INTELIGENCIA DEL ALMA

144 avenidas neuronales hacia el Yo Profundo

Jos Mara Doria
1
INDICE
ABUNDANCIA
Nunca se da !an!o co"o cuando se dan es#eran$as%
Anatole France........................................................................
ABUNDANCIA
La au!n!ica ri&ue$a de un ser hu"ano es el 'ien &ue reali$a%
Mahoma....................................................................................pag 19
ABUNDANCIA
La "e(or vic!oria es a&uella en la &ue )anan !odos%
Salomn....................................................................................pag 20
ACEPACI!N
De(o de resis!ir"e a lo &ue recha$o de "% Ta"'in so* eso%
Chan"#ca...................................................................................pag 22.
ACEPACI!N
+a* un secre!o #ara vivir feli$ con la #ersona a"ada, no #re!ender
"odificarla%
S#mone "e Bea$%o#r ................................................................pag 21
ACEPACI!N
-i !iene re"edio .#or &u !e &ue(as/
-i no lo !iene .#or &u !e &ue(as/
&enr' For"...............................................................................pag 2(
ACEPACI!N
Cuando el cora$0n llora #or lo &ue ha #erdido1 lo Profundo sonre #or lo
&ue ha encon!rado%
D#cho S$)*...............................................................................pag 2+
A,E-.IA
Nac llorando * "orir sonriendo%
N#/arga"atta.............................................................................pag 20
A,E-.IA
Dor"a * so2a'a &ue la vida no era "3s &ue ale)ra%
Des#er! * vi &ue la vida no era "3s &ue servir%
-erv * vi &ue servir era la ale)ra%
.a1#n"ranath agore............................................................pag 22.
A,E-.IA
La ale)ra co"#ar!ida es do'le ale)ra% El dolor co"#ar!ido es "edio dolor%
#e"ge.....................................................................................pag 23
A,.UISM4
Con el verdadero "aes!ro el disc#ulo a#rende a a#render1 no a recordar *
o'edecer% La relaci0n con el l4cido no "oldea sino &ue li'era%
N#/arga"atta..........................................................................pag 25
A,.UISM4
-i das #escado a un ho"'re ha"'rien!o1 le nu!res duran!e una (ornada1 si
le ense2as a #escar le nu!rir3s #ara !oda la vida%
,ao /6...................................................................................pag 29
A,.UISM4
El "a*or de !odos los errores es!ri'a en no hacer nada #or&ue s0lo #uedes
hacer #oco%
2
S'"ne' Sm#th.........................................................................pag (0
AM4.
La diferencia en!re el a"or * la #asi0n es sencilla% La #asi0n 'usca la
felicidad en el o!ro1 "ien!ras &ue el a"or 'usca la felicidad del o!ro%
Ann#mo................................................................................pag (1
AM4.
A"ar a un ser hu"ano es a*udarle a ser li're%
.ama'at..................................................................................pag (2
AM4.
El verdadero a"or no es un sen!i"ien!o &ue nos a'ru"a%
Es un es!ado &ue se aden!ra en lo #rofundo de uno "is"o * conduce a la
conciencia in!e)ral%
M. Scott Pec7.............................................................................pag ((
AM4.
-i &uieres creci"ien!o * uni0n en !us relaciones1 no !ra!es de "odificar a
los de"3s% Modifica !u for"a de ver las cosas.
Bo1 Man"el ...............................................................................pag (+
AM4.
El a"or coo#era!ivo i"#lica a dos individuos inde#endien!es1 co"#le!os *
afines &ue eli)en via(ar la vida unidos * su#erar sus diferencias%
8ane -. -ol"1erg.......................................................................pag (0
AM4.
El a"or nos li'era del sufri"ien!o%
S)ocle/.......................................................................................pag (2
AM4.
Cuando el Cielo &uiere salvar a un ser hu"ano1 le enva el a"or%
,ao /6.........................................................................................pag (3
AM4.
El a"or es la #asi0n #or la dicha del o!ro
C'rano "e Bergerac...................................................................pag (5
A.M4NIA
5i(a !us o(os en las es!rellas * arrai)a !us #ies en el suelo%
.oo/el%elt......................................................................................pag (9
A.M4NIA
La "a*or #ar!e de las al!eraciones hu"anas esconden al)4n !i#o de
e6i)encia%
Al1ert Ell#/....................................................................................pag +1
A.M4NIA
El &ue sufre an!es de lo necesario sufre "3s de lo necesario%
S6neca............................................................................................pag +0
APE.U.A
-0lo cerrando las #uer!as de!r3s de uno1 se a'ren ven!anas del #orvenir%
Sa)o "e ,e/1o/.............................................................................pag +2
APE.U.A
Cuando de(a"os de ser el 7cen!ro dra"3!ico7 de nues!ras #ro#ias vidas1
lo)ra"os una e6#ansi0n &ue nos da la #a$.
Al#ce A. Ba'le'.............................................................................pag +(
APE.U.A
Todos !ene"os dos cu"#lea2os%
El da en el &ue nace"os1 * el da en el &ue des#ier!a nues!ra conciencia%
3
Mahar#/h#........................................................................................pag ++
APE.U.A
Lo i"#or!an!e es no de(ar de #re)un!arse% 8as!a con !ra!ar de co"#render
una #e&ue2a #ar!e del "is!erio cada da%
Al1ert E#n/te#n...............................................................................pag +0
A9ENU.A
La +u"anidad se halla a "i!ad de ca"ino en!re los dioses * las 'es!ias%
Plot#no...........................................................................................pag +2
A9ENU.A
No e6is!e "a*or aven!ura &ue la de aven!urarse en el o!ro% El res!o es
!uris"o%
&erman &e//e...............................................................................pag +3
A9ENU.A
El des!ino de via(e de la evoluci0n hu"ana es reali$ar la conciencia de
Dios%
Sr# A$ro1#n"o............................................................................pag +5
C4MUNICACI!N
El 8ien crece cuan!o "3s se co"unica%
8hon M#lton.................................................................................pag 01
C4MUNICACI!N
Tac!o es la ha'ilidad de lo)rar &ue o!ro vea la lu$1 sin hacerle sen!ir el
ra*o%
&enr' :#//#ng$er........................................................................pag 00
C4MUNICACI!N
9uienes son infelices en es!e "undo1 s0lo necesi!an a #ersonas ca#aces
de #res!arles a!enci0n%
S#mone ;e#l................................................................................pag +0
C4MUNICACI!N
Lo i"#or!an!e no es lo &ue se dice1 sino lo &ue se hace%
N#/arga"atta.................................................................................pag 02
C4NFIAN<A
El "o"en!o "3s oscuro de la noche de la vida1 ocurre un ins!an!e an!es
del a"anecer%
9#cente Ferrer.............................................................................pag 0(
C4NFIAN<A
Dios escri'e rec!o con lneas !orcidas%
Al1ert E#n/te#n............................................................................pag 0+
C4NFIAN<A
:'re!e al "ila)ro% El &ue no cree en "ila)ros no es realis!a%
Da%#"=Ben=-$r#n.....................................................................pag 00
C4.A8E
Muchas #e&ue2as derro!as conducen a la )ran vic!oria%
Ch$ang >$.................................................................................pag 03
C4.A8E
+aciendo lo &ue !e"e"os1 disolve"os nues!ro !e"or%
Emer/on.......................................................................................pag 02
4
C4.A8E
El ser hu"ano &ue se levan!a1 aun es "3s )rande &ue el &ue no ha cado%
Concepc#n Arenal....................................................................pag 05
C.EAI9IDAD
No ha* nada co"o i"a)inar #ara crear fu!uro% Lo &ue ho* es u!o#a
"a2ana ser3 realidad%
8$l#o 9erne..................................................................................pag 09
C.EAI9IDAD
-ea"os fundadores de nues!ra #ro#ia reli)i0n #ersonal.
Sal%a"or P?n#7er.........................................................................pag 20
C.EAI9IDAD
Cual&uier #iedra es un dia"an!e #ara el &ue sa'e ver%
Ann#mo.....................................................................................pag 22
C.EAI9IDAD
Los #ro'le"as econ0"icos no se resuelven con dinero1 se resuelven con
i"a)inaci0n%
Anthon' .o11#n/......................................................................pag 21
DISCE.NIMIEN4
Para des!errar el "al1 no ha* &ue co"'a!irlo1 sino !ra'a(ar enr)ica"en!e
en direcci0n al 'ien%
N#/arga"atta............................................................................pag 20
DISCE.NIMIEN4
Lo &ue "3s nos irri!a de los de"3s es a&uello &ue #uede conducirnos a un
"e(or en!endi"ien!o de noso!ros "is"os%
Carl 8$ng................................................................................... pag 2(
DISCE.NIMIEN4
La descri#ci0n &ue Pedro nos hace de Juan1 "3s nos sirve #ara conocer a
Pedro &ue a Juan%
Sp#no>a.....................................................................................pag 2+
DISCE.NIMIEN4
El aisla"ien!o es la #o're$a del *o% La soledad es la ri&ue$a del *o%
Ma' Sarton..............................................................................pag 22
ECUANIMIDAD
Desa#e)o es sol!ar lo vie(o1 sin &ue lo nuevo no ha*a lle)ado a4n%
N#/arga"atta...........................................................................pag 25
ECUANIMIDAD
El -er no se iden!ifica con el fracaso * el 6i!o% A#renda de a"'os * va*a
"3s all3%
N#/arga"atta...........................................................................pag 23
ECUANIMIDAD
Las li"i!aciones del vivir se su#eran con una 'uena dosis de desa#e)o
in!eli)en!e%
N#/arga"atta..........................................................................pag 29
EFICACIA
No 'as!a con hacer el 'ien1 ha* &ue hacerlo 'ien%
D#"erot..................................................................................pag 31
EFICACIA
El "a*or descu'ri"ien!o de cual&uier )eneraci0n es el de &ue los seres
hu"anos #ueden ca"'iar sus vidas ca"'iando sus ac!i!udes "en!ales%
Al1ert Sch@e#t>er.................................................................pag 30
5
EFICACIA
El #esi"is!a se &ue(a del vien!o%
El o#!i"is!a es#era &ue ca"'ie%
El realis!a a(us!a las velas%
-$#llen -eorge ;ar".........................................................pag 32
ENUSIASM4
No s0lo ra"os felices ;Ade"3s lo sa'a"os<
:#pl#ng.................................................................................pag 3(
ENUSIASM4
Los ho"'res #iensan &ue de(an de ena"orarse cuando enve(ecen1 sin
sa'er &ue enve(ecen cuando de(an de ena"orarse%
-a1r#el -arc*a M?rA$e>.....................................................pag 3+
ENUSIASM4
+o* es el #ri"er da del res!o de "i vida%
Stan#/la% -ro)......................................................................pag 30
BCI4
El verdadero 6i!o consis!e en descu'rir quien eres1 en lu)ar de calcular
qu ser3s%
Fran> :a)7a........................................................................pag 33
BCI4
Lo conse)ui"os #or&ue no sa'a"os &ue era i"#osi'le
-$/ta%o Mont#lla................................................................pag 32
BCI4
Nada ocurre sin ha'erlo #revia"en!e i"a)inado%
Carl San"1$rg..................................................................pag 35
F,ECIBI,IDAD
+a* cadas &ue sirven #ara levan!arnos "as sa'ios * felices%
Sha7e/peare......................................................................pag 50
F,ECIBI,IDAD
Lo i"#or!an!e no es lo &ue sucede sino co"o lo In!er#re!a"os%
,a#r .#1e#ro.......................................................................pag 51
F,ECIBI,IDAD
No hace fal!a e"#u(ar a la vida% Cuando el esfuer$o es necesario1 la fuer$a
e"er)e%
N#/arga"atta.....................................................................pag 39
F4.A,E<A
Para ser li're en el "undo1 uno !iene &ue "orir al "undo%
N#/arga"atta......................................................................pag 5+
F4.A,E<A
Jue)a la #ar!ida &ue !e !oca%
Puede ser dolorosa #ero de'es (u)arla%
8ame/ Bra"'.......................................................................pag 52
F4.A,E<A
En la vida no ha* cosas &ue !e"er% -0lo ha* cosas &ue co"#render%
Mar#e C$r#e........................................................................pag 5(
-ENE.4SIDAD
No ha'r3s vivido un da #erfec!o1 si no has hecho al)o #or al)uien &ue
nunca ser3 ca#a$ de devolvr!elo%
.$t> Smelter....................................................................pag 50
6
-ENE.4SIDAD
El #ri"er de'er del a"or es escuchar%
Pa$l #ll#ch......................................................................pag 52
-ENE.4SIDAD
Ca"'ie la corrien!e de su deseo del !o"ar al dar%
-0lo &uedar3 el #uro es#lendor del a"or1 "3s all3 del dar * del reci'ir%
N#/arga"atta....................................................................pag 53
-4CE
La se6ualidad #uede ser !an cas!a co"o el cielo a$ul des#e(ado de nu'es%
:r#/hnam$rt#...................................................................pag 55
-4CE
El #lacer "3s no'le es el (4'ilo de crecer * co"#render%
,eonar"o "a 9#nc#.........................................................pag 59
-4CE
=niverso, >Concde"e el su#re"o )o$o de ser 4!il?%
.ama'at...........................................................................pag 90
-.AIUD
-i la 4nica oraci0n &ue di(era en !oda su vida fuera, ;Gracias< 8as!ara%
Mae/treo E7hart.............................................................pag 91
-.AIUD
El "e(or efec!o de las #ersonas e6&uisi!as1 se sien!e des#us de ha'er
es!ado en su #resencia%
.al) ;al"o Emer/on......................................................pag 92
-.AIUD
La oraci0n al =niverso de'iera ser la llave del da * el cerro(o de la noche%
. F$ller..........................................................................pag 9(
&E.MANDAD
Cuando *o vivo "i cen!ro es cuando descu'ro el cen!ro de los de"3s.
Anton#o Bla'.................................................................pag 9+
&E.MANDAD
8us&u "i al"a @a "i al"a no la #ude ver7
8us&u a "i Dios @"i Dios "e eludi0=
8us&u a "i her"ano y encontr a los tres-
Ann#mo........................................................................pag 96
&E.MANDAD
Yo val)o dos * !4 vales dos1 #ero (un!os no vale"os cua!ro1 sino ocho%
Mar#l'n Ferg$/on.........................................................pag 90
&UM4.
Nunca !ra!es de ense2ar a un cerdo a can!ar%
Perder3s !u !ie"#o * fas!idiar3s al cerdo%
Pro%er1#o r$/o................................................................pag 99
&UM4.
-i deseas felicidad duran!e una hora1 !0"a!e unas co#as%
-i deseas felicidad duran!e un a2o1 ena"0ra!e%
-i deseas felicidad duran!e !oda una vida1 ha$!e (ardinero%
Pro%er1#o Ch#no...........................................................pag 93
7
&UM4.
Madura"os el da en &ue re"os franca"en!e de noso!ros "is"os%
Al1ert E#n/te#n...............................................................pag 95
INDEPENDENCIA
Encuen!ra un ser &ue a4ne la lucide$ * la !ernura1 * ca"ina con l.
Platn...............................................................................pag 100
INDEPENDENCIA
Desde el "o"en!o en &ue se si)ue a al)uien se de(a de se)uir la verdad%
:r#/hnam$rt#....................................................................pag 101
INDEPENDENCIA
Yo ha)o lo "o * !4 haces lo !u*o%
No es!o* en es!e "undo #ara llenar !us e6#ec!a!ivas%
Y !4 no es!3s en es!e "undo #ara llenar las "as% T4 eres !4 * *o so* *o%
Y si #or casualidad nos encon!ra"os es her"oso% -i no1 no #uede
re"ediarse%
Fr#t> Perl/........................................................................pag 10(
INDEPENDENCIA
El creci"ien!o de la #are(a no se 'asa en dos "edias naran(as &ue se
>necesi!an?1 sino en dos naran(as en!eras &ue se relacionan1 desde su
#lena sin)ularidad%
.ama'at............................................................................pag 102
INSPI.ACI!N
Cada #aso &ue da un 'uscador1 sea cual sea la direcci0n1 es un #aso hacia
Dios%
Ann#mo..................................................................................pag 105
INSPI.ACI!N
+er"ano al"endro ;+3'la"e< ;+3'la"e de Dios<
Y%%% el al"endro se cu'ri0 de flores%
:a>an>a7#/..............................................................................pag 109
INSPI.ACI!N
Aecuerda, !u1 en realidad1 no eres la charla &ue o*es den!ro de !u ca'e$aB
eres el -er &ue o*e esa charla%
B#ll &ar%e'..............................................................................pag 110
INSPI.ACI!N
La "en!e !a"'in #uede ser una $ona er0)ena%
.ama'at..................................................................................pag 111
INE-.IDAD
-i deseas "e(orar !us acciones "e(ora !us #ensa"ien!os%
S#%anan"a.........................................................................pag 10+
INE-.IDAD
-i haces 'ien las #e&ue2as cosas1 )randes cosas !e 'uscar3n e i"#ulsar3n
a &ue las realices%
D#cho /$)*.........................................................................pag 100
INE-.IDAD
Me aver)Cen$a la ala'an$a #or&ue "e sa!isface en secre!o%
.a1#n"ranath agore............................................................pag 103
INE-.IDAD
A"a la acci0n #or la acci0n "is"a1 inde#endien!e"en!e del resul!ado *
#rovecho &ue #uedas o'!ener con la "is"a%
D#cho B$"#/ta...................................................................pag 102
8
INUICI!N
No eres una cria!ura hu"ana en una aven!ura es#iri!ual1
sino una cria!ura es#iri!ual en una aven!ura hu"ana%
Deepac7 Chopra...................................................................pag 110
INUICI!N
Los sucesos #or venir se anuncian "edian!e sus ecos%
Camp1ell................................................................................pag 11+
INUICI!N
Dios no e6is!e1 E-%
Dom6n#co Do$a"#.................................................................pag 11(
INUICI!N
A&uello &ue den!ro de noso!ros &uiere sa'er * #ro)resar no es la "en!e1
sino al)o &ue es!3 de!r3s de ella * de ella se sirve%
Sr# A$ro1#n"o.......................................................................pag 112
,IBE.AD
La esclavi!ud es la iden!ificaci0n del &ue De con los ins!ru"en!os de la
visi0n%
PatanDal#....................................................................................pag 113
,IBE.AD
El ca"ino de la li'er!ad consis!e en desviar el nfasis de la #ersona
su#erficial * varia'le1 al Tes!i)o in!erior * sie"#re #resen!e%
N#/arga"atta..............................................................................pag 115
,IBE.AD
La li'er!ad no es "3s &ue o!ra #ala'ra #ara decir &ue no ha* nada &ue
#erder%
Er#c From..............................................................................pag 112
,IBE.AD
La verdad os har3 li'res%
B#1l#a...........................................................................................pag 119
,UCIDE<
.Eres #ues un 3n)el/ No 7res#ondi07 .Acaso un san!o/ No =res#ondi07
En!onces .&u eres/ Aes#ondi0 el 8uda, =Estoy despierto=
Sa1#"$r*a Un#%er/al........................................................pag 123
,UCIDE<
La #ersona "3s desarrollada es a&uella &ue #uede #onerse en el lu)ar del
"a*or n4"ero de #ersonas%
:en ;#l1er................................................................................pag 121
,UCIDE<
Diendo clara"en!e la confusi0n1 uno se li'era de la confusi0n%
N#/arga"atta............................................................................pag 122
,UCIDE<
El &ue conoce a los de"3s es sa'io%
El &ue se conoce a s "is"o es!3 ilu"inado%
,ao /6......................................................................................pag 120
,UCIDE<
8uda * Cris!o aun&ue son fi)uras a#arecidas en el #asado son en realidad
fi)uras del fu!uro%
:en ;#l1er.............................................................................pag 12+
9
PA<
La sonrisa es el *o)a de la 'oca%
h#ch Nhat.................................................................................pag 123
PA<
A"i)o sa'io .sen!as "o"en!os de !ris!e$a * des3ni"o an!es de alcan$ar
la ilu"inaci0n/ S, a menudo.
Y ahora1 des#us de alcan$ar la ilu"inaci0n .-i)ues viviendo "o"en!os
de !ris!e$a * desani"o/ S, tambin, pero ahora, no me importa.
ra"#c#n B$"#/ta.....................................................................pag 122
PA<
En lu)ar de 'uscar la #a$ &ue no !iene1 encuen!re a&uella &ue nunca
#erdi0%
N#/arga"atta............................................................................pag 120
PE.D4N
=n ho"'re su#lic0 a su "aes!ro &ue le #erdonase sus #ecados% Es!e le
di(o &ue 'as!a'a con &ue #rocurase &ue su "en!e no lo in&uie!ara%
.amana Mahar#/h#....................................................................pag 125
PE.D4N
-i #udira"os leer la his!oria secre!a de nues!ros ene"i)os1
encon!rara"os en la vida de cada uno1 las suficien!es #enas *
sufri"ien!os co"o #ara desar"ar cual&uier hos!ilidad%
Ann#mo....................................................................................pag 1(0
PE.D4N
Acusar a los de"3s de los #ro#ios infor!unios es un si)no de fal!a de
educaci0n% Acusarse a uno "is"o de"ues!ra &ue la educaci0n ha
co"en$ado%
No acusarse uno "is"o1 ni acusar a los de"3s de"ues!ra &ue la
educaci0n ha sido co"#le!ada%
Ep*ceto.......................................................................................pag 129
P.4P!SI4
-i sie"'ras un #ensa"ien!o cosechar3s una acci0n%
-i sie"'ras una acci0n cosechar3s un h3'i!o%
-i sie"'ras un h3'i!o cosechar3s un car3c!er%
-i sie"'ras un car3c!er cosechar3s un des!ino%
El #1etano.................................................................................pag 1((
P.4P!SI4
Invier!e en a&uello &ue un naufra)io no !e #ueda arre'a!ar%
Ann#mo...................................................................................pag 1(1
P.4P!SI4
El #o're anhela ri&ue$as%
El rico ansa el cielo%
El sa'io as#ira a una "en!e sose)ada%
S@am# .ama.............................................................................pag 1(2
PROPSITO
=na vida #lena es "e(or &ue una vida lar)a%
N#/arga"atta...............................................................................pag 1(+
SANACI!N
Dios arre)lar3 los cora$ones #ar!idos si noso!ros le en!re)a"os !odos
los #eda$os%
ere/a "e Calc$ta........................................................................pag 1(5
10
SANACI!N
Nin)4n #ro'le"a #uede ser resuel!o #or el "is"o nivel de conciencia &ue
lo cre0%
Al1ert Einstein...................................................................pag 137
SANACI!N
El dolor es inevi!a'le #ero el sufri"ien!o se #uede su#erar%
N6or..............................................................................................pag 1(0
SANACI!N
Las fuer$as na!urales &ue se encuen!ran den!ro de noso!ros1 son las
&ue verdadera"en!e curan nues!ras enfer"edades%
&#pcrate/.....................................................................................pag 1(2
SE.ENIDAD
El =niverso en!ero se so"e!e a una "en!e sose)ada%
Ch$ang >$................................................................................pag 1(9
SE.ENIDAD
=niverso% Da"e serenidad #ara ace#!ar a&uellas cosas &ue no #uedo
ca"'iar% Cora(e #ara ca"'iar a&uellas &ue s #uedo% Y sa'idura #ara
reconocer la diferencia.
4rac#n "e Alcohl#co/ Ann#mo/.............................................pag 1+0
SE.ENIDAD
El &ue &uiere vivir el #lacer sin el dolor1 * el orden sin el desorden1 no
en!iende las le*es del cielo * de la !ierra%
Ch$ang=/e.....................................................................................pag 1+1
EMP,AN<A
El a)ua del ro #or !ur'ia &ue es!1 se volver3 clara%
Pro%er1#o.........................................................................................pag 1++
EMP,AN<A
+a$ silencio a !u alrededor si &uieres or can!ar a !u al"a%
Arth$r -a))....................................................................................pag 1+(
EMP,AN<A
Cuando *a no so"os ca#aces de ca"'iar una si!uaci0n1 nos encon!ra"os
an!e el desafo de ca"'iarnos a noso!ros "is"os%
9#ctor Fran7..................................................................................pag 1+2
E.NU.A
En las #ala'ras se refle(a el !alen!o *1 en las "iradas el al"a%
S#mone "e Bea$%o#r........................................................................pag 1+2
E.NU.A
El &ue lo fuer$a lo es!ro#ea%
El &ue lo a)arra lo #ierde%
,ao /e...........................................................................................pag 1+0
E.NU.A
La vir!ud no consis!e en hacer )randes cosas1 sino en hacer 'ien las
#e&ue2as%
Monta#gne......................................................................................pag 1+3
.ANSF4.MACI!N
+e"os a#rendido a u!ili$ar el #ensa"ien!o #ara !rascender el cuer#o1
#ero !odava no sa'e"os servirnos de la conciencia #ara !rascender el
#ensa"ien!o%
11
:en ;#l1er.....................................................................................pag 100
.ANSF4.MACI!N
El #ro#io hecho de la o'servaci0n al!era al o'servador * a lo o'servado%
&e#/em1erg....................................................................................pag 1+9
.ANSF4.MACI!N
Lo &ue se necesi!a "e(orar no es el =niverso1 sino su "odo de "irarlo%
,ama D#rha%an/a..........................................................................pag 1+5
TRANSFORA!IN
No ceses en "o"en!o al)uno1 de escul#ir !u #ro#ia es!a!ua%
Plot#no.............................................................................................pag 101
.ANSF4.MACI!N
=na vida no e6a"inada1 no "erece la #ena ser vivida%
Scrate/.........................................................................................paga 102
.ANSF4.MACI!N
El fu!uro de(ado a s "is"o1 sola"en!e re#i!e el #asado% El ca"'io s0lo
#uede ocurrir ahora%
N#/arga"atta.....................................................................................pag 10(
9E.DAD
Mis (uicios "e i"#iden ver lo 'ueno &ue ha* !ras las a#ariencias%
;a'ne ;. D'er..............................................................................pag 100
9E.DAD
Dios no !iene reli)i0n%
Mahatma -an"h#.............................................................................pag 10+
9E.DAD
La verdad es!3 en el descu'rir1 no en lo descu'ier!o%
N#/arga"atta.....................................................................................pag 102
9E.DAD
La ciencia sin es#iri!ualidad nos lleva a la des!rucci0n * la infelicidad%
-han"#................................................................................................pag 103
94,UNAD
+e a#rendido &ue !odo el "undo &uiere vivir en la ci"a de la "on!a2a1 sin
sa'er &ue la verdadera felicidad es!a en la for"a de su'ir la escar#ada%
-a1r#el -arc*a M?rA$e>...................................................................pag 109
94,UNAD
La "en!e crea el #uen!e1 #ero es el cora$0n el &ue lo cru$a%
N#/arga"atta.......................................................................................pag
94,UNAD
La diferencia funda"en!al en!re un ho"'re dor"ido * un des#ier!o1 es
&ue el des#ier!o lo !o"a !odo co"o una o#or!unidad de a#rendi$a(e1
"ien!ras &ue el dor"ido lo !o"a !odo co"o una 'endici0n o una
"aldici0n%
-$r"#e))..............................................................................................pag
94,UNAD
+as de decidir si &uieres ac!uar o reaccionar%
-i no resuelves c0"o (u)ar3s en la vida1 ella sie"#re lo har3 con!i)o%
Merle Sha#n..........................................................................................pag
Perfl del au!or%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%#a)
1FG
12
H'ra #u'licada #or el au!or%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%#a) 1FI
PAE-ENTACIJNDEL A=THA
In!roducci0n
A com#en>o/ "el n$e%o m#len#oE en m# a)?n "e contar con elemento/ "e
apren"#>aDe e/enc#alE ela1or6 +0 tarDeta/ con )ra/e/ lFc#"a/ A$eE "$rante
aGo/ atr?/E ha1*a /elecc#ona"o "e entre la/ lect$ra/ m?/ /a1#a/ A$e
p$"e encontrar. M# #ntenc#n era act#%ar con/c#enc#a para erra"#car la
amne/#a "el yo profundo A$e arra/tramo/ en la #"ent#)#cac#n /$per)#c#al
"e la %#"a cot#"#ana.
Ca"a maGanaE eHtra*a $na tarDeta al a>ar ' me a1r*a al Un#%er/o con la
act#t$" "e ha1er rec#1#"o $n regalo en )orma "e Ienerg*a "e po/#1#l#"a"J
para la Dorna"a A$e ten*a por "elante. Poco a pocoE lo A$e ha1*a nac#"o
como $n D$ego mental /e )$e con%#rt#en"o en $na a%ent$ra A$e
"e/enca"ena1a #n/l#ta/ eHper#enc#a/ cot#"#ana/. -ra"$almente p$"e
compro1ar A$eE a tra%6/ "e e/ta pr?ct#caE no /lo m# n#%el "e atenc#n
/e #1a #ncrementan"o "e )orma #n/o/pecha"aE /#no A$eE a"em?/E
/$ce"*an #ncre*1le/ /#ncron*a/. M# %#"a /e #1a con%#rt#en"o en $n /$ce/o
m?g#co en el A$eE ca"a maGanaE la /a1#"$r*a re)leDa"a en aA$ella/ )ra/e/
me Iact#%a1aJ $na e/pec#e "e g$#n /$t#lE "#/p$e/to a "e/plegar/e a lo
largo "el "*a entrante. Al ca1o "e $n t#empoE o1/er%6 A$e m# per/ona
e/ta1a a"optan"o act#t$"e/ A$e pertenec*an a $n n$e%o programa
mental m?/ ampl#o ' e)#ca> A$eE pa$lat#namenteE /e e/ta1a "e/%elan"o
en lo pro)$n"o "e m# con/c#enc#a.
El D$ego me lle% a con/#"erar ca"a "*a como $na %#"a completaE $na
%#"a en la A$e nac*a ca"a maGana ' mor*a ca"a noche. Poco a poco '
con)orme "e%#ne progre/#%amente m?/ con/c#ente "el momento "el
13
"e/pertarE o1/er%a1a A$e tra/ Iact#%arJ la tarDetaE m#/ pr#mero/
pen/am#ento/ #1an "#r#g#"o/ al g$#n "e crec#m#ento A$eE a tra%6/ "e
ca"a )ra/eE "a1a cla%e/ "el /ent#"o "e m# %#"a. ,a Ia%ent$ra "e la
conc#enc#aJ e/ta1a en pleno apogeo ' en ca"a Ia1r#r "e oDo/J al n$e%o
"*aE tam1#6n /e a1r*a $n cam#no "e eHper#mentac#n ' coneH#n e/enc#al
para to"a la Dorna"a. Sent*a a ca"a )ra/e A$e me toca1a en aA$el
eHtraGo D$ego A$e me tra*a p$e/toE como $n Ino ca/$alJ men/aDe "e
4r"en S$per#or con el A$e crecer #ntegralmente ' eHpan"#r la
con/c#enc#a.
El D$ego "e +0 tarDeta/ con tan pec$l#are/ )ra/e/ )$eron m$lt#pl#c?n"o/e
entre per/ona/ cercana/ A$e comen>a1an a hacerme llegar /$
ent$/#a/ma"o te/t#mon#o "e apert$ra #nterna al /#nton#>ar con /$ no
ca/$al )ra/e "e /a1#"$r*a. El m6to"o era /enc#lloE tan /lo /e trata1a "e
permanecer en atenc#n ' o1/er%ar la/ con/#g$#ente/ Ica/$al#"a"e/J
A$e conlle%a1a el proce/o "e %#%#r el "*a con la con/c#enc#a "e/p#erta.
Con el correr "el t#empoE la/ )ra/e/ /e con%#rt#eron en $na #n/o/pecha"a
1rFD$la "e a$toeHamen e #n/p#rac#n para %#%#r en /#nton*a con $n =algo
ms= A$e /e ha1*a con%ert#"o en $n h#lo "e l$> ' coneH#n con la e/)era
"e lo e/enc#al.
,leg $n "*a en A$e o1/er%6 A$e ca"a /entenc#a ha1*a )ec$n"a"o
plenamente m# /er "e %#%enc#a/ ' re)leH#one/E con lo A$eE pa/a"o/ %ar#o/
aGo/E me /ent* Iem1ara>a"oJ "e ca"a $na "e ella/. No e/per6 m$cho
porA$e el 1e16 A$er*a nacerE a/* A$e comenc6 a e/cr#1#r lo A$e ha1*a
#nc$1a"o "$rante $n t#empo en el A$eE /#mplementeE ha1*a "e"#ca"o
atenc#n al momento pre/ente ' a e/a pec$l#ar loter*a c/m#ca A$e
1rota1a en el momento "e eHtraer ca"a tarDeta.
A/* nac# e/te l#1ro. Son 1++ re)leH#one/ A$e han /#"o e/cr#ta/ con la
#ntenc#n "e compartir ampl#ac#n ' o)recer $na coneH#n con e/a
/a1#"$r*a "el alma A$e no/ han tran/m#t#"o lo/ A$e a1r#eron a%en#"a/
hac#a ella. S#n "$"a /e trata "e $na /a1#"$r*a A$e para "e/%elar/eE no
prec#/a "e er$"#to/ paA$ete/ "e #n)ormac#nE /#no m?/ 1#en "el
"e/pertar "e $na /$t#l act#t$" "e eHplorac#n ' atenc#n /o/ten#"a.
.econo>co A$e m#entra/ /$/ p?g#na/ )$eron 1rotan"o he /ent#"o A$e
tam1#6n nac*a $n elemento capa> "e a1r#r $na gr#eta en la capa mental
"e emoc#one/ "e/tr$ct#%a/ A$eE al parecerE eHper#mentamo/ como
#n"#%#"$o/ ' como /oc#e"a".
,a r#g$ro/a me"#"a "e "o/ p?g#na/ por )ra/e A$e /e ha manten#"o en /$
ela1orac#nE ha A$er#"o tener en c$enta el corto t#empo A$e e/tamo/
"#/p$e/to/ a "e"#car en la %#"a cot#"#ana a $n tema no pro/a#co. De e/ta
)ormaE el lector A$e a1or"e $n cap*t$loE /a1r? "e antemano c$anto/
m#n$to/ le %a a lle%ar en /$ apreta"o reloD pro)e/#onalE ' la /#nton*a
%#1rator#a con e/a parte "e $no m#/mo A$e po"emo/ llamamo/ IalmaJ.
14
Con)orme repa/o /$ lect$raE compr$e1o A$e ca"a )ra/e "e /a1#"$r*aE
c$#"a"o/amente eleg#"a entre el acer%o "e conoc#m#ento "e n$e/tro/
/a1#o/E /$pone $n po"ero/o en$nc#a"o "e l$c#"e> ' apren"#>aDe. ,a/
/entenc#a/ recop#la"a/ /on $na /*nte/#/ "el conoc#m#ento e/enc#al "e /$
crea"or. Po"emo/ con/#"erar ca"a )ra/e como $n )r$to I"e /$/ cam#no/
' "e /$ o1ra/J carga"o/ "e %erac#"a" ' /enc#lle>E ahora con%ert#"o/ en
/em#lla eHpan/#%aE "#/p$e/ta a "e/plegar/e /#n e/)$er>o en la
con/c#enc#a "el lector A$e la #n/tala.
Ca"a $na "e la/ 1++ )ra/e/ "e /a1#"$r*a A$e )#g$ran en e/te l#1ro e/ $n
mapa mental para $na Dorna"a A$eE a tra%6/ "e mFlt#ple/ cam#no/E
act#%ar? la atenc#n /o/ten#"a hac#a la conc#enc#a "e/p#erta. El lector
po"r? o1/er%arE tra/ la "#%er/#"a" "e conten#"o/ ' e/t#lo/ "e "e/arrolloE
como /$1'acen t6rm#no/ /$t#lmente repet#"o/ A$eE como p#lare/
perenne/ a lo largo "e m#len#o/E han /eGala"o re#tera"amente el arte "e
%#%#r n$e/tra pa> pro)$n"a con plena con/c#enc#a.
C0"o leer es!e li'ro
S$g#ero al lector entrar en /$/ p?g#na/ el#g#en"o mentalmente $n
nFmero "el 1 al 1++ con act#t$" "e #nterrogac#n acerca "el momento no
ca/$al A$e /$ proce/o #nter#or atra%#e/a. A poco A$e /#nton#ce ca"a )ra/e
o1/er%ar? A$e 6/ta p$e"e /er con/#"era"a como $n co)re lleno "e /$t#le/
cla%e/ A$e ha1lan "el nFcleo "e $no m#/moE cla%e/ A$e el $n#%er/o a
tra%6/ "e la sincrona o)rece "e )orma no ca/$al para mantener la
atenc#n ' la act#t$" m?/ plena ' )el#> "$rante la tra%e/*a "el "*a.
.ecom#en"o al lector A$e lo lea "e manera /$a%e como /# o'e/e mF/#caE
/#n preten"er IcontrolarJ plenamente /$ /#gn#)#ca"oE 'a A$e gran parte
"e /$/ conten#"o/ /e "#r#gen a ?rea/ pro)$n"a/ "e la mente A$e /e %er?n
progre/#%amente act#%a"a/ "$rante la Dorna"a.
Como apo'o al pre/ente l#1ro eH#/ten la/ menc#ona"a/ tarDeta/ A$eE a
manera "e na#pe/ ' 1aDo el nom1re "e Iregalo/ "el Un#%er/oJE reFnen la
ma'or parte "e la/ )ra/e/ A$e )#g$ran en el pre/ente l#1ro. En real#"a"E la
$t#l#>ac#n "e tale/ tarDeta/ ' la menc#ona"a eHtracc#n "e ca"a $na al
a>arE pone en D$ego $na energ*a "e Ino ca/$al#"a"J A$e no/ pre"#/pone
a $n e/ta"o "e conc#enc#a tan a1#erto como m?g#co.
5unda"en!os de es!a o'ra%
15
Como eHplora"or tran/per/onal he o1/er%a"o A$e m#/ cl#ente/E a lo largo "e
n$e/tra/ per#"#ca/ con/$lta/E apren"en cla%e/ ' a%an>an progre/#%amente
en /$ crec#m#ento. S#n em1argoE $na ' otra %e>E he echa"o "e meno/ $na
herram#enta A$e )ac#l#ta/eE "e manera )l$#"aE el acce/o al n$e%o mo"elo
mental con el A$e %#%#r/e )el#>mente en la/ ola/ "e la %#"a.
Ante "#cha nece/#"a"E he ten#"o claro A$e con%#ene encontrar mecan#/mo/
A$e actFen con rap#"e> ' /#n e/)$er>o. K como no parece "#)*c#l con%encerno/
"e A$eE a/* como "e"#camo/ $n t#empo ca"a maGana al c$#"a"o "el c$erpoE
"e la caraE "el pelo ' "e la ropaE LA$6 meno/ con%#ene "e"#car a la l#mp#e>a
"e la/ Iga)a/ "e %er la %#"aJ ' al nFcleo "el prop#o ?n#moM Como
p/#coterape$ta me /#ento m$' mot#%a"o a crear $na ecnolog*a "e la
ran/)ormac#n A$e p$e"a /er act#%a"a en el e/pac#o /emanal A$e me"#a
entre con/$lta ' con/$lta. K "e/"e e/ta per/pect#%aE a/p#ro a o)recer cla%e/
capace/ "e /er tra1aDa"a/ con como"#"a" ' /enc#lle> en la #nt#m#"a" "e la
prop#a ca/a.
C$an"o "ec#"* "ar a l$> e/ta o1raE m# #ntenc#n e/ta1a clara. No con/#/t*a en
e/cr#1#r $n l#1ro con%enc#onal "e pr#nc#p#o a )#n. Se trata1a "e con/eg$#r $na
ca"ena "e #mpacto/ en la con/c#enc#a A$e no "eman"a/en m?/ "e c#nco
m#n$to/ "#ar#o/. N$er*a o)recer $n I"e/perta"or l#ngO*/t#coJ A$e reco"a/e "e
manera /$t#l A$#6ne/ /omo/ ' c$?l e/ el prop/#to "e n$e/tra %#"a. E/ "ec#rE
$n elemento conector r?p#"o ' e)#ca> A$e act#%a/e el Irec$er"oJ )$n"amental
"e n$e/tra eH#/tenc#a.
.econo>co A$e m# mot#%ac#n no e/ #"eolg#ca /#no h$man#/ta. ,a/ hora/ "e
"e/pacho con la p$erta "e la /#ncer#"a" emoc#onal 1#en a1#ertaE me han
perm#t#"o o1/er%ar A$e el pro1lema "el /$)r#m#ento h$mano e/t? m?/ cerca
"e la "e/atenc#n ' el "e/p#/te A$e "e c$alA$#er otro %#r$/ "e n$e/tra
c#%#l#>ac#n. 41/er%oE a/#m#/moE A$e el gran terape$ta por eHcelenc#a e/ la
conc#enc#a atenta ' A$e lo/ n#%ele/ pro)$n"o/ "el alma t#enen m$cho A$e
"ec#r en lo/ aGo/ %en#"ero/ en lo/ A$e n# m?/ "#neroE n# m?/ "e/arrollo
tecnolg#co %an a proporc#onar )el#c#"a" a e/ta &$man#"a" A$e la anhela.
41/er%oE "e #g$al maneraE A$e el /er h$mano en %*a/ "e eHpan/#n /e
en)renta a cr#/#/ ca/# permanente/. Cr#/#/ A$e acontecen en el /eno "e $na
/oc#e"a" mercant#l en la A$e /$/ m#em1ro/ #gnoran como catalogar /$
con)l#cto e *nt#mo male/tar. De/grac#a"amente no to"o/ /a1en A$e la /al#"a
"el la1er#nto e/t? Ihac#a "entroJE hac#a la/ pro)$n"#"a"e/ "e la mente
h$mana. Ca"a "*a A$e pa/aE crece el nFmero "e per/ona/ A$e prec#/an $n
"e/arrollo "e $na In!eli)encia del Al"a capa> "e #n/p#rar la "#recc#n m?/
l$m#no/a "el cam#no A$e ca"a c$al recorre ' lo/ pro1lema/ A$eE a %ece/E
en)renta.
En lo/ t#empo/ act$ale/E la %#"a e/t? compl#ca"a. ,a %ar#op#nta e h#pnt#ca
o)erta con/$m#/ta ' el an/#a "e "#nero /e han con%ert#"o en )$ente "e
16
ten/#one/ A$e generan a)l#cc#n ' "#%er/#"a" "e contract$ra/ )*/#ca/ '
p/*A$#ca/. ,a )am#l#a ' la/ relac#one/ a)ect#%a/ e/t?n /$)r#en"o $na
%ert#g#no/a tran/)ormac#n ' el /er h$mano "e n$e/tro t#empo no /a1e como
Irec#clar/eJ ' act$al#>ar lo/ mecan#/mo emoc#onale/ A$e el n$e%o Ipatrn "e
relac#nJ "eman"a. En e/te /ent#"oE no %an a /er lo/ gran"e/ "#/c$r/o/ "e
lo/ pol*t#co/ lo/ A$e %an a #l$m#nar la /en"aE /#noE m?/ 1#enE la %o> "e /ere/
h$mano/ con /en/#1#l#"a" ' pro)$n"#"a" A$e ha'an "ec#"#"o a1r#r la/ p$erta/
"el alma ' con ella/E la me"#c#na "el amor consciente como elemento
tran/)orma"or ' c$rat#%o "e la eH#/tenc#a.
A lo largo "e lo/ c$r/o/ "e Educacin de las Emociones y Conciencia Integral
A$e #mpartoE o1/er%o A$e lo/ pro)e/#onale/ "e la act#t$" nece/#tamo/ o)recer
n$e%o/ Imo"elo/ mentale/J A$e tengan en c$enta a/pecto/ tale/ como la
#n"epen"enc#a en la/ relac#one/E la eHpan/#n "e la con/c#enc#a ' la/
con/ec$enc#a/ "e la m#/ma en la %#"a "e ca"a "*aE el apren"#>aDe "e la
ce/ac#n "el /$)r#m#entoE la o1/er%ac#n /o/ten#"a "e la prop#a mente como
elemento tran/)orma"orE el E/p*r#t$ ' /$ "#men/#n en la %#"a h$manaE la
relat#%#"a" "e to"a/ la/ creenc#a/E el po"er "e la #nterpretac#n "e lo A$e
/$ce"e como herram#enta "e la /eren#"a"E la conc#enc#a #ntegral como
act#t$" ante la "#%er/#"a" "e opc#one/E la progre/#%a /$perac#n "el
egocentr#/mo como cla%e e%ol$t#%aE la gran"e>a "e la /ole"a" ' /$
"#)erenc#ac#n con el a#/lam#ento patolg#coE la le' "e la Impermanenc#a
/o1re to"o/ lo/ )enmeno/ )*/#co/ ' mentale/E el re)$g#o #nter#or para $n 'o
/$per)#c#al ' acongoDa"o por el %6rt#go ' la )alta "e /ent#"o A$e /$1'ace en
/$ %#"a per/onal ' /oc#alE la *nt#ma ca*"a "el mater#al#/mo como )$ente "e
/at#/)acc#nE el eHtraor"#nar#o po"er eHpan/#%o "e la /eH$al#"a" con/c#enteE
la #ntegrac#n armon#o/a "el ego ' "el almaE la aceptac#n "e la prop#a
I/om1raJ ' la n$e%a concepc#n "e la m$erte ' "el M?/ All?...
ema/ A$e me he /ent#"o mot#%a"o a recor"arE $na ' otra %e>E a m#/
al$mno/ ' A$e he "e/ea"o compr#m#r en $na pa/t#lla "e rango /#nton#>a"or
para ca"a maGana. El l#1ro A$e t#ene $/te" en /$/ mano/E A$er#"o lectorE e/
$n compr#m#"o "e con/c#enc#a A$e tra1aDa"o "e manera "#ar#a '
per/e%eranteE act#%a tecla/ "e apert$ra en la e/)era /$t#l "e la con/c#enc#a.
S$ mF/#ca /#r%e para na%egar la %#"a "e ca"a "*a ' aten"erE tanto a la parte
m?/ pro/a#ca ' mater#al como a la /en/#1le "e n$e/tra/ #nt#m#"a"e/ '
a)ecto/. Se trata "e $na melo"*a con %ocac#n "e re/onar con lo /$1l#me "e
n$e/tro/E to"a%*a poco/E momento/ "e -rac#a.
S# a"opta $/te" el h?1#to "e /#nton#>ar/e ca"a maGana con e/ta orac#n "e la
%#"a A$e la/ p?g#na/ /#g$#ente/ tratan "e o)recerE o1/er%ar? comoE a lo largo
"el t#empoE /$/ /em#lla/ "e/plegar?n en )lore/ ' )r$to/ "el alma A$eE /#n
"$"aE eHpan"#r?n /$ aroma ' e)ecto/ a lo/ A$e tengan la "#cha "e e/tar D$nto
a $/te".
17
.Por &u >In!eli)encia del Al"a?/
El t*t$lo "e Intel#genc#a "el Alma 1rot en el m#/mo momento en el A$e
nac#eron la/ pr#mera/ l*nea/ "e e/te l#1ro. D$rante /$ ela1orac#n )$#
con/c#ente "e A$e el t6rm#no IalmaJ to"a%*a po"r*a e/tar /$t#lmente
a/oc#a"o a re/to/ "e creenc#a/ rel#g#o/a/E /#n em1argoE no "eD6 "e /ent#r A$e
m# cora>n /#nton#>a1a con $na real#"a" m?/ pro)$n"a ' e/enc#al A$e la/
mera/ creenc#a/E $na real#"a" c$'o e/t$"#o e #ntel#genc#a po/ee $n gra"o "e
pro)$n"#"a" ' $n#%er/al#"a" A$e e/la1ona al ego con el E/p*r#t$ A$e to"o lo
a1arca.
Por otra parteE m# o1ra e/t? "e/"e hace aGo/ /$t#lmente empeGa"a en crear
$n p$ente entre la mente ' la conc#enc#a. De alg$na )orma el arA$et#po "el
1arA$ero A$e acompaGa el cr$ce a la otra or#lla me ha acompaGa"o "$rante
m$cha/ /e/#one/ en la/ A$e he A$er#"o re)erenc#ar el rol con A$e e/ta1a
D$gan"o la/ m?/cara/ "e m# %#"a. El t6rm#no Intel#genc#aE /#n "$"a hace
re)erenc#a a e/a )ac$lta" "el &omo Sap#en/ "e #nter.=l#gar la/ co/a/ entre /*
A$e en alg$na me"#"a ap$ntan hac#a el "e/arrollo e/p#r#t$al "el emergente
&omo Aman/E /#n "$"a $n ente A$e /e aproH#ma m?/ a lo/ terr#tor#o/
atr#1$#"o/ a la conc#enc#a "el alma
-u con!enido
9en#mo/ "e $na c$lt$ra D$"eocr#/t#ana A$e ha pr#ma"o o1/e/#%amente la
Un#"a" ' /e ha "e)en"#"o %#olentamente "e la "#%er/#"a". Entre otra/ co/a/ '
grac#a/ a elloE po"emo/ con/#"erar A$e n$e/tra c#%#l#>ac#n occ#"ental ha
"a"o $n It#rnJ Fn#co en la h#/tor#a "e la &$man#"a" hac#a el /ent#m#ento "e
tra/cen"enc#a peroE "e/grac#a"amenteE parece A$e no/ hemo/ empeGa"o en
recorrer la e/tr$ct$ra /$per)#c#al con%#rt#en"o la $n#"a" en $n#)orm#"a".
Con el )orm#"a1le "e/arrollo "e la con/c#enc#a eHper#menta"o por la ma'or
parte "e e/ta &$man#"a" en lo/ Flt#mo/ 20 aGo/E el /er h$mano p$e"e 'a
poner $na ' m#l m?/cara/ a /$/ prop#o/ 'oe/E 'a A$e to"a/ ello/ /on
con/c#ente/ ' o1/er%a1le/ "e/"e $n n$e%o p$nto "e ate/t#g$ac#n
"e/#mpl#ca"a A$e e/t? emerg#en"o. Act$almente la "#%er/#"a" e/
con/#"era"a como $n %alor A$e )a%orece la %#"aE ' "e/"e e/ta per/pect#%aE la
Intel#genc#a "el Alma /#g$e la "#%er/#"a" en la/ )orma/ para acce"er a la
real#"a" "e $n I"ar/e c$entaJ A$e la/ $n#)#ca.
1++ a$tore/ e/cog#"o/ entre art#/ta/E )#l/o)o/E c#ent*)#co/E telogo/E
empre/ar#o/E m6"#co/E p/#clogo/E pertenec#ente/ a c$lt$ra/ "e lo/ c#nco
cont#nente/ ' ha1#tante/ "e t#empo/ ant#g$o/ ' mo"erno/E o)recen /$/
lFc#"a/ re)leH#one/ ' tra>an a%en#"a/ por "on"e )l$'e la energ*a "e
18
con/c#enc#a. LPor A$6 1++M. ,a re/p$e/ta lleg tra/ preg$ntarmeE LA$6
nFmero repre/enta meDor $na total#"a"M. F#nalmente 6/te ha /#"o la c#)ra "e
I"oce "ocena/J la A$eE "e/"e el p$nto "e %#/ta 7a1al*/t#coE con)orma $na
c#)ra "e po"er A$e re)leDa la total#"a" completa.
.econo>co A$e el teHto me ha #"o hac#en"o m#entra/ 'o #1a hac#en"o al
teHto. ,a a)ect#%#"a" ' la %erac#"a" A$e han al$m1ra"o el parto en lo/ rato/
l#1re/ A$e han perm#t#"o m# tra1aDoE ho' por ho'E /on ra>one/ /$)#c#ente/
como para pa/ar por alto lo/ m$cho/ "e)ecto/ ' carenc#a/ A$e /$/ p?g#na/
conlle%an. E/ por ello A$eE aFn a/*E ' ho' por ho'E lo legar*a a c$alA$#era "e
m#/ h#Do/ ' otro/ /ere/ %en#"ero/E #n/#n$?n"ole/ A$e gran parte "e /$
conten#"oE en real#"a"E ha1*a /#"o #n/p#ra"o /#lenc#o/amente por lo/ 1++
/a1#o/ A$e no/ #n%#taron a /$ re)leH#n c$an"o crearon /$/ #ncre*1le/
/entenc#a/.
S# c$alA$#er per/ona a A$#en lleg$e e/te l#1ro /e "e"#ca /#mplemente a
me"#tar "$rante $no/ m#n$to/ "#ar#o/ en ca"a )ra/e A$e le toA$e 'E
a/#m#/moE t#ene la genero/#"a" "e e/cr#1#r /$/ re)leH#one/ acerca "e la
m#/maE p$e"o a/eg$rarle A$e ten"r? garant#>a"o $n salto en /$ n#%el "e
con/c#enc#a ' el agra"ec#m#ento "e aA$ello/ A$e p$e"an compart#rlo.
El #oder de una frase
&e o1/er%a"o A$e la /#mple pre/enc#a "e $na )ra/e en n$e/tra corr#ente
mental conlle%a a$tom?t#camente e/ta"o/ emoc#onale/ ' )*/#co/ A$eE
por a/* "ec#rloE /omat#>an la corre/pon"#ente ne$rol#ng$*/t#ca. N$e/tro/
e/ta"o/ "e ?n#moE )#nalmenteE e/t?n en e/trecha relac#n con n$e/tro/
pen/am#ento/ con/c#ente/ e #ncon/c#ente/ 'E a /$ %e>E tale/ e/ta"o/
generan $na 1#oA$*m#ca acor"e a la cal#"a" "e lo/ pen/am#ento/
or#g#nale/ A$e han "e/enca"ena"o la /ec$enc#a.
Ca"a )ra/e A$e #n/ertamo/ en la con/c#enc#a con /$ corre/pon"#ente
/#gn#)#ca"oE "eterm#na /eg$#"amente la cal#"a" ' /al$" "e n$e/tra/
c6l$la/. En e/e /ent#"oE ap$nta el ne$ro)#/#logo #n"#o Deepac7 Chopra
c$an"o "#ce A$e un pensamiento torcido es una molcula torcida '
%#ce%er/a. S# ca"a maGana #n/talamo/ en n$e/tra mente $n programa
po/#t#%o ' /al$"a1leE n$e/tra/ c6l$la/ lo /eg$#r?n ' con 6lE n$e/tro
c$erpo ' n$e/tra %#"a.
El e/p*r#t$ "e e/te l#1ro preten"e aportar Imeta=programa/J mentale/E
tan r?p#"o/ como e/enc#ale/E A$e no perm#tan n$e/tro ol%#"o ' "e/p#/te
"e lo e/enc#al.
19
S# ello /e lograE ha1r? /#"o $na /at#/)acc#n para to"o/ ' e/te l#1ro ha1r?
con/eg$#"o /$ prop/#to central.
M# cor"#al /al$"o
8o/6 Mar*a Dor#a
Si alguno de ustedes, ueridos amigos toda!a desconocidos, desean
e"presar sus emociones y e"periencias al !i!enciar el mtodo de tra#a$o
sugerido, remtanlo a mi correo%
("doriaK!erra%es.
& si desea adentrarse en los pliegues de mi tra#a$o.
h!!#LL,M%M%M%("doria%co"
ABUNDANCIA
Nunca se da !an!o co"o cuando se da se)uridad *
confian$a% Anatole France.
,a mente h$mana /$ele ten"er a ant#c#par "e/grac#a/. K /$ce"e A$e cuando
sufrimos antes de lo necesario, sufrimos ms de lo necesario. ,a/
e/ta"*/t#ca/ a)#rman A$e el no%enta por c#ento "e n$e/tro/ /$)r#m#ento/ lo/
ca$/an co/a/ ant#c#pator#a/ A$e no han /$ce"#"o n# %an a /$ce"er. S# $no
20
o1/er%a /$ menteE compro1ar? A$e )$nc#ona "e manera )$ga> e #nA$#eta. Se
m$e%e yendo y !iniendo entre el pa/a"o ' el )$t$ro ' "#/c$rre r?p#"a entre
lo/ polo/ "e la antelacin y la memoria. Pero tal )$nc#n no t#ene por A$6
conlle%ar la ant#c#pac#n /$)r#"ora A$eE a men$"oE tort$ra a m$cha/
per/ona/.
,a mente c$#"a "e n$e/tro c$erpoE re%#/an"o %elo>mente reg#/tro/ pa/a"o/E
a la %e> A$e lo/ proyecta en /$ce/o/ por %en#r. Una )$nc#n A$eE a$nA$e no/
protege "e pel#gro/ ' pre%#ene r#e/go/E p$e"e generar pen/am#ento/
#n)$n"a"o/ acerca "e "e/grac#a/ %en#"era/. No tenemo/ m?/ A$e el
pre/ente. El e/ta"o "e pre-ocupacin e/ e/t6r#lE 'a A$e lo aprop#a"o e/
ocuparseE no pre=oc$par/e A$e e/ lo m#/mo A$e oc$par/e ante/ "e t#empo.
.ecor"emo/ A$e /omo/ m?/ )el#ce/ ' e)#cace/ crean"o /ol$c#one/ A$e "an"o
%$elta/ en torno a lo/ pro1lema/. EntretantoE LA$6 meDor A$e a1r#r el cora>n
a la e/peran>aM.
Una mente A$e proce/a el pro1lemaE A$e /e acerca $na ' otra %e> a 6/te '
no crea /ol$c#one/E e/ $na mente #ncompetente e #ncompleta. Una mente
/ana o1/er%a el pro1lema 'E r?p#"amenteE lo /$elta para reor#entar/e "e
#nme"#ato hac#a el %#/l$m1re "e la/ /ol$c#one/ A$e corre/pon"an. El m#e"o '
la ten/#nE tan /lo c$mplen /$ %er"a"era m#/#n c$an"o mo%#l#>an la
#ntel#genc#a hac#a la acc#n A$e con%enga. Mantengamo/ la atenc#n para no
Iengancharno/J al pro1lemaE 'a A$e $na %e> I%#/toJ 6/teE "on"e realmente
tenemo/ A$e poner n$e/tra %#/#n e/ en la/ /ol$c#one/ certera/. No m#remo/
tanto al %eneno como al ant*"oto. KE /# al pr#nc#p#o 6/te no /e %eE tal a$/enc#a
no A$#ere "ec#r na"a. Por el mero hecho "e Im#rarJ "#cho e/pac#oE lo/
reme"#o/ ' /ol$c#one/ aparecer?n progre/#%amente en la con/c#enc#a.
AA$ello en lo A$e $no en)oca /$ atenc#n t#en"e a crecerE /e trate "e
/ol$c#n o /e trate "e pro1lema.
C$an"o /e A$#ere a'$"ar a $na per/ona c$'a mente /e /#ente amena>a"a
por pro1lema/ %en#"ero/E lo meDor A$e p$e"e hacer/e e/ a'$"ar a "#cha
mente a A$e /e torne clara ' con)#a"a. De e/ta )ormaE e/tar? m?/ capac#ta"a
para en)rentar la/ pr$e1a/ A$e /e a%ec#nen con ec$an#m#"a" ' e)#cac#a.
Entonce/E LA$6 meDor ap$e/ta A$e )omentar lo/ rec$r/o/ "el ahoraM S#n
"$"aE el /ent#m#ento "e con)#an>a e/ la me$or opcin "e n$e/tra mente ' e/
el gran ra/go "e la #ntel#genc#a "el alma. ,a con)#an>a e/ compl#c#"a" '
com$n#n con $na /#nton*a m?/ ampl#a. ,a con)#an>a e/ /#nton*a con e/e
Po"er tan gran"e A$e m$e%e lo/ ?tomo/ ' la/ galaH#a/. 9#%#r en la con)#an>a
e/ /ent#r A$eE llega"o el momento "e la/ encr$c#Da"a/E $no /a1r? hallar la/
cla%e/ ' "ec#"#r? lo A$e entonce/ haga m?/ )alta. ,a con)#an>a e/ /a1er A$e
el t#empo %a a )a%or ' A$eE ca"a "*aE n$e/tra mente e/ m?/ competente '
/a1#a. K "e la m#/ma )orma A$e el Un#%er/o /e eHpan"e a %eloc#"a"e/
#n)#n#ta/E no/otro/ tam1#6n no/ a1r#mo/ a lo A$eE en real#"a"E /omo/P
41/er%a"ore/ "el gran regalo "e la con/c#enc#a.
21
.ecor"emo/ A$e al )#nalE to"o /e arreglaE ' A$eE en real#"a"E nunca pasa
nada. A"em?/E /# $no re)leH#onaE term#na por reconocer A$e el "olor ' la/
p6r"#"a/ pa/a"a/ a1r#eron n$e%a/ a%en#"a/ #nterna/ por la/ A$e /e e"pandi
la consciencia. El "olor A$e t$%#mo/ A$e /oportarE acompaGa"o "e p6r"#"a/E
%ac# n$e/tro ego ' Ip#nchJ #l$/#one/ A$e no/ e/cla%#>a1an. M?/ tar"eE
c$an"o la/ 1$r1$Da/ /e "e/%anecenE /ent#mo/ ma'or l#gere>a ' %#1ramo/ en
la /#nton*a "el alma.
ABUNDANCIA
La au!n!ica ri&ue$a de un ser hu"ano es el 'ien &ue hace
al "undo. Mahoma
S# la r#A$e>a parece con/#/t#r en tener Im$cha/ co/a/J como e/ta"o "e
a1$n"anc#a A$e parece prometer la )el#c#"a"E ha1r? A$e preg$ntar/e A$6 e/
lo A$e hace realmente )el#> al /er h$mano. K al A$erer re/pon"er a elloE $no
m#/mo topa con to"a $na DerarA$*a "e nece/#"a"e/ en la/ A$eE tal %e>E la
cantidad "e co/a/ no e/ tan rele%ante como la calidad y cualidad "e la/
m#/ma/.
En el e/caln m?/ 1?/#coE la r#A$e>a /#r%e para c$1r#r la nece/#"a" "e
al#mento A$eE como a to"o I1e16 eH#/tenc#alJE e/ lo A$e con)#g$ra /$ m$n"o.
Una %e> re/$elto e/toE /e a/c#en"e al e/caln "e la/ emoc#one/ "e/"e el A$e
/e con/#"era r#co a $n /er A$e #gnora el a#/lam#ento ' la carenc#a a)ect#%a. En
$n e/caln to"a%*a /$per#orE la r#A$e>a ten"r? A$e %er con el n#%el mental "e
a$toe/t#ma ' la con/#g$#ente a$to=con)#an>a A$e po/#1#l#ta $n e)#ca> logro "e
o1Det#%o/ ' meta/.
Con)orme la &$man#"a" re/$el%e la/ nece/#"a"e/ pertenec#ente/ a lo/
e/calone/ 1?/#co/ "e al#mentoE a)ectoE /ent#m#ento "e pertenenc#a '
a$toe/t#maE nacen otra/ m?/ ele%a"a/ o meta-necesidade/ A$e con)orman el
/ent#"o "e la %#"a ' la opt#m#>ac#n "e la/ capac#"a"e/ m?/ #n/o/pecha"a/
"el alma h$mana. S# la/ nece/#"a"e/ "e n#%el #n)er#or no e/t?n re/$elta/E la/
"e n#%el /$per#or n# tan /#A$#era a/oman en la con/c#enc#a. E/ por ello A$e
re/$lta e/t6r#lE por eDemploE #ntentar #n%ol$crar a $n men"#go en el pro1lema
ecolg#co "el Ama>ona/. N# lo /#ente n# le #mporta.
,a nece/#"a" "e autorreali'acin /e "e)#ne como $n #mp$l/o hac#a el
"e/arrollo "e to"a/ aA$ella/ potenc#al#"a"e/ "e A$e "#/ponemo/ como /ere/
h$mano/. ,a capac#"a" "e mater#al#>ar n$e/tro prop/#to centralE "e
"e/c$1r#r n$e/tra m#/#n en la %#"a ' c$mpl#rlaE ' "e con%ert#r en real#"a"
n$e/tra/ $top*a/ m?/ *nt#ma/E /$ponen $n o1Det#%o A$e /eGala la r#A$e>a
e/enc#al con ma'F/c$la/. Una r#A$e>a 1a/a"a en la capac#"a" "e /o/egar la
mente ' e"pandir la consciencia.
22
S# /e "a $n pa/o m?/ en la DerarA$*a "e nece/#"a"e/E /$ce"e A$e m$cha/
per/ona/E /#n preten"erloE acce"en a la llama"a e"periencia cum#re. Se
trata "e $na %#%enc#a en la A$e el /$Deto tra/c#en"e el e/pac#o ' el t#empo "el
ego rac#onal 'E "$rante $n ep#/o"#o "e ma'or o menor "$rac#nE /e #n/tala en
$n e/ta"o "e #n)#n#t$" ' total#"a" "el A$e /e "er#%an con/ec$enc#a/
eHtraor"#nar#a/. &a1er I%#aDa"oJ "e manera #mpre%#/ta al plano en el A$e la
contra"#cc#n "$al#/ta /e tra/c#en"eE conlle%a la el#m#nac#n "el m#e"o a la
m$erte 'E a men$"oE el "e/arrollo "e )ac$lta"e/ p/*A$#ca/ #n/o/pecha"a/.
Una %e> A$e /e ha eHper#menta"o tal n#%el "e conc#enc#aE el /$Deto %#%e en la
certe>a "e A$e eso es ' eH#/teE a$nA$e no /e controle la po/#1#l#"a" "e
repet#r a %ol$nta" tal eHper#enc#a.
El espritu de ser!icio ' el "e/arrollo e/p#r#t$al pro%#enen a/#m#/mo "e
mot#%ac#one/ A$e 1rotan "el ?t#co "e la mente h$mana. Se trata "e n#%ele/
A$e han /#"o cartogra)#a"o/ por /ere/ con/#"era1le/ como %ang$ar"#a "e la
supraconciencia. Sere/ A$e han lega"o $n te/t#mon#o "e amor ' l$c#"e> en el
A$e la prop#a r#A$e>a e/ /#nn#mo "e la capac#"a" tanto "e crecer como "e
o)recer. C$an"o la %#"a e/t? or#enta"a hac#a el "e/arrollo #nter#orE capac#ta a
hacer rem#t#r tanto el /$)r#m#ento prop#o como el aDenoE con%#rt#en"o a lo/
#n"#%#"$o/ con/c#ente/ en ann#mo/ mae/tro/ ' terape$ta/. Se trata "e
hom1re/ ' m$Dere/ "e a/pecto comFn c$'a r#A$e>a e/t? 1a/a"a en la
capac#"a" "e a$to=)ac#l#tar/e la apert$ra "e la prop#a cr#/?l#"a ' la "e
acompa(ar a /$/ pr"imos en tal "el#ca"o proce/o "e Ig#necolog*a "el
almaJ. Un m$n"o en el A$e la r#A$e>a con/#/te "e eHper#mentar el supremo
go'o de ser )til a la l#1erac#n "el /$)r#m#ento h$mano me"#ante la e%ol$c#n
"e la conc#enc#a.
ABUNDANCIA
La "e(or vic!oria es a&uella en la &ue )anan !odos%
Salomn
El %#eDo para"#gma "e Econom*a a)#rma1a A$e /# $na per/ona o1ten*a $na
gananc#aE otro /erE en alg$na parte "el m$n"o ten*a nece/ar#amente A$e
eHper#mentar $na p6r"#"a "e la m#/ma c$ant*a. Da1a #g$al A$e /e trata/e "e
"#nero $ otro 1#en tang#1le porA$eE en real#"a"E /e e/ta1a hac#en"o
re)erenc#a a $n m$n"o "e rec$r/o/ l#m#ta"o/. Por eDemploE en $n planeta en
el A$e eH#/ten 100 per/ona/ ' ha' 100 man>ana/E /# $na "e ella/ come (
$n#"a"e/E lo e/t? hac#en"o a co/ta "e otra/ "o/ A$e nece/ar#amente
carecer?n "e /$ part#c$lar man>ana. A e/te mo"elo "e pen/am#ento /e
"enom#na1a Iganar-perder*E e/ "ec#rE A$e /# alg$#en ganaE /#m$lt?neamente
alg$#en p#er"e. S#n "$"aE $n mo"elo mental A$e /eGala1a $na conciencia de
escase'.
Act$almente /a1emo/ A$e lo/ rec$r/o/ no /on nece/ar#amente l#m#ta"o/. ,a
#n%e/t#gac#n ' el desarrollo sostenido prop#c#an la n$e%a/ )$ente/ "e
23
energ*a ' )actore/ "e r#A$e>a reno!a#les. En e/te /ent#"oE el n$e%o
para"#gma /e "enom#na ganar-ganar ' %#ene a "ec#r A$e c$anta m?/ r#A$e>a
/e creaE m?/ /e e/t#m$laE a /$ %e>E la gananc#a general "e to"o/ aA$ello/
con A$e 6/ta #nteracc#ona. Un eDemplo /$ele at#/1ar/e c$an"o /e o1/er%a
A$e la/ ten"enc#a/ "e crec#m#ento no /lo a)ectan a $na empre/aE /#no a
to"o el /ector "e la m#/ma act#%#"a".
C$anto ma'or e/ el nFmero "e per/ona/ A$e real#>an $na "eterm#na"a
pr?ct#caE ma'or e/ la #n)l$enc#a "e energ*a/ /$t#le/E tam1#6n llama"a/
campos morfogenticos, A$e mo%#l#>an la total#"a". Por eDemploE c$anta m?/
gente con"$ceE apren"e In)orm?t#caE pract#ca Aer1#c o /e eDerc#ta en la
Me"#tac#nE m?/ )?c#l re/$lta apren"er "#cha t6cn#ca a lo/ n$e%o/
pr#nc#p#ante/ A$e /e #n#c#an. ,o m#/mo /$ce"e con la/ act#%#"a"e/
comerc#ale/E por eDemploE c$anta/ m?/ l#1rer*a/ eH#/ten en $n 1arr#oE m?/
cant#"a" "e l#1ro/ /e %en"en en el conD$nto )#nal e to"a/.
DeDan"o a $n la"o la econom*a "e lo/ cuntos ' a1or"an"o la *n"ole
e/enc#al#/ta "e la/ co/a/E /e p$e"e a)#rmar A$eE ante lo/ pro1lema/ "e
"e/#g$al"a" en el m$n"oE e/ po/#1le encontrar /ol$c#one/ tan D$/ta/ como
l$m#no/a/ en la/ A$e to"a/ la/ parte/ ganen. A$nA$e no lo pare>caE to"o /er
h$mano e/ capa> "e generar r#A$e>a para /* m#/mo ' el conD$nto.
F#nal#>a la era "el %ence"or ' el %enc#"o. o"o/ ganan ' /on %ence"ore/ en
/$ part#c$lar re/$lta"oE a$nA$eE a %ece/E para ca"a $na "e la/ parte/E el
hecho "e ganar /eGale a/pecto/ "#)erente/. ,a %#ctor#a e/ glo1al ' el
Un#%er/o e/ $n D$ego "e #nter"epen"enc#a/ en la/ A$e todo afecta a todo y
es, a su !e', causa de todo. C$alA$#er %#ctor#a p$e"e 1ene)#c#ar
/#m$lt?neamente al ego ' al almaE al c$erpo ' a la menteE a la parte ' al
to"o. El n$e%o o1Det#%o e/t? en c$lt#%ar $n mo"elo "e pen/am#ento A$e
tenga en c$enta a to"a/ la/ parte/ ' en)oA$e la energ*a "e maneraE no /lo
part#c$larE /#no tam1#6n glo1al. E/ "ec#rE $n patrn "e crec#m#ento #ntegra"or
e incluyente.
El ant#g$o mo"elo mental "e car?cter eHcl$'enteE )orm$la"o en Iagr#o=o=
"$lceJE ha /#"o /$pera"o en la n$e%a #ntegrac#n Iagr#o=y="$lceJE e/ "ec#rE
agridulce. Una energa de sntesis A$e compat#1#l#>a lo A$e era
anter#ormente con/#"era"o como #ncompat#1le. Se trata "e $n a/pecto
#ntegra"or "el A$e /e %ale la E%ol$c#n para saltar a $n n$e%o e/ta"#o "e
conc#enc#a A$e contenga #mpl*c#to lo/ anter#ore/ 'E a"em?/E eHpre/e $na
c$al#"a" "#/t#nta ' ma'or A$e la /#mple /$ma "e /$/ parte/. Un para"#gma
"e pen/am#ento ' creac#n "e real#"a" en el A$e to"o/ D$egan ' to"o/
ganan.
ACEPACI!N
24
De(o de resis!ir"e a lo &ue recha$o de " % Ta"'in so*
eso% Chan"#ca.
BaDo la m?/cara "e n$e/tro 'o con/c#ente "e/can/aE oc$lto ' repr#m#"oE $n
%ar#a"o cat?logo "e emoc#one/ "e/tr$ct#%a/ como a #raE el rencorE lo/ celo/...
' parte/ rep$"#a"a/ o repr#m#"a/ A$e con)orman e/e terr#tor#o ar#/co e
#neHplora"o A$e la P/#colog*a "enom#na som#ra. De/"e n$e/tra m?/ t#erna
#n)anc#aE /e no/ )$e #n"#can"o A$e eso A$eE a %ece/E /ent*amo/ era ImaloJE
por lo A$e no t$%#mo/ m?/ reme"#o A$e repr#m#rlo ' oc$ltarlo en el )on"o "e
no/otro/ m#/mo/ 'a A$eE "e otra )ormaE corr*amo/ el r#e/go "e /er
amena>a"o/ por ca/t#go/ ' "e%al$ac#one/ "oloro/a/.
AA$ella/ ra1#eta/ ' )r$/trac#one/ A$eE por $na c$e/t#n "e e"a" ' "e/arrolloE
no p$"#mo/ resol!er, )$eron /ep$lt?n"o/e en el stano o /$1con/c#ente "e
n$e/tra mente. K "a"o A$e to"a%*a 6ramo/ cr#at$ra/ emoc#onale/ /#n ca/#
pre/enc#a "el "#/cern#m#entoE c$alA$#er o)en/a a n$e/tra importancia
personal hac*a a$mentar el e/pac#o "e n$e/tra som#ra. C$an"oE alg$na %e>E
h#c#mo/ el r#"*c$lo o no/ /ent#mo/ a1an"ona"o/E c$an"o no/ c$lpamo/ "e
tener #"ea/ a/e/#na/ ' /$#c#"a/ o no/ aterr?1amo/ ante la po/#1le p6r"#"a "e
lo/ /ere/ A$er#"o/E c$an"o /ent#mo/ en%#"#aE m#e"o $ o"#o por /ere/ A$e
para"D#camente am?1amo/E ' no 6ramo/ capace/ "e encaDar
aprop#a"amente tale/ /ent#m#ento/E crec*a n$e/tra som#ra. Un e/pac#o
emoc#onal A$eE tar"e o tempranoE a)lora al eHter#or e/con"#"o entre la/ m?/
%ar#a"a/ eHagerac#one/ A$e eHpre/amo/ en la %#"a "e ca"a "*a.
E/ por ello A$e c$an"o no/ %eamo/ eHageran"oE 1#en /ea por "e)ecto o por
eHce/oE QAtenc#nRE e/o #n"#ca A$e n$e/tra som#ra e/t? "etr?/ "e la e/cena
como $na +idra A$e a)lora /$/ tent?c$lo/ ' m$e/tra c$r#o/amente A$6
parcela "e $no m#/mo "e1e /er re%#/a"a 'E en /$ ca/oE re/$elta.
El I"#/ol%ente m?g#coJ m?/ terap6$t#co ' e)#ca> para re/ol%er la /om1ra e/ la
,u' de la Consciencia. El hecho "e o1/er%ar ' eHam#narE "e manera
/o/ten#"aE to"a/ la/ ram#)#cac#one/ A$e "#cha parte repr#m#"a ha "e/arrolla"o
en n$e/tra mente /$1con/c#enteE tran/)orma /$/ ne$rt#ca/ reacc#one/ en
opc#one/ %ol$ntar#a/. Al aceptar la som#raE en/anchamo/ el ?m1#to "el 'o a
$n terr#tor#o c$'a #ntegrac#n aporta po"er per/onal ' "#nam#>a el prop#o
proce/o "e l#1erac#n ' ma"$re>. En real#"a"E lo pr#mero A$e reA$#ere "#cho
proce/o "e ma"$rac#n e/ reconocer la/ "#)erente/ parte/ "el 'o per/onaE 'a
/ean 1on#ta/ o )ea/. Se trata "e su#-personalidades A$e no/ re/#/t#mo/ a
m#rar porA$eE /enc#llamenteE no no/ g$/tan. Una %e> reconoc#"a/E con%#ene
pa/ar a la aceptac#n "el )ar"o p/*A$#co negat#%o con el A$e no/ %emo/
o1l#ga"o/ a %#%#r ' "el A$e no /omo/E en a1/ol$toE c$lpa1le/. Por Flt#moE ' a
part#r "e tal reconoc#m#ento ' aceptac#nE con%#ene proce"er a ela1orar
n$e%a/ ' m?/ "e/ea1le/ opc#one/ "e pen/am#ento ' con"$cta.
25
No po"emo/ /eg$#r cre'en"o #ngen$amente A$e la %#rt$" /e alcan>a tapan"o
el %#c#o. al %e>E la %#"a no con/#/ta en lograr el 1#en a#/la"o "el malE /#no a
pesar de l. .ealmenteE la/ Fn#ca/ per/ona/ Imal%a"a/J A$e p$e"en eH#/t#rE
/on aA$ella/ A$e /e n#egan a a"m#t#r /$ prop#a negat#%#"a". De/"e la
per/pect#%a "e la con/c#enc#aE to"o/ lo/ errore/ p$e"en correg#r/eE eHcepto
lo/ A$e /e cometen "e manera #ncon/c#ente. De hechoE para la parte
Imal%a"aJ "e la per/onaE el hecho "e eDerc#tar/e en la autoo#ser!acin
sostenida e/ como $na e/pec#e "e /$#c#"#o. E/ por ello A$e la Ime"#c#na
m?g#caJ A$e to"o tran/)orma e/t? 1a/a"a en el o#ser!ar to"a/ la/
ram#)#cac#one/ ' m%#le/ "e la prop#a con"$cta negat#%a. Se trata "e $na
ate/t#g$ac#n ec$?n#me /#n reproche n# c$lpa. En real#"a"E /lo /eremo/
con/c#ente/ "e A$e somos ,u' sin opuesto c$an"o /eamo/ capace/ "e
a1ra>ar compa/#%amente el la"o o/c$ro "e n$e/tra real#"a" mental '
perm#t#r A$e /e #l$m#ne "e manera progre/#%a.
ACEPACI!N
+a* un secre!o #ara vivir feli$ con la #ersona a"ada, no
#re!ender "odificarla% S#mone "e Bea$%o#r.
Si me uieres ya sa#es como de#es comportarte.. Si me uisieras no me
+a#ras +ec+o... -e +as +ec+o tanto da(o... -e +aces tan feli' cuando +aces
as las cosas... Espero tanto de ti*. LAca/o alg$#en preten"e re/pon/a1#l#>ar a
otro "e /$/ prop#o/ /ent#m#ento/M Na"#e e/ re/pon/a1le "e lo/ /ent#m#ento/
"e otra per/ona. Ca"a $no e/E tan /loE re/pon/a1le "e lo/ /$'o/ prop#o/. K
en ca/o "e A$e alg$#en eHper#mente )r$/trac#n o "e/engaGo en la relac#n
con otroE e/ porA$e le ha entrega"o $n po"er talE A$e "#cha relac#n m?/ /e
parece a "epen"enc#a e #nma"$re> emoc#onal A$e a $n e/pac#o "e cal#"a" '
/ana con%#%enc#a.
S# para lograr /er )el#ce/E nece/#tamo/ %#%#r con alg$#en al A$e enca"enamo/
a $na "eterm#na"a con"$ctaE e/taremo/ tran/)#r#en"o el control "e n$e/tra
prop#a pa> a mano/ aDena/. Ca"a c$al t#ene el "erecho ' el "e1er "e
gestionarse /$ prop#a )el#c#"a". Algo A$e na"a t#ene A$e %er con el
a#/lam#ento n# con n#ngFn t#po "e 1arrera. Para lograr "#cho o1Det#%oE
con%#ene 1a/ar/e en el prop#o tra1aDo #nterno ' no en la e%al$ac#n "e
manera/ "e /er aDena/. K /# alg$#en cree A$e %a a /er )el#> en el momento en
el A$e la otra per/ona haga o "eDe "e hacer "eterm#na"a/ co/a/E lo Fn#co
A$e "e/grac#a"amente har?E /er? man#p$lar "e )orma /oterra"a ' an/#o/a.
Con%#ene e%#tar pe"#r a n$e/tro am#go o amante $n ra/go "e amor A$eE en
e/e momentoE no 1rote grat$#to "e/"e /$ alma. En lo/ a/$nto/ "el cora>n
no e/ recomen"a1le pe"#r m#gaDa/ ' meno/ to"a%*a c$an"o preten"emo/
A$e "#cha man#)e/tac#n /ea perpet$a. No p#"a $/te" $n 1e/oE n# p#"a A$e le
A$#eran. En to"o ca/oE "6 $/te" e/e 1e/o ' o)re>ca c?l#"amente $n gran
a1ra>o con alma. No p#"a A$e le a"m#ren o man#p$le para A$e le pre)#eran.
26
No p#"a el cora>n porA$e "#cha entrega e/ $na acc#n p$ra ' e/pont?nea.
Un acto A$eE /# "e prontoE /e %e )or>a"o por n$e/tra/ prop#a/ eH#genc#a/E no
/er? m?/ A$e Ipan para ho' ' ham1re para maGanaJ. Con%#ene reor#entar
n$e/tra nece/#"a" "e tapar la/ carenc#a/E comen>an"o por o)recer to"o
aA$ello A$e $no para /* m#/mo "e/ea.
C$an"o $na per/onaE en /$/ pr#mero/ aGo/ "e %#"aE ha /#"o IA$er#"aJ '
proteg#"a 1aDo un patrn de manipulacin ' "epen"enc#aE lo m?/ pro1a1le e/
A$e proyecte la m#/ma pel*c$la A$e anter#ormente %#%#era. ,a man#p$lac#n
)$nc#onaE a men$"oE "e )orma #ncon/c#ente ' re/$lta "#)*c#l "ar/e c$enta "e
to"a /$ gama "e /oterra"a/ gent#le>a/. Son momento/ en lo/ A$e el
man#p$la"or "e/pl#ega $n a1an#co "e re/orte/ /$t#le/E preten"#en"o a"ec$ar
el m$n"o a /$/ prop#a/ nece/#"a"e/ ' carenc#a/. S$perar e/te enganc+e '
relac#onar/e "e/"e la l#1erta" ' la #n"epen"enc#aE prec#/a o1/er%ar la/ ra*ce/
"e la prop#a man#p$lac#n ' la/ )orma/ /$1terr?nea/ "e preten"er la/ co/a/.
41/6r%e/e A$6 e/ lo A$e ha' tra/ la/ prop#a/ pala1ra/ ' A$6 preten"e $no
realmente c$an"o ha1la. PregFnte/e por A$6 /e ha con%ert#"o la relac#n "e
amor en $n e/ta"o "e control ' "e r#e/go/ ante la po/#1le Ip6r"#"aJ.
Amar con ampl#t$" e/ reconocer ' re/petar lo A$e pa/a en lo m?/ pro)$n"o
"e la mente prop#a ' aDena. Atenc#n a la/ IeHpectat#%a/J acerca "el /er
ama"o. Con%#ene )l$#r en el pre/ente ' re/petar la compleDa real#"a" "e la/
otra/ per/ona/. E%#temo/ ro"earla/ "e moldes ideales por lo/ A$eE m?/
pronto o m?/ tar"eE /ent#remo/ A$e algo Ino/ "e)ra$"aJ. Soltar ' a1ra>arE
"o/ )$er>a/ A$eE a$nA$e parecen contrar#a/E con%#ene apren"er a hacerla/
compat#1le/ e #ntegra"a/. S# A$eremo/ amar con ampl#t$"E con%en"r?
gra"$ar/e en aceptac#n ' )leH#1#l#"a"E a1ra>an"o en el m#/mo .it lo A$e ha'
m?/ all? "e la/ memor#a/ #"eal#>a"a/. .ec$er"e A$e con el llama"o IamorJ
no 1a/ta. Con%#ene apren"er a )orm$lar /erenamente n$e/tro/ "e/eo/ '
o1Dec#one/E crean"o pacto/ ' a1r#en"o m$t$a con/c#enc#a.
ACEPACI!N
-i !iene re"edio1 .#or &u !e &ue(as/
-i no lo !iene1 .#or &u !e &ue(as/ &enr' For"
&a' $na gran "#)erenc#a entre I"e/ahogar/eJ ' IA$eDar/eJ. M#entra/ A$e
A$#en /e "e/ahoga %ac*a la ten/#n pon#en"o pala1ra/ a $na /#t$ac#n
"oloro/aE la A$eDaE por el contrar#oE n#ega el prop#o po"er ' /e re/#/te a
aceptar ' a a/$m#r la real#"a" A$e toca.
M#entra/ A$e el "e/ahogo /e e/ta1lece "e/"e el compart#r ' el aceptarE la
A$eDaE /#n em1argoE /e "e/en%$el%e /#n $na %#/#n "e conD$nto ' en el /eno
"e $na #n)ant#l ra1#eta. ,a A$eDa ol%#"a la tran/#tor#e"a" "e to"o/ lo/ e/ta"o/
mentale/ ' la con/tante )l$#"e> "e la/ #"ea/.
27
o"o pro1lema t#ene /ol$c#n como to"o %eneno /$ ant*"oto. S#n em1argoE /#
la /ol$c#n po/#1le no e/ #nme"#ata o /# 6/taE to"a%*a no /e "eDa %er porA$e
t#ene la p$erta 1loA$ea"aE con%#ene aceptar la /#t$ac#n con $rgenc#a "e
mo"o A$e la pre/#n emoc#onal no arra/tre a to"o el /#/temaE ' el Fn#co
e/cape A$e p$e"a %#/l$m1rar/e /ea $na e/t6r#l A$eDa.
,a A$eDa e/ regre/#%a porA$e paral#>a la acc#n ' 1loA$ea el )$t$ro. ,a A$eDa
/eGala A$e algo en la mente "el A$e la pa"eceE to"a%*a no acepta la
)r$/trac#n pro"$c#"a por la/ eHpectat#%a/ pre%#a/. LDe A$6 /#r%e A$eDar/eM A
na"#e 1ene)#c#a el canto me"#ocre "e alg$#en A$e /e a$ton#ega. o"o/
/a1emo/ A$e /# el pro1lema t#ene reme"#oE lo A$e "e1emo/ hacer e/ act$arE
' /# no lo t#eneE recor"emo/ A$e la copla A$eD$m1ro/a n# re/$el%e n# meDoraE
en to"o ca/oE o)$/ca ' o/c$rece 1loA$ean"o la/ 1r#/a/ "el alma. LAca/o el
hecho "e recrear/e en el !ictimismo al#%#a la )r$/trac#n A$e pro"$ce lo A$e
no /al# como $no e/pera1aM Sent#r/e $na %*ct#ma "el "e/t#noE Laca/o no e/
$na opc#n #nternaM
El )amo/o "epartamento h#/tr#co "e I.eclamac#one/ ' N$eDa/J "e1er*a
replantear/e ' el#m#nar la Flt#ma parte "e la et#A$eta. ,a reclamac#n como
concepto e/ D$/ta. ,a o1Dec#n e/ /ana. Un plato A$ema"oE $na mercanc*a
rotaE $n )allo "el /er%#c#oE $n aparato A$e no )$nc#ona. Son reclamac#one/
A$e /#r%en a $n prop/#to ' re/$ltan Ft#le/ para el per)ecc#onam#ento
progre/#%o "e la/ co/a/. PeroE /# D$nto a la reclamac#n acompaGamo/ en el
m#/mo .it, la mF/#ca emoc#onal "e la A$eDaE tan /lo con/eg$#remo/
canal#>ar la ra1#eta /#n aportar na"a n$e%o n# crear $n entorno grato en
"on"e ca"a c$al c$mpla /$ comet#"oE /#n c$lpa1#l#"a"e/ /oterra"a/ '
enc$1#erta/.

