SATUAN ACARA PENGAJARAN

KODE MATA KULIAH :

NAMA MATA KULIAH : KEPERAWATAN ANAK
BEBAN STUDI : 4 SKS
PRODI/SEMESTER :
PENGAJAR : Ns. DWI ARI SHANDY WIDYAWAN PUTRA, S.Kep
WAKTU PERTEMUAN : RABU, 26 MARET 2014 JAM : ......-....... WIB
PERTEMUAN KE : 10
I. TUJUAN
1. Tujuan Instruksional Umum:
Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami tentang konsep
penyakit pneumonia pada anak
2. Tujuan Instruksional Khusus:
Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
a. Definisi pneumonia
b. Faktor predisposisi pneumonia pada anak
c. Etiologi pneumonia pada anak
d. Manifestasi pneumonia pada anak
e. Pemeriksaan diagnostik pneumonia pada anak
f. Komplikasi pneumonia pada anak
g. Penatalaksanaan pneumonia pada anak
h. Patofisiologi dan diagnosa keperawatan yang muncul

II. POKOK BAHASAN
Konsep penyakit pneumonia pada anak

III. EVALUASI
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi pneumonia, faktor predisposisi pneumonia
pada anak, etiologi, manifestasi, pemeriksaan diagnostik, komplikasi , penatalaksanaan
patofisiologi serta diagnosa keperawatan yang muncul pada anak dengan pneumonia.

IV. DAFTAR PUSTAKA
1. Doenges, Marilyn, E. dkk. Rencana Asuhan Keperawatan, Edisi 3. 2000. EGC: Jakarta.
2. Suan, Smeltzer C. Keperawatan Medikal Bedah Edisi 8 Volume 1. 2001. EGC: Jakarta.
3. Sylvia, Price. Patofisologi Vol 2 Edisi 8. 2001. EGC: Jakarta.
4. Tim Penyusun. Imu Penyakit Dalam, Edisi 3 Volume 2. 2001. FKUI. Jakarta.

V. MATERI
Terlampir





VI. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN
ALAT PENGAJARAN
Pendahuluan Mengucapkan salam

Menggali pengetahuan
mahasiswa
Menjawab salam

Menjawab pertanyaan
menurut kemampuan
mahasiswa

Handout
Penyajian Menjelaskan tentang :
1. Definisi pneumonia
2. Faktor predisposisi
pneumonia pada
anak
3. Etiologi pneumonia
pada anak
4. Manifestasi
pneumonia pada
anak
5. Pemeriksaan
diagnostik
pneumonia pada
anak
6. Komplikasi
pneumonia pada
anak
7. Penatalaksanaan
pneumonia pada
anak
8. Patofisiologi dan
diagnosa
keperawatan yang
muncul

Memperhatikan dengan
seksama

LCD

Penutup Memberi kesempatan
pada mahasiswa
untuk bertanya.

Memberikan post test
lisan kepada
mahasiswa



Mengucapkan salam.
Bertanya jika ada
penjelasan yang tidak
dipahami

Menjawab soal post test
sesuai dengan kemampuan
yang didapat setelah
menerima materi dari
pengajar

Menjawab salam.

Lembar jawaban,
white board,
spidol.

Dosen Pengajar, Malang, 2014
PJMK

(................................) (...............................................)