RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Singaparna

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester : VII/I
Materi Pokok : Objek IPA dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 6 pertemuan (1 !P"
A. Kompetensi nti
1# Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya#
$# Menghargai dan menghayati perilaku jujur% di&iplin% tanggungja'ab% peduli (t(leran&i% g(t(ng
r(y(ng"% &antun% per)aya diri% dalam berinterak&i &e)ara e*ekti* dengan lingkungan &(&ial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya#
+# Memahami pengetahuan (*aktual% k(n&eptual% dan pr(&edural" berda&arkan ra&a ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan% tekn(l(gi% &eni% budaya terkait *en(mena dan kejadian tampak mata#
,# Men)(ba% meng(lah% dan menyaji dalam ranah k(nkret (menggunakan% mengurai% merangkai%
mem(di*ika&i% dan membuat" dan ranah ab&trak (menuli&% memba)a% menghitung%
menggambar% dan mengarang" &e&uai dengan yang dipelajari di &ek(lah dan &umber lain yang
&ama dalam &udut pandang/te(ri#
B. Kompetensi !asar dan ndikator Pen"apaian Kompetensi
K Kompetensi !asar ndikator Pen"apaian Kompetensi
1# 1#1# Mengagumi keteraturan dan
k(mplek&ita& )iptaan -uhan tentang
a&pek *i&ik dan kimia'i% kehidupan
dalam ek(&i&tem% dan peranan
manu&ia dalam lingkungan &erta
me'ujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya#
1#1#1 Mengagumi )iri.)iri *i&ik temannya &e&ama
jeni& &ebagai makhluk )iptaan -uhan#
$# $#1# Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki ra&a ingin tahu/ (bjekti*/
jujur/ teliti/ )ermat/ tekun/ hati.hati/
bertanggung ja'ab/ terbuka/ kriti&/
kreati*/ in(0ati* dan peduli
lingkungan" dalam akti0ita& &ehari.
hari#
$#1#1 Melakukan kegiatan pengamatan dengan
jujur% teliti% dan bertanggung ja'ab#
+# +#1# Memahami k(n&ep pengukuran
berbagai be&aran yang ada pada diri%
makhluk hidup% dan lingkungan
*i&ik &ekitar &ebagai bagian dari
(b&er0a&i% &erta pentingnya
perumu&an &atuan ter&tandar (baku"
dalam pengukuran#
+#1#1 Menjela&kan tiga k(mp(nen keterampilan
pr(&e&: pengamatan% in*eren&i% dan
k(munika&i#
+#1#$ Menjela&kan kegunaan mempelajari IPA#
+#1#+ Menyebutkan (bjek yang dipelajari dalam
IPA#
+#1#, Menjela&kan pengertian pengukuran#
+#1# Menjela&kan pentingnya &atuan baku#
+#1#6 Melakukan k(n0er&i &atuan dalam SI dengan
meman*aatkan nilai a'alannya#
+#1#1 Menjela&kan pengertian be&aran p(k(k#
+#1#2 Menyebutkan + be&aran p(k(k be&erta
&atuannya#
+#1#3 Menjela&kan pengertian be&aran turunan#
+#1#14 Menyebutkan + )(nt(h be&aran turunan
be&erta &atuannya#
,# ,#1# Menyajikan ha&il pengukuran
terhadap be&aran.be&aran pada diri%
makhluk hidup% dan lingkungan
*i&ik dengan menggunakan &atuan
tak baku dan &atuan baku#
,#1#1 Menyajikan ha&il pengamatan% in*eren&i% dan
meng(munika&ikan ha&ilnya#
,#1#$ Melakukan pengukuran be&aran.be&aran
panjang% ma&&a% 'aktu dengan alat ukur
yang &ering dijumpai dalam kehidupan
&ehari.hari#
1
K Kompetensi !asar ndikator Pen"apaian Kompetensi
,#1#+ Melakukan pengukuran be&aran.be&aran
turunan &ederhana yang &ering dijumpai
dalam kehidupan &ehari.hari#
,#1#, Menerapkan pengamatan (terma&uk
pengukuran" untuk meme)ahkan ma&alah
yang rele0an#
,#1# Melakukan pengukuran be&aran.be&aran
panjang% ma&&a% 'aktu dengan alat ukur
yang &ering dijumpai dalam kehidupan
&ehari.hari#
C. #ujuan Pem$elajaran
Pertemuan %
1" Melalui kegiatan &aling mengamati antar teman% pe&erta didik dapat mengagumi )iri.)iri *i&ik
temannya &e&ama jeni& &ebagai makhluk )iptaan -uhan#
$" Melalui kegiatan mengamati gari& pada kerta& ti&u (gari& dibuat dengan &pid(l permamen"%
pe&erta didik dapat menyajikan ha&il pengamatan#
+" 5erda&arkan kegiatan mengamati gari& pada kerta& ti&u yang dibuat dari &pid(l bila di)elupkan
ke dalam air dengan p(&i&i gari& &edikit di ata& permukaan air% pe&erta didik dapat mempredik&i
peri&ti'a yang akan terjadi pada gari& ter&ebut#
," 5erda&arkan ha&il kegiatan mengamati gari& pada kerta& ti&u yang dibuat dari &pid(l di)elupkan
ke dalam air dengan p(&i&i gari& &edikit di ata& permukaan air% pe&erta didik dapat
meng(munika&ikan ha&il pengamatan &e)ara tertuli& dan li&an#
" Melalui kegiatan yang telah dilakukan% pe&erta didik dapat menjela&kan tiga k(mp(nen
keterampilan pr(&e&: pengamatan% in*eren&i% dan k(munika&i#
6" Melalui di&ku&i% pe&erta didik dapat menjela&kan kegunaan mempelajari IPA#
1" Melalui kajian pu&taka% pe&erta didik dapat menyebutkan (bjek yang dipelajari dalam IPA#
Pertemuan &
1# Menggunakan pen&il% buku atau tangan% pe&erta didik dapat melakukan pengukuran panjang
bangku#
$# Melalui di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat mempredik&i ha&il pengukuran yang telah
dilakukan &e)ara indi0idu#
+# Melalui kerja kel(mp(k% pe&erta didik dapat melakukan k(n0er&i &atuan ha&il pengukurannya
ke dalam SI#
,# Melalui kegiatan pre&enta&i% pe&erta didik dapat meng(munika&ikan ha&il pengukurannya
dalam &atuan baku#
