MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA

POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N
NVMNTUL PREUNIVERSITAR





PROGRAMA
PENTRU


LIMBA I LITERATURA ROMN I METODICA
PREDRII LIMBII I LITERATURII ROMNE
INSTITUTORI / INVATATORI
(absolveni ai colilor Normale si ai Colegiilor Universitare Pedagogice de Institutori)




Aprobat prin O.M.Ed.C. nr.5287/15.11.2004








- Bucureti -
2004
1
Obiective generale:

Actualizarea i aprofundarea cunotinelor de specialitate, de metodica specialitii i
de psihopedagogie
Dezvoltarea competenelor referitoare la aplicarea curriculumului, a strategiilor
didactice i a evalurii performantelor colare
Dezvoltarea unor competene corespunztoare privind abordarea logico-funcional a
coninuturilor nvrii

Competene de specialitate, psihopedagogice i metodice :

Aprofundarea coninutului tiinific al disciplinelor de examen
Actualizarea i operaionalizarea cunotinelor de specialitate i de didactic a
specialitii
Selectarea i aplicarea creativ a cunotinelor de didactic a specialitii n
soluionarea pedagogic a unor situaii
Valorificarea coninutului disciplinelor de examen sub raportul valorilor i al atitudinilor;
Utilizarea tehnicilor de activitate intelectual
Asimilarea elementelor cu relevan pentru specialitate din domeniul tiinelor educaiei
nsuirea teoriei i metodologiei studierii personalitii copilului


LIMBA I LITERATURA ROMN

Competene specifice
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor
scrise:
redactarea diferitelor tipuri de compuneri, pornind de la texte literare: eseu
structurat i nestructurat, rezumat, analiz;
utilizarea registrelor stilistice diferite n funcie de contextul comunicaional;
respectarea normelor ortografice, de punctuaie, morfosintactice.

Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare:
identificarea i analiza principalelor componente de ordin structural, specifice
textului narativ (construcia subiectului, compoziie, personaje, limbajul prozei
narative), liric (elemente de compoziie, imaginar poetic, figuri de stil,
elemente de versificaie) i dramatic (subiect, compoziie, personaje, limbajul
textului dramatic);
aplicarea conceptelor operaionale n analiza textelor narative, lirice i
dramatice.

Argumentarea n scris a opiniilor personale asupra unui text literar:
ncadrarea unui text narativ, liric, dramatic ntr-o anumit categorie (basmul
cult, nuvela, romanul; poezia paoptist, romantismul, clasicismul,
simbolismul, modernismul, neomodernismul, comedia, drama).
elaborarea unei argumentri scrise, folosind elementele specifice: structuri,
conectori, tehnici argumentative.
2

Literatura romn

I)Proz
Basmul cult : Ion Creang - Povestea lui Harap-Alb
Nuvela:
istoric : Costache Negruzzi - Alexandru Lpuneanul
fantastic: Mircea Eliade La ignci
social: Ioan Slavici - Moara cu noroc
Romanul: Ion Creang- Amintiri din copilrie
Ioan Slavici - Mara
Mihail Sadoveanu - Baltagul
Liviu Rebreanu - Ion sau Pdurea spnzurailor
Camil Petrescu - Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi
George Clinescu - Enigma Otiliei
Marin Preda - Moromeii
II) Dramaturgie
Comedia: I. L. Caragiale -O scrisoare pierdut sau O noapte furtunoas
Drama: Barbu tefnescu Delavrancea - Apus de soare
III)Poezie
Vasile Alecsandri - Pasteluri
M. Eminescu - Sara pe deal, Revedere , Luceafrul, Scrisoarea I
Al. Macedonski - Noaptea de decemvrie
G. Bacovia - Plumb, Lacustr
Lucian Blaga - Eu nu strivesc corola de minuni a lumii
Tudor Arghezi - Testament
Nichita Stnescu - n dulcele stil clasic

Not: Pentru abordarea textului narativ, liric i dramatic se vor avea n vedere urmtoarele
concepte operaionale:


PROZA :
aciune, autor, basm cult, conflict, construcia subiectului, momentele subiectului, ficiune,
final, modaliti de caracterizare a personajului literar, moduri de expunere (naraiune,
monolog, dialog, descriere), motiv literar, narator, nuvela, personaj literar, proz, realism,
roman, stil direct/ indirect, titlu, tem, vorbire direct/ indirect


POEZIE :
aliteraie, antitez, art poetica, autor, comparaie, curent literar, enumeraie, epitet, eul
liric, exclamaie retoric, hiperbol, imagine artistic, interogaie retoric, laitmotiv, lirism
obiectiv/subiectiv, metafor, modernism, motiv literar, repetiie, refren, romantism,
paralelism sintactic, secven poetic, simbol, simbolism, sinestezie, tem, titlu,
versificaie (strof, vers, msur metric, rim, ritm).

