TIPOS DE TEATRO

ACTUACION
Se conoce como actuacin al proceso de investigacin personal que hace
el actor para descubrir a un futuro personaje a representar. Dicho proceso
comienza desde una interiorizacin para conocer el principio de dicho
personaje y traerlo desde lo ms profundo y transformarlo en un personaje
integrado. La actuacin es descrita como acciones hechas por un personaje
dentro de la escena teatral. Aunque dichas acciones son autnticas!
deber"an por lo menos estar cargadas de una intencin que permita que el
observador se estimule y logre recibir el mensaje en su totalidad.
#n actor es una persona que interpreta a un personaje en cine! televisin!
teatro o radio. $n pera la actuacin se consideraba ms importante que el
canto. $n el momento actual se est llegando a un lgico mismo nivel de
importancia entre actuacin y canto! por lo que muchos directores de
escena llaman tambin actores a los cantantes de pera. La mujer dedicada
a esta actividad se le llama actriz! en lugar de actor.
Historia
%ecientes investigaciones han llegado a la conclusin de que las primeras
manifestaciones del canto de la actuacin surgen en $gipto! cuando se
realizaban ritos en que los sacerdotes encarnaban a los dioses para e&plicar
al pueblo el signi'cado de sus ense(anzas y rdenes.
$l primer actor del que se tiene conocimiento escrito fue el griego )espo!
que actu en el )eatro Dionisio en el a(o *+, a. -. $n el escenario! )espo
habl en primera persona! interpretando de esta manera a un personaje.
.asta entonces ya se hab"an narrado historias ante una audiencia! pero
siempre en tercera persona y! adems! de forma cantada.
La profesionalizacin de la actuacin se inici en $uropa en el siglo /012 en
1talia! con las primeras compa("as profesionales de -omedia dell3Arte2 en
1nglaterra! con las compa("as protegidas por la nobleza en tiempos de la
reina 1sabel 4como la Lord -hamberlain3s 5en! la compa("a de Sha6espeare!
que luego pas a llamarse 7ing3s 5en82 en 9rancia! con la -omdie
9ran:aise.
.asta el siglo /011 los actores slo pod"an ser hombres. Se consideraba algo
de mal gusto que una mujer actuase en un escenario. As"! en la poca de
Sha6espeare los papeles femeninos eran interpretados por hombres o por
muchachos jvenes. 9ue en los teatros de 0enecia donde se produjo el
cambio que permiti a las mujeres realizar interpretaciones teatrales.
COMEDIA
La comedia es un gnero dramtico que se caracteriza porque sus
personajes protagonistas se ven enfrentados a las di'cultades de la vida
cotidiana! movidos por sus propios defectos hacia desenlaces felices donde
se hace escarnio de la debilidad humana. La comedia se origina en el
mundo griego! pero se va desarrollando por el 5edievo y por la edad
moderna! hasta llegar a nuestros d"as.
-omo los dems gneros dramticos! a la comedia lo determina la accin
dramtica del personaje protagonista2 de ah" que no sea e&tra(o encontrar
personajes con un rol trgico en obras de teatro cmicas! siempre y cuando
estos sean! por decirlo de alg;n modo! personajes secundarios.
-omo caracter"sticas! el personaje protagonista suele ser com;n y corriente
y representar un arquetipo! es decir mentiroso! charlatn! fanfarrn! p"caro!
enamorado! etctera2 es tambin inocente e inconsciente y! a diferencia de
la tragedia! donde el personaje protagonista tiene un profundo sentido tico!
en la comedia el personaje protagnico considera su moral como una
cualidad importante2 lo que lo hace ser muy vital! aunque esto es ms bien
un obstculo para el personaje.
<or ello! su con=icto dramtico suele ser! las ms de las veces! con la
sociedad! adems de consigo mismo! por lo que lucha por la superacin de
los obstculos que le impiden realizarse consigo mismo o con esa misma
sociedad.
La comedia es! junto con la tragedia! una de las formas clsicas del drama
griego! y uno de los tres gneros dramticos llamados realistas.
Rasgos de la comedia
Conficto -om;nmente es generado por un vicio de carcter del
protagonista. $ste vicio de carcter es contrario al bienestar social de la
comunidad en la que vive el protagonista. $l bienestar social es relativo a la
poca y al lugar. $l vicio de carcter del personaje protagnico lo lleva ser
un transgresor de esa sociedad pues ha rebasado los l"mites de lo
>conveniente> y por ello debe ser castigado2 esto signi'ca que el personaje
vicioso es castigado socialmente! o sea! es puesto en rid"culo.
Protagonista $s bsicamente un personaje de baja calidad moral y que
encarna alg;n vicio o defecto de los seres humanos 4la envidia! la avaricia!
la irreverencia o rebeld"a! etc.8 pero sumamente complejo. $n el caso de
Tartufo! lo que 5oli?re! critica es la hipocres"a! que se representa en este
personaje! prototipo del mojigato que 'nge vivir valores que en verdad no
tiene y que slo persigue su bienestar a costa del da(o que produce a los
dems. $n pocas palabras! un personaje vicioso que es ridiculizado.
Desenlace $s feliz para alguna de las fuerzas que se opone al protagonista
o para todos! menos para aquel que encarna el defecto que debe ser
castigado! es decir! puesto en rid"culo. @@<alinuroAB 4discusin8 CDEFG D sep.
DCCH 4#)-8
DRAMA
Seg;n la de'nicin griega clsica! drama 4del griego ! hacer o actuar8
es la forma de presentacin de acciones a travs de su representacin por
actores y por medio del dilogo. $&iste una confusa tendencia dramtica
;nicamente a todo lo que incluya elementos trgicos! especialmente cuando
se da el llamado >'nal trgico>. <or ello! una tendencia generalizada! por un
lado! al drama como gnero literario 4el te&to8! al teatro como de puesta en
escena del propio te&to dramtico2 pues! seg;n esta posicin! el te&to
dramtico no es teatro hasta que se lleva a escena para ser visto por el
p;blico.
$n tanto gnero literario! el drama se dividi desde sus inicios en la Irecia
Antigua 4donde se considera que el teatro tiene su nacimiento occidental8
en )ragedia y -omedia. <osteriormente! el drama se di!ide en g"neros
realistas # g"neros sim$licos2 entre los primeros quedaron inscritas la
tragedia y la comedia ya e&istentes y! entre los segundos! el melodrama! la
farsa y la tragicomedia! reconocidos como tales desde el %enacimiento.
Inero cinematogr'co de temtica seria y penosa. #n importante
subgnero es el melodrama! que se centra en las pasiones humanas y los
con=ictos individuales! en los que se destacan lo trgico y lo dramtico.
<ara comprender mejor el trmino >Drama> se requiere hacer la
siguiente aclaracin y conte&tualizacinE
DramaE )rmino que proviene del griego y signi'ca >accin>.
MelodramaE Inero que acent;a la emocionalidad de los personajes.
DramaturgiaE -oncepcin escnica para la representacin de un guin.
TragediaE Inero griego caracterizado por escenas de gran confusin y
desenlace infeliz.
Algunos tericos del siglo // insisten en la diferenciacin categrica entre el
Drama y el )eatro! siendo la primera la versin constituida en lo absoluto
por elementos lingJ"sticos! formando parte entonces! de lo que se considera
como gnero literario! siendo la particularidad de este la predominancia de
la funcin apelativa del lenguaje! la ausencia de un mediador entre el
mundo creado o realidad 'cticia y el lector! su posibilidad virtual de ser
)eatralizado! etc.
$l )eatro ser"a la concrecin del Drama que incluye el espectculo! la
actuacin! la m;sica! etc. $s decir! elementos que no le son propios al
drama como realidad lingJ"stica acotada solamente al discurso. $l anlisis
de un Drama puede ser hecho desde la cr"tica literaria! en cambio el anlisis
del teatro debe incluir factores como actuacin! evaluacin del espectculo!
los m;sicos! la iluminacin! etc.
Se puede a(adir la precisin! desde la perspectiva de la etnoescenolog"a!
campo interdisciplinario que estudia los 9enmenos y -omportamientos
.umanos $spectaculares Krganizados 4<-.SK8 del )eatro que es un
subgrupo dentro del conjunto de formas espectaculares organizadas. Se
pueden distinguir tres aspectos claves dentro del anlisis de una forma
espectacularE la >espectacularidad> la >performatividad>2 y el fenmeno de
>relacin simbitica>! o de >empat"a> que se construye en la relacin al
publico 4<radier! FGGA8.
La pertinencia de la evaluacin de estos aspectos del teatro como forma
espectacular! esta en el hecho que toda forma espectacular responde a un
conte&to social. $n este aspecto! la dramaturgia! y su manifestacin
espectacular por medio del teatro! se organizan por medio de cdigos que
no son universales! pero particulares a un conte&to histrico y cultural.