# Melalui di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat menjela&kan pengertian pengukuran#
6# Melalui di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat menjela&kan pentingnya &atuan baku#
Pertemuan '
1# Melalui kegiatan pengamatan &ebuah buku yang relati* tebal% pe&erta didik dapat menak&ir
tebal% lebar% dan panjang buku ter&ebut dalam &atuan )entimeter#
$# Menggunakan mi&tar% pe&erta didik dapat melakukan pengukuran be&aran panjang terhadap
buku yang telah diamati#
$
+# Melakukan pengamatan terhadap benda &ekitar yang memungkinkan untuk ditimbang dengan
nera)a% pe&erta didik dapat menak&ir ma&&a benda ter&ebut dalam &atuan gram#
,# Menggunakan nera)a% pe&erta didik dapat melakukan pengukuran be&aran ma&&a terhadap
benda yang telah diamati#
# 6ibata&i dua ketukan% pe&erta didik dapat menak&ir 'aktu antara dua ketukan dalam &atuan
&ek(n#
6# Menggunakan &t(p'a)h% pe&erta didik dapat menentukan &elang 'aktu dua ketukan tangan
pada meja#
1# Melalui di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat menjela&kan pengertian be&aran p(k(k#
2# Melalui di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat menyebutkan + be&aran p(k(k be&erta
&atuannya#
Pertemuan (
1# 7uru melakukan pem(delan )ara menentukan lua& daun% pe&erta didik melakukan pengamatan
terhadap )ara mengukur lua& daun#
$# Menggunakan kerta& milimeter% penjepit dan pen&il% pe&erta didik dapat mengukur lua& daun#
+# Memberikanscaffolding% pe&erta didik dapat melakukan k(n0er&i ha&il pengukuran dari mm
$
menjadi )m
$
#
,# Melakukan di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat menjela&kan pengertian be&aran turunan#
# Melakukan di&ku&i kel(mp(k% pe&erta didik dapat menyebutkan + )(nt(h be&aran turunan
be&erta&atuannya#
Pertemuan )
1# Menerapkan pengamatan (terma&uk pengukuran"% pe&erta didik dapat meme)ahkan ma&alah
yang rele0an dalam kehidupan &ehari.hari#
$# Menyele&aikan tuga& Pr(jek peme)ahan ma&alah &e)ara berkel(mp(k% pe&erta didik dapat
menyele&aikan tuga& Pr(jek 8menentukan )ara termurah membeli minuman9 &ampai dengan
menyu&un lap(rannya atau tuga& yang dipilihnya#
+# Semua kel(mp(k melakukan pre&enta&i ha&il tuga& Pr(jek% pe&erta didik dapat melakukan
re*lek&i terhadap lap(ran kel(mp(knya ma&ing.ma&ing#
Pertemuan *
:langan ;arian
!. Materi Pem$elajaran
1# Pertemuan %
Objek IPA dan Pengamatan
. Met(de Ilmiah
. <eterampilan pr(&e&: pengamatan% in*eren&i% dan k(munika&i
+
. <egunaan mempelajari IPA
. Objek yang dipelajari dalam IPA
$# Pertemuan &
Pengukuran Sebagai 5agian dari Pengamatan
. Pengukuran panjang
. <(n0er&i &atuan ke dalam SI
. Satuan baku
. Pengertian pengukuran
+# Pertemuan '
5e&aran P(k(k: Panjang% Ma&&a dan =aktu &erta Pengukurannya
. Menak&ir
. Pengukuran
. 5e&aran P(k(k dan Satuannya
,# Pertemuan (
5e&aran -urunan
. Menentukan 5e&aran -urunan
. <(n0er&i Satuan -urunan ha&il pengukuran
# Pertemuan )
-uga& Pr(jek
6# Pertemuan *
:langan ;arian
E. Metode Pem$elajaran
1# Met(de Sainti*ik
$# Pembelajaran 5erba&i& Pr(jek
+. Sum$er Belajar
1# =ah(n(% dkk# $41+# 5uku 7uru Ilmu Pengetahuan Alam SMP# !akarta: <ementerian
Pendidikan dan <ebudayaan: hal 1 .+4#
$# =ah(n(% dkk# $41+# $41+# Ilmu Pengetahuan Alam SMP/M-& <ela& VII# !akarta: <ementerian
Pendidikan dan <ebudayaan: hal 1 .$$#
,. Media Pem$elajaran
1. Media
a# benda atau gambar 8man*aat IPA9 (;P% lapt(p% kerta&% bibit tanaman% dll"
b# benda atau gambar alat ukur% benda.benda &ekitar yang akan diukur dalam kegiatan
8Membuat alat ukur &endiri9
)# m(del atau ppt tentang )ara pengukuran ma&&a dengan nera)a tiga lengan
2. Alat dan bahan
,
a# Alat dan 5ahan &e&uai kegiatan 8Mengamati -emanmu9 dan 8<erja dalam IPA9#
b# Alat dan 5ahan &e&uai kegiatan 8Membuat alat ukur &endiri9#
)# Alat: mi&tar% nera)a% &t(p'at)h% gela& ukur% dan &erta benda.benda yang hendak diukur
panjang atau ma&&anya#
d# Alat dan bahan untuk kegiatan mengukur lua& daun (daun% kerta& milimeter% penjepit%
pen&il"#
e# Alat dan bahan untuk Pr(jek peme)ahan ma&alah &e&uai 5uku Pe&erta didik (b(> )ara
ek(n(mi& membeli minuman &erta -uga& Pr(jek di bagian akhir ?0alua&i 5ab I 5uku
pegangan bagi pe&erta didik"#
-. Lan.ka/0lan.ka/ Ke.iatan Pem$elajaran
1# Pertemuan % 1' JP2
a# Penda/uluan1%3 menit2
1" 7uru memberi &alam dan menyapa pe&erta didik#
$" Pe&erta didik ber&ama guru berd(a untuk memulai pelajaran#
+" Pe&erta didik melakukan pengamatan terhadap tayangan yang di&ajikan guru mengenai
*en(mena alam &ebagai (bjek yang dipelajari dalam IP% diantaranya peredaran bumi
mengelilingi matahari% interak&i makhluk hidup dengan lingkungannya
," Pe&erta didik menerima klari*ika&i yang dilakukan guru% bah'a 8&aat melakukan
pengamatan% hindari dulu membuat ta*&iran terhadap pengamatan(in*eren&i"9#
" Pe&erta didik memahami tujuan pembelajaran yang di&ampaikan guru#
b# Ke.iatan inti 1%33 menit2
1" Pe&erta didik membentuk kel(mp(k% dengan jumlah angg(ta + @ anak#
Mengamati:
$" Pe&erta didik melakukan kegiatan &aling mengamatidengan menggunakan indera mata%
antar teman &e&ama jeni& berkaitan dengan )iri.)iri *i&ik yang dapat diamati#
