RENCANA PELASANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 2 Semarapura

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi
1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

2. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya

3. Indikator
a. Mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan
b. Menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom udara pada peristiwa resonansi melalui
percobaaan
c. Membuat sebuah alat musik sederhana yang menggunakan prnsip resonansi

4. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat menjelaskan konsep resonansi bunyi
b. Siswa dapat mendeskripsikan penerapan konsep resonansi pada gamelan
c. Siswa dapat melakukan percobaan resonansi pada pipa organa
d. Siswa dapat menemukan hubungan frekwensi dan panjang kolom pipa organa melalui percobaan
e. Siswa dapat membuat alat musik sederhana yang menggunakan konsep resonansi

5. Materi Pembelajaran

Pada tabung pipa organa yang tertutup, akan selalu ada
simpangan simpul tertutup di ujung tertutup, karena udara
tidak bebas bergerak, dan simpul terbuka di ujung terbuka
(di mana udara dapat bergerak bebas). Jarak antara simpul
tertutup dan terbuka terdekat adalah l = maka frekuensi
dasar pada tabung hanya berhubungan dengan seperempat
panjang gelombang di dalam tabung, yaitu:
= 4l
Frekuensi dasar pipa organa dirumuskan:
f = v / (4l)
Pada pipa organa tertutup, hanya harmoni ganjil saja yang
ada. Nada tambahan mempunyai frekuensi 3, 5, 7, ... kali
frekuensi dasar. Gelombang dengan frekuensi kelipatan
genap dari frekuensi dasar tidak mungkin memiliki simpul
tertutup di satu ujung dan simpul terbuka di ujung yang lain.


5. Strategi Pembelajaran

Problem Bassed Learning







6. Aktifitas pembelajaran

Tahapan Kegiatan Waktu

Starting new
class

(pert. 1)

1. Guru mengecek absen seiswa dan kesiapan siswa dalam
mengikuti pelajaran (dalam bahasa inggris)
2. Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang ingin dicapai
(dalam bahasa inggris)
3. Siswa duduk dalam kelompok masing-masing
4. Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk
membangkitkan ingatan siswa mengenai gelombang
stasioner (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)

10 Menit

Starting new
problem

(pert. 1)

1. Guru membagikan LKS yang telah disiapkan oleh guru
dengan permasalahan sebagai berikut :
Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari
Made datang ke balai banjar untuk melihat orang latihan
menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan
gamelan oleh ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri
dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama dan
dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas
dengan bunyi yang dihasilkan oleh mainan tersebut
karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di
balai banjar. Made kemudian bermaksud untuk
memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya
tersebut agar dapat bersuara lebih nyaring. Made
kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan
beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa
pada bagian bawah tiap bilah gamelan pasti terdapat
deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang
berbeda. Sampai dirumahnya Made kemudian
memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang
sama dan merakitnya dengan bilah-bilah besi yang
berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah
bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti
yang diharapkan oleh Made.
2. Guru menanyakan pemahaman siswa terhadap
permasalahan yang diberikan
3. Guru menjelaskan target yang diharapkan dicapai siswa dari
diskusi yang dilakukan, yaitu menemukan hubungan
frekwensi dengan panjang kolom resonansi
4. Berdasarkan target yang ditetapkan, siswa menyusun
analisis masalah berdasarkan pengetahun awal mereka.
Menentukan apa yang harus mereka ketahui dan apa yang
harus mereka cari lalu menuliskannya dalam tabel sebagai
berikut :
Yang diketahui dari
masalah
Yang ingin
diketahui
Yang harus
dicari




5. Siswa mengajukan hipotesis berdasarkan konsep awal yang
mereka miliki dan menuliskannya pada lembar kerja


20 menit

6. Siswa merancang pemecahkan masalah, serta
mengidentifikasi apa yang diperlukan dan juga jadwal
pelaksanaannya.

Problem
follow up

(pert. 1)

1. Siswa menyiapkan referensi dan melakukan percobaan untuk
mencari pemecahan dari masalah yang diberikan
2. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok untuk membahas
hasil temuan masing-masing

70 Menit

Performance
Presentation

(pert. 2)

1. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya di depan kelas dan mendiskusikan
konsep yang mereka peroleh dengan kelompok lain (dalam
bahasa inggris dan bahasa indonesia)


80 Menit

Penutup
(pert. 2)

Guru memimpin diskusi untuk menyimpulkan konsep yang telah
dipelajari (dalam bahasa inggris dan bahasa indonesia)

10 Menit



7. Sumber/Materi pembelajaran
Buku :
Sri Handayani & Ari Damari ( 2009). Fisika 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
Siswanti, Sukaryadi (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
Joko Budiyanto (2009). Fisika XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
Supiyanto (2007). Fisika. Jakarta : Phibeta
Giancoli (2006). Fisika

