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Proyecto de Articulación NI - 1º Grado - T.T

Proyecto de Articulación NI - 1º Grado - T.T

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Proyecto Articulación ; Nivel Inicial –1erGrado. “Aprendiendo a ser palomitasBlancas”
“LA ARTICULACIÓN IMPLICA UN PROCESO DE TOMA DE DECISIONES EN ELDISEÑO DE ESTRATEGIAS Y ACCIONES INTER E INTRAINSTlTUCIONALESTENDIENTES A FACILITAR EL PASAJE DE LOS ALUMNOS DE UN TRAMO AOTRO DE LA ESCOLARIDAD”Fundamentacion: La articulación es necesariamente una graduación y secuencia de losaprendizajes donde los nuevos aprendizajes ensamblaran con los otros ya obtenidos,sin cortes ni fragmentaciones.Los logros de Nivel Inicial, necesariamente, serán los puntos de partida de EGB. Losniños deberán vivir esta etapa siendo conscientes de la finalización de una e inicio dela otra, valorizando las diferencias y semejanzas entre los dos niveles.Es necesario lograr una coherencia entre ambos niveles, una intensa comunicaciónentre los actores que favorezcan la puesta en común de los aprendizajes básicos delas áreas y la continuidad metodológica.Las actividades se desarrollaran en dos encuentros semanales, allí los pequeños delnivel Inicial asistirarán a una clase con la docente de primer año (clase de aprox.40minutos, mientras que los niños de 1er grado tendrán la posibilidad de regresar al jardín, donde conjuntamente con la docente del nivel inicial realizaran diferentesactividades de lecto escritura.Tiempo aproximado: 6 semanas. Inicio: semana del 19 de octubre.Destinatarios: Alumnos sala 5 años “C”, y 1er grado “D”.
OBJETIVOS :
 
Nivel Inicial:
Ámbito formación personal y social
Facilitar la transición de la niña y del niño a la Educación General Básica,desarrollando las habilidades y actitudes necesarias e implementando los procesosde enseñanza y aprendizaje que se requieran para facilitar la articulación entreambos niveles.
Crear una atmósfera favorable para el aprendizaje.
 
Favorecer situaciones en la que el niño se sienta independiente, utilizando suspropias iniciativas.
Tener en cuenta los intereses, que logre expresar exactamente lo que piensa, quepueda hacer preguntas y proponer ideas. 
Ámbito comunicación y Expresión
Favorecer el desarrollo lingüístico y discursivo de todos los niños en el marco desituaciones de juego, promoviendo la participación infantil en intercambiosverbales a través de múltiples oportunidades para hablar, escuchar, leer yescribir.
Promover situaciones que permitan disfrutar de la literatura como acto creativo,ampliando las posibilidades de imaginar, sorprender y conocer.
Primer Grado:
Lengua:* Frecuentar la lectura en situaciones individuales y grupales.* Utilizar la lengua con finalidad comunicativa, siendo usuarios permanentes de lashabilidades lingüísticas.Matemática:*Reconocer y usar números naturales, su designación oral y representación escrita,apropiándose del sistema de numeración decimal para resolver situacionesproblemáticas.* Explorar el espacio cercano que le permita describir trayecto y posiciones deobjetos y personas, estableciendo relaciones y referencias.
ContenidosNivel inicial
Ámbito Comunicación y expresión:Lengua:* La conversación. Intercambio oral.* Lenguaje oral: cuentos, narraciones, conversaciones.* Elaboración de cuentos a partir de imágenes.* Sistema de escritura. Características.
 
* Las vocales.* Escritura de algunas palabras sencillas. (Su nombre).* Producción de textos escritos con la ayuda de un adulto.* Iniciación en distintos géneros: títeres.* Anticipación de contenidos de un texto a partir del portador, de las imágenes.-* Interpretación de consignas.* Intercambio de información con otros
-
El nombre propio
-
Diferenciación letra-imagen
Formulación de preguntas y respuestas
Estructuración de una narración, exposición de ideas
Aplicación de fórmulas sociales en el intercambio
Iniciación en el placer por la lectura y la escritura
El respeto por las normas acordadas en el uso de libros.Ámbito Natural y cultural:Matemática:* Serie oral. Recitado de la sucesión ordenada de números.* Lectura de números (reconocimiento)* Escritura de números en contextos significativos.* Resolución de problemas.* Figuras geométricas; círculo, cuadrado y triangulo.* Disposición favorable frente a los nuevos aprendizajes* La cooperación con otros para resolver situaciones*La confianza en sus posibilidades para resolver situaciones* Comparación de colecciones: más que, menos que, igual a…
Primer Grado:
Lengua
*
Escucha, comprensión y disfrute de canciones tradicionales.* Reconocimiento de palabras, lectura y escritura.Matemática:
 
*Número natural hasta 100, mayor, menor que,entre, uno mas, uno menos.* Secuencia numérica, lectura y escritura.* Cálculos mentales.* Resolver situaciones problemáticas, y relaciones espaciales, describiendo trayectos y posiciones de objetos y personas...

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