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UNIVERZITET SINGIDUNUM

Ivanka Maksi
NEMAKI JEZIK
I i II
Drugo izdanje
Beograd, 2008.
NEMAKI JEZIK I i II
Autor:
Ivanka Maksi
Recenzent:
Prof. dr Boidar Pavievi
Izdava:
UNIVERZITET SINGIDUNUM
Beograd, Danijelova 32
Za izdavaa:
Prof. dr Milovan Stanii
Tehnika obrada:
Vladimir Staki
Dizajn korica:
Aleksandar Mihajlovi
Godina izdanja:
2008.
Tira:
450 primeraka
tampa:
UGURA print, Beograd
www.cugura.rs
ISBN: 978-86-7912-116-5
III
PREDGOVOR
Izbor tekstova je namenjen studentima prve i druge godine Univerziteta
Singi du num koji su se opredelili za uenje nemakog jezika kao drugog stra-
nog jezika.
Drugi strani jezik izuava se od poetnog nivoa zbog razliitog pred-
zna nja koje su studenti stekli u prethodnom kolovanju.
Uz odabrane testove data su i gramatika vebanja koja prate pre da-
vanja.
Na predavanjima e se uz date tekstove obraivarti odreene gramatike
partije.
U sadraju su, uz broj i naziv teksta naznaene i gramatike partije koje
se uz taj tekst obrauju.
Zbog specinih zahteva koji su postavljeni predavau drugog stranog
jezika, a to su brzina kojom je potrebno savladati osnove stranog jezika, rela-
tivno brz prelazak na poslovni jezik vezan prvenstveno za nansije, informa ti-
ku terminologiju i turizam napravljen je ovaj autorski izbor tekstova.
Korieni su delovi tekstova iz knjiga, asopisa i pre svega sa interneta.
Ivanka Maksi
profesor nemakog jezika
IV
SADRAJ
NEMAKI JEZIK I
I Tekst Chaos im Keller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Gramatika:
pravopis, izgovor i akcenat
line zamenice (Personalpronomen)
pomoni glagoli (Hilfsverben)
rod imenica, odreeni neodreeni lan (Artikel)
prezent (Prsens)
II Tekst Keine Angst vor Chaos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Gramatika:
upitne zamenice (Interrogativpronomen)
glagoli promena po licima, vremenima
nainima (indikativ i konjuktiv)
stanjima (aktiv i pasiv)
prezent slabih i pravilnih glagola
III Tekst Experten sind gefragt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Gramatika:
brojevi do 1000
boje
red rei u reenici (izjavne i upitne reenice)
prezent nepravilnih i jakih glagola
IV Tekst Streetball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Gramatika:
koliko je sati?
red rei u reenici (odrine reenice)
preteritum pomonih glagola
V
V Tekst Albatrosse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Gramatika:
brojevi do miliona
perfekt sa haben
partizip perfekta slabih glagola
VI Tekst Was machst du am Nachmittag? . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Gramatika:
perfekt sa sein
particip perfekta jakih glagola
modalni glagoli sollen, wollen
VII Tekst Keine Chancen fr die Besten . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Gramatika:
modalni glagoli knnen, drfen
deklinacija odreenog i neodreenog lana
antonimi (suprotnosti)
VIII Tekst Sagen und ihre Welt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Gramatika:
odreivanje roda imenicama
modalni glagoli mssen, mchten
predlozi sa dativom
IX Tekst Der Merseburger Rabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Gramatika:
sloeni glagoli
preteritum (slabi glagoli)
prevod nemako-srpski
X Tekst Der Unglckliche Wolf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Gramatika:
preteritum (jaki i nepravilni glagoli)
reeksivni glagoli
reeksivne zamenice (dativ i akuzativ)
preteritum modalnih glagola
VI
XI Tekst Vespa Fieber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Gramatika:
prevod teksta
NEMAKI JEZIK II
XII Tekst A 66 Fragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
B Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
C Eine Reise in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
Gramatika:
obnavljanje glagolskih vremena
XIII Tekst A Beograd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
B Berlin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Gramatika:
deljivi i nedeljivi glagoli
(trennbare und untrennbare Verben)
XIV Tekst A Die deutsche Sprache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
B Ladenschlusszeiten in Deutschland . . . . . . . . . .115
Gramatika:
odreivanje roda imenica (Genus)
deklinacija linih zamenica
(Deklination der Personalpronomen)
graenje mnoine imenica (Nominativ Plural)
VII
XV Tekst A Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
B Europischer Computerfhrerschein . . . . . . . . .138
C Postleitzahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
D Lnder und ihre Bewohner . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Gramatika:
prilozi (Adverbien) za vreme, mesto i nain
pridevi (Adjektive)
XVI Tekst DHL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164
Gramatika:
veznici (Konjuktionen)
XVII Tekst 10 Regeln fr den Erfolg an der Brse . . . . . . . . .177
Der Dax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179
Gramatika:
sloenice (Zusammengesetzte Wrter)
predlozi (Prpositionen)
XVIII Tekst Organisation der Deutschen Bundesbank . . . . .186
Gramatika:
nezavisno sloene reenice (Satzreihen)
NEPRAVILNI GLAGOLI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201
ZEMLJE NEMAKOG GOVORNOG PODRUJA . . . . . . . . . . . . . . . .211
DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
LITERATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
NEMAKI
JEZIK
I
3
TEKST
I
I
I Tekst
Chaos im Keller
Es ist ein regnerischer Abend, irgendwo im Norden Hamburgs.
Eine U-Bahn-Station, ein Supermarkt, ein Metzger, ein Bcker.
Wenige Schritte weiter kommt man in eine kleine Seitenstrae.
Vor den alten Mietshusern wachsen hohe Bume. Ein ruhiges
Viertel fr ganz normale Brger. Das Haus mit der Nummer 8 hat
ein Tiefparterre - einen halben Keller, den man ber eine kleine
Treppe erreicht. Durch die Scheiben kann man nichts sehen - nur
Licht. Ein kurzes Klingeln und die Tr ffnet sich. In dem kleinen
Raum stehen alte Sofas herum, auf Regalen alte Aktenordner.
An der Pinnwand hngen Zettel, Briefe, Telefonnummern. ber
einen schmalen Flur kommt man ins hintere Zimmer. Ein paar
verstaubte Computer und wieder alte Akten. Willkommen im
Chaos Computer Club! Sind hier also die gefrchteten Hacker
zu Hause? Banken, Universitten, Geheimdienste, ja sogar das
Pentagon und die NASA beginnen angeblich zu zittern, wenn sie
nur den Namen hren. Was ist dran an diesem Mythos?
BUNGEN
1. Dopunite oblike pomonih glagola haben i sein
1. Es ein regnerischer Abend, irgendwo im Norden Hamburgs.
2. Das Haus mit der Nummer 85 ein Tiefparterre - einen halben
Keller, den man ber eine kleine Treppe erreicht.
4
TEKST
I
I
3. Willkommen im Chaos Computer Club! hier also die gefrchte-
ten Hacker zu Hause?
4. Was dran an diesem Mythos?
2. Odvojite rei i reenice i prepiite pravilno ove reenice
3. Ubacite ei ili ie
1. M ne Mutter h t Milana.
2. Und w h t d ne Mama?
3. S h t Nada?
4. M ne Famil kommt aus Novi Sad.
5. Und d ne ? Woher kommt s ?
6. S kommt aus Beograd.
4. Ubacite line zamenice u nominativu
1. Wo ist Papa? - Er ist im Wohnzimmer.
2. Wo sind die Kinder? -

spielen in ihrem Zimmer.
3. Was macht Oma? -

kocht.
5
TEKST
I
I
4. Dieses Kleid ist mir zu teuer. kostet 149,- Euro.
5. Kommst du morgen auch zur Party? - Nein, kann leider nicht.
6. Und was macht ihr am Wochenende? - wissen es noch nicht.
7. Wann kommt sie denn endlich? - weit doch, kommt immer zu
spt.
8. Kinder, sollt doch nicht so laut sein. Opa will schlafen.
5. Ubacite pomone glagole haben ili sein
1. Ich Student.
2.

ihr eiig?
3. Ja, wir eiig.
4. Wie alt du?
5. Das mein Buch.
6. Das meine Eltern.
7. Ich viele Bcher.
8. Wir Deutsch.
9. du einen Kugelschreiber?
10. ihr einen Garten?
11. Mein Freund einen Hund.
12. Alle Studenten Hefte und Buntstifte.
Rei iz teksta
6
TEKST
I
I
7
TEKST
II
I
II Tekst
Keine Angst vor Chaos
Computer haben die Welt erobert. Datenbanken speichern wissen-
schaftliche, wirtschaftliche, militrische oder persnliche Informatio-
nen. ber Netzwerke kann man die Daten austauschen. Meistens
tragen sie das Siegel Vertraulich. Codewrter sollen verhindern,
dass Unbefugte die Daten lesen - und fr ihre Zwecke missbrau-
chen. Doch das Netz hat Lcher. Der Hamburger Chaos Computer
Club (CCC) zeigt seit zehn Jahren, wo solche Lcher sind.
Ungefhr 20 Clubmitglieder treffen sich jede Woche. Man disku-
tiert ber neue Gerte. Programme und Erfahrungen. Inzwischen
hat der CCC auch Gruppen in anderen Stdten. 250 Mitglieder
gehren zum Verein, 900 Interessenten informieren sich regelm-
ig ber die Arbeit. Sie lesen die Clubzeitschrift Datenschleuder
- das wissenschaftliche Fachblatt fr Datenreisende.
Der CCC macht eigene Seminare und Kongresse, nimmt an Mes-
sen teil und fhrt ein Pressearchiv. Gibt es Grenzen fr die Arbeit
des Clubs? Wir helfen nicht beim Sichern von Daten, die allen Br-
gern offen stehen sollten, sagt Rolf.
8
TEKST
II
I
BUNGEN
1. Ubacite odgovarajuu upitnu zamenicu
Wann Warum Was Was Welchen Wer Wem Wen Wessen Wie Wie Wie Wie viel Wo Woher
Wohin Womit Wofr Woran Worauf
1.

ist das? - Das ist mein Chef.
2.

rufst du an? - Meine Eltern.
3.

leihst du das Buch? - Meinem Freund.
4.

Portmonee ist das? - Das ist meins.
5.

wohnen Sie? - In Paris.
6.

fahren Sie? - Nach Madrid.
7.

kommen Sie? - Aus der Schweiz.
8.

kostet das? - Nur ein paar Euro.
9.

viele Kinder haben Sie? - Nur ein Mdchen.
10.

fr Musik lieben Sie? - Nur moderne Musik.
11.

Schauspieler mgen Sie? - Charlie Chaplin.
12.

oft haben Sie Unterricht? - Zwei Mal pro Woche.
13.

lange leben Sie schon im Ausland? - Seit zwei Jahren.
14.

haben Sie geheiratet? - Vor 10 Jahren.
15.

gehst du nicht zur Schule? - Weil ich krank bin.
16.

denkst du? - An meine Arbeit.
17.

fhrst du zum Bahnhof? - Mit einem Taxi.
18.

brauchst du den Computer? - Fr meine E-mail.
19.

warten Sie? - Auf den Bus.
20.

machen Sie am Wochenende? - Einen Ausug.
2. Dopunite nedostajuu re u nizu
1. Frhling, Sommer, Herbst , Winter
2. Mai, Juni, , August
3. eins, drei, fnf,

9
TEKST
II
I
4. , Freitag, Samstag, Sonntag
5. Sonne, Mond und

6. Januar,

, Mrz, April
7. zwei,

, sechs, acht
8. rechts, links, vorwrts,

9. Montag, Dienstag, , Donnerstag
10. , gestern, heute, morgen, bermorgen
11. immer, oft, selten,

12. Norden,

, Osten, Westen
13. Vergangenheit, Gegenwart,

14. vorn, , oben, unten
15. Europa, Afrika, Asien, Amerika,

3. Poveite odgovarajue rei iz leve i desne kolone
1. Blumen,

Fahrkarte
2. Auto

Kofferraum
3. Bahn

Deckel
4. Kaffee

Vase
5. Topf

Zucker
a. Suppe

Messer
b. Fieber

Thermometer
c. Treppe

Skilift
d. Wurst

Lffel
e. Schnee

Gelnder
I. Fahrrad

Klingel
II. Theater

Bier
III. Kneipe

Clown
IV. Zirkus

Leder
V. Tasche

Bhne
10
TEKST
II
I
A. Zoo

Steuern
B. Finanzamt

Stern
C. Himmel

Koffer
D. Disko

Musik
E. Gepck

Tiere
4. Postavite pitanja na podvueni deo reenice
a) O Er lernt Deutsch. Was macht er?
b) O Herrn und Frau Nehrlinger geht es gut. Wie
c) O Sonia mchte telefonieren.
d) O Er bekommt fnf Bcher.
e) O Die Telefonnummer ist 5261.
f) O Sie wohnt in Dresden.
g) O Er heit Samy.
h) O Die Dame mchte ein Buch.
i) O Es geht ihnen prima.
j) O Sie kommt aus Frankreich.
k) O Sonia mchte heute ins Kino gehen.
5. Postavite pitanje i odgovorite
= wer? = was? = wie viele?
= wo? = woher? = wie
Peter macht einen Sprachkurs. Im Sprachkurs sind acht Leute. In der Hausaufgabe
schreibt Peter ein Wort falsch. Ein Kursteilnehmer kommt aus Japan. Er buchsta-
biert das Wort. Jetzt schreibt Peter das Wort richtig.
a) Wer macht einen Sprachkurs? - Peter
b) Was macht ...........................................................................................
11
TEKST
II
I
c) Wo ........................................................................................................
d) Wie viele ..............................................................................................
e) Wer ......................................................................................................
f) Wo ........................................................................................................
g) Wer ......................................................................................................
h) Was ......................................................................................................
i) Wie .......................................................................................................
j) Wer ......................................................................................................
k) Woher ..................................................................................................
l) Was ......................................................................................................
m) Wer ......................................................................................................
n) Was ......................................................................................................
o) Wie .......................................................................................................
6. Dopunite glagole
1. Wo arbeitest ... du? (arbeiten)
2. Er .......................... schon lange. (warten)
3. Ich ......................... meine Brille nicht. (nden)
4. Wann .................... du? (fahren)
5. Ich ......................... es nicht, (wissen)
6. Sie ......................... dich um Hilfe. (bitten)
7. Er ........................... mich nie. (gren)
8. Wann ..................... Ihr? (heiraten)
9. Wie ........................ du? (heien)
10. . .......................... du mir bitte den Stift? (geben)
12
TEKST
II
I
7. Dopunite glagole
(helfen, leben, wissen, sprechen, wissen, gehen, fragen, sein,
sagen, fahren, sein, fahren, kommen, sein, heissen, heissen)
1. Wie lange Sie schon in Deutschland ?
Seit ungefhr einem halben Jahr.
Sie ja schon sehr gut Deutsch.
Danke, es so.
2. Es schon spt.
Die letzte Bahn in zwanzig Minuten.
Das macht nichts. Ich dich mit meinem Auto nach Hause.
Vielen Dank, das sehr nett von dir.
3. Ich Martin.
Und wie du?
Isabel.
Und woher du?
Aus Venezuela.
Wie lange du schon in Deutschland?
Seit zwei Monaten.
4. Warum du Oma nicht?
Du doch, dass sie viel Arbeit hat.
Ich nicht, wie ich ihr helfen kann.
Warum du sie dann nicht? Sie es dir dann schon.
13
TEKST
II
I
8. Pronaite vertikalno i horizontalno nazive 15 napitaka
A L Q W K L B T D H E A Y
P I M E A I V O U C M F G
F M X I K U Q M I L C H N
E O M N A z K A F F E E Z
L N A O O J Z T L I K R
S A O R A N G E N S A F T
A D F N W E I N B R A N D
F E D X P S O S T D W T R
T M C I V U K A G L L E U
W H I S K Y Y F G V Z E M
E L Y o K R W T B I E R H
M I N E R A L W A s S E R
Rei iz teksta
14
TEKST
II
I
15
TEKST
III
I
III Tekst
Experten sind gefragt
Wir zeigen Risiken und Chancen der Informationstechnik, erklrt
Rolf (23) das Ziel des Clubs heute, die Hacker-Zeiten sind vorbei.
Der Mythos entstet durch spektakulre Aktionen: 1984 manipulie-
ren CCC-Hacker einen Bankcomputer. Drei Jahre spter wandern
sie durch das Computernetz der NASA.
Der Club zeigt durch seine Aktionen die Mngel der Systeme. Ei-
nen privaten Nutzen hat man davon nicht. Im Gegenteil. Immer
wieder gibt es rger mit der Polizei. Doch es gibt auch Leute, die
den Club untersttzen. Langsam ndern auch die Firmen ihre Mei-
nung. Es ist besser, das Fachwissen der jungen Hacker zu nut-
zen, als sie zu verfolgen. Heute hngen an der Pinnwand Anfragen
aus ganz Deutschland. Auch Stellenangebote sind dabei. Warum
sind die CCC-Leute mehr gefragt als Experten von der Uni? Wir
beschftigen uns viel lnger mit Sicherheitsfragen als die, meint
Rolf.
16
TEKST
III
I
BUNGEN
1. Pronaite vertikalno ili horizontalno 11 boja
I U S Q G R A U S
B Q C J Q O B N R
W N H B W R L N O
E F W R L A A C S
I E A A L N U X A
S P R U N G E L B
S P Z N J E E I Y
G U G R U N V L D
O O X T R O T A L
2. Brojevi napiite brojeve i godine slovima
1867 ............................................................................................................
1956 ............................................................................................................
2000 ............................................................................................................
2005 ............................................................................................................
122 020 .......................................................................................................
12 ................................................................................................................
1932 ............................................................................................................
1995 ............................................................................................................
7,5 ...............................................................................................................
17
TEKST
III
I
4,5 ...............................................................................................................
2,7 ...............................................................................................................
9,4 ...............................................................................................................
3. Poveite odgovarajue rei iz leve i desne kolone
1. Wand

Tennisball
2. Hand

Schale
3. Schlager

Tapete
4. Lampe

Birne
5. Banane

Finger
a. Anzug

Tor
b. Computer

Maus
c. Fussball

Seite
d. Buch

Zucker
e. Kaffee

Krawatte
I. Berlin

Korken
II. Wetter

Wasser
III. Abend

Schnee
IV. Durst

Dunkelheit
V. Flasche

Stadt
A. Baum

Scheibe
B. Fernsehen

Regel
C. Brot

Ast
D. Bein

Programm
E. Grammatik

Fuss
18
TEKST
III
I
4. ta moe za ili sa dobrim prijateljima da se radi? Kombinujte
Man kann....
1. Ihnen Geschenke a) unternehmen
2. sie zum Essen b) verbunden fhlen
3. mit ihnen ins Kino c) durchstehen
4. ihnen sein Auto d) schreiben
5. mit ihnen bei schnem Wetter e) leihen
6. mit ihnen am Wochenende etwas f) mitbringen
7. ihnen einen langen Brief g) Rad fahren
8. sich ihnen nach vielen Jahren treuer Freundschaft tief h) einladen
9. mit ihnen ber Vieles stundenlang i) gehen
10. mit ihnen schwere Zeiten gemeinsam j) sprechen
5. Dopunite glagole sa izmenom samoglasnika u drugom licu jednine
1. Ich brate mir ein Kotelett Was du dir?
2. Ich empfehle den Gsten immer das Hotel Europa.
Was du ihnen?
3. Ich fange jetzt mit der Arbeit an. Wann du an?
4. Ich gebe dem Jungen einen Euro. Was du ihm?
5. Ich halte mir einen Hund. du dir auch einen?
6. Ich helfe ihr immer montags. Wann du ihr?
7. Ich verlasse mich nicht gern auf ihn.
du dich denn auf ihn?
19
TEKST
III
I
8. Ich laufe hundert Meter in 14 Sekunden. Wie schnell
du?
9. Ich lese gern Krimis. Was du gern?
10. Ich nehme ein Stuck Kirschtorte. Was

du?
11. Ich rate ihm zu iegen. Was du ihm?
12. Ich schlafe immer bis sieben. Wie lange du?
13. Ich spreche sofort mit dem Chef. Wann du mit
ihm?
14. Ich sehe das Schiff nicht. du es?
15. Ich trage den Koffer. du die Tasche?
16. Ich treffe sie heute nicht. du sie?
17. Ich vergesse die Namen so leicht. du sie auch so
leicht?
18. Ich wasche die Wsche nicht selbst. du sie
selbst?
19. Ich werde im Mai 25. Wann du 25?
20. Ich werfe alte Flaschen nicht in den Mlleimer.
du sie in den Mlleimer?
6. Formuliite reenice sa subjektom u jednini
1. Die Kchinnen eines Restaurants haben viel Arbeit.
2. Schon frh kommen die Boten und bringen Obst und Gemse, Fleisch
und Kartoffeln.
20
TEKST
III
I
3. Die Kchinnen waschen das Gemse, schlen die Kartoffeln und salzen
das Fleisch.
4. Sie kochen die Suppen und backen die Speisen fr den Mittagstisch.
5. Spter kommen die Kellner.
6. Sie stellen die Teller und Glser auf den Tisch.
7. Dann legen sie Messer, Gabel und Lffel daneben.
8. Auch die Servietten vergessen sie nicht.
9. Sie fllen die Kannen mit Wasser und holen den Wein aus dem Keller.
10. Die Kellner geben den Gsten die Speisekarten.
11. Die Gste studieren die Karte und bestellen.
12. Nun haben die Kchinnen viel Arbeit.
13. Sie braten das Fleisch, kochen das Gemse und machen den Salat
fertig.
14. Sie bringen die Speisen zum Speisesaal und die Kellner servieren sie.
15. Nach dem Essen bezahlen die Gste und verlassen das Restaurant.
7. Odgovorite potvrdno na sledea pitanja
1. Haben Sie schon eine Einladung?
2. Hat Horst das Fahrrad schon bezahlt?
3. Habt ihr schon Hunger?
4. Bist du schon mde?
5. Hast du ihm schon geschrieben?
6. Hast du schon eine Nachricht von ihm?
7. Hast du deinem Vater etwas von dem Unfall erzhlt?
8. Hat er dir schon gedankt?
21
TEKST
III
I
8. Odvojite rei i reenice i prepiite pravilno ove reenice
Rei iz teksta
22
TEKST
III
I
23
TEKST
IV
I
IV Tekst
Streetball
Ein Sport, den man an jeder Straenecke spielen kann - das ist
Streetball. Nicht nur in den Stdten der USA sieht man Kids, die
einen Basketball in einen Korb an der Wand werfen. Die Straen-
version des Hallensports wird neuerdings berall in Europa und na-
trlich auch in Deutschland gespielt.
Streetball ist einfach: Der Korb hngt an Hauswnden oder Ga-
ragen und es kann losgehen. Ein richtiges Spielfeld braucht man
genauso wenig wie eine komplette Mannschaft. Die Anzahl der
Spieler wechselt schlicht nach Anwesenheit. Hauptsache, es
macht allen Spa. Wichtigstes Zubehr fr alle Streetballer: ein
Ghettoblaster (Kassettenrecorder) am Straenrand, der knall-
harte HipHop-Beats und Rap-Musik abspielt. Denn erst das macht
nach berzeugung von Jugendlichen aus Berlin, Hamburg, Stutt-
gart und Mnchen richtig Stimmung.
24
TEKST
IV
I
BUNGEN
1. Dopunite pitanja upitnim zamenicama
wo wie wer welche wie warum was
woher wann wo wohin wie viel wen was
a) . ........................ kommt heute Nachmittag? - Mein Freund.
b) . ........................ ist Papi? - In Kln.
c) . ........................ ist der Snger? - Aus England.
d) . ........................ gehst du? - Ins Kino.
e) . ........................ schreibst du da? - Einen Brief.
f) . ........................ ndest du die Rockgruppe? - Spitze!
g) . ........................ ist das Konzert? - Am Samstag.
h) . ........................ gehst du nicht in die Schule? - Ich bin krank.
i) . ........................ triffst du heute? - Meinen Freund.
j) Um ................... Uhr kommt das Quiz? - Um sieben Uhr.
k) . ........................ Musik magst du am liebsten? - Klassische Musik.
I) . ........................ kostet eine CD? - Neun Euro achtzig.
m) . ........................ gibt es hier ein Cafe? - Dort.
n) . ........................ alt ist Michael? - Fnfzehn.
25
TEKST
IV
I
2. Delovi tela Die Krperteile
26
TEKST
IV
I
3. Kako se zovu delovi tela tate Armina Weisseneggera ?
der das die die (Plural)
1 8 13 17
2 9 14
3 10 15
4 11 16
5 12
6
7
27
TEKST
IV
I
4. Preterit pomonih glagola
Hattest du viel zu tun?
Wir hatten am Samstag keinen Unterricht,
Ich war gestern zu Hause.
Meine Freunde waren im Theater.
Mein Bruder wurde pltzlich krank.
haben sein werden
ich hatte ich war ich wurde
Du hattest du warst du wurdest
er) er) er)
Sie > hatte sie > war sie > wurde
Es) es) es)
wir hatten wir waren wir wurden
Ihr hattet ihr wart ihr wurdet
Sie hatten sie waren sie wurden
5. Dopunite sein u preteritu
1. Ich am Freitag bei Tante Helga. Meine Grosseltern
auch da. Am Nachmittag wir alle zusam-
men in einem Schlerkonzert. Es ziemlich langweilig.
2. ihr schon mal in Hamburg ? Ja, wir an ei-
28
TEKST
IV
I
nem Wochenende dort. Da wir im Musical Cats. Wie
das denn ? Das Spitze ! Vor allem die
Schauspiele super.
3. Wo du gestern Abend ? Ich im Bijelo
Dugme Konzert. Das ganz toll.
4. Sag mal, wer das denn ? Das Julias
Bruder. Er ein Jahr in Amerika.
Rei iz teksta
29
TEKST
IV
I
30
TEKST
IV
I
31
TEKST
V
I
V Tekst
Albatrosse
Albatrosse sind Meeresvgel, die auf Vogel-Inseln in sdlichen
Ozeanen leben. Sie sind mit ihrer Flugspannbreite von 3,5 m und
einem Durchschnittsgewicht von 7 kg die grten ugfhigen Tiere
der Erde. Sie knnen in einem Monat mhelos um die halbe Erd-
kugel iegen. Dabei entfernen sie sich oft 4000 km von ihren Inseln
und nden trotzdem den Weg zurck. Wenn sie aus groer Hhe
in die Tiefe strzen, erreichen sie eine Geschwindigkeit von 65 km
pro Stunde.
Albatrosse schlafen auf der Meeresoberche, trinken Seewasser
und leben hauptschlich von Tintenschen. Sie kommen nur zum
Brten aufs Land. Das Junge muss ein ganzes Jahr lang von den
Eltern versorgt werden, bis es allein iegen kann.
32
TEKST
V
I
W-Pitanja
Wer kommt dort? Person
Wen mchten Sie sprechen?
Wem gehrt dieses Fahrrad?
Wessen Mantel ist das?
Wo kann ich telefonieren? Ort
Woher kommst du?
Wohin fahren deine Eltern?
Was soll ich machen? Sache
Wann hast du fr mich Zeit? Zeit
Wie geht es Ihnen? Art und Weise
Warum bist du nicht gekommen? Grund
Was fr eine Grammatik kaufst du? Eigenschaft
Eine deutsche oder eine englische?
Welche Sprache mchtest du lernen? Auswahl
Englisch, Franzsisch oder Italienisch?
Welches Foto gefllt dir besser?
Das Farbfoto oder das in Schwarz-Wei?
Wie viel kostet das alles zusammen? Anzahl
Wie viele Stunden habt ihr pro Woche?
33
TEKST
V
I
BUNGEN
1. Dopunite upitne zamenice
1.

gehst du heute Nachmittag?
2.

gehrt dieses Mppchen?
3.

ist dort passiert?
4.

