RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidan ekonomi.
Kompetensi Dasar : 4.! Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan
ekonomi makro.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
!. Mendeskripsikan penertian ekonomi mikro dan makro
2. Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan makro
". Memberi #ontoh di mas$arakat tentan ekonomi mikro dan makro
Alokasi akt! : 4 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat mendeskripsikan penertian ekonomi mikro dan makro.
b) Sis'a dapat mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan makro.
#) Sis'a dapat memberi #ontoh di mas$arakat tentan ekonomi mikro dan makro.
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Ekonomi mikro dan makro
C" -raian Materi
a) Penertian ekonomi mikro dan makro
b) Perbedaan antara ekonomi mikro dan makro
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami kebijakan
pemerintah dalam
bidan ekonomi
Penertian ekonomi
mikro dan makro
Perbedaan antara
ekonomi mikro dan makro
Sis'a dapat
Mendeskripsikan penertian
ekonomi mikro dan makro
melalui re)erensi.
Sis'a dapat
Mendiskusikan perbedaan
ekonomi mikro dan makro.
Sis'a dapat Memberi
#ontoh ekonomi mikro dan
mas$arakat di
linkunann$a.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru memberikan penjelasan tentan pembaian ilmu ekonomi menjadi ekonomi mikro
dan makro. Kemudian uru menuraikan penertian dari ekonomi mikro dan makro serta
perbedaan antara keduan$a.
b. Moti,asi
Ekonomi mikro dan makro merupakan ilmu ekonomi $an pentin untuk dipelajari karena
dapat membantu indi,idu- mas$arakat dan pemerintah dalam merumuskan kebijakan
ekonomi.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan ekonomi makro.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan denan jumlah sis'a).
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk menumpulkan in)ormasi tentan isu.isu $an
termasuk ke dalam ekonomi mikro.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk menumpulkan in)ormasi tentan isu.isu $an
termasuk ke dalam ekonomi makro.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
e. Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
). (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi. (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidan ekonomi.
Kompetensi Dasar : 4.2 Mendeskripsikan masalah.masalah $an dihadapi pemerintah
di bidan ekonomi.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
!. Menidenti)ikasi masalah.masalah $an dihadapi
pemerintah di bidan ekonomi.
2. Mendeskripsikan #ara menatasi masalah.masalah di
bidan ekonomi.
Alokasi akt! : 2 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat menidenti)ikasi masalah.masalah $an dihadapi pemerintah di bidan
ekonomi.
b) Sis'a dapat mendeskripsikan #ara menatasi masalah.masalah di bidan ekonomi.
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Masalah ekonomi $an dihadapi pemerintah
C" -raian Materi
a) Pertumbuhan ekonomi
b) 3n)lasi
#) Penanuran
d) Kemiskinan
e) (e)isit anaran pemerintah
)) 4tan luar neeri
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
Studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami kebijakan
pemerintah dalam
bidan ekonomi
Meme#ahkan
masalah.masalah $an
dihadapi pemerintah di
bidan ekonomi melalui
diskusi.
Sis'a dapat
Menidenti)ikasi masalah.
masalah $an dihadapi
pemerintah di bidan
ekonomi melalui
penamatan di linkunan
sekitar.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru memberikan penjelasan sinkat tentan kompetensi dasar $an harus di#apai dan
esensi dari materi $an harus dikuasai.
b. Moti,asi
Kebijakan ekonomi pemerintah adalah penerapan ilmu ekonomi.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Memahami masalah.masalah $an dihadapi pemerintah di bidan ekonomi.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a diberi tuas untuk menumpulkan in)ormasi tentan masalah ekonomi $an
dihadapi pemerintah melalui studi pustaka- kemudian sis'a membuat esai tentan
masalah ekonomi $an dihadapi pemerintah. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi. (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Sis'a diberi tuas untuk men#ari artikel koran dan majalah $an berkaitan denan
kebijakan ekonomi pemerintah. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : &. Memahami Produk (omestik 1ruto (P(1)- Produk (omestik
5eional 1ruto (P(51)- Pendapatan 6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan 6asional (P6).
