectu esta $ectura5 ra5 ra5 ra5

43

1C 1C 1C 1C- -- -LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL

15 15 15 15- -- - %Te *usta $as ,$atas- %Te *usta $as ,$atas- %Te *usta $as ,$atas- %Te *usta $as ,$atas-
25 25 25 25- -- - %Tiees ,$atas e tu casa- %Tiees ,$atas e tu casa- %Tiees ,$atas e tu casa- %Tiees ,$atas e tu casa-
>5 >5 >5 >5- -- - %01"! cuidas $as ,$atas- %01"! cuidas $as ,$atas- %01"! cuidas $as ,$atas- %01"! cuidas $as ,$atas-

LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL
La !+e)a +e*eta$ es ua ,$ata La !+e)a +e*eta$ es ua ,$ata La !+e)a +e*eta$ es ua ,$ata La !+e)a +e*eta$ es ua ,$ata eNtra2a eNtra2a eNtra2a eNtra2a5 55 5
Tiee 3!r"a de !+e)a y est9 cu/ Tiee 3!r"a de !+e)a y est9 cu/ Tiee 3!r"a de !+e)a y est9 cu/ Tiee 3!r"a de !+e)a y est9 cu/ierta de ierta de ierta de ierta de ua es,ecie de ua es,ecie de ua es,ecie de ua es,ecie de $aa d!rada5 $aa d!rada5 $aa d!rada5 $aa d!rada5
La !+e)a +e*eta$ est9 su)eta a$ sue$! ,!r cuatr! ! cic! ra7ces5 La !+e)a +e*eta$ est9 su)eta a$ sue$! ,!r cuatr! ! cic! ra7ces5 La !+e)a +e*eta$ est9 su)eta a$ sue$! ,!r cuatr! ! cic! ra7ces5 La !+e)a +e*eta$ est9 su)eta a$ sue$! ,!r cuatr! ! cic! ra7ces5
Puede "!+erse c! $as ra7ces ,ara c!"er5 Puede "!+erse c! $as ra7ces ,ara c!"er5 Puede "!+erse c! $as ra7ces ,ara c!"er5 Puede "!+erse c! $as ra7ces ,ara c!"er5
Se a$i"eta de $as ,$atas .ue (ay a su a$reded!r5 Se a$i"eta de $as ,$atas .ue (ay a su a$reded!r5 Se a$i"eta de $as ,$atas .ue (ay a su a$reded!r5 Se a$i"eta de $as ,$atas .ue (ay a su a$reded!r5
0uad! c!rta $a ,$ata8 sa$e u )u*! c!"! de sa*re5 0uad! c!rta $a ,$ata8 sa$e u )u*! c!"! de sa*re5 0uad! c!rta $a ,$ata8 sa$e u )u*! c!"! de sa*re5 0uad! c!rta $a ,$ata8 sa$e u )u*! c!"! de sa*re5
A $!s A $!s A $!s A $!s $!/!s $es *usta "uc(! c!"'rse$a5 $!/!s $es *usta "uc(! c!"'rse$a5 $!/!s $es *usta "uc(! c!"'rse$a5 $!/!s $es *usta "uc(! c!"'rse$a5
Esta ,$ata es !ri*iaria de$ sur de Esta ,$ata es !ri*iaria de$ sur de Esta ,$ata es !ri*iaria de$ sur de Esta ,$ata es !ri*iaria de$ sur de Nue+a Ye$ada Nue+a Ye$ada Nue+a Ye$ada Nue+a Ye$ada.

44
1C 1C 1C 1C- -- -LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL LA HOEJA OE?ETAL
15 15 15 15 %&u' es $a !+e)a +e*eta$- %&u' es $a !+e)a +e*eta$- %&u' es $a !+e)a +e*eta$- %&u' es $a !+e)a +e*eta$- 25 25 25 25- -- - %De .u' tiee 3!r"a esta ,$ata- %De .u' tiee 3!r"a esta ,$ata- %De .u' tiee 3!r"a esta ,$ata- %De .u' tiee 3!r"a esta ,$ata-

>5 >5 >5 >5- -- - %De .u' est9 cu/ierta esta , %De .u' est9 cu/ierta esta , %De .u' est9 cu/ierta esta , %De .u' est9 cu/ierta esta ,$ata- $ata- $ata- $ata-

@5 @5 @5 @5- -- - %01"! se su)eta $a !+e)a +e*eta$ a$ %01"! se su)eta $a !+e)a +e*eta$ a$ %01"! se su)eta $a !+e)a +e*eta$ a$ %01"! se su)eta $a !+e)a +e*eta$ a$
sue$!- sue$!- sue$!- sue$!-
A5 A5 A5 A5- -- - %De .u' se a$i"eta $a !+e)a %De .u' se a$i"eta $a !+e)a %De .u' se a$i"eta $a !+e)a %De .u' se a$i"eta $a !+e)a
+e*eta$- +e*eta$- +e*eta$- +e*eta$-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
C5 %P!r cu9tas ra7ces est9 su)eta a C5 %P!r cu9tas ra7ces est9 su)eta a C5 %P!r cu9tas ra7ces est9 su)eta a C5 %P!r cu9tas ra7ces est9 su)eta a$ $$ $ sue$! sue$! sue$! sue$!
$a !+e)a +e*eta$- $a !+e)a +e*eta$- $a !+e)a +e*eta$- $a !+e)a +e*eta$-
- -- -P!r d!s ! tres P!r d!s ! tres P!r d!s ! tres P!r d!s ! tres - -- -P!r tres ! cuatr! P!r tres ! cuatr! P!r tres ! cuatr! P!r tres ! cuatr!
- -- -P!r cuatr! ! cic! P!r cuatr! ! cic! P!r cuatr! ! cic! P!r cuatr! ! cic! - -- -P!r cic! ! seis P!r cic! ! seis P!r cic! ! seis P!r cic! ! seis

D5 D5 D5 D5- -- - %&u' !curre cuad! se c!rta $a %&u' !curre cuad! se c!rta $a %&u' !curre cuad! se c!rta $a %&u' !curre cuad! se c!rta $a
,$ata- ,$ata- ,$ata- ,$ata-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBB5 BBB5 BBB5

E5 E5 E5 E5- -- - %&u' ai"a$ se c!"e esta ,$ata- %&u' ai"a$ se c!"e esta ,$ata- %&u' ai"a$ se c!"e esta ,$ata- %&u' ai"a$ se c!"e esta ,$ata-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - %Sa/es de d1de ,r!cede esta ,$ata- %Sa/es de d1de ,r!cede esta ,$ata- %Sa/es de d1de ,r!cede esta ,$ata- %Sa/es de d1de ,r!cede esta ,$ata-
BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees A a A.u7 tiees A a A.u7 tiees A a A.u7 tiees A ai"a$es5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e i"a$es5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e i"a$es5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e i"a$es5 0!$!r'a$!s t!d!s "e!s e$ .ue $ .ue $ .ue $ .ue
se !"/ra e $a $ectura se !"/ra e $a $ectura se !"/ra e $a $ectura se !"/ra e $a $ectura
Si sa/es sus !"/res ,!$!s de/a)! de cada u! Si sa/es sus !"/res ,!$!s de/a)! de cada u! Si sa/es sus !"/res ,!$!s de/a)! de cada u! Si sa/es sus !"/res ,!$!s de/a)! de cada u!

45

1D 1D 1D 1D- -- -LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA

Ates Ates Ates Ates de c!"e#ar $a $ectura= de c!"e#ar $a $ectura= de c!"e#ar $a $ectura= de c!"e#ar $a $ectura=
15 15 15 15- -- - %0u9 %0u9 %0u9 %0u9$es s! $as estaci!es $es s! $as estaci!es $es s! $as estaci!es $es s! $as estaci!es de$ a2! de$ a2! de$ a2! de$ a2!- -- -
25 25 25 25- -- - %&u' estaci1 es $a .ue "9s !s *usta- %&u' estaci1 es $a .ue "9s !s *usta- %&u' estaci1 es $a .ue "9s !s *usta- %&u' estaci1 es $a .ue "9s !s *usta-
>5 >5 >5 >5- -- - %&u' !curre e cada ua de $as estaci!es- %&u' !curre e cada ua de $as estaci!es- %&u' !curre e cada ua de $as estaci!es- %&u' !curre e cada ua de $as estaci!es-
@5 @5 @5 @5- -- - %Sa/'is e .u' estaci1 esta"!s a(!ra- %Sa/'is e .u' estaci1 esta"!s a(!ra- %Sa/'is e .u' estaci1 esta"!s a(!ra- %Sa/'is e .u' estaci1 esta"!s a(!ra-

LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA
La Pri"a+era /esa/a La Pri"a+era /esa/a La Pri"a+era /esa/a La Pri"a+era /esa/a
sua+e"ete $a ar/!$eda8 sua+e"ete $a ar/!$eda8 sua+e"ete $a ar/!$eda8 sua+e"ete $a ar/!$eda8
y e$ +erde ue+! /r!ta/a y e$ +erde ue+! /r!ta/a y e$ +erde ue+! /r!ta/a y e$ +erde ue+! /r!ta/a
c!"! ua +erde (u"areda5 c!"! ua +erde (u"areda5 c!"! ua +erde (u"areda5 c!"! ua +erde (u"areda5
Las u/es i/a ,asad! Las u/es i/a ,asad! Las u/es i/a ,asad! Las u/es i/a ,asad!
s!/re e$ ca",! )u+ei$555 s!/re e$ ca",! )u+ei$555 s!/re e$ ca",! )u+ei$555 s!/re e$ ca",! )u+ei$555
M! +i M! +i M! +i M! +i e $as (!)as te"/$ad! e $as (!)as te"/$ad! e $as (!)as te"/$ad! e $as (!)as te"/$ad!
$as 3rescas $$u+ias de a/ri$5 $as 3rescas $$u+ias de a/ri$5 $as 3rescas $$u+ias de a/ri$5 $as 3rescas $$u+ias de a/ri$5
Ba)! ese Ba)! ese Ba)! ese Ba)! ese a$"edr! 3$!rid!8 a$"edr! 3$!rid!8 a$"edr! 3$!rid!8 a$"edr! 3$!rid!8
t!d! car*ad! de 3$!r t!d! car*ad! de 3$!r t!d! car*ad! de 3$!r t!d! car*ad! de 3$!r
- -- -rec!rd' rec!rd' rec!rd' rec!rd'- -- -8 y! (e "a$decid! 8 y! (e "a$decid! 8 y! (e "a$decid! 8 y! (e "a$decid!
"i )u+etud si a"!r5 "i )u+etud si a"!r5 "i )u+etud si a"!r5 "i )u+etud si a"!r5
4!y8 e "itad de $a +ida8 4!y8 e "itad de $a +ida8 4!y8 e "itad de $a +ida8 4!y8 e "itad de $a +ida8
"e (e ,arad! a "editar555 "e (e ,arad! a "editar555 "e (e ,arad! a "editar555 "e (e ,arad! a "editar555
:Ju+etud uca +i+ida8 :Ju+etud uca +i+ida8 :Ju+etud uca +i+ida8 :Ju+etud uca +i+ida8
.ui' te +!$+iera a s!2ar; .ui' te +!$+iera a s!2ar; .ui' te +!$+iera a s!2ar; .ui' te +!$+iera a s!2ar;
At!i! Mac(ad! At!i! Mac(ad! At!i! Mac(ad! At!i! Mac(ad!

46
1D 1D 1D 1D- -- -LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA LA PRIMAOERA
15 15 15 15- -- -% 0 % 0 % 0 % 0u9$ es e$ c!$!r .ue se re,ite u9$ es e$ c!$!r .ue se re,ite u9$ es e$ c!$!r .ue se re,ite u9$ es e$ c!$!r .ue se re,ite e esta e esta e esta e esta
,!es7a ,!es7a ,!es7a ,!es7a- -- -
aK R!)! aK R!)! aK R!)! aK R!)! /K A"ari$$! /K A"ari$$! /K A"ari$$! /K A"ari$$!
cK A#u$ cK A#u$ cK A#u$ cK A#u$ dK Oerde dK Oerde dK Oerde dK Oerde

25 25 25 25- -- - Se*< e$ aut!r8 % Se*< e$ aut!r8 % Se*< e$ aut!r8 % Se*< e$ aut!r8 %e .u' "es s! $as e .u' "es s! $as e .u' "es s! $as e .u' "es s! $as
$$u+ias- $$u+ias- $$u+ias- $$u+ias-
aK Eer! aK Eer! aK Eer! aK Eer! /K Dicie"/re /K Dicie"/re /K Dicie"/re /K Dicie"/re
cK A*!st! cK A*!st! cK A*!st! cK A*!st! dK A/ri$ dK A/ri$ dK A/ri$ dK A/ri$
>5 >5 >5 >5- -- - %01"! /esa/a $a ,ri"a+era a $a %01"! /esa/a $a ,ri"a+era a $a %01"! /esa/a $a ,ri"a+era a $a %01"! /esa/a $a ,ri"a+era a $a
ar/!$eda- ar/!$eda- ar/!$eda- ar/!$eda-

@5 @5 @5 @5- -- -0!",$eta= 0!",$eta= 0!",$eta= 0!",$eta=
Las u/es i/a ,asad! s!/re UUUUUUUUU Las u/es i/a ,asad! s!/re UUUUUUUUU Las u/es i/a ,asad! s!/re UUUUUUUUU Las u/es i/a ,asad! s!/re UUUUUUUUU
UUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUU
A5 A5 A5 A5- -- - %01"! esta/a e$ a$"edr!- %01"! esta/a e$ a$"edr!- %01"! esta/a e$ a$"edr!- %01"! esta/a e$ a$"edr!-

C5 C5 C5 C5- -- - %D1de esta/a e$ aut %D1de esta/a e$ aut %D1de esta/a e$ aut %D1de esta/a e$ aut!r- !r- !r- !r-


D5 D5 D5 D5- -- -%E$ aut!r (a/7a estad! ea"!rad! e %E$ aut!r (a/7a estad! ea"!rad! e %E$ aut!r (a/7a estad! ea"!rad! e %E$ aut!r (a/7a estad! ea"!rad! e
su )u+etud- su )u+etud- su )u+etud- su )u+etud-
BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

E5 E5 E5 E5- -- - %&u' es $! .ue e$ aut!r .uiere +!$+er a %&u' es $! .ue e$ aut!r .uiere +!$+er a %&u' es $! .ue e$ aut!r .uiere +!$+er a %&u' es $! .ue e$ aut!r .uiere +!$+er a
s!2ar- s!2ar- s!2ar- s!2ar-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BB BB BB


F5 F5 F5 F5- -- - Esta ,!es7a esta 3!r"ada ,!r 1C +ers!s Ire*$!esK5 0!,ia e$ +ers! 1 y E Esta ,!es7a esta 3!r"ada ,!r 1C +ers!s Ire*$!esK5 0!,ia e$ +ers! 1 y E Esta ,!es7a esta 3!r"ada ,!r 1C +ers!s Ire*$!esK5 0!,ia e$ +ers! 1 y E Esta ,!es7a esta 3!r"ada ,!r 1C +ers!s Ire*$!esK5 0!,ia e$ +ers! 1 y E
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees @ di/u)!s5 0!$!r'a$!s y ,!es de/a)! de cada u! e$ !"/re de ua A.u7 tiees @ di/u)!s5 0!$!r'a$!s y ,!es de/a)! de cada u! e$ !"/re de ua A.u7 tiees @ di/u)!s5 0!$!r'a$!s y ,!es de/a)! de cada u! e$ !"/re de ua A.u7 tiees @ di/u)!s5 0!$!r'a$!s y ,!es de/a)! de cada u! e$ !"/re de ua
estaci1 Ii+ier!8 ,ri"a+era8 +era! y !t!2!K estaci1 Ii+ier!8 ,ri"a+era8 +era! y !t!2!K estaci1 Ii+ier!8 ,ri"a+era8 +era! y !t!2!K estaci1 Ii+ier!8 ,ri"a+era8 +era! y !t!2!K

47
1E 1E 1E 1E- -- -LAS 4HJAS LAS 4HJAS LAS 4HJAS LAS 4HJAS
Ates Ates Ates Ates de c!"e#ar $a $ectura= de c!"e#ar $a $ectura= de c!"e#ar $a $ectura= de c!"e#ar $a $ectura=
15 15 15 15- -- - %&u' estaci1 de$ a2! te *usta "9s- %&u' estaci1 de$ a2! te *usta "9s- %&u' estaci1 de$ a2! te *usta "9s- %&u' estaci1 de$ a2! te *usta "9s-
25 25 25 25- -- - %0u9d! se cae $as (!)as- %0u9d! se cae $as (!)as- %0u9d! se cae $as (!)as- %0u9d! se cae $as (!)as-
>5 >5 >5 >5- -- - %A t!d!s $!s 9r/!$es se $es cae $as (!)as %A t!d!s $!s 9r/!$es se $es cae $as (!)as %A t!d!s $!s 9r/!$es se $es cae $as (!)as %A t!d!s $!s 9r/!$es se $es cae $as (!)as- -- -

LAS 4HJAS LAS 4HJAS LAS 4HJAS LAS 4HJAS
0! e$ !t!2! $as (!)as 0! e$ !t!2! $as (!)as 0! e$ !t!2! $as (!)as 0! e$ !t!2! $as (!)as
se +a c!"! a$*u!s ,9)ar!s= se +a c!"! a$*u!s ,9)ar!s= se +a c!"! a$*u!s ,9)ar!s= se +a c!"! a$*u!s ,9)ar!s=
37)ate e $!s cere#!s 37)ate e $!s cere#!s 37)ate e $!s cere#!s 37)ate e $!s cere#!s
y e $!s 9$a"!s5 y e $!s 9$a"!s5 y e $!s 9$a"!s5 y e $!s 9$a"!s5
Pardas Pardas Pardas Pardas ! *rises $as (!)as ! *rises $as (!)as ! *rises $as (!)as ! *rises $as (!)as
se esc!de c!"! $!s ,9)ar!s= se esc!de c!"! $!s ,9)ar!s= se esc!de c!"! $!s ,9)ar!s= se esc!de c!"! $!s ,9)ar!s=
37)ate e $!s )ardies 37)ate e $!s )ardies 37)ate e $!s )ardies 37)ate e $!s )ardies
y se"/rad!s5 y se"/rad!s5 y se"/rad!s5 y se"/rad!s5
0! e$ !t!2! $as (!)as 0! e$ !t!2! $as (!)as 0! e$ !t!2! $as (!)as 0! e$ !t!2! $as (!)as
se esca,a (acia !tr!s ca",!s= se esca,a (acia !tr!s ca",!s= se esca,a (acia !tr!s ca",!s= se esca,a (acia !tr!s ca",!s=
/$acas ! /ruas re+ue$a /$acas ! /ruas re+ue$a /$acas ! /ruas re+ue$a /$acas ! /ruas re+ue$a
c!"! $!s ,9)ar!s5 c!"! $!s ,9)ar!s5 c!"! $!s ,9)ar!s5 c!"! $!s ,9)ar!s5

?!ytis!$! ?!ytis!$! ?!ytis!$! ?!ytis!$!

48
1E 1E 1E 1E- -- -LAS 4HJAS LAS 4HJAS LAS 4HJAS LAS 4HJAS
15 % 15 % 15 % 15 %E .u' ',!ca de$ a2! se cae $as E .u' ',!ca de$ a2! se cae $as E .u' ',!ca de$ a2! se cae $as E .u' ',!ca de$ a2! se cae $as
(!)as- (!)as- (!)as- (!)as- R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert!

Pri"a+era Pri"a+era Pri"a+era Pri"a+era Ht!2! Ht!2! Ht!2! Ht!2!
I+ier! I+ier! I+ier! I+ier! Oera! Oera! Oera! Oera!

25 25 25 25- -- - %&u' 9r/!$es se "eci!a e e$ %&u' 9r/!$es se "eci!a e e$ %&u' 9r/!$es se "eci!a e e$ %&u' 9r/!$es se "eci!a e e$
teNt!- teNt!- teNt!- teNt!- R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert!

- -- -A$"edr!s y ci,reses A$"edr!s y ci,reses A$"edr!s y ci,reses A$"edr!s y ci,reses - -- -R!/$ R!/$ R!/$ R!/$es y ecias es y ecias es y ecias es y ecias
- -- -A$c!r!.ues y !$i+!s A$c!r!.ues y !$i+!s A$c!r!.ues y !$i+!s A$c!r!.ues y !$i+!s - -- -P$a"!s y cere#!s P$a"!s y cere#!s P$a"!s y cere#!s P$a"!s y cere#!s

>5 >5 >5 >5- -- - %0! .u' ai"a$es se c!",ara $as %0! .u' ai"a$es se c!",ara $as %0! .u' ai"a$es se c!",ara $as %0! .u' ai"a$es se c!",ara $as
(!)as- (!)as- (!)as- (!)as- R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert!

- -- -0! ,9)ar!s 0! ,9)ar!s 0! ,9)ar!s 0! ,9)ar!s - -- -0! !+e)as 0! !+e)as 0! !+e)as 0! !+e)as
- -- -0! ti*res 0! ti*res 0! ti*res 0! ti*res - -- - 0! /a$$eas 0! /a$$eas 0! /a$$eas 0! /a$$eas

@5 @5 @5 @5- -- - % %% %4acia d1de crees .ue +a $!s 4acia d1de crees .ue +a $!s 4acia d1de crees .ue +a $!s 4acia d1de crees .ue +a $!s
,9)ar ,9)ar ,9)ar ,9)ar!s e i+ier!- !s e i+ier!- !s e i+ier!- !s e i+ier!- R!dea $! .ue creas .ue es R!dea $! .ue creas .ue es R!dea $! .ue creas .ue es R!dea $! .ue creas .ue es
ciert! ciert! ciert! ciert!

- -- -A $a "!ta2a A $a "!ta2a A $a "!ta2a A $a "!ta2a - -- -A$ P!$! N!rte A$ P!$! N!rte A$ P!$! N!rte A$ P!$! N!rte
- -- -A #!as "as c9$idas A #!as "as c9$idas A #!as "as c9$idas A #!as "as c9$idas - -- -A $a se$+a A $a se$+a A $a se$+a A $a se$+a
A5 A5 A5 A5- -- - 0ua 0ua 0ua 0uad! +as ,!r e$ ca",!8 %c1"! d! +as ,!r e$ ca",!8 %c1"! d! +as ,!r e$ ca",!8 %c1"! d! +as ,!r e$ ca",!8 %c1"!
sa/es .ue (a $$e*ad! e$ !t!2!- sa/es .ue (a $$e*ad! e$ !t!2!- sa/es .ue (a $$e*ad! e$ !t!2!- sa/es .ue (a $$e*ad! e$ !t!2!-

P!r.ue sa$e $as 3$!res P!r.ue sa$e $as 3$!res P!r.ue sa$e $as 3$!res P!r.ue sa$e $as 3$!res
P!r.ue se cae $as (!)as de $!s 9r/!$e P!r.ue se cae $as (!)as de $!s 9r/!$e P!r.ue se cae $as (!)as de $!s 9r/!$e P!r.ue se cae $as (!)as de $!s 9r/!$es ss s
P!r.ue $!s r7!s se c!*e$a P!r.ue $!s r7!s se c!*e$a P!r.ue $!s r7!s se c!*e$a P!r.ue $!s r7!s se c!*e$a
P!r.ue ace $!s ai"a$es P!r.ue ace $!s ai"a$es P!r.ue ace $!s ai"a$es P!r.ue ace $!s ai"a$es
R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert!
C5 C5 C5 C5- -- - %De .u' c!$!res s! $as (!)as e !tras %De .u' c!$!res s! $as (!)as e !tras %De .u' c!$!res s! $as (!)as e !tras %De .u' c!$!res s! $as (!)as e !tras
',!cas de$ a2!- ',!cas de$ a2!- ',!cas de$ a2!- ',!cas de$ a2!-

- -- -Oerdes Oerdes Oerdes Oerdes - -- -A#u$es A#u$es A#u$es A#u$es
- -- -Nara)as Nara)as Nara)as Nara)as - -- -M!radas M!radas M!radas M!radas

R!dea $! .ue creas .ue R!dea $! .ue creas .ue R!dea $! .ue creas .ue R!dea $! .ue creas .ue es ciert! es ciert! es ciert! es ciert!
D5 D5 D5 D5- -- - Ade"9s de $!s 9r/!$es de $a $ectura Ade"9s de $!s 9r/!$es de $a $ectura Ade"9s de $!s 9r/!$es de $a $ectura Ade"9s de $!s 9r/!$es de $a $ectura
%&u' !tr!s 9r/!$es c!!ces- %&u' !tr!s 9r/!$es c!!ces- %&u' !tr!s 9r/!$es c!!ces- %&u' !tr!s 9r/!$es c!!ces-

E5 E5 E5 E5- -- - %A .u' c!$!r se ,arece e$ c!$!r %A .u' c!$!r se ,arece e$ c!$!r %A .u' c!$!r se ,arece e$ c!$!r %A .u' c!$!r se ,arece e$ c!$!r
,ard!- ,ard!- ,ard!- ,ard!-

a5 A$ a#u$ a5 A$ a#u$ a5 A$ a#u$ a5 A$ a#u$ /5 A$ a"ari$$! /5 A$ a"ari$$! /5 A$ a"ari$$! /5 A$ a"ari$$!
c5 A$ /$ac! c5 A$ /$ac! c5 A$ /$ac! c5 A$ /$ac! d5 A$ e*r! d5 A$ e*r! d5 A$ e*r! d5 A$ e*r!

R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert!
F5 F5 F5 F5- -- - % %% %Pre3ieres e$ !t!2! ! e$ +era!- %P!r .u'- Pre3ieres e$ !t!2! ! e$ +era!- %P!r .u'- Pre3ieres e$ !t!2! ! e$ +era!- %P!r .u'- Pre3ieres e$ !t!2! ! e$ +era!- %P!r .u'-


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 55 5

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - %P!r .u' crees .ue $!s ,9)ar!s se +a e !t!2!- %P!r .u' crees .ue $!s ,9)ar!s se +a e !t!2!- %P!r .u' crees .ue $!s ,9)ar!s se +a e !t!2!- %P!r .u' crees .ue $!s ,9)ar!s se +a e !t!2!- R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert! R!dea $! .ue creas .ue es ciert!

- -- -P!r.ue $es *usta +ia)ar P!r.ue $es *usta +ia)ar P!r.ue $es *usta +ia)ar P!r.ue $es *usta +ia)ar
- -- -P!r.ue e",ie#a a (acer 3r7! P!r.ue e",ie#a a (acer 3r7! P!r.ue e",ie#a a (acer 3r7! P!r.ue e",ie#a a (acer 3r7!
- -- -P!r.ue +a a P!r.ue +a a P!r.ue +a a P!r.ue +a a +er a !tr!s ,9)ar!s +er a !tr!s ,9)ar!s +er a !tr!s ,9)ar!s +er a !tr!s ,9)ar!s
- -- -Para a,reder Para a,reder Para a,reder Para a,reder
49

1F 1F 1F 1F- -- -LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS

15 15 15 15- -- - %Hs %Hs %Hs %Hs *usta $!s ai"a$es- *usta $!s ai"a$es- *usta $!s ai"a$es- *usta $!s ai"a$es-
25 25 25 25- -- - %Te'i %Te'i %Te'i %Te'is a$*ua s a$*ua s a$*ua s a$*ua "asc!ta- E cas! a3ir"ati+!8 "asc!ta- E cas! a3ir"ati+!8 "asc!ta- E cas! a3ir"ati+!8 "asc!ta- E cas! a3ir"ati+!8 c1"! se $$a"a y c1"! es5 c1"! se $$a"a y c1"! es5 c1"! se $$a"a y c1"! es5 c1"! se $$a"a y c1"! es5
>5 >5 >5 >5- -- - %Hs %Hs %Hs %Hs *ustar7a teer ua "asc!ta- %0u9$- *ustar7a teer ua "asc!ta- %0u9$- *ustar7a teer ua "asc!ta- %0u9$- *ustar7a teer ua "asc!ta- %0u9$-
@5 @5 @5 @5- -- - %&u' ai"a$ !s %&u' ai"a$ !s %&u' ai"a$ !s %&u' ai"a$ !s *ustar7a ser- %P!r .u'- *ustar7a ser- %P!r .u'- *ustar7a ser- %P!r .u'- *ustar7a ser- %P!r .u'-

LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS
0ae$a era $a +i+a i"a*e de su "adre8 Brica= 0ae$a era $a +i+a i"a*e de su "adre8 Brica= 0ae$a era $a +i+a i"a*e de su "adre8 Brica= 0ae$a era $a +i+a i"a*e de su "adre8 Brica=
decidida8 +a$iete8 $ista y8 ade"9s8 r9,ida c!"! e$ decidida8 +a$iete8 $ista y8 ade"9s8 r9,ida c!"! e$ decidida8 +a$iete8 $ista y8 ade"9s8 r9,ida c!"! e$ decidida8 +a$iete8 $ista y8 ade"9s8 r9,ida c!"! e$
+iet! y /uea *uardiaa5 D!r"7a de)ad! u !)! +iet! y /uea *uardiaa5 D!r"7a de)ad! u !)! +iet! y /uea *uardiaa5 D!r"7a de)ad! u !)! +iet! y /uea *uardiaa5 D!r"7a de)ad! u !)!
a/iert!8 y si a$*uie se acerca/a a $a *ra)a8 c!rr7a a/iert!8 y si a$*uie se acerca/a a $a *ra)a8 c!rr7a a/iert!8 y si a$*uie se acerca/a a $a *ra)a8 c!rr7a a/iert!8 y si a$*uie se acerca/a a $a *ra)a8 c!rr7a
a $a cac a $a cac a $a cac a $a cace$a $adr9d!$e .ue tu+iera cuidad! ,!r.ue e$a $adr9d!$e .ue tu+iera cuidad! ,!r.ue e$a $adr9d!$e .ue tu+iera cuidad! ,!r.ue e$a $adr9d!$e .ue tu+iera cuidad! ,!r.ue
a$$7 esta/a e$$a dis,uesta a c$a+ar$e $!s dietes5 A,redi1 a ca#ar ratas a$$7 esta/a e$$a dis,uesta a c$a+ar$e $!s dietes5 A,redi1 a ca#ar ratas a$$7 esta/a e$$a dis,uesta a c$a+ar$e $!s dietes5 A,redi1 a ca#ar ratas a$$7 esta/a e$$a dis,uesta a c$a+ar$e $!s dietes5 A,redi1 a ca#ar ratas
ates de $!s seis "eses8 y ada $e asusta/a8 i ai"a$es i *ete5 ates de $!s seis "eses8 y ada $e asusta/a8 i ai"a$es i *ete5 ates de $!s seis "eses8 y ada $e asusta/a8 i ai"a$es i *ete5 ates de $!s seis "eses8 y ada $e asusta/a8 i ai"a$es i *ete5
Per! 0a$cet!8 e ca"/i!8 era t!r,e y c!/arde5 Si +e7a ua rata era '$ e Per! 0a$cet!8 e ca"/i!8 era t!r,e y c!/arde5 Si +e7a ua rata era '$ e Per! 0a$cet!8 e ca"/i!8 era t!r,e y c!/arde5 Si +e7a ua rata era '$ e Per! 0a$cet!8 e ca"/i!8 era t!r,e y c!/arde5 Si +e7a ua rata era '$ e$ .ue $ .ue $ .ue $ .ue
(u7aL cuad! (a/7a t!r"eta se esc!d7a (u7aL cuad! (a/7a t!r"eta se esc!d7a (u7aL cuad! (a/7a t!r"eta se esc!d7a (u7aL cuad! (a/7a t!r"eta se esc!d7a
de/a)! de ua ca"aL y si a$*uie se acerca/a a de/a)! de ua ca"aL y si a$*uie se acerca/a a de/a)! de ua ca"aL y si a$*uie se acerca/a a de/a)! de ua ca"aL y si a$*uie se acerca/a a
$a *ra)a i se "!+7a si.uieraL ade"9s8 $a *ra)a i se "!+7a si.uieraL ade"9s8 $a *ra)a i se "!+7a si.uieraL ade"9s8 $a *ra)a i se "!+7a si.uieraL ade"9s8
d!r"7a c!"! u tr!c!8 y i c!rrer sa/7a8 :.u' d!r"7a c!"! u tr!c!8 y i c!rrer sa/7a8 :.u' d!r"7a c!"! u tr!c!8 y i c!rrer sa/7a8 :.u' d!r"7a c!"! u tr!c!8 y i c!rrer sa/7a8 :.u'
$7!s se (ac7a e$ ,!/re c! e$ ra/! y $as ,atas; $7!s se (ac7a e$ ,!/re c! e$ ra/! y $as ,atas; $7!s se (ac7a e$ ,!/re c! e$ ra/! y $as ,atas; $7!s se (ac7a e$ ,!/re c! e$ ra/! y $as ,atas;
Era u ,ur! desastre5 Si e" Era u ,ur! desastre5 Si e" Era u ,ur! desastre5 Si e" Era u ,ur! desastre5 Si e"/ar*!8 sie",re esta/a c!tet! y te7a $!s /ar*!8 sie",re esta/a c!tet! y te7a $!s /ar*!8 sie",re esta/a c!tet! y te7a $!s /ar*!8 sie",re esta/a c!tet! y te7a $!s
!)!s "as!s y )u*uet!es5 !)!s "as!s y )u*uet!es5 !)!s "as!s y )u*uet!es5 !)!s "as!s y )u*uet!es5
0!c(a L1,e# Nar+9e# 0!c(a L1,e# Nar+9e# 0!c(a L1,e# Nar+9e# 0!c(a L1,e# Nar+9e#

50
1F 1F 1F 1F- -- -LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS LHS DHS 0A04HRRHS
15 15 15 15 % %% %&u' si*i3ica $a 3rase 0ae$a era $a &u' si*i3ica $a 3rase 0ae$a era $a &u' si*i3ica $a 3rase 0ae$a era $a &u' si*i3ica $a 3rase 0ae$a era $a
+i+a i"a*e de su "adre= +i+a i"a*e de su "adre= +i+a i"a*e de su "adre= +i+a i"a*e de su "adre=
Z &ue ! se ,arec7a e ada a su Z &ue ! se ,arec7a e ada a su Z &ue ! se ,arec7a e ada a su Z &ue ! se ,arec7a e ada a su
"adre "adre "adre "adre5 5 5 5
Z &ue era i*ua$ .ue su "adre5 Z &ue era i*ua$ .ue su "adre5 Z &ue era i*ua$ .ue su "adre5 Z &ue era i*ua$ .ue su "adre5
Z &ue +i+7a c!"! su "adre5 Z &ue +i+7a c!"! su "adre5 Z &ue +i+7a c!"! su "adre5 Z &ue +i+7a c!"! su "adre5

25 25 25 25- -- - A +eces se $es ,!e e$ !"/re A +eces se $es ,!e e$ !"/re A +eces se $es ,!e e$ !"/re A +eces se $es ,!e e$ !"/re
,!r e$ c!$!r de $a ,ie$5 Et!ces8 si ,!r e$ c!$!r de $a ,ie$5 Et!ces8 si ,!r e$ c!$!r de $a ,ie$5 Et!ces8 si ,!r e$ c!$!r de $a ,ie$5 Et!ces8 si
tu+ieras u cac(!rr! /$ac! %c1"! tu+ieras u cac(!rr! /$ac! %c1"! tu+ieras u cac(!rr! /$ac! %c1"! tu+ieras u cac(!rr! /$ac! %c1"!
,!dr7a $$a"arse- %y si 3uera e*r!- ,!dr7a $$a"arse- %y si 3uera e*r!- ,!dr7a $$a"arse- %y si 3uera e*r!- ,!dr7a $$a"arse- %y si 3uera e*r!-
B$ac!= B$ac!= B$ac!= B$ac!=

Ne*r!= Ne*r!= Ne*r!= Ne*r!=
>5 >5 >5 >5- -- - %01"! se $$a"a $a "adre de 0a %01"! se $$a"a $a "adre de 0a %01"! se $$a"a $a "adre de 0a %01"! se $$a"a $a "adre de 0ae$a- e$a- e$a- e$a-

@5 @5 @5 @5- -- - %0u9d! a,redi1 0ae$a a ca#ar %0u9d! a,redi1 0ae$a a ca#ar %0u9d! a,redi1 0ae$a a ca#ar %0u9d! a,redi1 0ae$a a ca#ar
ratas- ratas- ratas- ratas-

A5 A5 A5 A5- -- - %01"! d!r"7a 0ae$a- %01"! d!r"7a 0ae$a- %01"! d!r"7a 0ae$a- %01"! d!r"7a 0ae$a-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 55 5
C5 C5 C5 C5- -- - %01"! era 0a$cet!- %01"! era 0a$cet!- %01"! era 0a$cet!- %01"! era 0a$cet!-


D5 D5 D5 D5- -- - %&u' (ac7a 0a$cet! cuad! +e7a ua %&u' (ac7a 0a$cet! cuad! +e7a ua %&u' (ac7a 0a$cet! cuad! +e7a ua %&u' (ac7a 0a$cet! cuad! +e7a ua
rata- rata- rata- rata-
BB BB BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

E5 E5 E5 E5- -- - %01"! te7a $!s !)!s 0a$cet!- %01"! te7a $!s !)!s 0a$cet!- %01"! te7a $!s !)!s 0a$cet!- %01"! te7a $!s !)!s 0a$cet!-



F5 F5 F5 F5- -- - E",are)a c! 3$ec(as $as d!s c!$u"as .ue (ay e $!s $ad!s c! $!s !"/res E",are)a c! 3$ec(as $as d!s c!$u"as .ue (ay e $!s $ad!s c! $!s !"/res E",are)a c! 3$ec(as $as d!s c!$u"as .ue (ay e $!s $ad!s c! $!s !"/res E",are)a c! 3$ec(as $as d!s c!$u"as .ue (ay e $!s $ad!s c! $!s !"/res
T!r,e T!r,e T!r,e T!r,e 0!/arde 0!/arde 0!/arde 0!/arde
Oa$iete 0ANELA 0!tet! Oa$iete 0ANELA 0!tet! Oa$iete 0ANELA 0!tet! Oa$iete 0ANELA 0!tet!
0a#ad!ra 0AL0ETH Lista 0a#ad!ra 0AL0ETH Lista 0a#ad!ra 0AL0ETH Lista 0a#ad!ra 0AL0ETH Lista

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - Si tu+ieras $a !,!rtui Si tu+ieras $a !,!rtui Si tu+ieras $a !,!rtui Si tu+ieras $a !,!rtuidad de .ued dad de .ued dad de .ued dad de .uedarte c! u! de est!s d!s cac(!rr!s arte c! u! de est!s d!s cac(!rr!s arte c! u! de est!s d!s cac(!rr!s arte c! u! de est!s d!s cac(!rr!s
%cu9$ e$e*ir7as- %cu9$ e$e*ir7as- %cu9$ e$e*ir7as- %cu9$ e$e*ir7as- %P!r .u'- %P!r .u'- %P!r .u'- %P!r .u'-


B BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB B55BBB B55BBB B55BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB

51
2G 2G 2G 2G- -- -LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES

15 15 15 15- -- - %&u' es u *i*ate- %4a/'is +ist! u! a$*ua +e#- %&u' es u *i*ate- %4a/'is +ist! u! a$*ua +e#- %&u' es u *i*ate- %4a/'is +ist! u! a$*ua +e#- %&u' es u *i*ate- %4a/'is +ist! u! a$*ua +e#-
25 25 25 25- -- - %Te *ustar7 %Te *ustar7 %Te *ustar7 %Te *ustar7a ser u *i*ate- %P!r .u'- a ser u *i*ate- %P!r .u'- a ser u *i*ate- %P!r .u'- a ser u *i*ate- %P!r .u'-

LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES
4a/7a ua +e#B 4a/7a ua +e#B 4a/7a ua +e#B 4a/7a ua +e#B
d!s *i*ates8 d!s *i*ates8 d!s *i*ates8 d!s *i*ates8
de $!s de ates8 de $!s de ates8 de $!s de ates8 de $!s de ates8
.ue e "!tes +eci!s +i+7a8 .ue e "!tes +eci!s +i+7a8 .ue e "!tes +eci!s +i+7a8 .ue e "!tes +eci!s +i+7a8
"as ! se .uer7a5 "as ! se .uer7a5 "as ! se .uer7a5 "as ! se .uer7a5
E e$ +a$$e (a/7a ua a$dea8 E e$ +a$$e (a/7a ua a$dea8 E e$ +a$$e (a/7a ua a$dea8 E e$ +a$$e (a/7a ua a$dea8
u ,!c! 3ea8 u ,!c! 3ea8 u ,!c! 3ea8 u ,!c! 3ea8
c! u ca",! de "e$!es c! u ca",! de "e$!es c! u ca",! de "e$!es c! u ca",! de "e$!es
*rades c!"! /a$!esL *rades c!"! /a$!esL *rades c!"! /a$!esL *rades c!"! /a$!esL
$!s *i*ates ,e$ea/a $!s *i*ates ,e$ea/a $!s *i*ates ,e$ea/a $!s *i*ates ,e$ea/a
y yy y (asta /u3a/a (asta /u3a/a (asta /u3a/a (asta /u3a/a
,!r .uedarse c! $!s 3rut!s5 ,!r .uedarse c! $!s 3rut!s5 ,!r .uedarse c! $!s 3rut!s5 ,!r .uedarse c! $!s 3rut!s5
:Mira .u' /rut!s; :Mira .u' /rut!s; :Mira .u' /rut!s; :Mira .u' /rut!s;
N! $$e*ar! a estar c!3!r"es N! $$e*ar! a estar c!3!r"es N! $$e*ar! a estar c!3!r"es N! $$e*ar! a estar c!3!r"es
y se tirar! ,iedras e!r"es y se tirar! ,iedras e!r"es y se tirar! ,iedras e!r"es y se tirar! ,iedras e!r"es
.ue ,!r e$ +a$$e r!dar!L .ue ,!r e$ +a$$e r!dar!L .ue ,!r e$ +a$$e r!dar!L .ue ,!r e$ +a$$e r!dar!L
$!s "e$!es a,$astar! $!s "e$!es a,$astar! $!s "e$!es a,$astar! $!s "e$!es a,$astar!
y .uedar! $!s *i*ates y .uedar! $!s *i*ates y .uedar! $!s *i*ates y .uedar! $!s *i*ates
ta$ y c!"! esta/a ates ta$ y c!"! esta/a ates ta$ y c!"! esta/a ates ta$ y c!"! esta/a ates
52

2G 2G 2G 2G- -- -LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES LHS DHS ?I?ANTES
15 15 15 15- -- - %D1de +i+7a $!s *i*ates- %D1de +i+7a $!s *i*ates- %D1de +i+7a $!s *i*ates- %D1de +i+7a $!s *i*ates-
- -- -E $a ,$aya5 E $a ,$aya5 E $a ,$aya5 E $a ,$aya5 W WW WE $a ciudad E $a ciudad E $a ciudad E $a ciudad
- -- -E e$ +a$$e5 E e$ +a$$e5 E e$ +a$$e5 E e$ +a$$e5 - -- -E $!s "!tes +eci!s5 E $!s "!tes +eci!s5 E $!s "!tes +eci!s5 E $!s "!tes +eci!s5

25 25 25 25- -- - %Se .uer7a $!s *i*ates- %Se .uer7a $!s *i*ates- %Se .uer7a $!s *i*ates- %Se .uer7a $!s *i*ates-

>5 >5 >5 >5- -- - L!s *i*ates se ,e$ea/a tir9d!se= L!s *i*ates se ,e$ea/a tir9d!se= L!s *i*ates se ,e$ea/a tir9d!se= L!s *i*ates se ,e$ea/a tir9d!se=
- -- - R!cas ,e.ue2as5 R!cas ,e.ue2as5 R!cas ,e.ue2as5 R!cas ,e.ue2as5 W WW WDe $!s ,e$!s De $!s ,e$!s De $!s ,e$!s De $!s ,e$!s
- -- -Me$!es c!"! /a$! Me$!es c!"! /a$! Me$!es c!"! /a$! Me$!es c!"! /a$!es5 es5 es5 es5
- -- -Piedras e!r"es5 Piedras e!r"es5 Piedras e!r"es5 Piedras e!r"es5
R!dea $! .ue creas ciert! R!dea $! .ue creas ciert! R!dea $! .ue creas ciert! R!dea $! .ue creas ciert!
@5 @5 @5 @5- -- - %&u' .uer7a $!s *i*ates- %&u' .uer7a $!s *i*ates- %&u' .uer7a $!s *i*ates- %&u' .uer7a $!s *i*ates-

A5 A5 A5 A5- -- - %&u' (a/7a e e$ +a$$e- %&u' (a/7a e e$ +a$$e- %&u' (a/7a e e$ +a$$e- %&u' (a/7a e e$ +a$$e-

BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5
C5 C5 C5 C5 %01"! era $a a$dea- %01"! era $a a$dea- %01"! era $a a$dea- %01"! era $a a$dea-


D5 D5 D5 D5- -- - %&u' (a/7 %&u' (a/7 %&u' (a/7 %&u' (a/7a e $a a$dea- a e $a a$dea- a e $a a$dea- a e $a a$dea-


E5 E5 E5 E5- -- - % %% %&u' c!si*ue $!s *i*ates c! tat! &u' c!si*ue $!s *i*ates c! tat! &u' c!si*ue $!s *i*ates c! tat! &u' c!si*ue $!s *i*ates c! tat!
,e$earse- ,e$earse- ,e$earse- ,e$earse-

BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - Este es u *i*ate "uy 3a"!s! Este es u *i*ate "uy 3a"!s! Este es u *i*ate "uy 3a"!s! Este es u *i*ate "uy 3a"!s!
%sa/es .ui' es- %sa/es .ui' es- %sa/es .ui' es- %sa/es .ui' es-
0!$!rea y ,!$e e$ !"/re 0!$!rea y ,!$e e$ !"/re 0!$!rea y ,!$e e$ !"/re 0!$!rea y ,!$e e$ !"/re

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees a Da+id y ?!$iat5 A.u7 tiees a Da+id y ?!$iat5 A.u7 tiees a Da+id y ?!$iat5 A.u7 tiees a Da+id y ?!$iat5
I+esti*a s!/re $a (ist!ria de est!s 2 I+esti*a s!/re $a (ist!ria de est!s 2 I+esti*a s!/re $a (ist!ria de est!s 2 I+esti*a s!/re $a (ist!ria de est!s 2
,ers!a)es5 ,ers!a)es5 ,ers!a)es5 ,ers!a)es5
0!$!rea de +erde a Da+id y de r!)! a 0!$!rea de +erde a Da+id y de r!)! a 0!$!rea de +erde a Da+id y de r!)! a 0!$!rea de +erde a Da+id y de r!)! a
?!$iat5 ?!$iat5 ?!$iat5 ?!$iat5
%Sa/es $! %Sa/es $! %Sa/es $! %Sa/es $!
.ue (ace .ue (ace .ue (ace .ue (ace
Da+id e e$ Da+id e e$ Da+id e e$ Da+id e e$
di/u)!- di/u)!- di/u)!- di/u)!-

53
21 21 21 21- -- -LHS PIRATAS LHS PIRATAS LHS PIRATAS LHS PIRATAS

1 11 1- -- - %Sa/'is . %Sa/'is . %Sa/'is . %Sa/'is .ui'es era ui'es era ui'es era ui'es era $!s ,iratas- $!s ,iratas- $!s ,iratas- $!s ,iratas-
2 22 2- -- - %01"! cre'is .ue s! $!s ,iratas- %01"! cre'is .ue s! $!s ,iratas- %01"! cre'is .ue s! $!s ,iratas- %01"! cre'is .ue s! $!s ,iratas-
> >> >- -- - %4a/'is escuc(ad! a$*< cuet! s!/re ,iratas- %0u9$es- %4a/'is escuc(ad! a$*< cuet! s!/re ,iratas- %0u9$es- %4a/'is escuc(ad! a$*< cuet! s!/re ,iratas- %0u9$es- %4a/'is escuc(ad! a$*< cuet! s!/re ,iratas- %0u9$es-
@5 @5 @5 @5- -- - %Te *ustar7a ser u ,irata- %Te *ustar7a ser u ,irata- %Te *ustar7a ser u ,irata- %Te *ustar7a ser u ,irata-
LHS PIRATAS LHS PIRATAS LHS PIRATAS LHS PIRATAS
4ace "uc(! tie",! a+e*a/a ,!r $!s "ares u!s "ari!s "uy te"id!s= 4ace "uc(! tie",! a+e*a/a ,!r $!s "ares u!s "ari!s "uy te"id!s= 4ace "uc(! tie",! a+e*a/a ,!r $!s "ares u!s "ari!s "uy te"id!s= 4ace "uc(! tie",! a+e*a/a ,!r $!s "ares u!s "ari!s "uy te"id!s=
$!s ,iratas5 $!s ,iratas5 $!s ,iratas5 $!s ,iratas5
L!s ,i L!s ,i L!s ,i L!s ,iratas se dedica/a a a/!rdar /arc!s y a r!/ar$es e$ ratas se dedica/a a a/!rdar /arc!s y a r!/ar$es e$ ratas se dedica/a a a/!rdar /arc!s y a r!/ar$es e$ ratas se dedica/a a a/!rdar /arc!s y a r!/ar$es e$
!r!8 $a seda ! cua$.uier "ercac7a +a$i!sa .ue !r!8 $a seda ! cua$.uier "ercac7a +a$i!sa .ue !r!8 $a seda ! cua$.uier "ercac7a +a$i!sa .ue !r!8 $a seda ! cua$.uier "ercac7a +a$i!sa .ue
tras,!rtara5 tras,!rtara5 tras,!rtara5 tras,!rtara5
L!s ,iratas era +a$ietes y /astate +i!$et!s5 0!"! c!secuecia de $as L!s ,iratas era +a$ietes y /astate +i!$et!s5 0!"! c!secuecia de $as L!s ,iratas era +a$ietes y /astate +i!$et!s5 0!"! c!secuecia de $as L!s ,iratas era +a$ietes y /astate +i!$et!s5 0!"! c!secuecia de $as
$uc(as y ,e$eas e .ue ,artici,a/a8 resu$ta/a (erid!s e "uc(as $uc(as y ,e$eas e .ue ,artici,a/a8 resu$ta/a (erid!s e "uc(as $uc(as y ,e$eas e .ue ,artici,a/a8 resu$ta/a (erid!s e "uc(as $uc(as y ,e$eas e .ue ,artici,a/a8 resu$ta/a (erid!s e "uc(as
! !! !casi!es5 P!r es!8 a +eces $$e+a/a u ,arc(e e u !)!8 ua ,ata de ,a$! casi!es5 P!r es!8 a +eces $$e+a/a u ,arc(e e u !)!8 ua ,ata de ,a$! casi!es5 P!r es!8 a +eces $$e+a/a u ,arc(e e u !)!8 ua ,ata de ,a$! casi!es5 P!r es!8 a +eces $$e+a/a u ,arc(e e u !)!8 ua ,ata de ,a$!
! te7a u *ar3i! ,!r "a!5 ! te7a u *ar3i! ,!r "a!5 ! te7a u *ar3i! ,!r "a!5 ! te7a u *ar3i! ,!r "a!5
?eera$"ete8 $!s ,iratas de u "is"! /arc! se reu7a e asa"/$ea ?eera$"ete8 $!s ,iratas de u "is"! /arc! se reu7a e asa"/$ea ?eera$"ete8 $!s ,iratas de u "is"! /arc! se reu7a e asa"/$ea ?eera$"ete8 $!s ,iratas de u "is"! /arc! se reu7a e asa"/$ea
cuad! (a/7a .ue t!"ar ua decisi1 i",!rtate8 c!"!8 ,!r e)e",$!8 cuad! (a/7a .ue t!"ar ua decisi1 i",!rtate8 c!"!8 ,!r e)e",$!8 cuad! (a/7a .ue t!"ar ua decisi1 i",!rtate8 c!"!8 ,!r e)e",$!8 cuad! (a/7a .ue t!"ar ua decisi1 i",!rtate8 c!"!8 ,!r e)e",$!8
e$e*ir a su ca,it9 e$e*ir a su ca,it9 e$e*ir a su ca,it9 e$e*ir a su ca,it95 Des,u's de +!tar8 t!d!s ace,ta/a $a decisi1 de $a 5 Des,u's de +!tar8 t!d!s ace,ta/a $a decisi1 de $a 5 Des,u's de +!tar8 t!d!s ace,ta/a $a decisi1 de $a 5 Des,u's de +!tar8 t!d!s ace,ta/a $a decisi1 de $a
"ay!r7a5 "ay!r7a5 "ay!r7a5 "ay!r7a5
Bar/ae*ra 3ue u! de $!s ,iratas "9s te"id!s y Ae Bar/ae*ra 3ue u! de $!s ,iratas "9s te"id!s y Ae Bar/ae*ra 3ue u! de $!s ,iratas "9s te"id!s y Ae Bar/ae*ra 3ue u! de $!s ,iratas "9s te"id!s y Ae B!y B!y B!y B!y 3ue ua 3ue ua 3ue ua 3ue ua
3a"!sa "u)er ,irata5 3a"!sa "u)er ,irata5 3a"!sa "u)er ,irata5 3a"!sa "u)er ,irata5

54

21 21 21 21- -- -LHS PIRATAS LHS PIRATAS LHS PIRATAS LHS PIRATAS
15 15 15 15 %P!r d1de a+e*a/a $!s ,iratas- %P!r d1de a+e*a/a $!s ,iratas- %P!r d1de a+e*a/a $!s ,iratas- %P!r d1de a+e*a/a $!s ,iratas- 25 25 25 25- -- - %A .u' %A .u' %A .u' %A .u' se dedica/a $!s ,iratas- se dedica/a $!s ,iratas- se dedica/a $!s ,iratas- se dedica/a $!s ,iratas-

>5 >5 >5 >5- -- - %01"! se $$a"a/a e$ "9s te"id!- %01"! se $$a"a/a e$ "9s te"id!- %01"! se $$a"a/a e$ "9s te"id!- %01"! se $$a"a/a e$ "9s te"id!-

@5 @5 @5 @5- -- - %&ui' era Ae B!y- %&ui' era Ae B!y- %&ui' era Ae B!y- %&ui' era Ae B!y-

A5 A5 A5 A5- -- - %01"! era $!s ,iratas- %01"! era $!s ,iratas- %01"! era $!s ,iratas- %01"! era $!s ,iratas-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BB BB BB
C5 C5 C5 C5- -- - %Para .u' se reu7a- %Para .u' se reu7a- %Para .u' se reu7a- %Para .u' se reu7a-


D5 D5 D5 D5- -- - %&u' $$e+a/a8 a +eces8 $!s ,iratas %&u' $$e+a/a8 a +eces8 $!s ,iratas %&u' $$e+a/a8 a +eces8 $!s ,iratas %&u' $$e+a/a8 a +eces8 $!s ,iratas
e e$ !)!- e e$ !)!- e e$ !)!- e e$ !)!-

E5 E5 E5 E5- -- - %&ui' e$e*7a a$ ca,it %&ui' e$e*7a a$ ca,it %&ui' e$e*7a a$ ca,it %&ui' e$e*7a a$ ca,it9- 9- 9- 9-


F5 F5 F5 F5- -- - De este c!)ut! de ,a$a/ras a$*uas de3ie a $!s ,iratas De este c!)ut! de ,a$a/ras a$*uas de3ie a $!s ,iratas De este c!)ut! de ,a$a/ras a$*uas de3ie a $!s ,iratas De este c!)ut! de ,a$a/ras a$*uas de3ie a $!s ,iratas y y y y !t !t !t !tras !5 Tac(a ras !5 Tac(a ras !5 Tac(a ras !5 Tac(a $as $as $as $as
,a$a/ras .ue ! !s dice c1 ,a$a/ras .ue ! !s dice c1 ,a$a/ras .ue ! !s dice c1 ,a$a/ras .ue ! !s dice c1"! era $!s ,iratas5 "! era $!s ,iratas5 "! era $!s ,iratas5 "! era $!s ,iratas5
OALIENTES MARINHS LADRHNES PA0SQI0HS 4HNRADHS OIHLENTHS OALIENTES MARINHS LADRHNES PA0SQI0HS 4HNRADHS OIHLENTHS OALIENTES MARINHS LADRHNES PA0SQI0HS 4HNRADHS OIHLENTHS OALIENTES MARINHS LADRHNES PA0SQI0HS 4HNRADHS OIHLENTHS

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - %Ser7as %Ser7as %Ser7as %Ser7as ca,a# de (acer u di/u)! de d!s ca,a# de (acer u di/u)! de d!s ca,a# de (acer u di/u)! de d!s ca,a# de (acer u di/u)! de d!s ,irata ,irata ,irata ,iratas I(!"/re y "u)erK s I(!"/re y "u)erK s I(!"/re y "u)erK s I(!"/re y "u)erK c! c! c! c!"! !s "! !s "! !s "! !s
dice e$ cuet!- dice e$ cuet!- dice e$ cuet!- dice e$ cuet!-

55
22 22 22 22- -- -LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS

Ates de c!"e#ar $a $ectura Ates de c!"e#ar $a $ectura Ates de c!"e#ar $a $ectura Ates de c!"e#ar $a $ectura = == =
15 15 15 15- -- -%S!/re .u' cre'is .ue trata $a (ist!ria- %S!/re .u' cre'is .ue trata $a (ist!ria- %S!/re .u' cre'is .ue trata $a (ist!ria- %S!/re .u' cre'is .ue trata $a (ist!ria-
25 25 25 25- -- - %0!!c'is a a$*uie .ue tra/a)e c! u /urr!- %0!!c'is a a$*uie .ue tra/a)e c! u /urr!- %0!!c'is a a$*uie .ue tra/a)e c! u /urr!- %0!!c'is a a$*uie .ue tra/a)e c! u /urr!-
>5 >5 >5 >5- -- - %Sa/es $a di3erecia etre u ca/a$$! y u /urr!- %Sa/es $a di3erecia etre u ca/a$$! y u /urr!- %Sa/es $a di3erecia etre u ca/a$$! y u /urr!- %Sa/es $a di3erecia etre u ca/a$$! y u /urr!-

LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS
Xrase ua +e# u ca Xrase ua +e# u ca Xrase ua +e# u ca Xrase ua +e# u ca",esi! .ue te7a tres (i)!s y u /urr!5 Ates de ",esi! .ue te7a tres (i)!s y u /urr!5 Ates de ",esi! .ue te7a tres (i)!s y u /urr!5 Ates de ",esi! .ue te7a tres (i)!s y u /urr!5 Ates de
"!rir8 .uis! (a/$ar c! e$$!s5 E$ ,adre di)! a sus (i)!s .ue dar7a e$ /urr! a "!rir8 .uis! (a/$ar c! e$$!s5 E$ ,adre di)! a sus (i)!s .ue dar7a e$ /urr! a "!rir8 .uis! (a/$ar c! e$$!s5 E$ ,adre di)! a sus (i)!s .ue dar7a e$ /urr! a "!rir8 .uis! (a/$ar c! e$$!s5 E$ ,adre di)! a sus (i)!s .ue dar7a e$ /urr! a
.uie "e)!r $! su,iera uti$i#ar5 .uie "e)!r $! su,iera uti$i#ar5 .uie "e)!r $! su,iera uti$i#ar5 .uie "e)!r $! su,iera uti$i#ar5
Para .ue e$ /urr! ! tra/a)ara8 e$ (i)! "ay!r se .ued1 Para .ue e$ /urr! ! tra/a)ara8 e$ (i)! "ay!r se .ued1 Para .ue e$ /urr! ! tra/a)ara8 e$ (i)! "ay!r se .ued1 Para .ue e$ /urr! ! tra/a)ara8 e$ (i)! "ay!r se .ued1
t!d! e$ d7a e $a ca"a5 t!d! e$ d7a e $a ca"a5 t!d! e$ d7a e $a ca"a5 t!d! e$ d7a e $a ca"a5
E$ "edia! ! E$ "edia! ! E$ "edia! ! E$ "edia! ! .uer7a .ue e$ /urr! se casara y $! +i*i$1 ,ara .ue ! se .uer7a .ue e$ /urr! se casara y $! +i*i$1 ,ara .ue ! se .uer7a .ue e$ /urr! se casara y $! +i*i$1 ,ara .ue ! se .uer7a .ue e$ /urr! se casara y $! +i*i$1 ,ara .ue ! se
"!+iese5 "!+iese5 "!+iese5 "!+iese5
E$ "9s ,e.ue2!8 At!i!8 3ue c! e$ /urr! a tra/a)ar a$ E$ "9s ,e.ue2!8 At!i!8 3ue c! e$ /urr! a tra/a)ar a$ E$ "9s ,e.ue2!8 At!i!8 3ue c! e$ /urr! a tra/a)ar a$ E$ "9s ,e.ue2!8 At!i!8 3ue c! e$ /urr! a tra/a)ar a$
"!$i! y ta"/i' a $a (uerta5 "!$i! y ta"/i' a $a (uerta5 "!$i! y ta"/i' a $a (uerta5 "!$i! y ta"/i' a $a (uerta5
Et!ces8 e$ ,adre di)!= Et!ces8 e$ ,adre di)!= Et!ces8 e$ ,adre di)!= Et!ces8 e$ ,adre di)!=
E$ /urr! es ,ara At!i!5 S!$! '$ $! (a uti$i#ad! /ie5 E$ /urr! es ,ara At!i!5 S!$! '$ $! (a uti$i#ad! /ie5 E$ /urr! es ,ara At!i!5 S!$! '$ $! (a uti$i#ad! /ie5 E$ /urr! es ,ara At!i!5 S!$! '$ $! (a uti$i#ad! /ie5

56
0!",rue/a 0!",rue/a 0!",rue/a 0!",rue/a si (as c!",redid!= si (as c!",redid!= si (as c!",redid!= si (as c!",redid!=
22 22 22 22- -- - LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS LHS TRES 4ERMANHS
15 15 15 15 %0u9t!s (i)!s te7a e$ ca",esi!- %0u9t!s (i)!s te7a e$ ca",esi!- %0u9t!s (i)!s te7a e$ ca",esi!- %0u9t!s (i)!s te7a e$ ca",esi!-

25 25 25 25- -- - %01"! se $$a"a e$ (i)! "9s ,e.ue2!- %01"! se $$a"a e$ (i)! "9s ,e.ue2!- %01"! se $$a"a e$ (i)! "9s ,e.ue2!- %01"! se $$a"a e$ (i)! "9s ,e.ue2!-

>5 >5 >5 >5- -- - % D % D % D % D1de $$e+1 At!i! a$ /urr!- 1de $$e+1 At!i! a$ /urr!- 1de $$e+1 At!i! a$ /urr!- 1de $$e+1 At!i! a$ /urr!-

@5 @5 @5 @5- -- - % %% % D DD D1de se .ued1 e$ (i)! "ay!r5 1de se .ued1 e$ (i)! "ay!r5 1de se .ued1 e$ (i)! "ay!r5 1de se .ued1 e$ (i)! "ay!r5- -- -
A5 A5 A5 A5- -- - % %% % &u' di)! &u' di)! &u' di)! &u' di)! e$ ,adre a e$ ,adre a e$ ,adre a e$ ,adre a sus (i)!s- sus (i)!s- sus (i)!s- sus (i)!s-

BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB555BBBB

C5 C5 C5 C5 %Para .u' +i*i$1 e$ (i)! "edia! a$ %Para .u' +i*i$1 e$ (i)! "edia! a$ %Para .u' +i*i$1 e$ (i)! "edia! a$ %Para .u' +i*i$1 e$ (i)! "edia! a$
/urr!- /urr!- /urr!- /urr!-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 B5 B5 B5


D5 D5 D5 D5- -- - De De De De $!s tres (er"a!s %cu9$ crees t< $!s tres (er"a!s %cu9$ crees t< $!s tres (er"a!s %cu9$ crees t< $!s tres (er"a!s %cu9$ crees t<
.ue esta/a "9s casad! ,!r $a !c(e- .ue esta/a "9s casad! ,!r $a !c(e- .ue esta/a "9s casad! ,!r $a !c(e- .ue esta/a "9s casad! ,!r $a !c(e-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBB5 BBBB5 BBBB5


E5 E5 E5 E5- -- - %A .ui' ,r!"eti1 e$ ,adre dar e$ %A .ui' ,r!"eti1 e$ ,adre dar e$ %A .ui' ,r!"eti1 e$ ,adre dar e$ %A .ui' ,r!"eti1 e$ ,adre dar e$
/urr!- /urr!- /urr!- /urr!-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - A$ 3ia$ de$ d7a e$ ,adre di)! .ue B A$ 3ia$ de$ d7a e$ ,adre di)! .ue B A$ 3ia$ de$ d7a e$ ,adre di)! .ue B A$ 3ia$ de$ d7a e$ ,adre di)! .ue B
BBBBBB BBBBBB BBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees d!s "!$i!s5 0!$!r'a A.u7 tiees d!s "!$i!s5 0!$!r'a A.u7 tiees d!s "!$i!s5 0!$!r'a A.u7 tiees d!s "!$i!s5 0!$!r'a$!s5 6! $! "ue+e e$ a*ua y e$ !tr! e$ +iet!5 $!s5 6! $! "ue+e e$ a*ua y e$ !tr! e$ +iet!5 $!s5 6! $! "ue+e e$ a*ua y e$ !tr! e$ +iet!5 $!s5 6! $! "ue+e e$ a*ua y e$ !tr! e$ +iet!5
Escri/e a*ua ! +iet! a$ $ad! de cada "!$i!5 Escri/e a*ua ! +iet! a$ $ad! de cada "!$i!5 Escri/e a*ua ! +iet! a$ $ad! de cada "!$i!5 Escri/e a*ua ! +iet! a$ $ad! de cada "!$i!5

57
2> 2> 2> 2>- -- -MALAPINTA MALAPINTA MALAPINTA MALAPINTA

15 15 15 15- -- -%Sa/'is $! .ue es teer "a$a ,ita- %Sa/'is $! .ue es teer "a$a ,ita- %Sa/'is $! .ue es teer "a$a ,ita- %Sa/'is $! .ue es teer "a$a ,ita-
25 25 25 25- -- - %Hs (a/'is ec!trad! c! a$*uie as7-%&u' (ac'is si !s $! ec!tr9is de 3rete- %Hs (a/'is ec!trad! c! a$*uie as7-%&u' (ac'is si !s $! ec!tr9is de 3rete- %Hs (a/'is ec!trad! c! a$*uie as7-%&u' (ac'is si !s $! ec!tr9is de 3rete- %Hs (a/'is ec!trad! c! a$*uie as7-%&u' (ac'is si !s $! ec!tr9is de 3rete-

M MM M A AA A L LL L A AA A P PP P I II I N NN N T TT T A AA A
Ma$a,ita tiee u as,ect! ,e$i*r!s!8 c! su 3$e.ui$$! ecres,ad! y $$e! Ma$a,ita tiee u as,ect! ,e$i*r!s!8 c! su 3$e.ui$$! ecres,ad! y $$e! Ma$a,ita tiee u as,ect! ,e$i*r!s!8 c! su 3$e.ui$$! ecres,ad! y $$e! Ma$a,ita tiee u as,ect! ,e$i*r!s!8 c! su 3$e.ui$$! ecres,ad! y $$e!
de c!$!ries5 de c!$!ries5 de c!$!ries5 de c!$!ries5
Ma$a,ita sue$e $$e+ar ca"isetas e*ras8 citur!es c! 3$ec!s Ma$a,ita sue$e $$e+ar ca"isetas e*ras8 citur!es c! 3$ec!s Ma$a,ita sue$e $$e+ar ca"isetas e*ras8 citur!es c! 3$ec!s Ma$a,ita sue$e $$e+ar ca"isetas e*ras8 citur!es c! 3$ec!s y y y y
,ata$!es c! tac(ue$as5 De $!s /!$si$$!s $e cue$*a cadeas y u ,ata$!es c! tac(ue$as5 De $!s /!$si$$!s $e cue$*a cadeas y u ,ata$!es c! tac(ue$as5 De $!s /!$si$$!s $e cue$*a cadeas y u ,ata$!es c! tac(ue$as5 De $!s /!$si$$!s $e cue$*a cadeas y u
tirac(ias5 tirac(ias5 tirac(ias5 tirac(ias5
Si +es a Ma$a,ita e u ca$$e)1 !scur!8 Si +es a Ma$a,ita e u ca$$e)1 !scur!8 Si +es a Ma$a,ita e u ca$$e)1 !scur!8 Si +es a Ma$a,ita e u ca$$e)1 !scur!8
se*ur! .ue te ,!es c!"! u 3$a y te "ueres se*ur! .ue te ,!es c!"! u 3$a y te "ueres se*ur! .ue te ,!es c!"! u 3$a y te "ueres se*ur! .ue te ,!es c!"! u 3$a y te "ueres
de$ sust!5 Per! te +!y a c!tar e secret! .u' de$ sust!5 Per! te +!y a c!tar e secret! .u' de$ sust!5 Per! te +!y a c!tar e secret! .u' de$ sust!5 Per! te +!y a c!tar e secret! .u'
(ace Ma$a,ita durate t!d! e$ d7a5 (ace Ma$a,ita durate t!d! e$ d7a5 (ace Ma$a,ita durate t!d! e$ d7a5 (ace Ma$a,ita durate t!d! e$ d7a5
P!r P!r P!r P!r $a "a2aa8 ayuda e casa= (ace su ca"a $a "a2aa8 ayuda e casa= (ace su ca"a $a "a2aa8 ayuda e casa= (ace su ca"a $a "a2aa8 ayuda e casa= (ace su ca"a
y 3rie*a $as ta#as de$ desayu!5 Le *usta $$e*ar y 3rie*a $as ta#as de$ desayu!5 Le *usta $$e*ar y 3rie*a $as ta#as de$ desayu!5 Le *usta $$e*ar y 3rie*a $as ta#as de$ desayu!5 Le *usta $$e*ar
,utua$ a su c!$e*i!5 Es u /ue c!",a2er! y ,utua$ a su c!$e*i!5 Es u /ue c!",a2er! y ,utua$ a su c!$e*i!5 Es u /ue c!",a2er! y ,utua$ a su c!$e*i!5 Es u /ue c!",a2er! y
$e ecata $as "ate"9ticas5 Des,u's de c$ase8 ac!",a2a c! 3recuecia $e ecata $as "ate"9ticas5 Des,u's de c$ase8 ac!",a2a c! 3recuecia $e ecata $as "ate"9ticas5 Des,u's de c$ase8 ac!",a2a c! 3recuecia $e ecata $as "ate"9ticas5 Des,u's de c$ase8 ac!",a2a c! 3recuecia
a sus a/ue$!s8 .ue s! "uy "ay!res5 Lue*!8 )ue*a c! a sus a/ue$!s8 .ue s! "uy "ay!res5 Lue*!8 )ue*a c! a sus a/ue$!s8 .ue s! "uy "ay!res5 Lue*!8 )ue*a c! a sus a/ue$!s8 .ue s! "uy "ay!res5 Lue*!8 )ue*a c! sus a"i*!s y su sus a"i*!s y su sus a"i*!s y su sus a"i*!s y su
,err! 0$ic5 ,err! 0$ic5 ,err! 0$ic5 ,err! 0$ic5
A$ a!c(ecer8 sue$e $$e+ar $a /asura a$ c!teed!r5 A(7 es d!de8 si te A$ a!c(ecer8 sue$e $$e+ar $a /asura a$ c!teed!r5 A(7 es d!de8 si te A$ a!c(ecer8 sue$e $$e+ar $a /asura a$ c!teed!r5 A(7 es d!de8 si te A$ a!c(ecer8 sue$e $$e+ar $a /asura a$ c!teed!r5 A(7 es d!de8 si te
cru#as c! '$8 ta$ +e# te $$e+es u /ue sust!5 cru#as c! '$8 ta$ +e# te $$e+es u /ue sust!5 cru#as c! '$8 ta$ +e# te $$e+es u /ue sust!5 cru#as c! '$8 ta$ +e# te $$e+es u /ue sust!5
Per!8 ya sa/es8 Ma$a,ita s1$! te dir9 Per!8 ya sa/es8 Ma$a,ita s1$! te dir9 Per!8 ya sa/es8 Ma$a,ita s1$! te dir9 Per!8 ya sa/es8 Ma$a,ita s1$! te dir9 a"a/$e"ete= :Bueas !c(es; a"a/$e"ete= :Bueas !c(es; a"a/$e"ete= :Bueas !c(es; a"a/$e"ete= :Bueas !c(es;

58
2> 2> 2> 2>- -- -MALAPINTA MALAPINTA MALAPINTA MALAPINTA
15 15 15 15 %01"! era e$ 3$e.ui$$! de Ma$a,ita- %01"! era e$ 3$e.ui$$! de Ma$a,ita- %01"! era e$ 3$e.ui$$! de Ma$a,ita- %01"! era e$ 3$e.ui$$! de Ma$a,ita-
aK Ri#!s!5 aK Ri#!s!5 aK Ri#!s!5 aK Ri#!s!5
/K Ecres,ad!5 /K Ecres,ad!5 /K Ecres,ad!5 /K Ecres,ad!5
cK Laci!5 cK Laci!5 cK Laci!5 cK Laci!5
25 25 25 25- -- - Sue$e $$e+arB Sue$e $$e+arB Sue$e $$e+arB Sue$e $$e+arB
aK 0a"iseta +erde5 aK 0a"iseta +erde5 aK 0a"iseta +erde5 aK 0a"iseta +erde5
/K 0a"iseta r!)a5 /K 0a"iseta r!)a5 /K 0a"iseta r!)a5 /K 0a"iseta r!)a5
cK 0a"iseta e*ra5 cK 0a"iseta e*ra5 cK 0a"iseta e*ra5 cK 0a"iseta e*ra5

>5 >5 >5 >5- -- - De $!s /!$si$$!s $e cue$*aB De $!s /!$si$$!s $e cue$*aB De $!s /!$si$$!s $e cue$*aB De $!s /!$si$$!s $e cue$*aB
aK M!edas5 aK M!edas5 aK M!edas5 aK M!edas5
/K L$a+er!s5 /K L$a+er!s5 /K L$a+er!s5 /K L$a+er!s5
cK 0adeas5 cK 0adeas5 cK 0adeas5 cK 0adeas5

@5 @5 @5 @5- -- - 5%&u' 5%&u' 5%&u' 5%&u' (ace ,!r $a "a2aa- (ace ,!r $a "a2aa- (ace ,!r $a "a2aa- (ace ,!r $a "a2aa-
aK 4ace $a c!",ra5 aK 4ace $a c!",ra5 aK 4ace $a c!",ra5 aK 4ace $a c!",ra5
/K 4ace $a c!"ida5 /K 4ace $a c!"ida5 /K 4ace $a c!"ida5 /K 4ace $a c!"ida5
cK 4ace $a ca"a5 cK 4ace $a ca"a5 cK 4ace $a ca"a5 cK 4ace $a ca"a5
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' ta$ c!",a2er! era- %&u' ta$ c!",a2er! era- %&u' ta$ c!",a2er! era- %&u' ta$ c!",a2er! era-
aK E*!7sta5 aK E*!7sta5 aK E*!7sta5 aK E*!7sta5
/K Ma$!5 /K Ma$!5 /K Ma$!5 /K Ma$!5
cK Bue!5 cK Bue!5 cK Bue!5 cK Bue!5

C5 C5 C5 C5- -- - %01"! se $$a"a su ,err!- %01"! se $$a"a su ,err!- %01"! se $$a"a su ,err!- %01"! se $$a"a su ,err!-
aK Did!5 aK Did!5 aK Did!5 aK Did!5
/K Nii5 /K Nii5 /K Nii5 /K Nii5
cK 0$ic5 cK 0$ic5 cK 0$ic5 cK 0$ic5

D5 D5 D5 D5- -- - %&u' (ace des,u's de ac!",a2ar a %&u' (ace des,u's de ac!",a2ar a %&u' (ace des,u's de ac!",a2ar a %&u' (ace des,u's de ac!",a2ar a
sus a/ue$!s- sus a/ue$!s- sus a/ue$!s- sus a/ue$!s-
aK Tira $a /asura5 aK Tira $a /asura5 aK Tira $a /asura5 aK Tira $a /asura5
/K 4ace su ca"a5 /K 4ace su ca"a5 /K 4ace su ca"a5 /K 4ace su ca"a5
cK Jue*a c! su ,err!5 cK Jue*a c! su ,err!5 cK Jue*a c! su ,err!5 cK Jue*a c! su ,err!5
E5 E5 E5 E5- -- - %0u9d! te ,uedes $$e+ar u /ue %0u9d! te ,uedes $$e+ar u /ue %0u9d! te ,uedes $$e+ar u /ue %0u9d! te ,uedes $$e+ar u /ue
sust!- sust!- sust!- sust!-
aK P!r $a "a2aa5 aK P!r $a "a2aa5 aK P!r $a "a2aa5 aK P!r $a "a2aa5
/K P!r $a tarde5 /K P!r $a tarde5 /K P!r $a tarde5 /K P!r $a tarde5
cK P!r $a !c(e5 cK P!r $a !c(e5 cK P!r $a !c(e5 cK P!r $a !c(e5

F5 F5 F5 F5- -- - %Es Ma$a,ita ,e$i*r!s!- %Es Ma$a,ita ,e$i*r!s!- %Es Ma$a,ita ,e$i*r!s!- %Es Ma$a,ita ,e$i*r!s!-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees a Ma$acara .ue es a"i*! de Ma$a,ita5 Di/<)a$! A.u7 tiees a Ma$acara .ue es a"i*! de Ma$a,ita5 Di/<)a$! A.u7 tiees a Ma$acara .ue es a"i*! de Ma$a,ita5 Di/<)a$! A.u7 tiees a Ma$acara .ue es a"i*! de Ma$a,ita5 Di/<)a$!