Fahrrad ist deins?
5.

kostet dieses Buch?
6.

ist das Rock-Konzert?
7.

weit du das?
8.

Computer willst du dir kaufen?
9.

Film luft diese Woche im Kino?
10.

hat gerade angerufen?
11.

lange dauert das Spiel?
12.

sagt man das auf Spanisch?
34
TEKST
V
I
2. ta ste radili za vikend? Kompletirajte reenice u perfektu
1. lange schlafen
Ich habe lange geschlafen.
2. gemtlich frhstcken
3. in Ruhe Zeitung lesen
4. einen Brief schreiben
5. einen Mittagsschlaf machen
6. spazieren gehen
7. zum Abendessen mit Freunden ins Restaurant gehen
8. einen Film im Fernsehen sehen
3. Prebacite reenice iz perfekta u prezent
1. Wir sind mit dem Bus aufs Land, gefahren.
2. Das Wetter ist schn gewesen, und wir haben viel gesehen.
3. Zuerst haben wir uns das Dorf und seine Umgebung .angesehen.
4. Dann sind wir in die Dorfschule gekommen.
5. Dort haben wir viele Schler kennengelernt.
35
TEKST
V
I
6. Sie haben uns zum Mittagessen eingeladen.
7. Wir haben alle zusammen in der Schule zu Mittag gegessen.
8. Die Schler haben uns ihre Schule gezeigt.
9. Wir haben dann Ball gespielt und viele schne Fotos gemacht.
10. Gegen Abend sind wir mde, aber froh nach Hause gekommen.
4. Dopunite glagole u perfektu
1. Franz hat sich um einen Job bei der Post beworben bewerben
2. Beeil dich! Der Film vor zehn
Minuten . beginnen
3. Mein Gott,

ich jetzt ! erschrecken
4. Wie

denn der Mann . heissen
5. Er sehr lange unter der Trennung
von seiner Freundin . leiden
6. Wer das Spiel Becker oder Agassi? gewinnen
7. Ah, meine Brille! Wo du sie den ? nden
8. Was

du gestern Abend ? trinken
9. Das ist mein Platz! Hier

immer ich . sitzen
10. In welchem Jahr Mozart ? sterben
11. Den ganzen Tag hat es geregnet, aber am Abend
es pltzlich wieder schn . werden
12. Warum

Sie mich gestern
nicht mehr ? anrufen
36
TEKST
V
I
5. Kako se gradi perfekt sledeih glagola?
Rasporedite glagole prema modelu
abonnieren anhaben bercksichtigen beschftigen
beten ehren ereignen existieren fhren handeln
heizen kriegen kmmern ntzen regieren reini-
gen verffentlichen
a. ge-.....-t b. ge-.....-et c. .....-t d. prax+.....-t e. prax+ge-....-t
gebetet verffentlicht
6. Dopunite ove slabe glagole u perfektu
Du musst die Schuhe putzen! - Die habe ich schon geputzt!
Du musst ...
1. das Auto reparieren. - Das habe ich schon ...............................................
2. den Vertrag kopieren. - Den habe ich schon .............................................
3. die Schulaufgaben machen. - Die habe ich schon ....................................
4. die Vokabeln lernen. - Die habe ich schon ................................................
37
TEKST
V
I
5. den Koffer packen. - Den habe ich schon .................................................
6. den Hund fttern. - Den habe ich schon ...................................................
7. das Mittagessen kochen. - Das habe ich schon .......................................
8. den Flug buchen. - Den habe ich schon ...................................................
9. das Hemd bgeln. - Das habe ich schon ..................................................
10. den Tisch decken. - Den habe ich schon ..................................................
11. die Kartoffeln schlen. - Die habe ich schon .............................................
12. das Zimmer tapezieren. - Das habe ich schon .........................................
13. die Rechnung bezahlen. - Die habe ich schon .........................................
14. die Oma besuchen. - Die habe ich schon .................................................
15. das Taxi bestellen. - Das habe ich schon ..................................................
16. die Frage beantworten. - Die habe ich schon ...........................................
17. das Geschirr abtrocknen. - Das habe ich schon .......................................
18. das Zimmer aufrumen. - Das habe ich schon .........................................
19. die Kinder wecken. - Die habe ich schon ..................................................
20. die Getrnke einkaufen. - Die habe ich schon ..........................................
Rei iz teksta
38
TEKST
V
I
39
TEKST
VI
I
VI Tekst
Was machst du am Nachmittag ?
Der Himmel ist grau. Es regnet. Die Straen und Pltze Berlins
sind jetzt ungemtlich. Doch wohin kann man gehen? Zu Hause
ist es langweilig. Wo kann man ein paar Freun de treffen?
Fr Robert, Steffan, Johannes und ihre Cli que ist die Sache klar:
Sie treffen sich in ei nem Einkaufszentrum. Wir sind fast jeden Tag
hier, erzhlt Marco, Meistens ge hen wir einfach so hin, sagt Adri-
an. Sie ha ben nichts Besonderes vor. Die Jugendlichen treffen sich
immer in der obersten Etage. Dort haben sie den besten berblick.
Von oben kann man sehen, wer unten kommt. An einer Stelle blei-
ben die Ju gendlichen selten. Mal gehen sie durch die Gnge, kau-
fen mal hier etwas oder schauen dort.
Die meisten Jungen kommen, weil sie gerne Mdchen treffen wollen.
Auch die beiden Freundinnen Jenny und Jessica sind oft im Einkaufs-
zentrum. Natrlich um Leute ken nen zu lernen, sagen sie. Zwi-
schen vier Uhr und sechs Uhr sind wir hier. Was alle dort machen?
Miteinander reden, Eis essen, eine Cola oder Sigkeiten kaufen.
Manch mal gehen wir auch von hier aus ins Kino oder in einen Club,
erzhlen sie.
40
TEKST
VI
I
BUNGEN
1. Dopunite ove jake glagole u perfektu
Du musst die Schularbeiten beginnen! -Die habe ich schon begonnen!
Du musst...
1. die Hnde waschen. - Die habe ich schon ............................................
2. die Tabletten nehmen. - Die habe ich schon .........................................
3. den Brief schreiben. - Den habe ich schon ..........................................
4. die Ngel schneiden. - Die habe ich schon ..........................................
5. den Kellner rufen. - Den habe ich schon ..............................................
6. das Fleisch braten. - Das habe ich schon ............................................
7. die Blumen gieen. - Die habe ich schon ............................................
8. den Roman lesen. - Den habe ich schon .............................................
9. das Lied singen. - Das habe ich schon ................................................
10. das Spiel gewinnen. - Das habe ich schon ..........................................
11. den Zaun streichen. - Den habe ich schon ..........................................
12. das Richtige tun. - Das habe ich schon ...............................................
13. die Konsequenzen ziehen. - Die habe ich schon .................................
14. die Prfung bestehen. - Die habe ich schon ........................................
15. die Schuhe abtreten. - Die habe ich schon ...........................................
16. die Suppe aufessen. - Die habe ich schon ..........................................
17. das Glas austrinken. - Das habe ich schon .........................................
18. den Film sehen. - Den habe ich schon ................................................
19. die Tr abschlieen. - Die habe ich schon ...........................................
20. das Buch zurckgeben. - Das habe ich schon .....................................
41
TEKST
VI
I
2. Haben ili Sein . Dopunite odgovorajui oblik pomonog glagola
1. Wie bist du hierher gekommen?
* Ich ein Taxi genommen.
2. Was

Sie am Wochenende gemacht?
* Ich zum Schwimmen gegangen.
3. Ihr euch schon die Innenstadt angesehen?
* Ja, gestern.
* Und wie es euch gefallen?
* Sehr gut. Wir sogar in einer Kirche ein Orgelkonzert gehrt.
4. Warum du denn so mde?
* Ich gestern mit einer Freundin in die Disco gegan-
gen. Danach

ich lange nicht eingeschlafen. Vielleicht
ich auch am Nachmittag zu viel Kaffee getrunken.
5. Sie schon umgezogen?
* Nein, wir

die Wohnung noch nicht fertig renoviert.
6. Wann

Sie geboren?
* Am 12.1.1968.
* Und wann

Sie mit dem Studium begonnen?
* 1988.
42
TEKST
VI
I
3. Pronaite glavne gradove ovih zemalja
A-A-BEL-BERN-BON-BRS-BU-BU-DA-DON-DRID-FI-GEN-
GRAD-GREB-HA-HOLM-KA-KAU-KO-LIS-LO-LON-MA-MOS-
OS-PA-PEN-PEST-PRAG-REST-RIS-ROM-SA-SCHAU-SEL-
SO-STOCK-THEN-WAR-WIEN-ZA
Beispiel: Deutschland BERLIN
1. Belgien
2. Bulgarien
3. Dnemark
4. Frankreich
5. Griechenland
6. Grobritannien
7. Italien
8. SCG (Jugoslawien)
9. Kroatien
10. Norwegen
11. sterreich
12. Polen
13. Portugal
14. Rumnien
15. Russland
16. Schweden
17. Schweiz
18. Spanien
19. Tschechien
20. Ungarn
43
TEKST
VI
I
4. Dopunite wollen, mchten, knnen, drfen, sollen, mssen
wollen, mchten, knnen, drfen, sollen, mssen
1. Kommst du mit auf den Spielplatz? Nein.
2. Aber warum denn nicht? Willst du nicht oder
du
nicht?
Doch, natrlich will ich. Aber meine Mutter hat mir verboten raus zu
gehen, wenn sie nicht zu Hause ist.
3. Karl, hilfst du mir bitte mal. Du doch gut Mathe, oder?
Es geht. Was verstehst du denn nicht?
4. Anja, du sollst Papa im Garten helfen.
ich oder ich?
5. Ich glaube, du musst. Er hat schon zwei Mal nach dir gerufen!
Ich aber nicht, Mama. Ich lese gerade so ein spannendes
Buch!
6. Das kannst du auch spter weiterlesen. Geh jetzt und hilf Papa bitte.
5. Odvojite rei u reenici i prepiite tekst pravilno
44
TEKST
VI
I
Rei iz teksta
45
TEKST
VII
I
VII Tekst
Keine Chancen fr die Besten
Marek aus Dortmund kann Tennis spielen, aber er will nicht:
Langweilig! Er erklrt statt dessen: Rennfahren ist das Heie-
ste berhaupt. Vorne fahren, der Schnellste sein, der Beste, das
ist es. Marek fhrt Go-Kart-Rennen. 150 Stundenkilometer sind
keine Seltenheit und Knochenbrche auch nicht. Fair geht vor
- Sprche haben bei Go-Kart-Rennen wenig Platz. Wenn 30 Karts
gleichzeitig durch die Kurve wollen, siegt nur der Frechste. Kon-
takte zu den anderen Fahrern will Marek nicht. Wenn du einen gut
kennst, berlegst du dreimal, ob du ihn berholst.
Billig ist der ganze Spa auch nicht. Die Ersparnisse von Mareks
Familie sind verbraucht. Dafr bin ich in Sprachen besser ge-
worden, entgegnet Marek, im TV-Sportkanal kommentieren sie
die Rennen immer in Englisch. Der grte Anreiz fr die jungen
Rennfahrer ist eine Karriere in der Formel 1. Doch die Chancen
sind gering. Die Kosten sind hoch und Sponsoren ndet man in
Deutschland kaum. Er hat eine Tour durch die Firmen seiner Hei-
matstadt hinter sich. Die einen fragen, was ein Kart berhaupt ist.
Die anderen, was das mit Sportsponsoring zu tun habe. Und die
Brauereien der Bierstadt Dortmund erklren alle: Autofahren und
Alkohol passt nicht zusammen. Mareks Bilanz nach dieser Akti-
on: Ein voller Reinfall.
46
TEKST
VII
I
BUNGEN
1. Odvojite rei u reenici i prepiite tekst pravilno
2. Prevedite na srpski jezik pravilno prepisani tekst
3. Napiite antonime (rei suprotnog znaenja)
1. die Hitze - die [telK] die Klte
2. die Hochzeit - die [dnceghSiu] ..................................................................
3. der Hunger - der [usDrt] ............................................................................
4. die Jugend - das [felArt] ............................................................................
5. der Kauf - der [keuVfra] .............................................................................
6. der Krieg - der [reedniF] ............................................................................
7. der Lrm - die [euRh] ................................................................................
8. das Leben - der [odT] ................................................................................
47
TEKST
VII
I
9. die Liebe - der [aHss] ................................................................................
10. die Luge - die[tearhWhi] ............................................................................
11. der Mann - die [uraF] ................................................................................
12. der Mieter - der [meeerVrti] .......................................................................
13. die Minderheit - die [eertihMh] ..................................................................
14. der Neffe - die [ihecNt] ..............................................................................
15. der Norden - der [eSdn] ..........................................................................
16. der Nutzen - der [ceandhS] .......................................................................
17. der Onkel - die [atnTe] ...............................................................................
18. die Rechtskurve - die [keikrnLsuv] ............................................................
19. die Regel - die [huneAsma] .......................................................................
20. der Schwager - die [rncwgaieSh] ..............................................................
21. die Sicherheit - die [raehfG] ......................................................................
22. der Sohn - die [heotrTc] .............................................................................
23. der Sommer - der [rtiWen] ........................................................................
24. der Tag - die [hatcN] ..................................................................................
25. der Westen - der [seOnt] ...........................................................................
4. Dopunite modalne glagole drfen ili knnen
a) du heute Abend kommen? - Nein, ich
so spt nicht mehr weggehen.
b) Mama, warum

ich nie lnger aufbleiben? - Geh jetzt in
dein Zimmer, du

ja noch ein bisschen lesen.
c) Was ist denn mit dir los?

du nicht tanzen gehen? - Doch,
aber heute

ich nicht. Mein Bein tut so weh.
d) Matthias

im Sommer nach England fahren.
e) Claudia nicht auf die Party gehen. Sie hat keine Zeit.
f) Thomas und Bernd, seid ihr fertig? - Ja! - Gut, dann ihr jetzt
auch in diePause gehen.
48
TEKST
VII
I
5. Dopunite pravilan oblik modalnog glagola wollen
a) Was

du machen? Eine Band grnden?
b) Ich

im Sommer nach Amerika fahren. Aber vielleicht
darf ich gar nicht.
c) ihr nicht mitkommen? - Nein, wir lieber fern-
sehen.
d) Ich habe Florian gesagt, er kann mitspielen. Er

aber nicht.
Da kann man nichts machen.
e)

Anja und Katrin auch beim Stadtmarathon mitma-
chen? - Ich wei nicht.
6. Ponovite imperativ sa modalnim glagolom sollen
a) Mach doch das Radio leiser! Wie bitte? Du sollst
b) Spielt doch drauen! Was ist los?
c) Fahr doch nicht so schnell! Was hast du gesagt?
d) Lernt nachher bitte eure Lateinvokabeln! Wie bitte?
Rei iz teksta
49
TEKST
VII
I
50
TEKST
VII
I
51
TEKST
VIII
I
VIII Tekst
Sagen und ihre Welt
Sagen sind Erzhlungen. Eine Generation gibt sie mndlich an
eine andere Generation weiter. Viele Sagen-Gestalten haben
wirklich gelebt; viele Gegenstnde und Orte in Sagen hat es
wirklich gegeben. Das unterscheidet Sagen von Mrchen. In
Sachsen-Anhalt spielen zahlreiche deutsche Sagen: im Harz
und in der Altmark, bei Magdeburg, in der Dbener Heide und
an den Flssen Saale und Unstrut. Wir stellen einige der be-
kanntesten vor.
In der Nacht vom 30. April zum 1. Mai ziehen seit vielen hundert
Jahren aus allen Himmelsrichtungen die Hexen zum Brocken
im Harz, der auch Blocksberg heit. Man nennt diese Nacht
Walpurgisnacht. Die Hexen reiten auf Besen und Bumen, Gn-
sen, Ziegenbcken und Katzenschwnzen und vielem anderen
mehr. Auf dem Blocksberg wartet bereits der Teufel, der auf der
Hexenversammlung eine begeisterte Rede ber die Freuden
dieser Welt halten wird. Nach einem Hexenmahl tanzen Teu-
fel, Hexen und andere Geister wild um ein groes Hexenfeuer.
Punkt Mitternacht endet der Spuk.
52
TEKST
VIII
I
BUNGEN
1. Odredite pade
Der Sekretr bringt der Ministerin die Akte
Wer? (Was?) Wem? (Was?)
Subjekt Objekt Objekt
Nominativ Dativ Akkusativ
1. Der Wirt serviert dem Gast die Suppe.
2. Der Ingenieur zeigt dem Arbeiter den Plan.
3. Der Brieftrger bringt der Frau das Pckchen.
4. Der Chef diktiert der Sekretrin einen Brief.
5. Der Lehrer erklrt dem Schler die Regel.
2. Koji glagol ide uz koju imenicu?
Sastavite reenice sa akuzativom u jednini
Ich lese die Zeitung.
Ich hren der Hund (-e) das Flugzeug (-e)
sehen das Kind (-er) der Lastwagen (-)
Wir rufen das Buch (-er) das Motorrad (-er)
lesen die Verkuferin (-nen) der Autobus (-se)
fragen die Nachricht (-en) die Lehrerin (-nen)
53
TEKST
VIII
I
3. Sastavite reenice sa dativom i akuzativom
der Besucher / der Weg Er zeigt dem Besucher den Weg.
1. die Mutter die Schule
2. der Politiker der Stadtpark
3. der Redakteur der Zeitungsartikel
4. das Mdchen die Hausaufgabe
5. der Freund das Zimmer
6. der Minister das Rathaus
7. die Hausfrau der Staubsauger
8. der Kufer der Computer
4. Dopunite modalne glagole wollen ili mchten
a)

du einen Apfel? - Nein, danke, ich habe keinen
Hunger.
b) Ich

unbedingt das Rocky-Konzert sehen.
c) Katrin nicht ins Kino gehen.
Sie lieber fernsehen.
d) Und was

ihr? - Zwei Hamburger, bitte.
e)

ihr den ganzen Tag hier herumsitzen? Kommt, wir
gehen Tennis spielen.
54
TEKST
VIII
I
5. Dopunite modalne glagole sollen ili mssen
a) Wir heute unbedingt noch Mathe lernen.
b) Meine Mutter hat gesagt, wir

das Zimmer aufru-
men.
c) Der Arzt meint, ich

noch drei Tage im Bett bleiben.
d) Wie oft habe ich dir schon gesagt, du

die Musik lei-
ser machen.
e)

du heute noch Hausaufgaben machen?
f) Im Top-Magazin steht, man

seine Bewerbung bis
zum 15. 4. an die Jugend- Redaktion schicken.
6. Dopunite modalne glagole
wollen , sollen , mchten , drfen , knnen ili mssen
a) Was

du denn trinken? - Hm, ich

Mineralwasser. Was? Mineralwasser? Das
schmeckt doch gar nicht. Ich aber jetzt
Wasser!
b) Kommst du heute Abend mit? - Nein, ich

nicht.
Mein Vater sagt, das ist zu spt.
c) Wir

am Samstag schwimmen gehen. Kommst du
mit? - Ich

schon, aber ich

nicht.
Ich

zu Tante Monika fahren.
55
TEKST
VIII
I
d) Mami

zum Zahnarzt gehen. Sie schreibt den
Kindern einen Zettel. Sie

ihr Zimmer aufrumen.
Und Anja das Abendessen kochen.
e) Daniel

sehr gut Schi fahren. Deshalb

er in den Weihnachtsferien nach sterreich fahren.
Aber er erst seine Eltern fragen.
7. Proitajte tekst i podvucite sve glagole
a.
Heute bin ich von der Schule nach Hause gekommen, bin in mein
Zimmer gegangen, habe mich umgesehen und hab zu mir selber
gesagt: Also, heute rume ich einmal mein Zimmer auf. So wie das
aussieht, da macht es ja wirklich keinen Spa mehr, hier zu woh-
nen. Nach dem Essen werd ich gleich mein Zimmer aufrumen.
Und ich hab richtig gemerkt, wie ich mich gefreut hab auf mein
aufgerumtes Zimmer. Schliesslich ist es ja mein Zimmer, und ich
muss drin wohnen, und ich hab zu mir selber gesagt: Siehst du,
hab ich zu mir gesagt, ich bin alt genug, dass ich selber weiss,
wann ich mein Zimmer aufrumen muss, und niemand braucht es
mir zu sagen! Und ich hab gemerkt, dass ich mich gefreut hab,
dass ich ganz von selber mein Zimmer aufrumen werd, ohne dass
es mir wer gesagt hat.
Beim Mittagessen hat meine Mutter dann zu mir gesagt: Ana, hat
sie gesagt, heute rumst du endlich einmal dein Zimmer auf! Da
war ich ganz traurig. Und jetzt sitz ich da und kann mein Zimmer
56
TEKST
VIII
I
nicht freiwillig aufrumen. Und unfreiwillig mag ich es nicht aufru-
men. Und wenn ich es heute nicht aufrume, dann wird die Mutter
mit mir schimpfen und wird morgen wieder sagen, ich soll mein
Zimmer aufrumen, und dann kann ich es morgen auch nicht frei-
willig aufrumen. Und so weiter, bis in alle Ewigkeit. Und in einem
so unordentlichen Zimmer mag ich auch nicht wohnen. Ich sehe
keinen Ausweg. Ich glaube, ich muss auswandern.
b. napiite innitive svih podvuenih glagola
Rei iz teksta
57
TEKST
VIII
I
58
TEKST
VIII
I
59
TEKST
IX
I
IX Tekst
Der Merseburger Rabe
Der Merseburger Bischof Thilo von Trotha vermisste eines Tages
seinen wertvollen Ring. Er war berzeugt, dass sein Diener Jo-
hann ihn gestohlen hat. Johann leugnete den Diebstahl. Der Bi-
schof glaubte ihm nicht, und er lie den treuen Diener tten.
Der Ring blieb verschwunden. Einige Jahre spter lie der Bi-
schof das Schlossdach neu decken. Ein Knecht kletterte auf das
Dach und fand ein Nest mit einem toten Raben. Neben dem Ra-
ben lag der vermisste Ring des Bischofs. Nicht der Diener, son-
dern der Rabe hatte das Schmuckstck gestohlen und in sein
Nest gebracht. Thilo von Trotha fhlte sich schuldig. Er nahm
den schwarzen Raben mit dem Ring in sein Wappen auf. So
wurde er immer an seinen schweren Fehler erinnert.
Im Garten des Merseburger Schlosses krchzt seit jenen Tagen
ein Rabe im Kg. Er bt mit seiner Gefangenschaft fr den die-
bischen Vorfahren.
60
TEKST
IX
I
BUNGEN
1. Prepiite pravilno tekst sa linim glagolskim oblikom
STEFANIE HAT EINEN HUND
Ich (haben) einen Foxterrier. Er (heien) Pfiffi. Pfiffi (sein) jetzt zwei Jahre
alt, (wiegen) sechs Kilo und (haben) schwarz-weies Fell. Wenn ich aus
der Schule (kommen), (bellen) Pfiffi und (wedeln) mit dem Schwanz. Nach
dem Essen (gehen) ich mit ihm spazieren. Am Nachmittag (bleiben) er mei-
stens bei mir, wenn ich im Garten (sein) oder in meinen Zimmer (sitzen).
Er (spielen) gern mit mir. Ich (nehmen) dann einen Ball und (werfen) ihn
weit weg. Pfiffi (laufen) und (holen) ihn. Pfiffi (schlafen) in einer Htte im
Garten. Im Winter (liegen) er auf einer Decke vor der Heizung. Ich (haben)
meinen Hund gern.
2. Dopunite sledee dijaloge
o Warum

du so leise?
- Ich

Halsschmerzen.
o Wohin

ihr heute Abend?
- Wir? Wir

zu Hause.
o Wie

du meine neue Jeans?
- Ich? Prima. Mir

sie.
61
TEKST
IX
I
o

du die ganze Pizza?
- Nein, das

zu viel fr mich.
o

dir jemand bei den Hausaufgaben?
- Nein, niemand. Die

ich allein.
o Wer

in der Klasse neben dir?
- Manuela. Sie

aus Spanien.
o Was

dieses Wort auf deutsch?
- Das

ich leider auch nicht.
o

ihr zu Fu oder ihr ein Taxi?
- Wir

zu Fu, die Taxis zu teuer.
o Was

es heute im Fernsehen?
- Einen Krimi. Den

ich mir an.
o Wie lange

du am Sonntag?
- Am Sonntag? Da

ich bis 10 Uhr im Bett.
62
TEKST
IX
I
3. Popunite ukrtenicu
F A M I L I E
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10
11 12
13
14 15 16
17
18 19 20
21
22 23 24 25
26
27 28
29 30
63
TEKST
IX
I
WAAGERECHT
1 Wir haben 6 Kinder. Wir sind eine groe *******.
6 In meinem kleinen Zimmer mssen die ***** auf der Couch schlafen.
8 Es fahren immer mehr ***** auf den Autobahnen.
9 Im Radio kam die ********* dass der President ermordet wurde.
11 Das habe ich gekauft. Das ist jetzt mein ********.
12 Hast du eine ****** um Papier zu schneiden?
14 Das Gegenteil von ,Tal ist * * * *.
15 ****** du jeden Tag ein paar neue Vokabeln?
16 Zum Glck *** Manfred wieder gesund.
18 Pass auf ! *** vorsichtig!
19 Vorsicht! ****** Sie nicht in den Hundehaufen!
20 Trinken Sie Tee * * * * Kaffee?
22 Istanbul und Ankara liegen in der ******.
24 Er hat ein paar Jahre im Gefngnis ********.
27 Frher schickte man ein ********* heute ein Fax.
28 Ein ***** ist aus der Telefonzelle billiger als vom Hotel.
29 Ich bin nicht gross, sondern *****.
30 Es ******* in Strmen. Wir wurden nass bis auf die Haut.
SENKRECHT
1 Das Gegenteil von Antwort ist *****
2 Ein anderes Wort fr ,Fleischerei ist *********
3 Wir haben fr unser Problem eine ****** gefunden.
4 Der Chef erlaubte uns, eine kleine Pause **********.
5 Der Strumpf ist kaputt. Er hat ein grosses ****.
6 Die Richter des Verfassungs* ******* tragen rote Kleidung.
7 Das gehrt nicht zum Thema. Das tut nichts zur *****.
10 Im National* ****** spielt man den Faust von Goethe.
13 Im Winter ist es auf Mallorca ********** als in Deutschland.
14 Sie ist arm. Sie ******* kein Geld.
16 Die Automobil********* hatte ein gutes Jahr.
17 Wir geben uns grosse Mhe. Wir ******** uns sehr an.
21 Es ****** dem Gefangenen zu iehen. Die Flucht glckte ihm.
23 Das ist unwichtig. Das spielt keine *****,
25 Ich habe einen Onkel. Ich bin also sein *****.
26 Der Singular von, Fcher ist,****.
64
TEKST
IX
I
3. Kako glase antonimi sledeih glagola ?
1. abfahren - [nmonaekm] ankommen
2. anfangen - [ruhnaefo] ...................................................................
3. angreifen - [etiiegndrve] ...............................................................
4. aufbauen - [oeestznrr] ..................................................................
5. befehlen - [ceeognrhh] .................................................................
6. belohnen - [ateebfsrn] ..................................................................
7. bitten - [kanend] ...........................................................................
8. bringen - [oenhl] ...........................................................................
9. einschalten - [hulsetacsna] ..........................................................
10. einschlafen - [uwecahfan] ............................................................
11. einsteigen - [gneussetia] ..............................................................
12. fragen - [ewrnattno] ......................................................................
13. gewinnen - [leeenrvri] ...................................................................
14. halbieren - [npdeeropvl] ...............................................................
15. kaufen - [keeunvfra] .....................................................................
16. kommen - [eeghn] ........................................................................
17. leben - [ternbes] ...........................................................................
18. lieben - [sanesh] ...........................................................................
19. loslassen - [ntatelefsh] .................................................................
20. mieten - [eeemitnrv] .....................................................................
21. offnen - [ceelshin] .......................................................................
22. senden - [efmnngape] ..................................................................
23. suchen - [dninef] ..........................................................................
24. verbieten - [nabrluee] ...................................................................
25. vertrauen - [etaissnmur] ...............................................................
65
TEKST
IX
I
4. Preterit Dopunite oblike glagola u preteritu
1. sie machte machen
2. du fragen
3. ich stellen
4. sie lieben
5. er arbeiten
6. ihr warten
7. wir redden
8. sie (Pl) hoffen
9. du lachen
10. es regnen
11. Sie zahlen
12. ihr kaufen
13. sie (Pl) holen
14. wir legen
15. ich reisen
16. er hngen
17. du grssen
18. Sie kochen
5. Prezent, preterit ili pefekt : dopunite glagole
Der Wettlauf zwischen dem Hasen und dem Igel
Es