Kompetensi Dasar : &.! Menjelaskan konsep P(1- P(51- P61- dan P6.
Indikator Pencapaian Kompetensi : Mendeskripsikan konsep P(1- P(51- P61- dan P6
Menhitun pendapatan per kapita
Alokasi akt! : 2 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
Sis'a dapat mendeskripsikan konsep P(1- P(51- P61- dan P6 serta menhitun
pendapatan per kapita.
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Pendapatan nasional
C" -raian Materi
a) P(1
b) P(51
#) P61
d) P6
e) Pendapatan per kapita
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami Produk
(omestik 1ruto (P(1)-
Produk (omestik
5eional 1ruto
(P(51)- Pendapatan
6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan
6asional (P6).
Menhitun
pendapatan per kapita
berdasarkan data 1PS.
Sis'a dapat
Mendeskripsikan penertian
P(1- P(51- P61- P6
(663)- P3- dan (3 melalui
re)erensi.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menali dan menembankan penetahuan sis'a tentan pendapatan nasional
denan #ara menhubunkann$a denan pendapatan oran tuan$a atau pendapatan
mas$arakat sekitar.
b. Moti,asi
Pemahaman tentan pendapatan nasional akan mempermudah pemahaman materi
selanjutn$a.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Menjelaskan konsep P(1- P(51- P61- dan P6. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi empat kelompok- di mana masin.masin kelompok
terdiri dari &.7 oran (disesuaikan denan jumlah sis'a).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan P(1.(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk mendeskripsikan P(51.(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Kelompok ketia diberi tuas untuk mendeskripsikan P61.(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tuas untuk mendeskripsikan P6.(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
). Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi . (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : &. Memahami Produk (omestik 1ruto (P(1)- Produk (omestik
5eional 1ruto (P(51)- Pendapatan 6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan 6asional (P6).
Kompetensi Dasar : &.2 Menjelaskan man)aat perhitunan pendapatan nasional.
Indikator Pencapaian Kompetensi : Menidenti)ikasi man)aat dan melakukan perhitunan
pendapatan nasional.
Alokasi akt! : ! % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
Sis'a dapat menidenti)ikasi man)aat dan melakukan perhitunan pendapatan
nasional.
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Perhitunan pendapatan nasional
C" -raian Materi
a) Man)aat perhitunan pendapatan nasional
b) Menhitun pendapatan nasional
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami Produk
(omestik 1ruto (P(1)-
Produk (omestik
5eional 1ruto
(P(51)- Pendapatan
6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan
6asional (P6).
Man)aat
penhitunan pendapatan
nasional
Sis'a dapat
Menidenti)ikasi man)aat
penhitunan pendapatan
nasional melalui re)erensi.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menulas kembali pembahasan materi $an lalu tentan konsep pendapatan
nasional. Kemudian uru menjelaskan #ara.#ara perhitunan pendapatan nasional.
b. Moti,asi
Perhitunan pendapatan nasional sanat pentin meninat pendapatan nasional adalah
salah satu 3ndikator Pen#apaian Kompetensi kesejahteraan suatu neara.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Menjelaskan man)aat perhitunan pendapatan nasional. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi empat kelompok- di mana masin.masin kelompok
terdiri dari &.7 oran (disesuaikan denan jumlah sis'a).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk menidenti)ikasi man)aat perhitunan
pendapatan nasional.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk menhitun pendapatan nasional denan
pendekatan pendapatan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
d. Kelompok ketia diberi tuas untuk menhitun pendapatan nasional denan
pendekatan produksi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tuas untuk menhitun pendapatan nasional denan
pendekatan peneluaran.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
). Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi. (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : &. Memahami Produk (omestik 1ruto (P(1)- Produk (omestik
5eional 1ruto (P(51)- Pendapatan 6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan 6asional (P6).
Kompetensi Dasar : &." Membandinkan P(1 dan pendapatan per kapita 3ndonesia
denan neara lain.