El drama como g"nero cinematogr%&co
-omo gnero cinematogr'co el drama siempre plantea con=ictos entre los
personajes principales de la narracin f"lmica provocando una respuesta
emotiva en el espectador! conmoviendo a ste! debido a que interpela a su
sensibilidad. Los problemas de los personajes estn relacionados con la
pasin o problemas interiores. La temtica de este tipo de pel"culas es
diversa! pero su eje principal es el amor. -uando esto ;ltimo es bastante
e&agerado! al drama se le conoce por melodramaE $n l! los personajes
quedan limitados al carcter simplista de buenos o malos. La mayor"a de las
pel"culas promueven la moralidad como eje central y! por ello! tienen una
dimensin didctica acusada. La presencia de la m;sica y la fotograf"a
acent;an la credibilidad de la obra. 4-uadro es el cambio de escena en una
obra dramtica8
5$LKD%A5A
$l melodrama! parecido al mellogo pero con varios personajes! es una
obra teatral cargada de trozos sentimentales subrayados por m;sica.
$timolgicamente el melodrama se de'ne como teatro musical.
$l primero en de'nir el melodrama fue el 'lsofo francs Lean@Lacques
%ousseau. %ousseau lo de'ni con las siguientes palabrasE >un tipo de
drama donde las palabras y la m;sica! en vez de caminar juntas! se
presentan sucesivamente! y donde la frase hablada es de cierta manera
anunciada y preparada por la frase musical>
La in=uencia del premio Mobel Lacinto Nenavente asent las bases del
melodrama actual. $l melodrama est presente en la televisin como
telenovela.
$n la actualidad el trmino melodrama se aplica a cualquier obra actoril en
formato audiovisual donde las emociones del espectador sean inducidas o
favorecidas por la m;sica! y que esto se haga de una manera muy marcada.
-abe notar que el cine y las series de televisin suelen utilizar a profusin la
musicalizacin para transmitir o inducir las emociones! sin embargo! el
trmino melodrama no se les aplica por lo general! pues tal trmino se ha
convertido en una etiqueta despectiva! para las obras que intentan inducir
ms emocin con su musicalizacin y con el sentimentalismo e&agerado!
que con su contenido.
Las telenovelas .ispanoamericanas y las soap operas anglosajonas son en
su mayor"a melodramas.
$n cuanto a cine se re'ere! el trmino melodrama tambin abarca pel"culas
que tienen una carga emocional o moral muy fuerte o emotiva! atendiendo
al gusto de cada persona. Son pel"culas dramticas que buscan ser lo ms
realistas posibles! y tenemos a muchos realizadores de ellas. $sto no
signi'ca que no busquen e&perimentar con la narrativa! o el tiempo! o
efectos visuales o especiales2 sino que en todo momento buscan dar un
signi'cado y connotacin humana. )enemos entre ellas %ompiendo las Klas
de Lars von trier! La pianista de 5ichael .ane6e! <ersona de 1ngmar
Nergman y $l ;ltimo )ango en <aris! de Nernardo Nertolucci.
DRAMATUR'IA
Dramaturgia es el arte de composicin y representacin en el escenario!
de un drama. Algunas obras son escritas espec"'camente para su
representacin en el escenario! pero otras son adaptadas por un profesional!
llamado dramaturgo. $n un sentido amplio! la dramaturgia es dar forma a
una historia de manera que pueda ser actuada.
La dramaturgia da a la obra y a la actuacin una estructura. 5s que un
escrito propiamente dicho! el trabajo del dramaturgo puede ser de'nido
como un dise(o. Di'ere de la literatura escrita com;n por ser ms una
estructuracin de una historia de acuerdo con los elementos espec"'cos del
teatro. $l dramaturgo en la pieza teatral! crea los personajes y con=ictos
que sern presentados dando la impresin de que acontecen >aqu" y ahora>.
Actualmente la dramaturgia no slo est relacionada con el te&to teatral!
sino que est presente en toda obra escrita con el 'n de poder representar
una historia! por ejemplo los guiones cinematogr'cos y telenovelas.
OPERA
La (era es un drama cantado con acompa(amiento instrumental
que! a diferencia del oratorio! se representa en un espacio teatral
ante un p;blico. $&isten varios gneros estrechamente relacionados
con la pera! como son el musical! la zarzuela y la opereta.
Descri(cin
$l drama se presenta usando elementos t"picos del teatro! tales como
escenograf"a! vestuarios y actuacin. Sin embargo! la letra de la pera
4conocida como libreto8! se canta en vez de ser hablada. Los cantantes son
acompa(ados por una orquesta. La mayor"a del tiempo! la orquesta tiene
los instrumentos de una orquesta sinfnica! pero con secciones de cuerda
ms peque(as.
La pera tradicional basa su canto sol"stico en distintas modalidades de
cantoE recitativo! arioso y aria. )ambin se cantan d;os! tr"os! cuartetos...
)odas stas! en ocasiones! pueden aparecer combinadas con coro. A partir
de mediados del siglo /1/! estas formas comienzan a abandonarse! y surgen
formas cada vez ms libres.
Mimo cor(oral
$l mimo cor(oral o mimo dram%tico es un tipo de teatro f"sico creado por
$tienne Decrou& 4FHGH @ FGGF8 y desarrollado por sus ayudantes y nuevas
generaciones de profesionales. $l mimo corporal es un arte dramtico del
movimiento. $n esto se diferencia de la pantomima! que es ms un intento
de cambiar palabras por gestos.
$l objetivo del mimo corporal dramtico es de introducir el drama dentro del
cuerpo. $n este medio! el mimo debe aplicar al movimiento f"sico esos
principios que estn en el corazn del dramaE pausa! vacilacin! peso!
resistencia y sorpresa. $l mimo corporal dramtico quiere representar lo
invisible2 emociones! tendencias! dudas! pensamientos.
La pedagog"a del mimo corporal permite al actor adquirir un estado mayor
de autonom"a! multiplicando sus posibilidades f"sicas e imaginativas a
travs del estudio de una tcnica.
$l actor puede interpretar piezas con o sin te&to! eso es una eleccin
estil"stica! y no una condicin sine qua non del mimo corporal.
<or estos elementos pedaggicos! el mimo corporal hoy se utiliza como una
herramienta en el mundo de las escuelas y de las universidades de teatro!
est ense(ado como una tcnica de interpretacin corporal.
TEATRO )ISICO
$l teatro *+sico se conoce como una rama del llamado teatro
contemporneo! en el cual destaca el lenguaje f"sico como principal motor
de la dramaturgia del espectculo teatral! por sobre el te&to y la narrativa!
predominantes en el teatro tradicional de occidente.
A pesar de esto! su origen est arraigado en la AntigJedad! donde los ritos
teatrales de oriente y occidente lograban la transformacin del cuerpo
cotidiano! en cuerpo escnico no cotidiano. #n buen ejemplo de estas
prcticas era la comedia del arte! antigua manifestacin f"sico@popular que
hoy en d"a se vuelve a re@descubrir.
TRA'EDIA
La tragedia! cuya etimolog"a deriva de la palabra griega O>trgos>O!
es decir! macho cabr"o! apelativo que se daba al dios Dionisos! es una forma
dramtica cuyos personajes protagonistas se ven enfrentados de manera
misteriosa! ine&pugnable e inevitable contra el universo o los dioses!
movindose siempre hacia un desenlace fatal por una fuerza ciega! la
fatalidad! el sino! el hado o fatum2 las tragedias han de acabar
generalmente en muerte o en la destruccin f"sica! social o intelectual del
personaje principal! que es sacri'cado as" a esa fuerza que se le impone y
contra la que se rebela con orgullo insolente o hybris. )ambin e&isten las
tragedias de sublimacin en la que el personaje principal es mostrado como
un hroe que ante las adversidades se sobrepone por la fuerza de sus
virtudes y el espectador termina admirndolo! un ejemplo de ello es
Ant"gona de Sfocles. La tragedia naci como tal en Irecia con las obras de
)espis y 9rinico! y se consolid con la tr"ada de grandes trgicos del
clasicismo griegoE $squilo! Sfocles! $ur"pides. Las tragedias clsicas
generan en el espectador la catarsis.
'recia una re(resentacin teatral
La primera tragedia latina la compuso Livio Andrnico y se represent en
%oma en el a(o *, de su fundacin en tiempo del consulado de -. -laudio
-ento y 5. Sempronio! unos ciento sesenta a(os despus de la muerte de
Sfocles y $ur"pides y doscientos veinte a(os antes de la de 0irgilio.
5elpmene! una de las nueve musas! es considerada como la diosa o
numen de la tragedia. Su nombre deriva del griego yo canto. Se representa
ricamente vestida! de aspecto grave y serio y calzando el coturno. )iene en
una mano cetros y a los objetos elevados o heroicos que ella trata y en la
derecha un pu(al ensangrentado. Ktras veces! ese le da una maza o clava
para indicar la tragedia en los tiempos heroicos en los cuales estaba en uso
esta arma. $n pos de ella! se la 'gura algunas veces con el )error y la
<iedad.
Aparte de los citados autores romanos! las diez tragedias
Tiem(os modernos
$ntre los modernos no reapareci la tragedia hasta la poca del
%enacimiento y aun por traducciones o imitaciones de la antigJedad. -ierto
que se encuentran algunos ensayos en lengua vulgar! sobre todo! en Irecia!
desde los siglo /111 al /01 pero es indudable que la primera tragedia regular
es Sofonisba! compuesta por )risino y representada en %oma en F*F*. $n
F**D! el poeta Lodelle! el primero en 9rancia! hizo representar la tragedia de
su invencin !eopatra cauti"a. %oberto Iarnier! .ardy Durier! 5airet y su
ejemplo hasta que en FA+* apareci -orneille! con su primera tragedia
#e$ea! siguindole despus %acine que elev a la perfeccin el restaurado
gnero. $ntre los autores modernos que ms se han distinguido en la
tragedia hay que citarE
en $spa(a a Lope de 0ega y -aldern de la Narca que compusieron
verdadera tragedias a pesar de titularlas comedias. )ambin a
Puintana! -ienfuegos! .uertas! Lovellanos! 5art"nez de la %osa!