+" Pe&erta didik melakukan kegiatan mengamati gari& pada kerta& ti&u (gari& dibuat dengan
&pid(l permanen" kemudian menyajikan ha&il pengamatan#
Menanya:
," 5erda&arkan ren)ana kegiatan mengamati gari& pada kerta& ti&u yang dibuat dari &pid(l
permanenjika kerta& ti&u di)elupkan ke dalam air dengan p(&i&i gari& &edikit di ata&
permukaan air% &etiap pe&erta didik mengajukan predik&i peri&ti'a yang akan terjadi
pada gari& ter&ebut#
A(nt(h ha&il kerja pe&erta didik:
predik&i pe&erta didik: gari& itu akan menjadi kabur karena terkena air yang bergerak
naik pada ti&u#
ha&il pengamatan pe&erta didik: &etelah ti&u di)elup% air mulai bergerak naik di dalam
ti&u# Air mengenai gari&% , menit kemudian gari& tampak kabur#
!ika predik&i tidak &e&uai pengamatan% berarti predik&i tidak tepat#
Mengumpulkan 6ata
" Pe&erta didik melakukan kegiatan 8kerja dalam IPA9 pada 5uku Si&'a halaman +#
6" Pe&erta didik melakukan di&ku&i kel(mp(k mengenai keterampilan pr(&e&: pengamatan%
in*eren&i% dan k(munika&i% &erta menjela&kan kegunaan mempelajari IPA#
1" Pe&erta didik melakukan kajian pu&taka (dapat menggunakan buku &i&'a" mengenai
(bjek yang dipelajari dalam IPA#
Menga&(&ia&i:
2" Pe&erta didik menyimpulkan ha&il predik&i dengan menggunakan data pengamatan dan
ke&impulan yang diha&ilkan dalam di&ku&i kel(mp(k#
Meng(munika&ikan:
3" Mempre&enta&ikan ha&il pengamatan dan ha&il di&ku&i#
)# Penutup1%3 menit2
1" Pe&erta didik ber&ama guru menyimpulkan ha&il pembelajaran pada pertemuan ini#

$" 7uru mend(r(ng pe&erta didik untuk &elalu ber&yukur ata& karunia -uhan berupa
keteraturan dan k(mplek&ita& )iptaan -uhan tentang a&pek *i&ik#
+" 7uru memberikan penghargaan (mi&alnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
rele0an" kepada kel(mp(k yang berkinerja baik#
," 7uru menyampaikan in*(rma&i materi pada pertemuan berikutnya% yaitu: Pengukuran
&ebagai 5agian dari Pengamatan#
" 7uru memberikan tuga& untuk menyiapkan alat/bahan untuk pertemuan berikutnya#
$# Pertemuan & 1& JP2
a. Penda/uluan 1%3 menit2
1" 7uru memberi &alam dan menyapa pe&erta didik#
$" Pe&erta didik berd(a untuk memulai pelajaran#
+" Pe&erta didik mengamati berbagai alat ukur (mi&tar% jangka% nera)a% danlain.lain" yang
ditunjukkan guru#
," Pe&erta didik menyampaikan idenya tentang 8Mengapa menggunakan alat ituB9
" Pe&erta didik memahami tujuan pembelajaran yang di&ampaikan guru#
$. Ke.iatan inti 1*3 menit2
1" Pe&erta didik membentuk kel(mp(k% dengan jumlah angg(ta + @ anak#
Mengamati:
$" Pe&erta didik melakukan pengamatan terhadap dem(n&tra&i mengukur panjang benda#
Menanya:
+" Pengukuran terma&uk &alah &atu pengamatan% pe&erta didik diminta bertanyaberkaitan
dengan benda.benda yang haru& diukur# 8Mengapa benda.benda ter&ebut haru& diukurB9
Mengumpulkan 6ata:
," Pe&erta didik melakukan predik&i panjang bangku yang dinyatakan dalam &atuan
tertentu#
" Melakukan kegiatan mengukur panjang bangku menggunakan pen&il% buku atau jengkal
tangan#
Menga&(&ia&i:
6" Pe&erta didik melakukan di&ku&i membandingkan predik&i dengan ha&il pengukuran
yang telah dilakukan# 6i&ku&i diarahkan pada pemahaman bah'a pengukuran dengan
alat ukur tidak baku memiliki ha&il berbeda.beda% pe&erta didik membandingkan &etelah
&atuannya dibakukan#
1" Pe&erta didik melakukan k(n0er&i &atuan ha&il pengukuran ke dalam SI#
2" Pe&erta didik melakukan di&ku&i di&ku&i kel(mp(k untuk menyimpulkan pengertian
pengukuran dan pentingnya &atuan baku#
Meng(munika&ikan:
3" Pe&erta didik menyu&un lap(ran dan mempre&enta&ikan ha&il pengukurannya dalam
&atuan baku#
". Penutup 1%3 menit2
1" Pe&erta didik ber&ama guru menyimpulkan ha&il pembelajaran pada pertemuan ini#
$" 7uru memberikan penghargaan (mi&alnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
rele0an" kepada kel(mp(k yang berkinerja baik#
+" 7uru menyampaikan in*(rma&i materi pada pertemuan berikutnya% yaitu: 5e&aran
P(k(k% meliputi panjang% ma&&a% 'aktu &erta pengukurannya#
+# Pertemuan ' 1' JP2
a. Penda/uluan1%3 menit2
1" 7uru memberi &alam dan menyapa pe&erta didik#
$" Pe&erta didik berd(a untuk memulai pelajaran#
6
+" Pe&erta didik mengamati penggunaan &alah &atu alat ukur yang ditunjukkan guru%
mi&alnya nera)a#
," Pe&erta didik mendi&ku&ikan ha&il kegiatan 8Mengamati Penggunaan Alat :kur9
" Pe&erta didik memahami tujuan pembelajaran yang di&ampaikan guru#
$. Ke.iatan inti1%33 menit2
1" Pe&erta didik membentuk kel(mp(k% dengan jumlah angg(ta + @ anak#
Mengamati:
$" Pe&erta didik melakukan pengamatan &ebuah buku yang relati* tebal dan menentukan
be&aran yang dapat diukur dari benda ter&ebut#
+" Pe&erta didik menak&ir panjang% lebar% dan tebalbuku dalam &atuan )m% &erta ma&&a buku
dalam &atuan gram#
Menanya:
," 6alam kehidupan &ehari.hari &ering kita temui be&aran panjang% ma&&a% dan 'aktu#
6iharapkan pe&erta didik bertanya berkaitan dengan pengamatan yang dilakukan
hubungannya dengan be&aran p(k(k#
Mengumpulkan 6ata:
" Pe&erta didik menggunakan mi&taruntuk mengukurpanjang buku yang diamati#
6" Pe&erta didik menimbangma&&a buku yang diamati menggunakan nera)a#
