CLASIFICRI TAXONOMIALE

6. EVALUARE / a judeca, argumenta,

considera, compara, evalua, valida,
elucida (scopuri, mijloace, eficiena,
utilizarea, generalizri
5. REA!"#E !$%&LE'( ) indic o
stare motric comple* manifestat cu
u+urin +i eficacitate, coordonare
dinamic general, structurare spaio-
temporal, mi+cri e*presive, a.iliti
motrice, modele de aciune/
5. 0#1E23( / a seria, povesti, relata,
produce, modifica, propune, planifica,
proiecta, deriva, dezvolta, com.ina,
organiza, sintetiza, clasifica, deduce,
formula (strategii,modela, proiecta,
produse, comunicri, compunere,
planuri4 o.iective, sc5eme, operaii,
soluii, mijloace
5. !ARA!1ER#3ARE / a fi .ine
apreciat de ctre cei egali cu tine pentru
a aciona sau o calitate oarecare
4. AU1$%A1#0% ) e*prim
deprinderea motricp final implic6nd
cu precdere realizarea feed-.ac7-ului,
fle*i.ilitateam coordonarea m6inilor,
controlul posturii, coordonarea
m6inilor, controlul postural,
coordonarea oculo-motorie, controlul
segmentar, lateralitatea, rapiditatea +i
precizia gestual, capaciti fizice
(rezisten, suplee, for
4. A2AL#3A / a distinge, detecta,
identifica, clasifica, discrimina, deduce
(elemente, coninuturi, relaii, teme,
erori, cauze, efecte, idei, forme,
scopuri, te5nici4 strategii, aranjamente
4. $R8A2#3ARE / a discuta, a
teoretiza, a.trage, compara, armoniza,
organiza, defini, revizui, sc5im.a
(parametrii, standarde, scopuri,
sisteme, criterii, comportamente,
eforturi
3. REA!"#E 9#R#:A1( ) realizarea
componentelor prin care se realizeaz
deprinderea (a asam.la, a ;nsila, a
construi, a ata+a, a manipula, a repara,
a plasa, a guri, a amesteca, a picta, a
tia, a coase, a ;ndoi
3. A&L#!ARE/ a aplica, generaliza,
sta.ili legtura, alege, dezvolta,
organiza, clasifica (principii, concluzii,
legi4 strategii teoretice, procedee,
fenomene, procese
3. VAL$R#3ARE / a-+i spori
competena prin a renuna, asista,
su.ventiona, protesta, dez.ate,
argumenta (producii artistice, prietenii
personale, decepii, inconsecvene,
a.dicri, manifestri neraionale
2. 9#0&$3#"#E (0tarea de pregtire
pentru efectuarea actului motor
cunoa+terea ordinii operaiunilor, a
operaiilor necesare ) intenia, mi+cri
refle*e
2. !$%&RE<E20#U2EA
1RA20&U2EREA ) a traduce, a
transforma, e*prima ;n cuvinte, ilustra,
citi, sc5im.a (semnificaii, de e*emplu,
reprezentri, cuvinte, fraze
#21ER&RE1ARE ) a interpreta,
reorganiza, diferenia fapte eseniale,
concluzii
E'1RA&$LAREA ) a estima, induce,
conc5ide, prevedea (consecine,
concluzii, efecte, semnificaii
2. R(0&U20UL / a se conforma, a
urma, ;ncredina, apro.a, discuta,
practica (instruciuni, conduite,
instrumentem opere dramatice, lucrri
literare, cuv6ntri, piese
1. &ER!E&ERE ) a diferenia,
identifica (sunete, consoane, capaciti
perceptive, mi+cri
1. !U2$A=1EREA / a defini,
distinge, identifica, aminti, recunoa+te
(termeni, noiuni, definiii, semnificaii4
elemente, fapte, nume, date, locuri,
perioade de timp, proprieti, e*emple,
reguli4 aciuni, procese, influene,
relaii, cauze, clasificri, caracteristici,
organizri, principii, legi
1. RE!E&1AREA / a diferentia, a
separa, invidia, alege, accepta,
rspunde, asculta (imagini, sunete,
evenimente4 e*emple, rspunsuri,
ritmuri, nuane
DOMENIUL MOTOR DOMENIUL COGNITIV DOMENIUL AFECTIV
SIMPSON BLOOM