(sein) an einem schonen Sonntagmorgen im Herbst. Frau
Igel

(waschen) gerade ihre Kinder und

sie

(anziehen). Inzwischen

ihr Mann auf dem Feld

(spazieren gehen). Er

(sein) noch nicht weit
weg, da

(treffen) er den Hasen. Er

(grssen)
ihn hich:
66
TEKST
IX
I
Guten Morgen, Meister Lampe! Aber der Hase, der ein vornehmer und un-
hicher Herr

(sein),

(antworten) ihm nicht. Er

(sagen) erst nach einer Weile:
Was

(machen) du hier schon so frh am Morgen auf dem
Feld?
Ich



(spazieren gehen),

(sagen) der
Igel.
Spazieren?

(lachen) der Hase, Du mit deinen kleinen,
krummen Beinen?
Das

(rgern) den Igel sehr und er

(sagen):


(glauben)du, dass du mit deinen Beinen schneller laufen

(knnen) als ich? Aber natrlich,

(antworten) der
Hase. Da

der Igel

(vorschlagen):
Machen wir doch einen Wettlauf. Ich werde dich berholen! Das

(sein) ja zum Lachen!

(rufen) der Hase. Du
mit deinen krummen Beinen! Aber wir

(knnen) es ja versu-
chen. Was

(bekommen) der Sieger?
Ein Goldstck und eine Flasche Schnaps.
Gut,

wir gleich

(anfangen)!
Moment, (sagen) der Igel, ich

(mssen) erst noch frh-
stcken. In einer halben Stunde

(sein) ich wieder hier.
Als der Igel zu Hause

(ankommen), (rufen) er seine Frau
und

(sagen): Ich

mit dem Hasen um eine Flasche
Schnaps und ein Goldstick

(wetten), dass ich schneller laufen

(knnen) als er. Zieh dich schnell an und komm mit. Ach du
lieber Gott,

(sein) du verrckt?
67
TEKST
IX
I
Keine Sorge, komm einfach mit.
Unterwegs

(sagen) der Igel zu seiner Frau: Pass gut auf!
Wir

(machen) den Wettlauf auf dem langen Feld. Der Hase

(laufen) in der einen Furche, ich

(laufen) in der
anderen Furche. Da oben

wir

(anfangen).
Stell dich hier unten hin. Wenn der Hase

(ankommen), dann

(rufen) du: Ich

(sein) schon da!
Der Igel

(gehen) nach oben zum Hasen.

wir

(anfangen)?
Ja, gut. - Also, eins - zwei - drei,

(zhlen) der Hase und

(rennen) los. Der Igel

(machen) nur drei Schritte
und

(bleiben) dann sitzen. Als der Hase unten

(ankommen),

(rufen) die Igelfrau:
Ich

(sein) schon da! Der Hase

(sein) total ber-
rascht und

(rufen): Noch einmal! und

(rennen) wieder
zurick. Als er oben

(ankommen),

(rufen) der Igel-
mann: Ich

(sein) schon da!
Noch einmal!,

(schreien) der Hase und

(ren-
nen) wieder los. So

(laufen) der Hase noch dreiundsiebzig Mal,
und immer

(hren) er: Ich

(sein) schon da!
Beim vierundsiebzigsten Mal

(bleiben) der Hase tot liegen.
Der Igel

(nehmen) das Goldstck und die Flasche Schnaps,

(rufen) seine Frau, und beide

(gehen) glck-
lich nach Hause. Und wenn sie nicht



(sterben),
dann

(leben) sie noch heute.
68
TEKST
IX
I
6. Sastavite reenice u prezentu od sledeih sloenih glagola
a)
1. abfahren Der Zug fhrt bald ab.
2. empfehlen ......................................................................
3. zurckkommen ......................................................................
4. abgeben ......................................................................
5. verstehen ......................................................................
6. aufstehen ......................................................................
7. anrufen ......................................................................
8. erlauben ......................................................................
9. entscheiden ......................................................................
10. wegfahren ......................................................................

b) prevedite ove reenice na srpski jezik
7. Odvojite rei u reenici i prepiite tekst pravilno

69
TEKST
IX
I
Rei iz teksta
70
TEKST
IX
I
71
TEKST
X
I
X Tekst
Der Unglckliche Wolf
Es war einmal ein freches, ungezogenes Mdchen. Es hiess Rot-
kppchen, weil es ein schrecklich rotes Kppchen trug. Eines Tages
sagte die Mutter zu Rotkppchen: Geh zu deiner Oma und bring
ihr eine Flasche Limonade und eine Schallplatte von Rolling Stones.
Der Grossvater hat sie verlassen, und sie trinkt, um ihr Unglck zu
vergessen. Sie hat schon zwei Flaschen Whisky getrunken. Rot-
kppchen antwortete: Was fr eine langweilige Sache! Ich muss
Baywatch sehen ! Die Mutter sagte wtend: Dann gehst du nicht in
die Disco ! Rotkppchen fuhr schnell, sehr schnell mit seinem Mofa.
Zum Glck war der Verkehr im Wald nicht stark. Dort war ein guter,
netter Wolf. Er pckte gerade seiner Mutter einen bunten Strauss
Blumen, weil sie krank war. Rotkppchen berfuhr den Wolf, er war
tot. In der Nhe war ein bser und schrecklicher Jger. Er sah alles.
Er schnitt den Bauch des Wolfes auf. So ging Rotkppchen zu ihrer
Oma mit einem anderen Geschenk, einer Tasche aus Wolfspelz.
BUNGEN
1. Da li je ovo tano? Ja ili Nein
Ja Nein
1. Rotkppchen berfuhr den Wolf, weil er es fressen wolte
2. Der Wolf wollte Rotkppchen Blumen schenken.
72
TEKST
X
I
3. Der Wolf pckte seiner Mutter Blumen, denn sie war krank.
4. Der Jger war gut und nett.
5. Rotkppchen ging nicht gern zur Oma, weil es
fernsehen wollte.
2. Poveite reenice iz leve i desne kolone
1. Rotkppchen hiess so, a) weil der Verkehr nicht stark war
2. Die Mutter schickte es zur Oma, b) darum berfuhr es den Wolf
3. Rotkppchen konnte schnell
durch den Wald fahren
c) dass es ihr Limonade und eine
Schallplatte bring
4. Es fuhr sehr schnell mit seinem
Mofa
d) weil es ein rotes Kppchen trug
3. Da li je ovo tano? Ja ili Nein
Ja Nein
1. Wenn es viel regnet, gibt es ein Erdbeben.
2. Beethoven war ein deutscher Schriftsteller.
3. Kein Vermieter muss Miete bezahlen.
4. Hannover liegt in Niedersachsen.
5. Eine Schnecke hat vier Fsse.
6. Die Ruhr iesst in den Rhein.
7. Bilder haben meistens einen Rahmen.
8. An der Mosel wchst Wein.
9. Sorbisch ist eine kleine Sprache in Deutschland.
10. Chemnitz hiess frher Karl-Marx-Stadt.
73
TEKST
X
I
11. Der Mont Blanc ist der hchste deutsche Berg.
12. Der Bruder meines Vaters ist mein Onkel.
13. Viele Bienen geben Milch.
14. Ich habe zehn Zehen.
15. Der Eifelturm steht in Berlin.
16. Im Sden der Schweiz spricht man Italienisch.
17. Frankfurt liegt am Main und an der Oder.
18. Blumenkohl ist eine Blume.
19. Ein Fuchs sieht aus wie ein Lwe.
20. Eier und Bananen kann man schlen.
4. Napiite preterit treeg lica jednine datih glagola.
Da li je glagol pravilan ili nepravilan?
Innitiv nepravilni pravilni
1. bieten er bot /
2. antworten / er antwortete
3. bleiben
4. stellen
5. stehen
6. hngen
7. machen
8. wissen
9. nennen
10. zahlen
11. erschrecken
12. heben
74
TEKST
X
I
5. Eine Woche Urlaub Prebacite sve reenice u preterit
Zuerst fahren wir nach Bonn. Dort gehen wir am Samstag in die Oper.
An diesem Tag steht der Tannhuser von Wagner auf dem Programm.
Auch am Sonntag bleiben wir in Bonn und schauen uns die Stadt und die
Umgebung an. Am Sonntagabend treffen wir uns mit Freunden und fahren
ins Siebengebirge. Da bleiben wir eine Woche. Wir wandern jeden Tag zu ei-
nem anderen Ziel. Abends sitzen wir dann noch zusammen und unterhalten
uns, sehen fern oder gehen tanzen. Kaum liegt man dann im Bett, schlft man
auch schon ein. Am Sonntag darauf fahren wir dann wieder nach Hause.
6. Prebacite sledee reenice iz preterita u perfekt
1. Herr Maier besorgte sich Kartons und verpackte darin die Bcher.
2. Er lieh sich einen Lieferwagen und fuhr damit zu seiner alten Wohnung.
3. Die Freunde trugen die Mbel hin unter und verstauten sie im Auto, (ver-
stauen = auf engem Raum unterbringen, verpacken)
4. Dann fuhren die Mnner zu der neuen Wohnung und luden dort die
Mbel aus.
5. Sie brachten sie mit dem Aufzug in die neue Wohnung und stellten sie
dort auf.
6. Frau Maier verpackte das Porzellan sorgfltig in Kartons und fuhr es mit
dem Auto zu der neuen Woh nung.
7. Dort packte sie es wieder aus und stellte es in den Schrank.
8. Maiers fuhren mit dem Lieferwa gen fnfmal hin und her, dann brachten
sie ihn der Firma zurck.
75
TEKST
X
I
7. Prebacite reenice u perfekt. Koristite prvo lice jednine
Er wachte zu spt auf, sprang sofort aus dem Bett, zerriss dabei die Bettdecke
und warf das Wasserglas vom Nachttisch. Das machte ihn schon sehr rger-
lich. Er wusch sich nicht, zog sich in aller Eile an, verwechselte die Strmpfe
und band sich eine falsche Krawatte um. Er steckte nur schnell einen Apfel
ein, verliess die Wohnung und rannte die Treppe hinunter. Die Strassenbahn
fuhr ihm gerade vor der Nase weg. Er lief ungeduldig zehn Minuten lang an der
Haltestelle hin und her.
Er stieg eilig in die nchste Bahn, verlor aber dabei die Fahrkarte aus der Hand.
Er drehte sich um, hob die Fahrkarte vom Boden auf, aber der Fahrer machte
im selben Augenblick die automatischen Tren zu. Er hielt ein Taxi an, aber der
Taxifahrer verstand die Adresse falsch und lenkte den Wagen zunchst in die
falsche Richtung.
So verging wieder viel Zeit. Er kam 45 Minuten zu spt in der Firma an, ent-
schuldigte sich beim Chef und beruhigte die Sekretrin. Er schlief dann noch
eine halbe Stunde am Schreibtisch.
Najei povratni glagoli
sich amsieren zabavljati se ..................... Wir haben uns auf der Party gut amsiert.
sich aufregen uzrujati se ........................ Sie hat sich sehr ber ihren Chef aufgeregt.
sich bedanken zahvaliti se ....................... Ich mchte mich ganz herzlich fr die Blumen bedan-
ken.
sich beeilen pouriti (se) ...................... Beeil dich bitte!
sich bemhen truditi se ........................... Ich werde mich sehr um diesen Job bemhen.
sich beklagen prigovarati ....................... Sie beklagt sich immer ber alles. Nichts gefllt ihr.
sich beschweren aliti se ............................. Er hat sich beim Kellner ber das schlechte Essen
beschwert.
76
TEKST
X
I
sich entschliessen odluiti se ........................ Wir haben uns zu einem Kurzurlaub entschlossen.
sich erholen oporaviti se ...................... Habt ihr euch im Urlaub gut erholt?
sich erklten prehladiti se ..................... Er hat sich beim Radfahren erkltet.
sich erkundigen raspitati se ....................... Haben Sie sich schon nach einer Zugverbindung
erkundigt?
sich freuen radovati se ....................... Wir haben uns sehr ber Ihren Besuch gefreut.
sich irren zabuniti se ...................... Tut mir Leid, da habe ich mich wohl geirrt.
sich kmmern brinuti se ........................ Er kmmert sich sehr um seine kranke Frau.
sich verabreden dogovoriti se .................. Wir haben uns fr heute Abend verabredet.
sich verabschieden oprostiti se ..................... Einen Moment bitte. Ich muss mich noch verab-
schieden.
sich verlieben zaljubiti se ...................... Sie hat sich schon wieder verliebt.
sich vorstellen predstaviti se ................. Darf ich mich vorstellen? Ich heisse Peter Kramer.
Oblici povratnih zamenica
akuzativ dativ
ich freue mich Ich ziehe mir eine Jacke an,
du freust dich Du ziehst dir eine Jacke an.
er, sie, es freut sich Er zieht sich eine Jacke an.
wir freuen uns Wir ziehen uns eine Jacke an.
ihr freut euch Ihr zieht euch eine Jacke an.
sie, Sie freuen sich Sie ziehen sich eine Jacke an.
77
TEKST
X
I
8. Dopunite povratne zamenice u dativu
1. Ich habe mir das Buch gerade angesehen.
2. Kannst du

denn kein besseres Fahrrad leisten?
3. Ich kann

nicht vorstellen, dass das richtig ist.
4. Es wird sicher kalt. Zieh

lieber noch eine warme Jacke an.
5. Wir machen

grosse Sorgen um unsere Kinder.
6. Habt ihr

das auch gut berlegt?
7. Wasch

bitte die Hnde, sie sind ganz schmutzig.
8. Ich habe

sein Fahrrad fr ein paar Tage geliehen.
9. Ubacite tanu povratnu zamenicu
1. Kannst du die neuen langen Telefonnummern gut merken?
dir dich sich
2. Ich rgere , wenn ich Telefonnummern vergesse.
mich dich mir
3. Ich stelle die Entwicklung so vor, dass wir bald alle ununter-
brochen erreichbar sein werden.
uns mir mich
4. Du denkst unglaublich verrckte Gerte aus und die Industrie
beschftigt schon lngst mit solchen Dingen.
dich/sich sich/sich dir/sich
5. Im Bereich Medien und Kommunikation muss man stndig
nach aktuellen Trends erkundigen.
sich uns euch
78
TEKST
X
I
6. Oft wundern wir , wie schnell Dinge veraltet sind.
euch uns sich
7. Da sehe ich zum Beispiel ein neues Computerprogramm an, das
gesprochene Sprache in geschriebene umsetzt und umgekehrt.
sich mir mich
8. Mit Pronomen tut ein solcher Computer noch etwas schwer.
sich uns mir
9. So etwas konnte vor Jahren kaum ein Experte als machbar
vorstellen.
uns sich mich
10. Durch die elektronischen Medien hat die Kommunikation grund-
legend gendert.
mir euch sich
Rei iz teksta
79
TEKST
X
I
80
TEKST
X
I
81
TEKST
XI
I
XI Tekst
Vespa-Fieber
Sommer und schnes Wetter: Das ist Roller-Zeit. Vespa die ita-
lienische Wespe, hie vor dreiig Jahren das erste Rollermodell.
Heute sind Vespas wieder groe Mode. Jedes Wochenende tref-
fen sich Fans in der ganzen Bundesrepublik. Sie bauen ihre Zelte
auf und feiern. Bei diesen Treffs sieht man verrckte Konstruktio-
nen. Einige haben Modelle aus den 50er-Jahren und tragen auch
die Kleidung von damals. Besonders spannend sind die Rennen.
Armin vom Ammersee gehrt zum Club Drunken Insects. Bei
vielen Rennen ist er dabei. Seine Vespa, eine P 200 E, nennt Ar-
min Yellow Danger, also gelbe Gefahr. Der gelernte Maler hat
mehrere Roller. Armin repariert sie in seiner eigenen Werkstatt.
Einige Rennen hat er schon gewonnen. Als Gewinn gibt es Poka-
le. Zur Erinnerung kann man Aufnher kaufen. Armins Lederjacke
ist voll mit solchen Stickern. Viele Roller sind frisiert: Die Besitzer
verndern Motor und Auspuff. So werden die Fahrzeuge schneller.
Erlaubt ist das nicht. Zu manchen Treffs kommt die Polizei und
kontrolliert die Roller. Dann gibt es Strafzettel und bse Worte ...
Aber das ist die Ausnahme. Die Regel ist: Mit rund zehn PS durch
die Landschaft fahren, von Fest zu Fest reisen und dabei die ver-
rcktesten Leute kennen lernen.
82
TEKST
XI
I
BUNGEN
1. Prevedite tekst na srpski jezik



