DRAMATURGIE:
act, aciune, comedie, conflict, construcia subiectului (intrig, scen, relaii temporale i
spaiale), dramaturgie, dialog dramatic, dram, indicaii scenice, monolog, personaj,
replic, scen, tablou
3

Bibliografie :

Anghelescu, Mircea, Ionescu, Cristina, Lazrescu, Gheorghe, Dicionar de termeni
literari, Bucureti,Gramond, 1995
Petra, Irina, Curente literare: mic dicionar antologic pentru elevi , Bucureti,
Demiurg, 1992.
Petras ,Irina, Figuri de stil: mic dicionar-antologie pentru elevi , Bucureti,Demiurg, 1992.
Clinescu G.- Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Minerva,
Bucureti, 1982
Manolescu N.- Arca lui Noe, vol.I-II, Ed. Minerva, Bucureti, 1980, 1981, 1983
Manolescu N.- Despre poezie, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti,1987
Simion Eugen- Scriitori romni de azi, Ed. Cartea Romaneasca, Bucureti, 1974, 1989
Clinescu G.- Ion Creang,Viaa si opera E.P.L., Bucureti, 1964
Clinescu G.- Opera lui Mihai Eminescu E.P.L., Bucureti, 1969
Clinescu G.- Universul poeziei, Ed. Minerva, Bucureti, 1974
Cioculescu, erban, Streinu, Vladimir, Vianu, Tudor Istoria literaturii romne moderne,
Ed. Eminescu, Bucureti, 1985


Limba romn

I) Limb si comunicare
Funciile limbajului
Stilurile funcionale ale limbii
Comunicarea oral i scris
II) Fonetic i fonologie
Noiuni generale
Principiile ortografiei limbii romne
Aspecte funcionale. Silaba. Reguli de desprire a cuvintelor n silabe. Accentul
Particulariti fonetice ale limbii romne
Abateri de la norm i corectarea lor
III) Lexicologie i semantic
Relaii semantice: polisemia, omonimia, sinonimia, antonimia, paronimia
Sensul corect al cuvintelor; neologismele
Mijloace de mbogire a vocabularului
IV) Morfologie
Noiuni generale
Substantivul (felul, numrul, genul, declinarea, funciile sintactice, locuiunile substantivale)
Articolul. Felurile articolului
Adjectivul. Flexiunea adjectivului. Gradele de comparaie. Funciile sintactice ale
adjectivelor. Ortografierea adjectivelor
Pronumele. Pronumele personal. Pronumele de politee. Pronumele reflexiv. Pronumele
posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Pronumele de ntrire si adjectivul pronominal de
ntrire. Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Pronumele relativ
i interogativ i adjectivul pronominal interogativ i relativ. Pronumele nehotrt i
adjectivul pronominal nehotrt. Pronumele i adjectivul negativ. Funciile sintactice ale
pronumelui. Ortografierea pronumelor
Numeralul. Clasificare. Funcii sintactice. Ortografiere i ortoepie
Verbul. Verbe predicative. Verbe auxiliare. Verbe copulative. Verbe personale i
impersonale. Locuiuni verbale. Diatezele. Modurile verbelor. Tipurile verbelor. Funcii
sintactice. Valori stilistice ale verbelor
4
Adverbul. Clasificare. Grade de comparaie. Locuiuni adverbiale. Funcii sintactice.
Ortografierea adverbelor i a locuiunilor adverbiale
Prepoziia. Clasificare. Regimul cazual al prepoziiilor
Conjuncia. Clasificarea conjunciilor. Conjuncii corelative. Locuiuni conjuncionale
Interjecia. Clasificarea interjeciilor. Funcii sintactice. Topica i punctuaia. Valori
expresive ale interjeciilor