Una co/a e/ rogar al Un#%er/o para A$e 1rote la )$er>a ' con ella /$perar la
prop#a cargaE ' otra m$' "#/t#nta e/ pa/ar )act$ra/ "e n$e/tra/ )r$/trac#one/
' "eman"a/ no /at#/)echa/. Aceptar la )r$/trac#n e/ $na competencia
emocional A$e /e logra me"#ante el c$lt#%o "el Dar"*n #nterno ' el logro "e la
ma"$re> plena.
al %e> alg$na per/onaE en $n "*a o/c$ro /e preg$nteE LJhe eleg#"o "e alg$na
)orma e/te "e/t#noJM KE tal %e> no ha'a re/p$e/ta. S#n em1argoE la/ le'e/ "e
la mente a)#rman A$e to"o lo A$e act$almente ca"a c$al ha con/eg$#"o en
lo/ "#%er/o/ r"ene/ "e la eH#/tenc#a e/ lo A$e $n "*a pen/ A$e llegar*a a
/er ' merec*a. ,o A$e ho' ro"ea a n$e/tra %#"a e/ el re/$lta"o "e n$e/tro/
/$eGo/ ' creencias pa/a"a/ acerca "e lo A$e $n "*a /er*amo/ capace/ "e
lograr. Con%#ene pen/ar A$eE para cam1#ar la %#"a ' %#%#r en la pa> pr/peraE
merece la pena ol%#"ar la /$erte ' la/ 1ono=loter*a/. MeDor /er? cam1#ar
n$e/tro/ pen/am#ento/ ' /#nton#>ar con el 'o pro)$n"o. En real#"a"E $na %e>
"e%en#mo/ con/c#ente/E re/$lta po/#1le re#n%entar n$e/tra eH#/tenc#a.
28
ACEPACI!N
Cuando el cora$0n llora #or lo &ue ha #erdido1 el Profundo
sonre #or lo &ue ha encon!rado% D#cho S$)*.
LNo/ ha "a"o pena e/a p6r"#"aME Lha )#nal#>a"o la relac#n con $na per/ona
ama"aME Lha "e/parec#"o alg$na co/a m$' /#m1l#caME LFlt#mamente la %#"a
pa/a montonaE /#n to"a%*a %#%enc#ar e/o A$e $no anhelaME Laca/o la /al$"
no/ ha "a"o $n Ia%#/oJM Ltal %e> la econom*a )laA$eaME Laca/o han her#"o
n$e/tro egoME Lo 1#en e/ la ra1#a ' la #mpotenc#a acompaGa"a/ "e o/c$ro/
"e/eo/ "e %engan>aM
S# m#ramo/ hac#a atr?/ en n$e/tra %#"a ' o1/er%amo/ la "e aA$ello/ A$e no/
ro"eanE /a1remo/ m$' 1#en A$e 6/ta e/ $n ro/ar#o en el A$e la/ r#/a/ /e
alternan con la/ l?gr#ma/. Uno tam1#6n #nt$'e A$e to"a eHper#enc#a por
"oloro/a A$e /eaE trae en%$elta en/eGan>a/ #n/o/pecha"a/. ,a e%ol$c#n
como r$e"a "e mol#noE re)#na ' /$t#l#>a a la/ per/ona/ ' a la/ co/a/. LPor A$6
no/ "$ele tanto la p6r"#"aM ,a re/p$e/ta /eGala a n$e/tro 'o A$e /e
confunde e identifica con e/o A$e /e %aE generan"o $na /en/ac#n A$e no/
)ragmenta. En real#"a"E /omo/ m$cho m?/ A$e n$e/tra/ parte/. N$e/tra
eH#/tenc#a t#ene otro alcance ' la capac#"a" "e crecer #nternamente e/
#l#m#ta"a.
o"o/ /a1emo/ A$e c$an"o $no /$)reE "e poco /#r%e "ec#rle A$e ha/ta la
p6r"#"a m?/ "oloro/a e/ $na %#%enc#a A$e ma"$ra el alma. S#n em1argoE
c$an"o $no rec$er"a A$e p$e"e o1/er%ar /$ "olor ' compren"er A$e 6/te e/
pa/aDero porA$e /e trata tan /lo "e la otra cara "e la mone"aE la ten/#n
a)loDa ' a/oma $n ra'o "e e/peran>a. Uno /a1e A$e /# acepta lo A$e "$eleE /#
acepta A$e el "olor )orme parte "el gran $uegoE /$ce"er? A$e la tormenta /e
apac#g$a ' $no /e l#1era. C$an"o /$)r#mo/ $n "e/garro por la p6r"#"a no/
tornamo/ m?/ /en/#1le/ al t#empo A$e "#/ol%emo/ )orma/ #l$/or#a/. M?/
tar"eE /ent#mo/ el cora>n eHpan"#"o ' m#ramo/ la %#"a con otra/ ga)a/.
LAca/o alg$#en to"a%*a "$"a A$e tra/ la noc+e oscura no tar"a en llegar el
al1aM
LSa1emo/ 'a A$e tra/ el llanto "e la p6r"#"aE /e o'e la /$a%e alegr*a "e la/
nue!as llegadasM
El "olor e/ tran/#tor#oE /#empre pa/ "e largo "eD?n"ono/ el pecho /#n
cora>a/. En real#"a"E el "olor e/ $n IcoheteJ hac#a el E/p*r#t$ A$e a1re
n$e/tra /en/#1#l#"a" ' re%ela el /ent#"o Flt#mo "e la eH#/tenc#a. El "olor
prepara /#lenc#o/o el e/tall#"o "el amor e/con"#"o A$e $no g$ar"a.
S# ha' "olorE acept6mo/lo ' recor"emo/ A$e no ha' errore/E n# ca/t#go/E n#
/#A$#era c$lpa/E tan /lo apren"#>aDe/ ' crec#m#ento/ "el alma. En el )on"oE '
29
m#entra/ /$ #n)l$enc#a pa/aE $no re/#/te a)#rma"o en /$/ %alore/E ' "e/"e ah*E
/#empre gana. No ha' c$lpa1le/E tan /lo con"$cta/ ' programa/. No
pen/emo/ A$e el Un#%er/o e/ $n l$gar "#/eGa"o para /$)r#r en nom1re "e la/
p6r"#"a/. enemo/ "erecho a /er )el#ce/ 'E /# el "olor llama a la p$erta '
oc$pa temporalmente la mora"aE tengamo/ en c$enta A$e la 9#"a )lorecer?
eHA$#/#ta en lo m?/ hon"o "e n$e/tra e/enc#a.
al %e> en plena con)$/#nE $no no /e "a c$enta "e lo A$e realmente pa/a.
S#n em1argoE /a1emo/ m$' "entroE A$e tra/ la pel*c$la "oloro/a %#ene algo
mara%#llo/o A$e /ent#mo/ merecer por el /#mple hecho "e darnos cuenta. Se
trata "e $n m#lagro A$e /e acerca %elo> a n$e/tra/ %#"a/ peroE ahoraE "e
)orma "#)erente ' reno%a"a. No /e trata "e Im?/ "e lo m#/moJ 'E /#n
em1argoE e/ D$/to aA$ello A$e n$e/tro Ser InternoE a$nA$e no lo creamo/E
anhela ' "eman"a. Con)#emo/. DeD6mono/ )l$#r ' re/1alar por la/ ca/ca"a/
"e la %#"a cot#"#ana. En real#"a"E m#entra/ aceptamo/E /a1emo/ A$e 'a
llegan goce/ m?/ pro)$n"o/ A$e a1ra>an n$e/tro pecho ' hacen %#1rar a
n$e/tra alma.
A,E-.IA
Nac llorando * "orir sonriendo% N#/arga"atta.
C$an"o el n#Go a%an>a "an"o lo/ pr#mero/ pa/o/ en la con/c#enc#a ' por %e>
pr#mera eHper#menta A$e eH#/te $n I'oJ ' $n ItFJE lo A$e en real#"a" e/t?
hac#en"o e/ contraer la otal#"a" ' plegar el #n)#n#to encerran"o en el t#empo
a /$ conc#enc#a. Nacer al Ko e/ comen>ar a /ent#r/e $n ente #ncompleto A$e
o1/er%a el Im$n"o eHter#orJ como $n %a/to /ran 0tro. El /epara"o IFJE $n
p$nto en el A$e com#en>a el eH#l#o "e la rec#ente "#)erenc#ac#n "e /$Deto=
o1DetoE "e )r*o=calorE "e placer="olor... $n cam#no "e op$e/to/ A$e pr#mero /e
"#)erenc#an ' m?/ tar"e /e reconc#l#an e #ntegran
Nacer e/ acce"er a la /ole"a" "e $n c$erpoE a la )r*a /en/ac#n "e /a1er/e
/epara"o I"e la p#el para )$eraJ. Nacer e/ "eDar "e reconocer/e 4c6ano "e
Conc#enc#a ' "e%en#r Ko. K /$ce"e A$e m#entra/ ha'a tal KoE eH#/t#r? el F.
Una /eparac#n A$e pro"$ce an/#e"a" eH#/tenc#al ' anhelo "e reunin
eterna. o"a $na a%ent$ra "e la otal#"a" A$e "e%#ene IparteJ para eHpre/ar
$na /ola nota "e n$e/tra part#c$lar per/ona. K a$nA$e ca"a $no en /$
e/enc#aE contenga to"a/ la/ nota/ ' /ea la total#"a" m#/maE /#n em1argoE
como ego #n"#%#"$al en el m$n"oE eHpre/a tan /lo "eterm#na"o/ ra/go o
programa/ mentale/ )rente a la #n)#n#ta "#%er/#"a" "e otra/ Inota/=per/onaJ.
Pero la %#"aE 'a "e/"e /$ llega"aE /e "e/pl#ega amena>a"a "el /$ce/o m?/
"emocr?t#co "e la eH#/tenc#aP la m$erte. o"o/E a1/ol$tamente to"o/ lo/
ego/ m$erenE lo/ r#co/ ' lo/ po1re/E lo/ #ntel#gente/ ' lo/ torpe/E lo/
la1or#o/o/ ' lo/ %ago/. ,a m$erte no e/ta1lece pre)erenc#a/E n# "#/cr#m#naE
ella e/ la p$erta "e la #neHora1le "#/ol$c#n "el I'o per/onaJ. Mor#r e/ !ol!er
a Casa ' rec$perar la #"ent#"a" glo1al "e 0cano de Conciencia. LN$#6n
30
teme per"er /$ 'oM al %e> lo tema aA$el /er A$e no /e perm#te #nt$#r lo A$e
/#gn#)#ca el hecho "e "#/ol%er la con/c#enc#a "e Ko=parte ' con%ert#r/e en
o"oE en p$ro SerE /#n mente /$Deto=o1Deto ' /#n "$al#"a" alg$na.
El /a1#o /onr*e c$an"o m$ere. Sonr*e "e )el#c#"a" al "e/plegar lo plega"o en
eHpan/#n omn#pre/ente /#n )rontera/. Sonr*e "e )el#c#"a" al "eDar el 'o '
"#/ol%er la %#eDa ten/#n "$al en $na m?/ con/c#ente $n#"a" rec$pera"a. El
r*o llega al mar ' /e eHpan"e en oce?n#ca pre/enc#a. S#empre )$e ag$aE
a$nA$e cre'e/e A$e era r*o. El %#eDo an#llo "e oro /e )$n"e en el cr#/ol '
%$el%e a /ent#r/e #"ent#)#ca"o con el oro A$e ante/ era. Am1o/ rec$peran la
#"ent#"a" "e /$ e/enc#a.
Mor#r e/ $n pr#%#leg#oE el pr#%#leg#o "e a/#/t#r a la %$elta tra/ la a%ent$ra "e la
con/c#enc#a. En el momento "e la m$erteE recor"emo/ A$e /omo/ ,$> ' A$e
la 1rFD$la "e A$e "#/ponemo/ en "#cho tr?n/#to e/ la ,$> "e la conc#enc#a.
.ecor"emo/ #g$almente la con%en#enc#a "e "e/pren"erno/ "e lo/ apego/ '
"e recor"ar A$e no ca1en la/ c$lpa/ en n$e/tra eterna #nocenc#a.
.ecor"emo/ tam1#6nE en "#cha hora "e la m$erteE A$e n$e/tra %#"a ha
ten#"o m?/ $t#l#"a" "e lo A$e #mag#namo/E A$e uno no es una criatura
+umana en una a!entura espiritual, sino una criatura espiritual en una
a!entura +umana A$eE ahoraE /#mplemente retorna. .ecor"emo/ A$e no
"e1emo/ a)l#g#rno/ por lo/ /ere/ A$e "eDamo/E porA$e "e ello/ c$#"a la
m#/ma Intel#genc#a A$e en el Flt#mo %#aDe a no/otro/ g$*a.
,a m$erte e/ $n mot#%o "e cele1rac#n para to"o/ lo/ A$e A$e"an porA$e $n
/er ha c$lm#na"o Ila campaGa "e la %#"aJ. Un /er A$eE tra/ /$ total
"#/ol$c#n como #n"#%#"$o /epara"oE nace a la otal#"a" como %#%enc#a
/$prema. Un prem#o "e )#n "e carrera para lo/ A$e 'a /on capace/ "e catar '
%alorar el 1eencuentro "e/p$6/ "el largo e #ntere/ante eH#l#o "e $na %#"a
completa. ,o #mportante e/ A$e /e ha %#%#"o la gama "e eHper#enc#a/ A$e
ha1*a A$e %#%#r 'E al )#nE ca"a $noE en 1#ena%ent$ra"a /onr#/aE "e%#ene lo A$e
/#empre )$e ' n$nca "eD "e /erP In)#n#t$" /#n )rontera.
A,E-.IA
Dor"a * so2a'a &ue la vida no era "3s &ue ale)ra%
Des#er! * vi &ue la vida no era "3s &ue servir%
-erv * vi &ue servir era la ale)ra% .a1#n"ranath agore.
LEH#/te algo m?/ "e/ea1le A$e la alegr*a /#n ca$/aM
LAlegr*a /#n ca$/aM S*E /#n ca$/a. ,a alegr*a enten"#"a como $n estado de
conciencia A$e no "epen"e "e con"#c#one/ eHterna/ ' aDena/. Un e/ta"o
lFc#"o ' ch#/peante A$e parece 1rotar "e/"e el alma /#n re)erenc#a/ mentale/
n# prome/a/ %ana/. Se trata "e %#tal#"a" cr#/tal#na A$e /e eHpre/a c?l#"a en
el lat#r "e to"a/ ' ca"a $na "e la/ c6l$la/. ,a Ialegr*a /#n ca$/aJ e/ $na
31
llama tan *nt#ma ' /$t#l A$e c$alA$#er )r$/trac#n o "e/engaGoE n# la
en/om1rece n# la apaga.
M#entra/ A$e tal alegr*a #ncon"#c#ona"a /e "e/pl#ega "e/"e m$' "entroE
eH#/ten otro/ e/ta"o/ "e eHc#tac#n A$e tam1#6n llamamo/ alegr*aE
totalmente con"#c#ona"o/ por el r$m1o "e la/ co/a/. Se trata "e n#%ele/ "e
?n#mo A$eE al "epen"er "e )actore/ eHterno/E leDo/ "e a)#rmar/e como
e/ta1le/E o/c#lan en la marea emoc#onalE a)ecta"o/ por el %a#%6n "e /$/
op$e/to/E la e$)or#a ' la tr#/te>a.
,a Ialegr*a /#n ca$/aJ no t#ene op$e/to en el p6n"$lo porA$e la )$ente "e la
A$e /e n$tre e/ la mano A$e /o/t#ene la 1alan>a. C$an"o a)loraE /eGala la
coherenc#a "e la %#"a "#ar#a con el propsito central A$e "a /ent#"o a n$e/tra
eH#/tenc#a. LConoce $/te" el prop/#to "e /$ %#"aME L/e )orm$la alg$na %e>
tal preg$ntaM El hecho "e /a1er A$e e/tamo/ real#>an"o el prop/#to por el
A$e /ent#mo/ e/tar %#%o/E no e/ 1anal. Sa1er/e #nmer/o en 6lE pro"$ce $n
n#%el "e alegr*a capa> "e permanecer por enc#ma "e m$cha/ pena/ '
p6r"#"a/ A$e encogen n$e/tro cora>n en el cam#no "e la %#"a.
A %ece/E n$e/tro prop/#to con/#/te en go>ar /#r%#en"o al al#%#o "e lo/ "em?/
/ere/ ' en /er Ft#le/ al "e/arrollo ' 1#ene/tar "e la/ per/ona/. LCmo /e
/#nt#E por eDemploE el #n%entor "e la pen#c#l#na al "e/c$1r#r /emeDante 1#en
para generac#one/ %en#"era/M al %e>E /a1emo/ A$e aA$ello A$e hemo/
encontra"o "e %al#o/o ' repara"or merece /er compart#"o ' "e%$elto a to"o
/er A$e a n$e/tro la"o pa/a. M$cha/ per/ona/E con $na %#"a eHcl$/#%amente
pro/a#caE tra/ en)rentar $na no casual cr#/#/ A$e to"o lo "e/mantelaE
"e/p#ertan a %alore/ A$e lo/ tornan /en/#1le/ a la compa/#n ' la a'$"a "e
lo/ A$e meno/ e/peran. Son /ere/ A$e 'a o'en eco/ "e /$/ alma/ /eGalan"o
cmo /er%#r al otro ' apo'ar lo A$e 6/te anhela. Se "#r*a A$e t#enen $n
/ent#"o a)#na"o para captar la/ pro)$n"#"a"e/ "e la/ per/ona/ A$e conectan.
Sere/ A$eE "e/"e peA$eGo/E /#enten la ten"enc#a "e /er%#r a lo/ /ere/ %#%o/
en el al#%#o "e /$/ "olore/E hac#en"o m?/ lle%a"era/ /$/ carga/ m$cha/
%ece/ /$1terr?nea/ ' /#lenc#o/a/. A 1a/e "e eHpre/ar lo A$e "e /$/
cora>one/ 1rotaE %an "e/c$1r#en"o $n sentido en la !ida A$e anhela
/at#/)acer la !ocacin de ser!icio al al#%#o "el male/tar ' al c$lt#%o "e $na pa>
hermana"a.
Son per/ona/ A$eE a$nA$e /$/ ro/tro/ no tengan arr$ga/E a %ece/E parecen
m$' %#eDa/. S$ /ent#"o "el "olor h$mano ' la )ac#l#"a" con A$e /e ponen en
el l$gar "e otra/E la/ con%#erte en #enefactoras annimas en permanente
/er%#c#oE algo A$e le/ /$pone la ra'n de ser "e /$/ %#"a/. Se trata "e lo/
In$e%o/ /er%#"ore/ "el m$n"oJE per/ona/ A$e m?/ parecen ha1er ca*"o "e
alg$na e/trella. Ca/# to"o el m$n"o conoce $na ' tam1#6n ca/# to"o/ e/peran
"e ello/ la energ*a A$e "e/pren"e la l$c#"e> "e /$/ m#ra"a/. S# alg$#en le/
)orm$laE LA$6 /ent#"o t#ene para t# la %#"aME leDo/ "e re/pon"er concepto/
t*p#co/ como placerE )ama ' r#A$e>aE conte/tan $n?n#me/ A$e /er%#r e/ /$
32
alegr*aE /er%#r "e $na ' m#l )orma/E a'$"an"o a progre/ar a to"o/ aA$ello/
A$e pa/anE no ca/$almenteE por /$/ %#"a/.
A,E-.IA
La ale)ra co"#ar!ida es do'le ale)ra% El dolor
co"#ar!ido es "edio dolor%
#e"ge
C$an"o 6ramo/ n#Go/E LA$#6n "e no/otro/ no corr# a contar a pap? ' mam?
A$e ha1*a gana"o $na me"allaM ' LA$#6n no g$ar"a como $n te/oro e/a
not#c#a "#cho/a A$e ar"e en "e/eo/ "e compart#r al llegar a ca/aM S#n "$"aE
alegr*a/ A$e no/ hacen )el#ce/ ' A$eE al compart#rla/ con n$e/tro/ /ere/
A$er#"o/E la/ %emo/ #n/l#tamente m$lt#pl#ca"a/. C$an"o la alegr*a no/ llena
eHclamamo/P QSo' )el#>R QDe/ear*a tanto A$e to"o/ )$e/en )el#ce/R QN$e to"o/
m#/ am#go/ lo /epanR
Pero en el otro plat#llo "e la 1alan>aE LA$6 /$ce"e con el "olorME LA$#6n no ha
/ent#"o al#%#o al compart#r /$ "$eloM Sa1emo/ A$e eHpre/ar lo/ /ent#m#ento/
"e la/ mFlt#ple/ p6r"#"a/ A$e acompaGan n$e/tra %#"aE al#%#a el "olor '
c#catr#>a la/ her#"a/ "el alma. LPor A$6 llora/M QC$6ntameR
Compart#r el "olor no /#gn#)#ca A$eDar/e. Con%#ene /a1er A$eE m#entra/ el
hecho "el "e/ahogo "e/contrae ten/#one/ ' "#/$el%e la cr#/pac#n #nternaE la
A$eDaE por el contrar#oE "e1#l#ta al A$e la eDerce ' hace "e/cen"er el n#%el
#nm$nolg#co "el /#/tema. ,a A$eDa conlle%a $na act#t$" "e "epen"enc#a '
!ictimismo A$eE /# /e pract#ca ' no /e corr#geE corre el r#e/go "e hacer/e
crn#ca. En real#"a"E la A$eDa enc$1re "e%al$ac#n ' negac#n "e la prop#a
capac#"a" para re/ol%er lo/ pro1lema/. ,a A$eDa /ol#c#taE /$t#l '
man#p$la"oramenteE $n apo'o aDeno 1a/a"o en la pena ' en la "epen"enc#a.
o"o $n !irus mental A$e a"em?/ "e no re/ol%er na"aE "e1#l#ta el c$erpo ' el
alma.
Compart#r el "olor con /#ncer#"a" ' /#n a/omo "e A$eDa /$pone
re/pon/a1#l#>arno/ "e n$e/tra %#"a ' a)#rmarno/ en la /$perac#n "e lo/
pro1lema/. EHpre/ar el "olor e/ hacer a)lorar la %$lnera1#l#"a" ' la
con/#g$#ente gran"e>a A$e n$e/tra h$man#"a" conlle%a. Compart#r lo/
momento/ o/c$ro/ /$pone en)rentar real#"a"e/ #nterna/ A$eE en otro
momentoE no/ ha1r*an parec#"o poco Icomerc#ale/J para n$e/tra #magen en
%enta. El I"e/ahogoJ na"a p#"eE tan /lo /ol#c#ta atenc#n ' e/c$cha para
po"er con%ert#r en pala1ra/ lo/ o/c$ro/ /ent#m#ento/ "e con)$/#n ' congoDa.
Uno /a1e A$e con)orme m?/ capa> /e e/ "e nom1rar el "olorE m?/ control /e
t#ene /o1re la ra*> "e la/ prop#a/ pena/. E/ por ello A$e con)orme /e
comparte "#cho /ent#m#ento /e retoma la perspecti!a ' /e or"enan la/ #"ea/
en n$e/tra ca1e>a. De n$e%oE rec$peramo/ la "#/tanc#a "el espectador pleno
"e desapego ' calma.
33
El %er"a"ero crec#m#ento /$pone /$perar el narc#/#/mo A$e no/ con%#erte en
el centro "ram?t#co "e n$e/tra/ %#"a/. El /er h$mano e/ tan /oc#a1le por
nat$rale>a A$e c$anto ma'or /ea el n#%el "e com$n#cac#nE meDor /er? el
apren"#>aDe ' el "e/arrollo "e /$/ )ac$lta"e/ plena/. En real#"a"E el Un#%er/o
e/ $n conD$nto "e relac#one/ entre ?tomo/E planeta/E e/trella/ ' per/ona/.
Una "an>a "e #n)#n#ta/ part*c$la/ A$e teDen la gran malla "e la .eal#"a" A$e
como red +ologrfica, %#1ra en el gran D$ego "e la/ #nter"epen"enc#a/.
C$an"o $no /e /#ente )el#>E p$e"e optar por o)recer al C#elo /$ prop#a "#cha
perm#t#en"o A$e lo/ campos de energa /e eHpan"an por el Planeta. al %e>E
/e no/ oc$rra pen/ar A$e n$e/tra olea"a "e pa> e/t? llegan"o all* "on"e
alg$#en a/ola"o p$e"a rec#1#r $na /$a%e car#c#a en /$ cara. LAca/o ha'
ma'or /at#/)acc#n A$e regalar n$e/tra alegr*a "e manera ann#maM K por el
contrar#oE c$an"o $no /#ente el "olor nac#"o por la prop#a /ac$"#"a "el almaE
p$e"e le%antar la m#ra"a al Un#%er/o ' optar por re/p#rar "$rante $no/
m#n$to/. .e/p#rar pro)$n"amente m#entra/ to"a/ la/ e/trella/ /on
con/c#ente/ "e A$e el "olor A$e lleg... 'a pa/a.
A,.UISM4
Con el verdadero "aes!ro1 el disc#ulo a#rende a
a#render1 no a recordar * o'edecer% La relaci0n con el
l4cido no "oldea1 sino &ue li'era%
N#/arga"atta.
C$an"o $no o1/er%a la %#"a ' contempla la "#%er/#"a" "e eHper#enc#a/ a la/
A$e 6/ta no/ en)rentaE no/ "amo/ c$enta "e A$e %#%#r e/ $na a%ent$ra
#n/l#ta. Un %#aDe en el A$e a/#/t#mo/ a nac#m#ento/ ' a p6r"#"a/ "e /ere/
A$er#"o/E ' a e/a primera !e' tan carga"a "e po/#1#l#"a" ' mag#a. A lo largo
"el cam#noE no/ %emo/ en tra1aDo/ "#)erente/ ' en oc$pac#one/ A$e $na/
%ece/ no/ conm$e%enE ' otra/E n# tan /#A$#era no/ #mportan. Contemplamo/
e/cenar#o/ %ar#a"o/ en lo/ A$e el g$#n ha1la "e cooperac#n ' concor"#a
a$nA$e tam1#6n tengan toA$e/ "e Ipol#t#A$eoJ ' "e apar#enc#a. &emo/
%#%#"o en %ar#a/ ca/a/ ' %#/#ta"o l$gare/ "e c$lt$ra/ #n/o/pecha"a/. &emo/
/ent#"o a"m#rac#n ' m#e"o. &emo/ eHper#menta"o can/anc#oE reno%ac#n 'E
"e n$e%oE e/peran>a. C$an"o 6ramo/ peA$eGo/E lo/ a"$lto/ eran m$'
gran"e/ ' ahoraE con)orme a%an>amo/E no/ %emo/ como $na peA$eGa gota
en el gran mar "e la eH#/tenc#a. A lo largo "e lo/ aGo/E hemo/ %#/to m$cho/
mo"elo/ "e coche/E "e ca/a/ ' "e ropa/E ' no/ hemo/ a"apta"o al a%ance "e
$na tecnolog*a %ert#g#no/a.
KE ante e/ta re%ol$c#n "e eHper#enc#a/ A$e pa/an 1orran"o /$/ prop#a/
h$ella/E $no /e preg$ntaP ILA$6 /ent#"o t#ene e/te %#aDeME LA$6 preten"e el
Un#%er/o c$an"o $noE aA$* p$e/toE %#aDa en el tren A$e el t#empo "e%oraME
LA$6 /e e/pera A$e $no hagaME LA$6 p#ntamo/ en e/ta gran nor#aMJ
34
A %ece/ $no p#en/a A$eE tal %e>E la %#"a /ea el maestro A$e no/ en/eGa lo
A$e late oc$lto tra/ aA$ello A$eE prec#/amenteE no/ en)renta. El Un#%er/o
m$e/tra /$/ en/eGan>a/E a"optan"o "#)erente/ ro/tro/ A$e no/ a1ren '
"e/p#ertan. Una/ %ece/ no/ p#"e A$e #n%e/t#g$emo/ en la/ gran"e/ c#enc#a/S
otra/E no/ #n%#ta a 1$cear en lo/ pl#eg$e/ "e la/ alma/ m?/ c$r#o/a/. En
c$alA$#er ca/oE "$rante el %#aDeE apren"emo/ a con%ert#r la/ contra"#cc#one/
en para"oDa/E m#entra/ "eDamo/ pa/ar lo/ pen/am#ento/ A$e ant#c#pan
"e/grac#a/ ' no/ #nA$#etan.
LDe A$6 /e trata entonce/ME Len A$6 con/#/te e/e algo A$e con%#ene
apren"er "$rante la tra%e/*a /o1re la #erraME Le/e algo A$e parece mo%er
tanto/ h#lo/ en el #nter#or "e n$e/tro/ cora>one/ ' "e n$e/tra/ ca1e>a/M Una
%e> m?/E 1rotan preg$nta/ h#/tr#ca/ c$'a re/p$e/ta e/ e)*meraE pero no por
ello "eDan "e /er /#ncera/. al %e>E lo pr#mero A$e "e/arrollamo/ e/ la
capac#"a" "e aprender a aprender para a/* con%ert#r en /a1#"$r*a ca"a
eHper#enc#a. Una %e> A$e "e/pertamo/ al /ecreto "e la apert$raE la %#"a
r$e"a con otro /ent#"o. 41/er%amo/ A$e la/ co/a/ por mal#gna/ A$e
pare>can t#enen /$ #ntenc#n oc$ltaE ' pronto "e/c$1r#mo/ A$e el cam#no "el
%#%#r e/E en real#"a"E $na e/c$ela.
&a' $n momento en el A$e m$cho/ /ere/ h$mano/ a/#/ten al re/plan"or "el
rel?mpago ' part#c#pan "el -ran 8$ego A$e /$pone la con/c#enc#a. A part#r "e
e/te pr#mer I"ar/e c$entaJE 'a na"a /er? #g$al ' to"o lo A$e aconte>ca
/er%#r? a $na eHpan/#n /#n %$elta. Se trata "e $na iniciacin-frontera A$eE a
%ece/ proporc#ona $n gran l#1roE otra/ en cam1#oE e/ la entrega pa/#onal A$e
la a%ent$ra "el amor "eman"aE pero m$cha/ %ece/E el cam1#o /$ce"e
c$an"o por n$e/tra %#"a pa/a $n /er despierto con el A$e "e/atamo/ la/
%en"a/ "e n$e/tra m#ra"a #nterna. Se trata "e $na etapa A$eE pa/a"o el
t#empoE $no rec$er"a como l*nea "#%#/or#a entre la o/c$r#"a" "e la ant#g$a
noche ' el al1a "e $na %#"a n$e%a.
LSe preg$nta $/te" alg$na %e> A$6 /ent#"o t#ene /eg$#r en $na act#t$" "e
e/tancam#entoM S# e/o e/ a/*E mantenga la calma ' con)*eE m#entra/ perm#te
A$e E/o le enc$entreE ' m?/ tar"e... no/ lo m$e/tra.
A,.UISM4
-i das #escado a un ho"'re ha"'rien!o1 le nu!res duran!e
una (ornada% -i le ense2as a #escar1 le nu!rir3s #ara !oda
la vida% ,ao /6
C$an"o el /er h$mano /e enc$entra en /$ e/ta"o nat$ralE e/ "ec#rE en $n
e/ta"o en el A$e fluye por la %#"aE t#en"e a eHpre/ar /$ %er"a"era
nat$rale>a. Se trata "e $na act#t$" a1#erta a o)recer ' compart#r A$e prec#/a
35
"e "o/ #ngre"#ente A$e a /$ %e> "an /ent#"o a /$ %er"a"era con"#c#n
h$mana. E/o/ #ngre"#ente/ cla%e/ /on la Intel#genc#a ' la Con/c#enc#a.
S# el amor no /e A$e"a en $n mero /ent#m#ento A$eE al #g$al A$e la/ ola/E
%#ene ' %aE ' /e eHpre/a "e manera #ntel#gente ' con con/c#enc#aE el /er
h$mano pa/a a $n c$r/o /$per#or para gente /a1#a. Un c$r/o para hom1re/ '
m$Dere/ A$e /a1en re/pon"er a /$/ ch#/pa>o/ #nt$#t#%o/ ' /eg$#r la p#/ta "el
/er%#c#oE all* "on"e el Un#%er/o le/ "eman"a. Se trata "e /ere/ A$eE a tra%6/
"e la corr#ente #nt$#t#%aE /e %en /#t$a"o/ en el momento ' l$gar oport$no en
el A$e p$e"en aportar a'$"a ' calma. Son aA$ello/ A$eE en /$ apo'o a la
ampl#t$"E no /e r#gen tanto por el pen/am#ento A$e calc$la n# por el maneDo
"el control ' la e/trateg#aE /#no A$e m?/ 1#en /e m$e%en por el lFc#"o
"e/tello A$e c$#"a /ecretamente "e la %#"a A$e late en to"a/ la/ per/ona/.
El despierto $t#l#>a la pala1ra para ne$tral#>ar A$erella/ ' I"e/ata/car
t$1er*a/J "e entre la/ relac#one/ h$mana/. Se trata "e alg$#en A$e /#r%e
/$t#lmente al crec#m#ento #nter#or "e lo/ /ere/E ge/t#onan"o la *nt#ma
apert$ra "e /$/ cr#/?l#"a/. Se "#ce A$e el iniciador /onr*e ' "a la mano peroE
en oca/#one/E tam1#6n pre/enta /$ cara m?/ terr#1le ' amena>a"ora. Do/
ro/tro/E tra/ lo/ A$e late el gran prop/#to "e apo'ar pro'ecto/ A$e ma"$ren
lo/ )r$to/ "e la !ida consciente /o1re el Planeta. Se trata "e $n pro)e/#onal
"e la eHpan/#n c$'a a'$"a a m$cho/ a1ra>a 'E /#n em1argoE a na"#e
IenganchaJ. M?/ tar"eE c$an"o /#g$e /$ cam#noE a %ece/E h$ele a ro/a/ '
otra/E /#mplementeE al per)$me "e mo"a.
2mor inteligente /e le llama al D$ego "e reconocer A$e el hecho "e "ar $n
pe/ca"o ca"a "*aE crea /$t#le/ Ic$elg$e/J ' "eDa claro al A$e rec#1eE A$e no
po"r*a %#%#r /#n la o)ren"a "el A$e regala. S#n "$"aE $n patrn de
dependencia A$e o 1#en nac#"o "e la pena o 1#en "e la prop#a arroganc#aE no
o)rece ca(as de pescar a lo/ A$e 'a e/t?n l#/to/ para ganar/e la %#"a ' %#%#r
en la #n"epen"enc#a. Amor #ntel#gente e/ calmar la /e" "e agua de !idaE $n
ag$a A$e tan /lo )l$'e c$an"o la man#p$lac#n "el ego "a pa/o a la
ma"$re> /#ncera "el alma. Amor #ntel#gente e/ el A$e "a 'E al m#/mo t#empoE
/a1e A$e p$e"e ret#rar/e porA$eE m?/ A$e "arE lo A$e en real#"a" /e ha
hecho e/ encen"er $na forma de !er y sentir, capa> "e a/$m#r con
templan>a la %#"aE eDerc#tan"o rec$r/o/ para na%egar por entre la/ cr#/#/ "e
la eH#/tenc#a.
El %er"a"ero /a1#o 'a "eD atr?/ e/e mo"o "e en/eGar A$e a)#rma #mpl*c#to el
po"er "el A$e #mparte ' crea la>o/ "e /$t#l /$m#/#n ' "epen"enc#a. AhoraE
/$ go>o e/t? en eDercer en el Imeollo "el m#lagroJ ' en el +uracn de
sincronas A$e m$e%en lo/ h#lo/ "el alma. Una mente A$e ca"a "*a /e
mara%#lla al con)#rmarE con /orpre/aE el M#/ter#o "el E/p*r#t$ A$e hace encaDar
to"a/ la/ p#e>a/.
36
El despierto e/ $n /ana"or A$e no hace e/)$er>o/E tan /lo e/t? atento a la/
pre/#one/ #nterna/ "e aA$ello/ a A$#ene/ no ca/$almente enc$entra. El
tra1aDo "e al#%#ar ' ampl#ar llega a /$ %#"a m#entra/ pa/eaE m#entra/ o1/er%a.
,lega en to"o momento all* "on"e meno/ /e lo e/pera. &ace 'a algFn t#empo
A$e /e matr#c$l en las Ciencias del 2mor Inteligente A$e hacen realmente
#n"epen"#ente/ a la/ per/ona/.
A,.UISM4
El "a*or de !odos los errores es!ri'a en no hacer nada
#or&ue s0lo #uedes hacer #oco% S'"ne' Sm#th.
En un para$e de sol y de pa', se +alla#a un escritor ue !i!a $unto a un
peue(o po#lado de pescadores. En su tranuila !ida, cuando llega#a el
amanecer, da#a un largo paseo por la orilla del mar. 3n da como otros, di!is
a lo le$os una $o!en ue pareca #ailar so#re la orilla. Conforme se fue
acercando, compro# ue la +ermosa muc+ac+a recoga estrellas de mar
+alladas en la arena y las de!ol!a con gracia y ligere'a al ocano. --45or u
+ace eso6-- pregunt el escritor un tanto intrigado. --4No se da usted
cuenta6--, replic la $o!en, --con este sol de !erano, las estrellas se secarn y
morirn si se uedan au en la playa.-- El escritor no pudo reprimir una
sonrisa y contest% --7o!en, e"isten miles de .ilmetros de costa y centenares
de miles de estrellas de mar... 48u consigue con eso6. 3sted slo de!uel!e
unas pocas al ocano--. ,a $o!en, tomando otra estrella en su mano y
mirndola fi$amente, di$o% --5ara sta ya +e conseguido algo-- di$o lan'ndola
al mar. 2l instante, dedic una amplia sonrisa y prosigui su camino por la
playa. 2uella noc+e el escritor no pudo dormir... finalmente, cuando lleg el
al#a, sali de su casa, #usc a la $o!en a lo largo de auella dorada arena, se
reuni con ella y sin decir pala#ra, comen' a recoger estrellas y de!ol!erlas
al mar--.
LBa/ta $na /ola e/trella "e marM L$na /olaM ,a %#"a e/ $n %alor A$e no ha1la
el #"#oma "e la cant#"a"E /#no A$e m?/ 1#enE /e "e/en%$el%e en la/ /$a%e/
1r#/a/ "e la cualidad. C$an"o "amo/ !ida a la !ida, e/tamo/ /#nton#>an"o con
el oc6ano pr#mor"#al "e energa-conciencia. an %#%o e/t? $n 1r#o/o ca1allo
como lo p$e"an e/tar c#ento/ "e ello/ galopan"o %eloce/ en la/ pra"era/. En
real#"a"E e/ la m#/ma 9ida-3na A$e como real#"a" meta)*/#ca al#enta a ca"a
c$erpo como /# "e $n terminal orgnico /e tratara. Con la %#"aE n$nca e/ poco
n# e/ m$choS e/E /#mplementeE $n /* o $n no.
.ec#ente/ "e/c$1r#m#ento/ en el campo "e la B#olog*aE po/t$lan la eH#/tenc#a
"e $na n$e%a e/pec#e "e %#"a /o1re el planeta. Se trata "e $n enorme hongo
A$eE con $na eHten/#n "e "ecena/ "e 7#lmetro/E %#%e ' /e "e/arrolla a $n
metro "e pro)$n"#"a" 1aDo la t#erra. ,o c$r#o/o "e e/te e/p6c#men e/ A$e t#ene
c#ento/ "e term#nale/ A$e a)loran a la /$per)#c#e en )orma "e peA$eGa/ /eta/.
Ca"a $no "e e/to/ peA$eGo/ hongo/ "e la /$per)#c#e con aspecto de
37
separacin e indi!idualidad e/t? conecta"o 1aDo t#erra con la 9ida-3na a la
A$e perteneceE /#en"o 6/teE tan /loE /$ man#)e/tac#n eHterna.
Por m?/ A$e a tra%6/ "e la C#enc#aE lleg$emo/ a me"#r ' controlar la/
espirales ri#onuclicasE no e/taremo/E n# /#A$#eraE ro>an"o la energa-
conciencia. o"a/ aA$ella/ apar#enc#a/ A$e po"amo/ mo"#)#car con la "e/tre>a
"e $n 1#/t$r*E no har?n /#no "eam1$lar por el m$n"o "e la/ Ip$ra/ )orma/J
por la/ A$e la 9#"a /e eHpre/a. C$alA$#er man#p$lac#n gen6t#ca por
/o)#/t#ca"a A$e /ea e/tar? operan"o /o1re la/ /$per)#c#e/ 'a A$e el aspecto
9ida no e/ acce/#1le a tra%6/ "e la )ormaE pero /* me"#ante la empat*a /$t#l
con /$ e/enc#a. Algo A$e no e/t? al alcance "el 1#/t$r*E /#no "e la energ*a "e
amor ' /$/ lFc#"a/ con/ec$enc#a/.
A %ece/E #nt$#mo/ A$e la %#"a no/ reclama para "ar atenc#n ' con/c#enc#a all*
"on"e /e enc$entra e/a e/trella "e mar o "e t#erra. E/a e/trella "e a#re o "e
)$ego c$'o "e/t#no parece no /er el "el #nme"#ato mor#rE /#no el "e ap$ntar/e
a la %#"a A$e emp#e>a ' /e ren$e%a K tal %e>E pen/amo/ A$e como no
po"emo/ amar lo /$)#c#enteE la a1an"onamo/ ' cerramo/ con lla%e la p$erta
"el alma... N$nca e/ poco n# m$cho c$an"o /e trata "e cal#"a". ,a )$er>a A$e
/$1'ace tra/ la acc#n "e/pro%#/ta "e a)?n "e pro%echoE conecta con el nFcleo
"e la c#ta"a e/trella. C$an"o $no /e /#enta mot#%a"o a compart#r /$
conoc#m#ento ' apo'ar como prop#o lo/ pro'ecto "e otra/ per/ona/E
con%en"r? A$e rec$er"e A$e A$#en "e1e "ar la/ grac#a/ no e/ tanto el A$e
rec#1e como el "a"or al A$e el c$r/o "e la %#"a reclama.
AM4.
La diferencia en!re el a"or * la #asi0n es sencilla% La
#asi0n 'usca la felicidad en el o!ro1 "ien!ras &ue el a"or
'usca la felicidad del o!ro% Ann#mo
,o/ act$ale/ /ere/ h$mano/ "ec#mo/ A$e amamo/E pero no /a1emo/ to"a%*a
A$6 e/ e/o eHactamente. El egocentr#/mo "e n$e/tro act$al "e/arrollo
e%ol$t#%o "enota to"a%*a $n n#%el narc#/#/ta en el A$e la/ relac#one/ t#en"en
a "e/en%ol%er/e "e manera m$' pr#mar#a. o"a%*a pen/amo/ A$e el amor e/
$n /ent#m#ento "e atracc#n por el A$e a1ra>amo/ tan /lo lo A$e no/
/at#/)aceE ' "eDamo/ "e amar c$an"o /ent#mo/ mole/t#aE m$' leDo/ "el
cora>n n$clear ' la e/enc#a.
M#entra/ $no gana e/e Amor in-causado, A$e m?/ t#ene A$e %er con la
identidad profunda A$e con la/ mara%#lla/ "e la per/ona A$e $no a1ra>aE
eHpre/amo/ lo/ patrones emocionales A$e apren"#mo/ en la )am#l#a "e
n$e/tra #n)anc#a. El crec#m#ento per/onal "el /er h$mano ' el acce/o a $n
n#%el m?/ ele%a"o "el apegoE tam1#6n llama"o amorE pa/a por la ampl#ac#n
"e con/c#enc#a ' la /$perac#n "e lo/ patrone/ "e "epen"enc#a.
38
A %ece/E llamamo/ ego*/ta a la per/ona A$e %#%e eHcl$/#%amente #ntere/a"a
en ellaE a $na mente A$e g#raE $na ' otra %e>E alre"e"or "e /$ prop#a '
cerra"a e/)era. Na"#e e/ c$lpa1le "el n#%el e%ol$t#%o en el A$e /e enc$entraE
tal %e> porA$e la %#"a e/ $n cam#no en el A$e en)rentamo/ $na lecc#n tra/
otra. o"a $na carrera en la A$e no/ "octoramo/ en e"pansin de identidad '
"e/central#>ac#n gra"$al "e la per/ona. ,a eHper#enc#a "e #"ent#"a" IKoJ /e
ampl*a ' pa/a "el c$erpo )*/#co a la )am#l#aE "e la )am#l#a a la /oc#e"a"E "e la
/oc#e"a" al m$n"o ' "el m$n"o al Un#%er/o. ,a %#"a e/ $na llama"a a la
cont#n$a uni!ersalidad "e n$e/tro/ #ntere/e/ ' a la ampl#ac#n "el margen "e
toleranc#a. ,a I"#%er/#"a"J e/ la lecc#n con la A$e /e eHpan"e n$e/tro egoE
en generalE atr#nchera"o en #"ea/ eHcl$/#%a/ ' pr#eta/.
A men$"oE /$ce"e A$e ha/ta el /acr#)#c#o m?/ gran"e A$e po"amo/ hacer
para )a%orecer a otra per/onaE en real#"a"E e/ porA$e en algFn n#%el
/ent#mo/ $na /at#/)acc#n compen/ator#a. A %ece/E no/ mot#%a la #magen "e
1ene)actore/ A$e o)recemo/. 4tra/ %ece/E /e "e1e a la man#p$lac#n
/oterra"a para lograr A$e /e no/ A$#era. M$' poco/ /ere/ /on lo/ A$e han
conA$#/ta"o la p$re>a "e cora>n para mo%er/e en apo'o al otro tan /lo por
amor ' compa/#n "e manera altr$#/ta ' "e/#ntere/a"a.
,a capac#"a" "e amor e/ con/ec$enc#a "e $n cam#no "e pro)$n"#"a" '
apren"#>aDe "el alma. El hecho "e prop#c#ar el 1#en "e alg$#enE /#n n# /#A$#era
ac$m$lar /at#/)acc#one/ prop#a/E e/ $n logro e%ol$t#%o A$e to"a%*a t#ene m?/
A$e %er con el m#lagro "e la -rac#a. El 'o /$per)#c#al e #n"#%#"$al e/ lo A$e
ahora tenemo/. E/ el eA$#paDe "el A$e /e /#r%e la %#"a en e/te plano para /er
eHpre/a"a. Con)orme %a'amo/ a%an>an"o en el Cam#noE "#/ol%#en"o
narc#/#/mo ' "e/pren"#en"o "e)en/a/ ' cora>a/E po"remo/ "ec#r I/o' amorJ.
al %e>E en e/a "e/n$"e> "el almaE to"o/ ' n#ng$noE /omo/ el o1Deto "e
n$e/tra m?/ *nt#ma m#ra"a. El amor e/ $n estado de conciencia en el A$e lo
Pro)$n"o /e a1re ' re%ela. M#entra/ tantoE no/ contentamo/ con "ec#r A$e
/eremo/ )el#ce/ m#entra/ alg$#en a A$#en "ec#mo/ amar /e comporte a la
me"#"a "e n$e/tra/ complacenc#a/. PorA$eE "e/grac#a"amenteE c$an"o 6/te
no /at#/)ace n$e/tra/ oc$lta/ nece/#"a"e/ ' hace aA$ello A$e no no/ g$/ta '
no/ alteraE /e ol%#"an lo/ cam#no/ c?l#"amente recorr#"o/ ' nacemo/ a la
/eparac#n ' a la /or"era "el alma.
Cora>n a1#erto. En real#"a"E LA$#6n ere/M
In)#n#t$"E oc6ano "e conc#enc#a.
AOR
A"ar a un ser hu"ano es a*udarle a ser li're%
.ama'at
LN$6 meDor o)ren"a hac#a alg$#en A$e amamo/ A$e apo'ar /$ l#1erta"ME L"e
A$6 cla/e "e l#1erta" /e trataME Laca/o "e $na l#1erta" /$per)#c#al A$e le
39
perm#ta hacer lo A$e no/ mole/ta porA$e "ec#mo/ A$e no no/ #mportaME Lo
m?/ 1#en /e trata "e )ac#l#tar la l#1erac#n "e la/ ata"$ra/E po/#1#l#tan"o /$
6H#to e #n"epen"enc#aM
C$an"o tratamo/ /oterra"amente "e A$e n$e/tro/ /ere/ A$er#"o/ no/
Inece/#tenJE lo A$e e/tamo/ e/ an$lan"o /$ a$tonom*a ' /$ #n"epen"enc#a.
,a Inece/#"a"J "e algo o alg$#en e/ $n estado mental A$e pr#%a "e opc#one/
' /eGala e/cla%#t$" ' "epen"enc#a. S# en %e> "e man#p$larE para A$e n$e/tro
/er ama"o no/ Inece/#teJE logramo/ A$e no/ Ipre)#eraJE o /#mplemente A$e
no/ Iel#DaJE e/taremo/ "an"o $n gran pa/oE el pa/o A$e %a "e la ata"$ra a
$na %ol$nta" l#1re A$e opta.
A men$"oE ' para a/eg$rar A$e /e no/ A$#eraE a'$"amo/ "an"o $n pe> ca"a
"*aE en %e> "e entregar $na caGa "e pe/car completa. S$ce"e A$eE en
nom1re "e la a'$"a man#p$la"oraE no/ hacemo/ #n"#/pen/a1le/ al otro para
A$e no p$e"a ganar/e la %#"a ' %$ele por /$ prop#a c$enta. Una manera m$'
/$t#l "e enredar a $na per/ona ' hacerla or1#tar a n$e/tro alre"e"or "e
)orma par?/#ta.
En real#"a"E el /ent#m#ento no1le t#ene m?/ A$e %er con el o)rec#m#ento "e
a$tonom*a ' "e/arrollo A$e con el prop#o manten#m#ento "e po/#c#one/
pr#%#leg#a"a/. ,a e/cla%#t$" ha1la "e #gnoranc#a ' por elloE c$anto m?/
conoc#m#ento e #n)ormac#n o)rece $noE m?/ l#1erta" regala. El conoc#m#ento
perm#te tomar "ec#/#one/ 1#en #n)orma"a/ ' a$mentar n$e/tra pro/per#"a"E
m#entra/ no/ "e/enganchamo/ "e "epen"enc#a/ pa/a"a/. El desarrollo
personal perm#te ge/t#onar n$e/tra %#"a ' hacer ce/ar el /$)r#m#ento A$e
pro"$ce la #gnoranc#a. LCa1e meDor o)ren"aM
El conoc#m#ento "e $na per/ona no /e 1a/a en /#mple/ "ato/E /#no en algo
m?/ #ntegral A$e l#1era al /er h$manoE tanto "e la e/ca/e> como "e /$/
prop#a/ m#/er#a/. El "e/arrollo "e la #ntel#genc#a ' el c$lt#%o "el alma
prop#c#an $na con)#an>a A$e no /e 1a/a en la pre/enc#a "e na"#e en
concretoE n# en na"a a lo A$e $no /e a)erra. C$an"o tra1aDamo/ n$e/tro
#nter#orE /a1emo/ A$e na"#e no/ %a a regalar la )el#c#"a"E /#no A$e m?/ 1#en
"epen"e "e la relac#n con $no m#/mo ' la ampl#t$" "e con/c#enc#a
alcan>a"a. Se trata "e $na tran/)ormac#n hac#a la l#1erta" A$e no t#ene
tanto A$e %er con la a$/enc#a "e ca"ena/ eHterna/E como con la ma"$rac#n
' /ent#m#ento "e trascendencia.
S# /e apo'a a to"o /er h$mano en el "e/arrollo "e /$ mente ' en el c$lt#%o
"e la /en/#1#l#"a" #nternaE /e "#/pon"r? "e m?/ opc#one/ para lograr el
1#ene/tar ' la pa> "$ra"era. LAca/o eH#/te meDor regalo A$e apren"er a
generar la "#cha prop#aME Lca1e meDor o)ren"a a lo/ /ere/ A$e $no amaM
Fac#l#tar el m6to"o ' la energ*a al /er A$e comparte n$e/tra/ hora/E e/ $na
)orma "e amar A$e no /lo "ota "e po/#1#l#"a"e/E /#no "e to"o $n mapa para
40
"e/plegar #"ea/ m?/ ampl#a/ ' l#1era"ora/. C$an"o $na per/ona /e a1re a la
eHpan/#n A$e o)recemo/ con n$e/tro a1ra>o "el almaE rec#1e $n regalo /#n
prec#o. .ec#1e el c"#go "e la salida del miedo ' la/ cla%e/ "el "e/pertar "e
/$ con/c#enc#a. Amar e/ compart#r la me"#c#na A$e no/ ha l#1era"o ' o)recer
aA$ello A$e no/ "#o m?/ po"er ' templan>a. Amar e/ regalar la llama A$e $n
"*a /e encen"# en lo alto "e la montaGa ' compart#rla en con%er/ac#one/
cot#"#ana/.
AOR
El verdadero a"or no es un sen!i"ien!o &ue nos a'ru"a%
Es un es!ado &ue se aden!ra en lo #rofundo de uno "is"o *
evoluciona hacia la conciencia in!e)ral%
M. Scott Pec7.
Con)orme el /er h$mano /e "e/arrolla ' e%ol$c#onaE perc#1e el amor como
algo m?/ A$e $n /ent#m#ento a1r$ma"or A$e m$e%e pa/#one/ e #gnora
con/ec$enc#a/ %en#"era/. ,a/ "ec#/#one/ toma"a/ en nom1re "el amor 1aDo
$n e/ta"o "e gran emoc#nE pronto /e en)r*an. En /$ ca*"aE t#en"en a
"e/enca"enar $n gran pert$r1ac#n 'E en m$cho/ ca/o/E a)l#cc#one/
#n/en/ata/.
DeDar/e lle%ar por $na 1rFD$la A$e tan /lo tenga en c$enta la eHaltac#n "e
lo/ /ent#m#ento/E /$pone "e/o*r la %o> A$e no/ #mp#"e Iper"er la ca1e>aJ. Un
des-#alance A$eE tar"e o tempranoE /e co1rar? $n alto prec#o en )orma "e
carenc#a/ ' )r$/trac#one/ t*p#ca/ "e aA$ella/ relac#one/ en la/ A$e pre"om#na
la pa/#n ' la )a/c#nac#n completa. En el eHtremo contrar#oE e/t? el /$Deto A$e
/e "eDa g$#ar eHcl$/#%amente por el m$n"o pro/a#co "e la ra>nE /#n "$"a
alg$#en A$e /e ahogar? en $n terr#tor#o "e c?lc$lo/ e #ntere/e/ A$e le
a"entrar?n en $n "e/#erto aDeno a la /en/#1#l#"a" ' )re/c$ra "e /$ alma.
C$alA$#er "ec#/#n toma"a "e/"e $no "e lo/ "o/ la"o/E tanto el "e la ca1e>a
como el "el cora>nE /$pone lateral#>ac#n ' %#%enc#a plana. Por el contrar#oE
lo/ /$Deto/ or#enta"o/ hac#a $na conciencia integral /e a"entran en lo
pro)$n"o "e /* m#/mo/ ' logran A$e lo/ op$e/to/ #nherente/ al yo superficial,
%a'an pa$lat#namente #ntegr?n"o/e en $na n$e%a ' m?/ alta e/)era.
Pen/am#ento ' /ent#m#entoE ra>n ' a)ectoE ca1e>a ' cora>n #nter%#enen
#ntegralmente en la "ec#/#n acerca "e algo tan m?g#co como la A$*m#ca "e
la/ alma/. En real#"a"E en la hon"$ra "el prop#o SerE ca1en lo/ op$e/to/ /#n
con)l#cto n# %#/#n "#/oc#a"a. K "e la m#/ma )orma A$e $na paloma nece/#ta
"o/ ala/ para %olarE n$e/tro cere1ro prec#/a "e /$/ "o/ hem#/)er#o/ cere1rale/
para a%an>ar a la pro)$n"#"a" "e /$ *nt#ma mora"a. S# $na "e la/ ala/ #n"$ce
a act$ar "e/"e la emoc#nE la otra lo hace "e/"e $na re)leH#n ra>ona"a. E/
tan /lo la fuer'a con$unta "e am1a/ la A$e con"$ce al progre/o. El amor
como )$er>a e/enc#al "e %#"aE no /e A$e"a )$era "e e/ta ,e' A$e a lo/
op$e/to/ 1alancea e #ntegra.
41
D$rante m#len#o/E ' to"a%*a en %ar#a"a/ c$lt$ra/ "el m$n"o act$alE la/
gran"e/ "ec#/#one/ "e )ormar $na )am#l#a ' enta1lar %*nc$lo/ era $n a/$nto "e
lo/ pa"re/ A$e #gnora1a lo/ g$/to/ part#c$lare/ "e ca"a m#em1ro "e la pareDa.
En tan "el#ca"o a/$nto "e /$ %#"aE n#ng$no "e lo/ "o/ /$Deto/ #nter%en*a. En
real#"a"E t#ene poco/ aGo/ la p$e/ta en D$ego "e /ent#m#ento/ a1r$ma"ore/
como elemento/ "ec#/#%o/ en la creac#n "e la )am#l#a prop#a. ,a &$man#"a"
/e ha mo%#"o en c#clo/ pen"$lare/ A$e alterna1an etapa/ "e pre"om#n#o
rac#onal#/ta ' etapa/ "e romant#c#/mo A$e eHalta1an lo/ /ent#m#ento/ ' la
/en/#1#l#"a" "e alma. 2ccin y reaccin polare/ A$e %#enen an$nc#an"o la
llega"a "e $n tercer p$ntoE o conciencia de sntesis A$e #ntegra lo/ op$e/to/ '
a1re la p$erta "e la Intel#genc#a "el Alma. Un e/ta"o mental en el A$e p$e"e
"ec#r/e A$e el cora'n piensa y la mente ama.
En $n n#%el m?/ ele%a"oE el amor /$pone $na ola A$e emerge "e la In)#n#t$"
#nterna ' lle%a con/#go la EHper#enc#a "e otal#"a". En la comunin espiritual
"e "o/ /ere/E el %*nc$lo e/t? m?/ all? "e la pa/#n ' la ra>n. El Amor con
ma'F/c$la/ e/ $n estado de conciencia A$e #ntegra Ero/ ' hanato/E lo
a/cen"ente ' lo "e/cen"enteE el C#elo ' la #erra. Un enc$entro A$e e/t? m?/
all? "e c$alA$#er )orma "e apego ' A$e 1rota "e/"e plano/ transpersonales en
lo/ A$e silencio es la pregunta y silencio es la respuesta.
AM4.
-i &uieres creci"ien!o * uni0n en !us relaciones1 no !ra!es
de "odificar a los de"3s% Modifica !u for"a de ver las
cosas. Bo1 Man"el
ratar "e mo"#)#car la )orma "e /er "e n$e/tro/ am#go/ o la "e n$e/tro /er
ama"o e/ $na tarea tan #mpo/#1le como %ana. S#n em1argoE /# A$eremo/
lograr cal#"a" en la con%#%enc#aE /a1#en"o A$e con el amor no #astaE
tratemo/ "e con/tr$#r pactos y acuerdos hac#a con"$cta/ m?/ "e/ea"a/.
o"a #mpo/#c#n man#p$la"ora hac#a otra per/ona A$e 1rota "e/"e la
)r$/trac#n ' la ra1#aE /e con%#erte en $na #ne)#ca> ' me"#ocre e/trateg#a A$e
no /lo #mp#"e el )l$#r "e la energ*aE /#no A$e a"em?/ #ntoH#ca la con%#%enc#a.
El amor t#ene m$cho/ gra"o/ ' lo/ reme"#o/ "epen"en "el n#%el en el A$e
6/te 1rote ' /e eDer>a. anto /#ente A$e ama el A$e /e pro'ecta
narc#/#/tamente en el otroE recrean"o /$ prop#a #magen #"eal#>a"aE como el
A$e a1re /$ cora>n ' apo'a al /er A$e compren"e ' re/peta.
S# no/ "amo/ c$enta "e A$e com#en>a a no g$/tarno/ algo "e la per/ona A$e
no/ acompaGaE re%#/emo/ A$6 e/ lo A$e en real#"a" no/ /eparaE c$?l e/
realmente la amena>a A$e /$1'ace tra/ la con"$cta recha>a"a. S$ce"e A$e
en la/ relaciones dependientesE c$an"o el otro parece hacer algo A$e /e
e/capa a n$e/tro controlE no/ /ent#mo/ her#"o/E tal %e> porA$e /e emanc#pa
42
"e n$e/tra ata"$ra con $na mente l#1era"a. En tale/ momento/E el hecho "e
man#p$lar ' "e preten"er cam1#ar a la per/ona me"#ante e/trateg#a/ '
reproche/E e/ Ipan para ho' ' ham1re para maGanaJ. Una con"$cta 6/ta A$e
/e 1a/a m?/ en $n m#e"o A$e )orDa ca"ena/ "e ma'or "epen"enc#aE A$e en
la mot#%ac#n "e /eg$#r D$nto/ /#n /al#r h$'en"o en lo/ "*a "e tormenta.

LAca/o eH#/ten otro/ cam#no/ para re/ol%er el "e/ac$er"oM El A$e apren"e
con/c#entementeE pronto /e "a c$enta "el poder curati!o de las crisis A$e
1rotan en to"a relac#n "e pareDa. Se trata "e /#t$ac#one/ A$eE como lo/
nudos del #am#), llegan "e manera c*cl#ca reno%an"o ' )ortalec#en"o la
con%#%enc#a. LCmo apro%echar lo/ n$"o/ cr*t#co/ en "#cha/ relac#one/M En
real#"a"E la me"#c#na m?g#ca e/ re/ta1lecer la com$n#cac#n /#ncera. Se trata
"e $n reme"#o #ntel#gente ' po"ero/o A$e com#en>a por o1/er%ar el con)l#cto
en el #nter#or "e $no m#/mo 'E "e/p$6/E eHpre/ar /en/atamente lo A$e no/
pa/a. ,a com$n#cac#n 1#en tra1aDa"a no /lo /ana la/ her#"a/E /#no A$e
a"em?/ con/ol#"a la c#mentac#n "e la pareDa. Ca"a n$e%o pacto perm#te
reno%ar la tra%e/*a ' replantear opc#one/ n$e%a/.
Ser #n"epen"#ente no eA$#%ale a #n"#)erenc#a emoc#onalE /#no m?/ 1#en a la
conA$#/ta "e $no m#/mo como per/ona con/c#ente ' a$to"eterm#na"a. El
re/peto al /er A$e amamo/ no /e 1a/a tanto en la con"$cta aDenaE como en
$na /ana relac#n con el s mismo A$e o1/er%a ' anal#>a /$ prop#a )r$/trac#n
' ra1#a. ,a m#ra"a pro)$n"a a lo/ hecho/ ' el eHamen "e la/ prop#a/
reacc#one/ no /lo "e/enma/caran lo/ m#e"o/ A$e amena>an n$e/tra menteE
/#no A$e tam1#6n perm#ten or"enar la/ prop#a/ emoc#one/E /#n reproche/E /#n
rencor ' en calma. C$anto meDor /e relac#one $no con/#go m#/moE meDor /e
relac#onar?E a /$ %e>E con lo/ /ere/ A$e ama. S# #n%ert#mo/ energ*a en
n$e/tro "e/arrollo e #n"epen"enc#aE /eremo/ capace/ "e amar con el alma.
Un e/pac#o p/*A$#co pro)$n"o A$e no maneDa %#eDo/ m#e"o/ ' mo%#l#>a la %#"a
"e/"e la con)#an>a.
Uno no p$e"e cam1#ar el m$n"oE pero /* /$ prop#a %#/#n ' el /#gn#)#ca"o "e
la/ co/a/. 41/er%emo/ la #nterpretac#n A$e n$e/tra mente hace "e lo/
hecho/ A$e la alteran ' c$lt#%emo/ el conoc#m#ento /o1re n$e/tra/
emoc#one/E "e )orma A$e aA$ello A$e ante/ no/ "e/centra1a 'a no no/
a)ecta "e #g$al )orma. K /# aFn a/*E tra/ agotar lo/ reme"#o/ hac#a la
concor"#a no /e re/ta1lece la com$n#cac#n entre la/ alma/E hagamo/
cam1#o/ ' re#n%entemo/ n$e/tra %#"a renac#en"o a otra %$elta.
AM4.
El a"or coo#era!ivo i"#lica a dos individuos
inde#endien!es1 co"#le!os * afines &ue eli)en via(ar la
vida unidos * su#erar sus diferencias% 8ane -. -ol"1erg
43
Un error m$' "#)$n"#"o e/ creer A$e la #n"epen"enc#a eA$#%ale a "e/amor. El
hecho "e pen/ar A$e porA$e alg$#en no/ Inece/#taJE no/ IA$#ere m$choJE e/
$na con/#"erac#n "#/tor/#ona"a. El Ite A$#ero porA$e te nece/#toJ o Ite
A$#ero porA$e no p$e"o %#%#r /#n t#J e/ $na man#)e/tac#n "e dependencia
A$e m?/ A$e ha1lar "el amorE /eGala #n)ant#l#"a" ' regre/#n 'E en m$cho/
ca/o/E patolog*a enc$1#erta. o"o elloE en nom1re "el amor ' "e la/ I1$ena/
relac#one/J "e con%#%enc#a.
,a #n"epen"enc#a e/ $n reA$#/#to A$e el amor consciente reA$#ere para
eHpre/ar/e ' )lorecer. E/ algo m?/ A$e $na caracter*/t#ca "e la relac#nE /e
trata "e $n estado de conciencia logra"o por per/ona/ A$e 'a han /#"o
#n"#%#"$al#>a"a/. Por el contrar#oE lo/ n#%ele/ en lo/ A$e /e man#p$la con
e/trateg#a/E oc$lta #nma"$re> emoc#onal ' amena>a/ "e a1an"ono A$e
pertenecen a mo"elo/ mentale/ c$'a/ )a/e/ "e "e/arrollo /on m?/
pr#mar#a/. ,a #n"epen"enc#a conlle%a el compart#r con re/peto ' con)#an>aE
$n re/peto A$e /# no /e t#ene hac#a $no m#/mo "#)*c#l /er? A$e /e apl#A$e en
otra/ per/ona/
4tro error m$' "#)$n"#"o e/ pen/ar A$e eH#/te $n alma gemela. Una Fn#ca
per/ona capa> "e completar n$e/tra eH#/tenc#a. El alma gemela reconoce
n$e/tra #"ent#"a" como $na e/pec#e "e Im#ta" %#talJ con /$ con/#g$#ente
m$t#lac#n #"eal#>a"a. ,a media naran$a e/ $n m#to A$e al$"e
/oterra"amente a la nece/#"a" "e /er complementa"o/ por $na eHcl$/#%a
per/ona en el Un#%er/o A$e aca1ar? con n$e/tra/ carenc#a/ ' pro1lema/. En
real#"a"E ca"a /er h$mano e/ completo en /* m#/mo. Una naran$a entera A$e
p$e"e "ec#"#r %#%#r la %#"a en compaG*a "e otra $ otra/ naran$as enteras.
Ca"a per/ona t#ene nece/#"a"e/ "e a)ectoE "e pertenenc#aE "e
reconoc#m#ento ' "e a$toe/t#ma entre otra/E pero e/o na"a t#ene A$e %er con
la llega"a "e $n alma Fn#ca en el Un#%er/o con c$'o reenc$entro
/ol$c#onaremo/ to"o/ lo/ pro1lema/. Un m#to A$e "#/)ra>a /ent#m#ento/ "e
"epen"enc#a ' regre/#n hac#a aA$el pr#mer t#empo "e )$/#n con la ma"re
A$e to"o /er h$mano reg#/tra en /$ m?/ t#erna #n)anc#a.
El amor e/t? m$' leDo/ "e /er $n /ent#m#ento A$e no/ %#nc$la a $n /er A$e
en ca/o "e a$/enc#a #ncapac#ta n$e/tra eH#/tenc#a. :os palomas atadas de
las patas, suman cuatro alas y no pueden !olar. E/e Iarro1am#ento con
ca"ena/J comFnmente nom1ra"o como amorE tal %e> t#ene otro nom1re.
Po"emo/ llamarlo pa/#nE c$'a et#molog*a eA$#%ale a Ipadecimiento, el ue
soporta*. Por el contrar#oE el Amor /e centra en el #rra"#ar ' o)recerE
torn?n"ono/ l#1re/E tal %e> porA$e %#%e or#enta"o a la pa> /erena "e la
per/ona ama"a. El AmorE en /$/ mFlt#ple/ gra"o/ "e acercam#ento al gran
ma'F/c$lo e/enc#alE %#%e en $na atm/)era "e e/p#r#t$al#"a"E a1re el cora>n
' /$pone $na 1en"#c#n A$e no/ #n$n"a "e a%ent$ra ' -rac#a.
El Amor a todos los seres e/ $n e/ta"o "e conc#enc#a transpersonal A$e
tam1#6n p$e"e 1rotar entre "o/ /ere/ a)#ne/. LEn A$6 con/#/te e/e llama"o
44
milagro a dosM Laca/o con/#/te en po"er /#nton#>ar en el plano )*/#coE
emoc#onalE mental ' e/p#r#t$al entre "o/ per/ona/M Laca/o /e trata "e
e/ta1lecer relac#one/ "e/"e el m#/mo n#%el "e con/c#enc#aM al Ip$enteo a
"o/J ha1la "e $na /#nerg#a ' com$n#n A$e /e eHpan"e hac#a el o"o
me"#ante olea"a/ "e l$c#"e> ' %#tal#"a" /erena. El Amor e/ $n#"a" anhela"aE
$n e/ta"o mental "e *nt#ma re$n#n ' !uelta a casa.
En real#"a"E el amor e/t? "entro "e ca"a c$al
' #rota en la conc#enc#a "e/p#erta.
AM4.
El a"or nos li'era del sufri"ien!o%
S)ocle/.
C$an"o en n$e/tra %#"a no ha' amorE %#%#mo/ encap/$la"o/ "entro "e $n
ego ?%#"o "e a"A$#/#c#one/ ' complacenc#a/. Un cam#no A$e con%#erte la
%#"a en algo m?/ parec#"o a $na l$cha entre hermano/ A$e a $na
oport$n#"a" "e compart#r la a%ent$ra "e la eH#/tenc#a. C$an"o no ha' amorE
/e #n/tala $n yo super!i!iente A$e "eam1$la )e1r#l en la /el%a "e la/ %alla/
p$1l#c#tar#a/. Un 'o A$e /e %e o1l#ga"o a per"er /$ #nocenc#a ' apren"er a
"epre"arE m#entra/ /ortean"o o1/t?c$lo/E m$er"e ' e/capa. Se trata "e $na
%#"a A$e "#/c$rre entre el m#e"o ' el "e/eoE h$'en"o hac#a "elanteE al
t#empo A$e /e #nt$'e la llega"a "e $n m$n"o n$e%o en el A$e el cora>n /e
a1re ' cal#enta.
A ma'or pre/enc#a "el m#e"oE menor pre/enc#a "el amor no/ a/alta. El m#e"o
1$/ca /eg$r#"a" ' no/ #mp$l/a a calmar $na /e" an/#o/aE a$nA$e /ea con
ag$a /ala"a. Un ag$a A$eE al #g$al A$e el "#neroE por m?/ A$e /e ganeE
n$nca 1a/ta. ,a /eg$r#"a" A$e $no 1$/ca no /e enc$entra en re)$g#o/
atm#co/E n# en lo/ gran"e/ ho/p#tale/E n# en la/ c$enta/ 1ancar#a/. M$cha/
per/ona/ con patr#mon#o/ #na1arca1le/ A$e no p$e"en ga/tar en to"a $na
%#"aE pa"ecen el programa ne$rt#co "e /ole"a" ' carenc#a. ,a /eg$r#"a" e/
$n estado de conciencia A$e /e alcan>a en la me"#"a A$e c$lt#%amo/ el
Dar"*n "e n$e/tra mente ' eDercemo/ la acc#n D$/ta ' genero/a. Acc#one/
A$e pr#man el /er%#c#o "e/#ntere/a"o A$eE /#n preten"erloE no/ hace
merece"ore/ "e la pa> en el alma.
El amor e/ $n manant#al "e %#"a A$e /e c$lt#%aE tanto en lo/ e/pac#o/ "e
/#lenc#oE como en el compart#r n$e/tra #nt#m#"a" /#ncera. El amor e/ $n
e/ta"o "e atencin sostenida A$e /e "e/p#erta %#%#en"o el pre/enteE
contemplan"o la 1elle>a ' perm#t#en"o a)lorar la compa/#n A$e a1ra>a. Un
e/ta"o en el A$eE ca"a maGanaE al le%antar el al1a ' /#n "eDar to"a%*a la
camaE $no /e preg$nta ILA$#6n /o'MJE ' en re/p$e/ta el e/t#go emergeE el
41/er%a"or "el pen/am#ento /e re%ela 'E "e/"e e/te momentoE el prop#o ego
Itoca"o por la con/c#enc#aJ 1$/ca /ent#"o a la/ %#%enc#a/ "e la Dorna"a. LPara
45
A$6 e/to' %#%oME Lc$?l e/ el prop/#to "e m# eH#/tenc#aM B$/can"o la/
re/p$e/ta/E $no real#>a A$e la )orma m?/ e/ta1le "e goce llega c$an"o
"amo/ !ida a la !ida ' eDerc#tamo/ el re/petoE all* "on"e 6/ta /eGala. Una/
%ece/ /er? $n ro/tro contra*"o A$e e/t? p#"#en"o pa> ' calmaE otra/ /er?
alg$#en A$e na"a p#"eE tan /lo compaG*a ' 1a/ta.
Amor e/ el pa/aporte A$e t#ene la eH#/tenc#a para tra/cen"er el ego*/mo '
/oltar la pr#/#n "e la man#p$la"ora m?/cara. No /e trata "e an$lar al egoE n#
"e negar el po"er ' $t#l#"a" "e /$ e)#cac#a. Se trata /#mplemente "e
o1/er%arloE conocerlo ' al#nearlo "c#lmente a lo/ prop/#to/ glo1ale/ "el
alma.
LN$6 p$e"e hacer/e para /ent#r amorME $no /e preg$ntaE /a1#6n"o/e
colon#>a"o ' contra*"o por el pro/a#co "#/c$r/o "e la /$per%#%enc#a LPor A$6E
al parecerE $no/ poco/ lo /#enten ' en cam1#oE otro/ %#%en ten/o/ '
en"$rec#"o/E apretan"o /$/ man"*1$la/ ante /$p$e/ta/ amena>a/M Ante
tale/ preg$nta/E uno respira... siente como fluye el aire en sus pulmones,
entorna los o$os y espera. 2l poco, un l)cido sosiego llega y nos a#ra'a.
Uno/ p#en/an A$e e/ amor lo A$e /#enten con /$/ h#Do/E otro/ llaman amor a
la pa/#n al1oro>a"aE ' otro/ lo eHper#mentan tam1#6n ante emoc#one/
e/t6t#ca/ /$1l#ma"a/. Pero to"o/ #nt$'en A$e el amor e/ $na opc#n "e lo
5rofundo A$e lleg en alg$na noche e/trella"a en la A$e $no "ec#"# m#rar
'... "e prontoE /#nt# A$e la elecc#n e/ta1a con/$ma"a.
AM4.
Cuando el Cielo &uiere salvar a un ser hu"ano1 le enva el
A"or% ,ao /6.
LConoce $/te" e/e /ent#m#ento "e /ole"a" A$e m$er"e la/ entraGa/ "el
almaME L$n /ent#m#ento comFn en per/ona/ rec#entemente /epara"a/M
L/#enteE a men$"oE an/#e"a" ' "e/mot#%ac#nME L/#ente can/anc#o ' o1/er%a
/$/ gana/ "e %#%#r merma"a/M

S# en algFn gra"o e/ a/*E p#"a al Un#%er/o la llega"a "el Amor. al ' como
/$enaP Amor. Para elloE com#ence por recor"ar el gran po"er "el decretoE
c$'a 1a/e e/ m?/ )$erte A$e el /#mple ' temporal con/$elo "e la e/peran>a.
5edid y se os dar*. P#"a $n m#lagro para /al#r "e la /ole"a". KE a
cont#n$ac#n cola1ore con el Pro)$n"o a%er#g$an"o A$6 /e A$#ere realmente
para /al#r "e ella LAca/o e/ amor lo A$e $/te" prec#/aM S* amorE no #mporta
la e"a" A$e $/te" tengaE n# A$e 'a /#enta car#Go o %#%a $/te" relat#%amente
1#en en compaG*a "e "eterm#na"a/ per/ona/. al %e>E "e lo A$e /e trateE /ea
"e %#%#r en $n estado de conciencia "e/"e el A$e 1roten oleadas de amor
consciente con "#cha/ per/ona/ $ otra/ n$e%a/. Amor como /$a%e e/ta"o "el
46
alma A$eE nac#en"o "e/"e lo pro)$n"oE /e eHpre/a hac#a lo A$e /e conoce '
hac#a lo A$eE en alg$na oca/#nE /e "ete/ta.
o"o com#en>a por a"m#t#r A$e la relac#n A$e $/te" anhela e/ po/#1le QA1ra
el cora>n al AhoraR El re/to e/ "e otro "epartamento. K rec$er"eE ca"a
nocheE ante/ "e "#/ol%er/e en el oc6ano "el /$eGoE act$al#ce lo A$e A$#ereP
/#mplemente Amor. K "e/p$6/E a1ra /$ pecho ' /$ mente perm#t#en"o A$e /e
pro"$>ca el m#lagro apo'a"o por el m#/ter#o/o )l$#r "e la/ a)#n#"a"e/
%#1rator#a/. Decrete A$e I/$ m#lagro e/ po/#1leJ ' A$e ha/ta lo m?/ #n/l#to
p$e"e /$ce"er en el m#/m*/#mo ahora.
.ec$er"e Io"o e/ Po/#1leJE rep#ta e/ta )ra/e $na ' m#l %ece/ ' poco a poco
/e "#/ol%er?n patrone/ l#m#ta"ore/ A$e %#%en en el /eno "e /$/ m?/ *nt#ma/
creenc#a/. MaGana m#/mo p$e"e $/te" "e/pertar ' /ent#r A$e algo m$' /$t#l
' /#n retorno ha "a"o la %$elta a /$ eH#/tenc#a. E/ tam1#6n po/#1le A$eE
"$rante el "*a A$e t#ene por "elanteE /$ce"a $n acontec#m#ento A$e cam1#e
/$ a%ent$ra #nterna. E/ tam1#6n po/#1le A$eE ante algo /#n aparente
#mportanc#aE /e a1ra /$ cora>n ' 1roten /ent#m#ento/ "e eHpan/#n A$e
"#/$el%an ant#g$a/ )rontera/. S#n "$"aE /er? la mano oc$lta "el Un#%er/o A$e
"e )orma /#n$o/a con/p#ra aten"#en"o /$ pet#c#n ' le apo'a. Io"o e/
Po/#1leJ e/ la #"ea am#ga ' )ac#l#ta"ora.
.ec$er"e A$e t#ene "erecho a /ent#r AmorE A$e $/te" e/ $n /er con/c#ente '
A$e merece eHper#mentar la alegr*a "e SE. por el /#mple hecho "e darse
cuenta. No ha' e"a" para el AmorE to"a/ la/ e"a"e/ /on a"ec$a"a/ para
calentar el cora>n ' /ent#r/e en com$n#n con la %#"a. A"em?/E $/te" 1#en
/a1e A$e "e to"o/ lo/ /ere/ /e p$e"e go>ar ' apren"erE A$e to"o/ o)recen
parte/ #n/o/pecha"a/ "e gran"e>a ' "e /om1ra ' A$e "etr?/ "e ca"a
Ica/$alJ /#t$ac#nE el Amor acecha.
El Amor /e con%oca c$an"o $no com#en>a por /er%#r a lo/ #ntere/e/ "e la
%#"a en ca"a per/ona A$e trata. El espritu de ser!icio e/ la meDor me"#c#na
A$e eH#/te para #n%ocar el Amor. C$an"o tenemo/ )rente a no/otro/ $n ro/tro
A$e no/ emoc#onaE poco a pocoE /e %a re%elan"o el %er"a"ero porA$6 "e e/e
enc$entro ' la no ca/$al co#nc#"enc#a "e n$e/tra per/ona. En real#"a"E
tenemo/ la )el#c#"a" A$e "amo/. No e/ $n a/$nto "e conta1#l#"a"E pero /* "e
apo'ar la e%ol$c#n A$e re/peta ' re)$er>a al /er h$mano A$e no/ ro"ea. K
"e prontoE c$an"o meno/ $no /e lo e/peraE perc#1#mo/ A$e ha pa/a"o algo
gran"eE A$e no/ hemo/ ol%#"a"o "e la pena ' A$e la per/ona a c$'o #nter#or
hemo/ %#aDa"o parece m?/ alegre ' /erena. El m#lagro e/ la prop#a salida del
Narciso ' el %#aDe emp?t#co al alma aDena. Un t$r#/mo pleno "e gran"e>a A$e
repara n$e/tra e/treche> ' "#/$el%e lo/ re/to/ "e n$e/tra m#/er#a.
AM4.
El a"or es la #asi0n #or la dicha del o!ro. C'rano "e Beregerac
47
,a pr#mero A$e apren"emo/ en la #n)anc#a e/ a complacer. N$e/tro pr#mer
papel "e repre/entac#n en la o1ra "e teatro "e la %#"a e/ el "el
Icomplac#enteJ. Una act#t$" A$eE "e/"e m$' prontoE no/ protege "e
A$e"arno/ /#n po/tre o "e A$e mam? no no/ A$#era. M?/ tar"eE no/
"octoramo/ en /$per%#%enc#a ' apren"emo/ a tener en c$enta lo A$e pa/a
en el #nter#or "el otroE a$nA$e /ea porA$e p$e"e )r$nc#r el ceGo o porA$e no/
c#erra el pa/o ' no/ amena>a.
M?/ tar"eE el ego apren"e a /al#r a"elante alternan"o tanto la eH#genc#a con
el amorE como la compa/#n con la )#rme>a. Pronto #ntegramo/ la
cooperac#n ' la a'$"a D$nto con otro/ reg#/tro/ at?%#co/ "e la ca>a ' "e la
g$erra. PeroE m?/ all? "el mam*)ero A$e %#%e en $na parte "e n$e/tra/
c6l$la/E $no /e preg$ntaP LeH#/te algFn n#%el en el A$eE por p$ro cora>nE /e
go>a en a'$"ar al otro ' en "e/ear la /#mple "#cha "e /$ eH#/tenc#aM M$cha/
per/ona/ p#en/an A$e "e1#l#tan /$/ po/#c#one/ c$an"o ponen /$ empeGo en
crear entorno/ ama1le/ con lo/ /ere/ A$e la/ ro"ean. S#n em1argoE D$nto a
$na c#%#l#>ac#n "e #n"#%#"$al#/mo ' "e acop#oE %emo/ a gente/ A$e han
"e/perta"o al men/aDe "el alma. Se trata "e /ere/ A$e han /$pera"o el
m#e"o /oterra"o para a1r#r /$ cora>n ' "e"#can /$ o1ra ann#ma a "ar/eE
generan"o me"#o/ para aca1ar con la m#/er#a "e otra/ gente/ ' re/ol%er /$/
pro1lema/.
El m#/ter#o/o Impulso E!oluti!o A$e m$e%e ?tomo/ ' galaH#a/E poco a pocoE '
a 1a/e "e m#len#o/E no/ con"$ce a $n e/ta"o en el A$e pre)er#mo/ "ar $n
a1ra>o A$e "#/parar $na 1ala. Con)orme crecemo/E aca1amo/ pre)#r#en"o el
"ar al tomarE la pa> a la cont#en"a ' la /$a%#"a" a la %#olenc#a. C$an"o $no
o1/er%a a la &$man#"a" "e e/te planetaE compr$e1a %ar#e"a" "e "e/arrollo/
' "#)erenc#a/ "e n#%el en la e/cala "e la con/c#enc#a. ,o/ ha' rec#6n llega"o/E
/e trata "e ente/ m$' D%ene/ "e almaE ' lo/ ha' anc#ano/ 'a "e %$elta A$e
/onr*en "e/#mpl#ca"o/ ante amena>a/ acompaGa"a/ "e e/pa"a/ ' mone"a/.
Uno/ /#enten amor a lo/ "em?/ porA$e $n "*a /$ pecho /e a1r# ' /$ alma
#n#c# $n %#aDe "e #"a /#n %$elta. 4tro/ reconocen con en%#"#a ' "e/"6n lo/
/ent#m#ento/ altr$#/ta/ "e lo/ otro/E acora>an"o /$/ pecho/ como protecc#n
' "e)en/a. Uno/ ' otro/ comen>aron hace m#len#o/ arroDan"o lan>a/E
m#entra/E poco a pocoE la c$lt$ra como c$lt#%o "el Dar"*n #nterno ' la
eHpan/#n "e con/c#enc#a e/ta1lec*an le'e/ ' c"#go/ con derec+os +umanos
A$e recha>a1an la #nD$/t#c#a ' la %#olenc#a.
El men/aDe "e lo/ /ere/ lFc#"o/E hace "o/ m#len#o/E re%ol$c#on la/ %#eDa/
#"ea/. o"a%*a re/$ena el m#lagro A$e la e/enc#a $na ' otra %e> proponeP el
gran a#ra'o entre todas las personas. N$nca atr?/E na"#e ha1*a /oGa"o $n
men/aDe tan re%ol$c#onar#o como el "e ama a tu pr$imo como a ti mismo.
Una lla%e "e )ratern#"a" A$e a1r#r*a la p$erta "e entra"a al alma ' no/
"#)erenc#ar*a "e la/ m?A$#na/.
48
,o/ /a1#o/ han ha1la"o "e e/ta gran not#c#a m#entra/ alg$na/ #gle/#a/ lo
contam#na1an e #ntoH#ca1an. ,o/ /ere/ /en/ato/ lo rec$er"anE $na ' otra
%e>E /eGalan"o la pa> A$e proporc#ona la llama trina encendida en el #nter#or
"el pecho ' en el "e to"a/ la/ c6l$la/. En real#"a"E no/ "eDaron $n mapa del
tesoro. El te/oro "e hallar $n /ent#"o al proce/o "e %#"a A$e "#/c$rre entre el
nac#m#ento ' la llega"a. De/"e entonce/E m$cho/ /ere/ lFc#"o/E al le%antar/e
por la maGanaE /e proponen /er%#r a lo/ "em?/ 'E l$egoE a lo largo "e la
Dorna"aE e/c$chanE /$/pen"en el D$#c#o ' a'$"an con /#lenc#o ' entrega. El
amor /e n$tre "e la )el#c#"a" "el otro ' no ha' "epre/#n A$e /o1re%#%a al
prop/#to "e "ar/eE all* "on"e la %#"a no/ lo "eman"a.
A.M4NIA
5i(a !us o(os en las es!rellas * arrai)a !us #ies en el suelo%
.oo/el%elt
C$an"o $no en)oca la m#ra"a al $n#%er/o "e la noche e/trella"aE "e/c$1re /$
Casa -ayor en e/e e/pac#o "el Iah* )$eraJ. K "a"o A$e aA$ello A$e
a"miramos e/ prec#/amente en lo A$e no/ con%ert#mo/E no parece mal
o1Det#%o o1/er%ar la #nmen/#"a" "el c#elo 'E "e pa/oE en/anchar la m#ra"a "el
alma. El Un#%er/oE con /$ hon"o e/pac#o a>$lE e/ tan /lo resonancia de la
mente profunda "el Ser A$e lo contempla. Una real#"a" A$e /$ce"e por la
,e' "e la Corre/pon"enc#a A$e a)#rmaP como es arri#a es a#a$o y como es
dentro es fuera. Una le' A$e ap$nta #nt$#t#%amente a )orm$lar A$e n$e/tra
mente pro)$n"aE /eno "e n$e/tro Ser e/ tan In)#n#t$" ' Pro)$n"#"a"E como
aA$ella A$e n$e/tro/ oDo/ perc#1en al contemplar la/ e/trella/. o"o $n carn6
"e #"ent#"a" "el alma A$e somos en e/enc#a.
S#n em1argoE D$nto a la cele/te percepc#n "e otal#"a"E 1rota la nece/#"a"
"e #ntegrar n$e/tra m?/ pro/a#ca h$man#"a" "e la t#erra. El c$erpo "eman"a
c$#"a"o/ ' clama por c$1r#r nece/#"a"e/ A$e t#enen A$e %er con la
"#/m#n$c#n "e la an/#e"a" ' lo concreto "e la/ mone"a/. Una "#men/#n
mater#al "e la 9#"a A$eE para "e/plegar/e plenaE "eman"a el pago "e $n
/#nnFmero "e )act$ra/. Por otra parteE lo/ paA$ete/ "e prote*na/ ' la/ /ale/
m#nerale/ rec$er"an al ha1#tante "el c$erpo A$e /$ alma no po"r?
mara%#llar/e ante la/ #"ea/ "e lo eterno /# la m?A$#na )*/#ca no ha /#"o a
t#empo engra/a"a.
S# o1/er%amo/ el gran r#olE compro1aremo/ como la/ rama/ ele%an /$/
1ra>o/ eHten"#"o/ al c#elo. B$/can la l$> /a1#en"o A$e no ha' otro cam#no
para a1r#r la copa ' hacer )lorecer /$/ rama/. 9emo/ tam1#6n A$e /$/ ra*ce/
/e h$n"en en la t#erra a1r#6n"o/e pa/o por entre p#e"ra/ ' 1$/can"o el ag$a
A$eE a %ece/E )l$'e oc$lta entre capa/ "$ra/ ' roca/. De la m#/ma )ormaE el
/er h$mano /e "e/pl#ega en la conciencia integral A$e englo1a tanto lo/
a/$nto/ "el c#elo como lo/ "e la t#erra. Por $na parteE h$n"e /$/ ra*ce/
49
pro)$n"a/ en el /$1terr?neo "e /$ #ncon/c#ente ' por otraE /e a1re con la
mente ' el cora>n al e/pac#o l$m#no/o "e la con/c#enc#a. S# el ?r1ol A$#ere
llegar m$' altoE con%en"r? A$e /e enra*ce en lo pro)$n"o ' alcance lo/
/tano/ m?/ o/c$ro/ ' /om1r*o/ "e la t#erra. El crec#m#ento "el /er h$mano
e/ $n proce/o A$e #ntegra tanto la l$> ' la /om1ra como al e/p*r#t$ ' la
mater#a. S#n "$"aE $n para"D#co yoga de integracin A$e "a /ent#"o al D$ego
"e la eH#/tenc#a.
No no/ enre"emo/ tan /lo con la t#erra ol%#"?n"ono/ "e lo/ a/$nto/ "el
c#elo. Compro1emo/ la "#recc#n A$e el alma lle%a en /$ cam#no hac#a la ,$>E
m#entra/ apren"e la/ lecc#one/ "e la t#erra. Atenc#n a la/ hoDa/ ' a la/
rama/ "e n$e/tra ca1e>aE c$'o al#mento /on 9alore/ ' Pr#nc#p#o/ A$e na"a
t#enen A$e %er con lo/ Ich$te/J "el "#nero ' la )ama. Para n$tr#r n$e/tra/
)lore/ a1#erta/ al c#eloE con%en"r? c$lt#%ar 1r#/a/ "e l$c#"e> ' en/anchar la/
m#ra/ cot#"#ana/ hac#a lo pro)$n"o "e la conc#enc#a. Atenc#n tam1#6n al
prec#o A$e p#"e el c$erpo para lle%arno/ "e %#aDe m#entra/ re/p#ramo/ hon"o
' pagamo/ el peaDe "e /$/ nece/#"a"e/ %ar#a/. El c$erpo "eman"a eDerc#c#o
' el /$m#n#/tro "e energ*a para lat#r con %#"a ' )$er>a. Demo/ al c$erpo
placer ' "e/can/oE hora/ "e /$eGo ' 1$eno/ pa/eo/ por el campo.
.ecor"emo/ A$e el or"en ' el desarrollo personal #ntegran al #n/l#to
centauro ' perm#ten re/onar con lo In)#n#to lo m?/ pro)$n"o "e /$ cala"o.
El cam#no act$al "el /er h$mano no e/ el "e lo/ "#o/e/ n# tampoco el "e la/
1e/t#a/. al %e>E e/ el "e e/o/ c$r#o/o/ ha1#tante/ "e la tierra media A$e
cam#nan con cora>n ' /en/ate> por el e/trecho filo de la na!a$a. A lo largo
"e la /en"aE el D$ego "el %#%#r #mpone regla/ "e o#ser!acin sostenida para
mantener el eA$#l#1r#o ' )l$#r con la conc#enc#a 1#en atenta ' "e/p#erta.
A.M4NIA
La "a*or #ar!e de las al!eraciones hu"anas esconden
al)4n !i#o de e6i)encia%
Al1ert Ell#/
S# no/ "#/ponemo/ a recorrer a ca1allo $n m#llar "e leg$a/ con%en"r?
/$/t#t$#r el l?t#go por la car#c#a ' la/ e/p$ela/ por pala1ra/ car#Go/a/. S#
preten"emo/ re/ol%er $n pro1lema t6cn#coE 1#en /ea "e A$*m#ca o "e
matem?t#ca/E "eDemo/ a $n la"o el r#gor A$e encarcela al ser intuiti!o A$e
late "entro ' a)loremo/ la creat#%#"a" con con)#an>a plena. S# $no A$#ere A$e
/$/ compaGero/ ' par#ente/ hagan e/)$er>o/ ' hora/ eHtra/ A$e /e ol%#"e "e
la/ amena>a/ ' lo/ ge/to/ con A$e acompaGa /$/ eH#genc#a/.
C$an"o apretamo/ la/ t$erca/ al torn#lloE ha' $n p$nto ?lg#"o ' m?g#co A$eE
/# /e pa/aE la )$er>a /e %$el%e en contra ' la la1or /e p#er"e completa. De la
m#/ma )ormaE la act#t$" A$e al otro repr#me ' pre/#onaE mata lo/ 1rote/ "el
alma. ,a eH#genc#a an$la la e/pontane#"a" "e e/te m$n"o grat$#to en el A$e
50
e/tamo/ "#/p$e/to/ a poner e/)$er>o por moti!acin ' no prec#/amente por
coacc#n ' amena>a.
El r*o )l$'e a lo largo "el ca$ce m#entra/ acar#c#a a la/ p#e"ra/. ,a )$er>a "e
la corr#ente m$e%e /$ c$r/o ca"a metro /#n eH#genc#a alg$na "e llega"a. De
la m#/ma )ormaE c$an"o /e %#%e $na %#"a "e/"e el a"entroE $no apren"e
como ro"ear lo/ o1/t?c$lo/ /#n tener A$e apretar lo/ "#ente/ e #mponer/e a
la/ re/#/tenc#a/. Fl$'amo/ por la corr#ente ' con)#emo/. S# ha' alg$na
"etenc#nE A$e /ea por algo A$e no /$/c#ta amena>a n# %#olenc#a.
,a/ )lore/ "el campo ' lo/ ?ngele/ "e ala/ gran"e/ ' ampl#a/ hacen /$ la1orE
"e manera /$a%eE con el re)#nam#ento A$e /$ 1elle>a eHpre/a. &o' e/ $n "*a
en el A$e ca1eE en el m#/mo e/pac#oE tanto la 1ene%olenc#a como la )#rme>a.
Una com1#nac#n eHplo/#%a c$an"o /e ponen en D$ego pro'ecto/ A$e
reA$#eren e)#cac#a ' conciencia despierta. C$an"o )l$#mo/ en armon*aE to"o/
lo/ #n/tr$mento/ /$enan 1#en ' /e acoplan r?p#"o al conD$nto "e la orA$e/ta.
Atenc#n al )l$#"o hermana"o ' crea"or A$e c#erra el pa/o al m#e"o
ant#c#pator#o por el A$e Iper"emo/ lo/ papele/J ' no/ #n/talamo/ en la
r#g#"e> ' la/ po/t$ra/ ten/a/.
K a/* como el me"#oam1#ente prec#/a "e c$#"a"o/ para e%#tar la
contam#nac#nE "e la m#/ma )orma con%#ene l#1erar la atmsfera psuica "e
ten/#one/ A$e rompen la eHA$#/#ta %#1rac#n "e la/ conc#enc#a/ m?/ a1#erta/.
E/o no A$#ere "ec#r "e1#l#"a"E n# tampoco 1lan"$ra me"#ocre ' /o/a. El
/o/#ego e/ $n e/ta"o mental A$e po"emo/ entrenar para lograr ne$tral#>ar la
an/#e"a" "el A$e ha per"#"o el momento pre/ente ' /e ha #n/tala"o en el
m#e"o en %e> "e en la con)#an>a.
S# apo/tamo/ por la pa> ' "eDamo/ atr?/ el %#eDo cam#no "e la /$per%#%enc#a
' "e la g$erraE controlemo/ el tono "e %o> ' hagamo/ con atencin refinada
to"a/ la/ co/a/ por gran"e/ o peA$eGa/ A$e /ean. M$' prontoE
encontraremo/ per/ona/ A$e tam1#6n han llegan"o a cota/ "e #no)en/#%#"a"E
/#n por ello mo/tra/e p$/#l?n#me/ o con #"ea/ poco clara/. Son per/ona/ con
la/ A$e compart#r la/ p$erta/ a1#erta/ "e n$e/tra e/enc#a.
S# to"a%*a $no cree A$e no ha' m?/ reme"#o A$e gr#tar con eH#genc#a para
eDercer $n po"er con amena>a "e con"enaE rec$er"e A$e $n programa "e tal
nat$rale>a no e/ algo A$e $no nece/#te para pe"#r re/peto o lograr A$e lo/
"em?/ hagan 1#en la/ co/a/E /#no A$e /e trata "e $n e/t#loE a men$"o
apren"#"o en la )am#l#a "e or#gen ' no /$)#c#entemente o#ser!ado en /$
prop#a per/ona. .ecor"emo/ A$e ha' otro/ cam#no/ m?/ )leH#1le/ 'E en la
ma'or*a "e lo/ ca/o/E "e ma'or l#"era>go ' e)#cac#a.
A.M4NIA
51
El &ue sufre an!es de lo necesario sufre "3s de lo
necesario% S6neca
S# $no c$lt#%a /$ pa> #nter#or me"#ante la pr?ct#ca "e la accin correctaE
/ent#r? tal gra"o "e con)#an>a A$e c$alA$#er ant#c#pac#n acerca "e lo mal
A$e p$e"en #r la/ co/a/E /er? #nterpreta"a por /$ mente pro)$n"a como $n
pensamiento !irus ' /$ "#/ol$c#n /er? a$tom?t#ca. ,a ant#c#pac#n negat#%a
"e acontec#m#ento/ "oloro/o/ genera /$)r#m#ento en el pre/ente "e lo A$eE
para"D#camenteE p$e"e /$ce"er o no en el )$t$ro LAca/o no e/ meDor pen/ar
A$e c$an"o la/ co/a/ /$ce"anE "#/pon"remo/ "e /ol$c#one/ certera/M En
real#"a"E ante/ "e A$e /$ce"a lo A$e $no temeE lo m?/ pro1a1le e/ A$e
alg$no "e lo/ elemento/ #mpl#ca"o/ ha'a /$)r#"o alg$na mo"#)#cac#n LAca/o
no p$e"e /$ce"er tam1#6n A$e c$an"o lleg$e el maGanaE p$e"a #ncl$/o 'a
"arno/ #g$al lo A$e ho' no/ atormentaM
EH#/ten per/ona/ A$e t#enen $n c#erto gra"o "e a"#cc#n a !i!irse en el
pro1lema. S$/ mente/ t#enen el h?1#to "e crear/e ten/#n e #ncert#"$m1re
acerca "e lo A$e llega. E/ m$' )rec$ente A$e el programa mental "e
ant#c#pac#n ' !ictimismo "e e/to/ /$Deto/ ha'a /#"o )otocop#a"o "e alg$no
"e /$/ progen#tore/. Un a/pecto A$eE /# 1#en a'$"a a compren"erlo/E no le/
eH#me "el tra1aDo "e #n/talar n$e%o/ programa/ "e #"ea/. Para con/eg$#r tal
reor#entac#n po/#t#%aE pr#meramente con%#ene "e%en#r con/c#ente "e lo/
momento/ cot#"#ano/ en lo/ A$e /ale a la l$> n$e/tra/ emoc#one/
"e/tr$ct#%a/. Seg$#"amenteE e/ acon/eDa1le c$lt#%ar la atencin sostenida al
tra>a"o "e n$e%a/ opc#one/ "e pen/am#ento m?/ pro)$n"a/ ' eHpan/#%a/.
De otro mo"oE la/ #"ea/ e/t6r#le/E a"em?/ "e #ntoH#car al prop#o p/#coc$erpo
' al me"#o am1#enteE ang$/t#an ' atormentan.
3n da un malicioso ilusionista +i'o correr la !o' de ue sera capa' de
ense(ar a un #urro a +a#lar. Su +a#ilidad en la creacin de rumores era tal,
ue pronto lleg a odos del 1ey seme$ante idea. Cuando se present ante la
corte, $ur y per$ur al propio 1ey ue sera capa' de ense(ar a +a#lar a
cualuier #urro si tan slo le conceda tres a(os !i!iendo en palacio. 2nte tal
planteamiento el monarca le di$o% --de acuerdo, pero si no lo logras al
finali'ar el pla'o fi$ado mandar cortar tu ca#e'a--. El ilusionista acept y
entre dientes musit% --y en tres a(os de man$ares y de #uen !i!ir, 4no se
morir antes el rey, el #urro o yo6--
,a/ e/ta"*/t#ca/ m?/ rec#ente/ /eGalan A$e el 90T "e lo/ /$)r#m#ento/ A$e el
/er h$mano pa"ece /on genera"o/ por co/a/ A$e no han /$ce"#"o n# %an a
/$ce"er. El hecho "e apren"er a erra"#car tale/ pensamientos !irus "e la
corr#ente mental /$pone el %er"a"ero yoga de atencin. C$an"o la mente e/
#n%a"#"a por /emeDante/ #"ea/E el /$Deto /e %e o1l#ga"o a mantener $n
con/tante e/ta"o "e alerta. Se trata "e $na gimnasia mental A$eE /#n "$"aE
)$lm#na lo/ pen/am#ento/ #nFt#le/ e #n"e/ea1le/ ' a'$"a a conocer lo/
entre/#Do/ A$e "#/c$rren en $na mente a1#erta. E/ta pr?ct#ca tam1#6n
52
prop#c#a a relat#%#>ar el m$n"o "e la/ #"ea/ ' po/#1#l#ta $n /alto en la
eHpan/#n "e con/c#enc#a.

E/ )rec$ente o1/er%ar como m$cha/ ma"re/ t#l"a"a/ "e I1$ena/J /e
ant#c#pan a #mag#nar "e/grac#a/ en /$/ h#Do/ ma'ore/ c$an"o 6/to/ /e
retra/an en llegar a /$/ ca/a/. C$#"a"o con e/e a/pecto "e alg$no/ /ere/
A$e /e preocupan ItantoJ por lo/ "em?/E c$an"o a)#rman A$e lo hacen
porA$e lo/ A$#eren ' Inece/#tanJ. al %e>E "#cho/ %*nc$lo/E en la ma'or parte
"e lo/ ca/o/E t#enen A$e m?/ A$e %er con patrone/ patolg#co/ "e
dependencia A$e con relac#one/ "e amor ' con%#%enc#a. ,o/ hecho/ A$e
acontecen en la %#"a /on totalmente ne$tro/. En real#"a"E e/ n$e/tra mente
la A$e #nterpreta ' "a /#gn#)#ca"o po/#t#%o o negat#%o a la/ co/a/ A$e pa/an.
De/"e tal per/pect#%aE apren"er a pensar #ien lo A$e /$ce"e e/ $na "e la/
m?/ %al#o/a/ competenc#a/ "e la per/ona.
APE.U.A
-0lo cerrando las #uer!as de!r3s de uno1 se a'ren
ven!anas del #orvenir%
Franco#/e Sagan
,a tran/)ormac#n ' a"#e/tram#ento "e n$e/tra mente e/ $n proce/o
permanente A$e no /lo a)ecta a la prop#a per/onaE /#no A$e tam1#6n
reperc$te en to"o/ r"ene/ "e la %#"a man#)#e/ta. El Un#%er/o ' no/otro/ con
6lE %#%#mo/ /omet#"o/ a la ,ey de ImpermanenciaE $n pr#nc#p#o A$e no/
rec$er"a A$e la energ*a no /e "e/tr$'e /#no A$e /e transforma. En %#rt$" "e
tal pr#nc#p#oE eHper#mentamo/ la /en/ac#n "e atra%e/ar c#clo/ ' momentos
frontera en lo/ A$eE "e prontoE $no /a1e A$e e/t? "eDan"o atr?/ )orma/
mentale/ %#eDa/. E/ $n momento "e la %#"a en el A$e /e l#1eran %#eDo/
apego/E /e "#/$el%en relac#one/ A$e 'a no apo'an el crec#m#ento ' /e
aD$/tan manera/ "e emoc#onar/e A$e 'a no )$nc#onan.
En ca"a n$e%a apert$raE c$an"o en)rentamo/ $na peA$eGa pr$e1aE /$ce"e
A$e aA$ello/ patrone/ "e pen/am#ento A$e 'a han A$e"a"o ca"$co/E
c$r#o/amente /e "e/pren"en /#n e/)$er>oE tal ' como lo hacen la/ hoDa/ "el
otoGo ante $na 1r#/a c$alA$#era. Pronto no/ "amo/ c$enta "e A$e /on
e/calone/ "e $n proce/o "e reno%ac#n en el A$e to"a%*a no /e /a1e como
/er? lo n$e%oE a$nA$e /* /e reconoce aA$ello A$e "e no/otro/ /e aleDa.
En tale/ t#empo/E $no #nt$'e A$e el crec#m#ento #nter#or "eman"a !aciarse
para reno%ar. K c$an"o e/to /$ce"eE /a1emo/E "e/"e lo m?/ pro)$n"o A$e e/
llega"o el t#empo "e re/ol%er lo/ a/$nto/ pen"#ente/E ' o1/er%ar como /e
"#/$el%en re/to/ /$t#le/ "e rencor A$e to"a%*a lat*an en la/ prop#a/ mora"a/.
Uno /#ente A$e 'a e/ hora "e %ac#ar /$/ armar#o/ )*/#co/ ' mentale/ porA$e
el aroma "e lo n$e%o e/t? llama"o a /$ p$erta. C$an"o no/ "amo/ c$enta "e
la pre/enc#a "e tale/ /*ntoma/E $no /e preg$nta ILA$6 p$e"o hacer para
53
apo'ar e/te proce/oMJ. ,a re/p$e/ta llega /ola al /eGalar A$e para a%an>arE
con%#ene "e/%#ar la atenc#n "e lo %#eDo ' en)ocar lo A$e /e #nt$'e ' "e/ea.
o"o $n p$ente o1/er%a"o "e/"e e/e e/pac#o "e /eren#"a" ' ampl#t$" en el
A$e uno esE a$nA$e a %ece/ no lo crea.
9#%#mo/ $n t#empo h#/tr#co en el A$e /omo/ te/t#go/ "e $no "e lo/ cam1#o/
m?/ #ncre*1le/ "e la %#"a /o1re el Planeta. A/#/t#mo/E no /#n a/om1roE a la
apert$ra "e m#le/ "e cr#/?l#"a/ h$mana/ A$e nacen a $n m?/ ampl#o n#%el "e
con/c#enc#a. Se trata "e $n /alto e%ol$t#%o por el A$e el &omo Sap#en/
"e%#ene ;omo ,ucens ' por el A$e el IpeA$eGo 'oJ /e eHpan"eE #ntegran"o
to"o lo A$e ante/ era Ilo otroJ ' ahoraE /#mplementeE e/ corriente de
consciencia.
Ante e/ta mutacin silenciosa A$eE /$ce"#en"o "e I$no en $noJE %#ene
acompaGa"a "e pert$r1ac#n ' cr#/#/E $no /a1e A$e el m#e"o al cam1#o e/
tan /lo apego ' memor#a. En real#"a"E con%#ene /oltar ' )l$#r como lo hace
el r*o A$e re/1ala con /$/ ag$a/E recor"an"o A$e c$an"o cerramo/ $na
p$ertaE el Un#%er/o no tar"a en a1r#r otra m?/ ampl#a. Uno e/ testigo A$e
o1/er%a ec$?n#me cmo la %#eDa per/ona A$e"a atr?/E m#entra/ emerge la
n$e%a /$t#le>a.
Son t#empo/ en lo/ A$e con%#ene "eDar part#r a lo/ A$e 'a no e/t?n en el
n$e%o cam#noE con)#an"o ' perm#t#en"o %en#r a compaGero/E to"a%*a
"e/conoc#"o/E con lo/ A$e /e #nt$'en p$erta/ a1#erta/. El %#eDo mo"elo
com#en>a a parecer m?/ e/trechoE ' $n n$e%o ' m?/ ampl#o g#ro e/p#ral /e
"e/pl#ega. Uno /a1e A$e e/ apert$ra ' o1/er%a cmo /e "e/pren"en apego/
A$eE en real#"a"E 'a na"a aportan.
,a 1F/A$e"a )#nal#>a.
ES4 no/ enc$entra.
APE.U.A
Cuando de(a"os de ser el centro dramtico de nues!ras
#ro#ias vidas1 lo)ra"os una e6#ansi0n &ue nos da la #a$.
Al#ce A. Ba'le'.
,a %#"a e/ $n proce/o "e ampl#ac#n progre/#%a "e la prop#a #"ent#"a". En
/$/ com#en>o/E el 'o %#%e encapsulado "entro "e la p#elE en $n m$n"o tan
pr#eto A$e re/$lta ca/# #mpo/#1le poner/e en el l$gar "e c$alA$#er otra
per/ona. Poco a pocoE el #mp$l/o e%ol$t#%o eHpan"e la #"ent#"a"E ' con)orme
la per/ona crece ' a%an>aE /$pera /$ prop#a pr#/#n egoc6ntr#ca. C$an"o /e
eHpan"e el yo-cuerpo-fsico "el n#GoE 6/te /e #"ent#)#ca con $n yo-familia. M?/
tar"eE /#g$e eHpan"#6n"o/e a $n yo-sociedad en la A$e %#%e para llegar $n
"*a en A$e /$ eHper#enc#a "e #"ent#"a" a1arca a la &$man#"a" completa. Se
54
"#ce A$e la eHpan/#n /#g$e /$ proce/o ha/ta c$lm#nar en el /er=total#"a"E el
Un#%er/o en e/enc#a.
El camino inicitico A$e recorre la conc#enc#a hac#a la #n)#n#t$" "e $n
eHpan"#"o s mismo conlle%a apert$ra/ /$ce/#%a/E tam1#6n llama"a/
iniciaciones. Ca"a n#%el /$per#or #ntegra lo/ n#%ele/ anter#ore/. En el m$n"o
"e la F*/#ca /e re)leDa e/ta le' c$an"o %emo/ A$e lo/ ?tomo/ #ntegra"o/
tra/c#en"en al n#%el ma'or "e la c6l$la. A/#m#/moE c$an"o la/ c6l$la/ /e
#ntegranE tra/c#en"en al n#%el /$per#or $ rgano. K a /$ %e>E 6/te #ntegra"o
con otro/E e/ tra/cen"#"o en $n p/#coc$erpo, ' a/* ha/ta llegar "on"e $no
A$#era. E/ta e/calera "e n#%ele/ $ +olo-arua /e eHpre/a concept$almente
c$an"o %emo/ A$e "o/ letra/ #ntegra"a/ con)orman $na sla#a. C$an"o
6/ta/E a /$ %e>E /e #ntegranE tra/c#en"en a $na pala#ra A$e a /$ %e>E
#ntegra"a en otra/E tra/c#en"e a $na frase ' a /$ %e> a $n prrafo...
C$anta ma'or pro)$n"#"a" ' ma'or total#"a"E ma'or e/ el %alor conD$nto. A
n#%el "el s mismo-consciencia pa/a lo m#/moE e/ "ec#rE c$anto m?/ ampl#o '
pro)$n"o /ea el n#%el #nterno alcan>a"oE m?/ %al#o/o ' "e/arrolla"o /er? el 'o
#"ent#"a" A$e $no /#ente ' eHpre/a. No/ eHpan"#mo/ "el egocentr#/mo al
m$n"#=centr#/mo ' "e 6/teE al +olocentrismo. El proce/o "e crecer ' eHpan"#r
/#gn#)#ca $n cam#no "e %$elta hac#a la conciencia de unidad. Un e/ta"o )#nal
"e llega"a en el A$e 'a no ha' otro. Un proce/o A$e repre/enta la e%ol$c#n
"e la conc#enc#a A$eE part#en"o "el e/ta"o prerracional ' preconscienteE pa/a
por $n e/ta"o racional ' consciente ' )#nalmenteE "e%#ene transpersonal '
supraconsciente. re/ etapa/ "el "e/arrollo A$e al$"en al pa/a"oE pre/ente '
)$t$ro "e la &$man#"a" completa.
,a eHper#enc#a "ram?t#ca A$e eHper#mentamo/ al %#%#rE en real#"a"E le
/$ce"e a n$e/tro yo-ideaE no al Ser tran/per/onal A$e en real#"a" /omo/ en
e/enc#a. ,a "ramat#>ac#n e/ $na c#nta teatral A$e /e "e/pl#ega en la mente
"e la per/ona. El hecho "e o1/er%ar a lo/ per/onaDe/ #nterno/ con lo/ A$e no/
hemo/ #"ent#)#ca"o ' proce"erE /#mplementeE a "#/tanc#ar/e "e lo/ m#/mo/E
conlle%a l#1erar la identidad 1eal "e /$/ mar#oneta/. DeDar "e creer A$e $no
es /$/ prop#o/ per/onaDe/ ' proce"er a o1/er%arlo/ como parte/ "el prop#o
egoE /$pone /eparar la/ m?/cara/ "el peA$eGo I'o per/onaJ ' %#%#r "e/"e $n
IKo e/t#goJ en permanente pre/enc#a. Se trata "e $n centro "e la corr#ente
"e con/c#enc#a A$e o1/er%a a "#cho/ per/onaDe/ ' m?/cara/. El Ser
permanenteE a1/ol$to ' ec$?n#me. El A$e se da cuenta "e A$e /$ mente
pre)#ereE compara ' op#na. E/ aA$el A$e se da cuenta "e lo/ conten#"o/
patrone/ ' mo"elo/ A$e /$ mente maneDa.
,a/ n$1e/ "el c#elo %#enen ' %an /#n A$e ello a)ecte al "#/co /olar A$e
contempla #mpert$r1a"o el tra/#ego "e la/ /om1ra/. De la m#/ma )ormaE lo/
pen/am#ento/E la/ emoc#one/E la/ #m?gene/ ' la/ /en/ac#one/E to"o/ ello/
#mpermanente/E /on como tale/ n$1e/ /#empre cam1#ante/ A$e no a)ectan
al &o-0#ser!acin A$e como c#elo #mpert$r1a1leE permanece #na)ecta"o por
55
/$/ tran/#tor#a/ pre/enc#a/. Se trata "el Ser e/enc#al A$e en real#"a" /omo/
A$e /eGala la l#1erta" por eHcelenc#a.
APE.U.A
Todos !ene"os dos cu"#lea2os% El da en el &ue nace"os1
* el da en el &ue des#ier!a nues!ra conciencia% Mahar#/h#.
C$an"o nac# n$e/tro c$erpo )*/#co en la )orma "e aA$el 1e16E no 6ramo/
con/c#ente/ "e A$e comen>a1a la %#"a. S#n em1argoE eH#/te otro nac#m#ento
po/ter#or en el A$e no/ "amo/ c$enta "e algo eHtraor"#nar#o A$e a1re
a%en#"a/ #n/o/pecha"a/. Se trata "e $na eHper#enc#a en la A$eE "e prontoE
ate/t#g$amo/ A$e /omo/ algo m?/ A$e $na mente pen/ante. L,e ha
/$ce"#"o a $/te" 'aM En tal ca/oE Len A$6 momento /$ce"# e/e clic A$e
a1r# la p$erta "e $na identidad ms ampliaM
En real#"a"E no /lo nacemo/ )*/#camenteE /#no A$e tam1#6n nacemo/
e/p#r#t$almente. En e/te /eg$n"o nac#m#entoE "e%en#mo/ con/c#ente/ "e A$6
I/omo/ e/enc#aJ. Una eHper#enc#a ch#/peante a tra%6/ "e la c$al
comen>amo/ a "e/ear reali'arnos ' tomamo/ con/c#enc#a "e la e/t$pen"a
po/#1#l#"a" "e act$al#>ar n$e/tra/ potenc#al#"a"e/ ' "e recrearno/ en la
plen#t$" per)ecta "e A$e /omo/ ' no/ ro"ea. En e/e "*a #rre%er/#1leE
realmenteE %ol%emo/ a nacer con ma'F/c$la/.
El nac#m#ento )*/#co conlle%a el acce/o progre/#%o a n$e/tra per/ona )*/#caE
emoc#onal ' mental. S#n em1argoE el llama"o nacimiento espiritual an$nc#a
la entra"a en $n ,a#erinto sin 1etorno por el A$e pa/o a pa/oE %#%enc#a a
%#%enc#aE eHpan"#mo/ n$e/tro n#%el "e con/c#enc#a. &acer con/c#ente la
!erdadera identidad e/ $n cam#no A$e tam1#6n emp#e>a con $n pr#mer
I"ar/e c$entaJ. ,a "#)erenc#a entre el ante/ ' el "e/p$6/ e/ algo parec#"o a
%#%#r "orm#"o/ o "e/p#erto/ a "#men/#one/ #nterna/ #n/o/pecha"a/. ,o
e/p#r#t$al e/t? ma/ all? "e lo/ cre"o/ e #"eolog*a/ m?/ o meno/ e/trecha/. ,o
e/p#r#t$al e/ $na e"periencia *nt#ma ' transracional por la A$e el Ko Pro)$n"o
a)lora. Se trata "e $n nac#m#ento A$eE c$an"o en algFn "*a no/ /$ce"eE 'a no
t#ene %$elta. Uno 'a /a1e A$e po"r? cam1#ar /$/ #"ea/E pero no po"r?
ren$nc#ar a e/a con/c#enc#a "el /* m#/mo A$e 'a le ha /#"o re%ela"a. Un n#%el
A$e no /e 1a/a en la cant#"a" "e #n)ormac#nE /#no en la capac#"a" "e darse
cuenta. &a' per/ona/ A$e han nac#"o a e/a eHper#enc#a ' otra/ A$e to"a%*a
no le/ llega. No e/ $na c$e/t#n "e e"a"E #ntel#genc#a o te/nE /#no "e e/a
m#/ter#o/a )$er>a A$e a1re a $na/ ro/a/ ante/ A$e a otra/.
,o A$e /* e/ c#erto e/ A$e "#cho nac#m#ento e/ $n algo por lo A$e "ar la/
grac#a/. S# /ent#mo/ A$e aFn no ha llega"oE e/ el momento "e apro%echar
$na 1$ena c#rc$n/tanc#a emoc#onal para a1r#rno/ al Un#%er/o ' a1r#rno/ a
$na con)#a"a e/pera. o"o llega en /$ momento. Se "#ce A$e cuando el
discpulo est preparado, aparece el maestro. A %ece/E 6/te a"opta la )orma
56
"e $n l#1roE otra/E "e $n c?l#"o atar"ecerE otra/ /e e/con"e en el tacn "e
$na 1a#lar#na o en la p$p#la "e $n lFc#"o. En oca/#one/E llega acompaGa"o "e
amor #rre/#/t#1le ' "e acontec#m#ento/ "e "olorE cam1#o e #ne/pera"a/
/orpre/a/.
C$an"o $no "e/p#erta ' acce"e a e/a %#%enc#a #nternaE /a1e A$e ha %$elto a
nacer porA$e 'a no %#%#r? m?/ "e lo m#/moE tal %e> porA$e /#ente A$e ante/
"eam1$la1a a c#ega/. En real#"a"E "ar/e c$enta "e A$e $no %#%e en el sue(o
de la mente e/ $na )orma "e "e/pertar. I,a %#"a e/ /$eGoJ, "ec*a Cal"ern.
I9#%#mo/ en $na ca%erna ' no/ relac#onamo/ con el m$n"o "e la/ /om1ra/JE
"ec*a Platn. Sal#r "e la Ica%ernaJ /#gn#)#ca "e%en#r con/c#ente. LCon/c#ente
"e A$6M De A$eE en e/enc#aE $no e/ 41/er%ac#nE In)#n#t$"E 4c6ano "e
Conc#enc#a. Un e/ta"o mental A$e no "epen"e "el patr#mon#o ac$m$la"o n#
"el gra"o "e #ntel#genc#a. Ka /a1emo/ A$e el cam#no "el p$ro ItenerJ t#en"e
a re/$ltar #n/ac#a1le. Para 6l nunca es #astante, ' $na %e> con/eg$#"a/ la/
co/a/ "e/ea"a/E na"a no/ garant#>a la pa> completa. El culti!o del Ser*
aA$#eta la mente ' perm#te %#%#r el regalo "e la l$c#"e> ' la pa> pro)$n"a "el
alma.
APE.U.A
Lo i"#or!an!e es no de(ar de #re)un!arse1 'as!a con
!ra!ar de co"#render una #e&ue2a #ar!e del "is!erio cada
da% Al1ert E#n/te#n
Pen/amo/ A$e t#ene m?/ "#)#c$lta" re/pon"er preg$nta/ A$e el hecho
crea"or "e )orm$larla/. LAca/o no re/$lta /$mamente %al#o/o /er capa> "e
preg$ntar ' preg$ntar/eM En real#"a"E "e la m#/ma )orma A$e /egFn la
F*/#caE la mater#a nace al m#/mo t#empo A$e la ant#mater#aE la preg$nta nace
al m#/mo t#empo A$e la re/p$e/ta. Se p$e"e a)#rmar A$e para la mente
rac#onalE to"a cara t#ene /$ cr$> ' todo !eneno tiene su antdoto.
LN$#6n /o'ME L"e "n"e %engoME La "n"e %o'M B/ta/ han /#"o la/ preg$nta/
)$n"amentale/ A$eE pa/o a pa/oE han a1#erto la mente "el /er h$mano a lo
largo "e la &#/tor#a. Ante tale/ c$e/t#one/E la l$c#"e> #n"#%#"$al ' colect#%a ha
genera"o m$lt#pl#c#"a" "e re/p$e/ta/. S#n em1argoE la "#)erenc#a entre $na/
' otra/ ha %en#"o "eterm#na"a por el gra"o "e apertura de consciencia
alcan>a"a. o"a la/ preg$nta/ A$e )orm$lamo/ al Un#%er/o no tar"an en /er
conte/ta"a/ a$nA$eE m$cha/ %ece/E permane>can e/con"#"a/ all* "on"e la
#nt$#c#n /eGala. En real#"a"E ha' re/p$e/ta/ A$e la %#/#n lg#ca no p$e"e
/at#/)acer ' aFn a/*E llegan "e #g$al mo"o a tra%6/ "el yo profundo ' /$/
/$t#le>a/. ,legan c$an"o $no /e a1re al /ent#r e #nt$#r la #"ent#"a" l$m*n#ca
A$e c#menta n$e/tra alma. En real#"a"E /# /omo/ capace/ "e preg$ntar '
)orm$larE no tar"ar?n en encontrarnos la/ re/p$e/ta/.
57
C$anto m?/ ele%a"o e/ el rango "e apert$ra ' pro)$n"#"a" "e $n /er
h$manoE m?/ /enc#lle> ' concrec#n ha' en /$/ preg$nta/. C$anto m?/ amor
)l$'e por entre la/ gr#eta/ "e /$ almaE m?/ e/c$cha /#n correg#rE /#n op#nar '
/#n e%al$ar la/ re/p$e/ta/. C$an"o hemo/ /$pera"o el m#e"o a eHpre/arno/
plenamenteE el hecho "e e/c$char com#en>a a /er $n arte A$e conlle%a
gran"e/ "o/#/ "e re/peto ' ec$an#m#"a". S# apren"emo/ a )orm$lar
correctamente n$e/tra/ preg$nta/E la/ re/p$e/ta/ ten"r?n /$ m#/mo n#%el "e
prec#/#n. Se "#ce A$e c$an"o $na per/ona e/ entre%#/ta"aE t#en"e a crear
re/p$e/ta/ A$e tan /lo alcan>an el m#/mo n#%el "el A$e preg$nta. De hechoE
lo/ entre%#/ta"ore/ /en/#1le/ ' pro)$n"o/ /$elen po/#1#l#tar en /$/
#nterloc$tore/ rac#mo/ "e re/p$e/ta/ A$e re/$ltan #ncre*1le/E #ncl$/o para lo/
m#/mo/ entre%#/ta"o/ A$e la/ eHpre/an con /orpre/a.
Compren"er ca"a "*a $na parte "el M#/ter#o e/ a1r#r la mente a lo A$e
realmente /omo/P 0cano Infinito de Conciencia. El M#/ter#o no re/pon"e con
pala1ra/E re/pon"e act#%an"o la l$c#"e> ' hac#en"o o1Det#%a/ la/ sincronas
cot#"#ana/ en la A$e ca"a nocheE el A$e A$#ere progre/ar /e preg$ntaP.
LN$6 ha /$ce"#"o "e m?g#co e/pec#al o /#gn#)#cat#%o a lo largo "el "*aM
LEn A$6 he progre/a"o ho'M Lc$?l ha /#"o m# prop/#to "$rante la Dorna"aM
LN$6 he apren"#"o ' en A$6 me ha 1ene)#c#a"o lo A$e ho' no ha /al#"o como
'o A$er*aM
El A$e preg$nta correctamente lo hace "e/"e /$ ne$tral#"a". &a ce/a"o "e
/$poner. ,a preg$nta e/ $na a$t6nt#ca #n%ocac#n "e la )$er>a c/m#ca A$e
el Un#%er/o /#empre "e%$el%e ' conte/ta.
LP$e"o a'$"arteME e/ $na 1$ena preg$nta. o"o e/t? en $noE no /lo e/t?n
la/ preg$nta/E /#no tam1#6n la/ re/p$e/ta/. al %e> /ean to"a/ nece/ar#a/ en
/$ momento ' me"#"a. Uno e/ algo m?/ A$e /$/ "$"a/ ' /$/ pala1ra/. Uno
e/ algo m?/ A$e ca"a parte o1/er%a1le "e /$ mente #nA$#eta. En real#"a"E el
Ser e/ el e/t#go A$e o1/er%a a n$e/tra mente A$e creaE /#n ce/arE #m?gene/
' pala1ra/.
A9ENU.A
La +u"anidad se halla a "i!ad de ca"ino en!re los dioses *
las 'es!ias% Plot#no
,a &#/tor#a "e la &$man#"a" a)#rma A$e la con"#c#n h$manaE c#en m#l aGo/
atr?/E /e encontra1a m$' prH#ma a la "e la/ 1e/t#a/. S$ mo"elo "e %#"a
g#ra1a en torno a la /$per%#%enc#a )*/#ca ' /$ aparato cogn#t#%o to"a%*a no
ha1*a "e/arrolla"o el leng$aDe para eHpre/ar ' compart#r la/ pr#mera/
emoc#one/ "e /$/ alma/. AA$el /er h$mano preconsciente ' prepersonal /e
halla1a )$n"#"o en la/ corr#ente/ /$1h$mana/ "e la nat$rale>a A$eE eDerc#en"o
"e gran madreE lo manten*a sim#ioti'ado con ella.
58
Un m#/ter#o/o acontec#m#ento pon"r*a en marcha el impulso e!oluti!o A$eE
como motor #mpara1leE emp$Dar*a al /er h$mano al eH#l#o "e la t#erra. ,a
&$man#"a"E "e prontoE /e %er*a "e/gaDa"a "e la madre tierra ' reor#enta"a en
"#recc#n a la/ e/trella/. ,a carrera ha1*a comen>a"o en la $n#"a"
precon/c#ente ' /e "#r#g*a %elo> hac#a la /#g$#ente etapa "e ra>n '
con/c#enc#a. AA$el /er h$mano #n)ant#l A$e to"a%*a no sa#e ue sa#eE
com#en>a a gatear m#entra/ /e tran/)orma en Ie/pal"a erectaJ 1$/can"o
#n/t#nt#%amente la #n"#%#"$al#"a" ' el darse cuenta.
M$cho/ m#len#o/ t$%#eron A$e pa/ar para A$e aA$ello/ hom1re/ ' m$Dere/
"e/arrollaran $n p/#A$#/mo capa> "e #n%e/t#gar ' /ent#r lo/ r#ncone/ m?/
recn"#to/ "e la %#"a ' "e /$/ alma/. AA$el ca>a"or A$e "epre"a1a la
nat$rale>aE poco a poco "e/c$1r# la a>a"a ' "e%#no +ortcola. Nac# la )am#l#a
' el /er h$mano /e a/ent en $n e/pac#o )*/#co A$e le proporc#ona1a al#mento
' /ent#m#ento "e pertenencia.
Poco a pocoE el Im#/ter#o e%ol$t#%oJ /#g$# a"elante ' el /er h$mano #n%ent el
ara"o. ,a llega"a "e $na m?A$#na tan #n/l#ta comen> a m$lt#pl#car "e tal
)orma la pro"$cc#nE A$e /$/ eHce"ente/ al#mentar#o/ perm#t#eron l#1erar a $n
gran nFmero "e /ere/ para "e"#car t#empo al "e/arrollo "e la/ arte/ ' "e la/
c#enc#a/. Un t#empo en el A$e )lorecen la/ c$lt$ra/E nacen lo/ #mper#o/ '
tam1#6n /e /o)#/t#can la/ g$erra/. Un e/pac#o "e la &#/tor#a en el A$e to"a%*a
con%#%en la/ gran"e/ "#)erenc#a/ A$e /e )orDan entre el re)#nam#ento "e lo/
A$e /a1en ' la e/cla%#t$" "e lo/ A$e acatan.
El alma h$manaE to"a%*a %#%#en"o en c$erpo/ "ema/#a"o grote/co/E /eg$*a
#n/p#ran"o al "$rm#ente A$eE ca"a %e>E "e%en*a m?/ con/c#ente "e /$ prop#a
per/ona. El semi-despierto 'a /e "a1a c$enta "e /$ prop#o/ pen/am#ento/E 'a
e/ta1a nac#en"o al e/ta"o "e #n"#%#"$o con con/c#enc#a. Del n#%el
preconsciente ' prepersonalE la ra>a h$mana ha1*a "e%en#"o consciente y
personal. El t#empo pa/ ' el #mp$l/o e%ol$t#%o /#g$# a"elante perm#t#en"o al
/er h$mano maneDar /$ mente ' "ar l$gar a la ola industrial ' a la
/$1/#g$#ente ola informtica en plena era "e la com$n#cac#n ' el -enoma. ,a
.a>n colon#> lo/ e/pac#o/ m?/ "e/arrolla"o/ "e la &$man#"a" ' perm#t# la
con%#%enc#a en el m#/mo planeta a /ere/ con "#)erente/ grados de
consciencia. Act$almenteE la %eloc#"a" e%ol$t#%a e/ la m?/ r?p#"a "e la
&#/tor#a ' la act$al "#%er/#"a" hace con%#%#rE m$cha/ %ece/ con "olorE a
durmientes y despiertos en la m#/ma t#erra.
,a %#"a /e comporta como $na e/p#ral ' el /er h$mano /#ente "e/tello/
#nt$#t#%o/ "e $n n$e%o salto e!oluti!o hac#a la e/)era transpersonal ' la
llama"a I/$pra=conc#enc#a*. ,a Conc#enc#a=e/t#go e/t? aparec#en"o entre lo/
m?/ a"elanta"o/ ' com#en>a a emerger $na n$e%a /oc#e"a" 1a/a"a en lo/
%alore/ "el alma. ,a 1e!olucin de lo 5rofundo /$ce"e "e )orma /#lenc#o/a ' el
despertar an$nc#a la/ rot$ra/ "e m#le/ "e cr#/?l#"a/ A$e com#en>an a "ar al
59
m$n"o mariposas andrginas. Sere/ con /$t#le/ ten"enc#a/ "e amor ' l$c#"e>
A$e e/t?n 'a m?/ prH#mo/ a lo/ re#no/ "el E/p*r#t$E A$e a lo/ )leco/ "e
anter#ore/ 1e/t#a/. El alma e/t? a/oman"o /$ l$m#no/#"a" en $na mente m?/
"e/p#erta. Act$almenteE $na masa crtica de l)cidos en el /#lenc#o "e ca"a "*aE
a1renE pa/o a pa/oE la "#men/#n c/m#ca "e la con/c#enc#a.
A9ENU.A
No e6is!e "a*or aven!ura &ue la de aven!urarse en el
o!ro% El res!o es !uris"o%
&erman &e//e
S# A$eremo/ a)rontar la a%ent$ra "e ampl#ar lo/ l*m#te/ "el peA$eGo 'oE LA$6
meDor po/#1#l#"a" A$e /altar a la real#"a" A$e Iel otroJ perc#1eME LA$6 meDor
po/#1#l#"a" A$e empat#>ar con /$/ /ent#m#ento/ e #nt$#r el ra/tro "e /$/
/$eGo/M S#n "$"aE e/ $n !ia$e inicitico A$e perm#te tra/pa/ar la/ )rontera/
"el prop#o egocentr#/mo. Captar la/ nece/#"a"e/ "el otroE perc#1#r /$/ m#e"o/
' /$/ "e/eo/E reconocer /$/ anhelo/ ' /a1er "e lo/ pl#eg$e/ "e /$ m#ra"a e/
$n %#aDe "e amor ' conoc#m#ento A$e tra/c#en"e el prop#o narc#/#/mo '
eHpan"e la con/c#enc#a.
,a %#"a e/ $na a%ent$ra "e aprendi'a$e sostenido A$e enc$entra /$ m?H#ma
eHpre/#n c$an"o 1$ceamo/ en el #nter#or "e la/ per/ona/. Ca"a #nmer/#n
en el alma "el prD#mo e/ $na carrera de espe$os. B/to/ re)leDan $n oc$lto 'o
A$eE grac#a/ al otroE /e re%ela ' /e no/ m$e/tra. S#n em1argoE na"a A$e no
ha'amo/ pre%#amente conoc#"o ' reg#/tra"o en no/otro/E /eremo/ capace/
"e reconocer en la m#ra"a aDena. C$anto m?/ ha'amo/ %#%#"o ' o1/er%a"oE
m?/ hor#>onte po"remo/ perc#1#r en la p$p#la "e otra/ auras. Ca"a
#n"agac#n e/ $n a1ra>o a lo "e/conoc#"o A$e rem$e%e %#eDa/ )orma/ '
)ert#l#>a "e #n/o/pecha"a/ po/#1#l#"a"e/ a n$e/tra/ mora"a/ #nterna/.