NEMAKI
JEZIK
II
85
TEKST
XII
II
XII Tekst
A
66 Fragen
Franz Hohler
Wie gro sind sie?
Wie lange knnen Sie den Atem anhalten?
Knnen sie durch die Finger pfeifen?
Wann haben Sie das letzte Mal einen Purzelbaum gemacht?
Wenn sie in einem Restaurant sind und einen Kaffee trinken, und es gibt ver-
packten Zucker dazu, und sie trinken den Kaffee ohne Zucker - nehmen sie
dann den Zucker mit?
Kennen sie viele Apfelsorten?
Knnen Sie etwas ber Nagetiere sagen?
Worum ging es im Ersten Weltkrieg?
Kennen Sie den Namen ihres Brieftrgers?
Glauben Sie an Impfungen?
Wogegen?
Gibt es ein Gedicht, das sie auswendig knnen?
Gibt es ein unanstndiges Gedicht, das sie auswendig knnen?
Vom wem stammt die Kuh ab?
Was nden sie schwerer, aufhren oder anfangen?
Wie heien sie?
86
TEKST
XII
II
Sind sie mit ihrem Namen zufrieden?
Wenn nicht, wie mchten sie lieber heissen?
Knnen sie ein Mrchen erzhlen?
Haben sie zu Hause einen Luftbefeuchter?
Worauf hoffen sie?
Knnen sie an einer Zoohandlung vorbeigehen, ohne hineinzuschauen?
Knnen sie an einer Handlung fr Damenwsche vorbeigehen, ohne hinein-
zuschauen?
Sind sie mnnlichen oder weiblichen Geschlechts?
Was stellen sie sich unter Bandenergie vor?
Waren sie schon einmal in psychiatrischer Behandlung?
Wem gehren sie?
Glauben sie, das man Zeit gewinnen kann?
Schreiben sie von ihren Ferien Ansichtskarten?
Wem?
Hassen sie Leute, die Witze im Kopf behalten knnen?
Denken sie oft ja, wenn sie nein sagen wollen?
Gibt es einen Metzger, den sie persnlich kennen?
Knnen sie einen Blindgnger markieren?
Dieses leichte Stechen in der Nierengegend, haben sie das schon lange?
Geben sie alle ihre Einknfte der Steuer an?
Wieso wehren sie sich gegen das Wort Hinterziehung?
Hassen sie die Pest?
Wie geht es ihnen?
Wissen sie, was ein Moschusochse ist?
Wenn sie es nicht wissen, interessiert es sie, zu wissen, was das ist?
87
TEKST
XII
II
Knnen sie den Unterschied zwischen einer Akrie Aktie und einer Obligation
erklren?
Benutzen sie die Wrter Dein, Ihr, Euer am Schluss eines Briefes?
Schreiben sie Briefe?
Glauben sie daran, einmal sterben zu mssen?
Glauben sie das wirklich?
Kennen sie jemanden, der gelb als Lieblingsfarbe hat?
Wie gut kennen sie ihn?
Frchten sie sich vor Verkuferinnen?
Beginnen sie ihre Unterschrift oben oder unten?
Gehen sie gern zu Fuss?
Wann sind sie zum letzten mal rot geworden?
Gibt es ein Wort, das ihnen zuwider ist?
Wenn sie einen Prsich anfassen, kriegen sie da eine Hhnerhaut?
Werfen sie Schnre von Paketen, die sie bekommen weg?
Wo wohnen sie?
Knnen sie kochen?
Tten sie gern Insekten?
Haben sie ein Taschenmesser?
Wo liegt ihrer Meinung nach Abu Dhabi?
Macht es ihnen nichts aus, eine Salbe gegen Hmorrhoiden zu kaufen?
Gibt es etwas, das sie noch nachholen mchten?
Wie alt sind sie?
Ist ihnen der Gedanke an rohes Fleisch unangenehm?
Haben sie diese Fragen nur gelesen oder auch beantwortet?
88
TEKST
XII
II
B
Deutschland
Wenn Sie an Deutschland denken, denken Sie dann auch zuerst an
Industrie, Handel und Wirtschaft?
Ja? Dann kennen Sie unser Land noch nicht richtig.
Deutschland hat sehr verschiedene Landschaften: aches Land
im Norden mit herrlichen Strnden an Nordsee und Ostsee, Mit-
telgebirge mit viel Wald im Westen, im Sdosten und im Sden,
und hohe Berge in den Alpen. Auch das berrascht Sie vielleicht:
Rund dreiig Prozent der Bodenche in Deutschland sind Wald.
Obwohl unser Land nicht sehr gro ist - von Norden nach Sden
sind es nur 850 km und von Westen nach Osten nur 600 km - ist
das Klima nicht berall gleich. Der Winter ist im Norden wrmer als
im Sden oder Osten, deshalb gibt es dort im Winter auch weniger
Schnee. Anders ist es im Sommer: Da ist das Wetter im Sden und
Osten hug besser als im Norden; es regnet weniger und die Son-
ne scheint fter.
1. Bundeslnder
16 Bundeslnder, hervorgegan-
gen aus mehr als doppelt so vie-
len Knig reichen, Frsten tmern
und Mini residenzen Deutsch-
land ist ein an Historie reiches
Land. Auch seine Landschaften
zeichnen ein Bild der Vielfalt:
Sandstrnde an Nord- und Ost-
see, Strme von euro pischer
Dimension, schlielich im Sden
die schneegekrnten Alpen.
89
TEKST
XII
II
Die Deutschen, seien sie Bayern, Sachsen, Friesen oder Hessen,
machen mit ihren Dialekten und Traditionen dieses Portrt leben-
dig. Kein Wunder, dass jhrlich rund 20 Millionen Menschen nach
Deutschland reisen. Sehr viele von ihnen kommen nicht nur einmal.
Sie machen wahr, was man in Deutsch land zum Abschied sagt:
Auf Wiedersehen!
2. Geschichte und Gegenwart
Deutschlands Weg zu einer freiheit-
lichen Demokratie und einem funk-
tionierenden parlamen tarischen
System fhrte ber viele historische
Brche: ber die Kleinstaaterei der
frhen Neuzeit, das Scheitern der
Mrzrevolution und der Weimarer
Republik bis zum Sprung aus der
Geschichte durch den National s-
ozialismus.
Einheit und Freiheit, seit dem 19.Jahrhundert zentrale Begriffe, be-
wegten die Deutschen auch whrend der Teilung nach dem Zweiten
Weltkrieg. Erst mit der Wieder vereinigung 1990 wurde die deut-
sche Frage gelst.
3. Politisches System
Es wurde ein Erfolgsmodell und
ein Export schlager: Das Grund-
gesetz brachte nach dem Zwei-
ten Weltkrieg Freiheit und Stabili-
tt wenn auch zunchst nur fr
die Deutschen im Westen des bis
1990 geteilten Landes.
90
TEKST
XII
II
Der Vorrang der Grundrechte, die Fest schreibung der Prinzipien des
demokratischen und sozialen Bundesstaats sowie die Etab lie rung
eines hchsten Gerichts, das ber die Einhaltung der Verfassung
wacht, sind die Grundpfeiler der deutschen Demokratie.
4. Wirtschaft
DaimlerChrysler, Siemens, Porsche, Luft hansa, SAP. Deutsche
Unternehmen genie en international einen ausgezeichneten Ruf.
Sie stehen fr das weltweit als Qualittssiegel geachtete Made
in Germany. Sie stehen fr Innovation, Qualitt und technischen
Vor sprung. Doch die drittgrte Volkswirtschaft der Erde, das sind
nicht nur die Global Player, sondern auch zahlreiche Welt markt-
fhrer aus dem Mittelstand, dem Herzstck der deutschen Wirt-
schaft. Sie alle bauen auf gute
wirtschaftliche Rahmenbedingun-
gen im Land der Ideen und auf
die ausgezeichnete Qualikation
der Arbeitnehmerinnen und Ar-
beitnehmer. Auch auslndische
Investoren schtzen dies als
Standortvorteil in Zeiten der glo-
balen Wirtschaft.
5. Die Auenpolitik
Im Zeitalter der Globalisierung ist die
Auen politik mehr denn je Weltinnen-
politik. Staa ten, Gesellschaften und
Wirt schafts rume vernetzen sich. Mit
dem Ende des Ost-West-Koniktes ha-
ben sich fr die deutsche Auen politik
neue Chancen erffnet in Europa, wie
auch weltweit.
91
TEKST
XII
II
Deutschland hat die gewachsene inter natio nale Verantwortung,
die dem Land mit den weltpolitischen Umbrchen zuge wachsen
ist, angenommen und setzt sich gemein sam mit den europ-
ischen und transatlantischen Part nern engagiert fr Demokra-
tie, Menschen rechte und den Dialog der Kulturen ein. Vorrangiges
Ziel der deutschen Auenpolitik ist der Erhalt von Frieden und Si-
cherheit in der Welt.
6. Gesellschaft
In Deutschland leben fast 83 Millio-
nen Menschen. Es ist die mit Abstand
bevl kerungsreichste Nation der Euro-
pischen Union. Deutschland ist ein
modernes und weltoffenes Land. Sei-
ne Gesellschaft ist geprgt durch einen
Pluralismus von Lebens stilen und die
Vielfalt ethno-kultureller Prgungen.
Die Formen des Zusammen lebens sind vielfltiger geworden,
die individuellen Freirume haben sich erweitert. Die traditionel-
len Rollenzuweisungen der Geschlechter wurden aufgebrochen.
Trotz der gesellschaftlichen Vernderungen ist die Familie wei-
terhin die wichtigste soziale Bezugsgruppe und die Jugendlichen
haben ein sehr enges Verhltnis zu ihren Eltern.
7. Modernes Leben
Was macht den Alltag lebenswert? Gute Kche und feine Weine,
Erholung in der Natur, Feste und Feiern, Urlaub, Design und Mode,
inspirierende Architektur. Davon hat Deutschland viel zu bieten
und das fern von allen Klischees, die sich ber Lederhosen und
Kalbshaxen noch immer halten mgen. Das wissen auch die vie-
len Urlauber aus dem Ausland, die Deutschland zunehmend als
interessantes Ferienziel kennen lernen. Nicht nur, weil es hier vie-
92
TEKST
XII
II
le kulturhistorische Sehens-
wrdigkeiten zu entdecken
gibt, sondern auch wegen
der vielfltigen Regional-
kche und den abwechs-
lungsreichen Land schaften.
Und auch die Deutschen,
nach wie vor Reiseweltmei-
ster, machen am liebsten
Ferien zwischen Nordsee
und Alpen.
8. Kultur
Die Kulturszene in Deutschland hat viele Facetten: Rund 400 Thea-
ter und 140 Berufs orchester gibt es zwischen Flensburg und Gar-
misch. 600 Kunstmuseen mit international hochkartigen und viel-
seitigen Sammlungen sorgen fr eine beispiellose Museums land-
schaft. Vital ist zudem die junge deutsche Malerei, die auch interna-
tional lngst zu Hause ist.
Mit rund 80000 neuen und neu
aufgelegten Bchern pro Jahr
gehrt Deutschland auch zu den
groen Buchnationen. 350 Tages-
zei tun gen und tausende Zeit-
schriftentitel sind Beleg fr eine
lebendige Medienlandschaft.
Neue Erfolge feiert auch der
deutsche Film und dies nicht
nur in deutschen Kinos, sondern
in vielen Lndern der Welt.
93
TEKST
XII
II
9. Bildung, Wissenschaft, Forschung
Deutschland ist ein Land der
Ideen. Bildung und Wissen-
schaft, Forschung und Ent-
wicklung kommen zentrale
Bedeutung zu. In einem Eu-
ropa ohne Grenzen und ei-
ner Welt der globalisierten
Mrkte liefert Bildung das
Rst zeug dafr, die Chan-
cen offener Grenzen und
weltweiter Wissensnetzwer-
ke nutzen zu knnen. Das
deutsche Bildungs- und
Hoch schul system bendet sich in einem tief grei fen den Erneue-
rungsprozess, der jetzt erste Erfolge zeigt: Deutschland ist eines
der belieb tes ten Studienlnder, Ort inter natio naler Spitzen for schung
und Patent ent wicklung.
94
TEKST
XII
II
C
Eine Reise in
Deutschland
Lesen Sie die Reisenotizen und markieren Sie die Reiseroute.
Juan Lojo Fabeiro ist Reiseleiter in Spanien. In seinen Reisegrup-
pen sind immer deutsche Touristen. Viele Deutsche sprechen kein
Spanisch, also hat Juan Deutsch gelernt.
Jetzt reist er durch Deutschland. Er will sein Deutsch verbessern
und das Land seiner Kunden kennen lernen.
Fast alle Verben auf ,,-ieren sind Fremdwrter.
Sie bilden das Partizip Perfekt ohne die Vorsilbe
ge-, aber mit der Endung -t.
Der Wortakzent ist immer am Ende.
reparieren (hat) repariert
telefonieren (hat) telefoniert
passieren (ist) passiert
Dienstag, 10. Juni
11.30 Ankunft Frankfurt. Gleich ins Holet Bristol-, nachmittags Stadt-
bummel. Goethehaus, Museum fr Moderne Kunst, Spaziergang
am Main (Museumsufer). Abendessen im Hotel (nie mehr!), dann
Tiegerpalast (Variete, sehr lustig).
Mittwoch, 11. Juni
3 Uhr Abfahrt zur 5-Tage-Busrundfahrt Thringen / Sachsen Erste
Station Eisenach (Besichtigung Wartburg und Lutherhaus), dann
nach Gotha (Schloss Friedenslein, schner Park!, Kamera kaputt:
keine Fotos), abends nach Erfurt.
95
TEKST
XII
II
Donnerstag, 12. Juni
Stadtbesichtigung Erfurt (viele Kirchen, Stadt der Turme), nach-
mittags Stadtbummel schne alte Huser, Fotogeschft:. Kamera
repariert! Abends Kino (Stadtgesprch - sehr komisch) dann Knei-
pe (1Uhr. Sperrstunde -> alle raus).
Freitag, 13. Juni
Fahrt nach Weimar - kleiner Unfall, nichts passiert - Gollseid-
ank (lernen!) Stadtbesichtigung (Nationaltheater,Goethehaus,
Stadtschloss): guter Fhrer, langsam gesprochen - gut verstan-
den, > Dresden. Auf Autobahn Bus-Panne, Fahrer telefoniert,
3 Sld. im Bus (deutsche Organisation?), dann Umsteigen (neuer
Bus). Erst 22 Uhr in Dresden, Abendessen verpasst (Hotelre-
staurant geschlossen) > Pizza!
Samstag, 14. Juni
Stadtrundgang: Zwinger und Semperoper! Nachmittags Ausflug
in die Schsische Schweiz (etwas bertrieben - aber tolles
Panorama!). Abends Orgelkonzert (Bach), mit Straenbahn
zurck, betrunkene (?) Jugendliche (Schei-Auslnder) ->
schnell zum Hotel.
Sonntag, 15. Juni
Abfahrt nach Meien (Besuch Porzellan-manufaktur Tasse gekauft
und im Cafe vergessen - Misst!), Rckfahrt nach Frankfurt a.M.
Abends Don Carlos (spanisches Restaurant, wunderbar)
Montag, 16. Juni
Tagestour nach Heidelberg. Besuch bei Conny (studiert jetzt hier)-,
Spaziergang am Neckar (Schloss & Altstadt; abends Kneipe (mit
Freunden von C, viel erzhlt und diskutiert: Deutschland, Spanien,
96
TEKST
XII
II
Hichkeit, Frauen-Mnner). Essen und Bier Klasse (- sehr gut),
spt zurck nach F., gleich ins Hotel und ins Bett.
Dienstag, 17. Juni
Ausgeruht, nachmittags Abfahrt zur Bayern-Rundreise: mit dem In-
lercity nach Mnchen
97
TEKST
XII
II
bung
1. Welche Texte passen? Vergleichen Sie mit der Karte und ergnzen Sie
die Namen der Bundeslnder.
Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Herzen Europas. Sie hat neun
direkte Nachbarn: Dnemark im Norden, die Niederlande, Belgien,
Luxemburg und Frankreich im Westen, die Schweiz und sterreich im
Sden und die Tschechische Republik und Polen im Osten. Deutschland
hat rund 80 Millionen Einwohner und besteht seit dem 3. Oktober 1990
aus 16 Bundeslndern.
5 Nordhein/Westfalen Bevlkerungsreichstes Bundesland und gr-
tes Ballungsgebiet Europas: Rund die Hlfte der Menschen sind
in Grostdten mit mehr als 500 000 Einwohnern zu Hause. Das
Ruhrgebiet ist Europas grtes Industriegebiet (Kohle, Stahl,
Motorenbau, Brauereien). Kulturelle Zentren sind die Landeshauptstadt
Dsseldorf und Kln, Geburtsort des bekannten Schriftstellers
Heinrich Bll (1917-1985) und berhmt fr seinen gotischen Dom und
den Karneval.
10 Thringen Deutschlands grnes Herz. Landeshauptstadt ist die
Gartenstadt Erfurt mit sehr schner Altstadt. In Weimar lebten fr
lngere Zeit die beiden groen deutschen Dichter Johann Wolfgang
von Goethe und Friedrich Schiller. Wichtige Wirtschaftszweige:
Werkzeugmaschinen und optische Gerte - die Namen der Stadt
Jena und des Mechanikers Carl Zeiss sind weltbekannt. Spezialitt:
Thringer Rostbratwurst.
15 Berlin Deutschlands alte und neue Hauptstadt, ein eu-
ropisches Kulturzentrum, aber auch eine grne Stadt mit Parks,
Wldern und Seen. Wahrzeichen: das Brandenburger Tor. Wichtiger
Industriestandort (Siemens AG und AEG). Neben Hamburg und Bremen
einer der drei Stadtstaaten.
20 Baden-Wrttenberg Ein landschaftlich reizvolles Bundesland: Beliebte
Ausugs- und Urlaubsziele sind der Schwarzwald, der Bodensee und
Heidelberg (Schloss). Beliebtes Souvenir: die traditionellen Schwarzwlder
98
TEKST
XII
II
Kuckucksuhren. Spezialitt: die Schwarzwlder Kirschtorte. Wirtschaftliches
Zentrum ist die Region um die Landeshauptstadt Stuttgart: Weltrmen wie
Daimler-Benz (Mercedes), Bosch oder Porsche haben hier ihre Zentrale.
25 Sachsen Das am dichtesten besiedelte und am strksten in-
dustrialisierte Land der fnf neuen Bundeslnder. Leipzig, traditionelle
Messestadt und Verlagszentrum, ist bekannt fr den Thomaner-Chor und
die Montagsdemonstrationen von 1989. Landeshauptstadt ist Dresden,
im Volksmund Eiborenz genannt, mit der wunderschnen Semper-
Oper im italienischen Renaissance-Stil. Weltbekannt ist die Porzellan-
manufaktur Meien. Attraktive Urlaubsziele: das Eibsandsteingebirge der
Schsischen Schweiz und die Silberstrae Erzgebirge.
30 Bayern Grtes Bundesland und deutsches Urlaubs-
Paradies: Hauptattraktionen sind die Alpen mit Deutschlands
hchstem Berg (Zugspitze: 2962 m) und die Schlsser des bay-
erischen Mrchenknigs Ludwig II. (Herrenchiemsee, Linderhof
und Neuschwanstein). Spezialitt: die Nrnberger Lebkuchen.
Landeshauptstadt ist Mnchen, Deutschlands heimliche Hauptstadt,
mit dem weltbekannten Oktoberfest und dem Deutschen Museum
(weltgrte Sammlung zur Geschichte der Naturwissenschaften und
der Technik).
35 Rheinland-Pfalz Sitz des grten Chemiewerks in Europa (BASF
Ludwigshafen) und der grten europischen Rundfunkanstalt, des
Zweiten Deutschen Fernsehens (ZDF). Von hier kommen zwei Drittel
der deutschen Weinernte. Hauptattraktion: das Rheintal zwischen
Bingen und Bonn mit seinen vielen Burgen und der berhmten Loreley.
Die Landeshauptstadt Mainz ist Geburtsort von Johannes Gutenberg
(1400-1468, Ernder des Buchdrucks), die 2000 Jahre alte Rmerstadt
Trier ist die Geburtsstadt des Philosophen Karl Marx (1818-1883).
40 Hamburg Deutschlands wichtigster Seehafen mit Handelsfirmen
aus aller Welt (z.B. rund 130 aus Japan und ber 20 aus China), aber
auch eine der grnsten Stdte Deutschlands. Sitz der grten deut-
schen Zeitungs- und Zeitschriftenverlage, der Deutschen Presse-
Agentur (dpa) und zahlreicher Fernseh- und Rundfunkanstalten.
99
TEKST
XIII
II
XIII Tekst
A
Beograd
Beograd ist die Hauptstadt
der Republik Serbien. Beo-
grad liegt an der Mndung
der Sava in die Donau. Beo-
grad ist die grte Universi-
ttsstadt in Serbien. Es ist
ein wichtiger Verkehrskno-
tenpunkt zwischen Nord und
Sd, Ost und West. Beograd
hat eine wunderschne geo-
graphische Lage. Es ist eine
moderne Stadt mit etwa zwei
Millionen Einwohner. Beo-
grad hat die Festung Kale-
megdan.
Die Festung Kalemegdan war vor einigen Jahrhunderten das
Zentrum der Stadt. Heute ist Kalemegdan ein schner Park. Da
ist das Denkmal Pobednik ,ein bekanntes Denkmal von Ivan
Mestrovic. Vom Kalemegdan aus hat man eine schne Aussicht
auf die Sava und die Donau.
Das Kerngebiet der Stadt Belgrad zhlt ber 5.500 Straen, 16
Pltze und 32 Square. Die ltesten Straen, die ihre ursprngli-
che Richtungen behalten haben, sind: Vase Carapica, Kralja Petra,
Cara Dusana, Jevrejska, und Karadordeva.
100
TEKST
XIII
II
Knez Mihailova - eine Fugn-
gerzone und Einkaufsmeile ist
vom Gesetz geschtzt als der
lteste und wertvollste. Stadtteil
mit Denkmlern, mit einer Reihe
von reprsentativen Gebuden
und Brgerhusern, die Ende
des 19. Jh. entstanden sind. Man
geht davon aus, dass hier schon
zur Rmerzeit die Stadtsiedlung
Singidunum bestand.
Beograd hat den Zoo.
Der Zoologische Garten Belgrads oder Gar-
ten der guten Hoffnung bendet sich mitten
im Stadtzentrum auf einem der attraktivsten
Standorte der Stadt - dem Kalemegdan-Park.
Er wurde 1936 gegrndet und gehrt zu den
ltesten Tierreichen in Europa. Auf einer Fl-
che von 6 Hektar sind 2000 Tiere, darunter
ca. 200 Spezies, untergebracht. Neben wilden Tieren beherbergt
der Zoo auch einheimische Tierarten.
Beograd hat noch viele Sehenswrdigkeiten, viele Denkmle, Mu-
seen, schne Kirchen, einige Sportpltze, Schwimmbder, groe
schne Hotele, wie das Metropol, Inter-
kontinental, Hayatt, und einen groen
Fluhafen an der Sava.
Beograd ist eine der schnsten Stdte
in Europa.
101
TEKST
XIII
II
B
Berlin
Berlin ist die Bundeshauptstadt der Bundesrepublik Deutschland
und die bevlkerungsreichste und chengrte Stadt Deutsch-
lands. Auerdem ist Berlin ein Stadtstaat und somit ein eigen-
stndiges Land der Bundesrepublik Deutschland. Berlin ist nach
Einwohnern die zweitgrte Stadt der EU.
Als eines der einussreichsten politischen Zentren der Europ-
ischen Union und durch sein kulturelles Erbe ist Berlin eine der
meistbesuchten Metropolen des Kontinents. Die Stadt ist ein be-
deutender Verkehrsknotenpunkt und ein wichtiges Wirtschafts-,
Kultur-, und Bildungszentrum Deutschlands. Herausragende Insti-
tutionen wie die Universitten, Forschungseinrichtungen, Theater,
Museen aber auch Festivals, das Nachtleben und die Architektur
Berlins genieen Weltruf.
102
TEKST
XIII
II
Historisch war Berlin mehrfach Hauptstadt deutscher Staaten wie
die des Markgrafentums/Kurfurstentumes Brandenburg, des K-
nigreiches Preuen, des Deutschen Reiches oder der DDR (nur
der damalige Ostteil der Stadt). Seit der Wiedervereinigung am
3. Oktober 1990 ist Berlin gesamtdeutsche Hauptstadt und durch
den Hauptstadtbeschluss des Deutschen Bundestages von 1991
nimmt die Stadt seit 1999 auch die Funktion als Parlamentsund
Regierungssitz Deutschlands wahr.
Geographie
Geographische Lage
Die genaue geographische Lage des Berliner Rathauses: 52 311
12 nrdlicher Breite, 13 24 36 stlicher Lnge. Die grte Aus-
dehnung in Ost-West-Richtung betrgt etwa 45 km, die grte Aus-
dehnung in Nord-Sd-Richtung etwa 38 km. Die Stadtgebietsche
betrgt etwa 892 km2. Berlin ist gnzlich vom Land Brandenburg
umgeben und liegt im Osten der Bundesrepublik Deutschland, etwa
70 km westlich der Grenze zu Polen.
Stadtgliederung
Bezirke Berlins
Nach dem Gebietsreformgesetz vom 10. Juni 1998 wurde die
Zahl der Verwaltungsbezirke zum 1. Januar 2001 von 23 auf 12
reduziert.
Die hchsten Erhebungen Berlins sind der aus Trmmerschutt des
Zweiten Weltkriegs knstlich aufgeschttete Teufelsberg (114,7 m
MN) im Bezirk Charlottenburg-Wilmersdorf und die hchste natr-
liche Bodenerhebung der Groe Mggelberg (115,4 m) im Bezirk
Treptow-Kpenick.
Geschichte
Die Stadt Colin, Teil der Doppelstadt Berlin-Clln (auf der Spreein-
sel gelegen), wurde 1237 erstmals urkundlich erwhnt, 1244 folgte
103
TEKST
XIII
II
dann die Erwhnung Berlins, welches sich auf dem nrdlichen Ufer
der Spree befand. Die beiden Stdte bekamen 1307 ein gemeinsa-
mes Rathaus. Der Name Berlin hat nichts mit dem Bren im heuti-
gen Stadtwappen zu tun. Er geht vermutlich auf die slawische Silbe
berl (Sumpf) zurck.
Religion
Von den 3,4 Millionen Einwoh-
nern Berlins sind 25% evan-
gelisch, 10% katholisch, 6%
bekennen sich zum Islam, 4%
gehren einer anderen Religi-
on an und 55% sind konfessi-
onslos.
Berlin ist der Sitz eines katholischen Erzbistums sowie des evan-
gelischen Bischofs der Evangelischen Kirche Berlin-Branden-
burg-schlesische Oberlausitz, der zur Zeit auch Ratsvorsitzen-
der der Evangelischen Kirche in Deutschland ist. Baptisten gibt
es in Berlin seit der Mitte des 19. Jahrhunderts. Mit ihren 36
Gemeinden bilden sie heute die grte Freikirche der Bundes-
hauptstadt. Auerdem betreiben sie mehrere diakonische Ein-
richtungen. Dazu gehrt das Bethel-Diakoniewerk in Lichterfelde
und das Immanuel-Krankenhaus in Wannsee. Baptisten sind in
Deutschland auch unter der Bezeichnung Evangelisch-Freikirch-
liche Gemeinde bekannt.
Berlin verfugt darberhinaus heute ber elf Synagogen und zwei
buddhistische Tempel.
Politik
Hauptstadt und Regierungssitz
Der erste Deutsche Bundestag nach der Wiedervereinigung
entschied 1991 im so genannten Hauptstadtbeschluss, dass
Berlin als Bundeshauptstadt auch Sitz des Bundestages, der
104
TEKST
XIII
II
Bundesregierung und des Bundesrates werden soll. Seit 1994
befindet sich auch der erste Amtssitz des Bundesprsidenten in
Berlin, 1999 fand der Umzug des grten Teils der Bundesre-
gierung von Bonn nach Berlin statt. Berlin ist aber keine zentral
istische Hauptstadt, da die meisten Bundesinstitutionen sich in
der Bundesstadt Bonn oder in anderen Stdten befinden.
Stadtstaat
Berlin ist seit der Wiedervereinigung der ehemals getrennten beiden
deutschen Staaten am 3. Oktober 1990 ein vollwertiges Bundes-
land und zugleich eine kreisfreie Stadt, ein so genannter Stadtstaat.
Die Anzahl der Bezirke, in die Berlin untergliedert ist, wurde zum 1.
Januar 2001 von ursprnglich 23 auf zwlf reduziert.
Theater
Berlin ist bekannt fr seine zahlreichen Theater- und Kleinkunst-
bhnen. Die bekanntesten sind das Berliner Ensemble, die Volks-
bhne am Rosa-Luxemburg-Platz, die Schaubhne am Lehniner
105
TEKST
XIII
II
Platz und das Deutsche Theater Berlin. Es verfugt auerdem ber
drei Opernhuser, die Staatsoper Unter den Linden, die Deutsche
Oper und die Komische Oper. Jedes Jahr nden in Berlin die In-
ternationalen Filmfestspiele, die Berlinale, mit der Verleihung des
Goldenen Bren statt.
Museen
Berlin verfugt ber eine Vielzahl von Museen. Bereits 1841 wurde
die von Spree und Kupfergraben umossene Museumsinsel im
nrdlichen Teil der Spreeinsel durch knigliche Order zu einem
der Kunst und der Altertumswissenschaft geweihten Bezirk be-
stimmt. In der Folge entstanden dort mehrere Museen, wie das
Alte Museum im Lustgarten, das Neue Museum, die Alte National-
galerie, das heutige Bodemuseum und das Pergamonmuseum.
Diese Museen stellen vor allem Exponate aus der Zeit der Anti-
ke aus. 1999 wurde die Museumsinsel in die UNESCO-Liste des
Weltkulturerbes aufgenommen.
106
TEKST
XIII
II
bung
1. Setzen Sie ein.
als an Berlin Bundeslander Bundesrepublik Brger Chemikalien Deutsche
erkmpft exportiert Einwohner Ende Entfernung fr grte heutigen Jahr
mitten Mnchen Niederlande Norden Osten sterreich Staaten ungefhr
vor Vereinigung Weltkrieg zhlen zwei
Einige Informationen ber Deutschland
Deutschland liegt mitten in Europa und grenzt neun europ-
ische . Diese sind Dnemark, Polen, Tschechien,
, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien und die
. Von nach Sden betrgt die 875 Kilometer. In
Deutschland leben 80 Millionen . Vor dem Zweiten

war Deutschland um ein Drittel grer heute. Von
1949 bis 1990 existierten deutsche Staaten: die
Deutschland im Westen und die Demokratische Republik im
. Im 1989 haben die der DDR in ei-
ner friedlichen Revolution die der beiden deutschen Staaten
. So wurde Deutschland 45 Jahre nach dem des
Zweiten Weltkriegs endlich wiedervereinigt. Im Deutschland
gibt es 16 . Die Hauptstadt und gleichzeitig die
Stadt Deutschlands ist mit ber 4 Millionen Einwohnern. Zu
den Millionenstdten aber auch Hamburg und .
Deutschland viele Produkte. Bekannt ist Deutschland
allem durch Maschinen, Autos, , Produkte die
Umwelt und Elektrogerte.
107
TEKST
XIII
II
Verb
Trennbare und untrennbare Verben
Es gibt Verben ohne Prx, Er fngt den-Ball.
Verben mit trennbarem Prx Der Unterricht fngt um 9.00 Uhr an.
und Verben mit untrennbarem Prx. Der Unterricht beginnt um 9.00 Uhr.
trennbare Verben untrennbare Verben
anfangen beginnen
Prsens ich fange ... an ich beginne ...
Prteritum ich ng... an ich begann ...
Perfekt ich habe ... angefangen ich habe ... begonnen
mit Modalverb ich mchte ... anfangen ich mchte ... beginnen
Frage Wann fngst du ... an?
Fngst du... an?
Wann beginnst du ...?
Beginnst du ...?
Imperativ Fang an! Beginne!
Inntiv mit zu Ich denke, bald ... anzufangen. Ich denke, bald ... zu
beginnen.
Ebenso:
ich fahre ... ab ich beginne
ich komme ... an ich empfehle
ich mache ... auf/zu ich entscheide
ich gehe ... aus ich erzhle
ich arbeite ... zusammen ich gefalle
ich kaufe ... ein ich missverstehe
ich stelle ... fest ich verstehe
ich fahre ... hin ich zerstre
108
TEKST
XIII
II
Verben, die mit folgenden Prxen beginnen, sind immer untrennbar:
be- ent- ge- ver-
emp- er- miss- zer-
Verben, die als Prx ein Wort haben, das auch unabhngig von ei-
nem Verb gebraucht werden kann, sind meist trennbar. Die wichtigsten
Prxe; sind:
ab- bei- hin- weg-
an- ein- los- zu-
auf- fest- mit- zurck-
aus- her vor- zusammen-
Auerdem gibt es Verben mit Prxen, die sowohl trennbar, als auch
untrennbar sind:
durch- ber- unter- wider-
hinter- um- voll- wieder-
Ich steige in Frankfurt um. konkrete Bedeutung
trennbar
Wir wiederholen die Lektion. abstrakte Bedeutung
untrennbar
In der Grundstufe sind folgende Verben dieser Gruppe wichtig:
untrennbar
ber- er berfhrt er berholt
er berlegt er bernachtet
er bernimmt er berrascht
er berredet er bersetzt
er berweist er berzeugt
unter- er unterrichtet er unterscheidet
er unterschreibt er untersttzt
er untersucht
wider- er widerspricht
wieder- er wiederholt
trennbar
um- er steigt... um er tauscht... um
er zieht... um
109
TEKST
XIII
II
1. Prsens: Bilden Sie die 3. Person Singular und ordnen Sie die Verben zu.
weggehen versuchen
bezahlen weglaufen
bestellen zurckgeben
misstrauen vergleichen
entwickeln gelingen
mitarbeiten abiegen
ausfallen erlauben
vorstellen einschlieen
zurckschauen
trennbar untrennbar
er schaut ... zurck er erlaubt
... ...
2. Prsens: Bilden Sie Stze.
Was macht eine Hausfrau?
1. das Baby anziehen
Sie zieht das Baby an.
2. das Frhstck vorbereiten

3. den Tisch abrumen

4. das Geschirr splen und abtrocknen

5. Lebensmittel einkaufen

6. die Wsche aufhngen

7. die Tochter vom Kindergarten abholen

8. die Wohnung aufrumen

110
TEKST
XIII
II
3. Setzen Sie die Stze aus bung 2 ins Perfekt.
Was hat sie den ganzen Tag gemacht?
1. Sie hat das Baby angezogen.
. . .
4. Prsens: Bilden Sie Stze.
Verwenden Sie dabei die angegebenen Verben.
1. abfahren Der Zug, fhrt bald ab.
2. empfehlen
3. zurckkommen
4. abgeben
5. verstehen
6. aufstehen
7. anrufen
8. erlauben
9. entscheiden
10. wegfahren
5. Prsens: Bilden Sie Fragen aus Ihren Stzen der bung 4.
1. Fhrt der Zug bald ab?
2.
3.
4.
5.
6.
111
TEKST
XIII
II
7.
8.
9.
10.
6. Perfekt: Bilden Sie Stze.
1. die Haustr - abschlieen - er - nicht
Er hat die Hauetr nicht abgeschlossen.
2. das Rauchen - der Arzt - mir - verbieten

3. wann - aufstehen - du - heute?

