COREOGRAFÍA CON

DISTINTAS FORMAS Y
CARACTERÍSTICAS DEL
CONTACTO
CURSO 2009-10
EXPRESIÓN CORPORAL
Luis Antolín Jimeno
 JUSTIFICACIÓN
• En esta coreografía intentamos valorar
el contacto como forma de expresión
corporal.
• Esta coreografía, además, recoge
elementos de los contenidos y
estructuras motrices de la expresión
corporal que ya han sido propuestas en
clase y evaluadas.
 METODOLOGÍA
• Es muy importante seguir el orden en el trabajo y no
intentar comenzar por el final (la historia o el
vestuario).
• Lo más importante del trabajo es el movimiento
expresivo.
• En distintos momentos aparecerán metodologías de
improvisación de exploración o de creación. Más o
menos libres o estructuradas. Deberás identificarlas.
• Hay muchos elementos en este trabajo que pueden
ser decididos por vosotros. El trabajo será más
creativo en función de la originalidad y la calidad de
ejecución de los elementos seleccionados,
adecuados al resultado final.
 METODOLOGÍA
• El diario debe reflejar el proceso de trabajo, el
tiempo que utilicéis, las decisiones que toméis, la
cooperación entre los miembros del grupo…
• El diario vale 0,3 y es voluntario. Se debe poner en el
BLOG. Sólo se pueden poner comentarios en la
entrada que haya en el periodo entre clases de
preparación (1 semana)
• La muestra final de la coreografía se hará en grupos
de 2. Pero se puede hacer el proceso en grupos de 4,
de tal manera que el resultado final sea igual o
parecido en las dos parejas que se han puesto de
acuerdo.
• Esta coreografía se puede rehacer con
planteamientos personales y grabarla en video (ver
tarea 7)
 PROCESO DE TRABAJO
(3 semanas)
ƒ 1. Decidir las formas de contactos que
se van a utilizar
¾Contacto visual
¾Contactos de conducción o impulsos
¾Contactos de compartir o cargas.
¾(esta se decide más adelante)
ƒ 2. Tener en cuenta el espacio. (En este
caso será el cuadrado pequeño del
tatami de Kárate)
 PROCESO DE TRABAJO
(3 semanas)

• 3. Gestos. Un encuentro que suponga:

– El uso del espacio en varias dimensiones.
– La ejecución de una acción simultánea.
– Un saludo o despedida simbólica o
convencional.
• 4. Coreografiar las acciones
seleccionadas y pensar en una historia
o narración (escribirla).
 PROCESO DE TRABAJO
(3 semanas)

• 5. Ajustar el movimiento a las

características de la MUSICA
PROPUESTA (la misma para todos).
¾Cualidad del movimiento.
¾Emoción o sentimiento que se derive
de la historia y de las características
sonoras.
• 6. Seleccionar un nuevo ejercicio de
CONTACTO: Arriesgar y confiar.
 PROCESO DE TRABAJO
(3 semanas)

• 7. Ajustar la coreografía de tal manera

que aparezcan movimientos en los tres
planos (alto, medio y bajo)
• 8. Seleccionar un vestuario con
intención simbólica y estética.
• 9. Representar.
 fechas
gpo
30 1 2 3 9 10 16 17
Presentac Clase Clase Muestra
1 ión Cor libre con libre con en clase
CTTO ayuda ayuda
profesor profesor

Presenta Clase Clase Muestra

3 ción Cor libre con libre con en clase
CTTO ayuda ayuda
profesor profesor

Presentac Clase Clase Muestra

4 ión Cor libre con libre con en clase
CTTO ayuda ayuda
profesor profesor