Professional Documents
Culture Documents
L A M P I R A N
Lampiran1
Contohlayoutkertas:
tepikertasatas
4cm
4cm
3cm
3cm
tepikertasbawah
t
e
p
i
k
e
r
t
a
s
k
a
n
a
n
t
e
p
i
k
e
r
t
a
s
k
i
r
i
33
Lampiran2
Contohspasi:
BABI
PENDAHULUAN
empatspasi
1.1 LatarBelakangPenelitian
Kegiatan pembangunan yang dilakukan secara intensif di segala
bidang, disertai laju perkembangan ilmu dan teknologi yang pesat,
ternyata . dalam pengembangan motif proposional
remaja.
empatspasi
1.2 IdentifikasiMasalah
DarihalhalyangdiuraikandalamLatarBelakangPenelitian
..
telahbanyakpenelitianyangdilakukan.
34
1.5 LokasidanWaktuPenelitian
duaspasi
duaspasi
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_________________________________________
35
36
Lampiran3
Contohkutipan:
atau
GeflanddanHartmannmengemukakan:
Berdasarkan orientasi belajar sosial, keduanya
menyangsikan definisi definisi altrulisme yang tidak
memasukkan kemungkinan penguatan (reinforcement)
dariluar,danmerekamenyarankanuntukmenghapusciri
ciri yang tidak dapat diobservasi (dalam Eisenberg,
1982:168).
atau
37
38
Lampiran4
Contohpenomoranbab,anakbab,danparagraf
BABII
TINJAUANPUSTAKA
2.1 .
2.4 TelaahHasilPenelitiantentangTingkahLakuPrososial
2.4.1 SifatUmumTingkahLakuPrososial
2.4.2 VariabelPribadi
Perbedaandalamtingkahlakusosialantarindividu
sebagian...khususnyamenyangkutusia,jeniskelamin,
aspekperkembangankognitif,danciricirikepribadian.
39
2.4.2.1 Usia
2.4.2.2 CiriciriKepribadian
(1) .
(2) .dst.
Lampiran5
PENGARUHEXPERIENTALLEARNINGTERHADAP
PENINGKATANKETAHANANEGODANKONTROLEGOREMAJA
SUATUMODELPERLAKUANDANEVALUASIFUNGSIEGO
SKRIPSI
diajukanuntukmenempuhujiansarjana
padaFakultas_____________________________
UniversitasPadjadjaran
TAUFIKMULYANA
NPM......
UNIVERSITASPADJADJARAN
FAKULTASXXXXXXX
BANDUNG
2011
40
41
Lampiran6
JUDUL : PENGARUHEXPERIENTALLEARNINGTERHADAP
KETAHANANEGODANKONTROLEGOREMAJA
SUBJUDUL : SUATUMODELPERLAKUANDANEVALUASI
FUNGSIEGO
PENYUSUN : TAUFIKMULYANA
NPM : .................
Bandung,__________________________2011
Mengetahui:
PembimbingUtama,
__________________________
NIP
PembimbingPendamping, PembimbingPendamping,
_____________________ _____________________
NIP NIP
42
Lampiran7
Kelompok
KetahananEgo Ekperimen
(n=114)
Kontrol
(n=114)
Z
MW
Nilaip
1.SkorPrates
Median 5 4 0,90 0,360
Rentang 19 110
2.SkorPascates
Median 7 4 4,40 <0,01
Rentang 410 28
Keterangan:Z
MW
=UjiMannWhitney
Lampiran8
Gambar3.8. WajahyangDapatDilihatsebagaiWanitaTuadanMuda
43
Lampiran9
44
Lampiran10
2. Individumengalamikonsekuensi
tindakannya,menerimaumpanbalikatas
tingkahlakunya,menguji,dan
merenungkanpengalamannya.
3. Individumengorganisasiinformasidan
pengalamansaatinikedalamteori
tindakannya.
1. Individumelakukantindakandengan
mencobakanstrategidanprosedurdan
teoritindakanmiliknya.
45
CONTOH
KARTUBIMBINGANSKRIPSI
KEMENTERIANPENDIDIKANNASIONAL
UNIVERSITASPADJADJARAN
FAKULTAS________________________
Jalan...........................................,Telepon.................
KARTUBIMBINGANSKRIPSI
Tahun______/______
NamaMahasiswa :__________________________
NPM :__________________________
Jurusan/ProgramStudi :_________________________
JudulSkripsi :_________________________
_________________________
________________________
_________________________
JudulTerakhir :__________________________
________________________
PembimbingUtama :________________________
PembimbingPendamping/Anggota :1._______________________
2._______________________
SKDekan/KetuaJurusanatau
KetuaProgramStudi :
No.___________________________
46
47
KEGIATANBIMBINGAN
SKRIPSIPADASEMESTERI
Tanggal
Bimbingan
UraianKegiatan
Paraf
Pembimbing
Mengetahui,
KetuaJurusan/ProgramStudi_________
(________________________________)
NIP.
48
KEGIATANBIMBINGAN
SKRIPSIPADASEMESTERII
Tanggal
Bimbingan
UraianKegiatan
Paraf
Pembimbing
Mengetahui,
KetuaJurusan/ProgramStudi_________
(________________________________)
NIP.
49
KEGIATANBIMBINGAN
SKRIPSIPADASEMESTERIII
Tanggal
Bimbingan
UraianKegiatan
Paraf
Pembimbing
Mengetahui,
KetuaJurusan/ProgramStudi__________
(________________________________)
NIP.
PENILAIANTIMPEMBIMBING
Petunjuk:
(1) Penilaianmenggunakanskoryangberupa:
(2) Bobot skor tiap pembimbing sama sehingga skor akhir adalah ratarata
angkamutusemuapembimbing.
(3) Minimum skor akhir skripsi untuk menempuh sidang ujian sarjana adalah
2.00
(4) Skorakhirskripsidigabungkandenganskorujiankomprehensif:
50
51
No
Aspekyangdinilai
Skor
Pembimbing
Urut
1. SistematikaPenulisan I II III
2. Isi(masalahyangdiajukan,relevansinya,bahasa, artibagipengembangan
ilmu,dankegunaanpraktisnya)
3. Analisis(pembahasandanpenarikansimpulan:formulasimasalah,
penggunaanliteratur,pengalamanpraktisselamapenelitian,integrasi
dataempirikdanteoretis,analisisdata)
4. Penguasaanpengetahuanfaktual(komprehensifyangmenyangkutskripsi)
5. Caramenanggapidanmemecahkanmasalah(kemadirian,kreativitas,
orsinilitas,pandangan,carakerjaobjektivitas,danetikailmiah)
Jumlahskortiaptiappembimbing
SKORAKHIR(rataratapembimbing)
Pembimbing Mengetahui
Dekan/PDI/KetuaJurusan_______
1. ___________________
NIP
2. ___________________ _____________________________
NIP NIP