Prof. Lic.

Carina Salvino
Universidad de Buenos Aires
ATENCION
Dirige el proceso perceptual bsico de todas
las modalidades sensoriales hacia los
estmulos del entorno
Selecciona estmulos relevantes, ignorando
los irrelevantes (concentracin)
Se desplaza de un estmulo a otro (cambio
de set atencional)
Se enfoca en un estmulo principal sin dejar
de controlar estmulos secundarios.
LA ATENCIN NO ES
UNITARIA
Diferenciamos al menos entre:
Atencin sostenida o vigilancia (capacidad de
atender a algo por varios minutos).
Atencin selectiva (atender a la seal e ignorar
los distractores).
Atencin dividida o control (hacer dos cosas a la
vez).
Las tareas clsicas de atencin miden los tres
componentes mezclados en diferente grado
Clasificacin:
A. SOSTENIDA: mecanismos por los cuales el
organismo es capaz de mantener el foco de
atencin y permanecer alerta durante tareas
cognitivas complejas.
A. DIVIDIDA: mecanismos que el organismo
utiliza para dar respuesta ante las mltiples
demandas del ambiente
A. SELECTIVA A. SELECTIVA: mecanismos por los cuales el
organismo procesa tan solo una parte de toda la
informacin, y/o da respuesta a demandas del
ambiente tiles o importantes
El efecto de interferencia Stroop se describe
como el fenmeno de disminucin en la
velocidad de identificacin de colores;
fenmeno que se produce cuando el sujeto
debe nombrar el color de la tinta con que
estn escritos los nombres de unos colores
cuyo significado nunca coincide con el color
con el que estn escritos.
Esto ocurre porque el significado de la
palabra interfiere en la tarea de nombrar el
color de la tinta en que est escrita.
La originalidad del Stroop radica en el
hecho de que la palabra coloreada suscita
una respuesta verbal automtica que
requiere muchas de las mismas funciones
neuropsicolgicas que son necesarias para
nombrar los colores.
Leer palabras y nombrar colores ocupa los canales
neuropsicolgicos que la respuesta de nombrar colores
necesita para poder ser procesada.
Este paradigma es uno de los paradigmas que se utiliza en
las teoras de la automaticidad.
Su caracterstica fundamental es la dicotoma que
establecen entre dos formas de procesamiento:
Los procesos automticos:
* no consumen atencin
* no disminuyen la capacidad de procesamiento ya que no
consumen recursos
* no estn sometidos al control del sujeto
* desarrollan un procesamiento de la informacin en
paralelo
* se suelen adquirir por aprendizaje
Los procesos controlados:
consumen una gran capacidad atencional
demandan esfuerzo
se hallan sometidos al control del sujeto
desarrollan un procesamiento serial de la informacin
no son rutinas aprendidas
pueden mejorar con la prctica
poseen una mayor capacidad de adaptacin ante las
situaciones novedosas
son conscientes
Algunos estudios neuropsicolgicos han demostrado que la
interferencia del Stroop se produce como consecuencia de interferir los
procesos verbal y no verbal en la fase de respuesta del sujeto.
Parece que los estmulos del Stroop activan un proceso automtico de
respuesta verbal que interfiere con el nombramiento de los colores
aprendido conscientemente.
El sujeto realiza la tarea o bien ejecutando dos respuestas
secuencialmente (lectura de palabras seguida del nombramiento del
color) o bien suprimiendo mediante control voluntario la respuesta
automtica de lectura de palabras.
Son importantes las aportaciones en este aspecto, el estudio de
pacientes con algn tipo de afasia. As, Wiener (2001), en el estudio
de pacientes con afasia de Wernicke, concluye con las dificultades que
presentan estos pacientes en ignorar de forma efectiva los estmulos
evocados automticamente.
Todo esto indica que la pgina de interferencia del Stroop mide
bsicamente la capacidad del individuo para separar los estmulos de
nombrar colores y palabras.
Ciertas personas son capaces de hacerlo y pueden suprimir la respuesta
de lectura y concentrase en la tarea de nombrar colores: otras personas
son capaces de suprimir el nombramiento de la palabra y han de
procesar tanto la palabra como el color antes de responder, en otros
sujetos, por fin, las respuestas de palabra y color estn ntimamente
confundidas debido a niveles altos de interferencia.
