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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL

TECNICATURA UNIVERSITARIA EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES


(ORIENTACIN PRODUCCIN ACUCOLA)
BIOLOGA GENERAL

Esta gua no est diseada para reemplazar el material de lectura de la
asignatura, solo pretende afianzar las bases que se ofrecen en la misma.

Para aprovechar al mximo el tiempo de laboratorio, se recomienda lo siguiente:
1. Lea los ejercicios ANTES de venir al laboratorio, y trate de entender los
procedimientos.
2. Muchos de los ejercicios contienen ms de lo que usted mismo puede
completar en el perodo de laboratorio. El docente le informar que partes
hacer en pares con otros estudiantes o el orden de trabajo.
3. Siempre compare sus observaciones con la bibliografa.
4. Algunas preguntas requieren razonamiento deductivo, otras, lecturas
complementarias, y otras no pueden responderse, de esta manera se
espera que el estudiante se sienta estimulado a investigar y discutir.

Trabajo prctico de la unidad de Gentica: Herencia Mendeliana.
INTRODUCCIN:
HERENCIA es la transmisin a los descendientes de los caracteres de los
ascendientes y GENTICA es el estudio cientfico y experimental de la herencia.
Gregor Mendel (1822-1884) llev a cabo unos experimentos que constituyen el
fundamento de la actual teora de la herencia. En su monasterio cultiv y estudi
entre 1856 y 1863, al menos 28.000 plantas, analizando con detalle diversos
caracteres, tanto de las semillas, como de las plantas. Sus exhaustivos
experimentos dieron como resultado el enunciado de unos principios que, ms
tarde, seran conocidos como Leyes de la Herencia. De su estudio sobre el
cruzamiento de este tipo de plantas, Mendel lleg a tres generalizaciones.
La forma en que estos caracteres hereditarios se transmiten de padres a hijos
constituye uno de los aspectos ms relevantes de los seres vivos. Su estudio ha
sido y es uno de los campos de la investigacin biolgica que mayores frutos ha
dado y que ms perspectivas de futuro ofrece.
En realidad, no son los caracteres, propiamente dichos, lo que los hijos reciben de
los padres a travs de la reproduccin, sino la informacin necesaria para
desarrollar esos caracteres, es decir, lo que hoy llamamos informacin gentica.
La herencia de los caracteres, o de la informacin para desarrollarlos, se da de
acuerdo a unas leyes universales y comunes para todos los seres vivos, que
constituyen una de sus principales caractersticas. Ms tarde se descubri que la
informacin gentica se encontraba en el cido desoxirribonucleico (ADN),
molcula universal para todos los seres vivos. Dentro del ADN la informacin se
halla formando unas unidades denominadas genes. Hoy da se ha conseguido
aislar, secuenciar, duplicar y manipular estas unidades, lo que constituye la base
de la ingeniera gentica.


Objetivos
Introducir al alumno en el estudio de la gentica
Conocer caracteres mendelianos humanos
Resolver ejercicios de gentica mendeliana
Definir y usar correctamente los siguientes trminos: gen, carcter, fenotipo
genotipo, alelo, heterocigosis, homocogosis, dominate, recesivo.

ACTIVIDADES

Trminos
a) Haga una descripcin de usted mismo tal como lo hara para una
persona que no lo conoce (sexo, aspecto externo, talla y peso, carcter,
etc.)
Esta descripcin que acaba de hacer sera su FENOTIPO.
b) Escriba ahora una lista de todos los CARACTERES que ha utilizado
antes para describirse:
Herencia de un carcter
Anlisis del genotipo y fenotipo de Pisum sativum (arveja). Observe el material e
indique para un caracter:
a) Fenotipo
b) Genotipo
c) En una cruza gentica de dos plantas que son heterocigotas para este
carcter, mencione las fracciones de los diferentes fenotipos que presentan
los descendientes.

Herencia de dos caracteres
Observe el siguiente material. Se cruzan genticamente lneas puras
(HOMOCIGOTAS PARA EL CARCTER) para dos caracteres (textura y color),
responda:
a) Cul es el genotipo y el fenotipo de la primera generacin filial (F1)?.
b) Indicar los fenotipos de la segunda generacin (F2) y la proporcin de
cada uno de ellos que resulta de la autofecundacin de las plantas de la F1.

Genealoga
Construya la genealoga de su familia para el carcter color de ojos e indique en
cada caso los probables genotipos.

Cruzamientos virtuales de Drosophila sp.
En esta parte del prctico se estudiar la herencia de un gen: alas vestigiales (vg).
Las moscas con una mutacin en este gen tendrn el tamao de sus alas reducido
notablemente. Comenzaremos con una madre y un padre, los dos heterocigotas
para este gen. Mientras que ninguno de los padres muestra signos de la mutacin,
esperamos un 25% de la descendencia con alas vestigiales, como se muestra en
el siguiente diagrama:




Paso 1:
Inicie el programa DrosophiLab y seleccione File->New Experiment. Introduzca
"Single gene inheritance" en el campo Name, y elija un nombre para la primera
generacin (ie: P
1
). Ahora haga clic en el icono con el signo de pregunta que dice
Male. En el dilogo de carga, seleccione "vgmale.fly". Haga lo mismo para la
hembra "vgfemale.fly".
Haga click derecho en el rea blanca que dice "Counting jars" y seleccione "Add
jar". Introduzca "Salvaje" cuando se le pide un nombre para el frasco. A
continuacin, cree un frasco nombrado "vg". Presione OK para crear el
experimento.

Paso 2
Hasta este punto ya se ha creado la generacin parental, ahora se crear la
generacin filial. Las moscas de la generacin parental deberan verse en rojo,
indicando que se las est usando como parentales para la siguiente generacin. Si
no se encuentran en rojo, haga clic derecho en sus iconos y seleccione "Set as
parent".
Ahora seleccione Experiment->New generation. En la siguiente caja de dilogo
(F1), introduzca 20 como el nmero de descendientes y asegrese que "Icons"
est seleccionado debajo.

Paso 3
Ud debra tener una segunda caja, llamada F1, con 20 iconos dentro. Esperamos
un radio 3:1 de mutaciones en el gen vg. Cuente los fenotipos dentro de la caja.
Examine todas las moscas de la F1 Con la herramienta de microscopio, colocando
las que tienen alas vestigiales en el frasco vg, y el resto en el frasco Salvaje.
Una vez terminada la seleccin:
Que porcentaje de la F1 presenta alas vestigiales?coincide esto con lo
esperado al comienzo de la experiencia?
En una experiencia similar utilizando moscas verdaderas los porcentajes
obtenidos en la F1 fueron 17% alas vestigiales y 83% salvajes. A que se debe la
diferencia con los resultados obtenidos hoy durante la experiencia?

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