PSICOLOGIA COMUNITARIA

1. INTRODUCCION.

La Psicologa Comunitaria es un campo de especializacin de la psicologa en el
que se privilegia una ptica analtica que considera los fenmenos de grupos,
colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de
realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los
sujetos. La metodologa que utiliza privilegia un enfoque territorial, participativo
para quienes estn involucrados en sus procesos de intervencin, intentando
generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos
estn viviendo.

La psicologa comunitaria es: la rama de la psicologa cuyo objeto es el estudio de
los factores psicosociales que permitan desarrollar, fomentar y mantener el control
y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social
para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y
en la estructura social ( Montero 1984).











2. HISTORIA BREVE DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA.
La disciplina fue fundada en los Estados Unidos de Amrica por psiclogos que
buscaban superar las limitaciones de la psicologa clnica tradicional en la
promocin de la salud mental. Estos psiclogos tenan inters en ampliar la
prctica psicolgica a un mayor segmento de poblacin asimismo en superar el
paradigma de dao y cura para trabajar en base a un enfoque preventivo.
Las ideas base de esta nueva visin de la psicologa se evidencian en el
constructo "Sentido de Comunidad o Pertenencia" , introducido el ao 1974 por
Seymour B. Sarason, un destacado psiclogo educativo profesor emrito de la
Universidad de Yale. Por estos mismos aos se produjo la propuesta del modelo
educativo piramidal hecha por Edward Seidman y Julian Rappaport, donde se
propona que psiclogos expertos en consejera trabajaran en forma conjunta con
psiclogos de menor experiencia y promotores comunales realizando un trabajo
educativo comunitario que permitiera aliviar los problemas de las personas y
prevenir sus dificultades. Adems, se producira un intercambio de saberes que a
futuro permitira a las personas solucionar por si solas sus dificultades, es decir
seran autnomos para ejercer poder sobre su bienestar emocional. Este modelo
fue un planteamiento nuevo y revolucionario para la poca, siendo la piedra
fundacional del enfoque de empoderamiento.
En el ao 1986, luego de 22 aos de trabajo tras las senda de la propuesta de
Seymor Sarason, se dio un salto mayor al publicarse la Teora del Sentido de
Comunidad y el ndice del Sentido de Comunidad. Esta teora es bastante amplia y
permite aplicar el modelo a comunidades de distinta ndole, como las religiosas,
polticas, grupos tnicos, e incluso a organizaciones, como por ejemplo los centros
laborales y las escuelas. Sus autores son David McMillan y David Chavis.
En la actualidad, la Psicologa Comunitaria ha tendido un amplio desarrollo en
Amrica Latina, lo cual tiene sus races en las reflexiones acadmicas y prcticas
de la dcada del ochenta. Entre sus principales representantes se encuentra
Maritza Montero, Irma Serrano-Garca, Gerardo Marn e Ignacio Martn Bar, entre
muchos otros. Sus principales referentes son la educacin popular, la
investigacin accin participante de Orlando Fals Borda, la teologa de la
liberacin, la sociologa militante, la tecnologa social de Jacobo Varela, la
sociologa del desarrollo, el trabajo comunitario, y las influencias de la psicologa
social aplicada europea de finales de los setenta. Junto a ello, las crticas de
diversos profesionales en torno al auge de una psicologa de corte empiricista,
tcnica y alejada del estudio de los problemas de desarrollo y justicia social en
Amrica Latina, terminaron por sentar las bases para la apertura de un campo
profesional de marcada orientacin al terreno y al contacto directo con las
situaciones de precariedad.

3. INTERVENCION
La psicologa, y en general otras disciplinas, buscan solucionar problemas u
optimizar procesos a partir de una serie de procedimientos llevados a cabo
sistemticamente. Este proceso se puede comprender como 'intervencin'.
Aunque la nocin de "intervencin" ha sido asociada a formas de construccin
relacionales asociadas al modelo experto/destinatario, el trmino expresa los
modelos de estrategias ms utilizados en los que la "intervencin externa" produce
cambios. Campos de "intervencin"
La psicologa comunitaria puede emplear los siguientes proyectos de intervencin:
Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconmico, cultural y
psicosocial)
Proyectos de Construccin de Ciudadana. (Equidad, participacin comunitaria,
desarrollo de redes sociales y comunitarias)
Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educacin, Hbitat, relaciones
interpersonales)
Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperacin de Capital Social y Cultural,
trabajo sobre procesos de des-colonizacin y reconocimiento de las identidades
socioculturales excluidas)
Los instrumentos ms habituales usados en la psicologa comunitaria han sido:
Investigacin Accin Participativa (IAP)
Animacin Sociocultural
Capacitacin, fortalecimiento de saberes locales, sistematizacin de experiencias
locales.
Deteccin, reconocimiento, creacin y movilizacin de Redes (sociales,
comunitarias y familiares