Arr#e/g$e ' m#re a lo/ oDo/ "el otro c$an"o com$n#A$e /$/ /ent#m#ento/ e
#"ea/. A1ra /$ cora>n m#entra/ e/c$cha algo m?/ A$e la/ pala1ra/ A$e
/alen "e /$ 1oca. .elaDe el entreceDo al contemplar /$ ro/tro ' ?1ra/e a la
percepc#n "e to"o /$ /er m#entra/ re/p#ra con/c#entementeE /a1#en"o A$e
eHpan"e /$ campo a)rico ' a1ra>a /$t#lmente al Ser A$e $/te" conecta.
A$nA$e ha1le "e co/a/ /#n #mportanc#a ' /e enc$entre en $n am1#ente "e
#ntra/cen"enc#aE m#re el ra/tro "e lo eterno A$e %#%e en el #nter#or "el otro '
recono>ca la #n)#n#t$" A$e %#%e oc$lta tra/ /$/ act#t$"e/ ' /$/ )orma/.
A$nA$e /$ enc$entro con el otro pare>ca )$nc#onal ' tan /lo /e ha1le "e
co/a/ pr?ct#ca/E /ent#r? como "etr?/ "e lo/ ge/to/ ' pala1ra/ A$e $/te"
em#teE laten olea"a/ "e empat*a A$e /eGalan gran"e>a.
Poco #mporta /# ahora el cam#no "e /$ prop#a %#"a atra%#e/a $n c#clo "e
temor ' re/#/tenc#a.
60
C$an"o a1race al otroE hom1re o m$DerE en)oA$e /$ atenc#n al centro "e /$
prop#o pecho 'E entornan"o /$/ oDo/E perc#1a lo/ )$ego/ "e la/ "o/ llama/
conecta"a/. Permane>ca e/o/ #n/tante/ eterno/ entrela>an"o la energ*a "e
lo/ "o/ nFcleo/ A$e ahora /e reconocen m?/ all? "e /$/ m?/cara/ ' "e /$/
"e)en/a/. Form$le preg$nta/ acerca "e to"o lo A$e $/te" /#enta. Como 1#en
/a1eE para re/pon"er a ella/E /$ #nterloc$tor "e1er? pre%#amente m#rar hac#a
?rea/ "e /* m#/mo A$eE ha1#t$almenteE n# m#ra n# a %ece/E rec$er"a. 9#aDe a
/$ cora>n ' a /$ mente m#entra/ #n"aga "e/"e $n %ac*o A$e no D$>ga n#
compara 'E por tantoE ama.

Preg$nte al otroE LA$6 /#ente c$an"o a1ra>a ' A$6 /$eGaE cmo ent#erra a
/$/ m$erto/E cmo /$pera /$/ p6r"#"a/ ' cmo /e ca/aM ' L"e A$6 r*e ' "e
A$6 lloraME LA$6 a"m#ra "e la %#"a ' A$6 le /at#/)ace "e /$ gente cercanaME
Lcmo "e/ear*a mor#rME Lcmo e/ /$ )am#l#aME LA$6 /$1ra'a en /$/ am#go/ '
A$6 e/ lo A$e realmente le #mportaME LA$6 /ent#"o t#ene /$ %#"a ' A$6 1$/ca
/$ cora>n ca"a maGanaME LA$#6n "e %er"a" e/ ' "n"e or#enta /$ m#ra"aME
Lhac#a A$6 /#ente tern$ra ' con A$#6n #r*a a $na #/la "e/#ertaM ... "e/p$6/
comparta el /#lenc#o. El /#lenc#o eloc$ente A$e 1rota c$an"o el cora>n
ha1la.
A9ENU.A
El des!ino de via(e de la evoluci0n hu"ana es la conciencia
de Dios%
Sr# A$ro1#n"o
A$nA$e el /er h$mano to"a%*a eHpre/a )leco/ 1r$tale/ "e /$ anter#or n#%el
e%ol$t#%oE e/ tam1#6n capa> "e conce1#r ' eHpre/ar eHcel/a/ )orma/ "e
re)#nam#ento ' 1elle>a. A ca$/a "e elloE $no /e preg$ntaE Laca/o mente/
capace/ "e crear #ncre*1le/ /#n)on*a/E con/tr$#r p#r?m#"e/ ' e/c$lp#r )#g$ra/
"#%#na/ en el m?rmolE no /on #n"#ca"ora/ "e $n cam#no hac#a la eHcelenc#aM
LAca/o mente/ capace/ "e e/cr#1#r le'en"a/E /ent#r compa/#n por el "olor
aDeno e #n%entar tecnolog*a para %#aDar al e/pac#oE no e/t?n /eGalan"o $n
de!enir l)cido y pleno "e 1ene%olenc#aM El "e/c$1r#m#ento "el genoma, lo/
/#ncero/ #ntento/ "e "emocrac#a ' el /ent#m#ento "e /ol#"ar#"a" con la %#"aE
Lno ap$ntan a $n "e/t#no supramental m?/ all? "el ego*/mo ' la/
cont#en"a/M
,a &$man#"a" %#ene "e $n pa/a"o pre-consciente ' su#-+umano A$e m?/
cerca e/ta1a "el an#mal A$e "el crea"or #nt$#t#%o A$e /e da cuenta. A lo largo
"e m#len#o/E hemo/ #"o a1r#en"o la mente hac#a $n #n$/#ta"o conoc#m#ento
"el Un#%er/o ' "e la nat$rale>a h$mana. Un proce/o "e crec#m#ento
/o/ten#"o A$e comen> en la )$/#n con la madre tierra ' /#g$e a%an>an"o
me"#ante e"pansiones sucesi!as de consciencia hac#a e/a M#/ter#o con
ma'F/c$la/ A$e tam1#6n po"emo/ llamar D#o/ o In)#n#t$" ' Pre/enc#a.
61
Conocemo/ la ma'or parte "e la h#/tor#a h$mana ' m?/ o meno/E /a1emo/
"e "on"e %en#mo/E peroE Laca/o /a1emo/ hac#a "n"e %amo/M Para
re/pon"er a e/ta preg$ntaE con%#ene recor"ar la recop#lac#n "e
conoc#m#ento real#>a"a por la F#lo/o)*a Perenne. Se trata "e siete !erdades
profundas A$e /e hallan #mpl*c#ta/ en to"a/ la/ c$lt$ra/ ' 6poca/E tanto en
In"#aE como M6H#coE Ch#naE 8apn o Me/opotam#a ' A$e :en ;#l1er la/
nom1ra "e la /#g$#ente )ormaP
1=A$e el E/p*r#t$ eH#/te.
2=A$e el E/p*r#t$ e/t? "entro "e no/otro/.
(=A$e a pe/ar "e elloE la ma'or*a "e no/otro/ %#%#mo/ en $n e/ta"o "e
/eparac#n #l$/or#a.
+=A$e eH#/te $n cam#no para /al#r "e la loc$ra "e la #l$/#n.
0=A$e /# /eg$#mo/ e/e cam#no llegaremo/ a $n .enac#m#ento o ,#1erac#n "el
E/p*r#t$.
2=A$e e/a eHper#enc#a pone )#n a n$e/tro e/ta"o "e /$)r#m#ento.
3=A$e el )#nal "el /$)r#m#ento con%#erte la %#"a en amor ' /er%#c#o hac#a to"o/
lo/ /ere/ /en/#1le/.
E/to/ /#ete p$nto/ con)orman $n m$n"#al consenso filosfico acerca "e lo/
ra/go/ com$ne/ "e lo/ /ere/ h$mano/ ' /$ cam#no por la %#"a. En ca"a
6poca "e la &#/tor#aE la &$man#"a" ha e%ol$c#ona"o en e/calone/ /$ce/#%o/
"e crec#m#ento ' eHpan/#n "e la conc#enc#a. Ca"a corre/pon"#ente c#clo ha
e/ta"o marca"o por gr$po/ e #n"#%#"$o/ con eHper#enc#a/ m*/t#ca/ "e l$c#"e>
#ne)a1leE c$'a/ coor"ena"a/ /on a to"o/ com$ne/P In)#n#t$"E pa>E $n#"a"E
total#"a" ' e/enc#a. Se trata "e estados del Ser A$e tra/c#en"en la ra>n '
pertenecen al ?t#co "e la mente o supraconciencia.
LCa1e meDor "e/t#no para lo/ /ere/ h$mano/ A$e el "e %ol%er a Ca/aM al
%e>E no/ encontramo/ en el e/pac#o #nterme"#o entre la /al#"a ' la llega"a "e
la gran a%ent$ra. El p$nto me"#o entre lo/ "#o/e/ ' la/ 1e/t#a/. an /lo no/
A$e"a /eg$#r a"elanteE eHpan"#en"o gra"$almente la %#/#n hac#a la l$m*n#ca
omn#pre/enc#a. Un e/ta"oE tal %e>E /#m#lar al "el or#genE pero ahoraE tra/ el
eH#l#o /$)r#"oE no/ lle%amo/ el prem#o aGa"#"o "e contar con el gran darse
cuenta "e la conc#enc#a "e/p#erta.
C4MUNICACI!N
El 8ien crece cuan!o "3s se co"unica% 8hon M#lton.
Sa1emo/ A$e /# /e pronuncia, "amo/ eH#/tenc#a a lo pron$nc#a"o. Sa1emo/
tam1#6n A$e /# /e nom#ra, /e act$al#>a lo nom1ra"o en la con/c#enc#a. Como
"#ce $n teHto 1*1l#coP Iel !er#o se +ace carne y +a#ita entre nosotros*
LAca/o A$#ere "ec#r e/to A$e la pala1ra t#ene $na "#men/#n crea"oraM

62
9eamo/ lectorE /# ahora le p#"o A$e no p#en/e en $n ele)ante ro/aE ' rep#to
Qpor )a%orE no p#en/e en $n Iele)ante ro/aJR LA$6 /$ce"eM Q4hR Q,amento A$e
/ea tar"eE aca1a $/te" "e #mag#narloR. El hecho "e nom1rar $n ele)ante ro/a
ha pro"$c#"o $n Ich#/pa>oJ en /$ mente ' ha con)orma"o la )#g$ra "e lo A$e
enten"emo/ como ele)ante ro/a. N$#ere e/to "ec#r A$e la pala1ra /e oc$pa
"e acti!ar proce/o/ "e real#"a" en el *nt#mo e/cenar#o "e la con/c#enc#a. S#n
"$"aE nom1rar e/ $na )orma "e crear.
En e/te /ent#"oE /e or#entan la/ pala1ra/ "e $n Mae/tro <en A$e "#ceP Slo
e"iste la interdependencia si alguien la nom#ra. Si no +ay nadie para
nom#rarla, la interdependencia no e"iste. LA "n"e no/ lle%a e/ta
a)#rmac#nME Laca/o la llama"a Ireal#"a"J e/ $n consenso mental ' /e
con)orma pr#mero en la mente A$e la #mag#na ' creaM De/"e e/ta
per/pect#%aE tan /lo lo A$e nom1remo/ ' "emo/ atenc#n en la con/c#enc#aE
eH#/t#r? para no/otro/ en e/te gran /$1Det#%#/mo %#tal. E/ por ello A$eE /# la
prop#a mente no /e entera "e $n /$ce/oE tal real#"a" no eH#/t#r? para ella. En
e/te /ent#"oE ap$nta el re)r?n A$e "#ceP Io$os ue no !en, cora'n ue no
siente*. Un relat#%#/mo A$e merece la pena tomar en /er#o porA$e en
real#"a"E en la mente "e ca"a c$alE /lo eH#/te aA$ello A$e /e hace
con/c#ente. M#entra/ $no "$erme o /#mplemente "e/at#en"eE no atestigua
la/ co/a/ A$e /$ce"enE por lo A$e p$e"e a)#rmar/e A$e para /$ mente no
eH#/ten. En %#/ta "e lo c$alE Lno merece la pena optar por com$n#car '
re)or>ar lo A$e enten"emo/ por B#enM E/ "ec#rE lo A$e e/t? m?/ cerca "e la
alegr*a ' el 1#ene/tar como fuer'a feli' de la naturale'a.
LN$6 e/ el B#enME Le/ aca/o $na opc#n "el %#%#r A$e parece m?/ prH#ma a la
pa> A$e a la g$erraM El B#en Pr#mor"#al parece A$e t#ene m?/ A$e %er con el
a1ra>o A$e con la 1ala. E/ "ec#rE con el apo'o a la %#"a ' la ce/ac#n "el
/$)r#m#entoE A$e con la perpet$ac#n "el "olor ' la %#olenc#a. K a/* como no
eH#/te la o/c$r#"a" prop#amente "#chaE /#no A$e tan /lo eH#/te la ,$> ' la
ausencia de ,u'E en real#"a"E tan /lo eH#/te el B#en. El llama"o IMalJ p$e"e
/er con/#"era"o como ausencia de <ien 'a A$e no t#ene ent#"a" prop#a.
,a com$n#cac#n e/ $na "e la/ herram#enta/ m?/ eHtraor"#nar#a/ para
act#%ar programa/ "e al#%#o ' l$c#"e>. K a/* como logramo/ $n c$#"a"o
me"#oam1#ental plantan"o ?r1ole/ ' e%#tan"o re/#"$o/ tH#co/E "e la m#/ma
)ormaE para lograr $na atm/)era p/*A$#ca l#mp#aE con%en"r? /em1rar $na
com$n#cac#n /#ncera ' genero/a cerran"o la p$erta a relato/ A$e #ntoH#A$en
la mente acerca "e otra/ per/ona/. Merece la pena e%#tar la cr*t#ca
"e/tr$ct#%a ' la %#olenc#aE "e/arrollan"o $na inteligencia del alma c$'a
eHpre/#n 1en6%ola )l$'a por la corr#ente "e con/c#enc#a.
N#ng$na pala1ra /e p#er"e en la atm/)era planetar#a. En real#"a"E la/
pala1ra/ /on %#1rac#one/ A$e )lotan en el a$ra "el planeta. S# n$e/tra/
pala1ra/ /on D$/ta/ ' generanE lo/ e/ta"o/ "e B#en=E/tarE 1arrer?n la/
%#1rac#one/ "e ten/#n ' "e/e/peran>a. S# $no "e/ea /er )el#>E con%en"r? A$e
63
/e haga con/c#ente "el prop/#to ' "e la #ntenc#n /$t#l "e /$/ pala1ra/. K a
to"o e/to $no /e preg$ntaE Laca/o eH#/te algo tan eHtraor"#nar#o como la
Fel#c#"a" In)#n#taM Alg$#en re/pon"# a ello "#c#en"oP Io"o com#en>a por
nom#rar /$ eH#/tenc#aJ.
C4MUNICACI!N
Tac!o es la ha'ilidad de lo)rar &ue o!ro vea la lu$ sin
hacerle sen!ir el ra*o%
&enr' :*//#ng$er.
,a %er"a"era mae/tr*a lle%a apareDa"a la )ac$lta" "e tran/m#t#r en/eGan>a a
otra per/ona /#n pa/ar n#ng$na )act$ra emoc#onal por ello. Se trata "e
)act$ra/ enc$1#erta/ A$e rec$er"an /$t#lmenteE no /lo la #gnoranc#a "el A$e
apren"eE /#no tam1#6n la /$per#or#"a" "el A$e en/eGa. ,a %er"a"era
mae/tr*a m$e/tra A$e apren"er e/ $n proce/o )?c#l ' apo'a la #"ea "e A$e no
e/ nece/ar#o el e/)$er>oE /#no A$e m?/ 1#en e/ la moti!acin lo A$e
realmente c$enta. ,a tan ca"$ca"a )ra/e la letra con sangre entraE a)#rma1a
A$e el conoc#m#ento /e logra a tra%6/ "el /acr#)#c#o ' la/ eHper#enc#a/ "e
ren$nc#a "oloro/a/. Pero /#n "$"aE "#cha /entenc#a pertenece a lo/ %#eDo/
para"#gma/ "e e/ca/e> ' e/tancam#ento "e n$e/tra herenc#a.
En el m$n"o "e la en/eGan>aE e/ )rec$ente encontrar a per/ona/ A$e /on
/#mplemente er$"#ta/. E/ "ec#rE A$e tan /lo po/een cantidad "e "ato/
aca"6m#co/. Son pro)e/#onale/ A$e to"a%*a no han Imeta1ol#>a"oJ /$
#n)ormac#n n# logra"o con%ert#rla en /a1#"$r*a. Son repet#"ore/ "e lo le*"o
A$e tan /lo /e A$e"an en mero/ Icolecc#on#/ta/ "e "ato/J. Por el contrar#oE
aA$el /er h$mano A$e ha'a e"perimentado la #n)ormac#n A$e po/eeE '
me"#ante l?gr#ma/ ' r#/a/ ha'a ma"$ra"o /$ almaE e/tar? )ac$lta"o por el
Un#%er/o para )ac#l#tar la e"pansin de la consciencia.
,a )$nc#n "el pro)e/or p$ramente Ientera"oJE con/#/te en repet#r la
#n)ormac#n A$e acop#a 'E en el peor "e lo/ ca/o/E "ar lecc#one/ con carga "e
/$per#or#"a" /oterra"a. Por el contrar#oE la )#g$ra "el pro)e/or A$e tra/ /$1#r
la e/carpa"aE /e %e #nmer/o en el "e/cen/o a /$/ I#n)#erno/JE eHpre/a tal
gra"o "e pr$"enc#a ' /a1#"$r*aE A$e no o/a con"enar n# /#A$#era a /$ prop#a
/om1ra. El /er h$mano ma"$ro hace 'a t#empo A$e sali de la casa ' "err#t#
/$/ )r*o/ picos matemticos en lo/ %alle/ "el cora>n. 9alle/ en "on"e nac#
la 9#"a con ma'F/c$la/. El /a1#o cam#na hermana"o D$nto al "#/c*p$loE
)ac#l#tan"o /#t$ac#one/ en la/ A$e el Do%en /#em1ra preg$nta/ ' co/echa
re/p$e/ta/.
LCmo hace $n p/#coterape$ta para mo/trar la l$> /#n lo/ e)ecto/ "el ra'oM
,a P/#colog*a e/ el arte "e ela1orar preg$nta/. Preg$nta/ A$e al nacerE
"#r#gen la atenc#n "el pac#ente hac#a ?rea/ A$e 6/te por /* /loE "#)*c#lmente
o1/er%ar*a. K /$ce"e A$e al m#rarE all* "on"e con%#ene al$m1rar ' proce"er a
64
eHam#nar lo A$e a)loraE logramo/ eHpan"#r con/c#enc#a /o1re n$e/tra/
#n/o/pecha"a/ /om1ra/.
,a pala1ra Iterape$taJ A$#ere "ec#r IacompaGanteJ. Un p/#coterape$ta /er?
$n acompaGante "e la p/#A$e e/ "ec#rE acompa(ante del alma. Un facilitador
de espacios de transformacin en lo/ A$e /e mo"#)#can pa$ta/. En real#"a"E
el campo "e con/c#enc#a A$e $n p/#coterape$ta ela1ora con /$ cl#enteE m?/
/e parece a $n e/pac#o "e g#necolog*a en el A$e /e al$m1ra $n n$e%o KoE A$e
a $n "#agn/t#co aca"6m#co or#enta"o por 1ater*a/ "e te/t ' t*t$lo/ "e
eHcelenc#a. C$an"o encontramo/ $n mentor %ocac#onal A$e no/ acompaGa '
a/e/ora en lo/ proce/o/ "e cam1#oE re%#/amo/ #nterpretac#one/ "e lo A$e
/$ce"eE ' /o1re to"oE ampl#amo/ progre/#%amente la )ac$lta" "e I"arno/
c$entaJ.
Mo/trar la l$> /#n hacer /ent#r el ra'oE tam1#6n /#gn#)#ca eDercer el arte de
preguntar "e )orma tal A$e el prop#o /$Deto A$e e/t? aprendiendo a
aprenderE ela1ore /$ prop#a re/p$e/ta. El proce/o "e re/p$e/ta con/#g$#ente
no /e A$e"a en el n#%el "el "atoE /#no A$e "e/enca"ena !i!encias
conscientes A$e tran/)orman la mente "el A$e /e 1$/ca. El A$e en/eGa a lo/
"em?/ tra/ ha1er apren"#"o a preg$ntar ' a e/c$charE en real#"a"E e/ el A$e
meDor m$e/tra ' re%ela lo A$e ha' tra/ la/ apar#enc#a/.
C4MUNICACI!N
9uienes son infelices en es!e "undo1 s0lo necesi!an
#ersonas ca#aces de #res!arles a!enci0n% S#mone ;e#l.
En m$cha/ "e la/ ra1#eta/ A$e lo/ n#Go/ /$)ren lo A$e %er"a"eramente e/t?n
p#"#en"o tra/ el #nten/o enoDo no e/ la ,$na o el D$g$ete "e /$ hermanoE /#noE
/#mplementeE A$e /e le/ pre/te atenc#n. ,o/ an#male/ ' la/ planta/ tam1#6n
po/een $na e/pec#al /en/#1#l#"a" A$e "etecta la atenc#n A$e /e le/ "e"#ca.
LN$6 #ngre"#ente /$t#l parece re/$ltar cla!e de salud en el hecho "e "ar
atenc#nM
,a re/p$e/ta /eGala a la energa-consciencia. ,a atenc#nE a$nA$e #ntang#1le
' /$t#lE e/ $na po"ero/a )$er>a A$e po"emo/ entrenar a enfocar ' c$'a
acc#nE a$nA$e e/ ne$tra ' "e/=#mpl#ca"aE influye ' mo"#)#ca el o1Deto
en)oca"o. C$an"o por eDemplo Ipre/tamo/ atenc#nJ a otra per/onaE
e/tamo/ crean"o. Un campo de energa "e ma'or #n)l$enc#a "e lo A$e parece
A$eE entre otra/ co/a/E "e/enca"ena #"ea/ ' /ent#m#ento/ A$eE "e otro
mo"oE n# /#A$#era ha1r*an nac#"o.
C$an"o "e"#camo/ atenc#n al nac#m#ento "e $n pro'ectoE al#mentamo/
energ6t#camente /$ generac#n pa$lat#na ' le aportamo/ el n$tr#ente A$e
prec#/a para /$ mater#al#>ac#n ' crec#m#ento. ,a energ*a=atenc#n e/ el
c#m#ento "el A$e "#/pone la mente con/c#ente para "ar )orma a la creacin
65
"e lo nue!oE a/pecto A$e real#>a hac#en"o $/o "e /$ #ncre*1le capac#"a"
creat#%a. En real#"a"E la atenc#n e/ el al#mento "e la con/c#enc#a. Para
act$ar con/c#entementeE e/ mene/ter e/tar atento/ a lo A$e /$ce"e. Se trata
"e $n e/ta"o mental "e apert$ra ' ampl#t$" A$e na"a t#ene A$e %er con la
Iconcentrac#nJE 'a A$e 6/ta /e centra en $n o1Deto ' "e/at#en"e el re/to.
Por el contrar#oE la atencin pura e/ m?/ ampl#a ' a1#erta 'E leDo/ "e
controlar lo A$e en)ocaE lo A$e hace e/ "e%en#r con/c#ente "e lo A$e /$ce"e.
Algo /#m#lar al hecho "e %#%#r "e/p#erto/ ' centra"o/.

,a #mportanc#a %#tal "e la energa-atencin la conocen m$' 1#en lo/
m#em1ro/ "e $na tr#1$ "e nat#%o/ ama>n#co/ A$e han a"opta"o $na )orma
m$' pec$l#ar "e ca/t#gar ' el#m#nar al a$tor "e $n "el#to gra%e. S$ e/tr$ct$ra
tr#1al carece "e pelotn "e )$/#lam#ento para tale/ )#ne/. E/ por ello A$eE /$
manera "e con"enar al m#em1ro agre/or con/#/te en "e/enten"er/e "e /$
eH#/tenc#aE "e )orma tal A$e to"o/ "ec#"en #gnorarlo ' "eDarE /#mplementeE
"e pre/tarle atenc#n. ,o/ m#em1ro/ "e la tr#1$ no re/pon"en a /$/
preg$nta/ ' "ec#"en con/#"erarlo #n%#/#1le "e comFn ac$er"o. Al poco
t#empoE la per/ona /omet#"a a e/te r#g$ro/o a#/lam#ento atencional term#na
por mor#r.
El /$m#n#/tro "e energa-atencin no /lo e/ $na po"ero/*/#ma arma
terap6$t#ca "e /anac#n ' c$#"a"o "e lo/ A$e /$)renE /#no A$e tam1#6n
"#nam#>a el c$lt#%o "e la/ relac#one/E al#menta el "e/arrollo "e lo/ A$e crecen
' /$pone el gran )ert#l#>ante "el amor.
El /er h$mano con/c#ente "#/pone "e la capac#"a" "e en)ocar /$ atenc#n all*
"on"e "ec#"e. Se trata "e $na capac#"a" A$e le perm#te el$"#r la "#/per/#n
mentalE tra'en"o #"ea/ e #m?gene/ "e/ea1le/ al e/cenar#o "e /$ mente. El
A$e e/ capa> "e "#r#g#r el en)oA$e "e /$ atenc#nE p$e"e proce"er a des!iar
la atencin "e aA$ello/ conten#"o/ mentale/ A$e le "e1#l#tan e #ntoH#canE
como por eDemploE la/ #nterpretac#one/ negat#%a/E la/ A$eDa/ ' lo/ m#e"o/
e/t6r#le/ A$e no con"$>can a la acc#n. En real#"a"E "e/arrollar la capac#"a"
"e enfocar la atencin all* "on"e $no el#geE /$pone eDercer la %er"a"era
l#1erta". Una ,#1erta" n$clear con ma'F/c$la/ A$e aporta "om#n#o /o1re la
e/)era "el pen/am#ento ' perm#te A$e la mente pensada /e tran/)orme en
pensadora con to"a/ la/ con/ec$enc#a/ A$e e/ta /$t#l "#)erenc#a conlle%a en
la re/pon/a1#l#"a" "e la prop#a pa> #nterna.
C4MUNICACI!N
Lo i"#or!an!e no es lo &ue se dice1 sino lo &ue se hace%
N#/arga"atta.
66
El hecho "e ha1lar ' "#%agar "e to"o aA$ello A$eE en Flt#ma #n/tanc#aE no
re/$lte po/#1le /er lle%a"o a la acc#nE p$e"e llegar a con%ert#r/e en Imater#a
mental tH#caJ. El /er h$mano e/ $n proce/o "e acc#n con/c#ente A$e /e
m$e%e por $n #mp$l/o a reali'ar lo/ n#%ele/ m?/ pro)$n"o/ "e /$ e/enc#a.
Una )$er>a A$e 1rota c$an"o 'a hemo/ /$pera"o nece/#"a"e/ 1?/#ca/ tale/
como la con/ec$c#n "e al#mentoE el a)ecto ' la a$toe/t#ma. ,a nece/#"a" "e
a$to=real#>ac#n pertenece a $n n#%el m?/ ele%a"o en la escala de
necesidades A$e no/ #mp$l/a a con%ert#r en cosa n$e/tra/ proce/o/
crea"ore/.
El hecho "e crear ' tran/)ormar la mater#a ha/ta lo/ #ncre*1le/ n#%ele/ A$e la
tecnolog*a act$al no/ perm#teE /$pone alcan>ar $na capac#"a" tan
eHtraor"#nar#aE A$e rec$er"a la )ra/e "el e%angel#o A$e a)#rma I& seris
como dioses*. En real#"a"E a/* como n$e/tro/ pen/am#ento/ nacen con
%ocac#n "e pala1raE tam1#6n n$e/tra pala1ra nace con %ocac#n "e acc#n.
El proce/o "e #n%entarE "e/c$1r#r 'E po/ter#ormenteE hacerE e/ $n /$ %#aDe
A$eE part#en"o "e la na"a )anta/mal m?/ pro)$n"a ' m#/ter#o/a "el m$'
"entroE /e con%#erte en acc#n tran/)orma"ora "el Iah* )$eraJ. En c#erto
mo"oE lo/ /ere/ h$mano/ /omo/ g#neclogo/ "e aA$ello A$e A$er#en"o
nacerE $t#l#>a n$e/tra #n/p#rac#n ' n$e/tro hacer.
Se "#ce A$e e"$camo/ a n$e/tro/ h#Do/E no tanto por lo A$e le/ "ec#mo/
como por lo A$e hacemo/. K en Flt#ma #n/tanc#aE lo A$e hacemo/ e/E n# m?/
n# meno/ A$eE lo A$e /omo/. C$an"o alg$#en "#ce A$e )$mar e/ malo
m#entra/ 6l /oterra"amente )$maE /$ce"er? A$e /$/ pala1ra/ no llegar?n al
cora>n "el A$e e/c$cha. El A$e e"$ca ' tran/m#teE crea $n campo
morfogentico o c$al#"a" "e la Ienerg*a am1#enteJ "e gran po"er en la
mente "el A$e crece ' e%ol$c#ona.
Pala1ra ' acc#nE $n 1#nom#o A$e e/ mene/ter eA$#l#1rar. A %ece/E e/te
eA$#l#1r#o /e rompe por la eHagera"a pre/enc#a "el pen/am#ento "#/c$r/#%o '
aca"em#c#/ta. S# tal des-#alance /e pro"$ce por la pre/enc#a "e $n Iapet#to
"e/or"ena"o "e #n)ormac#nJE term#na por con%ert#rno/ en /ere/ ter#co/ con
$n 1aDo n#%el "e acc#n ' eHper#mentac#n. Ante tal "e/eA$#l#1r#oE tal %e> /ea
el momento "e %ac#ar lo/ armar#o/E l#mp#ar la ca/a "e papele/ ' l#1ro/ ' "eDar
e/pac#o/ a1#erto/ para A$e c#rc$le la energ*a hac#a $na %#"a m?/ ampl#a. S#
$no /#ente A$e /e ha "e"#ca"o a Icolecc#onar "ato/J ' A$e en /$ mente
rac#onal no ca1e el ent$/#a/mo %#tal "el A$e /#ente ' a1ra>aE e/ el t#empo "e
/oltar la/treE co/a/ ' /*m1olo/E ' "eDar A$e el Ser Interno /e m$e%a con
ma'or l#gere>a.
S# con tanta #ntelect$al#>ac#nE lo A$e en real#"a" $no 1$/ca1a era "e/%#ar
$na carenc#a e)ect#%aE e/ t#empo "e hacer cam1#o/ ' "e #n#c#ar n$e%a/
act#%#"a"e/. =ai c+i o yogaE #ailes de saln o #ncl$/o tre..ing por la/
montaGa/. al %e>E e/ el t#empo "e /oltar h?1#to/ A$e coag$lan el )l$Do "e
67
%#"a A$e corre por la/ %ena/. N$#>?E a m$cho/ %arone/ "e n$e/tra /oc#e"a"
rac#onal#/ta le/ lleg el t#empo "e hacer a)lorar la pro)$n"#"a" a)ect#%a ' la
/erena /en/$al#"a" A$e po/een al #nten/#)#car la act#%#"a" "el hem#/)er#o
cere1ral "erecho. al %e>E lleg el t#empo "e 1alancear la ra>n con la
tern$ra ' la "#/c#pl#na con la 1ene%olenc#a. ,a parte )emen#na "e la mente
"eman"a a)ect#%#"a" ' %#%enc#a/E m?/ all? "e teor*a/ ' pala1ra/. Una
"#men/#n A$e a1re la p$erta "e lo Pro)$n"o ' perm#te el acce/o a la
tran/parenc#a. Do/ hem#/)er#o/ cere1rale/E $na conc#enc#a. Un "el#ca"o e
#ntere/ante proce/o "e #ntegrac#n A$e rec$er"a al a%e A$e a%an>a con el
conc$r/o "e /$/ "o/ ala/. Un nac#m#ento al n$e%o para"#gma "el
androginato psuico, A$e tra/ mo%er/e "e la"o a la"o "el p6n"$loE e/t?
prepara"o para /altar a la conciencia integral A$e o1/er%a a $na mente A$e
)l$'e por entre la/ l$ce/ ' la/ /om1ra/.
C4NFIAN<A
El "o"en!o "3s oscuro de la noche de la vida1 ocurre un
ins!an!e an!es del a"anecer%
9#cente Ferrer
LN$6 /$ce"e c$?n"o /ent#mo/ A$e Itocamo/ )on"oJME Laca/o c$an"o m?/
o/c$ra e/ la nocheE e/ D$/tamente c$an"o la %#"a "a pa/o al al1aM S#
o1/er%amo/ la/ le'e/ "e la nat$rale>aE %eremo/ A$e el cr$"o #n%#erno "a
pa/o al /ol "e la pr#ma%era ' A$e en lo m?/ pro)$n"o "el )r$to ca*"oE /e halla
la /em#lla "#/p$e/ta. C#clo/ a/cen"ente/ A$e llegan a /$ cen#t ' com#en>an a
"e/cen"er ha/ta Itocar )on"oJ ' %ol%er a emerger a $n n$e%o ep#/o"#o "e
eH#/tenc#a. Un pr#nc#p#o A$eE como ,ey del 1itmo, /eGala el permanente
cam1#o ' tran/)ormac#n "e to"a/ la/ co/a/.
C$an"o $no eHper#menta en el m#/mo "*a $na p#>ca "e )r$/trac#n ' otra "e
e/peran>aE $n p$nto "e cr#/pac#n ' otro "e /o/#ego o 1#en p#ncela"a/ "e
#ncert#"$m1re ' m?/ tar"e "e con)#an>aE /e p$e"e preg$ntarE LeH#/te algFn
e/ta"o mental A$e realmente permane>caM ,a re/p$e/ta e/ o1%#amente No.
,a real#"a" /e con/tr$'e con $n mater#al tan )$ga> como lo p$e"an /er lo/
pen/am#ento/. KE L/omo/ capace/ "e mantener algFn pen/am#ento "$rante
$no/ m#n$to/M ,a re/p$e/ta e/ e%#"ente al o1/er%ar A$e la corr#ente "e la/
#"ea/ e/ tan ch#/peante como e)*mera.
,o m#/mo /$ce"e con la/ /en/ac#one/ ' la/ emoc#one/. LPo"emo/ alargar el
placer A$e /ent#mo/ al comer $n al#mento eHA$#/#to c$an"o 6/te ha /#"o 'a
ma/t#ca"oM LPo"emo/ alargar la emoc#n "e /at#/)acc#n por $n tra1aDo 1#en
hechoM o Lla eHaltac#n "el a1ra>o a $n /er A$er#"oM ,a re/p$e/ta /#g$e
/#en"o No. ,o Fn#co A$e tenemo/ e/ el pre/enteE ' lo Fn#co A$e permanece
ante e/ta #l$/#ona"a nor#a A$e toca )on"o ' /e ele%aE e/ la o1/er%ac#n ' la
con/c#enc#a "e tan rot$n"a impermanencia. Algo A$e corre a cargo "el
e/t#go #nm$ta1le. El Ko .eal e #mpert$r1a1le A$e n# /e m$e%eE n# /e altera.
68
S# $no mant#ene /$ atenc#n a lo/ cam1#o/ ' on"$lac#one/ A$e /$ mente
eHper#mentaE /$ce"e A$e tal o#ser!acin sostenida no/ "e/p#erta ' l#1era. En
el )on"o "e no/otro/ m#/mo/E /a1emo/ m$' 1#en A$e la %#"a t#ene /ent#"o
tanto en la #ncert#"$m1reE como en la certe>a. En el Un#%er/o #n)#n#to to"o e/
mo%#m#ento. Utomo/E mol6c$la/E c6l$la/E rgano/E planeta/ ' e/trella/ /e
m$e%enE or1#tan ' cam1#an. De la m#/ma )ormaE pen/am#ento/E emoc#one/ '
/en/ac#one/ tam1#6n )l$'en en /$a%e/ on"a/ A$e %#enen ' %an a lo largo "e
c#clo/ A$e /e alternan.
C$an"o $no /$)reE con%#ene A$e o1/er%e /$ "olor ' tam1#6nE cmo tra/ 6lE
1rota la e/peran>a. No hace )alta A$e "e"#A$emo/ gran e/)$er>o para
/$perarloE n# A$e hagamo/ gran"e/ #ngen#er*a/ en la mente con)$/a por la
tormenta. S#mplementeE c$an"o lleg$e la noc+e oscura del almaE )l$'amo/
hac#a a"elante ' "eDemo/ A$e lo prH#mo lleg$e ' A$eE "e to"o elloE $no
/$a%emente apren"a. o"o /on %#%enc#a/ A$e acontecen en la gran e/p#ral
"e la eHper#enc#a. Con)#emo/ en el cam1#o. En real#"a"E /omo/ m$cho m?/
A$e lo/ D$ego/ on"$lante/ "e la mente alterna. No /omo/ %*ct#ma/E n#
%er"$go/. El "olor e/ tran/#tor#o ' )orma parte "el "#/eGoE como lo p$e"an
/er el placer ' la /at#/)acc#n plena.
engamo/ con)#an>a en el 1itmo del 3ni!erso. o"o /$ce"e por algoE ' a
%ece/E e/ "$ro nacer a $na n$e%a etapaE pero $no 1#en /a1e A$e "etr?/ "e lo
A$e /$ce"e ha' crec#m#ento ' en/eGan>a. C$anto m?/ "#)*c#l e/ el momentoE
m?/ cerca e/t? el cam1#o a1r$pto por el A$e nacemo/ a otra e/)era. S# ahora
ha' n$1e/ "e "olor ' con)$/#n en /$ %#"aE acepteE o1/er%eE mantenga la
atenc#n... $/te" 1#en /a1e A$e esto tam#in pasa.
C4NFIAN<A
Dios escri'e rec!o con lneas !orcidas%
Al1ert E#n/te#n
/racias a ue, por casualidad, auella mu$er descu#ri la carta ue l tena
so#re su escritorio, estall la crisis. --4Cmo pude ol!idarme y de$ar all la
carta6--, se pregunta#a l, mientras sala de la casa en plena llu!ia, --4cmo
pude ser tan torpe e insensato6--, se deca mientras conduca por auella
intermina#le carretera...
Con el pa/o "e lo/ aGo/E aA$el "e/p#/te )$e recor"a"o por am1o/ como $n
catal#>a"or A$e h#>o renacer /$/ %#"a/ ' reno%ar $na /#t$ac#n A$e ha1*a
"e%en#"o #n)ernal. Poco a pocoE lo A$e parec# /er $na mal"#c#n 1a/a"a en
el #n/l#to ol%#"o "el "oc$mento )$eE po/ter#ormenteE recor"a"o como el
suceso mgico A$e "ar*a la %$elta a /$/ %#"a/ hac#6n"ola/ /al#r "el
e/tancam#ento ' rea1r#en"o $n n$e%o c#clo con to"a/ /$/ con/ec$enc#a/.
69
De/p#/te/E errore/ "e "#recc#nE ol%#"o/ "e algo #mportanteE llegar tar"e a $n
/#t#oE trope>ar/e ' romperE per"er algo cla%eE hacer/e $na her#"a ' to"a $na
larga l#/ta "e aparente/ ca/$al#"a"e/E a %ece/E "e/enca"enan
reorientaciones con /a1or a "e/t#no. Ante ella/E $no apren"e A$e aA$el A$e
en el )on"o no A$#ere )$marE /e le ol%#"an lo/ c#garr#llo/ o 1#en p#er"e la/
cer#lla/. Uno apren"e a #nt$#r A$6 #nc#"enc#a/ Itraer?n colaJ ' c$?le/ parecen
#ntra/cen"ente/. Con)orme /e #n"aga en la %#"a "e lo/ /ere/ h$mano/E /e
"e/c$1ren te/t#mon#o/ "e "e/p#/te A$e /eGalan causalidades "e Ica$/aJE no
"e Ica/$alJ A$eE /#n preten"erloE han cam1#a"o el r$m1o %#tal "e )orma
#n/o/pecha"a.
KE Laca/o pen/amo/ A$e hac#en"o la/ co/a/ con )r*a pre%#/#n ' c?lc$lo
ha1r*amo/ "#/eGa"o $n g$#n "e la %#"a )$t$raE meDor A$e el /$ce"#"o tra/ el
)allo ' la/ con/ec$enc#a/ "er#%a"a/ME LA$6 eHtraGa )$er>aE al parecer supra
inteligenteE m$e%e al #ncon/c#ente per/onal hac#a el I"e/p#/te cla%eJME LA$6
m?g#co po"er I"e/ench$)aJ el control "el /$Deto en el momento Fn#co e
#rrepet#1le en A$e /e "e/enca"enar? el Iacc#"ente "e "#/eGoJM M?/ tar"eE
c$an"o to"o ha pa/a"oE lo/ /$Deto/ A$e han logra"o darse cuenta "el D$ego
A$e /$1'ace tra/ eHper#mentar e/te t#po "e /$ce/o/ ' reconocen la /$t#le>a
"e $n 5rincipio de 0rden Superior. En otra/ pala1ra/P D#o/. E/e D#o/ A$e la
h$man#"a" ma"$ra 'a no proyecta como $na macro=)#g$ra per/onalE /#no
como Intel#genc#a Un#%er/al "e $n Co/mo/ en el A$e !i!imos, somos y
tenemos el Ser.
LPor A$6 m$cho/ "e lo/ cam1#o/ "e r$m1o /e 1a/an en peA$eGa/
#nc#"enc#a/ME Lpor A$6 el m$n"o /e ren$e%a tan a men$"o a tra%6/ "e
/$ce/o/ torpe/ o gen#ale/E tan peA$eGo/ como m?g#co/ME Lpor A$6 la
aparente "e/grac#a /e con%#erte m?/ tar"e en algo por lo A$e "ar la/ grac#a/
"$rante to"a la %#"aM ,a/ re/p$e/ta/ a tale/ preg$nta/ entran en el ?m1#to
"el /#lenc#oE tal %e> porA$e tratan "e re%elar la gran"e>a "el M#/ter#o "e la
%#"a. Un profundo silencio e/ lo Fn#co A$e "a re/p$e/ta a algo tan #ne)a1le
como lFc#"oE capa> "e omn#=a1arcar to"o/ ' ca"a $no "e lo/ #n)#n#to/ 1ra>o/
"el Un#%er/o A$e la mente rac#onalE en /$ peA$eGe> ' m#op*aE Dam?/ ha1r*a
logra"o contemplar.
S# no/ eA$#%ocamo/E con%en"r? apren"er a re*r/eE a$nA$eE al pr#nc#p#oE no
%eamo/ el l$m#no/o alcance "e lo /$ce"#"o. ,a eHper#enc#a "#ce A$e m$cho/
"e/p#/te/ A$e eHper#mentan la/ per/ona/ "e car?cter controla"or /$elen
e/tar carga"o/ "e "e/t#no. LAca/o la mano "el Ungel e/t? "etr?/ con /$
mag#a /$premaM Una mano #lanca A$e recon"$ce al "$rm#ente hac#a
eHper#enc#a/ A$e /$ alma "e1e %#%#r en el c$r/o "e /$ apren"#>aDe. Detr?/ "e
lo/ )allo/ #nocente/ /e halla la re%er1erac#n "el Ser. S$ e/cr#t$raE a %ece/
/#n$o/a e #n/o/pecha"aE a1re la %entana "e n$e/tra %#"a a la/ 1r#/a/ "el
al1a.
70
C4NFIAN<A
:'re!e al "ila)ro% El &ue no cree en "ila)ros no es
realis!a% Da%#" Ben=-$r#n.
LN$6 /er*a para $/te" $n m#lagroME LA$6 po"r*a oc$rr#r en /$ %#"a A$e
p$"#e/e /er con/#"era"o como $n m#lagroM ,a 9#"a ho' le p#"e A$e a lo largo
"e lo/ momento/ e/pec#ale/ "el "*aE penetre en el s mismoE re/p#re pro)$n"o
' /e )orm$le la preg$ntaE LA$6 /er*a para m* el m#lagroM Perm*ta/e /ent#r
re/p$e/ta/E por /$t#le/ A$e 6/ta/ apare>can en /$ con/c#enc#a.
Ante e/ta preg$ntaE alg$#en "#Do co/a/ m$' #ntere/ante/ acerca "e la/
nece/#"a"e/ "e /$ ego. Pen/a1a A$e /# "e pronto logra1a $na /$ma "e
"#nero m$' ele%a"aE /$/ l#m#tac#one/ /er*an re/$elta/. A part#r "e ah*E
pon"r*a en marcha alg$no/ o1Det#%o/ A$e ha/ta entonce/ le parec*an $top*a.
Pen/a1a A$e /$ "eman"a "e a1$n"anc#a #ncrementar*a la capac#"a" "e
acc#n "e tal )ormaE A$e po"r*a mater#al#>ar to"o/ lo/ /$eGo/E tanto lo/ /$'o/
prop#o/ como lo/ "e aA$ello/ /ere/ A$e le ro"ea1an. En real#"a"E aA$ella
per/ona A$er*a con%ert#r/e en $n #ntel#gente 1ey -ago.
Alg$#en tam1#6n eHpl#c A$e tra/ el a1ra>o /eH$al eH#/t*an po/#1#l#"a"e/
#n/o/pecha"a/ "e tra/cen"er /$ mente rac#onal ' a1r#r /$ conc#enc#a a la
e/)era transpersonal. S$ m#lagro con/#/t*a en hacer po/#1le/ e/to/ #ncre*1le/
%#aDe/ a lo .eal A$eE "e manera progre/#%aE le pro"$c#r*an no /lo $na
mutacin psicosomticaE /#no lo A$e "enom#na1a como li#eracin de la
ilusin. A)#rma1aE a/#m#/moE A$e tra/ ca"a %#aDe org?/m#co a la !isin "e
otal#"a"E compart#r*a /$ eHper#enc#a ' en/eGar*a a otro/ cmo alcan>arla.
4tra per/ona "#Do A$e /$ m#lagro con/#/t#r*a en tener "el don de sanar to"o
"olor A$e pa/a/e por /$ cam#no. N$er*a "#/poner "e la capac#"a" "e a'$"ar
a recon"$c#r lo/ con)l#cto/ emoc#onale/ "e la/ per/ona/. En real#"a"E A$er*a
hacer m#lagro/ en la/ her#"a/ a1#erta/ "el alma.
4tra per/ona "#Do A$e /$ m#lagro con/#/t#r*a en /er capa> "e /oGar "$rante la
noche to"o aA$ello A$e eligiese /oGarE pero dndose cuenta "e A$e e/ta1a
/oGan"o. E/ "ec#rE A$er*a eHper#mentar lo/ llama"o/ sue(os l)cidos. AA$ella
per/ona cre*a en el #nmen/o potenc#al A$e eH#/te "$rante el /$eGo ' "e/"e
e/a real#"a" tan malea1leE A$er*a "e%en#r capa> "e eHper#mentar to"o/ /$/
"e/eo/E por m$' #ncre*1le/ A$e 6/to/ parec#e/en. De/ea1a tener
eHper#enc#a/ placentera/ por entre lo/ pl#eg$e/ "el pa/a"o ' "el )$t$roE
a"em?/ "e conectar con c#%#l#>ac#one/ #n/l#ta/ "e otro/ planeta/.
Alg$#en tam1#6n "#Do A$e /$ m#lagro part#c$lar con/#/t#r*a en perc#1#r/e en la
Pre/enc#aE "e/terran"o para /#empre el m#e"o ' )l$'en"o con la %#"a en el
Amor ' la Con)#an>a. S$ m#lagro era /a1er/e ' /ent#r/e ,$> con la
71
con/#g$#ente eHpan/#n "e /$ conc#enc#a por lo/ con)#ne/ "el Un#%er/o. Saltar
a la In)#n#t$" ' tra/cen"er la 1arrera "e la mente rac#onal.
Ante tale/ te/t#mon#o/E tal %e> lo #mportante /ea a1r#r la mente al todo es
posi#le recor"an"o el po"er #l#m#ta"o "e 6/ta. No pen/emo/ A$e no/ )alta
real#/mo e #mag#nemo/ A$e 'a /$ce"e lo A$e "e/eamo/E A$e 'a lo tenemo/ '
lo /ent#mo/. ,a %er"a"era )el#c#"a" /$ce"e en la p$p#la "el alma. al %e>E lo
A$e $/te" ahora %#%eE t#ene $na c#erta relac#n con /em#lla/ '
con"#c#onam#ento/ "e /$ #n)anc#a. Siem#re el futuro en el presente. D#/eGe
"e n$e%o /$ %#"a ' recr6e/e ahora 'a con/c#ente. No "$"e "e lo A$e A$#ere.
U/te" /a1e A$e el /#mple hecho "e /ent#rlo /#gn#)#ca A$e a$nA$e pare>ca
#ncre*1leE e/t? en /$ cam#no ' "e alg$na )orma lo merece. No /e re1aDe n# $n
/lo gra"o por %#eDo/ reproche/ o ant#g$a/ c$lpa/. M#re al c#elo e/trella"o "e
la noche ' /onr*aE A$e 'a e/ el momento "e /er l#1re ' "e perm#t#r A$e la
1r#/a c?l#"a roce /$ alma. Sea real#/ta 'E Qe/pere $n m#lagroR
C4.A8E
Muchas #e&ue2as derro!as conducen a la )ran vic!oria%
Ch$ang >$
El ma'or coraDe A$e $na per/ona p$e"e eHpre/arE oc$rre c$an"oE tra/ /$)r#r
$na gran "errotaE mant#ene en al>a /$ n#%el "e a$toe/t#ma. C$an"o el /er
h$mano no perm#te A$e el error o el )raca/o A$#e1ren /$ ?n#mo ' )ortale>aE
e/t? hac#en"o gala "e $n *nt#mo coraDe A$e le po/#1#l#tar? re)leH#one/
competente/ e #n/p#ra"o/ aD$/te/ para oport$n#"a"e/ %en#"era/. al %e>E
para ganar ' con/er%ar la /en/ate> ' la templan>a ha'a A$e apren"er
pre%#amente a per"er.
,a %er"a"era %#ctor#a no e/t? en el re/$lta"o c$ant#)#ca1le a corto pla>o /#no
en el apren"#>aDe o1ten#"o. En real#"a"E el gran prop/#to A$e re/$me to"o/
lo/ peA$eGo/ o1Det#%o/ "e la %#"a /e centra en e%ol$c#onar ' crecer como
/ere/ con alma. ,a "errota no eH#/teE 'a A$e to"o/ lo/ acontec#m#ento/ con
aroma "e )r$/trac#n A$e $no eHper#menteE /$ponen en/eGan>a/. ,a
)#nal#"a" "el la#erinto inicitico A$e recorre el /er h$mano en la %#"aE
con/#/te en "e/arrollar el conoc#m#ento "el s mismo ' eHpan"#r ad infinitum
la con/c#enc#a.
No ha' "errota/E ha' tan /lo eHper#enc#a/ A$e /eGalan el cam#no A$e /e no/
#n%#ta a recorrer con /$/ l$ce/ ' /$/ /om1ra/. El gran o1Det#%o e/ "e%en#r lo
/$)#c#entemente lFc#"o/ como para apren"er "e lo/ errore/ m#entra/
recorremo/ la eH#/tenc#a. No ha' c$lpa/ n# ca/t#go/E /#no $na total#>a"ora $
+olstica #nteracc#n "el Un#%er/o entre la/ re"e/ A$e teDen el "e/t#no "e ca"a
per/ona. C$an"o alg$#en /#ente )r$/trac#n porA$e no le e/ conce"#"o $n
tra1aDo al A$e optaE p$e"e tener la tentac#n "e It#rar la toallaJ ' ol%#"ar A$e
na"a e/ ca/$al. El A$e cree en /* m#/mo /a1e A$e ha' $n l$gar en el m$n"o
72
para 6lE /a1e A$e la %#"a le "epara $n proce/o A$eE m?/ largo o m?/ cortoE
%#%enc#ar? con to"a/ la/ /#n$o/#"a"e/ emoc#onale/ A$e conlle%a.
,a perse!erancia trae !entura* "#Do el I=Ch#ng hace +.000 aGo/. Un Pr#nc#p#o
A$e 'a )$e capta"o por lo/ ant#g$o/ )#l/o)o/ ch#no/ al pr#mar la
per/e%eranc#a como $na capac#"a" "e la #ntel#genc#a. C$an"o $no
per/e%eraE o1/er%a lo/ errore/ pa/a"o/ ' reg#/tra e)#ca>mente la/ prop#a/
acc#one/ A$e recha>a. El control "e la an/#e"a" ant#c#pa"ora com#en>a por el
apren"er a amar la accin por la accin, #n"epen"#entemente "el re/$lta"o.
Ca"a pa/oE ca"a mo%#m#entoE ca"a ge/toE por peA$eGo ' )$nc#onal A$e 6/te
/eaE /$pone $n )#n en /* m#/mo ' merece to"a n$e/tra atenc#n '
con/c#enc#a.
,a %#ctor#a )#nal e/ $no m#/mo. ,a 9#ctor#a "e la/ %#ctor#a/ /$pone #ntegrar la
eHper#enc#a %#%#"a en $n nFcleo con/c#ente "e apert$ra. Somo/ m$cho m?/
A$e $na nor#a "e #l$/#one/ ' "ecepc#one/. Somo/ ,$> en plena amne/#a "e
opac#"a" A$eE a lo largo "e la %#"aE m#/ter#o/amenteE "e%#ene con/c#ente "e
/* m#/ma. El cam#no e/ largo ' a la %e> cortoE 'a A$e en Flt#ma #n/tanc#a no
ha' na"a A$e 1$/car porA$e $no 'a es lo A$e 1$/ca. LPor A$6 no no/ lo
creemo/M El -ran 4l%#"o )orma parte "el D$ego "el %#%#r A$eE en c#erto mo"oE
e/ el D$ego "e recor"ar. C$an"o la cortina de nie#la com#en>a a ret#rar/eE $no
compren"e A$e el m$n"o e/ per)ecto tal c$al e/E #ncl$#"o/ n$e/tro/ "e/eo/
"e cam1#arlo. K en real#"a"E c$an"o $no m#ra la campaGa "e la %#"a 'a
%#%#"aE /a1e A$e pa/e lo A$e pa/eE en el )on"o "e /* m#/moE /a1e nunca +a
pasado nada.
al %e> $na maGana no m$' leDanaE al a1r#r n$e/tro/ oDo/E /#ntamo/ A$e
hemo/ "e/perta"o "e algo m?/ A$e "el /$eGo ha1#t$al "e ca"a noche. al
%e> /#ntamo/ A$eE "e prontoE hemo/ "e/perta"o "el gran sue(o del yo
separado. Uno entonce/ compren"e A$e e/t? #nmer/o en la gran a%ent$ra "e
la conc#enc#a c$'o "e/pertar e/ la %er"a"era %#ctor#a.
C4.A8E
+aciendo lo &ue !e"e"os1 disolve"os nues!ro !e"or%
Emer/on
C$anto m?/ %eloce/ h$#mo/ "el m#e"oE m?/ gran"e /e hace 6/te ' m?/
)$erte e/ /$ hech#>o /o1re el alma. Para l#1rarno/ "e tal po"erE con%#ene
m#rar "e )rente /$ paral#>a"or #n)l$DoE ' m?/ tar"e "#/cern#r /# no/ e/t?
proteg#en"o "e $n pel#gro o /#mplemente e/ $n %#r$/ mental A$e no/
#nA$#eta.
El m#e"o A$e paral#>a ' "epr#me e/ el m#e"o ne$rt#co A$e #mp#"e la acc#n.
Se trata "e $n /ent#m#ento A$e /#nton#>a con %#eDa/ ten/#one/ ' her#"a/ no
re/$elta/. El temor A$e /e "#/)ra>a "e #n/eg$r#"a" enc$1re ant#c#pac#one/ el
73
"olor ' m$cha/ %ece/ hace re)erenc#a a "$elo/ /$merg#"o/ c$'o rec$er"o
no/ #n$n"a "e an/#e"a" e #n"$ce a con"$cta/ cr#/pa"a/.
El m#e"o nace "e la memor#a "el "olor ' 1rota en racimos de pensamiento
conecta"o/ al rec$er"o. Se trata "e #"ea/ ne$ro=a/oc#a"a/ A$e con)orman la
creenc#a "e A$e aA$ello A$e $no recha>aE p$e"e %ol%er a /$ce"er. En
real#"a"E /# no ha' memor#a no ha' m#e"o. Por e/te mot#%oE lo/ #nocente/ /e
en)rentan con tranA$#l#"a" I#rre/pon/a1leJ a m$cha/ /#t$ac#one/ "e alto
r#e/go. ,o/ #nocente/ no proyectan eHper#enc#a/ anter#ore/ 'E en
con/ec$enc#aE no temen la llega"a "e la /$p$e/ta "e/grac#a.
All* "on"e %eamo/ $na con"$cta eHagera"aE /e re%ela la /om1ra A$e oc$lta
%#eDa/ her#"a/ 'E A$e no/ "eman"a /#n "emoraE $n drena$e emocional "el
alma. All* "on"eE por eDemploE %eamo/ la ment#ra en /$/ "#)erente/ gra"o/
QAtenc#nRE no ha' mal"a" o e/t$p#"e>E ha' tan /lo $na mente A$e /e /#ente
amena>a"a. Con%#ene m#rar al m#e"o "e )rente ' preg$ntarE LA$6 temo en
real#"a"ME LA$6 /er*a lo peor A$e po"r*a pa/arM Al o1/er%ar ' concretar con
prec#/#n lo A$e $no temeE 'a /e p$e"e re/p#rar a )on"o lo tem#"o ' crear
nue!as opciones m?/ "e/ea"a/. Al prontoE /$ce"e A$e el gran g#gante
#l$/or#o A$e tan /lo p$e"e ha1#tar en la/ /om1ra/E /e e/)$ma "#/$elto a la
l$> "e la con/c#enc#a.
,a /en/ac#n "e con)#an>a ' /eg$r#"a" no /lo 1rota como con/ec$enc#a "e
la memor#a "el prop#o 6H#toE /#no A$e tam1#6n e/ $na c$al#"a" A$e n$e/tra
#ntel#genc#a emoc#onal "e/arrolla. Con)#ar e/ $na elecc#n A$e po"emo/ optar
por c$lt#%ar ' re)or>arE m#entra/ /e compr$e1a A$e tra/ lo/ pro1lema/
aparecen la/ /ol$c#one/ ' A$e to"a "#)#c$lta" )ortalece ' en/eGa.
,a con)#an>a tam1#6n 1rota "e/"e la )ac$lta" #nt$#t#%aE "e/"e e/e #n/l#to Ser
A$e /omo/ ' A$e "etr?/E e/con"#"o ' /a1#oE /e re%ela ' eHpre/a. ,a con)#an>a
e/ $n estado de concienciaE $n plano mental "e %#"a A$e a1re a la Pa> ' a la
emplan>a. PeroE L"e "n"e 1rotaME Laca/o e/ $na protecc#n m?g#ca A$e
opera "e/"e la/ e/trella/M Al tratar "e re/pon"erE la ra>n tal %e> "$"eE pero
to"o/ /a1emo/ A$e no e/tamo/ /olo/. ,a &#/tor#a ' el M#/ter#o a/* lo a%alan.
El Un#%er/o no/ apo'a al encarar el m#e"o m#entra/ hacemo/ con #ntel#genc#a
lo A$e "e1emo/E a$nA$e /e /#enta #n/eg$r#"a" ' amena>a.
C$an"o $no /e %ea en)renta"o al r#"*c$loE a la r$#na o al a1an"ono "el /er
A$e amaE con%#ene A$e /e "etenga $no/ #n/tante/. Con%#ene A$e re/p#re
pro)$n"amenteE "#/tanc#?n"o/e "el e/cenar#o m#entra/ /e "eDa atra%e/ar por
la columna de lu'E A$e penetra por lo m?/ alto "e /$ ca1e>a. M?/ tar"eE la
/enc#lle> /$a%#>ar? lo A$e $no teme ' la /o1r#e"a" /er? n$e/tra al#a"a. No
ha' temor ag$"o A$e /o1re%#%a /# $no lo re/p#ra "e )orma con/c#ente '
cont#n$a"a. Slo ha' A$e "etener/e ' o1/er%ar /#n el$"#r n#ngFn a/pecto '
/#n tapar n#ng$na "e la/ cara/. De/"e el S#lenc#o Con/c#enteE "e prontoE la
meDor opc#n 1rota ' la %#"aE "e n$e%oE t#ene /ent#"o m#entra/ $noE a /*
74
m#/moE /e re#n%enta. Ka to"o e/t? en /$ /#t#o. Uno /a1e a A$6 atener/e '
%$el%e a )l$#r centrado en el nFcleo "e la con)#an>a.
C4.A8E
El ser hu"ano &ue se levan!a1 a4n es "3s )rande &ue el
&ue no ha cado%
Concepc#n Arenal.
C$an"o $n /er h$mano Icae al 1arroJ "e la eH#/tenc#a /$ce"e A$eE /#n 6l
to"a%*a /a1erloE e/t? a1r#en"o $n #n/o/pecha"o proce/o "e cam1#o '
tran/)ormac#n en /$ r$m1o ' /$ per/ona. ,a %#"a e/ para"D#ca al /er%#r/e
"e la ca*"aE c$an"oE en real#"a"E lo A$e con ella %#ene a 1$/carno/ e/ el
apren"#>aDe ' la ma"$re> "el alma. De/pre/t#g#oE r$#na/E errore/E p6r"#"a/E
a1an"ono/E en)erme"a"e/ llegaron a n$e/tra/ %#"a/ 'E arra/an"o lo A$e
cre*amo/ /erE /omet#eron n$e/tro /er a eHper#mentar lo/ "olore/ A$e
empaA$eta1a ca"a lecc#n n$e%a. M?/ tar"eE pa/a"o $n t#empo "e
a/#m#lac#nE llega $n "*a en el A$eE $na %e> m?/E la )$er>a no/ #mp$l/a al
a/cen/o "e otra n$e%a montaGa.
El A$e /e le%anta e/ $n /er "#/t#nto "e aA$el A$e /$)r# la ca*"a. El "olor
ampl# /$ %#/#n. ,a p6r"#"a lo %ac# "e apego/ ' el proce/o eHpan"# /$
con/c#enc#a. A %ece/E el A$e cae e/ $n ilusionista A$eE m?/ tar"eE /e le%anta
'a como -ago. El #l$/#on#/ta to"a%*a maneDa #l$/#one/ ' man#p$la"ora/
1$r1$Da/ "e plata. S#n "$"aE mater#ale/ tan e)*mero/ A$e /e "#l$'en ante
c$alA$#er 1r#/a A$e la/ ro>a. Por el contrar#oE el mago renacido tra1aDa con
elemento/ m?/ /o1r#o/ ' pro)$n"o/. Acomete pro'ecto/ conoc#en"o /$/
prop#a/ "e1#l#"a"e/ ' m#ran"o "e )rente a la/ /om1ra/. Un /er m?/ ec$?n#me
' "e/pren"#"o A$e "ome/t#c /$ ego ' 1arr# /$ arroganc#a.
&a' per/ona/ con po1re>a "e 1#ene/ ' e/ca/e> en /$/ mente/ ' en /$/
ca/a/E A$e n$nca han /#"o r#co/E pero tampoco conocen lo/ con)orta1le/
entre/#Do/ "e la a1$n"anc#a. K tam1#6n eH#/ten otra/E A$e /#en"o r#ca/ en
1#ene/ ' po"ero/a/ en la /oc#e"a" A$e tocanE "e prontoE le/ llega el ra'o A$e
romp#en"o /$ =orreE la/ arroDa al otro la"o "e /$ prop#a re)erenc#a. S$ce"e
entonce/ A$e /$/ %#"a/ en)rentan la p6r"#"a "e lo/ %*nc$lo/ /oc#ale/ ' el
"olor pro"$c#"o por la m$erte "e la #"ent#"a" %#eDa. En real#"a"E me"#ante
tale/ /$ce/o/E $n n$e%o c#clo "e reno%ac#n ' apren"#>aDe e/t? llaman"o a la
p$erta. K a/* como ha' e" ricos I%en#"o/ a meno/J A$e /$)ren la/
"#)erenc#a/E tam1#6n eH#/ten e" l)cidos. E/ "ec#rE per/ona/ A$e han conoc#"o
la l$c#"e> ' la -rac#a ' $n "*a /e en)rentaron a la amn6/#ca "en/#"a" "e la
noc+e oscura del alma. En real#"a"E /on almas grandes A$e tra/ %#%#r en la
clar#"a" ' la pa> "e e/p*r#t$E /on llama"a/ a en)rentar la/ /om1ra/ o/c$ra/
"e /$/ m?/ *nt#ma/ mora"a/.
75
,a/ eHper#enc#a/ "#)*c#le/ A$e %#%#mo/ como lo p$e"an /er el eH#l#o "e n$e/tra
)am#l#aE la p6r"#"a "el /er ama"oE la merma econm#caE la "#/m#n$c#n "e
n$e/tra /eg$r#"a" ' el a1an"ono "e la l$c#"e> alcan>a"aE /on
acontec#m#ento/ A$eE "e/"e $n p$nto "e %#/ta #n#c#?t#co "e la ma"$rac#n '
"e/pertar "e la conc#enc#aE t#enen otra/ lect$ra/ A$e la/ "e mera/
"e/grac#a/. El A$e /e le%anta ' regre/a como ;i$o 5rdigo ue !uel!e a Casa
t#ene otra cal#"a" en /$ alma. S$/ oDo/ ha1lan otro #"#oma ' a to"o/
conm$e%e la pro)$n"#"a" "e /$ m#ra"a. &a apren"#"o lo/ /ecreto/ "el
cora>n h$mano m#entra/ #l$m#na1a /$ prop#a som#ra. E/ el /a1#o A$e 'a no
D$>ga a lo/ A$e h#erranE A$e compren"e el "olor "e lo/ A$e /$)ren ' A$e en
/$ cora>n 'a no ha' cora>a/. E/ el n$e%o ser!idor del mundoE aA$el A$e
ten#6n"olo to"oE parec# A$e"ar/e /#n na"a.
El "e/cen/o "e lo/ "#o/e/ A$e /e h#c#eron hom1re/E ha1la "el m#to "e la
cada !oluntaria. Un proce/o "e "en/#)#cac#n en el A$e por amor '
compa/#nE lo/ lFc#"o/ entran %ol$ntar#amente en amne/#a. al %e> 6/te /ea
el /$t#l prec#o A$e pagaron ante/ "e acce"er al Flt#mo e/caln "el Nir!ana.
En real#"a"E el A$e a/c#en"e "e n$e%o al or#genE lo hace m?/ ra"#ante ' t#ene
otra %#1rac#n en /$ a$ra. o"o/ /a1emo/ A$e ha' ngeles cados A$e
c$mplen /$ m#/#n 'E en ca"a al1aE "an la/ grac#a/.
C.EAI9IDAD
No ha* nada co"o i"a)inar #ara crear fu!uro% Lo &ue ho*
es u!o#a "a2ana ser3 realidad% 8$l#o 9erne.
L&a crea"o $/te" /$ prop#a $top*aME L/e ha "a"o e/e l$DoME Len A$6 m$n"o le
g$/tar*a %#%#rME LA$6 capac#"a"e/ le g$/tar*a eHpre/arM Perm*ta/e conce1#r
alg$na %e> $na %#"a /#n l*m#te/ n# regla/ acerca "e lo po/#1le. L,e g$/tar*a
A$e llegara la hora "e /$ m$erte "$rante $na eHper#enc#a "e comunin
csmicaME Lle g$/tar*a recorrer el $n#%er/o con /$/ )ac$lta"e/ mentale/ '
eHplorar /$/ #n/l#ta/ )orma/ME LeHtraterre/tre/ME L%#aDe/ en el t#empoME Lle
g$/tar*a /em1rar ?r1ole/ en to"o el planetaME L/er capa> "e com$n#car/e con
lo/ "el)#ne/ME L/ol$c#onar el ham1reE la en)erme"a" ' la #gnoranc#a "el
planetaME Lleer en el cora>n "e la/ per/ona/ME Ltener sue(os l)cidos
m#entra/ "$erme ' "e/can/aM
Merece la pena $t#l#>ar n$e/tra/ #ncre*1le/ )ac$lta"e/ "e #mag#nar ' crear
/$t#le>a/ $tp#ca/. E/ "ec#rE "ar )orma mental a algo A$e n$e/tra mente
to"a%*a cree A$e no e/ po/#1le. LK /# "$rante el /$eGo )$6/emo/ capace/ "e
/oGar a %ol$nta" c$alA$#er g$#n A$e $no preten"a m#entra/ /omo/
con/c#ente/ "e A$e /e /$eGaM LAca/o no /er*a #ntere/ante entre%#/tar a /ere/
#n/o/pecha"o/ como B$"aE 8e/F/E ,ao /6E E#n/te#nE ,eonar"o...M
En real#"a"E el momento pre/ente A$e ca"a $no %#%e e/ con/ec$enc#a "e la/
$top*a/ "el a'er. ,o A$e act$almente e/ n$e/tra %#"a en to"o/ lo/ r"ene/E
76
e/ D$/tamente lo A$e en algFn momento anter#or cremos po/#1le. N# m?/ n#
meno/. De la m#/ma )ormaE aA$ello A$e en lo/ aGo/ 20 era Ic#enc#a )#cc#nJE
en lo aGo/ 90E ante $n progre/o acelera"oE /ona1a 'a ant#c$a"o. ,a $top*a
t#ene m$cho/ campo/ ' ca"a per/ona A$e a1or"a $n n$e%o c#clo ' "a $n
salto en su conciencia crea la /$'a prop#a.

En t#empo/ "e 1$ena/ not#c#a/ pen/amo/ A$e to"o %a Ia meDorJ. Se trata "e
$na %#/#n A$e /e p$e"e pro%ocar para #nt$#r n$e%a/ po/#1#l#"a"e/. LN$6
meDor contr#1$c#n A$e aportar a la atmsfera psuica "el planeta n$e/tra
prop#a $top*aM ,o/ #nt$#t#%o/ "el m$n"o /$elen hacer e/e )a%or a la ra>a
h$mana. Para elloE captan la/ posi#ilidades cunticas m?/ pt#ma/ A$e m?/
tar"e colapsan con sus elecciones, "an"o l$gar a la llama"a Ireal#"a"J. Son
#m?gene/ mentale/ A$e actFan como clic+s "e gran"e/ %*/pera/.
Utop*a ' $cron*a hacen re)erenc#a a lo A$e n# e/ "e e/te l$gar n# "e e/te
t#empo. LDe A$6 l$gar ' "e A$6 t#empo /on la/ act$ale/ $top*a/M ,a/ co/a/
ahora %an m?/ r?p#"a/ A$e la #mag#nac#n. S# ante/ la $top*a era algo
#ncre*1le "e %er real#>a"o con lo/ prop#o/ oDo/E en la act$al#"a"E lo/ prop#o/
oDo/ /e a/om1ran "el acelera"o "e%en#r A$e gana la carrera a to"o lo
#mag#na1le. LAca/o to"a%*a e/ $na $top*a llegar a /er tan r#co como /a1#oME
Ltan capa> "e go>ar "e la/ #n/o/pecha"a/ po/#1#l#"a"e/ "e la /eH$al#"a"E
como "e eHta/#ar/e en la com$n#n contemplat#%a con el E/p*r#t$M
LN$6 meDor $top*a A$e la eHpan/#n "e la con/c#enc#a al plano "e lo In)#n#toME
Lapren"er a hacer ce/ar el /$)r#m#entoME L/ent#r certe>a "e A$e uno no est
en el 3ni!erso, sino ue es el 3ni!erso el ue est dentro de unoME L/a1er/e
,$> A$e ocupa todos los espacios en tiempo ceroME L%#%#r/e en la
e/pac#o/#"a" "e la pa> pro)$n"aME Lamor A$e a1ra>a to"o lo eH#/tente en
tern$ra ' compa/#n /$prema/M. ,o A$e ho' /omo/ capace/ "e #mag#nar e/
porA$e "e alg$na )orma e/t? en n$e/tro "e/t#no. En ca/o "e A$e a/* no
)$e/eE el conten#"o "e n$e/tra $top*a no /er*a n# remotamente #mag#na"o por
la mente h$mana. S# $no /e #mag#na a /* m#/mo ' al m$n"o en el A$e %#%eE
e/t? a/$m#en"o la re/pon/a1#l#"a" "e auto in!entarse. S#n "$"aE $na #n/l#ta
)ac$lta" A$e no/ "#men/#ona.
C.EAI9IDAD
-ea"os fundadores de nues!ra #ro#ia reli)i0n #ersonal.
Sal%a"or P?n#7er

En aA$ello/ t#empo/ en lo/ A$e la tr#1$ ten*a A$e parar lo/ p#e/ al Il#/t#lloJ
A$e no re/peta1a la prop#e"a" pr#%a"a o 1#en contener lo/ #mp$l/o/ "e lo/
arrogante/E la /oc#e"a" /e %#o o1l#ga"a a crear $n Ic$erpo "e pol#c*aJ capa>
"e a/eg$rar la/ regla/ "e con%#%enc#a. A lo largo "e la &#/tor#aE la nece/#"a"
"e tener a ra'a a la parte an#mal "el /er h$mano ha /#"o "e tal magn#t$"E
A$e no h$1o m?/ reme"#o A$e pro'ectar $na superpolica en los cielos capa>
77
"e %#g#lar a lo/ malhechore/ "e la t#erra. Un Po"er S$per#orE c$'o ca/t#go
t$%#e/e A$e %er con el ms all de la muerteE $n m#e"o ance/tral A$e to"o/E
tar"e o tempranoE en)rentar*an. ,a rel#g#n pr#m#t#%a con /$/ c"#go/ morale/
' /$/ ca/t#go/ #n)#n#to/ ha c$mpl#"o $n papel )$n"amental en la e"$cac#n "e
lo/ p$e1lo/ A$eE grac#a/ a $n D#o/ /$per%#/or ' D$/t#c#eroE hac*a con/c#ente al
/er h$mano "e la #ntenc#n ' con/ec$enc#a/ "e /$/ acc#one/ m?/ /ecreta/.
Pero la rel#g#n era algo m?/ A$e $na pol#c*a 1arata ' eHcepc#onal A$e
genera1a m#e"o ' repre/#n a lo/ ma/ pr#mar#o/. ,a .el#g#n era $n cam#no
para re-ligar al /er h$mano con $n 5rincipio de 0rden Superior. Una )$er>a
organ#>a"a A$e /e ha oc$pa"o "e tran/m#t#r ' nom1rar la relac#n
tra/cen"ente "el hom1re ' la m$Der con el E/p*r#t$. ,a rel#g#nE "$rante m#le/
"e aGo/E tam1#6n /e oc$p "e /eGalar la Bon"a"E el Amor ' la Belle>a como
e/ta"o/ /$per#ore/ "e conc#enc#a. S#n em1argoE como to"a #n/t#t$c#n
h$manaE ha ten#"o $n /#n )#n "e "e/prop/#to/ ' errore/ A$e /e han oc$pa"o
"e en/om1recer lo A$eE "e otra )ormaE ha1r*a $n#)orma"o la/ creenc#a/ "e la
/oc#e"a" entera.
Act$almenteE m$cha/ per/ona/ "e/arrolla"a/ en la ra>n /e han l#1era"o "e
la/ creenc#a/ rel#g#o/a/E pero con elloE tam1#6n han cancela"o /$ relac#n con
el E/p*r#t$. al reacc#n ha pro%oca"o $n %ac*o "e tra/cen"enc#a
"e/or#entan"o a m$cho/ /ere/ A$e reclaman contacto con el sentido
profundo de la e"istencia. Son per/ona/ A$e al A$e"ar/e /#n rel#g#nE #gnoran
cmo acce"er a lo m?/ pro)$n"o "e /* m#/ma/. De/conocen A$6 r#to/ $
orac#one/ lo/ entonan con e/a Inteligencia Superior /#n caer en /ectar#/mo/ e
#"eolog*a/ )an?t#ca/. M$cho/ /ere/ h$mano/ "e n$e/tro /#gloE #gnorante/ "e
la/ %*a/ hac#a la e/enc#aE temen entrar en /ecta/ ' e/c$ela/ e/p#r#t$al#/ta/
A$e enre"en a $na parte "e /$/ prop#a/ mente/ /#n alcan>ar la pa> ' la
l$c#"e> A$e anhelan /$/ alma/.
A/* como ge/t#onamo/ n$e/tro "e/arrollo mater#al ' a/#m#/moE teDemo/ la re"
"e n$e/tro/ a)ecto/E tam1#6n con%#ene apren"er a recorrer lo/ cam#no/ A$e
tra/c#en"en n$e/tra lg#ca ' A$e no/ perm#tan $na eHpan/#n /o/ten#"a "e la
con/c#enc#a.
En la act$al#"a"E to"o lo A$e prec#/amo/ e/ a la cartaE #ncl$/o el mo"elo A$e
$no nece/#te pro'ectar "e D#o/ "epen"#en"o "el gra"o e%ol$t#%o A$e /e
po/ea. LUn D#o/ D$/t#c#eroME L$n pa"re 1en6%oloME Lenerg*a c/m#caME
LIntel#genc#a S$per#orME Laca/o $n D#o/=Am#goME LA$#>? el Cora>n "e to"a/
la/ co/a/ME LIn)#n#t$"ME L4c6ano "e Conc#enc#aME LEl o"oME LEl Pro)$n"oME
L9ac$#"a"ME LPre/enc#aME L,$>M
K a$nA$e la I)ormaJ A$e ca"a c$al pro'ecte "e lo "#%#no "epen"a "e ca"a
c$lt$raE lo c#erto e/ A$e la esencia e/ la m#/ma en to"o/ lo/ clic+s "e la
&#/tor#a. o"a/ la/ #m?gene/ "#%#na/ aca1an generan"o la m#/ma e"periencia
de amplitud ' el m#/mo deseo de #ienE a$nA$e el #"#oma ' el r#to marA$en
78
"#)erenc#a/. al %e>E mere>ca la pena no A$e"ar/e pa/#%o ante la n$e%a
"#%er/#"a" "e cam#no/E /#no m?/ 1#en "e/c$1r#r la prop#a %*a A$e perm#ta
meDorar la/ con"#c#one/ "e %#"a /o1re el planeta.
C.EAI9IDAD
Cual&uier #iedra es un dia"an!e #ara el &ue sa'e ver%
Ann#mo
LN$6 )$er>a mo%#l#>a al e/c$ltor a captar la )#g$ra A$e /e e/con"e oc$lta en
la p#e"raME Laca/o e/ la prop#a )#g$ra A$e "e/"e el plano "el )$t$roE llama al
crea"or para nacer a la mater#aM LE/ la Intel#genc#a Un#%er/al la A$e m$e%e a
am1o/ al c$mpl#m#ento "e /$ papelE tanto el "el g#neclogo como el "e la
cr#at$raM
,a o1ra "e arte m?/ #mportante "e la %#"a e/ la A$e $no hace con /$ prop#a
per/ona. Dar )orma con/c#ente al prop#o ego ' en/eGarle a %#%#r )el#> e/E /#n
"$"aE $na creac#n "e Ic#nco e/trella/J. El hecho "e /er capa> "e captar la/
opc#one/ m?/ pro"$ct#%a/ ' /a1#a/ "e n$e/tro 'oE e/ la o1ra mae/tra por
eHcelenc#a. Una o1ra "e /at#/)acc#one/ #n)#n#ta/ ' c$'a "$rac#n e/ "e por
%#"a.
Para con/tr$#r/e $n 1$en yo-personaE lo pr#mero A$e con%#ene hacer e/
proce"er a %#/$al#>ar a 6/te como $na Io1ra aca1a"aJ. De la m#/ma )orma
A$e $n arA$#tecto hace lo/ plano/ en lo/ A$e aparece $n e"#)#c#o para "#/eGar
$n 'o competenteE eA$#l#1ra"o ' %#rt$o/oE con%#ene comen>ar por nom1rar
/$/ caracter*/t#ca/ ' c$al#"a"e/ %ar#a/. Una %e> A$e n$e/tro art#/ta #nterno
el#ge la/ )orma/ A$e "e/ea para /$ per/onaE tan /lo "e1e proce"er a
#mag#narla/ ' "e/earla/. E/ "ec#rE pla/mar en lo/ plano/ "e la mente "#cha/
#"ea/. K con)orme com#en>an 6/ta/ a concretar/eE tam1#6n com#en>a el
m?g#co proce/o "e creerse el dise(o A$e anter#ormente comen> como $na
loc$ra.
,a creac#n "el 'o e/ $na o1ra m?g#ca A$e tan /lo e/t? coarta"a por algo
tan %#rt$al ' e)*mero como lo p$e"an /er la/ creencias limitadoras "e lo A$e
e/ o no po/#1le. S#n em1argoE la/ creenc#a/ p$e"en /er /$pera"a/ por el
no1le ' /$premo arte "e a$to#mag#nar/e m?/ all? "e la/ m#/ma/. M?/ tar"eE
c$an"o /e %an /$peran"o la/ l#m#tac#one/ #nherente/ a lo A$e $no cree ue
es posi#leE con%#ene /ent#r ' concretar la prop#a $top*a. Para /er competente
en "#cha creac#nE ha' to"a $na =ecnologa de la =ransformacin a
"#/po/#c#n "el A$e a/* opta.
LAca/o "e/ea $n 1$en m6to"o para re#n%entar/e ' a$ustar las !elas de su
na!eM P$e/ 1#enE proce"a $/te" a #mag#nar/e ten"#"o en el lecho "e m$erte.
No /e a/$/teE la m$erte no e/ tan amena>a"ora como "#cen. P#6n/ela m?/
1#en como $na 1en"#c#n. En real#"a"E e/ una !uelta a casa ' t#ene el
79
"e/can/o garant#>a"o. M#re hac#a atr?/ en /$ %#"a pa/a"a... ahora 'a no ha'
otra oport$n#"a"... LA$6 le ha1r*a g$/ta"o hacer A$e no h#>oME La A$#6n o a
A$#6ne/ ha1r*a $/te" aten"#"o m?/ME L/e %a $/te" "e e/te m$n"o con la
mano/ llena/ "e lo A$e %er"a"eramente merece la penaME Lha p$e/to /$/
talento/ en alg$na "#recc#n A$e ahoraE /#n em1argoE %alora "e otra )ormaM
Lc$?le/ han /#"o lo/ meDore/ momento/ "e /$ %#"aME L/e "e/p#"e en pa> "e
la a%ent$ra "e la %#"aME Lha ama"o ' re*"o lo /$)#c#enteME L"e"#c t#empo a lo
A$e realmente %al*aM S# t$%#e/e otra oport$n#"a"E LA$6 cam1#o/ har*aME
L/#ente A$e e/t? a t#empo "e reor#entar algo "e /$ %#"a A$e logre hacerle
/onre*r el "*a en A$e m$eraM .ec$er"e A$e to"o cam1#o com#en>a por $n
pen/am#ento "el ahora.
Imag#ne to"o lo anter#ormente en$nc#a"o. .e/pon"a a ca"a preg$nta como
/# lo %#%#era. S$pere la/ l#m#tac#one/ ' creenc#a/ "e lo A$e e/ real o #rreal '
con)*e en e/te D$ego "e la m$erteE el D$ego m?/ #mportante "e /$ %#"a. enga
en c$enta A$e "$rante lo A$e le A$e"a "e 6/taE no le oc$rr#r? m$cho m?/ "e
lo A$e no ha'a /#"o #mag#na"o. ,a #mag#nac#n e/ la herram#enta "e la A$e
/e %ale /$ prop#o I'o )$t$roJ para nacer. Conc6"ale e/pac#o para A$e /e
re%ele ' p?/elo al plano "e /$/ )orma/. No la/ re1aDeE no /ea Ireal#/ta a la
ant#g$aJ ' con%#6rta/e en el ni(o creador A$e e/ $/te" en e/enc#a.
C.EAI9IDAD
Los #ro'le"as econ0"icos no se resuelven con dinero1 se
resuelven con i"a)inaci0n% Anthon' .o11#n/.
,a e/ca/e> "e rec$r/o/ no /e re/$el%e con la llega"a "e $n pr6/tamo
1ancar#o o con la 1$ena %ol$nta" "e alg$#en A$e hace "e pap ' Ir#egaJE 'a
A$eE en generalE "#cha/ acc#one/ no hacen /#no tapar ag$Dero/E m?/ o meno/
pre%#/to/E ' "et#enen la llega"a "e me"#"a/ para re/ol%er la e/ca/e>.
o"o pro'ecto "e creac#n "e r#A$e>a /$pone $n proce/o "e #mag#nac#n '
tra1aDo tan creat#%o como lo p$"o /er aA$6l A$eE en /$ "*aE h#c#era el
pr#m#t#%o Nean"erthal al #ngen#ar/e $n arco ' $na/ )lecha/ para con/eg$#r
/o1re%#%#r. al %e>E la ca>a )$era e/ca/a ' lo/ an#male/ ca"a %e> m?/ r?p#"o/
' a%#/pa"o/. S#n em1argoE no por ello la %#"a h$mana "eDa1a "e emp$Dar
hac#a "elanteE #n/tan"o a re/ol%er ca"a n$e%a /#t$ac#n. S# en aA$el h#/tr#co
momento el Iman?J h$1#e/e ca*"o "el c#eloE )laco )a%or no/ ha1r*a hecho el
I"#o/ "e t$rnoJ a lo/ "e/cen"#ente/ "el /orpren"#"o ca>a"or. al %e>E el
%er"a"ero m#lagro e/t6 en la inspiradora llega"a "e #"ea/ ' mot#%ac#one/
A$e con n$e/tro po/ter#or tra1aDo ' ela1orac#nE aporten la pro/per#"a" ' el
1#ene/tar A$e merecen n$e/tra/ %#"a/.
Se trata "e la imaginacin creadoraE $na capac#"a" A$e romp#en"o lo/ %#eDo/
l*m#te/ ' /altan"o hac#a $n a"elanteE a %ece/E tan n$e%o como a$"a>E /$pone
$no "e lo/ gran"e/ al#c#ente/ "e la mente h$mana. E/ta capac#"a" "e
80
/$perac#n /e pone en e%#"enc#a con la c*cl#ca llega"a "e la/ cr#/#/
econm#ca/ A$e a pe/ar "e /$ amena>ante a/pectoE hacen a)lorar
#n/o/pecha"a/ potenc#al#"a"e/ en A$#ene/ la/ en)rentan. Se trata "e c#clo/
econm#co/ "e cam1#o ' optimi'acin A$e no /lo #mp$l/an a re/ol%er la
#ncert#"$m1reE /#no A$eE a"em?/E en/anchan hor#>onte/ ' crean la/ 1a/e/ "e
la )$t$ra pro/per#"a".
ar"e o tempranoE to"o /er h$mano en crec#m#ento /$pera el "epen"#ente
para/#t#/mo "e alg$#en A$e lo IprotegeJ. ,lega $n momento en el A$e el
/$Deto a$to=con/c#enteE )#nalmenteE com#en>a a aportar a la /oc#e"a" la
%er"a"era mF/#ca A$e lle%a "entro. ra/ la/ pr#mera/ nota/ "e melo"*a
%er"a"eraE la 9#"a le "e%$el%e m$lt#pl#ca"a to"a la energ*a p$e/ta en D$ego '
le proporc#ona aA$ella/ oport$n#"a"e/ A$e /$ /$per%#%enc#a ' "e/arrollo
e%ol$t#%o prec#/an. Son #n/tante/ e/pec#ale/ en lo/ A$e /e perc#1e la llega"a
"e algo parec#"o a $n milagro. Momento/ en lo/ A$e /e /#ente A$e todo
enca$a )l$'en"o por /* /oloE /#n ca/# #nter%enc#n n# e/)$er>o.
C$an"o el m%#l "e #mag#nar e/t? )$ertemente ancla"o al "e/eo "e /er%#r a
/$ prop/#to e/enc#alE /e ponen en marcha energas transpersonales A$e
p$e"en 1rotar ha/ta "el prop#o )$t$ro. LN$#6n negar*a $na /onr#/a "e
grat#t$" al #n%entor "e la r$e"aE "el tel6)ono o "e la pen#c#l#naME L' /# "#cho
crea"or "#/p$/o para /$ Icreac#nJ"e $na energ*a en%#a"a
#ncon/c#entemente "e/"e el )$t$ro por la/ mente/ "e lo/ 1ene)#c#a"o/
%en#"ero/M al %e> lo Fn#co A$e p$e"a a)#rmar/e e/ A$e to"o /er h$mano A$e
/e plantea crear soluciones e/t? #n%ocan"o $na energa disponi#le en el
Un#%er/o. Energ*a en )orma "e #"ea/ ' mot#%o/ A$eE en real#"a"E /$ponen el
%er"a"ero man al A$e la per/ona ma"$ra a/p#ra "e/"e /$ plena
#n"epen"enc#a. Una -rac#a e/p#r#t$al capa> "e re/ol%er pa$lat#namente lo/
tre/ pro1lema/ A$e to"a%*a en)renta la act$al h$man#"a"P la #gnoranc#aE la
en)erme"a" ' el ham1re. re/ amena>a/ A$e no /e re/$el%en con la
aportac#n "el Banco M$n"#al o la llega"a "e a%atare/ /al%a"ore/E /#no con
conoc#m#entoE #mag#nac#n ' genero/#"a". El "#nero e/ $na energa de
capacidad c$'a/ le'e/ "e llega"a a n$e/tra %#"aE no /#empre t#enen A$e %er
con la lg#ca mecan#c#/ta. E/ por ello A$e /$ %#rt$al po"er re/#"e m?/ en lo/
plano/ mentale/ A$e en el Banco "e la e/A$#na.
DISCE.NIMIEN4
Para des!errar el "al1 no ha* &ue co"'a!irlo1 sino !ra'a(ar
enr)ica"en!e en direcci0n al 'ien% N#/arga"atta.
C$an"o $na per/ona e/t? or#enta"a hac#a el crec#m#ento ' el c$lt#%o "e $na
act#t$" po/#t#%aE p$e"e perc#1#r A$e $na gran parte "el m$n"o parece e/tar
act$an"o en la or#entac#n contrar#a. Ante elloE t#ene "o/ po/#1#l#"a"e/P o 1#en
atacar la negat#%#"a" me"#ante $n "e/pl#eg$e "e "en$nc#a/ ' opo/#c#one/E o
1#en /$/pen"er el D$#c#o ' proce"er a ela1orar $na /#em1ra /o/ten#"a "e acto/
81
A$e re)leDan /$ prop#a #"ea "e la 1on"a" "e la/ co/a/. Algo parec#"o /$ce"e
c$an"o "o/ marca/ comerc#ale/ /e reconocen como compet#"ora/ A$eE o 1#en
actFan para "e/pre/t#g#ar a la contrar#a o 1#en para meDorar /$ pro"$cto '
tra1aDar con m?/ ah*nco en la cal#"a" "e /$ o)erta.
E/ m$' "#)erente "ec#r al n#Go c$an"o golpea r$#"o/amente el tam1or "entro
"e ca/aP IQpara 'a "e aporrear el tam1orE por )a%orRJ o 1#en "ec#r ILpor A$6
no D$ega/ con el perro ' la pelota en el Dar"*nMJ M#entra/ $na manera repr#me
' n#ega la con"$cta 1a/?n"o/e en el recha>o ' la )$er>aE la otra mot#%a a $na
acc#n "#)erenteE /#n "e/cal#)#car la A$eE en e/e momentoE e/t? pro"$c#en"o
/at#/)acc#n en el A$e la opera. ,a pr#mera "eDar? al Irepr#m#"oJ con gana/ "e
%ol%erlo a #ntentar c$an"o la opo/#c#n /e ret#reE m#entra/ A$e la /eg$n"aE
ha1r? logra"o "e/%#ar la atenc#n "e la opc#n m?/ tH#ca.
=odos los radios de la rueda lle!an al centro "ec*a ,ao /eE hace +.000 aGo/.
Una m?H#ma A$e al$"e al hecho "e A$e ca"a per/ona t#ene /$ momento ' /$
part#c$lar "#/eGo "e a%an>ar hac#a el #nmen/o mar. K por m?/ e%ol$c#ona"a
A$e e/t6 /$ almaE lle%ar? a /$/ e/pal"a/ $na h#/tor#a per/onal "e ceg$era '
ra"#cal#"a" A$eE como a to"o/E reA$#r# /$ t#empo para crecer ' "e/pertar.
LPo"emo/ t#rar la pr#mera p#e"ra en algFn /$p$e/to con"enator#oM.
C$an"o $n /er h$mano ha pa/a"o por el ma"$ra"or proce/o "e conocer/e a /*
m#/moE e/ "ec#rE "e conocer tanto /$/ l$ce/ como /$/ /om1ra/E /e torna m$'
re/pet$o/o con la/ "e1#l#"a"e/ aDena/. Proc$ra A$e la energ*a A$e /e maneDe
en /$ entornoE no a)ecte /$ ec$an#m#"a" ' no /e po/#c#ona en la arroganc#a
A$e "e/cal#)#ca ' cr#t#ca a otra/ per/ona/ A$e eDercen con"$cta/ pr#mar#a/ A$e
6l 'a t#ene /$pera"a/.

S# t#ene $/te" anhelo/ "e $n m$n"o meDorE /# po/ee $na /en/#1#l#"a"
me"#oam1#ental ' $n cr#ter#o /o1re la al#mentac#nE la/ m#nor*a/ 6tn#ca/ ' lo/
gr$po/ marg#nale/E /# t#ene $/te" #"ea/ ' eHper#enc#a/ acerca "e D#o/E "el
Un#%er/o ' "e la Conc#enc#aE /# $/te" /e ha po/#c#ona"o re/pecto a la
"#/tr#1$c#n "e la r#A$e>a en el m$n"oE /o1re la e"$cac#n ' lo/ h#Do/E /o1re el
/eHoE el "#nero o el progre/o ' la tecnolog*aE /# en alg$na me"#"a /e reconoce
compromet#"o con /$ crec#m#ento per/onal ' e/p#r#t$alE /# pract#ca la
contemplac#n "e /$ prop#a mente ' c$lt#%a /$ %#"a #nternaE LA$6 p$e"e
/$ger*r/eleM an /lo A$e /#g$a a"elante. Poco a pocoE /$ prop#a
tran/)ormac#n /e man#)e/tar? en $n a1ra>o /$t#l hac#a lo/ /ere/ A$e
causalmente /e aproH#man ' A$eE en m$cha/ oca/#one/E lo Fn#co A$e /a1en e/
A$e le 1$/can porA$e enc$entran or"en ' calma.

