Modelo de Auto-Avaliação

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Metodologias de Operacionalização (Parte II) Fátima Pires

O Modelo de Auto-avaliação das BE: metodologias de operacionalização (Parte II)

D. Gestão da BED.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha deEvidências

“Frases

Tipo”

D1.1. Integração/acção da BEna Escola/ Agrupamento.

- A BE colaborou com o órgão degestão na formulação deobjectivos estratégicos para o seuplano de acção.-O coordenador da BE é elementoconstituinte do CP.-O CP analisou e aprovou odocumento que regulamenta ofuncionamento da BE.- A BE é encarada como umrecurso fundamental na promoçãoda leitura e das literacias, naprogressão nas aprendizagens e nosucesso escolar dos alunos.- Reuniões periódicas com oórgão de gestão (actas).-Participação nas reuniões de CP(actas).- Documentos que regem ofuncionamento da BE.- A BE está referenciada nosdocumentos orientadores daEscola.- Recolha de sugestões epropostas.-Registo de projectos e dearticulações.- A professora bibliotecáriatrabalhou com o órgão de gestãona identificação de objectivosoperacionais que evidenciassem opapel e missão da BE.- A Coordenadora da BEapresentou ao CP o Plano deAcção para os próximos quatroanos lectivos, de acordo com asfinalidades do PEE.-A equipa da BE actuou com osdiferentes Departamentos nosentido de desenvolver umtrabalho articulado.-A BE divulgou, por toda acomunidade escolar, o seuRegulamento de funcionamento.

D.1.2. Valorização da BEpelos órgãos de direcção,administração e gestão da

- A equipa da BE é constituídapor elementos de diferentes áreasdisciplinares.- Horário atribuído aos docentes éelaborado de modo a que possaestar sempre presente um- A professora bibliotecáriamantém o Director informadosobre as actividades

Modelo de Auto-Avaliação

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Metodologias de Operacionalização (Parte II) Fátima Pires

escola/agrupamento.

-Horário da BE abrange todo operíodo lectivo/diário.-Dois funcionários asseguram ohorário da BE.elemento ao longo da semana.- Documentos de gestão da escolae da BE.desenvolvidas na biblioteca.-As actividades a realizar sãodivulgadas mensalmente.- A BE promove encontros comescritores, exposições de trabalhosdos alunos e actividades depromoção da leitura.

D.1.3. Resposta da BE àsnecessidades daescola/agrupamento

- A BE divulga, mensalmente,estatísticas de utilização doespaço e serviços.- Os docentes consideram a BEcomo recurso pedagógico.- A comunidade escolar encara oespaço da BE útil para odesenvolvimento das suas tarefas.- A BE desenvolve e colabora emactividades culturais.- A BE desenvolveu actividadesde promoção da leitura com todasas turmas do 1º, 2º e 3º ciclos.- O fundo documental éactualizado de acordo com asnecessidades das áreasdisciplinares.- A BE funciona como centro dedifusão cultural naescola/agrupamento.-Tratamento e divulgação dosdados de utilização da BE.- A BE funciona como recursopedagógico.- A comunidade escolar utiliza aBE como espaço de trabalho.-Muitos alunos do 2º e 3º ciclosrequisitaram livros ou outrosmateriais.-Realização da Feira do Livro.-Realização de encontros comescritores.-Realização de Serões Culturais.-Participação em actividadespromovidas pelo PNL.-Realização de actividades naSemana da Leitura.-Acções de Formação para apromoção da leitura e da literaciada informação.-A BE planeou com as diferentesáreas disciplinares actividadesculturais, como interacção com ocurrículo.-A BE planificou com algunsdocentes actividades de promoçãodas literacias.-A BE está aberta durante todo odia, sem interrupções.- A BE tem um ambiente propícioao estudo e à pesquisa deinformações.- A BE é o pólo cultural da escola,interagindo com o currículo dasdiferentes áreas disciplinares.