4. die unregelmigen Verben - ihr - wiederholen?

5. sie - im Schlafzimmer - verstecken - ihr ganzes Geld

6. warum - noch nicht - du - dich - umziehen?

7. nach zwei Stunden - der Direktor - beenden - die Diskussion

8. meine kleine Tochter - dieses schne Glas - zerbrechen - leider

9. Papa - noch nicht - anrufen 10. anfangen - wann - der Film?

112
TEKST
XIII
II
7. Welche Verben sind trennbar, welche untrennbar?
1. Drehen Sie das Steak nach drei Minuten um . umdrehen
2. Er versteht keinen Spa . verstehen
3. Bitte

Sie doch schon mit dem
Essen
.
beginnen
4. Wer von euch

mit mir nachher
die Wohnung ? aufrumen
5.

dir doch eine Pizza beim
Pizza-Service

bestellen
6. Warum

du sie nicht ? anrufen
7. Er

immer so lustige Geschichten
.
erzhlen
8. Sie

sich immer erst in letzter
Minute
.
entscheiden
113
TEKST
XIV
II
XIV Tekst
A
Die deutsche Sprache
Weltweit gibt es ungefhr 130 Millionen Menschen, die Deutsch als
Muttersprache sprechen und 16 Millionen Menschen, die Deutsch
lernen.
Deutsch wird als Muttersprache in mehr europischen Lndern ge-
sprochen als Englisch, Spanisch, Franzsisch oder Italienisch. Man
spricht Deutsch in sterreich, Deutschland, der Schweiz, Liechten-
stein, Luxemburg, in Teilen Belgiens, in Norditalien und im Osten
Frankreichs.
Viele bedeutende Dichter, Denker und Musiker sprachen und
schrieben ihre Werke in deutscher Sprache. Zu den berhmtesten
sterreichern zhlen der Komponist Wolfgang Amadeus Mozart,
Sigmund Freud, der Begrnder der Psychoanalyse, und der Philo-
soph Ludwig Wittgenstein. Weltweit ist Deutsch nach Englisch die
zweitwichtigste Sprache in Handel, Tourismus und Diplomatie.
Deutsch ist eine der wichtigsten Wirtschaftssprachen und wird
durch die EU-Osterweiterung in Zukunft noch grere Bedeu-
tung gewinnen.
Je dominanter die englische Sprache - nicht nur durch den Einu
der Supermacht Amerika sondern auch durch die Verbreitung des
Internet - desto wichtiger ist es, fr die Englisch-Muttersprachler
eine fremde Sprache zu lernen.
Gem einer Studie, gaben rund 65% aller befragten Firmen an,
dass bei der Suche nach neuen Mitarbeitern speziell bilingualen
Fhigkeiten in Englisch und Deutsch ein wichtiges Auswahlkrite-
rium sind.
114
TEKST
XIV
II
Deutsch ist die in Europa am hugsten und weit verbreitesten
gesprochene Sprache. Mit Kenntnissen der deutschen Sprache
gestaltet sich das Reisen in Europa viel einfacher. So werden Sie
an den europischen Urlaubsorten in Italien, Frankreich, Spani-
en, Portugal, der Trkei oder Griechenland sich hug besser auf
Deutsch verstndlich machen knnen als auf Englisch. Dazu trgt
bei, dass viele Sdeuroper in der 60iger und 70iger Jahren als
Gastarbeiter in Deutschland, der Schweiz oder sterreich ttig wa-
ren, und dass die Deutschsprachigen als eifrige Mittelmeertouri-
sten eine lange Tradition haben.
Also, wenn Sie an Ihrem Urlaubsziel auf Englisch nicht verstanden
werden, versuchen Sie es auf Deutsch: In Osteuropa lernen knapp
50% der Kinder bereits in der Grundschule Deutsch, in Japan 68%
aller Studenten.
115
TEKST
XIV
II
B
Ladenschlusszeiten
in Deutschland
Die Lden drfen in Deutschland von Montag bis Samstag bis
20 Uhr geffnet haben. Wohlgemerkt: drfen, denn ob der Ein-
zelhandel tatschlich vom lngeren Ladenschluss Gebrauch
macht, hngt von verschiedenen Faktoren ab, beispielsweise
vom Kaufverhalten der Kunden, von der Konkurrenzsituation
am Ort, aber auch von der Einigung mit den Beschftigten ber
die Arbeitszeiten. Die Meinungen ber diese seit Juni 2003 gel-
tende Regelung sind geteilt: Es besteht die Gefahr, dass sich
der Konzentrationsprozess verstrkt und die kleinen Geschf-
te Pleite gehen. Bedeuten lngere ffnungszeiten Mehrarbeit
fr die Beschftigen im Einzelhandel oder werden Arbeitspltze
geschaffen?
Vergleichen Sie die Ladenschlusszeiten in Deutschland mit den Laden-
schlusszeiten in Ihrem Land. Meinen Sie, dass Geschfte bis spt abends
und auch am Sonntag geffnet sein sollten? Diskutieren Sie in der Klasse.
Was sind die Vor- und Nachteile?
116
TEKST
XIV
II
bung
1. Im Laden

Guten Tag! Sie wnschen, bitte?
A Ich habe im Schaufenster eine Krawatte gesehen,
eine grn-wei gestreifte.
Diese hier?
A Ja, genau. Ist die aus Seide?
Ja, reine Naturseide.
A Die nehme ich. Kann ich mit der MasterCard bezahlen?
Ja, natrlich! Kommen Sie bitte mit an die Kasse.
Ersetzen Sie die schrg gedruckten Elemente durch folgende.
eine dunkelblaue
eine hellgrne
eine grau-wei gemusterte
117
TEKST
XIV
II
2. An der Kasse
So, das macht zusammen 275 Euro.
. . .
Oh, persnliche Schecks von auslndischen Banken knnen wir leider
nicht akzeptieren!
Entschuldigung, das wusste ich nicht.
Haben Sie keine Kreditkarte?
Die habe ich leider nicht dabei.
Und Bargeld?
Mal sehen, ob das reicht.
Ersetzen Sie die schrg gedruckten Elemente durch folgende.
Dollar-Reiseschecks
Barschecks
118
TEKST
XIV
II
3. Im Kaufhaus
Entschuldigung, wo ist bitte die Spielzeugabteilung?
im vierten Stock, gleich neben der Rolltreppe rechts.
Finde ich dort auch Computerspiele?
Nein, die haben wir in der Rundfunk- und Fernsehabteilung. Die ist aber
auch im vierten Stock.
Und Wrterbcher, wo nde ich die?
Hier, im Erdgeschoss, neben dem Durchgang zum Parkhaus.
Ersetzen Sie die schrg gedruckten Elemente durch folgende.
rechts vom Selbstbedienungsrestaurant Farblme
neben den Haushaltsgerten Reisefhrer
hinter der Teppichabteilung Armbanduhren
119
TEKST
XIV
II
4. Am Telefon
Sie knnen Ihren Gesprchspartner nicht erreichen. Notieren Sie den Grund.
Herr Maiberger...
1. 2.
3. 4.
5.
120
TEKST
XIV
II
Sie knnen Ihren Gesprchspartner telefonisch nicht erreichen.
Ordnen Sie die Stze.
Welche Stze hren Sie am Telefon? Was knnen Sie antworten?






121
TEKST
XIV
II
5. Am Kiosk
Haben Sie franzsische Zeitungen?
Ja, ich habe noch ein Exemplar von Le Monde.
Schn, danke! Haben Sie auch noch ein Exemplar von Le Figaro oder
von Liberation?
Nein, die sind beide schon ausverkauft.
Dann brauche ich noch zwei Ansichtskarten.
Bedienen Sie sich hier am Stnder.
Haben Sieauch Karten im Groformat?
Nein, leider nicht mehr.
Dann nehme ich die drei hier und drei Briefumschlge bitte.
Bitte schn!
Ersetzen Sie die schrg gedruckten Elemente durch folgende.
eine Packung Papiertaschentcher
den Stadtplan
noch den Spiegel
122
TEKST
XIV
II
etwas / nichts

Wir haben etwas verstanden. Wir haben nichts verstanden.
Wir haben etwas Neues auf dem Markt. Wir haben nichts Neues auf dem Markt.
Etwas und nichts werden nicht dekliniert.

Ich mchte Ihnen etwas unter vier Augen berichten.
Ich habe Sie etwas gefragt!
Ich kann Ihnen jetzt noch nichts darber sagen.
Haben Sie nichts gesehen?
etwas / nichts + Adjektiv als Nomen

Etwas und nichts kann man mit einem Adjektiv als Substantiv verbinden.
Das Adjektiv wird wie ein Neutrum dekliniert und gro geschrieben.
Wissen Sie etwas Neues? Haben Sie etwas Gnstigeres?
Wissen Sie nichts Neues? Haben Sie nichts Gnstigeres?


Etwas kann vor einem Substantiv oder Adjektiv stehen.
Es bedeutet dann ein wenig, ein bisschen.
Mchten Sie noch etwas Gemse?
Sie mssen leider noch etwas Geduld haben.
Der Liefertermin ist etwas kurzfristig.

123
TEKST
XIV
II
6. Ergnzen Sie mit etwas oder nichts.
1. Mchten Sie noch

Wasser?
2. Ich habe leider fast

verstanden.
3.

ist besser als

.
4. Ich muss Ihnen leider

Negatives berichten.
5. Ich habe nach dem Telefonat

mehr von ihm gehrt.
6. Mchten Sie noch

Reis?
7. Hier muss

falsch sein.
8. Keine Sorge, es ist

passiert.
9. Bei diesem Geschft haben wir leider

verdient.
10. Haben Sie

notiert? Doch, aber nicht viel.
124
TEKST
XIV
II
alles

Haben Sie noch einen Wunsch? - Nein, das ist alles.
Alles ist in Ordnung.
Er bekommt alles, was er will.
Alles steht fr Sachen.

7. Ergnzen Sie mit alles oder nichts.
1. Mit meiner Kreditkarte kann ich in den nchsten Tagen

mehr
abheben.
2. Ich kann Ihnen nicht

in 100-Dollar-Scheinen geben.
3. Haben Sie

Interessanteres?
4. Wir haben schon

versucht
5. Er hat leider noch

erledigt.
schon - noch nicht / noch kein

Er hat den Betrag schon berwiesen. Ich habe den Betrag noch nicht berwiesen.
Ich kenne das schon. Er kennt das noch nicht.
Gestern ist schon eine Zahlung eingegangen. Heute ist noch keine Zahlung eingegangen.

125
TEKST
XIV
II
noch - nicht mehr / kein ... mehr

Haben Sie noch den Antrag? Ich habe den Antrag nicht mehr.
Er telefoniert noch. Ich telefoniere nicht mehr.
Sie hat noch Geld. Ich habe kein Geld mehr.

8. Bilden Sie Stze mit einer Negation.
1. Du arbeitest noch. Ich
2. Du hast das schon gemacht. Ich
3. Er wohnt noch in Deutschland. Ich
4. Er war schon dort. Ich
5. Sie schreibt noch. Ich
6. Du hast den Film schon gesehen. Ich
7. Unsere Mitarbeiter bleiben noch in diesem Hotel. Ich
8. Du musst noch zur Bank gehen. Ich
9. Er will noch telefonieren. Ich
10. Sie haben noch Zeit. Ich
11. Sie muss schon gehen. Ich
12. Sie hat noch Fragen. Ich
126
TEKST
XIV
II
Genus

Jedes Nomen hat ein festes Genus. Man erkennt es am Artikel der,
die, das.
Im Deutschen gibt es drei Genera:
Maskulinum der Mann, der Lffel
Femininum die Frau, die Gabel
Neutrum das Kind, das Messer
Es erscheint logisch, dass der Mann maskulin ist, die Frau feminin und
das Kind (= Mdchen oder Junge) neutrum. Diese Nomen folgen dem
natrlichen Genus. Aber warum ist der Lffel maskulin, die Gabel feminin
und das Messer neutrum? Man wei es nicht. Diese Nomen folgen dem
grammatischen Genus. Es gibt jedoch einige Regeln, wie man mit Hilfe
der Endung das Genus eines Nomens erkennen kann. Diese gelten je-
doch nicht immer und nicht fr alle Nomen. Deshalb ist es am besten, das
Nomen immer zusammen mit dem Artikel zu lernen.

Einige Regeln

maskulin mnnliche Personen und Tiere der Vater, der Affe...
Wochentage, Monate,
Jahreszeiten, Tageszeiten
der Montag, der Mai,
der Winter, der Morgen ...
Wetter, Himmelsrichtungen der Regen, der Osten ...
Alkohol der Wein, der Schnaps...
Ausnahme: das Bier
mnnliche
Berufs-bezeichnungen
der Arzt, der Lehrer,
der Maler, der Praktikant...
127
TEKST
XIV
II
feminin weibliche Personen die Tante, die Mutter...
Ausnahme: das Mdchen
viele Panzen die Rose, die Tulpe...
weibliche Berufs-bezeichnungen + in: die rztin, die Lehrerin,
die Malerin, die Praktikantin
Nomen, die vom Verb gebildet
werden und ein t anhngen
fahren die
Fahrt, rasten die Rast...
neutrum Substantivierungen von Verben
(im Innitiv) und Adjektiven
essen das Essen,
gut das Gute...
maskulin feminin neutrum
immer -ismus
Realismus
-ung
Rechnung
-chen
Mdchen
-ling
Liebling
- heit
Freiheit
-lein
Tischlein
-or
Motor
-keit
Hichkeit
-schaft
Freundschaft
-ion
Nation
-ei
Bckerei
-ur
Kultur
meistens -er Koffer -e
Lampe
-um
Zentrum
- ment
Instrument

128
TEKST
XIV
II
Komposita

Das Genus zusammengesetzter Nomen (Komposita) richtet sich immer
nach dem letzten Nomen.
Sommer-zeit die Sommerzeit
der die
Haus-tr-schlssel der Haustrschlssel
das die der
Ferien-haus das Ferienhaus
die das

Plural

Es gibt fnf Mglichkeiten, den Nominativ Plural zu bilden. Es sind zwar
keine festen Regeln, aber sie stimmen meistens.
Singular Plural
-r Koffer -e Koffer Nomen auf -er, -en, -el, -chen, -lein
-r Apfel -e pfel -
-r Tisch -e Tische -e viele Maskulina
-e Maus -e Muse - e einsilbige Feminina und Neutra
-s Kind -e Kinder -er einsilbige Neutra
-r Mann -e Mnner - er einige Maskulina
-e Lampe -e Lampen -n viele Feminina
-e Uhr -e Uhren -en
-r Student -e Studenten -en Deklination Typ 2 (n-Deklination)
-s Auto -e Autos -s Nomen auf -a, -i,-o und viele
Fremdwrter
a. o, u werden im Plural meist zu , , .
129
TEKST
XIV
II
9. der oder die: Ordnen Sie die Nomen zu.
Nachmittag Elefant
Cognac Lehrerin
Freund Bauer
Frau Schrift
Chen Februar
Busfahrer Frhling
Schlerin Rose
Morgen Freitag
Asiatin Wein
Norden Mutter
Mnchnerin Schnee
der die
Elefant... . . .
10. Ergnzen Sie den Artikel.
die Stunde

Dokument

Koffer

Direktor

Bckerei

Mdchen

Einsamkeit

Dose

Terror

Bcherei

Reaktor

Mehrheit

Zentrum

Fremdling

Kommunismus

Achtung

Schwierigkeit

Gesellschaft

Argument

Tischlein

Situation

Figur

Religion

Monument
130
TEKST
XIV
II
11. Bilden Sie Komposita und ergnzen Sie den Artikel.
Kaffee Bett die Gartenbank
Telefon Liebe
Einbahn Tasse
Regen Bank
Brief Buch
Kinder Werkstatt
Auto Strae
Jugend Tasche
Garten Schirm
12. Bilden Sie neue Wrter.
der die das
Baum Frau Kind
Mann U D
N ... ...
...
Ehering Name Baum
Mann Dorf Rad
Regen Tor Garten
Frau Liter Kind
Fest Ruhe Nest
Uhr Theater Traube
Nordpol Ringlein
Eigenschaft Einsamkeit
131
TEKST
XIV
II
13. Ein Nomen in jeder Reihe hat einen anderen Artikel. Welches?
1. Lsung
Rose
Sozialismus
Logik
3. Neuling
Kathlizism
Montag
Bier
5. Klugheit
Abend
Oma
Astrologin
2. Regen
Natur
Italiener
Motor
4. Schnheit
Rauchen
Engagement
Studium
6. Stckchen
Beste
Element
Wissenschaft
14. Phantasiewrter: Welcher Artikel passt?
1. der Schokoladenlehrer
2.

Eierffnungsmaschine
3.

Autowaschhund
4.

Brillenessen
5.

Winterfebruar
6.

Phantasieschnaps
7.

Herbstmalerin
8.

Weihnachtstulpe
132
TEKST
XIV
II
15. Bilden Sie zehn zusammengesetzte Phantasiewrter.
16. In einem Wrterbuch nden Sie folgende Angaben:
Nomen, Artikel, Endung Nominativ Plural. Schreiben Sie jeweils die
komplette Pluralform des Nomens im Nominativ mit Artikel.
1. Haus, das, - er die Huser
2. Ergebnis, das, -se

3. Studentin, die, -nen
4. Ausdruck, der, - e
5. Lehrer, der, -
6. Firma, die,, -en
7. Schloss, das, - er
8. Anfang, der, - e
9. Tr, die, -en
10. Gymnasium, das, -en
11. Situation, die,-en
12. Ast, der, - e
133
TEKST
XIV
II
17. Personalpronomen im Nominativ: Ergnzen Sie die Formen.
1. Wo ist Papa? Er ist im Wohnzimmer.
2. Wo sind die Kinder?

spielen in ihrem Zimmer.
3. Was macht Oma?

kocht.
4. Dieses Kleid ist mir zu teuer.

kostet 149, Euro.
5. Kommst du morgen auch zur Party? Nein,

kann leider
nicht.
6. Und was macht ihr am Wochenende?

wissen es noch
nicht.
7. Wann kommt sie denn endlich?

weit doch,

kommt immer zu spt.
8. Kinder,

so laut doch nicht solaut sein. Opa will schlafen.
18. Personalpronomen im Akkusativ:
Formulieren Sie Fragen und Antworten.
-e Tasche -s Geld
Schuhe (PL) -r Mantel
-r Kalender -s Buch
Schlssel (PL) -e Brille
-s Adressbuch
Hunde (PL) Antonia
Wo ist denn meine Brille? Ich nde sie nicht.
. . .
134
TEKST
XIV
II
19. Personalpronomen im Dativ: Ergnzen Sie die Formen.
1. Kannst du

bitte ein Glas aus der Kche mitbringen?
2. Wir haben schon verstanden. Mehr brauchst du

nicht zu er-
klren.
3. Wie geht es

? Habt ihr immer noch so viel zu tun?
4. Du hast

wirklich viel geholfen. Ich wei gar nicht, wie ich

dafr danken kann.
5. Frau Grtner, ich kann

dabei leider nicht mehr helfen. Ich
muss jetzt dringend weg.
6. Er ist immer so hilfsbereit. Deshalb helfe ich

auch immer.
7. Sie hat heute Geburtstag. Hast du

schon gratuliert?
8. Mchtest du wirklich nicht kommen? berleg es

doch noch
einmal.
20. Personalpronomen im Akkusativ: Ergnzen Sie die Formen.
1. Ist Ingrid schon zu Hause?
Ich wei nicht, ich habe

noch nicht gesehen.
2. Haben Sie schon mit Herrn Mller gesprochen?
Nein, ich habe

noch nicht getroffen.
3. Wissen Sie, dass sie ein neues Auto hat?
Ja, ich habe

schon gesehen.
4. Wie geht es deiner Mutter? Ist sie immer noch krank?
Ich wei nicht, ich habe

heute noch nicht angerufen.
135
TEKST
XIV
II
5. Wo ist mein Wrterbuch. Hast du

gesehen?
Nein.
6. Geben Sie mir doch mal bitte den Terminkalender.
Wo ist er? Ich nde

nicht.
21. Personalpronomen im Nominativ (N), Akkusativ (A) oder Dativ (D):
Ergnzen Sie die Formen. Hinweis: Die Anredepronomen in der Hich-
keitsform schreibt man in Briefen gro.
Sehr geehrte Frau Bremer, sehr geehrter Herr Bremer,
wie geht es Ihnen (D)? Wohin sind

(N) nach ihrem Besuch bei

(D) noch gefahren? Hatten

(N) noch eine schne Zeit
in Portugal?
Ich habe mich sehr gefreut,

(A) nach so langer Zeit wiederzusehen
und ein paar Tage mit

(D) in unserem haue am Meer zu verbringen.
Es war eine eehr echne Zeit, und ich denke noch oft daran.

(D) geht ee gut.