Merece la pena A$e $no /#ga /$ cam#no compart#en"o la llama /#n pre"#carla.
,a Pa> ' la In"epen"enc#a /on tan eloc$ente/ A$e ha1lan por /* /ola/.
82
DISCE.NIMIEN4
Lo &ue "3s nos irri!a de los de"3s es a&uello &ue #uede
conducirnos a un "e(or en!endi"ien!o de noso!ros
"is"os% Carl 8$ng.
LPor A$6 ha' per/ona/ A$e no/ #rr#tan "e manera eHagera"aME La A$6 /e
"e1e A$e "eterm#na"a/ act#t$"e/ logren I/acarno/ "e n$e/tra/ ca/#lla/JME
LA$6 "e/proporc#ona"o po"er t#enen c#erto/ "etalle/ #n/#gn#)#cante/ A$e no/
hacen per"er el control ' Iponerno/ "e lo/ ner%#o/JM
o"o/ hemo/ eHper#menta"oE ante/ o "e/p$6/E como alg$na per/ona
Icr$>a"aJ en n$e/tro cam#no c$mpl*a el "e/agra"a1le o)#c#o "e I/acar lo
peor "e no/otro/J. Son momento/ en lo/ A$e "e/"e n$e/tro #ncon/c#enteE
a)lora la llama"a som#ra o terr#tor#o p/#colg#co A$e almacena lo/ reg#/tro/
m?/ "oloro/o/ "e n$e/tra #n)anc#a. ,a som#ra /e ha n$tr#"o "e eHper#enc#a/
pa/a"a/ con "eterm#na"a/ per/ona/ A$e no han ten#"oE prec#/amenteE el
papel "e Iha"a/ ma"r#na/J o "e Imago/ /al%a"ore/JE /#no A$e m?/ 1#en
h#c#eron "e It#rano/J ' "e I1r$Da/J. Con el pa/o "el t#empoE n$e/tra mente
no /e ha %$elto a oc$par "e tale/ rec$er"o/. K "a"o A$e )$eron /ep$lta"o/
en el stano psicolgicoE no )$eron enten"#"o/ ' re/$elto/. Al ca1o "e lo/
aGo/E "e prontoE en la con%#%enc#a con $na per/ona A$eE en pr#nc#p#oE no/
re/$lta1a )a/c#nanteE e/talla $n #ne/pera"o clic A$e no/ #rr#ta ' h#ereE
a1r#en"o la p$erta "e con)l#cto/ ant#g$o/ A$eE en m$cho/ ca/o/E prec#/an "e
p/#coterap#a.
S$ce"e A$e en el #ncan/a1le proce/o "e ma"$rac#n ' tran/parenc#a A$e la
9#"a /omete al /er h$manoE no/ %emo/ atra*"o/ ' a la %e> atrapa"o/ en
alg$na/ relac#one/ A$eE #n/l#tamenteE parecen /o1re%#%#r ha/ta no "renar
to"a la toH#c#"a" "e ant#g$a/ c#catr#ce/ n$e%amente a1#erta/. ,a )#nal#"a" "e
e/ta pert$r1ac#n preten"e #n%#tarno/ a transmutar la #n/oporta1#l#"a" A$e
no/ pro"$ce algo ue !emos* en A$#ene/ no/ ro"eanE "renan"o n$e/tra/
%#eDa/ ' anA$#lo/a"a/ her#"a/ ha/ta hacerno/ pr?ct#camente #nm$ne/ a lo
A$e to"a%*a no/ "e/centra ' con/#g$e Iamargarno/ la eH#/tenc#aJ.
,a )#g$ra "el De)e a$tor#tar#o como proyeccin "el pa"re ra"#calE la )#g$ra "e
la e/po/a controla"ora como proyeccin "e $na ma"re "om#nanteE la )#g$ra
"e $n h#Do I"#)*c#lJcomo proyeccin "e lo A$e no no/ g$/t "e no/otro/... Se
trata "e mFlt#ple/ )#g$ra/ A$e /e rep#ten como constelacin familiar A$e
or1#t en n$e/tro/ pr#mero/ aGo/ "e %#"a ' A$e /eg$#mo/ pro'ectan"o en
/$ce/#%o/ e/cenar#o/E m#entra/ apren"emo/ a re/ol%erla/ e #ntegrarla/.
Atenc#n ante aA$ella con"$cta aDena A$e "e/p#erta n$e/tra a%er/#n.
.ecor"emo/ A$e la/ cr*t#ca/ ' meno/prec#o/ A$e )orm$lamo/E en%$el%en
pro'ecc#one/ "e partes nuestras sin resol!er. A/pecto/ A$e en alg$na
83
me"#"a no ag$antamo/ en no/otro/ m#/mo/ ' I%emo/J #n/oporta1le/ en lo/
"em?/. C$an"o $no en)renta /emeDante/ /#t$ac#one/E /#gn#)#ca A$e la 9#"a
no/ /eGala $n tra1aDo pen"#enteE a/* como la oport$n#"a" "e ampl#ar el %#eDo
'o hac#a $n e/pac#o #nterno A$e clama re%#/#n. Una %e> logra"a la
desafeccin ante con"$cta/ anter#ormente o"#a"a/ /e po"r? acce"er a $n
n$e%o n#%el "e conc#enc#a.
S$ce"e comFnmente A$e en /#t$ac#one/ )am#l#are/ A$e creemo/ controla"a/E
1aDamo/ la g$ar"#a ' e/E prec#/amenteE c$an"oE "e prontoE despierta el
dragn A$e %#%e e/con"#"o en la/ pro)$n"#"a"e/ "e n$e/tro #ncon/c#ente
hac#en"o e/tallar el con)l#cto. Un con)l#cto emoc#onal A$e /$ele comen>ar con
$n "etalle A$e des#ord el !aso ' A$e /# /e anal#>a con prec#/#nE no e/ m?/
A$e $n re)leDo "el m#e"o ' la #mpotenc#a A$e n$e/tro n#Go #nter#or reg#/tr. ,a
#rr#tac#n e/ $na #ncmo"a cru'EE pero tam1#6n /$pone $na gran oport$n#"a"
"e Imo%er )#chaJ en el ta1lero "el -ran 8$ego "el Conoc#m#ento ' la
Compren/#n "e $no m#/mo. S#n "$"aE el o1Det#%o "e #l$m#nac#n m?/
#mportante "e la %#"a.
DISCE.NIMIEN4
La descri#ci0n &ue Pedro nos hace de Juan1 "3s nos sirve
#ara conocer a Pedro &ue a Juan% Sp#no>a.
C$an"o el /eGor Dar@#nE m$n"#almente conoc#"o por /$/ aportac#one/ a la
teor*a "e la e%ol$c#n "e la/ e/pec#e/E entr por %e> pr#mera con /$ gran
1arco "e tre/ m?/t#le/ en $na 1ah*a "e la Patagon#aE lo/ nat#%o/ A$e /e
encontra1an hac#en"o /$/ la1ore/ en la/ pla'a/E no /e percataron "e la
entra"a "e e/e g#gante "e gran"e/ %ela/ "e/plega"a/ A$eE a $n centenar "e
metro/E /e aproH#ma1a hac#a ello/. Mr. Dar@#n no/ c$enta A$e /$ tr#p$lac#n
contempla1a #n/l#ta como aA$ello/ nat#%o/E a$nA$e pa/a1an la m#ra"a
/o1re el marE 1arco #ncl$#"oE /e mo/tra1an aDeno/ a 6/te 'a A$eE
l#teralmenteE parec*an no !er el gran na%*oE =+e <eagle*, )lotar /o1re la/
ag$a/ Ien /$/ m#/ma/ nar#ce/J. S#n em1argoE c$an"o el 1arco ech ancla/ '
lo/ mar#nero/ h#c#eron "e/cen"er la/ peA$eGa/ 1arca/ para acercar/e a la
pla'aE )$eron #nme"#atamente reconoc#"o/E c$n"#en"o el /o1re/alto en la
co/ta. LPor A$6 lo/ a1or*gene/ parec*an no %er algo tan #n/l#to para ello/E
como $n 1arco "e e/a/ "#men/#one/ME Lpor A$6 algo tan e%#"ente como $na
gran na%e re/$lta1a #n%#/#1le para e/a/ mente/ ' /#n em1argoE c$an"o
aparec#eron la/ peA$eGa/ 1arca/E )$eron "e #nme"#ato %#/ta/M
,a re/p$e/ta e/ proporc#ona"a por la/ le'e/ "e la percepcin "e lo/
)enmeno/ A$e %#ene a "ec#r P el ue tiene en la frente un martillo no !e ms
ue cla!os. Por le' lg#caE el a1or#gen no conc#1e /#A$#era la eH#/tenc#a "e $n
Ipe"a>o "e 1arcoJ como el A$e e/o/ IeHtraterre/te/JE con el Sr. Dar@#n al
)renteE pre/enta1an en la 1ah*a. S$/ cere1ro/ no reconocan tal real#"a"E
porA$e /#mplemente cre*an #mpo/#1le A$e tal co/a eH#/t#e/e. Por lo tantoE /$/
84
mente/ n# po"*an /$ponerla n# reconocerla. LAca/o /$ce"e A$e la m$Der
em1ara>a"a t#en"e a I%erJ m$cha/ m?/ m$Dere/ em1ara>a"a/ A$e en
t#empo/ anter#ore/ al em1ara>oME Laca/o c$an"o A$eremo/ comprar $n
"eterm#na"o mo"elo "e cocheE Ica/$almenteJE comen>amo/ a I%erJ ma'or
cant#"a" "el m#/mo "e la A$e parec*a ante/ c#rc$lar por la/ calle/M
LAca/o la llama"a real#"a" /e con)orma en n$e/tra mente por consensos
culturalesM. Se a)#rma A$e lo A$e %emo/ Iah* )$eraJ e/ $na proyeccin "e la
pel*c$la A$e tenemo/ "entro al m?/ p$ro estilo cine. E/ por ello A$e Ilo A$e
Pe"ro ha "etecta"o "e 8$anE m?/ no/ "#ce "e Pe"ro A$e "e 8$anJ. ,o/
"e)ecto/ ' %#rt$"e/ A$e reconocemos en el otro no o)recen tale/
po/#1#l#"a"e/ "e reconoc#m#entoE /# pre%#amente no /e han eHper#menta"o o
reconoc#"o "entro "e $no m#/mo. anto c$an"o a"m#ramo/ como c$an"o
/ent#mo/ a%er/#n hac#a $na "eterm#na"a caracter*/t#ca "e otra per/onaE en
real#"a"E con A$#en e/tamo/ eHper#mentan"o atracc#n o recha>oE e/ con $n
e/peDo A$e re)leDa lo A$e /ent#mo/ en alg$na parte pro)$n"a "el Ko.
Entonce/ no/ preg$ntamo/E LeH#/te la real#"a" )*/#ca o1Det#%aM ,a re/p$e/taE
tal %e>E tenga algo A$e %er con lo/ llama"o/ sue(os l)cidos. Como /e /a1eE
el /$eGo lFc#"o e/ como to"o/E pero con la "#)erenc#a "e A$e el /oGa"or se
da cuenta "e A$e e/t? /oGan"o. Se trata "e $na #ntere/ante eHper#enc#a A$e
o)rece al /$Deto la po/#1#l#"a" "e cam1#ar a %ol$nta" el g$#n on*r#co. Algo
A$e no altera "e )orma alg$na la /en/ac#n "e real#"a" A$e tal t#po "e /$eGo
o)rece. 41/er%emo/ A$e la/ %ar#a1le/ "e ten/#n /ang$*neaE /$"orE orga/mo/
' otra/ con/tante/ ne$ro)#/#olg#ca/ A$e p$e"en acontecerE "an real#"a"
#n$/#ta"a a e/a pel*c$la m#entra/ n$e/tro c$erpo ronca #nm%#l.
LEH#/te aca/o $n sue(o de da en el m$n"o "e la %#g#l#a ' $n sue(o de noc+e
entre /?1ana/ME Laca/o el tan nom1ra"o :espertar de la Conciencia t#ene
A$e %er con el reconoc#m#ento "e la pel*c$la A$e n$e/tra mente e/t?
permanentemente pro'ectan"oME L' a part#r "e tal reconoc#m#ento...ME
L,#1erta"M
DISCE.NIMIEN4
El aisla"ien!o es la #o're$a del *o% La soledad es su
ri&ue$a% Ma' Sarton
LAlg$na %e> /e ha preg$nta"o $/te" c$?nta/ hora/ al "*a permanece en
/#lenc#oM LDe"#ca t#empo a e/tar con/#go m#/mo m#entra/ /e or"enan
eHper#enc#a/ en /$ ca1e>aME Lm#entra/ /e acallan "#?logo/ #nterno/ ' "eDa
entrar #nt$#c#one/ en la con/c#enc#aM LDe"#ca t#empo a no hacer na"a Ft#l '
"eDar/e )l$#r en el almaM LC$#"a $/te" /$ #nter#or al #g$al A$e /$ e/tmagoE
/$ pelo o /$ caraM .ec$er"e A$e m#entra/ la /ole"a" llega a /er $na
1en"#c#nE por el contrar#oE el a#/lam#ento e/ to"a $na patolog*a.
85
A %ece/E /$ce"e A$e al %#%#r con otra/ per/ona/E ha1lamo/ /#n parar "e la/
co/a/ A$e por n$e/tra mente pa/an. S#n em1argoE re/$lta para"D#co A$e en
la ag#tac#n ' la/ pr#/a" cot#"#ana/ re/$lte "#)*c#l compart#r /#lenc#o/
con/c#ente/ ' e/pac#o/ en lo/ A$e /e at#en"en n#%ele/ pro)$n"o/ "e la
per/ona. al %e>E mere>ca la pena a$mentar n$e/tra /al$" mental ' "eDar/e
)l$#r por lo/ pa#/aDe/ #nterno/ A$e reA$#eran re)leH#n ' contemplac#n
/erena.
Por la/ maGana/E ante/ "e /al#r "e ca/aE "e"#camo/ a n$e/tro c$erpo
l#mp#e>a ' eleg#mo/ ropa/ a"ec$a"a/. S#n em1argoE LA$6 hacemo/ con
n$e/tra mente ' con la/ ga)a/ "e %er la eH#/tenc#aM LSa1emo/ e/tar con
no/otro/ a /ola/ME L"e"#camo/ atenc#n al /ent#"o A$e t#ene n$e/tra
eH#/tenc#aM
S# no/ encontramo/ encapsulados en lo/ h?1#to/ "e $na %#"a e/trechaE
apo/temo/ por lo/ cam1#o/. A %ece/E e/to/ /e "#/)ra>an como p6r"#"a A$e
re%ol$c#ona ' "e/or"ena n$e/tra/ mora"a/. Son t#empo/ en lo/ A$e con%#ene
ge/t#onar n$e%a/ am#/ta"e/E a1r#r relac#one/ ' enta1lar com$n#cac#n con
gente/ "#%er/a/. El a#/lam#ento e/ $n %#r$/ A$e %#%e "e lo/ m#e"o/E m$cha/
%ece/ ant#g$o/ ' recn"#to/ A$e traemo/ colgan"o en la e/pal"a. Sal$" e/
apert$ra a otra/ mente/E aprec#o "e otro/ r#to/E "e otra/ co/t$m1re/ ' otra/
)orma/ "e enten"er la eH#/tenc#a. .ecor"emo/ A$e c$anta m?/ "#%er/#"a"
ha' en el Dar"*nE m?/ /ana ' )leH#1le e/ la %#"a A$e 1rota.
Para /er realmente $no m#/mo /e prec#/an e/pac#o/ "e /ole"a" en lo/ A$e
$no #n"agaE /#nton#>a ' /e recarga. ,a /ole"a" #n/p#ra porA$e la mente
"eman"a cerrar proce/o/ #nterno/ A$e /# no han /#"o re/$elto/ /o1re la
marchaE #nA$#etan al /$eGo ' no/ aleDan "e la e/enc#a. ,a /ole"a" e/ $n
e/ta"o e/pac#o/oE algo A$e tam1#6n p$e"e %#%#r/e D$nto a otra gente en
con%#%enc#a. Algo A$e re/$lta m?/ /enc#llo c$an"o "e"#camo/ $n e/pac#o al
/* m#/mo ' aten"emo/ la/ corr#ente/ /$t#le/ "e la conc#enc#a.
C$an"o %$el%a $/te" a ca/aE "etenga /$ pel*c$la ' o1/er%e. me/e t#empo
para recoger/e ' a1ra $n e/pac#o para Ire/p#rar con/c#enteJ m#entra/ re%#/a
el "*aE relaDa /$ mente ' /e %ac*a "e carga/ ac$m$la"a/. S# e/ $/te" r#co en
t#empoE t#ene la ma'or "e la/ r#A$e>a/E L"e A$6 /#r%e ganar m?/ "#nero /# al
)#nalE no "#/ponemo/ "e t#empo para meta1ol#>ar emoc#one/ ' go>ar en el
darnos cuentaM
S# /e re)$g#a "ema/#a"o en /$ tra1aDo ' /#ente A$e #ncl$/o a men$"o /e
cr#/pa en lo/ )#ne/ "e /emanaE tal %e> ha'a $n reme"#oP c$lt#%e la lect$ra
lFc#"aE haga eDerc#c#o ' ac6rA$e/e a otro/ /ere/ con r#A$e>a "e e/p*r#t$ /#n
A$erer I%en"erJ /$ per/onaE e/ "ec#rE "e/"e e/a #nocenc#a A$e no c$#"a el
IA$6 "#r?nJE /#n pa/teleo/ n# c$#"a"o/ por la po/#1le "e/apro1ac#n eHterna.
K /$ce"e A$e al a1r#r el pecho con la %er"a" /enc#lla ' al "eDar /al#r aA$* '
all? lo A$e lle%amo/ "entroE oc$rre algo Im$' )$erteJP el %#eDo a#/lam#ento
86
emoc#onal /e torna en capac#"a" "e regoc#Do con otra/ per/ona/ m#entra/
nace $na n$e%a /en/ac#n "e /ole"a" A$e 'a /e "#/)r$ta "e/"e el alma.
ECUANIMIDAD
Desa#e)o es sol!ar lo vie(o sin &ue lo nuevo ha*a lle)ado
a4n%
N#/arga"atta
No/ encontramo/ en cr#/#/ c$an"o /ent#mo/ ca"$ca"o/ n$e/tro/ modelos
mentales ' to"a%*a no tenemo/ claro cmo /er?n lo/ n$e%o/. El programa de
pensamiento A$e hace aGo/ re/ol%# n$e/tra %#"a ' A$eE #ncl$/oE )$e
1#en%en#"o en /$ #n/talac#n ' p$e/ta en marchaE tam1#6n t#ene /$ momento
"e ca"$c#"a" ' "eca"enc#a. C$an"o $n mo"elo "e %#"a llega a /$ "ecl#%eE
comen>amo/ a eHper#mentar $n I%#%#r "e manera planaJE /#n el ch#/pa>o "e
creat#%#"a" ' /#n e/e /ent#r "e A$e todo enca$a. Atra%e/ar e/te e/pac#o "e
tr?n/#to entre el )#nal "e lo %#eDo ' el com#en>o "e lo n$e%oE e/ tarea "el#ca"a.
Son momento/ "e con)$/#n A$eE a men$"oE rem$e%en emoc#one/ "oloro/a/E
ant#g$a/ ' tapa"a/. K /$ce"e A$e ante la m$erte "el %#eDo programa ' la
emergenc#a "e lo n$e%oE lo A$e realmente al$m1ra el tFnel "e acce/oE e/
poner conc#enc#a ' re/p#rar el "olor almacena"o "e la/ %#eDa/ /om1ra/ A$e
ent$r1#an n$e/tra calma.
En tale/ momento/E soltar e/ $na #"ea cla%e. DeDar part#r ' cam#nar m$'
atento/ por el filo de la na!a$a. Son t#empo/ en lo/ A$e el cada da tan /lo "a
oH*geno para el momento #nme"#ato ' para re/ol%er la/ peA$eGa/ co/a/.
S$ce"e A$e tan /lo el hecho "e darse cuenta "e lo A$e pa/aE o)rece cla%e/
para acelerar agon*a/ ' le%antar la cort#na "e $na/ p$p#la/ A$e to"a%*a
tenemo/ me"#o cerra"a/. Son t#empo/ "e a%an>ar ca/# a o/c$ra/E atentos a
cada paso A$eE por peA$eGo A$e /eaE "#/$el%e an/#e"a"e/ ' p#ncha memor#a/
%#rt$ale/ ' pa/a"a/.
,a l#1erta"E tal %e>E no e/t? en romper relac#one/ con 6/ta o aA$6lla per/ona
A$e no/ #ncomo"a. ,a l#1erta" com#en>a por soltar dentro "e $no m#/moE '
m?/ tar"eE c$an"o logramo/ A$e la con"$cta "e "#cha per/ona no no/ a)ecteE
to"o cam1#aE ella /ola /e ret#raE /e m$ere o /#mplemente la tra/la"an a otra
t#erra. ,a nat$rale>a e/ /a1#a ' c$an"o toca reno%ar la/ hoDa/ "el otoGoE
/oplan /$a%e/ 1r#/a/ A$e la/ /eparan "e la/ rama/. ,a %#"a entonce/ /e
ren$e%a ' la m#ra"a /e en/ancha. Para "e/apegar lo/ h#lo/ "epen"#ente/ A$e
$n "*a hemo/ teD#"o con otra/ per/ona/ ' con%ert#rlo/ en relac#n
#n"epen"#ente ' /anaE pa/aremo/ por soltar dependencias ' )l$#r por al
a1#/mo "el pre/enteE ate/t#g$an"o lo A$e pa/a.
,a l#1erta" com#en>a por o1/er%ar a la mente A$e p#en/aE eHper#mentan"o
A$e el !eedor no e/ lo %#/to ' A$e la #"ent#"a" .eal "el s mismo no e/ la
mente A$e p#en/aE /#no m?/ 1#en la con/c#enc#a=te/t#go A$e la o1/er%a.
87
.ec$er"e A$e el o$o no se !e a s mismoE ' /# el 'o e/ capa> "e "ar/e c$enta
"el pen/am#entoE e/ A$e el pen/am#ento no e/ el 'oE /#no "el 'oE "e la m#/ma
)orma A$e lo p$e"a /er Im#J chaA$eta. Para "e/pegarno/ "e la mente ego#caE
pr#mero ha' A$e a1r#r e/e 4Do A$e %e el prop#o "#/c$rr#r "e la/ #"ea/ '
atestiguar el proce/o A$e 6/ta/ /#g$en c$an"o 1rotan ' /e a/oc#an.
Como "#Do el /a1#oP >#ranse a lo nue!o, amigos, y detengan las suposiciones
ue, en realidad, no son ms ue proyecciones de memorias pasadas. =al !e'
nos aguardan e"periencias ue creamos desea#les pero toda!a imposi#les,
!i!encias ue para llegar, tan slo reuieren ue ustedes se suelten y se
a#ran. 5ermitan entrar al destino ue, cada da, co-creamos con nuestros
pensamientos e intuiciones a#iertas. :$ense a#ra'ar por ,a 5resencia, y +oy,
en alg)n minuto de la $ornada, le!anten el cora'n al cielo y respiren
confian'a.
En real#"a"E lo %#eDo /e "e/pren"e m#entra/ lo n$e%o a%an>a. ,a etern#"a"
ag$ar"a para hacerno/ l#1re/ "el t#empoE para reco1rar la Un#"a" per"#"a '
o1/er%ar la /onr#/a "el alma.
ECUANIMIDAD
El -er no se iden!ifica con el fracaso * el 6i!o% A#renda de
a"'os * va*a "3s all3% N#/arga"atta.
C$alA$#er #"ent#)#cac#n "el prop#o 'o con el )raca/o o con el 6H#to e/ $na
errnea re"$cc#n "e la total#"a" A$e es $no m#/moE a $na mera parte A$e
repre/enta /$ ego o persona. 9#nc$lar la identidad esencial al 'o /$per)#c#al
A$e %#%e entre lo/ "o/ menc#ona"o/ polo/E /$pone per"er la per/pect#%a
glo1al ' encerrar al Ser A$e /omo/ en $n cl#ch6 tan tran/#tor#o como local. El
hecho "e "ec#r I/o' tal o c$al...J /$pone re"$c#r/eE Laca/o no somos m$cho
m?/ A$e e/e e/trecham#entoME Lpor A$6 no/ empeGarno/ en l#m#tar lo A$e
t#ene tanta/ cara/M En to"o ca/o "e)#namo/P una parte de m es...*
anto el 6H#to como el )raca/o /on tan /lo interpretaciones mentales acerca
"e /$ce/o/ acontec#"o/ tra/ n$e/tra/ pre%#a/ eHpectat#%a/. Una
#nterpretac#n e)*mera A$e %ar*a en ca"a per/ona ' en ca"a momento "e la
%#"a. Un m#/mo /$ce/o o1Det#%oE para $no/ p$e"e /$poner $n 6H#to ' para
otro/ $n )raca/o. Do/ polo/ o e/ta"o/ emoc#onale/ "e $na m#/ma real#"a"
A$e t#en"en a enre"ar al /$Deto en $n mo%#m#ento p/*A$#co pen"$lar. BH#to
/#gn#)#ca lograr n$e/tro/ o1Det#%o/E pero en real#"a"E el "ito por e"celenciaE
/er? aA$el A$e tenga A$e %er con el "e/pertar "e la conc#enc#aE con el ce/e
"el /$)r#m#ento ' con la rec$perac#n "e n$e/tra lFc#"a #"ent#"a" e/enc#al.
Un o1Det#%o "e anmnesis A$e "a /ent#"o a la %#"a ' c$'o /en"ero con/t#t$'e
la real#"a" Flt#ma a la A$eE tar"e o tempranoE to"o /er h$mano llega.
88
,a cla%e para lograr $n o1Det#%o e/t? en el gra"o "e atencin sostenida A$e
"e"#camo/ al ta1lero "e D$ego en el A$e 6/te /e "e/arrolla. ,o/ 6H#to/ en /$
parte l$m#no/a proporc#onan al ego $n c#erto gra"o "e /eg$r#"a" ' a$to
con)#an>a. S#n em1argoE en /$ %ert#ente /om1r*a p$e"en /er )$ente "e
arroganc#a A$e #gnora la cara ' la cr$> "e la eH#/tenc#a. Por el contrar#oE el
)raca/oE a$nA$e m$cha/ %ece/ /$pone $na eHper#enc#a "oloro/aE e/ $n
%al#o/o apren"#>aDe para tra>ar a%en#"a/ "e apren"#>aDe hac#a )$t$ro/ logro/
"e/"e la /a1#"$r*a "el alma. En realidad, no e"iste el fracaso, tan slo e"iste
crecimiento y aprendi'a$e. El )raca/o e/ $na eHper#enc#a "e Iapla>am#ento
"el logroJ A$eE a /$ %e>E trae con/#go aD$/te/ per/onale/ A$e marcan I$n
ante/ ' $n "e/p$6/J en la corr#ente "e eHper#enc#a/ h$mana/.
,a %#%enc#a "el )raca/o /$ele regalar $n gran desapego "e la malla on*r#ca en
la A$e %#%#mo/ enre"a"o/E 'a A$e la/ emoc#one/ A$e 6/te conlle%aE #n/tan a
la rec$perac#n "e la %#/#n glo1al. Al en)rentarno/ a la )r$/trac#n "er#%a"a
"el )raca/oE $na parte "e no/otro/ apren"e a "e/enre"a/e "el hech#>o
ten"#"o por la/ 1$r1$Da/ "e la eHpectat#%a. Prome/a/ A$eE a %ece/E p$e"en
apr#/#onar al alma h$mana en la /e" #n/ac#a1le "e %#%#r $n "eterm#na"o A$e
la enca"ena al samsara. En real#"a"E en el "e/encanto "el )raca/o /$1'acen
la/ /em#lla/ "el 6H#toE /em#lla/ A$e a /$ %e> l#1erar?n "el /$eGo en la/
n$e%a/ al1a/.
LN$6 ha' m?/ all? "el )raca/o ' "el 6H#toM Algo tan parec#"o a lo A$e )l$'e
por entre "o/ or#lla/ "e $n r*o. Se trata "e la o#ser!acin consciente "el
D$ego polar "e la prop#a nat$rale>a mental. Un n#%el "e conc#enc#a A$e /e
enc$entra m?/ all? "e c$alA$#er #"ent#)#cac#n con alg$na "e la/ "o/ or#lla/.
Apren"emo/ "el 6H#to ' apren"emo/ "el )raca/oE am1o/ /on "o/ maestros
del alma A$e traen /$t#le/ lecc#one/ para "e/arrollar to"a la /a1#"$r*a '
compa/#n A$e laten en el cora>n h$mano. Na"#e e/capa a la/ "o/ gran"e/
lecc#one/ A$e am1a/ eHper#enc#a/ conlle%an. ,ecc#one/ A$e hacen re)erenc#a
a la montaGa #nm%#l "e la ecuanimidad como /*m1olo #nterno "e $na
per)ecta neutralidad A$e n# pre)#ere n# #nter%#eneE /#no A$e tan /lo te/t#)#ca
el "e%en#r "e /$ce/o/E m?/ all? "e la/ #nterpretac#one/ A$e la mente
"eman"a en el /#n$o/o proce/o "e la eH#/tenc#a.
ECUANIMIDAD
Las li"i!aciones del vivir se su#eran con una 'uena dosis
de desa#e)o in!eli)en!e% N#/arga"atta.
C$an"o no/ %emo/ /omet#"o/ a la )r$/trac#n ' al con)l#ctoE e/ )?c#l /ent#r
A$e $na parte "e no/otro/ ha per"#"o la per/pect#%a ' /e ha enre"a"o en el
D$ego ne$rt#co "e la #mpl#cac#n. Uno /e preg$ntaP Lcmo /al#r "e e/ta
peA$eGa c?rcel emoc#onalM ,a re/p$e/ta /eGala A$e para /al#r "e la
l#m#tac#n ' "#/ol%er la ten/#n con%#ene rec$perar la "#/tanc#a ' /$
con/#g$#ente o1Det#%#"a".
89
LEn A$6 con/#/te el "e/apegoM De/apegar/e e/ "#/tanc#ar/e ' "e/pren"er/e
"e la #"ent#)#cac#n con el o1Deto A$e no/ IenganchaJ ' A$eE a /$ %e>E no/
#mp#"e %#%#r en el eA$#l#1r#o ' la ec$an#m#"a". En real#"a"E el hecho "e
"e/enre"ar/e "e $na /#t$ac#n no /$pone act$ar hac#a )$eraE tran/)orman"o
' man#p$lan"o lo eHter#orE /#no m?/ 1#enE tra1aDar hac#a "entro "el s mismo
"e/%#an"o la atenc#n "el o1Deto A$e no/ altera ' "eDan"o pa/ar el t#empo
/$)#c#ente como para en)r#ar la atm/)era emoc#onal. Una %e> rec$pera"o el
e/ta"o mental "e /#lenc#o ' /o/#ego e/ el t#empo "e la acc#n correcta.
LAca/o eH#/te algFn c#r$Dano A$e p$e"a operar a/6pt#camente a /$ prop#o
h#DoM En generalE lo/ pa"re/ /$elen /ent#r/e "ema/#a"o #mpl#ca"o/ con /$/
h#Do/ como para act$ar con ne$tral#"a". S#n em1argoE tal apego tam1#6n /e
eHt#en"e a otra/ per/ona/E a la/ co/a/E a la #magenE al l$garE a la/ #"ea/ ' a
"#%er/a/ )orma/ "e %#"a. Apren"er a "e/pren"er/e "el po"er A$e "#cho/
a/pecto/ eDercen /o1re n$e/tra conc#enc#a e/ $n acto "e l#1erta". No /e trata
"e a1an"onar la/ co/a/ o per/ona/ A$e A$eremo/E /#no "e a)loDar la relac#n
#nterna "e #"ent#)#cac#n ' "epen"enc#a con la/ m#/ma/. Para lograr e/te
o1Det#%oE ha' per/ona/ A$e ca"a noche /e "e/p#"en "e la %#"a ' /e
"e/pren"en "e to"o lo A$e la/ #"ent#)#ca. al eDerc#c#o e/ $n /alto a la l#1erta"
A$eE a la maGana /#g$#enteE perm#te relac#onar/e con to"o lo Iper"#"oJE pero
"e $na )orma m?/ ec$?n#me ' /erena.
El menc#ona"o eDerc#c#o rec$er"a a lo/ ant#g$o/ r#to/ "e #n#c#ac#n eg#pc#o/
en lo/ A$e el )$t$ro #n#c#a"o Imor*aJ /#m1l#camente ' m?/ tar"eE al renacerE
'a %ac*o "e apego/ e #"ent#)#cac#one/E rec#1*a el merec#"o rango. 5erderlo
todo para ganarlo todo. 9ac#ar/e para "eDar/e oc$par por la n$e%a Ag$a "e
9#"a. En otro/ r#t$ale/ ant#g$o/E el cora>n "el #n#c#a"o era pe/a"o en $na
1alan>a a )#n "e compro1ar /# e/ta1a l#1re "e apego/. En la/ pr?ct#ca/ <en /e
con"$ce al /$Deto a $n e/ta"o "e !aco mental para eHper#mentar/e
"e/apega"oE /#n la carga "e con"#c#onante/ A$e el ego rac#onal arra/tra.
El ma'or te/t#mon#o "e "e/apego e/ /ent#"o c$an"o reconocemo/ n$e/tra
#"ent#"a" e/enc#al ' tratan"o "e re/pon"er a la preg$nta 4uin soy
realmente6, no/ a"entramo/ ha/ta encontrar el /$Deto pr#mor"#alE al Ko=
41/er%ac#n A$e por /er presente puro e/t? ma/ all? "el t#empo. Se trata "e
Un Ko=otal#"a"=In)#n#t$" c$'o reconoc#m#entoE al alcance "e to"o /er
h$manoE /$ce"e a tra%6/ "e $na *nt#ma eHper#enc#a A$e /eGala la m?H#ma
eHpre/#n "e "e/apego "el ego rac#onal.
Para /$perar la/ l#m#tac#one/ A$e pro"$ce el m#e"oE a/* como lo/ /$t#le/
a)l$ente/ A$e 6/te )#ltra por to"o/ lo/ recn"#to/ r#ncone/ "e la menteE
merece eDerc#tar/e en el "e/apego. Para elloE con%#ene /a1er/e ret#rar a $n
e/pac#o "e atenc#n ' /#lenc#o para rec$perar lo e/enc#al ' l#1erar la
con/c#enc#a "e enre"o/ con la/ parte/ m?/ "om#nante/ "e n$e/tro ego. El
m#e"o ' el "e/eo con"#c#onan la clar#"a" "el pre/ente. K para na%egar por
90
entre lo/ polo/ eHtremo/ "e/"e el no1le sendero medioE con%#ene apren"er a
%#%#r en la o#ser!acin sostenida. S#n "$"aE el eDerc#c#o "e "e/apego con la
mente pen/ante m?/ /#gn#)#cat#%o ' l#1era"or "e n$e/tra eH#/tenc#a.
EFICACIA
No 'as!a con hacer el 'ien1 ha* &ue hacerlo 'ien% D#"erot.
,o/ m#to/ A$e la/ ant#g$a/ rel#g#one/ /ol*an pre/entar no/ "ec*an cmo lo/
"#o/e/ cele/te/ act$a1an "e/"e el M?/ All? ' man#p$la1an el "e/t#no "e lo/
hom1re/ a tra%6/ "e $n /$premo po"er. al creenc#a ha /er%#"o para al#%#ar
el m#e"o ' el "olor a m#llone/ "e per/ona/ A$eE como Flt#mo rec$r/oE re>a1an
para cam1#ar lo/ male/ A$e parec*an a%ec#nar/e. Pero e/te inter!encionismo
di!inoE /# 1#en a'$"a1a a crear $na /ana"ora e/peran>a 'E en m$cho/ ca/o/E
a prop#c#ar acc#one/ A$e cam1#a1an la/ co/a/E tam1#6n ha hecho /$poner a
per/ona/ /enc#lla/ A$eE por el hecho "e tra1aDar para 1$ena/ ca$/a/E po"*an
perm#t#r/e act$ar con torpe>a ' negl#genc#a 'a A$e D#o/ Ilo arreglar*aJ.
Parec*a A$eE "a"a /$ 1$ena #ntenc#nE a$nA$e )$e/en #ne)#cace/ ' t$%#e/en
re/$lta"o/ negat#%o/E lo/ "#o/e/ har*an el re/to ' "ar*an e)#cac#a al logro "e
/$/ meta/.
LDe A$6 /#r%e la 1$ena #ntenc#n "e a'$"ar a $n en)ermoE /# por "e/c$#"o
#n)ectamo/ /$/ her#"a/ME L"e A$6 /#r%e tra1aDar en $na eHcelente 4N-E /#
n$e/tro car?cter con)$n"e ' crea male/tar entre /$/ m#em1ro/ ' colega/ME
L"e A$6 /#r%e A$erer /er Ft#l al m$n"oE /# )#nalmente n$e/tra/ )orma/ '
manera/ entorpecen ' "#)#c$ltan el logro glo1al "e la/ prop$e/ta/M
Para act$ar con e)#cac#aE no /lo /e nece/#ta #ntenc#nE /#no tam1#6n $na
correcta apl#cac#n "e lo/ me"#o/ ' "e la/ )orma/. K para elloE no /lo e/
mene/ter el "e/eo "e I1$en rolloJE /#no tam1#6n la competenc#a pro)e/#onal
' emoc#onal A$eE "e otro mo"oE p$e"e #ntoH#car n$e/tra atm/)era. El hecho
"e A$erer hacer el 1#en no otorga $na #ula "e "e/arrollo per/onalE n# eH#me
al /$Deto "e formacin permanente en la/ t6cn#ca/ pro)e/#onale/ m?/
eHcelente/ ' a%an>a"a/. &acer 1#en la/ co/a/ e/ poner atenc#n a ca"a
acc#n A$e real#>amo/ por peA$eGa e #n/#gn#)#cante A$e pare>ca. El 6H#to no
/lo e/t? 1a/a"o en lo/ peA$eGo/ "etalle/E /#no tam1#6n en apren"er a
encarar lo/ pro1lema/ A$e /$rgen /#n "eDar para maGana lo A$eE a %ece/E /e
teme a)rontar en el ahora.
I,o /#entoE m# #ntenc#n era 1$enaJ. Una )ra/e A$e /$ele e/c$char/e en 1oca
"e alg$#en A$e ancla"o en /$ #gnoranc#aE ca$/a pro1lema/. En real#"a"E
a$nA$e tra1aDemo/ en $na cate"ral ' c$#"emo/ "e la/ m#/m*/#ma/ co/a/
/agra"a/E con%en"r? re/ol%er con e)#cac#a la/ la1ore/ encomen"a"a/. El /er
h$mano act$al /e or#enta hac#a el logro "e $na Conciencia Integral. Se trata
"e $n n#%el A$e perm#te act$al#>ar con plena e)#cac#a la/ "#%er/a/
potenc#al#"a"e/ A$e n$e/tra #"ent#"a" glo1al conlle%a. ,a Conc#enc#a Integral
91
e/ $n e/ta"o A$e con$uga la/ )aceta/ 1?/#ca/ "e "o/ a/pecto/ A$e t#en"en a
eHcl$#r/e como l*nea/ op$e/ta/. Por $na parteE el ego sensorial "e lo/ "e/eo/
A$e /e "e/en%$el%e en el re#no mater#al "e lo pro/a#co ' por otraE el alma
profunda A$e con"$ce a la e/)era /$t#l "e la 9er"a"E la Bon"a" ' la Belle>a.
Do/ l*nea/ "e "e/arrollo A$eE leDo/ "e eHcl$#r/eE corren entrela>a"a/ '
paralela/.
Para lograr re/$lta"o/ en c$alA$#era "e am1a/ e/)era/E con%#ene con/tr$#r
1$eno/ c#m#ento/ ' e/ta1lecer 1a/e/ )#rme/ ' /l#"a/. A$nA$e $no /e /#enta
I1$enoJ en la #ntenc#nE no lograr? A$e lo/ dioses in!isi#les arreglen la/
"e)#c#enc#a/ "e c#mentac#n A$e /$ e"#)#c#o arra/tra. Somo/ re/pon/a1le/ "e
n$e/tra/ o1ra/E tanto /# t#enen "e)ecto/ como /# /on per)ecta/. ,a e)#cac#a
e/t? pre/ente c$an"o pro"$c#mo/ con/ec$enc#a/ con/c#ente/ e
#ntenc#ona"a/. E/ "ec#rE c$an"o tran/)ormamo/ la/ co/a/ en /#nton*a con
n$e/tra/ meta/. Para elloE /a1emo/ A$e con%#ene poner atenc#n a lo/
"etalle/E atenc#n al apren"#>aDe /o/ten#"o, ' atenc#n al momento pre/ente
"el A$e 1rota #n)#n#t$" ' mag#a. ,a accin no#le ' correcta e/ $n yoga A$e
tra1aDa para /al#r "el ,a1er#nto ' "e/pertar a la con/c#enc#a. Para ello no
1a/ta con hacer el 1#enE ha' A$e hacer la/ co/a/ 1#en.
EFICACIA
El "a*or descu'ri"ien!o de cual&uier )eneraci0n es el de
&ue los seres hu"anos #ueden ca"'iar sus vidas
ca"'iando sus ac!i!udes "en!ales%
Al1ert Sch@e#t>er.
,a/ acc#one/ m$e%en el m$n"o en el A$e %#%#mo/. PeroE LA$6 e/ lo A$e
m$e%e a la/ acc#one/M ,a re/p$e/ta no/ "#ce A$eE /#n "$"aE /on lo/
pen/am#ento/ ' act#t$"e/ A$e /e a"optan. E/ e%#"ente A$e no hacemo/ la/
m#/ma/ co/a/ "e/"e $na act#t$" "e con)#an>a ' genero/#"a"E A$e "e/"e la
"e/con)#an>a ' la e/ca/e>. K con)orme $no %a Imon#tor#>an"oJ la relac#n
entre n$e/tro/ pen/am#ento/ )$gace/ ' /$/ con/#g$#ente/ acc#one/E /e llega
a la concl$/#n "e A$e po"emo/ con/tr$#r el "e/t#noE /#mplemente el#g#en"o
' c$lt#%an"o $na actitud de e"celencia.
Para a1r#r la p$erta "el 6H#toE $no p$e"e eleg#r pen/ar A$e na"a e/ ca/$al en
el Un#%er/o ' proce"er a )orm$lar/e preg$nta/ tale/ comoE Len A$6 me ha
1ene)#c#a"o ' A$6 he apren"#"o "el con)l#cto ' la cont#en"aM .e/pon"er a
e/ta c$e/t#n e/ $na )orma "e recor"ar A$e to"o acontec#m#ento t#ene $na
#ntenc#onal#"a" po/#t#%a ' A$e /er? n$e/tra act#t$" la A$e "eterm#nar? /# el
!aso est medio lleno o medio !aco. El hecho "e a"optar $na act#t$" $ otraE
"e/enca"ena A$e el Un#%er/o haga el re/to. Detr?/ "e to"o acontec#m#ento
ha' $na en/eGan>a A$e $na %e> apren"#"aE 'a no %$el%e n# #ncor"#a.
92
,a act#t$" e/ tanto la ma"re "e lo/ pen/am#ento/E como 6/to/ lo /on "e la/
acc#one/. ,a/ acc#one/E a /$ %e>E lo /on "el car?cter ' el car?cter lo e/ "el
"e/t#no. o"a la ca"ena com#en>a por la act#t$". Algo A$e $no p$e"e #n)l$#r '
c$lt#%ar. Algo A$e emp#e>a a "epen"er "e $no en la me"#"a A$e /e "e%#ene
progre/#%amente m?/ con/c#ente. El cam1#o "e %#"a e/ $n "erecho $n#%er/al
A$e po"emo/ eDercer. ,o A$e /omo/ ho' en to"o/ lo/ n#%ele/E 1#en /ea en el
pro)e/#onal ' econm#coE 1#en en el a/pecto a)ect#%o o 1#en en el e/t#lo
general "e %#"a E a$nA$e no/ c$e/te creerloE e/ D$/tamente lo A$e $n "*a
#mag#namo/ A$e llegar*amo/ a /er. S# $no /e rein!enta dentroE to"o /e
tran/)ormar? a)$era.
Con%#ene "e%en#r con/c#ente "e la act#t$" A$e /$1'ace tra/ n$e/tra/
pala1ra/. Un en)oA$e "e cooperac#n trae cooperac#n. Un en)oA$e "e
/er%#c#o a la %#"aE trae %#"a. S# o1/er%amo/ A$e la po/#c#n ego*/ta ' negat#%a
e/t? m$' anA$#lo/a"aE #n"ag$emo/ en n$e/tra mente ' en/anchemo/ la
con/c#enc#a. S# o#ser!amos nuestra mente, "e manera ec$?n#me '
/o/ten#"aE el cam1#o %en"r? /#n e/)$er>o ' por aGa"#"$ra. En real#"a"E /omo/
l$>E o1/er%ac#n. LC$?l e/ el 1loA$eo A$e a)ecta n$e/tra menteME Lant#g$a/
h$ella/ "e "olorM Somo/ m?/ A$e $n arch#%o. Somo/ apert$ra.
LEn A$6 en)oA$e "ec#"e $no #n/talar/e ho'M Un "*a e/ to"a $na %#"a 'E en
con/ec$enc#aE merece la pena eleg#r como %#%#rla. ,a I1$ena %#1rac#nJ A$e
1rota "e $na progre/#%a con/c#enc#a e/ 1en6)#camente eHpan/#%a. ,a act#t$"
A$e $no el#ge #mpregnar? la atmsfera psuica en la A$e %#%e. El a/$nto e/
acor"ar/e a lo largo "el "*a "e A$e /e ha eleg#"oE a/pecto A$e al /er
eDerc#ta"o con%#erte el #ncon%en#ente en %#rt$". Una act#t$" "e #n"agac#n
permanente. LCmo acor"ar/e "e tal prop/#to a lo largo "e la Dorna"aM al
%e>E con%enga comen>ar el "*a "e"#can"o el pr#mer pen/am#ento al Un#%er/o
' al /ent#"o pro)$n"o "e n$e/tra %#"a. LPara A$6 %#%o el "*a "e ho'ME LA$6
/ent#"o t#ene m# %#"aME LA$6 prop/#to %#talE decreto man#)e/tar "$rante la
Dorna"aM Uno o1/er%a A$e e/ta manera "e recor"ar/e a /* m#/mo perm#te no
ol%#"ar A$e la %#"a e/ m$cho m?/ A$e re/ol%er la/ nece/#"a"e/ "e n$e/tro
organ#/mo )*/#co ' /oc#al. ra>ar ca"a maGana el puente a lo 1ealE re%ela $na
"#men/#n tra/cen"ente "e la eH#/tenc#a e h#l%ana la "#%er/#"a" "e la/
)orma/ con $n h#lo "e l$>=con/c#enc#a. El p$nto "e In)#n#t$" com#en>a a e/tar
en n$e/tra/ mano/. K e/o merece atenc#n /o/ten#"a.
EFICACIA
El #esi"is!a se &ue(a del vien!o%
El o#!i"is!a es#era &ue ca"'ie%
El realis!a a(us!a las velas%
-$#llen -eorge ;ar".
93
,o/ momento/ "e tormenta )orman parte "e la tra%e/*a "el %#%#r. Pen/ar en la
po/#1#l#"a" "e $na %#"a /#n la #rr$pc#n "e #ne/pera"a/ %ent#/ca/ ' /#n c#elo/
en lo/ A$eE "e prontoE aparecen negro/ n$1arrone/ ' gran"e/ ola/E e/
#gnoranc#a "e la le'e/ "e la nat$rale>a.
El ro de la !ida fluye entre las orillas del placer y del dolor. Un "#/eGo
eH#/tenc#al A$e /e 1a/a en el contra/te ' A$e c$an"o la mente h$mana lo
a/$me ' aceptaE re/$lta tan #ntere/ante como na%ega1le. El arte "e %#%#r e/
el arte "e /a1er "e/plegar la/ %ela/ para ne$tral#>ar el /$)r#m#ento 'E /#n
em1argoE aceptar el I"olor nat$ralJ A$e /e "e/pren"e "e "eterm#na"a/
eHper#enc#a/. ,a matr#> "e e/ta #ntel#genc#a /e 1a/a en la a"opc#n "e
act#t$"e/ "#%er/a/ ante la #n/o/pecha"a pert$r1ac#n. Uno/ optan por la
A$eDa e/t6r#l ' "e1#l#ta"ora A$e n#ega la prop#a capac#"a" "e /$perac#n.
4tro/E pre)#eren tran/)er#r /$/ talento/ como na%egante/ ' tra/ a1an"onar el
t#mn /e "#r#gen a lo/ c#elo/ para negoc#ar cam1#o/ en lo/ tr$eno/ ' en la/
ola/.
C$an"o la tormenta e/talla ' lo/ tr$eno/ rompen el c#eloE "e na"a /#r%e
A$eDar/e. ,a A$eDa crea $na atm/)era "e #n$t#l#"a" per/onal e #ntoH#ca
n$e/tro #ncon/c#ente. Ante la A$eDaE n#ng$na per/ona A$e no/ acompaGe en
la tra%e/*aE %a a hacer m?/ por re/ol%er la /#t$ac#n n# /#A$#era "e/plegar
ma'or e)#cac#a. En to"o ca/oE /$ la1or /e %er? acompaGa"a "el %#r$/
A$eD$m1ro/o "e #mpotenc#a A$e t#en"e a contam#nar la atm/)era.
En t#empo/ "e tormentaE la/ per/ona/ con )e #mploran al c#elo /ol$c#one/
para /$/ "e/grac#a/ ' ello no /lo porA$e el m#lagro acecha ' /$/ m#e"o/ /e
calmanE /#no tam1#6n porA$e concretan lo A$e A$#eren ' ponen en marcha
cam1#o/ m?g#co/ en lo/ an"am#aDe/ "el -ran S$eGo. S#n em1argoE el hecho
"e compart#r con el Un#%er/o lo A$e prec#/amo/E no /$/t#t$'e la acc#n
oport$na e #ntel#gente "e aA$6l A$e /a1e plegar la/ %ela/ ' poner r$m1o
hac#a la/ co/ta/.
C$an"o el momento A$e $no %#%e e/ "#)*c#lE 1#en /ea porA$e ha' tormenta en
lo/ c#elo/ o porA$e atra%e/amo/ e/trechece/ en la t#erraE /a1emo/ A$eE tra/
ca"a pa/oE contamo/ con $n gran al#a"o A$e corre a )a%or "el /o/#egoP el
t#empo. Sa1emo/ "e la tran/#tor#e"a" "e la/ co/a/ ' A$e todo cam#ia. Ca"a
m#n$to a1or"a"o con coraDe e/ $n m#n$to "e %#ctor#a. Ca"a metro recorr#"oE
$n metro A$e "eDamo/ atr?/ en el cam#no "e /al#"a. No /e trata "e
opt#m#/mo o pe/#m#/moE /#no "e alcan>ar la competenc#a emoc#onal
/$)#c#ente como para mantener el "#/cern#m#ento ' a"optar me"#"a/ "e
plena e)#cac#a.
En lo/ t#empo/ "#)*c#le/E la mente tan /lo en)oca all* "on"e /e reA$#ere
apo'oE acc#n #ntel#gente ' /ol$c#one/ #nme"#ata/. A me"#"a A$e $no /$pera
lo/ golpe/ "e la/ pr#mera/ ola/ ' aD$/ta el r$m1o ante lo/ %#ento/ A$e /oplanE
/$ cora>n /e !aca de ilusiones m#entra/ apl#ca reme"#o/ e)#cace/ ' r?p#"o/
94
en plena cont#en"a. al %e> no /ea t#empo "e op#narE n# tan /#A$#era "e tratar
"e "#%agar ' compren"erE /#no A$e /e trata "e act$ar. M?/ tar"eE c$an"o la
tormenta /e aleDe ' el hor#>onte /e "e/peDeE /er? el t#empo "e re/p#rar
pro)$n"oE "e /ent#r el /#lenc#o ' "e "ar la/ grac#a/. En real#"a"E e/ entonce/
c$an"o corro1oramo/ A$e el !iento y las olas corren a fa!or del ue sa#e
na!egar
ENUSIASM4
No s0lo ra"os felices1 ;ade"3s lo sa'a"os< :#pl#ng
S# el 6H#to con/#/te en lograr n$e/tro/ o1Det#%o/E $na )orma 1?/#ca "e
)el#c#"a" con/#/te en con/tatar A$e e/to/ /e han con/eg$#"o. K a$nA$e tal
/ent#m#ento "e logro /ea )$ga>E el hecho "e darse cuenta "e A$e en algFn
"*a anter#orE $no lleg a #mag#nar ' "e/ear aA$ello A$e ahora lograE pro"$ce
corr#ente/ "e alegr*a. De la m#/ma )ormaE /# alg$#en /e prop$/o go>ar "e la
/#n6rg#ca a%ent$ra "el I"e/c$1r#r D$nto/JE 'E "e prontoE /e "a c$enta "e A$e
lo A$e en e/e momento e/t? %#%#en"o e/E D$/tamenteE $n o1Det#%o
anter#ormente "e/ea"oE /$ce"e A$e el goce a$menta. Sa1emo/ A$e la
con/c#enc#a "e placer a$menta el placer. Sa1er ' compart#r A$e /e e/ )el#>
m$lt#pl#ca la po/#t#%#"a" "e la emoc#n. K a$nA$e la )el#c#"a" con ma'F/c$la/
e/ in-causada, e/ "ec#rE A$e carece "e ca$/a anter#or A$e la pro"$>caE 1#en
e/ c#erto A$e lograr o1Det#%o/E tra/ $n e/)$er>o /o/ten#"oE pro"$ce $na
/at#/)acc#n repara"ora.
C$an"o to"a%*a la mente e/t? "orm#"aE #gnora A$e el t#po "e %#"a A$e ca"a
$no "e no/otro/ %#%e en lo/ t#empo/ act$ale/ e/ D$/to el mo"elo A$e
anter#ormente cre*mo/ ' /oGamo/ llegar a /er algFn "*a. N# m?/ n# meno/. ,a
$top*a /e hace real#"a" porA$e to"o/ lo/ /$eGo/ nacen con %ocac#n "e /er
eHper#menta"o/. A/* )$nc#ona el D$ego "e la creac#nE ella /e /#r%e "e
no/otro/ ' /e a$tocrea a tra%6/ "e n$e/tra #mag#nac#n crea"ora. El t#po "e
%#"a A$e ca"a c$al %#%eE no e/ tanto $n pro1lema "e 1$ena o mala /$erteE
/#no "e la cal#"a" "el prop#o programa mental ' "el n#%el "e con/c#enc#a.
LAca/o no/ t#enta pen/ar en la eH#/tenc#a "e $n "e/t#noM LAca/o e/t? to"o
pre"e/t#na"o por $na Intel#genc#a S$prema A$e /#ncron#>a acontec#m#ento/ e
h#l%ana lo aparentemente "e/conecta"oM A %ece/ $no lo /#ente e #nt$'e a/*.
4tra/ %ece/ /#n em1argoE pen/amo/ A$e la real#"a" conoc#"a /e con/tr$'eE
#n/tante a #n/tanteE me"#ante n$e/tra/ opc#one/ "e pen/am#ento. KE tal %e>E
la %er"a" /e halla tra/ la/ "o/ po/#c#one/E n# la $naE n# la otraE ' am1a/ a la
%e>. al %e> con%enga /o/la'ar la ten"enc#a "e eHcl$#r alg$na h#pte/#/ por
aDena A$e pare>ca. En real#"a"E to"o/ lo/ a/pecto/ p$e"en /er #ntegra"o/ en
$n n#%el "e conc#enc#a eHpan"#"o en el A$e no ha' contra"#cc#n ' en el A$e
to"o e/ compat#1le. Un e/ta"o "enom#na"o como no-dos $ 41/er%ac#n
P$ra.
95
LCmo %#%#r "#cho e/ta"oM Para elloE "et6nga/e el amante "$rante $no/
#n/tante/ ' trne/e con/c#ente "e la tern$ra A$e /$ /er p$e"e "e/plegar.
Ate/t*gOe/e cmo 1rota el manant#al "e energ*a A$e )l$'e /#n ca$/a. Un
e/pac#o #nter#or en el A$e /e o)rece Ag$a "e 9#"a ' amor consciente a to"o/
lo/ /ere/ /en/#1le/. Alg$#en "#Do A$e la ra*> "e to"o/ lo/ pro1lema/ "e la
&$man#"a" tan /lo e/tr#1a en no /er con/c#ente. En real#"a"E no "ar/e
c$enta "e A$e $no ama ' "e A$e a"em?/ go>a "el amorE e/ no amar.
K parece A$e tenemo/ $n "erecho leg*t#mo a go>arE A$e /omo/ cr#at$ra/ A$e
merecemo/ la pa> pro)$n"aE tan /lo por el /#mple hecho "e /er con/c#ente/.
No hace )alta A$e $no haga m6r#to/ n# A$e /e lo gane real#>an"o e/)$er>o/
por con/eg$#rlo. Na"a ha' A$e hacerE tan /lo /e trata "e e/tar prepara"o/
para A$e el /ent#m#ento "e amor no/ 1$/A$e ' enc$entre. M#entra/ tantoE
$no re/p#ra en la grat#t$" a"elanta"a. El hecho "e "ar la/ grac#a/ por lo A$e
$no A$#ere /ent#rE e/ 'a /ent#rlo.
Sent#r/e 1#en e #rra"#ar n$e/tro 1#ene/tar e/ $n e/ta"o "e conciencia nuclear
A$e /e enc$entra m?/ all? "e la eHaltac#n ' "el eHtremo emoc#onal. En
real#"a"E el 41/er%a"or e/t? m?/ all? "e lo/ polo/ "el p6n"$lo. E/ la prop#a
mano A$e /o/t#ene lo/ plat#llo/ "e la 1alan>a. L&a' algo meDor A$e "ar/e
c$enta "e e/a pa> A$e 1rota m?/ all? "e la/ alegr*a/ ' la/ tr#/te>a/E
plenamente o1/er%a"a/M
ENUSIASM4
Los ho"'res #iensan &ue de(an de ena"orarse cuando
enve(ecen1 sin sa'er &ue enve(ecen cuando de(an de
ena"orarse% -a1r#el -arc*a M?rA$e>
N$nca e/ tar"e. S# "ec#"#mo/ enamorarno/E llegar? el amor a n$e/tra %#"a. KE
/# por el contrar#oE pen/amo/ A$eE "a"a/ la/ c#rc$n/tanc#a/ ' la/ eHper#enc#a/
%#%#"a/E 'a no no/ po"emo/ enamorarE /$ce"er? A$e el /ent#m#ento "e amor
no po"r? lat#r en n$e/tra con/c#enc#a. PeroE en real#"a"E $na co/a e/ "ec#"#r
enamorar/e ' otra m$' "#/t#nta e/ pen/ar A$e Inece/#tamo/J al otro /eHo '
"el /eHo para /ent#r amor 'E por tantoE 1$/car como h$rone/ por entre /$/
ma"r#g$era/.

M$cha/ per/ona/ p#en/an A$e enamorar/e conlle%a o#sesionarse con el
o1Deto "e /$ pa/#n ' eHper#mentar $n #aile de +ormonas A$e m?/ /e
pare>ca a $n Ich$teJ A$e a $n e/ta"o "e plen#t$" /erena. S#n em1argoE %#%#r
en-amorado e/ %#%#r/e )l$'en"o en la corr#ente "e a)#n#"a" ' empat*a con la
%#"a D$nto a otro/ /ere/ A$e r*en ' lloran. 9#%#r enamora"oE en real#"a"E e/
%#%#r ent$/#a/ma"oE $n t6rm#no "er#%a"o "e en-?eus-siasmarseE A$e /#gn#)#ca
Ie/tar lleno "e <e$/JE e/ "ec#rE e/tar Illeno "e D#o/J con to"a la cal#"a" "e
energ*a=con/c#enc#a A$e ca"a /eg$n"o enc#erra. Una capac#"a" "e la
96
inteligencia emocional A$e perm#te darse cuenta a ca"a #n/tante "e A$e $no
apren"e ' "#/)r$ta "e to"o lo A$e opta ' llega.
Para e/tar enamorado no hace )alta A$e eH#/ta $na per/ona Fn#ca ' e/pec#al
porA$e c$anto m?/ enamora"o/ e/tamo/E m?/ e/pec#ale/ /on lo/ am#go/ '
hermano/ "e la %#"aE m?/ entraGa1le/ /on lo/ h#Do/ ' lo/ pa"re/E m?/
#ntere/ante/ /on lo/ "e/conoc#"o/E lo/ an#male/ ' la/ co/a/E m?/ 1elle>a
%emo/ en el c#elo ' en la t#erra ' m?/ con/c#ente/ /omo/ "el alma del mundo
A$e no/ cohe/#ona ' ro"ea. C$anto m?/ enamorados "ec#"#mo/ e/tarE m?/
/ent#"o t#ene /entar/e a re/p#rarE contemplar lo/ pen/am#ento/ ' perm#t#r
A$e la/ corr#ente/ "e %#"a c#rc$len por el c$erpo ' la ca1e>a. S# a"em?/
eH#/te $na per/ona m$' e/pec#al c$'a "an>a "e a)#n#"a"e/ perm#te
compart#r el "e/c$1r#r ' m$cha/ "e la/ peA$eGa/ co/a/E e/ per)ecto. K /# 6/ta
to"a%*a no ha aparec#"oE $no no "eDa "e /eg$#r enamora"o "el pro'ecto
e/enc#al "e /$ prop#a %#"a en conD$nc#n con otro/ %#aDero/ A$e tam1#6n
e/c$chan la mF/#ca "el alma. an /lo /e prec#/a act#%ar riesgos ntimos A$e
#n%#tan a %#aDar "e/"e "entro ' con!ertirse en lo A$e $no ama.
El Amor 1rota en la com$n#cac#n /#nceraE en la contemplac#n "el oca/o '
en la mF/#ca A$e no/ emoc#ona. El Amor /$rge c$an"o a/#/t#mo/ a la
apert$ra "e cr#/?l#"a/ ' /eGalamo/ con tern$ra la "#recc#n a la/ e/trella/. El
Amor nace c$an"o "e/pe"#mo/ a $n alma A$e recorr# 'a /$ cam#no '
cerran"o lo/ oDo/ cr$>a el p$ente hac#a el -ran Al1a. E/ Amor lo A$e aparece
c$an"o compro1amo/ A$e alg$#en re/$lta al#%#a"o con aA$ella/ cla%e/ "e
l$c#"e> A$e compart#mo/ en aA$el momento "e /$ "e/grac#a. E/ Amor lo A$e
nace c$an"o /ent#mo/ n$e/tra %#"a como $n ro/ar#o "e perla/ Ft#le/ a lo/
prop/#to/ e%ol$t#%o/ A$eE aA$* ' all?E no/ llaman ' con%ocan. El Amor 1rota
c$an"o no/ /ent#rno/ Ft#le/ al prop/#to central A$e no/ %ocac#ona. Se trata
"e $n estado de conciencia A$e perm#te %erE ca"a "*aE $n m$n"o n$e%o
a$nA$eE a %ece/E pare>ca A$e no pa/a na"a.
LEnamorar/eM S* ' S*. Amar e/ %#%#r "e/p#erto ' surfear consciente y con
"e/tre>a por entre lo/ "*a/ "e /ol ' tormenta. U/te" /a1e A$e n$nca e/ tar"e
para "ec#r s uiero ' hacer/e amante "el alma. Del alma "el m$n"o ' "e la
/$'a prop#a.
ENUSIASM4
+o* es el #ri"er da del res!o de "i vida% Stan#/la% -ro)
En el momento en A$e $no "e/p#erta por la maGanaE /# e/t? $n poco
entrena"oE /er? capa> "e o1/er%ar como tran/c$rren $no/ )$gace/ #n/tante/
en lo/ A$e /$ /er pa/a "e eH#/t#r como =otalidad a contraer/e en la identidad
persona A$e $no %#%e normalmente "$rante el "*a. LE/ $/te" con/c#ente "e
e/e pec$l#ar e/pac#o entre lo/ "o/ m$n"o/ME L/e /$ele "ar c$enta al
97
"e/pertar "el tr?n/#to entre la/ "o/ or#lla/ "e /$eGo=%#g#l#aME L/e ha
percata"oE alg$na %e>E "el proce/o "e "e/pertar en el A$e aparece la
con/c#enc#a "e A$e uno esE ' el con/#g$#ente m$n"o A$eE a cont#n$ac#nE /$
mente creaM
,o normal e/ A$e no /e ha'a "a"o c$entaE /#n em1argoE tal %e>E maGana al
"e/pertarE /e ac$er"e en e/e )$ga> #n/tante ' atestig@e el proce/o "e
"e%en#r I'oJ. al %e>E /# lo lograE llegar? a /ent#r A$e $/te" IeH#/teJ /#n A$e
to"a%*a ha'a aparec#"o el menc#ona"o 'o=per/ona con carn6 "e #"ent#"a".
Como con/ec$enc#a "e elloE relat#%#>ar? el e/ta"o "e yoidadE ' /e tornar?
con/c#ente "e A$e $/te" e/ algo m?/ A$e el yo superficial eHper#menta"o
"$rante la %#g#l#a. S# logra "ar/e c$enta "el puente menc#ona"oE /e act#%ar?
$na )orma "e /al#r "el I'o /epara"oJ ' ampl#ar la %#/#n comFn e #l$/or#a "e
la ca!erna.
S# o1/er%a el proce/o "e Iaterr#>aDeJE %er? A$e la con/c#enc#a "e /$ prop#o Ko
e/ $na contracc#n "e la otal#"a" A$e /e con%#erte en "o/. Por $na parteE el
'o=ego A$e aca1a "e emerger al "e/pertar encap/$la"o I"e la p#el para
"entroJE ' por otraE el m$n"oE el gran 0troE lo aDeno. En real#"a"E "$rante el
/$eGoE $no IeH#/teJ ante/ "e la apar#c#n "el 'o=per/ona. S#n em1argoE el Ko
en /$ "#men/#n e/enc#al e/ algo m?/ A$e e/e 'o op$e/to al tFE en real#"a"E
e/ SE.E neutralidad espaciosa.
C$an"o /e logra /al#rE por %e> pr#meraE "e la Fn#ca real#"a" A$e eH#/te para el
'o=per/ona 'E /e acce"e a $na m?/ ampl#a mo"al#"a" "e conc#enc#aE p$e"e
a)#rmar/e con ent$/#a/mo A$e e/e "*a e/ el pr#mer "*a "el re/to "e la %#"aE
Lpor A$6 con ent$/#a/moM PorA$e /ent#r/e ent$/#a/ma"o /#gn#)#ca /ent#r/e
pleno "e EHpan/#n ' otal#"a". Ca"a #n/tante A$e pa/e $/te" De/p#erto con
ma'F/c$la/E p$e"e "ec#r/e A$e es Un#"a"E ' e/o /#gn#)#ca ent$/#a/mo en el
momento pre/ente. PregFnte/e al "e/pertar ILA$#6n /o'MJE ' no perm#ta A$e
la/ memor#a/ /a1oteen la -rac#a A$e /$pone darse cuenta "el D$ego "e
%ol%er a ca/a ' puentear m$n"o/ en $na #ntegrac#n m?/ ampl#a.
Somo/ m$cho m?/ A$e n$e/tra mente. C$an"o /e a1ra $/te" a $n
/ent#m#ento "e otal#"a"E perm#ta A$e ello /e man#)#e/te en alegr*a in-
causada ' o1/er%e A$e /e eHpre/a como /er%#c#o /o/ten#"o a la %#"a. U1ra/e
a la /erena ne$tral#"a" ' "6De/e )l$#r por entre lo/ pl#eg$e/ "el gran %#aDe.
Ca"a #n/tanteE con/c#entemente %#%#"oE e/ $n "on ' no #mporta /# el /#gno "e
lo acontec#"o e/ "e placer o "e "olor o 1#en "e l$c#"e> o "e narco/#/. o"o/
lo/ e/ta"o/ /on pa/aDero/. ,o #mportante e/ A$e algo en $/te" "e/p#erta '
retorna a la #nme"#ate> "el momento pre/ente. ,o Fn#co "e)#n#t#%o e/ ahora.
K /$ce"e A$e ahora e/t? $/te" aA$*E en plena atenc#n al "e/pl#eg$e "e /$
con/c#enc#a.
LAca/o ho' /e a1re $n l#1ro 1lanco en el A$e re#n%entar la %#"aM LAca/o
ahora 1rota el manant#al "e reno%ac#n A$e no/ la%a "e pa/a"oM U/te" 'a
98
/a1e "el po"er "e la/ peA$eGa/ co/a/ 1#en hecha/. Perm#ta A$e /$ mente /e
#n$n"e "e Pre/enc#a ' ate/t#gOe el )l$#r por entre lo/ pl#eg$e/ "e la %#"a.
Slo tenemo/ e/te #n/tante. Perm#ta A$e el .*o "e /$ 9#"a )l$'a en el ahora.
Somo/ 0cano de =otalidad y Consciencia. Algo A$e no e/ mene/ter 1$/carE
n# per/eg$#rE n# tan /#A$#era per"erE porue ya lo somos ' no ca1e la
po/#1#l#"a" "e "eDar "e /erlo. ES4. Algo A$e /#empre )$#mo/ ' /#empre
/eremo/.
BCI4
El verdadero 6i!o consis!e en descu'rir quin eres1 en
lu)ar de calcular qu ser3s% Fran> :a)7a.
LN$#6n /o'M E/a e/ la gran preg$nta A$e el /er h$mano /e ha hecho a lo
largo "e la &#/tor#a. Una preg$nta tan $n#%er/al ' tra/cen"ente A$e /$
repet#"a )orm$lac#n ha "e/arrolla"o el conoc#m#ento e/enc#al "e la
&$man#"a". S$/ "#)erente/ re/p$e/ta/ han prop#c#a"o la/ /$ce/#%a/
e"pansiones de consciencia A$e el /er h$mano ha conA$#/ta"o "e )orma
pa$lat#na. LMerece la pena "e"#car atenc#n a $na c$e/t#n A$e parece no
proporc#onar el Flt#mo mo"elo "e cocheE n# el "#nero "e la h#potecaM
,a re/p$e/ta m?/ /en/ata e/ A$e IS*J merece la pena. N$e/tra %#/#n "el
m$n"o eHter#or ' concreto t#ene m$cho A$e %er con nuestra gafa de mirar la
!ida ' con la act#t$" eH#/tenc#al "e/"e la A$e no/ mo%emo/ en el ahora.
N$e/tra DerarA$*a "e %alore/ ' el /ent#"o )#lo/)#co "e la eH#/tenc#a p$e"en
con%ert#r m$cha/ pena/ en crec#m#ento ' "eDar ca"$co/ lo/ %#eDo/ mo"o/ "e
%#%#r/e como %*ct#ma/ preoc$pa"a/. En real#"a"E el hecho "e reconocer el
prop#o 'oE no/ ha lle%a"o a "eclarac#one/ "e amor A$e a)#rmanP te uiero no
por uien eres, sino por uien soy cuando estoy contigo. F#nalmenteE Lno e/
el prop#o 'oE con /$ ma'or o menor "#men/#nE la re)erenc#a por "on"e
to"a/ la/ co/a/ pa/anM
C$an"o alg$#en /e identifica con lo A$e /er? c$an"o logre /$ part#c$lar
%#ctor#aE en real#"a"E e/t? m$t#lan"o al 'o ' engran"ec#en"o $na /ola parte
"el m#/mo. Uno en e/enc#a no /er? na"a "e lo A$e ahora no es ' /#empre ha
/#"o. 4tra co/a e/ ha1lar "e lo/ 'o=#"ea/ A$e repre/entar? en la /oc#e"a" '
A$e en /$ e/cenar#o pro)e/#onal ' )am#l#ar /acar? a e/cena. El hecho "e /er
conoc#"o/ ' %alora"o/ por n$e/tra/ pro)e/#one/ o por n$e/tra po/#c#n
econm#caE no A$#ere "ec#r A$e $no crea ser e/e persona$e ' ca#ga en la
)alac#a "e "e)#n#r/e con $na #"ea tan e/trecha.E por eDemploE con $nP Isoy
)ontanero o soy D$e>aJ. LPor A$6 "arle a $na parte "e n$e/tro 'o /$per)#c#al
la total#"a" "e la prop#a #"ent#"a"M Uno e/ algo m?/ #ne)a1le e #n)#n#to A$e
$na act#%#"a" "eterm#na"a. Uno e/ con/c#enc#aE o1/er%ac#n #nm$ta1le '
ne$tral "el e/cenar#o "e /$/ prop#a/ m?/cara/.
99
S# lo/ pa"re/ p#en/an acerca "e lo A$e !a a ser /$ h#Do en la %#"aE meDor /er?
A$e le p#en/en como $n espacio de felicidad conscienteE en %e> "eE tan /loE
como a1oga"o o torero. MeDor como $na apertura al aprendi'a$e sostenido
A$e como $n )$nc#onar#o o actr#> "e teatro. E/ "ec#rE con ra/go/ glo1ale/ A$e
/e aproH#man m?/ al ser nuclear A$e a c$alA$#era "e /$/ parte/. Algo
parec#"o /$ele /$ce"er c$an"o alg$#en "e/pecha"o "e/carga reproche/ a /$
pareDa "#c#en"oP IQEres $n ego*/taRJ LAca/o no /er*a m?/ .eal a)#rmarP
I5erci#o a una parte de ti como $na ego*/taJM LC$?l e/ el porA$6 "e e/te
mat#>M
otal#>ar cre'en"o A$e alg$#en es lo A$eE /#mplementeE repre/enta $na parte
"e /* m#/mo e/ $n decreto mutilador A$e #gnora la/ otra/ )orma/ A$e $no
a"opta. En real#"a"E somos m$cho m?/ A$e $n a"Det#%o e/trecho ' m#ope
con A$e /e et#A$eta ' total#>a tanto a $no m#/mo como a otra/ per/ona/. Por
m?/ ego*/ta/ o man#p$la"ore/ A$e no/ comportemo/E tenemo/ con"$cta/
op$e/ta/ "e genero/#"a" ' car#Go A$e tam1#6n t#enen /$ e/pac#o ' A$eE
c$an"o ha' mot#%ac#nE aparecen ' /e eHpre/an.
engamo/ c$#"a"o al re/pon"er a la preg$ntaE 4uin soy6 C$#"a"o al
"ecretar a lo/ "em?/ con /$/ peA$eGa/ parte/ A$e no /on la #"ent#"a" .ealE
/#no m?/ 1#en $n 'o et#A$eta"o en escena. .econocer/e en la "#%er/#"a" "e
role/ o)rece $n m?/ claro "e/pertar "el yo esencial o espectador. El gran
6H#to "e la %#"a con/#/te en reconocerno/ como la In)#n#t$" ' otal#"a" A$e
e/enc#almente /omo/ ' el$"#r la ten"enc#a a pen/ar/e ' pen/ar a lo/ "em?/
comoE Fn#camenteE alg$na "e /$/ ?rea/.
BCI4
Lo conse)ui"os #or&ue no sa'a"os &ue era i"#osi'le%
-$/ta%o Mont#lla
Para A$e la mente logre /$perar/eE no /lo prec#/a "e meta/E /#no tam1#6n
marcar/e l#/tone/ 1#en alto/ capace/ "e act$al#>ar potenc#al#"a"e/
#n/o/pecha"a/. N$e/tra eHcelenc#a como per/ona/ prec#/a "e $n /#/tem?t#co
e/ta1lec#m#ento "e o1Det#%o/ ' "e la apl#cac#n "e $na =ecnologa del ,ogro
A$e haga po/#1le/ n$e/tro/ )#ne/. Para elloE con%#ene no /lo contemplar
como po/#1le aA$ello A$e /e A$#ereE /#no tam1#6n poner #ntel#genc#a '
tra1aDo para con%ert#rlo en pro1a1le. En real#"a"E para lograr lo A$e $no
"e/eaE LA$6 meDor A$e emocionarse con el o1Det#%o ' e/ta1lecer e/trateg#a/
m#n$c#o/a/ "e llega"aM M?/ tar"eE ' para #n%ol$crar n$e/tro #ncon/c#ente en
el logroE /er? m$' Ft#l !isuali'arse a uno mismo en la )a/e )#nal "el o1Det#%oE
e/ "ec#rE #n$n"a"o "e alegr*a con la/ meta/ 'a real#>a"a/.

,a h#/tor#a "e la &$man#"a" e/ $na %er"a"era carrera "e la #mag#nac#n
hac#a pro'ecto/ A$e han mot#%a"o al /er h$manoE m?/ all? "e lo/ l*m#te/
conoc#"o/ por /$ memor#a. Una carrera A$e com#en>a por /$perar la
100
pel#gro/a creenc#a "e la I#mpo/#1#l#"a"JE $n %#r$/ letal A$e actFa /a1otean"o
el nac#m#ento "e la/ eHper#enc#a/ "e/ea"a/. Se trata "e a)rontar $n reto a la
#mag#nac#n crea"ora A$e haga po/#1le lo A$eE en pr#nc#p#oE parec*a
#mpo/#1le por n$e/tra/ creenc#a/ l#m#ta"ora/.
,a/ creenc#a/ /on lo/ %er"a"ero/ fa#ricantes de lo posi#le ' con/t#t$'en el
programa crea"or por eHcelenc#a. En el pa/a"o "ec*amo/P si lo !eo lo creo, y
si no lo !eo no lo creo. S#n em1argoE ahora A$e /omo/ algo m?/ con/c#ente/
"el )$nc#onam#ento "e la menteE "ec#mo/P si lo creo lo !eo, y si no lo creo no
lo !eo. C$an"o alg$#en #ntenta algoE $na ' otra %e>E ' no lo lograE lo A$e en
real#"a" /$ce"e e/ A$eE en el )on"o "e /* m#/moE no /e cree lo A$e a1or"a. El
programa de creencias A$e /$1'ace en la mente h$mana /e con)orma en la
#n)anc#a ' con/t#t$'e el c#m#ento "e n$e/tra/ acc#one/ e #"ea/. ,o A$e ho'
hemo/ alcan>a"o en la %#"a e/ D$/tamente aA$ello A$eE en el )on"oE creemos
po/#1le ' merec#"o para no/otro/. al %e>E n# m?/ n# meno/. Como "#Do el
lFc#"oP Con fe mo!eris las monta(as. Pala1ra/ A$e "$rante /#glo/ han hecho
re)erenc#a a la creencia en el logro como la c$al#"a" A$e genera confian'a
total en A$e lo preten"#"o no /lo e/ po/#1leE /#no plenamente pro1a1le '
merec#"o.
,o/ )actore/ cla%e/ para el 6H#to con/#/ten en hacer lo A$e no/ g$/ta ' amar
"e %er"a" aA$ello A$e preten"emo/. Algo A$e %er con la /#nton*a eH#/tente
entre n$e/tra act#%#"a" cot#"#ana ' el propsito central "e n$e/tra eH#/tenc#a.
,a manera "e #ntegrar el /ent#"o "e n$e/tra %#"a en la act#%#"a" pro)e/#onal
"e ca"a "*aE /$pone con%ert#r n$e/tro propsito central en o1Det#%o/ ' meta/
con/c#ente/.
S# el prop/#to central con/#/teE por eDemploE en contr#1$#r al 1#ene/tar "e la
/oc#e"a"E /#n "$"aE $no "e n$e/tro/ o1Det#%o/ con/#/t#r? en "e/arrollar la
prop#a )ormac#n para /er m?/ competente/ ' e)#cace/. A part#r "e ah*E
nacer?n conD$nto/ "e meta/ corta/ ' plenamente a1or"a1le/ A$eE como
peA$eGo/ e/calone/E no/ con"$c#r?n a la llega"a.
El tra1aDo "e /er )el#> emp#e>a en $no ' term#na en $no. S# $no m#/mo e/
)el#>E to"o el Un#%er/o e/ $n poco m?/ )el#>. K tal %e>E 6/ta /ea $na gran
)orma "e contr#1$#r a la )el#c#"a" glo1al. PeroE Lcreemo/ A$e 6/ta e/
realmente po/#1leME LA$6 creenc#a tenemo/ acerca "e "#cho e/ta"oME Laca/o
creemo/ A$e la %#"a e/ $na e/pec#e "e camino de prue#as en el A$e
"e1emo/ sudar la per)ecc#nME Lcreemo/ aca/o A$e la )el#c#"a" e/ $na $top*a
para /er %#%#"a tan /lo en $n h#pot6t#co ms all6 S# eH#/ten creenc#a/ "e
e/te t#poE por m?/ A$e /e anhele %#%#r $n e/ta"o "e /erena plen#t$"E n$nca
/e lograr?. K /# e/o e/ a/*E LA$6 p$e"e hacer/e en tal o/c$r#"a"ME LA$6 tal
encen"er $na cer#llaM
BCI4
101
Nada ocurre sin ha'erlo #revia"en!e i"a)inado% Carl
San"1$rg.
LAca/o A$e"a alg$na "$"a "e A$e to"o lo A$e ho' I/omo/ en la %#"aJ /e
"e1e a A$eE en algFn momento "e la m#/maE lo #mag#namo/ ' cre*mo/ A$e
a/* /er*aM N$e/tro gra"o "e "e/arrolloE n$e/tro n#%el "e )ort$naE n$e/tra
po/#c#n pro)e/#onalE n$e/tro mo"elo "e pareDaE am#go/ ' relac#one/... /on
como /on porA$e algFn "*a pa/a"o #mag#namo/ D$/tamente A$e a/* /er*a.
SoGar "e/p#erto e/ algo m?/ A$e $na )anta/*a. En real#"a"E e/ $na )orma "e
crear )$t$ro. El arte "e con/tr$#r #m?gene/ mentale/E acerca "e lo A$e $no
el#ge %#%#rE no /lo p$e"e /er algo gratoE /#no A$e a"em?/ e/ $na I1om1a "e
reloDer*aJ carga"a "e po"er crea"or. En real#"a"E el hecho "e #mag#nar e/
poner lo/ c#m#ento/ "el logro.
El /er h$mano "#/pone "e $na capac#"a" eHtraor"#nar#a "e re#n%entar/e a /*
m#/mo. K con)orme conocemo/ meDor la/ potenc#al#"a"e/ "e n$e/tra menteE
/a1emo/ cmo apro%echar la carga crea"ora "e n$e/tro/ 1rote/ "e emoc#n.
Con%#ene apro%echar la )$er>a motr#> "e lo/ c+ispa'os intuiti!os paraE a
cont#n$ac#nE ela1orar #ntel#gentemente n$e/tro "e/t#no. ,a/ #m?gene/
mentale/ al#menta"a/ por el /ent#m#ento ' la #nt$#c#n /$ponen el clic+ !ital
"e n$e/tra )$t$ra eHper#enc#a. S#n em1argoE c$an"o $no #mag#na /$ %#"a
)$t$raE "e1e re%#/ar /$/ creencias limitadoras acerca "e lo A$e cree po"er '
merecer. .ecor"emo/ A$e $no merece to"o lo A$e /ea capa> "e #mag#nar '
/ent#r.
El 6H#to oc$rre c$an"o logramo/ n$e/tro/ o1Det#%o/ peroE Laca/o /olemo/
crearno/ o1Det#%o/M En ca/o a)#rmat#%oE recor"emo/ A$e /# a"em?/ ponemo/
por e/cr#to lo/ m#/mo/E re)or>aremo/ #nten/amente n$e/tro #ncon/c#ente en
la "#recc#n #mag#na"a. LConocemo/ realmente n$e/tro/ o1Det#%o/ME
L/a1emo/ A$6 A$eremo/ "e la %#"aM S# /e "a el ca/o "e A$e "e/eamo/ algo
A$e ho' no/ parece "#)*c#l e #ncl$/o ca/# #mpo/#1leE no /a1oteemo/ tale/
/$eGo/. .ecor"emo/ A$e /# "e %er"a" "e/eamo/ algo e/ porA$e tal g$#nE "e
alg$na )ormaE e/t? en n$e/tro cam#no. En el )on"oE lo #nt$#mo/ como po/#1le
/a1#en"o A$e la/ l#m#tac#one/ tan /lo e/t?n en n$e/tra mente. engamo/
coraDe ' el#m#nemo/ el temor a la )r$/trac#n A$e parec# acompaGar alg$no/
"e/eo/ "el pa/a"o. Con)#emo/ A$e tra/ con)ormar n$e/tro/ /$eGo/E la prop#a
mente profunda encontrar? el cam#no para con/tr$#r a!enidas neuronales
hac#a la eHper#enc#a.
El hecho "e /er capace/ "e crear al propio ego /$pone la o1ra "e arte m?/
#mportante "e n$e/tra %#"a. Con/tr$'amo/ n$e/tro ego con la/ c$al#"a"e/ '
lo/ %alore/ m?/ /a1#o/ A$e /eamo/ capace/ "e %#/$al#>ar. El l*m#te no eH#/teE
tan /lo lo ponen n$e/tra/ creenc#a/ l#m#ta"ora/. Pr#mero /oG6mono/ )el#ce/
%#%#en"o /ereno/ ' l$c#"o/E ' tra/ el g$#n )$n"amentalE %a'amo/ poco a
poco pon#en"o lo/ "etalle/. S# "e/eamo/ recrearno/ en la tecnologa del
102
logroE con%#rtamo/ ca"a #magen en pala1ra/ ' e/cr#1amo/ $n "oc$mento al
Un#%er/o "e/cr#1#en"o n$e/tra %#"a )$t$ra como /# to"o lo A$e $no "e/ea
e/t$%#era 'a real#>a"o. A lo/ poco/ aGo/E no/ /orpren"eremo/ "e la prec#/#n
mater#al#>a"ora con A$e el Un#%er/o opera.
Para crear #ntel#gentemente n$e/tro "e/t#noE con%#ene #n/p#rar/e en la
opcin m?/ /a1#a "e $no m#/mo. S# /omo/ capace/ "e reconocer ' a"m#rar
)aceta/ pt#ma/ "e otro/E e/ A$eE "e alg$na )ormaE e/t?n en no/otro/.
Con/tr$'amo/ el gran mandala "e n$e/tra per/ona ' no/ /orpren"eremo/ "e
la ama1le #ngen#er*a con A$e el Un#%er/o apo'a n$e/tra %ol$nta". N$e/tra
con/c#enc#a crea real#"a". E/ por ello A$e para re#n%entarno/E po"emo/ eleg#r
con n$e/tro/ pen/am#ento/E lo A$e no/ %a a /$ce"er.
F,ECIBI,IDAD
+a* cadas &ue sirven #ara levan!arnos "3s sa'ios *
felices%
Sha7e/peare
En n$e/tra #n)anc#a hemo/ nece/#ta"o $n prome"#o "e 1.500 ca*"a/ para
apren"er a an"ar. Ca"a $na "e ella/ no/ ha en/eGa"o $n n$e%o mat#> A$eE
po/ter#ormenteE )$#mo/ ela1oran"o ' con%#rt#en"o en eHper#enc#a. En
real#"a"E ca"a ca*"a A$e /$)r#mo/ en la %#"a e/ $n apren"#>aDeE $na lecc#n
"el cam#no A$e en na"a conlle%a c$lpa n# ca/t#goE tan /lo crec#m#ento '
ampl#ac#n "e con/c#enc#a.
A %ece/E c$an"o $no caeE ha1la "e eA$#%ocac#nE /#n tener en c$enta A$e lo/
hecho/ acontec#"o/ han ten#"o /ent#"o en $n "#/eGo m?/ ampl#o "e la
eH#/tenc#a. K a/* como en el Ig#mna/#o "e la atenc#nJE lo #mportante no e/
"e/p#/tar/eE /#no darse cuenta "e A$e $no /e ha "e/p#/ta"oE "e la m#/ma
)ormaE en la %#"aE lo #mportante no e/ Icaer/eJ o cometer errore/E /#no "ar/e
c$enta "e to"o el entrama"o emoc#onal ' mental A$e /$1'ace en la ca*"a.
Ca"a acc#n comet#"aE por eA$#%oca"a A$e pare>caE e/t? conecta"a con $n
#n)#n#to te$ido de interrelaciones A$e /e remontan a lo/ con)#ne/ m?/ aleDa"o/
"e la/ galaH#a/. Na"a eH#/te a#/la"amente ' n#ngFn acontec#m#ento 'a
pa/a"o p$e"e ahora /er e%#ta"o. ra/ la ca*"aE la gran a%ent$ra "e la %#"a
e/t? en le%antar/e ' /eg$#r a"elanteE pero entonce/ progre/an"o con m?/
templan>a ' $na %#/#n m?/ ampl#a.
A %ece/E la %#"a reA$#ere "e sucesos crticos A$e alteran el eA$#l#1r#o. -rac#a/
a ello/E el mo"elo /e ren$e%a ' regenera. El "#/eGo rec$er"a a $n la1er#nto
"e logro/ ' p6r"#"a/ A$e rompen el or"en pre%#/to "e la tra'ector#a. ,a ,ey
de la Impermanencia tam1#6n a)ecta a la/ relac#one/ per/onale/ en la/ A$eE
"e prontoE e/talla el con)l#cto ' /e p#er"e la me"#"a D$/ta entre la/ per/ona/.
El 3ni!erso escri#e recto con lneas torcidas ' lo A$eE al pr#nc#p#oE parec# $n
)alloE m?/ tar"e compro1amo/ A$e ha hecho a)lorar parte/ oc$lta/ "e $no
103
m#/mo a la l$> "e la con/c#enc#a. Se trata "e parte/ A$eE para con/eg$#r
/o1re%#%#rE t$%#mo/ A$e /ep$ltarla/ en la som#ra. LAca/o no e/ )rec$ente A$e
lo/ h?1#to/ ' la/ %#eDa/ man*a/ tapen %er"a"e/ /$merg#"a/ ' Iencor/etenJ la
creat#%#"a" "e la/ per/ona/M
,a %#"a e/ tan /a1#a A$e /e %ale "el "olor "e la ca*"a para reor#entar el
cam#no e #mpr#m#r n$e%a/ con"$cta/. S# 1aD?1amo/ la montaGa atolon"ra"o/
' no/ ca*mo/E el "olor no/ rec$er"a atenc#n a ca"a pa/o "e la marcha. Un
"olor A$e /e !incula a la "e/atenc#n 'E en lo /$ce/#%oE hacer 1rotar m?/
pr$"enc#a. En el )$t$roE /$ce"er? A$e 'a n# no/ cegaremo/ tanto con la
metaE n# per"eremo/ la atenc#n "el momento pre/ente A$eE en real#"a"E e/
lo A$e #mporta. Por otra parteE el "olor "e la ca*"a e/ pa/aDero ' $na %e>
c$mpl#"a /$ m#/#nE 1#en /a1emo/ A$e a1an"ona.
LN$6 he apren"#"o "e e/ta ca*"aM al %e>E la re/p$e/ta e/ algo m?/ "e lo A$e
a pr#mera %#/ta pare>ca. M#entra/ tantoE "emo/ grac#a/ al Un#%er/o porA$e la
%#"aE a tra%6/ "e lo/ )allo/ ' lo/ errore/E a1re el co)re "e n$e/tro/ /ecreto/ 'E
a/#m#/moE "e/tapa l$ce/ e *nt#ma/ /om1ra/. K /$ce"e A$e c$an"o el trop#e>o
/e aceptaE no/ tornamo/ m?/ )leH#1le/ ' tolerante/ porA$eE /#mplementeE la
%#eDa r#g#"e> e/ algo A$e apaga la mF/#ca "e n$e/tra alma. C$an"o la
tormenta pa/aE la/ ag$a/ A$e permanec*an e/tanca"a/ %$el%enE "e n$e%oE a
)l$#r reno%an"o el c$r/o "e la %#"a e #ntegran"o la %#/#n "e ?rea/ oc$lta/ '
ol%#"a"a/.
L&emo/ ca*"o $na %e> m?/M E/ t#empo "e re*r/e $n poco "e $no m#/mo '
/eg$#r a"elante. E/ t#empo "e o1/er%ar ' "ar la/ grac#a/.
F,ECIBI,IDAD
Lo i"#or!an!e no es lo &ue sucede sino co"o lo
in!er#re!a"os% ,a#r .#1e#ro
,a llega"a "e $na en)erme"a" p$e"e /#gn#)#car #ncmo"o )a/t#"#o para $no/
' $na oport$n#"a" "e re)leH#n ' "e/can/o para otro/. K a/* como ha'
per/ona/ A$eE ante el retra/o "e algo pre%#/toE eHper#mentan )r$/trac#n '
an/#e"a"E otra/E por el contrar#oE con/#"eran el m#/mo acontec#m#ento como
$na oca/#n "e "#/tanc#a ' "e/apego. ,a p6r"#"a "e $n tra1aDoE $n acc#"ente
#ne/pera"oE la m$erte "e $n /er prH#moE $na not#c#a A$e cam1#a lo/
plane/... no /#gn#)#can na"a en /* m#/ma/. En real#"a"E lo/ acontec#m#ento/
nacen ne$tro/ ' alcan>an /$ /#gn#)#ca"o ' con/#g$#ente carga emoc#onal
c$an"o /on proce/a"o/ e interpretados por el an"am#aDe "e n$e/tra mente.
Ante e/ta gran relat#%#"a" "e lo/ hecho/E merece la pena #n%ert#r en aA$ella
parte "e n$e/tra mente A$e /e oc$pa "e reencuadrar el /#gn#)#ca"o "e la/
co/a/. S# ponemo/ atenc#n a la parte mental "e $no m#/mo A$e procesa lo/
/$ce/o/ A$e acontecenE o1/er%aremo/ A$e 6/ta "#/pone "e opc#one/E o 1#en
104
/e canal#>a por la %#/#n negat#%a ' centr*petaE o 1#en opta por "ar la %$elta a
la /#t$ac#n ' contemplar el pro1lema como $na oport$n#"a" "e cam1#o '
meDora.
,a aceptac#n o a%er/#n con A$e rec#1#mo/ lo/ acontec#m#ento/ "epen"eE "e
la perspecti!a con A$e /on contempla"o/ ' ela1ora"o/. E/ "ec#rE ca"a hecho
"#/poneE en /* m#/moE "e to"o/ lo/ colore/ #mag#na1le/. Por tal ra>nE a
tra%6/ "e n$e/tra #nterpretac#nE actuali'amos el color A$e meDor encaDa en
la compleDa gama "e #ntere/e/ "e n$e/tra %#"a. .ec$6r"e/e el )amo/o "#cho
pop$lar A$e a)#rmaP Nada es !erdad ni mentira, las cosas tan slo son del
color del cristal con ue se miran. En real#"a"E para a/eg$rar el crec#m#ento
/o/ten#"o ' $na 1$ena /al$" mentalE con%en"r? A$e apren"amo/ el arte "e
encontrar la me$or interpretacin "e lo A$e /$ce"e. Apren"er a #nterpretar e/
apren"er a conA$#/tar la pa>. S#n "$"aE $n "e1er "e n$e/tra ma"$re>
p/#colg#ca ' $na re/pon/a1#l#"a" "e n$e/tra per/ona.
Ante ca"a /$ce/o "e apar#enc#a #n)ort$na"aE )orm$lemo/ $na preg$nta
/#mple pero "e /orpren"ente/ re/$lta"o/P LN$6 #ntenc#n e%ol$t#%a trae e/te
acontec#m#entoM .ecor"emo/ A$e la gran"e>a e #n)#n#t$" "el Un#%er/o no
e/t?n "#/eGa"a/ para en/aGar/e con n#ng$na "e /$/ cr#at$ra/. Ante la
llega"a "e la "e/grac#aE $no tam1#6n /e preg$nta A$6 preten"e la 9#"a con
tal acc#n ' c$?l e/ la #ntenc#n e%ol$t#%a "el proce/o "e p6r"#"a al A$e /e
en)renta. ,a/ re/p$e/ta/ llegan por !a intuiti!aE #n/#n$an"o $na progre/#%a
ma"$rac#n ' la e"$cac#n "e %alore/ ' c$al#"a"e/ #n/o/pecha"a/.
,o/ hecho/ /on ne$tro/ en /* m#/mo/. ,o A$e no/ hace )el#ce/ o "e/grac#a"o/
/on la/ interpretaciones A$e hacemo/ "e lo/ m#/mo/. Programa/ mentale/
#n/erta"o/ en n$e/tra conc#enc#a A$eE /#n "$"aE )$eron apren"#"o/ "e pa"re/
' e"$ca"ore/ ' reaD$/ta"o/ con n$e/tra/ prop#a/ eHper#enc#a/.
.ecor"emo/ A$e to"o el Un#%er/o e/t? #mpl#ca"o en ca"a /$ce/o ' A$e a'ar
es tan slo el nom#re ue le damos a una ley toda!a desconocida. ,a/ co/a/
no /$ce"en ca/$almenteE /#no causalmente. Detr?/ "e ca"a hechoE por
peA$eGo e #n/#gn#)#cante A$e 6/te /eaE /$1'ace el /ent#"o total "e la
eH#/tenc#a. EDerc#temo/ $na #nterpretac#n e!oluti!a "e lo/ acontec#m#ento/ '
c$an"o n$e/tra mente /e contrar*e por )r$/trac#one/ ' p6r"#"a/E re/p#remo/
pro)$n"oE o1/er%emo/ glo1almente ' a1ramo/ $n e/pac#o %ac*o para A$e
otra #nterpretac#nE m?/ e%ol$c#ona"a ' ampl#a "e lo/ hecho/E apare>ca.
Na"#e nace para /$)r#r. S# $no A$#ere %#%#r en pa>E con%#ene A$e apren"a a
ela1orar #nterpretac#one/ /ana/ ' po/#t#%a/ "e lo A$eE /#mplementeE le
/$ce"e en la %#"a.
F,ECIBIDAD
No hace fal!a e"#u(ar a la vida%
Cuando el esfuer$o es necesario1 la fuer$a a#arece%
105
N#/arga"atta.
C$an"o la %#"a prec#/a energ*a ' creat#%#"a" para re/ol%er $na /#t$ac#nE
n$e/tra mente profunda pone #ncre*1le/ rec$r/o/ en marcha. Se trata "e
)ac$lta"e/ #n/o/pecha"a/ A$e actFan /o1re el momento pre/ente con
/orpren"ente e)#cac#a.
N$e/tra mente t#ene la )ac$lta" "e #nt$#r lo/ /$ce/o/ por %en#rE al t#empo A$e
apo'a n$e/tro prop/#to central "e la %#"a. S#n em1argoE con%#ene "#/t#ng$#r
entre e/te /a1#o proce/o ' la anticipacin am1#g$a "e "e/grac#a/. Se trata
"e pen/am#ento/ acerca "e Ilo mal A$e e/t? to"oJE A$e p$e"en /er "e gran
toH#c#"a" en la %#"a cot#"#ana. En real#"a"E /lo tenemo/ el pre/enteE porA$eE
#ncl$/o el pen/am#ento A$e /e re)#era a hecho/ )$t$ro/E e/ $n pen/am#ento
A$e nace ' m$ere en e/e #n/tante tam1#6n pre/ente "el a+ora. Se trata "e
/oltar el a)erram#ento a eHpectat#%a/ ' /$/ con/#g$#ente/ )r$/trac#one/. o"o
el $n#%er/o e/ cmpl#ce en ca"a eterno a+ora. Ca"a emoc#n 1rotar? en /$
momento ' ca"a pa/o /er? el A$e ca"a "*a con%enga.
Con%#ene entrenar n$e/tra atenc#n en el amar la accin por la accin,
#n"epen"#entemente "el re/$lta"o A$e 6/ta o1tenga. Por eDemploE c$an"o
$no cam#naE eHper#menta ca"a pa/o ' controla la pr#/a "e /$ mente ' la
an/#e"a" "e la llega"a. Pa/o a pa/oE /e llegaE /#n ant#c#pac#one/E /#nt#en"o lo/
p#e/ ' la e/pal"a 1#en recta. Se p$e"e #r r?p#"o o #ncl$/o m$' r?p#"oE pero
/#n pr#/aE con /eren#"a" ' atenc#n plena/. ,a pr#/a e/ tan /lo $n estado
emocional "e ant#c#pac#n ' p6r"#"a "el momento pre/ente. K ella "epen"e
"e no/otro/. ,legaremo/ al l$gar a la m#/ma horaE tanto con pr#/a como /#n
ella. Ca"a mo%#m#ento A$e real#>amo/ e/ el /$'oE un fin en s mismo. S# /e
la%an plato/E ca"a plato e/ to"o el pre/enteE tan /lo la acc#n con/c#ente "e
ca"a prec#/o mo%#m#ento con #mpeca1#l#"a" ' "e/tre>a. Uno tra/ otro. Un
pre/ente carga"o "e con/c#enc#a.
El Un#%er/o con/p#ra para apo'ar el proce/o "e %#%#r )el#>. Fl$#r e/ con)#ar '
/$pone mantener la atenc#n ante lo #mpre%#/toE m#entra/ /e e/c$cha entre
lneas a la %#"aE o1/er%an"o el significado A$e la mente "a a la/ co/a/ A$e
pa/an. Con%#ene %#g#lar la ant#c#pac#n. El ue sufre antes de lo necesario,
sufre ms de lo necesario. ,a/ eHpectat#%a/ generan )r$/trac#n. En real#"a"E
la eHpectat#%a e/ memor#a pro'ecta"a al )$t$ro 'E /# 6/te no "e%#ene tal '
como e/peramo/E pro"$ce )a/t#"#o ' ra1#a. LK /# cam1#amo/ la pala1ra
IeHpectat#%aJ por Ipo/#1#l#"a"JM al %e> entonce/ n$e/tra %#"aE en %e> "e
e/tar atrapa"a entre el m#e"o ' el "e/eoE e/tar? llena "e po/#1#l#"a"e/E e/
"ec#r a1#erta ' l#1re.
A %ece/ aparecen /orpre/a/ ' lo A$e parec*a emoc#onalmente 1lancoE /ale
negro ' %#ce%er/a. Con%#ene apren"er a contemplar lo A$e %#ene /#n
eHpectat#%a/ ' entrenar la mente a perc#1#r n)cleos de posi#ilidadesE '
mantener /e a1#erta a /en"a/ mFlt#ple/ ' /#m$lt?nea/ ,a/ eHpectat#%a/
106
c#erran el )$t$ro a lo/ reg#/tro/ "e la memor#aS por el contrar#oE la/
po/#1#l#"a"e/ a1ren el campo a "er#%ac#one/ #n/o/pecha"a/. C$anta/ m?/
opc#one/ tenga n$e/tra menteE m?/ capac#"a" ten"r? "e %#%#r/e en creac#n
cont#n$aE part#c#pan"o en ca"a momentoE al /ent#r A$e $no lo el#ge ' "#/eGa.
S# optamo/ por con)#ar en el -ran 8$egoE en "on"e na"a e/ ca/$al ' to"o lo
A$e /$ce"e /eGala apren"#>aDe ' eHper#enc#aE ca"a #n/tante o)recer? la/
cla%e/ para la /ran 2!entura de la Consciencia.
F4.A,E<A
Para ser li're en el "undo1 uno !iene &ue "orir al "undo%
N#/arga"atta.
En la 3ni!ersidad de Stanfford, se lle! a ca#o un e"perimento conocido con
el nom#re de =est de las /olosinas*. El e"perimento consista en situar, uno
por uno, a ni(os de A a(os en una +a#itacin en la ue se les de$a#a frente a
una golosina encima de la mesa. 2l poco, un monitor les deca% --2+ora de#o
marc+arme y regresar dentro de BC minutos. Si lo deseas, puedes tomarte la
golosina, pero si esperas a ue !uel!a, te dar dos de ellas--. /ran dilema.
Cuando catorce a(os despus estos ni(os se !ieron sometidos a un estudio
comparati!o, auellos ue +a#an comido inmediatamente el man$ar y los ue
+a#an esperado, se o#ser! ue los ue no +a#an sido capaces de esperar,
eran ms procli!es al estrs, tendan a irritarse y pelearse con ms frecuencia
y eran menos aptos para resistirse a las tentaciones en aras de la consecucin
de un determinado o#$eti!o. 4Capacidad de apla'ar la gratificacin inmediata6
C$an"o $no reconoce A$e Inece/#taJ $na "eterm#na"a /at#/)acc#n A$e le
proporc#ona $na co/a o la pre/enc#a "e $na per/onaE e/ con/c#ente "e /$
"epen"enc#a. C$anta/ m?/ opc#one/ tenga n$e/tra mente para /at#/)acer /$/
nece/#"a"e/ ' lograr /$/ meta/E m?/ po"er ' l#1erta" eHper#menta. Apren"er a
apla>ar el "e/eo ' apren"er a/#m#/mo a /at#/)acerlo oport$namenteE /$pone
/er l#1re "e la pre/#nE a %ece/ o1/e/#%aE con A$e 6/te trata "e /ometerno/.
LC$?l e/ la cara o/c$ra "el "e/eoME L)r$/trac#nME LapegoME Lan/#e"a"M El
hecho "e /at#/)acer $n "e/eo A$e con/#"eramo/ #rre/#/t#1le ' ante el A$e no/
"eclaramo/ /#n po/#1#l#"a" "e controlE "egra"a n$e/tra %ocac#n "e l#1erta".
3n gramo cura, gramo y medio mata. ,a me"#"a D$/ta "e capr#cho ' "e
homenaDe A$e le "amo/ al c$erpo ' a la menteE e/ to"o $n arte A$eE en ca"a
momentoE %ar*a "e c$ant*a. El "e/eo p$e"e /er $n motor %#tal A$e "#nam#>a
n$e/tra eH#/tenc#aE pero tam1#6n $na manera "e per"er el momento
pre/ente me"#ante anticipaciones ' an/#o/a/ eHpectat#%a/
El "e/eo a1arca $n gran a1an#co en el e/pectro "e n$e/tra mot#%ac#n
#nterna. De/"e la comp$l/#n he"on#/ta hac#a /en/ac#one/ placentera/E ha/ta
el prop#o "e/eo "e l#1erar/e "el "e/eo ' /er l#1re "e la/ con/ec$enc#a/ A$e
107
6/te t#ene en la con/c#enc#a. C$an"o el "e/eo e/ tran/m$ta"o en $n n#%el
/$per#or /e con%#erte en !oluntadE $na capac#"a" A$e marca el r$m1o '
con"$ce la %#"a.
S# $no /at#/)ace "e/eo tra/ "e/eo ' /e ol%#"a pa$lat#namente "e la /o1r#e"a"
"el almaE /ent#r? lo m#/mo A$e eHper#menta el A$e 1e1e ag$a "e marE A$e
por m?/ A$e 1e1a ' 1e1aE n$nca /ac#ar? /$ /e". EH#/te otro cam#no A$e /e
entrena en el apla>am#ento "el #mp$l/o ' en la "#/c#pl#na "e $na ren$nc#a
/ana. Se trata "e c$lt#%ar espacios de silencio ' $na permanente m#ra"a
#nterna. Am1o/ con%#erten el "e/eo en %ol$nta"E ele%an"o la energ*a "el
e/tmago apreta"o hac#a el pecho ' la ca1e>a. C$an"o $na per/ona "e/ea
algo )er%#entemente ' tra1aDa /$ corre/pon"#ente "e/apegoE logra con%ert#r
"#cha Inece/#"a"J en $na Iopc#nJE con lo A$e /$ "e/eo "eDa "e /er
eH#genc#a. ,o/ "e/eo/ "e e/te t#poE rara %e> perD$"#can a otra/ per/ona/.
El reino de los cielos est en tu interiorJ. Apren"er a Ipasar*, /$pone
%ac#ar/e "e la %#/#n #l$/or#a ' "ar/e c$enta "e A$e la llama"a realidad
o#$eti!aE no e/ m?/ A$e $na pro'ecc#n "e la prop#a mente /oGa"ora. K /#
$no m$ere a la #l$/#n "el m$n"oE La A$6 nacemo/MELA$6 A$e"aM
al %e> A$e"a el /#lenc#o con/c#ente "el uno mismo.
al %e> A$e"a el 41/er%a"or "e lo/ )enmeno/ A$e llamamo/ eH#/tenc#a
man#)e/ta"a.
El 9ee"or A$e /e /a1e otal#"a" ' A$e 'a /alt tra/ integrar lo "e "entro ' lo
"e )$era.
F4.A,E<A
Jue)a la #ar!ida &ue !e !oca%
Puede ser dolorosa #ero de'es (u)arla% 8ame/ Bra"'
Lraemo/ aca/o $n pl#ego "e eHper#enc#a/ A$e Ipor nar#ce/J no/ toca %#%#rM
LSe trata "e algFn eHtraGo plan prenatal A$e n$e/tra /$p$e/ta ent#"a"
e/p#r#t$al ha planea"o para el tratamiento de sutili'acinM LPo"emo/ e/capar
"el la1er#nto emoc#onal A$e parece ha1erno/ *nt#mamente toca"oM Son
preg$nta/ A$e la h$man#"a"E con)orme /e ha %#/to en)renta"a a /#t$ac#one/
#ncmo"a/ ' "oloro/a/E ha %en#"o hac#6n"o/e "e )orma /#/tem?t#ca ' c$'a/
re/p$e/ta/ no /e plantean en cla%e rac#onal. ,a #nt$#c#n term#na por #n/#n$ar
/$t#lmente a ca"a c$al A$e eH#/ten ?rea/ "e pe/a"$m1re no tan )l$#"a/ como
otra/ ' A$eE al parecerE e/ n$e/tro llama"o Darma el A$e no/ "eman"a
eHper#mentarla/ con to"a/ la/ con/ec$enc#a/ A$e conlle%an.
LNo/ toca /er pa"re/ "e h#Do/ con "e)ecto/ A$e atr#1$#mo/ a n$e/tro/
eHcn'$ge/ME Lno/ toca tra1aDar con $n De)e #n/oporta1le ' "6/potaME
Laca1ar el pro'ecto en A$e no/ hemo/ %#/to met#"o/ME Lapla>ar n$e/tra
grat#)#cac#n placentera para $n momento m?/ a"ec$a"oME LA$e"arno/ $na
108
noche en %elaME Lc$#"ar "e e/a per/ona A$e no/ Ica' en el loteJ al nacerME L
/ent#r "olor por el /$)r#m#ento "e alg$#en con el A$e no/ /ent#mo/
#rren$nc#a1lemente %#nc$la"o/ME Lno/ toca e/perar ' e/perarM
Pe/a"$m1re/ %ar#a"a/ A$e parecen /al"ar/e en alg$na etapa "el cam#no a
tra%6/ "e proce/o/ A$e no po"emo/ /o/la'ar ' A$e tememo/ no/
acompaGen I"e por %#"aJ. S#n em1argoE con el pa/o "el t#empoE la/
aparente/ cruces A$e parec#eron llegar a n$e/tra/ %#"a/ por $na "e/grac#a"a
lotera csmicaE /on prec#/amente lo/ re/orte/ "e $n )$t$ro salto de
conciencia por el A$e /e /$pera $n mo"elo mental ca"$co ' /e acce"e a $na
n$e%a eHpan/#n "e conc#enc#a.

LNo/ toca ag$antar a compaGero/ o /oc#o/ A$e /ent#mo/ Iponen meno/JME
Lno/ toca %#%#r $n per*o"o "e e/treche> econm#caME Laceptar $n c$erpo A$e
no no/ g$/taME Lno/ ha toca"o $na )am#l#a A$e no/ a1r$maME Lhemo/ %#%#"o
oca/#one/ en la/ A$e hemo/ "e/ea"o mor#r 'E A$e al parecerE to"a%*a no era
el t#empoME Lno/ toca /oportar $na p6r"#"a tra/ otraME Lno/ toca en)rentar la
/ole"a"M Son momento/ "e "olor A$e conlle%an la certe>a "e $n n$e%o '
e/peran>a"o a/cen/o. K 1#en e/ c#erto A$eE m#entra/ 6/te apr#etaE la /a1#a
aceptacin "el m#/mo re1aDa la "olenc#a en gra"o /$mo.
El "olor acepta"o con"$ce al alma a re#no/ #n/o/pecha"o/. C$an"o $n /er
h$mano /e /#ente mot#%a"o por el correcto D$ego "e /$/ carta/ ' por
term#nar la part#"a con "#gn#"a" ' no1le>aE en real#"a"E e/t? ela1oran"o la
competencia emocional A$e ma"$rar? /$ per/ona ' a1r#r? la p$erta "el
sentido de su !ida. C$an"o tran/m$tamo/ a/pecto/ tale/ como lo p$e"an /er
la cleraE el /ent#m#ento "e #nD$/t#c#aE el "e/eo "e %engan>aE la co"#c#aE la
en%#"#a ' otra/ m$cha/ m#/er#a/ per/onale/E con%#rt#6n"ola/ en ampl#t$"
mental ' "e/apega"a templan>aE e/tamo/ hac#en"o a)lorar al aluimista
interno A$e encontr plomo en /$ #nter#or ' term#n por tran/)ormarlo en oro.
El oro "e la l$c#"e> ' la conc#enc#a "e/p#erta.
En pleno "olorE el hecho "e /eg$#r a"elanteE aceptan"o /#n re/#/tenc#a/E
/$pone encen"er $n cohete hac#a plano/ "e amor ' l$c#"e> A$eE m?/ pronto
o m?/ tar"eE en"$l>an el alma "e tern$ra ' gran"e>a. Una act#t$" A$e
rec$er"a la/ pala1ra/ "el lFc#"oP En =us manos encomiendo mi Espritu.
F4.A,E<A
En la vida no ha* cosas &ue !e"er% -0lo ha* cosas &ue
co"#render%
Mar#e C$r#e
109
2uella noc+e de tormenta, en el casern de mi a#uela, o auel c+irrido... el
pnico desencaden en mi mente todo un catlogo de imgenes terrorficas.
2l poco, perci# el ruido de pasos ue se apro"ima#an. 2l instante sent un
maldito #loueo en todo mi cuerpo. -ir +acia la puerta de mi +a#itacin, no
poda mo!erme, ni tampoco apartar mi mente de la mani!ela... suda#a entre
las s#anas, no poda +acer nada... ,a mani!ela gir, la puerta se a#ri, y
de pronto... apareci el rostro sereno de 7ulin, el guarda de la casa de mi
a#uela...
ra/ $na tormenta emoc#onal ca$/a"a por tan e)*mera ca$/a eHternaE $no /e
preg$nta. LC$?l e/ la nat$rale>a "el m#e"oME LA$6 e/ e/o tan po"ero/o A$e
p$e"e "e/enca"enar la m?/ terr#1le ang$/t#a en n$e/tra eH#/tenc#aMJ ,a/
#n%e/t#gac#one/ "e la mente no/ #n"#can A$e el m#e"o e/t? 1a/a"o en la
memor#a "e "olor. Se trata "e $n e/ta"o mental A$e /e con)orma en 1a/e a
$n reg#/tro "e "olor A$e n$e/tra memor#a po/ee arch#%a"o ' A$e e/
Ipro'ecta"oJ al )$t$ro A$e no/ amena>a con /$ po/#1le repet#c#n.
A"em?/ "el m#e"o per/onalE eH#/te $n m#e"o glo1al al m$n"o. Se trata "e $n
/ent#m#ento A$e nace al perm#t#r "#/c$r/o/ amena>a"ore/ acerca "e lo
#n/eg$ro A$e e/ e/te planeta como plata)orma "el %#%#r. Fra/e/ ' "ecreto/
tale/ comoP las cosas !an de mal en peor... otro muerto, otra guerra, otra
empresa ue cierra, la #olsa se !iene a#a$o... logran crear en la corr#ente
mental $na carga contracc#one/ tH#ca/ A$eE tar"e o tempranoE /omat#>an en
el p/#coc$erpo.
En real#"a"E "e/"e $na %#/#n transpersonalE lo/ hecho/ /on ne$tro/E la cla%e
e/t? en la/ #nterpretac#one/ A$e n$e/tra mente real#>a acerca "e lo/
m#/mo/. ,o A$e e/ 1$eno para $no/E e/ $na mal"#c#n para otro/. K al re%6/E
c$an"o $n /$ce/o perD$"#ca a $no/E eH#/ten otro/ A$e /acan pro%echo "el
m#/mo. C$an"o $n acontec#m#ento h#ere en $na "e la/ parte/ "e n$e/tro 'oE
el m#/mo hecho p$e"eE a /$ %e>E e/tar /anan"o a otra/. ,a %#"a e/ $n
eA$#l#1r#o compleDo entre el "erecho ' el re%6/. Cara ' cr$> "e la mone"a
teDen la trama A$e n$e/tra mente #nterpreta. Se trata "e compren"er A$e
c$an"o lleg$en la/ pe/a"#lla/E /e p$e"e "ar la %$elta al calcet*n ' eleg#r la
#nterpretac#n m?/ pt#ma. S#n em1argoE /a1emo/ A$e ha/ta el
acontec#m#ento A$e parece m?/ tr#/teE trae /#n$o/amente apareDa"o cam1#o/
A$e conlle%an crec#m#ento ' apert$ra.
El hecho "e aceptar Ilo A$e ha'JE pro"$ce $na gran pa> en el alma. De/"e
A$e /omo/ 1e16/E /a1emo/ A$e el "olor )orma parte "el D$ego "el crecer. S#n
em1argoE e/to no "eterm#na A$e perm#tamo/ la ela1orac#n "e "#/c$r/o
negat#%o/ "e n$e/tra mente. C$an"o /e /#enta m#e"oE o1/6r%en/e la/
memor#a/ A$e maneDa n$e/tra mente 'E en /eg$#"aE proce"amo/ a con/tr$#r
$na opc#n m?/ /ana. Se trata "e momento/ en lo/ A$e lo n$e%o A$#ere
)lorecer. El m#e"o /ano no/ protege "e lo A$e p$e"e /$ce"er ' no/ con"$ce a
la acc#n ne$tral#>a"ora "e aA$ello A$e amena>a. Por el contrar#oE el m#e"o
110
patolg#co A$e parece carecer "e /ol$c#nE no/ paral#>a ' 1loA$eaE
generan"o pen/am#ento/ o1/e/#%o/ A$e no re/$el%en ' na"a aportan.
A1ramo/ la %entana al m$n"o ' ren$nc#emo/ a la )el#c#"a". Para /er )el#>E tal
%e>E ha'a A$e l#1erar/e "e la e/peran>a "e /er )el#>. ,o Fn#co A$e tenemo/ e/
el ahora. ,o #mportante e/ o1/er%ar n$e/tra prop#a mente ' /$/ %er#c$eto/. K
m?/ tar"eE agra"ecer por a"elanta"o.
-ENE.4SIDAD
No ha'r3s vivido un da #erfec!o1 si no has hecho al)o #or
al)uien &ue nunca ser3 ca#a$ de devolvr!elo% .$t> Smelter
Un da perfecto e/ algo plenamente #ntegral. E/ aA$el en el A$e lo/ "#%er/o/
)actore/ A$e t#enen A$e %er con n$e/tra prop#a a$torreal#>ac#n han /#"o
eHpre/a"o/ ' aten"#"o/. Un "*a per)ecto e/ aA$el en el A$eE a"em?/ "e
c$1r#r n$e/tro/ o1Det#%o/ per/onale/E /e Ihace "#anaJ en $n prop/#to "e
ma'or sentido e"istencial.
S# a"em?/ "e hacer el pan para $no m#/moE /e t#ene la oport$n#"a" "e hacer
algo por otra per/ona A$e recorre el m#/mo trecho "el cam#noE no lo
"$"emo/E hag?mo/lo r?p#"amenteE A$e "e ello Dam?/ no/ arrepent#remo/. ,a
cadena de fa!ores ann#mo/ ' lo/ momentos con alma A$e hemo/ p$e/to en
marcha /#n e/pera "e re/p$e/taE tal %e> /ea $na "e la/ eHper#enc#a/ m?/
%al#o/a/ A$e po"amo/ recolectar en el 1alance )#nal "e la %#"a.
LN$6 /#gn#)#ca la eHpre/#n momentos con almaME Laca/o momento/ "e amor
/#n a)?n "e pro%echoME Lmomento/ "e /#ncera compa/#n o "e cooperac#n '
entregaM Alg$no/ lo relac#onan con el e/p*r#t$ "e /er%#c#o ' otro/ lo nom1ran
como sa#idura en marc+a.
,a/ regla/ para /er )el#> no /$elen %en#r en el l#1ro "e #n/tr$cc#one/ A$e el
1e16 trae al /al#r "e )?1r#ca. S#n em1argoE ha' $na/ le'e/ A$e han /#"o
tran/m#t#"a/ por lo/ anc#ano/ "e la/ tr#1$/ A$eE "e 1oca a o*"o ' "$rante
m#le/ "e aGo/E han /eGala"o cmo /ent#r/e 1#en ' prop#c#ar la armon*a aDena.
K al parecerE la regla nFmero $no e/ /#empre la m#/maP 2mad a !uestro
pr"imo como a !osotros mismos. Pala1ra/ A$e lo/ lFc#"o/ han pron$nc#a"o
' A$e na"a t#enen "e #mpo/#1le/ o IGoGa/J. El ego*/mo ' el narc#/#/mo no /e
/$peran con $na emoc#ona"a "ec#/#nE /#no con $n entrenam#ento /o/ten#"o
"e genero/#"a"E a$too1/er%ac#n ' ma"$rac#n "el alma.
No "eDe p$e/ e/capar /$ gran oport$n#"a" "#ar#a. Como 1#en /a1eE m$cha/
%ece/ no /e trata "e "ar /#no "e darseE "e entregar $n "#e>mo "e n$e/tro
t#empoE "e n$e/tra e/c$cha ' "e acompaGar la cr#/#/ "e otra/ cr#/?l#"a/. El
"*a t#ene m?/ grac#a /#E a"em?/ "e lograr n$e/tra/ meta/E la %#"a no/
perm#te hacer /onar la mF/#ca "el alma. S# /omo/ capace/ "e al#%#ar ' hacer
111
m?/ lle%a"ero el cam#no al A$e atra%#e/a momento/ "e "#)#c$lta"E "emo/ la/
grac#a/ al apo'ar porA$eE a$nA$e no tengamo/ en c$enta lo A$e "e e/o no/
%$el%eE algo pro)$n"o en $no m#/mo /a1e A$e /$ meDor #n%er/#n e/ "#cha
entrega.

