3.Dc Especializacion Aplicaciones Informaticas

Componente de Transformacin Curricular
Familias Profesionales y Especialidades

Bachillerato Tcnico
Informtica
Especialidad Aplicaciones Aplicaciones Aplicaciones Aplicaciones Aplicaciones
Informticas Informticas Informticas Informticas Informticas
DESARROLLO CURRICULAR
Componente de Transformacin Curricular - Familias Profesionales y Especialidades
2
Bachillerato Tcnico en Informtica
Especializacin Aplicaciones Informticas
OBJETIVO GENERAL DEL CURRCULO
Desarrollar aplicaciones informticas realizando la programacin, pruebas y documentacin
de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales, especificaciones aprobadas y
normativa vigente.
A) MDULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA
- Sistemas informticos multiusuario y en red (230 perodos)
- Anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas de gestin (280 perodos)
- Programacin en lenguajes estructurados (340 perodos)
- Desarrollo de aplicaciones en entornos de cuarta generacin y con herramientas CASE (235 pero-
dos)
- Diseo y realizacin de servicios de presentacin en entornos grficos (175 perodos)
- Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa (100 perodos)
B) MDULOS DE CARCTER BSICO Y/O TRANSVERSAL
- Relaciones en el entorno de trabajo (50 perodos)
C) MDULO DE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL
D) MDULO DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO
3
DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO
MDULO DE SISTEMAS INFORMTICOS MULTIUSUARIO Y EN RED
Objetivo del Mdulo formativo:
Utilizar sistemas informticos aislados o interconectados en red
(Asociado a la Unidad de Competencia 1)
Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos
Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):
UT 1: Sistemas informticos. Introduccin (10 perodos).
UT 2: Utilidades de desarrollo (20 perodos)
UT 3: Sistemas operativos (10 perodos)
UT 4: Sistemas monousuario. Operacin con DOS (35 perodos)
UT 5: Configuracin del DOS (20 perodos)
UT 6: Sistemas multiusuario. Operacin con Unix (45 perodos)
UT 7: Configuracin del entorno Unix (25 perodos)
UT 8: Sistemas en red. Introduccin (10 perodos)
UT 9: Operacin con un sistema en red (40 perodos)
UT 10: Internet (15 perodos)
4
RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO
Y CONEXIN ENTRE ELLAS
Sistemas informticos
Introduccin
Utilidades de desarrollo
Sistemas operativos
Sistemas monousuario Operacin
con DOS
Sistemas en red Introduccin
Operacin con un sistema en red
Internet
Configuracin del DOS
Sistemas multiusuario Operacin
con Unix
Configuracin del entorno Unix
5
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO
Procedimientos (contenidos organizadores)
- Manejar e interpretar material bibliogrfico y ma-
nuales.
- Operar sobre componentes fsicos: teclado, im-
presora y unidades de disco.
- Elaborar un esquema general de la estructura y
funcionamiento de un sistema informtico.
Hechos/conceptos (contenidos soporte)
- Componentes fsicos (hardware): procesador; me-
moria; perifricos; dispositivos de hardware para la
seguridad de la informacin (SAI, espejos de dis-
co); seguridad fsica, salud y ergonoma; documen-
tacin tcnica y de operacin.
- Componentes lgicos (datos y software): datos y ti-
pos; si stema de codi fi caci n numri ca y
alfanumrica; medidas de la informacin; software
(componentes y funciones); normativa legal sobre
uso del software.
- Almacenamiento externo: soportes (tipos y caracte-
rsticas); organizacin de la informacin en los so-
portes; mtodos de acceso; la seguridad de la in-
formacin en la manipulacin de los soportes
Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)
- Realizar los trabajos encomendados con autono-
ma.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejo-
ra.
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
y salud laboral requeridas en este tipo de instala-
ciones.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.
Actividades de enseanza y aprendizaje
- Interpretar, codificar y transformar la informacin
entre distintos sistemas de representacin.
- Interpretar la informacin relativa a equipos y sus
caractersticas contenida en su documentacin.
- Visitar un centro de proceso de datos para observar
los equipos, caractersticas, normas de seguridad
fsica y de la informacin y tareas que realiza el
equipo de desarrollo.
- Identificar los componentes del sistema: equipos,
software, soportes de informacin, formatos.
- Reconocer y manipular los elementos fsicos del
sistema observando las medidas adecuadas: te-
clado, impresora, unidades de disco.
- Realizar el esquema general de la estructura y fun-
cionamiento de un sistema informtico.
Criterios de evaluacin
- Se ha interpretado y codificado la informacin en
distintos sistemas de representacin.
- Se han descrito los componentes del sistema.
- Se ha interpretado la informacin y documentacin
sobre las caractersticas y normas de operacin del
sistema.
- Se han identificado los componentes del sistema,
su funcin y caractersticas bsicas.
- Se han reconocido y justificado las normas bsicas
sobre proteccin de la propiedad del software, se-
guridad del sistema y ergonoma en la operatoria
sobre el sistema.
- Se han manejado componentes fsicos del siste-
ma considerando las normas bsicas de seguri-
dad: teclado, impresora, monitor y unidades de dis-
co.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar la arquitectura de un sistema informtico y su programa-
cin.
(Tiempo estimado: 10 perodos)
UNIDAD DE TRABAJO N 1: Sistemas informticos. Introduccin.
6
- Manejar e interpretar la informacin en la documen-
tacin de aplicaciones y el entorno de desarrollo.
- Conectarse y desconectarse al sistema.
- Obtener el cdigo ejecutable, identificando y selec-
cionando utilidades: editor, compilador, enlazador
(linker) y libreras.
- Ejecutar funciones de tratamiento de la informacin
seleccionando las utilidades que proporciona un
gestor de datos.
- Definir, a partir de un diseo lgico, las estructuras
fsicas de datos sobre un sistema gestor de datos.
- Conceptos sobre edicin y obtencin de cdigo eje-
cutable: editor, compilador, enlazador y libreras.
- Sistemas gestores de datos: estructuras (ficheros,
registros y campos); modos de organizacin y ac-
ceso a la informacin; ndices; estructura del siste-
ma gestor de datos; funciones y hechos asociados
al manejo de informacin.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar una prueba sobre conocimientos previos
relativos a lenguajes de programacin y a aplica-
ciones de gestin de datos.
- Realizar el procedimiento de conexin/desconexin
al sistema
- Consultar e interpretar la documentacin de uso de
las utilidades: editor, compilador y gestor de datos.
Manejar de forma prctica un editor para introducir,
corregir, salvar e imprimir texto
- Obtener y probar cdigos ejecutables de programas
ya elaborados
- Manejar de forma prctica un gestor de datos para
introducir y extraer informacin
- Elaborar un esquema general del proceso de ob-
tencin de programas ejecutables; de las funcio-
nes bsicas de un editor y de las funciones bsicas
de un sistema gestor de datos.
- Se ha descrito y justificado el proceso de obtencin
de programas ejecutables.
- Se ha reconocido el manejo prctico de las utilida-
des bsicas de un editor.
- Se han reconocido las estructuras de informacin
relativas a los gestores de datos.
- Se han reconocido las secciones e interpretacin
de la informacin de la documentacin de usuario
del editor y el gestor de datos.
- Se han seleccionado y manejado de forma prctica
las utilidades bsicas de un gestor de datos para
definir estructuras de datos e introducir y presentar
la informacin.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar operaciones bsicas para el desarrollo y prueba de progra-
mas.
UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Utilidades de desarrollo.
7
- Elaborar un esquema con las funciones de un sis-
tema operativo en general.
- Sistema operativo. Recursos y funciones del siste-
ma operativo. Evolucin histrica. Estructura y com-
ponentes. Modos de explotacin del sistema (pro-
cesos por lotes y en tiempo real). Tipos de siste-
mas operativos: monousuario, multiusuario, multi-
tarea, multiproceso, etc. Seguridad del sistema y de
la informacin. Tipos y niveles de proteccin
- Funciones del sistema operativo en general y ges-
tin de recursos:
Gestin de procesos y del procesador. Objetivos.
Concepto de proceso. Estados y transiciones. Prio-
ridades. Planificacin. Sincronizacin.
Gestin de memoria: Segmentacin, paginacin,
memori a vi rtual . Programas reubi cabl es,
reentrantes y residentes.
Gestin de perifricos: Interfaz procesador-perifri-
co, programas de control (drivers), interrupciones y
colas.
Gestin de datos: Sistemas de archivo y gestin de
espacios de almacenamiento.
Gestin de los usuarios y de la seguridad e integri-
dad de la informacin
- Poltica y mecanismos para la seguridad, integri-
dad y confidencialidad de la informacin: control de
acceso, bloqueos, tcnicas de encriptacin, copias
de seguridad.
- Modelos de interfaces de usuario.
- Valoracin de la importancia que tiene aprovechar
al mximo los recursos en un sistema para el me-
jor rendimiento y prestaciones del sistema.
- Valoracin del control de la seguridad y privacidad
de la informacin.
- Sistemas operativos ms importantes del mercado
y sus caractersticas.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar una prueba sobre conocimientos previos
relativos a objetivos y funciones de un sistema ope-
rativo, y a la organizacin lgica del almacenamien-
to.
- Realizar un trabajo de investigacin bibliogrfica
sobre contenidos de la Unidad.
- Elaborar un esquema sobre las funciones, estruc-
tura y operaciones que permite un sistema operati-
vo en general.
- Elaborar un resumen de los problemas que debe
solucionar un sistema operativo para la gestin del
mismo, tcnicas correspondientes que se utilizan
desde su diseo y cmo afecta esto a las operacio-
nes que hay que realizar sobre el sistema.
- Investigar y exponer ejemplos concretos sobre ac-
cidentes y problemas relacionados con la seguri-
dad de la informacin y las medidas y tcnicas utili-
zadas en una empresa para garantizar dicha segu-
ridad.
- Clasificar sistemas operativos e interpretar sus ca-
ractersticas a travs de manuales y publicaciones
especializadas.
- Se han reconocido los recursos que hay que ges-
tionar en un sistema operativo, su naturaleza, mo-
dos de explotacin, objetivos y tipos, tcnicas que
usa para la gestin de recursos y su repercusin en
el modo de operacin del sistema.
- Se ha reconocido la estructura bsica general de
un sistema operativo: componentes y funciones
bsicas.
- Se han reconocido distintos tipos de interfaces de
usuario diferentes, modos de organizacin de los
sistemas de archivo y operaciones bsicas que hay
que realizar generalmente en un sistema.
- Se han clasificado distintos sistemas operativos
segn sus caractersticas, prestaciones, tipos de
interfaz y aplicaciones.
- Se ha justificado la importancia que tiene el uso
adecuado de los recursos y prestaciones del siste-
ma y medidas y normas bsicas que hay que se-
guir para su uso correcto.
- Se han descrito tcnicas y dispositivos que permi-
ten garanti zar l a seguri dad, i ntegri dad y
confidencialidad de la informacin en un sistema.
- Se han clasificado los distintos procedimientos de
copias de seguridad segn la velocidad de opera-
cin y la seguridad que stos ofrecen.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar el esquema general de las funciones de un sistema
operativo.
UNIDAD DE TRABAJO N 3 : Sistemas operativos.
8
- Manejar e interpretar informacin en la documenta-
cin de usuario del sistema operativo.
- Ejecutar procedimientos bsicos de usuario en DOS
sobre:
Directorios (listado, creacin, borrado, cambio de
nombre y cambio de directorio).
Ficheros (creacin, borrado/ recuperacin, copia,
cambio de nombre, listado, ordenacin, etc.).
Seguridad en DOS: (identificacin y ejecucin de
utilidades relacionadas con la seguridad).
Disquetes (formato y copia de informacin).
Impresin.
Interfaces de usuario.
Editores del DOS
- Introduccin al sistema monousuario DOS: historia
y versiones, caractersticas generales, estructura,
gestin de memoria, organizacin de disco (sector
de arranque, particiones, FAT, etc.); interfaces de
usuario (intrprete de comando, interfaz grfica
Windows).
- Documentacin de usuario del DOS.
- Caractersticas bsicas de la interfaz intrprete de
comandos: caractersticas, presentacin en panta-
lla, teclas y caracteres especiales, sintaxis de las
rdenes, redireccionamiento y filtros.
- Nombres de los dispositivos: discos, impresoras,
consola, puertos serie y otros.
- Directorios y ficheros: estructura de directorios, ti-
pos de ficheros (datos y programas, ASCII y binario,
procedimientos batch y programas ejecutables);
reglas para la formacin de nombres: caminos en
el rbol de directorios; rdenes.
- Discos y disquetes: formatos y rdenes.
- Impresin: rdenes para la salida directa y mediante
colas.
- Interfaz grfica Windows. Caractersticas y arquitec-
tura. Elementos de Windows y tcnicas generales
para su utilizacin. Administrador de archivos. Ad-
ministrador de programas.
- Seguridad de la informacin en DOS. Problemas y
normas de seguridad en DOS. Atributos de ficheros
y directorios. rdenes para copias de seguridad.
Utilidades antivirus
ma.
- Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora.
ciones.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el sistema operativo monousuario DOS.
con eficacia.
- Realizar una prueba sobre conocimientos y capaci-
dades previos relativos a caractersticas del DOS y
a la operatoria en DOS.
- Consultar y resumir la funcin y sintaxis de distintos
comandos en la documentacin de usuario.
- Realizar prcticas sobre el sistema, a partir de un
guin y con la ayuda de manuales, sobre las distin-
tas operaciones de usuario relativas a interfaz intr-
prete de comandos; directorios (listado, creacin,
borrado, cambio de nombre y cambio de dirctorio);
ficheros (creacin, borrado/recuperacin, copia,
cambio de nombre, listado, clasificacin, etc.);
disquetes (formato y copia de informacin); impre-
sin; interfaz granea de usuario; seguridad en DOS
(interpretacin de esquemas de atributos de fiche-
ros y directorios, copias de seguridad, manejo de
utilidades antivirus, etc.); editores del DOS.
- Redactar una lista de mensajes de error y proble-
mas encontrados en la prctica y las acciones ms
adecuadas que se deben ejercitar.
- Resolver ejercicios en los que se determinen los
comandos y las opciones bsicas que hay que uti-
lizar para realizar tareas propuestas sobre el siste-
ma.
- Elaborar un plan de copias de seguridad y de che-
queo de virus con arreglo a una serie de normas
propuestas.
- Se han explicado las caractersticas bsicas del
DOS y las posibilidades de operacin que ofrece.
- Se ha reconocido la organizacin lgica de los da-
tos en disco.
- Se ha reconocido la estructura bsica general del
sistema operativo: componentes y funciones bsi-
cas.
- Se ha reconocido la sintaxis y funcin de los co-
mandos bsicos.
- Se ha interpretado la informacin contenida en la
documentacin de usuario del sistema operativo.
- Se ha realizado una ejecucin prctica haciendo uso
correcto de la documentacin y respondiendo ade-
cuadamente a los mensajes del sistema y procedi-
mientos de usuario sobre: interfaz intrprete de co-
mandos; directorio (listado, creacin, borrado, cam-
bio de nombre y cambio de directorio); ficheros (crea-
cin, borrado / recuperacin, copia, cambio de nom-
bre, listado, clasificacin, etc.); disquetes (formato y
copia de informacin); impresin; interfaz grfica de
usuario; seguridad en DOS (interpretacin de atri-
butos de ficheros y directorios, copias de seguri-
dad, manejo de utilidades antivirus, etc.); editores
del DOS.
UNIDAD DE TRABAJO N 4 : Sistemas monousuario. Operacin con DOS.
9
- Interpretar la configuracin de arranque y de opera-
cin actual de un sistema DOS.
- Analizar y configurar el entorno y el sistema de ar-
chivos para instalar y ejecutar aplicaciones con arre-
glo a determinadas especificaciones de funciona-
miento y de seguridad.
- Establecer los procedimientos para la realizacin
de tareas ms complejas sobre el sistema deter-
minando los recursos y medidas necesarios, tanto
de la documentacin como del sistema, y su modo
de utilizacin.
- Escribir procedimientos o scripts sobre la interfaz
de usuario.
- Entorno. Variables del sistema y de usuario. Co-
mandos de operacin sobre el entorno.
- Programacin de trabajos por lotes. Ficheros BAT.
Instrucciones y parmetros
- Configuracin de arranque del DOS. Ficheros
AUTOEXEC.BAT y CONFIG.SYS. rdenes de confi-
guracin de teclado, pantalla, impresora, idioma,
etc. rdenes y utilidades de configuracin de me-
moria expandida y extendida. Drivers y rdenes de
CONFIG.SYS: memoria cach, virtual, disco RAM,
etc.
ma.
ra.
con eficacia.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar la configuracin del sistema en DOS.
- Definir y modificar el contenido de variables del sis-
tema y comprobacin de la influencia que tienen
sobre el funcionamiento del mismo y de las aplica-
ciones.
- Ejecutar y probar comandos para cambiar la confi-
guracin del teclado, pantalla, impresora, etc.
- Interpretar la informacin sobre el entorno de ope-
racin en la documentacin disponible de aplica-
ciones.
- Examinar y explicar el funcionamiento de ficheros
BAT ya diseados.
- Disear y probar ficheros BAT.
- Cambiar el contenido de los ficheros de configura-
cin de arranque y comprobar su influencia en el
funcionamiento del sistema.
- Resolver ejercicios con la ayuda de la documenta-
cin del sistema en los que se elabore un esque-
ma de directorios y atributos, el contenido de las
variables de entorno y la secuencia de comandos
que hay que utilizar para conseguir un entorno pro-
puesto.
- Se han identificado las variables del sistema y reco-
nocido su influencia en el modo de operacin.
- Se han diseado ficheros BAT para la ejecucin
automtica de tareas propuestas.
- Se han explicado y justificado conceptos relativos a
la configuracin de memoria del DOS: memoria
expandida; memoria extendida y high memory.
- Se han identificado comandos de configuracin,
drivers y sus funciones.
- Se ha determinado el entorno de operacin actual
del sistema mediante el examen de los ficheros de
arranque.
- Se ha elaborado una secuencia de comandos para
conseguir un entorno acorde con las especificacio-
nes de funcionamiento y de seguridad propuestas.
UNIDAD DE TRABAJO N 5 : Configuracin del DOS.
10
- Identificar los componentes hardware y software de
un sistema multiusuario.
- Manejar e interpretar informacin en la documenta-
cin de usuario del sistema operativo.
- Operar sobre directorios y ficheros.
- Operar sobre seguridad en Unix. Interpretar el es-
quema de seguridad y ejecutar comandos relacio-
nados con la seguridad.
- Operar sobre: comunicacin, discos, impresoras,
procesos, interfaz de usuario (redireccionamiento,
filtros, metacaracteres, etc.), utilidades de edicin,
compilacin, enlazado y organizacin.
- Valoracin de la necesidad de compartir datos y re-
cursos en un sistema multiusuario para el mejor
rendimiento y prestacin del mismo.
- Valoracin del control de la seguridad y privacidad
de la informacin. Funciones del administrador en
un entorno multiusuario.
- Hardware de un sistema multiusuario: unidad cen-
tral, tarjetas multipuerto y terminales.
- Introduccin al sistema multiusuario Unix. Historia
y versiones. Caractersticas generales.
- El sistema Unix en su parte interna. Arquitectura:
ncleo y Shell. Funciones del sistema: gestin, co-
municacin y sincronizacin de procesos, gestin
de memoria, de entradas/salidas y perifricos, de
disco y sistemas de archivos, de usuarios y seguri-
dad; funciones de la Shell (interfaces de usuario
Unix: Bourne Shell, C-Shell, X-Windows).
- Documentacin del usuario en Unix.
- Caractersticas del proceso conexin/desconexin.
- Caractersticas bsicas de la Shell intrprete de
comandos. Caractersticas. Presentacin en pan-
talla. Teclas y caracteres especiales. Sintaxis de las
rdenes
- Directorios y ficheros. Estructura de directorios. Ti-
pos de ficheros (datos y programas, ASCII y binario,
scripts y programas ejecutables, ficheros especia-
les o drivers). Directorios del sistema. Reglas para
la formacin de nombres. Caminos en el rbol de
directorios. rdenes de operacin sobre directorios
y ficheros. rdenes de procesamiento de ficheros
- Gestin de la seguridad. Problemas y normas de
seguridad en Unix. Esquema de seguridad: usua-
rios, grupos, permisos sobre directorios y ficheros.
Mscara de creacin de ficheros. Medidas de pro-
teccin: control de nmero de intentos de entrada,
plazo de validez de password, etc. rdenes para
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar el sistema operativo multiusuario Unix.
gestin de permisos, de password, de encriptacin
de ficheros y otros. rdenes para comunicacin con
otros usuarios.
- Shell. Entrada estndar, salida estndar y salida de
errores. Metacaracteres. Redireccionamiento. Filtros
- Gestin de procesos. Procesos en background y
foreground.
- Procesos presentes en el sistema Unix. rdenes
de lanzamiento, visualizacin y destruccin de pro-
cesos.
- Gestin de disquetes en Unix. Formatos y drivers
correspondientes. rdenes para dar formato y co-
piar informacin.
- Gestin de discos. Organizacin lgica del disco:
particiones, sistemas de archivos, archivos. rde-
nes para determinar la capacidad y ocupacin de
un sistema de archivos.
- Impresin. Drivers de impresora. rdenes de im-
presin y de manejo de colas.