(N) bin nach dem Urlaub wieder nach
Lissabon zurckgekehrt und habe leider zur Zeit viel Arbeit. Aber ich hoffe sehr,
dass ich bald einmal Zeit habe,

(A) in Dsseldorf zu besuchen.
Herzliche Gre
Mariana
136
TEKST
XV
II
TEKST XV
A
Internet
Das Internet (Abkrzung fr engl. Interconnected Networks, d. h.
zusammengeschaltete Netze) ist die elektronische Verbindung
von Rechnern, die rund um die Uhr Verbindungen herstellen,
Nachrichten bermitteln und gespeicherte Inhalte abrufbar halten.
Jeder Rechner kann dabei weltweit mit jedem anderen Rechner
verbunden werden. Die Kommunikation zwischen den einzelnen
Internet-Rechnern (Servern) erfolgt ber technische Normen zum
Datenaustausch.
Umgangssprachlich wird Internet hug synonym zum World
Wide Web verwendet, das jedoch nur eine von vielen Anwendun-
gen des Internets ist.
Geschichte
Das Internet ging aus dem 1969 entstandenen ARPANET hervor,
einem Projekt der Advanced Research Project Agency (ARPA) des
US-Verteidigungsministeriums. Es wurde zur Vernetzung von Uni-
versitten und Forschungseinrichtungen benutzt. Ziel des Projekts
war zunchst, die knappen Rechenkapazitten sinnvoll zu nutzen,
erst in den USA, spter dann auch weltweit. Die anfngliche Ver-
breitung des Internets ist eng mit der Entwicklung des Betriebs-
systems Unix verbunden. Nachdem das ARPANET 1982 TCP/IP
adaptierte, begann sich auch der Name Internet durchzusetzen.
137
TEKST
XV
II
Nach einer weit verbreiteten Legende bestand das ursprngliche
Ziel des Projektes vor dem Hintergrund des Kalten Krieges in der
Schaffung eines verteilten Kommunikationssystems, um im Falle
eines Atomkrieges eine strungsfreie Kommunikation zu ermgli-
chen. In Wirklichkeit wurden aber vorwiegend zivile Projekte ge-
frdert, auch wenn die ersten Knoten von der Advanced Research
Projects Agency (ARPA) nanziert wurden.
Die wichtigste Applikation in den Anfngen war die E-Mail. Bereits
1971 berstieg das Gesamtvolumen des elektronischen Mailver-
kehrs das Datenvolumen, das ber die anderen Protokolle des AR-
PANET, das Telnet und FTP abgewickelt wurde.
Rasanten Auftrieb erhielt das Internet seit 1993 durch das World
Wide Web, kurz WWW, als der erste grakfhige Webbrowser
namens Mosaic verffentlicht und zum kostenlosen Download
angeboten wurde. Das WWW wurde 1989 im CERN (bei Genf)
von Tim Berners-Lee entwickelt. Schlielich konnten auch Lai-
en auf das Netz zugreifen, was mit der wachsenden Zahl von
Nutzern zu vielen kommerziellen Angeboten im Netz fhrte. Der
Webbrowser wird deswegen auch als die Killerapplikation des
Internet bezeichnet. Das Internet ist ein wesentlicher Katalysator
der Digitalen Revolution.
Neue Techniken verndern das Internet und ziehen neue Benut-
zerkreise an: IP-Telefonie, Groupware wie Wikis, Blogs, Breit-
bandzugnge (zum Beispiel fr Vlogs und Video on Demand),
Peer-to-Peer-Vernetzung (vor allem fr File Sharing) und Onli-
ne-Spiele (z. B. Rollenspiele, Egoshooter, ...).
138
TEKST
XV
II
B
Europischer
Computerfhrerschein
European Computer Driving Licence - EDCL
Modul 1 [...] Grundlagen der Informationstechnologie (IT)
Kategorie Wissensgebiet Genaue Beschreibung
Grundlagen Hardware /
Software Informati-
onstechnologie
Die Grundbegriffe der Informatik ken-
nen: Hardware, Software und Infor-
mationstechnologie.
Hardware Hauptbestandteile
eines PCs
Hauptbestandteile eines PCs ken-
nen: zentrale Rechnereinheit (GPU),
Festplatte, allgemein bekannte Ein-
und Ausgabegerte, verschiedene
Speicherarten, Wechseldatentrger
wie Disketten, Zip-Laufwerk, CD-
Rom etc. Den Begriff Peripheriege-
rt kennen.
Zentrale
Rechnereinheit
Den Begriff zentrale Rechner-
einheit, Central Processing Unit
(CPU), verstehen und erklren
knnen, wozu sie dient. Die Aufga-
be des Arbeitsspeichers erklren
knnen und wissen, dass die Ge-
schwindigkeit der CPU in Mega-
hertz (Mhz) gemessen wird.
139
TEKST
XV
II
Kategorie Wissensgebiet Genaue Beschreibung
Eingabegerte Die wichtigsten Gerte der Daten-
eingabe kennen: Maus, Keyboard,
Trackball, Scanner, Touchpad, Joy-
stick, etc.
Ausgabegerte Die wichtigsten Gerte zur Ausgabe
von Daten kennen: verschiedene
Arten von Monitoren, verschiede-
ne Drucker, Plotter, Lautsprecher,
Sprachsynthesizer, etc. Wann,
wozu, wie werden die Gerte ver-
wendet?
Software Verschiedene
Arten von
Software
Die Bedeutung der Begriffe Betriebs-
systeme und Anwendersoftware ken-
nen und ihren Unterschied erklren
knnen.
Betriebssystem-
software
Die Hauptfunktion des Betriebssy-
stems verstehen. Den Begriff Gra-
sche Benutzeroberche (GUI)
erklren und ihre Vorteile benennen
knnen.
Anwendersoftware Einige bekannte Benutzersoftware
kennen und wissen, wozu sie benutzt
werden, z.B. Programme zur Text-
verarbeitung, Tabellenkalkulation,
Datenbanken, Prsentation, DTP und
Multimedia.
140
TEKST
XV
II
Kategorie Wissensgebiet Genaue Beschreibung
Informations-
netzwerk
LAN und WAN Die Denition von LAN (Local Area
Network) und WAN (Wide Area Net-
work) kennen. Die Vorteile von Grup-
penarbeit und der gemeinsamen Nut-
zung von Daten ber ein Netzwerk
erlutern knnen.
Telefonnetzwerk
und Computer
Den Gebrauch von Telefonnetzwer-
ken und Computer verstehen. Die
Begriffe analoges Telefonnetz und
Inte-grated Service Digital Network
(ISDN) und Satellitenkommunikation
verstehen.
E-Mail Die Bedeutung des Begriffes E-Mail
(elektronische Post) sowie deren Nut-
zen kennen. Was braucht man, um
E-Mails senden und empfangen zu
knnen? Informations- und Kommuni-
kationstechnologien kennen, die man
fr E-Mail bentigt.
Internet Was ist das Internet? Den Begriff In-
ternet erklren und einige seiner Nut-
zungsmglichkeiten benennen kn-
nen. Was ist eine Suchmaschine?
141
TEKST
XV
II
C Postleitzahlen
Briefregionen
01 Dresden 27/28 Bremen 45 Nrdliches Ruhrgebiet
04 Leipzig 30/31 Hannover 60/61 Frankfurt
10 Berlin 40 Dsseldorf 70/71 Stuttgart
20/22 Hamburg Nord 44 Dortmund 80/81 Mnchen Stadt
Erkennen Sie ein System in der Nummerierung?
142
TEKST
XV
II
D
Lnder und ihre Bewohner
Europa ist ein kleiner Kontinent mit vielen Staaten. Die Bundesre-
publik Deutschland liegt im Zentrum von Europa. Neun Nachbar-
staaten grenzen an dieses Land. Berlin ist nach der Wiedervereini-
gung wieder die Hauptstadt von Deutschland.Die Grenzen in Euro-
pa trennen aber nicht mehr die einzelnen Nationen wie frher. Vor
allem die wirtschaftlichenVerbindungen spielen eine groe Rolle
zwischen den Staaten (Europische Gemeinschaft).
In Europa spricht man ber 50 Sprachen. 92 Mio. Menschen spre-
chen Deutsch. Deutsch ist eine der fnf wichtigsten Sprachen in
Europa.
Schreibe alle europischen Lnder, Hauptstdte und Sprachen
auf!
Schau dir dazu die Europakarte auf der nchsten Seite an!
Formuliere dann Kurztexte nach folgendem Beispiel:
Spanien
Das Land heit Spanien. Die Bewohner heien Spanier.
Spanien liegt im Sdwesten von Europa. Spanien grenzt an
Portugal und Frankreich.
Die Haupstadt heit Madrid. Die Landessprache ist Spanisch.
143
TEKST
XV
II
144
TEKST
XV
II
bung
1. hin - her
Woher kommen Sie?
Wo kommen Sie her?
Kommen Sie bitte her!
Wohin gehen Sie?
Wo gehen Sie hin?
Gehen Sie bitte dorthin!
Hin und her werden oft mit
Prpositionen verbunden:
Kommen Sie bitte herauf!
Gehen Sie bitte hinunter!
145
TEKST
XV
II
2. Ergnzen Sie.

Gehen Sie bitte

auf! Kommen Sie bitte

auf!
Gehen Sie bitte

unter! Kommen Sie bitte
Gehen Sie bitte

ein! Kommen Sie bitte
Gehen Sie bitte

aus! Kommen Sie bitte
Gehen Sie bitte

ber! Kommen Sie bitte
Gehen Sie bitte da

Kommen Sie bitte hier
Gehen Sie bitte dort
146
TEKST
XV
II
3. Ergnzen Sie.
herber herunter hinein herein hinaus hinunter
4. Ergnzen Sie mit hin oder her.
1. Bringen Sie bitte Herrn Wiesel sofort die Post in den dritten Stock

auf!
2. Wo ist er gestern Abend

gegangen?
3. Kommen Sie bitte einen Augenblick mal , Frau
Schwarzmller!
4. Wo

luft er denn schon wieder?
5. Kommen Sie doch

ein! Ich bin gleich fertig.
6. Knnen Sie die Akten dort

legen?
7. Die Sekretrin klopft an die Tr und hrt

ein!. Sie geht

ein.
147
TEKST
XV
II
8. Ich nde meinen Terminkalender nicht. Wo habe ich ihn blo

gelegt?
9. Sie knnen das Geld auf der Bank wechseln. Fahren Sie doch am
Nachmittag
10. Sind Sie zum ersten Mal hier? - Nein, ich komme fters mal

.
11. Ich mchte eine Fahrkarte nach Linz. - Einfach? - Nein,

und
zurck, bitte.
12. In diesem Raum ist eine Konferenz. Es darf jetzt niemand

ein.
Wortbildung
-bar: Adjektive, die vom Verb kommen

Man kann etwas liefern. = etwas ist lieferbar.
Die Ware ist sofort lieferbar. = Man kann die Ware sofort liefern.
Das Fax ist nicht lesbar. = Man kann das Fax nicht lesen.

5. Bilden Sie Adjektive. Schreiben Sie die Entsprechungen in Ihrer
Muttersprache. Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch.
Adjektiv Muttersprache
1. annehmen

2. austauschen

3. brauchen

4. denken

5. erreichen

148
TEKST
XV
II
6. heizen

7. machen

8. tragen

9. verfgen

10. vergleichen

11. vorhersagen

12. zahlen


Einige Adjektive mit der Endung -bar kommen von Substantiven.

6. Schreiben Sie die Entsprechungen in Ihrer Muttersprache.
dankbar
furchtbar
wunderbar
149
TEKST
XV
II
7. Ergnzen Sie mit Adjektiven
1. Ich bin Ihnen fr diese Hilfe sehr .
2. Die Artikel werden leider erst in zwei Wochen wieder sein.
3. Dieses Faxgert ist zu gro um es zu transportieren. Haben Sie kein
Gert?
4. Normalerweise sind unsere Rechnungen innerhalb von 10 Tagen
.
5. Frau Bertold ist im Moment leider nicht .
6. Es ist , dass Sie alle Probleme so schnell gelst haben.
7. Wir liefern Ihnen neue Teile. Die Verschleiteile sind .
8. Diese beiden Situationen sind nicht miteinander .
9. Im Winter ist es hier sehr kalt. Wir brauchen

Rume.
10. Ihre Vertragsbedingungen sind fr uns nicht .
-wert: Adjektive,
die vom Verb kommen

Es lohnt sich, etwas zu sehen. = etwas ist sehenswert
Diese Ausstellung ist sehenswert. = Es lohnt sich, diese Ausstellung zu sehen.
Diese Leistung ist bewundernswert. = Diese Leistung ist zu bewundern.

150
TEKST
XV
II
8. Bilden Sie Adjektive. Schreiben Sie die Entsprechung in Ihrer
Muttersprache. Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch.
Adjektiv Muttersprache
1. bemerken

2. empfehlen

3. erwhnen

4. nennen

5. wissen

6. wnschen

vom Substantiv:
7. Preis preiswert
151
TEKST
XV
II
-los: Adjektive,
die vom Substantiv kommen
9. Bilden Sie Adjektive. Schreiben Sie die Entsprechung in Ihrer
Muttersprache. Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch.
Adjektiv Muttersprache
1. ohne Frist

2. ohne Grund

3. ohne Kinder

4. ohne Konkurrenz

5. ohne Kosten

6. ohne Mittel

7. ohne Mhe

8. ohne Sinn

9. ohne Zweck

10. ohne Zins

152
TEKST
XV
II
10. Ergnzen Sie. Achten Sie auf die Endungen der Adjektive.
1. Warum strengen Sie sich so an? Mit unserem neuen System knnen Sie

Geld verdienen.
2. Ihm wurde berraschenderweise

gekndigt.
3. In Deutschland zahlen

Ehepaare mehr Steuern.
4. Unsere Preise sind

billig.
5. Unsere Serviceleistungen sind im Kaufpreis inbegriffen. Sie sind
.
6. Frher erhielten Studenten in Deutschland

Kredite um ihr
Studium zu nanzieren.
-voll -los: Adjektive,
die vom Substantiv kommen

Der Kollege hat viel Humor. = Er ist humorvoll.
Der Kollege hat viel Takt. = Er ist taktvoll.
Der Kollege hat keinen Humor. = Er ist humorlos.
Dieser Kollege hat keinen Takt. = Er ist taktlos.

153
TEKST
XV
II
11. Bilden Sie Adjektive. Schreiben Sie die Entsprechung in Ihrer
Muttersprache. Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch.
Adjektiv Muttersprache
1. Er hat keine Arbeit. Er ist
s

2. Er handelt mit viel Verantwortung. Er ist
s

3. Er zeigt viel Verstndnis. Er ist

4. Die Kampagne hat keine Wirkung. Sie ist
s

-haltig, -arm, -frei: Adjektive,
die vom Substantiv kommen

In diesem Getrnk ist Alkohol. = Es ist alkoholhaltig.
In diesem Getrnk ist wenig Alkohol. = Es ist alkoholarm.
In diesem Getrnk ist kein Alkohol. = Es ist alkoholfrei.

12. Bilden Sie Adjektive. Schreiben Sie die Entsprechung in Ihrer
Muttersprache. Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch.
Adjektiv Muttersprache
1. Im Benzin ist kein Blei. Dieses Benzin ist

2. In den Zigaretten ist wenig Nikotin. Diese Zigaretten sind

3. In diesem Wasser ist kein Chlor. Dieses Wasser ist

4. In diesem Wasser ist Nitrat. Dieses Wasser ist

154
TEKST
XV
II
13. Ergnzen Sie. Achten Sie auf die Endungen der Adjektive.
1. ein

Kollege
2. ein

Restaurant
3. eine sofort

Ware
4. eine

Reparatur
5.

Tabak
6.

Bemhungen
7. ein nicht leicht

Ziel
8. ein

Fernseher
9. ein besonders

Artikel
10.

Bier
11. ein

Preis
12.

Bedingungen
13. eine leider vllig

Situation
14.

Informationen
15. ein

schlechtes Ergebnis
155
TEKST
XV
II
ADVERBIEN
EINLEITUNG
Adverbien haben keine Endungen und werden nicht dekliniert. Sie knnen zu
Verben oder Adjektiven hinzutreten.
Er kam langsam auf mich zu.
Er schien wirklich bse zu sein.
Wir unterscheiden eigentliche Adverbien (sehr, so) und adverbial gebrauchte
Adjektive, die gesteigert werden knnen.
Thomas war sehr lange in England.
Er spricht gut Englisch, aber seine Freundin spricht immer noch besser.
Mit den Adverbien knnen wir kurz sagen, wann, wo, warum und wie etwas
passiert. Wir unterscheiden:

Adverbien der Zeit (temporale) : wann?
Adverbien des Ortes (lokale) : wo? wohin? woher?
Adverbien des Grundes (kausale) : warum?
Adverbien der Art und Weise (modale) : wie?
Mit den Adverbien knnen wir Aussagen z.B. verstrken oder auch einschrnken.
Der Vortrag hat mir sehr gut gefallen.
Die Ausstellung hat mir weniger gut gefallen.
Die Adverbien haben keine feste Stelle im Satz. Wenn mehrere Adverbien
oder prpositionale Ausdrcke der Zeit, des Ortes usw. in einem Satz vor-
kommen, dann steht die Angabe der Zeit voran.
Wann? Wie? Warum? Wo? Wohin?
Wir fuhren gestern mit der U-Bahn ins Zentrum.
Das geht immer schneller als mit dem Auto.
156
TEKST
XV
II
Die Informationen auf die Fragen wann? warum? wo? stehen oft am Anfang ei-
nes Satzes und haben dann die Inversion von Subjekt und Prdikat zur Folge.
Gestern fuhren wir mit der U-Bahn in die Stadt.
Deshalb waren wir schnell im Zentrum.
TEMPORALE ADVERBIEN
ZEITANGABE
Kennst du noch andere Zeitadverbien?
157
TEKST
XV
II
REIHENFOLGE
zuerst Zuerst esse ich zu Mittag.
dann Dann gehe ich nach drauen.
danach Danach fange ich mit den Hausaufgaben an.
schlielich Schlielich gehe ich zu meinen Freunden.
WIE OFT?
immer /jedesmal Am Wochenende gehe ich immer aus.
meistens Ich stehe meistens um 7 Uhr auf.
oft Ich gehe oft (viele Male) ins Kino.
manchmal / ab und zu Manchmal haben wir nichts auf.
nie / niemals Das tue ich nie wieder.
stndlich = jede Stunde
tglich = jeden Tag / Tag fr Tag
wchentlich = jede Woche
sonntags = jeden Sonntag
Unterscheide:
da = in diesem Moment wieder = ein 2.Mal,etwas spter
dann = danach, spter noch einmal = ein 2.Mal,gleich danach
158
TEKST
XV
II
LOKALE ADVERBIEN
Einige Adverbien drcken den Ort aus, andere die Richtung oder Herkunft.
ORT (WO?)
hier

Hier ist das neue Einkaufszentrum.
da, dort

Der Flughafen liegt dort drben.
oben

Bitte oben klingeln!
unten

Das Haus liegt weiter unten.
mitten (in / auf)

Mitten im See liegt eine kleine Insel.
rechts

Die Autos mssen rechts fahren.
links

Links wird berholt.
vorn

Er sa vorne neben dem Fahrer.
hinten

Das Reserverad ist hinten im Kofferraum.
drinnen

Drinnen ist es warm.
drauen

Ich mchte drauen bleiben.
berall

berall gibt es Mcken.
irgendwo

Der Schlssel wird schon irgendwo sein.
nirgendwo

Er ist aber nirgendwo zu nden.
unterwegs

Wir wollen unterwegs anhalten.
159
TEKST
XV
II
RICHTUNG (WOHIN?)
vorwrts

rckwrts

zurck
nach rechts / links
oben / unten
vorn / hinten
drauen
dorthin
Unterscheide:
vor Er steht vor der Klasse,
vorn(e) Er steht vorn(e).
nach vorn Er geht nach vorn.
HERKUNFT (WOHER?)
von rechts/ links Gib Acht, von rechts kommt ein Auto!
oben/ unten Von oben kann man alles gut sehen.
vorn/ hinten Er kommt von hinten nach vorn.
drauen Horch, was kommt von drauen rein?
dort Er kam von dort.
160
TEKST
XV
II
KAUSALE ADVERBIEN
deshalb / daher Es war schon Abend. Deshalb wollte sie zurckkehren.
nmlich (nach dem Verb) Ich konnte nicht kommen. Ich war nmlich krank.
trotzdem Es ist verboten hier zu parken. Trotzdem steht hier ein Auto.
MODALE ADVERBIEN
anders als

Hier sieht vieles anders aus als bei uns.
genauso wie

Er ist genau so alt wie ich.
gleichfalls

Schnes Wochenende! - Danke,
gleichfalls.
auch

Er wei es auch nicht.
so

Mach es so wie ich!
wenigstens

Du httest wenigstens anrufen knnen.
mindestens

Die Fahrt dauert mindestens vier Stunden
(d.h. vier Stunden und mehr),
hchstens

Das Geschenk soll hchstens 10 Mark
kosten (d.h. nicht mehr als 10 Mark).
hoffentlich

Hoffentlich wird das Wetter besser.
leider

Leider sind die Ferien bald zu Ende.
ein wenig/ein bisschen

Haben Sie ein wenig Geduld!
etwas

genug

viel

sehr

besonders

ziemlich

etwa

Unterscheide:
viel : Quantitt (viel Glck)
sehr : Intensitt (sehr gut)
lang(e) : Zeit (3 Tage)
161
TEKST
XV
II
ungefhr

fast

beinahe

Beinahe wre er gestolpert. (Konj. II)
genau

wahrscheinlich

wohl

vielleicht

sicher

Ich bin nicht sicher, ich vermute, dass ...
unbedingt

tatschlich

wirklich

umsonst

Ich bekam die Eintrittskarten umsonst,
vergeblich

(d.h. ich brauchte sie nicht zu bezahlen)
14. Ersetze durch ein adverb!
jeden Abend abends

an keinem anderen Ort
Tag fr Tag

Wort fr Wort
Ich hoffe, dass

in diesem Moment
auf die gleiche Weise

aus diesem Grunde
jeden Montag

nach und nach
am Schlu

auf dem Weg dorthin
im Freien

ohne zu warten
an erster Stelle

an anderen Stellen
ohne zu bezahlen

ich glaube, dass
Bilde Beispielstze!
Merke: wohl = gut, gesund
Ich fhle mich wohl.
162
TEKST
XV
II
15. Wie heisst das gegenteil?
Fahren Sie noch zwei Meter rckwrts!
Mach es einmal anders als ich!
Der Flug dauert mindestens fnf Stunden.
Sie kommt nie pnktlich.
Geh bitte nach oben und hol die Zeitung!
Diese bung machen wir zusammen.
Hinten ist noch ein Sitzplatz.
Sie mssen an der Ampel nach links abbiegen.
Ich komme gleich.
Die Radtour war sehr anstrengend.
16. Setze ein passendes adverb ein!
Es ist... elf Uhr. Du kannst noch etwas bleiben. erst
Warum geht ihr ... nach Hause? Es ist noch nicht so spt.
Es gab ... nicht so viele Autos. Heute ist das anders.
Wir saen vor dem Fernseher. Da klingelte es ... .
Wir waren nur kurz in Berlin. ... haben wir nicht viel gesehen.
Knnen Sie das bitte ... erklren? Ich habe es nicht verstanden.
Wir brauchen ... einen Spieler. Dann sind wir vollstndig.
Ich mache das ... fertig. Dann komme ich zu dir.
163
TEKST
XV
II
Jetzt machen wir eine Pause. Wir machen ... weiter.
Kannst du nicht aufpassen? Jetzt mssen wir wieder ... anfangen.
Sprich doch nicht so leise! Ich habe ... nichts verstanden.
Zieh dich doch wrmer an! Es ist... kalt geworden.
17. Persnliche fragen
Wie oft gehst du ins Kino?
Wie lange kommst du zu spt?
machst du deine Hausaufgaben?
isst du Obst und Gemse?
treibst du in der Woche Sport?
hilfst du deinen Eltern?
siehst du fern?
rufst du deine Freunde an?
164
TEKST
XVI
II
TEKST XVI
A
Woher stammt der Name DHL?
DHL sind die Anfangsbuchstaben der Nachnamen der drei Firmen-
grnder, Adrian Dalsey, Larry Hillblom und Robert Lynn.
Im Jahr 1969, nur wenige Monate nach Neil Armstrongs ersten
Schritten auf dem Mond, wagten auch die drei Partner ihre ersten
Schritte, die von nun an die Geschftsabwicklung weltweit beein-
ussten.
Die Firmengrnder befrderten zunchst persnlich Unterlagen mit
dem Flugzeug von San Francisco nach Honolulu. Dadurch konnte
die Verzollung einer Schiffsfracht vor der eigentlichen Ankunft der
Sendung beginnen, wodurch die Wartezeit im Hafen erheblich re-
duziert wurde.
Die Kunden konnten von hohen Kosteneinsparungen protieren.
Und mit diesem neuen Konzept war eine neue Industrie geboren:
der internationale Luftexpress - die schnelle Zustellung von Doku-
menten und Sendungen mit dem Flugzeug.
Das DHL Netzwerk wuchs auch weiterhin sehr schnell. Das Unter-
nehmen expandierte von Hawaii Richtung Westen in den Fernen
Osten und in die pazischen Randgebiete, und danach weiter in
den Nahen Osten, Afrika und nach Europa. 1988 war DHL bereits
in 170 Lndern ttig und beschftigte 16.000 Mitarbeiter
165
TEKST
XVI
II
Die Konsolidierung von Deutsche Post World Net und DHL
Zu Beginn des Jahres 2002 wurde die Deutsche Post World Net
Hauptaktionr von DHL. Gegen Ende desselben Jahres stand DHL
im 100%igen Eigentum der Deutsche Post World Net.
2003 konsolidierte die Deutsche Post World Net alle ihre Express-
und Logistikaktivitten innerhalb einer einzigen Marke: DHL. Die
DHL-Marke wurde dank des Erwerbs von Exel durch die Deutsche
Post World Net im Dezember 2005 weiter gestrkt. Die Kompetenz
und das Fachwissen von DHL speist sich aus einer ganzen Reihe
von Unternehmen, die die Deutsche Post World Net im Laufe der
Zeit erworben hat.
166
TEKST
XVI
II
1. Ergnzen Sie.
Unsere Schiffe sind berall auf der Welt, und wir sind dafr verant-
wortlich, sie in Bewegung zu halten.
Der Schlssel unseres Erfolges ist das gute Verhltnis zu unseren Kunden.
Sie knnen sich jederzeit darauf , dass wir fr sie da sind,
wenn sie uns brauchen.
Fr Idar Ulstein, Prsident der norwegischen Ulstein-Schiffswerft, be-
deutet da sein, dass er mit seinem Team einem Schiff auch nach dem
Stapellauf schnellen Service

kann - egal, wo es sich
bendet.
Wir mssen jederzeit Schiffe mit Ersatzteilen knnen. Dafr brau-
chen wir einen Service-Partner, der zuverlssig und schnell bis zu un-
seren Kunden auch auf der anderen Seite der Erde .
Das Geheimnis ist, Leute zu nden, auf die absolut Verlass ist. Pros
mit Know how.
Fr Idar Ulstein sind das die Menschen von DHL.
Wir vertrauen DHL unsere gesamten Transporte an, ganz egal, ob
Zeichnungen, Dokumente oder wichtige Ersatzteile. Wir wissen den
Einsatz, den DHL in der Zusammenarbeit zeigt, zu .
Die Menschen von DHL sind de wenn wir sie brauchen. Und das Tag
fr Tag.