E/ meDor "ar $na caGa "e pe/car para to"a la %#"a A$e $n pe/ca"o para ca"a
"*a. S# "$rante el "*a /e no/ pre/enta la oport$n#"a" "e otorgar tal
capac#"a"E recor"emo/ A$e el Un#%er/o no/ ha p$e/to en el l$gar ' en el
t#empo a"ec$a"o/ para o)recer /al#"a/E aportar contacto/E a1r#r p$erta/E
)ac#l#tar logro/E regalar #"ea/ ' am#norar e/)$er>o/ a lo/ A$e parecen /oportar
m$cha carga.
o"o $n circuito de amor en accin tan /#n6rg#co como e)ect#%o. Se trata "e
pre/tar atenc#n "$rante la Dorna"a. L,leg la oport$n#"a" "e contri#uirM S#
no ha llega"o aFnE )l$'amo/ atento/.
LN$6 meDor a!entura A$e la "e a!enturarse en el otroM
-ENE.4SIDAD
El #ri"er de'er del a"or es escuchar% Pa$l #ll#ch
El hecho "e e/c$char atentamente a $n /er h$mano A$e eHpre/a lo A$e
/#ente e/ $n acto "e amor por eHcelenc#a. C$an"o $na per/ona comparte con
no/otro/ /$ intimidad emocional m#entra/ /omo/ con/c#ente/ "el re/peto A$e
no/ merecen /$/ pala1ra/E e/tamo/ aman"o con ma'F/c$la/. C$an"o
o1/er%amo/ A$e A$#en /e com$n#ca e/t? "e/c$1r#en"o al s mismo '
e%#tamo/ acon/eDar o correg#rE porA$e /#mplemente e/c$chamo/ /#n
nece/#ta" "e op#narE Lno/ percatamo/ "e A$e e/o e/ amorM
E/c$char /#n "ar re/p$e/ta/ n# con/eDo/ no /ol#c#ta"o/ e/ $n acto "e re/peto
e #ntel#genc#a. En generalE el 'o /$per)#c#al t#en"e a /ent#r/e o1l#ga"o a
conte/tar ' "ec#r A$e 6l tam1#6n Ipatat*n ' patat?nJ c$an"oE en real#"a" ' a
men$"oE lo A$e n$e/tro #nterloc$tor 1$/ca e/ $n espacio de atencin. Un
e/pac#o para "e/c$1r#r a/pecto/ "e /$ Ser A$eE grac#a/ a la corr#ente "e
/#nerg#a m$t$aE /e rem$e%en ' a)loran. En m$cha/ oca/#one/E lo A$e
preten"emo/ al llamar a $n am#go ' contarle n$e/tra/ peA$eGa/ co/a/ e/
meta#oli'ar n$e/tra/ emoc#one/E e/ "ec#rE proce"er a compart#rla/ para
or"enar n$e/tro e/cenar#o #nterno ' darnos cuenta "el apren"#>aDe A$e 6/ta/
conlle%an. En real#"a"E al compart#r hacemo/ lo m#/mo A$e lo/ c$erpo/
c$an"o meta1ol#>an el al#mento A$e lo/ /$/tenta.
Sent#r #nter6/ por la #nt#m#"a" A$e alg$#en no/ regalaE no /lo "epen"e "e la/
c$al#"a"e/ A$e a"ornan al A$e no/ ha1laE /#no "e n$e/tra prop#a
112
competencia emocional para colocarno/ en la act#t$" a"ec$a"a. E/c$char e/
eHpre/ar la capac#"a" "e acompa(ar lo A$eE en e/e momentoE /$ce"e dentro
"e la otra per/onaE /#n /$po/#c#one/ n# reg#/tro/ pre%#o/ A$e mo"#)#A$en el
#nter6/ "e la charla. En real#"a"E to"o lo A$e el otro comparte acerca "e /*
m#/moE tam1#6n perm#te al A$e e/c$chaE el "e/c$1r#r ' re/onar /$/ prop#a/
?rea/ #nterna/. A men$"oE la/ #"ea/ /en/#1le/ "el A$e /e eHpre/a /on $na
e/t$pen"a oca/#n para re)leDar lo/ pl#eg$e/ "e n$e/tra alma.
C$an"o $no preg$nta a otra per/ona /o1re el /#gn#)#ca"o "e /$/ #nA$#et$"e/
' /om1ra/E "e/enca"ena $n %#aDe al e/pac#o #nterno. E/ por ello A$e /# llega
$na preg$nta nac#"a "e/"e e/e am#go A$e m#ra a lo/ oDo/ ' llama a la/
p$erta/ "e la/ mora"a/ #nterna/E llega algo m?/ A$e $n c$r#o/oE llega $n
puente a %alore/ ' )aceta/ A$e na"a t#ene A$e %er con el pro/a#co m$n"o "e
la/ mone"a/.
Para "e/arrollar a%en#"a/ hac#a el almaE con%#ene crear e/pac#o/ "e
com$n#cac#n plena. KE /# $no apren"e a e/c$charE "#/c#pl#nan"o /$
necesidad de inter!encin "$rante la/ pa$/a/ "e /#lenc#o "e /$ #nterloc$torE
/$ce"er? A$e la con%er/ac#n acometer? hon"$ra/ m?/ /#ncera/. Con $na
pr?ct#ca a/*E n$e/tra %#"a ten"r? m?/ /ent#"o ' conoceremo/ la "#)erenc#a
entre lo/ hom1re/ ' la/ m?A$#na/.
S# $/te" A$#ere crear $n e/pac#o "e /al$" emoc#onal para alg$#en A$e a)#rma
tener +erida el almaE preg$nte ' preg$nte acerca "e la her#"aE m#entra/
o1/er%a por "entro ' por )$era. E/c$char "e/"e el =estigo Ecunime no e/
prec#/amente $na con"$cta pa/#%aE /#no algo A$e "eman"a entrega '
atenc#n "e/p#erta. o"o/ /a1emo/ A$e la e/c$cha atenta reA$#ere m?/
energ*a A$e el /oltar ' %ac#ar en el otro la/ co/a/ A$e no/ #mportan. El A$e
e/c$chaE a"em?/ "e "e"#car atenc#n a /$ #nterloc$torE no ce/a "e o1/er%ar
/$/ prop#a/ emoc#one/ ' e%#tar contam#nar el proce/o "el A$e ha1la.
Preg$nte a /$ am#go al llegar a ca/aE LA$6 ha/ apren"#"o ' "e/c$1#erto
"$rante la Dorna"aME Lte ha/ emoc#ona"o en algFn momentoM. ra/
"e/c$1r#r/e $no m#/mo en la/ pala1ra/ aDena/E LA$6 meno/ A$e "ar la/
grac#a/ por %#aDar D$nto al otro hac#a la/ ?rea/ recn"#ta/ "el almaM
-ENE.4SIDAD
Ca"'ie su deseo del !o"ar al dar%
-0lo &uedar3 el #uro es#lendor del a"or1 "3s all3 del dar *
del reci'ir%
N#/arga"atta
A lo largo "el "*aE c$an"o "e pronto /e rec$er"a A$e /#nton#>ar/e con el "ar e/
retomar $na )rm$la m?g#ca "e 1$ena /al$"E $no agra"ece al Un#%er/o ha1er
/al#"o "el "e/p#/te. Entonce/ /e recrea porA$e ha con/tata"o A$e la act#t$" "e
113
ser!icio a la !ida e/ $n /$t#l )l$#"o "el alma A$e preten"e "e%ol%erno/ al
centro o#ser!ador "e pa> ' con/c#enc#a.
El e/ta"o nat$ral "el /er h$mano e/ $n e/ta"o "e cooperac#n ' a'$"a.
C$alA$#er negac#n a e/te re)leDo e/p#r#t$al /$pone $n eH#l#o "e n$e/tro
/#lenc#o/o para*/o #nter#or. A %ece/E $no /e "e/p#/ta ' entra en el D$ego
egoc6ntr#co "e /at#/)acer a to"a co/taE no /lo /$/ "e/eo/ a 1a/e "e
comp$l/#%a/ compra/E /#no el an/#a "e "#nero ' la nece/#"a" "e /er centro "e
atenc#n aDena. Son momento/ "e #n)#erno *nt#mo en lo/ A$e %#%#r /e con%#erte
en $na carrera "e /$per%#%#ente/ amena>a"o/ por to"o t#po "e p6r"#"a/. Un
e/ta"o en el A$e la com$n#cac#n con lo/ "em?/ /e real#>a tan /lo para
o#tener ' con $n con/tante a)?n "e pro%echo A$e ane/te/#a el /ent#"o lF"#co
"e la %#"a.
.ealmenteE e/ $n golpe "e /$erte "e/pertar ' real#>ar A$e $no p$e"eE "e
n$e%oE po/#c#onar/e en la corr#ente "el "arE "el /er%#rE "el /er Ft#l en lo
peA$eGo ' en lo gran"eE 'a /ea a$to=generan"o $na sonrisa cardiaca o
acompaGan"o en la/ cr$ce/ aDena/. Forma/ %ar#a"a/ "e re/pon"er SV a la/
/$t#le/ "eman"a/ A$e n$e/tro Ser no/ plantea.
Ante e/ta po"ero/a corr#ente "el "arE $no /e /#ente con)#a"o porA$e 'a ha
apren"#"o a poner l*m#te/. Pa/aron lo/ t#empo/ en lo/ A$e /e #gnora1a como
"ec#r N4E tal %e> porA$e ha1*a nece/#"a" "e /ent#r/e 1$eno ' "#/ol%er c$lpa/
%#eDa/. Ahora 'a %amo/ /a1#en"o A$e el espritu de ser!icio no e/t? 1a/a"o en
el p$ro complacer a lo/ "em?/. Ka pa/ el t#empo en el A$e $no "e/enma/car
a /$ ego a/$/ta"o A$eE complac#en"o /#n l*m#te/E nece/#ta1a /ent#r/e ama"o
para po"er /$perar el m#e"o a %#%#r. al %e>E ahoraE el gra"o "e a$toconc#enc#a
logra"oE por peA$eGo A$e to"a%*a 6/te /eaE /$ponga /$)#c#ente mot#%ac#n
como para "ar /ent#"o al supremo go'o de sentirse )til en la %#"a.

Fl$#r por la corr#ente "el "arE /$pone el pr#%#leg#o "e !ol!er a Casa. En
real#"a"E c$an"o $no %#%e po/#c#ona"o en el "arE e/t? apo/tan"o por $n e/ta"o
"e "e/central#>ac#n ego#ca A$e le con"$c#r?E tar"e o tempranoE a la salida
del la#erinto. 41/er%ar A$e $no 1rota en el darseE e/ $n cam#no "e l#1erac#n
tan e)#ca> como c$alA$#er otro 'oga. Se trata "e $n e/ta"o "e conc#enc#a A$eE
acompaGa"o "e o#ser!acin sostenidaE perm#te la "e/=#"ent#)#cac#n con el yo
superficial ' /$ con/#g$#ente eHpan/#n l#1era"ora.
,a corr#ente "el "ar no e/t? prec#/amente 1a/a"a en proporc#onar a lo/ "em?/
o1Deto/ )*/#co/ o 1#en "#nero ' m$leta/. En real#"a"E el "arE como act#t$"E e/ $n
estado de conciencia A$e /e /#tFa m?/ all? "e la conta1#l#"a" e)ect#%a. Dar e/
operar "e/"e $na o1/er%ac#n /erena A$e m?/ A$e "eman"ar cant#"a" "e
"onat#%o/E a %ece/ e/ca/amente I/ent#"o/JE /ol#c#ta empat*a ' compa/#n
/erena.
114
Fl$#r en la corr#ente "el "arE a'$"a a A$e el m$n"o /ea eHper#menta"o como
$n l$gar /eg$ro ' %era>.
-4CE
La se6ualidad #uede ser !an cas!a co"o el cielo a$ul
des#e(ado de nu'es%
:r#/hnam$rt#.
LN$6 "#men/#n alcan>a la /eH$al#"a" "el +omo sapiens A$e no po/ea el
mam*)eroM Parece e%#"ente A$e la /eH$al#"a" "e lo/ /ere/ h$mano/E no /lo
re/pon"e a la p$l/#n #n/t#nt#%a "e perpet$ac#n "e la e/pec#eE /#no A$e
tam1#6n p$e"e conlle%ar $na #n/l#ta po/#1#l#"a" "e su#limacin "e la/
pa/#one/ en $na comunin espiritual "e $n#"a" ' grac#a. ,a /eH$al#"a"
enten"#"a como aluimia e/ $na "#/c#pl#na A$e perm#te tran/m$tar Iel
plomoJ "e la/ pa/#one/ comp$l/#%a/ Ien el oroJ "e la l$c#"e> ' la
consciencia. Se trata "e e$ercicios tntricos A$e po/#1#l#tan la eHper#enc#a "e
$n presente puro A$e )l$'e entrega"o ' atento a lo A$eE en ca"a momento/E
esE /#n lo/ con"#c#onam#ento/ "e ant#c#pac#n ' la memor#a.
LPor A$6 la cr#/t#an"a" occ#"ental %enera a $n tra"#c#onal San 8orge A$eE
"e/"e /$ ca1alloE atra%#e/a con la lan>a a la /erp#ente Iterre/treJM En
real#"a"E /e trata "e $na #magen A$e ha1la "e $n momento "e la e%ol$c#n
en la A$e el /er h$mano /e %#o o1l#ga"o a I/eparar/eJ "e la nat$rale>aE a
tra%6/ "e la negac#n "e la ma"re t#erraJ ' a la /#m1l#ca /erp#ente con ella.
Un c#clo en el A$e el impulso e!oluti!o or#enta al +omo sapiens hac#a
a/pecto/ "e ra>n ' con/c#enc#a A$e /e %en en)renta"o/ a la ant#g$a )$/#n
preconsciente con lo/ #n/t#nto/ "e la nat$rale>a. al /$perac#n "e la
sim#iosis, me"#ante $n e/)or>a"o Iproceso de indi!iduacinJ A$e n#egaE
temporalmenteE el a/pecto )emen#no "e la nat$rale>aE rec$er"a al
a"ole/cente A$e In#egaJ a la ma"re para a)#rmar /$ prop#a #n"#%#"$al#"a".
,a n$e%a per/ona ha /$pera"o la temporal negac#n "e la Ietapa San 8orgeJE
/#en"o tan #ntelect$al como /en/$al ' tan rac#onal como a)ect#%a. Una )orma
"e "ec#r A$e la m$Der /e ampl*a act$al#>an"o la parte ma/c$l#na "e /$ mente
' A$eE a /$ %e>E el hom1re /e ampl*a a)loran"o /$ parte )emen#na. El acento
c#ent*)#co "el pr#nc#p#o ma/c$l#no ' el acento a)ect#%o "el pr#nc#p#o )emen#noE
'a plenamente con/c#ente/E /e #ntegran ' eHpan"enE /#r%#en"o "e pa/aporte
hac#a el plano supramental. LEH#/te ca/t#"a" ma'or A$e $na /eH$al#"a" A$e
a1re el cora>n e #l$m#na el alma "e amor ' total#"a"M
al %e>E el pr#m#t#%o neandert+al no /ent*a n# eHpre/a1a /$ /eH$al#"a" "e la
m#/ma )orma A$e la p$e"a man#)e/tar $n <uda. ,o A$e /* e/ c#ertoE e/ A$eE
ca"a %e>E nace $n ma'or nFmero "e /ere/ h$mano/ A$e "e/enca"enan
)$er>a/ #n/o/pecha"a/ en /$ n#%el "e energa-consciencia. Se trata "e /ere/
A$eE tra/ $na m$tac#n e%ol$t#%aE pract#can el Ia1ra>o con/c#enteJ
115
mo%#l#>an"o e/pont?neamente energ*a/ "e %ar#a"a *n"oleE tanto t6rm#ca/E
como magn6t#ca/E el6ctr#ca/ ' l$m*n#ca/. E/ por elloE A$e la /eH$al#"a"
Ia%an>a"aJ /e "e/arrolla me"#ante acti!aciones elctricas A$e )ac#l#tan $na
/er#e "e e"periencias cum#re A$e to"a%*a /e a/oc#an al llama"o Iorga/moJ '
A$eE leDo/ "e preten"er la )ec$n"ac#nE /$ponen $na re%ol$c#n p/#co=
energ6t#ca con pro)$n"a/ #mpl#cac#one/ e%ol$t#%a/ en la con/c#enc#a.
,a /eH$al#"a"E para $n /er "e conciencia e"pandida, e/ m?/ $n Ia/$nto
el6ctr#coJ "e mutaciones celulares A$e $n "e/eo mr1#"o "e po/e/#n. El
llama"o Imor1oJ ' la con/#g$#ente repre/#n A$e en lo/ plano/ mentale/ 6/te
conlle%aE rec$er"an m?/ al regre/#%o #mp$l/o "e fusin uro#rica hac#a la
ma"reE A$e a la lFc#"a tran/m$tac#n "e la/ corr#ente/ a/cen"ente/ "el
c$erpo hac#a la eHper#enc#a "e total#"a" c/m#ca. ,a /eH$al#"a" con)orme
e%ol$c#onaE /e "e/central#>a "e /$ ant#g$a genitocentricidadE 1rotan"o "e/"e
el nFcleo di!erso y simultneo "e lo/ /#ete m#l 1#llone/ "e c6l$la/ "e ca"a
p/#coc$erpo. o"a $na )$er>a %#tal c$'a +oguera multicntrica po/#1#l#ta la
eHper#enc#a "e SerE "an"o l$gar a momento/ eterno/ en lo/ A$e /e re%ela lo
e/enc#alE /e a1re la cr#/?l#"a "e la mente ' /e l#1era la mar#po/a "e la
Conciencia Integral.
-4CE
El #lacer "3s no'le es el (4'ilo de crecer * co"#render%
,eonar"o "a 9#nc#.
=LN$6 e/ la )el#c#"a"M=E preg$nt #nA$#/#t#%o S#gm$n" Fre$" a /$ a%entaDa"o
"#/c*p$lo. al preg$nta mant$%o "#e> aGo/ en plena re)leH#n a Carl 8$ng.
F#nalmenteE $n "*aE 6/te entr con ent$/#a/mo en la /ala "e /$ %#eDo mae/tro
' "#DoE ==QKa lo tengoR== =LN$6 t#ene/M== ==preg$nt e/c6pt#co Fre$" )r$nc#en"o
el entreceDo ' agarran"o /$ cal#ente p#pa==. ==Fel#c#"a". Ka /6 A$6 e/ la
Fel#c#"a"==. K 1#en ==LA$6 e/ p$e/M== 8$ng re/pon"# en %o> )#rmeP ==Fel#c#"a"
e/ con/c#enc#a "e e%ol$c#n==.
:arse cuenta "e A$e $no e/t? crec#en"o ' compren"#en"o. Dar/e c$enta "e
A$e el ho' e/ m?/ ampl#o A$e el a'erE a$nA$e a %ece/ no lo pare>ca. Sent#r '
/a1er A$e el Un#%er/o e/ $na )orm#"a1le eHpan/#nE a$nA$e a %ece/ $no
/#enta A$e /$ )l$#"o /e e/tanca. EHpan/#n A$e pro"$ce $n DF1#loE m?/ all? "e
lo/ op$e/to/E porA$e algo m#/ter#o/o ' ch#/peanteE "#/p$e/to a eHpre/ar/e
"e/"e $na n$e%a clar#"a"E po/#1#l#ta la reno%ac#n con/tante. QC$?nta/ %#"a/
en $naR
,a pala1ra Dapone/aP IDaisen* A$e /#gn#)#ca crecimiento continuo e ilimitado
e/ $na manera "e nom1rar el "e/arrollo como la )orma m?/ no1le "e
/at#/)acc#n para aA$ella re)#na"a /oc#e"a" Dapone/a. A tra%6/ "e :a#/enE /e
capta el despliegue sostenido "e la /em#lla con %ocac#n "e 1o/A$e. El
"e/pl#eg$e "e la/ g#gante/ca/ e/p#rale/ gal?ct#ca/ A$e "erraman No%a/ '
116
S$perno%a/ al e/pac#o e/telar. El #mpara1le "e/arrollo "el ADN "e/"e el
%$lo )ec$n"a"o. Daisen tam1#6n e/ /ent#r/e en $na e"pansin sostenida "e
con/c#enc#a hac#a la otal#"a".
El crec#m#ento cont#n$o "e la per/ona en proce/o "e "e/pertarE no e/ eHtraGo
A$e po/#1#l#te e"periencias espirituales A$e re/$enan en lo/ n#%ele/ m?/
hon"o/ "el Ser. Una %e> %#%#"a/E la mente trata "e poner pala1ra ' eHpl#car
tan eHtraor"#nar#o /$ce/o con /a1or a otal#"a". Se trata "e $na %#%enc#a "e
la A$e 1rotar?n holograma/ "e compren/#n A$e e/t?n m?/ all? "el p$ro
enten"erE ' A$e a /$ %e>E mo%#l#>an emoc#one/ /$1l#me/ A$e no p$e"en
tener la/ m?A$#na/. Un DF1#lo A$eE en /* m#/moE no/ /$pra"#men/#ona porA$e
/ent#mo/ A$e la l$> ha colon#>a"o otra ?rea m?/ "e n$e/tra pro)$n"a '
o/c$ra /om1ra. F#nalmenteE $no llega a la concl$/#n "e A$e c$alA$#er t#po
"e /$)r#m#ento e/t? /eGalan"o alg$na )orma "e #gnoranc#a.
,o/ am#go/ ' amante/E a %ece/ /e preg$ntanE LJA$6 /ent#"o t#ene A$e
"ec#"amo/ /eg$#r /#en"o cmpl#ce/ en n$e/tra relac#n "e "*a a "*aJM al
%e>E /# la 9o> conte/ta IporA$e crecemo/ ' /a1emo/ A$e crecemo/E ' al
crecer amamo/JE lo/ amante/ a%an>an ' )l$'en. En real#"a"E $na relac#n "e
amor consciente e/ $n cohete con %ocac#n "e #n)#n#t$" A$e /e "#r#ge hac#a
2tmanE otal#"a" Integral. LN$6 ma'or a%ent$ra A$e compart#r el #mp$l/o
/ecreto hac#a lo #n)#n#toM
LSe p$e"e ha1lar "e placer ' go>o ante algo tan et6reo como el darse
cuenta "el prop#o crec#m#entoM Parec#ere A$e la /en/ac#n "e placer e/ algo
A$e t#ene tan /lo A$e %er con la "#men/#n /en/or#al. S#n em1argoE L"n"e
emp#e>a ' "n"e term#na lo )*/#coM D#cen lo/ ne$ro)#/#logo/ m?/
%ang$ar"#/ta/ A$e=odo pensamiento torcido conlle!a molculas torcidas*.
Alg$no/ llaman a e/te )enmeno Iproce/o "e /omat#>ac#nJ. C$erpo '
menteE "o/ a/pecto/ A$e )orman la $n#"a" p/#co=corporal. Una co/a e/
"#)erenc#ar ' otra /eparar. N$e/tra mente e/ "#)erente a n$e/tro c$erpoE pero
am1o/ /on $no. C$an"o la mente compren"e ' /e eHpan"eE el c$erpo no /e
A$e"a atr?/ ' entra en re%ol$c#one/ 1#oA$*m#ca/ #n/l#ta/. En real#"a"E el
%er"a"ero DF1#lo e/t? /#mplemente en la con/c#enc#a "e Ser.
-4CE
=niverso, >Concde"e el su#re"o )o$o de ser 4!il?%
.ama'at.
EH#/te $na %er"a" en la F#lo/o)*a Perenne A$e logra emoc#onar all* "on"e
llega. Se "#ce A$e c$an"o $n /er h$mano com#en>a el llama"o camino
inicitico, e/ "ec#rE $n cam#no hac#a el n#%el m?/ pro)$n"o "e /$ conc#enc#aE
pa/a por etapa/ /$ce/#%amente m?/ "e/p#erta/ en la/ A$e la l$c#"e> ' la
/a1#"$r*aE tanto re%elan como regalan. Se "#ceE a/#m#/moE A$e $na %e> hecho
el cam#no hac#a el e/ta"o "e In)#n#t$"E /e a1ren la/ p$erta/ "el llama"o
117
Nir!ana. Se trata "e $n e/ta"o A$e conlle%a la l#1erac#n "el t#empo ' el
/alto a la supraconciencia. El largo cam#no "e la e%ol$c#n ha llega"o
)#nalmente a /$ meta. Un p$nto en la %#"a en el A$e /e eHt#ng$e el /$eGo ' la
#l$/#n ce/a. El cam#nante eHper#menta amor #n)#n#to ' real#>a A$e to"o/ lo/
/ere/ son y !i!en como oc6ano "e total#"a" ' con/c#enc#a.
S#n em1argoE e/te acce/o a la e/)era eterna no e/ "el to"o completoE 'a A$e
/egFn la/ c$r#o/a/ regla/ "e la tra"#c#n m*/t#caE /e "#ce A$e el iniciado "e1e
"ec#"#r permanecer o por el contrar#o %ol%erE ha/ta A$e to"o/ lo/ /ere/ /o1re
la #erra acce"an a la m#/ma l#1erac#n A$e 6l eHper#menta. Se trata "e $n
sacro-oficio go>o/o por el A$e /e regresa al plano #l$/or#o "e la/ )orma/E
aA$el m$n"o ant#g$o en "on"e lo/ /ere/ h$mano/ %agan e/cla%#>a"o/ a la/
apar#enc#a/. De/"e e/te #n/tanteE /$ %#"a co1ra $n n$e%o /ent#"o ' el amor
tra/c#en"e c$alA$#er )orma "e pa/#n ' /e con%#erte en )raternal /er%#c#o al
despertar.
Una %$elta en la A$e "eDar? atr?/ lo/ ret#ro/E la/ noche/ /erena/ ' lo/
/#lenc#o/ "e tanta/ hora/. Sa1e A$eE "e n$e%oE entrar? en el mundo del
tiempo como otro /er h$mano c$alA$#eraE pero ahora /a1#6n"o/e A$#6n e/ '
conoc#en"o la )#nal#"a" A$e /$ %#"a conlle%a. El #n#c#a"o "ec#"e %ol%erE ' D$/to
ante/ "e /$1#r/e "e n$e%o a la nor#aE rec$er"a A$e $n "*a pa/a"oE m#ran"o
$n c#elo lleno "e e/trella/E p#"# al Un#%er/o el supremo go'o de ser!ir a la
eH#/tenc#a. P#"# /er capa> ' competente para al#%#ar el /$)r#m#ento A$e la
#gnoranc#a ca$/a. Poco t#empo "e/p$6/E /e /a1e A$e nac# alg$#en A$eE en
/$ ma"$re>E a/#/t#r? a la apert$ra "e t#erna/ cr#/?l#"a/. Se /a1e A$e lleg $n
n$e%o g#neclogo "el alma.
El /ent#m#ento "e %ol%er a la pr#/#n mentalE "e manera %ol$ntar#aE para
"e/empeGar la m#/#n "e /er%#rE /$1'ace en lo/ gra"e/ m#to/ "e la
h$man#"a". &ermano/ Ma'ore/ A$e "e/c#en"en en na%e/ e/pac#ale/.
-ran"e/ Mae/tro/ A$e %$el%en a encarnar en )#g$ra/ "e Dala#=,ama/. Alma/
-ran"e/ A$e %#enen a la #erra a "e/c$1r#r algo A$e 1ene)#c#a ' al#%#a a $na
h$man#"a" A$e %aga "orm#"a entre la/ /om1ra/. Son /ere/ /a1e"ore/ "e
A$e el %#aDe por e/te planeta p$e"e real#>ar/e "e m$cha/ )orma/E pero to"a/
ella/ /e e/)$er>an por e%#tar el /$)r#m#ento ' encontrar la pa> A$e anhelan.
M$cho/ %#aDero/ p#en/an A$e c$anta/ m?/ po/e/#one/ ac$m$lenE po"r?n
comprar la )el#c#"a"E a$nA$e 6/ta /ea m$' cara. 4tro/ ap$e/tan por el po"er
' el pre/t#g#oE cre'en"o A$e la )ama le/ "ar? oport$n#"a"e/ para /er
A$er#"o/E e%#tan"o la /ole"a" ' tapan"o la/ carenc#a/ "e /$ alma. 4tro/
ac$m$lan conoc#m#ento/E cre'en"o A$e ca"a n$e%o "ato A$e #ncorporen
lograr? en /$/ cora>one/ la pa> ' /a1#"$r*a A$e le/ )alta. K otro/ /e ap$ntan
al -ran 8$ego "el De/pertar a lo .eal m#entra/ comparten /$/
"e/c$1r#m#ento/ con otra/ gente/ A$e tam1#6n 1$/can ' parece A$e no
enc$entran.
118
M$cha/ per/ona/E al cr$>ar la Flt#ma p$ertaE go>an /#nt#en"o A$e el ra/tro
"eDa"o a lo largo "e /$ %#"a ha /#"o $n regalo para lo/ A$e /#g$en %#%#en"o
/o1re e/te planeta. Un regalo por el A$e "ar la/ grac#a/. -rac#a/ por
"e/c$1r#r me"#c#na/ ' "e/arrolloE por p#ntar ' e/c$lp#r la 1elle>aE por crear
mF/#ca para la etern#"a" ' por nom1rar en /oneto/ la %#"a eterna. K grac#a/
a lo/ Sere/ ,Fc#"o/ ' a lo/ -ran"e/ "e Cora>n por "eDar $n eDemplo "e /$/
%#"a/ como mapa/ "e cam#no "e !uelta a casa.
-.AIUD
-i la 4nica oraci0n &ue di(era en !oda su vida fuera,
;Gracias<1 'as!ara%
Mae/tro Ec7hart.
D#cen lo/ ma+atmas A$e /# /e pract#ca el dar gracias tra/ to"o aA$ello A$e
no/ /$ce"aE /ea "el /#gno A$e /eaE /e alcan>a la pa> pro)$n"a "e n$e/tra
alma. Una )rm$la A$eE al parecerE "rena 1loA$eo/ #nterno/ ' "#/$el%e lo/
temore/ m?/ hon"o/ A$e ha1#tan en el /tano "e la conc#enc#a. A)#rman
tam1#6nE A$e c$an"o no/ %#/#ta la -rac#aE /e %#%e en gratitud sostenidaE $n
e/ta"o ele%a"o en el A$e /e tornan po/#1le/ la/ gran"e/ ele%ac#one/ "el
alma.
C$an"o "ec#mo/ I-rac#a/JE la mente /$1con/c#ente el#m#naE "e manera /$t#lE
el %#r$/ "e la/ A$eDa/. S#n "$"aE $n programa mental "e !ctima por el A$e
entregamo/ n$e/tro po"er ' per"emo/ la )$er>a. C$an"o pron$nc#amo/
I-rac#a/J /e act#%a la )$er>a m?g#ca "el Ser ' aportamo/ /eg$r#"a" a
n$e/tra *nt#ma real#"a" #nterna. C$an"o "ec#mo/ I-rac#a/JE /e con)#rma A$e
rec#1#mo/ algo A$e no/ ha llega"o "entroE algo A$e ha grat#)#ca"o n$e/tra
%#"a ' ha "#/$elto pena/ atra/a"a/. C$an"o "amo/ la/ grac#a/E re)or>amo/ el
1$en )l$#r "e la/ co/a/ 'E a"em?/E generamo/ emoc#one/ plenamente /ana/.
S# $no "a la/ grac#a/ en to"o momento ' a to"a per/onaE /$ce"er? A$eE poco
a pocoE /e /ent#r? merecedor "e real#>ar /$/ /$eGo/ ' o1/er%ar? A$e la %#"a
le "e%$el%e la grat#t$" A$e regala. De prontoE /ent#r? corr#ente/ "e
e/peran>aE an$nc#an"o po/#1#l#"a"e/ "e to"o lo A$e $no anhela. S# a men$"o
"ec#mo/ -rac#a/E /$ce"er? A$e to"o aA$ello A$e no/ cr#/paE D$nto con lo/
recha>o/ ac$m$la"o/ "e la Dorna"aE /e %er?n tran/m$ta"o/ por $na m#ra"a
m?/ ampl#a. C$an"o "ec#mo/ I-rac#a/JE algo m$' *nt#mo /e o)rece ' con)*aE
algo m$' gran"e A$e late "entro ' ama. Entre tantoE $no /#g$e a"elanteE
%#%#en"o el pre/ente m#entra/ apren"e ' a%an>a.
Ca"a nocheE ante/ "e "e/pe"#r a la con/c#enc#aE LA$6 meDor A$e "ar la/
grac#a/ por tal regaloM Al )#n ' al ca1oE al llegar la maGanaE tal )ac$lta" act#%a
el I"ar/e c$entaJ. K ello e/ tanto como ha1lar "e la llega"a "e la prop#a
eH#/tenc#a. LN$6 /$ce"er*a /# al "e/pertar no/ "#De/en A$e hemo/ "orm#"oE
por eDemploE 10.000 hora/ME /eg$ramenteE $no t#t$1ean"o #ncr6"$loE no
119
/a1r*a A$6 "ec#r al no po"er tener certe>a. En real#"a"E el e/ta"o "e /$eGo e/
$n e/ta"o "e #na"%ertenc#a. E/ por ello A$e c$an"o "e/pertamo/E LA$6 meDor
A$e "ar la/ grac#a/ por el pr#%#leg#o "e $na !ida atenta6
En ca"a momento "el "*aE c$an"o en)rentamo/ el error ' /$ con/#g$#ente
apren"#>aDeE Q-rac#a/R En ca"a 1e/o ' en ca"a l?gr#maE en ca"a trop#e>o ' en
ca"a "#chaE o /#mplemente al encontrarno/ con lo/ oDo/ "e la/ per/ona/E
Q-rac#a/R Al llegar a ca/aE al a1r#r la p$erta ' al "e/c$1r#r la %er"a" en la
p$p#la aDenaE Q-rac#a/R Al /ent#r algo n$e%o ' por el arro1am#ento ante la
1elle>aE Q-rac#a/R Ante el temor al )raca/oE ante la #ncert#"$m1re )$t$raE al
con/tante renacerE Q-rac#a/R S# alg$na %e> /ent#mo/ A$e llega a n$e/tra %#"a
la suerte inesperada ' m?/ tar"eE $no "e/ea compart#r /$ alegr*a con el c#elo
' con la t#erraE Q-rac#a/R -rat#t$" ca"a "*aE ca"a horaE ca"a #n/tante '
/ent#remo/ a1#erta $na gran p$ertaE $n cam#no A$e lo/ lFc#"o/ prece"ente/
nom1raron como yoga del alma.
S# algFn "*a eHper#mentamo/ el sentimiento sostenido de amor ' /ent#mo/
A$e el m#lagro ha llega"o a n$e/tra %#"aE Q-rac#a/R S# perc#1#mo/ A$e en
n$e/tra ca1e>a ' en n$e/tro pecho ar"e la llamaE entornemo/ lo/ oDo/E
re/p#remo/ pro)$n"oE ' al eHhalar el a#reE "#gamo/ a la 9#"aE Q-rac#a/R
L-rac#a/M S*. -rac#a/.
-.AIUD
El "e(or efec!o de las #ersonas e6&uisi!as1 se sien!e
des#us de ha'er es!ado en su #resencia%
.al) ;al"o Emer/on.
C$an"o $n /er eHA$#/#to /e "e/p#"e ' /e aleDaE A$e"a )lotan"o en la
atm/)era $n p$nto "e con/c#enc#a A$e enc#en"e la llama. Se trata "e $na
ola /$t#l "e /eren#"a" ' l$c#"e> A$e /e hace e%#"ente al poco rato "e /$
marcha. En real#"a"E to"o /er h$mano emana $na ra"#ac#n A$eE como
moch#la et6reaE reg#/tra la cal#"a" "e /$/ prop#a/ %#1rac#one/ ' el ropaDe "e
/$ a$ra.
C$an"o pa/a por n$e/tra %#"a $n /er A$e ha o#ser!ado /$ ego 'E A$e /#n
"eman"ar a)#rmac#nE e/c$cha /#n pr#/a ' con la g$ar"#a 1aDa"aE
compro1amo/ A$e 'a com#en>an a eH#/t#r h$mano/ A$e han hecho "e /$
mente tran/parenc#a. Compro1amo/ A$e en contacto con "eterm#na"o/
/ere/E perc#1#mo/ $na /$a%#"a" ' )#rme>a A$e en%$el%e cla%e/ A$e p$r#)#can
ant#g$a/ her#"a/ "e n$e/tra alma. Se trata "e per/ona/ A$eE a$nA$e no
ha1len "#rectamente acerca "e lo A$e no/ pa/aE llegan ah* "entro "on"e
ha1*a "aGoE ah* "on"e n$e/tro ego her#"oE /e encoge ' clama. LAca/o /e
trata "e $n /er%#"or "e la %#"a A$e %$el%e a ca/aM al %e>E e/ tan /lo la
120
herman"a" h$mana A$e /a1e la cla/e "e me"#c#na A$e nece/#tamo/ para
l#1erar m#e"o/E /$a%#>ar ar#/ta/ ' 1arrer c$lpa/ pa/a"a/.
Al ca1o "e %ar#a/ hora/E c$an"o $no /e "et#ene ' rec$er"a /$ pre/enc#aE
/$ce"e A$e 1rota $na /onr#/a ' /e re/p#ra m?/ hon"oE como /# algo "e
/$a%#"a" per"$rara. KE a$nA$e no ha' ra>one/ para /ent#r/e )el#>E $no
o1/er%a /orpren"#"o A$e /$ cora>n late en $na alegr*a A$e rec$er"a al
a1ra>o ' a la a)#n#"a" "el almaE ILpor A$6MJE $no /e preg$nta. al %e> porA$e
alg$#en A$e h#>o "e /$ ego $na m?/cara eHA$#/#taE no/ 1r#n" /$ aroma ' la
/#lente pro)$n"#"a" "e /$ m#ra"a.
C$an"o %#%#mo/ "e/"e "entro hac#a )$eraE c$an"o el "olor no/ ha %ac#a"o "e
prepotenc#a ' 'a hemo/ "#/$elto n$e/tra/ m?/ r*g#"a/ cora>a/E c$an"o
/ent#mo/ la #no)en/#%#"a" ' la tern$raE /a1emo/ A$e la l$c#"e> e/t?
#n$n"an"o n$e/tro/ po>o/ "e olea"a/ algo m?/ A$e h$mana/. En real#"a"E '
en lo pro)$n"oE /a1emo/ A$e e/ el prop#o Un#%er/o el A$e no/ reconoce '
regala.
K to"o e/te m#lagro "e la com$n#cac#n no "epen"e "e la con%er/ac#nE n# "e
o1/er%ar /# a "#cha per/ona le apetec*a /a1er "e n$e/tra %#"aE n# "e /# ha1la
1on#to acerca "el to"o ' "e la na"a. Se trataE tan /loE "e $n algo A$e e/t?
m?/ all? "e la p#elE m?/ all? "e lo/ p$ro/ cere1ro/E ' ca/#E "e la m#/m*/#ma
alma. S$ce"e A$e /#mplemente la -rac#a no/ %#/#taE /$ce"e A$e lo "#%#no '
)$ga> A$#ere /er reconoc#"o en el nFcleo "e n$e/tra p$p#la ' en lo/ lat#"o/ "e
n$e/tra/ m?/ *nt#ma/ mora"a/.
K tra/ el a"#/ "e la "e/pe"#"aE m#entra/ /e /#ente el agr#"$lce ' /$t#l
regoc#DoE $no le%anta la m#ra"a ' pron$nc#a /#lenc#o/amente Q-rac#a/R K "e
n$e%oE algo m$' pro)$n"o /e a1re "entroE "#/p$e/to a con)#ar ' %#%#r con $na
%#/#n m?/ ampl#a.
I-rac#a/J "#ce $noE tra/ cerrar la p$ertaE
a %ece/ me %#/#ta el ?ngel con )orma h$mana.
-.AIUD
La oraci0n al =niverso de'iera ser la llave del da * el
cerro(o de la noche%
. F$ller.
N$e/tro/ a1$elo/E ante/ "e aco/tar/eE re>a1an tre/ a!emaras. K por lo A$e
pareceE no /lo e/ta1an con%enc#"o/ "el po"er re"entor "e "#cha/ )rm$la/E
/#no A$e a"em?/ /e /ent*an tranA$#lo/ /a1#en"o A$e /ella1an el "*a con /$/
121
"e%ota/ creenc#a/. Algo A$e a/eg$ra1a la protecc#n en $n ms all A$eE
tar"e o tempranoE en)rentar*an.
&an pa/a"o 'a m$cha/ co/a/ "e/"e entonce/. ,a C#enc#a ' la re%ol$c#n
tecnolg#ca han colon#>a"o terr#tor#o/ mentale/ A$e ante/ pertenec*an a
rel#g#one/ e #gle/#a/. ,a conA$#/ta "e la ra>n ha 1arr#"o %#eDa/ creenc#a/
m*t#ca/ 'E act$almenteE el tele%#/or "e/p#"e ca"a noche al a1r$ma"o
e/pecta"or "e conc$r/o/ ' crn#ca/. El m#to "e $n "#o/=pa"re ha /#"o ret#ra"o
"e la e/cena. KE /#n em1argoE el /er h$mano no e/ m?/ )el#> A$e aA$ello/
Ia1$elete/J A$e entona1an /$ almaE recor"an"o ca"a noche el /ent#"o
/$premo "e la eH#/tenc#a. Ante e/te panorama rac#onal ' /#n %$eltaE $no /e
preg$ntaE LA$6 orac#n p$e"e hacer $n pro/a#co c#$"a"ano A$e "e/ee
entonar/e con /$ pa> #nternaM
El ha1#tante "el /#glo CCI t#en"e ca"a maGana a pract#car $no/ m#n$to/ "e
respiracin consciente m#entra/ /e reconoce a /* m#/mo como e/t#go en la
eH#/tenc#a. Se trata "e $no/ momento/ en lo/ A$e /e rec$er"a uin es y
para u !i!e. K m#entra/ lo real#>aE or#enta /$ prop/#to para el "*a entrante
' act#%a la atencin sostenida en /$ con/c#enc#a. Una %e> llega"a la nocheE la
=ecnologa de la =ransformacin le o)rece $n eDerc#c#o "e #ncre*1le/
re/$lta"o/. Se trata "e recap#t$lar mentalmente o por e/cr#toE el "*a %#%#"o
como /# )$era $na pel*c$la. C$an"o a lo largo "e "#cha re%#/#n /e llega a $n
ep#/o"#o en el A$e /e o1/er%a $na act#t$" ' con"$cta #naprop#a"aE /e
proce"e a IcortarJ el tro>o "e pel*c$la Ino pt#moJ. A cont#n$ac#nE n$e/tra
mente I)#lmaJE me"#ante la #mag#nac#nE $n ep#/o"#o /$/t#t$t#%oE peroE en
e/te ca/oE recrean"o $na n$e%a ' m?/ /a1#a con"$cta. El mapa mental
re/$ltante no /lo /$pone $na n$e%a opc#n ne$ronal /#no A$e a"em?/E
c$an"o la %#"a en)rente $na /#t$ac#n repet#"aE 1rotar? /#n e/)$er>o la opc#n
"e la n$e%a con"$cta "#/eGa"a. El n$e%o ep#/o"#o /e coloca en la c#nta "e la
pel*c$la ' /e /#g$e a"elante Icomo /# no h$1#e/e pa/a"o na"aJ.
El menc#ona"o eDerc#c#o act#%a "e tal )orma la con/c#enc#a A$eE con)orme /e
pract#ca $na ' otra %e>E /e compr$e1a como "$rante la Dorna"aE ha'
#n/tante/ en lo/ A$eE "e prontoE $no /e /#ente Io1/er%a"o con e)ecto/
retroact#%o/J por el )$t$ro te/t#go "e la nocheE con lo A$e n$e/tra %#"a
a$menta en cal#"a" "e atenc#n. Ca"a noche A$e apo/tamo/ por el
"e/pl#eg$e "e la l$c#"e>E no /lo no/ con%ert#mo/ en creadores "e n$e/tro
ego ' "e/t#noE /#no A$e a"em?/ mantenemo/ $n h#lo "e crec#m#ento '
opt#m#>ac#n per/onal A$e "a /ent#"o a n$e/tra/ %#"a/. ra/ recorrer la
pel*c$laE merece la pena agra"ecer el "*a %#%#"o con /$/ l$ce/ ' /$/ /om1ra/.
Agra"ecer A$e /omo/ m?/ con/c#ente/ ' porA$eE a pe/ar "e la/ tormenta/E
#nt$#mo/ A$e to"o e/ per)ecto tal c$al /e pre/enta.
Al real#>ar e/te eHamenE $no /e %e /orpren"#"o por la cant#"a" "e mat#ce/E
tanto l$m#no/o/ como /om1r*o/ A$e no/ han /$ce"#"o "$rante $n /olo "*a.
LAca/o p$e"e ha1er meDor orac#n A$e "e"#car $no/ m#n$to/ a "e/arrollar la
122
calidad "e n$e/tra per/onaM Poco a pocoE lo A$e ante/E "$rante la Dorna"aE
/$ce"*a e)*mero ' /e %olat#l#>a1a como Iag$a entre la/ mano/JE ahora /e
%#%e con ma'or plen#t$" ' con/c#enc#a. Ca"a maGana ' ca"a nocheE en e/te
/#glo %ert#g#no/oE merece la pena crear el h?1#to "e re/p#rar con/c#ente/E "ar
la/ grac#a/ ' recor"ar uin e/ $no ' el para u "e /$ eH#/tenc#a.
&E.MANDAD
Cuando *o vivo "i cen!ro es cuando descu'ro el cen!ro de
los de"3s.
Anton#o Bla'
Una per/ona preg$nt IL%#%e $/te" centra"oMJE ante lo c$alE $no /e
#nterrogaE ILA$6 e/ e/o "e centra"oME L"e A$6 centro /e trataME Laca/o e/
alg$na coneH#n #nterna por la A$e to"o )l$'e ' encaDaE /#n )or>ar na"aME
Laca/o e/ $n centro A$e e/t? en to"a/ parte/ME Le/ A$e tal %e>E el hecho "e
!i!irse centrados /$pone ha1er apren"#"o a #n/talar/e /#lenc#o/ pro)$n"o/ /#n
eH#genc#a/MJ
Alg$no/ lo llamaron e/enc#aE otro/ lo reconocen como ?n#ma ' conc#enc#a.
D#cen A$e to"o/ tenemo/ ' /omo/ E/oE ' A$e $na/ %ece/ 1rota ' otra/ /e
oc$ltaE pero A$e n$ncaE en real#"a"E per"emo/ /$ oc$lta #n)l$enc#a. Se
parece al SolE A$e a$nA$e ha'a n$1e/E /#empre e/t? "etr?/ e #rra"#a. S#n
em1argoE c$an"oE "e prontoE $no p#er"e el puntito ' /e /#ente "e/centra"oE
Lcmo 1arrer la/ n#e1la/ ' %ol%er a %#%#r/e "e/"e la )$er>a /erenaM C$an"o la
tormenta arrec#aE LA$6 hacer para "#/ol%er la/ n$1e/ "e la mente ' rec$perar
la -rac#a ' la /onr#/a completaM al %e>E en /emeDante/ /#t$ac#one/E $no tan
/lo re/p#raE o1/er%a ' e/pera.
Se #nt$'e A$e al re/p#rar pro)$n"a ' con/c#entementeE tam1#6n /e /$eltan la/
ten/#one/ #nterna/. Uno entonce/ con/tata A$e a/* como ca"a ola "el mar
t#ene to"a la )$er>a "el oc6anoE "e la m#/ma )ormaE ca"a respiracin
consciente t#ene to"a la )$er>a "e la 9#"a. M#entra/ $no re/p#ra atentamenteE
o1/er%a ' perm#te A$e /$/ /en/ac#one/ ' pen/am#ento/ %a'an ' %engan. Uno
e/ e/t#go ec$?n#me "e la corr#ente mental A$e n$nca permanece #g$al '
/#empre cam1#a. I"ea/ A$e %#enen ' %anE m#entra/ el Ko espectador atento
permanece en ne$tral#"a" #mpert$r1a"a.
C$an"o %#%#mo/ centra"o/E re/onamo/ con el Sol ra"#anteE con el Ser A$e
or1#ta alre"e"or "e otro/ centro/ ma'ore/ "e l$> ' )$er>a. En real#"a"E to"o
g#ra ' /e m$e%e en $n Un#%er/o A$e ate/t#g$a como oc6ano "e energ*a=
con/c#enc#a en con/tante "an>a. o"o late en el gran /$eGoE #ncl$#"a/ la/
/$1#"a/ ' la/ 1aDa"a/ "e $n ego A$e na%ega en el re#no or"#nar#o "e la
impermanencia. M#entra/ tantoE el Ser en conc#enc#a "e/p#ertaE ES #nm%#l en
el centro "e la nor#a.
123
En la %#"a "e la/ per/ona/ ha'E a %ece/E noc+es oscuras del alma. Son
ep#/o"#o/ en lo/ A$e $no p#er"e el centro ' /e "eDa lle%ar por la )$er>a
centr*)$ga "e la gran peon>a. De prontoE $no /#ente A$e no p$e"e "#/ol%er
la/ n$1e/ "e /$ con)l#cto ' A$e no enc$entra la/ pala1ra/ a"ec$a"a/. LN$6
hacerME Ltal %e> ret#rar/e... "ar/e $n e/pac#o en la "e/#mpl#cac#n... ' e/perar
a maGanaM D$rante la nocheE la mente ha1r? tra1aDa"oE meta1ol#>an"o
emoc#one/ ' or"enan"o programa/. Una %e> m?/E la mag#a "e la %#"a no/
lle%ar? al centroE 'E $na %e> m?/E "e/pertaremo/ /a1#en"o A$e todo pasa '
A$e 'a no #mporta. &o' e/ otro "*a. &o' la %#"a no/ #n%#ta a rec#1#r la llega"a
/$t#l "e lo n$e%o /a1#en"o A$e la/ encr$c#Da"a/ /on oport$n#"a"e/ para
perm#t#r A$e lo/ %#eDo/ patrone/ /e "e/pren"an ' a)loren reno%a"o/
pro'ecto/E m#entra/ la con/c#enc#a /e "e/p#erta ' en/ancha.
C$an"o rec$peramo/ el centroE o1/er%amo/ ' /ent#mo/ a to"o/ como
hermano/ A$e cam#nan hac#a la gran meta. De/"e el centro )l$#mo/ con
to"o/ lo/ /ere/ %#%o/E /a1#en"o A$e to"o /$ce"e "e/"e el m#/mo nFcleo "el
alma. Uno /#ente grat#t$" ' "a grac#a/ al Un#%er/o por mor#r ' renacer tanta/
%ece/ en $na /ola %#"a. Por %ol%er a empe>ar ' "e/c$1r#rE $na ' m#l %ece/E
A$#6ne/ en real#"a" /omo/ ' en A$6 D$ego e/tamo/ met#"o/ ha/ta la/
entraGa/. LEl centroM ,o Pro)$n"o. En to"a/ parte/E ' a la %e> tan *nt#mo '
/$t#l. 4c6ano "e to"oE o1/er%ac#n /#lenc#o/a.
&E.MANDAD
778us&u "i al"a a "i al"a no la #ude ver%
8us&u a "i Dios1 "i Dios "e eludi0.
Busqu a mi hermano y encontr a los tres""
An#ni$%
&a' momento/ en lo/ A$e la %#"a no/ en)renta a la en)erme"a"E al "$elo ' a
la "e/grac#a. S$ce"e entonce/ A$e ten"emo/ a /ent#r A$e to"o /e m$e%e '
/e tam1alea. E/ $n t#empo en el A$e 1$/camo/ $n Algo A$e e/t6 m?/ all? "e
la %#"a )$nc#onal ' pro/a#ca ' A$eE a /$ %e>E aporte al#%#o ' n$e%a/
re/p$e/ta/. En tale/ c#rc$n/tanc#a/E m$cha/ per/ona/ rec$er"an A$eE en
algFn t#empo pa/a"o 'E ante/ "e entrar en lo/ g#ro/ cot#"#ano/ "e la nor#aE
eHper#mentaron reg#/tro/ "e #nocenc#a ' l$c#"e>. KE tal %e> entonce/E /e no/
oc$rre echar "e meno/ la cal#"e> "el almaE /o1re to"oE en momento/
/en/#1le/ en lo/ A$e o1/er%amo/ como a/oma a n$e/tra conc#enc#a la
me"#ocr#"a" ' tr#/te>a. E/ $n t#empo en el A$e $no /e #ntere/a por n#%ele/
/en/#1le/ A$eE al parecerE tan /lo a)loran en lo/ m*/t#co/ ' poeta/. En el
)on"oE /e t#ene la e/peran>a "e apro%echar la no/talg#a rec#6n pre/enta"a
para %er $n "e/tello "e l$> e #ncorporar tal e/enc#a en la %#"a "#ar#a. UnoE
entonce/E tan /lo A$#ere /ent#r ' al#%#ar la /eA$e"a" A$e acompaGa el
"e/#erto "e alg$na/ etapa/ A$e /$ %#"a en)renta.
124
ra/ no %er n# e/c$char n#ngFn "e/tello "e re/p$e/taE $no %$el%eE poco a
pocoE a lo/ h?1#to/ "e ca"a "*a ' la #"ea "e tan /$t#l contactoE pronto /e
ol%#"a ' "#/per/a. Parec#ere A$e la llamada profunda no ha "e1#"o llegar al
n#%el A$e $no anhela. al %e>E porA$e p#en/a A$e c$alA$#er co/a A$e h$ela a
e/p#r#t$al e/ $na #"ea )a1r#ca"a por el temor "e la prop#a mente oE tal %e>E
porA$e E/oE a$nA$e eH#/taE no conte/ta en la )orma A$e $no e/pera.
E/ entonce/ c$an"o /e rec$er"a A$eE tal %e>E D#o/ no tenga /$ re/#"enc#a en
lo/ c#elo/ prec#/amenteE /#no A$e /ea el cora'n profundo de todas las cosas.
ra/ lo c$alE $no "ec#"e apl#car/e con plena atenc#n al momento presente
como )orma "e l#mp#ar el canal "e coneH#n con /$ prop#a alma. Poco a pocoE
la acc#n no1le ' D$/ta hace encaDar to"a/ la/ p#e>a/ A$e anter#ormente
parec*an "#/per/a/. F#nalmenteE $no term#na por /ent#r A$e E/o A$e 1$/ca1a
e/ uno mismo ' A$e /e halla en relac#n con /$ prop#o darse cuenta.
Pa/a"o $n t#empoE la pro)$n"#"a" com#en>a a re%elar/e ' la prop#a mente
1$/ca la /eren#"a" en $n /#lenc#o A$e ante/ no ag$anta1a ' A$eE ahoraE "e
prontoE /e %#%e como e/ta"o pt#mo "e conc#enc#a. Uno o1/er%a A$e "e/"e la
rec#ente compl#c#"a" #nternaE E/o eH#/te "e1aDo ' enc#maE atr?/ ' "elante "e
to"a/ la/ co/a/.
,lega $n "*a en el A$e /ent#mo/ herman"a" con lo/ ro/tro/ A$e /e cr$>an. Un
/ent#m#ento meno/ empaGa"o por el ego*/moE la pr#/a ' la /om1ra. K como /#
)$e/e $n peA$eGo tallo A$e a)lora "e la t#erraE 1rota el espritu de ser!icio
A$eE anter#ormenteE lat*a e/con"#"o en e/e e/pac#o #nter#or A$e rec$er"a a
la/ capas ms profundas de la ce#olla. E/ entonce/ c$an"o /e capta el alma
como apert$ra A$e /$1'ace en la/ p$p#la/E m$cha/ %ece/ aDena/ a /$ prop#a
gran"e>a.
Uno comen> 1$/can"o en lo/ c#elo/. M?/ tar"eE a"entr /$ m#ra"a al
cora>n "e /$/ c6l$la/ ' /e a1r# a momento/ "e /#lenc#o A$e apo/ta1an por
la hon"$ra /erena. K to"a%*aE m?/ tar"eE el 1ostro internoE 'a %#/l$m1ra"oE
/e re%ela en lo/ /ere/ A$e cr$>an $n #n/tante /$ m#ra"a con la n$e/tra.
&E.MANDAD
Yo val)o dos * !4 vales dos1 #ero (un!os no vale"os cua!ro1
sino ocho%
Mar#l'n Ferg$/on.
El ;omo SapiensE "e/"e el pr#nc#p#o "e lo/ t#empo/E 'a t$%o m$' claro A$e
para /o1re%#%#r ' "e/arrollar/eE ten*a A$e eDercer /$ capac#"a" "e a/oc#ac#n.
Sa1*a A$e e/te reA$#/#to era )$n"amental para lograr o1Det#%o/ ma'ore/ A$e
lo/ A$e /er*a capa> "e con/eg$#r a n#%el p$ramente #n"#%#"$al. Con el pa/o "el
t#empoE lo/ colect#%o/ "e /ere/ a)#ne/ con)#rman A$e lo/ e)ecto/ "er#%a"o/ "e
la a/oc#ac#n hacen algo ms A$e /$mar la/ po/#1#l#"a"e/ A$e aporta al gr$po
125
ca"a $no "e /$/ componente/. Po/ter#ormenteE me"#ante el concepto
sinergia, la C#enc#a /$1ra'a el efecto multiplicador "e la/ )$er>a/ en D$ego A$e
%#ene a "ec#rP 'o !algo dos y t) !ales dos, pero $untos no !alemos cuatro, sino
oc+o. 4tra )orma "e eHpre/ar A$e $na colmena e/ m?/ #ntel#gente A$e /$/
10.000 a1eDa/.
,a #nter"epen"enc#a "e to"a/ la/ co/a/ ' la 1ed de la 9ida A$e /$1'ace entre
ne$rona/E ?tomo/ ' e/trella/ con)#rma e/te #ncre*1le e)ecto m$lt#pl#ca"or A$e
/$1'ace en el campo "e la/ relaciones aunadas hac#a $n o1Det#%o
"eterm#na"o. Un )enmeno A$e t#ene A$e %er con e/a/ m#/ter#o/a/ pala1ra/
"el E%angel#o A$e no /#empre han /#"o enten"#"a/P ICuando dos o ms de
!osotros +a#lis de -, yo estar entre !osotros*. al /entenc#a hace
re)erenc#a a la ma'or carga energtica "e conD$nc#n e/p#r#t$al A$e p$e"e
alcan>ar/e c$an"o "o/ o m?/ per/ona/ $nen /$ #ntenc#n con/c#ente '
comparten r#to/ ' eDerc#c#o/ "e entonam#ento con lo pro)$n"o "e /* m#/mo/.
C$an"o por eDemplo $n meditador real#>a /$ pr?ct#ca en gr$poE eHper#menta
ma'or )ac#l#"a" "e coneH#n con lo/ pl#eg$e/ *nt#mo/ "e /$ SerE A$e c$an"o
real#>a /$ pract#ca "e )orma a#/la"a. Un e)ecto m$lt#pl#ca"or A$e /e ha %#/to
rec#entemente re)ren"a"o por la teor*a c#ent*)#ca "e lo/ campos
morfogenticosE "e/arrolla"a por .$pert Shel"ra7e. Al amparo "e "#cha/
#n%e/t#gac#one/ /o1re lo/ menc#ona"o/ campo/ "e energ*aE p$e"e a)#rmar/e
A$e c$anto ma'or e/ el nFmero "e per/ona/ A$e real#>an $na "eterm#na"a
)$nc#nE como por eDemploE 1$ceo o #n)orm?t#caE m?/ #n/o/pecha"amente
I)?c#lJ re/$lta real#>ar e/ta/ act#%#"a"e/ para lo/ A$e /eg$#"amente lo #n#c#an.
,a #n)l$enc#a I#n%#/#1leJ "e "#cho/ campo/ mor)ogen6t#co/ encontr /$
re)ren"o en lo/ aGo/ 90 con $n ampl#o gr$po "e pract#cante/ "e la llama"a
-editacin =rascendental. El eHper#mento /e lle% a ca1o en %ar#a/ c#$"a"e/
"el m$n"o con gr$po/ "e entre 000 a 1.000 pract#cante/E A$e "e manera
"#ar#a ' "$rante $n aGo /e compromet#eron a meditar reunidosE al t#empo A$e
/e lle%a1a a ca1o $n r#g$ro/o ' compleDo control "e lo/ *n"#ce/ "e
con)l#ct#%#"a" acontec#"a en $n ?m1#to geogr?)#co "e c#nco 7#lmetro/ a la
re"on"a "el l$gar en el A$e /e real#>a1a tal e%ento.
Se trata1a "e me"#r la #n)l$enc#a /$t#l A$e $na masa crtica de meditadores
po"*a eDercer /o1re la con"$cta "e lo/ /ere/ h$mano/ "e /$/ alre"e"ore/ A$eE
aDeno/ al eHper#mentoE %#eron "#/m#n$#rE "e manera nota1leE lo/ /$#c#"#o/E la/
"etenc#one/E lo/ malo/ trato/E la/ "en$nc#a/E la "e%ol$c#n "e letra/ ' otro/
mFlt#ple/ )actore/ "e con)l#ct#%#"a" /oc#al. ,a relac#n eH#/tente entre el
e%ento me"#tac#onal "el gr$po ' el re/$lta"o "e tale/ e/ta"*/t#ca/E re/$lt
c$r#o/amente con%#ncenteE /#en"o tam1#6n eHper#menta"o por reconoc#"a/
$n#%er/#"a"e/ e$ropea/ ' amer#cana/.
En real#"a"E la relac#n /ol#"ar#a ' hermana"a "e lo/ /ere/ h$mano/E no /lo
e/ $n "#nam#>a"or "e la e)#cac#a hac#a le logro "e o1Det#%o/E /#no A$e tam1#6n
126
potenc#aE "e manera eHtraor"#nar#aE el eA$#l#1r#o a)ect#%o ' la capac#"a" "e
apren"erE #nherente a to"o proce/o "e eHpan/#n "e conc#enc#a
&UM4.
Nunca !ra!es de ense2ar a un cerdo a can!ar%
Perder3s !u !ie"#o * fas!idiar3s al cerdo% Pro%er1#o r$/o.
E)ect#%amenteE lo/ cer"o/ no p$e"en n# A$#eren cantarE a/pecto A$e
rec$er"a A$e el m$n"o e/ per)ecto tal c$al e/E con /$/ hece/ ' /$/ ro/a/. S#
no/ e/)or>amo/ en lograr A$e n$e/tra ma"re o n$e/tro am#go "e la #n)anc#a
lleg$en a #ntere/ear/e por el re/plan"or "el /#lenc#o pro)$n"o A$e no/otro/
D$/tamente hemo/ "e/c$1#ertoE "e/ga/taremo/ n$e/tra llama '
"egra"aremo/ el rango "e lo/ A$e la enc#en"en. C$an"o $no /e /#ente
conmo%#"o por $n mo"elo o por $na #n)ormac#nE tal %e> /#enta "e/eo/ "e
clonar "#cha #mpre/#n a otro/ /ere/ cercano/ A$eE /#n em1argoE p$e"en no
e/tar en con"#c#one/ "e IcatarJ tal apert$ra porA$eE tal %e>E recorren otro
cam#no o to"a%*a e/ temprano.
S# en n$e/tra %#"a hemo/ logra"o le%antar $n poco la cort#na "e la n#e1laE /#
tra/ 1$/car hemo/ "e/c$1#erto la parte "el M#/ter#o A$e /e no/ re%elaE /#
hemo/ acce"#"o a la eHpan/#n "e la/ m#ra/ ' /# hemo/ nac#"o como
per/ona/ /en/#1le/ al almaE e/ compren/#1le A$e "e/eemo/ A$e n$e/tro/
/ere/ A$er#"o/ a1ran la m#/ma p$erta ' "#/)r$ten "e la m#/ma llama. Un
"e/eo leg*t#mo A$e no /#empre e/ po/#1le /at#/)acer. En lo/ a/$nto/ "el almaE
ha' A$e e/perar a A$e la )r$ta e/t6 ma"$ra. M?/ tar"eE /$ce"e A$e cuando
el discpulo est preparado, aparece el maestro. Un mae/tro A$eE en
real#"a"E e/ eleg#"o por el "#/c*p$lo A$e #nt$'e c$an"o /$ prop#a mente e/t?
en con"#c#one/ "e "#ger#r la en/eGan>a.
S# $n "*a logramo/ %er el ro/tro pr#mor"#al "e la Belle>a ' llegamo/ a /ent#r
en el cora>n la gran"e>a "el almaE g$ar"6mo/lo en lo *nt#mo "e n$e/tro Ser
' compart?mo/lo c$an"o to"a/ la/ /eGale/ a/* lo propongan. M?/ tar"eE
c$an"o $no ma"$raE el )an?t#co "a l$gar al /ereno h$man#/ta ' el pre"#ca"or
/e con%#erte en el gran am#go A$e cam#na D$nto al al$mno al r#tmo A$e 6/te
prec#/a. S# e/t? $/te" 1$/can"o alg$#en con A$#en compart#r ' mo/trar lo A$e
ha "e/c$1#ertoE no "$"e A$e 6/te llegar?E pero no /e a"elante ' no o)re>ca
perlas a los cerdos. S# llega $n "*a en el A$e alg$#en A$#ere "e /$/ perla/E /e
lo har? /a1er "e $na ' m#l )orma/.
En real#"a"E no e/ /$per#or aA$6l A$e ha le%anta"o la cort#na "e /$ m#ra"a
#nterna. En mater#a "e /ere/ h$mano/E na"#e e/ /$per#or a na"#eE
/#mplemente ha' /ere/ m?/ a"elanta"o/ en la eHpan/#n "e con/c#enc#a.
LAca/o /e trata "e ent#"a"e/ con m?/ t#empo "e pre/enc#a en el ta1lero "el
-ran 8$egoM al ma"$re>E no /lo proporc#ona $na %#/#n m?/ eHpan"#"aE
/#no tam1#6n $n #ncremento "e la /en/#1#l#"a" ' el re/peto A$e merecen
127
to"a/ la/ )orma/ "e %#"a. A ma'or n#%el "e apert$raE ma'or "#/crec#n '
ma'or /ent#"o "e la oport$n#"a" al mo/trar lo #ne)a1le ' en/eGar a encen"er
la llama. El pr#mero A$e hace el cam#no /e con%#erte en mae/tro 'E m?/
tar"eE tra/ ha1er apren"#"o a o1/er%arE #rra"#a /$ l$c#"e> con "#/cern#m#ento
e #ntel#genc#a. El mae/tro no preten"e #mpre/#onar a n#ngFn a$"#tor#oE /#no
A$e o)rece "e /$ manant#al en la me"#"a A$e el "#/c*p$lo p$e"e enten"er '
a/#m#lar /#n A$e e/te proce/o lle%e #mpl*c#to la "#%#n#>ac#n "e /$ per/ona ' el
prec#o "e la /$m#/#nE a men$"o man#p$la"oraE "e m$cho/ temprano/
com$n#ca"ore/.
S# $/te" capta la melo"*a "e la/ e/trella/ ' e"pande su conscienciaE lo A$e /*
/a1e e/ enten"er el leng$aDe "el cora>n h$mano. No trate "e en/eGar a $n
cer"o a cantar. 4)re>ca 1ellota/ ' aprec#e /$ Damn. S# /#ente "e/eo/ "e
compart#r lo A$e $/te" ha "e/c$1#erto ' le ar"e m$' "entroE re/p#re
pro)$n"amente ' o1/er%e como /$ eDemplo cot#"#ano ha1la m?/
eloc$entemente A$e /$/ pala1ra/.

&UM4.
-i deseas felicidad duran!e una hora1 !0"a!e unas co#as%
-i deseas felicidad duran!e un a2o1 ena"0ra!e%
-i deseas felicidad duran!e !oda una vida1 ha$!e (ardinero%
Pro%er1#o Ch#no.
Iomar copa/J proporc#ona eHpan/#n en $n pr#nc#p#o 'E en m$cho/ ca/o/E
"olor "e ca1e>a. S#n em1argoE la/ calle/ "e n$e/tra/ c#$"a"e/ e/t?n llena/
"e I"rog$er*a/J A$e la/ "#/pen/anE tal %e> porA$e no/ g$/ta $t#l#>ar
peA$eGo/ c+utes para cam1#ar la frecuencia mental ' "#nam#>ar lo/ c#rc$#to/
m?/ anA$#lo/a"o/ "e n$e/tra %#"a. El e/t*m$lo A$e el alcohol proporc#ona e/
)$ga> 'E en oca/#one/E t#en"e a ecl#p/ar la/ %er"a"era/ mot#%ac#one/ "e la
eH#/tenc#a. ;uir +acia delanteE m#entra/ /e /#g$e t#ran"o "e la/ re/er%a/E e/
$na po/t$ra arr#e/ga"a A$e merece $n /er#o aprendi'a$e de la medida.
3n gramo cura. /ramo y medio gramo mata*, "ec*a el gran alA$#m#/ta
Paracel/o. El arte "e la medida $usta A$e ca"a per/ona ' ca"a oca/#n
mereceE e/ la meDor garant*a "e eA$#l#1r#o. No eHagerar n# por "e)ecto n# por
eHce/o ' /a1erE en ca"a momentoE c$?l e/ e/a pitagrica proporcin A$e no/
con%#eneE /$pone el arte "e %#%#r. E/ por ello A$eE c$an"o /e 1$/ca pa> '
1#ene/tarE c$alA$#er )orma "e eHagerac#n /$pone no /lo )raca/oE /#no
#gnoranc#a.
El enamoram#entoE a "#)erenc#a "el amorE e/ $na #n)lac#n hormonal meno/
tH#ca A$e la/ copa/E pero A$e tam1#6n p$e"e crear a"#cc#n. &a' per/ona/
A$e lo %#%en como $na 1om1a "e en"or)#na/ A$e la nat$rale>a "e/enca"ena
en ella/ para po"er enganc+arse a $na n$e%a nor#a. En oca/#one/E /# /$/
128
e)ecto/ "$ran m?/ t#empoE /#r%e para apro%echar "#cha re%ol$c#n ' con/tr$#r
$na )am#l#a A$e a/eg$re la /$per%#%enc#a. 4tra/E lo %#%en como $na
oport$n#"a" "e a"ere>ar al se"o-comunicacin con /ent#m#ento/ "e
compl#c#"a" genero/a. 4tra/ per/ona/ a1renE to"a%*a m?/E el a1an#co "e
n#%ele/ ' /#enten el enamoram#ento "e/"e el pro)$n"oE po/#1#l#t?n"o/e $na
relac#n A$e "e/p#erta la con/c#enc#a ' )ac#l#ta to"o $n programa "e asalto al
alma. En c$alA$#er ca/oE el enamoram#ento o)rece el reto "e con%ert#r la
#n)lac#n "e lo/ /ent#"o/ en $n apert$ra "e alto %oltaDe a la/ pro)$n"#"a"e/
#nterna/. S#n "$"aE $n proce/o m?g#co con /a1or a "e/t#no.
D#ce la ant#g$a /a1#"$r*a ch#na A$e ha' $n t#empo en la %#"a para hacer/e
Dar"#nero. Por eDemploE c$an"o /e ha %#%#"o "$rante m$cho/ aGo/ en $na
gran c#$"a" con $na eHagera"a "o/#/ "e lo c$ant#tat#%o ' %#rt$al. E/ 6/e $n
momento en el A$e e/tamo/ ma"$ro/ para e/c$char la /$a%e '
"eterm#nante llama"a A$e la nat$rale>a no/ hace para o)recerno/ cal#"a" '
/o/#ego. C$an"o e/to /$ce"eE no parece A$e $no "e1a re/#/t#r/e al #nm#nente
a1ra>o a la %#"a A$e e/ta eHpan/#nE a la nat$rale>aE conlle%a. Un retorno
A$e )ac#l#ta el arte "e la contemplac#n A$eE /#n "$"aE e/ $na "e la/ m?/
alta/ c$al#"a"e/ "e la e/enc#a. Atr?/ A$e" el eH#l#o lateral#>a"o "e $na %#"a
eHcl$/#%amente pro/a#ca ' mentalE al#menta"a por $n pro"$ct#%#/mo /#n
/ent#m#ento n# cora>n.
El Dar"#nero p$e"e /er $na %ocac#n tar"*a para aA$ello/ A$eE al %ol%er a la
nat$rale>aE no p#er"en la ca1e>aE n# #n%ol$c#onan hac#a )orma/ "e %#"a
preconscientes. D#cha %$elta no /$pone /eparac#n "e la c$lt$ra n# el
a1an"ono "e aA$ella/ en/eGan>a/ A$e aportaron la #n"#%#"$al#"a" ' la
l#1erta" "e la gran $r1e. El retorno e/t? m?/ all? "el p6n"$lo A$e "#/c$rre
I"e la c#$"a" al campo ' "el campo a la c#$"a"J. El Dar"#nero ma"$ro ha
real#>a"o la integracin entre tecnolog*a ' nat$rale>a en el /eno "e $na
Conciencia Integral. S$ce"e A$eE entonce/E $no no /lo c$lt#%a el Dar"*n "e /$
entorno eHter#orE /#no tam1#6n la/ )lore/ ' lo/ )r$to/ "e pa> ' /a1#"$r*a "e /$
prop#o cora>n.
&UM4.
Madura"os el da en &ue nos re"os franca"en!e de
noso!ros "is"os%
Al1ert E#n/te#n.
No/ pa/amo/ me"#a %#"a tratan"o "e tomar en /er#o n$e/tro papel en el
m$n"o 'E otra me"#aE tratan"o "e al#gerar el pe/o A$e t$%#mo/ A$e cargar
para /al#r a"elante. Me"#a %#"a pon#en"o $n ro/tro gra%e para A$e no/ tomen
en /er#o 'E otra me"#aE tratan"o "e re*rno/ $n poco "e no/otro/ m#/mo/
m#entra/ compart#mo/ el It#ngla"oJ "e la "o1le moral ' la/ corr$pc#one/
/#lenc#o/a/. Un e/pac#o lF"#co ' pat6t#co en el A$e to"o/ Ie/t?n en el aDoJE
#ncl$#"a la prop#a per/ona.
129
Ma"$rar e/ $n o1Det#%o A$e promete /eren#"a" ' "#/m#n$c#n "el /$)r#m#ento
eH#/tenc#al. De hechoE el proce/o "e ma"$rac#n conlle%a $na permanente
re"$cc#n "e la importancia personal ' "e la #mportanc#a A$e a /$ %e>E
parecen tener la/ co/a/. Con)orme $no crece ' /e "e/arrollaE %#%e la cara y la
cru' "e la mone"a "e ca/# to"a/ la/ /#t$ac#one/ "e la %#"a. K "#cha toma "e
con/c#enc#aE "e prontoE crea la l#1erac#n "e e/e m#e"o /$t#l A$e #n/p#ra1a la
/olemne "ramat#>ac#n "el camino de ida.

El hecho "e reconocer A$e hemo/ comet#"o to"o/ lo/ peca"o/ A$e $n "*a
atr?/ llegamo/ a con"enarE "#/$el%e la c#rc$n/pecc#n con la A$e /e a"ornan
lo/ a/$/ta"o/ pF1ere/ A$e to"a%*a creen en lo A$e op#nan. El /ent#"o "el
h$mor merece $na ala1an>a A$e como /#gno "e )leH#1#l#"a"E pone en Itela "e
D$#c#oJ la/ %er"a"e/ A$e encor/etan a e/te m$n"o "e am1#c#n $n#)orma"a '
clone/ "e 6H#to o)#c#al.
LN$6 p$e"e $no hacer para re*r/e $n poco m?/ "e /* m#/moM
En pr#nc#p#oE no reG#r a la/ parte/ "e no/otro/ A$e no I"an la tallaJ 'E
/eg$#"amenteE proclamar n$e/tra/ "e1#l#"a"e/ ' carenc#a/E D$/to en el
momento en A$e aparecen por la p$erta "e n$e/tra con/c#enc#a. Una %e>
reconoc#"a/E con%#ene "eDar el cam#no "e la c$lpa ' la eH#genc#aE ' cr$>ar por
el A$e "#ceP I.e*r/e r?p#"o "e n$e/tra l#m#tac#n ' torpe>aE ante/ "e A$e /e
ol%#"e ' "e/pare>caJ.
S# aFn a/*E a $/te" le c$e/taE r*a/e "e /$ /er#e"a"E tal %e> "e /$/ 7#lo/ "e m?/
' "e /$ #mportanc#a per/onal. .*a/e "el m#e"o al )raca/oE "el temor al
engaGo ' "el )anta/ma "e la /ole"a". .*a/e "e /$ #nte/t#noE "e /$/ com#lona/
' "e /$/ a"#cc#one/ %ar#a/. .*a/e "e /$ #n/eg$r#"a"E "e /$/ l?gr#ma/ en el
c#ne ' "e /$/ anhelo/ "e pareDa per)ecta. .*a/e "e /$ %ergOen>aE "el r#"*c$lo
A$e $n "*a h#>o ' "e /$/ eHagerac#one/ patolg#ca/. .*a/e "e /$
#ncert#"$m1re ' "e /$ an/#e"a" /oterra"a. .*a/e "e /$ c$erpoE "e /$/
en)erme"a"e/ ' "e la /$t#l "eca"enc#a. .*a/e "e /$ org$lloE "e /$/ en%#"#a/ '
"e /$ #mpac#enc#a. .*a/e "e /$ anhelo/ e/p#r#t$ale/E "e /$/ )anta/*a/ ' "e /$/
an/#a/ %ar#a/. .*a/e "e /$/ "olore/E "e /$/ l?gr#ma/ ' "e /$/ m#e"o/ a
empe>ar $na %e> tra/ otra..
.*a/e "e /$ #n/olenc#aE "e /$/ )allo/ ' "e la p$nt$al e/treche> "e /$
con/c#enc#a. .*a/e "e /$/ 1aDone/E "e /$ clera ' "e /$/ carenc#a/. .*a/e "el
)l$Do "e /$/ "#nero/E "e /$/ pa/#one/ ' "e /$/ emoc#one/ eHtrema/. .*a/e "e
lo/ momento/ opaco/E "e /$/ c#clo/ 1aDo/ ' "e la/ noc+es oscuras del alma.
.*a/e "e /$ #ncomo"#"a" ante la/ cr*t#ca/E "e /$ per)ecc#on#/mo ' "e la
"en/#"a" "e /$ clera. .*a/e "e la en)erme"a" ' "el m#e"o a $na muerte sin
!uelta. .*a/e "e no ha1er hecho lo A$e A$er*aE "e no ha1er/e enamora"o
m?/ "e la %#"a ' "e ha1er per"#"o el pro)$n"o /a1or "e la 5resencia.
130
.*a/e "e lo/ momento/ m#/era1le/ en lo/ A$e /#ente per"#"o el no1le ro/tro
"e /$ alma.
INDEPENDENCIA
Encuen!ra a un ser &ue a4ne la lucide$ * la !ernura1 *
ca"ina (un!o a l% Platn
-rac#a ' Me"#"a. C$al#"a"e/ no1le/. Algo A$e $no p$e"e encontrar en otra
per/ona /# anter#ormente la/ ha "e/c$1#erto en /$ #nter#or. LAparecer? e/a
per/ona m?g#caME /e /$ele $no preg$ntar c$an"o com#en>a a 1arr$ntar $n
"e/eo "e amor. Se trata "e $n /$eGo m$' comFn A$eE a$nA$e parece ha1lar
"e la per/ona #"ealE en real#"a"E hace re)erenc#a a $n estado de conciencia
A$e /e anhela eHper#mentar ' compart#r. K en ca/o "e lograrloE La A$#6n le
/$ce"e tan eHtraor"#nar#o enc$entroME La la mente pro)$n"a "e "o/ /ere/
A$e %#aDan por el #n)#n#toME La "o/ c$erpo/ )*/#co/ carga"o/ "e hormona/ME
Ltal %e> a $n alma gemelaM
C$alA$#er para"#gma A$e ha1le "e la nece/#"a" "e $na per/ona Fn#ca en el
Un#%er/o para completar n$e/tro pu''leE e/t? hac#en"o re)erenc#a a $na
#"ent#"a" "#%#"#"a. E/ "ec#rE a $na per/ona A$e /e /#ente #ncompleta /#n la
conD$nc#n "e e/a almaE /$p$e/tamente marca"a por el "e/t#no. AA$ello/
/ere/ h$mano/ A$e 1$/can encontrar/e para Icomplementar/eJE en real#"a"
con/tr$'en /$/ relac#one/ "e/"e $n patrn "e "epen"enc#a. Un patrn por el
A$e $no parece necesitar a alg$#en porA$e tal %e> como h$mano e/t? 1aDo
$n "#/eGo m$t#la"o. K e/o "e Inece/#tarJE no e/ prec#/amente $na opc#n "e
amor n# $n pr#%#leg#oE /#no A$e m?/ 1#en rec$er"a a e/cla%#t$" ' ata"$ra.
LN$#6n /e ha #n%enta"o e/a eHcl$/#%#"a" rom?nt#ca "el alma gemelaME Le/
aca/o el m$n"o "el mito A$e to"a%*a t#ene )leco/ e #n)l$enc#a/ A$e rec$er"an
a lo/ cuentos de +adasM Ante tale/ preg$nta/E tal %e> po"emo/ optar por
pen/ar A$e no /omo/ la m#ta" "e na"a n# "e na"#eE /#no A$e ca"a $no e/
otal#"a" en /* m#/ma. Po"emo/ pen/ar A$e tenemo/ la opc#n "e %#aDar
#n"#%#"$almente o 1#en po"emo/ hacerlo con otra $ otra/ total#"a"e/
entera/. LMe"#a naranDaM MeDor optar por nom1rar/e como $na naran$a
entera A$e %a "e I%#aDe por la %#"aJ con otra $ otra/ naran$as enteras. El
cam#no tran/#ta "e la "epen"enc#a a la #n"epen"enc#a ' "e la nece/#"a" a la
l#1erta". El amor A$eE )#nalmenteE en/al>amo/ no e/ $n /ent#m#entoE /#no $na
"ec#/#n a la A$e /e optaE pr?ct#camenteE ca"a "*a.
al %e> el amar /ea $n e/ta"o "e -rac#a A$e re%ela lo Pro)$n"oE $n e/ta"o
A$e enc#en"e el cora>n e #l$m#na el alma. Ante tal real#"a"E $no /e
preg$ntaE Lpor A$6 e/te m#lagro /$ce"e a $no/E ' /#n em1argo "e otro/
parece e/caparME Laca/o e/ el misterio el A$e /$rge ' regalaE /#n A$e a $no le
pare>ca A$e ha'a hecho na"a eHtraor"#nar#o para lograr tal "#chaME L/e trataE
131
aca/oE "e $na lotera insospec+adaM En real#"a"E Lpor A$6 la l$> %#ene ' %aME
L' por A$6 e/t? "e %#/#ta ' no /e A$e"a #n/tala"a como "#/ol%ente "e n$e/tra
gran amne/#aM

Uno/ a)#rman A$e /e "e1e a %#"a/ anter#ore/E otro/ n# /#A$#era le llaman con
nom1re "e ?ngelE /#no A$e la m#"en en la1orator#o ' la llaman IhormonaJ. En
real#"a"E e/ el c#elo ' la t#erra A$e "an>an ' /e #ntegran. Alg$#en "#DoP El ue
no cree en los milagros no es realista. K e)ect#%amenteE el m#lagro /e llama
amor. Amor A$e $n "*a llega como $na paloma a n$e/tra %entana. Un a%e
1lanca an$nc#an"o A$e la -rac#a no/ ro> el alma ' A$e el amanecer 'a
le%anta.
Para reconocer al E/p*r#t$E con%#ene pa/ar por el enc$entro con la Me"#"a '
con la -rac#a. Una %e> re$n#"o/ lo/ op$e/to/ en $n centro Ma'orE ' con
n$e/tra e/pal"a 1#en rectaE a1ra>amo/ a la/ e/trella/. M?/ tar"e... la/
/erp#ente/ 1a#lan /$ a/cen/o t?ntr#co e #l$m#nan la corona. K /# preg$nta/
LA$6 pa/aM ... e "#r?n A$e e/ el 1e/o "e la llama ' la #risa del alma.
INDEPENDENCIA
Desde el "o"en!o en &ue se si)ue a al)uien se de(a de
se)uir la verdad%
:r#/hnam$rt#

Cuando auel $o!en indio su#i a la palestra, reina#a un gran silencio en el
concurrido foro. ,os ms destacados eruditos y telogos de la Sociedad
=eosfica se +a#an dado cita en tan se(alada fec+a. ENada ms y nada
menos ue la apertura de una nue!a Era, en la ue seran inspirados por
auella promesa de nom#re Drisn+amurti. 3n ser ue comen'a#a su !ida
p)#lica en el seno de dic+a Sociedad ue le +a#a descu#ierto en las le$anas
tierras de la India. =odos espera#an un refrendo a las ideas esotricas y
grandilocuentes de la Sociedad. =odos espera#an ser ensal'ados en sus egos
espirituales por auel $o!en ecunime ue, desgraciadamente para ellos, no
se !endera.
El Do%en :r#/nham$rt# "eD a to"o/E pr#mero 1oA$#a1#erto/ ' "e/p$6/
#n"#gna"o/. AA$el m*/t#co #n"#o a)#rma1a A$e la/ creenc#a/ rel#g#o/a/ /e
"e/en%ol%*an en el n#%el "el pen/am#ento ' A$e el pen/am#ento era tan /lo
memor#a. A)#rma1a a/#m#/mo A$e la memor#a era algo pa/a"oE mater#al
m$ertoE en real#"a" $na I)otocop#aJ "e la 9er"a" #n/tant?nea. A)#rmE
a/#m#/moE A$e El E/p*r#t$ era el presente eterno. Un e/ta"o "e con/c#enc#a
a1#erto a lo siempre nue!o. Un n#%el "e darse cuenta A$e tra/cen"*a la
ra>nE lo/ c"#go/ ' la/ anA$#lo/a"a/ )orma/ mentale/ "e #"ea/ %#eDa/.
AA$el Do%en ha1la1a "e la eH#/tenc#a "e $n n#%el ms all del pensamientoE
algo A$e lo tra/cen"*a e #ncl$*a /#n negarlo. Se trata1a "e la llama"a
132
ICon/c#enc#aJ. S$ planteam#ento era tan l#1era"or ' certero A$e m$cho/
occ#"entale/E /eg$#"ore/ "e m#to/ e/p#r#t$ale/ ' gr$po/ "e r#t$al#/mo
rel#g#o/oE comen>aron a tran/#tar "e la 1#1l#oteca e/ot6r#ca a la
eHper#mentac#n "el $no m#/mo a tra%6/ "e la consciencia atenta. M$cho/
#ntelect$ale/ "e I#gle/#a ' "ogma en /$/ creenc#a/JE #"ent#)#ca"o/ con la
a)#rmac#n "e De/carte/P Iyo pienso luego e"isto*E /e a/omaron al )$t$ro
pron$nc#an"oE Ime doy cuenta, luego e"isto*. 4cc#"ente "eDa1a en aA$el
momento "e /eg$#r c"#ce/ )an?t#co/ plaga"o/ "e m#lagrer*a '
man#p$lac#one/ /oterra"a/. A"#/ a la/ l*nea/ e/trecha/ "e conoc#m#ento
eHcl$'ente "el I/lo lo m*o e/ c#ertoJ. 4cc#"ente comen>a1a a tra/cen"er el
rac#onal#/mo ' /$ con/#g$#ente #ntoleranc#a.
:r#/nham$rt# ha1la1a "e la Icon/c#enc#aJ como algo #nherente al E/p*r#t$E el
c$alE ha/ta entonce/E era tan /lo a/$nto "e alta/ ' ele%a"a/ #"ea/. Ka no
har*a )alta la )e n# la/ c#ega/ creenc#a/. De prontoE el E/p*r#t$ era $na
e"periencia de o#ser!acin ' no $n c"#ce "e r#to/ ' c"#go/ "e o1e"#enc#a
c#ega. ,o #mportante comen>a1a a /er el darse cuenta. Un "ar/e c$enta
como acc#n ne$tra ' l#1era"a "e #"ea/ e/trecha/. De/"e la n$e%a $n#"a" "e
conc#enc#a nac*a la "#%er/#"a" tolerante. ,a/ creenc#a/E por "#%er/a/ A$e
)$e/enE 'a no o)en"*an a lo/ c#elo/E n# /e per/eg$#r*a por ella/. C$alA$#era
/er*a l#1re #nter#ormente para maneDar la/ #"ea/=)orma A$e A$#/#era. ,a n$e%a
9er"a" 'a no era $n conD$nto "e pala1ra/ /agra"a/E /#no $na *nt#ma
com$n#n con la 9#"a ' $na eHpan/#n "e con/c#enc#a.
En 4cc#"enteE 'a no nece/#tar*a m#n#/tro/ /acer"otale/ como #nterme"#ar#o/
"e la/ alt$ra/. Ka no ha1r*a c$lpa1le/ por no /eg$#r el monoc$lt#%o "e la/
#gle/#a/. AhoraE el a/$nto era I"ar/e c$entaJ ' %#%#r el momento pre/ente
con la con/c#enc#a 1#en atenta ' "e/p#erta. ,a/ e/c$ela/E la/ rel#g#one/E lo/
gran"e/ mo"elo/E lo altare/E la/ 1#1l#oteca/E eran templos de la menteE pero
poco ten*an A$e %er con el n$e%o n#%el tran/rac#onal "el e/t#go=con/c#enc#a.
Nac*a $na n$e%a l#1erta" para lo/ /ere/ h$mano/ e/cla%#>a"o/ por
D$ramento/ a h#ero)ante/ ' Iar>o1#/po/ con p#e"ra/ prec#o/a/J. AhoraE /e
trata1a "e o#ser!ar la mente "e/"e $n 'o m?/ alto ' pro)$n"oE "e/"e $n
e/ta"o "e con/c#enc#a m?/ ne$troE ec$?n#me 'E "e/"e ah*... perc#1#r el alma
"el m$n"oE el m#lagro "e la eH#/tenc#a.
INDEPENDENCIA
Yo ha)o lo "o * !4 haces lo !u*o%
No es!o* en es!e "undo #ara llenar !us e6#ec!a!ivas
* !4 no es!3s en es!e "undo #ara llenar las "as% T4 eres
!4 * *o so* *o%
Y si #or casualidad nos encon!ra"os1 es her"oso% -i no1
no #uede re"ediarse%
133
Fr#t> Perl/
Uno "e lo/ cam1#o/ m?/ e/pectac$lare/ A$e la/ per/ona/ "el m$n"o act$al
e/t?n real#>an"o /e or#g#na en la e/)era "e la/ relac#one/. ,a e%ol$c#n
parece e/tar empeGa"a en hacerno/ a/cen"er "el n#%el pr#mar#o "e
"epen"enc#a al n#%el "e/arrolla"o "e #n"epen"enc#aE ' con elloE l#1erarno/ "e
$na "e la/ )$ente/ "e /$)r#m#ento m?/ ha1#t$ale/ A$e el /er h$mano act$alE
a men$"oE pa"ece ' en)renta. Algo A$e /e corro1ora al o1/er%ar a mFlt#ple/
pareDa/ ' eH pareDa/ en%$elta/ en o"#o ' %#olenc#a.
,a "epen"enc#a e/ $n patrn de relacin A$eE en generalE /e here"a por
contacto con el mo"elo parental en n$e/tra #n)anc#a. Un patrn A$e no/
rec$er"a A$e Idos palomas atadas de las patas suman cuatro alas pero no
pueden !olar*. Se trata "e $na real#"a" 1a/a"a en #"ea/ ' /ent#m#ento/ tale/
comoE Ino puedo !i!ir sin ti*E cre'en"o A$e e/ I$na /$erteJ tener a otra
per/ona en "#cha con"#c#n "e e/cla%#t$" ' nece/#"a". LAca/o to"a%*aE
alg$#en /$pone A$e "#cha ata"$ra eH#/te porA$e la otra per/ona Ino/ A$#ere
m$choJM Un t#po a/* "e relac#n A$e /e eHter#or#>a "#/)ra>a"a "e amorE
prec#/a "e con/tante/ ment#ra/ ' man#p$lac#one/ 'a A$eE "e otra )ormaE /e
react#%ar*an la/ +eridas emocionales ' /$/ "er#%a"o/ "e ra1#a ' a%er/#n A$e
/$elen /$1'acer tra/ to"a relac#n "e "epen"enc#a.
C$an"o $na relac#n /e 1a/a en la con/tante /at#/)acc#n "e la/ eHpectat#%a/
A$e t#ene $no /o1re el otroE p$e"e a)#rmar/e A$e "#cho IamorJ /e 1a/a m?/
en la/ carenc#a/ A$e en el "e/eo "e compart#r. Se trata "e role/ A$e nacen
en 1a/e a patrone/ "e "epen"enc#a ' A$e /# no /on 1#en o1/er%a"o/E t#en"en
a arra/trar/e "e por %#"a. .ole/ A$eE a men$"o t#en"en a hacer co#nc#"#r a la
ma"re=e/po/a ' al pa"re=e/po/o con to"a/ la/ con/ec$enc#a/ "e
eHper#mentar apego A$e an$lan la a$tonom*a "el cmpl#ceE "el am#go ' "el
compaGero con el A$e crecer ' compart#r a lo largo "e la %#"a.
o"a eHpectat#%aE tar"e o tempranoE generar? $n e/ta"o "e )r$/trac#n con
la/ con/#g$#ente/ ra1#eta/ ' reproche/ A$e $n /er "epen"#ente t#en"e a
o)recer en /$ Icat?logo "e man#p$lac#one/J. El control /o1re la otra per/ona
/e con%#erte en patolg#co ' la relac#n emoc#onalE en %e> "e "#/)r$tar/eE
t#en"e a pa"ecer/e. ,a per/ona "epen"#ente no %#%e /$ prop#a %#"aE /#no A$e
m?/ 1#en %#%e Ila %#"a "el otroJ. Son "o/ /ere/ A$e no /$man n# aportan al
nFcleo "e la pareDaE /#no A$e /e re/tan po/#1#l#"a"e/ "e apren"er '
en/anchar hor#>onte/. M$cha/ pareDa/ act$ale/E c$'o/ m#em1ro/ )$eron
e"$ca"o/ en am1#ente/ )am#l#are/ "e mental#"a" "epen"#enteE atra%#e/an
e/ta "#)*c#l tran/)ormac#n hac#a el n#%el "e #n"epen"enc#a. S# e/te proce/o
cr*t#co aca1a en /eparac#nE /$ce"er? A$e la pa/a"a eHper#enc#a "e "olor '
IengancheJ prop#c#ar? el "e/eo "e empren"er otra relac#nE apren"#en"o a
no repet#r role/ ' apego/ A$eE anter#ormente ahogaron /$ a$tonom*a '
l#m#taron la l#1erta" "e /er $no m#/mo.
134
En real#"a"E la/ per/ona/ "epen"#ente/ no /a1en lo A$e e/ el amorE /a1en lo
A$e e/ nece/#tar/eE complacer/eE controlar/eE reprochar/e ' man#p$lar/e.
Algo tan tH#co como a"ole/cente. Por el contrar#oE la #n"epen"enc#aE leDo/ "e
parecer algo relac#ona"o con el "e/amor ' el ego*/moE e/ $n patrn mental
A$e no /e contam#na con la/ leg*t#ma/ nece/#"a"e/ #n"#%#"$ale/E perm#t#en"o
A$e ca"a m#em1ro cree $n e/pac#o "e relac#nE pr#mero con $no m#/moE 'E
"e/"e ah*E con /$ pareDa.
INDEPENDENCIA
El creci"ien!o de la #are(a no se 'asa en dos medias
naranjas &ue se >necesi!an?1 sino en dos naranjas enteras
&ue se relacionan1 desde su #lena sin)ularidad% .ama'at
EH#/ten per/ona/ A$eE en nom1re "el amorE %#%en 1aDo la "epen"enc#a "e
otra/ /#nt#en"o A$e porA$e la/ amanE la/ Inece/#tanJ. Por eDemploE $na
ma"re A$e Ino p$e"e "orm#rJ m#entra/ no ha1le ca"a noche por tel6)ono
con /$ h#DaE $n cn'$ge A$e parece Ino po"er %#%#rJ /#nt#6n"o/e #nFt#l c$an"o
/$ pareDa no /e halla en ca/aE $n am#go A$e nece/#ta ha1lar a to"a/ hora/
con otro /#n po"er a1r#r/e a otra/ am#/ta"e/ "#%er/a/. Una co/a e/ /ent#r
compl#c#"a" ' pertenenc#a ' otra m$' "#/t#nta e/ la A$e protagon#>an
per/ona/ A$eE leDo/ "e IA$erer/e m$choJ como aparentemente pareceE
"#/c$rren entre apego/ "e amor ' o"#o con ra/go/ "e #nma"$re> ' patrone/
"e "epen"enc#a.
El para"#gma "e la media naran$a por el A$e $no /e a$to=proclama como
Im#ta" "e otroJ al A$e necesita para /er )el#>E no "eDa "e /er $n )leco "e
c$ento "e ha"a/ A$e re)leDa #ncomplet#t$" ' nece/#"a" "e A$e alg$#en no/
IcomplementeJ para "e/arrollar la %#"a con ?n#mo ' )$er>a. ,o ue no
tengo yo, lo tiene ella y lo ue no tiene ella, lo tengo yo*. LAca/o no e/ meDor
"e/arrollar aA$ella/ parte/ "e la per/onal#"a" A$e parecen )altar en el
repartoM Por eDemploE /# $n hermano /e m$e/tra or"ena"oE e/t$"#o/oE
rac#onalE "#/c#pl#na"o 'E Ica/$almenteJE el otro e/ #mag#nat#%oE creat#%oE
/ent#mentalE a)ect#%oE e/ "ec#rE con role/ "e per/onal#"a" op$e/to/E no
/#gn#)#ca A$e ca"a c$al no po/ea c$al#"a"e/ I"el otro la"oJE /#no A$e no han
ten#"o oca/#n "e /er "e/arrolla"a/. S#n "$"aE c$an"o alcan>amo/ la
#n"epen"enc#a %#%#mo/ la pareDa "e/"e la/ "o/ naran$as enteras. Un mo"elo
"e relac#n A$e eHpre/a l#1erta" ' re/petoE ' A$e tra/c#en"e la manipulacin
A$e /$ele "er#%ar/e "el patrn "e "epen"enc#a.
,a/ pareDa/ crea"a/ "e/"e el %#eDo mo"elo "e mitades 'a /ea "e /oc#o/E
am#go/ o cn'$ge/E /e $nen "e/"e el rol "#)erenc#a"or ' complementar#o. En
generalE la parte ma/c$l#na /e oc$pa1a "el m$n"o eHter#or ' la )emen#na "el
#nter#or "e la ca/a. El $no /e oc$pa1a "e la parte t6cn#ca ' la otra "e la parte
a)ect#%a con la con/#g$#ente l#/ta "e opo/#c#one/ atr#1$#"a/ a ca"a hem#/)er#o
cere1ral. S#n em1argoE en la act$al#"a"E el n$e%o mo"elo mental t#en"e al
135
androginato psuico por el A$e am1o/ role/ /on eDerc#"o/ por lo/ "o/
m#em1ro/ "el eA$#po en $na "an>a "e alternanc#a/ ' a)#n#"a"e/.
El androginato psuico e/ $na capac#"a" ' $n "e/arrollo A$e no n#ega la
polar#"a" ma/c$l#na ' )emen#na con la A$e #nteractFa $na pareDa. El
an"rog#nato e/ $n estado mental A$e #ntegra tanto la ra>n ' el a)ectoE como
la lg#ca ' la #nt$#c#n. En "e)#n#t#%aE /e trata "e $n mo"elo en el A$e ca"a
c$al reconoce ' eDerce la parte ma/c$l#na ' la )emen#na en $na #nteracc#n
#ntegra"a.
,a #n"epen"enc#a e/ m?/ A$e $na caracter*/t#ca p/#colg#caE /e trata "e $n
ni!el de conciencia "e/"e el A$e amar ' eHpre/ar la ampl#a gama "e
potenc#al#"a"e/ h$mana/. El n$e%o mo"elo mental "e hom1re/ ' m$Dere/ no
/lo e/ capa> "e relac#onar/e ' empat#>ar "e/"e polar#"a"e/ tale/ como
)#rme>a=)leH#1#l#"a"E r#gor=1ene%olenc#aE eHter#or=#nter#orE rac#onal#"a"=
a)ect#%#"a"E ma/c$l#no=)emen#no...E /#no A$eE a"em?/E /$/t#t$'e el )actor
nece/#"a" "el otro por la elecc#n /o/ten#"a ' %ol$ntar#a "e compart#r el
amor A$e /e /#ente ' el crec#m#ento #ntegral A$e "e 6/te /e "er#%a. ,o/
n$e%o/ ha1#tante/ "e e/te planeta no /lo el#gen la per/ona con la A$e
A$#eren relac#onar/eE /#no tam1#6n el patrn de relacin "e/"e el A$e "e/ean
%#%#r. Una opc#n "e ma'or rango e%ol$t#%o A$e a1re po/#1#l#"a"e/ "e re/peto
e #n"#%#"$al#"a" para ca"a m#em1ro "e la pareDa.
INSPI.ACI!N
Cada #aso &ue da un 'uscador1 sea cual sea la direcci0n1
es un #aso hacia Dios% Ann#mo
LAca/o alg$#en p$e"e "ec#r A$e no e/t? 1$/can"o la )el#c#"a" en nom1re "e
lo/ m#l ' $n anhelo/M al %e>E el o1Det#%o /e llame ganar "#neroE lograr el
tra1aDo A$e no/ g$/ta ' crear $na 1$ena )am#l#a. Pero tra/ la/ apar#enc#a/E lo
A$e $no e/t? 1$/can"oE I>anahor#a tra/ >anahor#aJE e/ $n estado mental "e
pa> ' plen#t$" "e/"e el A$e po"er na%egar por la eH#/tenc#a.
Detr?/ "e la/ co/a/ A$e a/p#ramo/ lograr ' por m?/ nom1re/ A$e "emo/ a lo
A$e /e "e/eaE lo A$e en real#"a" 1$/camo/ e/ $n estado mental go>o/o A$e
/e /$pone eHper#mentaremo/ con la tenenc#a "e "#cha co/a. ,a )el#c#"a" e/
$n anhelo A$eE con el pa/o "el t#empoE pa/a "e $na co/a a otra. K a/* como
para $n n#Go la )el#c#"a" e/ $na tonela"a "e caramelo/E para $n a"$lto la
)el#c#"a" p$e"e con/#/t#r en el logro "e /$/ o1Det#%o/ ' el a)ecto )am#l#ar '
/oc#al "e /$ prop#a eHcelenc#a. Para $n /er m?/ a%an>a"oE la/ co/a/ to"a%*a
/on m?/ /#mple/ ' relat#%a/E 'a A$e lo A$e /e llama I)el#c#"a"J no /$pone
tener e/to o aA$elloE /#no %#%#r/e en $na mente lFc#"a ' con la conc#enc#a
"e/p#erta.
136
Uno /a1e A$e la %#"a /e "#r#ge hac#a alg$na parteE a$nA$e lo haga como
eHtraGa e/p#ral A$e a/c#en"e ' "a %$elta/. K a/* como la /em#lla a%an>a ' /e
"e/pl#ega ha/ta crear el 1o/A$eE "e la m#/ma )ormaE el uno mismo /e ampl*a
' re%ela hac#a /$ #n)#n#ta e/enc#a. El )#nal "el cam#no conlle%a el
reconoc#m#ento "e A$e /omo/ otal#"a" "e/"e la A$e 1rotan Im#l ' $nJ
#ra'os dimensionales A$e /e m$e%en ' 1a#lan. K al #g$al A$e $n hologramaE
por m?/ parte/ en la/ A$e $no m#/mo /e recono>ca ' "#%#"aE ca"a parte
/eg$#r? /#en"o todo-el-dise(o en e/enc#a.
Detr?/ "e lo A$e #nt$#mo/ como )el#c#"a" e/t? lo A$e para ca"a $no /#gn#)#ca
la pala1ra D#o/. Una real#"a" meta=h#/tr#caE c$'o t6rm#no to"a%*a no ha /#"o
totalmente /epara"o "e la/ rel#g#one/ ' la/ #gle/#a/. M$cha/ per/ona/ han
tra/cen"#"o el m#to A$e /$1'ace tra/ la/ creenc#a/ rel#g#o/a/ ' con elloE
tam1#6n han /ec$e/tra"o el concepto "e D#o/ conce1#"o por ca"a $na "e
ella/. S#n em1argoE El E/p*r#t$ /o1re%#%e en lo pro)$n"o "e la con/c#enc#aE no
'a como aA$ella ent#"a" super-+umanaE /#no como estado de =otalidad e
Infinitud A$e to"o lo a1arca. En e/te /ent#"oE ca"a pa/o A$e "amo/E
1$/can"o la/ m#l ' $na )orma/ "e /er )el#ce/E no/ "emo/ c$enta o noE /e
"#r#ge a la re#ntegrac#n con la e/enc#a.
M$cho/ peA$eGo/ pa/o/ lleno/ "e anhelo )orman la %#"a A$e )l$'e "e/"e el
sue(o pre-consciente "e la e/pec#eE ha/ta el total "e/pertar. El 1$/ca"or
"e/c$1re A$e la )el#c#"a" e/ encontrar $n e/ta"o "e ,$>Amor A$eE /#n
/a1erloE /e 1$/ca1a. En real#"a"E lo A$e "$rante m#len#o/ hemo/ llama"o
ID#o/JE e/ $n estado de conciencia.
=odos los radios de la rueda lle!an al centroE "ec*a ,ao /6 hace 'a c$atro m#l
aGo/. Ca"a pa/o A$e "amo/ en lo/ mFlt#ple/ cam#no/ /$pone $n a%ance
hac#a la ma"$re> per/onal ' la a$to=con/c#enc#a. K a$nA$e la %#"aE a %ece/E
pare>ca A$e %a hac#a atr?/ ' /e e/tancaE en real#"a"E no retroce"eE /#no a la
pa> "el Un#%er/o /#empre /e eHpan"e ' a%an>a. El al$mno /er? m?/ /a1#o
A$e el pro)e/or ' lo/ h#Do/ "ar?n $n pa/o m?/ all? A$e lo/ pa"re/. o"o/ lo/
cam#no/ lle%an a la supraconciencia, $n e/ta"o A$e /# no /e t#ene la -rac#a
"e alcan>arlo en %#"a, /er? la m$erteE la A$e como tr?n/#to )#nal po/#1#l#te la
complet#t$" A$e disuel!e el yo en la re#ntegrac#n ma'or "e la I%$elta a
ca/aJ.
INSPI.ACI!N
+er"ano al"endro ;+3'la"e< ;+3'la"e de Dios<
Y%%% el al"endro se cu'ri0 de flores% :a>an>a7#/
A lo largo "e la %#"a "el /er h$manoE ha' momento/ en lo/ A$e 6/te 1$/ca a
D#o/. E/ $na nece/#"a" A$e 1rota "e/"e A$e el hom1re eH#/te. Un #mp$l/o
A$e m#lenar#amente /$rgeE 1#en /ea porA$e /ent#mo/ $n gran m#e"o '
137
rec$rr#mo/ a lo m?/ gran"e A$e n$e/tro peA$eGo 'o a/$/ta"o p$e"a
#mag#narE o 1#en porA$e no %emo/ /al#"a lg#ca a lo/ pro1lema/ A$e no/
amena>an. Son momento/ en lo/ A$e $na parte "e no/otro/E #nocente '
/a1#aE pone en D$ego $na llama"a al In)#n#toE $na llama"a A$e aFn "$"an"o
"e /$ e)#cac#aE parece no e/tar "e m?/ en n#ng$na galaH#a.
A %ece/E ele%amo/ al c#elo la m#ra"a porA$e /#mplemente /ent#mo/ )el#c#"a"
' pen/amo/ A$e "#cha plen#t$" no p$e"e A$e"ar ann#ma. En otra/
oca/#one/E la 1F/A$e"a 1rota porA$e $na mente #nA$#eta prec#/a encontrar
re/p$e/ta/ a la/ gran"e/ preg$nta/ "e la eH#/tenc#a. PeroE tanto $na/ como
otra/E ap$ntan a e/o A$e ca"a $no /#ente c$an"o p#en/a en D#o/E a Eso A$eE
en to"o/ lo/ t#empo/ ' c$lt$ra/E ha /#"o proyectado /egFn ca"a n#%el "e
con/c#enc#a.
ILD#o/ eH#/teMJE e/ la "$"a #n#c#al A$e no/ )orm$lamo/ en la/ pr#mera/
conA$#/ta/ "e la ra>n ' lo/ pr#mero/ an"am#aDe/ "e la c#enc#a. ,a parte
lg#ca "e n$e/tra mente prec#/a me"#r en la1orator#o to"o lo po/#1le por
#ntang#1le A$e /ea. K /# no e/t? clara /$ e%#"enc#aE no/ protegemo/ negan"o
/$ eH#/t#r. S#n em1argoE Lpo"emo/ me"#r la compa/#nE la 1on"a" o la
alegr*aM Preten"er re/pon"er rac#onalmente a c$e/t#one/ pertenec#ente/ a
otra e/)era /er*a como preg$ntar a $na %aca /# /a1e cmo )$nc#ona $na
m?A$#na. ,o/ h$mano/ go>amo/ "e $na mente rac#onal m$' Ft#l para
controlar la/ le'e/ "e la mater#a. S#n em1argoE ante plano/ m?/ /$t#le/E 6/ta
no pa/a ' /e 1loA$ea. M#entra/ la ra>n no /e tra/c#en"a ' el 'o /e #n/tale
m?/ all? "el pen/am#entoE no /e re%ela ,a Pre/enc#a.
En real#"a"E a D#o/ no /e le conoceE /#no A$e /e le e"perimenta. A D#o/ no /e
le m#"e n# /e le "em$e/tra rac#onalmente. S#mplemente /e ES en ello ' tal
%e>E "e prontoE c$an"o meno/ $no lo e/peraE /e lo reconoce ' enc$entra.
D#o/ e/ m?/ A$e $na )#g$ra h$mana magn#)#ca"aE e/ otal#"a" A$e a1arca
tanto a la l$> como a la /om1ra. K e/a percepc#n "e lo #n)#n#toE tan #ne)a1le
como eternaE e/ $na eHper#enc#a A$e tra/c#en"e la mente temporal. Algo A$e
recrea el De/p#erto ' c$'a -rac#a p$e"e rec#1#r c$alA$#era. M?/ tar"eE $no
/a1e 'a A$#6n e/ ' c$?l e/ /$ %er"a"era nat$rale>a.
D#o/ e/ el "e/pl#eg$e "e la /em#lla en ?r1olE e/ el Amor A$e to"o lo tra/pa/a.
D#o/ /e e/con"e en el oDo "e $n cer%at#lloE en la )$er>a "e $na con%#cc#n
magna. D#o/ late tra/ la/ tecla/ "e $n p#an#/taE en el cora>n "el poeta ' en
la entrega #ncon"#c#onal "e to"a/ la/ ma"re/ "e la t#erra. D#o/ e/t? "etr?/ "e
$n en)a"oE "el "#nero ' "el "#a1lo. D#o/ e/E tam1#6nE el ?ngel A$e an$nc#a el
)#nal "el "olor ' g$*a a lo/ A$e %#aDan al otro la"o. D#o/ e/t? en la tern$ra "e
lo/ n#Go/E en el a1ra>o "e lo/ amante/ ' en la "e%oc#n "e lo/ A$e re>an.
D#o/ e/t? "etr?/ "el placer ' "el "olorE "etr?/ "e la/ emoc#one/ ' "e la/
#"ea/E tanto en la pa> como en la g$erra. D#o/ E/. .eal#"a" m?/ all? "el
pen/am#ento. Uno/ ' otro/ lo nom1ran como otal#"a"E 9aco
1esplandecienteE ,$>E In)#n#t$"E Amor=Conc#enc#a.
138
o"o/ lo 1$/camo/ ' to"o/ #nt$#mo/ A$e /omo/ ES4E $n estado de
conciencia parec#"o al reenc$entro A$e merecemo/ por la gran a%ent$ra "e
la eH#/tenc#a. Sa1emo/ A$e ES4 e/t? m?/ all? "e la/ )orma/ ' /e nom1ra
como omn#pre/enc#a. Algo A$e rec$er"a %agamente a la plen#t$" per"#"a en
algFn e/la1n "e la gran ca"ena "e la &#/tor#a. LD#o/M U/te" m#/mo. o"o '
na"a. AA$*=Ahora.
INSPI.ACI!N
Aecuerda, !41 en realidad1 no eres la charla &ue o*es
den!ro de !u ca'e$aB eres el -er &ue o*e esa charla% B#ll
&ar%e'
:en ;#l1er /eGala $n eDerc#c#o para "e/pertar la el e/t#go Con/c#ente A$e /e
)orm$la a/*P

=engo un cuerpo pero no soy mi cuerpo. 5uedo !er y sentir, y lo ue se
puede !er y sentir no es el autntico Ser ue !e. -i cuerpo puede estar
cansado y e"citado, enfermo o sano, sentirse ligero o pesado, y eso no tiene
nada ue !er con mi yo interior. =engo un cuerpo y no soy mi cuerpo.
=engo deseos, pero no soy mis deseos 5uedo conocer mis deseos y lo ue se
puede conocer, no es el autntico Conocedor. ,os deseos !an y !ienen,
flotan en mi conciencia y no afectan a mi yo interior. =engo deseos, y no soy
mis deseos. =engo emociones pero no soy mis emociones. 5uedo perci#ir y
sentir mis emociones y lo ue se puede perci#ir y sentir no es el autntico
5erceptor. ,as emociones pasan a tra!s de m, pero no afectan a mi yo
interior. =engo emociones y no soy mis emociones.
=engo pensamientos pero no soy mis pensamientos. 5uedo conocer e intuir
mis pensamientos, y lo ue puede ser conocido no es el autntico
Conocedor. ,os pensamientos !ienen a m y luego me a#andonan, y no
afectan a mi yo interior. =engo pensamientos pero no soy mis pensamientos.
Soy lo ue ueda, un puro centro de percepcin consciente.
3n testigo inm!il de todos esos pensamientos, emociones, sentimientos y
deseos.
,a/ e/c$ela/ "e crec#m#ento #nter#or a)#rman A$e /# $na per/onaE ca"a
maGana al "e/pertar ' a lo largo "e +0 "*a/E per/e%era en la )orm$lac#n "e
e/te teHtoE eHper#mentar? cam1#o/ eHtraor"#nar#o/ en la con/c#enc#a "e /$
prop#a #"ent#"a". A lo/ poco/ "*a/ "e pract#car /e o1/er%ar? capa> "e
mantener $n lFc#"o e/ta"o "e /o/#ego en /#t$ac#one/ A$e anter#ormente /e
%#%*an como ten/a/ ' ag#ta"a/. K con)orme /e %a'an rec#tan"o la/ pala1ra/
hac#en"o con/c#ente /$ /#gn#)#ca"oE "e/c$1r#r? A$e /$/ emoc#one/E "e
a%er/#n ' "e )a/c#nac#nE /e eA$#l#1ran ' /e templan. ra/ el per*o"o "e
139
c$arentenaE la per/ona con/#"erar? lo/ eHtremo/ emoc#onale/ tan /lo como
ola/ per#)6r#ca/ ' /$per)#c#ale/ "e la conc#enc#a. 41/er%ar? A$e ha
"e/perta"o la prop#a #"ent#"a" e/t#goE $n e/ta"o "e/"e el c$al la %#"a /e
contempla "e manera m?/ ec$?n#meE /#n per"er la/ r#/a/ n# la/ l?gr#ma/ "e
n$e/tra cal#"a" #nterna
Una %e> #n/tala"o en el e/t#goE /$ce"er? A$e c$an"o 1rote el %a#%6n "e /$/
l$ce/ ' /om1ra/E $/te" /er? e/pecta"or "e /$/ ten"enc#a/. S# /$rge $na
a%er/#n a e/e /ent#m#entoE a/#m#/mo /er? $/te" %ee"or "el m#/mo. S# la
a%er/#n le pro%oca a /$ %e> a%er/#nE tam1#6n o1/er%ar? "#cho 1$cle "e
)$er>a/ #nterna/. No ha' na"a A$e hacerE pero /# /$rge $n hacerE lo
pre/enc#ar? en calma. Al enten"er A$e to"o ello no e/ I$/te"JE 'a no
recha>ar? /$/ a)l#cc#one/ n# /e complacer? en ella/.
2uello ue conoce ciertas cosas, no puede tener en su propia naturale'a
ninguna de ellas. E/ "ec#rE A$e /# por eDemploE n$e/tro oDo )$e/e "e color roDoE
no /er*a capa> "e perc#1#r lo/ o1Deto/ roDo/. A/#m#/mo el pe> no e/ con/c#ente
"el ag$aE ha/ta A$e /alta a la /$per)#c#e ' /e "a c$enta. &a/ta A$e no
/altamo/ por enc#ma "e la/ marea/ "el pen/am#ento ' lo o1/er%amo/E no
no/ percatamo/ "e A$e no I/omo/J el pen/am#entoE /#no el e/t#go A$e lo
o1/er%a. &a/ta A$e no /altemo/ )$era "el oc6ano "e la a)l#cc#nE no no/
"aremo/ c$enta "e A$e no /omo/ la a)l#cc#nE /#no el e/t#go "e e/a a)l#cc#n.
El pro#lema est en ue el ue !e, se identifica con los instrumentos de la
!isin.

