Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 3
Varianta 3
Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i
elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT
18 iulie 2013
Prob scris
Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora,
Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei
(nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar)
VARIANTA 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A. LIMBA I LITERATURA ROMN 15 puncte

1. Se d textul:
Cnd mi-a srit pe dinainte,
Rul mi-a spus:
Vino cu mine,
i nu m-am dus,
Cnd mi trecu pe maluri,
Vntul mi-a spus:
Vino cu mine,
i nu m-am dus.
Cnd mi-a zburat de sus n jur,
oimul mi-a spus:
Vino cu mine,
i nici cu oimul nu m-am dus,
i au trecut pe lng mine,
Ctre apus,
Apele, vntul, stelele, oimii,
i au trecut i-alturea s-au dus.
(Tudor Arghezi, Inscripie)

Scriei, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai sus:
a) Transcriei, din versurile date, un cuvnt care conine un diftong. 1 punct
b) Construii un enun n care cuvntul i s aib o alt valoare morfologic dect cea din text. 1 punct
c) Alctuii un enun n care un substantiv din text s aib funcia sintactic de nume predicativ n cazul
genitiv. 1 punct
d) Artai, ntr-un text de 35 rnduri, semnificaia versurilor: Cnd mi-a zburat de sus n jur,/ oimul mi-a
spus:/ Vino cu mine, / i nici cu oimul nu m-am dus. 2 puncte

2. Redactai un eseu de 300-600 de cuvinte (una-dou pagini), n care s prezentai un roman, prin referire la o
oper literar inclus n programa de examen.
n elaborarea eseului vei avea n vedere urmtoarele cerine/repere:
- evidenierea tipului de roman i ncadrarea acestuia ntr-o tipologie / ntr-un curent literar/cultural;
- menionarea a dou elemente ale textului narativ referitoare la construcia subiectului (de exemplu:
particulariti de compoziie, perspectiv narativ, incipit, final, tehnici narative, construcia personajelor,
limbaj etc.);
- prezentarea a dou secvene narative / episoade semnificative pentru construcia subiectului;
- exprimarea argumentat a unei opinii personale despre construcia subiectului romanului selectat.

Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 300 de cuvinte
(aproximativ o pagin) i s dezvolte subiectul propus.
Pentru coninutul lucrrii se acord 8 puncte (cte 2 puncte pentru fiecare cerin).
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Pagina 2 din 3
Varianta 3
Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i
elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)
Pentru redactarea eseului se acord 2 puncte (organizarea ideilor n scris, utilizarea limbii literare,
abiliti de analiz i de argumentare 1 punct; ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate 1
punct).

B. MATEMATIC 15 puncte

1. Se consider mulimile { } 2, 4, 6,8,10,12 A =

i { } 3, 6,9,12,15 . B =
a) Determinai mulimea . A B
1 punct

b) Calculai numrul elementelor divizibile cu 3 ale mulimii A. 2 puncte
c) Determinai mulimea { } , C a b = , tiind c A C = i c suma elementelor mulimii A C

este egal
cu suma elementelor mulimii B .
2 puncte


2. Se consider numerele
1
2
x =

i
1
3
y = .
a) Comparai numerele x

i . y
1 punct

b) Scriei sub form zecimal numerele x

i . y 2 puncte
c) Pentru 0, ( ) x y a b + = , determinai suma cifrelor a i b . 2 puncte

3. Suprafaa unui dreptunghi ABCD cu 12 dm AB = i 8 dm BC = se acoper cu ptrate avnd latura de 4
dm.
a) Calculai perimetrul dreptunghiului ABCD . 1 punct
b) Determinai numrul de ptrate necesare pentru a acoperi suprafaa dreptunghiului. 2 puncte
c) Calculai lungimea diagonalei . AC 2 puncte


SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

A. METODICA PREDRII LIMBII ROMNE 15 puncte

Din Programa colar de Limba i literatura romn pentru clasele I a II-a, aprobat prin OMECT nr.
4686/ 05.08.2003, la clasa a II-a, se dau urmtoarele:
- obiectivul cadru: Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral;
- obiectivul de referin: s disting sensul cuvintelor ntr-un enun.

a) Pornind de la obiectivul de referin prezentat, formulai dou obiective operaionale pentru o lecie de
predare-nvare. 4 puncte
b) Construii cte un exemplu de activitate de nvare pentru fiecare dintre obiectivele operaionale definite
la subpunctul a). 4 puncte
c) Definii i descriei o metod pentru realizarea uneia dintre activitile de nvare prezentate la subpunctul
b). 7 puncte

B. METODICA PREDRII MATEMATICII 15 puncte
Prezentai rolul activizrii elevilor n lecia de matematic.
Vei avea n vedere urmtoarele:
- - exprimarea unui punct de vedere cu privire la rolul activizrii elevilor n lecia de matematic; 3 puncte
- - indicarea a dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic; 2 puncte
- - prezentarea uneia dintre cele dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic indicate;
4 puncte
- - precizarea a dou dintre strategiile utilizate n vederea activizrii elevilor n lecia de matematic;
2 puncte
- - prezentarea uneia dintre cele dou strategii precizate. 4 puncte




Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Pagina 3 din 3
Varianta 3
Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i
elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redactai un eseu de 1-2 pagini, n care s prezentai conceptul de evaluare.
n prezentare vei avea n vedere urmtoarele:
- - definirea conceptului de evaluare;
- - integrarea evalurii n procesul de nvmnt;
- - indicarea a dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare;
- - descrierea succint a uneia/unuia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate.

Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum o pagin i s dezvolte
subiectul propus.

Pentru coninutul eseului se acord 20 de puncte (definirea conceptului de evaluare 4 puncte; integrarea
evalurii n procesul de nvmnt 6 puncte; indicarea a dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a
progreselor colare 4 puncte; descrierea succint a uneia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare
indicate 6 puncte).
Pentru redactarea eseului se acord 10 puncte (organizarea ideilor n scris 2 puncte; abiliti de analiz i
de argumentare 3 puncte; ortografie 2 puncte; punctuaie 1 punct; aezare n pagin i lizibilitate 1 punct;
ncadrare n limita de spaiu indicat 1 punct).