Indikator Pencapaian Kompetensi : Membandinkan P(1 dan pendapatan per kapita
3ndonesia denan neara lain.
Alokasi akt! : 2 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
Sis'a dapat membandinkan P(1 dan pendapatan per kapita 3ndonesia denan
neara lain.
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
P(1 dan pendapatan per kapita
C" -raian Materi
Membandinkan P(1 dan pendapatan per kapita 3ndonesia denan neara lain.
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami Produk
(omestik 1ruto (P(1)-
Produk (omestik
5eional 1ruto
(P(51)- Pendapatan
6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan
6asional (P6).
Membandinkan
P(1 dan pendapatan per
kapita 3ndonesia denan
neara lain.
Sis'a dapat
Membandinkan P(1 dan
pendapatan per kapita
3ndonesia denan neara lain
melalui re)erensi.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menembankan penetahuan sis'a denan menajukan pertan$aan.pertan$aan
$an berhubunan denan pendapatan nasional dan menarahkan pemikiran pada
kompetensi dasar.
b. Moti,asi
Membandinkan P(1 dan pendapatan per kapita 3ndonesia denan neara lainn$a dapat
meninatkan kita pada ketertinalan neara kita sekalius memi#u semanat untuk turut
serta membanun dan menatasi ketertinalan tersebut.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Membandinkan P(1 dan pendapatan per kapita 3ndonesia denan neara
lain. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Sis'a diminta untuk menamati data P(1 dan pendapatan per kapita beberapa neara-
kemudian membandinkan data tersebut denan data P(1 dan pendapatan per kapita
3ndonesia. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi. (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : &. Memahami Produk (omestik 1ruto (P(1)- Produk (omestik
5eional 1ruto (P(51)- Pendapatan 6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan 6asional (P6).
Kompetensi Dasar : &.4 Mendeskripsikan indeks hara dan in)lasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
!. Mendeskripsikan penertian indeks hara dan indeks hara
konsumen
2. Menhubunkan indeks hara denan in)lasi
". Mendeskripsikan penertian dan jenis.jenis in)lasi
4. Menidenti)ikasi pen$ebab- dampak- dan #ara.#ara menatasi
in)lasi
&. Menhitun anka in)lasi
Alokasi akt! : " % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat mendeskripsikan penertian indeks hara dan indeks hara konsumen
b) Sis'a dapat menhubunkan indeks hara denan in)lasi
#) Sis'a dapat mendeskripsikan penertian dan jenis.jenis in)lasi
d) Sis'a dapat menidenti)ikasi pen$ebab- dampak- dan #ara.#ara menatasi in)lasi
e) Sis'a dapat menhitun anka in)lasi
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
3ndeks hara dan in)lasi
C" -raian Materi
a) Penertian indeks hara dan indeks hara konsumen
b) /ubunan indeks hara denan in)lasi
#) Penertian dan jenis.jenis in)lasi
d) Pen$ebab- dampak- dan #ara.#ara menatasi in)lasi
e) Perhitunan anka in)lasi
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami Produk
(omestik 1ruto (P(1)-
Produk (omestik
5eional 1ruto
(P(51)- Pendapatan
6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan
6asional (P6).
Penertian dan
hubunan indeks hara
dan in)lasi
Sis'a dapat
Mendeskripsikan penertian
indeks hara dan indeks
hara konsumen.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menjelaskan kompetensi dasar $an harus di#apai dan 3ndikator Pen#apaian
Kompetensi pen#apaian kompetensi dasar. Kemudian sis'a dipersilahkan melihat
ta$anan $an berhubunan denan in)lasi.