)amayo y Naus y 0entura de la 0ega.
en 9rancia! los ya citados -orneille y %acine! adems de -rebillon!
0oltaire! Lemercier! -asimir Delavigne.
en 1talia! 5etastasio! Al'eri y D3Annunzio.
en 1nglaterra! Sha6espeare! Nen Lohnson! 5arloQe! KtQay! Dryden!
Addison.
en Alemania y Austria! Ioethe! Schiller! Irillparzer.
en Dinamarca! $nschlager.
Partes de la tragedia griega
Aristteles en su %o&tica se(ala que las partes de la tragedia se dividen en
(rlogo! e(isodio! ",odo! y la parte del coro que se divide a la vez en
(%rodo y est%simo. $l prlogo! precede al prodo del coro. Despus vienen
siete episodios entrelazados por cada estsimo para concluir con el &odo!
intervencin del coro que no es cantado. $n cuanto estsimo! es un canto
de coro sin anapesto ni troqueo.
F. Prlogo Seg;n Aristteles es lo que antecede a la entrada del coro.
Las caracter"sticas generales sonE se da la ubicacin temporaria y se
une el pasado del hroe con el presente2 pueden participar hasta tres
actores pero slo hablan dos y el otro est mudo o puede ser un
monlogo. Se le informa al espectador el por qu del castigo que va a
recibir el hroe y en esta parte no interviene el coro.
D. P%rodos cantos a cargo del coro durante la entrada por el prodo
izquierdo presidio por un =autista. $n estas parte se realiza un canto
l"rico! se dan danzas de avance y retroceso2 se utiliza el dialecto tico
4ms adecuado a los cantos corales debido a su musicalidad8.
+. E(isodios pueden ser hasta cinco! hay dilogo entre el coro y los
personajes o entre personajes2 es la parte ms importante por ser la
dramtica por e&celencia y e&presa el pensamiento e ideas del
personaje. Dentro de los episodios se pueden encontrar los a'ones! lo
cuales son pasajes en los que el protagonista sufre.
,. Est%simo es la parte l"rica@dramtica donde el autor e&presa sus
ideas pol"ticas! 'los'cas! religiosas! etc.2 hay de tres a cinco! es la
segunda entrada del coro y en esta parte no danza. Los episodios son
siempre separados por los estsimos. $stos mismos pueden estar
divididos en estrofas y antiestrofas! las cuales son siempre
pronunciadas por el coro! aunque en la tragedia griega antigua! las
antiestrofas eran dichas por -orifeo 4un representante del coro8
*. -,odo es la parte 'nal de la tragedia! hay cantos l"ricos y
dramticos! el hroe reconoce su error y es castigado 4a veces con la
muerte8 por los dioses! sufriendo el pathos y muchas veces
convirtindose en el pharma(on 4el remedio para el mal8. $s aqu"
donde aparece la ense(anza moral. $l &odo como los estsimos son
siempre dichos por el coro o -orifeo.
F

TRA'ICOMEDIA
$s una obra dramtica en la que se mezclan los elementos trgicos y
cmicosE )ambin se le conoce como pieza! porque se parece a dicho
trmino! generalmente en estos estn sintetizados las caracter"sticas
de una clase social! tambin se le denomina como gnero psicolgico.
$n la Irecia clsica! el drama sat"rico o la tragicomedia suele tratar
un tema legendario! aunque con efectos cmicos protagonizados!
fundamentalmente! por el coro. Los dioses no intervienen en la vida
de los hombres y puede haber ms de una accin al mismo tiempo.
Se encuentra a medio camino entre la tragedia y la comediaE no se
evitan las situaciones cmicas! pero tampoco el desenlace trgico.
TEATRO ISA.E/INO
$l teatro isa$elino 4F**H@FAD*8 es una denominacin que se re'ere a las
obras dramticas escritas e interpretadas durante el reinado de 1sabel 1 de
1nglaterra 4F*++@FAC+8! y se asocia tradicionalmente a la 'gura de Rilliam
Sha6espeare 4F*A,@FAFA8.
$n realidad los estudiosos e&tienden generalmente la era isabelina hasta
incluir el reinado de Lacobo 1 4S FAD*8! hablndose entonces de >teatro
jacobino>! e incluso ms all! incluyendo el de su sucesor! -arlos 1! hasta la
clausura de los teatros en el a(o FA,D a causa de la llegada de la Iuerra
civil 4>teatro carolino>8. $l hecho de que se prolongue ms all del reinado
de 1sabel 1 hace que el drama escrito entre la %eforma y la clausura de los
teatros en FA,D se denomine
Teatro renacentista ingl"s.
Sha6espeare le dedica a Lacobo 1 algunas de sus obras principales! escritas
para celebrar el ascenso al trono del soberano! como )te!o 4FAC,8! *! rey
+ear 4FAC*8! #acbeth 4FACA! homenaje a la dinast"a $stuardo8! y +a
tempesta$ 4FAFF! que incluye entre otros una >mascarada>! interludio
musical en honor del rey que asisti a la primera representacin.
$l per"odo isabelino no coincide cronolgicamente en su totalidad con el
%enacimiento europeo y menos a;n con el italiano! mostrando un fuerte
acento manierista y Narroco en sus elaboraciones ms tard"as.
El teatro dentro del teatro
Pue el teatro isabelino era un >teatro abierto> y no slo en el sentido literal
del trmino parece demostrado tambin por el sentido de autoiron"a de los
actores y de los dramaturgos isabelinos. $l actor gusta de hablar al p;blico
>entre l"neas>! para darle la vuelta al personaje mismo que est recitando!
anticipando el distanciamiento irnico del teatro de Nertolt Nrecht. <ara esta
clase de actores el dramaturgo isabelino inventa el teatro $entro $e! teatro.
Se ha visto en la mascara$a de +a tempesta$! pero el ejemplo ms
emblemtico es el de ,am!et! en la que el joven heredero al trono de
Dinamarca contrata a un grupo de actores itinerantes para representar
frente a los ojos de -laudio! del que sospecha que ha asesinado a su padre!
un drama que reconstruye el presunto asesinato. Al 'nal -laudio se alza!
disgustado y aterrorizado! dejando la corte. <or esto el joven .amlet se
convencer de la culpabilidad 4hasta entonces no probada8 de su padrastro!
tramando su asesinato. Se pueden encontrar otros ejemplos de esto entre
los isabelinos! con &ito semejante al del >cine dentro del cine>! pero
tambin con el >teatro dentro del cine>.
LA )%AI1-K5$D1A T LK MK0$L$S-K
#n drama muy ligado a los efectos escnicos y que se apodera de las
emociones ms violentas se asocia entonces a las pasiones del amor ms
morbosoE el cuadro antiguo pintado con mano sutil es restaurado con trazos
tan gruesos que casi ocultan el toque del artista. Mo es por casualidad que
los mismos dramaturgos renacentistas trabajasen contemporneamente
con obras del tipo >mi&to>! como las >pastorales> o las >tragicomedias>!
fusin de comedia y tragedia! juntando lo trgico! lo cmico y lo novelesco.
La mezcla de gneros propia del renacimiento ingls fue tambin
e&perimentada por los isabelinos! cuyas tragedias y comedias mantuvieron
sin embargo una mayor separacin irnica y realista. +a tempesta$ tiene
mucho de tragicomedia! mas la iron"a y la comicidad de los personajes! la
profundidad de la e&ploracin 'los'ca le con'eren mayor aliento. Lo mismo
puede decirse de muchas otras grandes comedias de Sha6espeare e
isabelinas! en las que lo cmico se mezcla fatalmente con lo trgico! como
por otra parte ocurre en el cine moderno. $l bufn de *! rey +ear! y la locura
del rey ca"do en desgracia por la traicin de sus hijas a las que! por afecto!
hab"a regalado todo su patrimonio! proporcionaban el alivio cmico al
p;blico haciendo resaltar! como por el efecto del claroscuro! la tragedia
personal de Lear y la nacional de 1nglaterra rota por la guerra civil.