- Editores de Unix. Editor vi. Caractersticas y mo-
dos de trabajo. rdenes en modo ltima lnea. r-
denes en modo comando. rdenes en modo entra-
da. Configuracin. Buffers
- Utilidades, compilacin, enlazado y organizacin.
ma.
ra.
con eficacia.
- Observar un sistema multiusuario, identificar los
componentes y describir sus funciones y caracte-
rsticas bsicas.
- Elaborar un cuadro resumen de analogas y dife-
rencias en las caractersticas y operatoria entre DOS
y Unix.
guin y con la ayuda de manuales, sobre distintas
operaciones de usuario: inicio y finalizacin de una
sesin. Manejo de teclado. Operacin sobre direc-
torios y ficheros. Procesamiento de ficheros. rde-
nes para cambio de la palabra de paso, permisos y
propietarios de ficheros.
- Encriptacin de ficheros. Comunicacin con otros
UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Sistemas multiusuario. Operacin con Unix.
11
usuarios. Interfaz de usuario Shell. Gestin de pro-
cesos. Di squetes y si stemas de archi vos.
Impresoras. Utilidades de edicin compilacin y
enlazado. Utilidades de organizacin
- Redactar una lista de mensajes de error y proble-
mas encontrados en la prctica y acciones ms
adecuadas que se deben seguir.
comandos y las opciones bsicas que hay que uti-
lizar para realizar tareas propuestas sobre el siste-
ma.
- Se han identificado los componentes hardware y su
funcin en un sistema multiusuario.
- Se han enumerado las caractersticas bsicas del
Unix y las posibilidades de operacin que ofrece.
sistema Unix: componentes y funciones bsicas.
tos en disco.
- Se ha interpretado la informacin contenida en la
documentacin de usuario del sistema operativo.
- Se ha interpretado el esquema de permisos de di-
rectorios y ficheros y justificado las medidas de se-
guridad adoptadas.
mandos bsicos.
- Se ha ejecutado de forma prctica, haciendo un uso
correcto de la documentacin y respondido adecua-
damente a los mensajes del sistema de procedi-
mientos de usuario en:
Operacin sobre directorios y fichero.
Procesamiento de ficheros.
Seguridad: cambio de la palabra de paso, permiso
y propietarios de ficheros; encriptacin de ficheros.
Comunicacin con otros usuarios.
Interfaz de usuario.
Gestin de procesos.
Disquetes y sistemas de archivos.
Impresoras.
Utilidades de desarrollo de programas.
12
- Interpretar y modificar la configuracin del sistema y
del entorno de trabajo (modificar directorios, dere-
chos, atributos, variables de entorno y ficheros de
procedimientos) con arreglo a las especificaciones
de funcionamiento y seguridad formuladas.
- Establecer procedimientos para la realizacin de
tareas ms complejas sobre el sistema determi-
nando los recursos y medios necesarios, tanto de
la documentacin como del sistema, y su modo de
utilizacin.
- Realizar scripts sobre la interfaz de usuario.
- rdenes de configuracin del terminal.
- Entorno: variables de sistema y de usuario; rde-
nes de manejo de variables y del entorno.
- Programacin de scripts: instrucciones y variables,
estructuras de control.
- Ficheros de configuracin: .profile y .exec.
- Realizar trabajos encomendados con autonoma.
con eficacia.
- Ejecutar y probar comandos para cambiar la confi-
guracin del terminal.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar la configuracin del sistema en Unix.
- Definir y cambiar el contenido de variables del sis-
tema y comprobar la influencia sobre el funciona-
miento del mismo y de las aplicaciones.
- Interpretar la informacin sobre el entorno de ope-
racin en la documentacin disponible de aplica-
ciones.
- Examinar y explicar el funcionamiento de los scripts
ya diseados.
- Disear y probar scripts.
- Cambiar el contenido de los ficheros de configura-
cin del entorno de usuario y comprobar su influen-
cia en el funcionamiento del sistema.
- Organizar un esquema de seguridad para el desa-
rrollo de un proyecto de trabajo en equipo.
- Resolver ejercicios, con la ayuda de la documenta-
cin del sistema, en los que se elabore un esque-
ma de directorios y atributos, el contenido de las
variables de entorno y la secuencia de comandos
que hay que utilizar para conseguir un entorno pro-
puesto.
- Se han identificado variables del sistema y recono-
cido su influencia en el modo de operacin.
- Se ha determinado el entorno actual del sistema
mediante el examen de los ficheros de configura-
cin.
- Se han diseado scripts para la ejecucin autom-
tica de las tareas propuestas.
- Se ha elaborado una secuencia de comandos para
conseguir un entorno acorde con las especificacio-
nes de funcionamiento y de seguridad propuestas.
UNIDAD DE TRABAJO N 7 : Configuracin del entorno Unix.
13
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar el esquema general de un sistema informtico en red.
- Elaborar el esquema de un sistema en red local en
general y de su funcionamiento que sirva como
aprendizaje posterior sobre redes locales.
- Concepto de red. Tipos de red. Diferencias con un
sistema operativo multiusuario. Recursos que se
comparten en una red.
- Tipos de red: LAN, WAN, de pares, de servidor, etc.
- Conceptos bsicos de la transmisin de informa-
cin. Medio y seal. Tipos de medios. Velocidad de
transmisin. Tcnicas de transmisin: modulacin,
multiplexacin, concentracin, banda base, banda
ancha y otras. Transmisin en serie, paralelo,
dplex, semidplex, sncrona, asncrona, etc. Dis-
positivos: multiplexores, mdems y otros. Protocolo
y tipos. Topologa y tipos
- Componentes hardware de una red local. Medios
de transmisin. Tarjetas de conexin. Servidores y
estaciones de trabajo. Perifricos.
- Componentes software de una red local. Sistema
operativo de red (N.O.S.). Sistemas operativos de
estaciones de trabajo. Aplicaciones. Caractersticas
de las aplicaciones en red
- Funciones del N.O.S. Gestin de perifricos. Ges-
tin de datos. Gestin de usuarios. Gestin de la
seguridad de la informacin.
- Problemas de seguridad en una red. Funciones del
administrador de la red.
- Diferentes N.O.S. del mercado y sus caractersti-
cas.
ma.
ra.
ciones.
con eficacia.
- Realizar un trabajo de investigacin bibliogrfica
sobre los contenidos de la Unidad.
- Leer e interpretar informacin relativa a equipos y
sus caractersticas contenidas en la documentacin
de los equipos y en otras publicaciones.
- Visitar un centro de proceso de datos, con una red
local, observando los equipos, caractersticas y
medidas de seguridad tomadas para la proteccin
de la informacin.
- Identificar los componentes del sistema en red:
equipos, medios y software.
- Elaborar un esquema general de la estructura y fun-
cionamiento de un sistema informtico en red.
- Elaborar un esquema sobre las funciones, estruc-
tura y operaciones que permite un sistema operati-
vo de red general.
- Elaborar un resumen de los problemas que debe
solucionar un sistema operativo para la gestin del
sistema en red.
- Investigar y exponer ejemplos concretos sobre ac-
cidentes y problemas que puedan surgir relaciona-
dos con la seguridad de la informacin y las medi-
das y tcnicas utilizadas en los sistemas en red.
- Clasificar los sistemas operativos de red e interpre-
tar sus caractersticas a travs de manuales y publi-
caciones especializadas.
- Se han reconocido los fundamentos, tcnicas y ca-
ractersticas bsicas de la transmisin de informa-
cin.
- Se han descrito topologas, medios y equipos para
la transmisin de informacin.
- Se ha identificado y explicado la funcin y caracte-
rsticas bsicas de los componentes hardware y
software de un sistema en red.
- Se han descrito los recursos que hay que compartir
en una red y los procedimientos de operacin so-
bre el sistema.
- Se ha reconocido la estructura bsica de un siste-
ma operativo de red en general, sus funciones y
modo de interaccin con el sistema operativo de
los computadores.
- Se han clasificado los sistemas operativos de red
ms utilizados y sus caractersticas bsicas.
UNIDAD DE TRABAJO N 8 : Sistemas en red. Introduccin.
14
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar operaciones sobre un sistema en red.
- Manejar e interpretar la informacin de la documen-
tacin del sistema operativo de red.
- Describir y ejecutar procedimientos generales de
usuario en un sistema en red. Conexin/desco-
nexin al servidor o servidores. Interfaz de usuario.
Directorios y ficheros. Seguridad en la red (interpre-
tacin del esquema de seguridad y ejecucin de
comandos relacionados con la seguridad). Comu-
nicacin con otros usuarios de la red. Impresin
- Sistema de red NetWare (Novell). Historia y versio-
nes. Caractersticas. Estructura. Gestin de disco:
volmenes, directorios, etc. Interfaces de usuario
- Conexin/desconexin al servidor o servidores.
- Interfaz de usuario. Teclas y caracteres especiales.
Sintaxis de las rdenes
- Organizacin del disco. Volmenes, directorios y fi-
cheros. Estructura de directorios. Ordenes de ope-
racin sobre directorios y ficheros
- Seguridad en la red. Problemas de seguridad en
redes. Usuarios y grupos. Directorios y ficheros: atri-
butos, propietario, administradores, mscara de
derechos heredados, derechos efectivos, etc. Per-
misos de usuario y grupo sobre directorios y fiche-
ros. Equivalencias de seguridad y otros. Medidas
de proteccin de acceso: restriccin horaria, control
del nmero de intentos de entrada y otros.
- Comunicacin con otros usuarios de la red.
- Impresin y colas de impresin.
ciones.
con eficacia.
UNIDAD DE TRABAJO N 9 : Operacin con un sistema en red.
- Elaborar un cuadro resumen de analogas y dife-
rencias en las caractersticas y operatoria entre DOS
y NetWare.
guin y con la ayuda de manuales y sin ella, sobre
distintas operaciones de usuario:
Conexin/desconexin al servidor o servidores.
Directorios y ficheros.
Seguridad en la red.
Comunicacin con otros usuarios de la red.
Impresin y colas de impresin.
Interfaz de usuario
- Redactar una lista de mensajes de error, proble-
mas encontrados en la prctica y acciones ms
adecuadas que se deben emprender.
comandos y opciones que hay que utilizar para rea-
lizar determinadas tareas sobre el sistema.
- Se han descrito las caractersticas bsicas del sis-
tema operativo en red y las posibilidades de opera-
cin que ofrece.
sistema operativo: componentes y funciones bsi-
cas.
tos en disco.
- Se ha interpretado el esquema de seguridad esta-
blecido en el servidor y justificado las medidas de
seguridad adoptadas.
mandos bsicos.
- Se han ejecutado, en la prctica y con fluidez, proce-
dimientos bsicos de usuario utilizando:
Conexin/desconexin al servidor o servidores.
Interfaz de usuario.
Directorios y ficheros.
Comandos sobre la seguridad.
Comunicacin con otros usuarios de la red.
Impresin y colas de impresin
15
- Analizar los conceptos relacionados con Internet
- Realizar bsquedas de informacin en Internet
- Utilizar programas especficos de aplicacin en
Internet
- Analizar las caractersticas del lenguaje HTML
- Realizar el diseo de pginas Web
- Concepto de Internet y su historia
- Concepto de servidor Web
- Concepto de navegador
- Conceptos de servicios que ofrece Internet: servi-
dor FTP, servidor Telnet y servidores de correo elec-
trnico.
- Lenguaje HTML. Estructura de una pgina Web. For-
mato del texto de una pgina Web. Formato de pgi-
na Web, listas. Tablas. Mapas. Marcos. Elementos
audiovisuales: imgenes. Sonidos. Videos. Formu-
larios.
ma.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las caractersticas de la red Internet.
ra.
con eficacia.
- Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin
de los trabajos realizados.
- Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de
los recursos disponibles.
- Identificar los distintos servicios que ofrece Internet
- Utilizar adecuadamente los buscadores para la lo-
calizacin de informacin de cualquier tipo en
Internet.
- Confeccionar en formato Web distintos ejercicios
propuestos utilizando el lenguaje HTML.
- Se han identificado correctamente los servicios que
provee Internet.
- Se han realizado distintas bsquedas de informa-
cin en Internet obteniendo resultados precisos.
- Se ha sabido elaborar pginas Web respondiendo
a los ejercicios propuestos.
UNIDAD DE TRABAJO N 10: Internet.
16
EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DE TRABAJ O N 10: Internet
Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 15 Nmero de actividades propuestas: 3
Tiempo estimado: 2 perodos
Realizacin: pequeo grupo
Ubicacin: aula informtica
Objetivos de la actividad:
Identificar los servicios que ofrece Internet.
Medios didcticos y tecnolgicos y documentos de
apoyo:
Computadores con acceso a Internet, navegadores, proyec-
tor de can o retroproyector, acetatos y rotuladores espe-
ciales.
Secuencia/desarrollo de la actividad:
PROFESOR
- Expone tericamente las tareas a realizar, utilizando el
computador y el medio de proyeccin adecuado
- Organiza el trabajo por parejas y asigna las tareas a cada
grupo
ACTIVIDAD N 1
ALUMNOS
- Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica
- Analizan las tareas que van a realizar
- Realizan la navegacin por las pginas de Internet pro-
puestas obteniendo la informacin requerida por la activi-
dad
- Elaboran los informes con los resultados obtenidos por
cada pareja de alumnos
Seguimiento de la actividad por parte del PROFESOR
- Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, resol-
viendo las dudas o peticiones de ms informacin
- Recoge y revisa los informes realizados por las parejas
de alumnos, en los que figuran las conclusiones sobre el
trabajo realizado
Evaluacin:
- Describir adecuadamente en un informe los distintos ser-
vicios que ofrece Internet y sus caractersticas
- Proponer aplicaciones concretas de la informacin dis-
ponible en Internet
ACTIVIDAD N 2
Utilizar adecuadamente los buscadores para la localizacin
de informacin de cualquier tipo en Internet.
Medios didcticos y documentos de apoyo: Computa-
dores con acceso a Internet, navegadores, proyector de ca-
n o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales.
PROFESOR
- Expone tericamente el funcionamiento de los buscadores
ms utilizados en Internet y sus caractersticas principa-
les, indicando los temas que van a ser objeto de la bs-
queda
- Recogida de los informes realizados por los grupos de
alumnos, en los que se indica las direcciones de las
pginas que responden a los contenidos buscados
ALUMNOS
- Realizan la bsqueda en Internet de la informacin
solicitada
- Elaboran los informes con los resultados obtenidos
por cada grupo de alumnos
viendo las dudas o peticiones de ms informacin.
- Recoge y revisa los informes presentados por los gru-
pos de alumnos, en los que se indican las direcciones de
las pginas que responden a los contenidos buscados
Evaluacin:
- Localizar distintas direcciones que contienen la informa-
cin solicitada por el profesor
17
Confeccionar en formato Web distintos ejercicios propues-
tos utilizando el lenguaje HTML.
Medios didcticos y documentos de apoyo: Computa-
dores con acceso a Internet, navegadores, proyector de ca-
n o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales.
PROFESOR
- Expone tericamente las caractersticas del lenguaje HTML,
as como las tareas necesarias a realizar para obtener un
diseo ptimo de pgina Web, utilizando el computador y
el medio de proyeccin adecuado
- Organiza el trabajo por parejas y expone la tarea
- Coordina la puesta en comn de las pginas Web elabora-
das con ayuda de algn medio de proyeccin
ACTIVIDAD N 3
ALUMNOS
- Realizan un esquema con el formato y los contenidos de
la pgina Web que se pretende elaborar
- Elaboran la pgina Web utilizando el lenguaje HTML y los
distintos elementos grficos y textuales que la compo-
nen
- Realiza un seguimiento del trabajo de los grupos, acla-
rando las dudas que se van presentando o aportando
nueva informacin cuando se precisa
- Revisa las pginas elaboradas por los alumnos indican-
do en una presentacin conjunta las posibles mejoras o
modificaciones para elevar su calidad
Evaluacin:
- Elaborar una pgina Web en lenguaje HTML
- Verificar el funcionamiento correcto de los hipervnculos
- Verificar que el aspecto de la pgina realizada tiene la
calidad prevista
18
MDULO DE ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES INFORM-
TICAS DE GESTIN
Realizar el anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas de gestin
UT 1: Introduccin a los sistemas de informacin (10 perodos)
UT 2: Desarrollo de aplicaciones informticas (15 perodos)
UT 3: Anlisis de necesidades y estudio de viabilidad (10 perodos)
UT 4: Anlisis de requisitos. Anlisis estructurado. Modelizacin conceptual de funciones (15 pero-
dos)
UT 5: Modelizacin conceptual de datos (15 perodos)
UT 6: Tcnicas de especificacin de control (10 perodos)
UT 7: Comprobaciones entre distintos modelos del anlisis estructurado (15 perodos)
UT 8: Introduccin al diseo estructurado. Diagrama de estructuras (15 perodos)
UT 9: Diseo lgico de datos (20 perodos)
UT 10: Diseo de procedimientos de usuarios e interfaz de computador (15 perodos)
UT 11: Diseo fsico de datos (20 perodos)
UT 12: Pruebas del software (20 perodos)
UT 13: Gestin del desarrollo, implantacin y mantenimiento del proyecto (20 perodos)
UT 14: Herramientas CASE (20 perodos)
UT 15: Anlisis y diseo orientado a objeto (20 perodos)
UT 16: Proyecto (40 perodos)
19
UT 10
UT 13 UT 11
UT 8
UT 3 UT 4 UT 7 UT 6
UT 16
UT 15
UT 14
UT 12
UT 9
UT 5
UT 2
UT 1
20
- Realizar esquemas de las estructuras socio-
organizativas de las empresa y del departamento
de informtica; de las principales tareas y flujos de
datos en los sistemas de informacin tpicos en la
empresa; y de la evolucin de los gastos en el de-
sarrollo de sistemas
- Sistemas de informacin. Concepto, objetivos, com-
ponentes y tipos
- Sistemas informticos. Elementos y funciones. Soft-
ware: Tipos y caracterstica. Formas de trabajo
- La empresa. Niveles y funciones de gestin. Es-
tructuras socio-organizativas.
- Sistemas de informacin bsicos en la empresa.
- Anlisis de sistemas. Necesidad del anlisis de
sistemas. Participantes en el anlisis de sistemas
- Los servicios informticos en la empresa. Ubica-
cin, estructuras organizativas y funciones
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar esquemas de la estructura bsica de un
sistema informtico y describir las diversas formas
de trabajo.
- Identificar los principales flujos de informacin en-
tre las reas funcionales de una empresa.
- Realizar esquemas sobre la forma de operar de los
sistemas de informacin tpicos en la empresa.
- Representar grficamente la estructura organizativa
de diversas empresas y de su departamento de
informtica.
- Caracterizar los sistemas de informacin existen-
tes en la empresa.
- Realizar trabajos en grupo sobre productos software
existentes en el mercado para la gestin.
- Debatir en clase sobre las posibles modalidades
de trabajo de un sistema informtico concreto.
- Se han representado estructuras organizativas de
empresas.
- Se han diferenciado funciones y procedimientos en
sistemas de informacin tpicos de la empresa.
- Se ha valorado las prestaciones de un sistema
informtico como soporte de los sistemas de infor-
macin en la empresa.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aproximar al alumno al entorno de la empresa
UNIDAD DE TRABAJO N 1 : Introduccin a los sistemas de informacin.
21
- Realizar esquemas generales de modelos y mto-
dos de desarrollo de aplicaciones informticas.
- Realizar esquemas sobre las tareas a realizar en
cada fase de las distintas metodologas europeas.
- Ciclo de vida de un sistema. Concepto y procesos
principales. Tipos de ciclos de vida. Modelos de
desarrollo (lineal, evolutivo, espiral, prototipos). Fa-
ses y etapas. Integracin de modelos
- Metodologa de desarrollo. Crisis del software e in-
geniera del software. Concepto, evolucin y carac-
tersticas de las metodologas de desarrollo.
- Clasificacin de las metodologas de desarrollo.
Estructuradas: orientadas a procesos; orientadas a
datos, mixtas y orientadas a objetos.
- Principales metodologas de desarrollo europeas.
MERISE (Mthode dtude et de Ralisation Infor-
matique pour les Systmes dEntreprise). SSADM
(Structured System Analysis and Design Method).
METRICA
ma.
ra.
con eficacia.
- Apreciar las ventajas que tiene la adopcin de tcni-
cas de ingeniera del software para el desarrollo de
aplicaciones informticas.
- Describir los objetos, entradas y salidas de cada
fase y etapa del ciclo de desarrollo.
- Caracterizar sistemas que requieren modelo de
desarrollo lineal, evolutivo, en espiral o por prototi-
pos.
- Realizar esquemas de la integracin de los mode-
los de desarrollo.
- Clasificar distintas metodologas de desarrollo.
- Comparar las tareas a realizar en cada etapa de
cada una de las metodologas europeas.
- Se ha valorado el desarrollo estructurado de siste-
mas frente al no estructurado.
- Se ha valorado el desarrollo de sistemas con
metodologas orientadas a objetos.
- Se han diferenciado las fases y etapas del desarro-
llo de sistemas.
- Se han reconocido los modelos de desarrollo ade-
cuados para un sistema de informacin propuesto.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el diseo de aplicaciones informticas.
UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Desarrollo de aplicaciones informticas
22
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las necesidades del cliente del sistema que debemos
realizar, proponiendo distintas alternativas y evaluando la ms viable.
UNIDAD DE TRABAJ O N 3 : Anlisis de necesidades y estudio de viabilidad
- Elaborar el documento de concepto del sistema.
- Elaborar esquemas sobre procedimientos de bs-
queda de informacin en sistemas nuevos o exis-
tentes.