Wenn auch Sie ein Team mit Know-how suchen auf das Sie sich je-
den Tag absolut verlassen knnen, www.dhl.de
167
TEKST
XVI
II
B
Unsere Verantwortung
Als fhrendes Unternehmen der Transport- und Logistikbranche
nimmt DHL seine unternehmerische Verantwortung sehr ernst. Der
Schutz der Umwelt und der natrlichen Ressourcen ist uns hierbei
ein wesentliches Anliegen, fr das wir heute und in Zukunft wichtige
Beitrge liefern.
Unser Ziel ist der Aufbau eines umweltvertrglichen Netzwerkes
bei DHL in Deutschland im Einklang mit den Umweltleitlinien des
Konzerns Deutsche Post World Net. Hierzu haben wir den Umwelt-
schutz als festen Bestandteil in unsere Unternehmensstrategie ei-
ner langfristigen Wertsteigerung integriert und bercksichtigen auch
Umweltaspekte bei der Bewertung unserer Geschftsttigkeit.
In enger Zusammenarbeit mit unseren Kunden und Geschftspart-
nern planen und realisieren wir Manahmen zur Vermeidung, Mini-
mierung und Bewltigung negativer Umwelteinsse. Durch diese
stellen wir die Einhaltung rechtlicher Umweltvorschriften sicher und
schulen unsere Mitarbeiter fr ein umweltgerechtes Verhalten im tg-
lichen Betrieb. Eine wachsende Zahl unserer Standorte ist darber
hinaus nach der Umweltnorm DIN EN ISO 14001 zertiziert.
Wir werden uns auch weiterhin fr eine systematische Verbesse-
rung unserer Umweltbilanz durch kontinuierliche Efzienzsteige-
rung unserer Betriebs-, Transport- und Logistikprozesse engagie-
ren. Hierbei wollen wir unsere Beschftigten, Dienstleister, Kunden
und andere Interessensgruppen in einen aktiven Dialog zu unseren
Fortschritten beim Umweltschutz mit einbeziehen.
Weitere Informationen zum Umweltengagement von Deutsche Post
World Net nden Sie hier.
Haben Sie Fragen zum Umweltschutz bei DHL in Deutschland? Bit-
te benutzen Sie unser Kontaktformular.
168
TEKST
XVI
II
C
DHL Leistungsfelder
Die neue DHL-Markenarchitektur
DHL ist weltweiter Marktfhrer fr internationalen Expressversand
und berlandtransport sowie die internationale Luftfrachtbefrde-
rung. Auerdem ist das Unternehmen weltweit die Nr. 1 im Bereich
Seefracht und Kontraktlogistik/Supply Chain Management.
DHL bietet ein komplettes Angebot von individuell auf den Kunden
zugeschnittenen Lsungen - vom Express-Dokumentenversand bis
hin zum Supply Chain Management.
Mit der Akquisition von Exel plc im Dezember 2005 hat Deutsche
Post World Net ihre Strke im Logistikbereich weiter ausgebaut. Als
Folge hiervon ist DHL nunmehr mit zwei neuen Logistikmarken ak-
tiv, und zwar DHL Exel Supply Chain und DHL Global Forwarding.
Fr jeden Leistungsbedarf gibt es innerhalb von DHL heute fnf
spezialisierte Bereiche:
DHL Express
DHL Express ist der ideale Partner fr Ihren vollstndigen inter-
nationalen Express- und Paketversand. Unser Netz umfasst 4000
Niederlassungen und 120 000 Zielorte weltweit.
DHL Express ging aus der Konsolidierung des ehemaligen Paket-
dienstes DHL Worldwide Express und Deutsche Post Euro Express
hervor und bietet Same Day-, Paket- und Fracht-Dienste.
169
TEKST
XVI
II
DHL Freight
DHL Freight bietet internationale und nationale Transportlsungen
fr Teil- oder Volladungen innerhalb Europas. Wir transportieren
Gter auf der Strae, auf der Schiene und in einer Kombination aus
beidem.
DHL Freight deckt DHLs ehemaligen Geschftsbereich fr Nicht-
Dokumenten- und Nicht-Paketversand ab sowie Danzas ehemali-
gen Eurocargo-Geschftsbereich fr Straentransporte.
DHL Global Forwarding
DHL Global Forwarding ist Marktfhrer bei Luft- und Seefracht so-
wie weltweit ttiger Projektlogistik-Dienstleister. Durch eine Reihe
von Mehrwertleistungen wird das Produkt- und Leistungsangebot
abgerundet, woraus sich eine ausgezeichnete Marktposition ergibt
und unseren Kunden weltweit eine einzigartige Servicedimension
bereitgestellt werden kann.
170
TEKST
XVI
II
D
Kooperation mit DHL Express
Seit dem 1. April 2003 gehren die Unternehmen Deutsche Post
Express, Danzas und DHL Worldwide Express zu der neu po-
sitionierten Marke DHL im Konzern Deutsche Post World Net.
Die Marke DHL steht weltweit als Synonym fr Zuverlssigkeit,
Schnelligkeit und globalen Service. Basis des umfassenden und
berzeugenden Services von DHL sind chendeckende Pr-
senz, technologische Standards, exzellente Netzwerke, IT-ge-
sttzte Infrastrukturen und eine lckenlose Koordination. Eben-
so ist Umweltschutz fr uns eine Verpichtung. Als verantwor-
tungsvolle Mitglieder unserer Gesellschaft investieren wir stetig
in moderne Technologien und umweltschonende Prozesse. Die
Entwicklung und Produktion herausragender Lsungen fr den
Kurier- und Express-Markt, bei einem Qualittsziel von 100 Pro-
zent, macht uns zu einer Innovationsschmiede im Konzern der
Deutschen Post World Net.
Qualittsbewusstsein, Offenheit, Fairness und Toleranz sind Ba-
sis unseres Handelns. Auf dieser Basis pegen wir offene und
faire Koorperationen. Wir untersttzen unsere Service Partner
bei ihrer Weiterentwicklung mit dem Ziel einer langfristigen Zu-
sammenarbeit. Derzeit sind deutschlandweit ber 600 Service
Partner in den Bereichen Pickup & Delivery (Nahverkehr), Line-
haul (Fernverkehr) und Sameday (Noch Heute) fr uns ttig. Wei-
tere Service Partner untersttzen den Bereich Terminal Handling
(Umschlag).
Im Rahmen unserer Firmenstrategie suchen wir die Zusammenar-
beit mit Partnern, die eine gleiche Qualittsphilosophie haben und
an einer langfristigen Geschftsbeziehung mit einem global operie-
renden Unternehmen interessiert sind.
171
TEKST
XVI
II
Wenn Sie an einer Zusammenarbeit mit DHL Express Betriebs
GmbH interessiert sind, fllen Sie bitte den Lieferantenfragebo-
gen Erstkontakt vollstndig aus. Wir werden Ihre Angaben sorg-
fltig prfen und auswerten, um Ihr Unternehmen gezielt in un-
serem Ausschreibungsverfahren bercksichtigen zu knnen. Wir
sichern Ihnen zu, dass die von Ihnen gemachten Angaben selbst-
verstndlich vertraulich von uns behandelt und ausschlielich in-
nerhalb unseres Konzerns im Zusammenhang mit der mglichen
Vergabe von Dienstleistungen weitergeleitet und genutzt werden.
Selbstfahrende Unternehmer knnen im Ausschreibungsverfah-
ren leider nicht bercksichtigt werden.
Beschreiten Sie mit uns den Weg zum gemeinsamen Erfolg. Stellen
Sie sich der Herausforderung und starten Sie mit uns in eine erfolg-
reiche Zukunft innerhalb einer starken Partnerschaft.
172
TEKST
XVI
II
bung
1. Schreiben Sie die Entsprechung in Ihrer Muttersprache.
Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch.
Muttersprache
Dieser Kurierdienst ist vermutlich
mglicherweise
vielleicht
wahrscheinlich
wohl
sicher(lich)
bestimmt
gewiss
tatschlich
gnstiger.
Der Preis ist sehr
besonders
auerordentlich
ungewhnlich
niedrig.
Hoffentlich
Glcklicherweise
Leider
Natrlich
Selbstverstndlich
haben Sie Recht.
173
TEKST
XVI
II
2. Ergnzen Sie die Konjunktionen, wenn / als
1. Es war schon 7.00 Uhr,

er in Dsseldorf ankam.
2. Ich habe viel mit ihm gearbeitet,

ich noch bei der
Exportabteilung war.
3.

ich nchstes Mal nach Erfurt komme, besuche ich Sie.
4. Kommen Sie in mein Bro,

Sie mit dem Brief fertig sind.
5. Jedesmal,

er Herrn Meier traf, sprachen sie ber Golf.
6.

ich 20 Jahre alt war, bin ich zum ersten Mal nach Amerika
geogen.
3. bevor / nachdem / seit(dem)
1.

ich in Deutschland wohne, haben sich meine Deutsch-
kenntnisse verbessert.
2.

Frau Mller die Bestellkarte ausgefllt hat, schickt sie
sie ab.
3. Er prft die Angebote von mehreren Lieferanten,

er die
Waren bestellt.
4.

er drei Jahre in Finnland war, ist er nach Deutschland zu-
rckgekommen.
5.

ich bei Siemens arbeite, bin ich fr mehrere Projekte ver-
antwortlich.
6. Die Fertigung wird im Detail geplant,

die Produktion
beginnt.
174
TEKST
XVI
II
4. sobald / whrend / bis
1. Warten Sie bitte,

wir die Besttigung bekommen haben.
2.

er nach Deutschland kommt, spricht er nur noch Deutsch.
3. Ich rufe Sie an, ich die Nachricht bekommen habe.
4.

er auf den Kunden wartete, bekam er mehrere Anrufe.
5. Ich schreibe den Brief,

du noch die Adresse suchst.
6. Es kann noch lange dauern, der neue Flugzeugtyp auf den
Markt kommt.
5. weil / damit / obwohl
1. Er fhrt mit der Bahn, er nicht gerne iegt.
2. Er fhrt diesmal mit der Bahn, er gern Auto fhrt.
3. Ich habe eine Stunde gewartet, sein Zug Versptung hatte.
4. Ich schicke das Paket per Luftpost, es morgen da ist.
5. Er hat alles getan, es keine Probleme gibt.
6. Sie zahlt per Kreditkarte, sie Bargeld bei sich hat.
175
TEKST
XVI
II
6. da / whrend
1. Sie schon bis Rom geogen sind, mssen Sie einen
Aufschlag bezahlen.
2. Sie Ihre Reiseroute ndern, mssen wir Ihren Flugschein
umschreiben.
3. Den ersten Flug kann ich sofort buchen, ich fr den
Weiterug erstmal nachfragen muss.
4. Sie normalerweise nur 20 kg Freigepck mitnehmen dr-
fen, sind es mit dieser Karte bis 40 kg.
5. Sie ber Hamburg iegen, mssen Sie die Morgenmaschine
nehmen.
6.

ich Ihre Flugtickets gleich reservieren kann, dauert es mit
der Hotelbuchung bis morgen.
7. wenn (falls) / so dass / solange
1.

ich die Besttigung nicht bis morgen bekomme, muss ich
leider einen anderen Flug nehmen.
2.

wir in Magdeburg wohnten, fuhren wir regelmig nach
Berlin.
3. Rufen Sie mich an,

Sie mit der Arbeit fertig sind.
4. Es gibt nur wenige Flge,

Sie frhzeitig reservieren ms-
sen.
5. Er hatte einen Firmenwagen,

er im Vertrieb arbeitete.
6. Samstags und sonntags sind unsere Bros geschlossen,

Sie die Besttigung erst Anfang nchste Woche bekommen knnen.
176
TEKST
XVI
II
8. Ordnen Sie zu.
1. Als er in Kln landete, a) bekam er noch einen Platz.
2. Wenn Sie in der Business Class iegen, b) sollten Sie die Tarife vergleichen.
3. Bevor Sie Ihren Flug buchen, c) ging er noch schnell zur Post.
4. Sobald Sie am Flughafen ankommen, d) brauchen Sie nicht zu bezahlen.
5. Obwohl er in letzter Minute ankam, e) genieen Sie einen exklusiven Service an Bord.
6. Da die Maschine ausgebucht war, f) war die Anschlussmaschine schon weg.
7. Solange Sie keine Besttigung haben, g) gehen Sie zum Check-in.
8. Nachdem sein Gepck abgefertigt war, h) kam er nicht mehr rechtzeitig zu seinem Termin.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
177
TEKST
XVII
II
TEKST XVII
10 Regeln fr den Erfolg
an der Brse
Regel 1 Setzen Sie nie alles auf eine Karte. berraschungen und
Fehlspekulationen gehren zur Brse. Den ultimativen Aktientipp
gibt es nicht. Es empehlt sich daher, auf mehrere Titel aus ver-
schiedenen Branchen zu setzen, um so das Risiko zu streuen.
Regel 2 Investieren Sie nur Geld, das Sie kurzfristig nicht brauchen.
Langfristig sind Aktien als Anlage unschlagbar, kurzfristig knnen
Sie mit Ihrem Depot auch einmal daneben liegen. Denken Sie da-
her immer in einem Zeithorizont von mindestens zwei Jahren.
Regel 3 Kaufen Sie als Brsenneuling nur Aktien von Unterneh-
men, die Sie kennen. Die besten Tipps liegen auf der Strae. Wer
die Augen offen hlt und vielleicht sogar ber Kenntnisse in einer
Branche verfgt, kann oft viel schneller reagieren als der Bankana-
lyst im glsernen Turm.
Regel 4 Kaufen Sie nicht zu viele verschiedene Papiere. Mehr als
zehn Werte kann kaum jemand auf Dauer berwachen. Zudem
neigen Sie bei zu vielen Aktien dazu, Verlustbringer absichtlich zu
vergessen.
Regel 5 Kalkulieren Sie auch das Risiko kurzfristiger Verluste. Die
Brse ist keine Einbahnstrae. Auch im grten Boom kann es
einmal zu einem Rckschlag kommen. Investieren Sie langfristig
und verlieren Sie bei Verlusten nie die Nerven.
178
TEKST
XVII
II
Regel 6 Setzen Sie sich Kursziele. Ein Stopp-Loss-Kurs - ein
Limit, bis zu dem ein Anleger maximal bereit ist, Kursrckschlge
hinzunehmen - hilft Fehler zu begrenzen und bermige Verlu-
ste zu vermeiden.
Regel 7 Spekulieren Sie als Brsenneuling niemals auf Kredit.
Wenn die Kurse fallen, kann die Bank Ihr Depot mangels ausrei-
chender Sicherheiten liquidieren.
Regel 8 Weisen Sie Ihren Bankberater bei greren Auslandsor-
ders darauf hin, die Aktien an der dortigen Brse zu kaufen. Oft
sind die Papiere dort billiger als in Deutschland.
Regel 9 Achten Sie auf die Spekulationsfrist. Wer seine Aktien
lnger als zwlf Monate im Depot hlt, kann die Gewinne steu-
erfrei einstreichen.
Regel 10 Verwenden Sie auf den Aktienkauf ebenso viel Zeit wie
auf den Kauf eines Gebrauchtwagens. Wer sich ein neues Auto
kauft, vergleicht oft wochenlang die Preise. Aktienkufer handeln
hingegen oft unberlegt.
179
TEKST
XVII
II
1. Ergnzen Sie.
Der Dax
In der Welt der

und Brsen be-
gegnet Ihnen regelmig ein Wesen, das
wir an dieser Stelle gerne vorstellen mch-
ten: der . Dieses interessan-
te Wesen hlt sich vorzugsweise in den
Brsenteilen der Zeitungen auf und gibt
wichtige Hinweise ber die Entwicklung des
deutschen . Der deutsche
Aktienmarkt, kurz Dax, wird durch die Kurse
der Anteilsscheine von dreiig deutschen
Unternehmen bestimmt. Wer seine Fhrte
verfolgt, stt auf besonders rentable und
steuerlich gnstige Zu den dreiigWerten,
die im deutschen Aktienindex bercksich-
tigt sind, zhlen die grten und bekann-
testen , etwa Volkswagen und Siemens, aber auch
junge Fir- men, die schnell gewachsen sind, wie beispielsweise die Software-
Aktiengesellschaft SAP.
Whrend des

wird die Kursentwicklung dieser dreiig Werte
nach einem festgelegten Schlssel im Dax abgebildet. Der Dax zeigt, wie
sich der deutsche Aktienmarkt entwickelt - und damit das Vermgen der
. In den letzten dreiig Jahren ist der Dax um dreihundert
Prozent gestiegen. Mit anderen Worten: Wer 1975 Aktien erworben hat,
konnte sein

bis heute vervierfachen. Von Zeit zu Zeit wer-
den Aktienwerte neuer Gesellschaften in den Dax aufgenommen. Wenn Sie
sich fr den Dax und seine Bewegungen interessieren, hilft Ihnen gerne Ihre
. Ihr Vertrauen ist unser grtes Kapital.
Ihre Banken
180
TEKST
XVII
II
Zusammengesetzte Wrter
2. Tragen Sie die Entsprechungen in Ihrer Muttersprache ein.
die Altstadt / die Neustadt
der Altbau / der Neubau
der Auenminister / der Innenminister
die Auenpolitik / die Innenpolitik
der Auenhandel / der Binnenhandel
das Eigenkapital / das Fremdkapital
das Einzelzimmer / das Doppelzimmer
das Einzelbett / das Doppelbett
der Einzelhandel / der Grohandel
die Extrakosten (PL), das Extrablatt
der Fernverkehr / der Nahverkehr
das Gesamtprogramm, der Gesamtpreis
der Grobetrieb / der Kleinbetrieb
die Grostadt / die Kleinstadt
die Hauptsaison / die Nebensaison
die Hauptstrae / die Nebenstrae
die Hauptversammlung
die Hauptstadt
der Hintereingang / der Vordereingang
der Hintergrund / der Vordergrund
das Hochhaus, die Hochsaison
das Hchstalter / das Mindestalter
der Hchstpreis / der Mindestpreis
181
TEKST
XVII
II
die Kurzarbeit, der Kurzbericht
Mitteleuropa, Mittelamerika
Nordeuropa / Sdeuropa
die Nordgrenze / die Sdgrenze
Osteuropa / Westeuropa
die Ostkste / die Westkste
die Rckfahrt / die Hinfahrt
der Rckug / der Hinug
das Sonderangebot, der Sondertarif
die Spezialverpackung, die Spezialanfertigung
der Tiefbau / der Hochbau
die Tiefgarage
das Untergeschoss / das Obergeschoss
der Unterrhein / der Oberrhein
3. Aspirin - Auch im folgenden Sachtext fehlen Prpositionen. Setzen Sie
sie bitte ein!
1. Das Wort Aspirin wurde ___ Deutschland kurz ___ der Jahrhundert-
wende ___ dem ___ Friedrich Bayer gegrndeten Chemieunternehmen
erfunden.
fr/um/von/unter (F) in/vor/in/von (P)
2. Felix Hoffmann, ein Chemiker ___ Bayer, untersuchte die Anwendungs-
mglichkeiten von Salicylsure, einer Substanz, die schon __ Jahren ___
Konservierungsmittel ___ Lebensmittel ___ dem Markt war.
in/vor/gegen/fr/in (A) bei/seit/als/fr/auf (O)
3. Hoffmann berlegte, ob man sie nicht auch ___ Medikament verwenden
knnte.
als (L) fr (M) mit (U)
182
TEKST
XVII
II
4. Chemische Stoffe, die ___ Salicylsure verwandt sind, hatte man __ Wei-
denrinde und ___ l des Wintergrns gefunden und benutzte sie schon
lange ___ Schmerzmittel.
auf/in/im/mit (J) mit/in/im/als (I)
5. Versuchsweise verabreichte Hoff mann Kranken reine Salicylsure. Zwar
linderte es die Schmerzen und senkte das Fieber, doch der Magen rea-
gierte empndlich ___ das Mittel.
auf (Z) gegen (O) wegen ()
6. ___ ein Verfahren, das man Acetylisierung nennt, vernderte Hoffmann
die Sure und hoffte, dass die acetylisierte Salicylsure magenfreundli-
cher wre, ohne ihre Wirksamkeit zu verlieren. Sie war es ___ der Tat.
Mit/durch (G) Durch/in (E) In/mit (O)
7. Hoff mann hatte ein Mittel erfunden, das gute Voraussetzungen besa,
zum Bestseller ___ dem Pharmamarkt zu werden. Aber wrde die ffent-
lichkeit den Namen schlucken - Acetylsalicylsure?
zu(K) auf(I) im(S)
8. Die rettende Idee kam ___ Heinrich Dreser, einem Vorgesetzten Hoff-
manns ___ Bayer.
vor/in (T) von/bei (S) ber/in (V)
9. Dreser erinnerte sich, dass Salicylsure auch ___ Panzen gefunden
wird, die ___ dem Namen Spiren bekannt sind.
unter/mit (D) bei/vor (K) in/unter (T)
10. ___ dieser Form hie die Sure Spirinsure.
Auf (Y) In (U) Mit (L)
11. Dieser setzte ein A ___ acetylisiert ___ das Wortteil Spinn und erhielt
den mittlerweile berhmt gewordenen Namen Aspirin.
fr/vor (N) von/gegen (M) von/auf (F)
183
TEKST
XVII
II
12. So wurde 1899 ___ dem Jahr, ___ dem das Aspirin seinen Namen er-
hielt.
zu/mit (R) mit/in (F) zu/in (D)
13. Wer wei, welche zungenbrechenden wissenschaftlichen Bezeichnun-
gen ___ heute einem hnlichen Vereinfachungsprozess unterworfen
werden, damit sie morgen ___ aller Munde sind!
fr/auf (I) von/in (E) vor/in (T)
Lsungswort:___________________________________________
Korrektur: Fr jede richtige Lsung 1 Punkt
4. Leben ohne Null - Ergnzen Sie die Prpositionen!
1. Die Null ist eine der grten Erndungen der Menschheit, ein un-mis-
sverstndliches Symbol ___ Nichts.
mit (S) fr (P) von (O)
2. Die alten Griechen und gypter hatten keine Null. Sie benutzten vllig
andere Symbole __ 9, 90, 900 und so fort.
an (E) fr () ber (F)
3. Zwei groe Nachteile hat dieses System. Erstens liefert es nur Symbole
___ Zahlen, die bereits __ /jemandem erdacht wurden.
ber/von (K) fr/von (N) fr/durch (Z)
4. Wollte man beispielsweise ___ die Zahl 900 Milliarden sprechen, so ms-
ste man erst ein Symbol ___ sie ernden.
an/fr (U) von/fr (R) ber/fr (K)
184
TEKST
XVII
II
5. Auerdem lie sich nur sehr mhsam ___ dem System der alten Grie-
chen und gypter rechnen.
mit (T) an (F) vor (S)
6. ___ Null ist die Multiplikation ___ 3 mal 90 etwas ganz anderes als die
___ 3 mal 9.
Ohne/vor/vor (I) Gegen/mit/mit (S) Ohne/von/von (L)
7. Die ersten belegten Nullsymbole tauchten ___ 500 ___ (abgekrzt v.)
Christus ___ babylonischen Tontafeln auf.
seit/vor/ber (J) ab/vor/mit (P) um/vor/auf (I)
8. Hier wurde die Null benutzt, um die Symbole ___ grere Zahlen zu ver-
deutlichen.
fr (C) von (K) mit (R)
9. Die Idee, die Null ___ Rechenaufgaben ___ normale Zahl zu benutzen,
stammt ___ einem hinduistischen Astronomen des siebten Jahrhunderts
___ (abgekrzt n.) Christus.
in/als/von/nach (H) fr/als/durch/nach (L)
10. Brahmagupta, so hie er, hat ___ Erster Regein ___ das Rechnen ___
Nullen aufgestellt.
an/zu/von (M) als/fr/mit (K) von/mit/fr (C)
11. Erst siebenhundert Jahre spter hat das Abendland Nullen ___ seinen
Rechnungen geduldet, ein Schritt, ___ dem der italienische Mathemati-
ker Leonardo Fibonacci ___ 13. Jahrhundert die entscheidende Vorarbeit
geleistet hat.
vor/fr/zum (I) fr/fr/nach (S) in/zu/im (E)
12. ___der Null mssen wir das Einmaleins nur ______ Zehnmalzehn aus-
wendig lernen.
Durch/vor/an (T) Dank/bis/zum (I) Wegen/von/bis (D)
185
TEKST
XVII
II
13. ___ der Null knnen wir ___ zehn Tasten jede Zahl ___ unseren Taschen-
rechner eingeben. Und wenn wir uns irgendeine gigantische Zahl vor-
stellen wollen, so ist das kinderleicht - wir mssen nur ein paar Nullen
dranhngen.
Mit/durch/auf (R) Ab/in/auf (L) Wegen/mit/in (T)
Lsungswort:__________________________________________
186
TEKST
II
TEKST XVIII
Organisation der
Deutschen Bundesbank
Die Deutsche Bundesbank ist die Zentralbank der Bundesrepu-
blik Deutschland. Sie wurde 1957 als einheitliche Notenbank er-
richtet. Sie ging aus dem zweistugen Zentralbanksystem mit der
Bank deutscher Lnder und den damals rechtlich selbstndigen
Landeszentralbanken hervor, das seit der Einfhrung der Deut-
schen Mark am 20. Juni 1948 die Verantwortung fr die deutsche
Whrung trug.
Heute sind die ehemaligen Landeszentralbanken als Hauptver-
waltungen der Deutschen Bundesbank fr jeweils ein oder mehre-
re Bundeslnder zustndig. Sitz der Zentrale der Bundesbank ist
Frankfurt am Main, wo rund 3.909 der insgesamt knapp 12.774 Mit-
arbeiterinnen und Mitarbeiter (inklusive Anwrter und Auszubilden-
de) der Bank beschftigt sind (Stichtag 31. Dezember 2005).
Aufgrund des bergangs auf das Europische System der Zentral-
banken wurde die Organisationsstruktur der Bundesbank mit dem
7. Gesetz zur nderung des Gesetzes ber die Deutsche Bundes-
bank mit Wirkung zum 30.04.2002 verndert. Der Vorstand als Or-
gan der Bundesbank besteht aus dem Prsidenten und dem Vize-
prsidenten und sechs weiteren Mitgliedern. Seine Aufgabe ist es,
die Bundesbank zu leiten und zu verwalten.
Der Vorstand hat ein Organisationsstatut erlassen, das die Zustn-
digkeiten innerhalb des Vorstandes und die Aufgaben festlegt, die
den Hauptverwaltungen bertragen werden knnen. Die Mitglieder
XVIII
187
TEKST
II
des Vorstandes werden vom Bundesprsidenten bestellt. Die Be-
stellung des Prsidenten und des Vizeprsidenten sowie von zwei
weiteren Mitgliedern erfolgt auf Vorschlag der Bundesregierung, die
der brigen vier Mitglieder auf Vorschlag des Bundesrates im Ein-
vernehmen mit der Bundesregierung.
Die Bundesbank ist untergliedert in neun Hauptverwaltungen: in
Berlin, Dsseldorf, Frankfurt am Main, Hamburg, Hannover, Leip-
zig, Mainz, Mnchen und Stuttgart. Ihnen nachgeordnet sind 61 Fi-
lialen in den greren Stdten der Bundesrepublik. Sie fhren die
Geschfte der Bundesbank mit den Kreditinstituten und den ffentli-
chen Verwaltungen in ihrem jeweiligen Bereich. Geleitet werden die
Hauptverwaltungen von je einem Prsidenten, der dem Vorstand
der Bundesbank unterstellt ist.
bung
1. Welcher Ausdruck passt?
Ergnzen Sie mithilfe der unten stehenden Wrter.
Ohne Girokonto geht nichts mehr
Ohne ein Girokonto geht heute gar nichts mehr, denn bargeldlos
zu zahlen ist hug ein Muss. Krankenkassen und Versicherungen

(1), Mnzen und Scheine anzunehmen. Auch Gehlter
werden nicht mehr bar

(2). berweisungen, Lastschrif-
ten und Kartenzahlungen sind immer beliebtere Zahlungsformen.
Basis fr bargeldloses Zahlen ist ein Girokonto. Es ist praktisch,
aber leider oft sehr

(3).
XVIII
188
TEKST
II
Ein Preisvergleich lohnt sich, denn Bankkunden knnen bis zu 150 Euro im
Jahr sparen, wenn sie ihr Konto bei einem billigen Anbieter

(4).
Oft sind aber bei der Wahl des Geldinstituts nicht nur die Gebhren,
sondern auch andere Faktoren wichtig. Sie mssen

(5),
worauf Sie besonderen Wert

(6). Entscheidungskriteri-
en knnen z. B. die Anzahl der Geldautomaten, das Beratungsangebot
oder gute Homebanking-Mglichkeiten sein.
Telefon- und Homebanking machen es inzwischen

(7),
dass die Bank zu Fu zu erreichen ist. Millionen Kunden

(8) inzwischen ihre Bankgeschfte zu Hause am Computer.
Whrend bei Bankgeschften per Computer einige Institute Preisnach-
lsse bei der Kontofhrung

(9), lassen sich beim Tele-
fonbanking viele Institute den Service extra bezahlen. Aber es gibt beim
Homebanking nicht nur Bankgebhren. Werden die Daten im Internet
ausgetauscht, sind monatliche Pauschalpreise und Nutzungsgebh-
ren

(10). Beim Telefonbanking kommen auch die Ge-
sprchseinheiten hinzu. Bisher bietet keine Bank eine gebhrenfreie
Telefonnummer fr Girokonten an und eine berweisung kann schnell
ein bis zwei Euro kosten, wenn ein

(11) zur Bankzentrale
gefhrt wird.
Darauf mssen Sie vor der Erffnung eines Girokontos achten:
Rechnen Sie genau
Zhlen Sie Ihre voraussichtlichen Buchungen auf dem Girokonto und ordnen
Sie sie nach Art der Zahlung (Dauerauftrag, berweisung, Scheckeinlsung).
Mit den Gebhrenverzeichnissen knnen Sie prfen, welche Bank die niedrig-
sten

(12) hat.
Kontofhrung per Computer
Viele Banken

(13) Rabatte,
wenn der Kunde das Konto per Computer fhrt.
XVIII
189
TEKST
II
Abhebung am Automaten
Wenn Sie viel reisen, sollten Sie Ihr Girokonto bei einem Geldinstitut erffnen,
das ein groes Netz an Geldautomaten hat.