Inno!aciones res(ecto al teatro continental
La poca isabelina no se limit a adaptar los modelosE renov felizmente el
metro con el "erso b!anco -b!an( "erse! pentmetro ymbico carente de
rima8! que imita bastante 'elmente el verso latino senequista! liberando al
dilogo dramtico de la arti'ciosidad de la rima! mientras se conserva la
regularidad de los cinco pies del verso. $l "erso b!anco fue introducido por el
-onde de Surrey cuando en el a(o F*,C public una traduccin de la *nei$a
usando esta forma mtrica! pero debe esperarse al .orbo$uc de Sac6ville y
Morton 4F*AF8 para que se usase en el drama para llegar a culminar en la
epopeya b"blica de Lohn 5ilton! el %ara/so per$i$o. La idea de usar un metro
semejante se le ocurri a Surrey por la versin de la *nei$a de 5olza!
inventor del "ersi scio!ti -"erso !ibre0. $l teatro isabelino introduce asimismo
toda una serie de tcnicas teatrales de vanguardia que fueron utilizadas
siglos ms tarde por el cine y la televisin. $l escenario ingls de 'nales del
siglo /01 4sobre todo en Sha6espeare8 presenta un frecuente y rpido
sucederse de escenas que hacen pasar rpidamente de un lugar a otro!
saltando horas! d"as! meses con una agilidad casi pareja a la del cine
moderno. $l verso blanco juega una parte no menor con'riendo a la poes"a
la espontaneidad de la conversacin y la naturalidad del recitado.
La %o&tica de Aristteles! que de'ni la unidad de tiempo y accin 4la de
espacio es un a(adido de los humanistas8 en el drama! consigui imponerse
mejor en el continenteE slo algunos clasicistas de corte acadmico como
Nen Lonson siguieron al pie de la letra los preceptos! pero estos personajes
no tienen la vida de los de Sha6espeare! permaneciendo 4sobre todo en el
caso de Lonson8 a nivel de >tipos> o >mscaras>. 9ue sobre todo gracias a la
renuncia a las re'!as que el teatro isabelino pudo desarrollarse de aquellas
formas nuevas en las cuales Sha6espeare! Neaumont! 9letcher! 5arloQe y
muchos otros encontraron campo frtil para su genio.
Modernidad # realismo de los (ersona0es
La relectura isabelina de los clsicos supuso un vendaval de innovaciones
en historias ya milenarias! e&altando en verdad la cualidad universal de los
grandes personajes histricos o legendarios. -on otro estilo y otra tcnica!
incluso los temas sociales se tratan de manera moderna! en toda su
complejidad psicolgica! infringiendo consolidados tab;es sociales 4se&o!
muerte! canibalismo! locura8. -abe pensar en el amor >prohibido> entre
1omeo y 2u!ieta! dos jvenes de catorce a(os que deciden en pocos d"as
casarse y huir de casa2 en la representacin del suicidio de los amantes. $n
*! rey +ear el abandono del viejo rey por parte de las hijas es el tema
dominante 4y no hay cosa que resulte ms actual que el drama del
abandono de los ancianos y de la fragmentacin del n;cleo familiar8.
-ualidad esta que! lejos de >empeorar> los personajes! les hacen ms
semejantes a nosotros! demostrando que en esta poca a;n nos conmueven
profundamente.
Teatro de !anguardia
$l Teatro colonial es un movimiento teatral que surge paralelamente a la
anti novela o nueva novela 4v.8! en 9rancia! alrededor de FG*C! un fenmeno
teatral que se caracteriza por la negacin de las formas establecidas y por
la b;squeda de un nuevo y original lenguaje escnico. Sus precedentes se
hallan en las tendencias innovadoras en el teatro desde inicios del siglo //!
uno de cuyos primeros e&ponentes fue la obra >#bu rey> de Alfred Larry
4FHGA8 as" como la enorme in=uencia de Antonin Artaud 4FHGA@FG,H8 con su
libro >$l )eatro y su doble>
-omo en la nueva novela! no puede hablarse de escuela o de movimiento!
sino ms bien de analog"a entre varios autores en orden a la problemtica
teatral! tanto en su aspecto tcnico como de contenido. De aqu" que toda
etiqueta resulte demasiado estrecha para englobar a escritores que
proceden de distintos horizontes literarios! ideolgicos y geogr'cos 4es
curioso observar que los ms importantes autores coloniales han nacido
fuera de 9rancia! pero su produccin dramtica se hace en francs y sobre
todo pensando en <ar"s8! y que ;nicamente tienen en com;n un
determinado n;mero de premisas.
$stas premisas son esencialmente negativas y se concretan en un triple
abandonoE abandono de la intriga convencional! abandono de la psicolog"a
como resorte escnico y abandono de todo realismo. $n lugar de personajes
bien caracterizados! de una estructura lgicamente construida y de dilogos
brillantes! las anti piezas del nuevo teatro nos presentan el re=ejo de un
mundo de pesadilla y una re=e&in sobre el lenguaje hecha de absurdo e
incongruencia....
Teatro del a$surdo
)eatro del absurdo es un trmino que abarca un conjunto de obras escritas
por ciertos dramaturgos estadounidenses y europeos en los a(os FG,C! 3*C
y 3AC y! en general! el estilo teatral que surgi a partir de la obra de
aquellos. Se caracteriza por tramas que parecen carecer de signi'cado!
dilogos repetitivos y falta de secuencia dramtica que a menudo crean una
atmsfera on"rica. $n el teatro del absurdo tiene fuertes rasgos
e&istencialistas y cuestiona a la sociedad y el hombre. A travs del humor y
la miti'cacin escond"an una actitud muy e&igente hacia su arte.
Historia
$merge en el <ar"s de los a(os cuarenta y principios de los cincuenta! en
especial! en las obras de Arthur Adamov! 9ernando Arrabal! Samuel Nec6ett!
Lean Ienet! $ugene 1onesco! y Lean )ardieu.
Precedente
Sus ra"ces pueden encontrarse en las obras de >moralidad alegrica> de la
$dad 5edia y en los autos sacramentales 4dramas religiosos alegricos8 de
la $spa(a barroca! en la literatura del >no@sentido> de autores como LeQis
-arroll! en las obras de ensue(o de Strindberg y las novelas de Lames Loyce
y 9ranz 7af6a! en el drama grotesco de Alfred Larry2 y en las farsas frticas
de Ieorges 9eydeau2 obras que tuvieron como continuadores directos el
movimiento dada"sta y el surrealismo de los a(os DC y +C. #na de las
fuentes tericas ms potentes del teatro del absurdo fue $l teatro y su
doble! obra originalmente publicada en FG+H de Antonin Artaud! creador del
estilo del teatro de la crueldad.
Origen
Los autores comenzaron a aglutinarse bajo la etiqueta de lo absurdo como
una forma de acuerdo frente a la ansiedad! lo salvaje y la duda ante un
universo ine&plicable y recayeron en la metfora potica como un medio de
proyectar sus ms "ntimos estados. $s por ello que las imgenes del teatro
absurdo tienden a asumir la calidad de la fantas"a! el sue(o y la pesadilla!
sin interesarle tanto la aparicin de la realidad objetiva como la percepcin
emocional de la realidad interior del autor. As"! por ejemplo! la obra D"as
felices de Nec6ett 4FGAF8 e&presa una generalizada ansiedad del hombre
sobre la apro&imacin de la muerte! a travs de la imagen concreta de una
mujer hundida hasta la cintura en el suelo en el primer acto y hasta el cuello
en el segundo! mientras que en %inocerontes de 1onesco 4FGAC8 se muestra
la ansiosa preocupacin acerca del esparcimiento de las inhumanas
tendencias totalitarias mostrando a la poblacin de una ciudad
transformndose en salvajes paquidermos.
$ntre los principales dramaturgos del teatro del absurdo se cuentan Alfred
Larry! Antonin Artaud! 0irgilio <i(era! $ug?ne 1onesco! Samuel Nec6ett! Lean
Ienet! )om Stoppard! Arthur Adamov! .arold <inter y SlaQomir 5roze6.
Algunas obras representativas sonE *speran$o a .o$ot! de Nec6ett y *!
rinoceronte! de 1onesco! o de este ;ltimo tambin +a cantante ca!"a. 9uera
del teatroE algunas de las pel"culas de Luis Nu(uel podr"an catalogarse de
absurdistas! si bien la clasi'cacin es discutible.
Dramaturgo del a$surdo
La literatura del absurdo da muestra de la 'losof"a del dramaturgo de la cual
Nec6ett es uno de los m&imos representantes. Aunque ms bien a Nec6ett
se le relaciona con el )eatro del absurdo donde la tragedia y la comedia
chocan en una ilustracin triste de la condicin humana y la absurdidad de
la e&istencia. $l dramaturgo del absurdo viene a ser un investigador para el
cual el orden! la libertad! la justicia! la >psicolog"a> y el lenguaje no son ms
que una serie de sucesivas apro&imaciones a una realidad ambigua y
decepcionante. $l dramaturgo del absurdo desmantelar el viejo universo
cartesiano y su manifestacin escnica.
T"rmino
$l trmino lo acu( el cr"tico 5artin $sslin! quien lo convirti en t"tulo de un
libro de FGAD sobre la materia. $sslin consider que estos dramaturgos
daban e&presin art"stica a la 'losof"a del absurdo de Albert -amus que
indica que la vida es inherentemente absurda y tal es su sentido. -amus! en
particular! dec"a que la humanidad ten"a que resignarse a reconocer que
una e&plicacin completamente racional del universo estaba ms all de su
alcance2 en ese sentido! el mundo debe ser visto como absurdo.
$n palabras de $sslin! >$s una modalidad dramtica que se rige por los
principios e&istencialistas e&presados en trminos absurdos>.