59
2@ 2@ 2@ 2@- -- -MAN6ELA MI AB6ELA MAN6ELA MI AB6ELA MAN6ELA MI AB6ELA MAN6ELA MI AB6ELA

15 15 15 15- -- - %&ui'es s! $!s a/ue$!s- %&ui'es s! $!s a/ue$!s- %&ui'es s! $!s a/ue$!s- %&ui'es s! $!s a/ue$!s-
25 25 25 25- -- - %&u' re$aci1 tiees c! tus a/ %&u' re$aci1 tiees c! tus a/ %&u' re$aci1 tiees c! tus a/ %&u' re$aci1 tiees c! tus a/ue$!s- %&uieres y res,etas "uc(! a tus a/ue$!s- ue$!s- %&uieres y res,etas "uc(! a tus a/ue$!s- ue$!s- %&uieres y res,etas "uc(! a tus a/ue$!s- ue$!s- %&uieres y res,etas "uc(! a tus a/ue$!s-
>5 >5 >5 >5- -- - %De/e"!s cuidar de $!s a/ue$!s- %De/e"!s cuidar de $!s a/ue$!s- %De/e"!s cuidar de $!s a/ue$!s- %De/e"!s cuidar de $!s a/ue$!s-

M MM M A AA A N NN N 6 66 6 E EE E L LL L A AA A M MM M I II I A AA A B BB B 6 66 6 E EE E L LL L A AA A
Esta es "i a/ue$a8 Esta es "i a/ue$a8 Esta es "i a/ue$a8 Esta es "i a/ue$a8
se $$a"a Maue$a8 se $$a"a Maue$a8 se $$a"a Maue$a8 se $$a"a Maue$a8
tiee e$ ,e$! /$ac! tiee e$ ,e$! /$ac! tiee e$ ,e$! /$ac! tiee e$ ,e$! /$ac!
y u "!2! "uy a$t!5 y u "!2! "uy a$t!5 y u "!2! "uy a$t!5 y u "!2! "uy a$t!5
N! es a$ta i /a)a8 N! es a$ta i /a)a8 N! es a$ta i /a)a8 N! es a$ta i /a)a8
i *!rda i 3$aca8 i *!rda i 3$aca8 i *!rda i 3$aca8 i *!rda i 3$aca8
+iste tra)e !scu +iste tra)e !scu +iste tra)e !scu +iste tra)e !scur! r! r! r!
y !s trae "uc(!s eur!s5 y !s trae "uc(!s eur!s5 y !s trae "uc(!s eur!s5 y !s trae "uc(!s eur!s5
Su ,ie$ es "uy /$aca8 Su ,ie$ es "uy /$aca8 Su ,ie$ es "uy /$aca8 Su ,ie$ es "uy /$aca8
sus !)!s "uy *rises8 sus !)!s "uy *rises8 sus !)!s "uy *rises8 sus !)!s "uy *rises8
$$e+a u!s ,edietes $$e+a u!s ,edietes $$e+a u!s ,edietes $$e+a u!s ,edietes
i*ua$ .ue $as "ises5 i*ua$ .ue $as "ises5 i*ua$ .ue $as "ises5 i*ua$ .ue $as "ises5
Se ,!e c!$!ia8 Se ,!e c!$!ia8 Se ,!e c!$!ia8 Se ,!e c!$!ia8
se ,eia su ,e$!8 se ,eia su ,e$!8 se ,eia su ,e$!8 se ,eia su ,e$!8

$e *usta $a $ec(e $e *usta $a $ec(e $e *usta $a $ec(e $e *usta $a $ec(e
y $!s cara"e$!s5 y $!s cara"e$!s5 y $!s cara"e$!s5 y $!s cara"e$!s5
Tiee "uc(!s iet!s8 Tiee "uc(!s iet!s8 Tiee "uc(!s iet!s8 Tiee "uc(!s iet!s8
a t!d!s .uiere i*ua$8 a t!d!s .uiere i*ua$8 a t!d!s .uiere i*ua$8 a t!d!s .uiere i*ua$8
sie",re !s ,ide 3!t!s sie",re !s ,ide 3!t!s sie",re !s ,ide 3!t!s sie",re !s ,ide 3!t!s
,ara ,!der$as "irar5 ,ara ,!der$as "irar5 ,ara ,!der$as "irar5 ,ara ,!der$as "irar5
:Me ecata "i a/ue$a; :Me ecata "i a/ue$a; :Me ecata "i a/ue$a; :Me ecata "i a/ue$a;
A e$$a $e *usta escuc(ar8 A e$$a $e *usta escuc(ar8 A e$$a $e *usta escuc(ar8 A e$$a $e *usta escuc(ar8
te c!sue$a y te de3iede5 te c!sue$a y te de3iede5 te c!sue$a y te de3iede5 te c!sue$a y te de3iede5
:Es ua a/ue$a idea$; :Es ua a/ue$a idea$; :Es ua a/ue$a idea$; :Es ua a/ue$a idea$;
Esta es "i a/ue$a8 Esta es "i a/ue$a8 Esta es "i a/ue$a8 Esta es "i a/ue$a8
se $$a"a Maue$a8 se $$a"a Maue$a8 se $$a"a Maue$a8 se $$a"a Maue$a8
tiee e$ ,e$! /$ac!8 tiee e$ ,e$! /$ac!8 tiee e$ ,e$! /$ac!8 tiee e$ ,e$! /$ac!8
y u "!2! "uy a$t!5 y u "!2! "uy a$t!5 y u "!2! "uy a$t!5 y u "!2! "uy a$t!5
Aa Sera Aa Sera Aa Sera Aa Sera5 5 5 5

60
2@ 2@ 2@ 2@- -- -MAN6ELA MAN6ELA MAN6ELA MAN6ELA MI AB6ELA MI AB6ELA MI AB6ELA MI AB6ELA
15 15 15 15 %01"! se $$a"a $a a/ue$a- %01"! se $$a"a $a a/ue$a- %01"! se $$a"a $a a/ue$a- %01"! se $$a"a $a a/ue$a- 25 25 25 25- -- - %&u' $e *usta a $a a/ue$a- %&u' $e *usta a $a a/ue$a- %&u' $e *usta a $a a/ue$a- %&u' $e *usta a $a a/ue$a-

>5 >5 >5 >5- -- - %0u9t!s iet!s tiee- %0u9t!s iet!s tiee- %0u9t!s iet!s tiee- %0u9t!s iet!s tiee-

@5 @5 @5 @5- -- - %&u' $e ,ide a sus iet!s- %Para .u'- %&u' $e ,ide a sus iet!s- %Para .u'- %&u' $e ,ide a sus iet!s- %Para .u'- %&u' $e ,ide a sus iet!s- %Para .u'-
A5 A5 A5 A5- -- - %L$e+a "!2! $a a/ue$a-%01"! es- %L$e+a "!2! $a a/ue$a-%01"! es- %L$e+a "!2! $a a/ue$a-%01"! es- %L$e+a "!2! $a a/ue$a-%01"! es-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBB55

C5 C5 C5 C5- -- -%De .u' c!$!r s! $!s !)!s de $a %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de $a %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de $a %De .u' c!$!r s! $!s !)!s de $a
a/ue$a- a/ue$a- a/ue$a- a/ue$a-

BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

D5 D5 D5 D5- -- - %Se cuida y es ,resu"ida $a a/ue$a- %Se cuida y es ,resu"ida $a a/ue$a- %Se cuida y es ,resu"ida $a a/ue$a- %Se cuida y es ,resu"ida $a a/ue$a-


BB BB BB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
E5 E5 E5 E5- -- - %01"! se c!",!rta $a a/ue$a c! sus %01"! se c!",!rta $a a/ue$a c! sus %01"! se c!",!rta $a a/ue$a c! sus %01"! se c!",!rta $a a/ue$a c! sus
iet!s- iet!s- iet!s- iet!s-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBB55

F5 F5 F5 F5- -- - E$i*e $a res,uesta c!rrecta= E$i*e $a res,uesta c!rrecta= E$i*e $a res,uesta c!rrecta= E$i*e $a res,uesta c!rrecta=
Mi a/ue$a tiee e$ ,e$!B Mi a/ue$a tiee e$ ,e$!B Mi a/ue$a tiee e$ ,e$!B Mi a/ue$a tiee e$ ,e$!B
aK *ris aK *ris aK *ris aK *ris /K e*r! /K e*r! /K e*r! /K e*r!
cK /$ac! cK /$ac! cK /$ac! cK /$ac! dK ru/i! dK ru/i! dK ru/i! dK ru/i!
1G 1G 1G 1G5 E$i*e $a res,uesta c!rrecta= 5 E$i*e $a res,uesta c!rrecta= 5 E$i*e $a res,uesta c!rrecta= 5 E$i*e $a res,uesta c!rrecta=
Su ,ie$ esB Su ,ie$ esB Su ,ie$ esB Su ,ie$ esB
aK "uy "!rea aK "uy "!rea aK "uy "!rea aK "uy "!rea /K /$aca /K /$aca /K /$aca /K /$aca
cK "uy /$aca cK "uy /$aca cK "uy /$aca cK "uy /$aca dK ,ec!sa dK ,ec!sa dK ,ec!sa dK ,ec!sa
115 115 115 115- -- - A.u7 tiees 2 a/ue$!s y d!s a/ue$as 50!$!r'a$!s y A.u7 tiees 2 a/ue$!s y d!s a/ue$as 50!$!r'a$!s y A.u7 tiees 2 a/ue$!s y d!s a/ue$as 50!$!r'a$!s y A.u7 tiees 2 a/ue$!s y d!s a/ue$as 50!$!r'a$!s y des,u's e !tra (!)a eN,$ica des,u's e !tra (!)a eN,$ica des,u's e !tra (!)a eN,$ica des,u's e !tra (!)a eN,$ica
.u' .u' .u' .u' (ace cada u! de e$$!s5 (ace cada u! de e$$!s5 (ace cada u! de e$$!s5 (ace cada u! de e$$!s5
1 2 1 2 1 2 1 2

> @ > @ > @ > @
61

2A 2A 2A 2A- -- -EL S6ETH EL S6ETH EL S6ETH EL S6ETH

15 15 15 15- -- - O!s!tr!s %s!29is "uc(!- %0u9d!- %P!de"!s s!2ar des,iert!s- O!s!tr!s %s!29is "uc(!- %0u9d!- %P!de"!s s!2ar des,iert!s- O!s!tr!s %s!29is "uc(!- %0u9d!- %P!de"!s s!2ar des,iert!s- O!s!tr!s %s!29is "uc(!- %0u9d!- %P!de"!s s!2ar des,iert!s-
25 25 25 25- -- - %Es /ue! s!2ar c! i",!si/$es- %Es /ue! s!2ar c! i",!si/$es- %Es /ue! s!2ar c! i",!si/$es- %Es /ue! s!2ar c! i",!si/$es-
>5 >5 >5 >5- -- - %Merece $a ,ea $uc(ar ,!r c!se*uir tus sue2!s- %Merece $a ,ea $uc(ar ,!r c!se*uir tus sue2!s- %Merece $a ,ea $uc(ar ,!r c!se*uir tus sue2!s- %Merece $a ,ea $uc(ar ,!r c!se*uir tus sue2!s-

E EE E L L L L S SS S 6 66 6 E EE E T TT T H HH H
S!2a/a .ue era ,irata S!2a/a .ue era ,irata S!2a/a .ue era ,irata S!2a/a .ue era ,irata
e u "ar de cartu$ia5 e u "ar de cartu$ia5 e u "ar de cartu$ia5 e u "ar de cartu$ia5
&ue $as +e$as de "i /arc! &ue $as +e$as de "i /arc! &ue $as +e$as de "i /arc! &ue $as +e$as de "i /arc!
era a$as e $a /risa5 era a$as e $a /risa5 era a$as e $a /risa5 era a$as e $a /risa5
&ue t!r"etas y (uracaes &ue t!r"etas y (uracaes &ue t!r"etas y (uracaes &ue t!r"etas y (uracaes
a$ +er"e $$e*ar (u7a5 a$ +er"e $$e*ar (u7a5 a$ +er"e $$e*ar (u7a5 a$ +er"e $$e*ar (u7a5
&ue era rey de siete "ares &ue era rey de siete "ares &ue era rey de siete "ares &ue era rey de siete "ares
y rec!rr7a "i$ is$as5 y rec!rr7a "i$ is$as5 y rec!rr7a "i$ is$as5 y rec!rr7a "i$ is$as5
&ue te7a u e$e3ate &ue te7a u e$e3ate &ue te7a u e$e3ate &ue te7a u e$e3ate
,ara ,asear ,!r $a !ri$$aB ,ara ,asear ,!r $a !ri$$aB ,ara ,asear ,!r $a !ri$$aB ,ara ,asear ,!r $a !ri$$aB
Mas s Mas s Mas s Mas s!1 e$ des,ertad!r !1 e$ des,ertad!r !1 e$ des,ertad!r !1 e$ des,ertad!r
y r!",i1 $a "ara+i$$a5 y r!",i1 $a "ara+i$$a5 y r!",i1 $a "ara+i$$a5 y r!",i1 $a "ara+i$$a5

05B5 05B5 05B5 05B5

62
2A 2A 2A 2A- -- -EL S6ETH EL S6ETH EL S6ETH EL S6ETH
15 15 15 15 %01"! se titu$a $a $ectura- %01"! se titu$a $a $ectura- %01"! se titu$a $a $ectura- %01"! se titu$a $a $ectura-

25 25 25 25- -- - %&u' s!2a/a .ue era- %&u' s!2a/a .ue era- %&u' s!2a/a .ue era- %&u' s!2a/a .ue era-

>5 >5 >5 >5- -- - %&u' era $as +e$as de$ /arc!- %&u' era $as +e$as de$ /arc!- %&u' era $as +e$as de$ /arc!- %&u' era $as +e$as de$ /arc!-

@5 @5 @5 @5- -- - %&ui'es (u7a a$ +er$! $$e*ar- %&ui'es (u7a a$ +er$! $$e*ar- %&ui'es (u7a a$ +er$! $$e*ar- %&ui'es (u7a a$ +er$! $$e*ar-

A5 A5 A5 A5- -- - %De cu9t!s "ares e %De cu9t!s "ares e %De cu9t!s "ares e %De cu9t!s "ares era rey- ra rey- ra rey- ra rey-

C5 C5 C5 C5 %0u9tas is$as rec!rr7a- %0u9tas is$as rec!rr7a- %0u9tas is$as rec!rr7a- %0u9tas is$as rec!rr7a-

D5 D5 D5 D5- -- - %&u' se r!",i1 %&u' se r!",i1 %&u' se r!",i1 %&u' se r!",i1 a$ s!ar e$ a$ s!ar e$ a$ s!ar e$ a$ s!ar e$
des,ertad!r des,ertad!r des,ertad!r des,ertad!r- -- -

E5 E5 E5 E5- -- - %A .ui' ,asear7a ,!r $a !ri$$a- %A .ui' ,asear7a ,!r $a !ri$$a- %A .ui' ,asear7a ,!r $a !ri$$a- %A .ui' ,asear7a ,!r $a !ri$$a-

F5 F5 F5 F5- -- - %P!r .u' se titu$ar9 este ,!e"a E$ sue2!- %P!r .u' se titu$ar9 este ,!e"a E$ sue2!- %P!r .u' se titu$ar9 este ,!e"a E$ sue2!- %P!r .u' se titu$ar9 este ,!e"a E$ sue2!-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

1G5 1G5 1G5 1G5- -- -0!$!rea y cueta cu9$ es e$ sue2! de este i2! 0!$!rea y cueta cu9$ es e$ sue2! de este i2! 0!$!rea y cueta cu9$ es e$ sue2! de este i2! 0!$!rea y cueta cu9$ es e$ sue2! de este i2!

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBB BBBBBBB55BBB BBBBBBB55BBB BBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBBBBBBB5BBB55 BBBBBBBBBBB5BBB55BB BB BB BB


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5 BBBBBBBBB55BBBBB5BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5

63
2C 2C 2C 2C- -- -LA BIBLIHTE0A LA BIBLIHTE0A LA BIBLIHTE0A LA BIBLIHTE0A
15 15 15 15- -- - %Hs *usta %Hs *usta %Hs *usta %Hs *usta $eer- $eer- $eer- $eer- %Te'is $i/r!s e casa- %Te'is $i/r!s e casa- %Te'is $i/r!s e casa- %Te'is $i/r!s e casa-
25 25 25 25- -- - %&u' $e !c %&u' $e !c %&u' $e !c %&u' $e !curre a u i2! .ue uca (a .uerid! $eer- urre a u i2! .ue uca (a .uerid! $eer- urre a u i2! .ue uca (a .uerid! $eer- urre a u i2! .ue uca (a .uerid! $eer-
>5 >5 >5 >5- -- - %D1de ,uedes ec!trar "uc(!s $i/r!s ,ara ,!der$!s $eer- %D1de ,uedes ec!trar "uc(!s $i/r!s ,ara ,!der$!s $eer- %D1de ,uedes ec!trar "uc(!s $i/r!s ,ara ,!der$!s $eer- %D1de ,uedes ec!trar "uc(!s $i/r!s ,ara ,!der$!s $eer-

LA BIBLIHTE0A LA BIBLIHTE0A LA BIBLIHTE0A LA BIBLIHTE0A
La /i/$i!teca es $a casa de $!s $i/r!s5 0uad! .uere"!s $eer La /i/$i!teca es $a casa de $!s $i/r!s5 0uad! .uere"!s $eer La /i/$i!teca es $a casa de $!s $i/r!s5 0uad! .uere"!s $eer La /i/$i!teca es $a casa de $!s $i/r!s5 0uad! .uere"!s $eer
a$*< $i/r! ! /uscar i3!r"aci1 s!/re u te"a ,!de"!s a$*< $i/r! ! /uscar i3!r"aci1 s!/re u te"a ,!de"!s a$*< $i/r! ! /uscar i3!r"aci1 s!/re u te"a ,!de"!s a$*< $i/r! ! /uscar i3!r"aci1 s!/re u te"a ,!de"!s
acudir a ua /i/$i acudir a ua /i/$i acudir a ua /i/$i acudir a ua /i/$i!teca5 !teca5 !teca5 !teca5
L!s $i/r!s ! re+istas de $a /i/$i!teca se ,uede $eer y L!s $i/r!s ! re+istas de $a /i/$i!teca se ,uede $eer y L!s $i/r!s ! re+istas de $a /i/$i!teca se ,uede $eer y L!s $i/r!s ! re+istas de $a /i/$i!teca se ,uede $eer y
c!su$tar e $a sa$a de $ectura ! /ie se ,uede $$e+ar a casa durate u c!su$tar e $a sa$a de $ectura ! /ie se ,uede $$e+ar a casa durate u c!su$tar e $a sa$a de $ectura ! /ie se ,uede $$e+ar a casa durate u c!su$tar e $a sa$a de $ectura ! /ie se ,uede $$e+ar a casa durate u
tie",!5 tie",!5 tie",!5 tie",!5
L!s $i/r!s sue$e estar !rdead!s e +arias secci!es8 se*< $a L!s $i/r!s sue$e estar !rdead!s e +arias secci!es8 se*< $a L!s $i/r!s sue$e estar !rdead!s e +arias secci!es8 se*< $a L!s $i/r!s sue$e estar !rdead!s e +arias secci!es8 se*< $a
"ateria de $a .ue trata= ,$atas8 +ia)es "ateria de $a .ue trata= ,$atas8 +ia)es "ateria de $a .ue trata= ,$atas8 +ia)es "ateria de $a .ue trata= ,$atas8 +ia)es8 ai"a$esB 8 ai"a$esB 8 ai"a$esB 8 ai"a$esB
Muc(as /i/$i!tecas tiee ua secci1 destiada a $!s $i/r!s Muc(as /i/$i!tecas tiee ua secci1 destiada a $!s $i/r!s Muc(as /i/$i!tecas tiee ua secci1 destiada a $!s $i/r!s Muc(as /i/$i!tecas tiee ua secci1 destiada a $!s $i/r!s
i3ati$es y )u+ei$es5 i3ati$es y )u+ei$es5 i3ati$es y )u+ei$es5 i3ati$es y )u+ei$es5
E $as /i/$i!tecas (ay "uc(7si"!s $i/r!s5 Si .uere"!s $!ca$i#ar E $as /i/$i!tecas (ay "uc(7si"!s $i/r!s5 Si .uere"!s $!ca$i#ar E $as /i/$i!tecas (ay "uc(7si"!s $i/r!s5 Si .uere"!s $!ca$i#ar E $as /i/$i!tecas (ay "uc(7si"!s $i/r!s5 Si .uere"!s $!ca$i#ar
u $i/r! c!cret!8 es ecesari! c!su$tar u 3ic(er! e e$ .ue (ay ua u $i/r! c!cret!8 es ecesari! c!su$tar u 3ic(er! e e$ .ue (ay ua u $i/r! c!cret!8 es ecesari! c!su$tar u 3ic(er! e e$ .ue (ay ua u $i/r! c!cret!8 es ecesari! c!su$tar u 3ic(er! e e$ .ue (ay ua
3ic(a /i/$i!*r93ica 3ic(a /i/$i!*r93ica 3ic(a /i/$i!*r93ica 3ic(a /i/$i!*r93ica de cada $i/r!5 de cada $i/r!5 de cada $i/r!5 de cada $i/r!5
E esa 3ic(a se rec!*e $!s dat!s .ue a,arece E esa 3ic(a se rec!*e $!s dat!s .ue a,arece E esa 3ic(a se rec!*e $!s dat!s .ue a,arece E esa 3ic(a se rec!*e $!s dat!s .ue a,arece
e $a cu/ierta de$ $i/r!= t7tu$!8 aut!r y edit!ria$5 A e $a cu/ierta de$ $i/r!= t7tu$!8 aut!r y edit!ria$5 A e $a cu/ierta de$ $i/r!= t7tu$!8 aut!r y edit!ria$5 A e $a cu/ierta de$ $i/r!= t7tu$!8 aut!r y edit!ria$5 A
+eces8 se ic$uye ta"/i' !tr!s dat!s8 c!"! e$ +eces8 se ic$uye ta"/i' !tr!s dat!s8 c!"! e$ +eces8 se ic$uye ta"/i' !tr!s dat!s8 c!"! e$ +eces8 se ic$uye ta"/i' !tr!s dat!s8 c!"! e$
i$ustrad!r8 e$ a2! de ,u/$icaci18 e$ traduct!rB i$ustrad!r8 e$ a2! de ,u/$icaci18 e$ traduct!rB i$ustrad!r8 e$ a2! de ,u/$icaci18 e$ traduct!rB i$ustrad!r8 e$ a2! de ,u/$icaci18 e$ traduct!rB

64
2C 2C 2C 2C- -- -LA LA LA LA BIBLIHTE0A BIBLIHTE0A BIBLIHTE0A BIBLIHTE0A
15 15 15 15 %D1de ir7as a /uscar i3!r"aci1 %D1de ir7as a /uscar i3!r"aci1 %D1de ir7as a /uscar i3!r"aci1 %D1de ir7as a /uscar i3!r"aci1
s!/re u te"a- s!/re u te"a- s!/re u te"a- s!/re u te"a- Su/raya Su/raya Su/raya Su/raya $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta

- -- -A $a 3ar"acia A $a 3ar"acia A $a 3ar"acia A $a 3ar"acia - -- -A$ $a/!rat!ri! A$ $a/!rat!ri! A$ $a/!rat!ri! A$ $a/!rat!ri!
- -- -A $a /i/$i!teca A $a /i/$i!teca A $a /i/$i!teca A $a /i/$i!teca - -- -A$ des,ac(! A$ des,ac(! A$ des,ac(! A$ des,ac(!

25 25 25 25- -- - %01"! sue$e %01"! sue$e %01"! sue$e %01"! sue$e estar !rdead! $!s estar !rdead! $!s estar !rdead! $!s estar !rdead! $!s
$i/r!s e $a /i/$i!teca- $i/r!s e $a /i/$i!teca- $i/r!s e $a /i/$i!teca- $i/r!s e $a /i/$i!teca- Su/raya Su/raya Su/raya Su/raya $a res,uesta $a res,uesta $a res,uesta $a res,uesta
c cc c!rrecta !rrecta !rrecta !rrecta
- -- -E re,isas E re,isas E re,isas E re,isas - -- -E "esas E "esas E "esas E "esas
- -- -E secci!es E secci!es E secci!es E secci!es - -- -E !rdead!r E !rdead!r E !rdead!r E !rdead!r
>5 >5 >5 >5- -- - %De .u' "aterias ,uede tratar $!s %De .u' "aterias ,uede tratar $!s %De .u' "aterias ,uede tratar $!s %De .u' "aterias ,uede tratar $!s
$i/r!s- $i/r!s- $i/r!s- $i/r!s- Su/raya Su/raya Su/raya Su/raya $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta

- -- -De )u*uetes De )u*uetes De )u*uetes De )u*uetes - -- -De "!tes De "!tes De "!tes De "!tes - -- -De /icic$etas De /icic$etas De /icic$etas De /icic$etas
- -- -De ,$atas8 +ia)es8 ai"a$esB De ,$atas8 +ia)es8 ai"a$esB De ,$atas8 +ia)es8 ai"a$esB De ,$atas8 +ia)es8 ai"a$esB

@5 @5 @5 @5- -- - %0u9t!s $i/r!s (ay %0u9t!s $i/r!s (ay %0u9t!s $i/r!s (ay %0u9t!s $i/r!s (ay e $as e $as e $as e $as
/i/$i!tecas- /i/$i!tecas- /i/$i!tecas- /i/$i!tecas- Su/raya Su/raya Su/raya Su/raya $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta

- -- -P!c!s P!c!s P!c!s P!c!s - -- -A$*u!s A$*u!s A$*u!s A$*u!s
- -- -Muc(7si"!s Muc(7si"!s Muc(7si"!s Muc(7si"!s - -- -6! 6! 6! 6!
A5 A5 A5 A5- -- - % %% %A d A d A d A d1de ,uedes $$e+arte $!s $i/r!s 1de ,uedes $$e+arte $!s $i/r!s 1de ,uedes $$e+arte $!s $i/r!s 1de ,uedes $$e+arte $!s $i/r!s
de $a /i/$i!teca- de $a /i/$i!teca- de $a /i/$i!teca- de $a /i/$i!teca-

C5 C5 C5 C5 %&u' %&u' %&u' %&u' tee"!s .ue c!su$tar ,ara tee"!s .ue c!su$tar ,ara tee"!s .ue c!su$tar ,ara tee"!s .ue c!su$tar ,ara
$!ca$i#ar u $i/r!- $!ca$i#ar u $i/r!- $!ca$i#ar u $i/r!- $!ca$i#ar u $i/r!-

D5 D5 D5 D5- -- - %&u' a,arece %&u' a,arece %&u' a,arece %&u' a,arece e $a cu/ierta de $!s e $a cu/ierta de $!s e $a cu/ierta de $!s e $a cu/ierta de $!s
$i/r!s- $i/r!s- $i/r!s- $i/r!s- Su/raya Su/raya Su/raya Su/raya $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta $a res,uesta c!rrecta
- -- -6a 3!t! 6a 3!t! 6a 3!t! 6a 3!t! - -- -6 di/u)! 6 di/u)! 6 di/u)! 6 di/u)! - -- -6a ,e*atia 6a ,e*atia 6a ,e*atia 6a ,e*atia
- -- -E$ t7tu$!8 aut!r y $a edit!ria$ E$ t7tu$!8 aut!r y $a edit!ria$ E$ t7tu$!8 aut!r y $a edit!ria$ E$ t7tu$!8 aut!r y $a edit!ria$

E5 E5 E5 E5- -- - %&u' es $a /i/$i!teca- %&u' es $a /i/$i!teca- %&u' es $a /i/$i!teca- %&u' es $a /i/$i!teca- Su/raya Su/raya Su/raya Su/raya $a res,uesta $a res,uesta $a res,uesta $a res,uesta
c!rrecta c!rrecta c!rrecta c!rrecta
- -- -D!de *uarda $!s /a$!es D!de *uarda $!s /a$!es D!de *uarda $!s /a$!es D!de *uarda $!s /a$!es
- -- -La casa de $!s $i/r!s La casa de $!s $i/r!s La casa de $!s $i/r!s La casa de $!s $i/r!s
- -- -La secretar7a La secretar7a La secretar7a La secretar7a - -- -E$ *i"asi! E$ *i"asi! E$ *i"asi! E$ *i"asi!

F5 F5 F5 F5- -- - %0rees .ue es i",!rtate a,reder a $eer- %P!r %0rees .ue es i",!rtate a,reder a $eer- %P!r %0rees .ue es i",!rtate a,reder a $eer- %P!r %0rees .ue es i",!rtate a,reder a $eer- %P!r .u'- .u'- .u'- .u'-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBB55 BBBBBBB55 BBBBBBB55


1G5 1G5 1G5 1G5- -- - 0!$!rea5 0!$!rea5 0!$!rea5 0!$!rea5 % %% %Tiee /i/$i!teca tu c!$e*i! Tiee /i/$i!teca tu c!$e*i! Tiee /i/$i!teca tu c!$e*i! Tiee /i/$i!teca tu c!$e*i!- -- -
%T< %T< %T< %T< $a +isi $a +isi $a +isi $a +isitas- tas- tas- tas-


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5B BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBB55BBB B55BBB B55BBB B55BBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BB BBBB55BBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBB55B5 BBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBB55B5 BBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBB55B5 BBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBB55B5BB BB BB BB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

65
2D 2D 2D 2D- -- -EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA

15 15 15 15- -- - %&u' $e !curre a $!s ca" %&u' $e !curre a $!s ca" %&u' $e !curre a $!s ca" %&u' $e !curre a $!s ca",!s ! ,!s ! ,!s ! ,!s ! a $!s a $!s a $!s a $!s (uert!s cuad! ! $$ue+e- (uert!s cuad! ! $$ue+e- (uert!s cuad! ! $$ue+e- (uert!s cuad! ! $$ue+e-
25 25 25 25- -- - %&u' !curre cuad! !s $$e+a"!s ua (!ra e $a duc(a- %&u' !curre cuad! !s $$e+a"!s ua (!ra e $a duc(a- %&u' !curre cuad! !s $$e+a"!s ua (!ra e $a duc(a- %&u' !curre cuad! !s $$e+a"!s ua (!ra e $a duc(a-
>5 >5 >5 >5- -- - % %% %Sa/es de .u' c!$!res s! $!s c!teed!res .ue sir+e ,ara recic$ar- Sa/es de .u' c!$!res s! $!s c!teed!res .ue sir+e ,ara recic$ar- Sa/es de .u' c!$!res s! $!s c!teed!res .ue sir+e ,ara recic$ar- Sa/es de .u' c!$!res s! $!s c!teed!res .ue sir+e ,ara recic$ar-

EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA
E $a Is$a Oia)era t!d! se recic$a E $a Is$a Oia)era t!d! se recic$a E $a Is$a Oia)era t!d! se recic$a E $a Is$a Oia)era t!d! se recic$a/a /a /a /a
- -- -N! "e ,ued! /a2ar , N! "e ,ued! /a2ar , N! "e ,ued! /a2ar , N! "e ,ued! /a2ar ,!r.ue (ay .ue a(!rrar a*ua !r.ue (ay .ue a(!rrar a*ua !r.ue (ay .ue a(!rrar a*ua !r.ue (ay .ue a(!rrar a*ua- -- - $e di)! "uy seri! $e di)! "uy seri! $e di)! "uy seri! $e di)! "uy seri!
Te$"! a su "adre5 Te$"! a su "adre5 Te$"! a su "adre5 Te$"! a su "adre5
- -- -Bue! Bue! Bue! Bue! W WW Wdi)! su "adre di)! su "adre di)! su "adre di)! su "adre- -- - e +e# de /a2arte8 te das ua e +e# de /a2arte8 te das ua e +e# de /a2arte8 te das ua e +e# de /a2arte8 te das ua
duc(a8 y as7 uti$i#ar9s "e!s a*ua5 duc(a8 y as7 uti$i#ar9s "e!s a*ua5 duc(a8 y as7 uti$i#ar9s "e!s a*ua5 duc(a8 y as7 uti$i#ar9s "e!s a*ua5
- -- -A$ duc(ar"e ta"/i' *ast! "uc(a a*ua A$ duc(ar"e ta"/i' *ast! "uc(a a*ua A$ duc(ar"e ta"/i' *ast! "uc(a a*ua A$ duc(ar"e ta"/i' *ast! "uc(a a*ua- -- - re,$ic1 re,$ic1 re,$ic1 re,$ic1
Te$"!5 Te$"!5 Te$"!5 Te$"!5
- -- -Me ,arece "uy /ie .ue ,ieses esas c!sasL ,er! Me ,arece "uy /ie .ue ,ieses esas c!sasL ,er! Me ,arece "uy /ie .ue ,ieses esas c!sasL ,er! Me ,arece "uy /ie .ue ,ieses esas c!sasL ,er! e$ e$ e$ e$
a*ua .ue usas a$ $a+arte ! se *asta= se recic$a y se a*ua .ue usas a$ $a+arte ! se *asta= se recic$a y se a*ua .ue usas a$ $a+arte ! se *asta= se recic$a y se a*ua .ue usas a$ $a+arte ! se *asta= se recic$a y se
+ue$+e a uti$i#ar5 +ue$+e a uti$i#ar5 +ue$+e a uti$i#ar5 +ue$+e a uti$i#ar5
- -- -%&uieres decir .ue a$*uie /e/er9 e$ a*ua c! $a .ue y! "e $a+!- :&u' %&uieres decir .ue a$*uie /e/er9 e$ a*ua c! $a .ue y! "e $a+!- :&u' %&uieres decir .ue a$*uie /e/er9 e$ a*ua c! $a .ue y! "e $a+!- :&u' %&uieres decir .ue a$*uie /e/er9 e$ a*ua c! $a .ue y! "e $a+!- :&u'
asc!; asc!; asc!; asc!;
- -- -Desde $ue*!8 c! $! suci! .ue est9s a(!ra "is"!8 ser7a u asc! teer .ue Desde $ue*!8 c! $! suci! .ue est9s a(!ra "is"!8 ser7a u asc! teer .ue Desde $ue*!8 c! $! suci! .ue est9s a(!ra "is"!8 ser7a u asc! teer .ue Desde $ue*!8 c! $! suci! .ue est9s a(!ra "is"!8 ser7a u asc! teer .ue
/e/erse e$ a*ua de tu duc(a /e/erse e$ a*ua de tu duc(a /e/erse e$ a*ua de tu duc(a /e/erse e$ a*ua de tu duc(a- -- - /r!"e1 su "adre /r!"e1 su "adre /r!"e1 su "adre /r!"e1 su "adre- -- -5 Per! adie se $a +a a 5 Per! adie se $a +a a 5 Per! adie se $a +a a 5 Per! adie se $a +a a
/e/er ta$ cua$5 E$ a*ua usada +a a u!s de,1sit!s d!de se (ier+e y se /e/er ta$ cua$5 E$ a*ua usada +a a u!s de,1sit!s d!de se (ier+e y se /e/er ta$ cua$5 E$ a*ua usada +a a u!s de,1sit!s d!de se (ier+e y se /e/er ta$ cua$5 E$ a*ua usada +a a u!s de,1sit!s d!de se (ier+e y se
,uri3ica5 ,uri3ica5 ,uri3ica5 ,uri3ica5
- -- -%T!da e$ a*ua- %T!da e$ a*ua- %T!da e$ a*ua- %T!da e$ a*ua-
- -- -T!da8 c$ar!5 Esta"!s e e$ es,aci! y ! ,!de"!s des,erdiciar i ua T!da8 c$ar!5 Esta"!s e e$ es,aci! y ! ,!de"!s des,erdiciar i ua T!da8 c$ar!5 Esta"!s e e$ es,aci! y ! ,!de"!s des,erdiciar i ua T!da8 c$ar!5 Esta"!s e e$ es,aci! y ! ,!de"!s des,erdiciar i ua
*!ta5 6! de $!s ,r!/$e"as .ue te7a"!s e $a Tie *!ta5 6! de $!s ,r!/$e"as .ue te7a"!s e $a Tie *!ta5 6! de $!s ,r!/$e"as .ue te7a"!s e $a Tie *!ta5 6! de $!s ,r!/$e"as .ue te7a"!s e $a Tierra rra rra rra era era era era ,recisa"ete e$ ,recisa"ete e$ ,recisa"ete e$ ,recisa"ete e$
de$ des,i$3arr! de a*ua8 "adera y !tr!s recurs!s atura$es5 Se recic$a/a de$ des,i$3arr! de a*ua8 "adera y !tr!s recurs!s atura$es5 Se recic$a/a de$ des,i$3arr! de a*ua8 "adera y !tr!s recurs!s atura$es5 Se recic$a/a de$ des,i$3arr! de a*ua8 "adera y !tr!s recurs!s atura$es5 Se recic$a/a
u ,!c! de ,a,e$ y de +idri!8 ,er! ! era su3iciete5 E $a Is$a Oia)era t!d! u ,!c! de ,a,e$ y de +idri!8 ,er! ! era su3iciete5 E $a Is$a Oia)era t!d! u ,!c! de ,a,e$ y de +idri!8 ,er! ! era su3iciete5 E $a Is$a Oia)era t!d! u ,!c! de ,a,e$ y de +idri!8 ,er! ! era su3iciete5 E $a Is$a Oia)era t!d!
se recic$a5 se recic$a5 se recic$a5 se recic$a5
- -- -%T!d!- %Ic$us! e$ ,is y $a caca- %T!d!- %Ic$us! e$ ,is y $a caca- %T!d!- %Ic$us! e$ ,is y $a caca- %T!d!- %Ic$us! e$ ,is y $a caca-
- -- -0$ar! 0$ar! 0$ar! 0$ar!- -- - ri1 su "adre ri1 su "adre ri1 su "adre ri1 su "adre- -- -5 Ada8 a $a 5 Ada8 a $a 5 Ada8 a $a 5 Ada8 a $a duc(a duc(a duc(a duc(a

66

2D 2D 2D 2D- -- -EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA EN LA ISLA OIAJERA THDH SE RE0I0LABA
15 15 15 15 %&u' ,ers!a)es a,arece e $a %&u' ,ers!a)es a,arece e $a %&u' ,ers!a)es a,arece e $a %&u' ,ers!a)es a,arece e $a
$ectura- $ectura- $ectura- $ectura-

25 25 25 25- -- - %&u' eNcusa ,!e Te$"! ,ara ! %&u' eNcusa ,!e Te$"! ,ara ! %&u' eNcusa ,!e Te$"! ,ara ! %&u' eNcusa ,!e Te$"! ,ara !
.uerer /a2arse- .uerer /a2arse- .uerer /a2arse- .uerer /a2arse-

>5 >5 >5 >5- -- - %&u' se recic$a e $a Is$a Oia)era- %&u' se recic$a e $a Is$a Oia)era- %&u' se recic$a e $a Is$a Oia)era- %&u' se recic$a e $a Is$a Oia)era-

@5 @5 @5 @5- -- - %01"! esta/a e$ i2! cuad! s %01"! esta/a e$ i2! cuad! s %01"! esta/a e$ i2! cuad! s %01"! esta/a e$ i2! cuad! se i/a a e i/a a e i/a a e i/a a
duc(ar- duc(ar- duc(ar- duc(ar-

A5 A5 A5 A5- -- - %D1de +a e$ a*ua usada- %D1de +a e$ a*ua usada- %D1de +a e$ a*ua usada- %D1de +a e$ a*ua usada-

C5 C5 C5 C5 %&u' se des,i$3arra/a e %&u' se des,i$3arra/a e %&u' se des,i$3arra/a e %&u' se des,i$3arra/a e $a Tierra- $a Tierra- $a Tierra- $a Tierra-


D5 D5 D5 D5- -- - %&u' !tr!s "ateria$es se ,uede %&u' !tr!s "ateria$es se ,uede %&u' !tr!s "ateria$es se ,uede %&u' !tr!s "ateria$es se ,uede
recic$ar ade"9s de$ a*ua- recic$ar ade"9s de$ a*ua- recic$ar ade"9s de$ a*ua- recic$ar ade"9s de$ a*ua-