INSPI.ACI!N
La "en!e !a"'in #uede ser una $ona er0)ena% .ama'at
El erot#/moE "on"e realmente /e ge/taE no e/ prec#/amente entre la/ p#erna/E
/#no entre la/ oreDa/. ,a lla%e A$e n$e/tro p/#coc$erpo $t#l#>a para conectar
con el a/pecto 9#"aE opera en el momento en A$e lo/ c$erpo/ ' la/ alma/ /e
reconocen ' /e enc$entran. El erot#/mo e/t? m?/ all? ' m?/ ac? "e la
hog$era gen#tal ' 1rota como con/ec$enc#a "e $na com$n#n %#tal A$e no
prec#/a "e la re%ol$c#n "e hormona/.
Ero/ e/ energ*a "e %#"a ' hanato/ e/ energ*a "e m$erte. M#entra/ A$e $no
e/talla como corr#ente /en/#1le A$e m$e%e ne$rona/ creat#%a/E el otro
"e/act#%a ench$)e/ )#/#olg#co/ m#entra/ a1re $na p$erta eterna. El erot#/mo
/$g#ereE #mp$l/a ' mot#%a hac#a la reno%ac#n "e la/ )orma/E al t#empo A$e
po/#1#l#ta hor#>onte/ para re#n%entar la prop#a %#"a ' cele#rar tal eHper#enc#a
con otra/ per/ona/.
El c$erpo=mente e/ el gran atanor en el A$e /e a1ra>an la/ l$ce/
descendentes "el c#elo ' lo/ anhelo/ ascendentes "e la t#erra. Un e/pac#o
140
A$e enla>a a lo/ amante/ ' te/t#)#ca la gran alA$#m#a A$e /$ce"e entre la/
"o/ corr#ente/ "e )$er>a. El c$erpo=mente mo%#l#>a la energ*a magn6t#ca A$e
atrae p#ele/E la1#o/ ' conecta p$p#la/ "e/p#erta/. M?/ tar"eE m#entra/ Ero/
act#%a la/ gl?n"$la/ *gnea/ "el /acro ' la/ /erp#ente/ "e/enro/can /$ "an>a
e/p#ral hac#a la coronaE lo/ amante/ a1ren la cort#na "e la con/c#enc#aE
/onr*en en /$/ c6l$la/ ' %#1ran en octa%a/ m?/ ampl#a/ ' /erena/. E/
entonce/ c$an"o la atencin sostenida )ac#l#ta el #ntercam1#o "e c$erpo/ '
a$ra/E m#entra/ la energ*a "el pntife" crea p$ente/ entre el /acro ' la
corona.
E/ el c$erpo=mente el A$e "a /ent#"o ' cal#"a" al m#lagro "e la com$n#n
e/p#r#t$alE $n e/pac#o A$e conecta c$erpoE alma ' e/p*r#t$ en el a1ra>o
m?g#co "e "o/ e/trella/ #n"#%#"$ale/ ' completa/. M?/ tar"eE la/ car#c#a/
con/c#ente/ "e/atan la tern$ra "e aA$el amante 'a ma"$ro para el /alto "e
conc#enc#a. C$an"o lo/ amante/ entrela>an /$ genero/#"a" e #ntel#genc#a '
logran darse cuenta "e ca"a ge/toE "e ca"a #mp$l/o ' "e ca"a m#ra"aE
1rotan olea"a/ "e erot#/mo como 1an"a/ "e colore/ A$e relac#onan lo/
n#%ele/ /$t#le/ "e ca"a c+a.ra.
E/te enc$entro con Ero/ A$e #mp$l/a a la com$n#n "e lo/ /ere/ A$e /e
a1ra>anE parece aten$ar la "oloro/a /eparac#n A$e el alma eHper#menta
m#entra/ %#%e encap/$la"a en el e/pac#o t#empo "e la per/ona. El enc$entro
ert#co no e/ m?/ A$e $n p?l#"o re)leDo "e la !erdadera reunin A$e el alma
%#%e c$an"o m$ere el c$erpo=mente ' la energ*a "e hanato/ /e re%ela.
QC$r#o/a para"oDaR Por $na parte Ero/ acerca a la %#"aE pero
para"D#camenteE crea m?/ "#/tanc#a con la Un#"a" per"#"a. M#entra/ A$e la
mente ' /$/ "e/eo/ e/ erot#/moE la tra/cen"enc#a Ithan?t#caJ "e la m#/maE
"#/$el%e )rontera/ A$e po/#1#l#tan el nir!ana ' la total#"a" c/m#ca "e la
conc#enc#a.
LE/ ert#ca la prome/a /$t#l "e $na p$p#la con/c#enteME Le/ ert#ca la cal#"a"
/#m1l#ca "e $na mente amoro/aME Le/ ert#ca la pro)$n"#"a" A$e late en el
alma "e/p#ertaME Le/ ert#ca $na mente a1#ertaE compa/#%a ' m?g#caME Le/
ert#ca la l$c#"e> crea"ora "e $n /er ama"o A$e %#%a en $n permanente
a+oraM -enero/#"a"E #ntel#genc#a ' /en/#1#l#"a"E %alore/ c$lt#%a1le/ A$e /#n
nece/#"a" "e /#l#cona/E con)orman la #elle'a interna. Algo A$e tal %e> no
tenga m$cho A$e %er con me"#"a/E n# con c$erpo/ cln#co/E n# con la/
pl$ma/ "e la Flt#ma mo"a. Se trata "e %alore/ A$e "an /ent#"o '
)$n"amentan el atract#%o perenne "e $n c$erpo con alma.
INE-.IDAD
-i deseas "e(orar !us acciones1 "e(ora !us #ensa"ien!os%
S#%anan"a
141
Dec#mo/ aA$ello A$e pen/amo/ porA$e el mecan#/mo "e la pala1ra t#eneE
como reA$#/#to pre%#oE /$ pen/am#ento corre/pon"#enteE a$nA$e 6/te /ea tan
)$ga> comoE a men$"oE #ncon/c#ente. S# $no cree A$e "#ce lo contrar#o "e lo
A$e p#en/a e/ A$eE en real#"a"E aA$ello A$e aca1a "#c#en"o e/ lo A$eE en
algFn n#%el "e /$ menteE p#en/a. De la m#/ma )ormaE /$ce"e con lo A$e
Ihacemo/JE 'a A$e n$e/tra mente e/ta1lece coneH#one/ "#recta/ entre lo/
proce/o/ mentale/ ' la/ con"$cta/.
N$e/tro/ pen/am#ento/ /on gran"e/ a%#/a"ore/ "e lo A$e e/ ' %a a /er
n$e/tra %#"a. El car?cter 'E en Flt#ma #n/tanc#aE n$e/tro "e/t#noE e/t?n
)$ertemente con"#c#ona"o/ por la cal#"a" "e #"ea/ A$e c#rc$lan por la
corr#ente mental 'E )#nalmenteE por la 1on"a" "el programa A$e ha /#"o
#n/tala"o a tra%6/ "e tre/ )actore/ cla%e/P el c"#go gen6t#coE el me"#o
am1#ente ' la/ prop#a/ eHper#enc#a/.
41/er%emo/ A$e no re/$lta "#)*c#l /er con/c#ente "e la po/t$ra "el c$erpoE e/
"ec#rE /a1er c$?l e/ la po/t$ra )*/#ca A$e $noE en ca"a momentoE a"opta. Por
eDemploE /# /e t#enen la/ p#erna/ cr$>a"a/E en A$6 po/#c#n tenemo/ la/
mano/E en A$6 l$gare/ "el prop#o c$erpo /e /#enten /$t#le/ ten/#one/ e #ncl$/o
A$6 gra"o "e #ncl#nac#n t#ene la ca1e>a. Por el contrar#oE no to"o el m$n"o
t#ene el entrenam#ento /$)#c#ente como para /er con/c#ente "e /$/ prop#o/
pen/am#ento/ ' "e /$/ act#t$"e/ m?/ *nt#ma/. S#n em1argoE /# /e A$#ere
cam1#ar "e con"$ctaE con%en"r? pr#meramente hacer/e con/c#ente "el
proce/o mental A$e la prece"e.
LCmo erra"#car pen/am#ento/ A$e no "e/eamo/M
S#mplementeE pre/tan"o atenc#n a la corr#ente mentalE o1/er%an"o el
nac#m#ento "el pen/am#ento ' la/ ram#)#cac#one/ a/oc#at#%a/ A$e conlle%a.
6nga/e en c$enta A$e la ma"re "e to"o/ lo/ e/ta"o/ "e ?n#mo e/ el
pen/am#ento. Detr?/ "e $na emoc#n "e amarg$ra o e/peran>aE ha c#rc$la"o
alg$na #"ea A$e prop#c# "#cho/ e/ta"o/ emoc#onale/. De la m#/ma )ormaE
"etr?/ "e la %#olenc#a ' "e la pala1ra o)en/#%aE eH#/te $n cere1ro A$e ha
proce/a"o amena>a/.
S# $na per/onaE A$er#en"o mo"#)#car e/te t#po "e re/p$e/ta/ con"$ct$ale/E
com#en>a por darse cuenta "e la llega"a "e pen/am#ento/ #n"e/ea1le/E e/tar?
en con"#c#one/ "e optarE tanto hac#a la recreac#n "e $na #"ea m?/ pt#ma
como hac#a la erra"#cac#n "e la %#eDa #"ea tH#ca. El /$Deto A$e ha "e%en#"o
con/c#ente "e /$/ prop#o/ pen/am#ento/ no "e/ea"o/E p$e"e capac#tar/e para
des!iar la atencin "e lo/ m#/mo/ ' /em1rar #"ea/ "e po/#t#%#"a" ' calma. Al
ca1o "e $n t#empoE /$/ con"$cta/ /$1/#g$#ente/ ten"r?n el /ello "e lo/
n$e%o/ pen/am#ento/ A$eE a /$ %e>E generar?n otro/ h?1#to/E 6/to/ a /$ %e>
con)ormar?n $n n$e%o car?cter ' to"o ello prop#c#ar? la con/tr$cc#n "e otro
"e/t#no.
142
Para po"er cam1#ar $n programa mental e/ mene/ter /er con/c#enteE e/ "ec#rE
darse cuenta "e aA$ello A$e $no A$#ere mo"#)#car. Atenc#n e/ la cla%eP
atenc#n al pen/am#entoE atenc#n a la pala1raE atenc#n a la acc#n. El campo
"e entrenam#ento "e "#cha atenc#n e/t? en lo/ peA$eGo/ momento/ "e la
%#"a cot#"#ana. C$an"o eHper#mentemo/ pert$r1ac#nE Qatenc#nRE e/o /#gn#)#ca
mantener/e alerta/ para o1/er%ar A$6 proce/o mental "e/enca"en la
p6r"#"a "e la calma. S# $no apren"e a eHam#nar el "*a 'a %#%#"oE real#>ar?
cam1#o/ /#n e/)$er>o hac#a con"$cta/ "e/ea"a/.
INE-.IDAD
-i haces 'ien las #e&ue2as cosas1 )randes cosas !e
'uscar3n e i"#ulsar3n a &ue las realices%
D#cho /$)*.
C$an"o no/ a$togeneramo/ la /$)#c#ente mot#%ac#n para hacer 1#en la/
peA$eGa/ co/a/ "e ca"a "*aE e/tamo/ conspirando por la pa> ' por el 6H#to.
S#n "$"aE /e trata "e $na capac#"a" A$e no t#ene prec#o. Para hacer po/#1le
$na competenc#a mental "e e/ta nat$rale>aE con%#ene poner atenc#n '
con/c#enc#a en lo/ mo%#m#ento/ ' mat#ce/ "e to"o lo A$e $no hace "e/"e
A$e /e le%anta por la maGana. LAca/o no merece la pena "e%en#r
plenamente con/c#ente/ "e to"o pen/am#entoE pala1ra ' acc#n A$e 1rote "e
n$e/tra per/onaM C$an"o $no "e%#ene con/c#ente "e /$ prop#a %#"a en
t6rm#no/ "e momento presenteE algo m$' gran"e e/t? pa/an"o. ,a
con/c#enc#a /o/ten#"a ' la meDora A$e "e ella /e "er#%a con)orman $na
energ*a "e crec#m#ento A$eE como #ola de nie!eE a1re po/#1#l#"a"e/ a
empre/a/ ca"a %e> m?/ gran"e/ en cant#"a" ' cal#"a"E A$e el #nter6/
colect#%o "eman"a.
LN$6 e/ lo A$e "eterm#na A$e $na acc#n /ea cal#)#ca"a como peA$eGa co/aE
)rente a otra A$e llamamo/ gran"eME Lla cant#"a" "e "#nero A$e m$e%eME Lla
A$e a)ecta a ma'or nFmero "e per/ona/ME Lla A$e no/ "eman"a ma'or
e/)$er>o o 1#en e/ la A$e pone en D$ego la calidad total "e rec$r/o/ creat#%o/
A$e act$al#>an n$e/tra/ potenc#al#"a"e/ #nterna/M
Para el Un#%er/o to"o t#ene /$ #mportanc#a. ,a/ mo"erna/ c#enc#a/ a)#rman
A$e ha/ta el aleteo "e $na mar#po/a p$e"e #n)l$#r /o1re el cl#ma "e $na
c#$"a" entera. En e/te /ent#"oE p$e"e /$ce"er A$e $na /onr#/a e%#te
acc#"ente/ en ca"ena ' el retra/o "e $n enc$entro cam1#e el "e/t#no "e $n
planeta. o"a/ la/ co/a/ t#enen /$ #mportanc#aE "e/"e )regar lo/ plato/ con
mo%#m#ento/ prec#/o/ ' con/c#ente/E ha/ta e/tampar $na )#rma cla%e por la
A$e ce/amo/ en el tra1aDo ' %en"emo/ la ca/a. ,o A$e %ale no e/ u e/ lo
A$e /e haceE /#no el cmo /e hace. ,a conc#enc#a atenta pone el m#/mo amor
en con/olar a $n n#Go A$e al pre/#"ente "e $na gran empre/a. o"o e/t?
enca"ena"o en $na re" "e #nterrelac#one/ ' ca"a n$e%a acc#n t#ene el
aroma "e la prop#a tra'ector#a.
143
Con%#ene c$#"ar n$e/tra/ pala1ra/E a$nA$e 6/ta/ /e "#r#Dan a gente/ /#n
aparente #mportanc#a. Cam#nemo/ con/c#ente/ "e ca"a pa/o ' tratemo/ "e
colocar la e/pal"a 1#en recta. M#entra/ tantoE o1/er%emo/ el D$ego "e
n$e/tra prop#a menteE como /# to"o e/e r$#"o con no/otro/ no )$era. o"o
mo%#m#ento e/ #mportante ' to"o lo A$e logra "e%en#r con/c#enteE en
real#"a"E merece la pena.
Una %e> A$e /e t#ene la mente entrena"a para hacer 1#en la/ co/a/E por
peA$eGa/ o gran"e/ A$e pare>canE %en"r?n a 1$/carno/ re/pon/a1#l#"a"e/
m?/ gran"e/E tal %e> porA$e 'a no no/ a)ectan lo/ r#e/go/ ' la/ amena>a/
A$eE para el %#eDo mo"eloE 6/ta/ conlle%an. N$e/tra alma entonce/ e/tar?
prepara"a para /er%#r a la %#"a ' con 6/taE a to"o/ lo/ hom1re/ ' m$Dere/ "e
la t#erra. Ka no /e teme al )raca/o ' el ego ha ce/a"o en /$/ eH#genc#a/. El
cam#no 'a perm#te /er recorr#"o con conc#enc#a ec$?n#me ' con la/
emoc#one/ 1#en /erena/. El entrenam#ento ha po"#"o parecer largoE pero lo/
)r$to/ "e la conc#enc#a atenta llegan. El /er /e recrea tanto al )re*r $n h$e%o
como al "etener to"a $na g$erra.
U/te" 1#en /a1e A$e ha/ta la ca*"a "el p6talo "e $na ro/a a)ecta a galaH#a/
entera/.
Atenc#n total en ca"a pa/oE en ca"a co/a.
INE-.IDAD
Me aver)Cen$a la ala'an$a #or&ue "e sa!isface en
secre!o% .a1#n"ranhat agore
C$an"o alg$#en A$#ere hech#>ar a n$e/tro egoE no/ ala1a "e $na ' m#l
)orma/. No/ acecha con /$/ l#/onDa/ ' apro%echa c$alA$#er oport$n#"a" para
recor"arno/ lo atract#%o/ A$e /omo/ ' lo 1r#llante "e n$e/tra #ntel#genc#a. ,a
ala1an>a e/ $n )#ltro m?g#co "e o/c$ro po"er A$eE me"#ante la repet#c#n
oport$naE logra "e1#l#tar aA$ella %*ct#ma A$e /e lo perm#te ' a t#empo no lo
corta. Con)orme la ala1an>a I"a en el cla%oJ el ego /e lo %a cre'en"o. E/
entonce/ c$an"o el halago com#en>a a I/onarJ tan %er"a"ero e #no)en/#%o
A$e /e corre el r#e/go "e pen/ar A$e el Iala1a"orJ e/ el A$e meDor capta la
cal#"a" oc$lta "e n$e/tra per/ona.
C$an"o $n ego con 1aDa a$toe/t#ma trop#e>a con $n #l$/#on#/ta A$e $t#l#>a el
"ar"o "e la ala1an>aE eHper#menta algo parec#"o a lo A$e /e /#ente en pleno
"e/#erto al 1e1er ag$a )re/ca. S$ce"e A$e el /e"#ento p#en/a A$eE al )#nE
eH#/te alg$#en capa> "e IcatarJ n$e/tra oc$lta /olera. Poco a pocoE con)orme
la ala1an>a rep#te /$ cant#nelaE el ego rec#6n #n)la"o teme "e)ra$"ar al A$e
tan I1ellamenteJ no/ m#ra. AA$* com#en>a el cam#no "e la "epen"enc#aE en
144
el A$e /lo complacemo/ por temorE comen>an"o /$t#lmente a no lle%ar la
contrar#a.
o"o/ /a1emo/ "#)erenc#ar el Ireconoc#m#entoJ "e la Iala1an>aJ. M#entra/ el
reconoc#m#ento e/ /o1r#o ' nace "e/"e la grat#t$" ' la #n"epen"enc#aE la
ala1an>a e/ $n a"orno A$e preten"e ' man#p$la. K a/* como el pr#mero no/
llega al alma ' h$elgan re/p$e/ta/ ' comentar#o/ aGa"#"o/E la ala1an>a por
el contrar#oE llega al ego e #l$/#ona a la )$t$ra %*ct#ma A$eE "e/"e e/e
momentoE /e /#ente /$t#lmente Iatrapa"aJ por el "e/eo "e cont#n$#"a" "e
e/a Iemoc#onanteJ op#n#n aDena.
,o A$e $no con/#"ere "e /$ prop#a per/onaE /er? la me"#"a en la A$e /er?
con/#"era"o por lo/ "em?/. S# $no no /e /#ente con $n ego "#gno "e re/peto
' e/t#maE tengamo/ la /eg$r#"a" "e A$e lo/ "em?/ no lo re/petar?n. Pero
tam1#6n /a1emo/ A$e la prepotenc#a ' la %an#"a" acechanE m#entra/ no /e
ha'a logra"o ma"$rar al ego en la/ noc+es oscuras del alma.
De/con)#emo/ "el A$e no/ ala1a ' proce"amo/ a ne$tral#>ar c$anto ante/
"#cha act#t$". S# $no en)renta el D$ego ' no retro=al#menta al A$e no/ a"$laE
/er? l#1re para po"er I1aDar el l#/tnJ ' eHpre/ar tanto /$/ lFc#"o/ ac#erto/
como /$/ )allo/ ' /om1ra/. En to"o ca/oE pongamo/ atenc#n a la #ntenc#n
/$t#l "e lo/ comentar#o/ A$e hacemo/ acerca "e no/otro/ m#/mo/E ' pa/a"o
$n t#empoE A$#>? en %e> "e ala1an>a/E comencemo/ a /ent#r A$e /e no/
"#/t#ng$e ' A$e /e no/ aprec#a "e/"e el alma.
S# nece/#tamo/ reconoc#m#entoE /epamo/ A$e n$e/tra/ meDore/ acc#one/ no
/on ann#ma/. N$e/tro m6r#to e/t? e/cr#to en Iletra/ "e l$> eternaJ /o1re el
)on"o "e n$e/tra m#ra"a. El amor ' la genero/#"a" A$e $no ponga en /$/
acto/E /#empre /er? reconoc#"o por to"a/ la/ galaH#a/. El a$ra h$mana lle%a
#mpre/o/ n$e/tro/ /ecreto/E a/* como el aroma /$t#l "el Ser A$e la emana. ,a
ala1an>a /e "#r#ge al egoE m#entra/ A$e el reconoc#m#ento 1rota "e/"e la
D$/t#c#a "el A$e %alora. Dec*a :r#/nham$rt# A$e c$an"o alg$#en le ala1a1aE
1aDa1a la %#/ta ' repet*a #nter#ormenteP no permito ue mi ego se crea
esto*. :r#/nham$rt# a)#rma1a A$e tale/ pala1ra/ le proteg*an "e $n cam#no
A$e "e/p#/ta "e la ec$an#m#"a" ' pr#%a "e $na /erena "#/tanc#a a lo A$e
o#ser!a. S# no/ ala1anE compro1emo/ el termmetro "e n$e/tra a$toe/t#ma.
S# 6/te e/t? 1aDoE ha' pel#gro "e A$e $no /e crea tan /olo $na cara "e la
mone"a.
INE-.IDAD
A"a la acci0n #or la acci0n1 inde#endien!e"en!e del
resul!ado * #rovecho &ue #uedas o'!ener con la "is"a%
D#cho B$"#/ta
145
Una gran cla%e para n$e/tro 1#ene/tar con/#/te en %#%#r el pre/ente ' en)ocar
to"a n$e/tra atenc#n a la acc#n A$e tenemo/ entre mano/. Como "#ce el
pro%er1#o <enP Cuando se come, se come y cuando se camina se camina*.
Se trata "e "e"#car la energa-atencin al momento pre/enteE /#n
"e/atenc#one/ ' ant#c#pac#one/ A$e "#/per/an. N$e ca"a acc#n real#>a"aE
1#en /ea tra1aDar con el or"ena"or o preparar $n t6E con%oA$e plenamente al
s mismo. C$an"o regamo/ la/ planta/ o 1#en hacemo/ $na m$"an>aE ha'
m$cho/ elemento/ en D$ego en ca"a ge/toE al agachar/eE al tran/portarE al
%erter el ag$a o /#mplemente al cerrar ' a1r#r $na p$erta. Ca"a mo%#m#ento
e/ un fin en s mismo A$e a /$ %e> con%#ene real#>ar con to"o el re)#nam#ento
A$e 1rota "e la plena con/c#enc#a.
El r*o A$e )l$'e hac#a el mar a%an>aE palmo a palmoE encontran"o el /en"ero
A$e o)rece menor resistencia. K /$ce"e A$e ca"a p#e"raE ca"a ho'o ' ca"a
rama A$e a /$ pa/o enc$entraE e/ en /* m#/ma $na %#%enc#a plena. Ca"a
metro ' ca"a pa/o "el cam#no a1ren la conc#enc#a al #n/tante pre/ente ' a la
en/eGan>a A$e 6/te conlle%a. ,a an/#e"a" nac#"a "e la ant#c#pac#n "eDa la
mente a1#erta a pen/am#ento/ %#r$/. Se trata "e pen/am#ento/ #nA$#etante/E
4por u se retrasa6, 4un accidente, una desgracia...6, 4u futuro nos
espera6, 4u +ar cuando se muera6 I"ea/ A$e no /lo %en"an lo/ oDo/
#nterno/ con )otocop#a/ "e %#eDo/ pro1lema/E /#no A$e al /$)r#r ante/ "e lo
nece/ar#oE en real#"a" /e /$)re m?/ "e lo nece/ar#o. Con%#ene entrenar el
en)oA$e "e la atenc#n al au-a+oraE "e manera A$e /e ne$tral#ce el D$ego
"e rec$er"o/ ' ant#c#pac#one/ ' /e perm#ta %#%#rE plenamenteE ca"a pa/o "e
la /en"a. En e/te /ent#"oE la )amo/a Ceremonia del =, a/* como el eDerc#c#o
"e =iro al 2rco ' m$cha/ otra/ pr?ct#ca/ "el <enE entrenan al /$Deto a real#>ar
ca"a mo%#m#ento con total prec#/#n ' con/c#enc#a en $n #mpeca1le au-
a+ora. ,o/ mFlt#ple/ pa/o/ "e ca"a pr?ct#ca menc#ona"a re/pon"en a regla/
m$' r#g$ro/a/ A$e "eman"an atencin total en lo/ m?/ m*n#mo/ "etalle/ "e
ca"a /ec$enc#a.
Pract#car "#cha/ "#/c#pl#na/ /$pone $n entrenam#ento A$e m?/ t#ene A$e %er
con el control emoc#onal ' el en)oA$e "e la atenc#n A$e con $n r#to 1ello '
eHt#coE como %$lgarmente /e p#en/a. En real#"a"E la cal#"a" "e $na acc#n
%#ene "eterm#na"a por la actitud A$e "epo/#tamo/ en ella. De to"o/ e/
/a1#"o A$e $na com#"a ela1ora"a con car#Go ' /eren#"a"E t#ene otro ItoA$eJ
A$e c$an"o /e hace con cr#/pac#n ' pr#/a. al %e>E ha/ta la com#"a /e carga
e #mpregna con la energ*a /$t#l A$e $no #ncl$'e en $na ela1orac#n 1#en
c$#"a"a. De #g$al maneraE /e carga "e h#/tor#a ' "e )$t$roE ca"a pa/o "el
%#aDe A$e real#>amo/ al /$1#r la montaGa. C$an"o %#%#mo/ ca"a metro A$e
recorremo/ como $n )#n en /* m#/moE /o/egamo/ la mente ' "#/ol%emo/ la
/eparac#n "e n$e/tra alma.
El arte "e la pa> con/#/te en apren"er a %#%#r lo/ momento/ "el no +acerE
re/p#ran"o la an/#e"a" A$e pro"$ce la %#/#n "el prop#o e/pac#o #nter#orE
c$an"o 6/te %#%e apreta"o en apla>am#ento/E /#n tener la/ c$enta/
146
emoc#onale/ Ial "*aJ. Apren"er a contemplar lo/ pen/am#ento/ A$e I%#enen '
%anJ "e/"e el e/t#go ec$?n#meE /$pone controlar la e1$ll#c#n "e #"ea/ A$e
%aga1$n"ean por $na mente ha1#t$almente "#/per/a. El hecho "e apren"er
a %#%#r/e en el no +acer m#entra/ /e respira conscientemente ' /e "renan
pen/am#ento/ ' emoc#one/ conten#"a/E /$pone la manera "e recargar
n$e/tra 1ater*a eH#/tenc#al "e $na energ*a pro%en#ente "e lo/ n#%ele/ m?/
pro)$n"o/ "e la conc#enc#a.
INUICI!N
No eres una cria!ura hu"ana en una aven!ura es#iri!ual1
sino una cria!ura es#iri!ual en una aven!ura hu"ana%
Deepac7 Chopra
LN$#6ne/ /omo/ en real#"a"ME Lproce"emo/ "el Un#%er/o #na1arca1leME
Laca/o tenemo/ $na "o1le nat$rale>a "e e/p*r#t$ ' mater#aME 'E en tal ca/oE
LA$6 p#ntamo/ en me"#o "e lo/ ?ngele/ ' la/ 1e/t#a/M
,o/ /a1#o/ prece"ente/ no/ han "#cho A$eE en real#"a"E somos E/p*r#t$. Ante
lo c$alE $no /e preg$nta ILA$6 e/ e/o "e E/p*r#t$ME Lpo"emo/ #mag#nar $na
.eal#"a" tan #ntang#1le 'E a la %e>E tan aleDa"a "el pago "e la prH#ma letraMJ
S#n em1argoE /# entramo/ en el /#lenc#oE /# a%er#g$amo/ ' m#ramo/ "entroE
no tar"aremo/ en /ent#r la/ no/t?lg#ca/ re%er1erac#one/ "e $na plen#t$"
per"#"a ' promet#"a. al %e>E #nt$#mo/ el lat#"o "el prop#o cora>n "el
Un#%er/o A$e #n/p#ra ' g$*a a la/ per#)er#a/.
P#t?gora/ no/ "#Do A$e el Espritu es una circunferencia cuyo centro est en
todas partes. De c$alA$#er )ormaE ' m?/ all? "e la/ "e)#n#c#one/ aca"6m#ca/E
la #"ea "el E/p*r#t$ m#t#ga l#geramente el /ent#m#ento "e separacin A$e late
en la/ per/ona/. al %e>E el E/p*r#t$ e/ e/a supraenerga "e ,$> ' otal#"a"
A$e no/ $ne ' cohe/#ona.
LN$6 han "#cho "el E/p*r#t$ lo/ /ere/ c$'a/ %#"a/ "emo/traron /$)#c#ente
l$c#"e> ' cor"$raM Uno/ ' otro/ a)#rman A$e el llama"o E/p*r#t$ A$e parece
encontrar/e en lo/ c#elo/E no /lo no e/t? leDo/E /#no A$e e/ la prop#a esencia
"e no/otro/ m#/mo/. In/#/ten en a)#rmar A$e /omo/ otal#"a" e Infinitud sin
fronteras. Un teD#"o glo1al ' /#n l*m#te/ A$e /eGala a la ,$> "e n$e/tra prop#a
con/c#enc#a. Por elloE el hecho "e 1$/car al E/p*r#t$ e/ $na act#t$" tan c#ega
como lo p$e"a /er la "e aA$el A$e parece Iandar #uscando un #uey, cuando
en realidad camina a lomos de dic+o #uey*. LE/ cre*1le A$e $no m#/mo /ea
E/o a lo A$e atr#1$#mo/ tanta gran"e>aME Laca/o no /$ena a IpeA$eGo
con/$eloJ ante la contra"#cc#n ' m#/er#a/ "e la nat$rale>a h$manaM
C$an"o m#ramo/ ' /ent#mo/ "entroE /$ce"e A$e reencontramo/ al alma A$e
per"#mo/ en alg$na "e la/ %$elta/. M#entra/ tantoE %#%#mo/ el "e/encanto "e
147
$n %ac*o A$e /e ag$"#>a en momento/ "e p6r"#"a ' tr#/te>a. LAca/o cre*mo/
alg$na %e> A$e tan /lo 6ramo/ el neocrteH "e $na e/pec#e an#mal capa>
"e llegar con tele/cop#o a la/ e/trella/M En real#"a"E /omo/ E/p*r#t$ en plena
a!entura de la consciencia. Alma/ peregr#na/ en e/ta"o "e amne/#a A$e
%agan entre la/ l$ce/ ' la/ /om1ra/ "e $n plano e%ol$t#%o /omet#"o a la ,ey
de la Impermanencia. Al parecerE n$e/tra Mora"a e/ el Un#%er/o #n)#n#to '
A$eE tal %e>E con n$e/tra m$erte )*/#caE /#mplementeE !ol!emos a Casa.
El cam#no "e la %#"a e/ $n %#aDe A$e per)ecc#ona ' p$le la/ ar#/ta/ "el alma.
Una e/p#ral "el /ran 7uego A$eE comen>an"o en la "#%er/#"a"E )#nal#>a en la
unidad esencial "e to"a/ la/ co/a/. Un D$ego en el A$eE tar"e o tempranoE
to"o/ ganan. LS$/ regla/M ,o/ m?/ a"elanta"o/E c$an"o lleganE "an la %$elta
' cam#nan D$nto a lo/ A$e emp#e>an. El D$ego aca1a c$an"o to"o/ regresan.
Atr?/ A$e"ar?n lo/ "*a/ o/c$ro/ en lo/ A$e n$e/tra/ alma/ /e eHpre/a1an
#nma"$ra/ e #ncompleta/. A)ort$na"amenteE n$nca pa/ na"aE lo/ errore/ '
carenc#a/ e/ta1an pre%#/ta/ en el tran/c$r/o "e la/ D$ga"a/. Somo/ m$cho
m?/ A$e n$e/tra/ parte/E por /om1r*a/ o lFc#"a/ A$e 6/ta/ /ean. M?/ all? "e
)ragmento/ e #"ent#)#cac#one/E /e p$e"e reconocer al E/p*r#t$ en n$e/tra
prop#a e/enc#a. En real#"a"E somos a!entura por entre los pliegues de la
amnesia. M?/ tar"eE c$an"o no/ encontremo/ m?/ prH#mo/ a la metaE
o1/er%aremo/ como el almaE tan /loE p$e"e "ec#rP -rac#a/.
INUICI!N

Los sucesos #or venir se anuncian "edian!e sus ecos%
Camp1ell.
LN$#6n no ha pre/ent#"o alg$na %e> A$e /e acerca $n per*o"o "e cam1#o/
#mportante/ME LA$#6n no ha ten#"o $na /en/ac#n "e A$e /e aproH#ma algo
cla%e para /$ %#"aME Lalgo A$e parece tener A$e %er con la/ p$erta/ "e /$/
*nt#ma/ $top*a/ME Laca/o el M#/ter#o /e "#/pone a encen"er el cora>nME L/e
perc#1e la llega"a "e $na gran oport$n#"a"ME L/er? A$e la mente /e a1re a
$n n$e%o /altoME L/er? A$e llega el gran amanecer y el t#empo "el !ie$o ciclo
/e aca1aM
,a #nt$#c#n e/ e/a m#/ter#o/a )ac$lta" "el /er h$mano por la A$e acce"e al
conoc#m#ento "e )orma Ire%ela"aJ ' "#recta. Una )ac$lta" A$e no/ con%#erte
en dioses capace/ "e a"elantar acontec#m#ento/ ' /ent#r la %#"a "el alma. K
a/* como la ra>n e/ la gran herram#enta anal*t#ca A$e no/ perm#te "e"$c#r
le'e/ )*/#ca/E la #nt$#c#nE por el contrar#oE /e man#)#e/ta /$t#l #mpregnan"o la
mente "e $n n#%el m?/ pro)$n"o ' "e $na intencin e!oluti!a A$e lo/
acontec#m#ento/ con/#go portan.
Para captar el leng$aDe #nt$#t#%o "el yo profundoE /e prec#/a "e $na act#t$"
mental /erena ' "e la atenc#n 1#en "e/p#erta. El /er h$manoE con)orme
e%ol$c#ona al e/t#go ' apren"e a o1/er%ar /$ menteE /e "a c$enta "e la
148
"#)erenc#a A$e eH#/te entre el teD#"o emoc#onal "e "e/eo/ ' temore/ ' lo A$e
e/ $n ch#/pa>o "e #nt$#c#n A$eE pro%#n#en"o "e lo pro)$n"oE enc#en"e la
llama.
Parec#ere A$e la #nt$#c#n acompaGa al eco A$e %#ene "el plano en el A$e no
ha' t#empo n# "#/tanc#a. Un rel?mpago A$e nace en aA$el e/pac#o en el A$e
to"a/ la/ co/a/ /on el pre/ente ' /e /a1en "e/"e la plena certe>a. No/
A$e"a la #nt$#c#n como h#lo conector con la ,$> A$e /omo/. Un h#lo
transpersonal A$e no/ ha1la "el mundo ue !iene ' "e la %#"a /$per#or "e
hom1re/ ' m$Dere/ A$e han recorr#"o 'a el cam#no "e la/ /om1ra/. Una
!uelta a casa A$e merec#"amente llega.
L&a /ent#"o $/te" alg$na %e> A$e en /$ cam#no pa/a1a $n ?ngel o A$eE en
$n "eterm#na"o momentoE e/ta1a 1aDo la protecc#n /$t#l "e $na Pre/enc#aME
Lha /ent#"o $/te" alg$na maGana al "e/pertar A$e lo /oGa"o no era tan /lo
$n /$eGo m?/M L/#ente A$e permanece D$nto a $na per/ona porA$e eH#/te
$n neHo no racional entre /$/ alma/ME Lha /ent#"o alg$na %e> la certe>a "e
A$e 'a era t#empo "e hacer el %#aDe A$e /#empre /#nt# como )ronteraM L' A$e
la/ co/a/ Ienre"a"a/J /e pon"r*an en /$ /#t#o por /* /ola/M
AA$ello/ /$ce/o/ por %en#r A$e t#enen A$e %er con la eHpan/#n "el darse
cuenta, /e an$nc#an me"#ante /$/ eco/ en el cora>n "e la mente. Parec#ere
A$e el alma per"#"aE A$er#en"o retomar la /en"aE llama a la p$erta me"#ante
Ica/$al#"a"e/J ' eHtraGa/ co#nc#"enc#a/.
A1ra /$ cora>n ' perm#ta A$e /$ /er %$el%a a "$lc#)#car la %#"a. Ahora e/
$/te" m?/ con/c#ente ' p$e"e recrear/e en la cal#"a" "e lo/ "one/ ' en la
pa> ' compren/#n A$e "e /$ e/enc#a emana. No e/ ca/$al A$e ahora
perc#1a $n p$nto "e no/talg#a "el aleteo /$t#l "e la mar#po/a A$e /e le
aproH#ma ' le llama.
.ec$er"eP ES4 le e/t? 1$/can"o. Mant6nga/e atento ' recono>ca lo/
momento/ en lo/ A$e $/te" #nt$'e A$e e/t? m$' cercano el p$nto en A$e
ES4 le enc$entra. Ante tan #n/l#to a1ra>o ' a!entura de la conciencia,
Laca/o no e/ para "ar la/ grac#a/M
INUICI!N
Dios no e6is!e1 E-% Dom6n#co Do$a"#
En e/ta /oc#e"a" pragm?t#ca "e #"ea/ A$e I)$nc#onanJ ' en la A$eE to"a%*aE
corren 1r#/a/ rel#g#o/a/E ha' D%ene/ "e c$lt$ra tecnolg#ca A$e /e
preg$ntanE Lpara A$6 /#r%e D#o/ME L"e A$6 /#r%e pen/ar A$e D#o/ eH#/teME Len
A$6 meDora n$e/tra %#"a el hecho "e #ncorporar tal creenc#aME Lpara A$6
nece/#tamo/ Icompl#carno/J con la #"ea "e algo /$per#orME Lno 1a/tan la/
le'e/ paraE a"em?/E #ncl$#r en la e/cena e/a real#"a" tan am1#g$a como
149
a1/tractaME Lpor A$6 m$cha gente p#en/a en D#o/E tan /lo c$an"o /$)re ' no
%e /al#"a a /$/ pro1lema/ME Laca/o la )#g$ra "e D#o/ repre/enta $n c$lto para
lo/ "61#le/M S# no tem#6/emo/ a la m$erteE Lha1r*a nac#"o la #"ea "e D#o/ en
la mente h$manaM
A ra*> "e tale/ preg$nta/E $no p#en/a A$e la pala1ra D#o/E to"a%*aE e/
a/oc#a"a con la pro'ecc#n "e $na patriarcal macro-figura "e lo/ c#elo/E
re%e/t#"a ' magn#)#ca"a con lo/ "one/ A$e /ea capa> "e conce1#r ca"a
c$lt$ra. K A$#>?E tal )#g$ra "e D#o/ tan /lo eH#/ta en la mente "e ca"a
cre'enteE co/a A$eE a$nA$e e/ #mportante ' merece $n re/petoE e/ tan c#erta
como lo p$e"a /er c$alA$#er )anta/*a. S#n em1argoE /# con/eg$#mo/ recrear
la pala1ra D#o/ ' act$al#>ar /$ /#gn#)#ca"o como $n Algo meno/
antropomr)#coE e/ "ec#rE /#n ca1e>aE 1ra>o/ n# p#erna/E ' comen>amo/ a
/ent#r #nt$#t#%amente "#cha meta=real#"a"E tal %e> a1ramo/ la p$erta "el
/ent#m#ento "e tra/cen"enc#a hac#a $n 5rincipio de 0rden Superior.
S# "ec#mo/ A$e El Espritu es anterior a este mundo pero no es distinto a l,
de la misma manera ue el 0cano es anterior a las olas, pero no e"iste
como algo separado de ellas*, e/ po/#1le A$e to"a%*a alg$na/ per/ona/ lo
#nterpreten como $na Icome"era "e cocoJ A$e na"a t#ene A$e %er con
n$e/tro 'o "e ca"a "*a. Se trata "e per/ona/ A$e al /oportar el pe/o "e
pro1lema/ 1?/#co/ t#en"en a con/#"erar lo "#cho como $n ri'o mental /o1re
la Ih$me"a" "e la/ ola/J. K a$nA$e a/* )$e/eE Lno/ %a a re/ol%er algo el
hecho "e pen/ar en $na am1#g$a #"ea "el E/p*r#t$ "el A$e la ma'or*a /omo/
totalmente #ncon/c#ente/M
El E/p*r#t$ e/ $na real#"a" A$e no/ trasciende como /ere/ 1#olg#co/
"e/arrolla"o/. K e/to no/ perm#te acce"er a $na identidad A$e e/t? m?/ all?
"el c$erpo )*/#co Ip$ro ' "$roJE c$'a eH#/tenc#a no "epen"e "e "#al6ct#ca/
%ar#a/E /#no A$e e/ $na e"periencia transracional A$e ha /#"o plenamente
con/en/$a"a por to"o/ lo/ p$e1lo/ A$e con)orman la h#/tor#a "e e/te
planeta. Pero aFn a/*E tal %e>E alg$#en "e corte pragm?t#co ' con $na mente
to"a%*a planaE p$e"a preg$ntar/eP LK "e A$6 /#r%e el E/p*r#t$M

,a preg$nta de u sir!e /e )orm$la "e/"e $na parte "e la mente
e/tr#ctamente $t#l#tar#/taE ' el /er h$mano e/ m$cho m?/ A$e $n $n#%er/o "e
$t#l#"a"e/. S# noE LA$6 /on la/ gran"e/ ele%ac#one/ "el alma A$e no/
/$ce"en al contemplar la Belle>aME L' lo/ /ent#m#ento/ "e mara%#lla '
arro1am#ento A$e 1rotan ante /#n)on*a/ "e geometr*a ' gran"e>aME L' el
DF1#lo "e amor A$e /$rge ante el a1ra>o pr#mor"#alME L' la #n)#n#ta tern$ra A$e
nace al contemplar la #nocenc#aME L' lo/ m#le/ "e peA$eGo/ m#lagro/ '
/#ncron*a/ A$e ca"a "*a teDen el cam#no "el %#%#rME L' la pa> pro)$n"a A$e
a)lora en lo/ #n/tante/ m?g#co/ en lo/ A$e /acamo/ la ca1e>a "e la IcaDaJM ...
tal %e> #n"#can A$eE tra/ la e/cenaE ha' algo ms A$e $no/ m#n$to/ "e
"e/can/o m#entra/ /#g$e la pel*c$la an$nc#a"a.
150
o"o/ e/to/ e%ento/ ' m$cho/ m?/E /$ponen $na eHper#enc#a *nt#ma "e
comunin con el o"oE re%el?n"ono/ A$eE al parecerE no /lo /omo/ $n
neocorteH m?/ o meno/ compleDo ' "e/arrolla"oE /#no A$e tam1#6n somos
$na otal#"a" #ne)a1le nac#"a "el M#/ter#o A$eE acompaGa"a "e l?gr#ma/ "e
DF1#lo o "e /erena ne$tral#"a"E "e/"e hace m#len#o/ llamamo/ E/p*r#t$.
INUICI!N
A&uello &ue den!ro de noso!ros &uiere sa'er * #ro)resar
no es la "en!e1 sino al)o &ue es!3 de!r3s de ella * &ue de
ella se sirve% Sr# A$ro1#n"o.
C$an"o $na per/ona anhela apren"er ' progre/arE LA$6 )$er>a le #mp$l/a
hac#a e/e "e/eoME Laca/o /e trata "e la m#/ma energ*a A$e emp$Da al tallo "e
la Do%en planta a eHpre/ar/e en )lore/ ' )r$to/ME L' /# lo A$e "#cha per/ona
anhela no e/ n# m?/ n# meno/ A$e $na mente /o/ega"a ' /a1#aME LA$6
m$e%e tal anhelo ' A$6 eHtraGa )$er>a la #mp$l/a a "e/ear $na real#"a" tan
a1/tracta como ele%a"aME Lp$e"e el cora'n +umano /er eHpl#ca"o con la/
/#mple/ le'e/ "e e%ol$c#n "e la/ e/pec#e/M N$e/tra con/c#enc#aE Fn#ca al
parecer en el planeta #erraE Le/ tan /lo con/ec$enc#a "e $na loter*a
gen6t#ca o /emeDante m#lagro /e "e1e a $n m#/ter#o/o /$p$e/to A$e m$e%e
a la/ alma/ME Laca/o eH#/te en la ra>a h$mana $n Impulso Secreto hac#a la
,$>ME L$na )$er>a /$t#l A$eE act$an"o "etr?/ "e la e/cenaE no/ con"$ceE a lo
largo "e $n )orm#"a1le "e/arrolloE ha/ta la com$n#n con el E/p*r#t$ como
)orma "e Illega"aJM
K en to"o ca/oE e/e Impulso E!oluti!o A$e t#ra "e no/otro/E m#len#o tra/
m#len#oE hac#a el "e/arrollo "e la l$c#"e> ' la pro)$n"#"a"E Laca/o e/ el m#/mo
A$e el "e lo/ "el)#ne/ o el "e la/ ga%#ota/ME L/omo/ algo m?/ A$e $n
organ#/mo 1#olg#co compleDoE capa> "e crear mF/#ca/ #n/l#ta/ ' amar la
1elle>a #nternaM En ca/o "e A$e a/* /eaE LA$6 m#lagro no/ /$ce"# a lo/
h$mano/ME Le/ cre*1le aA$ella h#/tor#a A$e c$entan alg$na/ rel#g#one/ acerca
"el I"e/cen/oJ "e $na ch#/pa "#%#na o )$e $n #nDerto eHtraterre/tre el A$e
encen"# la llamaME L' /# %#%#mo/ en $n planeta para amnsicos A$e /#r%e "e
plata)orma para rec$perar la memor#aM
&a' poca/ co/a/ tan $n?n#me/ a lo largo "e lo/ /#glo/ ' la/ era/ m#lenar#a/E
como la/ mFlt#ple/ %oce/ A$e no/ ha1lan "el E/p*r#t$ al$"#en"o a n$e/tra
identidad /$prema. M#le/ "e p$e1lo/ ' c$lt$ra/E a lo largo "e la &#/tor#aE han
%en#"o a)#rman"o A$e tenemo/ $na "o1le nat$rale>a. Por $na parteE
"#/ponemo/ "e $n c$erpo capa> "e agarrarE /ent#r ' pen/arE /#n em1argo
e/te e/t$pen"o organ#/moE reno%a"o "e generac#n en generac#nE por /*
/lo parece #ncapa> "e tra/cen"er/e ' eHpre/ar la/ )$nc#one/ "e /$
"#men/#n e/p#r#t$al completa. 8$nto al c$erpo A$e hace "e %eh*c$lo '
term#nal "e otra megafuer'aE coeH#/te $na supra-naturale'a de ,u' y 2mor
151
A$e )ac$lta a lo/ m?/ "e/arrolla"o/ a eHper#mentar otal#"a" e In)#n#t$"E
con%#rt#en"o /$/ %#"a/ "e mam*)ero/ en 1eat#t$" eterna.
LN$6 #mp$l/a a e/te centa$ro h$mano "el /#glo CCIE m#ta" "#o/ m#ta" 1e/t#aE
a ampl#ar/e #mpara1lemente como )orma "e hacer el cam#no "e %$elta a
Ca/aM C$r#o/a )$er>a supramental A$e /e re%ela c$an"o crecemo/E c$an"o
no/ damos cuentaE c$an"o a'$"amo/E c$an"o no/ ponemo/ en el l$gar "el
otroE c$an"o compren"emo/ el D$egoE c$an"o /omo/ no/otro/ m#/mo/E
c$an"o renacemo/ "e n$e/tra/ cen#>a/E c$an"o cele1ramo/ la %#"aE c$an"o
creamo/ )el#c#"a"E c$an"o a1r#mo/ el cora>n "e la menteE c$an"o
clamamo/ al Un#%er/o n$e/tro anhelo "e .ec$er"o... to"a e/a carga *gnea
A$e /$1'ace en tale/ /$p$e/to/E Le/ aca/o la m#/ma energ*a "e la t#erra A$e
hace ascender la /a%#a por el tronco "el ?r1ol con%#rt#en"o a la 1ellota en
ro1leM o L/e trata "e $n plan e%ol$t#%o "e or#gen c/m#co A$e desciende a la
gl?n"$la p#neal "e alg$no/ hom*n#"o/ "el planeta #erraM
,a re/p$e/ta 1rota en to"o aA$el cora>n h$mano A$e haga entrar la c#enc#a
en /$ cora>n ' no ren$nc#e a la ca"ena "e ch#/pa>o/ "e /$ #nt$#c#n. o"a
preg$nta t#ene /$ re/p$e/ta como to"a cr$> t#ene /$ cara. Ser? la el milagro
de la /racia el A$eE tra/ /er plenamente con%oca"oE re/pon"er? a lo/ A$e /e
recrean en el cam#no "e compren"er. En real#"a"E /e trata "e $na %er"a" A$e
/e re%ela en el la1orator#o "el /#lenc#o ' en la no1le acc#n "el alma.
,IBE.AD
La esclavi!ud es la iden!ificaci0n del &ue ve con los
ins!ru"en!os de la visi0n% PatanDal#.
S# $/te" p$e"e %er como )lotan ' e%ol$c#onan la/ n$1e/ "el c#eloE /e "e1e a
A$e $/te" no es prec#/amente tale/ n$1e/E /#no el e/t#go A$e la/ contempla.
Entonce/E LA$#6n e/ $/te"M S# $/te" e/ capa> "e "ar/e c$enta "e la/
/en/ac#one/ "e /$ c$erpoE /e "e1e a A$e $/te" no es "#cha/ /en/ac#one/E
/#no el e/t#go A$e la/ perc#1e ' contempla. Entonce/E LA$#6n e/ $/te"M S#
$/te" e/ capa> "e o1/er%ar lo/ /ent#m#ento/ ' pen/am#ento/ A$e aparecen
en /$ mente /e "e1e a A$e $/te" no es tale/ /ent#m#ento/E /#no el e/t#go
A$e lo/ contempla. Entonce/E LA$#6n e/ $/te"M
El o$o no se !e a s mismo ' to"o aA$ello A$e $no p$e"a I%erJE no /er?
/$DetoE /#no o1Deto. El !eedor no es lo !isto. S#n em1argoE p$e"e "ec#r/e A$e
en la %#"a cot#"#ana %#%#mo/ identificados con n$e/tro c$erpo ' n$e/tra
mente. El pro1lema A$e al parecer no/ /$ce"e e/ A$e el /$Deto A$e %eE e/
"ec#r lo A$e /ent#mo/ como #"ent#"a" KoE /e cree /er lo/ pen/am#ento/. E/
"ec#rE A$e la prop#a #"ent#"a" su$eto por e"celencia e/E "e prontoE con)$n"#"a
con el o1Deto %#/toE a$nA$e 6/te /ea tan /$t#l como /on lo/ /ent#m#ento/ m?/
*nt#mo/. Sa1emo/ A$e c$an"o /omo/ parte "e $na A$erella per"emo/ la
ec$an#m#"a". De la m#/ma )orma /a1emo/ A$e c$an"o con)$n"#mo/ al Ko
152
con la mente pen/ante /e term#na por /$)r#r lo/ m#/mo/ %a#%ene/ A$e lo/ "e
lo/ prop#o/ pen/am#ento/.
D6 $n pa/o atr?/ ' eHper#mente $na #ntere/ante /#t$ac#n. rate "e #mag#nar
A$e /$/ oDo/ #nterno/ e/t?n /#t$a"o/ en la n$ca. De/"e e/te p$ntoE L/er*a
capa> "e %er a /$/ oDo/ )*/#co/ m#rar lo "e )$eraM D6 $n pa/o hac#a el e/t#go
capa> "e o1/er%ar a /$/ glo1o/ oc$lare/ por "etr?/E ' "e/can/e en Bl. ,a
m#ra"a ' el pen/am#ento ' to"o lo A$e /ea $/te" capa> "e %erE no es $/te"E
/#no lo A$e tiene $/te". C$an"oE por eDemploE "ec#mo/ Im# manoJE Lpor A$6
"ec#mo/ Im#J manoME Laca/o porA$e #ncon/c#entemente /a1emo/ A$e no
/omo/ en real#"a" la manoE /#no A$e tenemos $na manoM. anto Im#J p#ernaE
Im#/J /ent#m#ento/E Im#J menteE Im#...J /on o1Deto/ del KoE no /on el Ko.
Al l#1erar/e "e la #"ent#)#cac#n con lo/ o1Deto/ "e n$e/tra %#/#nE
eHper#mentaremo/ l#1erta" ' "e/apego. Al "ar/e c$enta "e A$e $/te" no e/
/$/ "e/eo/E n# /$ cleraE n# /$/ #nA$#et$"e/... porA$e to"o e/o p$e"e I%er/eJE
$/te" /ent#r? $na ,#1erta" "e /a1or ne$tral. PeroE LA$6 /#gn#)#ca /er ne$tralME
Laca/o /#gn#)#ca no tener e/pec#ale/ #ntere/e/ per/onale/ en el o1Deto A$e /e
"#r#meME Laca/o no e/ /ent#r "e/=#mpl#cac#nME Lc$?l e/ el porA$6 "e e/a "e/=
#mpl#cac#nME Le/ porA$eE aca/o al e/tar "e/=#"ent#)#ca"oE no /e e/t?
a)ecta"oM
El o1Det#%oE tanto "el 'og$# l#1era"o como "el lama #l$m#na"oE o 1#en el "el
/acer"ote re"#m#"o ' "e tanto/ otro/ 1$/ca"ore/ "e l#1erta" e/enc#alE
con/#/teE pr#meroE en diferenciar 'E po/ter#ormenteE en integrar. ra/
comen>ar "#)erenc#an"oE /e )#nal#>a la 1F/A$e"a en el momento en A$e lo "e
"entro ' lo "e )$era "eDan "e /er "o/. C$an"o /$Deto ' o1Deto /on no-dosE
c$an"o el o1/er%a"or ' lo o1/er%a"o /e tornan $n Solo Sa1orE /$ce"e A$eE
entonce/E /e ha tra/cen"#"o la mente rac#onal ' "$al#/ta "el Ko=F ' /e eH#/te
tan /lo como contemplac#n supraconsciente. Entonce/E /#mplemente to"o
ES.
Ca"a maGana al "e/pertar ' ante/ "e p#/ar el /$elo "el m$n"oE o1/er%e
como com#en>a a tener la/ pr#mera/ /en/ac#one/E lo/ pr#mero/ /ent#m#ento/
' pen/am#ento/... e/ "ec#rE o#$etos en /$ con/c#enc#a. En e/e prec#/o
#n/tanteE e/ c$an"o re/$lta m$' )?c#l preg$ntar/eE LA$#6n /o'M '
/eg$#"amenteE no Ip#llar/eJ con lo %#/toE /#no m?/ 1#en permanecer
lFc#"amente #n/tala"o en el E/pecta"or.
,IBE.AD
El ca"ino de la li'er!ad consis!e en desviar el nfasis de
la #ersona su#erficial * varia'le al Tes!i)o in!erior *
sie"#re #resen!e% N#/arga"atta.
153
LPo"emo/ apo'arno/ en algo A$e cam1#a con/tantementeME Lpo"emo/
con)#ar en aA$ello A$e e/t? /omet#"o a cam1#o permanenteME La A$6 no/
po"emo/ a/#r c$an"o la corr#ente "el r*o no/ arra/traM Se /$pone A$e tan
/lo p$e"e /o/tenerno/ algo A$e permane>ca #nm$ta1le ' no cam1#e.
El mar /e m$e%e ag#ta"o en la/ /$per)#c#e/ ' /#n em1argoE a ma'or
pro)$n"#"a"E el mo%#m#ento e/ ca"a %e> m?/ ten$e e #mpercept#1le. En la
conc#enc#a "e /er h$mano /$ce"e lo m#/moE c$anto m?/ ag#ta"o/ e/tamo/E
m?/ /$per)#c#al e/ el n#%el en el A$e no/ encontramo/. Por eDemploE c$anta/
m?/ "#)erenc#a/ %emo/ en lo/ "em?/E en /$/ ra/go/ )*/#co/E p/#colg#co/ '
c$lt$rale/E m?/ en la /$per)#c#e /e enc$entra el ?rea "el 'o A$e "#/t#ng$e '
"#)erenc#a. Por el contrar#oE en el momento en el A$e /e ahon"a hac#a la/
capas de ce#olla m?/ pro)$n"a/E lo/ ra/go/ "#)erenc#a"o/ "eDan "e tener
tanto Ipe/oJ en la con/c#enc#a ' /#n em1argoE lo/ elemento/ com$ne/ /e
tornan m?/ %#/#1le/E algo A$e p$e"e /$ce"er c$an"o por eDemplo m#ran"o a
otroE %emo/ /#mplemente a $n alma h$mana "e e/te planeta. En e/e e/ta"o
"e conc#enc#a m?/ pro)$n"o /e %#/l$m1ra la unidad en la di!ersidad.
,a eHper#enc#a "e o1/er%ac#n A$e n$e/tro te/t#go #nterno t#ene al darse
cuenta "el )l$Do cam1#ante "el %#%#rE e/ la m#/ma en to"o/ lo/ /ere/ h$mano/.
En real#"a"E lo A$e cam1#a no e/ el !eedor, /#no lo !isto. ,o/ o1Deto/ %#/to/E
e/ "ec#rE to"o lo A$e $no e/ capa> "e %er ' contemplarE aparecen '
"e/parecen en la pantalla "e la con/c#enc#aE pero no /$ponen lo #namo%#1le '
a1/ol$to "e n$e/tra eH#/tenc#a. S# %#%#mo/ #"ent#)#ca"o/ en la per/ona
/$per)#c#al ' cam1#anteE /$1#remo/ ' 1aDaremo/ por la/ ola/ "e /$/ r#tmo/ '
corr#ente/. ,o Fn#co A$e p$e"e /er%#rno/ "e re)erenc#a ' re)$g#o e/ lo A$e no
cam1#aE e/ "ec#rE lo A1/ol$to. K E/o e/t? a n$e/tra "#/po/#c#nE /#mplemente
"e%#n#en"o con/c#ente/ "e e/a mano inmuta#le A$e /o/t#ene el p6n"$lo
mental ' A$eE en real#"a"E /$pone n$e/tra %er"a"era #"ent#"a".
C$an"o /e %a al c#neE $no e/ e/pecta"or "e $na pel*c$la c$'a/ #m?gene/
e/t?n en cam1#o con/tante. El /eg$#m#ento atento "e tale/ #m?gene/ no/
hace 1rotar rap#"*/#ma/ emoc#one/ "e agra"o o "e/agra"o. K tam1#6n
compro1amo/ A$e tra/ /al#r "el c#neE aA$ella/ #m?gene/ 'a /e han e/)$ma"o
e)*mera/. M#ramo/ la calleE lo/ ro/tro/ "e lo/ A$e pa/an ' ca"a e/t*m$lo
%#/$al /#g$e pro"$c#en"o otra/ emoc#one/ ' otra/ #"ea/. En real#"a"E la
pel*c$la mental /#g$e "entro ' )$era "el c#neE tanto en /ole"a" con n$e/tro/
prop#o/ pen/am#ento/E como en compaG*a "e otra/ per/ona/.
LC$?l e/ el elemento A$e no ha cam1#a"o en to"a/ la/ e/cena/E tanto la/ "e
"entro "el c#ne como la/ "e )$era "e 6lME LA$6 e/ lo A$e ha permanec#"o
/#empre #g$alME LA$6 po"emo/ con/#"erar como a#soluto "entro "e e/ta
corr#ente "e relat#%#"a"e/ ' cam1#o/ A$e /$ce"en en n$e/tra menteM
S#n "$"aE el Ko=41/er%ac#nE el e/t#go "e to"a/ e/a/ eHper#enc#a/ ' "e to"a/
la/ pel*c$la/. El Ko A$e no cam1#a porA$e no e/ 6l A$#en p#en/aE /#no A$e tan
154
/lo o#ser!a a /$ mente cmo p#en/a. El e/t#go A$e no /#enteE /#no A$e
o1/er%a lo A$e /$ c$erpo /#enteE el A$e no /e #mpl#caE n# /e con)$n"e con lo
I%#/toJ. Un elemento ne$tralE la Con/c#enc#aE el &o Soy A$e no crea
conten#"o/E /#no A$e tan /lo contempla la creac#n "e conten#"o/. Una
real#"a" A$e /$pon"r? el prH#mo pa/o e%ol$t#%o "e la h$man#"a"P ,a
#"ent#)#cac#n con el 4Do A$e %eE el S$Deto por eHcelenc#a. En e/te /ent#"oE a
la h#/tr#ca preg$ntaE LA$#6n /o'ME alg$no/ lFc#"o/ re/pon"enP 3n 0cano de
percepcin consciente.
,IBE.AD
La li'er!ad no es "3s &ue o!ra #ala'ra #ara decir &ue no
ha* nada &ue #erder%
Er#c7 From
2uel Samurai sostena una fuerte contienda a espada frente a su enemigo
en lo alto del puente de piedra. Sus golpes certeros, fruto de una larga
disciplina, no tardaron muc+o en desarmar a su oponente, arro$ando le$os su
)nica arma. El Samurai, entonces, le!ant su afilada Datana para asestar el
golpe fatal, cuando de pronto, el !encido ad!ersario, en un )ltimo y
desesperado ataue de ra#ia, escupi al e"celente maldiciendo a su madre y
ultra$ando el +onor de una estirpe sagrada. ,as pala#ras de auel
desgraciado +irieron el ego del Samurai ue despert sentimientos inslitos
de odio y !engan'a. El golpe de suerte para aca#ar con auel es#irro, a+ora
sera ms fuerte y ms #rutal. Separara su ca#e'a de un ta$o y, de paso,
calmara su orgullo pertur#ado y su +erida egoica.
5ero de pronto, un relmpago de lucide', permiti ue el Samurai se
o#ser!ara. Se !io a s mismo tenso y lleno de odio. Se dio cuenta ue +a#a
sido !encido por el insulto y ue +a#a faltado a la 1egla, durante tantos
a(os entrenada. 2!ergon'ado por la prdida de su atencin, #a$ su arma y
ante la atnita mirada de su agresor, se retir un paso, mir al +ori'onte y
respir profundo mientras su mente enfe#recida se calma#a. 2l poco,
+a#iendo reco#rado la neutralidad y la calma, se acerc al desconcertado
enemigo y le asest un golpe preciso ue, al instante, aca# con su !ida, sin
un rictus, sin satisfaccin, !aco de toda clera. 3n golpe con el ue tan slo
cumpla su misin como guerrero, de manera ecunime y desapegada.
:urante unos instantes, +a#a conocido la escla!itud del orgullo +erido, pero
su tra#a$o de atencin y consciencia permitieron ue, de nue!o, reco#rara la
li#ertad perdida, la identidad real de su Ser, ms all de la persona.
En real#"a"E no tenemo/ m?/ A$e e/te #n/tante. El pa/a"o 'a no eH#/te ' el
)$t$ro e/ $na #"ea #l$/or#a. LN$6 p$e"e $no per"erM En real#"a"E to"o
/$)r#m#ento e/t? en la menteE en lo/ apego/ A$e e/cla%#>anE en lo/
con"#c#onam#ento/ l#m#ta"ore/ ' en la/ "epen"enc#a/ emoc#onale/ con la/
per/ona/ ' la/ co/a/. Ca"a "*a e/ $na %#"a en la A$e n$e/tro ego Im$ereJ
155
ca"a nocheE D$/to c$an"o n$e/tra con/c#enc#a /e apaga. C$an"o entramo/
en el /$eGo ' ce/a el control ' la a"%ertenc#aE alg$#en p$e"e "e/pertarno/ '
"ec#rno/P I&a/ "orm#"o "$rante "#e> aGo/. e hemo/ al#menta"o con /$ero/.
Ere/ to"o $n ca/o raroJ. LD#e> aGo/M EHclamar*amo/ a/om1ra"o/. Al no /er
con/c#ente/E "a #g$al "#e> "*a/ o "#e> m#len#o/. Al aparecer la con/c#enc#aE
to"o el $n#%er/o com#en>a "e n$e%o. El m$n"o /e pone en marcha. Nace el
t#empoE la/ po/e/#one/E lo/ a)ecto/E lo/ "e1ere/ ' placere/ "e la Dorna"a. En
real#"a"E lo Fn#co A$e "a eH#/tenc#a a lo A$e po/eemo/ e/ el %#%#r con/c#ente
' "e/p#erto.
Ca"a nocheE al entrar en el /$eGoE con%#ene /oltar to"o. A"#/ al egoE a la/
her#"a/ e #l$/#one/E tan /lo agra"e>camo/ lo %#%#"o para entrar en pa> a la
conc#enc#a oce?n#ca "el o"o. al %e>E /# alg$#en e/t? despiertoE le /$ce"er?
A$eE m#entra/ "$ermeE po"r? o#ser!ar sus sue(os. Se trata "e $na mente
A$e m#entra/ /$eGaE /e entera "e A$e e/t? /oGan"o. S# e/o no/ /$ce"e algFn
"*aE apro%echemo/ la l$c#"e> A$e perm#te crear el g$#n ' cam1#ar a
%ol$nta" el arg$mento "e lo/ prop#o/ /$eGo/. LSe trata tan /lo "e $n D$egoM
Lel D$ego "el %#%#r en la mente A$e crea e/cenar#o/ #n/l#to/ /#n e/)$er>oM
,#1erta" e/ /a1er A$e aA$ello A$e no/ /$ce"e e/ tan relat#%o A$e tenemo/
opc#one/ "e %#%#rlo tal ' como "ec#"amo/ #mag#narlo. ,#1erta" e/ o1/er%ar
A$e la mente t#ene "o/ cla/e/ "e /$eGo/E lo/ "e noche ' lo/ "e "*a. El
%er"a"ero "e/pertarE e/ "ec#rE el A$e "e %er"a" l#1eraE con/#/te en darse
cuenta "e A$e la %#"a e/ $na e/pec#e "e -ran S$eGo. LUna pel*c$laME tal
%e>... ' no/otro/ /#n /a1erlo.
S# A$#ere $/te" ,#1erta"... /$elte ' "e/p#erte. S# A$#ere $/te" De/pertar...
/ep?re/e ' o1/er%e.
,IBE.AD
La verdad os har3 li'res% ,a B#1l#a.
EHagerac#n aA$*E a"aptac#n ha1#l#"o/a all?E Im#e"o en el a#reJ a A$e no/
cr#t#A$en ' no/ rechacenE temor a "e)ra$"ar lo A$e /$ponemo/ A$e lo/
"em?/ e/peran "e no/otro/. M$cha/ per/ona/ %#%en 1aDo la/ ca"ena/ "e
aA$ella parte "e /* m#/ma/ A$e nece/#ta apro1ac#n ' A$e /e /#ente
amena>a"a por el u dirn "e $na /oc#e"a" "eterm#na"a. ,a l#1erta" no e/
$n proce/o /#mpleE /#no A$e m?/ 1#en /e alcan>a a 1a/e "e atre%er/e a /er
$no m#/mo ' o/ar "ec#r No. Una act#t$" me"#ante la c$al /e compr$e1a A$e
c$anto m?/ "ec#mo/ claramente NoE m?/ cal#"a" ' %alor t#ene n$e/tro S.
Sed so#rios*, "#Do el lFc#"oE recor"an"o A$e la %er"a" e/ h#Da "e la
/o1r#e"a". Un pr#nc#p#o A$e no /lo hace re)erenc#a a la cant#"a" "e com#"a
o "e co/a/ compra"a/E /#no A$e tam1#6n /eGala $n e/ta"o "e conc#enc#a
"e/p#erta ' centra"a. ,a /o1r#e"a" ha1la "e la medida $usta ' "el
156
recog#m#ento A$e conecta con el nFcleo "e n$e/tra mora"a #nterna. S# $no
c$lt#%a la /o1r#e"a"E /#n repre/#n n# a$to=negac#nE /ent#r? $n c?l#"o )l$#"oE
$na %#tal#"a" /$t#l "el alma l#1era"a. En real#"a"E "e/"e la /o1r#e"a" e/ m?/
)?c#l /er %er"a".
,a l#1erta" e/ $n estado de consciencia A$e conlle%a $n progre/#%o
"e/con"#c#onam#ento mental. ,o/ n#Go/ /on l#1re/ porA$e no /$ponen A$e
/#en"o ello/ m#/mo/E "eDar?n "e /er A$er#"o/. ,a a)#rmac#nP Sed como
ni(os para entrar en el reino de los cielos*, "eDa claro A$e no /e trata "e /er
eHactamente n#Go/E /#no como n#Go/. Ka conocemo/ el "#/eGo "el proceso
inicitico en el A$e para act#%ar n$e/tro crec#m#ento hemo/ "e pa/ar por la
p6r"#"a "e la #nocenc#a. K e/ D$/to en e/e momentoE c$an"o comen>amo/ $n
/ol#tar#o eH#l#o ' cr$>amo/ el $m1ral "el la1er*nt#co m$n"o "e la/
eHper#enc#a/ m$n"ana/. De n#Go/ 6ramo/ %er"a" pero #ncon/c#ente/ "e e/a
%er"a"E e/ "ec#rE no /a1*amo/ A$e 6ramo/ %er"a". M?/ tar"eE t$%#mo/ A$e
apren"er a %#%#r en la sel!a de los egos. S$ce"# entonce/ A$eE /#g$#en"o la/
regla/ "el -ran 8$egoE nac#mo/ a la ment#ra como protecc#nE ca/# nece/ar#aE
ante el m#e"o ' la carenc#a. Pero llega $n momento en el $no /#ente
re/onanc#a/ "e la I%$elta a ca/aJ ' "e n$e%oE "e/ea hacer a)lorar al ni(o
eterno A$e /e "a el l$Do "e %#%#r en la %er"a" ' la con/c#enc#a. Un e/ta"o A$e
'a ol%#"amo/ ' $n perm#/o A$e no/ l#1era. Se trata "e rec$perar $na
#nocenc#aE pero ahora enr#A$ec#"a por la con/c#enc#a "el A$e se da cuenta.
M?/ tar"eE $na %e> centra"o/ en la plena coherenc#a #nternaE reco1ramo/ la
/enc#lle> cot#"#anaE la/ pala1ra/ D$/ta/E lo/ ge/to/ "e $na e/pontane#"a"
con/c#ente ' la )l$#"e> "e lo/ A$e no eH#gen ' /#n em1argoE cola1oran. K
/$ce"e A$e aA$ello A$e $no eHpre/a desde dentroE ca/$almente e/ /a1#oE no
h#ere al m$n"o ' a"em?/ /eca el /$"or a lo/ A$eE eH#l#a"o/ "el /er #nternoE
to"a%*a no "e/can/an.
,a l#1erta" a$t6nt#ca t#ene m?/ A$e %er con /oltar la t#ran*a "el ego A$e con
no tener o1l#gac#one/ ' po"er hacer lo A$e no/ "6 la gana. ,a l#1erac#n "el
m#/mo no conlle%a negarloE n# ca/t#garlo por /$/ mal"a"e/ ca/# nece/ar#a/E
/#no por tra/cen"erlo a $n n#%el m?/ ampl#o. C$an"o el ego e/t? #ntegra"oE
/e al#nea "e )orma nat$ral con lo/ #ntere/e/ glo1ale/ "e $n n$e%o plano "e
eH#/tenc#a. Algo A$e /e llama ma"$re> ' A$eE como lo/ 1$eno/ %#no/E gana
con el t#empo ' meDora en ca"a co/echa.
Somo/ %er"a" c$an"o /ent#mo/ n#t#"e> en lo/ prop/#to/ ' "#/t#ng$#mo/ m$'
1#en "e/"e A$6 parte "e $no m#/mo /e actFa ' /e ha1la. B/a e/ la %er"a"
A$e l#1eraE la A$e no /e engaGa a /* m#/moE a$nA$e l$ego /e eHpre/e al
m$n"o lo A$eE realmenteE $no el#Da ' A$#era.
,UCIDE<
157
77.Eres #ues un 3n)el/ @No, 7res#ondi0 77.Acaso un san!o/
@No, 7res#ondi0%
77En!onces .&u eres/ 77Aes#ondi0 el 8uda, 77Estoy
despierto77% Sa1#"$r*a Un#%er/al
LN$6 parece hacer tan aprec#a1le la con"#c#n "el llama"o despiertoME
Laca/o e/tar "e/p#erto /#gn#)#ca A$e /e ha /al#"o "e alg$na pe/a"#lla en la
A$e lo/ "em?/ mortale/ parecemo/ encontrarno/M De/pertar "el /$eGo e/
$na )orma m?/ "e nom1rar la meta /$prema "e lo/ /ere/ h$mano/ A$eE
pr#/#onero/ "e lo/ concepto/ ' con"#c#onante/ "e /$ yo superficial,
"eam1$lan por la h#pno/#/ "el Sistema. Un "e/pertar A$e lo/ lFc#"o/ han
con/#"era"o como reA$#/#to "e l#1erac#n #n)#n#ta.
LCmo p$e"e $no pen/ar A$e la %#g#l#a A$e eHper#mentamo/ ca"a maGana al
"e/pertar "e n$e/tro sue(o de noc+e, /#ga )orman"o parte "e otro sue(o
mayor A$e #ncl$'e al prop#o "*aME Lcmo p$e"e $no pen/ar A$e n$e/tra
#"ent#)#cac#n mental con Iregla/ ' mo"elo/J /ea como %#%#r en e/a ca!erna
"e 5latn con /$ m$n"o #rreal "e /om1ra/ME LA$6 /olemo/ enten"er por $n
/$eGoME Laca/o la /$ce/#n "e eHper#enc#a/ A$e oc$rren "entro "e n$e/tra
ca1e>aM K /# t#enen ra>n los 9edas ' e/to A$e %#%#mo/ cot#"#anamente e/ lo
#rrealE Lcmo /er? entonce/ lo .ealME LA$6 "#cen lo/ despiertos "e elloM
D#cen A$e a/* como $n pe> A$e n$nca ha /al#"o "el ag$aE no /a1e A$e e/t?
en el ag$aE "e la m#/ma )orma el /er h$mano A$e "eam1$la "orm#"o '
n$nca ha eHper#menta"o $n #n/tante "e "e/pertarE tampoco /a1e A$e e/t?
"orm#"o. K a/* como el pe> #gnora A$e e/t? en el ag$a porA$e e/t?
identificado con ella, "e la m#/ma )orma el 'o e/enc#al e/t? identificado con
la act#%#"a" mental "e /$ per/ona. E/ "ec#rE A$e para conocer la menteE
ha1r? A$e I/al#rJ "e la prop#a mente ' o1/er%ar/e "e/"e algFn l$gar
"#)erenteE m?/ ele%a"o ' des-implicado. K "a"o A$e el o$o no se !e a s
mismoE /# A$eremo/ %er al oDoE ha1r? A$e tra/cen"erlo ' o1/er%arlo "e/"e
algo A$e no /ea "#cho oDo. A/* p$e/E para conocer a $na mente A$e con)$n"e
la .eal#"a" con lo A$e ella proyectaE /e "e1er? tra/cen"er a 6/ta ' proce"er
a o1/er%arla "e/"e $n promontorio m?/ ele%a"o. Un 'o=41/er%a"or A$e no
es la menteE /#no ,4 A$e !e a la mente.
D#cen tam1#6n A$e la mente e/ la gran I)a1r#canteJ "e lo A$e llamamo/
real#"a" ' la intrprete "e la percepc#n. De hechoE tal real#"a" /e con)orma
en el tlamo cere#ral me"#ante $n proce/o "e escenificacin A$e 6/te
co"#)#ca con lo/ #mp$l/o/ el6ctr#co/ A$e lo/ /ent#"o/ captan "el Iah* )$eraJ.
Una e/cen#)#cac#n A$e no t#ene nece/ar#amente A$e /$ce"er c$an"o
n$e/tro/ /ent#"o/ captan o1Deto/ "el eHter#orE /#no A$e tam1#6n /e pro"$ce
m#entra/ n$e/tro c$erpo "$erme con to"a/ /$/ con/ec$enc#a/ react#%a/ "e
p?n#coE /$"orE goceE placerE /onr#/aE r#tmo car"*aco... A$e "an realidad al
durmiente.
158
,o/ "e/p#erto/ "#cen tam1#6n A$e me"#ante $n proce/o "e tra1aDo ' -rac#aE
han logra"o /al#r "e la ca!erna ' "e/pertar a la .eal#"a"E algo A$e no e/ $n
refle$o "e la m#/maE tal ' como /$ce"*a en la ca!ernaE /#no $n Iplano
a1/ol$toJ "e supraconciencia. Un e/ta"o #n)#n#tamente meDor A$e la real#"a"
pl$ral en la A$e "eam1$lamo/ to"o/ no/otro/E lo/ "$rm#ente/.
A %ece/ /$ce"e en el m$n"o "el /$eGo A$e %#%#mo/ A$e "e prontoE aparece
en n$e/tra pantallaE $n eHtraGo I)l$#"o "e/perta"orJ a)#rman"oP I$/te" e/t?
en $n /$eGoJ. Una po/#1#l#"a" A$eE a"em?/E /eGala cmo hacer %olar el
programa "e #"ent#)#cac#n. K /# ante tal apar#c#nE $no re/$ena ' /#g$e
#n"agan"oE com#en>an a /$ce"er co/a/. Ante tal per/e%eranc#aE Iel
"#nam#ta"orJ aparece "e n$e%o ' pone carga/ "e "e/=h#pno/#/ A$e "#cenP
atencin sostenidaE au a+oraE o#ser!a tu menteE no eres tu mente y la
personalidad ue ella fa#ricaE ni tu cuerpoE eres ES4E Infinitud, =otalidad,
0cano de Consciencia.
,UCIDE<
La #ersona "3s desarrollada es a&uella &ue #uede
#onerse en el lu)ar del "a*or n4"ero de #ersonas% :en
;#l1er.
,o/ n#Go/ tan /lo %en la/ co/a/ "e/"e /$ re"$c#"a per/pect#%a. Algo A$e /e
con/tata c$an"oE por eDemploE $n mon#tor m$e/tra a $no "e ello/ $na hoDa
"e papel con $na cara roDa ' la otra a>$l. El n#Go o1/er%a la/ "o/ "#)erente/
cara/ "an"o la %$elta a la hoDa ' a$nA$e pare>ca A$e /$ mente #n)ant#l ha
a/#m#la"o to"a/ /$/ po/#1#l#"a"e/E no e/ eHactamente a/*. C$an"o momento/
m?/ tar"eE el mon#tor le m$e/tra la hoDa por la cara roDa "e )orma A$eE "e/"e
la po/#c#n "el n#GoE no /e %e la cara a>$lE ' a cont#n$ac#n le preg$nta IL"e
A$6 color e/ la cara A$e te m$e/troMJ El n#GoE nat$ralmenteE re/pon"e IroDaJ.
Pero /# el mon#tor A$e o1%#amente e/t? %#en"o la cara a>$lE /#g$e
preg$ntan"oE IL' "e A$6 color %eo 'o la hoDaMJE el n#GoE al no po"er poner/e
en /$ l$garE conte/taE IroDaI.
El hecho "e /er capa> "e %er la %#"a desde otros o$osE lle%a #mpl*c#to $n
"e/arrollo mental A$e capac#ta para a1/traer/e "e lo A$e lo/ /ent#"o/
eHterno/ perc#1en ' a/* po"er "e"$c#r otra/ per/pect#%a/. Un proce/o A$e
n$e/tra mente real#>a recor"an"o %elo>mente n$e/tra/ anter#ore/ %#/#one/ '
calc$lan"o el re/$lta"o "e )orma lg#ca. En el ca/o "e la hoDa "e colore/
menc#ona"a e/ /$mamente )?c#l /a1er A$eE m#entra/ el mon#tor e/t? %#en"o
la a>$lE el n#Go %e la cara roDa.
PeroE Lt#ene n$e/tra mente la capac#"a" para captar "#rectamente algFn otro
p$nto "e %#/ta A$eE pre%#amenteE n# tan /#A$#era ha'a /#"o #mag#na"oME Le/
capa> $n #n"*gena A$e Dam?/ ha'a /al#"o "e la /el%aE "e /ent#r ' perc#1#r
159
#m?gene/ "e $n ha1#tante "e la c#$"a" "e Ne@ Kor7ME Lp$"o $n 8$l#o 9erne
captar lo/ )$t$ro/ /$1mar#no/ ' na%e/ %ola"ora/ A$e para $na per/ona "e
n$e/tro /#gloE /er*a como perc#1#r )orma/ %#tale/ "e otra/ galaH#a/M.
al %e>E alg$#en p#en/e en la eH#/tenc#a "e campos morfogenticos A$e
p$e"an /er /#nton#>a"o/ "e )orma ca/$al por la mente "el menc#ona"o
#n"*gena. al %e>E tam1#6n p$e"an captar/e formas aruetpicas "el
inconsciente colecti!o A$e tra/c#en"an al prop#o programa. Incl$/o po"emo/
pen/ar A$e la mente h$mana e/ an?loga a $n aparato "e ra"#o A$e tan /lo
/#nton#>a $na Fn#ca on"a c$an"oE /#n em1argoE la/ m#llone/ re/tante/
a$nA$e no /e perc#1en con lo/ /ent#"o/E c#rc$lan por to"a/ parte/.
K a/* como la empat*a e/ $na competenc#a "e la #ntel#genc#a emoc#onal
me"#ante la c$al $no perc#1e lo A$e otro /er h$mano /#enteE la #nt$#c#n e/
$na competenc#a "e la inteligencia del alma A$e /o1repa/a to"a/ lo/ proce/o
lg#co/. A tra%6/ "e la #nt$#c#nE $no p$e"e "e%en#r conoce"or no /lo "e
otro cora>n h$manoE /#no tam1#6n "e ms all del tiempo y del espacio
como real#"a"e/ #n/o/pecha"a/.
o"o %#aDe hac#a la percepc#n eHtra/en/or#al e/ $n turismo de la
profundidad. Una a!entura de la consciencia A$eE con)orme crecemo/ '
"e/arrollamo/E no/ perm#te %#aDar al #nter#or "e lo/ /ere/ h$mano/ '
empat#>ar con /$/ m?/ *nt#mo/ programa/. Una real#"a" intra-psuica A$e
no /e l#m#ta a /$/ c#rc$n/tanc#a/ o1Det#%a/E /#no A$e tam1#6n )ac$lta para
perc#1#r lo/ e/ta"#o/ pro)$n"o/ "el Ser.
De/"e el #n)ant#l ego-centrismo en el A$e el ego e/ el centroE la con/c#enc#a
/e en/ancha al socio-centrismo en la A$e la /oc#e"a" pa/a a /er el centro.
M?/ tar"eE la ampl#ac#n con"$ce al mundi-centrismo ' "e ah* al
+olocentrismo A$e /eGala a +olos-totalidad como centro. En real#"a"E tal
ampliacin repre/enta el %#aDe /#n %$elta m?/ #mportante "e la %#"a. LAca/o
eH#/te meDor t$r#/mo A$e eHpan"#r la con/c#enc#aM
,UCIDE<
Diendo clara"en!e la confusi0n1 uno se li'era de la
confusi0n% N#/arga"atta.
,a con)$/#n A$e lo/ /ere/ h$mano/ /$)r#mo/ a lo largo "e la %#"a t#ene
%ar#o/ n#%ele/ "e #nten/#"a". De/"e el 1?/#co enoDo ' /$ po/#1le
"e/1or"am#ento emoc#onal A$e 1loA$ea el ra>onam#entoE ha/ta la
#mpo/#1#l#"a" patolg#ca "e controlar lo/ conten#"o/ /$1terr?neo/ "e n$e/tra
som#ra. Se trata "e momento/ en lo/ A$eE c#ego/ "e #mp$l/#%#"a" ego#caE no
no/ percatamo/ "e lo eHagera"o "e n$e/tra con"$cta ' act$amo/ con $n
"e/prop/#to tal A$eE a men$"oE "aGa "e manera "e/proporc#ona"a.
160
Para controlar la po/#1le inundacin "e la/ %#eDa/ %#olenc#a/ almacena"a/ en
n$e/tro #ncon/c#enteE con%#eneE no /lo tra1aDar en la reprogramac#n "e la
con"$cta me"#ante $na /o/ten#"a a$to o1/er%ac#nE /#no tam1#6n apo/tar
por el "e/arrollo "e la /en/ate> ' la cor"$ra. Un t6rm#no 6/te A$e
c$r#o/amenteE t#ene A$e %er m?/ con el m$n"o "el cora>n Fcor*-cora'n-
corduraG ' /$ hon"$ra e/enc#alE A$e con el "e la ca1e>a.
El loco ue se da cuenta de ue est loco, no est loco. ,a con)$/#n mental
/o1re%#%e porA$e to"a%*a no e/t? I%#/taJ por el oDo "el =estigoE e/ "ec#rE por
el "e/arrollo "e la parte m?/ neutra y consciente "e la prop#a mente. C$an"o
la prop#a con)$/#n /e torna con/c#ente ' $no 'a e/t? en con"#c#one/ "e
o#ser!arlaE /$ e/ta"o mental 'a no /#g$e /#en"o el "e con)$/#nE a$nA$e /$/
/*ntoma/ /#gan acon/eDan"o pr$"enc#a ' apla>am#ento. ,a #mp$l/#%#"a"
emoc#onal A$e c#ega la ra>n ' ca$/a /$)r#m#entoE $rge a la re)leH#n ' a la
toma "e con/c#enc#a. En e/to/ ca/o/E p$e"e /er acon/eDa1le $na
psicoterapia como proce/o A$e entrena al /$Deto a ate/t#g$ar con to"o
"etalle /$/ mecan#/mo/ "e con"$cta. Se trata "e act#%ar $na monitori'acin
"e lo/ pen/am#ento/ ' con"$cta/ A$e #ncrementan el )actor me"#c#nal por
eHcelenc#aP el darse cuenta. .ec$6r"e/e A$e ante $n error /olemo/ pen/arP
si me +u#iese dado cuenta...*. Para "e/arrollar tal )ac$lta" e/ acon/eDa1le
hacerlo acompaGa"o/ "e $n con/$ltor.
El con)l#cto nace c$an"o "o/ o m?/ parte/ #nterna/ no /on capace/ "e
con%#%#r ' re/ol%er la acc#n. Por eDemploE c$an"o la ca1e>a "#ce $na co/a '
el /ent#m#ento "#ce otra. C$an"o e/to /$ce"eE con%#ene des-identificarse "e
"#cha/ parte/ en/anchan"o la %#/#n ' perm#t#en"oE entre la/ "o/E $na n$e%a
con%#%enc#a. ,a o#ser!acin sostenida "e "#cha/ ten"enc#a/ contrap$e/ta/
lograr? el enc$entro "e am1a/ "e/"e $n tercer puntoE m?/ parec#"o a la
mano A$e /o/t#ene la 1alan>aE A$e a c$alA$#era "e lo/ "o/ plat#llo/ "e la
m#/ma. ,a o1/er%ac#n eDerc#"a "e/"e e/te tercer ni!el, conlle%a la
rec$perac#n "e $na "#/tanc#a A$e perm#te la con%#%enc#a entre op$e/to/
#nterno/ /#n nece/#"a" "e )or>ar parte/ %ence"ora/ n# eHcl$/#n alg$na. El
o1Det#%o /ana"or e/t? en m#rar glo1almente ' "e%en#r con/c#ente "el t#po "e
pen/am#ento/ A$e pa/an por n$e/tra ca1e>a.
.ec$6r"e/e el Pr#nc#p#o "e &e#/en1ergE prem#o N1el "e F*/#ca C$?nt#ca A$e
a)#rmaP toda partcula o#ser!ada es una partcula transformada. E/ "ec#rE la
p$ra o1/er%ac#n o el /#mple darse cuenta "e $n o1Deto como por eDemploE
$n proce/o mental con)l#ct#%oE transforma /$/ patrone/ "e pen/am#ento "e
manera a$tom?t#ca. E/ "ec#rE c$an"o "e"#camo/ atencin a la/ ra*ce/ '
/#gn#)#ca"o/ A$e pert$r1an n$e/tra pa>E /e pro"$ceE a /$ %e>E $na
tran/)ormac#n "e /#gno e%ol$t#%o. Una mo"#)#cac#n A$e no/ aproH#mar?E "e
)orma pa$lat#naE a #gnorar ' re)or>ar aA$ella/ parte/ #nterna/ A$eE en ca"a
ca/oE con%#enen a la armon*a "el conD$nto. ,a atencin sostenida e/ tan
c$rat#%a como clar#)#ca"ora. S#n "$"aE $na competenc#a A$eE en Flt#ma
161
#n/tanc#aE con"$ce a la li#eracin del sufrimiento. E/ "ec#rE otra )orma "e
nom1rar la ,$c#"e>
,UCIDE<
El &ue conoce a los de"3s es sa'io%
El &ue se conoce a s "is"o es!3 ilu"inado% ,ao /6.
El )amo/o 4r?c$lo "e Del)o/ o)rece a /$/ %#/#tante/ $na #n/cr#pc#n A$e
l#teralmente "#ce a/*P Concete a ti mismo. Una m?H#ma A$e /eGala la
"#recc#n "e la l$c#"e> ' A$e go>a "el m?/ $n?n#me con/en/o entre to"a/ la/
c$lt$ra/ "el planeta. Al parecerE para la con"#c#n h$manaE la/ cla%e/ "e
salida del ,a#erintoE leDo/ "e hallar/e en lo/ teHto/ m?/ er$"#to/ "e la/
aca"em#a/E /e enc$entran tra/ la p$erta "e algo tan #ntang#1le ' /$1Det#%o
como lo p$e"a /er el prop#o e/cenar#o "e la con/c#enc#a. Un e/ta"o nuclear
A$e no /lo promete la ce/ac#n "el /$)r#m#entoE /#no A$eE al parecerE
tam1#6n po/#1#l#ta $na pa> ' plen#t$" per)ecta/.
,a l$c#"e> "el A$e /e conoce a /* m#/mo no e/ $na e/pec#al#"a" m?/ A$e no/
)ac$lta a man#p$lar meDor el m$n"oE /#no A$e m?/ 1#en /eGala $n proce/o "e
descondicionamiento mental para %#%#r lo A$e acontece /#n pert$r1ac#n n#
parc#al#"a" c#ega. ,a l$c#"e> "el A$e /e conoce a /* m#/mo conlle%a $n
manant#al "e competenc#a/ emoc#onale/ ' mentale/ A$eE leDo/ "e eHpre/ar/e
en n#%ele/ A$e a"ormecen la #ntel#genc#a m$n"anaE "e/p#ertan la capac#"a"
"e o1/er%ac#n ' perm#ten eHper#mentar lo/ mFlt#ple/ re)leDo/ "e la %#"aE por
%ar#a"o/ ' contra"#ctor#o/ A$e e/to/ /ean.
,a l$c#"e> "el A$e /e conoce a /* m#/moE tra/ ha1er/e "e/enma/cara"o $na
' m#l %ece/E prop#c#a $n !i!ir el presente con plena con/c#enc#a "e lo/
proce/o/ A$e n$e/tro p/#coc$erpo ela1ora. Algo a/* como comer c$an"o /e
comeE cam#nar c$an"o /e cam#naE llorar c$an"o /e llora ' a1ra>ar c$an"o /e
a1ra>a. Un e/ta"o /#n eHcl$/#one/ n# )oco/ "e /om1ra A$eE "e otra )ormaE
t#en"en a "e/e/ta1#l#>ar a la per/ona ' al am1#ente emoc#onal A$e la ro"ea.
.ec$6r"e/e A$e lo A$e "e1e #mportarE no e/ tanto lo A$e /e %#%eE /#no cmo
/e %#%e. Ca"a /$DetoE en )$nc#n "e /$ capac#"a" ' e%ol$c#nE #nterpreta lo/
/$ce/o/ eHterno/ "e manera "#)erente. ,o A$e merece n$e/tra atenc#n en el
cam#no "e la eHcelenc#aE no e/ lo A$e /$ce"eE /#no lo A$e significa. Para
$no/E lo A$e /$ce"e /er? mot#%o "e ang$/t#a 'E para otro/E /#gn#)#car? $na
en/eGan>a para el alma.
Con)orme /e logran "e/peDar la/ n$1e/ A$e parc#al#>an n$e/tra conc#enc#a '
con)orme /e hace l$> en la/ pro)$n"#"a"e/ "e la menteE no /e 1orrar? "e $n
pl$ma>o la otra orilla "el r*oE n# /e el#m#nar? la cr$> "e to"a mone"a por m?/
?$rea A$e 6/ta /ea. S#n em1argoE /* /$ce"er? A$e e/taremo/ )ac$lta"o/ para
A$e la %#/#n "$al ' contra"#ctor#aE #nherente a la mente A$e p#en/aE no/
re/$lte tan lF"#ca como anec"t#ca. En la conc#enc#aE no eH#/ten la o/c$r#"a"
162
' l$>E /#no m?/ 1#enE ,u'EE algo A$e no enc#erra opo/#c#nE /#no $n proce/o
cont#n$o "e eH#/t#r en el )l$Do "el eterno a+ora.
,a opo/#c#n e/ $na categor*a "e la mente h$manaE no $n elemento "e la
.eal#"a". ,a cla%e "e la Un#"a" e/t? en el !eedor ' no en lo %#/to. K "on"e
realmente con%#ene "e/peDar lo/ n$1arrone/ "e la %#"a e/ en el oDo A$e
perc#1e m?/ /$/ m#le/ "e o1Deto/ perc#1#"o/ como pro'ecc#one/ #l$/or#a/. S#n
"$"aE $n tra1aDo A$e no/ con"$ce al #nter#orE al conoc#m#ento pleno "el s
mismo A$eE leDo/ "e A$e"ar/e en el 'o /$per)#c#alE tra/c#en"e a 6/te ' /e
a"entra en lo/ terr#tor#o/ "e la e/enc#a.
Se "#ce A$e el A$e conoce a lo/ "em?/ e/ /a1#o. S#n em1argoE para perc#1#r
el cora>n "el otroE e/ prec#/o a"entrar/e en el prop#o. No po"remo/
reconocer lo/ re)leDo/ "el alma aDena A$e no ha'an /#"o pre%#amente
reconoc#"o/ en la "e $no m#/mo. S#n "$"aE c$an"o /e recupera tal l$c#"e>E
/$ce"e A$eE "e prontoE lo/ llama"o/ pro1lema/E /#mplementeE 'a no
#mportan.
,UCIDE<
8uda * Cris!o1 aun&ue son fi)uras a#arecidas en el
#asado1 son en realidad fi)uras del fu!uro% :en ;#l1er
&ace apena/ "o/ m#l aGo/E aparec*an "o/ )#g$ra/ en el planeta. S$/ %#"a/ han
"eDa"o tal #n)l$enc#a en lo/ c#ento/ "e m#llone/ "e per/ona/ A$e han /eg$#"o
/$/ en/eGan>a/E A$e /#n "$"aE /on algo m?/ A$e re%ol$c#onar#o/ pol*t#co/ o
gran"e/ m6"#co/. En real#"a" Cr#/to ' B$"aE $no en 4cc#"ente ' otro en
4r#enteE /on per/onaDe/ "el )$t$ro A$eE en /$ "*aE a1r#eron la p$erta a la
h$man#"a" "e $n completo /#/tema "e )rm$la/ ' pr#nc#p#o/ para tra/cen"er
la conc#enc#a or"#nar#a ' alcan>ar el h#/tr#co anhelo "e $na pa> pro)$n"a '
"$ra"era. Se trata "e "o/ )orm$lac#one/ "#)erenc#a"a/ A$eE como r*o/ A$e
)l$'en "e/"e montaGa/ "#)erente/E llegan a $n p$nto oce?n#co comFn A$e la/
hace an?loga/.
Cr#/to centra to"a /$ "octr#na en el Amor ' /e perm#te el l$Do "e "ec#r A$e
to"o /$ men/aDe /e re"$ce a con/eg$#r amar a tu pr$imo como a ti mismo.
En e/ta 1re%e )ra/e "el e%angel#o "e la m#/er#cor"#aE 8e/$cr#/to "a nac#m#ento
a $n salto e!oluti!o A$e /e mater#al#>ar? c$an"o /$/ pala1ra/ /e hagan
plena real#"a". Un /alto por el A$e la e/pec#e h$mana pa/a "el ;omo
Sapiens al ;omo 2mans.
B$"a aparece en In"#aE tan /lo A$#n#ento/ aGo/ ante/ "e Cr#/to ' tra/ $n
proce/o "e #nten/o tra1aDo #nter#or hac#a la Il$m#nac#n. Concreta /$
#ntenc#n en hacer ce/ar el /$)r#m#ento A$e pa"ece el /er h$mano. S$
"octr#na a)#rma A$e 6/te %#%e #nmer/o en el /$eGo "el ego temporal ' /$/
corre/pon"#ente/ m#e"o/ ' "e/eo/. Para /al#r "e e/ta #"ent#)#cac#n con la
163
per/onaE B$"a propone $n programa "e eHpan/#n /o/ten#"a "e con/c#enc#a
por el A$e /e acce"er? al De/pertar. Un e/ta"o "e nir!ana A$eE en /* m#/moE
tra/c#en"e a la mente temporal. Un /alto "el ;omo Sapiens al ;omo ,ucens.
8e/$cr#/to repre/enta el Amor "el cora>nE "e hecho /er? el ICora>n "e
8e/F/JE la #magen m?/ l$m#no/a A$e "e Bl /e tran/m#te. K e/ ca/$almente en
4cc#"enteE la c$na "e la ra>n ' "e la c#enc#aE "on"e /$ men/aDe "e
/$perac#n "el egocentr#/mo por amor al otroS t#ene /$ ma'or "#)$/#n. B$"a
repre/enta la ,$> "e la con/c#enc#a A$e tra/c#en"e la #l$/#n "e la mente.
A)#rma A$e /omo/ realidad suprema ' para real#>ar tal l#1erac#nE "e1eremo/
tra1aDar en /$perar la/ )al/a/ #"ent#)#cac#one/ ' entrenar la atenc#n. S$
"octr#na contemplat#%a e #nter#or#/ta /e "#)$n"e en el 4r#ente planetar#o.
Am1o/ per/onaDe/ /on m#t#)#ca"o/ en la Era Patr#arcal "e la h$man#"a". &an
/#"o 2.000 aGo/ "e e%ol$c#n en lo/ A$e la conc#enc#a colect#%a prec#/a1a
encontrar padres supremosE encarna"o/ en )#g$ra/ m?g#ca/ ' po"ero/a/ a
la/ A$e %enerar. Alre"e"or "e am1a/ "octr#na/ /e ela1oraron )orm$lac#one/
"el "e/pertar A$eE en aA$el t#empoE a1r#eron $na p$erta #n/o/pecha"aE tanto
a m#/era1le/ ' "e/ampara"o/ A$e Dam?/ /oGaron merecer n#ng$na grac#a "el
almaE como a lo/ A$e /e /ent*an con"ena"o/ por la amena>a "e la
en)erme"a"E "e la %eDe> ' "e la #gnoranc#a. Am1o/ gr$po/E por %*a/ "#/t#nta/E
acce"en a otro mo"elo mental m?/ l#1era"or.
Pa/a"o el t#empoE ca1e>a ' cora>nE cora>n ' ca1e>aE a1ren $n proce/o "e
#ntegrac#n como lla%e "e pa/o a lo .eal A$e lo/ /ere/ h$mano/E m?/ o
meno/ conc#entementeE e/tamo/ recorr#en"o. K /# hace c#ento/ "e aGo/ /e
po"*a llegar a matar por "e)en"er la forma en la A$e ca"a parte ha1*a
en%$elto /$/ en/eGan>a/E en la act$al#"a" /a1emo/ A$e to"o/ lo/ radios de
la rueda lle!an al centroE $n e/ta"o supraconsciente al A$e no/ "#r#g#mo/
%eloce/ en $n proce/o $n#%er/al "e m$tac#n ' eHpan/#%a In)#n#t$". ,a
apar#c#n "e e/to/ grandes se(aladores ha lega"o $n e)#ca> sistema de
indicios para /al#r "el ,a1er#nto ' acce"er al amor con/c#enteE me"#ante el
"e/pertar "e la gran Il$/#n.
PA<
La sonrisa es el *o)a de la 'oca% h#ch Nhat han
LC$?l e/ el /ecreto "e la en#gm?t#ca /iocondaME Laca/o /e trata "e la #magen
"e $na /onr#/a eternaM
Pract#car la /onr#/a en la me"#"a D$/taE /$pone "#/poner "e $n pa/aporte en
el ro/tro para tra/pa/ar la/ )rontera/ A$e /eparan al yo superficial "e la/
mora"a/ #nterna/. Ca"a momento "el "*a en el A$e $no pre/ta atenc#n al
r#ct$/ "e /$ 1oca ' crea $na l#gera /onr#/aE lo A$e en real#"a" e/t? hac#en"o
e/ a1r#r $na %entana a la/ 1r#/a/ #nterna/. Sonre*r c$an"o $no t#ene gana/ e/
164
nat$ralE pero pract#car el yoga de la sonrisaE /#mplemente como e/ta"o "e
atencin sostenidaE /$pone $n %al#o/o entrenam#ento A$e re)#na la/ a%en#"a/
"e acce/o al alma.
Mantener la /onr#/a /$pone act#%ar re)leDo/ ne$ronale/ A$e colocan n$e/tro
/ent#m#ento en el rango !i#ratorio "e la grat#t$" ' la con)#an>a. C$an"o $no
"ec#"e /onre*r "ec#"eE a/#m#/moE el e/ta"o "e ?n#mo "e/"e el A$e opta
po/#c#onar/e 'E a$tom?t#camenteE #n)l$'e en la A$*m#ca "e /$/ gl?n"$la/.
M?/ tar"eE lo A$e comen> por $n ge/to e/ /eg$#"o "e pala1ra/ '
pen/am#ento/ A$e /e a"ec$an al mandala de la cara.
LN$6 "#ce $n ro/tro A$e /onr*eM C$an"o o1/er%amo/ $n ro/tro A$e /onr*eE tal
%e> perc#1#mo/ A$e "#cho /$Deto n# temeE n# /#ente "e/con)#an>a. Un /er A$e
/onr*e "#recto parece /ent#r emoc#one/ pac*)#ca/ ' eHpre/ar alegr*a en /$
m#ra"a. El yoga de la sonrisa /eGala la /onr#/a /o/ten#"a. Un e/ta"o "e
conc#enc#a A$e sintoni'a la %#"a "el ego con la %#"a "el alma. C$an"o $no
/onr*eE m$e/tra al yo centrado ' /e con%#erte en $n )oco "e #rra"#ac#n A$e a
to"o acar#c#a ' re/peta.
Pract#car la sonrisa sostenida e/ algo A$e e/t? m?/ all? "e la po/t$ra "e la
1oca. Se trata "e $n e/ta"o "el cora>n A$e no prec#/a "e e/pecta"ore/ n#
"e/t#natar#o/. S#n em1argoE c$an"o /e )#Da la %#/ta en lo/ oDo/ "e otra per/ona
' /e le a1ra>a con la m#ra"aE /e pro%oca la /onr#/a D$/ta. Un ge/to A$e re)#na
el p$ente entre am1o/ /ere/E a1r#en"o la/ p$erta/ "e la empat*a ' crean"o
emoc#one/ /#ncera/. ,a /onr#/a pract#ca"a "e/"e la opc#n %ol$ntar#a A$e
emerge /#n reacc#n alg$na e/ $na competenc#a "e la #ntel#genc#a emoc#onal
"e la e/pec#e h$mana. El hecho "e optar por /onre*rE /#gn#)#ca A$e $no /e
po/#c#ona entre lo/ A$e a1ren la/ p$erta/ "el "ar ' cele1ran el )l$#r "e la
%#"a.
C$an"o /e pract#ca la /onr#/a #nterna to"o /e %a pon#en"o en /$ l$garE como
la/ p#e>a/ "e $n p$>>le A$e enc$entran /$ /#t#o ' lo glo1al /e re%ela. &a'
per/ona/ A$e ol%#"aron /onre*r /#n mot#%o. LMerece la pena #n)l$#r en n$e/tra
mente "e/"e el /#mple ge/to "e la caraME Laca/o el hecho "e /onre*r p$e"e
cam1#ar por /* /olo el e/ta"o emoc#onal acora>a"o en el A$eE a %ece/E $no /e
enc$entraM .e/p#re pro)$n"o e #n#c#e la /onr#/a. In"ag$e lo A$e eHper#menta
al mo"#)#carE %ol$ntar#amenteE la eHpre/#n "e /$ cara. 41/er%ar? A$e e/ $n
cam1#o m$/c$lar m$' /$t#l. Ca/# no /e notaE /#n em1argoE compr$e1e como
"e/"e la /onr#/a con/c#enteE to"o aA$ello A$e "e $/te" a)loraE conlle%a $na
ma'or cal#"a" h$mana.
,a /onr#/a no e/ Ipa/teleoJ con el m$n"oE /#no m?/ 1#en $na )orma "e
relac#onar/e con $no m#/mo. Uno no /onr*e para A$e le acepten o para A$e le
A$#eran. ,a /onr#/a /o/ten#"a /e pract#ca como relac#n ' "#/c#pl#na "e
con/c#enc#a con el 'oE con gente o a /ola/. K a/* como la e/pal"a recta
165
conlle%a en /* m#/ma atenc#n ' )#rme>aE la /onr#/a /o/ten#"a a1re el cora>n
' no/ "e/p#erta.
PA<
A"i)o sa'io1 .sen!as "o"en!os de !ris!e$a * des3ni"o
an!es de alcan$ar la ilu"inaci0n/ 77S, a menudo.
Y ahora1 des#us de alcan$ar la ilu"inaci0n1 .si)ues
viviendo "o"en!os de !ris!e$a * des3ni"o/ 77S, tambin,
pero ahora no me importan.
ra"#c#n B$"#/ta.
A men$"oE /e t#ene $na #"ea eA$#%oca"a "e lo A$e /#gn#)#ca crecer
#nter#ormente e #l$m#nar n$e/tra %#"a "e pa>. Se /$ele pen/ar A$e aA$ella
per/ona A$e ha c$lt#%a"o /$ "#men/#n e/p#r#t$al ' ha pro)$n"#>a"o por entre
lo/ pl#eg$e/ "e /$ almaE e/ $n /er A$e 'a n$nca ten"r? $n "olor "e m$ela/ n#
/$ mente eHper#mentar? contra"#cc#n o "$"a alg$na. al %e>E e/to/ mo"o/
"e pen/am#ento "er#%an "e lo/ ant#g$o/ m#to/ ' le'en"a/ en lo/ A$e la/
)#g$ra/ "e lo/ h6roe/ ' lo/ "#o/e/ alcan>a1an $n mo"elo "e para*/o A$e no
po"*a eHpl#car/e m?/ A$e con met?)ora/ e%a/#%a/.
Con)orme la e/pec#e h$mana ha #"o "an"o al m$n"o $n ma'or nFmero "e
lFc#"o/ A$eE como a%an>a"#lla/ "el )$t$roE han eHpan"#"o /$ conc#enc#a '
re%ela"o el E/p*r#t$E /e ha po"#"o compro1ar A$e la #"ea "e trascender al
ego no /#gn#)#ca tanto el#m#narlo como "ar/e c$enta "e A$e no e/ la Fn#ca
#"ent#"a" eHcl$/#%a. En contra "e lo A$e a)#rman m$cho/ mo%#m#ento/
Ie/p#r#t$al#/ta/JE A$#en /e "e/em1ara>a "el ego no /e con%#erte en $n /a1#oE
/#no m?/ 1#en en $n p/#ct#co. No /e trata "e tran/)ormar/e en $n %egetal
#n"#)erente a la l?gr#ma ' a la r#/aE /#no en $n =estigo Consciente "e la/
contra"#cc#one/ A$e %#%#mo/ ' "e la gran "#%er/#"a" "e ten"enc#a/ A$e
eHper#menta n$e/tra per/ona.
El E/p*r#t$ no n#ega al c$erpoE n# a la/ emoc#one/E n# a la menteE /#no A$e la/
#ncl$'e. K c$an"o %emo/ A$eE en la tra/t#en"a "e lo/ llama"o/ I#l$m#na"o/JE
eH#/ten ra/go/ contra"#ctor#o/ en relac#n a la /al$"E al "#nero o al /eHoE
ten"emo/ a /ent#rno/ "ecepc#ona"o/ porA$eE tal %e>E m$cha/ per/ona/
con/#"eran al crec#m#ento e%ol$t#%o como algo A$e A$#ere e/capar "e la %#"a.
El /a1#oE en to"o ca/oE ha apren"#"o a no /$)r#rE prec#/amente porA$e
interpreta lo A$e /$ce"e "e manera no pert$r1a"a ' porA$eE a"em?/E no
%#%e identificado con /$ mente cam1#ante. El #l$m#na"o e/ $n /er A$e
"#/)r$ta "e la %#"a. LAca/o cree alg$#en A$e Mo#/6/E Cr#/to o B$"a eran
per/ona/ p$/#l?n#me/ ' "$l>ona/ A$e n$nca cargaron a c$e/ta/ $n mal "olor
"e m$ela/M
166
C$an"o "e/arrollamo/ la conciencia de espectador "e/"e la A$e o1/er%ar la
prop#a mente ' /$/ %er#c$eto/E no/ con%ert#mo/ en testigos "e lo A$e
/$ce"eE /ea "el /#gno A$e /ea. El "olor ' la/ con/#g$#ente/ pre/#one/ A$e
n$e/tro p/#coc$erpo eHper#menta en la/ c$r%a/ "e la %#"aE leDo/ "e /er
resistidas ' por tanto crea"ora/ "e /$)r#m#entoE /on acepta"o/ "e/"e e/e
e/pac#o /#lenc#o/o ' lFc#"o en el A$e es la conciencia e"pandida. A part#r "e
e/te "e/arrolloE aA$ello A$e anter#ormente re/$lta1a "oloro/o "eDa "e /er
$na "$ra carga. S$ce"e A$e la %#"a ha /#"o a1ra>a"a con /$ plena "#%er/#"a"
' el m$n"o /#g$e "e/plegan"o /$/ )r*o/ #n%#erno/ ' /$/ pr#ma%era/ /olea"a/.
Uno entonce/ o1/er%a to"o aA$ello A$e le pa/a al c$erpo ' a la mente como
!e+culos "e la gran tra%e/*a.
Ka no /e trata "e preten"er el#m#nar la/ tormenta/ "e la %#"aE /#no m?/ 1#en
"e /a1er na%egar "$rante la/ m#/ma/E o1/er%an"o lo/ m#e"o/ ' aD$/tan"o
la/ %ela/. En la %#/#n glo1alE to"o lo A$e /$ce"e t#ene /ent#"o ' no /e le
opone re/#/tenc#a. En real#"a"E $no /e ha "a"o c$enta "e A$e no p$e"e
cam1#ar el m$n"o. ,a/ co/a/ /#mplemente oc$rren. ,o A$e to"a%*a no/
#mporta ' pert$r1a /#g$e "an"o lecc#one/ A$e /eGalan n$e/tra nece/#"a" "e
"e/a)ecc#n ' "e %#/#n eHpan"#"a.
PA<
En lu)ar de 'uscar la #a$ &ue no !iene1 encuen!re a&uella
&ue nunca #erdi0%
N#/arga"atta.
L&acemo/ eDerc#c#o /$)#c#enteME Lno/ al#mentamo/ "e manera /anaME
Lc$#"amo/ "e la/ relac#one/ a)ect#%a/ME Lc$lt#%amo/ n$e/tra menteME
Lreno%amo/ o1Det#%o/ al )#nal#>ar ca"a c#cloME Len A$6 me"#"a contr#1$#mo/
al 1#ene/tar "e la com$n#"a"ME L"e"#camo/ $n e/pac#o "e t#empo "#ar#o al
/#lenc#oM
S# tenemo/ en c$enta lo/ p$nto/ 1?/#co/ menc#ona"o/E e/tamo/ en
con"#c#one/ "e re)leH#onar /o1re aA$ello/ e/calone/ /$per#ore/ A$e ap$ntan
hac#a la gran preg$nta A$e el /er h$mano /e ha )orm$la"o a lo largo "e la
&#/tor#a. Se trata "e la 1F/A$e"a "e $na identidad mayor A$e 1rota c$an"o
/at#/)acemo/ lo/ reA$#/#to/ 1?/#co/ "e /al$"E "#nero ' amor A$e n$e/tra
ent#"a" p/#co)*/#ca "eman"a.
El hecho "e #"ent#)#car/e eHcl$/#%amente con el yo persona conlle%a %#%#r en
la >o>o1ra "e la #mpermanenc#a. Por el contrar#o c$an"o el 'o /e #n/tala en el
=estigo A$e o#ser!a, perm#te )l$#r en $n e/ta"o "e pa> ' "e/#mpl#cac#n
emoc#onal A$eE en real#"a"E n$nca hemo/ "eDa"o "e ser. El -ran 8$ego "e
l#1erar/e "e la re"$c#"a #"ent#)#cac#n con el yo superficial A$e )#g$ra en el
carn6t "e #"ent#"a"E pa/a por salir de la amnesia ' rec$perar $na ne$tra
#"ent#"a" e/enc#al.
167
S$ce"e A$eE al pronto "e nacer a la %#"aE ol%#"amo/ A$#6ne/ realmente
/omo/ 'E por la/ con/a1#"a/ regla/E no/ Iencap/$lamo/J en $n p/#coc$erpo
A$e tomamo/ por .eal. AA$* com#en>a el cam#no "el e"ilioE $n %#aDe por la
%#"a con la /en/ac#n "e $n I'o /epara"oJ A$eE para m$cha/ per/ona/E
p$e"e "$rar ha/ta la m$erte. Un momento )#nal en el A$e el ro !uel!e al
mar 'E "e n$e%oE la con/c#enc#a rec$pera la otal#"a" per"#"a. S#n em1argoE
$no/ poco/ /ere/ logran /al#r "e la amnesia /#n per"er el c$erpo )*/#coE
alcan>an"o $n n#%el "e pa> ' l$c#"e> A$e /eGala el )#n "e la gran "#cotom*a.
LCmo hacer para lograr tal l#1erac#nM al %e>E lo pr#mero A$e con%enga /ea
enten"er el para"#gma hol*/t#co por el A$e /e a)#rma A$e todo est en todo '
A$e /omo/ =otalidad, a$nA$e no/ creamo/ tan /lo parte. Un eDemplo "e
e/ta #"ea lo p$e"e repre/entar el De)e "e /ecc#n "e $na empre/a A$e /e
cree tan slo De)e "e "#cha /ecc#n ' actFa como talE ol%#"an"o A$eE en
real#"a"E 6l tam1#6n e/ Iempre/aJ. Un /$p$e/to en el A$e "#cho pro)e/#onal
/e ha %$elto amn6/#co "e /$ "#men/#n /$per#or o meta-identidad como /er
corporat#%o. En e/te ca/oE el pro1lema no e/t? en creer/e o no creer/e De)e
"e /ecc#nE /#no m?/ 1#enE creer/e e"clusi!amente De)e "e /ecc#n ' ol%#"ar
/$ otra #"ent#"a" m?/ ampl#a. ,a "#)#c$lta" A$e en)rentan m$cho/ /ere/
h$mano/ para reconocer tal #"ent#"a" ma'orE e/ A$e la ampliacin de
consciencia conlle%aE a /$ %e>E $na gran apert$ra en la/ prop#a/ creenc#a/E '
no to"o/ e/t?n "#/p$e/to/ a lo/ cam1#o/ ' pert$r1ac#one/ A$e e/te proce/o
conlle%a.