Teatro en la educacin
$l teatro en el %m$ito de la educacin forma parte de las tcnicas
pedaggicas utilizadas para desarrollar las capacidades de e&presin y
comunicacin de los alumnos centrndose no slo en las habilidades
lingJ"sticas de leer! escribir! escuchar o hablar sino! sobre todo! en la
habilidad de comunicar.
-omo recurso didctico ha sido utilizado en todas las pocas y situaciones.
Desde los dilogos teatrales creados e3 professo por el humanista Luan Luis
0ives para la ense(anza del lat"n a los universitarios durante el
%enacimiento! hasta las modernas tcnicas de dramatizacin que
contemplan la ense(anza como un todo! en las cuales teor"a y prctica se
retroalimentan y se contemplan tanto los aspectos cognitivos de la
formacin como los aspectos afectivos! perceptivos! psicomotores! art"sticos
y sociales.
Sin embargo! el teatro no se puede reducir en la escuela a un mero
instrumento didctico. <ara delimitar bien todas las facetas de la ense(anza
del teatro en la educacin se deber"an abordar! desde un enfoque global!
reas de conocimiento que van desde la teor"a literaria! la semitica teatral!
la didctica de las lenguas! la animacin lectora! el arte dramtico y otras!
hasta las relacionadas con los talleres de escritura! la e&presin corporal! el
fomento de la creatividad! la e&presin art"stica o la educacin emocional. T
lo que es ms importante! tener en cuenta los aspectos metodolgicos que
ayudan el desarrollo de la capacidad de interrelacin de todas estas formas
de e&presin por medio de la interdisciplinariedad.
Teatro e,istencialista
$l teatro e,istencialista naci a mitades del siglo // en 9rancia! tambin
es denominado como el teatro del com(romiso social. Surgi con las
obras del 'lsofo Lean <aul Sartre! el mayor representante del
e&istencialismo.
Sus obras! inspiradas en sus doctrinas 'los'cas! tratan diferentes puntos
de vista sobre la creacin del hombre en cuanto a su naturaleza! su
e&istencia! la responsabilidad que conlleva la capacidad de elegir de los
seres racionales dejando a un lado las divinidades! as" como el objetivo de
los humanos.
Adems de Sartre! tambin cultiv este tipo de teatro Albert -amus y
algunas obras de Anuillh guardan semejanzas con las e&istencialistas.
-omo los dems movimientos teatrales nacidos en esta poca! re=eja una
realidad interna y una preocupacin e&trema por la tcnica utilizada para
e&presar diferentes situaciones y sentimientos! dejando a un lado el tema
en si. $ste teatro se diferencia de los dems de su momento por centrarse
en el tema del individuo y la circunstancia que lo rodea! los cuales suelen
ser problemas actuales y de toda una sociedad como los son con=ictos tales
como guerras! pobreza! con=ictos entre pa"ses! violencia entre otros.
$l teatro e&istencialista criticaba la situacin contempornea! igual que el
teatro del absurdo! la diferencia entre estos D! consiste en que el
e&istencialista propone soluciones a los problemas y el teatro del absurdo
pre'ere presentar los problemas y dejarlos al juicio del p;blico.
$n conclusin! el teatro e&istencialista fue el movimiento teatral con mayor
preocupacin sobre los temas actuales as" como la situacin de la
humanidad de la poca. $ste gnero se enfocaba en la cr"tica! para
posteriormente alentar al p;blico sobre acciones! que cambiasen el
ambiente criticado.
Teatro -(ico
$l Teatro -(ico 4alemnE *pisches Theater8! tambin conocido como el
Teatro de la Alienacin o Teatro de Pol+tica! es un tipo de teatro que
surgi a principios del siglo //! intr"nsecamente ligado al director alemn
Nertolt Nrecht. Aunque muchos de los conceptos relacionados con el Teatro
-(ico hab"an e&istido durante a(os o incluso siglos! Nrecht los uni'c!
desarrollando y popularizando el estilo. 5s tarde Nrecht preferir"a el
trmino de )eatro dialctico para enfatizar el elemento de la argumentacin
y la discusin.
$n el )eatro Upico se asume que el propsito de la obra! ms que el
entretenimiento o el mimeti1ar la realidad! era presentar ideas e invitar
al p;blico a hacer juicios acerca de ellas. Los personajes no deben imitar a
las personas reales! sino representar los lados o(uestos de un
argumento2 de ar3ueti(os o estereoti(os. $l p;blico deber"a siempre
ser consciente de que est viendo una obra de teatro! y deber"a permanecer
a una distancia emocional de la accin2 Nrecht describi este ideal como
0erfremdungseVe6t 4E*ecto de e,tra4amiento o alienacin8. $s lo
contrario de la suspensin de la incredulidad.
$n general fue una reaccin contra otras formas populares de teatro! en
particular contra el drama realista cuyo pionero era 7onstantin Stanislavs6i.
-omo Stanislavs6i! a Nrecht no le gustaba el es(ect%culo !ac+o! los
argumentos manipulativos y la elevada emocin del melodrama2 pero donde
Stanislavs6i intent copiar el com(ortamiento real 5umano a travs de
tcnicas de actuacin para sumergir al p;blico en el mundo de la obra!
Nrecht busc otra forma de escapismo. Al centrarse el Teatro -(ico en lo
pol"tico y social! se produce un alejamiento de las teor"as radicales de
Antonin Artaud quien buscaba afectar al p;blico en un nivel absolutamente
irracional.Aparte de esto Nrecht introdujo la tcnica de distanciamiento.
)ambin se contrapone al )eatro aristotlico en el que el espectador deb"a
identi'carse con el personaje 4catarsis8.
T"cnicas
$ran tcnicas de produccin comunes en el )eatro Upico la inclusin de
escenarios irreales por su simpli'cacin! anuncios o carteles 3ue
interrum(en # resumen la accin! y m;sica que entra! de manera
irnica! en con=icto con el e*ecto emocional es(erado. Nrecht usaba la
comedia para distanciar a su p;blico de los hechos emocionales o serios y
se vio muy in=uenciado por los musicales y los intrpretes de feria! por lo
que incorporaba m;sica y canciones en sus obras.
La actuacin en el )eatro Upico necesita que los actores interpreten sus
personajes de manera convincente sin! por el contrario! convencer ni a la
audiencia ni a ellos mismos de que son en realidad los personajes que
interpretan. Los actores a menudo interpelan directamente al p;blico sin
estar interpretando su personaje 4rom(er la cuarta (ared8 e interpretan
m;ltiples papeles. Nrecht pensaba que era importante que las opciones de
los personajes fueran evidentes e intent desarrollar un estilo de actuacin
en el cual era evidente que los personajes eleg"an una opcin en lugar de
otra. <or ejemplo! un personaje puede decirE >%o$r/a haberme que$a$o en
casa4 pero en su !u'ar fui $e compras>.
#n trmino acu(ado por Nrecht es el 'estusE una actitud f"sica o un gesto
que representa la condicin del personaje independientemente del te&to.
Nrecht se bas en el teatro chinoE not que el actor Mei /an )ang
interpret una escena que requer"a que su personaje estuviera asustado tan
slo poniendo un mechn de su pelo en su boca! y todo el mundo en la
audiencia supo que el personaje estaba asustado! aunque el actor
permaneci completamente calmado durante toda la obra. -on un 'estus
que claramente de'na la actitud del personaje! el actor se distancia de la
obra y por lo tanto evita cualquier emocionalidad e&cesiva.
Teatro de la crueldad
Teatro de la crueldad es un movimiento teatral muy heterogneo!
inspirado en las ideas del escritor francs Antonin Artaud! e&puestas en su
libro *! teatro y su $ob!e 4FG+H8.
La base en la que se inspira este movimiento teatral es la de sorprender e
impresionar a los espectadores! mediante situaciones impactantes e
inesperadas. -on esto se pretende dejar una huella en el espectador! que la
obra lo marque.
$stas vagas ideas han dado lugar a numerosas propuestas muy diferentes
entre s". Algunas tendencias interpretan el teatro de la crueldad como una
obra que toque las 'bras "ntimas del p;blico por el mero deslumbramiento y
ritualizacin del espectculo teatral! en el cual se e&plotan al m&imo sus
posibilidades f"sicas y visuales.
Ktra tendencia! ms radical! plantea que se debe golpear sentimientos
primarios del espectador mediante escenas violentas y chocantes para
captar su atencin 4un claro e&ponente de esta tendencia! conocida en
ingls como >in your face> @en tu cara@ es el britnico 5artin 5cDonagh!
clebre por sus obras de atroz violencia y sadismo8. $sta aplicacin e&trema
de las ideas de Artaud ha ocasionado polmicas sobre el valor esttico de la
tendencia 4que se considera que desvirt;a la idea original8! ya que un
p;blico traumatizado se preocupa ms por el golpe emocional que por la
trama misma.
$ntre los ms importantes autores in=uidos por el teatro de la crueldad
estnE <eter Reiss! 9ernando Arrabal! David 5amet! 5artin 5cDonagh! $l
Living )heatre de MeQ Tor6! Alejandro LodoroQs6y y en menor medida!
.arold <inter! por las desconcertantes acciones de algunos de sus
personajes.
Sainete
#n sainete es una pieza dramtica jocosa! en un acto! y normalmente! de
carcter popular! que se representaba como intermedio de una funcin o al
'nal. Sustituye al entrems en el siglo /0111! /1/ y //.