E5 E5 E5 E5- -- - %&u' (ar9 Te$"! des,u's de (a/$ar %&u' (ar9 Te$"! des,u's de (a/$ar %&u' (ar9 Te$"! des,u's de (a/$ar %&u' (ar9 Te$"! des,u's de (a/$ar
c! su "adre= duc(arse ! /a2arse- c! su "adre= duc(arse ! /a2arse- c! su "adre= duc(arse ! /a2arse- c! su "adre= duc(arse ! /a2arse-
BBBB BBBB BBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - I+esti*a8 ,re*uta8 /usca8B %&u' es a*ua ,!ta/$e- Des,u's escr7/e$! a. I+esti*a8 ,re*uta8 /usca8B %&u' es a*ua ,!ta/$e- Des,u's escr7/e$! a. I+esti*a8 ,re*uta8 /usca8B %&u' es a*ua ,!ta/$e- Des,u's escr7/e$! a. I+esti*a8 ,re*uta8 /usca8B %&u' es a*ua ,!ta/$e- Des,u's escr7/e$! a.u7 u7 u7 u7

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - A.u7 tiees > c!teed!res A.u7 tiees > c!teed!res A.u7 tiees > c!teed!res A.u7 tiees > c!teed!res5 L 5 L 5 L 5 L!s tiees .ue c!$!rear c! $!s c!$! !s tiees .ue c!$!rear c! $!s c!$! !s tiees .ue c!$!rear c! $!s c!$! !s tiees .ue c!$!rear c! $!s c!$!res .ue res .ue res .ue res .ue
c!rres,!de5 %Sa/es .u' c!rres,!de5 %Sa/es .u' c!rres,!de5 %Sa/es .u' c!rres,!de5 %Sa/es .u' c!teed!r 3a$ta- c!teed!r 3a$ta- c!teed!r 3a$ta- c!teed!r 3a$ta-

PAPEL PLPSTI0HS BAS6RA ?ENERAL PAPEL PLPSTI0HS BAS6RA ?ENERAL PAPEL PLPSTI0HS BAS6RA ?ENERAL PAPEL PLPSTI0HS BAS6RA ?ENERAL

67
2E 2E 2E 2E- -- - ENANITHS ENANITHS ENANITHS ENANITHS

Ates de c!"e#ar $a $ectura Ates de c!"e#ar $a $ectura Ates de c!"e#ar $a $ectura Ates de c!"e#ar $a $ectura= == =
15 15 15 15- -- - %&ui' de +!s!tr!s (a +ist! a$*ua +e# u eait!- %&ui' de +!s!tr!s (a +ist! a$*ua +e# u eait!- %&ui' de +!s!tr!s (a +ist! a$*ua +e# u eait!- %&ui' de +!s!tr!s (a +ist! a$*ua +e# u eait!-
25 25 25 25- -- - %0!!c'is a$*ua ,e$7cu$a e $a .ue sa$*a eait!s- %0!!c'is a$*ua ,e$7cu$a e $a .ue sa$*a eait!s- %0!!c'is a$*ua ,e$7cu$a e $a .ue sa$*a eait!s- %0!!c'is a$*ua ,e$7cu$a e $a .ue sa$*a eait!s-
>5 >5 >5 >5- -- - % %% %&u' es $a &u' es $a &u' es $a &u' es $a $ectura8 u cuet! ! ua ,!es7a- $ectura8 u cuet! ! ua ,!es7a- $ectura8 u cuet! ! ua ,!es7a- $ectura8 u cuet! ! ua ,!es7a-
@5 %Me ,!dr7ais decir a$*u! de $!s !"/res @5 %Me ,!dr7ais decir a$*u! de $!s !"/res @5 %Me ,!dr7ais decir a$*u! de $!s !"/res @5 %Me ,!dr7ais decir a$*u! de $!s !"/res de $!s eait!s de $!s eait!s de $!s eait!s de $!s eait!s de de de de$ cuet! $ cuet! $ cuet! $ cuet! de de de de
B$acaie+es- B$acaie+es- B$acaie+es- B$acaie+es-

E EE E N NN N A AA A N NN N I II I T TT T H HH H S SS S

0uad! est9 $a Lua 0uad! est9 $a Lua 0uad! est9 $a Lua 0uad! est9 $a Lua
s!/re e$ (!ri#!te s!/re e$ (!ri#!te s!/re e$ (!ri#!te s!/re e$ (!ri#!te
"uc(!s eait!s "uc(!s eait!s "uc(!s eait!s "uc(!s eait!s
)ue*a e e$ "!te5 )ue*a e e$ "!te5 )ue*a e e$ "!te5 )ue*a e e$ "!te5
A $as e A $as e A $as e A $as es.uiitas s.uiitas s.uiitas s.uiitas
y a $a rueda y a $a rueda y a $a rueda y a $a rueda W WW W rueda rueda rueda rueda
)ue*a $!s ea!s )ue*a $!s ea!s )ue*a $!s ea!s )ue*a $!s ea!s
/a)! $a ar/!$eda5 /a)! $a ar/!$eda5 /a)! $a ar/!$eda5 /a)! $a ar/!$eda5
Muy /$aca $a /ar/a8 Muy /$aca $a /ar/a8 Muy /$aca $a /ar/a8 Muy /$aca $a /ar/a8
"uy r!)! e$ +estid!8 "uy r!)! e$ +estid!8 "uy r!)! e$ +estid!8 "uy r!)! e$ +estid!8
$!s ea!s )ue*a $!s ea!s )ue*a $!s ea!s )ue*a $!s ea!s )ue*a
si (acer ruid!5 si (acer ruid!5 si (acer ruid!5 si (acer ruid!5
M as78 c!"! /$ac!s M as78 c!"! /$ac!s M as78 c!"! /$ac!s M as78 c!"! /$ac!s
!+i$$!s de $aa8 !+i$$!s de $aa8 !+i$$!s de $aa8 !+i$$!s de $aa8
,!r e$ ca"i! c!rre ,!r e$ ca"i! c!rre ,!r e$ ca"i! c!rre ,!r e$ ca"i! c!rre
(acia $a "!ta2a5 (acia $a "!ta2a5 (acia $a "!ta2a5 (acia $a "!ta2a5 ?er"9 Berdia$es5 ?er"9 Berdia$es5 ?er"9 Berdia$es5 ?er"9 Berdia$es5

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0!",rue/a s 0!",rue/a s 0!",rue/a s 0!",rue/a si (as c!",redid!= i (as c!",redid!= i (as c!",redid!= i (as c!",redid!=
2E 2E 2E 2E- -- -ENANITHS ENANITHS ENANITHS ENANITHS
15 15 15 15 %D1de )ue*a $!s eait!s cuad! %D1de )ue*a $!s eait!s cuad! %D1de )ue*a $!s eait!s cuad! %D1de )ue*a $!s eait!s cuad!
est9 $a $ua s!/re e$ (!ri#!te- est9 $a $ua s!/re e$ (!ri#!te- est9 $a $ua s!/re e$ (!ri#!te- est9 $a $ua s!/re e$ (!ri#!te-

25 25 25 25- -- - %De .u' c!$!r es $a /ar/a de $!s %De .u' c!$!r es $a /ar/a de $!s %De .u' c!$!r es $a /ar/a de $!s %De .u' c!$!r es $a /ar/a de $!s
eait!s- eait!s- eait!s- eait!s-

>5 >5 >5 >5- -- - %De . %De . %De . %De .u' c!$!r es e$ +estid! u' c!$!r es e$ +estid! u' c!$!r es e$ +estid! u' c!$!r es e$ +estid! de $!s de $!s de $!s de $!s

@5 @5 @5 @5- -- - %4ace "uc(! ruid! $!s eait!s %4ace "uc(! ruid! $!s eait!s %4ace "uc(! ruid! $!s eait!s %4ace "uc(! ruid! $!s eait!s
cuad! est9 ) cuad! est9 ) cuad! est9 ) cuad! est9 )u*ad!- u*ad!- u*ad!- u*ad!-
A5 A5 A5 A5- -- - %A .u' $e *usta/a )u*ar a $!s %A .u' $e *usta/a )u*ar a $!s %A .u' $e *usta/a )u*ar a $!s %A .u' $e *usta/a )u*ar a $!s


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

C5 C5 C5 C5- -- - 0uad! $!s eait!s )ue*a %es de d7a 0uad! $!s eait!s )ue*a %es de d7a 0uad! $!s eait!s )ue*a %es de d7a 0uad! $!s eait!s )ue*a %es de d7a
! de !c(e- %P!r .u' $! sa/es- ! de !c(e- %P!r .u' $! sa/es- ! de !c(e- %P!r .u' $! sa/es- ! de !c(e- %P!r .u' $! sa/es-
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBBB5
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBB5BBBBBBBBBBBBBBBB5

BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB BBBBBB5BBBBBBBBBBBBBB5BBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55BBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBB55BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

D5 D5 D5 D5- -- - D!de $!s eait!s se ,!e a )u*ar D!de $!s eait!s se ,!e a )u*ar D!de $!s eait!s se ,!e a )u*ar D!de $!s eait!s se ,!e a )u*ar
%(ay 9r/!$es- %P!r .u' $! sa/es- %(ay 9r/!$es- %P!r .u' $! sa/es- %(ay 9r/!$es- %P!r .u' $! sa/es- %(ay 9r/!$es- %P!r .u' $! sa/es-


E5 E5 E5 E5- -- - L!s eait!s %s! i2!s u (!"/res L!s eait!s %s! i2!s u (!"/res L!s eait!s %s! i2!s u (!"/res L!s eait!s %s! i2!s u (!"/res
"ay!res- %P!r .u' $! sa/es- "ay!res- %P!r .u' $! sa/es- "ay!res- %P!r .u' $! sa/es- "ay!res- %P!r .u' $! sa/es-

BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


F5 F5 F5 F5- -- - Tiees .ue uir c! ua 3$ec(a Tiees .ue uir c! ua 3$ec(a Tiees .ue uir c! ua 3$ec(a Tiees .ue uir c! ua 3$ec(a

- -- -Es "uy $ist! Es "uy $ist! Es "uy $ist! Es "uy $ist!
- -- -N! ,uede (a/$ar N! ,uede (a/$ar N! ,uede (a/$ar N! ,uede (a/$ar
- -- -Sie",re est9 Sie",re est9 Sie",re est9 Sie",re est9 ,r!testad! ,r!testad! ,r!testad! ,r!testad!
- -- -Le *usta "uc(! d!r"ir Le *usta "uc(! d!r"ir Le *usta "uc(! d!r"ir Le *usta "uc(! d!r"ir
- -- -Sie",re tiee "!c!s Sie",re tiee "!c!s Sie",re tiee "!c!s Sie",re tiee "!c!s
- -- -Sie",re est9 c!tet! Sie",re est9 c!tet! Sie",re est9 c!tet! Sie",re est9 c!tet!
- -- -Le da +er*[e#a (a/$ar c! Le da +er*[e#a (a/$ar c! Le da +er*[e#a (a/$ar c! Le da +er*[e#a (a/$ar c!
desc!!cid!s desc!!cid!s desc!!cid!s desc!!cid!s5 55 5
69

2F 2F 2F 2F- -- -LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES

1 11 15 55 5- -- - Se*< e$ t7tu$!8 %d1de crees .ue suceder9 $a (ist!ria- Se*< e$ t7tu$!8 %d1de crees .ue suceder9 $a (ist!ria- Se*< e$ t7tu$!8 %d1de crees .ue suceder9 $a (ist!ria- Se*< e$ t7tu$!8 %d1de crees .ue suceder9 $a (ist!ria-

LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES
E $a !ri$$a de u r7!8 u $e2ad!r se $a"eta5 E $a !ri$$a de u r7!8 u $e2ad!r se $a"eta5 E $a !ri$$a de u r7!8 u $e2ad!r se $a"eta5 E $a !ri$$a de u r7!8 u $e2ad!r se $a"eta5
LETADHR 15 IMuy dis*ustad!K :Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ a*ua; :&u' LETADHR 15 IMuy dis*ustad!K :Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ a*ua; :&u' LETADHR 15 IMuy dis*ustad!K :Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ a*ua; :&u' LETADHR 15 IMuy dis*ustad!K :Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ a*ua; :&u'
"a$a suerte; %&u' (ar' a(!ra- "a$a suerte; %&u' (ar' a(!ra- "a$a suerte; %&u' (ar' a(!ra- "a$a suerte; %&u' (ar' a(!ra-
A,arece u (ada5 A,arece u (ada5 A,arece u (ada5 A,arece u (ada5
4ADA5 %P!r .u' $$!ras a"i*!- 4ADA5 %P!r .u' $$!ras a"i*!- 4ADA5 %P!r .u' $$!ras a"i*!- 4ADA5 %P!r .u' $$!ras a"i*!-
LETADHR 15 Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ r7!5 LETADHR 15 Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ r7!5 LETADHR 15 Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ r7!5 LETADHR 15 Se "e (a ca7d! e$ (ac(a a$ r7!5
E$ (ada se su"er*e e E$ (ada se su"er*e e E$ (ada se su"er*e e E$ (ada se su"er*e e e$ r7! y sa$e c! u (ac(a de !r!5 e$ r7! y sa$e c! u (ac(a de !r!5 e$ r7! y sa$e c! u (ac(a de !r!5 e$ r7! y sa$e c! u (ac(a de !r!5
4ADA5 P!r casua$idad8 %! ser9 esta tu (ac(a- 4ADA5 P!r casua$idad8 %! ser9 esta tu (ac(a- 4ADA5 P!r casua$idad8 %! ser9 esta tu (ac(a- 4ADA5 P!r casua$idad8 %! ser9 esta tu (ac(a-
LETADHR 15 IDesi$usi!ad!K5 Pues !5 L! siet!5 La "7a es u (ac(a LETADHR 15 IDesi$usi!ad!K5 Pues !5 L! siet!5 La "7a es u (ac(a LETADHR 15 IDesi$usi!ad!K5 Pues !5 L! siet!5 La "7a es u (ac(a LETADHR 15 IDesi$usi!ad!K5 Pues !5 L! siet!5 La "7a es u (ac(a
!r"a$8 c! $a (!)a de (ierr! y e$ 3i$! u ,!c! *astad!5 !r"a$8 c! $a (!)a de (ierr! y e$ 3i$! u ,!c! *astad!5 !r"a$8 c! $a (!)a de (ierr! y e$ 3i$! u ,!c! *astad!5 !r"a$8 c! $a (!)a de (ierr! y e$ 3i$! u ,!c! *astad!5
4ADA5 IS!ried! "uy satis3ec(a5K %Sa/es .u' te di 4ADA5 IS!ried! "uy satis3ec(a5K %Sa/es .u' te di 4ADA5 IS!ried! "uy satis3ec(a5K %Sa/es .u' te di 4ADA5 IS!ried! "uy satis3ec(a5K %Sa/es .u' te di*!- &ue (as sid! *!- &ue (as sid! *!- &ue (as sid! *!- &ue (as sid!
ta (!rad! .ue "ereces .ued9rte$a5 IAcerc9d!$e e$ (ac(a de !r! ta (!rad! .ue "ereces .ued9rte$a5 IAcerc9d!$e e$ (ac(a de !r! ta (!rad! .ue "ereces .ued9rte$a5 IAcerc9d!$e e$ (ac(a de !r! ta (!rad! .ue "ereces .ued9rte$a5 IAcerc9d!$e e$ (ac(a de !r! a$ a$ a$ a$
$e2ad!r5K T!"a8 ,ara ti $e2ad!r5K T!"a8 ,ara ti $e2ad!r5K T!"a8 ,ara ti $e2ad!r5K T!"a8 ,ara ti5 Te $a re*a$!5 5 Te $a re*a$!5 5 Te $a re*a$!5 5 Te $a re*a$!5
E$ $e2ad!r se a$e)a "uy c!tet!5 De detr9s de u 9r/!$ sa$e !tr! $e2ad!r E$ $e2ad!r se a$e)a "uy c!tet!5 De detr9s de u 9r/!$ sa$e !tr! $e2ad!r E$ $e2ad!r se a$e)a "uy c!tet!5 De detr9s de u 9r/!$ sa$e !tr! $e2ad!r E$ $e2ad!r se a$e)a "uy c!tet!5 De detr9s de u 9r/!$ sa$e !tr! $e2ad!r
.ue $! (a !7d! t!d!5 .ue $! (a !7d! t!d!5 .ue $! (a !7d! t!d!5 .ue $! (a !7d! t!d!5
LETADHR 25 Tirar' "i +ie)a (ac(a a$ LETADHR 25 Tirar' "i +ie)a (ac(a a$ LETADHR 25 Tirar' "i +ie)a (ac(a a$ LETADHR 25 Tirar' "i +ie)a (ac(a a$ r7!5 As7 c!se*uir' u (ac(a de r7!5 As7 c!se*uir' u (ac(a de r7!5 As7 c!se*uir' u (ac(a de r7!5 As7 c!se*uir' u (ac(a de
!r!5 ILa tira5K :H(; :Mi (ac(a; :Mi (ac(a; !r!5 ILa tira5K :H(; :Mi (ac(a; :Mi (ac(a; !r!5 ILa tira5K :H(; :Mi (ac(a; :Mi (ac(a; !r!5 ILa tira5K :H(; :Mi (ac(a; :Mi (ac(a;
A,arece de ue+! e$ (ada5 A,arece de ue+! e$ (ada5 A,arece de ue+! e$ (ada5 A,arece de ue+! e$ (ada5
4ADA5 %T< ta"/i' (as ,erdid! e$ (ac(a- 4ADA5 %T< ta"/i' (as ,erdid! e$ (ac(a- 4ADA5 %T< ta"/i' (as ,erdid! e$ (ac(a- 4ADA5 %T< ta"/i' (as ,erdid! e$ (ac(a-
LETADHR 25 Pues555 s75 A +er si ,uedes LETADHR 25 Pues555 s75 A +er si ,uedes LETADHR 25 Pues555 s75 A +er si ,uedes LETADHR 25 Pues555 s75 A +er si ,uedes
ec!tr9r"e$a5 ec!tr9r"e$a5 ec!tr9r"e$a5 ec!tr9r"e$a5
E$ (ada se #a"/u$$e e e$ r7!5 E$ (ada se #a"/u$$e e e$ r7!5 E$ (ada se #a"/u$$e e e$ r7!5 E$ (ada se #a"/u$$e e e$ r7!5
4ADA5 %Ser9 'sta- ILe ese2a 4ADA5 %Ser9 'sta- ILe ese2a 4ADA5 %Ser9 'sta- ILe ese2a 4ADA5 %Ser9 'sta- ILe ese2a u (ac(a de !r!5K u (ac(a de !r!5K u (ac(a de !r!5K u (ac(a de !r!5K
LETADHR 25 IMuy c!tet!5K :S7777; :Esta es; :Mi$ LETADHR 25 IMuy c!tet!5K :S7777; :Esta es; :Mi$ LETADHR 25 IMuy c!tet!5K :S7777; :Esta es; :Mi$ LETADHR 25 IMuy c!tet!5K :S7777; :Esta es; :Mi$
*racias; *racias; *racias; *racias;
4ADA5 IE3adada5K :N! es ciert!; Xsta ! es tu (ac(a5 M ,!r a+arici!s!8 4ADA5 IE3adada5K :N! es ciert!; Xsta ! es tu (ac(a5 M ,!r a+arici!s!8 4ADA5 IE3adada5K :N! es ciert!; Xsta ! es tu (ac(a5 M ,!r a+arici!s!8 4ADA5 IE3adada5K :N! es ciert!; Xsta ! es tu (ac(a5 M ,!r a+arici!s!8
te .uedar9s si i*ua5 :Adi1s; te .uedar9s si i*ua5 :Adi1s; te .uedar9s si i*ua5 :Adi1s; te .uedar9s si i*ua5 :Adi1s;

70
2F 2F 2F 2F- -- -LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES LHS DHS LETADHRES
1 11 15 %&ui'es s! $! 5 %&ui'es s! $! 5 %&ui'es s! $! 5 %&ui'es s! $!s ,r!ta*!istas de $a s ,r!ta*!istas de $a s ,r!ta*!istas de $a s ,r!ta*!istas de $a
$ectura- $ectura- $ectura- $ectura-
25 25 25 25- -- - %E .u' $u*ar se $a"eta/a e$ ,ri"er %E .u' $u*ar se $a"eta/a e$ ,ri"er %E .u' $u*ar se $a"eta/a e$ ,ri"er %E .u' $u*ar se $a"eta/a e$ ,ri"er
$e2ad!r- $e2ad!r- $e2ad!r- $e2ad!r-

>5 >5 >5 >5- -- - %&u' se $a (a/7a ca7d! a$ $e2ad!r- %&u' se $a (a/7a ca7d! a$ $e2ad!r- %&u' se $a (a/7a ca7d! a$ $e2ad!r- %&u' se $a (a/7a ca7d! a$ $e2ad!r-

@5 @5 @5 @5- -- - %&ui' se a,areci1 a$ $e2ad!r- %&ui' se a,areci1 a$ $e2ad!r- %&ui' se a,areci1 a$ $e2ad!r- %&ui' se a,areci1 a$ $e2ad!r-
A5 A5 A5 A5- -- - %&u' sac1 de$ r7! e$ (ada- %&u' sac1 de$ r7! e$ (ada- %&u' sac1 de$ r7! e$ (ada- %&u' sac1 de$ r7! e$ (ada-

BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

C5 C5 C5 C5 %01"! di)! e$ ,ri"er $e2ad!r .ue era %01"! di)! e$ ,ri"er $e2ad!r .ue era %01"! di)! e$ ,ri"er $e2ad!r .ue era %01"! di)! e$ ,ri"er $e2ad!r .ue era
su (ac(a- su (ac(a- su (ac(a- su (ac(a-


D5 D5 D5 D5- -- - %01"! se 3ue e$ ,ri"er $e2ad!r- %01"! se 3ue e$ ,ri"er $e2ad!r- %01"! se 3ue e$ ,ri"er $e2ad!r- %01"! se 3ue e$ ,ri"er $e2ad!r-


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB BBBBBBB
E5 E5 E5 E5- -- - %D1de esta/a e$ se*ud! $e2ad!r %D1de esta/a e$ se*ud! $e2ad!r %D1de esta/a e$ se*ud! $e2ad!r %D1de esta/a e$ se*ud! $e2ad!r
es,iad!- es,iad!- es,iad!- es,iad!-


BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB55

F5 F5 F5 F5- -- - %0u9$ es $a idea "9s i",!rtate de esta $ectura- Su/raya $a "9s c!rrecta %0u9$ es $a idea "9s i",!rtate de esta $ectura- Su/raya $a "9s c!rrecta %0u9$ es $a idea "9s i",!rtate de esta $ectura- Su/raya $a "9s c!rrecta %0u9$ es $a idea "9s i",!rtate de esta $ectura- Su/raya $a "9s c!rrecta
- -- -N! i",!rta e*a2ar si c! e$$! se !/tiee $! .ue u! .uiere5 N! i",!rta e*a2ar si c! e$$! se !/tiee $! .ue u! .uiere5 N! i",!rta e*a2ar si c! e$$! se !/tiee $! .ue u! .uiere5 N! i",!rta e*a2ar si c! e$$! se !/tiee $! .ue u! .uiere5
- -- -L!s $e2ad!res tiee .ue teer "uc(! cuidad! c! sus (ac(as5 L!s $e2ad!res tiee .ue teer "uc(! cuidad! c! sus (ac(as5 L!s $e2ad!res tiee .ue teer "uc(! cuidad! c! sus (ac(as5 L!s $e2ad!res tiee .ue teer "uc(! cuidad! c! sus (ac(as5
- -- -Tee"!s .ue ser (!rad Tee"!s .ue ser (!rad Tee"!s .ue ser (!rad Tee"!s .ue ser (!rad!s y decir sie",re $a +erdad5 !s y decir sie",re $a +erdad5 !s y decir sie",re $a +erdad5 !s y decir sie",re $a +erdad5
- -- -4ay .ue teer "uc(! cuidad! cuad! se ada cerca de u r7!5 4ay .ue teer "uc(! cuidad! cuad! se ada cerca de u r7!5 4ay .ue teer "uc(! cuidad! cuad! se ada cerca de u r7!5 4ay .ue teer "uc(! cuidad! cuad! se ada cerca de u r7!5

1G5 1G5 1G5 1G5- -- - Tiees .ue c!$!rear estas (ac(as de 3!r"a .ue ua de e$$as sea $a .ue se $e cay1 Tiees .ue c!$!rear estas (ac(as de 3!r"a .ue ua de e$$as sea $a .ue se $e cay1 Tiees .ue c!$!rear estas (ac(as de 3!r"a .ue ua de e$$as sea $a .ue se $e cay1 Tiees .ue c!$!rear estas (ac(as de 3!r"a .ue ua de e$$as sea $a .ue se $e cay1
a$ $e2ad!r a$ r7! y !tra $a .ue sac1 e$ (ada5 a$ $e2ad!r a$ r7! y !tra $a .ue sac1 e$ (ada5 a$ $e2ad!r a$ r7! y !tra $a .ue sac1 e$ (ada5 a$ $e2ad!r a$ r7! y !tra $a .ue sac1 e$ (ada5

4ac(a .ue se $e ca 4ac(a .ue se $e ca 4ac(a .ue se $e ca 4ac(a .ue se $e cay1 a$ r7! 4ac(a .ue sac1 e$ (ada y1 a$ r7! 4ac(a .ue sac1 e$ (ada y1 a$ r7! 4ac(a .ue sac1 e$ (ada y1 a$ r7! 4ac(a .ue sac1 e$ (ada

71
>G >G >G >G- -- -LHS DESIERTHS LHS DESIERTHS LHS DESIERTHS LHS DESIERTHS

1 11 15 55 5- -- - Oa"!s a $eer e$ t7tu$! y ,ese"!s ideas .ue ,ueda a,arecer e e$ teNt!5 Oa"!s a $eer e$ t7tu$! y ,ese"!s ideas .ue ,ueda a,arecer e e$ teNt!5 Oa"!s a $eer e$ t7tu$! y ,ese"!s ideas .ue ,ueda a,arecer e e$ teNt!5 Oa"!s a $eer e$ t7tu$! y ,ese"!s ideas .ue ,ueda a,arecer e e$ teNt!5
2 22 25 55 5- -- - %Sa/'is $! .ue es u desiert!- %M u ca"e$$!- %Sa/'is $! .ue es u desiert!- %M u ca"e$$!- %Sa/'is $! .ue es u desiert!- %M u ca"e$$!- %Sa/'is $! .ue es u desiert!- %M u ca"e$$!-
> >> >5 E $!s 5 E $!s 5 E $!s 5 E $!s desiert!s8 %(a/r9 "uc(as ,$atas ! ,!cas- %P!r .u'- desiert!s8 %(a/r9 "uc(as ,$atas ! ,!cas- %P!r .u'- desiert!s8 %(a/r9 "uc(as ,$atas ! ,!cas- %P!r .u'- desiert!s8 %(a/r9 "uc(as ,$atas ! ,!cas- %P!r .u'-
@ @@ @5%&u' ,asa si ! (ay a*ua- 5%&u' ,asa si ! (ay a*ua- 5%&u' ,asa si ! (ay a*ua- 5%&u' ,asa si ! (ay a*ua-

L LL L H HH H S SS S D DD D E EE E S SS S I II I E EE E R RR R T TT T H HH H S SS S
L!s desiert!s s! e!r"es eNtesi!es de area y L!s desiert!s s! e!r"es eNtesi!es de area y L!s desiert!s s! e!r"es eNtesi!es de area y L!s desiert!s s! e!r"es eNtesi!es de area y
,iedras si a*ua y ca$ciadas ,!r e$ s!$5 E est!s $u*ares e $!s .ue $a ,iedras si a*ua y ca$ciadas ,!r e$ s!$5 E est!s $u*ares e $!s .ue $a ,iedras si a*ua y ca$ciadas ,!r e$ s!$5 E est!s $u*ares e $!s .ue $a ,iedras si a*ua y ca$ciadas ,!r e$ s!$5 E est!s $u*ares e $!s .ue $a
+ida ,arece i",!si/$ +ida ,arece i",!si/$ +ida ,arece i",!si/$ +ida ,arece i",!si/$e8 +i+e e$ ca"e$$!5 Para ,!der +i+ir acu"u$a e e$ e8 +i+e e$ ca"e$$!5 Para ,!der +i+ir acu"u$a e e$ e8 +i+e e$ ca"e$$!5 Para ,!der +i+ir acu"u$a e e$ e8 +i+e e$ ca"e$$!5 Para ,!der +i+ir acu"u$a e e$
+ietre *rades catidades de a*ua5 Sus )!r!/as s! ua reser+a de +ietre *rades catidades de a*ua5 Sus )!r!/as s! ua reser+a de +ietre *rades catidades de a*ua5 Sus )!r!/as s! ua reser+a de +ietre *rades catidades de a*ua5 Sus )!r!/as s! ua reser+a de
a$i"et!s .ue $e ,er"ite ir de u $u*ar a !tr! de$ desiert!8 e d!de ! a$i"et!s .ue $e ,er"ite ir de u $u*ar a !tr! de$ desiert!8 e d!de ! a$i"et!s .ue $e ,er"ite ir de u $u*ar a !tr! de$ desiert!8 e d!de ! a$i"et!s .ue $e ,er"ite ir de u $u*ar a !tr! de$ desiert!8 e d!de !
(ay "9s .ue area8 si ecesidad de c!"er5 Este ai"a$ ta /ie (ay "9s .ue area8 si ecesidad de c!"er5 Este ai"a$ ta /ie (ay "9s .ue area8 si ecesidad de c!"er5 Este ai"a$ ta /ie (ay "9s .ue area8 si ecesidad de c!"er5 Este ai"a$ ta /ie
a aa ada,tad! a terre!s "uy *rades si (ier/a i a*ua8 ,uede s!,!rtar ua da,tad! a terre!s "uy *rades si (ier/a i a*ua8 ,uede s!,!rtar ua da,tad! a terre!s "uy *rades si (ier/a i a*ua8 ,uede s!,!rtar ua da,tad! a terre!s "uy *rades si (ier/a i a*ua8 ,uede s!,!rtar ua
se"aa si /e/er y u $ar*! +ia)e si a,eas c!"er5 Jut! a e$$!8 est!s se"aa si /e/er y u $ar*! +ia)e si a,eas c!"er5 Jut! a e$$!8 est!s se"aa si /e/er y u $ar*! +ia)e si a,eas c!"er5 Jut! a e$$!8 est!s se"aa si /e/er y u $ar*! +ia)e si a,eas c!"er5 Jut! a e$$!8 est!s
ai"a$es s! ca,aces de descu/rir a*ua a "9s de cicueta \i$1"etr!s ai"a$es s! ca,aces de descu/rir a*ua a "9s de cicueta \i$1"etr!s ai"a$es s! ca,aces de descu/rir a*ua a "9s de cicueta \i$1"etr!s ai"a$es s! ca,aces de descu/rir a*ua a "9s de cicueta \i$1"etr!s
de distacia5 de distacia5 de distacia5 de distacia5
L!s ca"e$$!s se (a uti$i L!s ca"e$$!s se (a uti$i L!s ca"e$$!s se (a uti$i L!s ca"e$$!s se (a uti$i#ad! durate si*$!s ,ara tras,!rtar8 car*ar #ad! durate si*$!s ,ara tras,!rtar8 car*ar #ad! durate si*$!s ,ara tras,!rtar8 car*ar #ad! durate si*$!s ,ara tras,!rtar8 car*ar
y atra+esar e cara+aa e$ desiert!5 E$ (!"/re de$ desiert! (a ,!did! y atra+esar e cara+aa e$ desiert!5 E$ (!"/re de$ desiert! (a ,!did! y atra+esar e cara+aa e$ desiert!5 E$ (!"/re de$ desiert! (a ,!did! y atra+esar e cara+aa e$ desiert!5 E$ (!"/re de$ desiert! (a ,!did!
s!/re+i+ir y ec!trar a*ua *racias a est!s ai"a$es5 E$ ca"e$$! $e (a s!/re+i+ir y ec!trar a*ua *racias a est!s ai"a$es5 E$ ca"e$$! $e (a s!/re+i+ir y ec!trar a*ua *racias a est!s ai"a$es5 E$ ca"e$$! $e (a s!/re+i+ir y ec!trar a*ua *racias a est!s ai"a$es5 E$ ca"e$$! $e (a
dad! care8 $ec(e8 ,ie$es y ,e$! ,ara te)er5 dad! care8 $ec(e8 ,ie$es y ,e$! ,ara te)er5 dad! care8 $ec(e8 ,ie$es y ,e$! ,ara te)er5 dad! care8 $ec(e8 ,ie$es y ,e$! ,ara te)er5
4!y e d7a $as $ar* 4!y e d7a $as $ar* 4!y e d7a $as $ar* 4!y e d7a $as $ar*as cara+aas de ca"e$$!s +a sied! sustituidas as cara+aas de ca"e$$!s +a sied! sustituidas as cara+aas de ca"e$$!s +a sied! sustituidas as cara+aas de ca"e$$!s +a sied! sustituidas
,!r $!s r9,id!s ca"i!es .ue (ace $!s "is"!s ,!r $!s r9,id!s ca"i!es .ue (ace $!s "is"!s ,!r $!s r9,id!s ca"i!es .ue (ace $!s "is"!s ,!r $!s r9,id!s ca"i!es .ue (ace $!s "is"!s
rec!rrid!s .ue ates rea$i#a/a $!s ca"e$$!s5 rec!rrid!s .ue ates rea$i#a/a $!s ca"e$$!s5 rec!rrid!s .ue ates rea$i#a/a $!s ca"e$$!s5 rec!rrid!s .ue ates rea$i#a/a $!s ca"e$$!s5

72

>G >G >G >G- -- -DESIERTHS DESIERTHS DESIERTHS DESIERTHS
15 15 15 15 %&u' ai"a$ +i+e e e$ desiert!- %&u' ai"a$ +i+e e e$ desiert!- %&u' ai"a$ +i+e e e$ desiert!- %&u' ai"a$ +i+e e e$ desiert!-
25 25 25 25- -- - 5%&u' acu"u$a e$ ca"e$$! e 5%&u' acu"u$a e$ ca"e$$! e 5%&u' acu"u$a e$ ca"e$$! e 5%&u' acu"u$a e$ ca"e$$! e sus sus sus sus
)!r!/as y e su +ietre- )!r!/as y e su +ietre- )!r!/as y e su +ietre- )!r!/as y e su +ietre-

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ca"e$$!s a $! $ar*! de$ tie",!- ca"e$$!s a $! $ar*! de$ tie",!- ca"e$$!s a $! $ar*! de$ tie",!- ca"e$$!s a $! $ar*! de$ tie",!-


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sied! sustituidas ,!r UUUUUUUUUUUUUUUU sied! sustituidas ,!r UUUUUUUUUUUUUUUU sied! sustituidas ,!r UUUUUUUUUUUUUUUU sied! sustituidas ,!r UUUUUUUUUUUUUUUU

P!r.ue est!s s! "9s UUUUUUUUUUUUUUUU P!r.ue est!s s! "9s UUUUUUUUUUUUUUUU P!r.ue est!s s! "9s UUUUUUUUUUUUUUUU P!r.ue est!s s! "9s UUUUUUUUUUUUUUUU

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73

is ecturas

e

74

75

31-EL PASTOR MENTIROSO

Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu creis que les pasa a las personas que mienten?.
2.- Os han mentido alguna vez? Cmo os habis sentido?
3.- Qu le ocurri al pastorcito? Adivinarlo

EL PASTOR MENTIROSO

Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras.
Una maana, los vecinos oyeron gritar a Pedro:
-Socorro! Socorro! El lobo!
Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron, se lo encontraron
riendo a carcajadas.
- Os lo habis credo. Qu bueno!
Sin embargo, un da el lobo apareci de verdad. Pedro pidi ayuda
y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se march. Pero, desde
entonces, Pedro decidi no volver a mentir ms.

76

Comprueba si has comprendido:
31-EL PASTOR MENTIROSO
1. Quin es el personaje principal
de este cuento?

2.- Qu le gustaba hacer a Pedro?

3.- Quines crees que fueron a
ayudar a Pedro?

4.- Qu hizo Pedro cuando
llegaron sus vecinos?
5.- Cuando el lobo apareci de
verdad, le hicieron caso sus
vecinos?
..
..

6. Qu decidi Pedro despus de
salvarse del lobo?
..
..

..
..

7.- Cmo era Pedro? Rodea la
respuesta correcta.
- simptico - mentiroso

- triste - alegre

8.- Estas palabras significan igual
que mentiroso, menos una de ellas
que es diferente; cul es?
- embustero - farsante - leal
- trolero - fullero
9.- Dnde viva el pastor? (campo o ciudad). A qu se dedican los
pastores?
...
...

...
...

10.- Invntate una conversacin entre estas dos ovejas hablando de
Pedro

77

32-EL ROMERO

1.- Quin sabe lo que es el romero?
2.- Cmo huele?
3.- Para qu lo utilizamos?

EL ROMERO
A la mata del romero
que hay en nuestra jardinera
le salen flores azules
al llegar la primavera.

Mam la riega con mimo,
est verde y bien cuidada
y aunque hay coches en la calle
huele a campo la ventana.

Hoy he visto una abejita
volando alrededor de ella
y picaba en lo ms hondo
de las corolas abiertas.

Mam dice que hacen miel...
Est tan dulce y tan buena!
Abejita negra y oro,
dnde tienes la colmena ?

ANA SERNA

78

32- EL ROMERO
1. De qu planta habla la poesa? 2.- Cundo le salen las flores?

3.- De qu color son sus flores?

4.- Quin cuida con mimo la
planta?

5.- Quin vuela alrededor de las
corolas abiertas?

6. Qu fabrican las abejas?

7.- A qu huele la ventana?
..
..

..
..

8.- Dnde viven las abejas?
.
.

.
.

9.- Cmo es la miel? Para qu se utiliza?
...
...

...
...

10.- Colorea estas abejas con los colores que dice la poesa. A dnde
van las abejas?

79

33-FREDERICK

1.- Conocis a alguien llamado Frederik?
2.- Quin creis que ser el protagonista? Ser un nio, un animal,?
3.- Qu animal?

FREDERICK
Haba una vez, en un prado, cerca de un granero, una
parlanchina familia de cinco ratoncitos. Como se acercaba el
invierno, los ratoncitos empezaron a recoger maz, nueces,
trigo y paja. Todos trabajaban mucho, mucho, menos uno:
Frederick. Cada vez que sus familiares le preguntaban qu
haca, Frederick responda cosas como recojo los rayos del
sol para los fros o recojo colores para el invierno. Llegado
el invierno, los cinco ratoncitos se escondieron en su
escondite entre las piedras. Pas el tiempo y la comida poco a
poco se les acab a los ratoncitos. Entonces Frederick les
pidi a sus compaeros que cerraran los ojos y comenz a
hablarles de los rayos del sol y de los colores de las flores y
todos olvidaron sus penas. Pero Frederick, dijeron al final
aplaudindole: t eres un poeta!

80
33- FREDERICK
1.- Qu hacen los ratones para
preparar el invierno?

2.- Cmo se llama el ratoncito que
no trabajaba?

3.- Qu recoga toda la familia?

4.- Dnde se escondieron los
ratones cuando lleg el invierno?