- Elaborar esquemas sobre tcnicas de recogida de
informacin y desarrollo de una entrevista.
- Elaborar soluciones alternativas, analizando su via-
bilidad y seleccionando la ms adecuada.
- Cmo comienza un proyecto.
- Definicin del problema. Identificacin de necesi-
dades. Documento de concepto del sistema
- Propuesta de soluciones alternativas. Anlisis de
viabilidad. Viabilidad econmica. Anlisis coste-be-
neficios. Determinacin de la posibilidad de llevar a
cabo un proyecto. Viabilidad legal. Viabilidad tcni-
ca. Viabilidad operacional.
- Seleccin de una alternativa. Elaboracin del plan
de proyecto. Fuentes de informacin. Procedimien-
tos de bsqueda. Tcnicas de recogida
ma.
ra.
con eficacia.
- Determinar la tcnica y procedimiento de bsqueda
adecuado para obtener la informacin necesaria
sobre las necesidades de un sistema.
- Estimar la relacin costes-beneficios de un siste-
ma y cal cul ar l os peri odos de amorti zaci n,
plusvalas e ndices de rentabilidad.
- Se ha presentado el documento de concepto de un
sistema y de las soluciones alternativas.
- Se ha realizado el anlisis coste-beneficio para un
sistema propuesto.
- Se ha presentado el plan de proyecto de la solucin
propuesta.
23
- Elaborar esquemas sobre las etapas de desarrollo
de un sistema a partir del DFD (Diagrama de Flujo
de Datos) del sistema fsico actual, del sistema l-
gico actual, del nuevo sistema lgico hasta la ob-
tencin del nuevo sistema fsico.
- Elaborar el DFD fsico de un sistema y paso al DFD
lgico del modelo actual.
- Determinar el dominio del cambio, de las fronteras
de mecanizacin y elaboracin del DFD lgico del
nuevo sistema.
- Elaborar el diccionario de datos.
- Elaborar las especificaciones de los procesos.
- Analizar la consistencia de los DFD.
- Introduccin al anlisis de requisitos (A.R.). Carac-
tersticas de una buena especificacin de requisi-
tos de software (E.R.S.). Documentacin de la E.R.S.
- Anlisis estructurado como mtodo de A.R. Amplia-
ciones: Anlisis estructurado (A.E.) moderno.
- Componentes. Etapas de desarrollo de un sistema
con A.E.
- Modelizacin conceptual de funciones. Diagrama de
flujo de datos (D.F.D.). Diccionario de datos. Tcni-
cas para construir especificaciones de procesos.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir los fundamentos del anlisis de requisitos y la metodo-
loga de anlisis estructurado.
Diagramas de descomposicin funcional (D.D.F.).
Tipos de comprobaciones a realizar sobre una es-
pecificacin estructurada
ma.
ra.
con eficacia.
- Describir los elementos y reglas de construccin
de los DFD fsicos y lgicos yde DDF.
- Realizar ejercicios de descripcin de sistemas
mediante DFD fsicos y lgicos y DDF.
- Realizar el diccionario de datos de los ejercicios
propuestos anteriormente.
- Se han resuelto ejercicios de modelizacin de fun-
ciones de sistemas de informacin.
- Se han realizado trabajos de anlisis de sistemas
con las tcnicas estudiadas.
UNIDAD DE TRABAJ O N 4 : Anlisis de requisitos. Anlisis estructurado. Modelizacin
conceptual de funciones.
24
- Realizar esquemas sobre las etapas en que se or-
ganiza el diseo de base de datos.
- Representar la informacin de un sistema y sus
relaciones.
- Introduccin a las bases de datos. Concepto. Arqui-
tectura. Modelos de datos (conceptual, lgico y fsi-
co). Modelos conceptuales. Tipos
ma.
ra.
con eficacia.
de diagramas de Entidad/Relacin.
- Realizar ejercicios de descripcin de la informacin
de un sistema mediante el modelo Entidad/Rela-
cin y otros modelos conceptuales.
- Se han resuelto ejercicios de modelizacin concep-
tual de datos de un sistema.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir el concepto de base de datos.
UNIDAD DE TRABAJO N 5 : Modelizacin conceptual de datos.
25
UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Tcnicas de especificacin de control.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir tcnicas de control para el modelado de sistemas de
tiempo real.
- Representar un sistema de informacin mediante
tcnicas de control.
- Modelizacin de sistemas en tiempo real.
- Tcnicas de control. Ampliaciones de Ward y
Mellor. Lista de eventos. Diagramas de transi-
cin de estados. Redes de Petri
- Realizar los trabajos encomendados con auto-
noma.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de
mejora.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendi-
dos con eficacia.
de los diagramas de Ward y Mellor, las listas de
eventos, diagramas de transicin de estados y
redes de Petri.
- Realizar ejercicios de modelizacin de sistemas
de tiempo real.
- Se han resuelto ejercicios de modelizacin de
sistemas de tiempo real con las tcnicas desa-
rrolladas
26
- Elaborar matrices para la comprobacin de los pro-
cesos obtenidos en los DFD, del modelo Entidad/
Relacin y de la especificacin de control en el an-
lisis del sistema.
- Elaborar la historia de vida de la entidad (HVE) de
las entidades del modelo Entidad/Relacin.
- Mantener la documentacin del anlisis.
- Comprobaciones entre la dimensin de funcin,
informacin y tiempo. Plano informacin-funcin.
Plano informacin-tiempo. Plano tiempo-funcin
- Tcnicas matriciales. Matriz entidad-proceso. Matriz
entidad-cantidad. Matriz evento-entidad
- Modelado evento-entidad. Historia de vida de la en-
tidad (HVE)
- Elaboracin de la documentacin del anlisis.
ma.
ra.
con eficacia.
- Describir los elementos que intervienen en la ela-
boracin de las matrices y en la HVE.
- Realizar ejercicios para validar los modelos obteni-
dos en las unidades de trabajo 5, 6 y 7.
- Elaborar la documentacin del anlisis.
- Se han resuelto ejercicios de validacin de mode-
los.
- Se ha presentado la documentacin del anlisis
del sistema propuesto.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Establecer el balanceo de los distintos modelos de sistema (fun-
ciones, datos y tiempo).
UNIDAD DE TRABAJO N 7 : Comprobaciones entre distintos modelos del anlisis
estructurado.
27
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir al diseo lgico mediante diagrama de estructuras.
UNIDAD DE TRABAJO N 8 : Introduccin al diseo estructurado. Diagrama de estructuras.
- Obtener y representar la arquitectura modular de un
sistema a partir de las especificaciones funciona-
les de la fase de anlisis.
- Aplicar las medidas de calidad al diseo modular
obtenido.
- Introduccin al diseo estructurado. Metodologas
segn su orientacin
- Criterios para definir subsistemas.
- Diseo modular: Fundamentos y propiedades.
- Metodologa orientada a flujo de datos: Diagrama
de estructuras. Elementos y representacin. Tipos
de mdulos y conexin entre ellos
- Estrategias de diseo de diagramas de estructu-
ras. Anlisis de transformacin. Anlisis de transac-
cin.
- Atributos de la calidad de un diseo. Acoplamiento
de mdulos. Cohesin. Morfologa: evaluacin de la
estructura global (ligadura de control, Fan-in, espa-
cios de control, espacios de efecto).
- Realizar los trabajos encomendados con auto-
noma.
ra.
con eficacia.
de los diagramas de estructuras.
- Explicar el concepto de interfaz entre mdulos y rea-
lizar la tabla de interfaz.
- Realizar el esquema modular de una aplicacin a
partir de los DFD.
- Analizar el nivel de cohesin y acoplamiento entre
mdulos.
- Realizar modificaciones sobre un diagrama de es-
tructura dado (empaquetamiento o descomposicin
de mdulos).
- Se han valorado las ventajas que tiene la aplicacin
de mtodos de diseo estructurado de sistemas y
diseo modular.
- Se han resuelto ejercicios de descomposicin mo-
dular a partir de las especificaciones funcionales
obtenidas en el anlisis.
28
- Elaborar esquemas de la arquitectura de un siste-
ma gestor de base de datos y de su funcionamien-
to.
- Pasar de esquemas Entidad/Relacin (E/R) a es-
quemas lgicos.
- Normalizar las tablas relacionales.
- Objetivos del diseo lgico de datos.
- Sistemas de ficheros y de base de datos.
- Sistema de gestin de base de datos (SGBD). Con-
ceptos y funciones. Lenguajes. Bases de datos dis-
tribuidas. El diccionario de recursos de informacin
- El administrador de la base de datos.
- Proteccin de datos
- Modelos lgicos de datos. Relacional, jerrquico y
en red. Modelo relacional. Normalizacin
- Paso del esquema E/R al esquema lgico
- El futuro de las bases de datos: orientada a objetos.
ma.
ra.
con eficacia.
de los trabajos realizados
los recursos disponibles
de los diagramas de Ward y Mellor, las listas de
eventos, diagramas de transicin de estados y re-
des de Petri.
- Realizar ejercicios de modelizacin de sistemas de
tiempo real.
- Se han valorado las ventajas e inconvenientes de
las bases de datos frente al sistema de ficheros.
- Se ha descrito la interaccin del SGBD con el usua-
rio y el sistema operativo.
- Se han presentado distintos esquemas lgicos de
datos a partir del esquema conceptual.
- Se ha detectado el grado de normalizacin de un
conjunto de relaciones.
- Se han presentado relaciones normalizadas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Disear el modelo lgico de la base de datos.
UNIDAD DE TRABAJO N 9 : Diseo lgico de datos.
29
- Definir y describir procedimientos de usuarios y
asignacin de tareas.
- Aplicar las tcnicas de codificacin y validacin de
entradas de datos.
- Disear pantallas, informes y dilogos.
- Definicin de procedimientos de usuario. Diseo
funcional. Diseo y enriquecimiento del trabajo.
Descripcin de procedimientos de usuario
- Interfaz de computador. Concepto y tipos.
- Diseo de interfaces. Procesamiento no interactivo.
Interfaz de entrada no interactiva y controles. Salida
no interactiva. Procesamiento interactivo. Dilogo de
usuario: mens, comandos, pantallas, iconos. Es-
trategias de dilogos. Controles para entrada
interactiva
- Productos software de ayuda al diseo de interfaces.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar diagramas de flujo para la representacin
de procedimientos de usuario.
- Realizar diseos de pantalla para la captura y pre-
sentacin de datos.
- Representar esquemas de dilogos.
- Definir sistemas de codificacin de datos.
- Definir procedimientos de usuario para la entrada y
recuperacin de datos, manejo de errores, seguri-
dad, etc.
- Disear pantallas e informes usando generadores.
- Se han valorado los criterios de diseo de interfaces.
- Se han presentado diseos de interfaces interactivos
y no interactivos.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Disear tareas de usuario y de comunicacin con el computador
UNIDAD DE TRABAJO N 10 :Diseo de procedimientos de usuario e interfaz de computador.
30
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Disear estructuras para el almacenamiento del modelo lgico de
datos.
UNIDAD DE TRABAJO N 11 : Diseo fsico de datos.
- Elaborar esquemas de la estructura y funcionamien-
to de las organizaciones fsicas de datos.
- Calcular el volumen, las tasas de actividad y la ocu-
pacin en soporte de almacenamiento.
- Seleccionar el sistema de almacenamiento de los
datos en bases de datos o ficheros.
- Seleccionar estructuras fsicas de datos que cum-
plan los criterios de acceso y seguridad.
- Definir sistemas de seguridad y recuperacin de
datos.
- Objetivos del diseo fsico de datos.
- Organizaciones fsicas de datos. Secuencial,
indexada, directa, invertida, gua de punteros
- Especificaciones de datos. Medidas de volumen y
actividad. Requerimientos de acceso.
- Desnormalizacin. Seleccin de claves de fichero
- Conversin a un sistema de base de datos.
- Conversin a un conjunto de ficheros.
- Criterios para la seleccin del tipo de organizacin
fsica y medio de almacenamiento e ndice.
- Sistemas y procedimientos de seguridad.
- Recuperacin de errores.
ma.
ra.
con eficacia.
- Debatir las prestaciones y aplicacin de las organi-
zaciones fsicas de los ficheros o bases de datos.
- Realizar esquemas grficos con la estructura y com-
portamiento ante distintas operaciones de los dife-
rentes modelos de organizacin fsica.
- Realizar el clculo de volmenes, tasas de activi-
dad y necesidades de almacenamiento para cada
tabla de base de datos o fichero del sistema a estu-
diar.
- Reconocer los niveles de seguridad y formas de
implementacin.
- Se han valorado las prestaciones de las organiza-
ciones fsicas de datos.
- Se han reconocido tcnicas que permitan un uso
eficaz del espacio de almacenamiento.
- Se han determinado estructuras fsicas que cum-
plan los criterios de acceso y seguridad.
- Se ha realizado el diseo fsico de la base de datos
utilizando un SGBD comercial.
31
- Aplicar mtricas del software para evaluar la calidad
del cdigo de un programa.
- Especificar casos y procedimientos de pruebas para
verificar programas.
- Elaborar la documentacin de las pruebas.
- Calidad del software. Concepto. Factores y mtri-
cas. Actividades para asegurar la calidad del soft-
ware de un proyecto.
- Concepto y objetivos de las pruebas del sistema.
- Tcnicas de diseo de casos de prueba. Enfoque
estructural o de caja blanca. Enfoque funcional o de
caja negra. Enfoque aleatorio. Documentacin del
diseo de las pruebas
- Ejecucin de las pruebas. Fases, documentacin y
depuracin de errores
- Estrategia de aplicacin de las pruebas. Prueba de
unidad. Prueba de integracin. Prueba de valida-
cin. Pruebas de recuperacin y seguridad. Prueba
de aceptacin.
ma.
ra.
con eficacia.
- Explicar los factores y mtricas que verifican la cali-
dad del software.
- Realizar ejercicios de aplicacin de mtricas para
evaluar la calidad de programas.
- Explicar las estrategias de aplicacin de pruebas.
- Explicar las diferentes tcnicas de prueba de caja
blanca, caja negra y aleatoria.
- Elaborar casos de prueba y la documentacin co-
rrespondiente para una aplicacin concreta.
- Reconocer y depurar errores.
- Se han aplicado mtricas para evaluar la calidad
del cdigo de un programa.
- Se han presentado especificaciones detalladas de
pruebas que hay que realizar para un sistema pro-
puesto.
- Se han interpretado errores, depurado y valorado
resultados de las pruebas realzadas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar pruebas de programas.
UNIDAD DE TRABAJO N 12 : Pruebas del software.
32
- Estimar y controlar los tiempos de desarrollo.
- Elaborar planes y procedimientos para la implanta-
cin de aplicaciones
- Elaborar esquemas sobre las etapas y tareas de la
ingeniera inversa y la reingeniera.
- Gestin del proyecto: planificacin.
- Estimacin de tiempos de desarrollo. Mtodos.
- Planificacin temporal y organizativa.
- Criterios para la seleccin del HD y del SF.
- Seguimiento y supervisin del proyecto del SF.
- Gestin de riesgos del software.
- Implantacin de aplicaciones. Capacitacin de ope-
radores y usuarios. Conversin al nuevo sistema.
Mtodos y planificacin. Manuales de ususario
- Mantenimiento del SF. Tipos.
- Ingeniera inversa y reingeniera del software. Con-
cepto, etapas y tareas
ma.
ra.
con eficacia.
- Identificar las variables que hay que tener en cuen-
ta para la estimacin del tiempo necesario para la
realizacin de un proyecto.
- Representar la planificacin temporal del desarro-
llo de aplicaciones con redes PERT y diagramas de
Gantt.
- Identificar las estructuras organizativas de equipos
de proyectos.
- Explicar los principales aspectos a considerar en la
implantacin de aplicaciones.
- Elaborar manuales de usuario y de sistema.
- Explicar los tipos de mantenimiento.
- Explicar los procesos de reingeniera.
- Se ha presentado un plan de proyecto con asigna-
cin de tareas y tiempos.
- Se han valorado los aspectos que se deben consi-
derar en la seleccin de productos hardware y soft-
ware.
- Se ha presentado un plan de implantacin de apli-
caciones y de manuales de usuario y sistema.
- Se ha valorado la utilidad de la reingeniera inversa
y de la necesidad de producir software de calidad
para facilitar su posterior mantenimiento.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Identificar las principales tareas y factores que influyen en la
implantacin de aplicaciones.
UNIDAD DE TRABAJO N 13 : Gestin del desarrollo, implantacin y mantenimiento del
proyecto.
33
- Realizar esquemas sobre componentes de una
herramienta CASE. Categoras. Estndares del
identificador del sistema de referencia espacial
(SRDI). Clasificacin de herramientas. Metodologas
y tcnicas de EASY CASE
- Herramientas automatizadas para el desarrollo de
sistemas. Concepto, aportaciones y componentes.
Categoras
- Repositorio/diccionario de recursos de informacin.
Evolucin histrica. Contenido. Estndares sobre
SDRI
- Tipos de herramientas: de anlisis y diseo; de
generacin de cdigo y documentacin; de prueba
- Herramientas EASY CASE. Metodologas y tcni-
cas. Realizacin de proyectos
ma.
ra.
con eficacia.
- Apreciar las ventajas que tiene la adopcin de he-
rramientas CASE en el desarrollo de sistemas.
- Clasificar las herramientas de desarrollo.
- Describir la evolucin de los repositorios.
- Identificacin de herramientas CASE existentes en
el mercado y su mbito de aplicacin.
- Realizar los supuestos prcticos de las unidades
de trabajo anteriores utilizando EASY CASE.
- Se ha valorado el uso de herramientas CASE frente
a la gran cantidad de tareas a realizar en el desarro-
llo de sistemas.
- Se han diferenciado los tipos de herramientas se-
gn su aplicacin.
- Se ha realizado un supuesto prctico aplicando una
metodologa concreta con EASY CASE.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir al uso de las herramientas automatizadas en el proceso
de creacin de software.
UNIDAD DE TRABAJO N 14 : Herramientas CASE.
34
- Elaborar un esquema sobre las etapas y fases de
metodologa OMT (tcnica de modelado de obje-
tos).
- Resolver ejercicios con las tcnicas de desarrollo
orientado a objeto (O.O.).
- Modelo de objetos. Definiciones. Principio de
encapsulamiento y ocultacin.
- Generalizacin, herencia y agregacin.
- Tcnicas de desarrollo O.O. Tarjetas de clase.
Diagramas de transicin de estados. Diagrama de
eventos. Diagrama de interaccin de objetos. Otras
tcnicas.
- Metodologa OMT. Fases y etapas
ma.
ra.
con eficacia.
- Explicar el concepto de objeto y sus caractersticas
ms comunes.
- Explicar las diferencias entre el anlisis y diseo
estructurado y el orientado a objetos.
- Realizar ejercicios de modelizacin con las diferen-
tes tcnicas expuestas.
- Se han valorado las ventajas que tiene la aplicacin
de mtodos de desarrollo O.O.
- Se han resuelto ejercicios de modelaje con las tc-
nicas expuestas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar y disear sistemas integrando datos y procesos.
UNIDAD DE TRABAJO N 15 : Anlisis y diseo orientado a objeto.
35
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar un proyecto aplicando los conceptos y tcnicas adquiridos
en las anteriores U.T., mediante el uso de una herramienta CASE.
UNIDAD DE TRABAJO N 1 6: Proyecto.
- Analizar las necesidades del usuario, la propuesta
de soluciones alternativas, el anlisis de viabilidad
y el plan de proyecto de la solucin elegida.
- Analizar requisitos. Modelizacin conceptual de fun-
ciones, datos y tiempo y validacin de los modelos
obtenidos con la herramienta CASE.
- Disear de forma modular el sistema y diseo lgi-
co de datos con la herramienta CASE.
- Definir procedimientos de usuario y de la interfaz
con el computador.
- Describir estructuras fsicas de datos y caractersti-
cas de almacenamiento.
- Elaborar cuadernos de carga, planes de prueba y
manuales de usuario.
- Planificar la implantacin.
- Todos los conceptos adquiridos por el alumno en
las unidades de trabajo anteriores.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar todas las actividades de fases de anlisis
y diseo segn una metodologa concreta y apo-
yndose en una herramienta CASE.
- Se ha expuesto el problema planteado y su resolu-
cin justificando las opciones elegidas.
- Se ha presentado la documentacin del proyec-
to.
36
UNIDAD DE TRABAJ O N 14 - Herramientas Case
Realizacin: individual
Ubicacin: aula de uso mltiple
Objetivos de la actividad: Conocer y valorar el uso de
herramientas CASE en el desarrollo de sistemas.
apoyo: Proyector de can o retroproyector, acetatos y
rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza.
PROFESOR
- Explica las caractersticas de las herramientas CASE y su
mbito de aplicacin
- Plantea las ventajas de las herramientas CASE en el desa-
rrollo de sistemas
- Expone los objetivos que se pretenden con el uso de las
herramientas CASE, cuya filosofa es la de comprender
mejor los modelos de empresa, sus actividades y el desa-
rrollo de los sistemas de informacin:
- Construir los modelos que describen la empresa
- Describir el medio en el que se realizan las actividades.
ACTIVIDAD N 1
- Llevar a cabo la planificacin.