V Sintaxa. Raporturile sintactice. Propoziia. Criterii de clasificare. Felul propoziiilor.
Fraza. Felul propoziiilor n fraza. Rolul elementelor de relaie n fraz
Subiectul/ Propoziia subiectiv
Predicatul/ Propoziia predicativ
Atributul/ Propoziia atributiv
Complementul direct/Propoziia completiv direct
Complementul indirect/Propoziia completiv indirect
Complementul circumstanial de loc/ Propoziia circumstanial de loc
Complementul circumstanial de timp/ Propoziia circumstanial de timp
Complementul circumstanial de cauz/Propoziia circumstanial de cauz
Complementul circumstanial de scop/Propoziia circumstanialde scop
Complementul circumstanial de mod/ Propoziia circumstanial de mod
Complementul circumstanial condiional/ Propoziia circumstanial condiional
Complementul circumstanial consecutiv/ Propoziia circumstanial consecutiv
Complementul circumstanial concesiv/ Propoziia circumstanial concesiv

VI Punctuaia. Folosirea semnelor de punctuaie
Ortografie. Semnele ortografice i folosirea lor. Scrierea corect a cuvintelor


Bibliografie:

***Gramatica limbii romane, vol. I,II, Ed. a II-a, Edit. Academiei, Bucureti, 1966
***ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, Bucureti, Editura Academiei, 1983
***Sinteze de limba romn (coord. Theodor Hristea), E.D.P., Bucureti,1984
Avram Mioara, Gramatica pentru toi, Ed. Humanitas, Bucureti, 1997
Coteanu Ion, Limba romn contemporan, E.D.P., Bucureti, 1985

METODICA PREDRII LIMBII ROMNE

Reforma curricular n nvamntul primar
1.Conceptul de curriculum
2.Finalitile nvmntului primar
3.Obiectivele ciclurilor curriculare ale nvmntului primar

CURRICULUMUL DE LIMBA I LITERATURA ROMN
1. Didactica limbii i literaturii romne n contextul perfecionrii i modernizrii
nvmntului primar
2. Strategii didactice n studiul limbii i literaturii romne n nvmntul primar
3. Dezvoltarea competenelor elementare de comunicare, oral i scris obiectiv central
al studiului limbii i literaturii romne n clasa I; aspecte metodologice
4. Ciclul curricular Achiziii fundamentale i principiul continuitii n realizarea
obiectivelor cadru ale studiului limbii i literaturii romne
5. Formarea capacitii de citire / lectur n clasa I
6. Procesul scrierii n clasa I
5
7. Tehnicile muncii cu cartea, din perspectiva dezvoltrii capacitii de receptare a
mesajului scris
8. Formarea capacitii de receptare a mesajului scris, rod al efortului intelectual propriu
al elevilor
9. Consolidarea i sistematizarea n procesul formrii capacitii de receptare a mesajului
scris
10. Creativitate i comunicare prin studiul limbii i literaturii romne
11. Formarea capacitii de comunicare, oral i scris
12. Elemente de construcie a comunicrii
13. Elemente de proiectare a activitii didactice
14. Evaluarea educaional i evaluarea performanelor/ a rezultatelor colare
15. Relaia dintre curriculum i evaluare
16. Metode i instrumente de evaluare
17. Elaborarea i administrarea testelor scrise
18. Tipologia itemilor

Bibliografie:
***Programe colare pentru nvamntul primar, Comisia Naional pentru
Curriculum, Ed. Corint, Bucureti, 1998

Cerghit,I, Radu,I.T., Popescu, E.,Vlsceanu,L.-Didactica-(manual pentru clasa
a X-a, coli normale), E.D.P.,Bucureti,1995

Landsheere, G. i Landsheere V. Definirea obiectivelor educaionale (trad.),
E.D.P. Bucureti, 1979
Landsheere, G.- Evaluarea continu a elevilor i examenele.Bucureti,E.D.P.,1975

Parfene, C. - Compoziiile n coal - E.D.P., Bucureti, 1980

erdean, I. - Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV - Corint, Bucureti, 2002

*** Colecia revistei nvatmntul primar, Ed. Discipol, Bucureti , 1998, 1999, 2000,
2001, 2002, 2003

Ionescu M. Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995

Neacu I. Instruire i nvaare, Ed. tiintific, Bucureti, 1990

Stoica A. (coordonator) Evaluarea curent i examenele, Ghid pentru profesori,
Ed. ProGnosis, Bucureti, 2001

Stoica A. Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Ed. Humanitas
Educaional, 2003

Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/nvtorilor - Curriculum
pentru clasele I i a II-a, M.E.N.- Centrul de formare din nvmntul preuniversitar,
Bucureti, 2003

*** Ghidurile de evaluare pe discipline, MEC SNEE, 2000, 2001
*** Ghidurile de curriculum pe discipline, MEC SNEE, 2000, 2001

6