5.- Qu recoga el ratoncito que
no trabajaba?

..

6. A esta familia de ratones, les
gustaba hablar? Razona tu respuesta

..
..

..
..

7.- Aquella familia de ratones,
haba guardado comida suficien-
te para el invierno? Razona tu respuesta

.

8.- Dnde viva la familia de
ratones?
.
.

.
.

9.- Al or a Frederick, qu olvidaron los ratoncitos?
..
.

.
.

10.- Estos ratoncitos estn hablando de Frederick. Invntate t el
dilogo

81

34-QUEREMOS A LOS ANIMALES (1 Parte)

Antes de comenzar la lectura
a. Quin tiene animales en casa?
b. Dnde viven?
c. Quin los cuida?
d. Con el ttulo de esta lectura, qu imaginis que va a pasar?

QUEREMOS A LOS ANIMALES
La primavera haba transformado totalmente el patio del cole. El
suelo se haba cubierto de hierba verde, los rboles tenan hojas verdes
y algunos, como los naranjos, ya tenan flores. Eran unas flores blancas
y pequeas que huelen muy bien y se llaman azahar.
Tambin haban aparecido animales que no estaban all durante el
invierno: mariposas de colores, abejas que iban a comer de las flores,
lagartijas que asomaban su cabeza por entre las piedras, caracolitos
que salan de la hierba, suban por el tronco de los rboles y se
estiraban, sacando su cuerpo de la concha para tomar el sol.
En el suelo se vean animales que salan de un agujero formando
una fila: eran hormigas. Haba que ir con cuidado para no pisarlas.
Un da, Nacho llev al cole un animal nuevo que le haba regalado
su abuelo. Era de color verde y tena un caparazn duro, del que salan
las patas y la cabeza, que eran blandas. Sabis qu animal era? Pues
una tortuga. Contina dos pginas ms adelante

82
1. Cmo se titula la lectura? 2.- Dnde se desarrolla la historia
del cuento?

3.- En que poca del ao ocurri
la historia del cuento? Rodea la
respuesta correcta.

- En primavera - En verano
- En otoo - En invierno

4.- En el cuento se menciona la flor
de azahar. Qu rbol tiene
azahar?
5.- Cmo se llama el nio del
cuento?
..
..

..
..

6. Qu animal lleva al cole y quin
se lo regal?
..
..

..
..

7.- Relaciona estos animales de la
lectura con lo que hacen.
Abejas asomar la cabeza
Caracoles comer flores
Lagartijas asomar la cabeza
Une con flechas
8.- Qu animales iban en
formacin como un ejrcito?
.
.

.
.

9.- Qu hay en el patio de recreo de tu colegio?
...
...

...
...

10.- Colorea y completa para que este sea el patio de recreo del cole de
la lectura.

83

Antes de comenzar la lectura Recordar la 1 parte de la lectura
1.- Quin ha visto una tortuga? Cmo es una tortuga?

QUEREMOS A LOS ANIMALES (2)

Nacho llev al colegio una tortuga.
A todos lo nios y nias de la clase les gust mucho, y todos
queran ser sus amigos. Nacho decidi que en el cole estara
mejor que en casa, y que all nunca estara sola y le dijo a la
seo que si poda dejarla all.
A la seo le encant la idea y le prepararon una piscina
pequea, porque las tortugas necesitan meterse en el agua de
vez en cuando, y la dejaron suelta en el jardn.
Tambin le pusieron un nombre: Margarita. La tortuga
Margarita pronto se hizo amiga de todos los nios y de todos
los animales, en especial de Coco, un pajarito que se suba a
su caparazn y se paseaba con ella.
Contina dos pginas ms adelante

84
35- QUEREMOS A LOS ANIMALES (2 Parte)
1. Qu nombre le pusieron a la
tortuga?

2.- Se asustaron los nios de la
clase con la tortuga?

3.- Nacho pidi permiso para dejar
a la tortuga en clase. A quin se
lo pidi?

4.- Qu necesitan hacer las
tortugas de vez en cuando?

5.- Por qu quera Nacho que la
tortuga estuviese en el colegio?
..
..

..
..

6. Dnde dejaron a la tortuga?

..
..

..
..

7.- Junto a qu animal paseaba la
tortuga?
..
..

..
..

8.- En esta lectura aparecen tres
nombres propios. Cpialos aqu
.
.

.
.

9.- Los compaeros de Nacho , son amantes de los animales?
...
...

...
...

10.- Colorea y ponle sus
nombres propios

___________________

________________

85


Antes de comenzar la lectura Recordar las dos partes anteriores
1.- Creis que en el colegio deberamos tener animales? Ventajas e
inconvenientes?

QUEREMOS A LOS ANIMALES (3)

Mara, otra nia de la clase, llev un pez dentro de una pecera con
agua. Era de muchos colores y siempre tena que estar debajo del agua.
No saba andar, slo nadaba y nadaba moviendo sus
aletas muy deprisa.
Lo llamaron Pirulo y la seo coloc la pecera
sobre el poyete de la ventana que daba al jardn.
Ya tena tres animales: Coco, que volaba; Margarita , la tortuga
que andaba por el suelo, y Pirulo, que nadaba en el agua.
Los nios y nias, cuando salan al recreo, miraban a todos los
animalitos que haba, y si los tocaban, lo hacan con mucho cuidado,
sin apretarlos, porque les podan hacer dao.
Los nios y nias de ese colegio saban muy bien que a los
animales hay que cuidarlos y quererlos mucho.

86
36- QUEREMOS A LOS ANIMALES (3 Parte)
1.- Subraya el animal que lleva
Mara:
1. Un pez
2. Un pjaro
3. Un gato
4. Una tortuga
2.- Escribe el nombre del pez
_____________________________
Escribe el nombre del pjaro
___________________________
Escribe el nombre de la tortuga
______________________________
3.- Elige la respuesta que
consideres ms adecuada.

-A los animales hay que
maltratarlos.
-A los animales hay que cuidarlos
y quererlos mucho.
-A los animales hay que
olvidarlos.
-Los animales se cuidan ellos
solos.
4.- Pon verdadero o falso y escribe
la respuesta correcta en el caso de
ser falso:
La tortuga tena una piscina
_________________________
Pirulo era un pjaro
_________________________
Margarita era un pez
_________________________
Pirulo estaba en una pecera

5.- Por dnde se mueven? Une
con flechas.

Coco tierra
Margarita agua
Pirulo aire
6. Cmo se mueven? Une con
flechas.

Coco andando
Margarita nadando
Pirulo volando
7.- Qu utilizan para moverse?
Une con flechas.

Coco patas
Margarita aletas
Pirulo alas

8.- Ponle nombre a estos animales

coneja ___________________
ratn ___________________
oveja ______________________
paloma_____________________

9.- A la profesora de la clase, le gustan los animales? Razona tu respuesta
..
..

.
..

10.- Cuenta cmo es Pirulo.
..
....

..
..

..
..

87

37-SE HA IDO YUNGO (1 Parte)

Antes de comenzar la lectura.
1.- Cuntas estaciones tiene el ao?
2.- Creis que alguien os echa de menos cuando no estis? Quin?

SE HA IDO YUNGO *

Era primavera, y daba gusto andar descalzo
por la hierba y el tibio barro; pero Yungo saba
que llegaran das fros y calurosos, suelos
nevados o ardientes bajo el sol. Subi al desvn
y recogi su par de botas de cuero, muy bien
engrasadas y colgadas en un clavo. Las at de su
cintura por los cordones y mir al saltamontes.
- Listos dijo el animal.
Y salieron al camino.
l no lo saba, pero as que saltaron la
empalizada, todos los lagartos y lagartijas salieron de sus agujeros y
corrieron a la linde del camino, mirndole marchar con sus pequeos
ojos de oro brillantes bajo el sol.
Tambin las mariposas blancas y negras flotaron sobre la
empalizada, y salieron de sus nidos las ardillas, y todos decan:
- Se ha ido!
ANA MARA MATUTE (El saltamontes verde) Contina..

Yungo: Nio muy inteligente al que le haban robado la voz al nacer

88

1. En qu estacin del ao se fue
Yungo?

2.- Con quin emprendi el viaje?

3.- Subraya de entre estos
animales, algunos de los que lo
vieron al marchar:

Lagartos, elefantes, mariposas,
leones, lagartijas, ardillas.

4.- Se puso Yungo las botas
cuando inici el viaje?
5.- Qu cogi Yungo del desvn
antes de marcharse?:

6. Cmo andaba Yungo en la
primavera?
..
..

..
..

7.- saltaron la empalizada todos
los lagartos y lagartijas
La palabra subrayada la podemos
cambiar por una de estas:
- empanadilla - valla
- tapia - paliza
8.- corrieron a la linde del
camino
- orilla - lince
- liga - final
9.- En el momento que Yungo comienza su viaje, estaba nublado?
Razona tu respuesta
.
.

.

10.- Aqu tienes 2 mariposas. La primera la coloreas como las que
aparecen en la lectura, y la segunda la coloreas a tu gusto.

89


Antes de comenzar la lectura. Recordar la 1 parte de la lectura.
1.- Os irais de casa sin decrselo a vuestros padres?

SE HA IDO YUNGO *

El viento baj al caaveral y las caas se mecan murmurndose
unas a otras:
- Se ha ido!
El ro, que era sabio y nada poda sorprenderle, iba contndoselo a
las piedras, a las ramas que se
tendan en sus orillas, a las
truchas de oro:
- Parece increble, pero Yungo
se ha ido de aqu! Parece
increble, pero as ha sucedido!
Y, sin embargo, Yungo se figuraba que a nadie dejaba en la
granja y nadie se dara cuenta de su ausencia.
Entre tanto, l caminaba alegremente por el camino, junto a los
bosques. El sol luca muy redondo y l iba saltando, con las manos en
los bolsillos, y las botas, colgando de sus cordones, le golpeaban
suavemente los fondillos del pantaln. Y haba algo en el aire, en la
hierba, distinto a todos los das.
ANA MARA MATUTE (El saltamontes verde)

* Yungo: Nio muy inteligente al que le haban robado la voz al nacer

90
1. Cmo era el ro? 2.- Estaba el da nublado?

3.- las caas se mecan
cambiar por una de stas:
- juntaban - unan movan - rean

4.- Qu palabra de stas NO
significa murmurar?

- criticar - cotillear
- mudar - difamar
5.- Qu murmuraban las caas
unas a otras?
..
..

..
..

6. A quin le contaba el ro que
Yungo se haba ido?
..
..

..
..

7.- Vea Yungo rboles por el
camino que iba? Razona tu respuesta.
..
..

..
..

8.- Cmo caminaba Yungo por el
camino?
.
.

.
.

9.- Yungo, crea que le echaran de menos en la granja?
...
...

...
...
10.- Aqu tienes 4 vietas que representan las estaciones del ao.
Tienes que colorearlas adecuadamente y ponerle a cada una su nombre.

91

39-JUNTOS LO PODEMOS CAMBIAR

1.- Contadme qu opinis de vuestro pueblo o barrio.
2.- Cuando no estis en el colegio, dnde jugis?
(Si es posible, escuchar la cancin Color esperanza).

JUNTOS LO PODEMOS CAMBIAR

En un barrio lindo vivo, se llama Polgono Sur,
hay algunas zonas sucias y feas, que puedes cambiar t.

Coge tiza, lpiz y papel, un trapo y goma de borrar,
pon un poco de cario, amor y mucha vecindad.

En el sitio que siempre jugamos,
los compis nos vamos a juntar,
recogemos latas y papeles, con pap y mam,
cuando terminemos qu bonito va a quedar!

Un poco de pintura blanca, del cole de La Paz,
verde de Andaluca, de nuestra hermosa comunidad,
del arco iris, azul, naranja y rosa de amistad,
entre todos juntos lo podemos cambiar.

Rafael Maqueda Fernndez.

92
39-JUNTOS LO PODEMOS CAMBIAR
1. El Barrio del poema se llama 2.- Todo el barrio del Polgono
Sur es feo y sucio?

3.- Qu pasa en este barrio de
Sevilla? Subraya la respuesta verdadera.

- Hay pocos rboles
- Hay algunas zonas sucias y feas
- Hay una piscina
- No hay sitios para jugar

4.- Subraya la respuesta verdadera

- Nadie va a ayudar a recoger latas
y papeles.
- Slo ayudarn los amigos.
- Mam, pap y los compis van a
ayudar.

5.- Qu hay que coger para
cambiar el barrio?
..
..

..
..

6. En qu sitio se van a juntar los
compis del cole?
..
..

..
..

7.- De dnde se coge la pintura de
cada color? Une con flechas

blanca amistad
azul cole de La Paz
naranja y rosa Andaluca
verde arco iris
8.- Colorea

9.- Cmo crees que quedar el barrio cuando terminen?
...
...

...
...

10.- Crees que tu pueblo o tu barrio podran mejorar si todos
ayudaran? Qu se podra hacer para mejorar?
..
....

..
..

..
..

..
..

93
40-REUNIN DE RATONES

1.- Qu les pasa a los ratones con los gatos? Se llevan bien?
2.- Para qu creis que se reunieron los ratones? Qu posibles
problemas pueden tener los ratones?
3.- Tenis gato? Habis visto alguna vez un ratn?

REUNIN DE RATONES

Los ratones se reunieron en el tejado de la casa. Tenan que
decidir lo que haran para defenderse del gato.

-Qu haremos?, dijo un ratn viejo, con el rabo muy largo.
-Es muy fcil, contest un ratn que presuma de listo. Le
pondremos un cascabel. As lo oiremos y el gato no nos coger.
-Bien, bien! Todos los ratones aplaudieron la idea.
-S. Eso est bien, dijo otro de los reunidos. Pero, quin le pone el
cascabel al gato?...

94
40-REUNIN DE RATONES
1. Dnde se reunieron los
ratones?

2.- Cmo tena el rabo el ratn
viejo?
3.- Quines aplaudieron la idea
del ratn listo?

4.- Aquellos ratones tenan un
enemigo comn, quin era?

5.- Qu tenan que decidir los
ratones cuando se reunieron?

6. Qu dijo el ratn listo?
..
..

..
..

7.- Para qu queran ponerle el
cascabel al gato?

8.- Era buena la solucin del ratn
listo?
.
.

.
.

9.- Crees que un ratn puede ponerle el cascabel a un gato? Y un
grupo de ratones?
.
.

.
.

10.- Cul es la IDEA PRINCIPAL de este cuento? Elige la ms correcta

Cuando tenemos un gran problema, tenemos que buscar una
gran solucin.
No basta con tener grandes ideas, stas tienen que poderse
realizar.
Cuando suene el cascabel, los ratones se esconden porque
viene el gato.
Hablando se solucionan muchos problemas.

95
41-PAPELO Y SU PERRA

1.- Tenis alguna mascota? Cmo se llama?
2.- Qu hacis si os encontris en la calle algn animal que os gusta?
3.-Cmo creis que se llama el perro de esta historia?

PAPELO Y SU PERRA

La perra de Papelo se llama Birba. Birba es una perrita
callejera. Birba es una bolita mullida de pelo marrn. Para que
Pepeto no la pille, Papelo esconde a Birba en su cama. Pepeto
se entera, y deja que Birba viva con ellos. Papelo puede
quedarse con Birba. Desde ahora, Papelo tiene que cuidar de
su mascota.

96

41-PAPELO Y SU PERRO
1. Papelo es un ...
- anciano - hombre
- nio - perro
2.- Cmo se llama la perrita?.
Subraya la respuesta correcta
- Lirda - Barbi - Birba - Pabi

3.- Qu hace Papelo para que
Pepeto no pille a la perrita?

4.- Cuando Pepeto se entera que
Birba est con ellos, qu hace?
5.- Describe cmo es Birba
..
..

..
..

6. Papelo puede quedarse con
Birba?
..
..

..
..

7.- Papelo ahora tiene que cuidar
de :
- una bicicleta - una mascota
- una mochila - una ancianita

8.- Qu nombre le pondras t a la
perrita?
.
.

.
.

9.- Dnde va a vivir mejor Birba, en la calle o en la casa? Por qu?
...
...

...
...
10.- Aqu tienes a Birba y a su hermana Lila, que es de color negro.
Dibuja a cada perrita de su color y le pones su nombre al lado

97

42-OLIVIA Y EL FANTASMA (1 Parte)

1.- Dorms solos en vuestra habitacin?
2.- Algunas vez habis sentido miedo? Por qu?

OLIVIA Y EL FANTASMA (1)
Olivia tiene seis aos y muy pocas ganas de dormirse por las
noches. Dormir le parece una prdida de tiempo. Cuando le apagan la
luz, se le ocurren tantas cosas que podra hacer.

Hace un rato llam a su padre porque,
despus de contarse varias veces los
dedos de los pies, slo le salan nueve.
a. Pap!
Olivia oy las zapatillas de su pap por el
pasillo y levant los pies para arriba.
- Cuntamelos.
El pap de Olivia le ha contado los dedos. Uno, dos, tres, cuatro
Olivia, duerme tranquila; tienes diez, como todo el mundo.
Pero Olivia oye a sus paps hablar y hablar en el saln y no se puede
dormir. Tiene ganas de ser mayor y hablar y hablar con ellos hasta las
tantas. Cunto tiempo faltar para su cumpleaos?
b. Mam!
Ahora oye cmo se acercan las zapatillas de su mam.
c. Cunto queda para que tenga siete?
d. Noventa das, pero si no duermes se te har mucho ms largo.

98

1. Cul es el ttulo de la lectura? 2.- Cuntos aos tiene Olivia?
- Siete - Seis - Ocho - Nueve

3.- De qu tena ganas Olivia?
- De ser mayor y hablar con sus
paps hasta las tantas en el saln.
- De jugar en su habitacin.
- De dormir con su mam y su
pap.
4.- Qu le parece a Olivia que es
dormir?
5.- Para qu llam Olivia a su
padre?
.
.

.
.

6. Para qu llam Olivia a su
madre?
..
..

..
..

7.- Cundo celebrar Olivia su
sptimo cumpleaos?

- Dentro de 1 ao - Dentro de 1 mes
- Dentro 90 das - Dentro de 2 meses
Rodea lo correcto
8.- Cuando Olivia se acuesta,
quin le apaga la luz?

- Ella misma - Su padre o su madre
- Se apaga sola - No apaga la luz
Rodea lo correcto
9.- Quin dice cada una de estas frases?
-Noventa das, pero si no duermes se te har mucho ms largo
..
..
-Uno, dos, tres, cuatro Olivia, duerme tranquila; tienes diez, como
todo el mundo.
..
..

10.- El padre y la madre de Olivia, cuando estn en casa, utilizan un
calzado muy cmodo.

Es esto: cierto o falso ___________________
Qu calzado utilizan ?____________________
Por qu se sabe lo del calzado?
..
....

.

99


Antes de comenzar la lectura. Recordar la 1 parte de la lectura
1.- Creis que existen los fantasmas?. Cmo sern?
OLIVIA Y EL FANTASMA (2)

Dicho esto, la mam de Olivia cierra la puerta y Olivia
vuelve a quedarse sola, con los ojos muy abiertos
mirando la oscuridad. De pronto, unas sombras empiezan
a mover sus brazos por la pared. Olivia se tapa la cabeza
con las sbanas, pero no se puede olvidar de las
sombras, y lentamente destapa uno de sus ojitos para ver si siguen ah.
Ah siguen, agitando las manos arriba y abajo. No cabe ninguna duda:
la habitacin de Olivia tiene un fantasma.
- Pap!
Desde el saln se oye la voz de pap, que muy serio grita:
- A dormir!
Claro, ellos no saben el peligro que est corriendo. Pensarn que
vuelve a tener problemas con los dedos de los pies o que quiere otro
beso o que quiere un sorbito de agua. Olivia salta de la cama y, mirando
al suelo para no ver al fantasma, sale al pasillo, que es largo y negro
como el tnel de un tren. Estar el fantasma detrs de m?, piensa
Olivia, y slo de pensarlo le entra un miedo que le hace gritar con todas
sus fuerzas:
- Socorrooooo!
Pap da la luz. El pasillo vuelve a ser el pasillo de siempre.
- Y ahora qu pasa, Olivia?
Olivia lleva a pap hasta su habitacin y le seala la pared.
- No puedo dormir con un fantasma dentro.
Elvira Lindo
100
43- OLIVIA Y EL FANTASMA (2 Parte)
1. La mam de Olivia dej la
puerta abierta y Olivia qued sola.
Es cierto lo que dice aqu?

2.- Qu hacen las sombras que
vio Olivia?

3.- El pap de Olivia estaba muy
contento porque lo llamaba.
Es cierto esto?

4.- En la lectura se compara al
pasillo con..
5.- Cuando Olivia entra en el
pasillo, estaba la luz encendida?

6.- En esta lectura aparecen 4
personajes: identifcalos.
- mujer fantasma
- hombre Olivia
- nia padre de Olivia
- asusta madre de Olivia
Une con flechas
7.- Olivia, antes de llamar a su padre por lo del fantasma, haba llamado
a sus padres por tres motivos diferentes:
-
-
-
8.- Quin dice cada una de estas frases?
-A dormir!
...
...
-No puedo dormir con un fantasma dentro.
...
...
9.- Invntate una conversacin breve entre una nia y un fantasma

101

44- ISABEL
1.- Cuntas estaciones tiene el ao?
2.- En cul hace ms fro? En cul hace ms calor?
3.- Cantamos la cancin infantil: que llueva, que llueva.

ISABEL

A Isabel le gusta mucho los das de lluvia. Esos das, cambia los
zapatos por sus botas de agua azules, sabiendo que cuando escampe
podr meterse en los charcos sin temor a que su madre le ria.
Tambin le gusta mucho, los das que nieva, hacer bolas con la
nieve que se ha acumulado sobre los coches. Son superdivertidas. La
nieve molesta porque est fra, pero no hace dao. Y unos y otros se
persiguen lanzndose bolas, demostrndose quin tiene mayor
puntera.

102
44-ISABEL
1. Qu tipo de das le gustan a
Isabel? Elige las respuestas correctas

a) los nublados b) los de lluvia
c) los das con sol d) los que nieva
2.- A qu estacin del ao hace
referencia la lectura?

3.- Jugar con las bolas de nieve
tiene un inconveniente y una
ventaja: cules son?

I-
V-
4.- Qu demuestran los nios al
tirarse las bolas de nieve?
5.- Cmo juegan con la nieve?

6.-De dnde coge la nieve para
hacer las bolas?

..

..
..

7.- Qu significa escampe ?

- Ir al campo - Ir de camping
- Deje de llover - llueve mucho
8.- La madre de Isabel le regaa
cuando se mete en los charcos
con las botas de agua.
Es cierta esta frase?

9.- Cuenta aqu qu das son tus preferidos
.
.

..
..

10.- Aqu tienes las botas de Isabel y las botas rojas de Luis, su
hermano menor. Coloralas adecuadamente y ponle el nombre de su
dueo.

__________________ _____________
103

45- QU HACEN LOS DEMS POR M?

1.- Qu os dice el ttulo de la lectura? De qu creis que va la historia?
2.- Creis que necesitis la ayuda de los dems?
3.-Cmo podras ayudar a los dems?

QU HACEN LOS DEMS POR M?

Esteban y Antonia vivan en una casita. Un da, mientras hacan
los deberes, Esteban dijo:
-Has pensado en nuestra casa? Cunta gente para construirla!
El albail, el carpintero, el electricista, el pintor
-Ya lo creo! contest Antonia- . Nosotros no hubiramos
podido hacerla solos. Te has fijado en que cada da necesitamos de
los otros?.
-Qu quieres decir? pregunt Esteban.
-Por ejemplo, hoy hemos comido pan. Este pan, primero era trigo,
que se sembr, se recogi el grano y se llev a moler para hacer harina
y el panadero ha hecho el pan. Imagnate cunta gente hace falta para
poder comer un trozo de pan.
-Tienes razn. Los coches, los
peridicos, los vestidos, las libretas que
utilizamos en el colegio Todo est hecho por
mucha gente.
-Adems los bomberos, los mdicos, los
profesores, los electricistas, los arquitectos
Todos trabajamos para los otros. Todos nos necesitamos.
-Sabes? dice Esteban-. Me gusta que todos nos ayudemos
cada da.

104
45- QU HACEN LOS DEMS POR M?
1. Dnde vivan Esteban y
Antonia?
2.- Qu se obtiene al moler el
trigo?

3.- Tacha las personas que se necesitan para hacer una casa.

-bombero -albail -pintor -arquitecto -panadero -fontanero
4.- Por qu sabemos que Esteban y Antonia son unos nios que van
al colegio?
..
..

..
..

5.- Quin dice esta frase?
- Has pensado en nuestra casa?
Cunta gente para construirla!

6.- Qu dice Esteban?

- No me gusta que me ayuden.
- Ayudar a los dems no sirve
para nada
- Me gusta que todos nos
ayudemos cada da
Rodea la correcta

7.- Aqu tienes a 4 profesionales que ayudan a los dems; cmo lo
hacen? Escribe el nombre de la profesin y cmo ayudan
1 2 3 4

1-

2-

3-

4-

105

46- RER

1.- Qu nos provoca, algunas veces, tanta risa?
2.- Qu nos ocurre cuando nos hacen cosquillas?
3.- Cundo nos remos ms?

RER
Bienvenida sea la risa
que deja alegra por donde pisa!

Que venga la risa
y su prima la sonrisa.

Rer es como si como
alimenta ms que el lomo.

Hay que rer cada hora
(lo receta servidora).

Ay que risa, ta Felisa,
se le vuela la camisa!
(La risa es muy buena
para el pecho.)

Quien va sonriendo,
va mejor que en coche.

Quien re de da,
duerme bien de noche.
GLORIA FUERTES

106
46-RER
1. Quin es la autora de este
poema?

2.- Sabes cul es el nombre de la
persona que receta rer cada hora?

3.- Marca con una cruz las frases
que sean ciertas:

- La risa no es bienvenida:____
- La risa viene con su prima:____
- A la ta Felisa se le vuela la
risa:__
- La risa no es buena para el
coche:
- Con la risa se duerme
mejor:____

4.- Si tenemos en cuenta que cada
rengln del poema es un verso,
cuntos versos tiene este poema?
Solamente contarlos y poner aqu el nmero
5.- Completa

6.- Contesta estas preguntas:

- Por qu es bienvenida la risa? ________________________________
- Quin es la prima de la risa?__________________________________
- Cada cunto tiempo se tiene que rer?__________________________
- Para qu es buena la risa? ____________________________________
-Qu le pasa al que re de da?__________________________________
7.- Veamos tus dotes de poeta! Intenta rimar estos versos.

Era tan poco fino Le gustaba un montn
que tena cara de ___________ comer mucho___________

A mi ta Mara Mi prima Raquel
le gustaba la __________ es alegre como un___________

Y aqu est este trovador
para cantarte canciones de ____________________

Aqu estoy en este bello balcn
esperando que me cantes una linda___________
107

47- EL LAGARTO EST LLORANDO

a. De qu crees que trata la lectura?
b. Sabes lo que es un lagarto?
c. Por qu puede llorar una persona?

EL LAGARTO EST LLORANDO
El lagarto est llorando.
La lagarta est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantaritos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran.
ay! ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca

108
47- EL LAGARTO EST LLORANDO
1.- Qu estn haciendo el lagarto
y la lagarta?

2.- Cmo van vestidos?

3.- Qu han perdido?

4.- Cmo era su anillito?
5.- Qu lleva puesto el sol?
..
..

..
..

6.- Cmo son los lagartos?

a) Jvenes b) Bebs

c) Adultos d) Viejos

Rodea lo ms correcto
7.- Qu tipo de relacin hay entre
ellos? Rodea lo ms correcto

a) Padre e hija b) Hermanos

c) Novios d) Casados

8.- Cmo te sientes cuando
pierdes algo?
.
.

.
.

9.- Qu hacen estos lagartos que no hacen los lagartos de verdad?

...
...

...
...

10.- Invntate una conversacin entre el lagarto y la lagarta

109

48- CAZADOR
a) De qu tratar la lectura?
b) Quin ser el protagonista de la lectura?

CAZADOR
Alto pinar!
Cuatro palomas por el aire van.

Cuatro palomas
vuelan y tornan.
Llevan heridas
sus cuatro sombras.

Bajo pinar!
Cuatro palomas en la tierra estn.


110

48-CAZADOR
1. De cuntas palomas habla el
poema?

2.- Cmo van las palomas en el
alto pinar?

3.- Dnde estn las palomas en
el bajo pinar?

4.- Qu palabra es la que ms se
repite en el poema?
5.- En el poema hay dos
exclamaciones. Cpialas aqu.

Las exclamaciones llevan
6. En el poema se reflejan dos
lugares y cada uno de ellos con
significado diferente.(para muy inteligentes)

-Alto pinar__________________
-Bajo pinar..__________________

Relaciona cada lugar con una de estas palabras:
rbol cazador-vida-salud-sol-muerte
7.- Cul es el nombre del autor?

8.- Invntate otro ttulo para este
poema.
.
.

.
.

9.- Tras leer el poema, qu crees que le ha pasado a las palomas?
..
..

..
..

10.- Colorea estas palomas con estas condiciones: La mayor (amarillo);
la de vuelo ascendente (azul); la de vuelo invertido (rosa); la menor
(rojo)

111

49- EL CABALLO MARINO

3. Todos los caballos son iguales?
4. Dnde viven?
5. Hay caballos que viven en el mar?

EL CABALLO MARINO

El caballo marino suele aparecer en las playas en busca de la hembra.
A veces ha cado en las redes de algn pescador.
Segn cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y
con ella barre el suelo.
Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede
recorrer en un da muchos kilmetros.
Conviene no baarlo en el ro, pues en cuanto ve el agua, se aleja y
desaparece.

112

49-EL CABALLO MARINO
1.- Quin aparece en la playa?

a) Caballo b) Caballo marino
c) Yegua d) Cebra
2.- Dnde caen algunas veces los
caballos marinos?

3.- Cmo es el pelo del caballo
marino? Subraya la respuesta

a. Negro b. Marrn
c. Blanco c. Gris

4.- El caballo marino:
Tiene cola? _______________
Si la tiene, cmo es?
____________________________
5.- Cmo anda cuando sale del
mar?

6. Qu hace cuando ve el agua
dulce?
..
..

..
..

7.- El caballo marino es una criatura fabulosa o mitolgica
Qu significa esta frase? (si no lo sabes investiga, pregunta )
..
.
..

.
.

8.- Aqu tienes dos seres mitolgicos. Coloralos y averigua su
nombre.

---------------------------- --------------------------------

113

50- LAS BALLENAS

1.- Qu sabis de las ballenas?
2.- Sabis que la ballena es el animal ms grande de la tierra?
3.- Qu creis que comen para ser tan grandes?

LAS BALLENAS

Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar
los veinte metros de largo. A pesar de su tamao, se alimentan
de plancton. El plancton est formado por pequeos animales
que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de
larvas que cuando se hacen grandes se transforman en
cangrejos, gambas, etc.
La ballena, para comerlos, abre la boca y traga una gran
cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El
plancton queda atrapado en una especie de filtro y le sirve de
alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad de agua y
as muchas veces. De esta forma, el animal ms grande de la
tierra, se alimenta de unos animalitos tan pequeos, que es
difcil verlos a simple vista.

114
50- LAS BALLENAS
1.- Cuntos metros de largo
pueden alcanzar las ballenas?

20 metros 30 metros

10 metros 1 kilmetro

Rodea lo correcto
2.- De qu se alimentan
principalmente las ballenas?

De peces De algas

De plancton De agua

Rodea lo correcto
3.- Qu es el plancton?

- Larvas de cangrejos, gambas,
etc.
- Un pez - Una planta marina.

Rodea lo correcto
4.- Dnde viven los animales que
forman el plancton?

- En el fondo del mar.
- En la superficie de mar.
Rodea lo correcto
5.- Cmo comen las ballenas el
plancton?
- Tragando el plancton junto con
gran cantidad de agua del mar.
- Tragando el plancton de uno en
uno.
Rodea lo correcto
6. Dnde va a parar el agua del
mar que las ballenas tragan?
a) Al fondo de sus barrigas.
b) La devuelven al mar.
c) Se queda atrapada en un filtro
Rodea lo correcto
7.- Cuntas veces al da comen
las ballenas? Rodea lo correcto
- Tres veces: desayuno, almuerzo
y cena.
- Una sola vez al da.
- Muchas veces al da.

8.- Dnde queda atrapado el
plancton?
.
.

.
.

9.- Sabes el nombre el alguna ballena famosa?
Si no lo sabes lee la informacin de una muy famosa que viene en la
parte de abajo.
10.- Repasamos lo que sabemos de las ballenas.
- La ballena es un (planta, mineral, animal, bicho,)
- La ballena es (mamfero, ave, reptil, pez,)
- Una ballena puede llegar a medir_________
- La ballena se alimenta de_______________
- La ballena vive en (aire, mar, ro, bosque)
- La ballena es un animal (Herbvoro. Omnvoro. Carnvoro).

- Escribe otras cosas que sepas o hayas averiguado de las ballenas.

Moby-Dick es una novela del escritor estadounidense Herman Melville publicada en 1851. Narra la
travesa del ballenero Pequod en la obsesiva y autodestructiva persecucin de una gran ballena
blanca (cachalote) impulsada por el capitn Ahab.

115

51- VERSOS PARA LA ORTOGRAFA

1.- Hay muchas palabras que nos cuesta recordar cmo se escriben y que, a
veces, se pueden confundir con otras que suenan igual (como vaca y
baca). Sabras decir la diferencia que hay entre ellas?
2.- Te gustara aprender un poema que te ayudara a recordar algunas de
estas palabras difciles de escribir?

VERSOS PARA LA ORTOGRAFA
A lavar ropa con uve,
alabar a Dios con be.

Huevo con hache y tomate,
apto de aptitud con pe.
Arroz se pone con leche
y sin hache, claro es.

Vino con agua y con uve,
ceniza, gris y con ce,
turbante gorro elegante-
y bisonte van con be.

En cambio va de ir, con uve,
pito y Pepito con pe,
huele y hierba van con hache,
hielo con hache tambin.

Diptongo rima con hongo,
y es muy difcil poner.
Gloria Fuertes

116
51- VERSOS PARA LA ORTOGRAFA
1. Con qu se pone el arroz? 2.- De qu color es la ceniza?

3.- Qu es un turbante?

4.- Qu nombre propio de nio
aparece en la lectura?

5.- Con qu palabra rima
diptongo?
.
.
.
.

6. Diptongo, es fcil o difcil de
escribir?
..
..

7.-Segn la lectura, vino va con:

-casera -hielo -agua -
cerveza

8.- Responde segn la lectura:
-A quin hay que alabar?

-Qu hay que lavar?

9.- Hierba y huele van con hache. Qu otras palabras van tambin con
hache?
..
.
..
.

..
.
..
.

10.- Imagnate que eres un maestro/a y tienes que corregir las faltas de
ortografa del cuaderno de un nio. Todas las palabras escritas abajo
tienen algo incorrecto. Subraya lo que est mal y escribe las palabras
correctamente debajo.

tanbin, canpo, mara, miguel, sevilla, utrera,
tmvola, antonio, canpana, luisa, bonba, pars,
labar, uevo, harroz, visonte, ierba, bino,

117

52- FABULILLA DEL BURRO CANTOR

1.- Habis visto alguna vez un burro?
2.- Habis escuchado el sonido que hace?
3.- Sabis como se llama ese sonido?

FABULILLA DEL BURRO CANTOR

Dos burros estaban
dentro de un corral.
Uno presuma
de saber cantar,
y le daba al otro
un concierto asnal
con altos y bajos,
con mis y con fas.
Y el otro le dice
en tono formal:
digas lo que digas,
y sta es la verdad,
por mucho teatro
que le quieras dar,
a m me parece
que eso es rebuznar. Carlos Reviejo

118

52- FABULILLA DEL BURRO CANTOR
1. De cuntos burros se habla
en la lectura?

2.- Dnde estaban esos burros?

3.- De qu presuma uno de los
animales?

4.- Cmo era el tono con el que se
dirigi uno al otro?
5.- Si un burro rebuzna, qu
hacen estos animales?

Perro--------__________________
Gato --------__________________
Canario----___________________
6. Cmo era el concierto asnal?

..
..

..
..

7.- De qu otras formas se le
llama a un burro?

asno jumento borrico
mulo rucio caballo
Tacha las dos que no son ciertas
8.- En estas palabras hay algunas
que son parecidas a corral:

aprisco establo gallinero
pradera redil corredor

Tacha las dos que no son ciertas
9.- Qu le dijo el burro paciente al burro cantor?
.
.

...

10.- Investiga sobre un burro muy famoso llamado PLATERO. Escribe
aqu los resultados de tu investigacin y explcalo a tus compaeros
de clase.

.
....

.
.

.
.

.
.

119

53- BELINA

1.-Cul es vuestro juguete favorito?
2.- Pensad en juguetes para jugar los das de viento.
3.-Qu cosas podis hacer con papel que puedan volar?

BELINA
Belina es una cometa de muchos colores. Vuela por el cielo,
triste, con los ojos muy abiertos, buscando algo entre las
nubes. Qu busca con tanto afn la cometa Belina? Busca a
su amigo Pituco que hace un rato se ha perdido. Se le escap
a un nio de las manos y el viento lo empuj. Pituco subi muy
alto Llorar por encontrarse tan solo y perdido?
Belina vuela ms y ms. Atraviesa muchas nubes. De pronto,
divisa algo que brilla muy cerca del Sol. Es Pituco! Entonces
grita muy fuerte: Pituco!, Pituco!
Al fin, oye una voz lejana:
-Belina!, Estoy aqu!
Las dos cometas amigas se abrazan llenas
de alegra.
-Vamos a celebrar este encuentro?, dice Belina.
-Bien!, contesta Pituco.
-Llegaremos hasta la Luna y nos compraremos
muchos caramelos!, gritan los dos.
Y cogidos de la mano, vuelan y suben. Dentro de
poco llegarn a la Luna y sus ojos, asombrados, se abrirn
mucho, mucho

120
53-BELINA
1. Quin es Belina?

2.- Por dnde vuela?

3.- Quin es Pituco?

4.- Quin llevaba a Pituco?
5.- Qu le sucedi a Pituco?

6. Qu busca Belina?
..
..

..
..

7.- Todo lo que se dice aqu sobre las cometas es cierto. T tienes que
identificar la frase que define lo que es una cometa. Pon una X en lo elegido

- Es un juego tradicional, pero tambin se realizan competiciones de cometas en
las que participan principalmente adultos.
- Debido a su propia construccin, lo habitual es desplegar las cometas en lugares
abiertos y ventosos, como descampados o playas, etc.
- Es un artefacto volador ms pesado que el aire, que vuela gracias a la fuerza del
viento y a uno o varios hilos que la mantienen desde tierra en su postura correcta
de vuelo.

- Las cometas nacieron en la antigua China.
9.- Qu hicieron las dos cometas para celebrar el encuentro?
..
..

..
.

10.- Aqu tienes dos cometas muy diferentes. Colorea de muchos colores el
cometa juego y de azul el cuerpo celeste. Tambin debes ponerle delante del
nombre una o un
_____ cometa ____ cometa

121
54- MAM FONTANERA

1.- Cuando terminemos nuestros estudios en este Colegio, dnde iremos?
2.- Qu profesin os gustara tener cuando seis adultos?
3.- Las mujeres, pueden tener las mismas profesiones que los hombres?