1" Pe&erta didik dapat menentukan &elang 'aktu dua ketukan tangan pada meja
menggunakan &t(p'at)h#
Menga&(&ia&i:
2" Pe&erta didik melakukan di&ku&i tentang be&aran p(k(k% )(nt(hnya% dan &atuannya#
Meng(munika&ikan:
3" Pe&erta didik menyu&un lap(ran dan mempre&enta&ikan ha&il pengamatan dan
mendi&ku&ikannya#
". Penutup 1%3 menit2
1" Pe&erta didik ber&ama guru menyimpulkan ha&il pembelajaran pada pertemuan ini#
$" 7uru memberikan penghargaan (mi&alnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
rele0an" kepada kel(mp(k yang berkinerja baik#
+" 7uru menyampaikan in*(rma&i materi pada pertemuan berikutnya% yaitu: 5e&aran
-urunan#
,# Pertemuan ( 1& JP2
a. Penda/uluan1%3 menit2
1
1" 7uru memberi &alam dan menyapa pe&erta didik#
$" Pe&erta didik berd(a untuk memulai pelajaran#
+" Pe&erta didik mengamati &elembar kerta& yang ditunjukkan guru#
," Pe&erta didik diminta pendapatnya 85agaimana menentukan lua& kerta& ter&ebutB9
" Pe&erta didik mendi&ku&ikan be&aran yang diperlukan untuk pengukuran lua& kerta&#
6" Pe&erta didik memahami tujuan pembelajaran yang di&ampaikan guru#
$. Ke.iatan inti 1*3 menit2
Mengamati:
1" Pe&erta didik &e)ara indi0idu memba)a/mempelajarai petunjuk )ara mengukur lua& daun
pada 5uku Si&'a#
Menanya:
$" Setiap pe&erta didikmenyu&un pertanyaan berda&arkan pengamatan yang dilakukan#
Mengumpulkan 6ata:
+" Pe&erta didik &e)ara indi0idu melakukan pengukuran lua& daun menggunakan kerta&
milimeter% penjepit dan pen&il pada kegiatan 8Mengukur Cua& 6aun9 pada 5uku Si&'a
halaman 16#
," 7uru memberikan scaffolding% pe&erta didik melakukan k(n0er&i ha&il pengukuran dari
&atuan mm
$
ke )m
$
#
Menga&(&ia&i:
" Pe&erta didik membentuk kel(mp(k% dengan jumlah angg(ta + @ anak
6" Pe&erta didik melakukan di&ku&i kel(mp(k tentang ha&il pengukuran untuk memahami
pengertian be&aran turunan% menyebutkan + )(nt(h be&aran turunan% dan &atuannya#
Meng(munika&ikan:
1" Pe&erta didik menyu&un lap(ran dan mempre&enta&ikan ha&il di&ku&i kel(mp(knya#
". Penutup 1%3 menit2
1" Pe&erta didik ber&ama guru menyimpulkan ha&il pembelajaran pada pertemuan ini#
$" 7uru memberikan penghargaan (mi&alnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
rele0an" kepada kel(mp(k yang berkinerja baik#
+" 7uru menyampaikan in*(rma&i materi pada pertemuan berikutnya% yaitu: -uga& Pr(jek#
," 7uru memberikan tuga& untuk menyiapkan alat/bahan terkait tuga& pr(jek#
# Pertemuan ) 1' JP2
a. Penda/uluan1%3 menit2
1" 7uru memberi &alam dan menyapa pe&erta didik#
$" Pe&erta didik berd(a untuk memulai pelajaran#
+" Pe&erta didik memilih tuga& berkaitan dengan peme)ahan ma&alah: 1" Cihat 5(>: Pr(jek
peme)ahan ma&alah% )ara ek(n(mi& membeli minuman% 5uku Si&'a halaman 11% $"
Meme)ahkan Ma&alah: Menentukan k(n&entra&i larutan% 5uku Si&'a halaman: 12% atau +" -uga&
Pr(jek (bagian akhir ?0alua&i 5ab I 5uku Si&'a% halaman $$"#
," Menerima in*(rma&i p(rt(*(li( yang haru& di&u&un% yaitu: menerapkan pengamatan
(terma&uk pengukuran"% pe&erta didik dapat meme)ahkan ma&alah yang rele0an dalam
kehidupan &ehari.hari#
" Pe&erta didik memahami tujuan pembelajaran yang di&ampaikan guru#
$. Ke.iatan inti1%33 menit2
1" Pe&erta didik membentuk kel(mp(k% dengan jumlah angg(ta + @ anak#
$" Pe&erta didik memilih &alah &atu tuga& Pr(jek peme)ahan ma&alah yang dipilih &e)ara
berkel(mp(k#
Mengamati:
+" Pe&erta didik melakukan pengamatan berkaitan dengan tuga& pr(jek yang dipilihnya#
2
Menanya:
," Pe&erta didik menyu&un pertanyaan berkaitan dengan penyele&aian tuga& pr(jek yang
dipihnya#
Mengumpulkan 6ata:
" Pe&erta didik melakukan penyele&aian tuga& pr(jek#
Menga&(&ia&i:
6" Pe&erta didik melakukan di&ku&i kel(mp(k dan melakukan perbaikan mengenai tuga&
pr(jeknya#
Meng(munika&ikan:
1" Semua kel(mp(k melakukan pre&enta&i ha&il tuga& Pr(jek dan melakukan re*lek&i
terhadap lap(ran kel(mp(knya ma&ing.ma&ing#
". Penutup 1%3 menit2
1" Pe&erta didik ber&ama guru menyimpulkan ha&il pembelajaran pada pertemuan ini#
$" 7uru memberikan penghargaan (mi&alnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
rele0an" kepada kel(mp(k yang berkinerja baik#
+" 7uru menyampaikan in*(rma&i pertemuan berikutnya% yaitu: :langan ;arian materi
p(k(k Objek IPA dan Pengamatannya
6# Pertemuan * 1& JP2
4lan.an -arian 1'3 menit2
Mengerjakan &(al pilihan ganda &ejumlah 1 butir &(al#
Pem$a/asan/Re5leksi 1&3 menit2
Membaha& &(al/melakukan re*lek&i terhadap indikat(r pen)apaian k(mpeten&i#
Per$aikan/Pen.a6aan 1'3 menit2
Anali&i& ;a&il :langan ;arian% apabila:
a# -unta& &e)ara kla&ikal
Melak&anakan pr(gram pengayaan% &ementara pe&erta didik yang tidak tunta& mengikuti pr(gram perbaikan#
b# -idak tunta& &e)ara kla&ikal
Melak&anakan pr(gram perbaikan% &ementara pe&erta didik yang tunta& mengikuti pr(gram pengayaan#
. Penilaian
1# Sikap Spiritual
a# -eknik Penilaian : Ob&er0a&i
b# 5entuk In&trumen : Cembar (b&er0a&i
)# <i&i.ki&i:
N(# Sikap/nilai 5utir In&trumen
1# Mengagumi )iri.)iri *i&ik temannya &e&ama jeni& &ebagai
ke&empurnaan makhluk )iptaan -uhan#
1.
