PENGAKUAN

Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang
tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.
Tarikh : 2 JULAI 2!".
Tandatangan : #########################
$ama cal%n :Juhari Akim
$%mb%r &atrik : '''''''''''''''''

ii
PENGHARGAAN
Alhamdulilah. (engan i)in-$ya dapat juga saya menyempurnakan tugasan yang
telah diamanahkan pada saya ini. &elalui kesempatan ini* ingin sekali saya
menyampaikan setinggi-tinggi utusan penghargaaan dan terima kasih kepada penyelia
saya yang telah banyak memberikan bimbingan serta tunjuk ajar tanpa jemu dan penuh
dengan kesabaran sehingga siapnya kertas pr%jek ini.
Ucapan terima kasih juga kepada pihak +ementerian ,endidikan &alaysia
khususnya -ahagian ,endidikan .uru yang telah memberikan saya peluang untuk
menjadi se%rang guru. Selain itu ucapan terima kasih ini ditujukan kepada rakan-rakan
yang terlibat* guru-guru sek%lah saya khasnya dan para resp%nden kerana telah
memberikan kerjasama yang amat baik kepada saya untuk melaksanakan kajian ini.
+epada keluarga setulus penghargaan yang tiada batasnya saya p%h%n berkat
d%a dan peng%rbanan mereka. Akhir sekali ucapan penghargaan yang paling istime/a
ditujukan kepada semua pensyarah yang telah memberikan tunjuk ajar sepanjang
pengajian ini. ,enulis ingin merakamkan penghargaan dan jutaan terima kasih di atas
budi yang dihulurkan.
iii
ABSTRAK
TING-TING MINDA MENINGKATKAN PENGUASAAN KEMAHIRAN
MEMBACA GABUNGAN PERKATAAN SUKU KATA TERBUKA DAN
TERTUTUP KV KVK DALAM KALANGAN MURID TAHUN SATU
ABSTRAK

+eb%lehan membaca adalah salah satu perkara asas yangperlu dipelajari bagi semua %rang
murid. +eb%lehan ini ini amat penting kerana ia berkait rapat dengan apa yang akanse%rang
murid itu akan dibentuk nanti. Adalah diakui baha/a setiap murid memiliki pelbagai peringkat
pemahaman.. $amun* apa yang membe)akan mereka ialah cara ber0ikir* bertindak dan belajar.
Aplikasi permaianan dalam pengajaran dan pembelajaran -ahasa &elayu adalah bertujuan
untuk meny%k%ng pr%ses pembelajaran bersepadu dan menyeluruh selaras dengan keperluan
murid dan 1alsa0ah ,endidikan +ebangsaan. Jesteru* in%2asi dalam pr%ses pengajaran dan
pembelajaran guru -murid yang diketengahkan ini TI$.-TI$. &I$(A* telah menggabungkan
teknik permainan untuk mempertingkatkan kemahiran membaca perkataan k2 k2k 3 k2k k2* di
kalangan ! %rang murid tahun satu S+ JA4 Samarahan* Sara/ak. ,ermainan kata - perkataan
k2 k2k dan kad kata perkataan k2 k2k dalam 5Ting 6Ting &inda7, ini dapat membantu
meningkatkan penguasaan membaca perkataan k2 k2k3k2k k2 dikalangan ! murid tahun satu
S+ Jae. 8esp%nden ini* telah dira/at dengan Ting-ting &inda selama 9 minit setiap sesi
ra/atan. 8a/atan ini dijalankan selama : minggu sahaja. +ajian ini telah dapat diselesaikan
dalam temp%h " bulan. +eputusan Ujian ,%st telah menunjukkan peningkatan prestasi
penguasaan bacaan k2 k2k pelajar. (apatan daripada s%al selidik pula menunjukkan pelajar
amat berminat untuk membaca* 9 %rang daripada mereka telah memahami dan menguasai
kemahiran membaca ini sepenuhnya. &ereka amat ser%n%k ketika bermain permainan ini.
Akhirnya* Ting-Ting &inda telah berjaya memupuk minat dan mempertingkatkan penguasaan
kemahiran membaca murid.
i2
KANDUNGAN
PERKARA
,4$.;A8.AA$ ii
A-ST8A+ iii
+A$(U$.A$ 2
S4$A8AI JA(UAL 2ii
BAB 1 : PENGENALAN !
!.!: ,4$<ATAA$ &ASALA; =
!.2: ,48S>ALA$ +AJIA$ 9
!.= : >-J4+TI1 +AJIA$ 9
!." : +4,4$TI$.A$ +AJIA$ ?
!.: : -ATASA$ +AJIA$ @
BAB 2 : TINJAUAN LITARATUR A
BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN
=.! : 84+A-4$TU+ +AJIA$ !?
=.2 : SA&,4L +AJIA$ !@
=.= : I$ST8U&4$ !@
=." : ,8>S4(U8 ,4$.U&,ULA$ (ATA !A
=.: : A$ALISIS (ATA
=.9 : 8U&USA$