b. Moti,asi
3ndeks hara dan in)lasi adalah salah satu 3ndikator Pen#apaian Kompetensi
perekonomian suatu neara $an senantiasa menjadi perhatian seluruh mas$arakat.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Mendeskripsikan indeks hara dan in)lasi. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi empat kelompok- di mana masin.masin kelompok
terdiri dari &.7 oran (disesuaikan denan jumlah sis'a).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan penertian indeks hara- indeks
hara konsumen- dan in)lasi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk menhubunkan indeks hara denan in)lasi.(nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d.Kelompok ketia diberi tuas untuk mendeskripsikan jenis.jenis in)lasi dan
menidenti)ikasi pen$ebab- dampak- dan #ara.#ara menatasi in)lasi.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tuas untuk menhitun anka in)lasi.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
). Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi . (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
2" S!m%er dan Alat
1uku teks- 08( dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami konsumsi dan in,estasi
Kompetensi Dasar : 7.! Mendeskripsikan )unsi konsumsi dan )unsi tabunan
Indikator Pencapaian Kompetensi :
!. Menunakan )unsi konsumsi dan #ara
menambarkann$a
2. Menunakan )unsi tabunan dan #ara menambarkann$a
Alokasi akt! : 7 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat menunakan )unsi konsumsi dan #ara menambarkann$a
b) Sis'a dapat menunakan )unsi tabunan dan #ara menambarkann$a
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
9unsi konsumsi dan )unsi tabunan
C" -raian Materi
a) 9unsi konsumsi
b) 9unsi tabunan
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami konsumsi
dan in,estasi.
9unsi konsumsi
9unsi tabunan
Sis'a dapat Menentukan
MP8- *P8- MPS- dan
*PS denan )unsi
matematis serta
menunakan kur,a.
Sis'a dapat
Menambar kur,a
)unsi konsumsi dan
)unsi tabunan.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menjelaskan kompetensi dasar $an harus di#apai dan 3ndikator Pen#apaian
Kompetensi pen#apaian kompetensi dasar.
b. Moti,asi
9unsi konsumsi dan )unsi tabunan menambarkan baaimana pendapatan
dialokasikan.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Mendeskripsikan )unsi konsumsi dan )unsi tabunan. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan denan jumlah sis'a).
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan )unsi konsumsi.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk mendeskripsikan )unsi tabunan.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d.Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
e. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);.
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami konsumsi dan in,estasi
Kompetensi Dasar : 7.2 Mendeskripsikan kur,a permintaan in,estasi
Indikator Pencapaian Kompetensi : !. Mendeskripsikan penertian in,estasi
2. Mendeskripsikan )unsi in,estasi
". Mendeskripsikan kur,a permintaan in,estasi
Alokasi akt! : 4 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat mendeskripsikan penertian in,estasi
b) Sis'a dapat mendeskripsikan )unsi in,estasi
#) Sis'a dapat mendeskripsikan kur,a permintaan in,estasi
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Kur,a permintaan in,estasi
C" -raian Materi
a) Penertian in,estasi
b) 9unsi in,estasi
#) Kur,a permintaan in,estasi
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami konsumsi
dan in,estasi.
penertian Kur,a
permintaan in,estasi
Sis'a dapat
Mendeskripsikan kur,a
permintaan in,estasi
melalui re)erensi.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menjelaskan kompetensi dasar $an harus di#apai dan 3ndikator Pen#apaian
Kompetensi pen#apaian kompetensi dasar.
b. Moti,asi
3n,estasi merupakan salah satu penentu nilai pendapatan nasional.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Mendeskripsikan kur,a permintaan in,estasi. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan denan jumlah sis'a).
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan penertian dan )unsi in,estasi.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk mendeskripsikan kur,a permintaan in,estasi. (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
e. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); .
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : :. Memahami uan dan perbankan
Kompetensi Dasar : :.! Menjelaskan konsep permintaan dan pena'aran uan
Indikator Pencapaian Kompetensi : !. Mendeskripsikan penertian uan
2. Menidenti)ikasi )unsi uan
". Mendeskripsikan permintaan uan
4. Mendeskripsikan pena'aran uan
Alokasi akt! : 2 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat mendeskripsikan penertian uan
b) Sis'a dapat mendeskripsikan )unsi uan
#) Sis'a dapat mendeskripsikan permintaan uan
d) Sis'a dapat mendeskripsikan pena'aran uan
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Permintaan dan pena'aran uan
C" -raian Materi
a) Penertian uan
b) 9unsi uan
#) Permintaan uan
d) Pena'aran uan
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami uan dan
perbankan
penertian dan )unsi
uan melalui re)erensi
Sis'a dapat
Mendeskripsikan penertian
permintaan dan pena'aran
uan dan menambarkan
kur,an$a.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menjelaskan kompetensi dasar $an harus di#apai dan 3ndikator Pen#apaian
Kompetensi pen#apaian kompetensi dasar. Kemudian uru mempersilahkan sis'a
untuk melihat ta$anan $an berhubunan denan uan.