(14)
an fremden Geldautomaten sind teuer.
Verschenken Sie keine Zinsen
Lassen Sie grere Guthaben nur auf dem Girokonto, wenn hohe Guthaben-
zinsen gezahlt werden.

(15) Sie die Angebote
der Kreditinstitute.
1. a) weigern sich b) frdern es c) wollen
2. a) eingezahlt b) ausgezahlt c) berwiesen
3. a) kostengnstig b) billig c) teuer
4. a) ffnen b) erffnen c) anfragen
5. a) schtzen b) entscheiden c) fragen
6. a) liegen b) stellen c) legen
7. a) ntzlich b) berssig c) sinnvoll
8. a) erledigen b) leisten c) leiten
9. a) kassieren b) erheben c) anbieten
10. a) bezahlt b) fllig c) kostenlos
11. a) Eilbrief b) Freecall c) Ferngesprch
12. a) Wechselkurse b) Kontofhrungsgebhren c) Kreditzinsen
13. a) versichern b) gewhren c) nehmen
14. a) Einzahlungen b) berweisungen c) Abhebungen
15. a) vergleichen b) schtzen c) berechnen
XVIII
190
TEKST
II
SATZREIHE
Wenn zwei Hauptstze verbunden werden, sprechen wir von einer
SATZREIHE.
Bei den folgenden nebenordnenden Konjunktionen wird die Wortstellung in
den beiden Hauptstzen
Beispiele:
Wir haben ihn gefragt.
Wir haben ihn gefragt
UND
Er will es machen,
er will es machen.
Wir haben es geschrieben.
Wir haben es geschrieben,
DENN
Es war wichtig,
es war wichtig.
Wir haben es ihm gesagt.
Wir haben es ihm gesagt,
ABER
Er macht es nicht,
er macht es nicht.
Wir haben es nicht gesagt.
Wir haben es nicht gesagt,
SONDERN
Wir haben es geschrieben,
wir haben es geschrieben.
Er kommt erst spter.
Er kommt erst spter
ODER
Er kommt gar nicht mehr,
er kommt gar nicht mehr.
Wenn zwei Hauptstze in einer Satzreihe das gleiche Subjekt haben, knnen
wir das Subjekt im zweiten Satz weglassen.
Er kam zurck und er sagte: ...
Er kam zurck und sagte: ...
In welchen Stzen oben kann das Subjekt fehlen?
und beides zusammen
denn Grund
aber Gegensatz
sondern etwas anderes
oder eins von beiden
XVIII
191
TEKST
II
Koordinierende Konjunktionen
und - oder - aber - doch - sondern - denn
und Aufzhlung Keine Bank bietet eine gebhrenfreie Telefonnummer an(,) und eine
berweisung kann schnell ein bis zwei Euro kosten.
Das Komma ist fakultativ.
Telefonanrufe sind oft notwendig und knnen teuer werden.
oder Alternative Bezahlen Sie bar(,) oder geben Sie mir einen Scheck?
Das Komma ist fakultativ.
Sie knnen bar oder mit Scheck bezahlen.
aber Einschrnkung/
Gegensatz
Ein Girokonto ist praktisch, aber die Gebhren sind oft sehr hoch.
Es ist praktisch, aber leider oft sehr teuer.
doch Einschrnkung/
Gegensatz
Ein Girokonto ist praktisch, doch die Gebhren sind oft sehr hoch.
Es ist praktisch, doch leider oft sehr teuer.
sondern Gegensatz nach
Negation
berweisen Sie das Geld nicht sofort, sondern warten Sie, bis Sie
eine Rechnung erhalten.
Nicht nur die Gebhren, sondern auch andere Faktoren sind wichtig.
denn Grund Man braucht ein Girokonto, denn oft kann man nur bargeldlos zahlen.
Ein Preisvergleich lohnt sich, denn man kann viel Geld sparen.
2. Ergnzen Sie die Konjunktionen.
1. Akzeptieren Sie die EC-Karte (,)

muss ich bar be-
zahlen?
2. Das ist keine Kreditkarte,

eine EC-Karte.
3. Es ist gnstig, mit der Visacard zu bezahlen,

die
Betrge werden nur einmal im Monat abgerechnet.
XVIII
192
TEKST
II
4. Man kann mit der Visacard Geld am Automaten abheben,

es kostet 2% Gebhren.
5. Nehmen Sie beide Karten

nur die EC-Karte?
6. Herr Lambert bezahlt nicht bar,

per berweisung.
7. Sie knnen mit der Visacard Mietwagenrechnungen begleichen
. sind dann automatisch versichert.
8. Ich kann das nicht sofort machen,

ich habe jetzt
keine Zeit.
9. Diese Bank bietet keine Beratung,

die Kontofh-
rungsgebhren sind niedrig.
10. Das ist nicht einfach,

es ist machbar.
3. Ordnen Sie zu.
1. Wir akzeptieren keine Kreditkarten, a) denn bargeldlos zu zahlen ist oft ein Muss.
2. Wir akzeptieren Kreditkarten, b) und am Automaten abheben.
3. Sie knnen mit EC-Karte c) und vergleichen Sie die Angebote.
4. Sie knnen Bankgeschfte telefonisch d) aber nicht fr Betrge unter 100 Euro.
5. Homebanking kann sich lohnen, e) oder per Computer erledigen.
6. Man braucht ein Girokonto, f) denn viele Kreditinstitute bieten dafr Rabatte an.
7. Gehen Sie zu mehreren Banken g) oder mit Kreditkarte bezahlen,
8. Sie knnen auf Reisen Geld am Schalter h) sondern nur die EC - Karte
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
XVIII
193
TEKST
II
4. Welches Wort passt in die fnf Lcken?
Das besondere Plus fr Girokunden: der Nulltarif
Wer fr seine privaten Giro-Geschfte noch immer Gebhren bezahlt, interessiert sich
zu Recht fr Postbank Giro plus.
Denn mit Postbank Giro plus bieten wir allen privaten Girokunden den Nulltarif. Einzi-
ge Voraussetzung: Sie haben monatlich mindestens 1 000 EUR________eingang auf
Ihrem Konto. Doch damit nicht genug: Neben dem Nulltarif bietet Postbank Giro plus
natrlich auch volle Giro-Leistung. Dazu zhlen Telefonbanking, Online-Banking und
natrlich die Bar________Versorgung in rund 13 000 Postlialen.
! Die Postbank ist Mitglied der Cash Group:
Sie knnen mit der Postbank Card an insgesamt 7 600________automaten der Cash
Group im Inland kostenlos Bar________abheben. Dazu gehren neben der Postbank die
Commerzbank, die Deutsche Bank, die Dresdner Bank und die HypoVereinsbank und
deren Tochterunternehmen. Damit ist immer ein________automat in nchster Nhe.
5. Bedienungsanleitung fr einen Geldautomaten
Geben Sie die Reihenfolge der Stze an.
A Entnehmen Sie Ihre EC-Karte.
B Geben Sie Ihre Geheimzahl ein.
C Entnehmen Sie das Geld.
D Drcken Sie dann die Taste Besttigung.
E Wenn Sie Geld abheben wollen, whlen Sie einen angegebenen Betrag oder
geben Sie einen anderen Betrag ein.
F Stecken Sie Ihre EC-Karte - mit dem Magnetstreifen nach unten - in die ffnung.
G Wenn Sie sich vertippt haben, drcken Sie die Taste Korrektur und wiederholen
Sie die Eingabe.
H Whlen Sie zwischen den Funktionen Kontostand oder Auszahlung.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
XVIII
194
TEKST
II
6. Kontoerffnung
Ich mchte ein Konto erffnen. Ich komme aus Indien.
Haben Sie Ihre Aufenthaltsgenehmigung, Ihren Reisepass und einen
Nachweis, dass Sie Ihren ersten Wohnsitz in Deutschland haben?
Ja, ich habe alles. Ich brauche so schnell wie mglich eine EC-Karte. Wie
lange dauert das?
Die Karte kann Ihnen leider erst in etwa 14 Tagen zugeschickt werden.
Wenn Sie bitte diesen Antrag ausfllen wrden?
Ich habe da noch eine Frage. Ich mchte, dass meine Frau auch ber das
Konto verfgen kann. Geht das?
Ja, wenn Sie Ihrer Frau eine Vollmacht erteilen wollen, mssen Sie das
auf der Rckseite vermerken. Ihre Frau muss dann den Antrag auch un-
terschreiben.
Ja, selbstverstndlich. Und wie hoch sind die Kontofhrungsgebhren?
Die Gebhren betragen acht Euro monatlich.
7. Ergnzen Sie mit Wrtern aus dem Dialog.
Schreiben Sie die Entsprechungen in Ihrer Muttersprache.
Muttersprache
1. ein

erffnen
2. ber ein Konto


3. einen

aus/fllen
4. Geld auf ein Konto ein/zahlen
5. Geld von einem Konto ab/heben
6. Geld auf ein Konto berweisen
7. eine Vollmacht


8. einen Antrag


XVIII
195
TEKST
II
8. Schreiben Sie. Was macht der Kunde?
1. ein Konto erffnen Er erffnen ein Konto.
2. einen Antrag aus/fllen
3. einen Antrag unterschreiben
4. Geld ein/zahlen
5. Geld ab/heben
6. Geld berweisen
7. eine Vollmacht erteilen
9. Was bedeuten die Wrter in Ihrer Muttersprache? Ergnzen Sie die Artikel.
Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch und lesen Sie den Kontoauszug.
Artikel Muttersprache
1.

Kontoauszug
2.

Kontostand
3.

Kontoinhaber
4.

Zahlungsvorgang
5.

Buchungsdatum
6.

Einnahme
7.

Ausgabe
8.

Dauerauftrag
9.

Guthaben
10.

Schuld
11.

Vergtung
12.

Saldo
XVIII
196
TEKST
II
10. Ergnzen Sie.
Der Kontoauszug
Jeder Kunde, der ein Girokonto bei einer Bank hat, kann mithilfe eines
seinen aktuellen erfahren. Der Auszug enthlt die
einzelnen Zahlungsvorgnge mit den jeweiligen
.
Der Kontoinhaber bekommt so einen genauen berblick ber smtliche
und . Er kann seine Kontoauszge bei jeder Filia-
le selbst ausdrucken. Die Kontoauszge knnen ihm aber auch zugeschickt
werden.
11. Banken im Vergleich
Sie haben verschiedene Mglichkeiten, Ihre Bank zu kontaktieren. Welche
werden in den folgenden Texten erwhnt?
XVIII
197
TEKST
II
XVIII
198
TEKST
II
Welche Bank bietet was? Kreuzen Sie an.
Commerzbank Deutsche Bank Dresdner Bank
Banklialen
Bankautomaten
Telefonbanking
Onlinebanking
12. Ergnzen Sie mit den Prpositionen aus dem Text.
1. Informationsbedarf
2. Verfauna stehen
3. der ffnungszeiten
4. Wunsch
5. Minute
6. MausklickATelefon/PC
7. Ihren Wnschen
8. den ersten Blick
9. Zugriff haben
10. rund

die Uhr
11. 24 Stunden

Tag
12. Ihnen

Hause
13.

Ihrem Arbeitsplatz
14. sich

Ihren Kontostand informieren
XVIII
199
TEKST
II
13. Ordnen Sie die berschriften den Abschnitten zu.
Darauf mssen Sie bei Kreditkarten achten
berprfen Sie, ob die Haftung fr Missbrauch begrenzt ist und wie viel die Kartenge-
sellschaft Ihnen fr Auslandsumstze zustzlich berechnet.
Hat Ihnen die Kreditkartengesellschaft mitgeteilt, dass Sie Ihre Karte bald per Post be-
kommen, reklamieren Sie, wenn Ihnen die Karte nicht bald zugeschickt wird. Es kommt
immer wieder vor, dass Karten auf dem Postweg gestohlen werden.
Verwahren Sie die Karte sicher. Ihr Risiko ist zwar bei Missbrauch auf 50 Euro begrenzt,
aber mit ein bisschen Vorsicht vermeiden Sie viel rger und Aufregung.
Fehlbuchungen knnen passieren. Manchmal sind es verdrehte Zahlen, manchmal ver-
rutscht das Komma oder die Whrung stimmt nicht. Manchmal wird derselbe Kauf zwei-
mal in Rechnung gestellt. In all diesen Fllen sollten Sie sofort reklamieren.
Die Kreditkarte ist ein bargeldloses Zahlungsmittel. Die Preise fr Bargeldauszahlungen
sind oft extrem hoch.
Rufen Sie sofort bei der Bank, die die Karte ausgegeben hat, oder dem zentralen Sperr-
dienst an, wenn Sie merken, dass Ihre Kreditkarte fehlt.
Hat Ihr Partner oder Ihre Partnerin eine Zweitkarte und geht die Beziehung in die Br-
che, fordern Sie die Karte zurck. Teilen Sie der Kartengesellschaft mit, dass Sie die
Partnerkarte kndigen.
XVIII
201
NEPRAVILNI GLAGOLI
(STARKE UND UNREGELMIGE VERBEN)
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
backen backte (buk) h.
1)
gebacken bckst pei
befehlen befahl h. befohlen beehlst zapovedati
beginnen begann h. begonnen beginnst poeti
beien bi h. gebissen beit gristi
bergen barg h. geborgen birgst kriti
bersten barst s. geborsten birst pui
betrgen betrog h. betrogen betrgst varati
biegen bog h. gebogen biegst savijati
bieten bot h. geboten bietest nuditi
binden band h. gebunden bindest vezati
bitten bat h. gebeten bittest moliti
blasen blies h. geblasen blst duvati
bleiben blieb s. geblieben bleibst ostati
braten briet h. gebraten brtst pei
brechen brach
s. gebrochen
h. gebrochen
brichst
puknuti
lomiti
202
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
brennen brannte h. gebrannt brennst goreti
bringen brachte h. gebracht bringst doneti
denken dachte h. gedacht denkst misliti
dreschen drosch, drasch h. gedroschen drisch(s)t mlatiti
dringen drang
s. gedrungen
h. gedrungen
dringst
prodreti
uporno zahtevati
drfen durfte h. gedurft (drfen) darfst smeti
empfehlen empfahl h. empfohlen empehlst preporuiti
erschrecken
erschrak
erschreckte
s. erschrocken
h. erschreckt
erschrickst
erschreckst
prestraiti se
prestraiti
essen a h. gegessen it jesti
fahren fuhr
s. gefahren
h. gefahren
fhrst
voziti se
voziti
fallen el s. gefallen fllst pasti
fangen ng h. gefangen fngst hvatati
fechten focht h. gefochten chtst maevati
nden fand h. gefunden ndest nai
echten ocht h. geochten ichtst plesti
iegen og s. (h.) geogen iegst leteti
iehen oh s. geohen iehst beati
ieen o s. geossen iet tei
fressen fra h. gefressen frit derati
frieren fror h. gefroren frierst (s)mrznuti
gebren gebar h. geboren gebierst raati
203
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
geben gab h. gegeben gibst dati
gedeihen gedieh s. gediehen gedeihst uspevati
gehen ging s. gegangen gehst ii
gelingen es gelang es ist gelungen es gelingt uspeti
gelten galt h. gegolten giltst vredeti
genesen genas s. genesen genest ozdraviti
genieen geno h. genossen geniet uivati
geschehen es geschah es ist geschehen es geschieht dogaati se
gewinnen gewann h. gewonnen gewinnst dobivati
gieen go h. gegossen giet zalivati
gleichen glich h. geglichen gleichst biti nalik
gleiten glitt s. geglitten gleitest kliziti
graben grub h. gegraben grbst kopati
greifen griff h. gegriffen greifst hvatati
haben hatte h. gehabt hast imati
halten hielt h. gehalten hltst drati
hngen
hing
hngte
h. gehangen
h. gehngt
hngst
visiti
obesiti
hauen hieb h. gehauen haust tui
heben hob h. gehoben hebst dizati
heien hie h. geheien heit zvati se
helfen half h. geholfen hilfst pomagati
kennen kannte h. gekannt kennst poznavati
204
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
klimmen klomm, klimmte
s. geklommen, ge-
klimmt
klimmst verati se
klingen klang h. geklungen klingst zvuati
kneifen kniff h. gekniffen kneifst stipati
kommen kam s. gekommen kommst doi
knnen konnte
h. gekonnt (kn-
nen)
kannst moi
kriechen kroch s. gekrochen kriechst puziti
laden lud h. geladen ldst tovariti; pozvati
lassen lie h. gelassen lt pustiti, dati
laufen lief s. gelaufen lufst trati
leiden litt h. gelitten leidest trpeti
leihen lieh h. geliehen leihst pozajmiti
lesen las h. gelesen liest citati
liegen lag h. gelegen liegst leati
lgen log h. gelogen lgst lagati
mahlen mahlte h. gemahlen mahlst mleti
meiden mied h. gemieden meidest izbegavati
melken molk, melkte
h. gemolken, ge-
melkt
melkst musti
messen ma h. gemessen mit meriti
milingen es milang es ist milungen es milingt ne uspeti
mgen mochte
h. gemocht (m-
gen)
magst voleti, hteti
205
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
mssen mute
h. gemut (ms-
sen)
mut morati
nehmen nahm h. genommen nimmst uzeti
nennen nannte h. genannt nennst imenovati, nazvati
pfeifen pff h. gepffen pfeifst zvidati
preisen pries h. gepriesen preist slaviti
quellen
quoll
quellte
s. gequollen
h. gequellt
quillst
quellst
izvirati
bubriti
raten riet h. geraten rtst savetovati; pogoditi
reiben rieb h. gerieben reibst trljati
reien ri
s. gerissen
h. gerissen
reit
poderati se
trgati
reiten ritt s. h.
2)
geritten reitest jahati
rennen rannte s. gerannt rennst trati
riechen roch h. gerochen riechst mirisati
ringen rang h. gerungen ringst rvati se
rinnen rann s. geronnen rinnst curiti
rufen rief h. gerufen rufst zvati
salzen salzte
h. gesalzen, ge-
salzt
salzt soliti
saufen soff h. gesoffen sufst lokati
saugen sog, saugte
h. gesogen, ge-
saugt
saugst usisati
206
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
schaffen
schuf
schaffte
h. geschaffen
h. geschafft
schaffst
stvarati
svladati neki zada-
tak, raditi
schallen scholl, schallte
h. geschollen, ge-
schallt
schallst odjekivati
scheiden schied
s. geschieden
h. geschieden
scheidest
rastati se
rastaviti
scheinen schien h. geschienen scheinst sijati, initi se
schelten schalt h. gescholten schiltst grditi
scheren schor h. geschoren scherst strii
schieben schob h. geschoben schiebst gurati
schieen scho h. geschossen schiet pucati
schinden schindete h. geschunden schindest drati kou
schlafen schlief h. geschlafen schlfst spavati
schlagen schlug h. geschlagen schlgst tui
schleichen schlich s. geschlichen schleichst unjati se
schleifen
schliff
schleifte
h. geschliffen
h. geschleift
schleifst
brusiti
vui po podu ili
zemlji
schlieen schlo h. geschlossen schliet zatvarati
schlingen schlang h. geschlungen schlingst viti
schmeien schmi h. geschmissn schmeit bacati
schmelzen schmolz
s. geschmolzen
h. geschmolzen
schmilzt
topiti se
topiti
207
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
schnauben
schnaubte
(schnob)
h. geschnaubt (ge-
schnoben)
schnaubst dahtati
schneiden schnitt h. geschnitten schneidest rezati
schreiben schrieb h. geschrieben schreibst pisati
schreien schrie h. geschrie(e)n schreist vikati
schreiten schritt s. geschritten schreitest koraati
schweigen schwieg h. geschwiegen schweigst utati
schwellen
schwoll
schwellte
s. geschwollen
h. geschwellt
schwillst
schwellst
otei, nabujati
nadimati
schwimmen schwamm s. h. geschwommen schwimmst plivati
schwinden schwand s. geschwunden schwindest nestajati
schwingen schwang h. geschwungen schwingst mahati
schwren schwor, schwur h. geschworen schwrst zakleti se
sehen sah h. gesehen siehst videti
sein war s. gewesen bist biti
senden sandte, sendete
h. gesandt, gesen-
det
sendest slati
sieden sott, siedete
h. gesotten, gesie-
det
siedest kuvati
singen sang h. gesungen singst pevati
sinken sank s. gesunken sinkst tonuti
sinnen sann h. gesonnen sinnst razmiljati
sitzen* sa h. gesessen sitzt sedeti
sollen sollte h. gesollt (sollen) sollst trebati
208
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
spalten spaltete
h. gespalten, ge-
spaltet
spaltest cepati
speien spie h. gespie(e)n speist pljuvati
spinnen spann h. gesponnen spinnst presti
sprechen sprach h. gesprochen sprichst govoriti
sprieen spro s. gesprossen spriet nicati
springen sprang s. h. gesprungen springst skakati
stechen stach h. gestochen stichst bosti
stehen stand h. gestanden stehst stajati
stehlen sthl h. gestohlen stiehlst krasti
steigen stieg s. gestiegen steigst penjati se
sterben starb s. gestorben stirbst umreti
stieben stob s. gestoben stiebst priti
stinken stank h. gestunken stinkst zaudarati
stoen stie h. gestoen stt gurati, udarati
streichea strich
s. gestrichen
h. gestrichen
streichst
lutati
gladiti, liiti
streiten stritt h. gestritten streitest prepirati se
tragen trug h. getragen trgst nositi
treffen traf h. getroffen triffst pogoditi; sresti
treiben trieb h. getrieben treibst terati
treten trat
s. getreten
h. getreten
trittst
stupiti
gaziti
209
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
triefen troff, triefte
h. getroffen, ge-
trieft
triefst kapati
trinken trank h. getrunken trinkst piti
trgen trog h. getrogen trgst varati
tun tat h. getan tust initi
verderben verdarb
s. verdorben
h. verdorben
verdirbst
pokvariti se
pokvariti
verdrieen verdro h. verdrossen verdriet ozlovoljiti
vergessen verga h. vergessen vergit zaboraviti
verlieren verlor h. verloren verlierst izgubiti
verzeihen verzieh h. verziehen verzeihst oprostiti
wachsen
wuchs
wachste
s. gewachsen
h. gewachst
wchst
wachst
rasti
votiti
wgen wog h. gewogen wgst meriti teinu
waschen wusch h. gewaschen wscht prati
weichen
wich
weichte
s. gewichen
h. geweicht
weichst
ukloniti se
namoiti
weisen wies h. gewiesen weist pokazivati
wenden
wandte, wen-
dete
h. gewandt, ge-
wendet
wendest okretati
werben warb h. geworben wirbst reklamirati
werden wurde s. geworden wirst postati
werfen warf h. geworfen wirfst bacati
210
Innitiv Preterit Perfekt 2. lice prez.
wiegen
wog
wiegte
h. gewogen
h. gewiegt
wiegst
meriti teinu; biti
teak
ljuljati
winden wand h. gewunden windest zavijati
wissen wute h. gewut weit znati
wollen wollte h. gewollt (wollen) willst hteti
wringen wrang h. gewrungen wringst uvrnuti, cediti
ziehen zog
s. gezogen
h. gezogen
ziehst
polaziti, seliti se
vui
zwingen zwang h. gezwungen zwingst siliti
1
h. = habe, s. = sein
2
u prelaznom znaenju
211
ZEMLJE NEMAKOG GOVORNOG PODRUJA
In diesen Lndern spricht man Deutch:
Bundesrepublic Deutschland sterreich Schweiz
212
DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND
213
LITERATURA
1. Dreyer Schmitt : Lehr und bungsbuch der deutschen Grammatik,
Hueber
2. M.Reimann: Grundstufen Grammatik, Hueber
3. Dialog Beruf-Starter, Hueber
4. Deutsch aktiv NEU, Langenscheidt
5. Auf neuen Wegen, E.M. Willkop, C. Wiemer, W. Mller - Kppers, D.
Eggers, J. Zllner.
6. Geschfts Kommunikation, A. Hering, M. Matusek-Huebe.
7. Internet Texte

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