MAM FONTANERA
Los paps de Rafael son jvenes, como muchos
paps de nuestro colegio. Cuando fueron al instituto
eligieron hacer un ciclo formativo de fontanera. As,
al terminar, seguro que tendran trabajo y ganaran dinero para
ayudar a sus padres.
Estudiaban mucho y no faltaban nunca a clase. Sus profesores
les ayudaban siempre y les explicaban todo lo que ellos no
entendan.
Terminaron el curso con sobresaliente y pronto encontraron
trabajo.
Cuando decidieron casarse, haban ahorrado bastante y as
pudieron alquilar una casa, que es donde vive toda la familia.
Cuando la mam llega al trabajo, a veces a sus compaeros
les parece raro que una mujer sea fontanera. Pero cuando la
ven arreglar las tuberas, los grifos, instalar un cuarto de bao
o una cocina, la felicitan por lo bien que hace su trabajo. Ah!
el pap trabaja igual de bien que la mam.
Rafael y sus dos hermanos estn muy orgullosos de
tener unos padres tan trabajadores y se sienten
queridos por sus padres un montn!
Charo Navarro
122
54- MAM FONTANERA
1. Cmo son el padre y la madre
de Rafael?

2.- Cuando terminaron en el
colegio, a dnde fueron?

3.- Cuntos miembros forman esta
familia?

4.- Qu notas sacaban los padres
de Rafael?
5.- Qu estudiaron en el instituto?

..
..

..
..

6. Por qu estn orgullosos
Rafael y sus hermanos de sus
padres?
..
..

..
..

7.- Cuando los padres de Rafael se
colocaron a trabajar, qu eran?

a) primos b) amigos
c) novios d) matrimonio

8.- Dice la lectura que ahorraron.
Cundo se consigue ahorrar?
a) si se gasta todo lo que se gana.
b) si se compra uno muchas cosas.
c) si se vende en vez de comprar.
d) si se gasta menos de lo que se gana.

9.- Qu te parece a ti que la mam de Rafael sea fontanera?

..
...

...
...

10.- Por qu a los compaeros de trabajo le parece raro que una mujer
sea fontanera?
..
....

..
..

..
..

..
..

123
55- MAM CONDUCE EL AUTOBUS

1.- Os habis subido alguna vez en un autobs de ciudad?
2.- Cmo son de grandes? De qu color son?
3.- Qu profesin os gustara tener cuando seis adultos?
4.- Las mujeres, pueden tener las mismas profesiones que los hombres?

MAM CONDUCE EL AUTOBUS
Desde hace dos aos mi mam trabaja como conductora de autobs.
Est contenta porque sus compaeros la respetan y admiran.
Como ahora los autobuses llevan direccin asistida, cuesta menos
trabajo manejar el volante y eso hace ms fcil el conducir estos
vehculos tan grandes.
Mam tiene dos turnos. Unas veces trabaja por la maana y otras por la
tarde.
Pap y mis hermanos estamos orgullosos de tener una mam tan
valiente.
Cuando trabaja por la maana, sale muy temprano de casa. Y siempre
nos deja alguna nota pegada en el frigorfico:

Mam trabaja fuera de casa, pero nunca se olvida de su familia. Es muy
cariosa y nos quiere mucho. Pablo Peral Gil

Charo Navarro

Hs .uier! "uc(!5 Hs .uier! "uc(!5 Hs .uier! "uc(!5 Hs .uier! "uc(!5
Bes!s5 Bes!s5 Bes!s5 Bes!s5
"a"9 "a"9 "a"9 "a"9
Desayua sa!8 Desayua sa!8 Desayua sa!8 Desayua sa!8
$$'+ate 3ruta ,ara e$ $$'+ate 3ruta ,ara e$ $$'+ate 3ruta ,ara e$ $$'+ate 3ruta ,ara e$
r rr recre!5 ecre!5 ecre!5 ecre!5
"a"9 "a"9 "a"9 "a"9
Tra/a)a "uc(! e Tra/a)a "uc(! e Tra/a)a "uc(! e Tra/a)a "uc(! e
e$ 0!$e5 e$ 0!$e5 e$ 0!$e5 e$ 0!$e5
P1rtate /ie P1rtate /ie P1rtate /ie P1rtate /ie
"a"9 "a"9 "a"9 "a"9
124
55- MAM CONDUCE EL BUS
1. Cmo se llama el nio que ha
escrito esta carta?

2.- Cuntos aos lleva trabajando
como conductora la mam de este
nio?

3.- Esta conductora maneja
fcilmente el volante porque el
autobs tiene:

4.- En uno de los turnos de trabajo,
esta conductora sale de su casa
de noche y vuelve de da. En
qu turno le pasa esto?

5.- Cmo se siente esta familia
con lo valiente que es esta mam?
..
..

..
..

6. Cuntos turnos de trabajo tiene
la mam?_____________

En el turno de maana , cundo
sale de casa?_______________
7.- Copia aqu la nota en la que la
madre se preocupa por el
comportamiento de su hijo:
..
..

..
..

8.- Este nio, se siente querido
por su madre? : _____ . Copia la
frase donde lo dice:
.
.

.
.

9.- Qu aparato de la cocina aparece en esta carta ?
...
...

10.- Se siente alegre esta conductora con su trabajo?
..
....
Entrate bien del trabajo de una mam fuera de casa, copia aqu algunos
datos y despus explcalo en clase a tus compaeros/as.

..
..

..
..

..
..

..
..

125

56- MAM ESCRIBE CUENTOS

1. Los cuentos, quin los escribe?
2. Os gustara a alguno de vosotros ser escritor de cuentos?
3. Un da vamos a escribir un cuento entre todos nosotros.

MAM ESCRIBE CUENTOS

Mi madre se llama Roco y es muy guapa, cariosa, educada y
trabajadora.
Cuando era pequea le gustaba mucho leer. Siempre quera que le
regalaran libros. En el colegio era la nia que ms libros sacaba de la
biblioteca y por eso todos los aos le daban un diploma y un libro de
regalo en la fiesta de fin de curso.
Un da su seorita le dijo que haba un concurso de narracin y que
debera participar, porque de tanto leer libros haba aprendido a escribir
requetebin.
Mi mam, que entonces era una nia, hizo caso a su seo. Escribi
un cuento breve y lo present al concurso. Le dieron el primer premio y
le regalaron un viaje a Madrid.
Desde entonces, mam sigui escribiendo, animada por su profesora ,
y hoy da es una escritora muy importante. Siempre escribe historias
divertidsimas para nios, como El patn encantado, La bicicleta se
pinch, La bruja Maruja, El hada salada , Un cole hecho con
libros...
Roco Acua Vaz Charo Navarro

126

56- MAM ESCRIBE CUENTOS
1. Esta historia, quin la ha
escrito?

2.- Cmo se llama la protagonista
de la historia?

3.- Cundo le entregaban el
diploma?

4.- Por qu le entregaban un
diploma?
5.- Quin le anim para
presentarse al concurso de
narracin?
..
..

..
..

6. Podemos decir que la
protagonista es una:
(Subraya lo correcto)

a) escribidora b) bibliotecaria

c) escritora d) educadora

7.- En uno de los cuentos que
escribi la mam aparece una
varita mgica. En qu cuento?
..
..

..
..

8.- En otro cuento aparece una
escoba voladora. En qu
cuento?
.
.

.
.

9.- En otro cuento, el protagonista acaba en un taller. En qu cuento?
...
...

10.- Qu te gustara a ti ser de mayor? Por qu?
..
....

..
..

..
..

..
..

..
..

127

57- LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA

1.- Celebris la Navidad en vuestra casa?
2.- Por qu os gusta la Navidad?
3.- Habis odo hablar de un pas que se llama Noruega?

LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA
Por Navidad, todos los nios noruegos se acuerdan de un
pequeo gnomo llamado Nisse, que protege a todos los
animales de la granja y gasta bromas pesadas a los nios si
stos se olvidan de dejar un cuenco de gachas para l. Una
de las golosinas preferidas en Navidad es el "sand kager",
una especie de turrn que se hace mezclando dos tazas de
mantequilla, dos de azcar, cuatro de harina y una de
almendras troceadas. Se prensa, se cuece hasta dorarlo y se
corta en taquitos. Por las tardes se practica la vieja tradicin
vikinga de que los nios, disfrazados de manera
extravagante, vayan de casa en casa pidiendo aguinaldos.

Malcolm Bird, Alan Dart,

128
57-LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA
1. Cmo se llama el gnomo? 2.- En qu poca del ao se
acuerdan los nios noruegos del
gnomo?

3.- El sand kager es parecido a:

- chocolate - chicle

- caramelo - turrn

Rodea la respuesta correcta

4.- Cuando el sand kager se pone
para comerlo, tiene forma de:

- tacos grandes - salsa

- taquitos - mantecado
5.- El gnomo, a qu nios les
gasta bromas pesadas?
..

...
..
6.- A quin protege el gnomo
Nisse?
.
.

7.- En este mapa de Europa
colorea de verde Noruega y
Espaa de rojo.
(busca ayuda)

8.- Qu hacen los nios noruegos por las tardes en Navidad?
..
.

..
..

9.- Completa esta receta para hacer sand kager
Ingredientes: Forma de hacerlo
- 2 1- Se mezclan todos los ingredientes
- 2 2-
- 4
- 1 3

4

129

58- LA NAVIDAD EN EL MUNDO: SUIZA

1.- Qu dulces comis por Navidad?
2.- Por Semana Santa, qu dulces se toman?
3.- Habis odo hablar de un pas que se llama Suiza?

LA NAVIDAD EN EL MUNDO: SUIZA

Al irse acercando la Navidad, los nios suizos esperan
ansiosos el sonido de una campana de plata que anuncia la
llegada de Cristkindli, un ngel femenino vestido de blanco y
con una corona llena de joyas. Las luces del rbol se
encienden cuando ella entra con sus pequeos ayudantes
cargados de regalos. La semana anterior a la Navidad, los
nios se disfrazan y visitan las casas pidiendo pequeos
regalos. El taido de las campanas es una tradicin, y cada
pueblo compite con el vecino en sus llamadas a la misa de
medianoche. Tras la misa, las familias se renen a tomar
chocolate con gigantescas rosquillas caseras, llamadas
"ringli".

130
58- LA NAVIDAD EN EL MUNDO: SUIZA
1. Qu esperan los nios suizos
cuando se acerca la Navidad?

2.- Quin es Cristkindli?

3.- Qu pasa con las luces del
rbol cuando entra Cristkindli?

4.- Cundo se disfrazan los nios
y visitan las casas pidiendo
regalos?
5.- Qu toman las familias
despus de la misa?
..
..

6. Cmo se llaman las rosquillas
caseras?
..
..

..
..

7.- Cmo compiten los pueblos
de Suiza en la noche de Navidad?
..
..

..
..

8.- En qu mes se celebra esta
fiesta?

- Diciembre - Septiembre

- Noviembre - Agosto

9.- Dibuja de verde aquello que se nombra dos veces en la lectura.

10.- Cuenta cmo se celebra la Navidad en tu casa
..
....

..
..

..
..

..
..

131

59- LA NAVIDAD EN EL MUNDO: ALEMANIA

1.- Sabis lo que son los frutos secos?
2.- Habis odo hablar de un pas que se llama Alemania?

LA NAVIDAD EN EL MUNDO: ALEMANIA

En Alemania, los preparativos para las Navidades empiezan la
vspera del 6 de diciembre, cuando la gente se rene para
cocinar pasteles y preparar los regalos y
decoraciones. Uno de los juguetes tradicionalmente
navideos son las muequitas de fruta, que se hacen
formando una figura con alambre recubierto de plstico y
ensartando pasas, frutos secos y rodajas de manzana. Los
nios dejan en las ventanas cartas a Cristkind, un personaje
muy parecido al Cristkindli suizo, con alas, vestido blanco y
corona de oro, que reparte regalos. A veces estas cartas se
decoran engomndolas y espolvorendolas con azcar para
que brillen.

132
59- LA NAVIDAD EN EL MUNDO: ALEMANIA
1. Cundo empiezan a preparar la
Navidad en Alemania?

2.- Para qu se rene la gente?

3.- Escribe el nombre de un
juguete navideo de Alemania

4.- Cmo se hace ese juguete?
5.- Qu dejan los nios
alemanes en la ventana?

6. Cmo decoran las cartas para
Cristkind?
..
..

..
..

7.- Qu lleva Cristkind en la
cabeza?

8.- Qu reparte Cristkind?
.
.

.
.

9.- Entre varios compaeros/as, hacer una relacin de frutos secos:
...
...

...
...

10.- Colorea estas frutas. La que aparece en la lectura la coloreas de
verde. Debajo escribes sus nombres

_________________ ________________ ________________

133

60- LA PATA PACA

1.- Te gustan los animales?
2.- Conoces las aves?
3.- Alguna vez has dado de comer a un pato?

LA PATA PACA
Lleg el da sealado para realizar el primer vuelo. Y las cras,
inquietas, volaban de un sitio a otro. De pronto, se posaban en una
rama, y desde all se alzaban en rpido vuelo.
Al verlas sobre una rama bastante alta, fue cuando a Paca se le
ocurri la idea: Desde all seguro que me resultara ms fcil
aprender a volar.
Pero cmo llegara hasta esa rama si su nido estaba en el
suelo?
Pues lleg con penas y trabajo, despus de trepar poco a poco
por el tronco, con paciencia de hormiga.
Al llegar a lo alto estaba rendida. Tuvo que reposar un rato para
recuperar fuerzas. Y, al sentirse descansada, se dijo:
- Ha llegado mi turno y con la mirada fija en las cras, agreg- :
Tontas, ms que tontas, ya os ensear cmo se hace!
Sin poder aguardar ni un segundo ms, agit las alas y se lanz.
Pero, ms que lanzarse a volar, dio la impresin de que se haba
tirado desde un trampoln.
Fue derechita de cabeza al suelo. Menudo
porrazo!
Ricardo Alcntara, La Pata Paca
(adaptacin)

134

60- LA PATA PACA
1. Dnde est el nido de Paca?

- En el agua - En el rbol
- En la rama - En el suelo
Rodea lo verdadero
2.- Cmo estaban las cras?

- Tranquilas - Cansadas

- Nerviosas - Elegantes
Rodea lo verdadero
3.- Por dnde subi Paca a la
rama?

4.- Para qu tuvo que reposar
Paca?
5.- Cmo fue el golpe que se dio
Paca?

- suave - fuerte
- normal - divertido

Rodea lo verdadero
6. Cuando Paca se lanz a volar,
pareca que se haba tirado desde

- una montaa - un trampoln
- un columpio - un tobogn

Rodea lo verdadero
7.- Se senta Paca superior a las dems cras? Razona tu respuesta
..
...

..
..

8.- Qu crees que significa la expresin con paciencia de hormiga?
...
...

...
...

9.- Subraya aquella frase que t creas que es lo que debemos aprender
de esta lectura:

- La pata Paca, para aprender a volar, se subi a un rbol.

- La pata Paca se dio un gran porrazo en su primer intento de volar.

- Nunca se debe presumir de saber y mucho menos si se ignora.

- Todas las cras de patos comenzaron aquel da a aprender a volar.

135
61- LA TORTUGA Y LOS PATOS

1.- Tienen alas las tortugas?
2.- Son necesarias las alas para volar?
3.- Qu crees que le ocurrir a esta tortuga si intentara volar?

LA TORTUGA Y LOS PATOS
La tortuga estaba aburrida de andar siempre por el
mismo jardn.
- Ah! -deca-. Cunto me gustara viajar y ver mundo!
Pero camino tan despacito que no llegar muy lejos.
Dos patos la oyeron y se ofrecieron a ayudarla.
- Inventaremos un aparatito para que puedas viajar -le dijeron.
Entonces tomaron un palito y, entre los dos, lo sostuvieron con el
pico. La tortuga no tuvo ms que prenderse con los dientes del palo y
los patos remontaron vuelo y la llevaron por el aire.
Por fin pudo ver las copas de los rboles y los techos de las casas!
De pronto, se sinti tan poderosa, tan
importante, que empez a gritar:
- Soy la Reina de las tortugas!
- Mirencmo vue lo!... Miren co
o o
Pero, al abrir la boca, tuvo que soltar el palito y cay a plomo.
Pataplm! Cay en el pasto y se dio un gran porrazo; tan grande, que
estuvo dos das quejndose:
- Ay, ay, ay, ay! Por creerme la Reina de las tortugas, ahora soy la
Reina de los chichones!
Nunca hay que creerse demasiado importante. Porque se puede subir
de repente, como la tortuga. Pero tambin se puede volver a bajar.

136
61-LA TORTUGA Y LOS PATOS
1. Qu le gustara hacer a la
tortuga?

2.- Quines construyeron un
aparatito para ayudar a la tortuga a
volar?

3.- Qu pudo ver la tortuga desde
el aire?

4.- Por qu se cay la tortuga?
5.- Qu se crey ella al estar en
el aire?

..
..

..
..

6. Cmo caminaba la tortuga?

..
..

..
..

7.- La tortuga no tuvo ms que
prenderse con los dientes del
palo, significa que
La tortuga se agarr con los
dientes al palo.
La tortuga subi al palo.

8.- La tortuga dice que ahora es
la reina de los chichones
porque
Se golpe al caer.
Vol en el aire.
Porque tiene una corona

9.- Al final de la lectura hay una moraleja. Cpiala aqu
...
...

...
...

Una moraleja es una enseanza que el que escribe quiere transmitir como mensaje de su obra
10.- Aqu tienes 2 tortugas: Doa Romntica y Doa Lisa. Invntate un
dilogo entre ambas.

137
62- LA TORTUGA Y LA LIEBRE

1.- Quin corre ms: la tortuga o la liebre?
2.- Decid el nombre de tres animales veloces y tres lentos.

LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Una liebre se burlaba de una tortuga.
-Qu lenta eres! Cmo te arrastras!
-De veras? - dijo la tortuga-. Haz una carrera conmigo y te
vencer.
- Qu jactanciosa eres dijo la liebre-. De acuerdo, correr contigo.
A quin pediremos que marque la lnea de llegada y confirme que la
carrera es justa?
- Pidmoselo al zorro dijo la tortuga.
El zorro era muy sabio y justo. Les mostr la lnea de
partida y cunta distancia deban correr.
La tortuga no perdi tiempo. Parti de inmediato y
continu la marcha. La liebre anduvo a brincos varios minutos, hasta
que dej a la tortuga muy atrs. Saba que poda llegar rpidamente a
la meta, as que se acost a la sombra de un rbol y durmi una
siesta.
Al cabo de un rato se despert y se acord de la carrera. Se levant
de un salto y corri a toda velocidad.
Pero cuando lleg a la meta, la tortuga ya estaba all.
- Las carreras se ganan con tesn declar el zorro.
Esopo

138
62- LA TORTUGA Y LA LIEBRE
1. De quin se burlaba la liebre? 2.- A quin eligieron para que
marcase la lnea de llegada?

3.- Qu decidieron hacer la
tortuga y la liebre?

4.- Cmo era el zorro?
5.- Cundo parti la tortuga?

..
..

..
..

6. Cuntos animales aparecen en
esta lectura? Escribe sus nombres
..
..

..
..

7.- La moraleja de esta fbula la
dice el zorro. Cpiala aqu.

..
..

..
..

8.- Qu hizo la liebre mientras la
tortuga caminaba?

.
.

.
.

9.- Piensa bien en tu forma de ser y contesta.

T cmo habras actuado: como la liebre o como la tortuga. Por qu?

...
...

...
...

10.- Subraya la idea principal que nos trasmite el autor de esta fbula.

- La tortuga le gan a la liebre la carrera que haban apostado.

- Tenemos que luchar contra la pereza y la comodidad si queremos
conseguir algo.

- Eligieron al zorro como juez de la carrera porque estos animales tienen
fama de sabios.

- La tortuga no perdi el tiempo y la liebre se puso a hacer tonteras.

139
63- LA VELETA DE LA IGLESIA

1.- Qu es una veleta?
2.- Qu suele haber en las torres de las iglesias?
3.- Quin hacen nidos en las torres de las iglesias?

LA VELETA DE LA IGLESIA

Don Gregorio, el prroco del pueblo, dio dos pasos atrs, pincel en
mano, para contemplar la obra terminada. Dirigindose a los mozos
del pueblo, que tambin enarbolaban pinceles y
cubos de pintura, dijo:
- No nos ha quedado mal, verdad?
- Qu va! respondi Marcial, el pastor -. Parece
como si hubisemos pasado la vida pintando
iglesias.
Y todos rieron. Rieron porque estaban contentos
de su trabajo; porque haban sido ellos mismos quienes, da a da,
poquito a poco, haban dejado la vieja iglesia del pueblo blanca y
reluciente como si la acabaran de hacer.
- A m me parece dijo Eulogio, el labrador, muy convencido- que
no debe haber otra ms bonita en toda Espaa...
... Fue Pedro el de la idea. Se qued mirando hacia arriba, all
donde la torre acaba en una aguja que sealaba al cielo, y dijo:
- A la iglesia le falta algo.
Marcial, a punto de enfadarse, contest:
-Qu le va a faltar? No tiene su campana, que suena a gloria? Y
cristales de colores? Y no la hemos dejado majsima con esta mano
de pintura blanca?
1. S... pero no tiene veleta.
- Una veleta? pregunt Eulogio, que jams haba salido de
aquellos campos y no saba nada del mundo -. Y para qu sirve una
veleta?
- Para indicar la direccin en que sopla el viento explic don
Gregorio-
- Y para qu sirve saber de dnde sopla? insisti Eulogio -. Con
saber que sopla, ya es bastante.
Pues sirve de adorno dijo Mariana, la hija del sastre -. Y as la iglesia
estar mucho ms bonita. CARMEN VZQUEZ VIGO

140
63- LA VELETA DE LA IGLESIA
1. Qu arreglaron los vecinos
del pueblo?

2.- Qu le faltaba a la iglesia?

3.- Para qu sirve una veleta?

4.- De qu color pintaron los
vecinos la iglesia?

5.- Uno de los personajes de la
lectura no conoce otros pueblos,
quin es?
..
..

6.- Uno de los personajes de la
lectura huele a ovejas y cabras,
quin es?
..
..

7.- Copia aqu las dos frases que dice Don Gregorio.
...
...

...
...

8.- Empareja cada nombre con su profesin u ocupacin. Une con flechas

Marcial sin profesin conocida
Pedro labrador
Don Gregorio pastor
Mariana cura prroco
Eulogio el de las ideas

9.- Colorea estas iglesias y ponle veletas. Cuntale a tus compaeros si
has visto alguna iglesia parecida a alguna de las que hay aqu.

141
64- LOS RATONES DEL DESIERTO

1.- Cmo es la arena de la playa?
2.- Cmo es la temperatura en verano?
3.- Cmo es la temperatura en un congelador?
4.- Qu le pasa al agua cuando se congela?

LOS RATONES DEL DESIERTO
En el desierto, de da hace un calor horrible, y por la noche hace
tanto fro que las piedras saltan en pedazos. Por eso ya
casi no quedan piedras. Con el paso de los aos, se han
ido rompiendo todas y se han convertido en arena. Solo
el maligno y negro escorpin, que tiene el caparazn
ms duro que una piedra, puede vivir all. Pero tambin l tiene que
esconderse bajo la arena durante el da, pues, de lo contrario, no podra
soportar el calor.
En el lmite del desierto no hace tanto calor. Incluso
llueve dos veces al ao y crecen grandes cactus que llegan a
ser tan altos como los rboles. Estos cactus cogen agua de
lluvia dos veces al ao y la almacenan en su interior. Por fuera,
los cactus son secos, duros y llenos de espinas; pero, por dentro, son
tan suaves y jugosos como melones. Y como en el lmite del desierto
hay agua, pueden vivir all los ratones: los ratones del desierto.
El color de la piel de estos animales es amarillo como la arena.
Son pequeos y tienen los dientes muy afilados. Cuando tienen sed,
con sus dientes hacen agujeros en los cactus y beben el agua de la
lluvia almacenada en ellos. No necesitan mucha comida: con un
mordisquito de cactus tienen suficiente para dos das. Construyen sus
casas bajo las races de los cactus, pues es el lugar ms fresco.
Dora Prez Turrado y otras

142
64- LOS RATONES DEL DESIERTO
1. Cundo hace fro y cundo
hace calor en el desierto?

2.- Quin puede vivir en el
desierto?

3.- Cuntas veces llueve al ao en
el lmite del desierto?

4.- Qu animales viven en el lmite
del desierto?

5.- Cmo son los cactus por fuera
y por dentro?
..
..

..
..

5.- Por qu no hay plantas en el
desierto?
..
..

..
..

7.- Qu hacen los ratones del
desierto cuando tienen sed?
..
..

..
..

8.- Qu cantidad de alimento
necesitan estos ratones?
.
.

.
.

9.- El color que tienen los ratones del desierto, favorece o impide que
se les pueda ver? Razona tu respuesta
...
...

...
...

10.- Escribe el nombre de estos animales y colorea solamente los que
te puedas encontrar en un desierto; los que no puedas encontrar los
dejas sin colorear.

______________ _______________ ____________ __________

143

65- LOS CORREOS

1.- Sabes qu es el correo?
2.- Habis recibido una carta o paquete en casa alguna vez?

LOS CORREOS
Entre los indios del Per, los correos llevaban sus mensajes
corriendo por los caminos de las montaas. Cuando llegaba a un lugar,
el correo pasaba el mensaje a otro. El nuevo correo continuaba
corriendo. El mensaje se pasaba de un correo a otro hasta llegar a su
destino.
En China y Roma se usaba el caballo como medio ms rpido. Al
final de cada trecho haba una estacin de posta en donde se cambiaba
de caballo. El mensaje se trasladaba con mucha rapidez.
Los rabes utilizaron un eficaz servicio mediante una red de
torres. Cuando una torre reciba un mensaje, encenda una lumbre y
haca unas seas. Los rabes podan hacer que un mensaje fuera de
una ciudad a otra, o atravesar Espaa, en un solo da.
El servicio postal moderno naci en Inglaterra en 1840. All se
invent tambin el sello de correos. Las cartas son transportadas en
tren, automvil, barco o avin. Este sistema permite una gran rapidez
para el envo de cartas o paquetes de una ciudad a otra.

144
65- LOS CORREOS
1.- Enumera los pases que se
nombran en el texto.

2.- Cmo llevaban sus mensajes
los indios del Per?
- a caballo - corriendo
- en bicicleta - en avin

3.- Cmo llevaban el correo en
China y Roma?

4.- Dnde naci el servicio postal
moderno?

5.- Qu hacan los rabes en la
torre cuando reciban un mensaje?

..
..

..
..

6. Qu medios de transporte se
utilizan en el servicio postal
moderno?

..
..

..
..

7.- Intentad buscar un sello ya
usado, traedlo a clase para hacer
un mural con todos los sellos que
traigis.

8.- En los dibujos de la lectura hay
2 sellos de Espaa: cul es su
valor?

9.-APRENDE: La filatelia es la aficin por coleccionar y clasificar sellos. En los
sellos queda representada parte de la historia nacional o regional de los pases
mediante figuras de personajes ilustres, monumentos, pinturas, flora, fauna,
historia postal, etc.,
Conoces a alguien que coleccione sellos de correos (filatlico)?
10.- Invntate el dibujo de un sello. No olvides poner el pas y su valor

145

66- CMO SE NUMERAN LAS CALLES?

1.- Sabis cual es el nombre de vuestra calle y el nmero de vuestra casa?
2.- Os habis fijado en los nmeros que tienen las casas que estn en
vuestra misma acera?

Cmo se numeran las calles?

En la gran mayora de las ciudades, la numeracin parte del punto ms
cercano a la Plaza Central, Plaza Mayor, Ayuntamiento, o un lugar
emblemtico.

Ejemplos: En el caso de Madrid, ese punto es la plaza de Puerta del Sol.
En Sevilla, lo que era el antiguo centro de la ciudad (hoy calle Jos
Gestoso). En Zaragoza, el cruce de las calles Csar Augusto, Coso y
Conde Aranda, etc.

Por contra, en algunas ciudades costeras, la numeracin parte del mar
hacia la montaa (es el caso de Barcelona).

En todos los casos, se sitan los nmeros pares en la acera de la
derecha y los impares en la izquierda, en el sentido creciente de la
numeracin.
Calle Real
7 8
5 6
3 4
1 2

Centro ciudad
146
66- Cmo se numeran las calles?
1.- Escribe tu direccin completa:
_________________________________________ _____ ___________
Calle/avenida/. Nmero piso y letra/portal

______________ _______________________ ________________
Distrito Localidad Provincia
2.- La acera de tu domicilio,
corresponde a los pares o a los
impares?

3.- Cuando sales de tu casa a la
calle, qu nmero encuentras a
tu izquierda y cul a tu derecha?

Izquierda derecha

4.- Escribe aqu el nombre de 5 calles de tu pueblo o ciudad.
...
......

...
...

5.- En la capital de Espaa, a
partir de qu lugar se empiezan a
numerar las calles?
..
..

6.- En Sevilla a partir de qu lugar
se empiezan a numerar las calles?

.
.

7.- En la gran mayora de las ciudades, de dnde parte la numeracin
de las calles?
...
...

...
...

8.- Aqu tienes el plano de una calle. Debes completar los nmeros que
faltan

1 7 11 17

4 12 20

147
67- LOS CUATRO VIENTOS
1.- Sobre qu creis que trata la historia?
2.- Sabis de qu cuatro direcciones puede venir el viento?

LOS CUATRO VIENTOS
Llega el viento del Norte y trae bufandas y charcos
helados, un poco de sopa y carrillos hinchados. Las nias miran tras
los ventanales. Dibujan soles en los cristales. Viene el viento del Sur
cargado de sorpresas, cerezas, canciones y vuelo de cometas. Los
nios corren en camiseta. Juegan a lanzarse tartas de fresa. Re el
viento del Este, sopla una brisa y lanza serpentinas. Un nio le pide que
infle su pelota. Una nia le ofrece su almuerzo de
compota. El viento del Oeste tarda en presentarse.
Arrugado y ceudo, miente para excusarse:
- Perd las caricias, olvid los olores
Los nios y las nias se sienten engaados. Tampoco se acord
de traer los colores. Los cuatro vientos hermanos se renen:
-Tenemos un conflicto. Oeste ha incumplido el pacto. Se ha dejado
algo, lo ha olvidado y, lo peor, ha mentido. No podemos aceptar el
engao. Al hermano le toca reparar este dao. Oeste, arrepentido,
confiesa la verdad:
- Me qued las caricias, aspir los olores, no quise desprenderme
de todos los colores.
- Toma este abrazo, hermano dice Norte conmovido.
- Huele ahora este pastel le ofrece su hermano Sur.
- Yo encontr un color perdido afirma risueo Este-. Te lo
envuelvo en un papel.
Oeste, confortado, vuela a buscar su petate. Sopla un beso y un
aroma a chocolate. Los nios le saludan con las manos en los guantes.

148
67-LOS CUATRO VIENTOS
1. Cmo se llama el viento que
trae bufandas y charcos helados?
2.- Este viento que trae bufandas,
en qu estacin del ao abunda
ms?

3.- De qu viene cargado el viento
del Sur?

4.- Este viento del Sur, en qu
estacin del ao abunda ms?

5.- A qu viento
corresponde esta carita?

6. A qu viento
corresponde esta carita?

7.- Escribe aqu el nombre de los 4
hermanos de los que habla la
lectura:
-

-

-

-

8.- Contesta verdadero(V) o
falso(F):
a- El viento del Norte trae consigo
mucho fro. ( )
b- Un nio le pide al viento del Este
que infle su globo. ( )
c- Oeste se senta mal por no haber
cumplido su promesa. ( )
d- Los hermanos de Oeste no le
perdonaron su fallo. ( )
9.- Colorea esta ROSA DE LOS VIENTOS y este nio con cometa.
Segn la lectura, qu viento corre donde est el nio?

149
68- LOS RECREOS DEL PEQUEO NICOLS

1.- Os gusta venir al colegio?; Cuntos amigos y amigas tenis?; Hay
alguno de tus amigos/as que destaque en alguna cosa: correr, dibujar,
cantar?

LOS RECREOS DEL PEQUEO NICOLS
Agnan, que es el primero de la clase y el ojito derecho de la
maestra, tuvo el premio de aritmtica, el
premio de historia, el premio de geografa,
el premio de gramtica, el premio de
ortografa, el premio de ciencias y el
premio de conducta. Est loco este Agnan.
Eudes, que es muy fuerte y al que le
encanta dar puetazos en la nariz de los compaeros, tuvo el premio de
gimnasia. Alcestes, un chaval gordo que come sin parar, tuvo el premio
de asistencia; eso quiere decir que viene siempre a la escuela, y
Alcestes se merece ese premio porque su mam no lo quiere en la
cocina, l prefiere venir a la escuela. Godofredo, se que tiene un pap
muy rico que le compra todo lo que se le antoja, tuvo el premio de
buena presentacin, porque siempre va muy bien vestido. Hay veces
que llega vestido de cow-boy, de marciano o de mosquetero y est
realmente fenmeno. Rufo tuvo el premio de dibujo, porque le regalaron
una gran caja de lpices por su cumpleaos. Clotario, que es el ltimo
de la clase, tuvo el premio de compaerismo, y yo tuve el premio de
elocuencia. Mi pap estaba muy contento, pero se qued algo
decepcionado cuando la maestra le explic que lo que se
recompensaba en m no era tanto la calidad como la cantidad. Tendr
que preguntarle a pap qu quiere decir eso.
(Ren Goscinny, Los recreos del pequeo Nicols).

150
68- LOS RECREOS DEL PEQUEO NICOLS
1.- Quin est contando la
historia? Cmo se llama?
- un nio - un abuelo
- un maestro - un adulto

Se llama ___________________
2.- Qu premio recibi Clotario?
1. De gramtica
2. De compaerismo
3. De elocuencia
4. De aritmtica
3.- De qu se viste a veces
Godofredo?

4.- De cuntos compaeros habla
la lectura? Escribe sus nombres.
5.- Qu premio se llev el nio
que cuenta la historia?

..

5.- Cmo es Alcestes?

..
..

..
..

7.- La maestra tiene un alumno
que es su preferido, quin es?

8.- A qu nio le gustan las
peleas?
.
.

9.- En plan de broma, vamos a unir a cada nio con aquello que lo
pueda definir. Une con flechas
Alcestes colega
Clotario fornido
Agnan loro
Rufo sabihondo
Godofredo colores
Eudes bocadillo
Nicols dinero
10.- Elige el nombre de 5 nios o nias de tu clase para darle estos
premios
Premio al nio/a ms simptico/a :
Premio al nio/a mejor compaero/a:
Premio al nio/a que ms se esfuerza:
Premio al nio/a ms puntual por las maanas:
Premio al nio/a ms aseado/a:

151

69- LOS TRES FANTASMAS

a. Sabis lo que es un castillo? Habis entrado en alguno?
b. Sabis lo que son los fantasmas?
c. Habis escuchado algunos cuentos sobre fantasmas? Cules?

LOS TRES FANTASMAS

Hace miles de aos, en un pequeo pas, que en la
actualidad no existe, vivan en un antiguo castillo,
encima de una elevada colina, tres fantasmas: un
fantasma padre, una fantasma madre y un fantasma
hijo. Eran muy simpticos y amables con todos los
vecinos del pueblo cercano, e, incluso, cuando los
nios venan a jugar a los alrededores del castillo, desde
una ventana muy alta, la fantasma madre les echaba unas
bolitas dulces de colores que ella preparaba para su hijo.
Un da, el fantasma hijo pidi a sus padres ir al
colegio, pues para l era demasiado aburrido estar
siempre en el castillo. A sus padres les gust la idea,
bajaron al pueblo, hablaron con las autoridades y matricularon a su hijo
para que asistiera a las clases al empezar el nuevo curso.
Volvieron al castillo y con una sbana vieja que tenan guardada y
un par de cadenas le hicieron una original cartera que estren en su
primer da de escuela. M Luisa Caado

152

69- LOS TRES FANTASMAS
1. Cmo es el pas en el que
vivan los fantasmas?

2.- Cuntos fantasmas haba?
a) Dos. b) Tres.
c) Seis. d) Cuatro
3.- Dnde vivan?
a) En un chalet b) En un castillo
c) En una parcela d) En un cortijo

4.- Cmo son estos fantasmas?
a) Antipticos b) Aburridos
c) Amables d) Malos

5.- Los tres fantasmas son:
a) Tres amigos.
b) Un padre y dos hijos.
c) Abuelo, padre y nieto
c) Un padre, una madre y un hijo.
6. El fantasma hijo le pidi a sus
padres que quera ir

a) al colegio b) al campo

c) a la playa d) al ftbol
7.- Con qu hicieron la mochila
escolar para el fantasma hijo?
..
..

..
..

8.- Por qu quera ir al colegio el
fantasma hijo?
.
.

.
.

9.- Crees que existen los fantasmas?
...
...

...
...

10.- Invntate un dilogo entre fantasmas

153

70- MARA GENIOS (1 Parte)

1.- Conocis a alguien que siempre est de mal genio?
2.- Conocis a alguien que siempre proteste por todo y nada le parezca
bien?

MARA GENIOS (1)
Mara Genios se llamaba en realidad Mara Jess, pero,
como siempre estaba enfadada, sus padres decidieron
cambiarle el nombre.
Mara Genios era protestona y egosta. Protestaba cuando
iba al colegio y tambin cuando estaba de vacaciones. No
comparta sus juguetes con nadie y nunca quera ayudar en
casa. Sus compaeros de clase estaban un poco hartos de ella
y sus padres ya no saban qu hacer.
Era una nia muy difcil, verdad?
El da de su cumpleaos, Mara Genios sali de
compras con sus padres para elegir su regalo.
Estuvieron en la librera hojeando libros de
cuentos, pero ninguno le gust. Estuvieron en la
tienda de informtica probando juegos de
ordenador, pero ninguno le interes. Estuvieron
tambin en la juguetera
Como no encontraban un regalo que le gustara,
Mara Genios se iba enfadando cada vez ms.

154
1. Cmo se llama realmente la
protagonista?

2.- Cmo era Mara Genios?

3.- Los compaeros de Mara,
cmo estaban de ella?

4.- Les gustaba a los padres de
Mara su comportamiento?

5.- El da que salieron de compras
coincidi con el da en que Mara
- Fue al colegio por primera vez
- Sopl unas velas
- Estaba enfadada
- No haba protestado por la
comida
6.- El da que salieron visitaron
tres comercios, cules?
-

-

-
7.- La autora de este cuento nos hace una pregunta. Copia aqu esa
pregunta
....
....

9.- Todas estas frases son cierta. Tienes que elegir aquella frase que
defina mejor a Mara.