$ntre los principales cultivadores de este subgnero cmico en el siglo /0111
se encuentran los gaditanos Luis 5onc"n y Luan 1gnacio Ionzlez del
-astillo! y los madrile(os %amn de la -ruz y Sebastin 0zquez. A 'nales
del siglo /1/ fue materia frecuente del llamado gnero chico y del teatro por
horas! con autores especializados como )oms Luce(o y Lavier de Nurgos! y
revitalizaron el gnero en el siglo // -arlos Arniches con su coleccin de
sainetes 5e! #a$ri$ castizo y los hermanos Seraf"n y Loaqu"n Wlvarez
Puintero. <osteriormente en el %"o de la <lata! Armando Discpolo
introducir un giro sombr"o y dramtico en este gnero transformndolo en
el >Irotesco -riollo>.
Entrem"s
Se conoce como entrem"s 4o paso8 a una pieza dramtica jocosa y de un
solo acto! protagonizada por personajes de clases populares! que sol"a
representarse durante el Siglo de Kro espa(ol! es decir! a 'nes del siglo /01
y durante el siglo /011 y /0111 hasta su prohibicin en FBHC! entre la primera
y segunda jornada de una obra mayor. <osteriormente ser llamado sainete.
$n $uropa! su equivalente es la farsa! cuya denominacin se aplic en
$spa(a a cualquier tipo de representacin teatral.
E!olucin # estilo
$l trmino entrem&s procede del cataln y est documentado en el siglo /0
como una especie de pantomima representada en banquetes cortesanos y!
en una acepcin gastronmica! como >manjar entre dos platos principales>.
Su uso actual se generaliza en el siglo /01 alternando con el ms com;n de
paso. As" se usa en el *ntrem&s de la 1epresentaci6n $e !a historia
e"an'&!ica $e san 2uan de Sebastin de .orozco! un pleito cmico situado al
'nal del primer cuadro del mismo! enlazado con la siguiente acotacinE
>5ientras vuelve el ciego pasa un entrems entre un procurador y un
litigante>. $n el prlogo de la ome$ia $e Sep7!"e$a! de F*,B! se diceE
8o os pue$e $ar 'usto e! su9eto as/ $esnu$o $e aque!!a 'racia con que e!
proceso $e! sue!e ornar !os recitantes y otros muchos entremeses que
inter"ienen por ornamento $e !a come$ia4 que no tienen cuerpo en e! su9eto
$e e!!a.
$n sus principios! era pues una accin no e&enta de la principal! a manera
de descanso o interludio cmico. As" era en el caso de algunas obras de Iil
0icente o Iarci Snchez de Nadajoz! junto a los pasos de Lope de %ueda
tenidos por antecedente del entrems. Sebastin de .orozco! sin embargo!
escribi el primer entrems e&ento! diferente del ya mencionado! par ser
representado en un convento de monjas el d"a de San Luan $vangelista!
protagonizado por un fraile rezador y visitador de burdeles! y otros dos
personajes populares! un pregonero! un bu(olero y un villano bobo y procaz!
que intercambian insultos! golpes y manteos en clara manifestacin del
carcter carnavalesco del gnero.
Uste empez a de'nirse con los %asos de Lope de %ueda en el siglo /01. Al
principio se escrib"a indistintamente en prosa o verso. Luan de )imoneda cita
la palabra entrems precisamente en una de sus obras ms conocidas! la
coleccin dramtica +a Turiana4 en !a cua! se contienen $i"ersas come$ias y
farsas muy e!e'antes y 'raciosas con muchos entremeses y pasos apacib!es
4F*A*8. Se ve pues en la denominacin de paso era sinnima del algo ms
gastronmico entrem&s. $l mismo )imoneda en $l deleitoso 4F*AB8 diceE
>0enid alegremente al 5e!eitoso O hallarlo heis repleto y caudaloso O de
pasos y entremeses muy facetos>. Agust"n de %ojas 0illandrando! en su obra
*! "ia9e entreteni$o 4FAC+8! escribiE
: entre !os pasos $e "eras
#ezc!a$os otros $e risa
;ue4 porque iban entre me$ias
5e !a farsa4 !os !!amaron
*ntremeses $e come$ias
Desde que Luis Pui(ones de Nenavente 4FACC@FA*C8 con'gur
de'nitivamente el gnero en el siglo /011! acab escribindose en versos e
incorporando a veces n;meros cantados que dar"an lugar a un gnero
posterior! la tonadilla2 este ingenio lleg incluso a crear un subgnero
entremesil! el llamado entrem"s cantado. Lope de 0ega! por otra parte!
recuper su funcin subsidiaria y lo de'n"a como un >alivio cmico>
protagonizado por personajes populares >porque entrems de reyes no se
ha visto>! en su <rte nue"o $e hacer come$ias en este tiempo 4FACG8! y lo
ten"a por arquetipo de la comedia antigua que l hab"a venido a renovar con
su comedia nueva. #n entrems ven"a a venderse por el triple de lo que
costaba una loa y ten"a una importancia capital en un programa teatral del
siglo /011! de forma que una comedia buena con un mal entrems fracasaba
irremediablemente! pero una comedia mala con un buen entrems pod"a
mantenerse en cartel y ser un &ito 4los &itos teatrales del Siglo de Kro no
pasaban por lo general de una semana8. .ab"a actores especializados en
este gnero! como -osme <rez! ms conocido por su sobrenombre de 2uan
1ana! una autntica celebridad en su poca y para quien escribieron
gustosos los ingenios cortesanos no menos de cincuenta piezas.
La evolucin del entrems se reparti a lo largo de cuatro etapasE
F. Nacimiento2 *ormacin # consolidacin de'nitiva. $ntran en
esta etapa autores de entremeses primitivos como Lope de %ueda y
Luan de )imoneda.
D. -(oca de es(lendor del entrems! desde la segunda mitad del
/01 a mediados del /011. Son los autores ms originales 5iguel de
-ervantes! Luis Pui(ones de Nenavente y 9rancisco de Puevedo!
seguidos por otros asiduos cultivadores del gnero que escribieron en
esta pocaE Alonso de -astillo Solrzano! Alonso Lernimo de Salas
Narbadillo! Antonio .urtado de 5endoza! Luis 0lez de Iuevara y
otros muchos.
+. -(oca de gran (o(ularidad de los entremeses # de una
a$undante # (rol+&ca (roduccin de los mismos2 e&iste sin
embargo repeticin de algunos esquemas! temas y modelos y! en su
momento 'nal! el comienzo de la decadencia con el agotamiento de
las ideas. Abarca "ntegra la segunda mitad del /011 y empieza a
desarrollarse el costumbrismo. Algunos entremeses! por otra parte!
re;nen gran vistosidad porque son destinados a <alacio y empiezan a
aparecer elementos pardicos que vienen en ;ltimo trmino de la
llamada -omedia burlesca. La prdida de su vitalidad se compensa
con esa dicha vistosidad y carga pardica. Algunos de los autores
ms importantes de esta etapa son Lernimo de -ncer y Agust"n
5oreto.
,. )ase de decadencia del entrem"s2 incluye los 'nes del siglo
/011 y el siglo /0111 en que acaba por desaparecer de la escena! en
FBBH! cuando los tericos de la 1lustracin lo prohibieron por su
vulgaridad y chabacaner"a! ajenas al idealismo esttico del
Meoclasicismo2 era esta una oposicin que se a(ad"a a la de la 1glesia!
pero no por motivos morales. )odav"a! sin embargo! produce el
entrems algunas 'guras interesantes como 9rancisco de -astro!
Antonio de Xamora! 5anuel de Len 5archante! Luan de la .oz y
5ota! etctera2 pero es sustituido por el sainete! situado entre el
segundo y tercer acto2 era este una pieza de carcter ms e&tenso y
menos l"rico! con un argumento ms desarrollado y sin apenas
n;meros cantados. Se renueva con nuevos tiposE el petimetre
afrancesado! el castizo majo y el abate presuntuoso. $n este nuevo
gnero! y a 'nes del siglo /0111! destacaron el gaditano Luan 1gnacio
Ionzlez del -astillo y el madrile(o %amn de la -ruz.
*. Recu(eracin y reivindicacin. A 'nes del siglo /1/ y principios
del // algunos autores reivindicaron la tradicin farsesca del
entrems. 9ueron en primer lugar los autores del teatro por horas.
%ecuperaron fundamentalmente el esp"ritu del entrems y algunas de
sus caracter"sticas morfolgicasE 0alle@1ncln! los hermanos Seraf"n y
Loaqu"n Wlvarez Puintero! -arlos Arniches! etctera en la preguerra2
en la posguerra 5a& Aub! Lauro Klmo y otros muchos.
$l entrems formaba la parte ms importante y sustancial del llamado
teatro menor! integrado tambin por otros gneros como la loa! la
mojiganga! el 'n de 'esta! la jcara! el baile! el baile entremesado etctera.
Sus personajes ten"an un carcter popular y la temtica derivaba
frecuentemente hacia el costumbrismo! tomando frecuentemente carcter
sat"rico. $l entrems se convirti en una especie de des'le de tipos sociales
populares o representativos de distintos o'cios! re=ejando de forma realista
algunos temas que no pod"an aparecer en la pieza mayor. T eso supuso
atraer las primeras cr"ticas de los clrigos regulares y seculares! que no las
ten"an todas consigo en cuestin de espectculos que consideraban
inmorales o incentivadores del pecado.
