Metodologia e a Universidade1

Metodologia Científica

Por que não começamos pela apresentação de um problema

àquele que acaba de ingressar no curso superior; “ O que é
metodologia? Que relação há entre Ciência e Metodologia Científica?
Qual a sua importância e utilidade para o universitário?”.
Muitos estudantes que desejam cursar uma faculdade específica
geralmente chegam aos bancos escolares esperando ter de imediato o
conhecimento sobre disciplinas que consideram pertinentes e
necessárias a sua futura prática profissional. Essa expectativa nem
sempre é encontrada com relação à Metodologia Científica. Contudo,
aos poucos demonstraremos sua importância, considerando que esta
disciplina, contemporaneamente está consolidada nos cursos
superiores, no sentido de reforçar a aquisição do conhecimento através
da pesquisa.

Nesse sentido, Metodologia Científica é a disciplina que confere os

caminhos necessários para o auto-aprendizado em que o aluno é sujeito
do processo, aprendendo a pesquisar e sistematizar o conhecimento
obtido.

CONCEITUAÇÃO

Partindo da definição etimológica do termo, temos que a palavra

Metodologia vem do grego meta que significa que significa ao largo;
odos, discurso, estudo.

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Fundamentos de Metodologia Científica. Barros, Aidil e Lehfeld Neide 2ªed, São
Paulo:Makron Books, 2005

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 A Metodologia é entendida como uma disciplina que se relaciona
com a epistemologia. Consiste em estudar e avaliar os vários métodos
disponíveis, identificando suas limitações ou não em nível das
implicações de suas utilizações. A metodologia, em um nível aplicado,
examina e avalia as técnicas de pesquisa, bem como a geração ou
verificação de novos métodos que conduzem a captação e
processamento de informações com vistas à resolução de problemas de
investigação.
Como se vê metodologia corresponde a um conjunto de
procedimentos utilizados por uma técnica, ou disciplina, e sua teoria
geral. O método pode ser considerado como uma visão abstrata da
ação, e a Metodologia, a visão concreta da operacionalização.
Segundo Demo (1996 p.5), a proposta atual da Metodologia tem
como pressuposto crucial a convicção de que a educação pela pesquisa
é a especialização mais própria da educação escolar e acadêmica e a
necessidade de fazer da pesquisa atitude cotidiana no professor e no
aluno.
Assim, a Metodologia corresponde a um conjunto de
procedimentos a serem utilizados na obtenção do conhecimento. É a
aplicação do método, através de processos e técnicas, que garante a
legitimidade do saber obtido.
A Metodologia no quadro geral da ciência é uma “Metaciência”,
isto é, um estudo que tem por objetivo a própria Ciência e as técnicas
específicas de cada ciência. Pode-se perguntar: de que forma a
Metodologia estuda o método geral da Ciência?
Sabemos que a Metodologia estuda os métodos científicos sob os
aspectos descritivo e da análise reflexiva. Assim é que, abordar o
processo científico, a Metodologia da Ciência, além de descrever o que
são os métodos indutivo, dedutivo e hupotético-dedutivo, inclui outros
procedimentos que levam a formulação de hipóteses, elaboração de

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leis,explicações e teorias científicas, fazendo também uma análise
crítica deles.
Por meio da Metodologia Científica, o aluno, o professor e o
pesquisador conseguem um contato mediador do conhecimento
mediante o questionamento construtivo e reconstrutivo do objeto de
pesquisa, possibilitando a colocação do saber no plano sócio-histórico e
político.
A Metodologia é, pois, o estudo da melhor maneira de abordar
determinados problemas no estado atual de nossos conhecimentos. A
metodologia não procura soluções, mas escolhe as maneiras de
encontrá-las, integrando os conhecimentos a respeito dos métodos e
vigor nas diferentes disciplinas científicas ou filosóficas.