- Desarrollar el Sistema Informtico, desde la planifica-
cin, pasando por el anlisis y diseo de sistemas, hasta
la generacin del cdigo de los programas y la documen-
tacin
ALUMNOS
- Tras comprender los planteamientos de la actividad ana-
lizan individualmente posibles mbitos de aplicacin de
herramientas CASE
- Ponen sobre papel las conclusiones alcanzadas
- Realiza un seguimiento del trabajo individual, respon-
diendo a las preguntas que se van planteando y aclaran-
do trminos relativos a las herramientas CASE
- Recoge y revisa las conclusiones elaboradas por los
alumnos sobre el tema planteado
Evaluacin:
- Desarrollar por escrito las ventajas que tiene el uso de
herramientas CASE para desarrollar sistemas
- Describir razonadamente en un informe los distintos m-
bitos de aplicacin de las herramientas CASE
ACTIVIDAD N 2
Objetivos de la actividad: Identificar y clasificar herra-
mientas CASE existentes en el mercado y su aplicacin.
apoyo: Computadores con acceso a Internet, navegadores,
proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores
especiales.
PROFESOR
- Expone tericamente la tarea de identificacin de herra-
mientas CASE que se va a realizar y su clasificacin:
considerando su amplitud (Toolkit, Workbench); teniendo
en cuenta las fases (y/o tareas) del ciclo de vida que
automatizan (Upper CASE, Middle CASE y Lower CASE).
- Explica el mtodo de bsqueda elegido que ser mediante
el uso de Internet
- Recoge los informes realizados por los grupos de alum-
nos, en los que se indica las direcciones de las pginas
que responden a los contenidos buscados, las herramien-
tas CASE identificadas y las aplicaciones que permiten
las mismas
ALUMNOS
- Analizan previamente las tareas que van a realizar
- Realizan la bsqueda en Internet de la informacin solici-
tada
- Elaboran por grupos los informes con los resultados ob-
tenidos
viendo las dudas sobre la informacin localizada
- Recoge y revisa los informes presentados por los gru-
pos de alumnos, en los que se indican las direcciones de
las pginas que responden a los contenidos buscados y
los tipos de herramientas CASE identificadas relaciona-
das con sus aplicaciones
Evaluacin:
- Localizar distintas direcciones que contienen la informa-
cin solicitada por el profesor
- Organizar la informacin por direcciones, denominacin
de las herramientas CASE identificadas, aplicaciones y
empresas que las comercializan
37
Objetivos de la actividad: Empezar a trabajar con la herra-
mienta EasyCASE. Realizar un supuesto prctico con EASY
CASE.
apoyo: Computadores, software EasyCASE, proyector de
can o retroproyector, acetatos y rotuladores especiales.
PROFESOR
- Expone tericamente el modo de trabajo de la herramienta
Easy CASE. Empezar con EasyCASE (conocimiento del
entorno). Proyectos y diagramas. Abrir un diagrama. En-
torno. Visualizar las reglas y la rejilla (grid). Desplazarse
por el diagrama y utilizar las caractersticas del Zoom
- Utilizar la herramienta EasyView para moverse rpida-
mente de una parte del diagrama a otra. Configurar el
entorno. Usar la ayuda en lnea.
- Organiza el trabajo por parejas y expone las tareas a
realizar utilizando esta herramienta CASE. Creacin de un
Diagrama de Flujo de Datos. Modificar Smbolos en un
Diagrama. Modificar las Conexiones en un Diagrama. Man-
tenimiento del Diccionario de Datos (Repository). Enlazado
ACTIVIDAD N 3
de los Objetos del Diagrama. Creacin de un Diagrama E-
R.
- Introduccin al anlisis de diagramas.
- Propone la realizacin de un diagrama E-R para definir
posteriormente Bases de Datos
ALUMNOS
- Realizan los ejercicios propuestos para comprender el
manejo de la herramienta Easy CASE
- Desarrollan en grupos el diagrama E-R propuesto por el
profesor como aplicacin de la herramienta en estudio
rando las dudas que se van presentando en el manejo
de Easy CASE y aportando nueva informacin cuando
se precisa
- Revisa los diagramas elaborados corrigiendo los posi-
bles errores
Evaluacin:
- Iniciarse en el manejo de una herramienta CASE
- Comprobar el funcionamiento adecuado del diagrama E-
R elaborado.
- Enlazar los objetos con los registros adecuados
38
MDULO DE PROGRAMACIN EN LENGUAJES ESTRUCTURADOS
Utilizar sistemas informticos aislados o interconectados en red
UT 1: Qu es un programa? (10 perodos)
UT 2: Metodologa de la programacin (35 perodos)
UT 3: C un lenguaje estructurado procedimental (10 perodos)
UT 4: Comenzando a programar en C (30 perodos)
UT 5: Estructuras estticas (35 perodos)
UT 6: Estructuras externas (35 perodos)
UT 7: Estructuras dinmicas (35 perodos)
UT 8: Utilizacin avanzada del lenguaje C (30 perodos)
UT 9: Adaptacin de programas (25 perodos)
UT 10: Programacin orientada a objetos. Introduccin (45 perodos)
UT 11: Proyecto (50 perodos)
39
Qu es un programa?
Metodologa de la programacin
C un lenguaje estructurado
procedimental
Comenzando a programar en C
Estructuras externas
Utilizacin avanzada del lenguaje
en C
Secuenciacin de las UT
Adaptacin de programas
Programacin orientada a objetos.
Introduccin
Estructuras dinmicas
Estructuras estticas
Secuenciacin de las UT Proyecto
40
- Manejar e interpretar el material bibliogrfico.
- Procesar la informacin.
- Describir el ciclo de vida de una aplicacin inform-
tica.
- Interpretar problemas.
- Interpretar algoritmos.
- Interpretar errores,
- Describir las caractersticas que debe tener un buen
programa.
- Documentar algoritmos y programas.
- Identificar y utilizar los objetos de un programa.
- Los sistemas de procesamiento de la informacin.
- Algoritmos.
- Aplicacin informtica.
- Ciclo de vida de una aplicacin informtica. Diseo
del programa. Instalacin y explotacin del progra-
ma
- Errores. Tipos de errores
- Programacin. Tipos de programacin. Calidad de
los programas.
- Documentacin de los programas. Formas de do-
cumentacin
- Objetos de un programa. Identificadores. Tipos de
datos. Constantes. Variables. Expresiones. Tipos.
Operadores
- Lenguajes de programacin. Tipos de lenguajes.
Ensambladores. Interpretes. Compiladores
ma.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir los conceptos bsicos de la programacin.
ra.
con eficacia.
- Reconocer los distintos componentes de los siste-
mas de informacin disponibles.
- Plantear situaciones cotidianas para su resolucin
mediante el correspondiente algoritmo.
- Utilizar aplicaciones informticas realizadas con
anterioridad, de las que se disponga de la docu-
mentacin suficiente para seguir su ciclo de vida.
- Identificar los distintos objetos de un programa so-
bre los listados fuente.
- Interpretar y discutir los algoritmos presentes en la
aplicacin.
- Comprender y discutir programacin de procesos
interactivos y por lotes.
- Se han resuelto los ejercicios planteados.
- Se ha diferenciado entre la programacin de proce-
sos interactivos y por lotes.
- Se han discutido y justificado los algoritmos dise-
ados.
- Se han identificado y discutido las distintas fases
del ciclo de vida de una aplicacin informtica.
- Se han identificado los elementos u objetos de un
programa.
- Se han creado y diseado algoritmos sencillos.
- Se han obtenido conclusiones del estudio de la
documentacin.
UNIDAD DE TRABAJO N 1 : Qu es un programa?
41
- Manejar e interpretar los manuales y el material bi-
bliogrfico.
- Interpretar el problema.
- Elegir las estructuras de programacin necesarias
para la resolucin del problema.
- Construir el algoritmo utilizando las estructuras ele-
gidas.
- Editar el algoritmo.
- Realizar pruebas.
- Corregir los errores observados.
- Documentar el programa.
- Herramientas y anotaciones para el diseo de
algoritmos. Diagramas de flujo. Pseudocdigo. Ta-
blas de decisin.
- Estructura general de un programa. Partes de un
programa (entrada, proceso, salida).
- Clasificacin de las instrucciones. De declaracin.
Primitivas. De control. Compuestas.
- Variables auxiliares. Contadores. Acumuladores.
Switches
- Tcnicas de programacin. Programacin conven-
cional. Programacin estructurada (teorema y he-
rrami entas). Programaci n modul ar (subpro-
gramas, procedimientos, funciones, recursos).
ma.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir los mtodos y tcnicas para el desarrollo de programas.
ra.
con eficacia.
- Evaluar inicialmente los conocimientos previos.
- Utilizar las distintas herramientas y notaciones de
diseo de algoritmos.
- Utilizar las tcnicas de programacin estructurada y
modular.
- Utilizar algoritmos ya probados para su discusin y
modificacin o mejora.
- Elegir y utilizar las estructuras de programacin que
faciliten la resolucin de problemas.
- Se ha descrito y justificado el proceso de obtencin
de programas ejecutables.
- Se han reconocido y manejado las utilidades de un
editor.
- Se han utilizado de forma prctica el compilador,
enlazador, libreras, y depurador a partir de los lista-
dos de programas fuentes.
- Se han resuelto y presentado los ejercicios propues-
tos en el modo y tiempo previstos.
- Se ha identificado y comprendido la documentacin
presente en los listados.
- Se han construido los algoritmos de los problemas
que resuelven los listados.
UNIDAD DE TRABAJO N 2: Metodologa de la programacin.
42
bliogrfico.
- Utilizar los recursos del sistema.
- Crear una gua-resumen de instalacin y utilizacin
del compilador empleado a partir de los manuales
del producto.
- Crear una gua-resumen de utilizacin del editor de
textos empleado a partir de los manuales del pro-
ducto.
- Describir e identificar los distintos elementos del
listado de un programa fuente escrito en C.
- Identificar las distintas estructuras de programacin
que aparecen en el listado fuente.
- Editar un programa a partir de su listado fuente.
- Utilizar el compilador de C elegido.
- Realizar pruebas.
- Historia del lenguaje C.
- C como lenguaje estructurado.
- Compiladores frente a intrpretes.
- Estructura de un programa C. Ficheros de cabece-
ra. Directrices #include y #define. Variables. Decla-
racin y definicin. Expresiones. Sentencias. Fun-
ciones
- Un editor de texto. Elementos.
- Funciones de usuario. Funciones de librera.
- La compilacin. Caractersticas del compilador que
se emplee.
- El enlazado.
- Libreras de C.
- Ejecucin de un programa.
- La depuracin.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar un lenguaje procedimental estructurado.
ra.
con eficacia.
- Utilizar los manuales especficos del compilador,
del editor y del equipo que se va emplear.
- Discutir y utilizar varios listados en papel de progra-
mas fuente codificados en C.
- Utilizar prcticamente un editor para introducir, co-
rregir, salvar e imprimir texto.
- Instalar el compilador que se va a emplear.
- Utilizar el depurador de cdigo que acompae al
compilador.
- Obtener y probar el cdigo ejecutable de progra-
mas ya elaborados.
- Elaborar un esquema general del proceso de ob-
tencin de programas ejecutables y de las funcio-
nes bsicas de un editor.
- Se han resuelto los ejercicios planteados.
- Se ha diferenciado entre la programacin de proce-
sos interactivos y por lotes.
- Se han discutido y justificado los algoritmos dise-
ados.
- Se han identificado y discutido las distintas fases
del ciclo de vida de una aplicacin informtica.
- Se han identificado los elementos u objetos de un
programa.
- Se han creado y diseado algoritmos sencillos.
- Se han obtenido conclusiones del estudio de la
documentacin.
UNIDAD DE TRABAJO N 3: C un lenguaje estructurado procedimental.
43
- Manejar e interpretar manuales y material bibliogr-
fico.
- Identificar las distintas estructuras de programacin
que aparecen en un listado fuente.
- Elegir los objetos de programacin necesarios para
la resolucin del problema.
- Construir el algoritmo utilizando tipos simples de
datos.
- Codificar el algoritmo.
- Compilar el programa fuente,
- Montar (enlazar) el programa objeto y las libreras
necesarias.
- Realizar pruebas.
- Tipos de datos. Simples. Estructuras de datos
- Elementos del lenguaje C. Caracteres de C.
- Tipos de datos. Fundamentales. Derivados. Nom-
bres de tipos. Constantes. Identificadores. Palabras
clave. Comentarios. Variables. Declaracin de cons-
tantes. Expresiones numricas. Operadores. Eva-
luacin de operadores. Conversin de tipos.
- Accesibilidad de variables. mbito. Variables loca-
les y globales. Clases de almacenamiento. Varia-
bles declaradas externamente. Variables declara-
das internamente
- Sintaxis de las sentencias y funciones de C.
- Entrada y salida estndar por consola. Funciones
de entrada y salida con formato. Otras funciones de
entrada y salida de caracteres.
- Sentencia de asignacin.
- Sentencias de control de programa. Sentencias de
seleccin.Sentencias de interaccin. Sentencias de
salto.
- Funciones: declaracin, definicin, llamada y pasan-
do argumentos.
- Funciones predefinidas en C. Funciones matemti-
cas. Otras funciones de inters.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar los tipos de datos que se utilizan en C.
ma.
ra.
con eficacia.
- Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
- Identificar los distintos elementos que constituyen
la estructura de un programa en C.
- Utilizar las variables de un programa en C.
- Crear funciones de usuario.
- Utilizar las funciones de librera.
- Discutir sobre ejercicios resueltos.
- Plantear ejercicios.
- Resolver ejercicios en grupo.
- Corregir distintas versiones del mismo ejercicio dis-
cutiendo las ventajas e inconvenientes de cada uno
as como los elementos de programacin utiliza-
dos.
- Documentar los ejercicios resueltos de la forma en
que se estime ms conveniente.
- Se han identificado los elementos del lenguaje C
empleados.
tos valorando la correcta eleccin de las estructu-
ras, calidad del resultado, eficiencia del resultado,
documentacin y pruebas realizadas.
- Se han realizado trabajos en el aula.
- Se ha realizado una prueba escrita.
UNIDAD DE TRABAJO N 4: Comenzando a programar en C.
44
fico.
- Identificar las distintas estructuras de datos.
- Elegir las estructuras estticas necesarias para la
resolucin del problema.
- Construir el algoritmo utilizando las estructuras es-
tticas elegidas.
- Compilar el programa fuente.
- Realizar pruebas.
- Estructuras de datos: internas, estticas, dinmi-
cas y externas.
- Estructuras estticas. Definiciones y caractersticas.
- Tablas o arrays. Caractersticas. Tipos de tablas.
Declaracin de tablas. Representacin de tablas.
Operaciones con tablas.
- Cadenas de caracteres. Operaciones con cadenas.
Funciones para manipular cadenas de caracteres.
Funciones para la conversin de datos. Funciones
para conversin de caracteres.
- Estructuras. Creacin. Operaciones con estructu-
ras. Arrays de estructuras.
- Uniones.
- Punteros. Creacin. Utilizacin. Operaciones con
punteros.
- Punteros y arrays. Punteros a cadenas de caracte-
res. Inicializacin de cadenas.
- Arrays de punteros. Punteros a punteros:
inicializacin de un array de punteros a cadenas de
caracteres.
- Punteros a estructuras. Punteros a uniones. Punte-
ros a funciones.
ma.
ra.
con eficacia.
- Aplicar las herramientas de diseo de algoritmos a
la utilizacin de las estructuras estticas y punte-
ros.
- Discutir ejercicios resueltos.
- Plantear ejercicios,
dos.
tos valorando la correcta eleccin de las estructu-
ras, la calidad del resultado, la documentacin y las
pruebas realizadas.
- Se ha justificado la importancia de las estructuras
estticas.
- Se ha justificado la importancia de los punteros.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar las estructuras internas estticas en C.
UNIDAD DE TRABAJO N 5 : Estructuras estticas.
45
fico.
- Elegir las estructuras externas necesarias para la
resolucin del problema.
- Construir el algoritmo utilizando las estructuras ex-
ternas elegidas.
- Realizar pruebas.
- Archivos o ficheros. Terminologa. Caractersticas.
Clasificacin segn su uso. Soportes.Tipos.
- Organizacin de archivos. Secuencia. Aleatoria o
directa. Secuencia indexada.
- Forma de acceso a archivos. Secuencial. Directa.
Dinmica.
- Los archivos en C. Punteros a ficheros. Operacio-
nes sobre archivos: creacin, consulta, actualiza-
cin, clasificacin, reorganizacin, destruccin, fu-
sin de archivos y rotura de un archivos.
- Procesamiento de archivos secuenciales: creacin,
consulta y actualizacin.
- Procesamiento de archivos directos: clave-direccin,
colisiones y tratamiento, creacin, consulta y actua-
lizacin.
- Procesami ento de archi vos secuenci al es-
indexados: clave, creacin, consulta y actualizacin.
- Mtodos de tratamiento de archivos: bsqueda
(secuencial, binaria, mediante transformacin de
claves (colisiones), particin (por contenido, en se-
cuencias); mezcla (con registro centinela, controla-
da por valor de clave mxima y controlada por fin de
archivo); clasificacin (por mezcla directa, por mez-
cla equilibrada); ordenacin (mtodos).
ma.
ra.
con eficacia.
la utilizacin de las estructuras externas.
- Discutir ejercicios resueltos.
dos.
- Se han resuelto y presentado ejercicios en la forma
y tiempo previstos.
- Se ha reconocido y utilizado la organizacin lgica
de los datos en los ficheros.
- Se han reconocido y utilizado las distintas formas
de acceso a ficheros.
- Se han relacionado las operaciones que se van a
realizar sobre ficheros y su organizacin y acceso.
- Se han realizado las distintas operaciones sobre
ficheros.
- Se han aplicado los distintos mtodos de tratamien-
to de archivos.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar las estructuras externas de datos en C.
UNIDAD DE TRABAJO N 6: Estructuras externas.
46
- Manejar e interpretar los manuales y material bi-
bliogrfico.
- Gestionar la memoria del sistema.
- Elegir las estructuras dinmicas necesarias para
- Construir el algoritmo utilizando las estructuras di-
nmicas elegidas.
- Realizar pruebas.
- Estructuras dinmicas. Definiciones y caractersti-
cas.
- Punteros.
- Asignacin dinmica de memoria.
- Arrays dinmicos.
- Listas. Terminologa. Representacin. Operaciones
con listas.Tipos (enlazadas, circulares y doblemente
enlazadas).
- Pilas. Terminologa. Representacin. Operaciones
con pilas.
- Colas. Terminologa. Representacin. Operaciones
con colas.
- rboles. Terminologa. Representacin. Tipos. Ope-
raciones con rboles.
- Grafos. Terminologa. Representacin
ma.
ra.
con eficacia.
la utilizacin de las estructuras dinmicas y punte-
ros.
- Crear funciones de usuario,
- Discutir sobre los ejercicios resueltos.
dos.
tos valorando la correcta eleccin y utilizacin de las
estructuras; la calidad del resultado; la eficiencia
del resultado; la documentacin y las pruebas rea-
lizadas.
dinmicas.
- Se ha justificado la importancia de los punteros en
la gestin de la memoria.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar las estructuras dinmicas de datos en C.
UNIDAD DE TRABAJO N 7: Estructuras dinmicas.
47
fico.
- Resolver problemas que requieran necesariamen-
te el uso de varios tipos de estructuras de datos.
- Elegir las estructuras necesarias para la resolucin
del problema.
- Construir el algoritmo utilizando las estructuras ele-
gidas.
- Realizar pruebas.
- Crear libreras.
- Cumplimentacin y extrapolacin del conocimiento
de las estructuras de datos vistas hasta ahora.
- Recursos.
- El prepocesador de C.
- La programacin en entornos de teleproceso.
- Comunicaciones. Servicios del DOS y del BIOS.
Operadores de bits. Campos de bits. Funciones
para llamar al DOS.
- Utilizacin y acceso a la memoria de la pantalla.
Acceso a color y grficos. Funciones de grficos.
Libreras de grficos.
- C y DOS. Directorios y caminos. Definiciones gene-
rales. Redireccin de la salida. Redireccin de la
entrada. Interconexin de entradas y salidas
estndar. Operaciones con directorios. Funciones
para el control de directorios.
- C y otros lenguajes.
- Libreras. Tcnicas que hay que emplear para la
creacin y modificacin de libreras.
ma.
ra.
con eficacia.
- Plantear problemas cuya resolucin requiera nece-
sariamente el uso de varios tipos de estructuras de
datos.
- Crear funciones de usuario,
- Discutir sobre ejercicios resueltos.
dos.
tos valorando la correcta eleccin y utilizacin de las
estructuras, la calidad del resultado; la eficiencia
del resultado; la documentacin y las pruebas rea-
lizadas.
empleadas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Presentar los elementos importantes para el desarrollo de progra-
mas de aplicacin.
UNIDAD DE TRABAJO N 8: Utilizacin avanzada del lenguaje C.
48
fico.
- Reconocer las soluciones que se obtienen con el
programa que se desea modificar.
- Interpretar el cdigo fuente del programa o mdulo
que se desea modificar.
- Interpretar los cambios y adaptacin que se preten-
den realizar sobre el programa existente as como
su viabilidad.
- Reconocer las modificaciones que hay que realizar
sobre el algoritmo inicial y sus posibles consecuen-
cias.
de los cambios planteados.
- Modificar los algoritmos afectados por los cambios
utilizando las estructuras elegidas.
- Codificar los mdulos afectados.
- Compilar los programas fuente.
- Realizar pruebas con los mdulos modificados.
- Realizar pruebas con el programa completo.
- Documentar los cambios realizados y de su reper-
cusin en el resto del programa.
- Utilizacin de los conocimientos adquiridos ante-
riormente.