,a %er"a"era nat$rale>a "el Ser e/ ,$>E ' la ,$> e/ con/c#enc#a. ,a F*/#ca
po/t$la A$e la ,$> oc$pa todos lo/ e/pac#o/ en tiempo cero. Para la ,$> to"o
e/ pre/enteE e/ "ec#rE A$e e/t? en todas partes al mismo tiempo. Se trata "e
$na c$al#"a" tam1#6n nom1ra"a como omnipresencia "e la A$e tam1#6n
part#c#pa la mente profunda "el /er h$mano. En real#"a"E /omo/ e/a ,$> A$eE
como ocano de consciencia, repre/enta $na Pa> A$e /#empre hemo/ /#"o '
n$nca hemo/ per"#"o. ,a an/#e"a" %#%e en la/ ag$a/ /$per)#c#ale/ A$e /e
ag#tan con )ac#l#"a" m#entra/ A$e la/ pro)$n"#"a"e/ permanecen calma/. El
cam#no para rec$perar la pa> e/enc#al e/ $n cam#no A$e %a "e la per#)er#a a
lo 5rofundo. S#n "$"aE $n e/pac#o 6/te en el A$e la #nter#or#>ac#n ' el
/#lenc#o re%elan el Ser tra/cen"ente A$e somos. E/o A$e n$nca ha nac#"o n#
n$nca mor#r?.
PE.D4N
=n ho"'re su#lic0 a su "aes!ro &ue le #erdonase sus
#ecados% Es!e le di(o &ue 'as!a'a con &ue #rocurase &ue
su "en!e no lo in&uie!ara% .amana Mahar#/h#.
168
S# le "#De/en A$e ho' %a $/te" a mor#rE Lle mor"er*a la c$lpa1#l#"a" /oterra"a
por alg$na acc#n comet#"aM. En ca/o a)#rmat#%oE con%en"r? A$e /e entere
1#en A$e $/te" no e/ c$lpa1le. EH#/te $na gran "#)erenc#a entre /er
re/pon/a1le ' /er c$lpa1le. Somo/ totalmente #nocente/ "e/"e A$e nacemo/
ha/ta A$e mor#mo/. ,o A$e /$ce"e e/ A$e hemo/ real#>a"o acc#one/ A$e no
han /#"o apro1a"a/ por $na parte "e no/otro/. N$e/tro/ c"#go/ 6t#co/ '
pr#nc#p#o/ prec#/an coherenc#aE peroE )#nalmenteE n$e/tra/ acc#one/ /on la
re/$ltante "e $n compleDo programa "e con"#c#onam#ento/ ' c#rc$n/tanc#a/.
El "olor "el a$to=reproche ' la con/c#enc#a A$e reconoce n$e/tra per%er/#n
/on /$)#c#entemente tran/)orma"ore/ "e )$t$ra/ con"$cta/. Somo/ m$cho
m?/ A$e n$e/tra/ mFlt#ple/ parte/ en D$ego.
El Fn#co #n)#erno A$e eH#/te e/t? aA$*E en $na mente 1aDo el e)ecto
tran/)orma"or "e $na con/c#enc#a A$e /e "a c$enta "el error ' la
negl#genc#a. 9#%#mo/ en $na c#erta contra"#cc#n ' no /#empre n$e/tra/
acc#one/ t#enen la apro1ac#n "e to"a/ n$e/tra/ parte/. &emo/ comet#"o
m$cho/ errore/ c$'a parc#al#"a" e #ncompetenc#aE tal %e> no no/ g$/te
repet#r. Pero meDor A$e otorg$emo/ al error $n comet#"o "#"?ct#co en %e> "e
con"enator#o. En real#"a"E hemo/ hecho en la %#"aE tan /loE lo A$e en ca"a
momento hemo/ /a1#"o ' po"#"o. ,o A$e hemo/ /#"o capace/ "e hacer con
el andamia$e mental "e A$e "#/pon*amo/ en aA$el momento. El /#mple hecho
"e /er con/c#ente/ ' "e tratar "e re/petar a to"o/ lo/ /ere/E 'a e/ $n acto
l#1era"or. No eH#/te errorE en to"o ca/oE tan /lo apren"#>aDe.
No /e "eDe lle%ar por la Im#longaJ "el arrepent#m#ento. S# /$/ acc#one/E por
mal%a"a/ A$e ha'an /#"oE le han /er%#"o para apren"er ' eHper#mentar el
/a1or "e la Imete"$ra "e pataJE 1#en%en#"a/ )$eron. No /e "eDe lle%ar por el
%#eDo programa mental "e ca/t#go cele/te. U/te" e/ ,$> 'E /# conoce la
o/c$r#"a"E le tocaE en to"o ca/oE alg$na me"alla por ha1er/e Icom#"o el
amargorJ A$e 6/ta conlle%a en alg$na parte "e la r$ta. E/ $/te" totalmente
#nocente. U/te" merece pa> ' 1#ene/tar por el /#mple hecho "e eH#/t#r ' /er
con/c#ente. N$#>?E en algFn t#empoE ha'a $/te" %#%#"o /$ part#c$lar infierno.
al %e> /e trat "e eHper#enc#a/ A$e le perm#t#eron compren"er otro/
#n)#erno/ aDeno/ A$e anter#ormente con"ena1a. El hecho "e reconocer su
som#ra ' eHper#mentar /$ prop#a "e/apro1ac#n m#entra/ /e aceptaE no /lo
le perm#te compren"er lo A$e tal %e> ante/ "e/prec#a1aE /#no A$e ahoraE 'a
con/c#ente "e /$ contra"#ctor#o egoE )l$'e al m$n"o con m?/ ma"$re> '
templan>a.
S# $/te" act$ como act$E t$%o /$/ ra>one/. S$ p/#coc$erpo e/ $n compleDo
programa mental A$eE en ca"a momentoE ha toma"o la/ opc#one/ "e acc#n
A$e prec#/a1a. al %e>E ahora e/ $/te" m?/ con/c#enteE ' /# %ol%#e/e a %#%#r la
m#/ma /#t$ac#nE act$ar*a "e otra )orma. P$e/ 1#enE tal pen/am#ento "e
prop/#to )$t$ro e/ $n anti!irus de la culpa. Aceptemo/ lo #nacepta1le '
encontraremo/ $n p$nto en el A$e to"o lo hecho +a tenido sentido. o"o ha
169
/er%#"o para llegar ha/ta aA$* ' /er como act$almente /omo/. Son la/ regla/
"el D$ego "e lo/ A$e a1ren progre/#%amente la con/c#enc#a.
,o/ mo"elo/ #"eale/ "e con"$cta /#r%en "$rante $n t#empo peroE poco a
pocoE caen to"o/ lo/ *"olo/. E/E entonce/E c$an"o /e acce"e a $n )l$Do "el s
mismo. El ?ngel ' el "#a1lo #ntegra"o/ en el I7#tJ "e n$e/tra conc#enc#a
ego#ca. ,o #mportante e/ darse cuenta. En c$alA$#er ca/oE "err?me/e eterno
per"n e #ncon"#c#onal amor al llama"o Ipeca"orJ A$e compren"e ' /e "a
c$enta.
PE.D4N
-i #udira"os leer la his!oria secre!a de nues!ros
ene"i)os1 encon!rara"os en la vida de cada uno las
suficien!es #enas * sufri"ien!os co"o #ara desar"ar
cual&uier hos!ilidad% Ann#mo.
C$an"o n$e/tro ego /e /#ente her#"o por la %#olenc#a aDenaE #ntenta #mpe"#r
A$e a1lan"emo/ n$e/tro "e/eo nac#ente "e %engan>a. Son momento/ en lo/
A$e tan /lo centramo/ la atenc#n en el "olor ' la )r$/trac#n A$e no/
oca/#on la o)en/a. E/ $n t#empo en el A$e n$e/tro ego clama compen/ac#n
' D$/t#c#a /o1re e/te planeta. Pero /# e/ta pr#mera reacc#n "e o"#o cont#nFa '
$no no tra1aDa para re/ol%er el 1rote "e a%er/#nE /e corre el r#e/go "e
anA$#lo/ar $n /ent#m#ento A$eE con el pa/o "el t#empoE /e con%#erte en
rencor A$e amarga el alma. Un /ent#m#ento A$e a na"a n# a na"#e 1ene)#c#aE
/#no A$e m?/ 1#en perD$"#ca al A$e lo em#te 'E tar"e o tempranoE lo 1loA$ea
' lo en)erma.
El pro1lema e/t? en la p6r"#"a "e la $usta medida. S$ce"e A$e el
egocentr#/mo no/ colon#>aE arman"o "e cora>a/ a la her#"a ego#ca '
1loA$ean"o la entra"a "e la compren/#n ' $na m#ra"a "e lo/ hecho/ m?/
pro)$n"a ' ampl#a.
A)ort$na"amenteE la e%ol$c#n h$mana ha conA$#/ta"o $na capac#"a" Fn#ca
en la %#"a planetar#a. Se trata "e po"er poner/e en el l$gar "e c$alA$#er /er
'E tra/ proce/ar /$/ con"$cta/ ' mot#%ac#one/E compren"er el D$ego '
"e/per/onal#>ar la o)en/a. LS#g$e $/te" Io"#an"oJ al perr#llo A$e le a/$/t o
a la /erp#ente A$e le mor"# la p#ernaM ,a /erp#ente t#ene /$ programa ' al
#g$al A$e c$alA$#er /er %#%o proce/a /$/ percepc#one/ en e/e cere1ro 1?/#co
A$e /o1re%#%eE /e "e)#en"e ' reacc#ona. C$an"o logramo/ compren"er la
mente "el otroE a$nA$e rechacemo/ el hecho ' no/ "e)en"amo/ "e /$/
manera/E oc$rre A$e !aciamos n$e/tro cora>n "e rencor hac#a el agre/or '
/$/ o)en/a/.
170
El comportam#ento "e n$e/tro enem#goE tam1#6n e/t? /$Deto a proce/o/
mentale/ A$e act#%an /$/ "e)en/a/. S$/ acc#one/ o"#o/a/E a men$"oE
proce"en "e #mpronta/ "e la #n)anc#a e #nterpretac#one/ /$1Det#%a/ "e
amena>a. En la %#"a "e lo/ /ere/ h$mano/ eH#/ten "#)erente/ n#%ele/ "e
con/c#enc#a. De/"e lo/ m?/ D%ene/ ' pr#mar#o/E A$e /e "e/en%$el%en en $na
1an"a "e m#e"o/ ' "e/eo/E ha/ta lo/ m?/ lFc#"o/ ' e%ol$c#ona"o/ A$e
actFan por 9alore/ e #n/o/pecha"o/ proce/o/ "e Amor ' "e -rac#a.
S# $/te" to"a%*a /#ente ten/#n ' rencor hac#a la )#g$ra "e alg$#en A$e
to"a%*a /$ mente no /$eltaE rec$er"e A$e /$ enem#go e/ $n /er h$mano con
la/ "e1#l#"a"e/ ' "olore/ A$e para to"o/ la %#"a conlle%a. Ca"a per/onaE por
prepotente ' /eg$ra A$e pare>caE t#ene /$ c$ota part#c$lar "e /$)r#m#entoE
/$/ contra"#cc#one/ ' "e1#l#"a"e/E /$/ noche/ "e "olor ' /$/ prop#a/
tormenta/ #nterna/. S$ enem#go tam1#6n /$)r# a1an"ono/ ' tam1#6n lo/
"em?/ o)en"#eron a /$ per/ona. AlgFn "*a /e /#nt# her#"o pero to"a%*a no
/an a $na conc#enc#a m?/ lFc#"a ' "e/p#erta. al %e>E /$ cora>n 1$/caE
entre ten/#one/ ' n#e1la/E $na pa> A$e per"# ' A$e no enc$entra. Un /er
A$eE como a to"o/ lo/ h$mano/ A$e hacemo/ la campaGa "e la %#"aE le toca
apren"er en /$ prop#a carne la/ con/ec$enc#a/ "oloro/a/ "e /$/ o)en/a/.
,a %#"a e/ m?/ D$/ta "e lo A$e parece 'E tar"e o tempranoE to"o/
apren"emo/ a "#/cern#r A$e $noE en algFn n#%el ' en alg$na me"#"aE
cosec+a lo ue siem#ra. Perm*ta/e $/te" compa/#n hac#a la cr#at$ra A$e
to"a%*a no "#/pone "el regalo "e $na conc#enc#a atenta ' "e/p#erta. A$nA$e
no apr$e1e /$ con"$ctaE compren"a /$/ proce/o/ ' recono>ca la/ gran"e>a/
' m#/er#a/ "e /$ alma.
PE.D4N
Acusar a los de"3s de los #ro#ios infor!unios es un si)no
de fal!a de educaci0n% Acusarse a uno "is"o de"ues!ra
&ue la educaci0n ha co"en$ado%
No acusarse uno "is"o ni acusar a los de"3s de"ues!ra
&ue la educaci0n ha sido co"#le!ada% Ep*cteto.
,o A$e rec#1#mo/ "e lo/ "em?/ e/E en gran me"#"aE con/ec$enc#a "e lo A$e
em#t#mo/. S#n em1argoE c$an"o no aceptamo/ e/ta le'E tratamo/ "e
e%a"#rno/ c$lpa1#l#>an"o a lo/ otro/ "e n$e/tra/ "e/grac#a/ ' "#c#en"oP
Icmo e/ "e r$#nJE Ilo A$e me ha hechoJE Iel m$n"o e/ #nD$/toJ.
En real#"a"E Ila c$lpaJ e/ $n programa !irus A$e #ntoH#ca a la per/ona A$e lo
/$)reE hac#6n"ola /ent#r amena>a"a ' merece"ora "e ca/t#go. E/ por ello A$e
"#cho programa "e c$lpa e/ trata"o como $na Ipatata cal#enteJ A$e ha A$e
pa/ar r?p#"amente a otra mano porA$e ar"e ' apr#eta.
171
,a e"$cac#n #ntegral "e $n /er h$mano con/#/te en po/#1#l#tar la
tran/)ormac#n "e lo/ acto/ a$tom?t#co/ ' react#%o/ en l#1re/ ' %ol$ntar#o/.
Se trata "e hacer "e%en#r con/c#ente/ tanto lo/ prop#o/ proce/o/ mentale/
como la/ acc#one/ A$eE anter#ormenteE eran #ncon/c#ente/. Al poco t#empo "e
real#>ar "#cho entrenam#entoE la/ per/ona/ "eDan "e ser 1$ena/ o mala/ para
/er con/#"era"a/E /#mplementeE per/ona/ con programa/ mentale/ m?/ o
meno/ apto/.
Con)orme la e"$cac#n a%an>aE logramo/ enten"er A$e tenemo/ $na c#erta
re/pon/a1#l#"a" en lo A$e no/ aconteceE tal %e>E porA$e comen>amo/ a
pen/ar A$e si no nos gusta lo ue reci#imos, con!iene prestar atencin a lo
ue emitimos*. Una con/#"erac#n A$e no/ o1l#ga a mantener atencin
sostenida hac#a n$e/tra/ act#t$"e/ A$eE a /$ %e>E parecen /er la/ ca$/ante/
pr#nc#pale/ "e $na gran parte "e lo A$e no/ /$ce"e.
Con)orme e%ol$c#onamo/E term#namo/ por aceptar n$e/tra som#ra ' "arno/
c$enta "e A$e tenemo/ A$e %#%#r con n$e/tro/ errore/E n$e/tra/ l#m#tac#one/
' a/pecto/ A$e no/ pert$r1an. Son momento/ en lo/ A$e /e /$pr#me el $uicio
condenatorio porA$e $no 'a /e ha %#%#"o "e/"e ca/# to"a/ la/ po/#c#one/E con
lo c$alE relat#%#>a la/ po/#1le/ c$lpa/ ' con"ena/ A$e /$ mente proyecta. Se
trata "e $n pa/o e%ol$t#%o en el A$e 'a no "e"#camo/ atenc#n a )orma/ "e
a%er/#n n# a D$#c#o/ cr*t#co/ al otroE /#no A$e la energ*a /e reor#enta hac#a la/
/ol$c#one/ A$e la con%#%enc#a "eman"a.
Solamente llegamo/ a c$lpar a lo/ "em?/ c$an"o to"a%*a no/ /eg$#mo/
c$lpan"o a no/otro/ m#/mo/. S#n em1argoE c$an"o $no /e acepta ' per"onaE
llegan"o a /a1er A$e /omo/ #nocente/ ' A$e no eH#/te la c$lpa n# eH#/te
c$lpa1le alg$no en el Un#%er/oE /e "#/$el%e la ra1#a ' /e c#erran la/ her#"a/
#nterna/. Uno ha apren"#"o a compren"er/e 'E por eHten/#nE a compren"er
to"o programa mental A$e el /er h$mano eDerce. Un gra"o "e l$c#"e> A$e no
le #mp#"e "en$nc#ar n# recha>ar "e /$ %#"a la/ con"$cta/ A$e le mole/tan o
#ncomo"an. Ka no /e con)$n"e c$an"o aparta "e /$ entorno a per/ona/
c$'a/ manera/ cal#)#ca "e #n/oporta1le/E tal %e> porA$e /a1e A$e na"#e e/
c$lpa1le "e Ille%arla/ p$e/ta/J.
,a toleranc#a /e ha con%ert#"o en $na c$e/t#n "e con%#%enc#a entre
programa/ mentale/ A$e no t#enen por A$6 generar con"ena/ a la identidad
glo#al "e la per/ona. Un cora>n A$eE para"D#camenteE a/* piensa, /e ha
l#1ra"o "el rencor ' "e la emoc#n react#%a. K c$an"o a /$ %e>E lo/ prop#o/
proce/o/ mentale/ han /#"o 'a o#ser!adosE /omo/ capace/ "e enten"er la
di!ersidad "e mot#%ac#one/ A$e en ca"a mente a)lora. Un momento en el
A$e 'a p$e"e a)#rmar/e A$e la e"$cac#n ha /#"o con/$ma"a.
P.4P!SI4
-i sie"'ras un #ensa"ien!o cosechar3s una acci0n%
172
-i sie"'ras una acci0n cosechar3s un h3'i!o%
-i sie"'ras un h3'i!o cosechar3s un car3c!er%
-i sie"'ras un car3c!er cosechar3s un des!ino%
El #1etano
,a carrera hac#a $n n$e%o "e/t#no com#en>a por algo tan aparentemente
e)*mero como lo p$e"a /er $n /olo pen/am#ento. Para hacer cam1#o/ en
n$e/tra %#"aE eH#/te $na =ecnologa de la =ransformacin A$e /eGala el po"er
"e lo/ peA$eGo/ pensamientos semilla hac#a el o1Det#%o eleg#"o. Se trata "e
tomar conc#enc#a "e A$e tan /lo el hecho "e pen/ar ' nom1rar u y cmo
A$#ere $no %#%#rE ' u y cmo A$#ere $no /erE a$nA$e pare>ca peA$eGo '
$tp#coE /$pone la gran c#mentac#n "el )$t$ro. o"o com#en>a por apren"er
a pen/ar/e 1#en.
Para /em1rar $n pen/am#ento n$e%o en el Dar"*n "e n$e/tra prop#a menteE
con%#ene %er1al#>ar atentamente lo/ "ecreto/ corre/pon"#ente/ a lo/
cam1#o/ A$e "ec#"#mo/. Por eDemploE c$an"o pron$nc#amo/E soy totalmente
capa' de lograr lo ue me propongo*, la !ida me ofrece constantes
oportunidades de sentirme #ien*, de la misma manera ue todo !eneno
tiene su antdoto, todo pro#lema tiene solucinJE la mente #ncon/c#ente a1re
cam#no/ ne$ronale/ A$e con)ormar?n n$e%a/ ' m?/ ampl#a/ creenc#a/. ale/
"ecreto/ /$ponen $na cone"in neurolingustica A$eE con per/e%eranc#a '
repet#c#nE /e hace sendero ' perm#teE /#n e/)$er>oE el )l$#"o nat$ral "e la
energ*a hac#a el logro "el o1Det#%o
,a/ #"ea/ lle%an a la acc#n. Act$amo/ como pen/amo/. S# $na per/ona cree
A$e no p$e"e hacer algoE n# /#A$#era lo #ntentar?. S#n em1argoE /# /$/
creenc#a/ han /#"o o1/er%a"a/ ' re%#/a"a/E comen>ar? a pen/ar/e
capac#ta"a para el logro ' no tar"ar? en act$ar en la n$e%a "#recc#n. ,o/
n$e%o/ pen/am#ento/ "e capac#tac#nE "e/enca"enar?n nue!as acciones
coherente/ con "#cha #ntenc#n.
A me"#"a A$e la acc#n /e rep#te $na ' otra %e>E la mente t#en"e a crear $n
h?1#to. Por eDemploE c$an"o apren"emo/ a con"$c#rE ponemo/ to"a la
atenc#n en la/ n$e%a/ I#"ea/J A$eE a /$ %e>E generar?n acc#n en to"a/ la/
palanca/ ' pe"ale/ "el coche. K /$ce"e A$eE con)orme /e rep#ten "#cho/
proce/o/ mentale/E /e con)orma $n h?1#to A$e )ac#l#ta con"$cta/ /#n
e/)$er>o. El h?1#to "e mo%er palanca/ en el coche perm#te aten"er a la/
#nc#"enc#a/ "e la carretera o mantener $na #ntere/ante con%er/ac#n. P$e"e
entonce/ "ec#r/e A$e el programa ha /#"o #n/tala"o.
K a me"#"a A$e /e a/#m#la $n conD$nto "e n$e%o/ h?1#to/E no tar"a tam1#6n
en 1rotar $n n$e%o car?cter al hacer la/ co/a/. S# $na per/ona apren"e a
pen/ar A$e ca"a pro1lema A$e /$rge no /lo %#ene acompaGa"o "e
/ol$c#one/E /#no A$e a"em?/ le proporc#ona eHtraer crec#m#ento ' apert$ra
"e n$e%o/ hor#>onte/E /e con%ert#r? en $na persona estrella.
173
,a/ personas estrella /e eHpan"en ante lo/ pro1lema/ porA$e lo/ p#en/an
como $n D$ego /em1ra"o "e oport$n#"a"e/. ,a/ personas estrella /on
capace/ "e ent$/#a/mar/e con /$ %#/#n "e to"o pro'ecto A$e empren"en.
Sere/ capace/ "e mot#%ar/e hac#a el logro "e $na conciencia integral en la
A$e /e halla #mpl*c#to el prop#o /ent#"o "e la %#"a. Se trata "e hom1re/ '
m$Dere/ con $n mo"elo "e pensamiento incluyente A$e lo/ #n%#ta a creer A$e
la me$or !ictoria es la ue ganan todos. En real#"a"E to"o el n$e%o "e/t#no
)rag$a"o en /$/ %#"a/ comen> por la /#em1ra "eE tan /loE $n pen/am#ento.
P.4P!SI4
Invier!e en a&uello &ue un naufra)io no !e #ueda
arre'a!ar% Ann#mo
LPo"emo/ garant#>ar A$e /eg$#remo/ "#/)r$tan"o "e lo/ 1#ene/ A$e ho'
"#/ponemo/M ,a or#entac#n "e la act$al /oc#e"a" "e con/$mo g#ra o1/e/#%a
alre"e"or "el tener peroE Laca/o /eg$#mo/ cre'en"o A$e Iten#en"o m?/J no/
garant#>amo/ la pa> ' el 1#ene/tarM AA$el 1e16 A$e $n "*a )$#mo/E %#%*a tan
/lo para comer. Para el n#GoE el m$n"o /e re"$ce al al#mentoE e/ "ec#rE a la
acc#n "e /$cc#onar ' a"A$#r#r. K a$nA$e parece A$e no/ hemo/ hecho
gran"e/E /eg$#mo/ #mpacta"o/ por la/ o)erta/ ' en%oltor#o/ 1r#llante/ en $na
comp$l/#%a carrera "e Icon/$me ' ac$m$laJ.
Lener ' SerM ,a/ "o/ cara/ "e la mone"a. S# e/tamo/ or#enta"o/ tan /lo
hac#a el tenerE e/ "ec#rE hac#a el tener "#neroE tener co/a/E tener per/ona/E
tener #magenE tener )ama ' po"er... n$e/tra %#"a no /lo /e centrar? en $na
a"#ct#%a nece/#"a" "e a"A$#r#rE /#no A$e c$alA$#er p6r"#"a A$e /$ce"a no/
oca/#onar? mole/ta/ )r$/trac#one/ ' "$elo/ #n/o/pecha"o/. S# ampl#amo/
n$e/tra %#"a al SerE hac#a el "e/arrollo "e la Intel#genc#a ' la Sa1#"$r*aE hac#a
la capac#"a" "e /er Ft#le/ a lo/ "em?/ ' "e /er m?/ /ano/ ' con/c#ente/E
ca"a pa/o A$e "emo/ no/ pertenecer? ' na"a n# na"#e no/ lo po"r? mermar.
S# or#entamo/ n$e/tra %#"a hac#a el aprendi'a$e integralE e/ "ec#rE hac#a el
crec#m#ento per/onal ' la eHpan/#n "e la con/c#enc#aE e/taremo/ #n%#rt#en"o
en 9alores del Ser. Un patr#mon#o #ntang#1le A$eE leDo/ "e /er /$/cept#1le "e
p6r"#"a o "eprec#oE con lo/ aGo/E /$ce"e A$eE para"D#camenteE crece ' /e
re%alor#>a. K a/* como el m$n"o "el tener no/ lle%a a la "#men/#n cantidadE
e/ "ec#rE a la conta1#l#"a" ' al a)?n "e pro%echo per/onalE la or#entac#n al
ser no/ relac#ona con la cualidad "e la/ co/a/E con el /#gn#)#ca"o "e la/
m#/ma/ ' con la relac#n "e $t#l#"a" A$e mantenemo/ con ella/.
El desarrollo personal e/ la #n%er/#n A$e no/ hace m?/ %al#o/o/. Se trata "e
$n 1#en #ntang#1le A$eE ca"a %e>E /e p$e"e "#/#m$lar meno/ ' A$e a to"a/
parte/ /e lle%a p$e/to. Po"remo/ en%eDecer o per"er /ere/ A$er#"o/E /al$"...
/#n em1argo n$e/tra in!ersin en sa#idura /er? algo A$e na"#eE por m?/
174
A$e no/ ro1eE no/ po"r? arre1atar. ,a o1/er%ac#n #nter#orE la/ c#enc#a/ "el Ko
' la Me"#tac#nE a1ren la pr#mera p$erta "el aprender a aprender. M?/ tar"eE
$no po"r? poner atenc#n en a/pecto/ tale/ como c$lt#%ar /$ menteE %#aDar '
o1/er%ar otra/ co/t$m1re/ ' a1r#r/e a la "#%er/#"a" "e am#/ta"e/. Po"r?
#n%ert#r a/#m#/mo en pract#car "eporteE 'oga o ta# ch#E "e/arrollar el arte "e
con%er/arE #n"agar ' "e"#car t#empo a e/tar con/#go m#/mo. S$ patrimonio
tico crecer? /# apren"e a eHpre/ar el /ent#m#ento ' el a)ectoE a eDerc#tar la
creat#%#"a" ' a c$lt#%ar el E/p*r#t$. K "etr?/ "e to"o crec#m#entoE o1/er%ar?
A$e eH#/te $n "e/eo "e #ncrementar /$ capac#"a" "e /er%#r a lo/ "em?/. Un
/en"ero #nter#or A$e "a /ent#"o a la %#"a. En real#"a"E e/tamo/ ha1lan"o "e
algo A$e no p$e"e comprar/e con "#nero n# /er arre1ata"o con $n golpe "e
po"er e #n)l$enc#a. Se trata "el arte ' la capac#"a" "e /er )el#>.
al %e>E lo A$e 1$/camo/ al ac$m$lar r#A$e>a "e/"e el In$nca e/ 1a/tanteJE
e/ garant#>arno/ $n /ent#m#ento "e /eg$r#"a". S#n em1argoE a %ece/
ol%#"amo/ A$e el "#nero no e/ la Fn#ca /ol$c#nE 'a A$e no es ms rico el ue
ms tiene, sino el ue menos necesita. al %e>E ol%#"amo/ llegar a /er r#co/
en t#empo l#1re ' en relac#one/ /#ncera/. .#co/ en /a1er re*r ' llorar con el
cora>n a1#erto A$e no e/ otra co/a A$e r#co/ en /al$" )*/#ca ' mental. El
tener /#n el ser rec$er"a a $n a%e A$e trata "e %olar con $n ala meno/
"e/arrolla"a A$e la otra. S$ce"er? A$eE por m?/ A$e /e e/)$erce ' m$e%a
/$/ eHtrem#"a"e/E "ar? %$elta/ en c*rc$lo /#n a%an>ar n# progre/ar. S$ce"er?
A$eE c$an"o /e de cuenta "e /$ e/t6r#l e/)$er>oE proce"er? a euili#rar
am1a/.
P.4P!SI4
El #o're anhela ri&ue$as%
El rico ansa el cielo%
El sa'io as#ira a una "en!e sose)ada% S@am# .ama
Se "#ce en la In"#a A$e c$an"o $n po1re /e enc$entra con $n /antoE lo
pr#mero A$e m#ra en 6/te /on /$/ 1ol/#llo/. al a)#rmac#n no/ rec$er"a A$e
aA$ella per/ona A$e no ha /at#/)echo /$/ nece/#"a"e/ 1?/#ca/E no %e la
)el#c#"a" en otra co/a A$e no /ea el oro en cant#"a" /$)#c#ente como para
/acarlo "e /$/ pro1lema/. Preten"er A$e $n men"#go /e #ntere/e por la
"e)ore/tac#n "el Ama>ona/ e/ ha1lar $n leng$aDe A$e n# ent#en"e n# le
#mporta.
El llama"o Ipo1reJ no e/ tan /lo el A$e carece "e 1#ene/ ' r#A$e>a/. En
real#"a"E la po1re>a no e/t? en lo/ 1ol/#llo/E /#no A$e m?/ 1#en /e enc$entra
entre la/ oreDa/. &a' per/ona/ con 1#ene/ a /$ nom1re ' $na 1$ena renta
A$e %#%en en $n programa mental de escase' ' "e carenc#a. ,a po1re>a e/
$na actitud )rente a la %#"a A$eE con )rec$enc#aE no t#ene relac#n "#recta con
175
la cant#"a" "e mone"a/. Se trata "e $n mo"eloE a men$"oE here"a"o "e $n
progen#tor con mental#"a" "e e/treche> ' m#/er#a.
Uno e/ r#co c$an"o eHper#menta conciencia de a#undancia. Un programa
mental A$eE a$nA$e al pr#nc#p#o no e/t6 re)ren"a"o con prop#e"a"e/E m?/
tar"e o m?/ tempranoE la %#"a term#na por con)#rmar. El A$e /e I/#ente r#coJ
' )l$'e /#n ten/#n ante el pago "e /$/ c$enta/E enc$entra con el t#empo la
manera "e /at#/)acer la/ nece/#"a"e/ A$e reA$#era. ,a r#A$e>a com#en>a en
la mente ' m?/ tar"e /$ce"e en la mater#a.
C$an"o $no 'a e/ r#co en la mente ' a"em?/ en la/ renta/E con)#rma A$e el
"#nero re/$el%e /$/ nece/#"a"e/ ' m$cho/ "e/eo/E pero no el#m#na /$/
m#e"o/E /$/ #nA$#et$"e/ ' el anhelo "e A$e le A$#eran. K entonce/ "e/ea El
C#eloE e/o A$e no /e p$e"e comprarE n# con e$ro/ n# con pe/eta/. Un e/pac#o
"e pa> ' /al$" en el A$e /$pone po"er "orm#r /#n pa/t#lla/ ' a p#erna /$elta.
El !erdadero rico no es el ue ms tiene, sino el ue menos necesita. S#n
"$"aE la no necesidad e/ $n e/ta"o mental A$e no/ con%#erteE /o1re to"oE en
ricos por dentro ' /a1e"ore/ "e la #elle'a interna. Se trata "e per/ona/ A$e
han apren"#"o a aD$/tar pr#or#"a"e/ ' /eGalar la/ co/a/ A$eE "e %er"a"E a
to"o/ #ntere/an.
El /a1#o 'a ha "e/m#t#)#ca"o el po"er hech#>ante "el )ltimo modelo ' el
1#ene/tar promet#"o "e la #mponente ca/a en la co/ta. ,a /a1#"$r*a m#ra
hac#a "entro ' lo A$e %e /on estados de concienciaE tanto "e ag#tac#n '
an/#e"a"E como "e /o/#ego ' calma. E/ta"o/ mentale/ A$e 'a no "epen"en
"e Darrone/ #ngle/e/ ' al)om1ra/ per/a/. En real#"a"E c$an"o no/
encontramo/ a p$nto "e a"A$#r#r algo A$e %ehementemente "e/eamo/E
/ent#mo/ $na #nmen/a alegr*a. Pero /# m#ramo/ en pro)$n"#"a" lo A$e "e
%er"a" "e/eamo/E no e/ tanto la co/a en /*E como el /at#/)actor#o e/ta"o
emoc#onal A$e /$ponemo/ no/ proporc#onar? el "#/)r$te "e la m#/ma. De
hechoE pa/a"o/ $no/ "*a/E 'a no pro"$ce el m#/mo e)ecto "e complacenc#a
en n$e/tra menteE por lo A$eE #ncl$/oE la a1an"onamo/.
El /a1#o opta por el /o/#ego "e /$ mente ' la apert$ra "e /$ con/c#enc#aE
/a1#en"o con certe>a A$e /on lo/ "o/ gran"e/ p#lare/ "e la %er"a"era
r#A$e>a. ,a/ per/ona/ /a1#a/E m#entra/ hacen c#rc$lar la cant#"a" D$/ta '
a"ec$a"a "e "#neroE c$lt#%an el Dar"*n "e /$ #nter#or ' eHpan"en al Un#%er/o
/$ m#ra"a. S$/ %#"a/ t#enen /ent#"o porA$e compren"en ca"a #n/tante A$e
pa/a. &ace 'a t#empo A$e apren"#eron a en)ocar la atenc#n all* "on"e la
%#"a le/ llama/e e h#c#e/en )alta.
PROPSITO
=na vida #lena es "e(or &ue una vida lar)a% N#/arga"atta.
176
LDe A$6 p$e"e $no arrepent#r/e al mor#rM &agamo/ lo A$e hagamo/E /omo/
totalmente #nocente/. ,a c$lpa e/ $n programa mental A$e #gnora la
compleD#"a" "e la con"$cta h$mana. ,o/ errore/ comet#"o/E no /lo no/ han
"a"o 'a /$)#c#ente/ c#elo/ e #n)#erno/ en la prop#a %#"a cot#"#anaE /#no A$eE
a"em?/E no/ han aporta"o tran/)ormac#n ' eHper#enc#a. En ca"a acc#nE por
err?t#ca o lFc#"a A$e 6/ta /eaE ha' $na re" "e #nter"epen"enc#a/ tan ampl#a
' compleDaE A$e parece $n "e/prop/#to acercar/e a la m$erte con amena>a/
"e ca/t#go/ ' /en/ac#one/ "e c$lpa )l$'en"o por la/ %ena/.
LPor A$6 /e agarran "e/e/pera"amente m$cha/ per/ona/ a la %#"a )*/#caME
Lpor A$6 aceptan /er Ient$1a"a/J en $n ho/p#tal m#entra/ lo/ /$'o/E 'a
can/a"o/E aca1an A$er#en"o #r a cenar ' a "orm#r a /$/ ca/a/M En real#"a"E lo
a1errante no e/ mor#rE /#no /$)r#r. Un a/$nto A$eE c$anto m?/ con/c#ente
"e%#ene $noE m?/ e/ "e /$ prop#a #nc$m1enc#a. S# no hemo/ %#%#"o $na %#"a
plenaE tal %e> "e lo Fn#co "e lo A$e no/ arrep#ntamo/ e/ "e no ha1er
aten"#"o alg$na/ llama"a/ "el alma. En lo/ Flt#mo/ momento/ "e la %#"aE e/
"ec#rE en el tr?n/#to "e !uelta a casaE rec$er"e A$e lo #mportante e/ /eg$#r a
la ,$>E all* "on"e 6/ta apare>ca. De lo "em?/ /e oc$pa e/a Intel#genc#a
Ben6%ola A$e #n/p#r a Mo>artE M#g$el UngelE E#n/te#nE 8e/$cr#/toE B$"a '
tanto/ otro/ canales "e ,$c#"e> ' Belle>a.
&a' per/ona/ A$e /a1en llega"a /$ hora ' /e "e/p#"en "e e/te m$n"o "e
manera %ol$ntar#a. Por eDemploE la %#eDa a1$ela e/A$#malE c$an"o /e "a
c$enta "e A$e /$/ "#ente/ 'a no p$e"en c$rt#r la/ p#ele/ encomen"a"a/ le
"#ce a /$ h#Da. -e !oy +i$a. 2 m me comer el oso. :espus tu marido
ca'ar al oso y yo a tra!s de l, os ofrecer mi cuerpo. 2lgo de m nutrir al
#e# a tra!s de tus mamas. -i muerte apoyar la !ida. 2dis +i$a, !uel!o a
CasaJ. EH#/ten c$lt$ra/ en la/ A$e /$/ m#em1ro/ no /e apegan tanto al
c$erpo ' %#%en plenamente el largo o corto tramo "e %#"a A$e nat$ralmente
le/ toca. Sere/ A$e /a1en soltar ' "e/pe"#r/e para /eg$#r a"elante en la
%er"a"era a%ent$ra "e la con/c#enc#a. &om1re/ ' m$Dere/ A$eE c$an"o
#nt$'en llega"a la horaE capitulan "etalla"amente /$/ %#"a/ ' a1ren /$
cora>n a la/ e/trella/.
Una %#"a plena e/ $na %#"a con r#/a/ ' l?gr#ma/. ,a %#"aE "e/"e /$ com#en>o
a /$ )#nE e/ $n la1er#nto A$e m$e/tra la r#A$e>a #nherente a eHper#enc#a/
"#%er/a/. LC$?n"o mor#rME Lpor A$6 no hacerlo ca"a nocheE al cap#t$lar la
Dorna"a %#%#"a con to"a/ /$/ l$ce/ ' /$/ /om1ra/M El hecho "e nacer ca"a
maGana ' a/$m#r el n$e%o tro>o "e %#"a A$e a/omaE /$pone %#%#r
#nten/amente /a1#en"o A$e ca"a pen/am#ento ' ca"a acc#nE /er?n l$egoE
en la nocheE o1/er%a"a/. LAca/o tal o1Det#%o "#ar#o A$e e/ta act#t$" conlle%aE
no aporta a ca"a momento "el "*a $na cal#"a" capa> "e re"#m#rno/ "e la
amnesiaM
,a %#"a t#ene /ent#"o c$an"o $no /a1e A$e /e ha ImoDa"oJ en el gran D$ego
"e a#rir su propia crislida ' "e/pertar "el /$eGo en el A$e "$erme D$nto a
177
otra/ per/ona/. ,a %#"a t#ene /ent#"oE /o1re to"o c$an"o $no /e /a1*a
e/cla%o 'E logran"o la l#1erta"E )$e Ft#l a otro/ compart#en"o cla%e/ para la
eHpan/#n "e /$/ conc#enc#a/. I45ara u estoy !i!o6*, $no /e preg$nta por
la maGana. K "epen"#en"o "el gra"o "e n#e1la p/*A$#ca A$e con el "*a llegaE
$noE "e n$e%oE /e /#g$e preg$ntan"oE I4acaso para seguir despertando,
mientras comparto el mapa de salida de la amnesia6 ... 45ara u estoy
!i!o6*, %$el%e $no a c$e/t#onar/e ca"a al1aE m#entra/ com#en>a a re/p#rar/e
en plena con/c#enc#a. In/tante/ /agra"o/ en lo/ A$e $no ate/t#g$a A$e el a#re
entra ' /ale "e lo/ p$lmone/ m#entra/ /e act#%a la conc#enc#a. LK /#E "e
prontoE $no /e "a c$enta "e A$e /e ha "e/p#/ta"o "el s mismoM ... No A$e"a
m?/ A$e %ol%er /$a%emente al centro "el mandala. En real#"a"E no ha'
m$erte c$an"o $no /a1e A$e ES porA$eE m?/ all? "el yo superficial "el
c$erpoE /omo/ ,$> 4mn#pre/ente A$e n# ha nac#"o n# mor#r? maGana.
SANACI!N
Dios arre)lar3 los cora$ones #ar!idos si noso!ros le
en!re)a"os !odos los #eda$os% ere/a "e Calc$ta
C$an"o $no /e /#ente #mpotente ' acongoDa"o ante $na /#t$ac#n "oloro/aE
t#en"e a le%antar la m#ra"a al c#elo 1$/can"o $n Po"er m?/ gran"eE $n
.eme"#o S$premo A$e le "e%$el%a la con)#an>a. Son momento/ en lo/ A$e
la/ ra>one/ 'a no /#r%en ' la lg#ca parece no po"er re/ol%er na"a. E/
entonce/ c$an"o /e apaga el egoE la mente /e %ac*a ' a)lora n$e/tro ni(o
interno A$e no p#en/a n# anal#>a con lg#ca la/ c#rc$n/tanc#a/. N$e/tra
menteE entonce/E e/ oc$pa"a por el /er A$e e/enc#almente /omo/ ' A$eE
/#mplementeE /e a1re a la %#"a ' "eman"a $n m#lagro "e Amor ' Mag#a.
El "olor actFa como $n cohete A$e /$rca e/pac#o/ #nterno/ en 1$/ca "el
D#o/=Am#go. Uno /a1e A$e c$an"o el "olor apr#etaE $no "eman"a e/a )$er>a
1en6%ola capa> "e mo%er la/ galaH#a/ ' /anar la/ her#"a/ #nterna/. C$an"o el
"olor "e la p6r"#"a contrae n$e/tro pecho ' na"#e no/ acompaGaE /lo A$e"a
el Un#%er/o In)#n#to capa> "e hacer m#lagro/ en lo m?/ pro)$n"o "e n$e/tra
conc#enc#a. K /$ce"e A$e tra/ la entrega "e n$e/tro cora>n a la/ e/trella/E
no tar"amo/ en enten"er ' aceptar lo /$ce"#"o m#entra/ /$peramo/ el "$elo
' creemo/E "e n$e%oE en la %#"a ' en el alma "e la/ per/ona/.
C$an"o $no /$)reE lo pr#mero A$e hace e/ poner en marcha /$ #ntel#genc#a '
ra/trear to"a cla/e "e rec$r/o/ A$e hagan po/#1le la /al#"a "el pro1lema. S#n
em1argoE no /#empre e/ po/#1le cam1#ar el r$m1o "e la/ co/a/ ' e/ entonce/
c$an"o no ha' m?/ reme"#o A$e aceptar con to"a/ la/ letra/. Se trata "e $n
e/ta"o %ac*o "e #l$/#one/ ' "e/pren"#"o "e apego/ a #"eale/ acerca "e $n
m$n"o "e l$> /#n /om1ra/. Son momento/ en lo/ A$e el m$ro /e agr#eta
m#entra/ l?gr#ma/ temporale/ re/1alan por la cara. A %ece/E $no /e en)a"a
ante el #n)ort$n#oE /#n /a1er "el to"o A$e el I ca1reo "e )on"oJ e/ $n ant*"oto
para la tr#/te>a ' la "epre/#n A$e le acecha. M#entra/ tantoE $no #nt$'e A$e
178
la e%ol$c#n a%an>a a 1a/e "e aperturas de consciencia A$eE m$cha/ %ece/E
/$ce"en a co/ta "e la m$erte "e la/ %#eDa/ )orma/.
En me"#o "el "olorE late la compa/#n #n)#n#ta A$e I"etr?/ "e la e/cenaJ
actFa como "ep/#to "e $na eHtraGa ' po"ero/a )$er>a. Uno /a1e A$e
c$an"o alg$#en "#r#ge $na m#ra"a /#ncera +acia dentroE conm$e%e al cora>n
"el Un#%er/o A$eE a tra%6/ "e /$/ ,e'e/E e%oca #ncre*1le/ re/p$e/ta/.
,lamad y se os a#rir*. <uscad y encontraris*. 5edid y se os dar*.
Mateo. 3.3 Pala1ra/ /agra"a/ pron$nc#a"a/ por aA$6l A$e am a to"a/ la/
per/ona/. Perm#ta $/te" ahora a /$ /er #nterno ha1lar ' "eDe part#r a la ra>n
e/c6pt#ca. al %e>E no /on t#empo/ "e conta1#l#>ar la %al#"e> "e la/ #"ea/E /#no
"e perm#t#r A$e /e eHpre/e lo m?/ Pro)$n"o "e $no m#/moE lo %al#o/o "e
n$e/tra eH#/tenc#a.
Na"#e le "e%ol%er? a /$ /er A$er#"oE pero /* encontrar? la pa> A$e 1$/ca /$
alma. Na"#e le po"r? e%#tar lo A$e 'a ha /$ce"#"oE pero /* e/ /eg$ro A$e la
%#"a le proporc#onar? crec#m#ento ' alegr*a/ "e $na cal#"a" A$e n$nca
#mag#n ante/ "e la p6r"#"a. El "#/eGo "el cam#noE a %ece/E e/ eHtraGo. S#n
em1argoE ha' algo muy grande "entro ' "etr?/ "e la e/cena. Un algo
#ne)a1le A$eE a %ece/E no/ p#"e el prec#o moment?neo "e $na m$erte
#nterna. M?/ tar"eE ' llega"o el t#empo "el al1aE /ent#mo/ A$e renacemo/E
pero ahora m?/ ma"$ro/ ' templa"o/E m?/ con/c#ente/ ' compa/#%o/E m?/
centra"o/ en lo A$e %er"a"eramente #mporta. Un t#empo "e amor A$e tan
/lo "#ce grac#a/.
A %ece/ "$ele m$cho ... /#n em1argoE $no /a1e A$e /#r%e "e algoE ' A$e
a"em?/E to"o pa/a.
SANACI!N
Nin)4n #ro'le"a #uede ser resuel!o #or el "is"o nivel de
conciencia &ue lo cre0% Al1ert E#n/te#n
,a act$al h$man#"a" en)renta "o/ gran"e/ pro1lema/ A$eE a /$ %e>E /e
relac#onan re/pect#%amente con "o/ ?m1#to/ "e /$ eH#/tenc#aP $n ?m1#to
eHterno A$e /eGala el "eter#oro me"#oam1#entalE ' otro #nternoE A$e t#ene
A$e %er con el pert$r1a"or ' %ert#g#no/o a%ance tecnolg#co "e la /oc#e"a".
anto $no como otroE /e "er#%an "el proce/o "e cam1#o ' a"aptac#n al A$e
/e %e /omet#"a $na /oc#e"a" "ota"a "e #ncre*1le/ arte)acto/ %ola"ore/E pero
A$e /#g$e /#n tener la lla%e mae/tra para re/ol%er la "e/olac#n A$e el /er
h$mano eHper#menta. o"o/ /a1emo/ A$e el act$al mo"elo /oc#oeconm#co
no al#menta lo/ %alore/ e/enc#ale/ n# )ortalece el /ent#"o pro)$n"o "e la %#"a.
Ante e/te panoramaE $no /e re/#/te a pen/ar A$e It#empo/ pa/a"o/ )$eran
meDore/JE tal %e>E porA$e la m#ra"a A$e /e p$e"a "e"#car a la tra'ector#a "el
179
/er h$mano /o1re la #erraE #n"#ca $na )orm#"a1le e/cala"a. A poco A$e /e
o1/er%e el trecho recorr#"oE /e con/tata A$e ca"a gran c#clo )$e meDor A$e /$
prece"enteE no /lo en la "#men/#n t6cn#caE /#no tam1#6n en la progre/#%a
e"pansin de consciencia A$e "#)erenc#a al pr#m#t#%o Cromagnn "el /er
h$mano rac#onal ' a$to=con/c#ente "el /#glo CCI.
S# el Un#%er/oE en to"a la compleD#"a" eH#/tente entre ne$tr#no/ ' galaH#a/E
e/ $n ente /omet#"o a $na constante e"pansinE no ca1e "$"a A$e to"o/ /$/
componente/E #ncl$#"o/ no/otro/E e/tamo/ /omet#"o/ a la m#/ma le' "e
desarrollo permanente. K a$nA$e en m$cho/ momento/ tengamo/ /er#a/
"$"a/ "e A$e el m$n"o %a a meDorE c$an"o la/ co/a/ /on o1/er%a"a/ "e/"e
otro n#%el "e ma'or glo1al#"a"E /e con/tata "e/arrolloE a pe/ar "e A$eE a
%ece/E re/$lte #ncompren/#1le para la %#/#n "el A$e pa"ece la temporal
e/treche> ' o/c$rec#m#ento "e ep#/o"#o/ regre/#%o/.
anto la/ e/trella/ como lo/ planeta/E lo/ #mper#o/ ' la/ c$lt$ra/ ' en
"e)#n#t#%aE el /er h$manoE e/t?n /omet#"o/ a la/ leyes del ciclo. NacenE
crecenE llegan a /$ e/plen"or ' "ecaen ha/ta Itocar )on"oJ ' eHper#mentar
$na n$e%a emergenc#a. C$an"o /e o1/er%a e/te )enmeno "e/"e $na %#/#n
panor?m#caE /e compr$e1a A$e lo/ gran"e/ pro1lema/ A$e la h$man#"a"
en)rentaE no /e /ol$c#onan tan /lo con e/trateg#a/ "er#%a"a/ "el progre/o
t6cn#coE /#no m?/ 1#en "e/"e $n cam1#o "e para"#gma o salto cuntico "e la
e/pec#e A$eE "e manera a1r$ptaE /e #n/tala en $n ni!el superior de
conciencia con%#rt#en"o lo A$e ante/ era pro1lema en algo anec"t#co.
El %#eDo ;omo Sapiens e/t? a p$nto "e con%ert#r/e en ;omo ,ucens ' en
;omo 2mans. S#n "$"aE $na mutacin A$e emp#e>a a oc$rr#r en el e/cenar#o
*nt#mo "e la conc#enc#a ' A$e /e man#)#e/ta en el cam1#o "e patrone/
pro)$n"o/ hac#a n$e%a/ )orma/ "e amarE "e /ent#r ' "e act$ar. ,o/ %#eDo/
mo"elo/ mentale/ e/t?n %elo>mente "e/pren"#6n"o/eE al t#empo A$e la
#nt$#c#n ' la inteligencia del alma com#en>an a "e/plegar/e "e manera
r?p#"a ' /#lenc#o/a. El /#glo CCI e/ te/t#go "e la apar#c#n "e )oco/ #n/l#to/
A$e ate/t#g$an la p$e/ta en e/cena "el n$e%o 2ndrgino 5suico. Se trata
"e hom1re/ ' m$Dere/ "e conciencia integral A$e han re/$elto /$ anter#or
contra"#cc#n eH#/tenc#al ' A$e actFan "e/"e $na n$e%a ' m?/ pro)$n"a
I"ent#"a".
,a h$man#"a" cam#na hac#a $n despertar supraconsciente A$e /eGala
Un#"a" ' reenc$entro con la nat$rale>a pro)$n"a "el Ser. Un salto e!oluti!o
"e/"e el A$e lo/ anter#ore/ pro1lema/ p/#colg#co/ ' me"#oam1#entale/
/er?n tra/cen"#"o/ ' re/$elto/ en $n n#%el "e com$n#n e/p#r#t$al A$e hace
real#"a" la m?H#ma A$e a)#rmaP t) no ests en el 3ni!erso, sino ue es el
3ni!erso el ue est dentro de ti.
SANACI4N
180
El dolor es inevi!a'le #ero el sufri"ien!o se #uede
su#erar% N6or
El r*o "e la %#"a )l$'e entre la/ or#lla/ "el "olor ' "el placer. El "olor )orma
parte "e la %#"a ' /#r%e "e contrap$nto al placer. K "e la m#/ma )orma A$e la
re/p#rac#n ' el prop#o lat#"o "el cora>n e/t?n /omet#"o/ a r#tmo/ "e
alternanc#aE "e #g$al maneraE el "olor ' el placer o/c#lan en lo/ r#tmo/ "el
%#%#r. M#entra/ la act$al con"#c#n h$mana no real#ce el salto e!oluti!o hac#a
la conciencia neutralE %#%#remo/ el D$ego "e op$e/to/ A$e teDe la %#"a en /$
r#tmo ' polar#"a".
In!estigaciones recientes con mamferos del :r. 0lds en 5ars, re!elan ue
e"iste un lugar en el cere#ro ue su descu#ridor denomin como Infierno
Cere#ral*, cuya estimulacin acti!a el dolor ms angustioso ue se pueda
e"perimentar. Sin em#argo, cerca del mismo, e"iste otra rea especiali'ada
cuya estimulacin desencadena un gran placer y "tasis ue dic+o doctor
denomin como 5araso Cere#ral*. 2fortunadamente, la naturale'a +a sido
generosa, el espacio fsico del 5araso ocupa siete !eces ms espacio ue el
Infierno. ;emos sido dotados de una capacidad para go'ar siete !eces
mayor ue para sufrir.
Pero a$nA$e el "olor tenga $na )#nal#"a" )$nc#onalE /# no /e acepta ' a"em?/
/e tra1aDa e)#ca>mente para re/ol%erloE e/ eHper#menta"o como $na cru' A$e
p$e"e tentar a la per/ona a /ent#r/e %*ct#ma. El %#ct#m#/mo e/ $n %#r$/ A$e
e/tanca el alma ' con%#erte c$alA$#er 1r#>na "e "olor ' )r$/trac#n en
%er"a"ero /$)r#m#ento. Se trata "e $na act#t$" "e re/#/tenc#a ' par?l#/#/ A$e
no en)renta n# #n"aga. El /$)r#m#ento e/ no /lo "olor no acepta"oE /#no
tam1#6n re/#gnac#n A$e no re/$el%e ' 1loA$ea. C$an"o no aceptamo/ el
"olorE no/ e/tamo/ re/#/t#en"o a compren"er el men/aDe A$e 6/te no/ re%ela.
S#E por eDemploE no/ "$ele $na ro"#llaE eHam#n6mo/la. M?/ tar"eE ' grac#a/ a
la llama"a A$e el "olor no/ ha hechoE no/ ha1remo/ entera"o "e la
eH#/tenc#a "e $na her#"aE ' por ellaE tam1#6n ha1remo/ apl#ca"o /ol$c#one/
#nme"#ata/. El "olor c$#"a "e n$e/tro c$erpoE a%#/?n"ono/ "e aA$ello/
p$nto/ A$e merecen atenc#n ' /$per%#%enc#a. De #g$al maneraE c$an"o el
"olor /e "#/)ra>a "e con)$/#n ' ang$/t#aE en real#"a"E e/ n$e/tro m$n"o
emoc#onal el A$e no/ llama. C$an"o e/to /$ce"eE algo pro)$n"o A$#ere
a%an>ar en no/otro/ ' proporc#onar hon"$ra a $na %#"aE a men$"oE "e
m#ra"a peA$eGa ' plana. A tra%6/ "e la an/#e"a" ' "el "e/encantoE n$e/tro
Ser esencial /e hace pre/ente /eGal?n"ono/ la nece/#"a" "e c$lt#%ar el alma
' eHpan"#r con/c#enc#a.
Como "#Do E#n/te#n% Ning)n pro#lema puede ser resuelto en el mismo ni!el
de conciencia ue lo cre*. A "#)erenc#a "el "olorE el /$)r#m#ento e/ $na
act#t$" mental. Un n#%el "e conc#enc#a e #nterpretac#n "e la/ co/a/ A$e no/
1loA$ea. Para /al#r "el /$)r#m#entoE con%#ene "ar/e c$enta "e la
181
#ntenc#onal#"a" /$t#l A$e el proceso no/ trae ' proce"er a $n tra1aDo #nterno
A$e po/#1#l#te el crec#m#ento hac#a $n n#%el /$per#or "e con/c#enc#a. o"o
com#en>a por aceptar n$e/tro "olor e #n"agar la/ /al#"a/ m?/ ca1ale/ '
"$ra"era/. M?/ tar"eE $no acepta A$e el "olor a'$"a a compren"er la/ le'e/
"e la %#"a ' lo/ pr#nc#p#o/ A$e con)orman n$e/tra ma"$rac#n #nterna.
Can"o el "olor pa/aE no/ "eDa el cora>n m?/ /en/#1le. Sent#mo/ compa/#n
hac#a la/ per/ona/ A$e lo lle%an en /$/ cara/. -o>amo/ "e $na ma'or
empat*a ' ha/ta /omo/ m?/ apto/ para an#mar a lo/ A$e to"a%*a %#%en
atrapa"o/ en /$/ prop#a/ "e/grac#a/. El "olor no/ pre/#ona para 1$/car
/al#"a/ A$eE a men$"oE no/ lle%an "e la mano ha/ta la pro)$n"#"a" "el alma.
En real#"a"E el "olor no/ torna m?/ /enc#llo/E m?/ h$m#l"e/E con el cora>n
m?/ a1#erto ' /#n cora>a/.
SANACI4N
Las fuer$as na!urales &ue se encuen!ran den!ro de
noso!ros son las &ue verdadera"en!e curan nues!ras
enfer"edades% &#pcrate/
,a )$er>a c$rat#%a "e la prop#a nat$rale>a h$mana e/ tan /a1#a ' po"ero/a
A$e /$pone $n )actor teraputico "e enorme ' m#/ter#o/a e)#cac#a. Para la
me"#c#na t#1etanaE la e/peran>a "el pac#ente en /$ prop#a rec$perac#n
/$pone $n )actor tan )$n"amental como lo p$e"a /er la )#e1re o la ten/#n
arter#al. Se trata "e $n elemento emoc#onal c$'o "e/taca"o papel c$rat#%o
no ha pa/a"o "e/aperc#1#"o en la/ ant#g$a/ c$lt$ra/. ,a medicina
ayur!dica "e la In"#a c$enta entre /$/ reme"#o/ m?/ e)#cace/E con la
narrac#n "e cuentos de sa#idura A$e a)#rman sintoni'ar con el alma "el
pac#enteE )ac#l#tan"o /$ retorno al e/ta"o "e /al$". Por /$ parteE la m#lenar#a
me"#c#na ch#na en/eGa t6cn#ca/ "e re/p#rac#n para "e/pertar la/ corr#ente/
nat$rale/ "e a$toc$rac#n. S#n "$"aE $na concepcin +olstica "el c$erpo
h$mano como totalidad A$e po/ee cla%e/ "e /al$" en el /eno "e /$ prop#o
eco/#/tema.
D$rante m#le/ "e aGo/E lo/ m6"#co/ han /#"o no /lo /$m#n#/tra"ore/ "e
/$/tanc#a/ c$rat#%a/E /#no tam1#6n %er"a"ero/ #n/p#ra"ore/ "e $n e/ta"o
mental ' emoc#onal "e %#1rac#n /ana"ora. Pala1ra/ 1on"a"o/a/E tono/ "e
a)ecto ' e/t#ma 'E en "e)#n#t#%aE sa#idura en accin, t#en"en a mo%#l#>ar
rec$r/o/ #n/l#to/ A$e la nat$rale>a corpomental "#/pone. al %e>E m$cha/ "e
la/ llama"a/ en)erme"a"e/ /ean $n proce/o "e tran/)ormac#n "e la energ*a
A$e /e man#)#e/ta a tra%6/ "e e/ta"o/ cr*t#co/. LAca/o la cr#/?l#"a e/ $na
Ien)erme"a"J "e la or$ga ' "e la )$t$ra mar#po/aM
al %e>E lo #mportante no /ea alargar la %#"a me"#ante gran"e/ #nDerto/ A$e
D$egan con el ro#ot ' /$/ parte/ #ntercam1#a1le/. al %e>E la %#"a /e "e1a a
$n compleDo conD$nto "e )actore/ en lo/ A$e el c$erpo ' /$/ )allo/ %#/#1le/
182
/on tan /lo la Ip$nta "el #ce1ergJ "e $n ampl#o ' colo/al meta=o1Det#%o "e
la eH#/tenc#a. ,a m$erte no "e1e /er el pro1lemaE en to"o ca/oE lo realmente
#mportante e/ el /$)r#m#ento. Mor#r e/ tan nat$ral como %#%#r ' na"#e p$e"e
"ec#rno/ A$e mor#r /ea peor A$e nacer. ,o A$e /* con%#ene a/p#rar e/ a tener
$na m$erte tan pl?c#"a ' /erena como lo p$e"a /er $n 1$en parto. S# el
hecho "e nacer e/ $n acontec#m#ento l$m#no/oE el hecho "e mor#rE Lpor A$6
no %a a /erlo #g$alME Laca/o no merece la pena cele#rar la muerte "e #g$al
)orma A$e cele1ramo/ la %#"aM
,a me"#c#na act$al e/ ca"a %e> m?/ con/c#ente "e )actore/ p/#colg#co/ tale/
como la %ol$nta" "e %#%#r ' lo/ /#gn#)#ca"o/ A$e la mente "el pac#ente
proce/a m#entra/ "$ran lo/ eHcepc#onale/ cam1#o/ "e %#"a A$e /$
en)erme"a" conlle%a. ,a t6cn#ca terap6$t#ca m?/ carte/#ana ' mec?n#ca e/t?
#ntegr?n"o/e en $na medicina del alma A$e contempla a/pecto/
"e/conoc#"o/ "e rec$perac#n A$eE a /#mple %#/taE /e parecen m?/ a $n
m#lagro A$e a $n proce/o controla1le ' pre"ec#1le por la c#enc#a.
El /ent#"o pro)$n"o "e la %#"aE la pre/enc#a "el E/p*r#t$ ' la !isin
transpersonal "e la eH#/tenc#a A$e hacemo/ en e/te psicocuerpoE /e
man#)#e/tan me"#ante $na corr#ente #nt$#t#%a a la A$e /e acce"e en el
silencio del alma. Se trata "e $n e/ta"o mental A$e a)lora m#entra/ "$ra la
llama"a en)erme"a". C$an"o el p/#coc$erpo "a /eGale/ "e alarma ' no/
llama al "e/can/o ' a la #nter#or#>ac#nE algo m?/ gran"e e/t? /$ce"#en"o en
la conc#enc#a. Algo A$e /eGala a/pecto/E ha/ta entonce/ "e/conoc#"o/E '
c$'o alcance /er%#r? para meDorar la cal#"a" "e %#"a ' la relac#n pro)$n"a
con el nFcleo "el Ser. ,a en)erme"a" e/ la gran oport$n#"a" "e re)leH#n '
contemplac#nE $n e/ta"o "e conc#enc#a A$e I/e l#1raJ "el "e/p#/te "e lo
e/enc#alE $n "e/p#/te prop#c#a"o por el cot#"#ano a)?n "e l$cro ' la ne$ro/#/
#nherente a $n r#tmo "e %#"a /$per)#c#al 'E m$cha/ %ece/E /#n ra/tro "e alma.
SE.ENIDAD
El =niverso en!ero se so"e!e a una "en!e sose)ada% Ch$ang
>$.
LEH#/te meDor %#ctor#a A$e la pre/enc#a "el /o/#ego como ant#%#r$/ "el
con)l#cto ' "e la g$erraME LeH#/te meDor reme"#o para ne$tral#>ar la %#olenc#a
A$e el c$lt#%o /#/tem?t#co "e la /eren#"a"ME Laca/o el Ie/t#lo -han"#J en In"#a
' la meta)r#ca Iotra meD#llaJ "e 8e/F/E no re/$ltaron arma/ "e #ncre*1le
e)#cac#aM M$cho/ an#male/ /al%aDe/ recogen /$/ garra/ ' lamen la/ her#"a/
"e lo/ #nocente/E ' c$?nta/ %ece/E el n#Go per"#"o en la /el%a 'E
po/ter#ormenteE encontra"o por $na mana"a "e )eroce/ lo1o/ ha hecho
a)lorar en "#cha/ 1e/t#a/ el #n/t#nto "e a"opc#n ' el reconoc#m#ento "e la
herman"a".
183
En $na /oc#e"a" agre/#%a con lo/ merca"o/E agre/#%a con la/ relac#one/E
agre/#%a con la me"#c#naE agre/#%a en el tr?)#coS $na /oc#e"a" en la A$e el
A$e la"ra m?/ alto e/t? "#c#en"o "etr?/ "e /$/ gr#to/E Qe/to' a/$/ta"oRE
QA$#ero #mponerme ante/ "e A$e me comanRE Qpor )a%orE A$#6ranmeR. Se
trata "e $n e/cenar#o emoc#onal comFn en la/ megaciudadesE en "on"e la
/#mple apar#c#n "e $na mente /o/ega"a actFa "e po"ero/o ant*"oto para
1aDar la/ "e)en/a/ ' "#/ol%er la/ cora>a/. En real#"a"E all* "on"e llega $na
mente /erenaE aparece $n e/pac#o m?g#co en el A$e p$e"e a)lorar el alma.
LCmo hacer para pac#)#car la mente ag#ta"aM ,a re/p$e/ta /eGala el c$lt#%o
"e la ecuanimidad como act#t$" ne$tral#>a"ora "e la am1#c#n ' "e la
competenc#a an/#o/a. En real#"a"E el c$lt#%o "e la ec$an#m#"a" conlle%a
entrenam#ento en la distensin ' pr?ct#ca "e la o1/er%ac#n "e/#mpl#ca"a. Se
trata "e lograr $n e/ta"o mental "e /eren#"a" A$e tan 1#en conocen lo/
%ar#a"o/ t#po/ "e Koga.
C$an"o n$e/tra mente e/t? /o/ega"aE /e )l$'e "e manera incluyente
perm#t#en"o a ca"a parte /$ total eHpre/#nE /#n amena>a n# c$lpa alg$na.
Por el contrar#oE la %#ctor#a "e la pa/#n con /$ eHaltac#n ' ceg$eraE t#enen
/a1or eHcl$'ente hac#a alg$na "e la/ parte/ A$e ce"en )rente al "om#n#o "e
la/ otra/. C$an"o la pa/#n e/ o#ser!ada en /$/ ra*ce/ ' /e hace plenamente
con/c#enteE /e aca1a tran/m$tan"o en cele#racin. S#n "$"aE $n e/ta"o A$e
na"a t#ene A$e %er con lo/ ra/go/ ne$rt#co/ "e a$tomat#/mo e #mp$l/#%#"a"E
/#no m?/ 1#en con la alegr*a ' el re/peto A$e merece la eHaltac#n "el
aspecto !ida.
,a respiracin consciente e/ la p$erta "e acce/o al #ncon/c#ente ' $na lla%e
m?g#ca A$e "e/peDa "e an/#e"a" a n$e/tra mente. Pract#A$emo/ la
re/p#rac#n manten#en"o la atenc#n al )l$#"o "el a#re A$e llena ' %ac*a lo/
p$lmone/E aA$#eta la corr#ente mental ' "e/p#erta la con/c#enc#a. ,a pr?ct#ca
"e la -editacin e/E entre otra/ m$cha/ co/a/E el ansioltico por eHcelenc#a.
Uno "e lo/ %#r$/ m?/ perD$"#c#ale/ "e la c#%#l#>ac#n act$al e/ la an/#e"a" '
$no "e lo/ ant#%#r$/ m?/ e)#cace/ e/ el c$lt#%o /#/tem?t#co "e la atencin
consciente. Se trata "e $n e/ta"o mental A$e no/ en/eGaE "e manera
progre/#%aE a/pecto/ tale/ como /a1er encaDar la/ )r$/trac#one/E aceptar
re/pon/a1#l#"a"e/E apla>ar la grat#)#cac#n #nme"#ataE mantener la %#/#n
glo1alE rec$perar el e/p*r#t$ "e /er%#c#oE lograr la plena #n"epen"enc#a
emoc#onal ' al#near lo/ o1Det#%o/ "e ca"a c#clo con el prop/#to central "e
n$e/tra %#"a. Un crec#m#ento l#1era"or A$e /o/#ega la mente ' no/ a1re al
alma.
El /eg$#r pa"ec#en"o "e an/#e"a" /$pone tener A$e /oportar la prote/ta "e
$n programa mental A$e e/t? "an"o a enten"er /$ nece/#"a" "e
entrenam#ento ' /$ gran sed de lo 5rofundo. El /o/#ego con/c#ente e/
re/pon/a1#l#"a" "e ca"a c$al ' /$pone $na )ac$lta" por la A$e el Un#%er/o
184
con/p#raE tal %e>E porA$e e/ el reA$#/#to "e la l$c#"e> a la A$e n$e/tra alma
e/t? "e/t#na"a.
SE.ENIDAD
=niverso1 da"e serenidad #ara ace#!ar a&uellas cosas &ue
no #uedo ca"'iar% Cora(e #ara ca"'iar a&uellas &ue s
#uedo% Y sa'idura #ara reconocer la diferencia% 4rac#n "e
Alcohl#co/ Ann#mo/.
S# $na parte "e n$e/tra act$al %#"a e/t? t#ran#>a"a por alg$na cla/e "e
"epen"enc#a ' no %emo/ to"a%*a la )orma "e re/ol%er tal ata"$raE
recor"emo/ A$e el Un#%er/o c$enta con "ep/#to/ "e /eren#"a" #n)#n#ta para
to"a mente A$e lo prec#/a ' con%oca. S# $na parte "e $no m#/mo /e /#ente
e/cla%#>a"a por c$alA$#er t#po "e a"#cc#nE "e1er? apren"er a encaDar la
con/#g$#ente )r$/trac#n $na ' m#l %ece/E aceptan"o la "e/"#cha pa/aDera. K
/# $no cree Inece/#tarJ $na relac#n o /$/tanc#a A$e #ntoH#ca o 1#en $na
"eterm#na"a con"$cta A$e no/ "eter#oraE no "$"emo/ ' con)#emo/ A$e $n
5rincipio de 0rden SuperiorE proporc#onar? la/ c#rc$n/tanc#a/ #"nea/ para
l#1erarno/ "e la ca"ena. M#entra/ tantoE #n"ag$emo/ en la en/eGan>a "e la/
l$ce/ ' /om1ra/ A$e tale/ "epen"enc#a/ conlle%an. Poco a poco
compro1aremo/ A$e e/tamo/ tapan"o otra/ co/a/ a tra%6/ "e lo A$e no/
ata.
S# $no /e preg$ntaE ILpor A$6 arra/tro e/ta ca"enaMJ al %e> #nt$'a A$e
to"a%*a no e/ el t#empo "e la re/p$e/ta. an /lo con)#ar ' /eg$#r a"elante
con e/a Icr$> a c$e/ta/JE m#entra/ algo cam1#a "*a a "*a en lo m?/ hon"o "e
la con/c#enc#a. Na"a e/ e/t6r#lE n# /#A$#era la con"$cta A$e $no cr#t#ca '
recha>a. El Un#%er/o /e eHpan"e a )orm#"a1le/ %eloc#"a"e/. Na"a %a hac#a
atr?/E n# tan /#A$#era la/ ag$a/ pro)$n"a/ "e nuestro roE a$nA$eE a %ece/E
pare>ca A$e no a%an>an. De prontoE llega $n "*a en el A$e /$ena $n tel6)onoE
/$ce"e $n #mpre%#/to o /#mplemente llaman a la p$ertaW &a oc$rr#"o algo
eHtraor"#nar#o A$e altera el %#eDo or"en. Se trata "e algo A$eE con apar#enc#a
"e #nocenteE re%ol$c#ona /$t#lmente to"a/ la/ co/a/. Ante e/ta/
c#rc$n/tanc#a/E $no /#ente llega"o /$ momento. Sa1e A$e ha toca"o )on"o.
Ahora en /$ %#"a /e 1orran %#eDo/ "#1$Do/ m#entra/ algo n$e%o nace ' /e
reor#enta.
De la m#/ma )orma le pa/a al Do%en .*o c$an"o )l$'e por %e> pr#mera. S$/
ag$a/ "e/c#en"en "e la/ montaGa/ crean"o el ca$ce a /$ pa/o ' 1$/can"o
lo/ /en"ero/ "e menor resistencia. Pa/a"o $n t#empo en el A$e el .*o e/t?
m?/ crec#"oE /$ce"e A$e trop#e>a con $n po>o o /#mplemente llega ha/ta
$na hon"ona"a "e p#e"ra. De prontoE /#ente A$e /$ marcha /e "et#ene ' A$e
/$ a%ance e #l$/#one/ /e p#er"en ' e/tancan. Pa/an lo/ "*a/E m#entra/ el .*o
aparentemente e/tanca"oE /e %ac*a "e /$eGo/ ' "e anhelo/ aceptan"o /$
%$lgar "e/t#noE /$ r$t#na ' la )r$/trac#n "e /ent#r A$e en /$ %#"a no pa/a
185
na"a. S#n em1argoE /#n 6l /a1erloE la )$er>a %#tal "e la corr#ente a$menta
ca"a m#n$to ha/ta llegar al 1or"e "e la m$ralla. De prontoE amanece $n "*a
en el A$eE /#n e/)$er>o alg$noE /e /$pera el o1/t?c$lo ' )?c#lE m$' )?c#lmente
' /#n e/)$er>oE to"o re)l$'e ch#/peante hac#a n$e%a/ t#erra/ ' eHper#enc#a/.
,o/ e/tancam#ento/ /on aparente/. ,a eHper#enc#a "e e/cla%#t$" hac#a
/$/tanc#a/E per/ona/ o acc#one/ A$e no/ "aGan ' "e/tr$'enE a men$"oE
tam1#6n aportan otro/ 1ene)#c#o/ oc$lto/ "e apren"#>aDe ' con/c#enc#a. M?/
tar"eE la %#"a llama al -ran Cam1#o ' no/ #mpl#ca en $na re!olucin
silenciosa. El rec#6n nac#"o 1rota m?/ lFc#"o ante la n$e%a %#"a A$e lo acoge
' lo apo'a. Uno 1#en /a1e A$e la conA$#/ta "e la /a1#"$r*a /eGala $n )l$#r
/$t#l por el filo de la na!a$a. El A$e /e le%anta aFn e/ m?/ gran"e A$e el A$e
no en)rent la ca*"a. Se trata "e "e/pertar el coraDe c$an"o a/* la /#t$ac#n lo
"eman"a. En c$alA$#er ca/oE somos totalmente inocentes "e eHper#mentar
ata"$ra/ c$'a ra>n ' o/c$ro /ent#"o aFn no /e re%elan. F#nalmenteE el
5oder de lo /lo#alE a tra%6/ "e /$/ l*nea/ /#n$o/a/E con"$ce al
"#/cern#m#ento ' al "e/pertar "e la con/c#enc#a.
SE.ENIDAD
El &ue &uiere vivir el #lacer sin el dolor * el orden sin el
desorden1 no en!iende las le*es del cielo * de la !ierra%
Ch$ang=/e
El "#/eGo "e la nat$rale>a parece contener en /* m#mo la #"ea "el ciclo y la
polaridad. MontaGa/ ' %alle/E %erano/ e #n%#erno/E "#?/tole/ ' /*/tole/.
Marea/ ' c#clo/ l$nare/E /ole/ ' e/trella/ en el#p/e/ #ngr?%#"a/. 9#g#l#a '
/$eGoE 1#orr#tmo/ ' p$l/o/ magn6t#co/... el Un#%er/o parece re/pon"er a la
%#/#n A$e n$e/tra mente "$al#/ta t#ene "e 6lE como /# /e trata/e "e $n gran
pulsar de espirales y alternancias. Una %#/#n eHter#or A$e /e corre/pon"e
a/#m#/mo con la percepc#n #nter#or "e placer ' "e "olor A$e parece
encontrar/e en $n para*/o ' $n #n)#erno "e n$e/tra geogra)*a cere1ral.
En HIJA, los doctores 0lds y -ilner descu#rieron en el cere#ro, un centro de
placer y otro de dolor. :ic+os cientficos, reali'ando una de sus
in!estigaciones neurofisiolgicas, implantaron un electrodo en la corte'a
cere#ral de un ratn ue se comport de una manera rara e in+a#itual. ,e$os
de +uir de 0lds, !ol!a con o#stinacin al lugar donde ste +a#a
desencadenado la estimulacin. No ca#a duda de ue se desparrama#a*
de go'o, en realidad, pareca +allarse en un autntico paraso*. 0lds
locali' otros puntos cere#rales de esta 'ona paradisaca y o#ser! ue
stos se encontra#an cerca de la #ase del cere#ro y forma#an una curiosa
cru' en el +ipotlamo. 5ero, EatencinK, al poco tiempo, tam#in descu#ri
un infierno* cere#ral en el ue la estimulacin elctrica pro!oca#a un
gigantesco terror al animal, un terror cuya mmica e"presa#a, Eesto $ams,
a ning)n precioK*. -s tarde, locali' estos parasos e infiernos cere#rales
186
en delfines, p$aros, perros, cerdos, gatos, cone$os y otros animales. :e
todas formas, la naturale'a +a sido caritati!a% en el cere#ro del ratn, el
citado paraso es siete !eces ms e"tenso ue el correspondiente al infierno.
5arece ue el dise(o de la !ida est orientado, de manera definida, +acia el
goce de e"istir.
C$r#o/a proporc#n "e /#ete a $no. LAca/o para "#/)r$tar el c#elo "e1eremo/E
nece/ar#amenteE conocer el #n)#ernoME Laca/o para perc#1#r lo altoE
"e1eremo/ perc#1#r lo 1aDoM Lo lo agr#o ' lo "$lceE lo 1lan"o ' lo "$roE lo
r*g#"o ' lo )leH#1le...M El "#/eGo "$al#/ta "e n$e/tra mente contempla la
eHper#enc#a "el contra/te como parte "el D$ego "e la con/c#enc#a. S#n
em1argoE /# o1/er%amo/ n$e/tro/ I%a#%ene/J ' marea/ como $n p6n"$lo A$e
o/c#la en el prop#o e/cenar#o mentalE tam1#6n %eremo/ A$e eH#/te un punto
alto e inamo!i#le "e/"e "on"e el p6n"$lo parte. Un Itercer p$ntoJ m?/ all?
"e lo/ la"o/E "e/"e "on"e Es el s mismo-o#ser!ador "e la "$al#"a"
alternante ' perpet$a.
LSe p$e"e e/capar "el /$)r#m#entoM E/a preg$nta o1/e/#on al pr*nc#pe
Sidd+arta A$eE tra/ aGo/ "e tena> entrenam#entoE "e%#no B$"a. S$ "octr#naE
A$e m?/ A$e $na rel#g#n e/ $n programa "e "e/con"#c#onam#ento mentalE
a)#rma A$e e/ po/#1le hacer ce/ar el /$)r#m#ento /#n A$e por ello tenga A$e
"e/aparecer el "olor )*/#co ' emoc#onal como a/pecto nat$ral "e la/ co/a/.
Para ello propone arra#gar la #"ent#"a" en la e/enc#a "el Ser ' "e/=
#"ent#)#car/e "e lo A$e $no no es. En con/ec$enc#aE el "olor "el c$erpo=
mente no a)ectar? "#rectamente al prop#o su$eto-o#ser!acinE lFc#"o '
n$m#no/o.
LN$6 "#cen la/ mo"erna/ c#enc#a/ acerca "e elloM Para apren"er a no /$)r#rE
la P/#colog*a o)rece gran %ar#e"a" "e t6cn#ca/ 1a/a"a/ en el a"#e/tram#ento
"e la atenc#n ' en la #nterpretac#n pt#ma "e lo A$e /$ce"e. En real#"a"E
tanto $na/ como otra/ /e 1a/an en el entrenam#ento "e la mente ' en la
conA$#/ta "e la EHcelenc#a. Por /$ parteE la F#lo/o)*a Perenne a)#rma A$eE para
hacer ce/ar el /$)r#m#entoE e/ en la tra/cen"enc#a "e la mente "on"e re/#"e
la re/p$e/ta. Algo A$eE por $na parteE 8e/$cr#/to /eGal como la /$1l#mac#n
"el ego*/mo con el llama"o Iamor al prD#moJE ' por otraE B$"a como la
Il$m#nac#n a tra%6/ "e la IeHpan/#n "e con/c#enc#aJ. Am1o/ cam#no/ han
/eGala"oE a lo largo "e lo/ /#glo/E A$e la /al#"a "el ,a1er#nto conlle%a $na
eHpan/#n /o/ten#"a "e con/c#enc#a.
EMP,AN<A
El a)ua del ro1 #or !ur'ia &ue es!1 se volver3 clara%
Pro%er1#o
,a %#"aE m#entra/ #mparte lecc#one/E a %ece/ pert$r1a n$e/tro control '
altera n$e/tra calma. Son momento/ en lo/ A$e no perc#1#mo/ na"a claro '
187
to"o n$e/tro m$n"o /e m$e/tra con)$/o ' pleno "e a/pere>a. A men$"oE
Ila/ %emo/ %en#rJE otra/ %ece/E /#n em1argoE e/ $n #mpre%#/to el A$e no/
IentrenaJ m#entra/ altera el r#tmo normal "e la/ co/a/. Se trata "e algo A$e
no/ )r$/traE A$e a1/or1e n$e/tra atenc#n ' A$e no/ /$me en negat#%#"a" '
n#e1la. K m#entra/ tantoE en el )on"o "e $no m#/moE /e /a1e A$e "e e/e
#n)#erno A$e temporalmente pa"ecemo/E na"#e t#ene la c$lpaE A$e /omo/
no/otro/E la prop#a 9#"a A$e e/t? m#/ter#o/amente en marcha. Son
momento/ en lo/ A$e tan /lo A$e"a /eg$#r a"elanteE pa/ar el ep#/o"#o I"e
p$nt#lla/J ' /eg$#r a%an>an"o por el filo de la na!a$a. Sa1emo/ A$e "entro "e
$na/ hora/E como m?H#mo maGanaE to"o /er? "#)erente ' la/ ag$a/E por
t$r1#a/ A$e e/t6nE /e %ol%er?n clara/.
&a' per/ona/ A$e p#en/an A$e lo/ "em?/ "e1en tener m$cha e/trella porA$e
parece A$e n$nca le/ pa/a lo A$e a ella/ le/ cr#/pa ' apr#eta. P#en/an A$e lo/
otro/ t#enen m?/ )ort$naE m?/ "#neroE m?/ amorE m?/ talento/ ' m?/ 1elle>a.
S#n em1argoE en e/e momentoE #gnoran A$e a lo largo "e $na %#"aE '
hac#en"o $n 1alance #nterno "e l$ce/ ' /om1ra/E la/ co/a/ no e/t?n tan
"e/eA$#l#1ra"a/E n# para $na/ per/ona/E n# para otra/. Uno o1/er%a A$e el
cora>n "e lo/ pr*nc#pe/ en /$/ l$Do/a/ man/#one/E no e/ nece/ar#amente
m?/ )el#> A$e el "e aA$el men"#go en /$ tro>o "e acera. No parece cre*1le
A$e lo/ m$e1le/ ant#g$o/ ' la/ Do'a/ o 1#en la/ manta/ %#eDa/ ' la/ acera/E
"en m?/ )el#c#"a" A$e lograr %#%#r c$alA$#er co/a "e/"e una mente sosegada
y serena. ,a/ apar#enc#a/ engaGan. ,o #mportante "e la %#"aE 'a /eamo/
pr*nc#pe/ en $na/ co/a/ ' men"#go/ en otra/E e/ %#%#r "e/"e el ni!el
o#ser!ador A$e ate/t#g$a el "#/c$rr#r "el r*oE m#entra/ /ent#mo/ el /a1#o )l$#r
"e la/ peA$eGa/ co/a/ 1#en hecha/.
C$an"o %eamo/ A$e en n$e/tra %#"a ha llega"o $na n$e%a tormentaE
tengamo/ c$#"a"o con la/ A$eDa/ A$eE a"em?/ "e e/t6r#le/E de#ilitan al A$e
la/ nom1ra. S$ llega"aE en alg$na "#men/#n "el apren"#>aDeE no e/ ca/$al.
ra/ la ag#tac#nE lo/ ant#g$o/ h?1#to/ /e c$e/t#onan ' /e a1ren n$e%a/
p$erta/. ,a oport$n#"a" "e cam1#oE a %ece/E co1ra peaDe "e pert$r1ac#n '
cr#/#/E a$nA$eE /a1emo/ en lo m?/ pro)$n"oE A$e maGana %ol%er?n la/ ag$a/
a e/tar clara/. El "olor 'a pa/a"o no ha1r? /#"o e/t6r#lE la %#"a no e/ $na
%$lgar r$e"a. El t#empo /e "#r#ge a alg$na parte. Ca"a #n/tanteE el Un#%er/o
/e eHpan"e m?/ %elo>menteE #ncl$/o +acia dentroE hac#a e/a pro)$n"#"a"
l#1era"ora. Ca"a pro1lema en)renta"o templaE ma"$ra ' "e/=#mpl#ca al
o1/er%a"or "e aA$ello A$e o1/er%a. ra/ la n$e%a tran/parenc#a "e la/ ag$a/
calma/E $no 'a no e/ el m#/moE algo /e ha tran/m$ta"o. Se /a1e A$e
%en"r?n otro/ ro/tro/ ' A$e /e a1r#r?n otra/ p$erta/. Un pa/o m?/ en la/
n$e%a/ a%en#"a/ hac#a la e/enc#a.
De/p$6/ "e $na cr#/#/ en la A$e tenemo/ el alma en llaga/E /e m#ra a lo/
"em?/ "e otra )orma. ,eemo/ lo/ cora>one/ aDeno/ /#n A$e na"#e /e "e
c$enta. E/ entonce/ c$an"o compro1amo/ A$e /omo/ capace/ "e perc#1#r
/$/ m?/ *nt#mo/ temore/E /$/ anhelo/ ' lo/ pl#eg$e/ "e /$/ entraGa/.
188
.econocemo/ el "olor ' la contracc#n /$t#l en c$alA$#er cara. Sent#mo/
pronto p#e"a" #n/p#ra"a en el A$e llora. K ante e/te panorama A$e /eGala
h$man#"a" ' "elata el pe/o A$e ca"a $no lle%a a /$/ e/pal"a/E 1rota $na
compa/#n A$e torna a la %#"a genero/a ' c?l#"a.
&emo/ l#1era"o al /ent#m#ento.
QKa /omo/ "#)erente/ "e la/ m?A$#na/R
EMP,AN<A
+a$ silencio a !u alrededor si &uieres or can!ar a !u al"a%
Arth$r -a)).
El %er"a"ero /#lenc#o e/ algo A$e t#ene m?/ A$e %er con lo A$e /e pro"$ce en
el #nter#or "e la menteE A$e el hecho "e mantener la 1oca cerra"a. Un
e/pac#o pro)$n"o A$e 1rota tra/ acallar el r$#"o A$e pro"$cen lo/ "#?logo/ '
"#%agac#one/ #nterna/. ,a menteE al #g$al A$e la/ ag$a/E %#%e ag#ta"a en la/
/$per)#c#e/ ' /o/ega"a en la/ pro)$n"#"a"e/. C$an"o n$e/tra/ emoc#one/ /e
ent$r1#anE /e opaca la tran/parenc#a ' /e 1loA$ea el ra'o "e l$c#"e> A$e
trata "e atra%e/ar por entre /$/ on"a/. S#n em1argoE c$an"o la tormenta
pa/a ' la/ ag$a/ /e calmanE /e perc#1e el )on"o con to"a /$ A$#et$" '
clar#"a". El /#lenc#o pac#)#ca la menteE /o/#ega lo/ pen/am#ento/ ' re%ela la
pro)$n"#"a" "e la e/enc#a.
El c$lt#%o "el /#lenc#o no /lo perm#te a)lorar /ol$c#one/ #n/o/pecha"a/ a
pro1lema/ "el cam#noE /#no A$e tam1#6n ampl*a hor#>onte/ ' )ac#l#ta el or"en
"e la/ co/a/. 9#%#mo/ en el /eno "e $na c$lt$ra con r$#"o. El gr#ter*o "e
m$cho/ 1are/ parecen eHpre/ar A$e c$alA$#er )orma "e /#lenc#o "enota $na
atm/)era "e tr#/te>a "er#%a"a "e algo /omet#"o a la/ a$/enc#a/. En real#"a"E
el /#lenc#o aA$#eta el m$rm$llo mental ' perm#te la apert$ra "el alma. En
c#erto mo"oE el /#lenc#o e/ $na )orma "e pala#ra sagradaE $n e/ta"o mental
en el A$e /e procesan y meta#oli'an la/ emoc#one/ ' la/ #"ea/. El /#lenc#o
prop#c#a $n %ac*o "e/"e el A$e to"o e/ po/#1le ' "e/"e el c$alE a men$"oE la
gen#al#"a" 1rota.
El /#lenc#o e/ algo m?/ A$e $n l$Do "el alma. En real#"a"E e/ $na nece/#"a"
ne$ro)#/#olg#ca A$e reorgan#>a compleDo/ proce/o/ "e n$e/tra/ ne$rona/.
C$an"oE a lo largo "e %ar#a/ hora/E $no /e recrea en el /#lenc#oE term#na por
enterar/e "e A$e "$rante "#cho t#empo no ha pa/a"o na"aE ' /#n em1argoE
ha pa/a"o to"o. El /#lenc#o "#/$el%e la/ contra"#cc#one/ ' perm#te o1/er%ar
la/ parte/ #nterna/ A$e no/ "#%er/#)#can ' con)orman. Se trata "e $n
e/cenar#o mental en el A$e $no "e%#ene o#ser!ador atentoE capa> "e /eg$#r
el h#lo "e aA$ello/ pen/am#ento/ A$e pa/an. ra/ el /#lenc#o con/c#ente '
1#en re/p#ra"oE la mente p$e"e %ol%er al Igall#nero "el m$n"oJ ' con/tatar
A$e la/ /#t$ac#one/ A$e ante/ mole/ta1anE ahora re/$lta A$e 'a no #mportan
189
ca/# na"a. El /#lenc#o ampl*a la m#ra"a #nternaE al t#empo A$e logra hacer lat#r
lo/ mecan#/mo/ "e la gran m?A$#na.
El /#lenc#o no e/ tan /lo a$/enc#a "e r$#"o/ en el t*mpanoE e/ tam1#6n $n
e/ta"o /o/ega"o "e con/c#enc#a. Permanecer calla"o/ no /#empre /$pone
alcan>ar lo/ 1ene)#c#o/ "el /#lenc#o. En real#"a"E el /#lenc#o e/ $na actitud
atenta A$e )l$'e ' o1/er%a. Un e/ta"o mental A$e con)orme /e hace m?/
pro)$n"oE reg#/tra on"a/ cere1rale/ m?/ lenta/ ' pa$/a"a/. M$cha/
per/ona/ "$ermen c$an"o 6/te re#na en la/ ne$rona/. S#n em1argoE /# el
arte de la contemplacin /e entrenaE /$ce"e D$/tamente lo contrar#o. S$ce"e
A$e a ma'or relaDac#n ' lent#t$" "e on"a/ cere1rale/E ma'or e/ el gra"o "e
atencin ecunime ' con/c#enc#a "e/p#erta.
El /#lenc#o "el contempla"or e/ act#%oE con/c#ente ' no e/ /omnol#ento. E/ $n
/#lenc#o A$e a1re 1#en lo/ oDo/E A$e /e re/p#ra a /* m#/mo m#entra/ $no
o1/er%a como la/ #"ea/ %#enen 'E al pocoE /e aleDan. Se trata "e $n e/ta"o
"el Ser A$e /e enc$entra en la/ capa/ ma/ hon"a/ "e la menteE all* "on"e
$no e/ m?/ all? "e la/ pala1ra/.
El /#lenc#o e/ el 1#llete "e %#aDe al Pro)$n"o.
K /#n "$"aE el p$ente a la otal#"a" ' la E/enc#a.
EMP,AN<A
Cuando *a no so"os ca#aces de ca"'iar una si!uaci0n1
nos encon!ra"os an!e el desafo de ca"'iarnos a noso!ros
"is"os% 9#ctor Fran7
LN$#6n cree to"a%*a A$e p$e"e cam1#ar el m$n"o en lo/ momento/ en A$e
6/te parece empeGa"o en /eg$#r otra r$taM En real#"a"E po"emo/ #n)l$#r m?/
o meno/ en /#t$ac#one/ ' per/ona/ con n$e/tro te/n e #ntel#genc#aE pero
"on"e /* po"emo/ operar con plena e)#cac#a e/ mo"#)#can"o n$e/tra manera
"e !er e interpretar lo/ a/pecto/ A$e no/ pert$r1an e #nA$#etan. K lo m?/
c$r#o/o e/ A$eE tra/ la #ntel#gente aceptac#n "e lo/ hecho/E no /lo
eA$#l#1ramo/ n$e/tra %#"a emoc#onalE /#no A$eE a"em?/E el m$n"o tam1#6n
cam1#a.
Una %e> A$e aceptamo/ ' a"aptamo/ n$e/tra lente #nterna al c$r/o "e Ilo
A$e ha'JE LA$6 eHtraGa le' mo"#)#ca #ncl$/o la/ act#t$"e/ ' con"$cta/ "e
per/ona/ aDena/M En real#"a"E ' /egFn la/ m?/ a%an>a"a/ le'e/ "e la F*/#caE
la pel*c$la A$e %emo/ en el eHter#or no "eDa "e /erE en 1$ena me"#"aE $na
proyeccin "el programa A$e tenemo/ en n$e/tro #nter#or. ,o/
acontec#m#ento/ "#/c$rren en )$nc#n "e $na/ le'e/ nat$rale/E pero la
#nterpretac#n A$e hacemo/ "e lo A$e /$ce"e e/ $na opc#n *nt#ma '
/$1Det#%aE ' por elloE /$/cept#1le "e /er mo"#)#ca"a. LN$6 h#>o /o1re%#%#r al
190
D$"*o 9#ctor Fran7 "e la tort$ra"ora %#"a en el campamento na>#M ,a
re/p$e/ta )$e "a"a por 6l m#/mo al /eGalar /$ pro)$n"o sentido de la !ida '
la capac#"a" "e optar por $na pt#ma #nterpretac#n "e lo/ acontec#m#ento/
A$e a otro/ tort$ra1an. No ha1*a /al#"aE no po"*a cam1#ar la/ norma/ "e
aA$el campamento na>#E tan /lo po"*a cam1#ar /$ mente ' con ella el /#gno
"e lo A$e /$ce"*a.
A men$"oE el hecho "e aceptar ' positi!i'ar $na /#t$ac#n el#g#en"o la
#nterpretac#n m?/ po/#t#%aE "e/enca"ena $n #n/l#ta #n)l$enc#a /o1re la
)aceta eHterna A$e con/#"er?1amo/ #namo%#1le ' aDena. Una %e> A$e no/
adaptamos a la /#t$ac#nE /e m$e%en energ*a/ #n/l#tamente )a%ora1le/. Una
%e> hemo/ logra"o relat#%#>ar la/ co/a/ A$eE anter#ormente no/ pert$r1a1anE
a"A$#r#mo/ $n gra"o ma'or "e templan>a. Sa1emo/ A$e n$e/tra )orma "e
m#rar el m$n"o ' "e pen/ar a la/ per/ona/E #n)l$'eE tar"e o tempranoE en el
"#/eGo ' g$#n "e n$e/tra/ eHper#enc#a/. Sa1emo/ tam1#6n A$e m$cha/ "e
la/ emoc#one/ A$e eHper#mentamo/ /on con/ec$enc#a "e $n proce/o A$e /e
"e/arrolla en la parte #ncon/c#ente "e n$e/tra mente. E/ por ello A$e merece
la pena e%#tar c$lpar a lo/ "em?/E ' tener en c$enta A$e /# no no/ g$/ta lo
A$e rec#1#mo/E con%en"r? pre/tar atenc#n a lo A$e em#t#mo/.
C$an"o /omo/ con/c#ente/ "e A$e n$e/tro conD$nto "e creencias /on la/ A$e
crean el m$n"o emoc#onal A$e ha1#tamo/E $no /e torna alerta con la/
opciones de pensamiento A$e aparecen ante /$ corr#ente "e con/c#enc#a.
Atenc#n a la/ pala1ra/ A$e pron$nc#amo/ ' a lo/ patrone/ A$e /$1'acen
tra/ n$e/tra/ act#t$"e/. ,a per/ona A$e ha compren"#"o el enorme po"er
A$e /$ mente t#ene en la con)#g$rac#n "el m$n"oE 'a no controla tanto la/
c#rc$n/tanc#a/ eHterna/ /#no A$eE m?/ 1#enE "#r#ge /$ m#ra"a hac#a la/
prop#a/ act#t$"e/ ' pen/am#ento/ A$e /$t#lmente la/ po/#1#l#tan.
enemo/ m$cho m?/ A$e %er "e lo A$e parece en aA$ello A$e Ino/ /$ce"eJ.
C$anto m?/ con/c#ente/ /eamo/ "e n$e/tro/ pen/am#ento/ ' anhelo/E el
"e/t#noE ca"a %e>E e/tar?E en ma'or me"#"aE en n$e/tra/ mano/. Se trata "e
cam1#ar el )oco "e %#/#n ela1oran"o opc#one/ m?/ po/#t#%a/ ' formulando el
mundo tal ' como lo "e/eamo/ %#%#r. S#n "$"aE $na competenc#a nac#"a "e
n$e/tra ma"$re> co=crea"ora A$e apren"# A$e el /ecreto A$e m$e%e el
m$n"o e/t? en el cora>n "e la prop#a alma.
E.NU.A
En las #ala'ras se refle(a el !alen!o * en las "iradas1 el
al"a% -i"one de 8eavoire%
D#r#g#"o a t*.
191
C$an"o ha1la/ ' "#ce/ co/a/ tan 1on#ta/ acerca "e la %#"a ' "e to"o aA$ello
A$e te pa/aE /#ento a"m#rac#n por t$ l$c#"e> ' por t$/ )orma/ mentale/ tan
1#en c$lt#%a"a/. C$an"o me c$enta/ lo A$e "e/c$1re/ con t$/ prop#a/ antena/
"e %er el m$n"o ' enten"er lo A$e a 6/te le oc$rreE /#ento el po"er "e t$/
talento/ A$e corre %#goro/o por la/ ne$rona/ "e m# alma.
C$an"o pone/ letra a la mF/#ca ' c$an"o eHpl#ca/ tan ag$"amente lo A$e
m$' "entro no/ pa/aE /ent#mo/ la gran"e>a "e enten"er la %#"a ' a1r#r la
mente a #"ea/ eHpan"#"a/ ' /en/ata/. C$an"o en t$/ pala1ra/ pone/ la l$>
A$e nece/#tan m#/ /ent#m#ento/E a %ece/ con)$/o/ por contra"#cc#one/
#nterna/E /#ento A$e ere/ $n regalo A$e m$e/tra la/ "#)erenc#a/ ' /epara el
grano "e la/ paDa/.
C$an"o te eHpre/a/ /#nceramente e #n%enta/ pala1ra/ n$e%a/E /#ento el
reconoc#m#ento "e t$ menteE /#ento t$ /$t#l po"er /o1re la/ t#n#e1la/. C$an"o
me acar#c#a/ con t$/ pala1ra/ "$lce/ ' /e"o/a/ ' me regala/ /$/$rro/ A$e me
rec$er"an la "#men/#n cele/te "e la eH#/tenc#aE te "o' la/ grac#a/ por
/a1erme "ec#r lo A$e $n "*a /oG6 ' A$e ahoraE al nacerE /erena m# alma.
$/ pala1ra/ /on /eg$ra/E hermo/a/ ' 1#en calc$la"a/... /#n em1argoE c$an"o
me m#ra/ en /#lenc#oE c$an"o po/a/ en m#/ oDo/ t$ m#ra"a... to"o /e "et#ene
atentoE ha/ta la/ e/trella/ "el c#elo parecen paral#>ar /$ marcha. C$an"o m#ra/
m#/ p$p#la/ ' mantengo t$ m#ra"aE /e a1re $n a1#/mo #n)#n#to A$e me
conm$e%e ' arra/tra.
C$an"o contempla/ $na )lor rec#6n a1#erta o la mano arr$ga"a "e la anc#anaE
/#ento t$ gran"e>aE te recono>co como amor ' perc#1o A$e ha/ hecho $n gran
cam#no con el alma "e/n$"a ' "e/c$1#erta. C$an"o contempla/ al A$e /$)reE
c$an"o en)oca/ al A$e go>aE %eo algo m?/ en t#E %eo t$ /a1#"$r*a ec$?n#meE
"e/c$1ro al /er A$e %ol%# a la l$> atra%e/an"o la/ /om1ra/.
C$an"o m#ra/ al #n)#n#to ' te a1/trae/ en la/ 1lanca/ arena/ "e la/ pla'a/E
"e/c$1ro la #nmen/#"a" A$e re/$ena en lo pro)$n"o "e m# alma. No e/ t$
talento lo A$e ahora me conm$e%eE no e/ t$ eHcelenc#a lo A$e ahora me
#mpre/#ona. En real#"a"E e/ el ro/tro "e to"o/ lo/ #nocente/ ' la llama"a "e la
tern$ra /$prema. Algo tan #ne)a1le como m#/ter#o/o A$e 1rota "e/"e lo m?/
pro)$n"o "el alma.
En t$ /#lenc#o e/t? el po"er "e mo%er la/ e/trella/ "e m# pecho ' "e m# cara.
C$an"o m#ra/ con tanta con/c#enc#a lo A$e t$ mente pro'ectaE parece A$e
"e/n$"a/ "e ropaDe/ /$per)l$o/ to"a/ la/ co/a/ A$e para proteger/e /e
192
a"ornan. $ m#ra"a e/ el cam#no energ6t#co A$e lo/ /ere/ "el Un#%er/o
recorren para llegar al Pro)$n"oE ' 'a con/c#ente/E %$el%en a ca/a.
En real#"a"... t$ m#ra"a 1a/ta.
E.NU.A
El &ue lo fuer$a lo es!ro#ea%
El &ue lo a)arra lo #ierde% ,ao /e
LN$6 men/aDe no/ ha A$er#"o tran/m#t#r la )$er>a "e -ol#at en)renta"a a la
#n/p#rac#n acc#n "e Da%#"M al %e>E el hecho "e )or>ar /#t$ac#one/E per/ona/
' co/a/E parece e/tar reG#"o con $n )#nal )el#>. ,a %#"a no/ en/eGaE $na ' otra
%e>E A$e el hecho "e apl#car m?/ )$er>a A$e la D$/taE /$pone $n "ar la %$elta
al o1Det#%o per/eg$#"oE con%#rt#en"o en perD$#c#o lo A$e ante/ era 1onan>a.
El /er h$mano A$e se #usca a s mismo como pr#nc#p#o ' )#n "e /$ a%ent$ra
en la t#erraE con)orme /e acerca a lo/ n#%ele/ m?/ recn"#to/ "e /$ /erE ret#ra
aA$ella )$er>a "el mF/c$lo ' "eDa pa/o a la /$a%e #no)en/#%#"a" "el alma. ,a
garra A$e nac# para agarrar ' perm#t#r /o1re%#%#r al c$erpo )*/#co 'a no /#r%e
como herram#enta para a1ra>ar la le!edad Supramental. K /# en $n t#empo la
%#"a "eman"a1a el "e/arrollo "e la )$er>a ' el en)rentam#ento a la
nat$rale>aE $na %e> "e %$elta a ca/aE e/ la tern$ra ' la car#c#a "el /#lenc#o la/
A$e reman con ma'or %eloc#"a" hac#a el p$erto "el alma.