4. PSICOLOGIA COMUNITARIA EN AMERICA LATINA.
La Psicologa de Comunidad no existe en todos los pases del rea y, en aquellos
que existe, toma nombres diferentes. Se trata de un campo fragmentario cuyas
caractersticas son las de una disciplina que se encuentra en sus primeras etapas
de desarrollo" (Serrano Garca y otros, 1992) y cuya delimitacin no es fcil.
Campo fragmentario donde existen una diversidad de prcticas y teorizaciones
que no pueden ser encerradas dentro de un modelo nico.
Si bien el nombre de Psicologa Comunitaria nace en Estados Unidos en la
dcada del sesenta y desde all se extiende e influencia a la Psicologa Europea a
la Psicologa Latinoamericana, en esta ltima reconocemos la existencia de
desarrollos tericos que no tienen influencia directa de la Psicologa Comunitaria
Estadounidense, sino que ms bien tienen que ver con avances propios y con
otras influencias tericas y del contexto histrico-social presentes en esta regin
del continente.
Como sostienen Serrano Garca y otros (1992), el trabajo social-comunitario no
deja de realizarse en nuestras tierras. Lo que no suele ser del todo comn es la
unin entre este trabajo y la Psicologa".
Si bien es en la dcada del setenta donde aqu se comienza a evidenciar un
especial inters por las orientaciones comunitarias (Serrano Garca y otros, 1992),
desde antes se reconoce que, an sin apelar a la denominacin de Psicologa
Comunitaria aunque s con un claro adelanto metodolgico, se venan realizando
aislada y silenciosamente desarrollos comunitarios interdisciplinarios en los cuales
estn presentes todas las caractersticas que luego pasarn a definir a la
Psicologa Comunitaria" (Montero, 1984).

Adems de la influencia de este contexto, el origen de la Psicologa
Comunitaria Latinoamericana tiene que ver tambin con la crisis del paradigma de
la Psicologa Social tradicional (Serrano Garca y otros, 1992). As, si bien se
habla de la Psicologa Comunitaria como de una de las ramas ms recientes de la
Psicologa, "no puede dejar de indicarse su basamento psicosocial, as como el
uso que la misma hace de procedimientos, tcnicas, instrumentos y mtodos
provenientes de la Psicologa Social" (Montero, 1984) as como de otras
disciplinas y prcticas que se desarrollan en nuestra regin.
Por su parte, Maritza Montero (1984) caracteriza este nacer de la Psicologa
Comunitaria como el esfuerzo, coincidente y curiosamente paralelo, de diversos
grupos de psiclogos latinoamericanos y de otros profesionales de las ciencias
sociales, que comienzan a enfrentar una serie de problemas que surgen en una
realidad muy concreta: el subdesarrollo de Amrica Latina, la dependencia de los
pases que integran la regin.
Estos problemas comienzan a ser vistos en su relacin contextual y las
explicaciones, paradigmas y teoras psicolgicas vigentes comienzan a aparecer
entonces como inadecuadas, incompletas, parciales. Se cae en la cuenta de que
las soluciones dadas slo alcanzan para tratar slo el malestar de unos pocos e
ignoran la dolencia de muchos.
La necesidad de dar respuestas inmediatas a numerosos problemas se hace
evidente y cobra fuerza entonces la idea de que toda transformacin, para ser
verdadera, debe serlo tanto en el mbito social como en el individual y que las
soluciones no son tales si no involucran la participacin de los individuos a las que
van dirigidos. En ese sentido se empieza a hablar de la autogestin.
Segn Montero (1984) durante los aos 50 y 60, ms que de una Psicologa
Comunitaria Latinoamericana, debe hablarse de desarrollo comunitario, de
participacin, de autogestin a solas. Se trata ms bien de una estrategia, de una
metodologa donde el aporte psicosocial an no ha sido del todo clarificado. Es
slo a fines de la dcada del 60 y comienzo de los 70, cuando surgen los primeros
intentos de sistematizar lo que ya es un quehacer con logros firmemente
establecidos y puede entonces comenzarse a hablar de una Psicologa
Comunitaria.
Segn Saforcada (1992) los contextos acadmicos y de aplicacin en los cuales
surge este campo de la psicologa venan desarrollando experiencias que
implicaban un compromiso con la lucha contra el subdesarrollo y la dependencia a
travs de trabajos multidisciplinarios de desarrollo comunitario.
En suma, podemos decir que es toda esta particular conformacin de la realidad
histrico-social y acadmica de estas tierras ubicadas al sur del Ro Bravo la que
va marcando el perfil caracterstico y la especificidad de la Psicologa Comunitaria
Latinoamericana.