Si esto es as, un lector pobre que aun no ha desarrollado la codificacin
automtica de la palabra del color de los nombres, no mostrar efectos
de interferencia Stroop tan fuertes cuando los lectores son expertos
(Kahneman y Treisman, 1984).
Es una herramienta neuropsicolgica extensamente utilizada en la
deteccin de disfunciones cerebrales que afecta a la atencin selectiva y
a la distractibilidad en general.
Su ejecucin requiere la realizacin de una tarea novedosa (nombrar el
color en que est escrita una palabra) mientras se debe impedir la
intrusin de un proceso automtico (la lectura de la palabra) elicitado por
el mismo estmulo.
En este sentido, las investigaciones realizadas con tcnicas de
neuroimagen funcional (PET, RMf) han permitido poner de manifiesto
un papel preponderante del cngulo anterior en la ejecucin de la
prueba de Stroop, ya que el mismo tiene estrechas conexiones con
dos reas frontales, ambas laterales.
Una de ellas ubicada en el hemisferio izquierdo, implicada en la
formacin de asociaciones de palabras y relacionada, por tanto, con un
procesamiento de tipo verbal y la otra, con una localizacin ms
superior, implicada en un procesamiento de carcter visuoespacial.
El cngulo anterior adems, est activo durante
tareas que requieren algn tipo de concentracin o
pensamiento, mientras que su activacin se
reduce o se anula en tareas que se ejecutan de
forma rutinaria.
La idea de Posner (*) es que este circuito de
conexiones lleva a cabo la funcin cognitiva
atribuida al componente de la memoria de trabajo
llamado ejecutivo central (Baddeley, 1986), es
decir, el control de la activacin de las
representaciones de la informacin con la que
trabajamos en un determinado momento.
(*) Michael I. Posner naci el 12 de septiembre de 1936 en
Cincinnati, EE.UU. Actualmente es profesor emrito de psicologa
en la Universidad de Oregon (Departamento de Psicologa, Instituto
de Ciencias Cognitivas) y profesor adjunto del Weill Medical College
en Nueva York (Sackler Institute). El Dr. Posner cuenta con ms de
300 publicaciones en revistas especializadas y es miembro de
numerosas asociaciones profesionales: American academy of arts
and sciences, American Association for the Advancement of
Science y National Academy of Sciences. En 1957 obtuvo su grado
de Bachiller en Ciencias Fsicas en la Universidad de Washington,
Seattle. En 1959, obtuvo su Magister en Psicologa en la misma
universidad. En 1962, se doctor en psicologa bajo la direccin del
profesor Fitts en la Universidad de Michigan.
Aplicacin individual. Duracin 5 minutos. Edades
entre 7-70 aos
Deteccin de problemas neurolgicos y cerebrales
y medida de la interferencia.
La versin utilizada consta de tres lminas (100
elementos / 5 columnas).
Sensible a la perseverancia perceptiva ya que
exige al evaluado que suprima respuestas
automticas a favor de una respuesta especfica
solicitada por el evaluador.
Medida de la atencin selectiva y en segundo
termino de la velocidad de procesamiento.
Autor: J.R. Stroop en 1935
Objetivos: Test atencional que se encarga de
evaluar la habilidad para resistir la interferencia
de tipo verbal por lo que es una buena medida
de la atencin selectiva.
En trminos bsicos, evala la capacidad para
clasificar informacin del entorno y reaccionar
selectivamente a esa informacin.
EFECTO STROOP
El Efecto Stroop es como se llama a una
clase de interferencia semntica producida
como consecuencia de nuestra automaticidad
en la lectura. Esto nos ocurre cuando el
significado de la palabra interfiere en la tarea
de nombrar, por ejemplo, el color de la tinta
en que est escrita.
Test de Stroop
- Discrimina bien entre personas con dao
frontal y normales (Golden, 1981; Harris,
1995).
- Lo que se busca es inhibir la tendencia
automtica y responder de manera
controlada mediante la solucin de
estmulos en conflicto (Grodzinski &
Diamond, 1992; Spreen & Strauss, 1991).
- Limitacin: en los nios y en analfabetos
hay dificultades porque requiere cierto
nivel de lectura automatizada.
Test de Stroop
Mide bsicamente la capacidad del
individuo para separar los estmulos de
nombrar colores y palabras
Hay tres lminas:
nombres de colores escritos en negro
nombres de colores escrito en el color
correspondiente
nombres de colores con tinta de distinto
color
Verde
Azul
Rojo
Amarillo
TAREAS STROOP
En qu color est escrita cada palabra?
