PERENCANAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK DALAM

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

Kompetensi dasar : 3.5 . Mengidentifkasi desain Produk dan Pengemasan Karya
Rekayasa sebagai alat Pengatur Gerak Sederhana dengan Sumber
Arus Iistrik Berdasarkan Konsep Berkarya dengan Pendekatan
budaya setempat dan lainnya
4.5. Mendesain Produk dan Pengemasan Karya rekayasa sebagai
alat Pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
Topik : Rekayasa dan wirausaha alat pengatur gerak sederhana
Sub Topik : Mengenal jenis jenis gerak dan alat pengatur gerak sederhana
Tujuan Pembelajaran : 1. Menghayati bahwa akal pikiran dan kemampuan manusia dalam
berpikir kreatif untuk membuat produk rekayasa adalah anugerah
Tuhan.
2. Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertang-gung jawab, kreatif dan inovatif dalam membuat
karya produk rekayasa untuk
membangun semangat usaha.
3. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung
proses produksi rekayasa alat pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik AC.
Alokasi Waktu : 4 x Tatap Muka
Tahapan
Pembelajaran
Kegiatan
Mengamati Mengamati gambar/foto/ tayangan video tentang jenis
jenis gerak dan arah gerakan
Menanya Menanya berbagai hal yang terkait dengan jenis jenis
gerak dan alat pengatur gerak sederhana.
Mengumpulkan Informasi Mengumpulkan informasi tentang jenis jenis gerak dan
alat pengatur gerak sederhana
Mengasosiasikan Mengelompokkan informasi, membuat sintesa,
menyimpulkan alur proses dan sumber daya yang
dibutuhkan dalam proses jenis jenis gerak dan alat
pengatur gerak sederhana
Mengkomunikasikan Mendiskusikan, memaparkan/mempresentasikan hasil
kesimpulan tentang jenis jenis gerak dan alat pengatur
gerak sederhana
secara tertulis: laporan tertulis
secara lisan: diskusi, presentasi/ pemaparan
Kompetensi dasar : 3.5. Mengidentifkasi desain Produk dan Pengemasan Karya Rekayasa
sebagai alat Pengatur Gerak Sederhana dengan Sumber Arus Iistrik
Berdasarkan Konsep Berkarya dengan Pendekatan budaya setempat
dan lainnya
4.5 .Mendesain Produk dan Pengemasan Karya rekayasa sebagai alat
Pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Topik : Rekayasa dan wirausaha alat pengatur gerak sederhana
Sub Topik : Mengenal jenis jenis gerak dan alat pengatur gerak sederhana
Tujuan Pembelajaran : 1. Menghayati bahwa akal pikiran dan kemampuan manusia dalam
berpikir kreatif untuk membuat produk rekayasa adalah anugerah
Tuhan.
2. Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertang-gung jawab, kreatif dan inovatif dalam membuat
karya produk rekayasa untuk
membangun semangat usaha.
3. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung
proses produksi rekayasa alat pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik AC.
Alokasi Waktu : 4 x Tatap Muka
Format Perancangan Model Pembelajaran
( Model Discovery Learning )
Tahapan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Stimulation
( Stimulasi / Pemberian
rangsangan )
Mengamati gambar/foto/ tayangan video tentang
jenis jenis gerak dan arah gerakan
Problem Statement
( Pertanyaan / Idnetifikasi
Masalah )
Identifikasi berbagai hal yang terkait dengan jenis
jenis gerak dan alat pengatur gerak sederhana.
Data Collection
( Pengumpulan data )
Mengumpulkan informasi tentang jenis jenis gerak
dan alat pengatur gerak sederhana
Data Processing
(Pengolahan Data )
Memilah, Mengelompokkan data/informasi
menurut
Karakteristiknya
Verification ( Pembuktian ) Membuktikan jenis jenis gerak dan alat pengatur
gerak sederhana dari contoh contoh riil dari
berbagai alat alat gerak
Generalization
( Menarik Kesimpulan /
generalisasi )
Menyimpulkan tentang jenis jenis gerak dan alat
pengatur gerak sederhana

Kompetensi dasar : 3.5. Mengidentifkasi desain Produk dan Pengemasan Karya Rekayasa
sebagai alat Pengatur Gerak Sederhana dengan Sumber Arus Iistrik
Berdasarkan Konsep Berkarya dengan Pendekatan budaya setempat
dan lainnya
4.5 .Mendesain Produk dan Pengemasan Karya rekayasa sebagai alat
Pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Topik : Rekayasa dan wirausaha alat pengatur gerak sederhana
Sub Topik : Mengenal jenis jenis gerak dan alat pengatur gerak sederhana
Tujuan Pembelajaran : 1. Menghayati bahwa akal pikiran dan kemampuan manusia dalam
berpikir kreatif untuk membuat produk rekayasa adalah anugerah
Tuhan.
2. Menghayati sikap bekerja sama, gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertang-gung jawab, kreatif dan inovatif dalam membuat
karya produk rekayasa untuk
membangun semangat usaha.
3. Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung
proses produksi rekayasa alat pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik AC.
Alokasi Waktu : 4 x Tatap Muka
Format Perancangan Model Pembelajaran dan cara Penilaiannya
( Model Discovery Learning )
Tahapan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Stimulation
( Stimulasi / Pemberian
rangsangan )
Mengamati gambar/foto/ tayangan video tentang
jenis jenis gerak dan arah gerakan
Problem Statement
( Pertanyaan / Idnetifikasi
Masalah )
Identifikasi berbagai hal yang terkait dengan jenis
jenis gerak dan alat pengatur gerak sederhana.
Data Collection
( Pengumpulan data )
Mengumpulkan informasi tentang jenis jenis gerak
dan alat pengatur gerak sederhana
Data Processing
(Pengolahan Data )
Memilah, Mengelompokkan data/informasi
menurut
Karakteristiknya
Verification ( Pembuktian ) Membuktikan jenis jenis gerak dan alat pengatur
gerak sederhana dari contoh contoh riil dari
berbagai alat alat gerak
Generalization
( Menarik Kesimpulan /
generalisasi )
Menyimpulkan tentang jenis jenis gerak dan alat
pengatur gerak sederhana

PENILAIAN PEMBELAJARAN
Indikator Instrumen
1. Menjelaskan Jenis Gerak
2. Menjelaskan kerja Alat Pengatur
Gerak Sederhana
Test Uraian.
1. Jelaskan jenis-jenis gerakan dan arah gerakan
2. Jelaskan alat pengatur gerak sederhana
1. Penilaian Pengetahuan
Indikator Instrumen
Menunjukkan Alat Pengatur Gerak
Sederhana
Tes Kinerja (Praktik)
Menunjukkan Alat-alat Pengatur Gerak Sederahana
2. Penilaian Pengetahuan
Indikator Instrumen
Sikap peduli dalam menggali
Informasi
Pengamatan
3. Penilaian Pengetahuan