- Mara Genios se llamaba en realidad Mara Jess.
- Mara sali con sus padres de compras.
- Los padres de Mara no saban qu hacer con ella.
- Mara es protestona, egosta y siempre est enfadada.
10.- Aqu tenemos a Mara Genios y a Luisa Alegra.
Invntate un dilogo entre las dos.
-

-

-

-

155

Antes de comenzar la lectura: Recordar la 1 Parte
1.- Tenis mascotas? En caso de no tener mascota, qu mascota os
gustara tener?
2.- Cmo tratas a los animales?
MARA GENIOS (1)
Estaba a punto de patalear, cuando vio a don Gregorio, el
dueo de la tienda de animales del barrio.
Don Gregorio llevaba en sus brazos un gatito precioso,
blanco y suave.
- Quiero ese gatito! - grit Mara Genios.
Los padres de Mara Genios saban que su hija era
irresponsable y caprichosa, as que le
dijeron:
- Un gatito no es un juguete. Es un ser vivo y
tendrs que cuidarlo.
- Lo cuidar respondi la nia.
- Tambin tendrs que quererlo - insisti su
madre.
- Ya lo quiero y se va a llamar Algodn.
Mara Genios se llev al gatito a casa y, aunque no te lo
creas, cumpli sus promesas.
Gracias a Algodn, Mara Genios se volvi responsable y
cuidadosa. Pap y mam estaban asombrados.
Y as fue como Mara Jess recuper su nombre y perdi
sus malos modales para siempre.
156
71-MARA GENIOS (2 Parte)
1. Mara ya haba estado en varias
tiendas y no encontraba algo que
le agradase y estaba a punto de

2.- Cmo era el gatito que llevaba
D. Gregorio?

3.- Elige y copia la respuesta
correcta:
Mara quera ______________
(un gatito, un perro, un hmster).
El gatito era __________
(gris y suave; blanco y suave; negro y blanco).
Mara llam al gatito __________
(Nube; Algodn; Nieve).

4.- Responde verdadero(V) o falso (F):
- Los padres de Mara saban que era
responsable y cariosa. ( )
- La madre le dijo que un gatito es un ser
vivo. ( )
- La madre dijo que tendra que querer al
gatito. ( )
- Mara dijo a sus padres que ya no
quera el gatito. ( )
5.- Cul fue el motivo por el que
Mara Genios volvi a llamarse
Mara Jess?
.
.

.
.

6.- Los padres de Mara, saban
que su hija se transformara con el
gatito?
..
..

..
..

7.- Mara hizo 2 promesas a sus padres en la tienda de los animales.
Cules fueron esas promesas?
..
..

..
..

8.- Todos los veranos, muchsimos dueos de mascotas las abandonan
para irse de vacaciones. Comenta esta noticia.
...
...

...
...

9.- Aqu tienes a Mara Jess hablando con su gato. Escribe t lo que le
dice.

157
72- MARTN QUIERE LEER

1.- Os gusta leer?
2.- Leis muchos libros? Cules?
3.- Habis ido alguna vez a la biblioteca?

MARTN QUIERE LEER

Martn es un nio de siete aos que vive en un
pueblo llamado Alpac. Le gusta mucho ir al
colegio porque es el nico sitio en el que puede
leer. Es lo que prefiere por encima de cualquier cosa: leer.
Hoy, Martn se ha entretenido a la hora de salir de la escuela
porque quera acabar un captulo del libro que lee en clase. Estaba tan
fascinado por lo que lea, que al or una voz muy dulce que le hablaba
se ha dicho a s mismo: Ser la princesa? Qu desilusin! Era la
seorita Carmen.
- Van a limpiar la clase le dice amablemente-. Tienes que irte ya
a casa, es tarde.
- S, seorita- responde Martn.
No le queda ms remedio que cerrar el libro;
luego lo deja en el cajn. Cuando sale del edificio, el
sol le regala sus ltimos rayos, aunque ya muy
dbiles. Con la cartera a las espaldas y las manos
en los bolsillos, se pone a caminar tranquilamente
hacia su casa. Por el camino no se da cuenta de que pasa por su lado la
seora Dolores.
Martn quiere leer (M. Gispert Edit. Teide).

158
72- MARTN QUIERE LEER
1. Cmo se llama el pueblo
donde vive Martn?

2.- A dnde le gusta ir a Martn?

3.- Cuntos aos tiene Martn?

4.- En la lectura se nombra un
personaje del libro que est
leyendo Martn, cul es?

5.- Por qu se entretuvo Martn
en clase y sali ms tarde del
colegio?

6. Responde verdadero (V) o falso
(F). Cuando el nio sale del
colegio:
- Lleva las manos en los bolsillos( )
- Caminaba rpido hacia su casa ( )
- Los rayos de sol eran dbiles ( )
- Era al medioda ( )

7.- En qu curso crees que est
Martn?

- Infantil 5 aos - 5 Primaria

- 6 Primaria - 2 Primaria
8.- En el texto hay un dibujo de
Martn andando. Debes buscar qu
error hay en relacin a como dice
la lectura que va hacia su casa.
.
.

9.- En la lectura habla una profesora del colegio. Copia aqu lo que dice
esa profesora

.
..

..
..

10.- Imagina cmo es la princesa del libro de Martn.

Se llama ____________________________________________________
Su pelo es ___________________________________________________
Su cara es ___________________________________________________
Sus ojos son ________________________________________________
Su nariz es __________________________________________________
Su boca es __________________________________________________
La princesa es _______________________________________________

159

73- EL SECRETO DE LA RIQUEZA

a. Creis que la riqueza da la felicidad?
b. Si supiramos el secreto, podramos ser ricos?
c. Qu pasara si todos furamos ricos?

EL SECRETO DE LA RIQUEZA

Haba una vez un agricultor muy rico. Queriendo ensear
agricultura a sus hijos, les dijo:
Hijos mos, ya veis cmo me he enriquecido. Si me escuchis,
vosotros tambin llegaris a ser ricos.
Por favor, padre, dnoslo le dijeron.
Entonces, muy hbilmente, aquel hombre se las arregl para que se
apartaran de la vagancia, dicindoles:
Tiene cada ao un nico da en el que, si
trabajas fuerte, te vuelves rico. Mi mucha edad ha
hecho que me haya olvidado de cul es. Por lo
tanto, no seis nunca perezosos, no estis
ociosos ni un solo da, no sea que precisamente
en ese da bendito os descuidis y luego os
esforcis en vano todo el resto del ao.

160

73- EL SECRETO DE LA RIQUEZA
1.- Qu quera ensear el
agricultor a sus hijos? Subraya la
respuesta correcta.
a. A hacer cosas
b. A comer verduras
c. A ser agricultores
d. A estudiar
2.- Qu tenan que hacer los hijos
para ser ricos? Subraya la respuesta
correcta.

- Trabajar - Correr
- Escuchar al padre - Descansar

3.- De dnde quiso apartar el
padre a sus hijos? Subraya la respuesta
correcta.

- Del campo - Del trabajo

- De las fiestas - De la vagancia

4.- La edad del anciano le hizo
olvidarse de: (Subraya la respuesta
correcta)
- En qu trabajaba
- De su nombre
- De los nombres de los hijos.
- Del da del ao que hay que
trabajar para hacerse rico.

5.- Cmo llamaba el anciano al
da que haba que trabajar? Subraya
la respuesta correcta.
- Bendito - Afortunado
- Soleado - Lluvioso

6. Qu edad tena el padre? Subraya
la respuesta correcta.

- Sesenta aos - Mucha edad
- Treinta aos - Algunos aos

7.- Qu opinas de esta frase?
El que no considera lo que tiene como la riqueza ms grande, es
desdichado, aunque sea dueo del mundo. ( Epicuro de Samos)

...
...

...
...

8.- Qu hacen los agricultores? Infrmate y haces aqu un listado de
las faenas que hacen los agricultores.
..
..

.

.

161

74- LA CAMISA DEL HOMBRE FELIZ (1 PARTE)

1.- Las cosas materiales son las que nos hacen ms felices?
2.- La mayora de las personas pueden ser felices?

LA CAMISA DEL HOMBRE FELIZ

Haba una vez una reina que tena un nico hijo, al que le
dedicaba todos sus desvelos. Sin embargo, el prncipe era un
joven triste y de aire desdichado.
a. Hijo, dime qu te falta para ser feliz le preguntaba ella
constantemente.
b. No lo s, madre responda con amargura el
joven.
La soberana intentaba distraerlo por todos los
medios. Pero ni hacindolo participar en las tareas de
gobierno, ni proporcionndole diversiones, lo
consegua. Al contrario, el rostro del prncipe fue volvindose
cada vez ms mustio y apagado, hasta que acab por enfermar
gravemente.
Desesperada, la reina mand llamar a palacio a todos los
mdicos del reino. Pero ninguno logr dar con el mal que
aquejaba al prncipe.

162
1.-Cuntos hijos tiene la reina?
Subraya la respuesta correcta.

- Dos hijos - Unos cuantos
- Un solo hijo - Cuatro hijos

2.- Qu preguntaba la madre a su
hijo? Subraya la respuesta correcta.
- Qu le faltaba para ser feliz
- Que si quera una camisa nueva
- Que si era feliz
- Que si quera comer
3.- Cmo se le iba poniendo la
cara al prncipe? Subraya la respuesta
correcta..
- Alegre - Cansada

- Mustia y apagada - Triste

4.- A quin mand llamar la reina?
- A los abogados
- A las personas felices
- A los mdicos del reino
- A los campesinos

5.- En el texto aparece la palabra
desvelos. De las siguientes
palabras, todas -menos una-
significan lo mismo. Busca esa
palabra y la rodeas.
- cuidados - despreocupaciones
- inters - esmeros

6. A la madre del prncipe, en el
texto, se le llama de dos formas:
..
..

..
..

7.- En el texto pone: el mal que
aquejaba al prncipe. La palabra
subrayada la podemos sustituir
por una de estas. Rodea la verdadera
- padeca - apenaba
- sonrea - tomaba

8.- Todos estos adjetivos, menos
uno, dicen cmo estaba el prncipe.
Rodea el que no
.
- triste - amargado - apagado
- alegre - desdichado - mustio
9.- La reina intent distraer al prncipe de dos formas, cules eran?
...
...

...
...

10.- Invntate un dilogo entre la reina y el prncipe.

163


Antes de comenzar la lectura: Recordar la 1 parte
1.- Creis que una camisa puede hacer feliz a alguien?

Un da se present en la corte un anciano y
solicit audiencia con la soberana.
c. Majestad, he sabido de la enfermedad del
prncipe y quiero intentar curarlo.
d. Gracias, buen hombre contest la reina con
un rayo de esperanza en su rostro-. Decidme qu
podemos hacer.
e. Seora, debis buscar la camisa de un hombre feliz.
Creo que el contacto con esa prenda podr contagiar al
prncipe la dicha que le falta. Pero tiene que ser la camisa de
un hombre verdaderamente feliz. Si no, no servir.
Sin perder un instante, la reina envi a sus embajadores por
todo el mundo en busca de un hombre feliz.
Pasado un tiempo, la visitaron
muchas personas que parecan felices.
Pero, durante sus conversaciones, ella
no tardaba en descubrir que aquel que
tena salud y familia echaba en falta el
dinero; y aquel que posea riquezas, se
senta solo. Nadie, pues, era totalmente feliz.

164
1.- Quin solicit audiencia con
la soberana? Subraya la respuesta correcta

- Un mendigo - Un joven

- Un abuelo - Un anciano

2.- Qu tenan que buscar, segn
el anciano, para curar la
enfermedad del prncipe? Subraya la
respuesta correcta
- Unos zapatos - Un pantaln
- La camisa de un hombre feliz
- Un abrigo de un hombre pobre

3.- Qu personas visitaron a la
reina? Subraya la respuesta correcta.
- Personas que parecan felices
- Personas dbiles
- Personas sanas
- Personas infelices

4.- En el texto pone: un anciano
solicit audiencia con la
soberana
- auto de ciencia - entrevista
- ciencia - comer
5.- A quin envi la reina para
buscar a un hombre feliz?

..
..

6. De qu otra forma llama el
anciano a la camisa?
Rodea lo que creas cierto

- blusa - camiseta
- chaqueta - prenda
7.- Cuando el anciano se dirige a la
reina, en dos ocasiones la llama de
forma diferente: cmo la llama?
..
..

..
..
8.- Habl la reina con todas las
personas que la visitaron?
.
.

.
.

9.- En este texto, la reina habla solamente una vez. Copia aqu la frase
que pronuncia la soberana.
...
...

...
...

10.- Vamos a divertirnos! Inventa una conversacin entre un pantaln y
una camiseta

165


Antes de comenzar la lectura: Recordar la 1 y la 2 parte.
1.- Qu opinis de esta frase: No es ms feliz quien ms tiene, sino quien
menos necesita.


Un da, muy de maana, la reina sali a dar un paseo por el
campo. Estaba amaneciendo cuando, en una via, vio a un
joven que entonaba una alegre cancin mientras realizaba un
duro trabajo.
f. Buenos das, majestad salud el campesino, muy
sorprendido por aquella visita.
g. Dime, campesino, no te gustara
dejar este trabajo tan sufrido?
Podras cambiar de vida y
h. Oh, no, majestad! No deseo
cambiar mi vida. Soy muy feliz en el
campo, trabajando al aire libre
La reina se dio cuenta de que haba
encontrado, por fin, a la persona que
estaba buscando. Un hombre
completamente feliz!
i. Escucha, joven, puedo pedirte un favor?
j. Por supuesto! Si puedo, lo har de todo corazn.
k. Necesito que me des tu camisa pidi la reina.
l. Es que Ver, seora, yo no tengo ninguna camisa
Slo tengo esta vieja chaqueta balbuce el joven
mientras se despojaba de la prenda y se la tenda a la
soberana-.
El hombre feliz ni siquiera tena una camisa!
Sin salir de su asombro, la reina cogi la chaqueta
pensando que quiz tambin servira, porque perteneca a
un hombre que era realmente feliz.

166
1.- A quin encontr la reina
dando un paseo por el campo?
- Al prncipe - Al anciano
- A un campesino - A un rico

2.- Aproximadamente, a qu hora
sali la reina a dar un paseo?

- 11 horas - 16 horas
- 20 horas - 7 horas

3.- Dice el texto: ...un joven que
entonaba una alegre cancin..
La palabra subrayada la podramos
cambiar por:
- deca - gritaba
- tronaba - cantaba
4.- Verdadero (V) o falso (F)?

- El joven esperaba la visita ( ).
- La visita sorprendi al joven ( ).
- El joven estaba triste ( ).
- El joven trabajaba en un trigal (
)
5.- El joven le dio la camisa a la reina? Por qu?
..
...

..
..

6.- El hombre feliz ni siquiera tena una camisa!
Comenta qu te parece esta frase de la lectura.
....
....

..
..

..

..
..

7.- La reina le hace dos preguntas al joven campesino. Cpialas aqu:
...
...

...
...

8.- Identifica qu frase resume mejor lo que el cuento nos quiere ensear.
Subraya la frase elegida

- El prncipe era un joven triste y de aire desdichado.
- El dinero y las posesiones no dan la felicidad.
- Un da, muy de maana, la reina sali a dar un paseo por el campo.
- Un da se present en la corte un anciano.

167
77- EL PERRO Y EL HUESO (1 PARTE)

a. Creis que un perro slo se alimenta de huesos?
b. Qu puede ocurrirle a un perro egosta?
c. Qu piensas que le haya podido pasar al can con el hueso?

EL PERRO Y EL HUESO
Haba una vez un perro que sola merodear cerca de la puerta trasera
de una carnicera, esperando que alguien le echara
un hueso. Siempre que el carnicero se le acercaba,
el perro lo miraba con ojos lastimeros y gema un
poco para que se apiadara de l y le diese algo,
pero el hombre siempre exclamaba:
- No tengo nada para los mendigos Fuera de aqu!
Pero el carnicero tom un muchacho a su servicio para que le ayudara
en la tienda. Era bondadoso, y a veces, cuando el dueo no poda verlo,
echaba trocitos de cerdo al perro. l se los tragaba en seguida, para no
atraer a ningn otro perro.
-Come, Bienve, come - le deca, enternecido, el muchacho-
Pronto otros perros comenzaron a visitar la parte trasera de la
carnicera. El muchacho les daba lo que poda, pero siempre guardaba
los mejores trozos para su preferido.
Un da, el pequeo ayudante del carnicero pudo disponer de un gran
hueso de jamn. Tan pronto como vio al perro, se lo puso en la boca
dicindole:
a. Toma, para ti, Bienve. Que nadie te lo quite.

168
77- EL PERRO Y EL HUES0 (1 PARTE)
1.- Por dnde sola merodear el
perro?

2.- Cmo se llamaba el perro
preferido del ayudante del
carnicero?

3.- Vamos a suponerle una edad al
ayudante del carnicero.
- 17 aos - 8 aos
- 40 aos - 60 aos
Rodea lo que creas correcto
4.- Qu haca el perro cuando vea
al carnicero?
5.- Qu esperaba el perro que le
echaran?
..
..

6. Cmo era el ayudante del
carnicero?
..
..

7.- Qu le gritaba el carnicero al
perro ?
..
..

..
..

8.- Qu premio exquisito le
guard el ayudante a su perro
preferido?
.
.

9.- Cmo crees que era el dueo de la carnicera? Quera a los
animales?
...
...

...
...

10.- Invntate un dilogo entre el ayudante y Bienve.

169
78- EL PERRO Y EL HUESO (2 PARTE)

Antes de comenzar la lectura: Recordar la 1 parte

1.-Qu opinis de este refrn: Ms vale pjaro en mano que ciento volando

EL PERRO Y EL HUESO
Los dems perros se pusieron a gruir, deseando participar en el
banquete. Por eso, el afortunado can se alej corriendo y no se
detuvo hasta llegar a las afueras de la ciudad. All podra comerse el
hueso con tranquilidad. Casualmente, se detuvo a la orilla de un ro.
Quiso ver si era un buen sitio para beber y se inclin hacia el agua.
Lo que vio lo dej rgido de sorpresa. All, en el agua, haba otro
perro, con un hueso en la boca que pareca an ms grande que el
suyo. Ese maldito muchacho debe de haber
encontrado otro favorito y le ha dado lo mejor que
tena!, se dijo.
Con un gruido de enfado, el perro abri la
boca y dej caer su hueso para tomar el otro con
los dientes. Pero el agua se agit y el hueso se perdi de vista.
Demasiado tarde el perro se dio cuenta de su error. No haba visto
otra cosa que su propio reflejo en el agua. Haba dejado caer su
precioso hueso en la corriente y se haba quedado sin nada.
Desesperado, el can volvi a la ciudad.
-Hola, Bienve!- le dijo el muchacho al verlo-. Cmo has vuelto tan
pronto? No tengo ms huesos. Lo siento. Slo me queda este trocito de
grasa de cerdo.
El perro mene la cola como seal de agradecimiento. A partir de
entonces, decidi contentarse con lo que le dieran y no desear lo de los
dems.
170
78- EL PERRO Y EL HUES0 (2 PARTE)
1.- Dnde se fue el perro con el
gran hueso de jamn?

2.- Qu crey ver el perro
reflejado en el agua? Pero, qu
era realmente lo que se reflejaba?

3.- Cuando el perro volvi a la
ciudad, qu le dio el ayudante
de comer?

4.- En la lectura, al referirse al
perro, se utiliza otra palabra que
significa lo mismo; cul es?

5.- Cmo volvi a la ciudad?
..
..

..
..

6.- Qu ocurri cuando el perro
abri la boca en el ro?
..
..

..
..

7.- Piensas que el perro era
generoso? Por qu?
..
..

..
..

8.- Cuando el ayudante le dio el
hueso a Bienve , qu hicieron los
dems perros?
.
.

9.- Bienve pens que su amigo le haba engaado. Es esto cierto? Por
qu lo crees?
...
...

...
...

10.- Invntate un dilogo entre este perrito y la perrita

171
79- UNA MAANA EN EL MERCADO

1.- Qu tipo de alimentos os apetece comer un da de calor?
2.- Si necesitis frutas, dnde vais a comprarlas?

UNA MAANA EN EL MERCADO

Aquel da de verano, como haca calor y haba muchas gente,
Rosita tena ganas de visitar a los vendedores de fruta, y fue desde el
puesto de bacalao y aceitunas, al camin de los melones y las sandas.
Haba un hombre y dos chicos, y no paraban de pesar frutas y acarrear
sandas arriba y abajo.
- Prubela, prubela! Es dulce como la
miel!
Y daban una tajada de sanda a las
seoras.
Como Rosita estaba acostumbrada a
meterse en los puestos pasando entre
las patas de las mesas, entr tambin en el de la fruta en un momento
en el que el hombre suba al camin a buscar ms sandas. Rosita
sonrea y , de puntillas, miraba dentro del camin.
- Qu buscas aqu, nia? Te has perdido?
Rosita negaba con la cabeza, y el mechn de cabellos con la goma azul
y roja le bailaba sobre la frente.
- Quieres ver el camin por dentro? Venga, que te subo.
Ya est! Mira, sta es mi casa. Paco, toma la sanda ms grande para
aquel seor

172
79- UNA MAANA EN EL MERCADO
1. Cmo se llama la nia de esta
historia?
2.- A quin tena ganas de visitar
Rosita?

3.- En qu poca del ao ocurri
este relato?. Subraya la respuesta
verdadera:
- En primavera - En otoo
- En verano - En invierno

4.- A dnde fue Rosita desde el
puesto de las aceitunas?
5.- Quines pesaban y
acarreaban las frutas?

6. A quines daban una tajada de
sanda?
..
..

..
..

7.- Crees que es bueno comer fruta diariamente? Razona tu respuesta

9.- Haz una lista de cosas que se puedan comprar en un mercado.

10.- Estas frutas se estn pregonando ellas mismas (por ejemplo : Soy
dulce como la miel!). Colorea las frutas, ponle su nombre y completa t
sus pregones.

173
80- NO A LOS JUGUETES FEOS

1.- Cules son vuestros juguetes favoritos?
2.- Creis que es bueno que los nios y nias tengan juguetes?
3.- Todos los juguetes son buenos?

No a los juguetes feos

No a los juguetes feos
(Precisamente en Navidad)
No a los juguetes feos.
No, precisamente en Navidad
que son das de amor,
que son das de paz.

Los juguetes son para jugar a jugar
(de verdad),
no para jugar a matar
(de mentira).
Tanto tanto,
tanto tonto,
tanto tanque,
para nada.

Las pistolas (ni de agua).
El revlver (ni de broma).
La escopeta (ni tocarla).
Los juguetes para todo.
Y las armas para nada.

Nios del mundo, negaos,
no admitis esos regalos!

Gloria Fuertes Los poemas de Pillo

174
80- NO A LOS JUGUETES FEOS
1. Cul es el ttulo de la lectura? 2.- Para qu son de verdad los
juguetes?

3.- Precisamente en Navidad, no a
los ..........................................

4.- Para qu no son los juguetes?
5.- Qu opina la autora sobre
cmo deben ser estas cosas?
las pistolas
el revlver
la escopeta
6. Cul es la peticin que hace la
autora a todos los nios?
..
..

..
..

7.- Verdadero (V) o Falso (F)? Gloria Fuertes, con este poema ,quiere
decirnos que:

- Est en contra de que los nios reciban juguetes. ( )
- No quiere que los nios y las nias jueguen ( )
- Est en contra de que los nios pidan juguetes que simulan a las armas ( )
- Quiere que los nios no acepten juguetes como pistolas, tanques, ( )
8.- Siguiendo los consejos de Gloria Fuertes, realiza una lista de 8
juguetes.

9.- Aqu tienes a Gloria Fuertes (autora del poema). Escribe una frase
que pudiese haber dicho ella en relacin a la lectura de hoy.

175

81- EL LOBITO BUENO

1.- Juguemos a quin es bueno y quin es malo. Nia o lobo? Gato o
pjaro? Abeja o nio? Flor o pincho?
EL LOBITO BUENO

rase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.
Y haba tambin
un prncipe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.
Todas estas cosas
haba una vez.
Cuando yo soaba
un mundo al revs.

Jos Agustn Goytisolo

176

81-EL LOBITO BUENO
1. Qu es lo normal?
Rodea lo correcto
- Los lobos atacan a los corderos
- Los corderos atacan a los lobos
- Lobos y corderos no se atacan
2.- Qu soaba el autor?
Rodea lo correcto
- Los lobos atacan a los corderos
- Los corderos atacan a los lobos
- Lobos y corderos no se atacan

3.- En los cuentos que leemos,
qu es lo normal? Rodea lo correcto

- Los prncipes son: buenos o malos?
- Las brujas son: feas o hermosas?
- Los ladrones son: honrados o
ladrones?
4.- Qu soaba el autor?
Rodea lo correcto

- Los prncipes son: buenos o malos?
- Las brujas son: feas o hermosas?
- Los ladrones son: honrados o
ladrones?
5.- Cmo soaba el autor que
eran las cosas en el mundo?
..
..

..
..

6. Copia:

Ttulo del poema:

Nombre del autor:

9.- Crees que un nio o una nia que se porta siempre mal puede
cambiar y comportarse siempre bien?
...
...

...
...

10.- Vamos a acompaar al autor en su sueo con el mundo al revs. Te
ponemos un ejemplo y t continas:

- Era una ciudad en la que los ladrones juzgaban a los jueces.

- En aquel pas los ratones perseguan a

-

-

-

177
82- UNA MASCOTA LLAMADA MOMO

1.- Sabis lo que es una mascota? Tenis vosotros/as mascotas?
UNA MASCOTA LLAMADA MOMO

Haba una vez una mascota. Sabes cmo se llamaba? Pues su
nombre era Momo.
Momo era un perrito de raza caniche, que fue adoptado por una
familia poco despus de nacer. Todos los miembros de esa familia lo
queran mucho, pero slo Amparo era quien se preocupaba de darle de
comer y de pasearlo por la calle.
Al cabo del tiempo, el cario entre Amparo y Momo creci tanto,
que ya uno no poda vivir sin el otro.
A Momo le encantaba recorrer las calles del barrio en compaa de
ella, pero sobre todo, disfrutaba subindose en el sof de casa para
descansar.
Momo tena un collar de color rojo que tena grabada una palabra.
Sabes cul era? Pues tena escrito su nombre, Momo.
Amparo cuidaba a la mascota igual que a sus hijos: le preparaba
la comida, lo aseaba... - y es que Momo era para ella la alegra de la
casa-.
No haba ni un solo segundo, en la vida de Amparo, donde ella se
sintiera sola, porque Momo siempre le daba compaa. Cunto quera a
su perro!.
Hoy da, Amparo se acuerda de Momo cada vez que se despierta
por las maanas, porque piensa que le falta un pedacito de ella, al no
estar ya presente en su vida.
FRANCISCO SUREZ JIMNEZ

178
82- EL UNA MASCOTA LLAMADA MOMO
1.- Qu animal era la mascota?
a) Un elefante. b) Un perrito.
c) Una gatita d) Una tortuga.
2.-Quin adopt a Momo?
a) Nadie, viva solitario. c) Una familia.

b) Viva en la perrera. d) Otros perritos.

3.- Qu tena Momo grabado en
su collar?
a) El nombre de su duea.
b) Un dibujo suyo.
c) Nada. d) Su nombre, Momo.
4.- Quin se preocupaba de dar
de comer a Momo?
a) Amparo. b) La familia.
c) Se buscaba l mismo la comida.
d) Un hermano de Momo.
5.- Momo disfrutaba:
a) Jugando con su pelota.
b) Paseando por el parque.
c) Bandose en los charcos.
d) Subindose en el sof de casa
para descansar.
6.- Cmo tenemos que ser si
tenemos una mascota?
a) Responsables y cariosos.
b) Poco cariosos.
c) Irresponsables.
d) Descuidados.
7.- Momo se llevaba bien con
Amparo porque:
a) Le compraba chocolatinas.
b) Lo cuidaba y le daba cario.
c) Lo llevaba al campo todas las
maanas.
d) Jugaba con l a la pelota.
8.- Amparo se acuerda de Momo:
A ) Porque tienen que jugar juntos
en la plazuela
b) Porque tiene que darle su
comida.
c) Porque ya no est.
d) Porque est enfermo.
9.- Si te encontraras a Momo por el
barrio, lo conoceras gracias a:
a) Su pelo negro.
b) Las manchas en la cara.
c) Sus patas cortitas.
d) Su collar rojo con su nombre.
10.- Momo no tena padres, as
que:
a) Viva slo en el mundo.
b) Fue adoptado por una familia.
c) Se march en busca de otra.
d) Estaba muy triste.
11.-Seala con una cruz la respuesta que crees que resume mejor la
idea principal de esta historia:
a Amparo le tena mucho cario a Momo.
b Amparo cuidaba a Momo igual que a sus hijos.
c Momo le daba compaa a Amparo.
d
Tenemos que ser muy responsables y cuidadosos con nuestras
mascotas.

179

83- OTRAS RIQUEZAS

1.- Creis que las personas que ms tienen son ms felices?

OTRAS RIQUEZAS
Una vez, el padre de una familia acaudalada
llev a su hijo de viaje por el campo con el
firme propsito de que viera lo pobres eran las
personas que ah vivan; que comprendiera el
valor de las cosas y lo afortunados que eran ellos.
Por espacio de un da y una noche, estuvieron en la granja de una
familia campesina muy humilde. Al concluir su estancia, y de regreso a
casa, el padre le pregunt a su hijo.
- Qu te pareci el viaje?
- Muy bonito, pap.
- Viste qu pobre y necesitada puede ser la
gente?
- S.
- Y qu aprendiste?
- Que nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cuatro; nosotros
una piscina de 25 metros, ellos un riachuelo sin fin; nosotros tenemos
lmparas importadas en el patio, ellos las estrellas; nuestro patio llega
hasta el borde de la casa, el de ellos tiene todo el horizonte. Pap,
especialmente me fij en que ellos tienen tiempo para conversar y
convivir en familia. T y mam debis trabajar todo el tiempo y casi no
os veo.
Al terminar el relato, el padre se qued mudo y su hijo agreg:
- Gracias, pap, por ese modo de ensearme lo ricos que podramos
ser!

180
83- OTRAS RIQUEZAS
1. Cmo es la familia?
- Pobre - Normal
- Cariosa - Rica
2.- A dnde llev el padre al hijo
de viaje?

3.- Qu pretenda el padre? Contesta verdadero(V) o falso(F)
- Que el hijo viera lo ricas que eran las personas del campo. ( )
- Que el hijo comprendiera el valor de las cosas y lo afortunados que
eran ellos ( )
- Que el hijo viese la bonito que estaba el campo y fuese labrador ( )

5.- Cunto tiempo estuvieron en
la granja, el padre y el hijo?
..
..

..
..

6.- En el texto dice: Al concluir
su estancia. La palabra
subrayada la podemos sustituir
por Elije y rodea la respuesta correcta:
- acabar - huir
- conseguir - empezar

7.- Cuando el padre dice: Viste qu pobre y necesitada puede ser la
gente? , a quin se estaba refiriendo? Elije y rodea la respuesta correcta
- A su propia familia - A su primos
- A la familia de la granja - A los vecinos

9.- Quin crees que dio la leccin: el padre al hijo o el hijo al padre?
...
...

...
...

10.- Relaciona lo que tena el nio con lo que tenan en la granja
Familia acaudalada Familia de la granja

- Un perro __________________________________

- Una piscina ___________________________________

- Lmparas importadas . ___________________________________

- Un patio grande ____________________________________

- Unos padres a los que apenas vea_____________________________________

181
84- MARA ZAMBRANO

1.- Conocis a alguna chica que estudie en la Universidad?
2.- Conocis a alguna mujer mayor que haya estudiado
en la Universidad?

Mara Zambrano Alarcn
Naci en Vlez- Mlaga, en 1907. Muri en Madrid,
en 1991.
Ensayista y filsofa espaola. Discpula de Ortega y Gasset, fue una de
las figuras capitales del pensamiento espaol del siglo XX.
Profesora en la Universidad de Madrid, se exili al trmino de la Guerra
Civil y ejerci su magisterio en universidades de Cuba, Mxico y Puerto
Rico. Tras residir en Francia y Suiza, regres a Espaa en 1984.
Fue galardonada con: el premio Prncipe de Asturias, el Premio
Cervantes, Doctor honoris causa por la Universidad de Mlaga, Premio
Extraordinario Pablo Iglesias, Medalla de Oro de Madrid.
En su amplsima produccin, destacan:
Filosofa y poesa (1939)
La confesin, gnero literario y mtodo (1943)
El pensamiento vivo de Sneca (1944)
La agona de Europa (1945)
Hacia un saber sobre el alma (1950)
El hombre y lo divino (1955) Espaa, sueo y verdad (1965)
El sueo creador (1965) La tumba de Antgona (1967)
Senderos (1986) Delirio y destino (1988)

182
84- MARA ZAMBRANO
1. De quin fue discpula Mara? 2.- Tuvo Mara importancia en el
pensamiento del siglo XX?

3.- Mara fue profesora en 4
universidades; escribe el nombre
de stas:

4.- Los escritos de Mara trataban
sobre: Rodea lo correcto

- Filosofa y ensayos - Fsica

- Historia - Universidades

5.- Completa los datos de la insigne andaluza de esta lectura:
Nombre: Apellidos:____________________________
Nacido en: El da 22 de Abril de .

6.- Mara recibi muchos premios. Escribe aqu el nombre de tres de
estos premios:

7.- Escribe aqu el nombre de algunas obras de Mara:
- Esta obra fue escrita despus del ao 1987: ______________________
- Esta obra fue escrita entre 1940 y 1949:__________________________
- Esta obra fue escrita despus de volver a Espaa:_________________
8.- Por qu crees que Mara Zambrano recibi tantos premios?

..
....

..
..

..
..

..
..

..
..

183
85- EUGENIA DE MONTIJO

1.- Habis odo hablar de Francia?
2.- Sabis lo que es una emperatriz?
Eugenia Mara de Montijo
Andaluza Universal
Mara Eugenia Palafox Portocarrero y Kirkpatrick, condesa de Teba,
ms conocida como Eugenia de Montijo. Naci en Granada, en 1826 y
muri en Madrid, en 1920.
Dice la leyenda que cuando Eugenia era muy pequea, una gitana de
Granada vaticin: "esta nia ser ms que reina.
Curs estudios en Francia y en el Reino Unido.
Fue Emperatriz de Francia (1853-1871) porque contrajo matrimonio con
el Emperador Napolen III.
Tras el nacimiento del prncipe imperial, Napolen Eugenio Luis
Bonaparte, en 1856, aument su inters por los asuntos de Estado, en
los que intervino manifestando siempre sus propios puntos de vista, a
menudo opuestos a los de su marido.

-o-o-o-o-o-o-o-
Muchos aos ms tarde, Rafael de Len escribi esta cancin:
Eugenia de Montijo
qu pena, pena,
que te vayas de Espaa
para ser reina.
Por las lises de Francia
Granada dejas,
y las aguas del Darro
por las del Sena.
Eugenia de Montijo
qu pena, pena.

184
85- EUGENIA DE MONTIJO
1. Dnde estudi Eugenia? 2.- Con quin se cas Eugenia?

3.- Qu cargo tuvo Eugenia en
Francia?

4.- Qu predijo una gitana sobre
Mara Eugenia

5.- Completa los datos de esta andaluza universal de la lectura:
Nacida en: El da 5 de Mayo de .

6.- Crees que Mara Eugenia opinaba siempre igual que su marido?
Razona tu respuesta.

7.- En la cancin de Rafael de Len se habla de 2 ros, cules son?

Granada: _____________________ Pars: ___________________

8.- Colorea el mapa de Francia. Cmo se escribe Francia en francs?
Cul es la capital de Francia? Cmo se llama la Torre del dibujo que
est en Paris? Cules son los colores de la bandera de Francia?
_____________ _________ _____________ ___________________

185

86- MARIANA PINEDA

1.- Sabis lo que es bordar?
2.- Sabis lo que es ser una herona?
Mariana Pineda Muoz

Naci en Granada, en 1804. Muri en la misma ciudad en 1831.
Viuda y madre de dos hijos de corta edad, fue denunciada por haber
bordado en una bandera la leyenda Ley, Libertad, Igualdad y acusada
de pertenecer a una conspiracin liberal. Al negarse Pineda a delatar a
sus supuestos cmplices, se decret su ingreso en prisin. En medio
de las protestas de la poblacin, fue juzgada y condenada a morir a
garrote vil. La sentencia se ejecut mientras la bandera que haba
bordado era quemada. Mariana Pineda se convirti pronto en herona y
mrtir de la causa liberal, hasta el punto de inspirar numerosas
canciones. Federico Garca Lorca se bas en su historia para escribir la
obra teatral Mariana Pineda.
-o-o-o-o-o-o-
Cancin de la obra de Garca Lorca
Oh! Qu da tan triste en Granada,
que a las piedras haca llorar
al ver que Marianita se muere
en cadalso por no declarar.

186
86- MARIANA PINEDA
1. Mariana Pineda fue juzgada y
sentenciada, a qu?

2.- En la cancin de Garca Lorca,
cmo se dice que fue el da en
que muri Mariana?

3.- Completa los datos de la insigne andaluza de esta lectura:
Nacida en: El da 1 de Septiembre de .

4.- Qu tres palabras haba en la
bandera de Mariana Pineda?

-

-

-
5.- De qu fue acusada Mariana?

.
.

.
.

6.- Cuando Mariana fue detenida, qu fue lo que no hizo?

7.- Vamos a intentar reproducir la bandera de Mariana Pineda. Hay
muchas versiones de cmo era. Parece ser que la ms fiable es la
siguiente: Interior del tringulo= color verde ; sobre cada lado del
tringulo se escribe una de las 3 palabras que vienen en la lectura; el
fondo que nos queda = color morado

187

87- MARIA GALIANA

1.- Habis visto algo de la serie de TVE Cuntame?
2.- Habis odo hablar de Maria Galiana?

Mara Galiana

Mara Galiana Medina naci en Sevilla el 31 de mayo de 1935.
Licenciada en Filosofa y letras, ejerci como profesora de Historia del
Arte en un instituto pblico (IES Ramn Carande).
No debut como actriz hasta el ao 1985 , en la pelcula Madre in Spain.
En 1991 gan un Goya a la mejor actriz de reparto por su papel en
Solas, para cuyo rodaje tuvo que pedir un permiso laboral.
Mara Galiana interpret a Herminia en la serie de TVE Cuntame como
pas. Esta serie le ha hecho convertirse en uno de los rostros ms
populares del pas, en la abuela de Espaa.

Mara ha obtenido muchos premios en calidad de actriz, destacando
tambin su sentido humano y pedaggico, su ternura y su accin social
en favor de personas necesitadas.

2. Filmografa (algunas de sus pelculas)
Los muertos no se tocan, nene
(2011)
La caja ( 2006)
Pura sangre (2005)
Tapas ( 2005)
Roma ( 2004)
Una pasin singular ( 2003)
Ms pena que gloria( 2000)
Fugitivas ( 2000)
Plenilunio ( 2000)
Solas ( 1999)
Yerma (1998)
Libertarias ( 1996)

188
87- MARIA GALIANA
1. Cul ha sido la principal
profesin de Mara?

2.- Cundo comienza Mara a ser
actriz de cine?

3.- Con qu pelcula obtiene el
premio Goya?

4.- Qu serie de televisin ha
hecho a Mara muy famosa?
5.- Completa los datos de esta insigne andaluza de la lectura:
Nacida en: El da de de .

6.- En los muchos premios que le han dado a Mara por buena actriz
siempre se destacan otras virtudes, cules son?

7.- Escribe el nombre de algunas pelculas de Mara Galiana:
- En un mismo ao hizo 3 pelculas:______________________________
_____________________________________________________________

- Pelcula con nombre de capital europea: ____________________
- Pelcula de muertos: _________________________________________

10.- Aqu tienes 2 personajes de Cuntame: a Mara Galiana haciendo
de Herminia y a Ricardo Gmez haciendo de Carlos (nieto de Herminia).
Invntate un dialogo entre los dos (puedes pedir ayuda en casa)

189
88- MURILLO

1.- Quin sabe nombres de pintores famosos?