- Tcnicas de programacin. Programacin conven-
cional. Programacin estructurada: teorema y he-
rramientas. Programacin modular: subprogramas;
procedimientos; funciones; recursos.
- Libreras de funciones.
ma.
ra.
con eficacia.
- Plantear modificaciones y adaptaciones sobre pro-
gramas, ya probados, a partir de nuevos requeri-
mientos.
- Identificar los mdulos que hay que modificar.
- Evaluar la viabilidad del proceso de modificacin y
adaptacin.
- Utilizar las tcnicas de programacin estructurada y
modular.
- Utilizar las estructuras de programacin.
- Se ha justificado la importancia de la utilizacin de
la programacin estructurada y modular.
- Se han presentado y ejecutado los programas rea-
lizados.
- Se ha justificado la viabilidad de los cambios que
hay que introducir.
- Se han realizado las modificaciones y adaptacio-
nes convenientes.
- Se ha valorado la calidad del producto final.
- Se han justificado los cambios realizados.
- Se ha elaborado documentacin sobre los cambios
realizados y su implicacin en el funcionamiento de
la aplicacin.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer el mantenimiento de aplicaciones informticas.
UNIDAD DE TRABAJO N 9: Adaptacin de programas.
49
fico.
- Interpretar las caractersticas, mtodos y elemen-
tos de la programacin orientada a objetos (P.O.O.).
- Utilizar un compilador de C++.
- Elegir las estructuras de la P.O.O. necesarias para
- Construir el algoritmo.
- Realizar pruebas.
- Introduccin. Historia de la P.O.O.
- Elementos de la P.O.O. Objetos. Mensajes. Mto-
dos. Clases, subclases y objetos.
- La programacin orientada a objetos frente a la pro-
gramacin tradicional.
- Propiedades de la P.O.O.
- Historia de los lenguajes orientados a objetos.
- Ventajas de los lenguajes orientados a objetos.
- C++ como lenguaje orientado a objetos.
- C++ frente a C.
- Clases en C++.
- Sobrecarga de operadores.
- Otras caractersticas de C++.
- Introduccin a la P.O.O. en C++.
- Libreras y funciones de C++.
ma.
ra.
con eficacia.
la P.O.O.
- Utilizar ejemplos de los elementos de la P.O.O.
- Adaptar y comparar programas codificados en C a
C++.
- Utilizar listados de programas fuente en C++ para
interpretar y diferenciar las distintas estructuras.
- Discutir sobre los ejercicios resueltos,
- Resolver problemas utilizando los mtodos de la
P.O.O.
- Se ha justificado la importancia de la programacin
orientada a objetos y sus ventajas.
- Se han interpretado y elaborado las estructuras uti-
lizadas en la P.O.O.
tos.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir la programacin orientada a objetos.
UNIDAD DE TRABAJO N 10: Programacin orientada a objetos.
50
fico.
- Elegir el tipo de lenguaje en que se va a desarrollar
la aplicacin.
del problema.
- Construir, codificar y compilar el algoritmo.
- Realizar pruebas.
- Realizar los manuales del usuario y del programa-
dor.
- Todos los desarrollados durante las unidades an-
teriores, profundizando en todos los que fuera ne-
cesario.
ma.
ra.
con eficacia.
- Plantear algn problema de gestin de cierta com-
plejidad que requiera la utilizacin del mayor nme-
ro de conocimientos estudiados en el mdulo.
- Consultar al profesor.
- Se ha presentado y expuesto el problema plantea-
do as como su resolucin justificando convenien-
temente cada uno de los pasos o fases que han
llevado a su elaboracin.
- Se han ejecutado las pruebas necesarias para veri-
ficar la eficiencia y eficacia de la aplicacin desarro-
llada.
- Se ha presentado la documentacin necesaria para
el conocimiento y utilizacin de la aplicacin: ma-
nual de usuario, manual del programador.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar un proyecto de programacin.
UNIDAD DE TRABAJO N 11: Proyecto.
51
UNIDAD DE TRABAJO N 3 - C, un lenguaje estructurado procedimental
ACTIVIDAD N 1
Objetivos de la actividad: Crear una gua de instalacin y
manejo del compilador y de manejo del editor de textos de C.
apoyo: Computadores, compilador y editor de textos de C,
proyector de can o retroproyector, acetatos y rotuladores
especiales, pizarra blanca o de tiza.
PROFESOR
- Explica el mtodo de instalacin del compilador de C y su
funcionamiento
- Explica el manejo del editor de textos de C
ALUMNOS
- Realizan por grupos la instalacin del compilador y edi-
tor de textos de C en los computadores
- Al finalizar la instalacin comprueban que esta se ha
efectuado de forma correcta
- Realizan pruebas sobre el compilador y el editor ponien-
do en prctica las explicaciones del profesor
- Verifica los computadores para comprobar que las ins-
talaciones se han realizado de forma correcta
viendo las dudas o peticiones de informacin
Evaluacin:
- Distintos ejemplos sencillos de programas en C propor-
cionados por el profesor, aplicando los conocimientos
adquiridos
- Compilar los programas escritos verificando su correc-
to funcionamiento
- Elaborar una gua de instalacin y manejo del compilador
y de manejo del editor de textos de C
ACTIVIDAD N 2
Identificar los elementos del listado de un programa fuente
escrito en C. Utilizar el compilador elegido. Realizar pruebas.
apoyo:
Computadores, compilador y editor de textos de C, proyector
de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especia-
les, pizarra blanca o de tiza.
PROFESOR
- Explica la estructura de un programa en C: ficheros cabe-
cera, directrices #include y #define, variables, expresio-
nes, sentencias, funciones, palabras reservadas.
- Explica la funcin que desempean: el enlazador, las libre-
ras y el depurador
- Presenta mediante ejemplos sencillos su utilizacin en los
programas en C
- Entrega sobre papel diversos ejercicios bsicos resueltos
con algunos errores, para que los grupos apliquen los
conocimientos que son objeto de la actividad
ALUMNOS
- Transcriben los ejercicios del papel al editor de textos
de C
- Verifican mediante el depurador los errores existentes
(planteados en el papel por el profesor o fruto de su
transcripcin al editor)
- Consultan al profesor las dudas que les van surgiendo
al tratar de identificar los mensajes de error
- Presentan en grupos un informe comentando los proble-
mas surgidos y la forma en que han sido resueltos
- Aclara las dudas que plantean los alumnos durante su
trabajo
- Recoge y revisa los informes presentados por los alum-
nos y expone sus conclusiones
Evaluacin:
- Resolver los errores de los programas planteados y
presentar su cdigo ejecutable
- Presentar un informe con las conclusiones obtenidas al
realizar los ejercicios propuestos
- Ejecutar los programas elaborados para comprobar su
correcto funcionamiento
52
Elaborar programas sencillos en C y realizar pruebas sobre
los mismos, corrigiendo los errores observados.
apoyo:
Computadores, compilador y editor de textos de C, proyector
de can o retroproyector, acetatos y rotuladores especia-
les, pizarra blanca o de tiza.
PROFESOR
- Expone tericamente ejemplos sencillos para resolverlos
en la pizarra utilizando el lenguaje C y aplicando los princi-
pios de la metodologa de la programacin y los conoci-
mientos adquiridos en las Actividades n 1 y 2
- Plantea a los grupos nuevos ejercicios para que estos los
resuelvan y obtengan el cdigo ejecutable de los progra-
mas elaborados
ALUMNOS
- Prestan atencin a la resolucin terica de los ejercicios
ACTIVIDAD N 3
propuestos por el profesor y realizan preguntas sobre
las dudas que se van planteando
- Resuelven en grupos los ejercicios planteados y obtie-
nen el cdigo ejecutable
- Realizan pruebas sobre los programas elaborados veri-
ficando su correcto funcionamiento y corrigiendo los po-
sibles errores que hayan podido cometer
- Elaboran las soluciones de los ejercicios planteados, una
vez corregidos los posibles errores
- Documentan los programas realizados
- Verifica el correcto funcionamiento de las soluciones
presentadas por los grupos de alumnos
- Revisa la documentacin presentada de cada ejercicio
planteado
Evaluacin:
- Presentar el cdigo ejecutable de los programas en C
que resuelven los ejercicios propuestos, una vez com-
probado su funcionamiento y corregidos los errores
- Entregar la documentacin de los ejercicios resueltos
53
MDULO DE DESARROLLO DE APLICACIONES EN ENTORNOS DE CUARTA
GENERACIN Y CON HERRAMIENTAS CASE
Elaborar, adaptar y probar programas en lenguajes de programacin estructurados y de cuarta
generacin (Asociado a la Unidad de Competencia 4)
UT 1: Introduccin. Ventajas de la utilizacin de bases de datos (8 perodos)
UT 2: Bases de datos relacionales (15 perodos)
UT 3: Optimizacin del diseo de bases de datos relacionales (15 perodos)
UT 4: Utilizacin de lenguajes relacionales (10 perodos)
UT 5: Organizacin de un sistema gestor de base de datos relacional (5 perodos)
UT 6: Lenguaje de consulta de datos (S.Q.L.): definicin de datos. Control de datos (10 perodos)
UT 7: S.Q.L.: lenguaje de definicin de datos (15 perodos)
UT 8: S.Q.L.: lenguaje de control de datos (22 perodos)
UT 9: Utilizacin de generadores de pantallas y/o mens (15 perodos)
UT 10: Utilizacin de generadores de formatos de impresin (15 perodos)
UT 11: Programacin con un lenguaje de cuarta generacin (35 perodos)
UT 12: Herramientas de desarrollo CASE (30 perodos)
UT 13: Desarrollo de una aplicacin de gestin (40 perodos)
54
Introduccin. Ventajas de la utiliza-
cin de bases de datos
Utilizacin de lenguajes relacionales
Organizacin de un sistema gestor
de bases de datos relacional
Lenguaje de consulta de datos SQL
SQL: utilizacin del lenguaje de
manipulacin de datos
Utilizacin del SQL en modo
programacin
Programacin con un lenguaje de
cuarta generacin
Herramientas de desarrollo:
CASE
Desarrollo de una aplicacin de
gestin
Optimizacin del diseo de las
bases de datos relacionales
Bases de datos relacionales
Utilizacin de generadores de
formatos de impresin
Utilizacin de generadores de
pantallas y/o mens
55
- Implementar la resolucin de un problema en los
modelos de bases de datos ms comunes.
- Sistema tradicional de ficheros. Problemas del sis-
tema de ficheros.
- Bases de datos. Objetivos (independencia de da-
tos, integridad, seguridad, confidencialidad, redun-
dancia mnima, control de la concurrencia, compar-
timiento de datos). Caractersticas. Soluciones a los
problemas del sistema de ficheros. Ventajas e in-
convenientes de su utilizacin. Arquitectura de las
bases de datos (nivel externo, nivel interno, nivel
conceptual).
- Modelos de bases de datos. Modelo en red (estruc-
tura bsica y caractersticas). Modelo jerrquico (es-
tructura bsica y caractersticas). Modelo relacional.
- Estructura bsica.
- Caractersticas. Comparacin de los tres modelos
en funcin de los problemas originados en la ac-
tualizacin de los datos.
- Bases de datos distribuidas. Estructura cliente/ser-
vidor.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de un problema dado, las siguien-
tes operaciones: implementar la solucin en el
modelo jerrquico; en el modelo en red y en el
modelo relacional.
Implementar la solucin en el modelo jerrquico.
Implementar la solucin en el modelo en red.
Implementar la solucin en el modelo relacional.
- Valorar los problemas que nos pueden presentar
cada una de las soluciones cuando se realizan las
siguientes operaciones: insercin de datos, borra-
do de datos y actualizacin de datos.
- Valorar las ventajas e inconvenientes que presen-
tan las bases de datos con respecto al sistema de
ficheros.
- Se han realizado todas las actividades indicadas
en Actividades de enseanza y aprendizaje.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir el tema de las bases de datos.
UNIDAD DE TRABAJO N 1: Introduccin. Ventajas de la utilizacin de bases de datos.
56
- Obtener las claves de las distintas tablas que com-
ponen una base de datos relacional.
- Bases de datos relacionales. Antecedentes histri-
cos. Fundamentos. Caractersticas. Conceptos b-
sicos (tablas, atributos, tuplas, dominio, grado,
cardinalidad, claves, asociaciones de relaciones,
claves ajenas, reglas de integridad, definicin de
las relaciones: por extensin y por comprensin).
Requisitos que deben cumplir las tablas para ser
relaciones. Esquemas y subesquemas. Dependen-
cias funcionales (parciales, completa y transitiva).
Axiomas de Armstrong. Eliminacin de dependen-
cias redundantes. Obtencin de claves.
ma.
ra.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las caractersticas de las bases de datos relacionales.
con eficacia.
- Realizar, a partir de distintos ejemplos, las siguien-
tes operaciones:
Identificar las relaciones.
Aplicar los axiomas de Amstrong a distintas
relaciones.
Deducir el esquema de la relacin a partir de la
definicin de la misma por extensin.
Eliminar los elementos redundantes.
Obtener las claves.
Identificar las claves ajenas de las relaciones.
en actividades de enseanza y aprendizaje.
UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Bases de datos relacionales.
57
- Optimizar el diseo establecido para la base de
datos utilizando la normalizacin.
- Problemas que puede presentar el diseo de una
base de datos relacional. Anomalas de Codd (in-
sercin, actualizacin y borrado).
- Normalizacin. Necesidad de su utilizacin. Formas
normales de Codd: primera forma normal (condi-
ciones que debe cumplir la relacin para estar en
primera forma normal, paso a primera forma nor-
mal), segunda forma normal (condiciones que debe
cumplir la relacin para estar en segunda forma
normal, paso a segunda forma normal), tercera for-
ma normal (condiciones de transformacin de las
relaciones a tercera forma normal), proceso de
transformacin de las relaciones a tercera forma
normal. Forma normal de Boyce-Codd (condiciones
que debe cumplir la relacin para estar en la forma
normal de Boyce-Codd, paso a la forma normal de
Boyce-Codd). Algoritmo de descomposicin. Otras
formas normales.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de varios diseos de bases de
datos relacionales, las siguientes operaciones:
Comprobar que cada una de las relaciones esta-
blecidas en el diseo est en primera forma nor-
mal.
Pasar a primera forma normal si es necesario.
Comprobar que cada uno de los elementos que
provienen del paso anterior est en segunda forma
normal.
Pasar a segunda forma normal si es necesario.
Comprobar que cada uno de los elementos que
provienen del paso anterior est en tercera forma
normal.
- Valorar las ventajas que tienen las relaciones que
estn normalizadas.
- Pasar las relaciones que estn en tercera forma
normal a la forma normal de Boyce-Codd.
en Actividades de enseanza y aprendizaje.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Ampliar los conocimientos sobre la optimizacin de las relaciones
de la base de datos.
UNIDAD DE TRABAJO N 3 : Optimizacin del diseo de bases de datos relacionales.
58
- Aplicar las operaciones del lgebra relacional a di-
versas relaciones.
- Aplicar las reglas del clculo relacional a diversas
relaciones.
- Lenguajes relacinales.
- Clculo relacional. Clculo relacional de tuplas (va-
riable de tupla, condiciones de comparacin, condi-
ciones de pertinencia, condiciones compuestas,
cuantificador existencial, cuantificador universal,
expresin en el clculo relacional).
- lgebra relacional. Operaciones bsicas (unin, di-
ferencia, producto cartesiano, proyeccin, selec-
cin). Operaciones derivadas (interseccin, divisin,
asociacin, unin natural). Propiedades de las ope-
raciones derivadas.
- Expresin de las operaciones del lgebra relacional
en frmulas del clculo relacional.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de diversas relaciones, las siguien-
tes operaciones:
Unin de dos relaciones.
Consecucin de las tuplas de una relacin que no
se encuentran en otra.
Producto cartesiano.
Creacin de una nueva relacin con algunos de los
atributos de otra.
Seleccin de las tuplas de una relacin que cum-
plan determinadas condiciones.
Consecucin de las rupias comunes a varias rupias.
Realizacin del cociente entre dos relaciones.
Creacin, a partir de dos relaciones, de otra rela-
cin que contenga los atributos de las dos relacio-
nes.
- Implementar las operaciones derivadas a partir de
las bsicas.
- Aplicar las reglas del clculo relacional a las rela-
ciones utilizadas anteriores.
- Convertir las frmulas del lgebra relacional al cl-
culo relacional.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir los lenguajes relacionales formales.
UNIDAD DE TRABAJO N 4 : Utilizacin de lenguajes relacionales.
59
- Identificar los componentes de un entorno de base
de datos.
- Sistemas de gestin de bases de datos relacional.
Entorno operativo. Caractersticas. Reglas de Codd.
Componentes del sistema (hardware, usuarios:
administrador (funciones), usuarios finales (funcio-
nes), software, diccionario de datos). Arquitectura
(nivel interno, nivel externo, nivel conceptual y co-
nexiones entre los tres niveles). Lenguajes (tipos
de lenguajes). Seguridad y confiabilidad. Integridad.
- Herramientas de desarrollo. Generador de formatos
de pantalla. Generador de informes. Generador de
mens. Generador de aplicaciones. Otras herra-
mientas (de soporte a las tomas de decisiones, de
elaboracin de prototipos y de consultas).
ma.
ra.
con eficacia.
- Reconocer los distintos elementos que componen
un sistema gestor de base de datos.
- Valorar la forma en que el sistema implementa los
objetivos fundamentales de las bases de datos: in-
dependencia de datos, seguridad y confidencialidad
de los datos e integridad.
- Identificar los niveles de la arquitectura del gestor
de la base de datos.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Organizar los sistemas gestores de bases de datos relacionales.
UNIDAD DE TRABAJO N 5 : Organizacin de un sistema gestor de base de datos relacional.
60
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir el lenguaje de consulta estndar de las tablas de la base
de datos relacionales.
Procedimientos (contenidos organizadores
- Crear las tablas necesarias para almacenar la in-
formacin.
- Crear procedimientos que protejan la informacin y
el acceso no permitido a la misma.
- Utilizacin de un lenguaje estndar para acceder a
la informacin de una base de datos relacional.
- S.Q.L. Historia. Caractersticas. Formas de utiliza-
cin. Tipos de lenguajes que incorpora (definicin
de datos, control de datos y manipulacin de da-
tos).
- Entorno SQL. Entrada al entorno. Lenguaje de defi-
nicin de datos (creacin de tablas, nombre de la
tabla (caractersticas y nombre de la tabla en un
entorno multiusuario), tipos de datos, creacin de
vistas, creacin de ndices, creacin de sinnimos).
Modificacin de la estructura de la tabla. Borrado de
objetos (borrado de tablas, borrado de vistas, bo-
rrado de ndices, borrado de sinnimos).
- Lenguaje de control de datos. Seguridad de los da-
tos: SQL en un entorno cliente/servidor y/o de
teleproceso (acceso concurrente a una tabla y blo-
queo de tablas). Confidencialidad de los datos (asig-
nacin y revocacin de permisos de acceso). Recu-
peracin de la informacin cuando se produce un
truncamiento brusco del proceso.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de distintas especificaciones reci-
bi das, l as si gui entes operaci ones de forma
interactiva:
Identificar el tipo de datos que se va a utilizar.
Crear las tablas necesarias.
Crear vistas con la informacin susceptible de ser
editada con ms frecuencia.
Crear un nombre simblico para el acceso a la ta-
bla.
Modificar la tabla para incorporar algn atributo.
Establecer las condiciones de uso compartido de
las tablas en un entorno en red que permita mante-
ner la seguridad y la privacidad de los datos.
Asignar permisos de acceso a distintas tablas para
usuarios no propietarios de las mismas. Revocar
permisos.
Eliminar atributos de una tabla.
Eliminar objetos de una base de datos.
- Utilizar los manuales del lenguaje.
- Trabajar en grupo: dadas unas especificaciones
comparacin entre los distintos diseos de las ta-
blas realizados por cada alumno evaluando la con-
veniencia de cada uno de ellos.
- Se han realizado todas las indicadas en activida-
des de enseanza y aprendizaje.
UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Lenguaje de consulta de datos (S.Q.L.): definicin de datos.
Control de datos.
61
- Consultar la informacin almacenada en una tabla.
- Consultar la informacin almacenada en varias ta-
blas.
- Actualizar la informacin almacenada en varias ta-
blas.
- Lenguaje de manipulacin de datos. Consulta de
datos: SELECT (formato de la orden, clusula FROM,
clusula GROUP BY, clusula HAVING, clusula
ORDEN BY, operadores, consulta sobre varias ta-
blas, consultas correlacionadas, funciones de co-
lumna y funciones de atributo). Modificacin de da-
tos: insercin de datos (INSERT, insercin de datos
a partir de otra tabla). Modificacin de datos
(UPDATE). Borrado de datos (DELETE).
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de diversas especificaciones reci-
bidas, las siguientes operaciones:
Consulta sencilla a una tabla.
Consulta a determinados atributos de una tabla.
Consulta de una tabla extrayendo la informacin que
cumpla una determinada condicn.
Consulta de una tabla utilizando las funciones de
columna.
Consulta de una tabla extrayendo la informacin
ordenada.
Consulta de varias tablas utilizando los distintos
operadores.
Asociacin de dos tablas.
Insercin de varias tuplas en una tabla.
Insercin de varias tuplas en una tabla a partir de la
informacin contenida en otras.
Borrado de una tupla.
Borrado de una serie de tuplas que cumplan una
determinada condicin.
Comprobacin de las modificaciones producidas
en la tabla base cuando se actualiza la informacin
de una vista.