In&trumen: lihat Lampiran 1
Sikap Sosial
a. -eknik Penilaian : Penilaian 6iri
b. 5entuk In&trumen : Cembar Penilaian 6iri
)# <i&i.ki&i:
N(# Sikap/nilai 5utir In&trumen
1# <ejujuran 1
$# <etelitian $
+# -anggung ja'ab +
In&trumen: lihat Lampiran 2
3
$# Pen.eta/uan
a# -eknik Penilaian : -e& -uli&
b# 5entuk In&trumen : :raian
)# <i&i.ki&i:
N(# Indikat(r 5utir In&trumen
1# Menjela&kan tiga k(mp(nen keterampilan pr(&e&:
pengamatan% in*eren&i% dan k(munika&i#
S(al :raian
N( 1#a
$# Menjela&kan kegunaan mempelajari IPA# S(al :raian
N( 1#b
+# Menyebutkan (bjek yang dipelajari dalam IPA# $
,# Melakukan k(n0er&i &atuan ha&il pengukuran ke dalam SI# S(al :raian N( +
# Menjela&kan pengertian pengukuran# S(al :raian N( ,
6# Menjela&kan pentingnya &atuan baku# S(al :raian N(
1# Menjela&kan pengertian be&aran p(k(k# S(al :raian N( 6
2# Menyebutkan + be&aran p(k(k be&erta &atuannya# S(al :raian N( 1
3# Melakukan k(n0er&i ha&il pengukuran dari mm
$
menjadi
)m
$
#
S(al :raian N( 2
14# Menjela&kan pengertian be&aran turunan# S(al :raian N( 3
11# Menyebutkan + )(nt(h be&aran turunan be&erta&atuannya# S(al :raian N( 14
In&trumen: lihat Lampiran 3
+# Keterampilan
a# -eknik Penilaian :-e& Praktik% Pr(jek% dan Penilaian P(rt(*(li(
b# 5entuk In&trumen : Check list
)# <i&i.ki&i:
Penilaian #es Praktik
N(# <eterampilan 5utir In&trumen
1# Menyajikan ha&il pengamatan# -e& Praktik1
$# Mempredik&i peri&ti'a yang akan terjadi pada gari&
ter&ebut#
-e& Praktik1
+# Meng(munika&ikan ha&il pengamatan &e)ara tertuli& dan
li&an#
-e& Praktik1
,# Melakukan pengukuran panjang bangku# -e& Praktik$
# Mempredik&i ha&il pengukuran yang telah dilakukan
&e)ara indi0idu#
-e& Praktik$
6# Meng(munika&ikan ha&il pengukurannya dalam &atuan
baku#
-e& Praktik$
1# Menak&ir tebal% lebar% dan panjang buku ter&ebut# -e& Praktik+
2# Melakukan pengukuran be&aran panjang terhadap buku
yang telah diamati#
-e& Praktik+
3# Menak&ir ma&&a benda ter&ebut# -e& Praktik+
14# Melakukan pengukuran be&aran ma&&a terhadap benda
yang telah diamati#
-e& Praktik+
14
N(# <eterampilan 5utir In&trumen
11# Menak&ir 'aktu antara dua &uara ketukan tangan pada
meja#
-e& Praktik+
1$# Menentukan &elang 'aktu tertentu# -e& Praktik+
1+# Melakukan pengamatan terhadap )ara mengukur lua&
daun#
-e& Praktik,
1,# Mengukur lua& daun# -e& Praktik,
In&trumen: lihat Lampiran 4
Penilaian Projek
N(# <eterampilan 5utir In&trumen
1# Menyele&aikan -uga& Pr(jek peme)ahan ma&alah &e)ara
berkel(mp(k% pe&erta didik memilih &alah &atu -uga&
Pr(jek yang akan dilak&anakan#
-e& Praktik 1.+
$# Menerapkan pengamatan (terma&uk pengukuran"%
meme)ahkan ma&alah yang rele0an dalam kehidupan
&ehari.hari#
-e& Praktik 1.+
In&trumen: lihat Lampiran 5
Penilaian Porto5olio
N(# <eterampilan 5utir In&trumen
1#
In&trumen: lihat Lampiran 6
11
Lampiran %7 Penilaian Sikap Spiritual 18$ser9asi2
nstrumen 8$ser9asi7 6igunakan untuk menilai &ikap &piritual pe&erta didik% pada indikat(r:
Mengagumi )iri.)iri *i&ik temannya &e&ama jeni& &ebagai ke&empurnaan
makhluk )iptaan -uhan#
Petunjuk7
1# 5uat ke&epakatan dengan temanmu &e&ama jeni&% &iapa yang diamati lebih duluD
$# Cakukan pengamatan terhadap temanmu menggunakan indera mataD Amati tinggi badan% 'arna
kulit% bentuk rambut% berat tubuh (kuru&/gemuk"% dan kelengkapan angg(ta tubuh (lengkap/tidak"#
+# -uli&kan ha&il pengamatanmu#Ingat% hanya ha&il pengamatan%bukan ta*&iran terhadap pengamatanD
,# 5andingkan ha&il pengamatanmu dengan ha&ilpengamatan temanmu# Adakah yang berbedaB
Mengapa ha&ilnya demikianB Apakahyang memengaruhi ha&il pengamatan ter&ebutB
Lem$ar 8$ser9asi7 Mengagumi )iri.)iri *i&ik temannya &e&ama jeni& &ebagai ke&empurnaan
makhluk )iptaan -uhan#
N(# Sikap yang dinilai
Sk(r
1 $ +
1# Mengagumi perbedaan tinggi badan temannya
$# Mengagumi perbedaan 'arna kulit temannya
+# Mengagumi perbedaan bentuk rambut temannya
,# Mengagumi perbedaan berat tubuh temannya
# Mengagumi perbedaan kelengkapan angg(ta tubuh temannya
!umlah Sk(r yang 6iper(leh
Ru$rik7
No Sikap 6an. dinilai Ru$rik
1 Mengagumi perbedaan
tinggi badan temannya
1# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap tinggi badan
teman dan tidak mengungkapkan &e)ara 0erbal yang
menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
$# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap tinggi badan
teman tetapi mengungkapkan &e)ara 0erbal yang menunjukkan
ra&a &yukur terhadap -uhan#
+# Menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadaptinggi badan teman
dan/atau ungkapan 0erbal yang menunjukkan ra&a &yukur
terhadap -uhan#
$# Mengagumi perbedaan
'arna kulit temannya
1# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap 'arna kulit
teman dan tidak mengungkapkan &e)ara 0erbal yang
menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
$# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap 'arna kulit
teman tetapi mengungkapkan &e)ara 0erbal yang menunjukkan
ra&a &yukur terhadap -uhan#
+# Menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap 'arna kulit teman
dan/atau ungkapan 0erbal yang menunjukkan ra&a &yukur
terhadap -uhan#
1$
No Sikap 6an. dinilai Ru$rik
+# Mengagumi perbedaan
bentuk rambut temannya
1# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap bentuk
rambut teman dan tidak mengungkapkan &e)ara 0erbal
yang menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
$# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap bentuk
rambut teman tetapi mengungkapkan &e)ara 0erbal
menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
+# Menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap bentuk rambut
teman dan/atau ungkapan 0erbal menunjukkan ra&a &yukur
terhadap -uhan#
, Mengagumi perbedaan
berat tubuh temannya
1# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap berat tubuh
teman dan tidak mengungkapkan &e)ara 0erbal yang
menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
$# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap berat tubuh
teman tetapi mengungkapkan &e)ara 0erbal menunjukkan ra&a
&yukur terhadap -uhan#
+# Menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadap berat tubuh teman
dan/atau ungkapan 0erbal yang menunjukkan ra&a &yukur
terhadap -uhan#
Mengagumi perbedaan
kelengkapan angg(ta
tubuh temannya
1# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadapkelengkapan
angg(ta tubuh teman dan tidak mengungkapkan &e)ara 0erbal
yang menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
$# -idak menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadapkelengkapan
angg(ta tubuh teman tetapi mengungkapkan &e)ara 0erbal
menunjukkan ra&a &yukur terhadap -uhan#
+# Menunjukkan ek&pre&i kekaguman terhadapkelengkapan angg(ta
tubuh teman dan/atau ungkapan 0erbal yang menunjukkan ra&a
&yukur terhadap -uhan#
Kriteria Penilaian7
Nilai :
!umlah Sk(r yang 6iper(leh
E ,
Sk(r Mak&imum
Kon9ersi Penilaian7
Sangat 5aik (S5"% apabila + F Sk(r G ,
5aik (5"% apabila $ FSk(r G +
Aukup (A" apabila 1FSk(r G +
<urang (<" apabila Sk(rF 1
Lampiran &7 Penilaian Sikap Sosial 1Penilaian !iri2
nstrumen Penilaian !iri7 6igunakan untuk menilai &ikap &(&ial pe&erta didik% dalam hal:
kejujuran% ketelitian% dan tanggungja'ab#
Petunjuk7
1+
Cakukan penilaian terhadap dirimu &endiri dalam hal kejujuran% ketelitian% dan tanggungja'ab &aat
mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan Cembar Penilaian 6iri berikut#
Lem$ar Penilaian !iri7
N(# Sikap
Sk(r
1 $ +
1# <ejujuran
$# <etelitian
+# -anggungja'ab
!umlah Sk(r yang 6iper(leh
Kriteria Penilaian7
Nilai :
!umlah Sk(r yang 6iper(leh
E,
Sk(r Mak&imum
Ru$rik Penilaian7
No Sikap
6an.
dinilai
Ru$rik
1 <ejujuran 1# !ujur dalam hal melakukan pengamatan#
$# !ujur dalam hal melakukan pengamatan dan men)atat data/mende&krip&ikan
ha&il pengamatan#
+# !ujur dalam hal melakukan pengamatan% men)atat data/mende&krip&ikan ha&il
pengamatan% dan menyu&un lap(ran#
$ <etelitian 1# -eliti dalam hal melakukan pengamatan#
$# -eliti dalam hal melakukan pengamatan dan men)atat data/mende&krip&ikan
ha&il pengamatan#
+# -eliti dalam hal melakukan pengamatan% men)atat data/mende&krip&ikan ha&il
pengamatan% dan menyu&un lap(ran#
+ -anggungj
a'ab
1# 5ertanggungja'ab dalam hal melakukan pengamatan#
$# 5ertanggungja'ab dalam hal melakukan pengamatan dan men)atat
data/mende&krip&ikan ha&il pengamatan#
+# 5ertanggungja'ab dalam hal melakukan pengamatan% men)atat
data/mende&krip&ikan ha&il pengamatan% dan menyu&un lap(ran#
Kriteria Penilaian7
Sangat 5aik (S5"% apabila + F Sk(r G ,
5aik (5"% apabila $ F Sk(r G +
Aukup (A" apabila 1 F Sk(r G +
<urang (<" apabila Sk(r F 1
1,
Lampiran '7 Penilaian Pen.eta/uan 1#es #ulis2
nstrumen #es #ulis7 6igunakan untuk menilai pengetahuan pe&erta didik pada materi p(k(k Objek
IPA dan Pengamatannya
Soal 4raian7
!a'ablah &emua pertanyaan di ba'ah iniD
1# !ela&kan:
a# tiga k(mp(nen keterampilan pr(&e&: pengamatan% in*eren&i% dan k(munika&iD
b# kegunaan mempelajari IPA#
$# Sebutkan (bjek yang dipelajari dalam IPAD
+# Cakukanlah k(n0er&i &atuan di ba'ah iniD
a# , in)hi H I )m
b# 14 mm H I m
)# 1 (n& H I kg
d# 14 mg H I g
e# 124 menit H I jam
*# $4 menit H I &ek(n
,# Apakah yang dimak&ud dengan pengukuranB
# !ela&kan pentingnya &atuan bakuD
6# Apakah pengertian be&aran p(k(kB
1# Sebutkan + be&aran p(k(k be&erta &atuannya#
2# Cakukanlah k(n0er&i%1444 mm
$
H I )m
$
D
3# Apakah yang dimak&ud be&aran turunanB