<or otra parte su lenguaje era mucho ms realista y vivo que el de la
comedia y prescind"a de los alambicamientos retricos y metafricos de
est siendo ms directa y fresca2 adems! y recog"a todo tipo de
tecnicismos relacionados con los o'cios populares y! con su costumbrismo!
el vocabulario de la vida cotidiana del pa"s2 el erudito padre 5art"n
Sarmiento a'rm en su 5ec!amaci6n contra !os abusos $e !a !en'ua
caste!!ana 45adrid! FBG*8E >Munca supe lo que era la lengua castellana
hasta que le" entremeses>.
Persona0es
$ran habituales personajes 4o! mejor que personajes! tipos8 del entrems el
$o$o o simple! malicioso aunque suele ser v"ctima de los enga(os ajenos! y
que en el entrems ejerce muchas veces el papel de alcalde de pueblo o
criado2 entre los cargos p;blicos! los alguaciles! caricaturizados por sus
sordos o"dos y ciegos ojos ante la gente del hampa que los soborna2 los
alcaldes rurales! caracterizados por su palurdez y paletez y muchas veces
identi'cado con el bobo e incluso con un actor cmico caracter"stico! el gran
Luan %ana2 la milicia ofrec"a los tipos del soldado (o$re sin o'cio y
husped triste de los 'gones! rival en amores del sacristn y casi siempre
desairado en ellos2 la milicia era tambin criticada! porque a ella iban a
parar los segundones y aquellos que! por no poderse adaptar al mtodo y
rigor del trabajo manual! buscaban mejor manera de ganarse su sustento! o
tambin aquellos que hu"an de cumplir alg;n castigo o condena2 muchos de
ellos volv"an al cabo de a(os cargados de heridas! presuncin y vanagloria y
se incorporaban a la sociedad organizada sin hallar hueco a su talante
aventurero! terminando muchos de ellos como fanfarrones! camorristas o
gorrones. $l opuesto al soldado y su rival era el sacrist%n! que ten"a ms
posibilidades econmicas que l y ms aceptado por las mujeres2 tras el
bobo! es el personaje ms frecuente. $l m"dico es 'gura muy atacada en el
entrems a causa de sus pobres medios de curacin2 se les caracteriza
como vidos de dinero y de confuso y culto lenguaje! siempre a lomos de
una mula para darse tono. $l $oticario era personaje menos popular!
acusado de envenenar y hacer morir a la gente como el mdico! y sol"a ser
un amante rid"culo! que cita importunamente medicinas y recetas en sus
argumentos amatorios. $l escri$ano era popular y no entre los ms
agudamente zaheridos! y aparece repetidas veces al lado del alcalde
simpln e ignorante como su contrapunto! aconsejndole lo que debe hacer!
en ocasiones en ligera o discreta disputa con l. 5enos respetado y ms
maltratado es el letrado! surgido de la fusin de la nobleza con la
burgues"a! cuantioso producto de las universidades que ofrec"an escapatoria
a los hijos de la baja nobleza y de la burgues"a y que pod"an siempre
incorporarse al estado clerical sin ms estudios que los proporcionados por
las universidades. Aunque encarnaban la aristocracia intelectual del pa"s!
eran mirados con desprecio por el pueblo. Los criados aparecen
frecuentemente! aunque sus intervenciones no son principales2 presentan!
aunque no siempre! la apariencia de rudos y atontados en contraposicin
con el mismo tipo de la comedia! que siempre es inteligente y comedido.
Los (a0es entremesiles suscitan la risa con su hambre y glotoner"a
sempiterna y con sus embustes y burlas2 son muchachos de ingenua
torpeza y aguda picard"a. Los estudiantes no aparecen favorecidosE
siempre se hallan envueltos en aventuras de amor! ri(as nocturnas!
duelos! disputas con compa(eros y bromas estudiantiles fuera de las
horas de estudio. $ran pendencieros! alegres y tunos y
proporcionaron a la comedia! a la novela picaresca y a la novela
cortesana numerosos episodios y caracteres a la par que
enriquecieron el idioma con giros! modismos y frases particulares2 en
los entremeses son presentados como trampolicantes burlones y
autnticos genios de la picard"a. $s sin duda el tipo ms deformado.
Los mesoneros protagonizan un particular mundo de andariegos
soldados! mendigos! gente del hampa! campesinos y viajeros a la
corte2 aparecen de dos manerasE como pobres v"ctimas de los
huspedes! timados o estafados! o como rateros ellos mismos. De
peor catadura eran los !enteros! ms cobardes que aquellos! ms
ladrones y de perversas y torcidas intenciones las ms veces2 estn
en concordia y buena amistad con las gentes de mal vivir. Los
5om$res aparecen con una impronta de profesin u o'cio! pero a
veces tambin con un rasgo de carcter dominanteE avaros! gorrones!
casamenteros o valientes o bravucones que se confunden ya en el
/0111 con el militar mismo y se arrugan siempre cuando llega el
momento de demostrarlo2 son como el guapo de la obra y los
romances vulgares. $n cuanto al 5idalgo es de menguado buen trato
en el entrems! como lo fuera en la novela picarescaE pobre en el
fondo! fanfarroneando opulencia! digno de conmiseracin ms que de
risa! y v"ctima de un concepto decadente y deformado de lo que
hab"a sido una gloriosa clase social2 a 'nes del /011 y en el siglo /0111
desaparece y es sustituido por el !i1conde! que hered todo lo que
de rid"culo se hab"a echado encima al pobre hidalgo y responde a un
contacto menos vivo con la realidad social. $l (oeta es tan pobre
como el hidalgo y es caracterizado por su man"a de reducirlo todo a
verso. $l marido ofrec"a amplio campo al entrems en sus facetas de
cornudo! cartujo! burlado! celoso o embebido en las man"as de su
mujer2 es un campesino o un ciudadano que se guarnece de la
siempre veleidosa mujer que le ha tocado quitar el sue(o.
$n la corte se mezclaban adems genes de todo pelaje y la ms
diversa condicinE los *ranceses eran frecuentes en los o'cios de
caldereros! amoladores! buhoneros y castradores2 los famencos eran
ms raros2 los indianos eran siempre ricos inocentes! caballos
blancos que desplumar y siempre avaros2 los (ortugueses! sin
apenas avariantes! siempre enamorados y enamoradizos!
bravucones! parlanchines! altaneros y dados a cantar2 los negros
seseantes y de lenguaje tenebroso salen casi siempre! cuando no son
personajes! en los bailes! danzas y coplas2 los gallegos son
caracterizados por su servilismo y avaricia2 los gitanos! como los
negros! salen solamente cuando hay que bailar o en la crcel! o con
alguna gitanilla graciosa2 los monta4eses! siempre a cuentas con su
hidalgu"a y anticuados y risibles valores de 'gurn. )odos ellos son
ampliamente caracterizados por su lenguaje de sonidos mal
articulados o vocablos mal interpretados.
De antigua raigambre es el personaje del ciego o coplero! siempre
mascullando la oracin oportuna al caso y en pugna con los otros
colegas del o'cio que le ocupan un puesto de ms negocio2 su
psicolog"a mezcla la picard"a! la mala intencin y el mercantilismo de
la devocin con la buena fe y a veces la ingenuidad.
<or debajo de todo este mundo estaba el de la german+a! mundo de
la delincuencia y el hampa srdido! misterioso y alucinante que
comprend"a otro lenguaje en jerigonza2 para ser de la german"a hac"a
falta haber sido azotado alguna vez p;blicamente! condenado a
galeras o haber estado en el saco o trullo2 el burdel era el centro de
operaciones.
La mu0er se daba en dos tiposE la recogida en los ambientes honestos
del hogar y la familia y sumisa y bondadosa en un ambiente de
valores tradicionales! o la suelta que iba a todas partes! pertenec"a a
cualquier clase social! que se impone por su sensualidad o que es
llevada a la vida alegre por la avaricia. Si eran de alta clase social y
ten"an clientela urbana y de estado noble o distinguido eran
cortesanas2 si no! eran $usconas de calle que pululaban por las
diversiones populares! incluidas las afueras del corral de comedias. Se
les caracteriza por su ingenioso lenguaje y facultad de animar el
cotarro con su ingenio chispeante y despejo y desenvoltura. $n su
fase 'nal tanto unas como otras van a dar en celestinas o
alcahuetas. La buscona era zaherida por su avaricia! vicio y artes. La
*regona es otro tipo femenino frecuente! de origen campesino y
burdas y primitivas maneras. La $eata hipcrita es tambin blanco
de stira ms o menos directa. )ambin tienen lugar en el cosmos del
entrems la mu0er redic5a! la 5ec5icera! la gitana graciosa! la
mu0er (rudente 4apenas representada8! la graciosa! la
em$aucadora! la celosa.
Autores
Los ms originales creadores de entremeses son 5iguel de -ervantes!
9rancisco de Puevedo y Luis Pui(ones de Nenavente.
Destacaron tambin Luis 0lez de Iuevara! Alonso Lernimo de Salas
Narbadillo! Alonso de -astillo Solrzano! Antonio .urtado de 5endoza!