- Utilizar los manuales del lenguaje.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir el lenguaje de manipulacin de datos del S.Q.L.
UNIDAD DE TRABAJO N 7 : S.Q.L.: lenguaje de definicin de datos.
62
- Codificar programas en lenguajes de tercera gene-
racin que permitan realizar el mantenimiento y con-
sulta de las distintas tablas.
- S.Q.L en modo programacin. Caractersticas.
- El Registro SQLCA. Control por defecto de los erro-
res en tiempo de ejecucin. Cdigos de error.
Consulta de datos (se devuelve una tupla (formato
instruccin SELECT), se devuelve ms de una tupla
(utilizacin de cursores, caractersticas del cursor,
declarcin del cursor (DECLARE CURSOR), aper-
tura del cursor (OPEN), manejo de las tuplas
(FETCH). Actualizacin de la tabla con cursor y sin
cursor de insersin de datos, modificacin y borra-
do.
- S.Q.L. embebido en lenguajes de tercera genera-
cin. Proceso de compilacin del programa fuente
(precompilacin y compilacin). Separadores de las
instrucciones S.Q.L. Definicin del registro SQLCA.
Definicin de las tablas. Variables huspedes (defi-
nicin y forma de utilizacin). Unidad lgica de tra-
bajo (seguridad en las transacciones de datos, ins-
trucciones COMMIT WORK y ROLLBACK WORK).
Acceso concurrente a una tabla. Utilizacin de las
distintas instrucciones de S.Q.L. en modo progra-
macin.
ma.
ra.
con eficacia.
- A partir del diseo de una base de datos dado y en
virtud del anlisis realizado anteriormente, codificar
los programas en un lenguaje de tercera genera-
cin utilizando sentencias de S.Q.L embebido.
- Utilizar los manuales de usuario del lenguaje de
tercera generacin.
- Utilizar los manuales de S.Q.L
- Realizar, trabajando en grupo, los programas deri-
vados del anlisis efectuado previamente repartin-
dose entre los integrantes del grupo los mismos y
enlazarlos posteriormente para obtener una aplica-
cin completa.
- Documentar los programas que se realicen.
- Valorar el rigor con el que se ha seguido el diseo al
codificar la aplicacin.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Utilizar el S.Q.L. en modo programacin.
UNIDAD DE TRABAJO N 8 : S.Q.L.: lenguaje de control de datos.
63
- Crear formatos de pantalla de acuerdo con las es-
pecificaciones recibidas que faciliten la recogida de
datos.
- Crear mens de acuerdo con las especificaciones
del diseo.
- Lenguaje de definicin de formatos de pantalla.
Caractersticas. Estructura de un fichero formato de
pantalla. Secciones (funcin de las secciones, sin-
taxis). Atributos de presentacin (funciones de cada
atributo, sintaxis). Variables y funciones. Utilizacin
de la pantalla en un programa. Generador de panta-
llas: caractersticas, creacin de formatos de panta-
lla y modificacin de formatos.
- Lenguaje de definicin de mens. Ventajas que pre-
senta un sistema de mens para el usuario final.
Secciones (funcin de las secciones y sintaxis). Ins-
trucciones (funcin y sintaxis). Generador de men
(caractersticas, creacin de formatos de mens y
modificacin de formatos).
ma.
ra.
con eficacia.
- A partir de diversas especificaciones de diseos
realizacin de las siguientes operaciones:
Generacin de formatos de pantalla siguiendo las
especificaciones de cada diseo.
Utilizacin de las sentencias necesarias dentro de
un programa para manejar el formatode pantalla.
Generacin de diversos formatos de mens q u e
haga el manejo de los datos ms asequible al usua-
rio final.
Utilizacin de las sentencias necesarias dentro de
un programa para ejecutar un men.
- Valoracin de las ventajas que supone la utilizacin
de los generadores de formatos de pantalla y mens.
- Utilizacin de los manuales del gestor de base de
datos referentes a los formatos de pantalla y mens
para resolver los problemas que se presenten en la
generacin de los mismos o las deficiencias en-
contradas en la ejecucin.
- Utilizacin de los generadores de formatos de pan-
talla y mens para crear los formatos que cumplan
las especificaciones del diseo.
- Se han realizado todas las indicadas en Actividades
de enseanza y aprendizaje.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Utilizar herramientas avanzadas de los entornos de cuarta genera-
cin.
UNIDAD DE TRABAJO N 9 : Utilizacin de generadores de pantallas y/o mens.
64
- Crear formatos de impresin de acuerdo con las
especificaciones de salida recogidas en el diseo.
- Lenguaje de definicin de formatos de impresora.
Caractersticas. Ventajas de utilizacin de los
formatos de informes. Estructura del programa: sec-
ciones (funcin de cada seccin y sintaxis); atribu-
tos de impresora (funcin de cada atributo, sintaxis);
bloques de control, funciones agregadas, variables
y funciones del sistema. Utilizacin de un formato
de impresora dentro de un programa. Generador
de formatos de impresin (caractersticas, creacin
y modificacin de formatos).
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de diversas especificaciones de
diseos, las siguientes operaciones:
Generar formatos de impresora siguiendo las es-
pecificaciones de cada diseo.
Utilizar las sentencias necesarias dentro de un pro-
grama para manejar el formato de pantalla.
- Valorar las ventajas que supone la utilizacin de los
generadores de formatos de impresin.
- Utilizar los manuales del gestor de base de datos
referentes a los formatos de impresin para resol-
ver los problemas que se presenten en la genera-
cin de los mismos o las deficiencias encontradas
en la ejecucin.
- Utilizar los generadores de formatos de impresin
para crear formatos
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Utilizar generadores de formatos de impresin.
UNIDAD DE TRABAJO N 10 : Utilizacin de generadores de formatos de impresin.
65
- Codificar diversos programas utilizando lenguajes
de cuarta generacin.
- Documentar los programas.
- Entorno de trabajo de cuarta generacin.
- Lenguajes de cuarta generacin. Caractersticas.
Ventajas de su utilizacin. Modificacin de las es-
tructuras de datos. Programacin modular. Estruc-
tura de un programa. Secciones del programa. Ele-
mentos de un programa. Estructuras de datos. Va-
riables de trabajo. Definicin de los tipos de datos
que hay que utilizar. Sentencias de asignacin. Sen-
tencias de control del flujo del programa. Funcio-
nes. Acceso a los datos de la base de datos.Com-
pilacin de un mdulo. Documentacin del mdulo,
- Desarrollo de aplicaciones en lenguaje de cuarta
generacin en entornos cliente/servidor, en red o de
teleproceso. Elaboracin de datos de prueba y ela-
boracin de un documento con los resultados. Ela-
boracin de matrices cruzadas relacionando proce-
sos y datos. Integracin de distintos mdulos en
una aplicacin. Generacin de la documentacin.
Elaboracin de la gua de usuario. Modificacin de
la aplicacin en funcin de los cambios introduci-
dos en las especificaciones: integracin de los nue-
vos mdulos, documentacin de los cambios pro-
ducidos y comprobacin de los cambios habidos
en la estructura de datos.
- Valoracin del rigor en la programacin al seguir el
diseo definido.
- Ventajas de la utilizacin de las distintas herramien-
tas que incorporan los entornos de cuarta genera-
cin.
- Incl usi n en l os programas de l os di sti ntos
formatos realizados.
ma.
ra.
con eficacia.
- Codificar, a partir de diversos ejercicios, los mdu-
los que sean necesarios para su resolucin.
- Valorar las ventajas de utilizar lenguajes de cuarta
generacin.
- Valorar la aportacin que al desarrollo de aplicacio-
nes incorporan las distintas herramientas que pue-
de poseer cualquier entorno de desarrollo de cuar-
ta generacin.
- Integrar en una sola aplicacin los mdulos que la
componen.
- Utilizar los manuales del lenguaje de cuarta gene-
racin.
- A partir de un problema sencillo, trabajar en grupo
de modo que cada alumno realice un mdulo de
los definidos en el diseo y posteriormente se inte-
gren todos los mdulos y se compruebe el correcto
funcionamiento de la solucin dada.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Utilizar lenguajes de cuarta generacin para codificar programas.
UNIDAD DE TRABAJO N 11 : Programacin con un lenguaje de cuarta generacin.
66
- Generar la base de datos diseada en el anlisis
utilizando herramientas CASE.
- Generar el cdigo de la aplicacin mediante herra-
mientas CASE.
- Generar la documentacin de la aplicacin.
- Proceso de desarrollo del software.
- Herramientas de desarrollo.
- Herramientas CASE. Evolucin de las herramien-
tas CASE. Beneficios que aportan. Tipos de herra-
mientas CASE. Fases de desarrollo. Caractersti-
cas. Funciones. Ventajas y limitaciones. mbito de
aplicacin. Herramientas que incorpora: manteni-
miento y prueba, mantenimiento y otras herramien-
tas.
- El repositorio de una herramienta. Caractersticas.
Estructura. Actualizacin. Generacin de la base de
datos. Generacin de cdigo. Generacin de docu-
mentacin (generacin de matrices de referencias
cru zadas).
- Herramientas CASE ms usuales en el mercado.
Caractersticas de cada una de ellas.
- Manejo de una herramienta CASE especfica. Fun-
ciones que ejecuta. Pantallas de trabajo (introduc-
cin de las especificaciones). Generacin de la base
de datos. Generacin del cdigo. Generacin de la
documentacin: formatos utilizados.
ma.
ra.
con eficacia.
- Realizar, a partir de las especificaciones, las si-
guientes operaciones mediante la utilizacin de una
herramienta CASE:
Crear la base de datos.
Establecer las relaciones entre las tablas.
Generar el cdigo de la aplicacin.
Generar la documentacin de la aplicacin.
- Utilizar los manuales de funcionamiento de la he-
rramienta.
- Valorar las ventajas de la utilizacin de herramien-
tas CASE.
- Valorar los resultados obtenidos al comparar un ejer-
cicio resuelto utilizando herramientas CASE y el
mismo ejercicio resuelto sin utilizarlas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir el uso de herramientas de ayuda a la ingeniera de
sistemas (CASE).
UNIDAD DE TRABAJO N 12 : Herramientas de desarrollo CASE
67
- Desarrollar una aplicacin partiendo de las especi-
ficaciones iniciales y utilizando las herramientas que
incorpora el sistema gestor de base de datos.
- Documentar la aplicacin.
- Elaborar una gua de usuario.
- Probar la aplicacin comprobando la eficiencia de
la misma.
- Modificar la aplicacin en el supuesto de que se
produzcan cambios en las especificaciones inicia-
les o que se haya comprobado que la aplicacin no
cumple con las mismas.
- Entornos de cuarta generacin.
- Lenguajes S.Q.L.
- Integracin de mdulos en una aplicacin.
- Utilizacin de las herramientas de desarrollo: ge-
neradores de pantalla, generadores de mens, ge-
neradores de formatos de impresin y generado-
res de aplicaciones.
- Utilizacin de herramientas CASE. Productos CASE.
- Valoracin de una aplicacin a partir del rigor de la
codificacin al seguir el diseo, de la eficiencia, de
la adecuacin de la solucin dada, de la facilidad
para la introduccin de modificaciones y de la nece-
sidad de una buena documentacin.
- Entorno cliente/servidor, en red o de teleproceso.
Accesos concurrentes a los datos.
ma.
ra.
con eficacia.
- A partir de un anlisis previo realizacin de las si-
guientes operaciones:
Codificacin de los distintos mdulos que compo-
nen la aplicacin.
Generacin de los formatos de pantalla que hay que
utilizar.
Generacin de los mens que hagan el manejo de
la aplicacin ms agradable al usuario.
Generacin de los formatos de impresin, de acuer-
do con las especificaciones de salida de datos.
En el caso de ser usuarios de un entorno cliente/
servidor, en red o de teleproceso realizacin de la
medicin para resolver el acceso concurrente a los
datos.
Integracin de los mdulos.
Documentacin de la aplicacin.
Elaboracin de una batera de datos de prueba.
Ejecucin de la aplicacin utilizando los datos de
prueba.
Comprobacin de la validez de la solucin tomada
a partir de los resultados de los datos de prueba.
Modificacin de la aplicacin, si fuese necesario,
de acuerdo con la comprobacin anterior.
En el caso de modificaciones de las especificacio-
nes iniciales realizacin de las modificaciones per-
tinentes.
Documentacin de las modificaciones realizadas.
Elaboracin de una gua de usuario.
- Utilizacin de los manuales de usuario de los len-
guajes y herramientas que se van a utilizar.
- Realizacin de algunas de las operaciones arriba
enunciadas utilizando las herramientas de desa-
rrollo CASE especialmente generacin del cdigo
de aplicacin y generacin de la documentacin de
la aplicacin.
- Comparacin del resultado final de la aplicacin
realizada con los elementos generados por las he-
rramientas CASE y la que se ha realizado sin su
utilizacin.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aplicar los conocimientos adquiridos en las anteriores Unidades de
Trabajo.
UNIDAD DE TRABAJO N 13 : Desarrollo de una aplicacin de gestin.
68
UNIDAD DE TRABAJ O N 5 - Organizacin de un sistema gestor de bases de datos relacional
ACTIVIDAD N 1
Realizacin: individual o pequeo grupo
Ubicacin: aula de uso mltiple
Identificar los elementos que componen un SGBD.
apoyo:
Computadores, proyector de can o retroproyector, acetatos
y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza, documen-
tacin del SGBD existente en el aula.
PROFESOR
- Explica los distintos elementos que componen un SGBD:
entorno operativo, caractersticas, reglas de Codd, com-
ponentes del sistema, arquitectura, lenguajes, seguri-
dad y confidencialidad, integridad
- Utiliza ejemplos para aclarar los conceptos
ALUMNOS
- Atienden a la exposicin terica planteando preguntas
acerca de los conceptos expuestos
- Realiza preguntas a los alumnos para comprobar el gra-
do de comprensin de los temas expuestos por parte de
stos
Evaluacin:
- Elaborar individualmente, a partir de la documentacin
del SGBD existente en el aula, un informe razonado
acerca de si este cumple o no las 12 reglas de Codd
- Reconocer los distintos elementos que componen el
SGBD existente en el aula
Objetivos de la actividad: Identificar los niveles de la arqui-
tectura del sistema gestor de la base de datos (SGBD).
apoyo: Computadores, proyector de can o retroproyector,
acetatos y rotuladores especiales, pizarra blanca o de tiza.
PROFESOR
- Explica los niveles de arquitectura de un gestor de la base
de datos: externo, conceptual e interno
- Propone a los grupos de alumnos que identifiquen los tres
niveles de que consta el SGBD disponible en el aula
ACTIVIDAD N 2
ALUMNOS
- Atienden las explicaciones del profesor planteando las
dudas que se les presentan
- Analizan el SGBD del aula para identificar los tres nive-
les bsicos de su arquitectura
- Realizan un informe con las conclusiones
- Aclara las dudas que plantean los alumnos durante su
trabajo
- Recoge y revisa los informes presentados por los alum-
nos y expone sus conclusiones
Evaluacin:
- Identificar los tres niveles de la arquitectura del SGBD
del aula
- Elaborar un informe con las conclusiones razonadas
69
MDULO DE DISEO Y REALIZACIN DE SERVICIOS DE PRESENTACIN EN
ENTORNOS GRFICOS
Disear y realizar servicios de presentacin que faciliten la explotacin de datos y aplicaciones
UT 1: Programacin orientada a objetos en C++ y Windows (30 perodos)
UT 2: Programacin orientada a objetos en Visual Basic (25 perodos)
UT 3: Tcnicas profesionales avanzadas (10 perodos)
UT 4: Introduccin a los sistemas multimedia PC (6 perodos)
UT 5: El sonido (8 perodos)
UT 6: Las imgenes (8 perodos)
UT 7: Hipertexto (8 perodos)
UT 8: Sistemas Autor (15 perodos)
UT 9: Interfaces grficas estndar (15 perodos)
UT 10: Diseo de pantallas para servicios multimedia (10 perodos)
UT 11: Control de calidad de los servicios de presentacin (10 perodos)
UT 12: Proyecto integrador (30 perodos)
70
P.O.O. en C++y Windows
Tcnicas profesionales avanzadas
Introduccin a lso sistemas
multimedia PC
Las imgenes
Sistemas Autor
Interfaces grficas esndar
Diseo de pantallas para servicios
multimedia
Control de calidad de los servicios
de presentacin
Proyecto integrador
P.O.O. en Visual Basic
Hipertexto El sonido
71
- Construir clases de datos y funciones miembro que
definan nuevos objetos con una conducta particu-
lar.
- Aplicar correctamente los prefijos de identificadores,
i denti fi caci ones y l a j erarqua de cl ases de
Object-Windows.
- Transformar un esquema de programaci n
secuencial en uno de programacin orientada a
sucesos.
- Realizar una plantilla para implementar una aplica-
cin conforme a las especificaciones Windows.
- Manejar objetos almacenados para emplear carac-
tersticas grficas.
- Manejar y controlar los eventos ms usuales en una
ventana.
- Uti l i zar ventanas especi al i zadas (control es)
asocindolas a su clase y fichero cabecera corres-
pondiente,
- Integrar las funciones y objetos ms usuales para
la realizacin de una aplicacin elemental.
- Utilizar contextos de dispositivos aplicando las fun-
ciones, objetos y clases de GDI de ObjectWindows
y/o de Windows.
- Aplicar las funciones que permitan la realizacin de
operaciones bsicas en el manejo de archivos de
datos.
- Conceptos de clase y objeto. Tipos.
- Estructuras asociadas a objetos. Constructores y
destructores. Punteros y arrays.
- Herencia y polimorfismo.
- Programacin bajo Windows. Concepto de interfaz
grfica, funciones y caractersticas. Handles,
i denti fi cadores y mensaj es. La l i brera
ObjectWindows.
- Objetos aplicacin: Conceptos, funciones y trata-
miento. Objetos interfaz: Conceptos, funciones y tra-
tamiento. Objetos ventana: Conceptos, funciones y
tratamiento. Objetos mens: Conceptos, funciones
y tratamiento. Objetos cajas de dilogo: Conceptos,
funciones y tratamiento. Objetos grficos: clases DC
y objetos GDI.
- Tratamiento de archivos de datos.
- Impresin de ventanas y documentos.
- Sistemas de ayuda.
ra.
con eficacia.
- Planificar adecuadamente los trabajos a desarro-
llar.
- Aplicar los conocimientos y mtodos necesarios
para la inicializacin y finalizacin de aplicaciones
ObjectWindows.
- Construir y manejar objetos interfaz creando distin-
tas vistas para el usuario.
- Crear y modificar ventanas configurando los atribu-
tos de creacin.
- Elaborar el cdigo necesario para la inclusin de
otros objetos en una ventana.
- Utilizar y proponer mtodos de control de eventos
que se ejecuten al realizar entradas por teclado y/o
ratn.
- Incluir recursos de men y utilizacin de estos obje-
tos realizando los procesos adecuados para su
construccin y uso.
- Crear, gestionar y manejar los cuadros de dilogo
ms comunes,
- Modificar un diseo de ventana sencillo aadiendo
elementos de control: botones, casillas de verifica-
cin, barras de desplazamiento, etc.
- Realizar la impresin de ventanas y/o documentos.
- Elaborar un sistema de ventanas de ayuda.
- Se han seleccionado las estructuras ms adecua-
das para la realizacin de una secuencia de pre-
sentacin predeterminada.
- Se ha justificado la eleccin de determinados obje-
tos ante el conjunto de posibilidades que ofrece la
interfaz de trabajo.
- Se han valorado las dificultades que conlleva la elec-
cin de unos objetos y estructuras para la resolu-
cin de un problema.
- Se ha discernido si es conveniente la estructuracin
de los datos mediante listas.
- Se ha realizado una presentacin que ha permitido
el tratamiento y manejo de ficheros de datos me-
diante una interfaz agradable de usuarios.
- Se ha elaborado, a partir de un conjunto de especi-
ficaciones y/o restricciones una presentacin sen-
cilla.
- Se han realizado presentaciones sencillas orienta-
das a un tema especfico: gestin, juegos, etc.
- Se ha resuelto, a partir de los conocimientos adqui-
ridos, una variacin desconocida mediante consul-
ta a sistemas de ayuda, manuales y/o bibliografa
relacionada.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Repasar y profundizar en los contenidos bsicos de la programa-
cin orientada a objetos.
UNIDAD DE TRABAJO N 1 : Programacin orientada a objetos en C++ y Windows.
72
- Realizar un esquema estructural para la formacin
de un proyecto.
- Manejar las herramientas grficas verificando la re-
percusin de la aplicacin de sus propiedades aso-
ciadas.
- Manejar y controlar los eventos ms usuales de una
ventana y su encadenamiento.
- Aplicar las funciones que permitan la realizacin de
operaciones bsicas en el manejo de archivo de
datos.
- Combinar las funciones y objetos ms usuales para
realizar una aplicacin elemental.
- Componer estructuras que permitan el manejo de
archivos de datos.
- Componer estructuras que permitan la aplicacin y
control de los eventos, objetos, funciones, archivos
y procesos ms comunes necesarios para la crea-
cin de interfaces grficas de usuario en el entorno
objeto de esta Unidad de Trabajo.
- Fundamentos y caractersticas de Visual Basic.
- Definicin y tipos de variables y constantes.
- Definicin y tipos de operadores y sentencias.
- Procedimientos y funciones. Estructuras y arrays.
- Definicin y propiedades de un objeto. Objetos del
sistema. Definicin y tipos de variables objeto.
- Controles y arrays de controles.
- Diseo de mens.
