O Modelo de Auto-avaliação das BE: metodologias de operacionalização (Parte II)

D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de “Frases-Tipo”

D1.1. Integração/acção da BE
na Escola/ Agrupamento.
- A BE colaborou com o órgão de
gestão na formulação de
objectivos estratégicos para o seu
plano de acção.
-O coordenador da BE é elemento
constituinte do CP.
-O CP analisou e aprovou o
documento que regulamenta o
funcionamento da BE.
- A BE é encarada como um
recurso fundamental na promoção
da leitura e das literacias, na
progressão nas aprendizagens e no
sucesso escolar dos alunos.
Evidências
- Reuniões periódicas com o
órgão de gestão (actas).
-Participação nas reuniões de CP
(actas).
- Documentos que regem o
funcionamento da BE.
- A BE está referenciada nos
documentos orientadores
Escola.
- Recolha de sugestões e
propostas.
-Registo de projectos e de
articulações.
- A professora bibliotecária
trabalhou com o órgão de gestão
na identificação de objectivos
operacionais que evidenciassem o
papel e missão da BE.
- A Coordenadora da BE
apresentou ao CP o Plano de
da Acção para os próximos quatro
anos lectivos, de acordo com as
finalidades do PEE.
-A equipa da BE actuou com os
diferentes Departamentos no
sentido de desenvolver um
trabalho articulado.
-A BE divulgou, por toda a
comunidade escolar, o seu
Regulamento de funcionamento.

D.1.2. Valorização da BE - A equipa da BE é constituída - Horário atribuído aos docentes é - A professora bibliotecária
pelos órgãos de direcção, por elementos de diferentes áreas elaborado de modo a que possa mantém o Director informado
administração e gestão da disciplinares. estar sempre presente um sobre as actividades

Modelo de Auto-Avaliação – Metodologias de Operacionalização (Parte II) Fátima Pires

escola/agrupamento.
D.1.3. Resposta da BE às
necessidades da
escola/agrupamento
Modelo de Auto-Avaliação – Metodologias de Operacionalização (Parte II)
-Horário da BE abrange todo o elemento ao longo da semana. desenvolvidas na biblioteca.
período lectivo/diário. - Documentos de gestão da escola -As actividades a realizar são
-Dois funcionários asseguram o e da BE. divulgadas mensalmente.
horário da BE. - A BE promove encontros com
escritores, exposições de trabalhos
dos alunos e actividades de
promoção da leitura.
- A BE divulga, mensalmente, -Tratamento e divulgação dos -A BE planeou com as diferentes
estatísticas de utilização do dados de utilização da BE. áreas disciplinares actividades
espaço e serviços. - A BE funciona como recurso culturais, como interacção com o
- Os docentes consideram a BE pedagógico. currículo.
como recurso pedagógico. - A comunidade escolar utiliza a -A BE planificou com alguns
- A comunidade escolar encara o BE como espaço de trabalho. docentes actividades de promoção
espaço da BE útil para o -Muitos alunos do 2º e 3º ciclos das literacias.
desenvolvimento das suas tarefas. requisitaram livros ou outros -A BE está aberta durante todo o
- A BE desenvolve e colabora em materiais. dia, sem interrupções.
actividades culturais. -Realização da Feira do Livro. - A BE tem um ambiente propício
- A BE desenvolveu actividades -Realização de encontros com ao estudo e à pesquisa de
de promoção da leitura com todas escritores. informações.
as turmas do 1º, 2º e 3º ciclos. -Realização de Serões Culturais. - A BE é o pólo cultural da escola,
- O fundo documental é -Participação em actividades interagindo com o currículo das
actualizado de acordo com as promovidas pelo PNL. diferentes áreas disciplinares.
necessidades das áreas -Realização de actividades na
disciplinares. Semana da Leitura.
- A BE funciona como centro de -Acções de Formação para a
difusão cultural na promoção da leitura e da literacia
escola/agrupamento. da informação.
Fátima Pires
D.1.4. Avaliação da BE na
escola/agrupamento
Modelo de Auto-Avaliação – Metodologias de Operacionalização (Parte II)
- A BE adoptou um sistema de
avaliação contínua.
- São aplicados instrumentos de
recolha de opiniões em todas as
actividades.
- As informações recolhidas são
analisadas para melhorar a gestão
da BE.
- Relatórios das actividades
desenvolvidas na BE.
- Registos de observação,
questionários e outros elementos
que permitam a avaliação da BE.
- Registo das actividades no
blogue da biblioteca.
- Descrição das actividades nos
relatórios elaborados para cada
uma delas.
- Integrar nas práticas de gestão
da BE a auto-avaliação.
- Recolher informações sobre as
práticas da BE.
-Alterar as práticas de acordo com
as informações obtidas.
- Integrar a auto-avaliação da
biblioteca na avaliação da escola.
Fátima Pires