Respecto a la estrategia y al objetivo de la intervencin, y aunque hay mucha
diversidad entre los distintos paradigmas, podemos decir que un eje comn pasa
por: la utilizacin de todos los hallazgos en las intervenciones; el sealar la
simultaneidad de la intervencin y la investigacin; el reconocer dos niveles de
intervencin (los factores psicolgicos y los factores estructurales) estando el fin
de la intervencin generalmente orientada a la solucin de los problemas; a la
bsqueda del cambio social y tomando en cuenta siempre las relaciones de poder























5. CONCLUSION.
Como se describe durante el desarrollo del tema la psicologa comunitaria en
Amrica latina ha venido de menos a ms , como es entendible en pases
subdesarrollados en donde la prioridad por satisfacer las necesidades bsicas no
espera a la aplicacin de formas, estudios o simplemente no se tiene la cultura
para buscar la forma de conjuntar la vida diaria con la parte cientfica o cognitiva
de los expertos comunitarios, sin embargo se ha sabido meter en las comunidades
de Amrica Latina y propiciar el desarrollo, a travs de la psicologa comunitaria
aplicada.
Ya entrados en Amrica Latina depende segn el pas la formacin de la
psicologa comunitaria, su exacta definicin es particular de cada pas de Amrica
Latina, pero esto no lleva a que sea diferente en su totalidad, si no que cada pas
ha tomado la forma o condiciones que se adaptan a las necesidades que se tienen
en las reas donde es importante su aplicacin.
Como menciona el texto, la aplicacin de la psicologa comunitaria ha venido de
menos a ms en esta parte del continente, en donde la pobreza, la desigualdad
econmica, problemas sociales, revoluciones internas, o el problema de
narcotrfico, son los problemas con mayor requerimiento de una nueva definicin
que se adapte a Amrica Latina en busca de un cambio para el beneficio total, con
esto no se busca dar a entender que la aplicacin de la psicologa comunitaria ha
sido mal empleada, al contrario se resalta lo que ha logrado los expertos en la
psicologa comunitaria al pasar de las dcadas, lo que se propone es que en base
a el fortalecimiento de la psicologa comunitaria en Amrica latina se busque una
nueva reedificacin del concepto aplicado en cada pas de este continente,
creando un movimiento total de la bsqueda completa entre el individuo y la
sociedad, para lograr la tan ansiada vinculacin real, normativa entre todos los
aspectos de cada sociedad, y que pueda ser demostrada en los aspectos
econmicos, polticos, sociales.
La psicologa comunitaria esta aun por dar el gran salto, si bien ya es una realidad,
parece que lo mejor est por venir.








UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

EDER IVAN MARES BAUTISTA

PSICOLOGIA COMUNITARIA

TRABAJO FINAL

23 DE JUNIO 2010




Bibliografa
Montero, M. (1984). La psicologa comunitaria: orgenes, principios y fundamentos
tericos. Revista Latinoamericana de Psicologa, 16(3), pp. 387-400
Rodiguez Kauth, A. (1990). Estado Actual de la Investigacin Psicosocial en "nuestra"
Amrica. Apuntes Psicologa Social, Universidad Nacional de Crdoba.

Saforcada, E. (1992). Enfoque ecolgico con textualista. Psicologa Comunitaria. Centro Editor
de Amrica Latina, pp.26-34.

Serrano Garca, I. y otros. (1992). Contribuciones Puertorriqueas a la Psicologa Social
Comunitaria. EDUPR, San Juan de Puerto Rico


















INDICE.

TE MA 1 INTRODUCCION

TEMA 2 HISTORIA BREVE DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA

TEMA 3 INTERVENCION

TEMA 4 PSICOLOGIA COMUNITARIA EN LATINA AMERICA

TEMA 5 CONCLUSIONES


BIBLIOGRAFIA.