TÉCNICAS DE

ENSINO

Curso Prep.

Monitores para

ESDE – USE-SP
1
 Método : caminho para se chegar
a um determinado lugar.
Didaticamente é caminho para
Conceito alcançar objetivos estabelecidos
no planejamento.
s Técnica: conjunto de processos
de uma arte ou fabricação.Como
básicos fazer algo.

Método indica caminho .

Técnica como percorre-lo.

2
1
Métodos e Exigem um comportamento
Técnicas passivo do aluno.
Tradicionais

Métodos e Consideram o desenvolvimento

Técnicas natural do aluno e a necessidade
Novos. de aprendizado ativo,participante
e de descobertas.

DINÂMICA Significa força,energia,ação.

Meios para dar dinamismo.
Dinâmica Se ocupa do estudo da conduta
de Grupo dos grupos como um todo, e
2
das variações da conduta 3
individual de seus membros.
 A escolha é orientada pelos
Métodos e
princípios da aprendizagem e
técnicas de
devem considerar vários fatores
ensino

Objetivos
Tipo Assunto e tipo
de aprendizagem
Que métodos Escolha
aluno
e técnicas métodos e
utilizar? técnicas
ensino Tempo
disponível
Experiência
didática do Condições físicas
3 orientador 4
 Técnicas Individualizadas.
Caracterizaçã
Técnicas Socializadas .
o das Técnicas sócio-individualizadas
técnicas de
Ensino Depende:
Valor da
 daquele que a emprega.
Técnica  dos objetivos a alcançar.
 do tipo de pessoas a que se
destina.
 do conteúdo a ser tratado.
 do momento em que a técnica será
aplicada.

4 5
 1. Conheça bem a técnica a ser
aplicada.
COMO
2. Comece dando uma definição
APLICAR AS da técnica.
3. Apresente os objetivos e os
TÉCNICAS DE resultados esperados.
4. Enumere as etapas da aplicação
ENSINO.
da técnica.
5. Estabeleça os papéis dos
participantes dos grupos.
6. Apresente, exponha e ou
distribua o material que será
utilizado.
5 6
 7. Divida os grupos conforme as
orientações da técnica.
8. Explique o tipo de trabalho que
os grupos deverão realizar.

COMO 9. Finalmente, solicite que formem

os grupos de trabalho.
APLICAR AS
10. Acompanhe os trabalhos dos
TÉCNICAS grupos orientando e direcionando
DE ENSINO as discussões.
Não permita que os alunos se
movimentem antes do final das
6 explicações. 7
Trabalhos
em •Favorece o debate e a crítica.
Grupos • Favorece a participação de
alunos que, muitas vezes, não
o fazem no grupo maior.
• Desenvolve habilidades de
síntese, coordenação,
Por que colaboração, análise, aceitação
utilizar:
de opiniões divergentes e
autodisciplina.
7 8
 • Para executar uma tarefa
específica.
• Quando se deseja aprofundar
Quando utilizar:
determinado tema.
• Para resolução de casos e
problemas.
• Para leitura e análise de textos.
• Quando se deseja maior
participação e envolvimento dos
alunos.
9
8
Trabalhand Organização da sala: conforme
o com o a interação que se queira entre
Grande o grupo e o monitor. O monitor
Grupo deve variar seu lugar no círculo.

Expectativas e regras gerais:

informar aos alunos o que se
espera deles.
Estratégias
básicas para Segurança: os membros do
aumentar a grupo têm que se sentir
participação seguros e não terem medo de
dos alunos no contribuir. 10
9
grupo:
 Os grupos devem possuir entre 3 e 5
Trabalhando integrantes.
com Toda atividade de grupo deve ser
pequenos seguida de discussão no grupo maior .
grupos.
Organização
dos grupos e
do trabalho. s integrantes devem assumir papéis
específicos: coordenador, secretário e
relator.
Adequar o tempo disponível;
Coordenador:
evitar que se fuja do assunto;
permitir que todos participem.

Secretário: Tomar nota das principais

idéias e dúvidas surgidas
para subsidiar o relator.
Relator: Responsável pelas apresentações das
11
discussões, ao grande grupo 11
 Qualquer técnica só terá êxito nas
mãos daquele que a utiliza com
entusiasmo e espontaneidade.

12 12