b. Moti,asi
4an sanat dekat denan kehidupan sehari.hari dan memiliki )unsi $an sanat
pentin dalam keiatan ekonomi.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Menjelaskan konsep permintaan dan pena'aran uan. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi empat kelompok- di mana masin.masin kelompok
terdiri dari &.7 oran (disesuaikan denan jumlah sis'a).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan penertian uan.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk mendeskripsikan )unsi uan.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Kelompok ketia diberi tuas untuk mendeskripsikan permintaan uan.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tuas untuk mendeskripsikan pena'aran uan.(nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
). Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);.
2" S!m%er dan Alat
1uku teks- 08( dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : :. Memahami uan dan perbankan
Kompetensi Dasar : :.2 Membedakan peran bank umum dan bank sentral
Indikator Pencapaian Kompetensi *
!. Mendeskripsikan penertian bank
2. Menuraikan )unsi bank sentral
". Menuraikan )unsi bank umum
4. Menuraikan )unsi bank s$ariah
&. Menuraikan )unsi bank perkreditan rak$at
7. Menidenti)ikasi peran bank umum dan bank sentral
:. Menidenti)ikasi produk.produk perbankan
;. Men$ebutkan jenis dan )unsi lembaa keuanan
<. Menuraikan &8
!2. Mendeskripsikan kebaikan dan keburukan kredit bai nasabah
Alokasi akt! : 4 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat mendeskripsikan penertian bank
b) Sis'a dapat menuraikan )unsi bank sentral
#) Sis'a dapat menuraikan )unsi bank umum
d) Sis'a dapat menuraikan )unsi bank s$ariah
e) Sis'a dapat menuraikan )unsi bank perkreditan rak$at
)) Sis'a dapat menidenti)ikasi peran bank umum dan bank sentral
) Sis'a dapat menidenti)ikasi produk.produk perbankan
h) Sis'a dapat men$ebutkan jenis dan )unsi lembaa keuanan
i) Sis'a dapat menuraikan &8
j) Sis'a dapat mendeskripsikan kebaikan dan keburukan kredit bai nasabah
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
1ank dan lembaa keuanan bukan bank
C" -raian Materi
a) Penertian bank
b) 9unsi bank
#) Peran bank umum dan bank sentral
d) Produk.produk perbankan
e) &8
)) kebaikan dan keburukan kredit
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami uan dan
perbankan
Penertian bank
9unsi bank.
Sis'a dapat
Mendeskripsikan penertian-
jenis- dan )unsi bank- serta
#ara meman)aatkan produk
perbankan bai sis'a dan
penusaha melalui diskusi
dan studi lapanan.
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menjelaskan kompetensi dasar $an harus di#apai dan 3ndikator Pen#apaian
Kompetensi pen#apaian kompetensi dasar. Kemudian uru mempersilahkan sis'a
untuk melihat ta$anan $an berhubunan denan keiatan bank.
b. Moti,asi
1ank sanat dekat denan kehidupan sehari.hari dan memiliki )unsi $an sanat
pentin dalam keiatan ekonomi.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Membedakan peran bank umum dan bank sentral. (nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi enam kelompok- di mana masin.masin kelompok
terdiri dari &.7 oran (disesuaikan denan jumlah sis'a).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan penertian dan )unsi bank.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk mendeskripsikan perbedaan peran bank umum dan
bank sentral.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Kelompok ketia diberi tuas untuk menidenti)ikasi produk.produk perbankan.(nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tuas untuk mendeskripsikan jenis dan )unsi lembaa
keuanan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
). Kelompok kelima diberi tuas untuk menuraikan &8.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
. Kelompok keenam diberi tuas untuk mendeskripsikan kebaikan dan keburukan kredit
bai nasabah.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
h.Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
i. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);.