Materi :
LKS

Alat Lab :
Garputala, Tabung resonansi, Media Presentasi



8. Penilaian

Indikator a : penilaian tes
Indikator b : penilaian proses
Indikator c : penilaian produk




Semarapura,
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N 2 Semarapura



Drs. I Gusti Lanang Made Puji, M.Pd. I Wayan Bayu Adipura, S.Pd.
NIP. 19580919 198403 1 010 NIP. 19810303 200312 1 009







Lampiran 1 :

LEMBAR KERJA SISWA


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Waktu : 70 menit

Standar of Competency
Applying the concepts and principles of waves on problem solving.

Basic Competency
Describing the phenome-na and the character-ristics of sound and light waves.


Problems :
Made sangat menyukai gamelan bali. Hampir tiap hari Made datang ke balai banjar untuk
melihat orang latihan menabuh. Suatu hari Made dibelikan sebuah mainan gamelan oleh
ayahnya. Mainan tersebut hanya terdiri dari beberapa bilah besi yang ukurannya tidak sama
dan dirakit dengan kayu sebagai alasnya. Made tidak puas dengan bunyi yang dihasilkan oleh
mainan tersebut karena tidak mirip dengan bunyi gamelan yang ada di balai banjar. Made
kemudian bermaksud untuk memodifikasi mainan gamelan yang dibelikan ayahnya tersebut
agar dapat bersuara lebih nyaring. Made kemudian pergi ke balai banjar dan memperhatikan
beberapa bagian gamelan. Made menemukan bahwa pada bagian bawah tiap bilah gamelan
pasti terdapat deretan bambu yang memiliki panjang ruas yang berbeda. Sampai dirumahnya
Made kemudian memotong beberapa bilah bambu dengan panjang yang sama dan
merakitnya dengan bilah-bilah besi yang berasal dari mainannya. Ternyata tidak semua bilah
bambu dapat menghasilkan suara yang nyaring seperti yang diharapkan oleh Made.

Analisis Masalah :
Yang diketahui dari masalah Yang ingin diketahui Yang harus dicari

















Hipotesis :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________


Rancangan Percobaan / Pemecahan Masalah :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Hasil Percobaan/Studi Pustaka
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Pembahasan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Simpulan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________















Lampiran 2 :

RUBRIK PENILAIAN PROSES
MENEMUKAN HUBUNGAN FREKWENSI DAN PANJANG KOLOM UDARA

Nama : .................................
Nomor : .................................
Kelas : ................................


NO KRITERIA PENILAIAN
SKOR
1 2 3 4 5
1 Persiapan :
- Datang ke laboratorium tepat waktu
- Mempresentasikan rancangan percobaan
berdasarkan konsep yang akan ditemukan

2 Pelaksanakan :
- Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan digunakan
dalam percobaan
- Ketrampilan dalam melakukan percobaan
- Menuliskan data hasil percobaan dalam tabel
pengamatan
- Keseriusan dan kedisiplinan dalam melakukan
percobaan
- Kerjasama dalam kelompok
- Pemanfaatan waktu dalam melakukan praktikum

Penutup :
- Kerapian selama melaksanakan praktikum
- Kebersihan selama tempat setelah melakukan
praktikum
- Tanggung Jawab terhadap alat praktikum

JUMLAH
















Lampiran 3 :

RUBRIK PENILAIAN PRODUK
ALAT MUSIK SEDERHANA YANG MENGGUNAKAN PRINSIP RESONANSI

Nama : ..................................
Nomor : ..................................
Kelas : ..................................

NO
PENILAIAN SKOR
ASPEK YANG
DINILAI
PERINCIAN 1 2 3 4 5
1 Alat dan Bahan
- Siswa mempersiapkan alat dan bahan
yang sesuai
- Siswa menggunakan alat dan bahan yang
sesuai

2 Proses
- Melakukan percobaaan bersama-sama
dengan kelompok kerja
- Mampu menemukan kelebihan dan
kekurangan dari model rancangan
tersebut
- Mampu menyelesaikan model rancangan
tepat pada waktunya

3 Hasil Kerja
- Mampu menghasilkan model rancangan
sesuai konsep resonansi
- Mampu menghasilkan model alat musik
yang memiliki tingkatan nada
- Mampu menghasilkan model desain alat
musik yang memiliki nilai seni

4 Mengkomunikasikan
- Mampu memperagakan hasil dari model
rancangan di kelas.
- Mampu mengkomunikasikan hasil model
rancangan tersebut.
- Mau Menerima setiap kritik dan saran dari
teman, guru, dan pihak luar yang terkait

Jumlah