14# Sebutkan + )(nt(h be&aran turunan be&erta &atuannyaD
Kun"i Ja;a$an7
No. Kun"i Ja;a$an Skor
1#a Pen.amatan: Melibatkan pan)aindra% terma&uk melakukan pengukuran dengan alat
ukur yang &e&uai# Pengamatandilakukan untuk mengumpulkan data dan in*(rma&i
n5erensi7Merumu&kan penjela&an berda&arkan pengamatan# Penjela&an ini
digunakan untuk menemukan p(la.p(laatau hubungan.hubungan antara&pek yang
diamati%&erta membuat predik&i#
Komunikasi7Meng(munika&ikan ha&il penyelidikan baik li&an maupun
tuli&an# ;al yang dik(munika&ikan terma&uk data yangdi&ajikan dalam bentuk tabel%
gra*ik% bagan% dan gambaryang rele0an#
+
1#b 1" memahami berbagai hal di &ekitar kita% $" menyele&aikan ma&alah% +" berpikir
l(gi& dan &i&temati&% ," meningkatkan kualita& hidup
,
$# Meliputi &eluruh benda di alam dengan &egala interak&inya untuk dipelajari p(la.p(la
keteraturannya# Objek ter&ebut dapat berupa benda yang &angat ke)il% mi&alnya
bakteri% 0iru&% at(m% bahkan partikel da&ar penyu&un at(m# Objek yang diamati bi&a
juga benda.benda yang berukuran &angat be&ar% mi&alnya lautan% bumi% matahari%
hingga jagat raya ini#
$
+#a , in)hi H %3<%* "m 1
+#b 14 mm H 3<3% m 1
+#) 1 (n& H %<) k. 1
+d 14 mg H 3<3% . 1
+#e 124 menit H' jam 1
+#* $4 menit H %&33 sekon 1
,# Pengukuran merupakan bagian dari pengamatan#
Pengukuran: kegiatan membandingkan be&aran dengan be&aran &ejeni& &ebagai
&atuan/ mengha&ilkan ukuran yang terdiri ata& nilai dan &atuan# Mengukur
membutuhkan alat ukur# Alat ukur haru& &e&uai dengan be&aran yang akan diukur#
$
# Pentingnya &atuan baku: menjadi ke&epakatan ber&ama% digunakan &e)ara umum di
&eluruh dunia dan mengha&ilkan ukuran yang &ama (leh &iapapun% dimanapun% dan
kapanpun#
$
6# 5e&aran yang &atuannya dide*ini&ikan $
1# Panjang% &atuannya meter
Ma&&a% &atuannya kil(gram
+
1
No. Kun"i Ja;a$an Skor
=aktu% &atuannya &ek(n
Suhu% &atuannya kel0in
<uat aru&% &atuannya ampere
!umlah Jat% &atuannya m(le
Inten&ita& )ahaya% &atuannya kandela
()ukup + diantara 1 be&aran p(k(k di ata&"
2# 1444 mm
$
H %3 "m
&
1
3# 5e&aran yang dibentuk dari dua atau lebih be&aran p(k(k dengan )ara dikalikan atau
dibagi#
$
14# Cua&% &atuannya meter per&egi
V(lum% &atuannya meter kubik
Ma&&a jeni&% &atuannya kil(gram per meter kubik
7aya% &atuannya ne't(n
6aya% &atuannya 'att
<elajuan% &atuannya meter per &ek(n
-egangan li&trik% &atuannya 0(lt
()ukup + diantara 1 be&aran turunan di ata&"
+
Sk(r mak&imum +4
Nilai :
!umlah Sk(r yang 6iper(leh
E 144
Sk(r Mak&imum
16
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN IPA
Kelas VII
Kelas VII
SEMESTER 1 & 2
SEMESTER 1 & 2
..............................
..............................
..............................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
PKO7KAM -A;:NAN
Sek(lah : SMP Negeri 1 Singaparna
Mata Pelajaran : IPA
<ela& / Seme&ter : VII / 1 dan $
-ahun pelajaran : $41+ / $41,
Sem
Kompetensi nti
Kompetensi !asar Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Ket
% 1#Menghargai
dan
menghayati
ajaran agama
yang
dianutnya
Menghargai
dan
menghayati
ajaran agama
yang
dianutnya
$#Menghargai
dan
menghayati
perilaku jujur%
di&iplin%
tanggungja'a
b% peduli
(t(leran&i%
g(t(ngr(y(ng"
% &antun%
per)aya diri%
dalam
berinterak&i
&e)ara e*ekti*
dengan
lingkungan
&(&ial dan
alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
+#Memahami
pengetahuan
(*aktual%
k(n&eptual% dan
pr(&edural"
1#1 Mengagumi
keteraturan dan
k(mplek&ita&
)iptaan -uhan
tentang a&pek
*i&ik dan kimia'i%
kehidupan dalam
ek(&i&tem% dan
peranan manu&ia
dalam lingkungan
&erta
me'ujudkannya
dalam
pengamalan
ajaran agama
yang dianutnya
$#1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki ra&a
ingin tahu/
(bjekti*/ jujur/
teliti/ )ermat/
tekun/ hati.hati/
bertanggung
ja'ab/ terbuka/
kriti&/ kreati*/
in(0ati* dan
peduli
lingkungan"
dalam akti0ita&
&ehari.hari
Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki ra&a
ingin tahu/
(bjekti*/ jujur/
teliti/ )ermat/
tekun/ hati.hati/
bertanggung
ja'ab/ terbuka/
kriti&/ kreati*/
in(0ati* dan
peduli
lingkungan"
dalam akti0ita&
&ehari.hari
$#$ Menghargai kerja
indi0idu dan
kel(mp(k dalam
akti0ita& &ehari.hari
&ebagai 'ujud
12
berda&arkan
ra&a ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan%
-ekn(l(gi%
&eni% budaya
terkait
*en(mena dan
kejadian
tampak mata
,#Men)(ba%
meng(lah% dan
menyaji dalam
ranah k(nkret
(menggunakan%
mengurai%
merangkai%
mem(di*ika&i%
dan membuat"
dan
ranah ab&trak
(menuli&%
memba)a%
menghitung%
menggambar%
dan
mengarang"
&e&uai dengan
yang dipelajari
di &ek(lah dan
&umber lain
yang &ama
dalam &udut
pandang/te(ri
implementa&i
melak&anakan
per)(baan dan
melap(rkan ha&il
per)(baan
$#+Menunjukkan
perilaku bijak&ana
dan bertanggungja.