- Diseo de cajas de dilogo.
- Ficheros de datos: tipos y tratamiento.
- Impresin de ventanas y documentos.
- Procesos de control del ratn.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- Crear y modificar un formulario. Utilizar las distintas
herramientas (toolbox),
- Realizar una ventana mediante un formulario inclu-
yendo algunos controles.
- Encadenar formularios aplicando las propiedades
adecuadas a los controles que contienen.
- Realizar la escritura asociada a un control de un
cdigo para cada suceso.
- Controlar la pulsacin de una tecla o de una combi-
nacin de teclas.
- Crear un men y un conjunto de submens asig-
nndoles las propiedades y el cdigo adecuado
para la funcin que deban realizar.
- Realizar mens desplegables flotantes.
- Utilizar casillas de verificacin.
- Establecer una seleccin de opciones mediante
botones de opcin.
- Crear y manipular tablas de doble entrada.
- Imprimir formularios.
- Realizar ventanas que incluyan elementos grficos:
lneas, curvas, figuras, etc.
- Asociar un icono a una aplicacin.
- Leer, grabar y actualizar ficheros de datos conside-
rando los distintos modos de acceso.
- Acceder a una base de datos.
- Se ha implementado un ejemplo sencillo a partir de
ciertas especificaciones.
- Se han seleccionado los controles ms adecuados
para la realizacin de una secuencia predetermina-
da.
- Se ha justificado la eleccin de determinados con-
troles ante un conjunto de posibilidades.
- Se han valorado las dificultades que plantear la
eleccin de unos objetos o estructuras para la re-
solucin de problemas.
- Se ha realizado una presentacin que permita el
tratamiento y manejo de ficheros indexados.
- Se ha planificado el acceso a una base de datos.
- Se ha discernido si es conveniente la estructuracin
de los datos mediante tablas de doble entrada.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Adquirir destrezas bsicas en el manejo de este lenguaje.
UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Programacin orientada a objetos en Visual Basic.
73
- Resolver problemas que requieran necesariamen-
te el uso de medios complejos.
fico.
- Integrar correctamente objetos, funciones y libreras
pertenecientes a interfaces grficas compatibles.
- Realizar intercambios de datos en modo automti-
co mediante la comunicacin de aplicaciones.
- La Interfaz de documentos mltiples (MDI).
- El portapapeles.
- Intercambio dinmico de datos (DDE).
- Libreras de enlace dinmico (DLL),
- Funciones de la API.
- Objetos vinculados e insertados (OLE).
- Los controles VBX de Visual Basic,
- Gestin de la memoria en Windows.
- El editor y compilador de recursos.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- Realizar un ejemplo prctico utilizando la MDI.
- Realizar la comunicacin entre dos aplicaciones
compatibles, por ejemplo: entre un procesador de
textos y una hoja de clculo.
- Asociar tareas sencillas con funciones de la API
capaces de realizarlas, consultando los manuales
apropiados.
- Modificar algn ejemplo ya realizado introduciendo
un proceso que permita el enlace e inclusin de
objetos.
- Crear una DLL.
- Realizar algn tipo de transferencia utilizando el
portapapeles de Windows.
- Construir un ejemplo sencillo que permita utilizar
controles compatibles Visual Basic (VBX) en una
aplicacin ObjectWindows en C++.
- Se ha justificado la influencia del uso de algunas
funciones y libreras en la asignacin y/o liberacin
de memoria.
- Proponer un esquema de comunicacin entre va-
rias aplicaciones, a partir de unas ciertas especifi-
caciones.
- Comprobar la existencia o no de una funcin API
conociendo la tarea que debe realizar consultando
la bibliografa necesaria.
- Evaluar el rendimiento de una aplicacin resean-
do sus posibles mejoras mediante el uso de algu-
nas de estas tcnicas avanzadas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Profundizar en las tcnicas avanzadas comunes a los entornos
grficos de las Unidades anteriores.
UNIDAD DE TRABAJO N 3 : Tcnicas profesionales avanzadas.
74
- Identificar las caractersticas mnimas de un siste-
ma multimedia.
- Identificar los elementos multimedia que incorpora
Windows.
- Manejar e interpretar bibliografa y artculos inclui-
dos en revistas especializadas.
- Manejar e interpretar los manuales de los distintos
elementos multimedia.
- Identificar y expresar las ventajas e inconvenientes
de las principales utilidades de los sistemas
multimedia frente a los sistemas tradicionales.
- Fundamentos de un si stema mul ti medi a. El
estndar MPC.
- Mul ti medi a con Wi ndows. Control adores
multimedia. La grabadora de sonidos. El transmi-
sor de medios.
- Unidades CD. Tipos y caractersticas. CD-ROM: ins-
talacin, uso y rendimiento.
- Productos multimedia no estndares. Tarjetas de
vdeo. Vdeo-machine (Fast). Photo-CD (Kodak).
FotoMan (Logitech).
- Utilidades principales de los sistemas multimedia:
la teleconferencia, puntos de informacin, educa-
cin interactiva, simulacin, realidad virtual, etc.
ciones.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Introducir los elementos bsicos que pueden formar un sistema
multimedia.
UNIDAD DE TRABAJO N 4 : Introduccin a los sistemas multimedia PC.
ma.
ra.
llar.
- Leer artcul os de revi stas especi al i zadas en
multimedia.
- Buscar informacin de inters que permita la selec-
cin de productos multimedia en funcin de su rela-
cin calidad/precio.
- Estudiar y evaluar lo que aportara la inclusin de
caractersticas multimedia en los ejemplos/proble-
mas realizados en las Unidades de Trabajo ante-
riores.
- Se ha comprobado, a partir de unos datos y/o carac-
tersticas, de si un componente multimedia cumple
el estndar MPC
- Redactar un informe justificando la necesidad de
elementos multimedia que se derivan de ellas, a
partir de unas especificaciones.
- Se han seleccionado novedades multimedia de in-
ters mediante consultas a revistas, informes y/o
libros.
75
- Identificar las caractersticas y terminologa ms
comunes de los elementos que constituyen un sis-
tema de sonido.
- Manejar bibliografa y documentas especializados.
- Interconectar tarjetas de sonido y CD-ROM.
- Integrar sonido en ejemplos y aplicaciones ya de-
sarrollados.
- Aplicar el tratamiento adecuado de los archivos de
audio convirtindolos al formato ms idneo y eli-
minando los factores no deseados (ruido, silencio,
etc.).
- Fundamentos, propiedades y caractersticas del
sonido,
- Bases de audio digital: grabacin y reproduccin de
sonidos.
- Formatos de archivos de sonido.
- Descripcin y configuracin hardware de una interfaz
de sonido.
- Software bsico de una tarjeta de sonido. Editores
de audio digital. Reproduccin y grabacin de audio.
Conversin de archivos de audio.
- Otras utilidades software de una tarjeta de sonido.
Vinculacin e incrustacin de objetos (OLE). Reco-
nocimiento y sntesis de voz. Conexin y control de
un CD-ROM.
- La interfaz digital para instrumentos musicales
(MIDI).
ciones.
ma.
ra.
llar.
- Grabar, reproducir y modificar un fichero de sonido.
- Convertir el formato de un fichero de sonido a otro
formato.
- Visualizar una onda de sonido e insertar efectos
especiales mediante las rdenes precisas.
- Comprobar las necesidades de memoria para el
almacenamiento de archivos segn sus parmetros
de grabacin (frecuencia, compresin, etc.).
- Aplicar la vinculacin y/o incrustacin de un objeto
si el software y el entorno de trabajo lo permiten.
- Personalizar un archivo de usuario mediante algu-
na utilidad del software de sonido.
- Controlar el funcionamiento de una unidad CD-ROM
mediante el software de la tarjeta de sonido.
- Comprobar el funcionamiento, propiedades y posi-
bilidades de cada una de las aplicaciones software
de la tarjeta de sonido disponible.
- Leer revistas especializadas y consultar bibliogra-
fa sobre el tema.
- Se han identificado los formatos de los ficheros de
sonido.
- Se han presentado informes y trabajos realizados.
- Se han comparado las prestaciones del software
disponible para Windows y para DOS.
- Se han deducido criterios de seleccin de utilida-
des software para la integracin de sonido en apli-
caciones multimedia.
- Se ha planteado un esquema de interaccin con
las Unidades de Trabajo anteriores.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las caractersticas ms comunes de los elementos que
constituyen un sistema de audio.
UNIDAD DE TRABAJO N 5 : El sonido.
76
- Reconocer las caractersticas y terminologa ms
comunes de los elementos y dispositivos grficos.
- Manejar bibliografa y documentos especializados.
- Integrar imgenes en ejemplos y aplicaciones ya
desarrollados.
- Utilizar correctamente el software en la digitalizacin
de imgenes.
- Listar los parmetros necesarios para la realiza-
cin de grficos tridimensionales.
- Explicar la secuencia de etapas necesarias para
conseguir una animacin sencilla.
- Aplicar el tratamiento adecuado a los archivos de
imgenes realizando su conversin al formato ne-
cesario y eliminando los factores no deseados.
- Caractersti cas de l os di sposi ti vos grfi cos:
monitores y tarjetas de vdeo (CGA, EGA, VGA y
SVGA).
- Formatos de archivos grficos.
- Colores y paletas de color.
- Captura y visualizacin de imgenes en pantalla.
- Digitalizacin y resolucin de imgenes mediante
escner.
- Impresin de imgenes.
- Inclusin de imgenes en grficos para aplicacio-
nes de gestin: diagramas de barras, de lneas y
sectoriales.
- introduccin al manejo de grficos en tres dimen-
siones.
- Introduccin a los procesos de animacin.
- Software para tratamiento de imgenes:
- Editores de recursos.
- Entornos grficos para preparacin y tratamiento de
imgenes.
- Compresin y descompresin de ficheros de ima-
gen.
ciones.
ma.
ra.
llar.
- Digitalizar y visualizar una imagen.
- Retocar una imagen ajustando el brillo, contraste,
color, etc.
- Modificar el tamao y resolucin de una imagen.
- Realizar trabajos con impresoras de prueba y fina-
les.
- Realizar pruebas de color e impresin.
- Almacenar y transferir archivos comprobando las
necesi dades de memori a en funci n de sus
parmetros de grabacin.
- Aplicar una vinculacin y/o incrustacin de una ima-
gen si el software y el entorno de trabajo lo permiten.
- Listar, previa consulta documental, las restricciones
legales que afectan a la digitalizacin de imgenes
con fines comerciales.
- Se han identificado los formatos de los archivos de
imgenes.
- Se han presentado informes y trabajos realizados.
- Evaluacin de las prestaciones del software dispo-
nible para el tratamiento de imgenes.
- Se ha deducido los criterios de seleccin de utilida-
des software para la integracin de imgenes en
aplicaciones multimedia.
- Se ha planteado un esquema de interaccin con
las Unidades de Trabajo anteriores.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las caractersticas ms comunes de los elementos que
constituyen un sistema con elementos grficos e imgenes.
UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Las imgenes.
77
- Identificar un sistema hipermedia.
- Describir los parmetros fundamentales que son
necesarios para el abordaje de la construccin de
un sistema hipertexto.
- Anal i zar una i mpl ementaci n de un si stema
hipertexto.
- Nacimiento y evolucin histrica.
- Caractersticas de hipermedia.
- Estudio de un hipertexto. Presentacin de la aplica-
cin. Complejidad en el diseo, implementacin y
cdigo asociado. Niveles de anidamiento. Fun-
cionalidad de la aplicacin.
- Ventajas e inconvenientes del uso de hipertexto:
complejidad estructural.
- Principales reas de aplicacin y desarrollo.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- Comprobar la utilizacin de hipertexto en alguna
aplicacin multimedia disponible.
- Contrastar las ventajas e inconvenientes del uso de
hipertexto frente a la inclusin de texto tradicional en
una aplicacin especfica.
- Proponer alguna estructura para la implementacin
de hipertexto de modo elemental.
- Se ha determinado la complejidad de un hipertexto
en funcin del rea de desarrollo al que se orienta.
- Se ha evaluado la funcionalidad de un sistema de
hipertexto comercializado.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Adquirir el concepto de hipertexto.
UNIDAD DE TRABAJO N 7: Hipertexto.
78
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Aprender el manejo de un Sistema Autor.
UNIDAD DE TRABAJO N 8: Sistemas Autor.
- Reconocer las caractersticas generales y especfi-
cas de un sistema Autor.
- Establecer las condiciones necesarias para la rea-
lizacin de operaciones con un sistema Autor.
- Crear un prototipo de aplicacin multimedia, a partir
de unas especificaciones, utilizando un sistema
autor concreto.
bliogrfico del sistema.
- Introduccin a los sistemas Autor: caractersticas
generales.
- Caractersticas especficas de un sistema Autor:
- Tipo de sistemas de desarrollo. Orientado a obje-
tos. Orientado a grficos.
- Requisitos hardware y software.
- Facilidad de uso.
- Potencia de las prestaciones.
- Calidad y complejidad del sistema.
- Prestaciones predefinidas:
- Tratamiento de textos.
- Tratamiento de grficos e imgenes.
- Tratamiento de audio.
- Tratamiento de animaciones.
- Funciones y operaciones bsicas.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- Comparar las diferentes caractersticas de varios
sistemas autor mediante la lectura de artculos en
revistas especializadas.
- Realizar presentaciones mediante los elementos,
iconos, herramientas y/o funciones del sistema.
- Realizar un estudio comparativo de las ventajas e
inconvenientes del uso de uno de estos sistemas
frente a los lenguajes de programacin habituales.
- Aplicar las herramientas del sistema para abordar
el desarrollo de un mdulo-ejemplo multimedia.
- Se han presentado trabajos e informes realizados
en el aula.
- Se ha determinado la validez de un prototipo desa-
rrollado ante la necesidad de modificacin de los
requerimientos iniciales.
79
- Manejar manuales y documentacin.
- Componer estructuras que permitan la aplicacin y
control de los eventos, objetos, funciones, archivos
y procesos ms comunes necesarios para la crea-
cin de aplicaciones con interfaces grficas de usua-
rio en el entorno objeto de esta Unidad de Trabajo.
- Introduccin al sistema X-Window. Hardware y soft-
ware. Arquitectura clientes/servidor. El protocolo X.
- Niveles de programacin. Funciones X-lib. La interfaz
X-toolkit. Funciones Xt intrinsics. Herramientas X en
propiedad (OSF/motif., Open look; Otras interfaces
abiertas)
- Estudio de una determinada herramienta X en pro-
piedad. Caractersticas, conceptos bsicos y termi-
nologa. Tratamiento y propiedades del espacio de
trabajo, iconos y ventanas. Tratamiento y propieda-
des de los controles: botones, mens de botones,
escalado y deslizamientos, casillas de verificacin,
etc. Tratamiento y propiedades de mens y listas
de desplazamientos. Tratamiento y propiedades del
color, campos de texto, diseo 3D, captura de im-
genes, etc. Tratamiento, propiedades y especifica-
ciones de los sucesos asociados al teclado. Trata-
miento, propiedades y especificaciones de los su-
cesos asociados al ratn. Otras consideraciones
de inters: servicios de transporte, comunicaciones
y/o acceso a base de datos.Actitudes/valores/nor-
mas (contenidos soporte)
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- Realizar algn ejemplo programado de las Unida-
des de Trabajo 1,2 3 bajo el entorno de ventanas
disponible.
- Verificar el transporte de programas en lenguaje C
a este entorno.
- Estudiar la posibilidad de integracin de elementos
multimedia en este entorno.
- Se han presentado los trabajos realizados.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Profundizar en la interfaz grfica estndar.
UNIDAD DE TRABAJO N 9 : Interfaces grficos estndar.
80
- Componer y disear estructuras que permitan la
aplicacin y control de los eventos, objetos, funcio-
nes, archivos y procesos ms comunes necesa-
rios para la creacin de aplicaciones con interfaces
grficas de usuario.
- Introduccin al diseo de interfaces de usuario.
- Modelos de diseo de la interfaz de usuario.
- Directrices generales para el diseo de IGU. Di se-
o basado en el desarrollo de prototipos.
- Di rectri ces de di seo IGU para apl i caci ones
multimedia. Elementos y caractersticas genricas
a todas las pantallas de la aplicacin.Elementos y
caractersticas especficas de cada pantalla de la
aplicacin.
- Otros aspectos del diseo.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- Realizar un esquema que permita la estructuracin
de los programas realizados hasta este momento
bajo las distintas interfaces grficas estudiadas.
- Seleccionar programas bajo algn criterio para in-
tegrarlos en un programa de demostracin.
- Confeccionar varios diseos de pantallas para el
desarrollo de la presentacin de este programa de
demostracin.
- Realizar un ciclo de optimizacin suponiendo que
el programa de demostracin sea un prototipo.
- Se ha presentado un trabajo que permite integrar
correctamente objetos, funciones y libreras perte-
necientes a interfaces grficas compatibles em-
pleando las directrices de diseo estudiadas.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el diseo de interfaces grficas de usuario.
(Tiempo estimado: 10 horas)
UNIDAD DE TRABAJO N 10 : Diseo de pantallas para servicios multimedia.
81
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar el control de calidad de los servicios de presentacin
implementados.
UNIDAD DE TRABAJO N 11 : Control de calidad de los servicios de presentacin.
- Explicar y elaborar los procedimientos de prueba
para cada uno de los procesos de control estableci-
dos.
- Generalidades sobre la calidad del software.
- Objetivos del control de calidad de un servicio de
presentacin.
- Tipos y procedimientos de control. Criterios de vali-
dacin de los servicios de presentacin.
- Control de la informacin proveniente de un servicio
de presentacin.
- Control de los requerimientos de usuario.
- Control de los sistemas de mensajes de error y
ayudas al usuario.
- Eficiencia, Habilidad y robustez de una aplicacin
bajo unos servicios de presentacin realizados.
- Control de las tcnicas de desarrollo y elaboracin
de la documentacin del servicio de presentacin.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
- A partir de los ejercicios y aplicaciones realizados
en las Unidades de Trabajo anteriores:
Realizar pruebas de las aplicaciones mediante ope-
raciones indebidas.
Proponer soluciones con el fin de corregir los de-
fectos observados.
Analizar y evaluar los procesosi mp l e me n t a d o s
bajo las distintas interfaces estudiadas.
Establecer una lista de requerimientos de usuario
que se hayan cumplido en los ejercicios realizados
por el alumno.
Establecer una lista de especificaciones de usua-
rio que habiendo sido requeridas no se han cumpli-
do en los ejercicios realizados por el alumno.
Elaborar y realizar un control de calidad de la docu-
mentacin del servicio de presentacin del progra-
ma-demostracin realizado en la Unidad anterior.
- Se ha presentado un trabajo que efecta, de modo
exhaustivo, el control de calidad de los servicios de
presentacin implementados.
82
- Como contenidos organizadores de esta Unidad se
pueden considerar todos los propuestos en las
Unidades de Trabajo anteriores.
- Como contenidos soporte de esta Unidad se consi-
deran todos los incluidos en las Unidades de Tra-
bajo anteriores.
ma.
ra.
con eficacia.
llar.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Realizar un proyecto mediante la eleccin de una determinada
herramienta de desarrollo.
(Tiempo estimado: 30 periodos)
- A partir de las especificaciones y requerimientos del
profesor (considerando las mismas como las de
un futuro cliente y/o jefe de categora superior):
- Realizar el servicio de presentacin requerido efec-
tuando el diseo y el control de calidad del mismo.
- Se ha presentado el trabajo realizado incluyendo:
Consideraciones derivadas del anlisis de los re-
querimientos y especificaciones de partida.
Justificacin del entorno de desarrollo y lenguaje
de programacin seleccionado.
Diseo de pantallas justificando los criterios se-
guidos.
Programacin del servicio de presentacin.
Documentacin del servicio de presentacin.
Relacin de las pruebas y/o estructuras emplea-
das para efectuar el control de calidad del servicio
de presentacin.
UNIDAD DE TRABAJO N 12 : Proyecto integrador.
83
UNIDAD DE TRABAJ O N 10 - Diseo de pantallas para servicios multimedia
Mecanizar un proceso elemental que permita ser visualizado
mediante una pantalla nica.
apoyo:
Computadores, proyector de can o retroproyector, acetatos
y rotuladores especiales.
PROFESOR
- Expone tericamente las tareas a realizar, utilizando el
computador y el medio de proyeccin adecuado.
- Organiza el trabajo en grupos de tres alumnos de forma
que dos de ellos desempearn el papel de empleados de
una empresa de diseo de software ficticia (siendo los
cargos, diseador-programador e ingeniero de software)
y el otro har el papel de gerente.
ALUMNOS
- Prestan la atencin adecuada a la exposicin terica.
- Analizan las tareas que van a realizar.
- El alumno-gerente piensa en la mecanizacin de un pro-
ceso elemental que permita ser visualizado mediante una
pantalla nica. El alumno-ingeniero de software realiza
un anlisis de requerimientos globales y piensa su mo-
delo de diseo, asignando al alumno-diseador la tarea
de disear la IGU.
- Gerente e ingeniero conversan sobre la mecanizacin
del proceso y cada uno piensa en su modelo de usuario.
- Elaboran individualmente un diseo de interfaz de papel
y en otra hoja apuntan las dudas y justificaciones que
les han surgido al realizar el diseo.
viendo las dudas o peticiones de informacin.
- Recoge y revisa los informes realizados por cada alum-
no de cada grupo, en los que figuran las conclusiones
sobre el trabajo realizado.