El acto "e )l$#r re)leDa e/e /$a%e re/1alar "e la/ ag$a/ "el r*o por el ca$ce
hac#a el mar. Lluir ha1la "e o1/er%ar cmo /$ce"e el "e%en#r /#n "e/p#/tar/e.
Lluir ha1la "e compro1ar cmoE /#n )or>ar la prop#a #nter%enc#n en el
"e/enlace "e lo/ acontec#m#ento/E la/ co/a/ encaDan por /* /ola/ en $na
"#recc#n #n/o/pecha"amente pt#ma. Fl$#r /#gn#)#ca /$Detar "el#ca"amente al
egoE con /$/ m#e"o/ ' "e/eo/E ' a1r#r/e a la /#nton*a "e $n yo glo#al m?/
/a1#o A$e prop#c#a aA$ella %#ctor#a en la A$e to"o/ ganan. Fl$#r /#gn#)#ca
apo/tar por la Con)#an>aE con ma'F/c$la/E en $n principio de orden superiorE
a tra%6/ "el c$al /e m$e%en la/ )#cha/ "e la %#"a "e manera /a1#a '
m#/ter#o/a. Un )l$Do A$e a%an>a /#n el m#e"o A$e prop#c#a el no control "e $n
ago1#a"o ego A$e %#%e agarra"o a la )al/a /eg$r#"a" "e la ten/#n ' la
an/#e"a" ant#c#pator#a.
Fl$#r e/ "eDar/e #n$n"ar por el pre/ente /a1#en"o A$e el r*o "e la %#"a
"#/c$rre por entre la/ "o/ or#lla/ "e la clar#"a" ' la con)$/#nE m#entra/ el
uno mismo o1/er%a a am1a/. Un tercer p$nto m?/ all? "e ella/. Fl$#r /#gn#)#ca
A$e la tr#/te>a no pert$r1a ' A$e la )r$/trac#n no no/ arre1ata "el /l#"o
promontorio interior "e/"e el A$e ate/t#g$ar con la /$a%e ' 1en6%ola /onr#/a
"el alma.
193
Fl$#r por la %#"a e/ /#t$ar/e en el e/t#go pr#mor"#alE ne$tral ' ec$?n#me A$eE
"e manera #na)ecta"a ' totalmente #mpert$r1a1leE o1/er%a el D$ego "el "olor
' "el placer m#entra/ el p/#coc$erpo creceE /e "e/arrollaE "ecaeE en%eDece '
m$ere. S#n "$"aE a A$#en le /$ce"e to"o e/te proce/o "el %#%#r en $n c$erpoE
e/ al 'o=Espectador "e la a!entura de la conciencia. El e/t#go A$e o1/er%a a
la mente /oGa"ora "e real#"a"e/ e/t#m$lante/ ' contra"#ctor#a/.
Uno/ lo llaman aoE otro/E /#mplementeE Alegr*a /#n ca$/a. Pero tam1#6n /e le
llamaE Bon"a" Pr#mor"#alE P$ra Con/c#enc#a. an /lo nom1re/ A$e ap$ntan a
ES4 A$e somos en e/enc#a. Una I"ent#"a" S$prema A$e no ha nac#"o n#
mor#r? porA$e eH#/t*a ante/ ' "e/p$6/ "el <ig <angE porA$e e/t? )$era "el
t#empo ' pertenece al plano "el Ser A$e llamamo/ #n)#n#to. S# $no lo 1$/caE
tal %e>E malga/ta /$ t#empo porA$e n$nca lo per"#. ,a h$me"a" n$nca
p#er"e al ag$a. El /ol /#empre e/t? ah* a$nA$e no lo %eamo/ por la/ n$1e/.
S$ce"e A$e E/o A$e en real#"a" /omo/ e/ El o"oE algo A$e el ego no p$e"e
conce1#rE m#entra/ no /ea ampl#a"o ' tra/cen"#"o en momento/ oca/#onale/
"e -rac#a. In/tante/ carga"o/ "e #n)#n#t$" en lo/ A$e 1rota la %er"a"era
nat$rale>a "e la mente pro)$n"aE en "on"e /e "erraman entre l?gr#ma/ "e
DF1#lo olea"a/ "e grat#t$" ' tern$ra.
E.NU.A
La vir!ud no consis!e en hacer )randes cosas1 sino en
hacer 'ien las #e&ue2as%
Monta#gne.
,a %#"a "e $n /er h$mano t#ene c$r#o/a/ etapa/. ,o/ m$' D%ene/ "e/ean
a)lorar al h6roe A$e lle%an "entro. Para elloE rompen mol"e/ pree/ta1lec#"o/
' tratan "e encarnar el m#to arA$et*p#co A$e /$ cora>n 1om1ea. S#n
em1argoE en otra etapa po/ter#orE llega el "e/encanto rac#onal ' con 6lE la
ca*"a "e #"eale/ ' la con/#g$#ente ma"$re> #nterna. Se trata "e $n n#%el A$e
conlle%a aceptac#n "e la/ regla/ "e D$ego ' $n /$t#l "e/eo "eE re)#nar la/
peA$eGa/ co/a/ "e la acc#n cot#"#ana.
D#cen lo/ m#to/ A$e aA$ella Do%en hero*naE en /$ cam#no hac#a el Pa*/ "e lo/
De/p#erto/E atra%#e/a el 1o/A$e /ortean"o pel#gro/ ' hech#>an"o a lo/ "#o/e/
' a la/ 1e/t#a/. Una %e> lega"a al l$garE "e pronto /e "a c$enta "e A$e lo/
lFc#"o/ A$e all* moranE eHpre/an m?/ pr$"enc#a A$e coraDeE m?/
per/e%eranc#a A$e arre1ato ' /$/ m#ra"a/ pro)$n"a/ a1ren cam#no/ /#n
nece/#"a" "e e/pa"a. Por /$ parteE aA$el h6roeE tra/ a1an"onar la c#$"a" '
en)rentar/e al "ragn "e la ca%ernaE corona la c#ma "e la montaGa. All*
enc$entra per/ona/ #n#c#a"a/ en la conc#enc#a "el Ser A$e /e nom1ran como
hermano/ ' an$nc#an A$e el rec#6n llega"o e/t? 'a l#/to para apren"er a
contemplar "e/"e la e/enc#a.
194
C$an"o /e eHpan"e la con/c#enc#aE la pre/#n "el logro eHterno "eDa pa/o a la
pr#mac*a "e la o1/er%ac#n #nterna. AhoraE el ant#g$o 1r*o /e con%#erte en
re)#na"o eA$#l#1r#o "e la/ prop#a/ )$er>a/. Poco a pocoE nace el "#/c*p$lo "el
E/p*r#t$ A$eE tra/ /$ce/#%a/ #n#c#ac#one/E "e/pl#ega ' eHpan"e la capac#"a"
"el darse cuenta. De/"e e/te e/ta"o "e progre/#%a mae/tr*aE o1/er%a A$e
to"o encaDa /olo ' A$6 gran alcance t#enen lo/ prop#o/ pen/am#ento/ '
pala1ra/ en el m$n"o "e la mater#a. K /# ante/ lo #mportante era A$6 hacer
en la %#"aE ahora lo A$e "eman"a atenc#n e/ el cmo hacer la/ co/a/ "e
ca"a "*a. S# ante/ aA$el g$errero /oGa1a con gran"e/ %#ctor#a/E ahora /e
c$ela /$t#l ' ann#mo en la apert$ra "e cr#/?l#"a/ ' la /anac#n "e her#"a/
a1#erta/. S# anter#ormente en)renta1a o1/t?c$lo/ opon#en"o /$ gran )$er>aE
ahora )l$'e como el ag$a A$e acar#c#a a la/ p#e"ra/.
,a llama"a =ma"$re>= e/ $na )orma "e #l$m#nac#n A$e alcan>a /$ c#ma en la
pr?ct#ca "el <EN. Un cam#no A$e !aca la conc#enc#a "e #ntenc#n mental '
"$al#"a"e/ %ar#a/. Un p$nto "e enc$entro en el A$e /e "an c#ta el po"er "e lo
peA$eGoE la #nocenc#a con/c#ente ' la e/pontane#"a" per)ecta. C$an"o $no
/e con%#erte en /$ prop#o aruero ?en A$e ten/a /$ arco con prec#/a
atenc#nE /e )$n"e certero no /lo en la e/enc#a "e la )lechaE /#no tam1#6n en
el nFcleo "e la "#ana. El arA$ero apren"# a %#%#r el pre/ente ' al hacerloE
e/t? l#/to para /er%#r una ta'a de t con re)#nam#ento ' grac#aE /#n r$#"o/E /#n
t#t$1eo/E con la "#/c#pl#na "e la e/pontane#"a" /$prema. Ca"a peA$eGo
mo%#m#entoE a$nA$e entrena"o ' repet#"oE e/ n$e%oE /#n memor#aE /#n a)?nE
tan /lo con la con/c#enc#a "e/p#erta. C$an"o m?/ tar"e /e /#enta /o1re $n
coD*n con la/ p#erna/ cr$>a"a/E re/p#ra lento ' pro)$n"o ' mant#ene )#Da en $n
p$nto la m#ra"a. Pronto mo%er? la/ mano/ con la m#/ma armon*a con A$e
$na )lor /e a1re al roc*o "e la maGana.
&a' $n momento en la %#"a en el A$e 'a no /e 1$/ca en lo/ c#elo/ n#
tampoco en la/ gran"e/ ge/ta/. S#mplementeE $no oc$pa /$ l$gar en el
m$n"o ' con%#erte lo pro)ano en /agra"oE m#entra/ pone en ca"a
mo%#m#ento atenc#n ' con/c#enc#a. E/ llega"o el t#empo para hacer a)lorar
la e/enc#a en la/ peA$eGa/ co/a/ 1#en hecha/. Ka /e /a1e... el canto "el
p?DaroE la 1r#/a "el atar"ecerE la "#/tanc#a A$e /epara el tra1aDo "e ca/a ... ...
Laca/o 1$/ca $/te" el c#eloM ... alg$#en "#Do A$e para con/eg$#r tal logroE tal
%e> con%#ene comen>ar por per)ecc#onar la t#erra.
.ANSF4.MACI!N
+e"os a#rendido a u!ili$ar el #ensa"ien!o #ara
!rascender el cuer#o1 #ero !odava no sa'e"os servirnos
de la conciencia #ara !rascender el #ensa"ien!o%
:en ;#l1er
,a e%ol$c#n "el /er h$mano /o1re la #erra /$pone $n )a/c#nante '
/o/ten#"o "e/pl#eg$e "e potenc#al#"a"e/. Con)orme la &#/tor#a a%an>aE
195
"e/arrollamo/ #n/o/pecha"a/ )ac$lta"e/ )*/#ca/ ' mentale/ ' eHpan"#mo/ el
n#%el "e autoconsciencia. Una carrera e%ol$t#%a A$e capac#t al /er h$mano a
"e/arrollar el #n/t#nto "e /$per%#%enc#aE apren"#en"o a %#%#r "e la recolecc#n
' "e la ca>a. Se trata1a "e $n e/ta"#o e%ol$t#%o con e/ca/a pre/enc#a "e
"#/cern#m#ento ' ca/# n#ngFn %e/t#g#o "e ra>n ' c#enc#a. S#n em1argoE con el
pa/o "e lo/ m#len#o/E la carrera a%an>a ' el impulso e!oluti!o emp$Da a $na
h$man#"a" )$n"#"a con la nat$rale>a a /$perar la magia preconsciente '
or#entar la energ*a hac#a la )$t$ra conA$#/ta "e la e/pal"a erectaE la ra>n '
la con/c#enc#a.
AA$el /er h$mano preconsciente, #nmer/o en la/ corr#ente/ "e la nat$rale>aE
como /# "el 1e16 ' la gran ma"re /e trataraE e/ emp$Da"o a nacer a otra
n$e%a e/)era. Para elloE "e/arrolla /$ capac#"a" "e aprender a aprender
como herram#enta "el cam#no hac#a el )a/c#nante m$n"o "el darse cuenta.
Con el pa/o "el t#empoE #n%enta el ara"o ' con elloE tra/c#en"e la a>a"a ' la
h$erta. o"a $na re%ol$c#n tecnolg#ca A$e perm#te a ca"a la1ra"or po"er
"ar "e comer a c#en per/ona/. Un Fn#co hom1re con la m?A$#na ' la 1e/t#a
perm#ten a lo/ rec#6n li#erados "e"#car t#empo a cartogra)#ar el c#eloE a
pre%en#r pel#gro/ ' a meDorar la %#"a /o1re la #erra. Nacen la/ c#enc#a/E
com#en>an lo/ #mper#o/E lo/ m#to/ ' la/ rel#g#one/ organ#>a"a/. Aparece $n
cam#no m?/ ampl#o ' compleDo "el hom1re /o1re el planeta.
El #mp$l/o e%ol$t#%o /#g$e emp$Dan"o a ca"a mente ' a ca"a ra>a. El
pen/am#ento 'a perm#te poner/e en el l$gar "el otroE $n a/pecto A$e hace
nacer el a$to=control /o1re lo/ "e/eo/ pr#mar#o/ "e la prop#a nat$rale>a. ,a
pa/#n ' la #raE la %engan>a ' otra/ )$er>a/ /$1h$mana/ emp#e>an a
transmutarse en lo/ n$e%o/ proce/o/ mentale/ A$e "eman"an la/ le'e/
morale/ "e con%#%enc#a. El pen/am#ento /e c$lt#%a ' con 6l /e "e/arrolla la
c$lt$ra "e la/ c#enc#a/ h$mana/. ,a mente /e re)#na ' el /er h$mano
com#en>a a /er con/c#ente "e /* m#/mo ' "el amor A$e /#ente c$an"o late /$
alma.
,o/ m?/ a"elanta"o/ en la eHpan/#n "e conc#enc#a /e hacen o*r en $n
m$n"o /#n "#/tanc#a/. ,a/ #"ea/ "e progre/o ' lo/ %alore/ A$e a)#rman /on
e/c$cha"o/ por la/ mente/ m?/ prepara"a/ para la pa> ' la herman"a"
per)ecta. Se trata "e $n t#empo en el A$e el cora>n h$mano com#en>a a
#nt$#r la eH#/tenc#a "e n#%ele/ pro)$n"o/ "e Bon"a"E 9er"a" ' Belle>a. Poco a
pocoE la con/c#enc#a /e con%#erte en el #n/tr$mento A$e #ntegra la l$> ' la
/om1ra "e la prop#a mente h$mana. Alg$no/ m?/ lFc#"o/ #ntegran /$
contra"#cc#n en $na o1/er%ac#n /#n op$e/to A$e /e hace pre/ente "e
manera /en/#1le ' /erena. ,a #nter"epen"enc#a "e to"a/ la/ co/a/ entre /* 'a
e/ compren"#"aE /#n pert$r1ar al A$e 'a o1/er%a "e/"e el e/t#goE "e/"e la
41/er%ac#n /o/ten#"a A$e to"o lo $n#)#ca ' contempla.
El impulso 2tman "e re$n#n con la otal#"a" /#g$e a"elante. Parec#ere A$e el
Al)a A$#ere a1ra>ar al 4mega. M$cho/ hom1re/ ' m$Dere/ a"elanta"o/
196
com#en>an a despertar ' "eDan h$ella/ "e amor ' l$c#"e> A$e #n/#nFan la
llega"a "e $na n$e%a "#men/#n h$mana. D#o/ "eD 'a "e /er $n ente aDenoE
crea"or #n%#/#1le ' g#gante/co ha1#tante "e lo/ c#elo/. Ahora ES4 e/ $n
e/ta"o "e otal#"a" e In)#n#t$". Algo tan prH#mo A$e /e enc$entra e/con"#"o
en el cora>n "e la e/pec#e h$mana. A e/ta/ alt$ra/ "el cam#no ' en la
%*/pera "e $na n$e%a llega"aE $no /e preg$ntaE LA$#6n /o'ME ' alg$no/
re/pon"enP In# aA$el c$erpo "el ca>a"orE n# aA$ella mente "el pen/a"or. So'
espectador de lo ue pasa*.
.ANSF4.MACI!N
El #ro#io hecho de la o'servaci0n al!era al o'servador * a
lo o'servado% &e#/en1erg
En el campo "e la P/#colog*a ha ha1#"o $n gran "e/c$1r#m#ento. Se trata "el
po"er c$rat#%o "e la con/c#enc#a. Una capac#"a" A$e /eGala la gran
#n)l$enc#a A$e en /* m#/mo t#ene el p$ro darse cuenta. Por eDemploE c$an"o
/omo/ capace/ "e Io1/er%arJ "e manera /o/ten#"a to"o/ aA$ello/ proce/o/
"e con"$cta A$e no/ traen pro1lema/E pro"$c#mo/ tran/)ormac#one/ en el
patrn o1/er%a"o A$e a /$ %e> conlle%an n$e%a/ opc#one/ ' programa/ m?/
pt#mo/ "e acc#n )$t$ra.
En real#"a"E /e trata "e lograr mantener la atenc#n /o1re aA$ella/ #"ea/ '
mecan#/mo/ A$e no/ or#g#nan ten/#n ' "olor 'a A$e "e e/ta maneraE
a)loramo/ ' re/ol%emo/ la/ %#eDa/ her#"a/ Itapa"a/J. A/*E creamo/ $na /a1#a
' /ana"ora I"#/tanc#aJ. Una me"#"a A$eE como terapia sutilE perm#te n$e%a/
po/#1#l#"a"e/ en el /o/#ego "el alma. ,o/ gran"e/ m*/t#co/ ' /ana"ore/
h#n"Fe/ con)#rmaron e/te pr#nc#p#o /eGalan"o A$e un conflicto o#ser!ado*
es un conflicto resuelto. K tal %e>E "e/"e la per/pect#%a c#ent*)#ca "e $n
4cc#"ente pro/a#co ' rac#onalE $no /e preg$nteE Len A$6 /e 1a/a e/te
aH#omaM.
Una re/p$e/ta a e/ta preg$nta la o)rece la F*/#ca C$?nt#ca al a)#rmar A$e el
/$Deto o1/er%a"orE me"#ante el acto "e la /#mple o1/er%ac#nE altera el
o1Deto o1/er%a"o. C$an"oE por eDemploE /e Io1/er%aJ $na part*c$la
/$1atm#ca /$ce"e A$eE a$tom?t#camenteE 6/ta /e %e a)ecta"a en /$ carga '
en /$ r1#ta por la #n)l$enc#a "e "#cha o1/er%ac#n. E%#"entementeE el Fn#co
contacto A$e ha eH#/t#"o en e/te hecho mo"#)#ca"or ha /#"o el campo de
consciencia "e/enca"ena"o con la acc#n "e o1/er%ar. K en real#"a"E
o1/er%arE en t6rm#no/ "e la prop#a per/onaE e/ tan /lo darse cuenta. Un
hecho A$e na"a t#ene A$e %er con el pen/am#ento ' /$/ el$c$1rac#one/E /#no
m?/ 1#en con el acto #n/tant?neo ' ne$tral "e ate/t#g$ar lo A$e pa/a.
C$an"o $no "e%#ene espectador consciente "e /* m#/mo ' logra "ar/e c$enta
"e /$/ prop#a/ m?/cara/E c$an"o #n"aga en /$/ reacc#one/ ' el mo"o en A$e
/$ mente #nterpreta la/ co/a/E /# /e "a c$enta "e la %er"a"era ra*> "e aA$ello
197
A$e le "$ele ' le #nA$#etaE /# pone atenc#n en la/ D$/t#)#cac#one/ '
a$toengaGo/ A$e /$ mente maneDaE c$an"o o1/er%a lo/ m#e"o/ /oterra"o/ '
lo/ anhelo/ A$e /$ cora>n g$ar"aE e/tar? tran/)orman"o el programa
mental A$e lo/ /$/tenta. S$ce"er? A$e la/ con"$cta/ a$tom?t#ca/ /e
tornar?n !oluntarias ' lo A$e ante/ le "ol*a ' )r$/tra1aE ahora )l$#r? con
calma.
KE /# a"em?/ "e "e%en#r con/c#ente "e lo/ proce/o/ mentale/E "e%en#mo/
con/c#ente/ "e A$e /omo/ /ere/ l#1re/E ha1#tante/ "el Un#%er/oE capace/ "e
eleg#r la/ opc#one/ A$e no/ con%engan ' A$eE ca"a "*aE captamo/ meDor lo/
a/pecto/ m?/ /$t#le/ "e la/ per/ona/E e/tar? nac#en"o al e/t#goE a /$
%er"a"era #"ent#"a" A$e to"o lo o1/er%a. Un e/ta"o "e conc#enc#a an?logo al
"e $n e/pecta"or A$e no /e #"ent#)#ca con lo/ e/cenar#o/E tanto )*/#co/ como
mentale/E en lo/ A$e /e "e/arrolla /$ o1ra. El e/t#go e/ la #"ent#"a" .eal "el
/er h$manoE $na apert$raE $n claro 9ac*o ' ne$tralE a1/ol$to ' /$pramental
A$eE como c#elo a>$lE %#%e #nm$ta1le ma/ all? "e la/ n$1e/ "el pen/am#ento
A$eE en ca"a #n/tanteE cam1#an "e )orma.
Sa1er/e te/t#go "e n$e/tra peA$eGa #"ent#"a" per/onal ' reconocer/e como
o1/er%a"or "e la m?/cara A$e $no repre/entaE perm#te %#%#r/e en to"a/ la/
opc#one/ A$e n$e/tra di!ersidad "eman"a. C$an"o lo #ncon/c#ente "e%#ene
con/c#ente por el m?g#co po"er "el darse cuentaE to"o t#ene m?/ /ent#"o '
/e "#/)r$ta "e la prop#a #n"epen"enc#a. El %#aDe m?/ #mportante "e la %#"aP la
gran a!entura de la consciencia.
.ANSF4.MACI!N
Lo &ue se necesi!a "e(orar no es el =niverso1 sino su
"odo de "irarlo%
,ama D#rha%an/a
En alg$na 6poca "e n$e/tra %#"a hemo/ "#cho co/a/ tale/ comoP ,a !ida es
in$usta... Lui !ctima de la codicia de mis propios +ermanos... -is
compa(eros de tra#a$o eran insoporta#les*. Act#t$"e/ A$eE "e manera /$t#lE
c$lpa1#l#>an al m$n"o "e lo/ prop#o/ #n)ort$n#o/E A$er#en"o #gnorar A$e to"o/
lo/ /ere/ h$mano/ no/ /entamo/ en la me/a "e la eH#/tenc#a con $na/ carta/
en la mano ' $n conD$nto "e regla/.
Con el t#empo apren"emo/ a con/#"erar A$e el mundo es como es, '
c$alA$#er D$#c#o con"enator#o A$e no a/$ma n$e/tra re/pon/a1#l#"a" e #gnore
la parcela "e m#/ter#o "e lo glo1alE no "eDa "e /eGalar $na po/#c#n
#ncompleta ' /$per)#c#al. C$an"o $no p#en/a A$e Ilo/ "em?/ /on #nD$/to/J no
a"elanta na"aE 'a A$e no /lo re)$er>a la #ncompetenc#a "e /$ programa
mentalE /#no A$e tam1#6n prolonga el pro1lema. Uno 1#en /a1e A$e Si no le
gusta lo ue reci#e, con!iene ue preste atencin a lo ue emite. En e/te
/ent#"oE alg$#en "e)#n# la loc$ra como el hecho "e preten"er A$e la/ co/a/
198
%a'an "e otro mo"oE /#n A$e por lo meno/E $no m#/mo mo"#)#A$e /$
programa ' actFe "e otra )orma.
El m$n"o A$e /e perc#1e Iah* )$eraJ /e con)orma en n$e/tra mente. K como
1#en /a1emo/E "#cha real#"a" cam1#a "epen"#en"o "el e/ta"o "e ?n#mo
"e/"e el A$e /e perc#1e. ,a/ eHper#enc#a/ "e "olorE )r$/trac#n ' "e/encantoE
/lo /on Ft#le/ c$an"o e/t?n acompaGa"a/ "e acc#n ' aD$/te/ "e act#t$"E 'a
A$e lo A$e )$nc#onaE no e/ el cam1#ar el m$n"oE /#no mo"#)#car la relac#n
A$e tenemo/ con 6l. Algo A$e /e logra aD$/tan"o la #nterpretac#n ' el
po/#c#onam#ento A$e n$e/tra mente hace "el m#/mo.
N$e/tra mente t#ene la )ac$lta" "e hacer crecer aA$ello en lo A$e en)oca la
m#ra"a. S# $no en)oca /$ atenc#n en la/ %entaDa/ "e lo acontec#"oE por
"oloro/o A$e el /$ce/o ha'a /#"oE la/ %entaDa/ aparecer?n en n$e/tra mente
en %#rt$" "e la ,e' "el enfoue ue todo lo aumenta. No pen/emo/ A$eE "e
e/ta )ormaE $no /e engaGa con $na %#/#n po/#t#%#/ta pre)a1r#ca"a A$e en
na"a /e acerca a la Ireal#"a"J. ,a llama"a real#"a" /e con)orma en el #nter#or
"el cere1ro ' e/ m?/ malea1le ' /$1Det#%a "e lo A$e parece. N$e/tra )orma
"e m#rar el m$n"o "epen"e "el programa "e #nterpretac#n A$e n$e/tra
mente /elecc#one ' c$lt#%e. ,o/ hecho/ /on ne$tro/. E/ n$e/tra
#nterpretac#n "e lo/ m#/mo/ la A$e lo/ con%#erte en 1en"#to/ o mal"#to/. S#
$no /e hace competente en la $t#l#>ac#n "e $n 1$en programa "e
#nterpretac#n ' apren"e a en)ocar la/ %entaDa/ #ntegrale/ A$e trae lo A$e
/$ce"eE eHper#mentar? no /lo $na ma'or concor"#aE /#no tam1#6n $na
sostenida e"pansin de consciencia con to"a/ la/ %entaDa/ emoc#onale/ "e
alegr*a ' po"er A$e ello conlle%a.
S# cam1#amo/ la %#/#n negat#%a "el m$n"oE no /lo %#%#remo/ otra/
eHper#enc#a/ "er#%a"a/ "e e/te n$e%o programaE /#no A$e a"em?/ no/
/orpren"er? compro1ar como el m$n"o I"e %er"a"J cam1#a. En real#"a"E el
meDor )a%or A$e le po"emo/ hacer a e/te planeta ' a la/ per/ona/ A$e no/
ro"ean e/ Ipen/arla/ 1#enJ. E/ "ec#rE pen/arla/ capace/ "e apren"er ' "e
tran/)ormar/e.
,a %#/#n A$e eDercemo/ "el m$n"o t#ene $n po"er crea"orE /#m#lar al A$e
eHper#mentamo/ en n$e/tra act#%#"a" on*r#ca. S# cam1#amo/ el pen/am#entoE
tam1#6n cam1#a el e/cenar#o A$e $no /$eGa. Algo parec#"o /$ce"e en el
e/ta"o "e %#g#l#a "e/p#erta. El m$n"o "epen"e "e $no m#/moE "e lo A$e /e
opte #nterpretar entre la/ #n)#n#ta/ po/#1#l#"a"e/ "e m#ra"a. En real#"a"E el
arte "e %#%#r e/ el arte "e en)ocar e #nterpretar.
.ANSF4.MACI!N
No ceses en "o"en!o al)uno de escul#ir !u #ro#ia
es!a!ua% Plot#no
199
E%ol$c#onar /#gn#)#ca crecer integralmente, e/ "ec#rE crecer en to"o/ ' ca"a
$no "e lo/ "#%er/o/ ra/go/ "el Ser. M$cho/ hom1re ' m$Dere/ e/t?n
"e/arrolla"o/ #ntelect$almente 'E /#n em1argoE pa"ecen "e $na gran
#nma"$re> emoc#onal. LInma"$re> emoc#onalME /e preg$ntan 'E Lcmo /e
hace para ma"$rar emoc#onalmenteM ,a re/p$e/ta no pone "e rel#e%e la
nece/#"a" "e c$r/ar e/t$"#o/ en alg$na eHt#ca $n#%er/#"a" "e lo/
&#mala'a/E /#no "e $n tra1aDo per/onal "e o#ser!acin sostenida "el prop#o
programa mental ' /$/ m?/ *nt#ma/ creenc#a/. Un eDerc#c#o A$e ma"$rar?
/$/ emoc#one/ ' aportar? templan>a. PeroE Lcmo conocer el prop#o gra"o
"e ma"$re> emoc#onalM
41/er%e /# pa"ece alg$no/ "e lo/ /#g$#ente/ /*ntoma/. Pr#meroP L/oporta
ra>ona1lemente 1#en la/ )r$/trac#one/ME La/$me con rap#"e> el "e/enlace "e
acontec#m#ento/ contrar#o/ a /$/ "e/eo/ ' pre%#/#one/M S# $/te" no IencaDaJ
la/ )r$/trac#one/E A$#ere "ec#r A$eE en alg$na me"#"aE /$ %#"a e/t? llena "e
eHpectat#%a/. K la/ eHpectat#%a/ t#en"en a crear )r$/trac#n. Cam1#e la
act#t$" IeHpectat#%aJ por la "e Ipo/#1#l#"a"J ' entr6ne/e en la aceptac#n "e
lo /$ce"#"o. En real#"a"E no po"emo/ %ol%er hac#a atr?/ ' cam1#ar lo/
acontec#m#ento/. M#re hac#a "elante ' no "ramat#ce lament?n"o/e "el
pa/a"o. Aceptar lo/ hecho/ no /#gn#)#ca re/#gnar/eE /#no m?/ 1#en tener
mot#%o/ "e n$e%a acc#nE /a1#en"o A$e en el fracaso su#yacen las semillas
del "ito. En real#"a"E no ha' )raca/o/E /#no apren"#>aDe.
Seg$n"oP L/#ente $/te" ten"enc#a a total#>arME Lt#en"e a relac#onar/e "e/"e
lo/ eHtremo/ Ito"o o na"aJM S# /#ente A$e to"a%*a la/ co/a/ /on 1lanca/ o
negra/ ' le e/ "#)*c#l maneDar/e en $na gama ampl#a "e Igr#/e/JE 1$/A$e el
no#le sendero medio. S# to"a%*a eHper#menta )a/c#nac#one/ ' a%er/#one/E tal
%e> le con%enga apren"er a cam#nar por el filo de la na!a$a ' aceptar /$
parte "e som#ra.
erceroP L/$)re cam1#o/ "e h$mor repent#no/ ' /#n mot#%o aparenteME
L/$ce"e A$eE "e prontoE algo /$merg#"o le cam1#a el c+ip ' /$ mente /e
polar#>a en la agre/#%#"a" ' la ra1#etaM S# e/o to"a%*a e/ a/*E tal %e> le
con%enga poner atenc#n ' anal#>ar lo/ peA$eGo/ "etalle/ A$e le mole/taronE
LA$6 pen/am#ento )$ga> al Ipa/arJ por /$ mente con/#g$# amargarleM
C$an"o "e/enma/care /$ %$lnera1#l#"a"E po"r? crear n$e%a/ opc#one/ "e
ma'or po"er e #n"epen"enc#a.
C$artoP LSe m$e/tra m$' /$/cept#1le a la/ cr*t#ca/ME Lle mole/ta m$cho A$e
alg$#en le %ea "e)ecto/ME Lle c$e/ta ha1lar ' re*r/e "e /$ parte Imeno/
pre/enta1leJM S# e/o e/ a/*E tal %e> con%enga A$e acepte /$ per/onal#"a".
o"o/ lo/ /ere/ h$mano/ o)recemo/ l$ce/ ' /om1ra/ al eHter#orE /#n A$e por
ello /e no/ "eDe "e aprec#ar ' re/petar. Sea con/c#ente "e /$/ carenc#a/ '
rec$er"e A$e 6/ta/ /on tan /lo partes "e $/te" A$e no repre/entan /$
totalidad. E/ "ec#rE A$e por eDemploE usted no es #mpac#enteE /#no A$e tiene
una parte #mpac#ente. U/te" e/ m$cho m?/ A$e c$alA$#era "e /$/ parte/.
200
E%#te total#>ar/e en $na /ola c$al#"a" "e /$ per/ona. .ec$er"e /$ "#men/#n
e/p#r#t$al "e #n)#n#t$".
S# a/p#ra $/te" a e%ol$c#onar e/p#r#t$almenteE con%en"r? A$e no "e/carte la
)ormac#n "e $n 1$en ego. Un ego /anoE )$erte ' con/c#ente. K "e/"e el
conoc#m#ento "e "#cho egoE proce"a a eHpan"#r /$ conc#enc#a hac#a el
=estigo transpersonal "e/"e el A$e o1/er%ar la "$al#"a" ' la contra"#cc#n "e
/$ mente ego#ca. El hecho "e ma"$rar emoc#onalmente e/ $na a/#gnat$ra
"e la e%ol$c#n ' $n reA$#/#to pre%#o "e la Pa> Pro)$n"a. No ca#ga en negar
/$ ego. Con/trF'alo eA$#l#1ra"oE /ano ' a/ert#%o ' l$ego /#g$a a"elante.
LE/p#r#t$al#"a"M S*E pero no "e/c$#"e la con/tr$cc#n "e $n 1$en ego
terrenal. S#n "$"aE la o1ra "e arte m?/ "el#ca"a ' tra/cen"ente "e la %#"a.
.ANSF4.MACI!N
=na vida no e6a"inada no "erece la #ena ser vivida%
Scrate/
El eHamen "e la/ prop#a/ eHper#enc#a/ e/ $na )ac$lta" A$e tan /lo la
e/pec#e h$mana p$e"e real#>ar. Ca"a nocheE el hecho "e re%#/ar lo A$e
hemo/ %#%#"o "$rante el "*aE e/ $n l$Do A$e no "e1e pa/ar "e/aperc#1#"o en
el "e/arrollo #ntegral como per/ona/. El /#mple repa/o "e lo/
acontec#m#ento/ m?/ /#gn#)#cat#%o/ "el "*a ' el hecho "e "e"#car $no/
m#n$to/ al )#nal "e la Dorna"aE e/ $n regalo e%ol$t#%o "e con/ec$enc#a/
#n/o/pecha"a/.
48u +a sucedido +oy6 S# $/te" opta por /$ "e/arrollo per/onalE "e manera
e)#ca> ' acelera"aE trate "e m#rar el "*a %#%#"o ' perm#ta A$e /$ mente
ra/tree entre lo/ /$ce/o/ /#gn#)#cat#%o/. Dec#"a a"A$#r#r el h?1#to "e eHam#nar
la eHper#enc#a cot#"#ana ' con%ert#r? en aprendi'a$e lo/ momento/ m?/
ha1#t$ale/ "e /$ eH#/tenc#a. Me"#ante e/te /#mple eDerc#c#o /e har?
con/c#ente "e lo A$eE realmenteE /$ce"e I"etr?/ "e la e/cenaJE e%#tan"o
repet#c#one/ "e con"$cta/ a$tom?t#ca/ ' /#nt#en"o como a1re n$e%o/ c#clo/
con act#t$"e/ ' meta/ reno%a"a/. S#n "$"aE $n eHamen A$e aportar?
#ntel#gente/ al#neam#ento/ con el /ent#"o Flt#mo "e /$ %#"a.
Ca"a "*a %#%#"o no/ ItraeJ a/$nto/ /#gn#)#cat#%o/ A$e n$e/tra con/c#enc#a
tran/)orma en e/calone/ e/p#rale/ "e la /#g$#ente %$elta. 48u +a sucedido
en este a(o6. Una preg$nta A$e con%#ene hacer/e al c#erre "e $n c#cloE en la
%*/pera "e $n c$mpleaGo/ o en $na /#mple Inoche %#eDaJ. .ec$er"e A$e $na
mente /#n o1Det#%o/ e/ como $n 1arco A$eE c$an"o en)renta $na tormentaE
"a %$elta/ a la "er#%a.
Para re/pon"er a la preg$ntaE 4u +a sucedido en el da de +oy6, la mente
ra/trea por lo/ #ntere/e/ ' o1Det#%o/ A$e $no /e ha marca"o para el per*o"o
A$e ahora eHam#na ' o1/er%a. Por eDemploE /# en e/ta etapa "e la %#"aE para
201
$no m#/mo lo #mportante e/ el 6H#to ' la pro/per#"a" econm#caE la
re/p$e/ta 1$/car? to"o/ lo/ momento/ "el "*a en lo/ A$e "#cha/ c$e/t#one/
/e %ean a)ecta"a/. S# lo A$e en "#cho c#clo e/t?n en D$ego a/pecto/ tale/
como /$ a$toe/t#maE /$/ a)ecto/ ' eHpan/#n "e con/c#enc#aE lo/ hecho/ A$e
/elecc#onar? /$ mente /er?n aA$ello/ A$e tengan A$e %er con tale/ meta/.
,a =ecnologa de la =ransformacin a1or"a la con/tr$cc#n "e preguntas de
poder /o1re el #ncon/c#enteE c$'a/ re/p$e/ta/E en /* m#/ma/E re/$ltan
tran/)orma"ora/. S# preg$ntaE I4en u +e progresado +oy6*, re)or>ar? lo/
progre/o/ real#>a"o/ en la Dorna"a. S# preg$ntaE I4u +a sucedido +oy de
especial, mgico o significati!o6*, re)or>ar? /$ a%ent$ra #nter#or ' el /ent#"o
e%ol$t#%o "e /$ %#"a. E/ po/#1le A$e lo A$e #ntere/e /ea la cal#"a" "e /$ %#"a
a)ect#%a ' entonce/ /e preg$nteE I4en u momentos +e sentido
generosidad y compasin6* S# le #ntere/a /al#r "e $n c$a"ro mental
"epre/#%oE /e preg$ntar?E I4de u +e go'ado +oy6* K /# lo A$e m$e%e la
%#"a e/ el /er%#c#o a lo/ "em?/E p$e"e preg$ntar/eE I4a uin +e ayudado
+oy6*
.ec$er"e A$e to"o m#n$to "e"#ca"o a la cap#t$lac#n ' toma "e conc#enc#a
"el "*a %#%#"o e/ la meDor #n%er/#n A$e $no p$e"e hacer para /$ "e/arrollo
como per/ona lFc#"a ' "e/p#erta. Pronto compro1ar? A$e lo/ e)ecto/
tran/)orma"ore/ "el a$to=eHamen /on "e/proporc#ona"o/ al e/)$er>o A$e
"eman"an. E/ por ello A$e merece la pena no cerrar n# $n /ola Dorna"aE /#n
ante/ "e"#car $no/ #n/tante/ al proce/am#ento "el pa/a"o Itro>o "e %#"aJ. El
eHamen "el "*aE /#n a$to=reproche/ n# ala1an>a/E e/ $n h?1#to con po"er
/$)#c#ente como para a/eg$rar /$ crec#m#ento ' erra"#car "e /$ %#"a
pen/am#ento/ ' con"$cta/ no "e/ea"a/. Un eDerc#c#o "e apar#enc#a /#mple 'E
/#n em1argoE "e #ncre*1le/ con/ec$enc#a/. Proce"a a o1/er%ar ' eHam#narE '
lo/ cam1#o/ %en"r?n por /* /olo/E tan /$a%e/ ' cont$n"ente/ como la/ 1r#/a/
"el al1a.
.ANSF4.MACI!N

El fu!uro de(ado a s "is"o sola"en!e re#i!e el #asado% El
ca"'io s0lo #uede ocurrir ahora% N#/arga"atta.
C$an"o lan>amo/ $na p#e"ra a $n e/tanA$e "e ag$a/ /erena/E 1rotan
peA$eGa/ ola/ conc6ntr#ca/ A$e /e eHpan"en repet#"a/ ' al#nea"a/. Una le'
nat$ral r#ge la /$ce/#n "e /$/ c*rc$lo/ ' la pa$ta "e lo/ t#empo/ entre ca"a
$na "e la/ on"$lac#one/ A$e llegan a la/ or#lla/.
N$e/tro organ#/mo tam1#6n /e "e/pl#ega en e/p#rale/ me"#ante ca"ena/ "e
?c#"o/ A$e con)orman el an"am#aDe "e la/ )$t$ra/ c6l$la/. E/p#rale/ A$e
"#1$DanE $na ' otra %e>E el "#/eGo pree/ta1lec#"o por la #n)ormac#n gen6t#ca.
De la m#/ma )ormaE /e comporta la mente "el /er h$manoE c$'a *nt#ma
202
eHper#enc#a tam1#6n e/t? /$Deta a le'e/ ' r#tmo/ A$e laten en "eterm#na"a/
/ec$enc#a/.
Se "#ce A$e ca"a /#ete aGo/ /$ce"en cam1#o/ #mportante/ en el per#plo "e
n$e/tra %#"a. Se trataE no /lo "e cam1#o/ )#/#olg#co/ A$e mo"#)#can n$e/tro
c$erpo a tra%6/ "e la m$erte ' nac#m#ento "e to"a/ la/ c6l$la/E /#no
tam1#6nE "e acontec#m#ento/ A$e #n)l$'en en el n$e%o c#clo ' A$e /$ponen la
)rontera "e la /#g$#ente %$elta. K a/* como el Un#%er/o /e compone "e
e/)era/ A$e g#ran el*pt#ca/ en $na "an>a pre%#/#1le "e #ncre*1le prec#/#n '
grac#aE "e la m#/ma )ormaE n$e/tra %#"a tam1#6n t#en"e a repet#r /$ h#/tor#aE
aportan"o en /$/ e/p#rale/E ca"a %e> m?/ ampl#a/E ten"enc#a/ pre%#/#1le/ en
el /eno "e $na m?/ eHpan"#"a con/c#enc#a.
LCmo /al#r "e la r$e"a "e la/ /$ce/#one/ ' ten"enc#a/M
LCmo e%#tar repet#c#one/ A$e no/ en)renten a "e/enlace/ conoc#"o/ A$e tal
%e> $no no "e/eaM
,o/ enten"#"o/ a)#rman A$eE pr#meramenteE con%#ene tomar con/c#enc#a
clara ' "etalla"aE tanto "el Ig$#nJ )orDa"o a tra%6/ "e n$e/tra/ pr#mera/
eHper#enc#a/E como "el programa de creencias A$e /$1'ace en n$e/tra
h#/tor#a. am1#6n /eGalan A$e para e%#tar repet#c#one/ con%#ene decidir otra/
opc#one/ ' cam#no/ "#)erente/ A$e "#1$Den $na n$e%a tra'ector#a. Para
e/capar "e la %#eDa con"$ctaE a/#m#/mo a)#rman A$e e/ prec#/o mantener $n
e/ta"o mental "e atencin sostenida. E/ "ec#rE $n n#%el "e con/c#enc#a en
A$e el a$tomat#/mo ' la #n)l$enc#a "e lo %#eDoE no /$/t#t$'an a la eleccin
constante A$e eDercemo/ con plena %ol$nta" ' con/c#enc#a.
Al parecerE la lla%e "e oro para e/capar "e la Inor#a repet#t#%aJ e/ "ar/e
c$enta "e la/ ten"enc#a/ "e n$e/tra mente ' "e lo/ proce/o/ pro)$n"o/ A$e
con)orman el D$ego "e mot#%ac#one/ ' lat#"o/ "el alma. Con)orme la/ ra*ce/
"e n$e/tro/ "e/eo/ /on o1/er%a"o/E $no /e %a l#1eran"o "e la tirana de la
inercia ' /e /#ente capac#ta"o a "ec#"#r /$ "e/t#no ' re#n%entar /$ per/ona.
Pero m?/ all? "e n$e/tra mente ' /$/ %$elta/E e/t? $no m#/moP ES4E
o#ser!ador neutro y ecunime "e lo/ programa/ "e #"a ' %$elta. Uno E/E
e/t#go "e la mente ' /$/ patrone/E tanto "e lo/ A$e lle%an a la repet#c#nE
como "e lo/ A$e perm#ten optar por con"$cta/ m?/ "e/ea"a/. En real#"a"E el
Ko 41/er%a"or no /e m$e%eE e/ la mente la Fn#ca A$e "a %$elta/. El
41/er%a"or n# e%alFaE n# pre)#ereE n# recha>aE n# apr$e1aE tan /lo ate/t#g$a
lo A$e la/ "#%er/a/ parte/ "e /$ mente ela1oran. El e/t#go #nterno no e/ la
mente ' /$/ e/p#rale/E n# /$ c$erpoE n# tan /#A$#era /$ alma. UN4 e/ In)#n#t$"E
otal#"a"E 9acuidad 1esplandeciente. K )#nalmenteE /# no/ preg$ntamo/E
Lcmo llegarME Lcmo /al#r "e la nor#a "e la conc#enc#a or"#nar#aM ... ,o/
9e"a/ re/pon"en A$eP o#ser!ando a la nor#a "ar /$/ %$elta/.
203
9E.DAD
Mis (uicios "e i"#iden ver lo 'ueno &ue ha* !ras las
a#ariencias% ;a'ne ;. D'er.
ILe ha/ A$e"a"o /#n aA$el tra1aDoME QN$6 mala /$erte t#ene/R L&a m$erto t$
pa"reM QN$6 "e/grac#aR L&a/ per"#"o "#neroM QN$6 calam#"a"R Le han
"#agno/t#ca"o el t$morM QN$6 horrorRE Le /#ente/ a1an"ona"oME QNo p$e"e
/erRE LN$e t#ene/ A$e "eDar la ca/a en la A$e %#%e/ME QN$6 e/pantoRE LN$e
t#ene/ A$e per"erM... E/ $n "e/grac#a"o... aA$6l e/ l#/to... ella e/ $na #n)el#>...
aA$ella e/ mara%#llo/a... $na carrera #na"ec$a"a... $na %ocac#n erra"a...
$na not#c#a terr#1le... $na nota #nmerec#"a... $na c#ta "e/a/tro/a... $na
oport$n#"a" per"#"a... $n 1e/o /#n alma I
3n anciano posee M yeguas ue aluila para !i!ir. 3n da se le escapan y el
pue#lo le dice, Eu desgraciaK Eu mala suerteK* el anciano contesta
puede ser... puede ser*. 2l poco tiempo las yeguas #a$an de las monta(as y
!uel!en al calor de los esta#los, pero con M ca#allos sal!a$es ue las
acompa(an y aparean.*E8u #endicinK Eu #uena suerteK* dice el pue#lo.
El anciano contesta, puede ser... puede ser*. 2l tiempo, su )nico +i$o se
rompe los +uesos domando a los nue!os ca#allos recin llegados. E8u
+orrorK Eu terri#leK*, dice el pue#lo. El anciano contesta, puede ser puede
ser*. Al tiempo, estalla la guerra y el c+ico ue permanece inm!il, no es
reclutado para luc+ar en el frente.* E8u #endicinK Ela gracia del cielo lo
protegeK*, dice el pue#lo. El anciano contesta, puede ser... puede ser*...
Se "#ce A$e IEl Un#%er/o e/cr#1e recto con l*nea/ torc#"a/J. ,*nea/E a %ece/
/#n$o/a/E a tra%6/ "e la/ c$ale/ el Plan E%ol$t#%o /e "e/pl#ega. o"o oc$rre
causalmente, A$e no e/ lo m#/mo A$e ca/$almenteE e/ "ec#rE re/pon"#en"o a
ca$/a/ conoc#"a/ ' "e/conoc#"a/. Na"a "e lo A$e no/ pa/a e/ e/t6r#l ' en
real#"a"E to"o/ lo/ acontec#m#ento/ t#enen /$ #ntenc#onal#"a" e%ol$t#%a por
contra"#ctor#o/ o e/t6r#le/ A$e pare>can. Int$#mo/ A$e la %#"a e/ apren"#>aDeE
' "e/"e tal per/pect#%a no ha' not#c#a/ e/enc#almente 1$ena/ o mala/E 'a
A$e tal apro1ac#n o con"ena e/ #nterpretac#n no /lo parc#alE /#no tam1#6n
tran/#tor#a. Para /er con/c#ente "el alcance ' la #ntenc#n e%ol$t#%a "e lo/
acontec#m#ento/ A$e no/ a)ectanE con%#ene preg$ntar/eE ILen A$6 me
1ene)#c#a e/ta /#t$ac#nME ILA$6 ha' "etr?/ "e e/ta not#c#aMJE ILA$6 %o' a
apren"er en e/to A$e /e a%ec#naMJE ILc$?l e/ el men/aDe A$e e/te
#ne/pera"o hecho an$nc#aMJ
,o pr#mero A$e no/ llegaE e/ la /$per)#c#e ' la p#el "e la/ co/a/. S#n em1argoE
la trans-aparencia e/ lo A$e %a m?/ all?E la #ntenc#onal#"a" A$e /$1'ace tra/
la apar#enc#a. Se p$e"e /er m$' %#/to/a por )$era ' m$' "e/c$#"a"a por
"entro. Se p$e"e tener $n coche m$' 1on#to ' %#%#r/e en $na mente an/#o/a.
204
Se p$e"e man"ar m$cho a "#%er/a/ gente/ ' mor#r "e /e" "e amor '
pertenenc#a. Un copa prec#o/a no /#empre cont#ene $n %#no "e co/echa...
,a p6r"#"a "e $n /er A$er#"oE a %ece/E pone en marcha $n gran cam1#o c$'o
cam#no ma"$ra a la prop#a per/ona ' a1re la conc#enc#a. ,a p6r"#"a "e $n
tra1aDo p$e"e /$poner la l#1erac#n "e $no/ mol"e/ 'a apren"#"o/ ' el
com#en>o creat#%o "e $na %#/#n m?/ ampl#a. Una en)erme"a"E a men$"oE
trae la reno%ac#n "e m$cha/ co/t$m1re/ ' el cam1#o "e %#"a A$e $no
anhela1a. El /$ce/o llega. M?/ tar"eE n$e/tra mente e/pera atenta m#entra/
la %#"a )l$'e llena "e apert$ra/ A$e al#%#an la pre/#n "el alma. El m#lagro
/$ce"e c$an"o ate/t#g$amo/ la A$e /$ce"e ' con)#amo/ en la acc#n
#ne/pera"a.
Ante la llega"a "e la /$p$e/ta "e/grac#aE /$/pen"amo/ el D$#c#o '
mantengamo/ plena atenc#n a la #nt$#c#n A$e /$t#lmente /eGala. Pronto
compro1aremo/ A$e tra/ la pert$r1ac#nE el Un#%er/o ha1#en"o roto el %#eDo
or"enE p$/o en n$e/tra %#"a po/#1#l#"a"e/ #n/o/pecha"a/.
9E.DAD
Dios no !iene reli)i0n% Mahatma -an"h#.
,a mente h$manaE con)orme ha %en#"o eHpan"#6n"o/e a lo largo "e la
e%ol$c#nE ha proyectado $na #magen "#/t#nta "e "#o/. Una #magen A$e ha
cam1#a"o "e )orma ' atr#1$to/E en la m#/ma me"#"a A$eE a /$ %e>E cam1#a1a
la mente A$e la #mag#na1a ' /ent*a. D$rante m#len#o/E la #"ea "e "#o/ ha
trata"o "e con)#g$rar $n 5rincipio de 0rden Superior A$eE al parecerE lo/
/ere/ h$mano/ en c$alA$#er c$lt$ra ' t#empoE /#empre re%erenc#aron como
eH#/tenc#a a1/ol$ta.
En $n pr#nc#p#oE /e %#o a "#o/ en el tr$eno ' el rel?mpagoE en el %olc?n ' el
terremoto. Se trata1a "e $n "#o/ tem#1leE tan #n/o/pecha"o como 1r$tal. Un
ente en)$rec#"o al A$e /e o)rec*an )r$to/ ' /acr#)#c#o/ para tratar "e aplacar
/$ terr#1le en)a"o. Pa/ el t#empoE ' e/e "#o/ empe> a re/$ltar peA$eGoE la
mente /e a1r# ' el /er h$mano pro'ect /$ #"ea acerca "e lo /$premo en $n
"#o/ m?/ $n#%er/alP El Sol. Una "#%#n#"a" ra"#ante a la A$e /al$"ar*a to"a/ la/
maGana/ ' "e/pe"#r*a to"a/ la/ noche/ p#"#en"o l$>E calor ' %#"a. El t#empo
)$e pa/an"o ' la mente "el hom1re /#g$# a1r#6n"o/eE con lo A$e el %#eDo
"#o/ /olar %ol%# a A$e"ar/e peA$eGo. De prontoE el /er h$mano "#o $n n$e%o
/alto ' pro'ect $n "#o/ 1aDo la #magen antropomr)#ca ' hero#ca "e /*
m#/mo. Un "#o/ A$e galopa en /$ ca1allo "ora"o ' /e aparece gran"#o/o en
lo/ /$eGo/ "e lo/ %#/#onar#o/. Un "#o/ A$e /eGala el cam#no "e la g$erra ' "e
la ca>a. Una n$e%a apert$ra acontece a la mente "e la h$man#"a".
En pleno "e/arrollo "e la Era Patr#arcalE el /er h$mano proyecta $n D#o/=
Pa"re A$e ha1#ta en lo/ c#elo/E A$e te %e /#n /er %#/to ' A$e t#ene el po"er "e
205
prem#ar ' ca/t#garE como lo har*a $n superpadre o $n /$pra=re'. Un n$e%o
"#o/ A$eE a la #magen "e c$alA$#er monarca "e la 6pocaE eH#ge a"orac#n a
/$ nom1reE marca la/ regla/ "el D$ego ' nom1ra a /F1"#to/ /acer"otale/ para
#nterme"#ar /$ acc#n. Un ente tan 1en6%olo como D$/t#c#ero ' tan ca/t#ga"or
como )$ente "e m#/er#cor"#a.
El t#empo pa/a ' $na n$e%a apert$ra acontece en la conc#enc#a "e la
h$man#"a". El :ios trascendente A$e e/t? en aleDa"o/ c#elo/E poco a poco /e
con%#erte en el :ios inmanente A$e entra en el cora>n "el hom1re. Un D#o/
A$e 'a no nece/#ta "e #nterme"#ar#o/ /acer"otale/. S$ le' e/ /#lenc#o/a e
*nt#maE per/onal e #n"#%#"$al#>a"a. Ka no ha' c"#go/ o)#c#ale/ ' ca"a /er
h$mano t#ene /$ part#c$lar relac#n con Bl. K /# en t#empo/ pa/a"o/ la
orac#n repet#t#%a era /$ r#to "e coneH#nE ahora e/ la me"#tac#n ' la
con/c#enc#a la A$e lo re%ela. En e/te conteHtoE la mente "el /er h$mano
/#g$e a1r#6n"o/e ' ,o Pro)$n"o com#en>a a emergerE hac#6n"ono/ /a1er A$e
na"#e prec#/a "e la /al%ac#n porA$e somos plenamente inocentes '
e%ol$c#onamo/ hac#a la l$c#"e> /$pramental. ,a n$e%a pro'ecc#n "e lo
"#%#no e/ el s mismo. :#o/ "eDa 'a "e /er $n ente per/onal ' /e con%#erte en
$n estado de conciencia transpersonal al A$e $no /e "#r#geE pa/o a pa/oE a lo
largo "e la e%ol$c#n.
ra/ la hegemon*a "e la/ #"eolog*a/ ' "e la/ pro'ecc#one/ "el E/p*r#t$E 1rota
la conciencia testigoE el I"ar/e c$entaJE la o1/er%ac#n ne$tra ' "e/apega"a
A$e relat#%#>a to"o lo pen/a1le. Un %ac*o ec$?n#me como e/enc#a "e to"o.
Uno 'a no e/t? en el Un#%er/oE "e pronto e/ el Un#%er/o el A$e e/t? "entro "e
la prop#a/ pro)$n"#"a"e/ "e la mente. ra/ $n largo proce/o "e
"#)erenc#ac#nE to"o "e%#ene #ntegra"o en $na $n#"a" /$pracon/c#ente. Uno
real#>a A$e no eH#/te l$> ' o/c$r#"a"E /#no A$e en real#"a"E e/ tan /lo /$
mente la A$e perc#1e ,$> ' a$/enc#a "e ,$>. ,a "$al#"a" mental /e
tra/c#en"e hac#a $na n$e%a #"ent#"a" e/enc#al e #ne)a1leE El Ser /e recrea
como 0cano de Conciencia e Infinitud. K a/* como la ,$> e/ tiempo cero '
oc$pa todos los espaciosE "e la m#/ma )ormaE la %er"a"era nat$rale>a "e la
mente e/ omnipresenteE oc$pa la total#"a" ' $n pre/ente #n)#n#to. De prontoE
$no ES.
9E.DAD
La verdad es!3 en el descu'rir1 no en lo descu'ier!o%
N#/arga"atta.
El prop#o hecho "e "e/c$1r#r #mpl#ca a1r#r la m#ra"a a $n n$e%o hor#>onte. K
tal %e>E la la1or "e "e/c$1r#r /ea la m#/#n e/enc#al A$e el /er h$mano t#ene
a/#gna"a /o1re la t#erra. Se trata "e per)orar ca"a "*a n$e%a/ capas de
ce#olla A$e no/ aproH#men al nFcleo e/enc#al "e to"a/ la/ co/a/. Ca"a %e>
A$e "e/c$1r#mo/E no/ a/omamo/ al 1alcn "e $n n$e%a porc#n "e %er"a" '
"e eH#/tenc#a.
206
C$an"o eHper#mentamo/ el hecho "e "e/c$1r#r D$nto a otra per/onaE /e
pro"$ce $n ch#/pa>o A$e no/ hace cmpl#ce/ "el #n/tante m?g#co "el darse
cuenta. C$an"o "e/c$1r#mo/ $na c$al#"a"E ha/ta entonce/ oc$lta o
/#mplemente compren"emo/ lo/ proce/o/ mentale/ A$e no/ con)ormanE
/ent#mo/ la )el#c#"a" "el A$e /e /a1e A$e crece ' /e l#1era. S#n em1argoE m?/
tar"e /$ce"e A$e la mente t#en"e a A$e"ar/e engancha"a "an"o %$elta/
/o1re lo "e/c$1#ertoE /#n percatar/e "e A$e el %er"a"ero go>o e/ta1a en el
"e/c$1r#r. LEH#/te %er"a" ma'or A$e la )$ga> ' l$m#no/a ch#/pa "el
"e/c$1r#m#entoME Lp$e"e ha1er algo m?/ 1ello A$e compart#rE el
acontec#m#ento "el "e/c$1r#rM
Int$#mo/ A$e /omo/ algo m?/ A$e c$erpo. Int$#mo/ A$e algo en no/otro/ e/
,$>E In)#n#t$" ' otal#"a". K /$ce"e A$e to"o aA$ello A$e contr#1$'e a
"e/c$1r#r tal e/enc#aE %#tal#>a lo/ /ent#"o/ ' pro"$ce DF1#lo en el alma.
De/c$1r#r A$#6ne/ /omo/ ' "e/c$1r#r cmo )$nc#onan n$e/tra/ "#)erente/
parte/ #nterna/E e/ $n regalo tan #nten/o como pa/aDero. Algo parec#"o al
rel?mpago A$e al llegar "e /F1#toE to"o lo #l$m#na
C$anto/ m?/ ra'o/ t#ene $na tormentaE m?/ hor#>onte /e "e/c$1re a$nA$e
/ea en $na noche "e n$1e/ negra/. 9#%#r en el descu#rimiento sostenido
conlle%a $n e/ta"o "e conc#enc#a A$e rec$er"a al "el n#Go A$e /e /orpren"eE
$na ' otra %e>E porA$e %e to"a/ la/ co/a/ como n$e%a/. ISed como ni(os
para entrar en el 1einoJE "#Do el ,Fc#"o re)#r#6n"o/e al e/ta"o "e suprema
inocencia. Un e/ta"o A$e carece "e memor#a ' ant#c#pac#n ' en el A$eE en
ca"a #n/tanteE /e "e/c$1re mara%#lla"o $na eH#/tenc#a n$e%a.
.e"e/c$1ramo/ al n#Go #nterno ' re/catemo/ /$ #nmen/a gran"e>a. Ahora 'a
/omo/ con/c#ente/ "el regalo A$e /$pone recrearno/ en la per)ecc#n A$e
/$1'ace tra/ n$e/tra/ l$ce/ ' /om1ra/ #nterna/.
,o A$e ha /#"o "e/c$1#ertoE pa/a"o $n #n/tanteE 'a A$e"a %#eDo. S#n
em1argoE el "e/c$1r#r e/ /#empre )re/co. Una eHper#enc#a A$e no "epen"e "e
lo "e )$eraE "e /$/ art#l$g#o/E n# "e lo/ Ie)ecto/ e/pec#ale/J A$e a"ornen la/
/$per)#c#e/ eHterna/. El "e/c$1r#r "epen"e "e la act#t$" con A$e /e encara la
%#"aE "epen"e "e la capac#"a" "e %ac#ar/e ' /oltar reg#/tro/ 'a %#%#"o/E
arch#%o/ A$e /e pro'ectan en to"o aA$ello A$e $no m#ra con carga %#eDa. El
"e/c$1r#r /$pone /oltar /$po/#c#one/ ' ne$tral#>ar el control A$e A$#ere
eDercer la ca1e>a. Merece la pena a1r#r/e a lo n$e%o ' recor"ar A$e to"o lo
rec#6n nac#"o e/t? en /$/ oDo/ ' no prec#/amente en la/ Ia)$era/J "e /$
prop#a cara.
,a conciencia creati!a perm#teE en ca"a momentoE A$e $no /e con/tr$'a la
%#"a como /# "e p#ntar $n l#en>o /e tratara. Para elloE el art#/ta "e/c$1re la
ch#/pa "e la /#g$#ente p#ncela"a. K a$nA$e #gnora lo A$e %a hacer l$egoE
con)*a A$e en el pa/o /#g$#enteE "e/c$1r#r? la )orma ' re/ol%er? la
encr$c#Da"a. El cam#no /e hace al an"arE "e/c$1r#en"oE ca"a /eg$n"oE el
207
l$gar "e la prH#ma p#/a"a. ,a anticipacin emocional con"#c#ona la mente a
tener A$e %#%#r lo A$e pre%#amente program en la pro'ecc#n al )$t$ro "e /$
prop#a h#/tor#eta. C$an"o %amo/ a $na )#e/ta con la #ntenc#n "e repet#r el
go>o "e la anter#orE "ec#mo/ adis a lo nue!o ' apo/tamo/ por $na
)r$/trac#n completa. En real#"a"E el A$e "e/c$1re e/ el A$e "e/p#erta.
9E.DAD
La ciencia sin es#iri!ualidad nos lleva a la des!rucci0n * la
infelicidad -han"#

Un nFmero ca"a %e> ma'or "e per/ona/ a)#rman A$e el act$al /#/tema /oc#o=
econm#co 1a/a"o en el con/$moE no "a la )el#c#"a" n# tan /#A$#era la /eGala.
S#n em1argoE m$' poco/ /on lo/ A$e logran #nm$n#>ar/e "e la h#pno/#/
colect#%a A$e /e ha #n/tala"o en la/ mente/ "e la llama"a /oc#e"a"
mercant#l. El mater#al#/mo c#ent*)#co ha #n/p#ra"o $n mo"elo "e per/ona A$e
/o1re%#%e #nmer/a en el an/#a "e "#nero ' A$e /$eGa con $n m#lagro con
nom1re "e loter*a o A$#n#ela. El /er h$mano act$al A$#ere ac$m$lar co/a/ '
c$an"o logra a"A$#r#rla/E 'a e/t? /#en"o amena>a"o por la o)erta "e lo/
n$e%o/ mo"elo/ A$e aparecen en el merca"o con m?/ pre/tac#one/ '
%entaDa/. ,a h#pno/#/ A$e /$)re la mente h$mana ' A$e tan 1#en A$e"a
re)leDa"a en la pel*c$la -atri" /e apo'a en letrero/ l$m#no/o/ lleno/ "e
pala1ra/ m?g#ca/ al e/t#lo neN-model o s)per-lu" A$e 1r#llan t#nt#neante/E
atra'en"o a con/$m#"ore/ en)e1rec#"a/ A$e ac$"en en ma/a.
,a c#enc#a ' el pen/am#ento rac#onal no/ l#1eraron "e aA$ella Imag#a
potag#aJ )anta/mal ' e/ot6r#ca "e $na o/c$ra E"a" Me"#a. S#n em1argoE el
para"#gma "e la C#enc#a ' /$ con/#g$#ente pragmat#/mo prec#/an "e 9alore/
' Pr#nc#p#o/ A$eE "e otro mo"oE mermar*an la cal#"a" A$e late en la/
pro)$n"#"a"e/ h$mana/. ,a nece/#"a" "e %al#"ar en la1orator#o la/
c$al#"a"e/ "el alma o/c$rece el "#/cern#m#ento ' prop#c#a $na /oc#e"a"
#n)el#> A$e contempla em1o1a"a r#a"a/ "e an$nc#o/ lleno/ "e !edettes con
Ic$lo cln#coJ a Itanto el m#n$toJ ' /onr#/a garant#>a"a. Uno/ ' otro/
)e/teDan eHalta"o/ el Flt#mo or"ena"or port?t#l ' el m%#l con %ar#a/ carca/a/
colorea"a/. LAca/o to"a%*a alg$#en p#en/a A$e la )el#c#"a" e/ $n %alor
alcan>a1le por $no/ poco/ con/$m#"ore/ planetar#o/ A$e t#enen /$)#c#ente
para comprarlaME Laca/o %#%#mo/ amn6/#co/ "e aA$ella /a1#"$r*a A$e /eGalP
Concete a ti mismo y alcan'ars la pa' profundaM
Se p#en/a A$e lo e/p#r#t$al t#ene A$e %er con lo rel#g#o/oE peroE en real#"a"E
LA$6 e/ lo e/p#r#t$alM.
De/"e l$ego A$e na"a t#ene A$e %er con la/ creencias mticas en la/ A$e /e
1a/an la/ rel#g#one/ para /$ eH#/tenc#a. ,a conA$#/ta "e la mente rac#onal ha
/$pera"o la )e c#ega en la eH#/tenc#a h#/tr#ca "e la/ %ar#a"a/ %*rgene/ A$e
han "a"o a l$> a%atare/ )$n"a"ore/ "e rel#g#one/. ,o e/p#r#t$al ha "eDa"o "e
208
e/tar colon#>a"o por lo/ m#lagro/ ' la/ Igle/#a/E ha1#en"o penetra"o en el
re#no *nt#mo ' pr#%a"o "e la/ per/ona/. El E/p*r#t$ 'a e/ alcan>a"o /#n
nece/#"a" "e negar a la carneE a'$nar en la montaGa ' "e/prec#ar el "#nero '
la tecnolog*a "e la c#enc#a. ,a e/p#r#t$al#"a" 1rota "el cora>n h$mano ' /e
eHpre/a e/c$chan"o la %o> "el /#lenc#o ' lo/ eco/ "el alma. S$/ c"#go/ no
e/t?n e/cr#to/ ' no prec#/a "e /acer"ote/ A$e intermedien, n# "e "#o/e/ A$e
per"onen c$lpa/ ' 1orren temore/ "e eterna/ amena>a/. Ka no ha' r#to/
o1l#ga"o/E 'a no ha' "e%oc#one/ o)#c#ale/ ' /$per)l$a/. &o' la relac#n con el
E/p*r#t$ /e llama con/c#enc#a ' /e eHpre/a con #ntegr#"a" e *nt#ma
coherenc#a.
S# %#%e $/te" con 9alore/E /# perm#te el /#lenc#o en /$ menteE /# c$lt#%a el
1#en=hacer "e la/ peA$eGa/ co/a/E /# e/c$cha /$ %o> #nternaE /# ca"a "*a ha'
$n prop/#to en /$ agen"aE /# /e a1re a /$ %er"a" /#nceraE /# m#ra al c#elo
e/trella"o "e la nocheE /# re/p#ra con/c#ente o1/er%an"o /$ menteE /# /$ %#"a
t#ene /ent#"oE /# c$lt#%a /$/ #"ea/ m?/ no1le/ ' l$m#no/a/E /# "e/ea /ent#r/e
Ft#l al crec#m#ento "e la/ per/ona/E /# /#ente compa/#n por lo/ A$e lloranE /#
/$ cora>n o)rece la me"#c#na "el almaE /# $t#l#>a la tecnolog*a A$e apo'a a la
nat$rale>a ' /# to"o /$ po"er lo $t#l#>a en la eHpan/#n "e la con/c#enc#aE tal
%e>E e/t6 $/te" #ntegran"o lo pro/a#co con la -rac#a ' la /o1r#e"a" con la
a1$n"anc#a. Algo a/* como )$n"#r la/ C#enc#a/ "el E/p*r#t$ con el E/p*r#t$ "e
la/ C#enc#a/.
94,UNAD
+e a#rendido &ue !odo el "undo &uiere vivir en la ci"a de
la "on!a2a1 sin sa'er &ue la verdadera felicidad es!a en la
for"a de su'ir la escar#ada%
-a1r#el -arc*a M?rA$e>
N$e/tra mente l#neal /e marca o1Det#%o/ para tener $n r$m1o ' no
"e/p#/tar/e en t#empo/ "e tormenta. Una meta /$ce"e a otra m#entra/ el
Un#%er/o pone en D$ego rec$r/o/ A$e a n$e/tra %ol$nta" apo'an. S#n
em1argoE $na %e> llega"o/ a la c#ma "e la montaGaE no tar"amo/ en
e/c$"r#Gar el hor#>onte tra/ /ent#r $na )$er>a #nterna A$e "eman"a /eg$#r la
marcha. Una )$er>a por la A$e comen>amo/ a m#rar otra montaGaE a %ece/
m?/ alta ' e/carpa"a.
9eo una meta, la alcan'o, !eo otra meta*, dice Sagitario apuntando con su
arco, dispuesto a lan'ar otra flec+a. Ca"a o1Det#%o e/ $n preteHto para A$e
n$e/tra mente concrete ' mo%#l#ce parte/ #n/o/pecha"a/. Al parecerE el /er
h$mano go>a opt#m#>an"o capac#"a"e/ A$e /$ pec$l#ar "#/eGo Itrae "e
)?1r#caJ. Ca"a c#ma e/ $n cl#ch6 A$e act#%a la /en/ac#n "e #r hac#a alg$na
parte ' a/*E e%#tar la con)$/#n ante lo/ %#ento/ ' la/ marea/. En real#"a"E lo/
o1Det#%o/ ' la/ meta/ /on lo/ gran"e/ preteHto/ A$e $na parte "e no/otro/
reA$#ere para a)#rmar /$/ prop/#to/ en el t#po "e %#"a por el A$e opta.
209
Ca"a /er h$manoE m#entra/ /$1e ' 1aDa "e la/ m$cha/ c#ma/ "e la %#"aE
1$/ca la )el#c#"a" A$e /e /$pone encontrar? en ca"a llega"a. S#n em1argoE /#
$no /e "et#ene ' /e preg$ntaE LA$6 e/ la )el#c#"a"ME tal %e> /epa A$e 6/ta e/
$naE pero la manera "e encontrarla e/ realmente %ar#a"a. Ca"a per/ona
mo"ela la )orma A$e t#ene /$ c#ma anhela"a. K e/a %*/pera go>o/a "e logro
amort#g$a lo/ e)ecto/ "oloro/o/ "e la/ tormenta/ "e montaGa. &a1r?
per/ona/ para A$#ene/ la c#ma /er? con/tr$#r la ca/a "e /$/ /$eGo/E
ampl#t$"E Dar"#ne/E %#/ta/ ampl#a/. S#n em1argoE a men$"oE lo A$e en
real#"a" A$#eren e/ $n l#en>o en el A$e ho' /e planta ' maGana /e a"ornaE
$na 1a/e /o1re la A$e crear lo A$e n$nca aca1a. En real#"a"E /a1en A$e el
goce e/t? en el con/tr$#rE m?/ A$e en la o1ra con/tr$#"a.
4tra/ per/ona/ centrar?n /$ c#ma en el hecho "e %#aDar a "#)erente/ c$lt$ra/
' c$e/t#onar otro/ p$nto/ "e %#/ta. K en real#"a"E lo A$e a men$"o "e/eanE
e/ el !ia$e +acia dentro A$e lo/ conecte con la pa> "e la e/enc#a. Algo A$e
p$e"e /$ce"er m#entra/ "e/c$1ren otra/ c$lt$ra/ ' parlotean en otro/
#"#oma/. En real#"a"E /a1en A$e el goce e/t? en el acc#n "e "e/c$1r#rE no en
la co/a 'a "e/c$1#erta.
Para otra/ per/ona/E la c#ma /er? crearE eHpre/ar /$ %#/#n en la )am#l#aE en
lo/ negoc#o/E en la pol*t#ca o en papele/ "e )ama ' r#A$e>a. Pero $no/ ' otro/
/a1en A$e el go>o e/t? "e n$e%oE en el proceso "e llega"aE en el ca"a pa/o
recorr#"o para )#nal#>ar la o1ra. 4tra/ per/ona/ pon"r?n /$/ meta/ en %er
crecer a /$/ h#Do/E acompaGarle/ en la con/tr$cc#n "e /$/ prop#a/ ga)a/E
contemplar la llega"a "e lo/ n#eto/ ' entregar/e al oca/oE m#entra/ llega
ca"a n$e%a al1a. F#namenteE $no real#>a A$e el goce e/t? en el a1ra>arE no
en lo a1ra>a"oE ' en el crear %#"aE no en lo %#"a crea"a.
&a' per/ona/ A$e con/#"eran la c#ma "e /$ montaGa como el logro "e %#%#r/e
en una mente sosegada. Un e/ta"o "e con/c#enc#a "e/"e el A$e )l$#r como
)l$'e el r*o "eDan"o A$e el oc6ano no/ enc$entreE m#entra/ "amo/ "e 1e1erE
la%amo/ la/ her#"a/ ' regamo/ lo/ ?r1ole/ ' )ac#l#tamo/ co/echa/. Un )l$Do
m?/ all? "el t#empo en el A$e a n$e/tro pa/o re)re/camo/ a lo/ A$e parecen
tener la leng$a ' el alma /eca. Una mente /o/ega"a para %#%#r en pa>E tanto
en lo/ claro/ como en la o/c$r#"a" "e la/ tormenta/. Una mente /o/ega"a
para %er m?/ all? "e la/ lo/ %alle/ ' "e la/ c#ma/. Una mente /o/ega"a para
atestiguar con ec$an#m#"a" el %a#%6n "e to"o/ lo/ op$e/to/ "e la eH#/tenc#a.
94,UNAD
La "en!e crea el #uen!e1 #ero es el cora$0n el &ue lo
cru$a. N#/arga"atta.
El cam#no "e la %#"a parece /er $na tra%e/*a hac#a la real#>ac#n "e n$e/tra
part#c$lar m#/#n. Pa/o a pa/oE c#clo a c#cloE el %#aDero recorre pa#/aDe/
210
emoc#onale/ en lo/ A$eE a %ece/E A$e"a m$' poca mot#%ac#n ' ent$/#a/mo
para /eg$#r la marcha. El peregr#no A$e $no lle%a "entro /a1e m$' 1#en A$e
ca"a Dorna"aE por m$' %$lgar A$e a men$"o pare>caE e/ $n tro>o "el cam#no
hac#a la real#>ac#n "el alma. Para elloE %#aDa atento a la/ /eGale/ "el c#elo
A$eE aparec#en"o aA$* ' all?E con)#rman la "#recc#n ' a/eg$ran el contacto
m?g#co "$rante la Dorna"a.
LAca/o no e/ 6/te $n t#empo en el A$eE tra/ el pragmat#/mo ' la
rac#onal#"a"E no/ acercamo/ %eloce/ a la apert$ra "e la cr#/?l#"aME Laca/o
$na gran parte "e la h$man#"a" no e/t? 'a ma"$ra como para perm#t#r/e el
l$Do "e %#%#r/e en la Un#"a" ' la Belle>aM &ace 'a t#empo A$e la ma"$re> ' la
e)#cac#a no e/t?n reG#"a/ con Pr#nc#p#o/ ' 9alore/ en lo/ A$e el cora>n /e
eHpre/a. ,a mente crea an"am#aDe/ 1a/?n"o/e en /$/ o1Det#%o/ ' en /$/
meta/. S#n em1argoE $no /a1e m$' "entro A$e /er? /$ prop#o cora>n A$#en
%a a "ar el gran /altoE A$#enE "e %er"a"E mo%er? la/ co/a/. El cora>n t#ene
otro/ oDo/ ' ra"are/ "#/t#nto/ a lo/ "e la mente pr?ct#ca. E/ por ello A$eE
c$an"o hace )alta cr$>ar el p$ente ' "ar el /altoE 6l /a1e m$' 1#en como
mo%er la )$er>a "el #mp$l/o ' "e/enca"enar la mag#a "el alma.
LN$6 e/ el cora>nME L$n rgano )#/#olg#co A$e 1om1eaME Laca/o el centro
"el /ent#m#ento op$e/to a la ca1e>aM El cora>n e/ algo m?/. al %e> e/ el
n)cleo de todo ' el m%#l e/enc#al "e la eH#/tenc#a. A %ece/ /e oc$pa "e la
mot#%ac#nE otra/E "e poner en marcha gran"e/ ' peA$eGa/ empre/a/E pero
lo A$e /#n "$"a /#empre ha hechoE )$e calentar el pecho ' "#)erenc#arno/ "e
la/ m?A$#na/.
S# /$ cora>n e/t? algo cerra"o por el "olor /$)r#"o en eHper#enc#a/ pa/a"a/E
re/p#re pro)$n"o ' "ec#"a a1r#r /$ Icora>aJ. al %e> $/te" #nt$'e A$e ahoraE
en el t#empo act$alE /$ mente t#ene m?/ rec$r/o/ ' "#/pone "e m?/
herram#enta/ para mantener la atenc#n ' "ar/e c$enta. S# /#mplemente
A$#ere a1r#r /$ cora>n ' "e n$e%o encender la llamaE con)*e. SemeDante
prop/#to e/ algo A$eE por /$ gran"e>a ' tra/cen"enc#aE merece con%ocar
to"a la energ*a "#/pon#1le en la/ altas esferas.
En real#"a"E el cora>n e/ lo Pro)$n"o ' en /$ prop#a hon"$ra /e enc$entran
la/ perla/ m?/ %al#o/a/. S$/ re#no/ /e reconocen me"#ante la #nt$#c#n ' /$/
/ecreto/ /e arre1atan tan /lo con lo/ /#lenc#o/ prolonga"o/ ' lo/ ret#ro/ "el
alma. Dec#"a a1r#r el cora'n de la mente ' no /ent#r? A$e p#er"e la ra>nE
/#no A$eE en to"o ca/oE /$ e/pac#o /e ampl*a ' /erena.

LAca/o no re/$lta /orpren"ente A$e el t6rm#no Icor"$raJ pro%enga "e cor-
coris=cora>nM En real#"a"E el hecho "e actuar con cora'n e/ "ar m$e/tra/
"e cor"$ra. De e/a cor"$ra eH#/tenc#al A$e no/ perm#te recor"ar A$#6ne/
/omo/ ' lo A$e %er"a"eramente merece la pena. El cora>n no e/ el motor
"e la/ emoc#one/E n# tampoco t#ene A$e %er con lo/ /ent#m#ento/ A$e
a1r$man al alma. El cora>n no e/ la pa/#nE n# tampoco el #n/t#nto re)#na"o
211
A$e "eman"a /$per%#%enc#a. El cora>n e/ el M#/ter#o. El cora>n e/t? m?/
all? "e la/ pala1ra/. E/ $n e/ta"o "e con/c#enc#a A$e tan /lo a1re /$/
p$erta/ al eleg#"o "e la -rac#a. El cora>n no pe/aE n# tampoco ac$m$la
o)en/a/. E/ $n e/pac#o /#n eA$#paDe al A$e entrar "e/n$"oE %ac*oE /#n na"a. El
cora>n a1re /$/ p$erta/ c$an"o 'a no ha' arma"$ra/ n# e/pa"a/E c$an"o el
n#Go eterno /e re%ela con/c#ente ' /#n el pe/o "e la memor#a. El cora>n /e
eHpre/a c$an"o el #n#c#a"o a%an>a hac#a e/e )$ego )r*o ' a>$l A$e lo con%oca.
LB$/ca $/te" el -r#alM En re/p$e/ta a tal preg$nta alg$#en "#DoP IS# e/ a/*E ten
coraDeE !aca y suelta*.
94,UNAD
La diferencia funda"en!al en!re un ho"'re dor"ido * un
des#ier!o1 es &ue el des#ier!o lo !o"a !odo co"o una
o#or!unidad de a#rendi$a(e1 "ien!ras &ue el dor"ido lo
!o"a !odo co"o una 'endici0n o una "aldici0n% -$r"#e))
M$cha/ c$lt$ra/ han ha1la"o "e lo/ seres despiertos como ente/ A$e
#nterpretan lo/ acontec#m#ento/ "e /$ %#"a con $n talante pec$l#ar. El alma
"e $n "e/p#erto ha /#"o entrega"a al #mp$l/o tra/cen"ente A$e m$e%e /ole/
' marea/ ' /a1e A$e e/ D$/to aA$ello A$e "e1e llegar en $na no ca/$al
conD$nc#n "e )$er>a/. C$an"o $n "e/p#erto en)renta pro1lema/E por "#)*c#l
A$e pare>canE /a1e A$e 6/to/ #ncrementan /$ apren"#>aDe ' act$al#>an /$
po"erE #l$m#nan"o lo A$e %enga.
Para el "e/p#erto 'a no ha' 1$ena n# mala /$erteE n# c$lpa1le/ n# #nocente/E
n# A$eDa alg$na por lo /$ce"#"o con apar#enc#a "e "e/grac#a. an /lo
reconoce $n )l$Do "e %#"a "etr?/ "e to"a/ la/ co/a/ A$eE a tra%6/ "e l$ce/ '
/om1ra/E )orma $na conD$nc#n per)ecta. Para el "e/p#ertoE el m$n"o e/ la
plata)orma "e "e/arrollo en la A$e pract#car el gran D$ego "el "e/pertar "e
la con/c#enc#a. ,a %#"a "e ca"a "*a 'a no e/ 1$ena n# malaE /#mplemente e/
oport$n#"a" "e apren"#>aDe ' eHpan/#n "e $na %#/#n A$e to"o lo a1arca. Se
trata "e /ere/ h$mano/ A$eE en $n momento "el cam#noE /e or#entaron a la
ran/parenc#a. De/"e entonce/E na"a e/ ca/$al en /$/ %#"a/ n# en /$/ o1ra/.
S#enten A$e la/ p#e>a/ encaDan ' A$e to"o lo A$e llega /#r%e para "#nam#>ar
el crec#m#ento ' act$al#>ar potenc#al#"a"e/ #n/o/pecha"a/.
El "e/p#ertoE ante/ "e conA$#/tar tal rangoE era $n /er comFnE alg$#en a
A$#en a/alta1a la congoDaE el m#e"o ' la #ncert#"$m1re en lo/ "*a/ "e
tormenta. S$ %#"a no ten*a gran /ent#"o ' ca"a maGanaE al "e/pertar no
/ent*a re/orte/ A$e lo /epararan con ent$/#a/mo "e la almoha"a. an /lo
%#%*a tra1aDan"o para /o/tener el e/A$ema ' /eg$#r la /en"a A$e le
o)rec#eron lo/ A$eE como 6lE cam#na1an a c#ega/. Ca"a "*a A$e pa/a1aE
/ent*a e/tancam#ento ' contra"#cc#n 'E /#n em1argoE no %e*a /al#"a n#
p$erta/ a1#erta/. A %ece/E pen/a1a A$e la %#"a era $na Ien)erme"a" por
212
tran/m#/#n /eH$alJE otra/E /e pen/a1a como $n #n/at#/)echo A$e no merec*a
lo A$e 6/ta le "a1a. A men$"oE tem*a %#%#r/e en $n /er #nma"$ro A$e con
na"a /e contenta1a. A/* pa/a1an lo/ "*a/ ' la/ noche/E /#nt#en"o A$eE
a$nA$e /$ce"*an m$cha/ co/a/E "e lo A$e en real#"a" le #mporta1aE no
pa/a1a na"a. M#entra/ tantoE en lo pro)$n"o "e /$ /erE /e a1ona1a la /em#lla
"el "e/pertarE el nFcleo lFc#"o A$e late /#lenc#o/o ' am#go en el /eno "el
alma.
ra/ $n c#clo "e cr#/#/E llega $n "*a con apar#enc#a "e otro c$alA$#era en el
A$e la /em#lla /e "e/pl#ega ' "e/p#erta /$ con/c#enc#a. De prontoE t#ene la
certe>a "e A$e /$ %#"a 'a no /er? #g$al ' A$e lo/ %#eDo/ pro1lema/ 'a no le
a)ectan. Ahora /a1e con certe>a A$e /$ "e/t#no no /er? como ap$nta1a /$
%#"a pa/a"a. Ahora /e /#ente l#1re ' lleno "e po/#1#l#"a"e/ #n/o/pecha"a/. Se
han "#/$elto la/ re/#/tenc#a/ al cam1#o ' /e han e%apora"o la/ "$"a/
#ntelect$ale/ acerca "e la plen#t$" ' la tra/cen"enc#a.
El rec#6n "e/p#erto empren"e $na peregr#nac#n /$t#l m#entra/ /e oc$pa "e
lo/ a/$nto/ "e la mater#a. Un cam#no Ma'or A$e le g$#ar? a /$ce/#%a/
ampl#ac#one/ "e /$ m#ra"a. B$/ca el ra/tro "e /a1#"$r*a A$e le lle%e al *nt#mo
1ecuerdo m#entra/ /$elta %#eDa/ co/t$m1re/ ' e/ta1lece n$e%a/ relac#one/
m?/ en /#nton*a con /$ alma. S$ cam#no 'a e/ por "entro ' por )$eraE ahora
'a maneDa la /en/#1#l#"a" ' la c#enc#a. Se /#ente cmpl#ce "e $na #nt$#c#n
A$e le "a se(ales al "e/pertarE ca"a maGana. El "e/p#erto 'a e/ con/c#ente '
)l$'e por entre lo/ pl#eg$e/ "e lo A$e /$1'ace tra/ la/ apar#enc#a/.
94,UNAD
+as de decidir si &uieres ac!uar o reaccionar%
-i no resuelves c0"o (u)ar3s en la vida1 ella sie"#re lo
har3 con!i)o% Merle Sha#n
Con)orme el /er h$mano "e/arrolla la con/c#enc#a ' /e percata "e to"o/ lo/
proce/o/ A$e /$ mente eHpre/a "$rante el "*aE e/t? en con"#c#one/ "e e%#tar
la Ireacc#nJ a$tom?t#ca ' eDercer la Iacc#nJ %ol$ntar#a ' con/c#ente.
,a "#)erenc#a entre Ireacc#onarJ o Iacc#onarJ e/t? en A$eE m#entra/
reacc#onar "epen"e "e $n agente eHter#or A$e pro%oca $na re/p$e/ta
emoc#onal #rren$nc#a1le ' aDenaE el acc#onarE por el contrar#oE actFa "e/"e la
#n"epen"enc#a ' la con/c#enc#aE a$to=gener?n"o/e en coherenc#a con lo/
%alore/ "e n$e/tra %#"a. al %e>E la )amo/a )ra/e "e e%angel#o ICuando se os
ofendiere poned la otra me$illa*, tenga A$e %er con la capac#"a" "e no
responder "e manera react#%a al /$p$e/to agre/orE e/ "ec#rE eDercer la
capac#"a" "e apla>ar ' a la %e>E mantener el control para optar por la acc#n
m?/ a"ec$a"a. S# no eleg#mo/ cmo act$arE /er?n la c#rc$n/tanc#a/ ' la
pa/#n la/ A$e eleg#r?n por $no.
213
E/te pr#nc#p#o /eGala A$eE con)orme el /er h$mano #ncrementa /$ n#%el "e
con/c#enc#aE "e/arrolla a/#m#/mo la capac#"a" "e #mag#nar /$ %#"a 'E en
con/ec$enc#aE re#n%entar/e a /* m#/mo ' reno%ar la eH#/tenc#a. S# en e/te
m#/mo momentoE alg$#en le preg$nta A$6 e/ lo A$e A$#ere $/te" "e la %#"aE
tal %e> /e /orpren"er*a "e la cant#"a" "e t#t$1eo/ ' general#>ac#one/ A$e /$
mente har*a. E/ m$' po/#1le A$e no/ "6 m#e"o concretar lo A$e A$eremo/ "e
la %#"a 'E tal %e>E la ca$/a "e e/a re/#/tenc#a e/t6 en el hecho "e %#%#r en Ila
caDaJ A$e n$e/tro/ h?1#to/ mentale/ con)orman. ,a menteE al #g$al A$e $n
1arcoE nece/#ta o1Det#%o/ ' meta/ para na%egar. S# no no/ "ec#"#mo/ a
#mag#nar ' crear e/e g$#n para n$e/tra %#"aE /er?n la/ ola/ la/ A$e g$#ar?n
n$e/tra na%e al h#lo "e %#ento/ ' tormenta/. Para na%egar la %#"aE con%en"r?
A$e pongamo/ r$m1o ' "#recc#n.
A tal )#nE #mag#ne cmo /er*a $n "*a completo "e /$ %#"aE $na %e> pa/a"o/
c#nco aGo/. Imag#ne to"o lo A$e /ea $/te" capa> "e crear con /$ mente
#l#m#ta"a. No /e "eDe /a1otear por /$/ creencias limitadoras ' ponga el l#/tn
1#en alto. E/cr#1a el g$#n "e e/e "*a... "e/"e A$e /e "e/p#ertaE #mag#ne to"o
lo A$e hace "$rante e/a/ 2+ hora/ "e /$ %#"a )$t$ra. Con/tr$'a /$ /$eGo
m#n$c#o/amente ' con to"o/ lo/ "etalle/ "e A$e /ea capa>E "n"e %#%eE
cmo e/ /$ ca/aE con A$#6n %#%eE A$6 "ec#"e hacer al le%antar/eE A$6 p#en/aE
"e A$6 ha1laE con A$#6n /e enc$entraE en A$6 tra1aDaE A$6 e/ lo A$e m?/ le
#mporta "e la %#"aE A$6 c$al#"a" ha "e/arrolla"o en ma'or me"#"aE A$6
#n)ormac#n /elecc#onaE cmo c$#"a /$ c$erpoE cmo /e al#mentaE A$6
am#go/ t#eneE cmo c$lt#%a /$ #nter#orE A$6 t#po "e lect$ra maneDaE cmo e/
/$ tra1aDo ' con A$#6n tra1aDaE A$6 le #mportaE A$6 a)#c#one/ t#eneE c$?nto
"#nero ganaE c$?l e/ /$ ma'or 6H#toE cmo /e grat#)#caE a A$#6n amaE cmo
a1ra>a ' eHpre/a /$/ /ent#m#ento/E cmo e/ /$ /eH$al#"a"E a A$#6n 1ene)#c#aE
en A$6 e/ $/te" m?/ Ft#lE A$6 pro'ecto/ t#eneE c$?l e/ /$ concepc#n
e/p#r#t$al "e la %#"aE c$?l e/ /$ contr#1$c#n a la /oc#e"a"E A$6 "e/arrollo ha
alcan>a"o en /$ menteE A$6 gra"o "e con/c#enc#a eHpre/aE A$6 pa/a en /$/
/$eGo/ m#entra/ "$erme...
Un proce/o crea"or A$eE al #g$al A$e $n g$#n 1#ogr?)#coE con%#ene real#>ar
por e/cr#toE l#1er?n"o/e "e lo/ /a1otaDe/ l#m#ta"ore/ A$e la mente rac#onal
t#en"a a ela1orar. Un programa por el A$e perm#t#r/e to"a/ la/ $top*a/ A$e
#ntel#gentemente /e p$e"an con)ormar en la trama "e e/e )$t$ro "*a. S# al
)#nal#>arE lo en/eGa $/te" a $n am#go ' 6/te le "#ce A$e e/t? $/te" locoE e/o
/#gn#)#car? A$e /$ eDerc#c#o ha %al#"o la pena. Pa/a"o el t#empoE /ent#r? A$e
$n "*aE hace $no/ aGo/E $/te" h#>o Mag#a.
FOTO DEL AUTOR
214
Jos Mara Doria e/ ' Ma/ter en P/#colog*aE ,#cenc#a"o en DerechoE
Ma/ter en Alta D#recc#n "e Empre/a/ ' E/pec#al#/ta en t6cn#ca/ "e
relaDac#n ' me"#tac#n.
E/cr#torE recop#la"or "e .elato/ "e Sa1#"$r*a M#lenar#aE crea"or "e
D$ego/ "#"?ct#co/. S$ la1or "e #n%e/t#gac#n le ha lle%a"o a con%#%#r
"$rante $n aGo con la tr#1$ "e #n"#o/ &$#chole/ en M6H#co ' con lo/
lama/ "el Mona/ter#o "e :op?n en Nepal.
En la act$al#"a"E mant#ene con/$lta pr#%a"a como p/#coterape$ta
tran/per/onal ' coac+ "e -e/t#n Emoc#onal. Imparte c$r/o/ "e
E"$cac#n "e la/ Emoc#one/ ' Conc#enc#a Integral como herram#enta/ "e
"e/arrollo per/onal. 4rgan#>a %#aDe/ #n#c#?t#co/ a Nepal en lo/ A$e eDerce
como g$*a ' coor"#na"or "e lo/ m#/mo/
M#em1ro )$n"a"or "el In/t#t$to "e In%e/t#gac#n "e lo/ n$e%o/
para"#gma/. Como conoce"or "e la/ t6cn#ca/ or#entale/ "e #nmer/#n en
la/ ra*ce/ "e la conc#enc#aE tra1aDa en el proce/o "e /*nte/#/ entre
4r#ente ' 4cc#"enteE a/* como en la #n%e/t#gac#n ' "#%$lgac#n "e lo/
n$e%o/ para"#gma/ m$n"#ale/. Con)erenc#ante ha1#t$al e #n%#ta"o
a/#"$o en ra"#o ' 9 "e #n/p#rac#n e%ol$t#%a ' h$man#/ta.
Como )$n"a"or "e la E/c$ela "e erap#a ran/per/onal part#c#pa en la
la1or "#"?ct#ca e #mparte c$r/o/ "e )ormac#n "e terape$ta/.
-i desea visi!ar la o'ra del au!or en!re en la P3)ina NE8P
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OBRA PUBLICADA POR EL AUTOR
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A$"#oP >Cuen!os de -a'idura Milenaria?, P CDs
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9*"eoP >La vida secre!a del =niverso?, Ddeo * CDAHM
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