'ab dalam akti0ita&
&ehari.hari
$#,Menunjukkan
penghargaan kepada
(rang lain dalam
akti0ita& &ehari.hari
+#1Memahami
k(n&ep pengukuran
berbagai be&aran
yang ada pada diri%
makhluk hidup% dan
lingkungan *i&ik
&ekitar &ebagai bagian
dari (b&er0a&i% &erta
pentingnya
perumu&an &atuan
ter&tandar (baku"
dalam pengukuran
,#1Menyajikan ha&il
pengukuran
terhadap be&aran.
be&aran pada diri%
makhluk hidup%
dan lingkungan
*i&ik dengan
menggunakan
&atuan tak baku
dan &atuan baku
+#$Mengidenti*ika&i
)iri hidup dan tak
hidup dari benda.
benda dan makhluk
hidup yang ada di
lingkungan &ekitar
,#$Menyajikan ha&il
anali&i& data
(b&er0a&i terhadap
benda (makhluk"
hidup dan tak hidup
+#+Memahami
13
pr(&edur
pengkla&i*ika&i.an
makhluk hidup dan
benda.benda tak.
hidup &ebagai bagian
kerja ilmiah% &erta
mengkla&i*ika&i.kan
berbagai makhluk
hidup dan benda.
benda tak.hidup
berda&arkan )iri yang
diamati
,#+Mengumpulkan
data dan
melakukan
kla&i*ika&i
terhadap benda.
benda% tumbuhan%
dan he'an yang
ada di lingkungan
&ekitar
+#,Mende&krip&ikan
keragaman pada
&i&tem (rgani&a&i
kehidupan mulai dari
tingkat &el &ampai
(rgani&me% &erta
k(mp(&i&i utama
penyu&un &el
,#,Melakukan
pengamatan dengan
bantuan alat untuk
menyelidiki &truktur
tumbuhan dan he'an
,#Membuat dan
menyajikan p(&ter
tentang &el dan
bagian.bagiannya
+#Memahami
karakteri&tik Jat%
&erta perubahan
*i&ika dan kimia
pada Jat yang
dapat
diman*aatkan
untuk kehidupan
&ehari.hari
,#6Melakukan
pemi&ahan
)ampuran
berda&arkan &i*at
*i&ika dan kimia
,#1Melakukan
penyelidikan
untuk menentukan
&i*at larutan yang
ada di lingkungan
$4
&ekitar
menggunakan
indikat(r buatan
maupun alami
Melakukan
penyelidikan
untuk menentukan
&i*at larutan yang
ada di lingkungan
&ekitar
menggunakan
indikat(r buatan
maupun alami
Mengenal k(n&ep
energi% berbagai
&umber energi%
energi dari
makanan%
tran&*(rma&i
energi% re&pira&i%
&i&tem pen)ernaan
makanan% dan
*(t(&inte&i&
,#2Melakukan
pengamatan atau
per)(baan
&ederhana untuk
menyelidiki
pr(&e& *(t(&inte&i&
pada tumbuhan
hijau Melakukan
pengamatan atau
per)(baan
&ederhana untuk
menyelidiki
pr(&e& *(t(&inte&i&
pada tumbuhan
hijau
,#3 Melakukan
pengamatan atau
per)(baan untuk
menyelidiki
re&pira&i pada
he'an Melakukan
pengamatan atau
per)(baan untuk
menyelidiki
re&pira&i pada
he'an
+#1 Memahami
k(n&ep &uhu%
pemuaian% kal(r%
perpindahan
kal(r% dan
penerapannya
dalam
mekani&me
menjaga
$1
ke&tabilan &uhu
tubuh pada
manu&ia dan
he'an &erta
dalam kehidupan
&ehari.hari
,#14Melakukan
per)(baan untuk
menyelidiki &uhu
dan
perubahannya%
&erta pengaruh
kal(r terhadap
perubahan &uhu
dan perubahan
'ujud benda
,#11Melakukan
penyelidikan
terhadap
karakteri&tik
perambatan kal(r
&e)ara k(nduk&i%
k(n0ek&i% dan
radia&i,#11Melak
ukan penyelidikan
terhadap
karakteri&tik
perambatan kal(r
&e)ara k(nduk&i%
k(n0ek&i% dan
radia&i
+#2 Mende&krip&ikan
interak&i antar
makhluk hidup dan
lingkungannya
,#1$Menyajikan ha&il
(b&er0a&i
terhadap interak&i
makhluk hidup
dengan
lingkungan
&ekitarnya
+#3 Mende&krip&ikan
pen)emaran dan
dampaknya bagi
makhluk hidup
+#14Mende&krip&i.
kan tentang
penyebab
terjadinya
pemana&an gl(bal
dan dampaknya
bagi ek(&i&tem
,#1+Menyajikan data
dan in*(rma&i
$$
tentang
pemana&an gl(bal
dan memberikan
u&ulan
penanggulangan
ma&alah
Menyajikan data
dan in*(rma&i
tentang
pemana&an gl(bal
dan memberikan
u&ulan
penanggulangan
ma&alah
&
#1 Mengidenti*ika&i
jeni&.jeni& gaya%
penjumlahan gaya
dan pengaruhnya
pada &uatu benda
yang dikenai gaya
7aya
#$ Menerapkan
hukum Ne't(n
untuk
menjela&kan
berbagai
peri&ti'a dalam
kehidupan &ehari.
hari
;ukum Ne't(n
#+ Menjela&kan
hubungan bentuk
energi dan
perubahannya%
prin&ip 8u&aha
dan energi9 &erta
penerapannya
dalam kehidupan
&ehari.hari
hubungan bentuk
energi
#, Melakukan
per)(baan tentang
pe&a'at
&ederhana dan
penerapannya
dalam kehidupan
&ehari.hari
pe&a'at
&ederhana
# Menyelidiki
tekanan pada
benda padat% )air%
dan ga& &erta
penerapannya
dalam kehidupan
&ehari.hari
benda padat%
)air%
6#1 Mende&krip&i.kan
k(n&ep getaran dan
gel(mbang &erta
parameter.
parameternya
7etaran dan
gel(mbang
$+
6#$ Mende&krip&i.kan
k(n&ep bunyi
dalam kehidupan
&ehari.hari
5unyi
6#+ Menyelidiki &i*at.
&i*at )ahaya dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk )ermin
dan len&a
Aahaya
6#, Mende&krip&i.kan
alat.alat (ptik
dan
penerapannya
dalam kehidupan
&ehari.hari
Alat.alat Optik
..............................
Men.eta/ui
Kepala .............................. ,uru Mata Pelajaran
.............................. ..............................
$,