Evaluacin:
- Realizar un informe con los diseos realizados en fun-
cin de la tarea propuesta anotando todas las especifi-
caciones y las dudas y justificaciones surgidas durante
el proceso de diseo.
- Realizar una puesta en comn de cada grupo, analizan-
do y comparando las propuestas de cada uno de los
componentes.
- Exponer en pblico los trabajos realizados, seleccionan-
do cada grupo un diseo consensuado, justificando su
eleccin.
ACTIVIDAD N 1
ACTIVIDAD N 2
Realizacin: individual o pequeo grupo
Complementar la Actividad n 1.
apoyo:
Interfaces diseadas en la Actividad n 1 por los grupos de
alumnos. Pizarra blanca o de tiza. Rotuladores.
PROFESOR
- Plantea al grupo una serie de preguntas para comparar las
interfaces elaboradas por los alumnos con los tipos ex-
puestos por el profesor durante la explicacin de la UT
correspondiente.
ALUMNOS
- Prestan la atencin adecuada a la exposicin del profe-
sor para entender el objetivo de la actividad
- Analizan convenientemente las preguntas planteadas
- Responden al cuestionario planteado sobre las interfaces
elaboradas en la Actividad n 1
- Aclara las dudas que se presentan
- Recoge y revisa los cuestionarios rellenados por los
alumnos
Evaluacin:
- Comentar las respuestas dadas abriendo un corto deba-
te/dilogo entre los alumnos o grupos a la vez que se
muestran y se comentan las interfaces en las que se
han basado.
84
Disear un prototipo de mensaje de ayuda o de error para
unas determinadas situaciones.
apoyo:
Computadores, pizarra blanca o de tiza y rotuladores espe-
ciales.
PROFESOR
- Expone tericamente las situaciones que ha de contem-
plar el mensaje de ayuda o error y que son:
- El usuario no conoce el sistema de cdigos que se debe
introducir en un campo perteneciente a un proceso de
gestin
- El sistema de validacin de datos de un proceso estadsti-
co no admite un dato
- El proceso B visualiza un grfico estadstico cuyos datos
se han debido introducir en el proceso A. Disear el siste-
ma de mensajes que informe al usuario del problema cuan-
do trata de cambiar el flujo de procesos al orden inverso
ALUMNOS
- A la vista de los diseos anteriores disean una plantilla de
carcter genrico con el fin de unificar los mensajes de
ayuda y error de una organizacin. Qu motivos obliga-
ran a modificar su aspecto?
- Realizan un diseo que site en distintos puntos de la
pantalla el campo en el que se deben producir los men-
sajes y asignan la zona ms conveniente para situar el
punto de aparicin de los mismos. Adems indican:
- Elementos y/o controles que se consideran ms ade-
cuados para contenerlos (ventanas jerarquizadas, ca-
jas de texto, etc.).
- Tiempo mnimo que el mensaje debe permanecer en la
pantalla.
- Eleccin del modo en el que el mensaje deje de
visualizarse.
- Entregan por escrito las soluciones elaboradas para su
posterior anlisis
- Realiza el control de las soluciones entregadas por los
alumnos
Evaluacin:
- Exponer las soluciones dadas por los alumnos, comen-
tando las mejores y las peores
- Debatir junto con el profesor acerca de la exposicin y
justificacin de las soluciones entregadas
- Determinar las ventajas e inconvenientes que se derivan
de las mismas
ACTIVIDAD N 3
85
MDULO DE ADMINISTRACIN, GESTIN Y COMERCIALIZACIN EN LA PE-
QUEA EMPRESA
Crear conciencia de empresa y autoempleo como una salida profesional y proporcionar los mnimos
conocimientos requeridos para iniciar gestionar y comercializar una pequea empresa
(Asociado a la Unidad de Competencia 6).
Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos.
UT1: La empresa y la capacidad empresarial (10 perodos)
UT2: Los empresarios y sus competencias (10 perodos)
UT3: La idea y la oportunidad de negocio (10 perodos)
UT4: Gestin de la constitucin y puesta en marcha de una pequea empresa (8 perodos)
UT5: La organizacin de una empresa (10 perodos)
UT6: Principales pautas en la gestin de una empresa (18 perodos)
UT7: Comercializacin (10 perodos)
UT8: Proyecto empresarial (24 perodos)
86
La empresa y la capacidad
empresarial
La idea y la oportunidad de negocio
Gestin de la constitucin y puesta
en marcha
La organizacin de una pequea
empresa
Principales pautas en la gestin de
una empresa
Comercializacin
Los empresarios y sus competen-
cias
P
R
O
Y
E
C
T
O

E
M
P
R
E
S
A
R
I
A
L
87
- Analizar el trmino empresa tanto en su significado
especfico como general.
- Analizar las actividades desarrolladas por el profe-
sional como parte de una empresa.
- Comparar los diferentes roles que cada persona
elige representar en la empresa.
- Analizar hechos reales sobre pequeas empresas
y la posible participacin en ellas.
- Identificar los elementos que constituyen el concepto
de gestin empresarial en la variedad de activida-
des que las personas realizan.
- Analizar los principios empresariales directrices que
permiten que las empresas tengan xito.
- Identificar el autoempleo como una forma de vida
que podra beneficiar o convenir a los profesiona-
les.
- Significado y alcance de empresa.
- Diferentes formas de empresa.
- Roles que desempean las personas en las em-
presas.
- Pequeas empresas.
- Significado de la capacidad empresarial.
- Razones para la capacidad empresarial.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Reconocer la involucracin de la empresa en la vida cotidiana y la
utilidad del criterio empresarial como una va de acceso beneficiosa para el individuo y la sociedad..
- Importancia de la capacidad empresarial en el indi-
viduo y en la sociedad.
- Autoempleo.
- Interesarse por identificar los propios intereses.
- Discernir y tomar decisiones.
- Tener autoconfianza.
- Desarrollar planes y tomar responsabilidad de ellos.
- Adaptarse a nuevas situaciones.
- Aplicar lo aprendido a otras situaciones.
- Desarrollar normas para uno mismo.
- Aprender de las propias experiencias.
- Debatir sobre las perspectivas profesionales que
se pueden derivar de la adquisicin de la compe-
tencia
- Visitar una pequea empresa del sector.
- Se ha participado activamente en el debate y se han
expuesto razonadamente las ideas previas acerca
del autoempleo como alternativa profesional.
- Se ha realizado un informe sobre la visita realizada.
UNIDAD DE TRABAJO N 1 : La empresa y la capacidad empresarial.
88
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Identificar las caractersticas y competencias del empresario
UNIDAD DE TRABAJO N 2 : Los empresarios y sus competencias
- Analizar la importancia de tener una buena idea de
negocio como pre-requisito para el exitoso inicio de
una empresa.
- Identificacin de las variables y parmetros que afec-
tan al objeto de un estudio de mercado.
- Aplicacin de las tcnicas de obtencin y valoracin
de informacin
- Elaboracin de informes de estudios de mercado.
- Identificar y evaluar las oportunidades de negocio.
- La investigacin de mercados. Objetivos. Fases del
estudio demarcado. Variables que afectan al estu-
dio.
- La obtencin de informacin. Fuentes de informa-
cin. Tcnicas de recogida de datos.
- Interpretacin de la informacin .
- Presentacin de los resultados.
- Generacin de ideas.
- Evaluacin de oportunidades de negocio.
- Por grupos de alumnos, realizar una lluvia de ideas
sobre posibles negocios relacionados con su acti-
vidad profesional.
- Buscar fuentes de informacin para la elaboracin
de un estudio de mercado bsico sobre una idea
de negocio seleccionada en la actividad anterior.
- Elaborar un informe de estudio de mercado.
- Evaluar las ideas seleccionadas segn los resulta-
dos del estudio.
- Se han aportado ideas sobre posibles negocios.
- Se han obtenido los datos imprescindibles para ela-
borar el estudio.
- Se ha elaborado un pequeo estudio de mercado
del sector en el que se incluyen los parmetros y
variables econmicas ms relevantes.
- Se ha evaluado correctamente con los criterios de-
rivados del estudio la posibilidad del negocio
89
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Proporcionar tcnicas para generar ideas de negocio as como para
identificar y evaluar las oportunidades del mismo.
- Identificar la propia potencialidad para iniciarse
como empresarios.
- Identificar las caractersticas empresariales impor-
tantes para tener xito como dueo y operador de
una pequea empresa.
- Analizar las cualidades de liderazgo.
- Analizar la aplicacin de planteamientos racionales
en la toma de decisiones personales y empresaria-
les.
- Analizar por qu y cmo las personas toman la de-
cisin de iniciar y conducir sus propias empresas.
- Analizar los riesgos en las empresas.
- El potencial empresarial.
- Las caractersticas del empresario.
- Los empresarios como lderes.
- La toma de decisiones empresariales.
- Competencias para una capacidad empresarial.
- Factores claves para el xito en el establecimiento
de una pequea empresa.
- La decisin empresarial
- El riesgo empresarial
UNIDAD DE TRABAJO N 3 : La idea y la oportunidad de negocio.
- Explicacin por parte del profesor de los hechos y
conceptos relacionados.
- Autoevaluacin por parte del alumno sobre la
pontencialidad propia para iniciarse como empre-
sario.
- Coloquio sobre las caractersticas del empresario.
- Se ha realizado la autoevaluacin.
- Se ha participado activamente en el coloquio.
90
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar las competencias clave y los factores determinantes
para tener xito en la empresarialidad y en gestin de pequeas empresas.
- Interesarse por progresar en los conocimientos
informticos en el mbito de usuario.
- Realizar un cuadro comparativo de los distintos ti-
pos de formas jurdicas especificando ventajas e
inconvenientes de cada uno de ellos.
- Determinar la forma jurdica ms adecuada para un
pequeo establecimiento.
- Realizar un cuadro resumen de los trmites exigi-
dos por la legislacin para la apertura y puesta en
marcha de una pequea empresa dedicada a la
actividad profesional de la especialidad estudiada.
- Rellenar los documentos de la tramitacin
- Se han realizado los cuadros y resmenes pedidos
de acuerdo con la legislacin vigente.
- Se ha seleccionado la forma jurdica ms adecua-
da a las caractersticas del negocio.
- Se han rellenado correctamente los documentos e
impresas de la constitucin y puesta en marcha.
- Clasificar los distintos tipos de sociedades en fun-
cin de la responsabilidad derivada de los socios.
- Analizar las consecuencias legales y fiscales deri-
vadas de la adopcin de una determinada forma
jurdica.
- Interpretar la legislacin vigente para la constitucin
y puesta en marcha de una empresa.
- Identificar los organismos oficiales que gestionan
la documentacin exigida.
- Rellenar y tramitar la documentacin exigida para la
constitucin y puesta en marcha de una pequea
empresa.
- Formas jurdicas de constitucin. Empresario indi-
vidual. Empresario social o sociedad mercantil
- La franquicia
- Consecuencias legales y fiscales de la forma jurdi-
ca.
- Trmites de constitucin y puesta en marcha de una
pequea empresa.
- Interesarse por presentar con correccin los traba-
jos escritos.
- Valorar el trabajo metdico, organizado y realizado
eficazmente.
UNIDAD DE TRABAJO N 4 : Gestin de la constitucin y puesta en marcha de una pequea
empresa.
91
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer los factores de localizacin, financieros y de recursos
humanos que forman la estructura empresarial.
UNIDAD DE TRABAJO N 5 : La organizacin de una empresa
- Identificar los principales problemas que pueden
surgir al crear una empresa.
- Analizar los factores que deben ser considerados
en la eleccin de la ubicacin de la empresa.
- Identificar las ventajas y desventajas de la utiliza-
cin de las diversas fuentes de capital para iniciar
una empresa.
- Identificar las ventajas y desventajas de comprar un
negocio versus iniciar un negocio o empresa nue-
va.
- Analizar la importancia de la eleccin de los provee-
dores para el xito de la empresa.
- Identificacin de los parmetros que determinan las
necesidades de recursos humanos para una pe-
quea empresa.
- Factores bsicos para iniciar una empresa.
- Seleccin de mercados y ubicacin de la empresa.
- Estructura financiera del nuevo establecimiento.
- Fuentes de financiacin. Financiacin propia. Finan-
ciacin ajena.
- Ayudas y subvenciones para la creacin de empre-
sas.
- Clculo de inters compuesto.
- Los prstamos y su amortizacin.
- Compra de negocios creacin de empresas.
- Los proveedores.
- Los recursos humanos.Estructura organizativa del
nuevo establecimiento. Estudio y previsin de perfi-
les profesionales necesarios. Frmulas de contra-
tacin. Costo de personal.
- El presupuesto
jos escritos.
eficazmente.
- Valorar la importancia de la seguridad en la conser-
vacin de la documentacin e informacin
- Realizar el estudio de la ubicacin de la empresa
en el proyecto de la UT 8 y el estudio de la compe-
tencia del entorno de la misma.
- Realizar ejercicios y supuestos de inters compues-
to y cuadros de amortizacin de prstamos.
- Se ha realizado una prueba objetiva sobre los prin-
cipales conceptos y hechos de esta unidad.
- Se ha realizado el estudio de la competencia de
acuerdo con las explicaciones impartidas por el pro-
fesor.
- Se han solucionado los ejercicios y supuestos se-
gn la ley de capitalizacin de inters compuesto.
92
- Elaborar la documentacin generada por las ope-
raciones de compra venta.
- Registrar en los libros oficiales las operaciones
efectuadas en las actividades de la empresa
- Analizar la gestin y elaboracin de los documen-
tos de pago ms habituales.
- Seleccionar y gestionar los recursos humanos.
Confeccin de nminas de acuerdo a los requeri-
mientos de la Seguridad Social.
- Analizar y calcular estados de cuentas simples.
- Analizar las nuevas tecnologas para la pequea
empresa.
- Utilizar aplicaciones informticas de gestin.
- Documentos mercantiles
- Impuestos implicados en las operaciones de com-
praventa. El impuesto sobre el valor agregado.
- Los libros contables.
- El patrimonio empresarial.
- Conceptos y hechos asociados al proceso del re-
gistro contable en la pequea empresa.
- Resultados del ejercicio y cuentas anuales.
- Conceptos bsicos de anlisis de balances.
- Medios de pago. Documentos ms importantes:
Cheque, Letra de cambio, etc.
- Conceptos incluidos en las nminas
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Analizar los elementos principales que influyen en la gestin de
una pequea empresa
- Tener empata en el trato con clientes y proveedo-
res.
jos escritos.
eficazmente.
- Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado de
los equipos ofimticos.
- Valorar la importancia de la seguridad en la conser-
vacin de la documentacin e informacin
- Interesarse por progresar en los conocimientos
informticos en el mbito de usuario.
- Solucionar supuestos relativos al ciclo completo de
las operaciones habituales de una pequea em-
presa del sector (elaborar los documentos que ge-
nera, registrar en los libros contables, obtener los
resultados del ejercicio, etc).
- Realizar supuestos de elaboracin de nminas y
liquidaciones a la Seguridad Social.
- Evaluar econmicamente a supuestas empresas a
travs de la interpretacin de balances.
- Se han solucionado los supuestos aplicando la le-
gislacin vigente y realizando los clculos adecua-
dos.
UNIDAD DE TRABAJO N 6 : Principales pautas en la gestin de una empresa.
93
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Conocer las tcnicas de venta bsicas para la comercializacin de
los productos o servicios objeto de la actividad de una pequea empresa.
- Trabajar de forma autnoma.
- Visin de videos sobre las distintas fases de la ven-
ta
- Elaborar un plan de comercializacin de los pro-
ductos o servicios producidos por una pequea
empresa cuya actividad sea habitual en el sector,
estudiando las formas de comercializacin carac-
tersticas.
- Aplicar tcnicas de venta en la simulacin de una
venta concreta.
- A travs de supuestos prcticos, realizacin de la
redaccin de cartas comerciales de inicio de rela-
ciones con los clientes, de informacin sobre ven-
tas, de lanzamiento de nuevos productos y de oferta
de servicios postventa.
- Realizacin de ejercicios prcticos en los que a partir
del precio de coste de un producto o servicio y fija-
dos unos mrgenes comerciales se determine el
precio de venta unitario.
- En los casos prcticos planteados: se ha efectua-
dos los clculos correctamente, se ha aplicado la
normativa vigente y se han aplicado los conocimien-
tos estudiados en la unidad.
- Se han presentado los trabajos en forma y plazo
pedidos.
- Se ha organizado y presentado adecuadamente
toda la informacin y documentacin generada.
- Analizar las tcnicas de venta.
- Aplicar las tcnicas de atencin, inters, convenci-
miento, deseo y cierre de operaciones de venta.
- Analizar las posibilidades de comercializacin en
ferias y otros eventos.
- Redactar cartas comerciales.
- Elaborar ofertas dirigidas a clientes actuales y po-
tenciales.
- Elaborar y mantener el fichero de clientes.
- Realizar operaciones para calcular los precios de
venta y los mrgenes bruto y comercial
- Conceptos y hechos asociados a las tcnicas de
venta. Las fases de la venta. La atencin al cliente
- El proceso de ventas. Formas de comercializacin.
Captacin de dientes. Elaboracin de ofertas. Man-
tenimiento de correspondencia con los clientes.
Registro de los clientes.
- Clculo de mrgenes comerciales.
- Fijacin de precios.
- Clculo de operaciones con intereses de aplaza-
miento.
- Registro de las operaciones de ventas. Libro regis-
tro de facturas emitidas.Archivo de la documenta-
cin.
- Tener empata en el trato con clientes y proveedo-
res.
jos escritos.
eficazmente.
UNIDAD DE TRABAJO N 7 : Comercializacin.
94
- Buscar y manejar las fuentes de informacin y asis-
tencia empresarial.
- Elaborar un proyecto empresarial de una pequea
empresa que incluya los siguientes aspectos: defi-
nicin y tipo de establecimiento; estudio de merca-
do; plan comercial; organizacin y recursos huma-
nos; estudio econmico financiero (viabilidad del
proyecto); estructura legal y valoracin de riesgos.
- Las fuentes de informacin de una asistencia adi-
cional.
- Fases del proyecto empresarial.
- Conceptos y hechos asociados a la previsin de
tesorera, inversin, costos, ventas, beneficios, punto
de equilibriio, rentabilidad del proyecto, evaluacin
de la viabilidad del proyecto.
Objetivo de la Unidad de Trabajo: Elaborar un proyecto empresarial de una pequea empresa.
Esta unidad de trabajo pretende integrar todos los contenidos adquiridos en las anteriores UT y trabajar capaci-
dades de sntesis y evaluacin.
- Elaborar el proyecto empresarial.
- Se ha elaborado el proyecto en el que la estructura,
clculos, organizacin, creatividad y presentacin
son correctos.
UNIDAD DE TRABAJO N 8 : Proyecto empresarial.
95
UNIDAD DE TRABAJ O N 1 - La empresa y la capacidad empresarial
Realizacin: Individual.
Ubicacin: Aula
Situar al alumno en el mdulo y motivarle ante la posibilidad de
futuro de ejercer su profesin por cuenta propia .a partir de
una charla debate realizada por un profesional por cuenta
propia del sector, donde expondr las ventajas e inconve-
nientes y el proceso seguido para la puesta en marcha de su
negocio, realizando seguidamente un debate con los alum-
nos en el que estos expondrn su dudas y expectativas
sobre el autoempleo
apoyo:
Fotocopias de la Unidad de competencia y el mdulo asocia-
do de Administracin y gestin de una pequea empresa y
contratar a un profesional del sector que se haya instalado
por su cuenta para el desarrollo de su profesin como ponen-
te.
PROFESOR
- Presenta a los alumnos el mdulo relacionndolo con el
resto de mdulos que componen el programa.
- Elabora un cuestionario para detectar las ideas previas
acerca de este mdulo y las expectativas de los alum-
nos.
- Presenta al ponente realizando una introduccin sobre
las posibilidades de autoempleo en la actividad profesio-
nal correspondiente.
ALUMNOS
- Atienden las explicaciones del profesor.
- Contestan el cuestionario elaborado por el profesor.
- Escuchan atentamente la charla del ponente.
- Participan atentamente en el debate.
- Modera el debate con los alumnos
Evaluacin
- Participar activamente en el coloquio.
ACTIVIDAD N 1
ACTIVIDAD N 2
Realizacin: Individual
Ubicacin: Extra escolar
Realizar una visita a un pequeo negocio dedicado a la activi-
dad profesional directamente relacionada con los estudios
realizados, haciendo ver al alumno la posibilidad real de
autoempleo
PROFESOR
- Prepara una visita a un pequeo negocio del entorno dedi-
cado a una actividad profesional directamente relaciona-
da con la especialidad de los alumnos.
- Acompaa a los alumnos en la visita.
- Al trmino de la visita y ya en el aula, pide a los alumnos un
informe sobre la visita realizada.
- Organiza un coloquio con los alumnos como puesta en
comn de la actividad realizada.
ALUMNOS
- Visita la empresa comportndose con correccin, ob-
servando su funcionamiento .y organizacin y aten-
diendo a las explicaciones dadas.
- Realiza un informe sobre la visita exponiendo sus ob-
servaciones sobre la misma.
- Participa activamente en la puesta en comn de la acti-
vidad.
- Orientador en la visita hacia los objetivos marcados para
esta actividad y soluciona posibles incidentes de la sa-
lida del grupo de alumnos.
Evaluacin
- El comportamiento de los alumnos ha sido correcto.
- En el informe realizado se han expuesto las observa-
ciones del alumno sobre la organizacin y funciona-
miento de la pequea empresa.
- Participan activamente en el coloquio.

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