Material: Consta de tres pginas que contienen cinco
columnas de 20 elementos separadas entre s por unos tres
centmetros.
Cada uno de los elementos de la pgina nmero uno, es el
nombre de los tres colores empleados en el test repetidos de
manera aleatoria e impresos en tinta negra.
La pgina nmero dos, est formada por cinco columnas de
smbolos tipo "XXX" coloreados de manera aleatoria con los
tres colores empleados en el test.
Finalmente, en la pgina nmero tres aparece de nuevo el
nombre de los tres colores empleados en el test pero impresos
en tinta coloreada, de manera aleatoria y sin concordancia
entre el nombre del color y el color de la tinta en que est
impreso.
INSTRUCCIONES
Hoja 1
Esta prueba trata de evaluar la velocidad con la Ud. puede leer
las palabras escritas en esta pgina.
Cuando yo se lo indique, deber empezar a leer en voz alta las
columnas de palabras, de arriba hacia abajo, comenzando por
la primera (sealando esquina sup, izquierda) hasta llegar al
final de la columna (recorriendo con el dedo la primera
columna), despus continuar leyendo, por orden, las
siguientes columnas sin detenerse (sealando la segunda,
tercera etc. columnas)
Si termina de leer todas las columnas antes que yo le indique
que se ha terminado el tiempo, volver a la primera columna y
seguir leyendo hasta que yo le de la seal de terminar.
Recuerde que no debe interrumpir la lectura hasta que yo diga
Pare! y que debe leer en voz alta tan rpidamente como le sea
posible. Cuando se equivoque avance a la palabra siguiente.
Alguna pregunta?
Hoja 2
En esta parte de la prueba debe nombrar los colores de
cada uno de los grupos de equis que aparecen en la
pgina. Este ejercicio se realiza de forma similar la
anterior. Comience en la primera columna y nombre los
colores de los grupos de equis, vaya de arriba hacia
abajo, sin omitir ninguno. Contine haciendo lo mismo
en las columnas siguientes. Si comete un error avance
al grupo de equis siguiente. Debe detenerse cuando se
le indique.
Hoja 3, 4 y 5
En esta pgina debe decir el color de la tinta con el que
est escrita cada palabra. Debe ir de arriba hacia abajo
en todas las columnas y cuando termine pasar a la
siguiente y as sucesivamente. Si comete un error pase
a la siguiente palabra de la columna. Debe detenerse
cuando se le indique.
Evaluacin: El nmero mximo de
elementos ledos en cada pgina durante
45 segundos de tiempo se considera
como puntuacin parcial por pgina,
obtenindose por tanto tres puntuaciones
parciales, una por cada pgina.
La suma de las puntuaciones parciales de
la primera y segunda pgina (nombres de
colores impresos en tinta negra y
smbolos impresos en color) constituye la
primera de las puntuaciones globales,
denominada Stroop1(ST1).
El ST1 valoraba por tanto la rapidez de
lectura sin efecto de interferencia.
La puntuacin de la tercera de las pginas
(nombres de colores impresos en tinta de
color) constituye la segunda de las
puntuaciones globales, denominada
Stroop2 (ST2).
El ST2 refleja por tanto el efecto de la
interferencia palabra-color y permite
valorar la capacidad de atencin selectiva
del examinado.
Identifica el color con que estn
escritas las siguientes palabras:
rojo verde amarillo azul
negro verde rojo negro
amarillo rojo verde azul
rojo azul verde amarillo
XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX
XXXX
XXXX XXXX XXXX XXXX
Imaginemos que nos preguntan de qu color estn escritas
las siguientes palabras:
Rojo
Casa
Verde
La mayora de nosotros contestaremos rpidamente el
nombre del color en que est escrita la palabra rojo, ya que
coincide con el significado de la palabra. En cambio, con la
palabra casa tardaremos algo ms en responder, pues nos
provoca una interferencia, aunque baja, su verdadero
significado semntico.
Pero la que nos produce mayor complicacin de todas es la
ltima, pues tenderemos a decir verde cuando el color en que
est escrita es el azul. Nuestra atencin es selectiva, esto
quiere decir que la controlamos segn nos interese, por lo
que podremos prestar voluntariamente ms atencin a unas
cosas que a otras en un momento dado, pero en ocasiones
sufrimos interferencias como es el caso del efecto Stroop.
GRACIAS POR SU ATENCIN