Bartolom Esteban Murillo
Naci en Sevilla, en 1617. Muri en Cdiz, en 1682.
Pintor espaol. Naci en el seno de una familia de catorce hermanos, de
los que l fue el benjamn. Qued hurfano de padre y madre a los diez
aos y una de sus hermanas mayores, Ana, se hizo cargo de l y le
permiti frecuentar el taller de un pariente pintor, Juan del Castillo.
Se ha dicho de Murillo que es el pintor de la
Inmaculada Concepcin, misterio por el que los
contemporneos del artista sintieron especial
devocin. Slo en el Museo del Prado hay cuatro
Inmaculadas. Y hasta en San Petersburgo (Rusia) se
encuentra otra de ellas.
Sus obras ms numerosas e importantes son las
religiosas. Tambin hizo retratos, destacando los de
nios y ngeles por ser unas pinturas tiernas, dulces
y casi irreales. Se calculan en unas cuatrocientas
ochenta el nmero de sus pinturas.

190
88- MURILLO
1. Cuntos hermanos haba en la
familia de Murillo?

2.- Qu lugar ocupaba Murillo
entre los hermanos? Rodea lo cierto
- El mayor - El menor
- No se sabe - El del medio

3.- Con cuntos aos se qued
hurfano Murillo?

4.- Quin cuid a Murillo cuando
se qued hurfano?
5.- Completa los datos del andaluz universal de esta lectura:
Nacido en: En el ao: .

6.- Qu tema pint ms y mejor
Murillo? Rodea lo cierto
- Inmaculadas - Bodegones

- Paisajes - Retratos

7.- Cuntos cuadros pint
Murillo?

8.- Colorea El buen Pastor (obra de Murillo)

191
89- MANUEL DE FALLA

1.- Quin sabe el nombre de msicos famosos?

MANUEL DE FALLA Y MATHEU
Andaluz universal.
Naci en Cdiz, en 1876. Muri en Alta Gracia, Argentina, en 1946.
Compositor espaol, cultiva la msica nacionalista espaola. Fue uno
de los primeros compositores de esta tradicin con gran xito en toda
Europa y Amrica.
Sus creaciones, todas ellas de un asombroso grado de perfeccin,
ocupan prcticamente un lugar de privilegio en el repertorio musical.
Recibi sus primeras lecciones musicales de su madre, una excelente
pianista que, al advertir las innegables dotes de su hijo, no dud en
confiarlo a mejores profesores.
Vivi y estudi en Madrid y en Pars. A partir de 1919 vivi en Granada
El 28 de septiembre de 1939, despus de la Guerra Civil Espaola y en
puertas de la Segunda Guerra Mundial, Manuel de Falla se exili en
Argentina.
Las obras ms clebres de este msico y compositor:
- Noches en los jardines de Espaa. (pieza musical)
Los amores de Ins (zarzuela)
La vida breve ( pera)
El amor brujo // El corregidor y la molinera// (pantomimas)
El sombrero de tres picos (ballet) En el estreno los decorados y
figurines eran de Pablo Picasso
El retablo de maese Pedro (pera para marionetas)

192
89- MANUEL DE FALLA
1. En qu ao y en qu pas muri
este insigne msico andaluz?
2.- Qu se distingue en las obras
de Falla? Rodea lo que creas cierto
- Rapidez - Perfeccionismo
- Alegra - Sonoridad

3.- Las primeras clases de msica,
quin se las dio a Falla?

4.- Qu vio la madre de Falla en
su hijo? Rodea lo que creas cierto
- Que no serva para la msica.
- Que ensaya poco con el piano.
- Que era feliz con la msica.
- Que estaba bien dotado para la
msica.
Nacido en: El da 23 de Noviembre de .

6.- Escribe el nombre de estas obras:
- Un ballet: __________________________________________________
- pera para marionetas:______________________________________
- Una zarzuela:______________________________________________
- Una pieza musical:__________________________________________
- Una pantomima: ____________________________________________

7.- El Banco de Espaa tena un billete donde apareca la fotografa de
Falla. Por qu crees que el banco hizo eso?

...
...

...
...

8.- Colorea de rojo las 2 provincias donde vivi Falla y las otras de
verde. Las zonas martimas las coloreas de azul

193
90- PICASSO

1.- Alguno de vosotros ha oido hablar de Picasso?
Pablo Ruiz Picasso
Andaluz universal
Naci en Mlaga, en 1881. Muri en Moulins, Francia, en 1973.
Hijo del tambin artista Jos Ruiz Blasco, en 1895 se traslad con su
familia desde Mlaga a Barcelona, donde el joven pintor se rode de un
grupo de artistas y literatos.
Entre 1901 y 1904 Pablo Picasso altern su residencia entre Madrid,
Barcelona y Pars, mientras su pintura entr en la etapa denominada
perodo azul.
Hacia finales de 1906, Pablo Picasso empez a trabajar en una
composicin de gran formato que iba a cambiar el curso del arte del
siglo XX: Las seoritas de Avignon.
Picasso fue pintor y escultor. Adems, abord otros gneros como el
dibujo, el grabado, la ilustracin de libros, la escultura, la cermica y el
diseo de escenografa y vestuario para montajes teatrales.
Est considerado mundialmente como uno de los mayores artistas del
siglo XX.

194
90- PABLO RUIZ PICASSO
1. Dnde muri Picasso? 2.- Cuando Picasso viva en
Barcelona, quines eran sus
amigos?

3.- Qu obra de Picasso
transforma la pintura del siglo
XX?

4.- En la ciudad natal de Picasso
hay hoy un Museo con obras
suyas; qu ciudad es?

Nombre: Apellidos: .
Nacido en: El da 25 de Octubre de .

6.- Algunas de estas cosas hizo Picasso; otras no. Tacha las que no.
- Escultura - Poesa - Malabarismo - Grabacin
- Ilustracin de libros - Escenografa - Piragismo - Cermica

7.- Busca informacin sobre el cuadro El Guernica y cpiala aqu

8.- A ver si puedes hacer una relacin de todo lo que veas en el cuadro

El Guernica de Picasso

195
91- GARCA LORCA

1.- Qu es ser poeta? Y dramaturgo?
2.- Conocis alguna calle, colegio, teatro,..que se llame
Garca Lorca?

Andaluz universal.
Naci en Fuente Vaqueros (Granada) en 1898. Muri en Vznar
(Granada) en 1936.
Poeta y dramaturgo espaol. Los primeros aos de la infancia de
Federico Garca Lorca transcurrieron en el ambiente rural de su
pequeo pueblo granadino.
Realiz sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudi
Filosofa y Letras y se licenci en Derecho. En la universidad hizo
amistad con Manuel de Falla, quien ejerci una gran influencia en l,
transmitindole su amor por el folclore y lo popular.
A partir de 1919, se instal en Madrid, en la Residencia de Estudiantes,
donde conoci a Juan Ramn Jimnez, Antonio Machado, Buuel y
Dal. En este ambiente, Lorca se dedic con pasin no slo a la poesa,
sino tambin a la msica y al dibujo, y empez a interesarse por el
teatro.

ALGUNAS DE SUS OBRAS

Obras poticas Obras teatrales
Libro de poemas (1921)
Poema del cante jondo (1921)
Oda a Salvador Dal (1926)
Romancero gitano (1928)
Poeta en Nueva York (1930)
Llanto por Ignacio Snchez
Mejas (1935)
Divn del Tamarit (1936)

- Mariana Pineda (1927)
- La zapatera prodigiosa (1930)
- Retablillo de Don Cristbal (1928)
- Bodas de sangre (1933)
- Yerma (1934)
- Doa Rosita la soltera o el
lenguaje de las flores (1935)
- La casa de Bernarda Alba (1936)

196
91- FEDERICO GARCA LORCA
1. Federico conoce en la
universidad de Granada a un
msico andaluz universal; qu
msico era?

2.- Dnde transcurre la infancia
de Federico?
- Granada - pueblo pequeo
- Madrid - campo
Rodea lo correcto
3.- Federico estudi 2 carreras en
la universidad de Granada:
-
-
Completa
4.- A quin conoci Federico en
la Residencia de Estudiantes?

5.- Escribe el nombre de las obras:
- Obra teatral con la que triunf en 1927:____________________________________
- Obra potica dedicada a un torero en 1935:________________________________
- Obra potica dedicada a un cante en 1921: ________________________________
- Obra teatral muy representada en 1936:___________________________________

Nombre: Apellidos: .
Nacido en: Provincia de: .
El da 5 de Junio de .
7.- Algunas de estas cosas hizo Federico y otras no. Tacha las que no.
- Escribi poesas - Escribi dramas teatrales - Fue alcalde
- Hizo dibujos - Escribi canciones - Fue ministro

8.- Colorea este dibujo de Federico e imita su firma

197
92- SI SEGUIMOS RECICLANDO
NUESTRO PLANETA IR MEJORANDO

1.- Quin se encarga en vuestra casa de tirar la basura?
2.- En vuestra casa hay bolsas separadas para echar el papel, el vidrio,?

SI SEGUIMOS RECICLANDONUESTRO PLANETA IR MEJORANDO

Todos los nios de mi clase hemos aprendido que el papel y el cartn
hay que reciclarlos. Y todos sabemos que reciclar significa volver a
utilizar. Sabemos, porque ponemos atencin cuando la Seo explica,
que el papel se echa en el contenedor azul y que de
esta forma frenamos la destruccin del medio
ambiente, es decir, de nuestro planeta azul. S,
nuestro planeta es del mismo color si lo vemos
desde el espacio- que uno de los tres contenedores
que tenemos en las ciudades. Como recodaris los otros dos son de
color amarillo para los envases y el verde para el cristal y el vidrio.

Dice mi Seo que todos debemos cuidar nuestro planeta y que
tenemos la obligacin de dejarlo perfectamente para que nuestros
hijos, nietos y biznietos puedan disfrutar de sus maravillas. Y tienen el
derecho de que les dejemos el aire, el agua y la tierra limpios, sin
contaminar.

Manuel Gonzlez

Charo Navarro

198
92-SI SEGUIMOS RECICLANDO
NUESTRO PLANETA IR MEJORANDO
1.-Adivina qu contenedor soy:
Soy verde como un pimiento y
me como el ____________y el
___________ en un momento!
Quin soy?
2.- Otra adivinanza: De azul me
han pintado y el ___________y el
____________me he tragado!
Quin soy?

3.- Otra adivinanza: Yo soy
amarillo y los _______________ me
los como en un ratillo!
Quin soy?

4.- Eres capaz de seguir?
SI SEGUIMOS RECICLANDO
5.- Si reciclamos papel Qu
evitamos ?
a) Qu el campo est sucio
b) Qu haya humo
c)Qu se corten rboles
d)Que se contamine el agua

6.- Tenemos la obligacin de
reciclar para dejarle un planeta
saludable a:
a) Los marcianos d) Los abuelos
b) Las prximas generaciones
c) Los nios y nias

7.- Si nos montamos en una nave
espacial y subimos a muchos
kilmetros de la Tierra de qu
color veramos nuestro planeta?
a) Rojo b) Amarillo
c) Marrn d) Verde e) Azul
Para muy inteligentes

8.- Los contenedores de basura
de tu localidad Qu empresa los
recoge? Pregunta en casa

9.- 10 Aqu tienes una frase escrbela tu abajo cambiando las tres palabras
subrayadas por una palabra
ECHAR LOS RESIDUOS EN LOS CONTENEDORES PARA VOLVER A
UTILIZAR

...
...

...
...

10.- La Seo de Manuel dice que las prximas generaciones tienen
derecho a que
..
....

..
..

199
93- NOS VAMOS DE EXCURSIN A GRANADA!
Lee el siguiente texto y presta mucha atencin para despus responder a
unas preguntas.

El prximo quince de junio iremos de excursin a
Granada.
Saldremos del colegio a las diez de la maana.
El conductor del autobs dice que tardaremos
menos de una hora en llegar.
A las doce asistiremos a un concierto en el auditorio Manuel de Falla y
por la tarde aprovecharemos para visitar la Alhambra.

En total iremos en el autobs veintisiete de
segundo y veintitrs de primero, ms los tres
maestros de nuestro ciclo (Jos Luis, Rafael y
Francisco).

Cada alumno y alumna tiene que pagar 6 euros en
total: 4 euros para el autobs y 2 euros para el
concierto.
La entrada a la Alhambra es gratis, por tratarse de
un grupo escolar.

Si hace buen tiempo comeremos en la explanada
que hay delante del Palacio de Carlos V. Si llueve
nos refugiaremos bajo una especie de porche que
hay a la entrada del monumento.

De la Alhambra saldremos a las cinco y media de
la tarde y llegaremos al pueblo a las seis y
cuarto.

(Texto de la Prueba escrita ESCALA 2011/12- AGAEVE-Consejera Educacin)

200
93- NOS VAMOS DE EXCURSIN A GRANADA!
PREGUNTA-1
Completa esta nota para informar a tu familia sobre la salida que vamos a realizar.
Da y mes que realizaremos esta excursin._______________________________
Lugares donde vamos.________________________________________________
Hora de salida del colegio. _________________________________________
Hora de llegada al pueblo._________________________________________
Dinero que debe pagar cada alumno o alumna.____________________

PREGUNTA-2
A) Va alguna maestra a la excursin? Contesta S o NO __________________
Cmo lo sabes?
_________________________________________________________
B) Rodea la palabra que dice lo que nos cuesta entrar en la Alhambra.
- dos euros - nada - doscientos euros

C Qu actividad realizaremos antes: ir al concierto o visitar la Alhambra?
____________________________________________________________________
Cmo lo sabes? ____________________________________________________

D) La persona que conducir el autobs ser una mujer? ________________
Cmo lo has averiguado?___________________________________________
__________________________________________________________________

PREGUNTA-3
Si t fueses de excursin, preferiras que hiciese buen tiempo
o que estuviese lloviendo? Por qu?
Escribe tres razones explicndolo.
No olvides escribir con letra clara, cuidando la limpieza y
respetando las normas de ortografa.
Si yo fuera de excursin preferira: _____________________________________
Porque

Porque

Porque

201

94- TODOS PARA BRUNO Y BRUNO PARA TODOS!

Julia y Pablo viven en Fuentegrande. All se celebra
cada ao El Da del rbol. Con este motivo, su
maestra les ha presentado en clase la historia de
Bruno, un rbol viejo.
En el parque de mi pueblo ha ocurrido un gran
suceso: queran llevarse a Bruno, un rbol gigante
y viejo.
- Es que estorbar en la obra para el acerado
nuevo, explicaba el jardinero mientras tomaba
medidas .
Pero los nios decan:
- Bruno es viejo, pero es bueno! Acaso tambin
ahora se llevarn a mi abuelo?
Ha sujetado los columpios, albergado 100
mochuelos, autopista es para hormigas y cobijo
para el suelo.
Nos alegra con sus hojas y en el parque es el
abuelo.
Quin le contar a los rboles cmo hay que limpiar el cielo?
Que cambien algunas formas en el acerado nuevo y que se respete a Bruno
porque todo en l es bueno!
Nios, padres y vecinos, nias, madres, abuelas y abuelos, los turistas que
pasaban y hasta el seor jardinero, han pedido con pancartas, han recibido un
premio, porque Bruno aqu se queda para alegrarnos de nuevo.
Todos para Bruno y Bruno para todos!

202

94- TODOS PARA BRUNO Y BRUNO PARA TODOS!

1) Quin es Bruno?
El jardinero.
Un rbol gigante y viejo.
Un turista.
2) Por qu queran llevarse a Bruno?
Porque estorbaba.
Porque estaba enfermo.
Porque nadie lo quera.
3) Qu decan los nios y nias del
pueblo?
Estorbar en la obra para el acerado
nuevo.
Bruno es viejo, pero es bueno!
Que se lleven a Bruno a otro lugar.
4) Qu hicieron las personas del
pueblo para que no se llevaran a
Bruno?
Pusieron una denuncia.
Hicieron pancartas.
Fueron a hablar con la alcaldesa.

5) Escribe de nuevo la historia de Bruno pero con tus propias palabras.
NADA DE COPIAR! No olvides contar:

Instrucciones:
Escribe un mnimo de 50 palabras, con letra clara, cuidando la limpieza
y respetando las normas de ortografa. Cuida los mrgenes, la
presentacin y la letra. Ojo con la ortografa!

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Una solucin para
que no se lo
lleven.
Los motivos por los
que debe quedarse.
Quin es Bruno
203
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6) Fjate en estas palabras que nos dicen cmo es Bruno:

Completa esta frase utilizando las palabras anteriores:

Bruno es un rbol______________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

7) Bruno es un rbol viejo pero no sabemos los aos que tiene.
Escribe una pregunta para saber la edad de Bruno:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

gigante , bueno, fuerte, viejo
204

CIGEA

8) En el parque Los Rosales viven muchas aves. Estas son algunas
de ellas:

Escribe el nombre de cada ave al lado de su descripcin.

Las plumas de su cabeza parecen un fino
moo negro.
________________________
Es de color blanco y negro, con largas
patas y pico rojo.
________________________
Tiene la cabeza y el cuello de color verde,
el pico amarillo y el pecho marrn oscuro.
_________________________
Tiene la cabeza achatada y los ojos
amarillos. Sus patas estn cubiertas de
plumas.
_________________________

MOCHUELO

AVEFRA

NADE AZULN
205

95-INAUGURAMOS LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Hoy las alumnas y alumnos de 2 han visitado la nueva
biblioteca del colegio.
Julia y Pepe estn emocionados porque tienen muchas ganas
de ver cmo ha quedado y de empezar a leer todos los libros
que puedan.
Lo primero que hace la maestra Lola es decirles que rellenen
su carn de la biblioteca.


206

95-INAUGURAMOS LA BIBLIOTECA ESCOLAR

1.- Rellena tu carn con tus datos. Ten cuidado y escrbelos correctamente.

2.- Al volver de nuevo a clase, Julia se da cuenta de que ha olvidado su carn en la
biblioteca. Cuando vuelve se la encuentra ya cerrada, pero le han dejado esta nota
en la puerta:

Ahora, fijndote en la nota, contesta a las siguientes preguntas:

A) Quin escribe la nota? ____________________________________________

B) Para quin es la nota? ____________________________________________

C) Quin es la encargada de la biblioteca?__________________________________

D) Dnde dej Julia olvidado su carn de biblioteca? _______________________

BIBLIOTECA ESCOLAR
FOTO
NOMBRE: ...

PRIMER APELLIDO: ....

SEGUNDO APELLIDO: ....

COLEGIO: ....
4!$a Ju$ia= 4!$a Ju$ia= 4!$a Ju$ia= 4!$a Ju$ia=
S!y $a "aestra E+a8 ecar*ada de $a /i/$i!teca5 Te*! tu car'5 S!y $a "aestra E+a8 ecar*ada de $a /i/$i!teca5 Te*! tu car'5 S!y $a "aestra E+a8 ecar*ada de $a /i/$i!teca5 Te*! tu car'5 S!y $a "aestra E+a8 ecar*ada de $a /i/$i!teca5 Te*! tu car'5
Te $! (as de)ad! !$ Te $! (as de)ad! !$ Te $! (as de)ad! !$ Te $! (as de)ad! !$+idad! eci"a de $a "esa de $ectura5 +idad! eci"a de $a "esa de $ectura5 +idad! eci"a de $a "esa de $ectura5 +idad! eci"a de $a "esa de $ectura5
Di"e d1de y cu9d! .uieres .ue te $! de)e ,ara .ue $! rec!)as5 Di"e d1de y cu9d! .uieres .ue te $! de)e ,ara .ue $! rec!)as5 Di"e d1de y cu9d! .uieres .ue te $! de)e ,ara .ue $! rec!)as5 Di"e d1de y cu9d! .uieres .ue te $! de)e ,ara .ue $! rec!)as5
207

96-ESTAMOS DE CARNAVAL

Llega el carnaval al cole! Enrique, Nuria, Antonio, Maite y Pilar
son una pandilla de amigas y amigos que estn en segundo de
primaria. Deciden quedar al salir del cole porque quieren
preparar los trajes para la fiesta de carnaval que estn
organizando.
Lo primero que hacen es decidir los disfraces que se van a
poner.


Maite Antonio Nuria Enrique Pilar
208
96- ESTAMOS DE CARNAVAL

1- Seras capaz de adivinar el disfraz que ha escogido cada uno?

A) Nuria se disfrazar de una mujer, con poderes mgicos y que, generalmente, puede
volar montada en una escoba. Se disfrazar de ______________________________.

B) Pilar se disfrazar de alguien cuyo trabajo es atender a las personas y decirles lo que
tienen que hacer para curarse cuando estn enfermas.
Se disfrazar de ________________

C) Enrique se disfrazar de un artista de circo, con la cara pintada, que nos hace rer.
Se disfrazar de ________________________

D) Maite se disfrazar de un personaje con parche en el ojo, que viaja en barco buscando
tesoros. Se disfrazar de ________________________

E) Antonio se disfrazar de un personaje con sbana blanca que en los cuentos sale de
noche para asustar. Se disfrazar de________________________

2.- Aqu tienes a Nuria y Enrique. Mralos atentamente y luego describe cmo es
cada uno, siguiendo este orden:

Tienes que escribir al menos 50 palabras en total.
Es muy importante la presentacin: haz la letra clara, respeta los mrgenes, no te salgas de
los renglones y cuida la limpieza.

CMO VAN VESTIDOS?
Qu ropa llevan, de qu color es
CMO ESTN?
Cmo se sienten, qu hacen
CMO SON?
Su pelo, su cara
Nuria es________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Enrique es_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

209

97- UNOS PIRATAS MUY MAJOS


210
97-PAISAJE DESDE LA TERRAZA
1. Cmo se llama el capitn de los
piratas?

2.- Para qu navegan por el mar?

3.- Qu hacen con el pirata que se porta
mal?

4.- En qu isla est el tesoro?

5.- Marca dnde est escondido el
tesoro:

1. En una cueva cerca de la playa.
2. En una palmera en la playa.
3. En la arena de la playa.

6. Para qu quieren el dinero los
piratas?

7.- Qu animales aparece en el
texto?
..
..

..
..

8.- Cmo es la isla?
.
.

.
.

9.- Qu actividad tienen que realizar los piratas para sacar el tesoro?
...
...

10.- Escribe el nombre de estos piratas.

211

98- DANIEL, EL MAGO DE LAS PALABRAS

Te presento a Daniel. Sabes quin es? Es el gran
mago de las palabras.

El abuelo de Daniel es muy aventurero y este ao le ha enviado
desde un pas sin

nombre, por su cumpleaos, un regalo muy
extrao: una caja llena de letras brillantes.

En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras
amables que, si las regalas a los dems, pueden conseguir que las
personas hagan muchas cosas: hacer rer al que est triste, llorar
de alegra, entender cuando no entendemos, abrir el corazn a los
dems, ensearnos a escuchar sin hablar

Daniel juega muy contento en su habitacin, monta y desmonta
palabras sin cesar.

Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras
fantsticas, imaginarias, y es que Daniel es mgico, es un mago de
las palabras.

Lleva unos das preparando un regalo muy especial para aquellos
que ms quiere.

Es muy divertido ver la cara de mam cuando descubre por la
maana un buenos das, preciosa debajo de la almohada; o
cuando pap encuentra en su coche un te quiero de color azul.

Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan
bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos das, por favor,
lo siento, me gustas.

Consejera de Educacin Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa
Evaluacin de destrezas lectoras en 2 de Educacin Primaria un ejemplo de la Prueba de lectura .ESCALA

212
98-DANIEL EL MAGO DE LAS PALABRAS

1.-Qu regalo le hace a Daniel su abuelo?
Un cuento. Un osito de peluche. Una carta. Una caja de letras
brillantes.

2.- Por qu le hace a Daniel este regalo su abuelo?
Por sacar buenas notas. Porque est muy lejos y no le puede ver.

Porque tiene mucho dinero. Porque era su cumpleaos.

3.- Cul de estos familiares de Daniel se nombra en la lectura?
Prima. Mam. To. Abuela.

4.-Daniel hace magia con:
Palabras. Un conejo. Una baraja de cartas. Pauelos.

5.-A quin le regala Daniel un te quiero?
A su abuelo. A su mam. A su pap. A su hermana.

6.-Dnde escondi Daniel el regalo para su madre?

En la cama de su mam. En el coche de su pap.
En una caja. En la cocina.

7.-Qu crees que quiere decir que las palabras que hace Daniel son amables?
Que son largas. Que son cariosas. Que son difciles. Que son
brillantes.

8.-Cul de estas palabras formadas por Daniel utilizaras para pedir perdn?
Buenos das preciosa. Por favor. Me gustas. Lo siento.

9.-Crees que un regalo tiene que costar mucho dinero para que sea un buen regalo?

Si, porque puedes presumir de regalo.
S, porque si te quieren mucho te regalan cosas caras.

No, porque una caja de letras no cuesta mucho dinero y Daniel juega muy contento.

S, porque todas las cosas caras son ms divertidas.

10.-Por qu a Daniel le gusta regalar estas palabras?
Porque las personas que quiere se ponen contentas. Porque le dan las gracias.

Porque consigue ms regalos. Porque su abuelo se lo ha ordenado.

213
99-MUCHOS, MUCHOS ANIMALES

La mariposa blanca se pos en el hipoptamo negro.

- Hipoptamo, qu grande eres.
Cunto pesas?
- Peso unos dos mil quinientos kilos. Y
t?
- Yo, ni medio gramo
- Eres muy bonita y tan pequea
- Y t muy feo y muy grande
- No importa, podemos ser amigos.
- Claro que s hipoptamo, dijo la mariposa.

PARA LA AMISTAD CON AMOR,
NO IMPORTA EL TAMAO NI EL COLOR.

Gloria Fuertes titulado La mariposa y el hipoptamo.


Ilustracin de Nivio Lpez
214
99- MUCHOS, MUCHOS ANIMALES

1.- La mariposa y el hipoptamo saban que podan ser amigos aunque
eran muy distintos entre s. Estas parejas de animales tambin hablan
de lo diferentes que son.

A) Qu crees que se diran la hormiga y el
oso?

B) Qu crees que se diran el pez y la tortuga?

215

2.- Resuelve estas adivinanzas y encontrars ms nombres de animales

3.- Escribe t una redaccin sobre un animal.
Debe tener al menos 50 palabras. Puedes referirte a:

Qu animal es.
Cmo son las distintas partes de su cuerpo.
En qu lugares crees que vive.
Qu come.
Si piensas que le gusta vivir solo o con otros de su especie.
Qu cosas imaginas que le gustarn.
Dnde lo has visto.
Si te gusta este animal
Redaccin. Animal:____________________________________________________
2
El roer es mi trabajo,
el queso mi aperitivo,
y el gato ha sido siempre
mi ms temido enemigo.

Soy________________

1
Cuido bien de tu casa
y soy tu mejor amigo.
Para avisarte de algo
doy un fuerte ladrido.

Soy________________

3
Soy un insecto pequen,
rojo con pintitas negras.
Me encuentras en el jardn,
en las plantas o en la hierba.

Soy________________
4
Tengo cuello largo
y cuerpo de tobogn,
altas patas por delante
y ms cortas por detrs.

Soy________________
216

Plantilla de correccin para la lectura de PAISAJE DESDE LA TERRAZA
(Cuestionario dos pginas ms adelante)

PREGUNTA

1L 2L 3I 4L 5L 6L 7I 8I 9C 10I
RESPUESTA
CORRECTA = 1
punto

ERROR = 0 puntos
a d c d b b c d d b

L= pregunta literal I= inferencia C= crtica

CMO VALORAR LA CUESTION DE IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL
(Todas las respuestas son vlidas, pero cada una de ellas tiene un nivel de concrecin de la idea
principal diferente)

Seala con una X la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de
esta historia:
a) La nieve brilla en los das de sol y dan ganas de salir corriendo y jugar a hacer
bolas. Nivel 1
b) Desde la terraza de la casa de Miguel se ven las montaas, los pinares y la
huerta. Nivel 2
c) Miguel vive cerca del campo y puede salir a disfrutar de la naturaleza con su
familia. Nivel 4
d) Cuando Miguel sale al campo tiene cuidado de no ensuciar y evitar incendios.
Nivel 3

217

Desde la terraza de la casa de Miguel se ve un paisaje
precioso.
Al fondo hay montaas altsimas, que casi siempre estn
cubiertas de nieve. En los das de sol la nieve brilla.
Dan ganas de salir corriendo, jugar a hacer bolas y tirarse en
trineo!
Delante se ven otras montaas ms bajas que casi nunca
tienen nieve. Son muy verdes porque estn cubiertas sobre
todo de pinos.
A veces Miguel va con su familia a pasear por esos pinares y
pasan el da en el campo. Se llevan bocadillos, agua, fruta y
galletas para tener energa. Cuando terminan de comer, lo
recogen todo en bolsas y las meten en sus mochilas para
echarlas despus a un contenedor. Tienen mucho cuidado de
no dejar papeles ni desperdicios porque les gusta encontrarlo
todo limpio y respetar la naturaleza, para que todas las
personas puedan disfrutarla. Tampoco hacen fuego nunca
para evitar que se produzca un incendio.
Lo que se ve ms cerca de la casa es una huerta muy grande.
Parece un mantel de cuadros verdes y marrones. All se
cultivan muchas verduras y tambin rboles frutales: higueras,
granados, cerezos
All no se oye el ruido de los coches, solo algunos rebuznos de
burros y cacareos de gallinas.
A que Miguel tiene mucha suerte de vivir en un sitio tan
bonito y tranquilo?

Consejera de Educacin Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa
Evaluacin de destrezas lectoras en 2 de Educacin Primaria un ejemplo de la Prueba de lectura . ESCALA

100-PAISAJE DESDE LA TERRAZA
218
100- PAISAJE DESDE LA TERRAZA
1. - De qu rboles estn cubiertas las
montaas ms bajas que se ven desde la
casa de Miguel?
a) Pinos b) Encinas
c) Abetos d) Naranjos
2.- Qu se cultiva en la huerta?

a) Trigo y maz b) Frutas
c) Olivos
d) Verduras y rboles frutales
3.- Por qu es importante llevar agua
cuando se sale al campo?
a) No tiene mucha importancia.
b) Porque lo dicen en el colegio.
c) Porque podemos deshidratarnos si
pasamos mucha sed.
d) No es necesario llevarla y adems
pesa mucho.

4.-Dnde ponen la basura que les
sobra cuando van al campo?
a) En las papeleras que hay en el
bosque.
b) Las dejan en el campo para que las
recoja el camin de la basura.
c) Las guardan en la mochila y se las
llevan a casa.
d) Las guardan en la mochila y
despus las echan en un
contenedor.
5.- Por qu no hacen fuego cuando van
a pasear por el campo?
a) Porque no saben hacer fuego.
b) Para evitar incendios.
c) Porque no tienen lo necesario para
hacer fuego.
d) Porque est prohibido.
6.- Qu lleva la familia de Miguel
cuando va al campo?
a) Refrescos y chucheras.
b) Tortillas y filetes.
c) Batidos y fruta.
d) Agua, fruta, bocadillos y galletas.

7.- Hay muchos ruidos en el lugar
donde vive Miguel?
a) S, porque hay muchos coches.
b) S, porque hay muchos turistas.
c) No, porque solamente se oyen
algunos animales.
d) No, porque est prohibido hacer
ruido.
8.- Qu est ms cerca de la casa de
Miguel?
a) Los pinos de las montaas.
b) Las montaas nevadas.
c) La carretera.
d) Los rboles frutales de la huerta.

9. Qu crees que pasara si todo el
mundo dejara la basura en el campo?
a) No pasara nada.
b) Otras personas la recogeran.
c) Prohibiran ir a pasear al campo.
d) La naturaleza estara cada vez
menos cuidada.

10. Vive mucha gente en el mismo
lugar que Miguel?
a) S, porque es un sitio muy bonito.
b) No, porque es un sitio tranquilo y
se oye poco ruido.
c) S, porque vive en una ciudad.
d) No, porque solamente viven Miguel
y su familia.
11.-Seala con una X la respuesta que crees que mejor resume la idea principal
de esta historia:
a) La nieve brilla en los das de sol y dan ganas de salir corriendo y jugar a
hacer bolas.
b) Desde la terraza de la casa de Miguel se ven las montaas, los pinares y la
huerta.
c) Miguel vive cerca del campo y puede salir a disfrutar de la naturaleza con su
familia.
d) Cuando Miguel sale al campo tiene cuidado de no ensuciar y evitar incendios.
219
AQUI TIENES A BOB ESPONJA EN 6 POSTURAS DIFERENTES
Tienes que ponerle un ttulo a cada vieta: Por ejemplo Bob Esponja
futbolista.

220
AQUI TIENES A BOB ESPONJA EN 4 ACTIVIDADES DIFERENTES
Colorea a tu personaje favorito y le pones un ttulo a cada vieta.

221

222
P
G
I
N
A

N
TTULO DE LA LECTURA
C
U
R
S
O

R
E
C
O
M
E
N
D
A
D
O

N

P
R
E
G
U
N
T
A
S

N

D
E

P
A
L
A
B
R
A
S

*

13 1 PIRATAS DE JABN 1 10 133
15 2 NACHO 1 Parte 1 10 120
17 3 NACHO 2 Parte 1 10 121
19 4 NACHO 3 Parte 1 10 145
21 5 SOBRE ELOLIVAR 1 10 75
23 6 SOMOS DIFERENTES 1 10 84
25 7 EL GUSANO Y LA ARAA 1 10 60
27 8 EL GATO JUGUETN 1 9 36
29 9 LA RANA CROACK 1 10 61
31 10 EL JARRN ROSA DEL SALN 1 Parte 1 10 107
33 11 EL JARRN ROSA DEL SALN 1 Parte 1 10 112
35 12 EL DA QUE EL MAR SE QUED SIN 1 10 120
37 13 EL BARCO DE PAPEL 1 9 51
39 14 ACHISSS QUE RESFRIADO! 1 10 66
41 15 EL ABETO 1 10 102
43 16
LA OVEJA VEGETAL
1 10 78
45 17
LA PRIMAVERA I
1 10 71
47 18
LAS HOJAS
1 10 53
49 19 LOS DOS CACHORROS 1 10 146
51 20 LOS DOS GIGANTES 1 10 79
53 21 LOS PIRATAS 1 10 128
55 22 LOS TRES HERMANOS 1 10 104
57 23 MALAPINTA 1 10 155
59 24 MANUELA MI ABUELA 1 11 114
61 25 EL SUEO 1 10 57
63 26 LA BIBLIOTECA 1 10 144
65 27 EN LA ISLA VIAJERA TODO SE. 1 10 213
67 28 ENANITOS 1 9 56
69 29 LOS DOS LEADORES 1 10 240
71 30 LOS DESIERTOS 1 10 181

223
P
G
I
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A

N
TTULO DE LA LECTURA
C
U
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S
O

R
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C
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T
A
S

N

D
E

P
A
L
A
B
R
A
S

*

75 31 EL PASTOR MENTIROSO 2 10 80
77 32 EL ROMERO 2 10 81
79 33 FREDERICK 2 10 137
81 34 QUEREMOS A LOS ANIMALES 1 Parte 2 10 171
87 37 SE HA IDO YUNGO 1 Parte 2 10 137
89 38 SE HA IDO YUNGO 2 Parte 2 10 142
91 39 JUNTOS LO PODEMOS CAMBIAR 2 10 102
93 40 REUNIN DE RATONES 2 10 82
95 41 PAPELO Y SU PERRO 2 10 61
97 42 OLIVIA Y EL FANTASMA 1 Parte 2 10 171
99 43 OLIVIA Y EL FANTASMA 2 Parte 2 9 232
101 44 ISABEL 2 10 83
103 45 QUE HACEN LOS DEMS POR M 2 7 162
105 46 REIR 2 7 72
107 47 EL LAGARTO EST LLORANDO 2 10 78
109 48 CAZADOR 2 10 27
111 49
EL CABALLO MARINO
2 8 80
113 50 LAS BALLENAS 2 10 128
115 51 VERSOS PARA LA ORTOGRAFA 2 10 84
117 52 FABULILLA DEL BURRO CANTOR 2 10 65
119 53 BELINA 2 10 157
121 54 MAMA FONTANERA 2 10 168
123 55 MAMA CONDUCE EL AUTOBUS 2 10 138
125 56 MAMA ESCRIBE CUENTOS 2 10 170
127 57
LA NAVIDAD EN EL MUNDO: NORUEGA
2 9 116
129 58
LA NAVIDAD EN EL MUNDO: SUIZA
2 10 114
131 59
LA NAVIDAD EN EL MUNDO :ALEMANIA
2 10 106

224
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133 60 LA PATA PACA 2 9 180
135 61 LA TORTUGA Y LOS PATOS 2 10 205
137 62 LA TORTUGA Y LA LIEBRE 2 10 176
139 63 LA VELETA DE LA IGLESIA 2 9 271
141 64 LOS RATONES DEL DESIERTO 2 10 243
143 65 LOS CORREOS 2 10 174
145 66 CMO SE NUMERAN LAS CALLES? 2 8 121
147 67 LOS CUATRO VIENTOS 2 9 235
149 68 LOS RECREOS DEL PEQUEO NICO 2 10 241
151 69 LOS TRES FANTASMAS 2 10 167
153 70 MARIA GENIOS 1 Parte 2 10 139
155 71 MARIA GENIOS 2 Parte 2 9 146
157 72 MARTN QUIERE LEER 2 10 187
159 73 EL SECRETO DE LA RIQUEZA 2 8 121
161 74 LA CAMISA DEL HOMBRE 1 Parte 2 10 123
167 77 EL PERRO Y EL HUESO 1 Parte 2 10 192
169 78 EL PERRO Y EL HUESO 2 Parte 2 10 249
171 79 UNA MAANA EN EL MERCADO 2 10 183
173 80 NO A LOS JUGUETES FEOS 2 9 87
175 81 EL LOBITO BUENO 2 10 41
177 82 UNA MASCOTA LLAMADA MOMO 2 11 216
179 83 OTRAS RIQUEZAS 2 10 212
181 84 MARA ZAMBRANO 2 8 160
183 85 EUGENIA DE MONTIJO 2 8 159
185 86 MARIANA PINEDA 2 7 155
187 87 MARA GALIANA 2 10 195
189 88 MURILLO 2 8 149
191 89 MANUEL DE FALLA 2 8 195

225
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193 90
PICASSO
2 8 145
195 91
GARCA LORCA
2 8 226
197 92
SI SEGUIMOS RECICLANDO
2 10 160
199 93 NOS VAMOS DE EXCURSIN A 2 3 173
201 94 TODOS CON BRUNO Y BRUNO CON... 2 8 198
205 95 INAUGURAMOS LA BIBLIOTECA E. 2 2 58
207 96 ESTAMOS EN CARNAVAL 2 2 59
209 97 UNOS PIRATAS MUY MAJOS 2 10 134
211 98 DANIEL EL MAGO DE LAS PALABRAS 2 10 214
213 99 MUCHOS, MUCHOS ANIMALES 2 3 74
217 100 PAISAJE DESDE LA TERRAZA 2 11 226

* En el nmero de palabras van incluidas las del ttulo (una sola vez) y no van incluidas las
de los nombres de los autores.

Lecturas de las pruebas Escala

226

Trabajo realizado en Sevilla
durante el curso escolar 2011-2012

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