9rancisco Nernardo de Puirs! Lernimo de -ncer! <edro -aldern de
la Narca! 0icente Surez de Deza! Sebastin %odr"guez de 0illaviciosa!
Agust"n 5oreto! 9rancisco Nances -andamo! Antonio de Xamora y
9rancisco de -astro.
Per*ormance
$l trmino (er*ormance es un anglicismo 6(ala$ra 7!o18 inglesa6
e!ita$le! que tiene dos acepciones bsicas en castellanoE
Lacques L. 5onod! bilogo francs y <remio Mobel! utiliza el trmino
performance en un sentido pr&imo a !o'ro! a e9ecuci6n conse'ui$a.
Mo obstante! la palabra ><erformance> se ha difundido en las artes
plsticas a partir de la e&presin inglesa Yperformance artZ que se
re'ere al arte en vivo! heredero del arte conceptual. $l performance
est ligado a los happenin's! al movimiento art"stico =u&us events y
al body art.
La palabra >performance> comenz a ser utilizada especialmente para
de'nir ciertas manifestaciones art"sticas a 'nales de los a(os sesenta.
$ste medio art"stico tuvo su auge durante los a(os setenta.
La historia del >performance art> empieza a principios del siglo //!
con las acciones en vivo de artistas de movimientos vanguardistas.
-readores ligados al futurismo! al constructivismo! al dada"smo y al
surrealismo! realizaban por ejemplo las e3hibiciones no
con"enciona!es en el -abaret 0oltaire. $ntre estos artistas se destaca
la participacin de %ichard .uelsenbec6 y )ristan )zara.
$l arte de la performance es aqul en el que el trabajo lo
constituyen las acciones de un individuo o un grupo! en un
lugar determinado y durante un tiempo concreto.
La Per*ormance o accin art"stica puede ocurrir en cualquier
lugar! iniciarse en cualquier momento y puede tener cualquier
duracin.
#na >accin art"stica> es cualquier situacin que involucre
cuatro elementos bsicosE tiempo! espacio! el cuerpo del artista
y una relacin entre este y el p;blico. $l performance se opone
a la pintura o la escultura! ya que n o es el objeto sino el sujeto
el elemento constitutivo de la obra art"stica.
La performance tiene parentesco con la accin potica! la
intermedia! la poes"a visual y otras e&presiones del arte
contemporneo. Algunos llaman a tales e&presiones 4idnticas o
muy similares a la performance8E live art! action art!
intervenciones y manoeuvres.
$l sniggling es una forma activista y enga(osa de performance
art en p;blico! que t"picamente se desarrolla de modo que los
espectadores inicialmente no se dan cuenta de que se est
ejecutando una performance.
$n el arte contemporneo@ que siempre busca rede'n"r sus formas y
maneras@! nos referimos a accin (o"tica cuando distinguimos una
performance de una accin basada en el sentido potico del arte! la
literatura o la cultura.
Ha((ening
Ha((ening 4de la palabra inglesa que signi'ca e"ento! ocurrencia!
suceso8. 5anifestacin art"stica! frecuentemente multidisciplinaria!
surgida en los FG*C caracterizada por la participacin de los
espectadores. Los happenings integran el conjunto del llamado
performance art y mantiene a'nidades con el llamado teatro de
participacin.
La propuesta original del happenin' j que es dif"cil una real
improvisacin! por la imprevisibilidad.
$l happenin' en cuanto manifestacin art"stica es de muy diversa
"ndole! suele ser no permanente! ef"mero! ya que busca una
participacin espontnea del p;blico. <or este motivo los happenin's
frecuentemente se producen en lugares p;blicos! como un gesto de
sorpresa o irrupcin en la cotidianeidad. #n ejemplo de ello son los
eventos organizados por Spencer )uni6 en los cuales se implican a
masas de gente desnuda.
Historia
Se considera como el primer happenin' propiamente dicho a la obra
Theater piece 8=> realizada en FG*D por Lohn -age en el Nlac6
5ountain -ollege! tal tipo de obra fue e&plicada por el propio Lohn
-age como eventos teatra!es y sin trama! aunque fue Allan 7aproQ
4alumno de -age8 quien en abril de FG*B durante un <icnic art"stico
en la granja de Ieorge Segal uso la palabra happenin' para describir
las improvisaciones que se representaban.
$n enero de FG*H la frase acu(ada por 7aproQ es generalizada por la
revista estudiantil de la %utgers #niversity <nto!o'ist! desde entonces
tal forma art"stica y tal denominacin fue adoptada en otros pa"ses.
Lac6 7erouac re'rindose a 7aproQ le llam e! hombre ,appenin' al
observar la obra >? ,appenin's in @ parts 4FG*G8.
Aunque el happenin' surge en $stados #nidos durante los FG*Cs y
tuvo su apogeo durante los YalegresZ FGAC con estticas pr&imas al
llamado pop@art y a las del movimiento hippie! entre FGA, y FGAC los
probos improvisaban verdaderos happenin's en las plazas de
Amsterdam! se encuentran claros precedentes del mismo en ciertas
e&presiones art"sticas vanguardistas de Ylos a(os locosZ 4 los a(os
FGDC8! muchas de ellas vinculadas al surrealismo y! sobre todo al
dada"smo siendo claros antecedentes las e3hibiciones no
con"enciona!es realizadas en el -abaret 0oltaire por %ichard
.uelsenbec6! )ristan )zara entre otros.
$n $spa(a! las primeras obras de happenin' fueron escritas en
cataln por el poeta Loan Nrossa en FG,A! es decir mucho antes de
que 7aproQ acu(ara el trmino. Su autor las denomin acciones
espectcu!o.
Cr+tica
$l happenin' ha pasado a tener un carcter paradojal! si la intencin
planteada tericamente y en sus or"genes es la de la participacin
activa de los espectadores para librarles de la masi'cacin! suele
verse actualmente en los >happenings> un resultado completamente
opuesto al enunciado! en efecto! muchos de los >happenings>
terminan siendo un espectculo ms de la llamada cultura de masas.
Princi(ales re*erentes
Adems de -age y de 7aproQ se consideran como principales
realizadores de happenin's a E )adeusz 7antor! Loseph Neuys! Ieorge
Nrecht! Nazon Nroc6! Lim Dine! %ed Irooms! Al .ansen! Alejandro
LodoroQs6y! %oy Lichtenstein! Touri 5essen@Laschin! 5arta 5inujin!
-laes Kldenburg! To6o Kno! %obert %auschenberg! Rolf 0ostell y
%obert Rhitman.
)lu,us
>9lu&us@arte@diversin debe ser simple! entretenido y sin
pretensiones! tratar temas triviales! sin necesidad de dominar
tcnicas especiales ni realizar innumerables ensayos y sin aspirar a
tener ning;n tipo de valor comercial o institucional> 4Ieorge
5aciunas8
)lu,us 4palabra latina que signi'ca =ujo8 es un movimiento art"stico
de las artes visuales pero tambin de la m;sica y la literatura. )uvo su
momento ms activo entre la dcada de los sesenta y los setenta del
siglo //. Se declar contra el objeto art"stico tradicional como
mercanc"a y se proclam a s" mismo como el antiarte.
A!u3us fue informalmente organizado en FGAD por Ieorge 5aciunas
4FG+F@FGBH8 $ste movimiento art"stico tuvo e&presiones en $stados
#nidos! $uropa y Lapn.
9lu&us! que se desarrolla en Morteamrica y $uropa bajo el est"mulo
de Lohn -age! no mira a la idea de la vanguardia como renovacin
lingJ"stica! sino que pretende hacer un uso distinto de los canales
o'ciales del arte que se separa de todo lenguaje espec"'co2 es decir!
pretende la interdisciplinariedad y la adopcin de medios y materiales
procedentes de diferentes campos. $l lenguaje no es el 'n! sino el
medio para una nocin renovada del arte! entendido como Yarte
totalY.
-omo Dad! 9lu&us escapa de toda tentativa de de'nicin o de
categorizacin. Seg;n 9iliou! es >antes que todo un estado del
esp"ritu! un modo de vida impregnado de una soberbia libertad de
pensar! de e&presar y de elegir. De cierta manera 9lu&us nunca
e&isti! no sabemos cundo naci! luego no hay razn para que
termine>. Asimismo 9iliou opone el 9lu&us al arte conceptual por su
referencia directa! inmediata y urgente a la realidad cotidiana! e
invierte la propuesta de Duchamp! quien a partir del %eady 5ade!
introdujo lo cotidiano en el arte. 9lu&us disuelve el arte en lo
cotidiano.
.od# art
$l arte cor(oral es un estilo enmarcado en el arte conceptual! de
gran relevancia en los a(os FGAC en $uropa y! en especial! en $stados
#nidos.
Se trabaja con el cuerpo como material plstico! se pinta! se calca! se
ensucia! se cubre! se retuerce... el cuerpo es el lienzo o el molde del
trabajo art"stico. Suele realizarse a modo de accin o performance!
con una documentacin fotogr'ca o video gr'ca posterior.
Tves 7lein! Nruce Maumann! 0ito Acconci! Touri 5essen@Laschin
tuvieron su fase en este movimiento.