2" S!m%er dan Alat
1uku teks- 08( dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 2
Standar Kompetensi : :. Memahami uan dan perbankan
Kompetensi Dasar : :." Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidan moneter
Indikator Pencapaian Kompetensi : !. Mendeskripsikan tujuan kebijakan moneter
2. Mendeskripsikan kebijakan dan instrumen kebijakan
moneter
Alokasi akt! : 2 % 4& menit
A" #!$!an Pem%ela$aran
a) Sis'a dapat mendeskripsikan tujuan kebijakan moneter
b) Sis'a dapat mendeskripsikan kebijakan moneter
Karakter sis&a 'an( di)arapkan *
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Ke&ira!sa)aan + Ekonomi Kreati, *
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B" Materi Pokok
Kebijakan pemerintah di bidan moneter
C" -raian Materi
a) =ujuan kebijakan moneter
b) Kebijakan moneter pasar terbuka
#) Kebijakan moneter diskonto
d) Kebijakan moneter #adanan kas
e) Kebijakan moneter doronan moral
D" Pendekatan
Kontekstual
E" Metode Pem%ela$aran
(iskusi kelompok dan studi kepustakaan
Strate(i Pem%ela$aran
#atap M!ka #erstr!kt!r Mandiri
Memahami Produk
(omestik 1ruto (P(1)-
Produk (omestik
5eional 1ruto
(P(51)- Pendapatan
6asional 1ruto (P61)-
dan Pendapatan
6asional (P6).
Merumuskan
kebijakan melalui
re)erensi.
Sis'a dapat
Mendeskripsikan kebijakan
dan instrumen kebijakan
moneter
." Skenario Pem%ela$aran
/" Ke(iatan A&al
a. *persepsi
+uru menjelaskan kompetensi dasar $an harus di#apai dan 3ndikator Pen#apaian
Kompetensi pen#apaian kompetensi dasar.
b. Moti,asi
Kebijakan moneter adalah kebijakan $an dilakukan oleh bank sentral untuk
memperbaiki keadaan ekonomi denan #ara menubah jumlah uan beredar. Sis'a
sudah semestin$a mempelajari tentan kbijakan moneter.
0" Ke(iatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Sis'a dapat Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidan moneter. (nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Sis'a dikelompokkan menjadi empat kelompok- di mana masin.masin kelompok
terdiri dari &.7 oran (disesuaikan denan jumlah sis'a).(nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Kelompok pertama diberi tuas untuk mendeskripsikan kebijakan moneter pasar
terbuka.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
#. Kelompok kedua diberi tuas untuk mendeskripsikan kebijakan moneter diskonto.(nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
d. Kelompok ketia diberi tuas untuk mendeskripsikan kebijakan moneter #adanan kas.
(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
e. Kelompok keempat diberi tuas untuk mendeskripsikan kebijakan moneter doronan
moral.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
). Masin.masin kelompok mempersentasikan tuasn$a di depan kelas- sedankan
kelompok $an lain menanapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
. (enan bimbinan uru- sis'a membuat kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Men$impulkan tentan hal.hal $an belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.);
b. Menjelaskan tentan hal.hal $an belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.)
1" Ke(iatan Ak)ir
a. +uru dan sis'a melakukan re)leksi (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.);
b. Penilaian (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);
/asil kerja kelompok (koniti))
0embar penamatan (a)ekti))
0embar penamatan (psiko motorik)
#. Sis'a menerjakan soal.soal e,aluasi $an terdapat pada buku teks Ekonomi (nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);.
2" S!m%er dan Alat
1uku teks dan spidol
Menetahui 22!!
Kepala +uru Mata Pelajaran Ekonomi
NIP" NIP"