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PROYECTO CURRICULAR DEEDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA
 
P. CURRICULAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. ASPECTOS GENERALES
PROYECTO CURRICULAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIAOBLIGATORIA. ASPECTOS GENERALES
Este documento ha sido supervisado por la Dirección de Innovación Educativa y laInspección Técnica de Educación del Departamento de Educación, Universidades eInvestigación del Gobierno Vasco.Material elaborado por:
INSTITUTO DESARROLLO CURRICULAR Y FORMACIÓN DELPROFESORADO DEL PAÍS VASCO.
Edición:Tirada:
©
Administración de la Comunidad Autónoma del País VascoDepartamento de Educación, Universidades e Investigación
Internet: www.euskadi.netEdita:
Servicio Central de Publicaciones del Gobierno VascoDuque de Wellington, 2 - 01010 Vitoria-Gasteiz
Responsablede la edición:
Instituto para el Desarrollo Curricular del País VascoAndalucía, 1 - 48015 Bilbao
Impresión
:LankopiColón de Larreategui, 16 - 48001 Bilbao
ISBN:Depósito Legal
:
2
 
P. CURRICULAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. ASPECTOS GENERALES
PRESENTACIÓN
La búsqueda de una enseñanza de calidad es un reto fundamental en el proceso de lareforma que se está llevando a cabo en nuestro Sistema Educativo. Uno de los factores básicos para el logro de esta calidad está en la capacidad de los centros de dar respuestas a los problemas educativos que se le plantean. La autonomía de los centros para definir y desarrollar su Proyecto Educativo y su Proyecto Curricular es el instrumento que se pone en sus manos para que sea posible la contextualización y adaptación del currículo a cada realidad concreta.El Proyecto Curricular, junto con el Proyecto Educativo de Centro, define la identidady responde a las características de cada centro. Favorece la colaboración y el trabajo en equipodel profesorado. Permite un trabajo mejor orientado hacia metas previamente pensadas yacordadas y es el referente más claro de la evaluación tanto interna como externa del centro.Facilita que toda la comunidad escolar sepa lo que su centro hace y los objetivos que se propone y pueda realizar un verdadero control social de la actividad escolar.En los últimos años, y especialmente desde el momento en el que se empezó aimplantar el nuevo Sistema Educativo, los equipos docentes han desarrollado un intenso proceso de reflexión que les ha llevado a dar paulatinamente respuesta a las diferentesexigencias que se les plantean en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Fruto de esta reflexiónhan sido los Proyectos Curriculares.Somos conscientes de la dificultad de llegar a completar un Proyecto Curricular.Aunque la realidad es muy distinta entre los centros, se puede afirmar que, en un númeroimportante de ellos, los Proyectos Curriculares, a pesar del esfuerzo realizado, aún no estánacabados. No parece oportuno ni coherente que se prolongue por más tiempo esta indefinición.Es hora de dar por acabada la tarea y pasar a otras fases del proceso de implantación de lareforma, sin que esto implique que los centros no puedan volver en otro momento sobre lodefinido en el Proyecto Curricular para avanzar en las líneas maestras de su trabajo educativo.Agradecemos las aportaciones de quienes han facilitado la elaboración de estedocumento. Sin querer agotar las cuestiones que un centro puede o es oportuno que se planteeen su proyecto, este documento tiene como finalidad orientar a todos los Centros de EducaciónSecundaria de la C.A.P.V. para que completen y puedan hacer público durante este curso suProyecto Curricular.Consecuentemente los centros que no tengan acabado su Proyecto Curricular adaptaránla propuesta a su realidad concreta, tomando la decisión más adecuada y, después de suaprobación por el Órgano Máximo de Representación o el Consejo Escolar del centro, lo presentarán a la Inspección Educativa antes del del presente año, para su informe.Además de cumplir con la normativa vigente, todo el esfuerzo, el realizado en cursos pasados como el que ahora se propone, estará bien empleado si ayuda al profesorado a asumir su tarea docente con una mayor capacidad de respuesta y a tener puntos de encuentro para sutrabajo.Vitoria-Gasteiz,Alfonso Unceta SatrustegiVICECONSEJERO DE EDUCACIÓN3
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