2A
=2
BAB 4 : DAPATAN KAJIAN ="
".! BA8A ,4$.U&,ULA$ (ATA =:
".2 (A,ATA$ +AJIA$ SU+U +ATA +C =A
".= (A,ATA$ +AJIA$ SU+U +ATA +C+ "=
"." (A,ATA$ +AJIA$ SU+U +ATA +C D +C "9
".: (A,ATA$ +AJIA$ SU+U +ATA +C D +C+ "A
".9 8U&USA$ (A,ATA$ +AJIA$ :2
BAB 5: CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA :"
BIBLIOGRAFI :9
2
SENARAI JADUAL DAN RAJAH
JADUAL DAN RAJAH MUKA SURAT
8ajah ! : &%del Teng-Teng +C +C+ !
E+emahiran suku kata +CF
22
2i
8ajah 2 : &%del Teng-Teng +C +C+ 2
E+emahiran suku kata +C+F
2"
8ajah = : &%del Teng-Teng +C +C+ =
E+emahiran suku kata +C D +CF
29
8ajah " : &%del Teng-Teng +C +C+ "
E+emahiran suku kata +C D +C+F
2@
Jadual A: (ata Analisis Ujian ,ra (an Ujian
,%st -&%del ,ermainan Teng-Teng !-"
=
Jadual ! : Senarai Semak Jadual ,elaksanaan Tindakan =9
Jadual 2: Senarai Semak Suku +ata +C EUjian ,raF =?
Jadual = : Senarai Semak Suku +ata +C+ EUjian ,raF =@
Jadual " : Senarai Semak Suku +ata +C D +C EUjian ,raF =@
Jadual : : Senarai Semak Suku +ata +C D +C+ EUjian ,raF =A
Jadual 9: Senarai Semak Suku +ata +C E Ujian ,asca F "
8ajah !EaF : ,erbandingan ujian pra dan pasca menyebut suku kata +C "!
8ajah !EbF : ,eningkatan ,eratusan -%leh &embaca Suku +ata +C "2
Jadual ?: Senarai Semak Suku +ata +C+ E Ujian ,asca F "=
8ajah 2 EaF : ,erbandingan ujian pra dan pasca menyebut suku kata +C+ ""
8ajah 2EbF : ,eningkatan ,eratusan -%leh &embaca Suku +ata +C+ ":
Jadual @ : Senarai Semak Suku +ata +C D +C E Ujian ,asca F "9
8ajah =EaF : ,erbandingan ujian pra dan pasca menyebut suku kata +CD+C "?
8ajah =EbF : ,emeringkatan ,eratusan -%leh &embaca Suku +ata +CD+C "@
Jadual A : Senarai Semak Suku +ata +C D +C+ E Ujian ,asca F "A
8ajah "EaF : ,erbandingan ujian pra dan pasca menyebut suku kata +CD+C+ :
8ajah @EbF : ,eningkatan ,eratusan -%leh &embaca Suku +ata +CD+C+ :!
2ii
2iii