Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

1
PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh : 21 Mac 2014 (Jumaat)
Masa : 0930 1000 (30 minit)
Tempat : Gelanggang Sekolah
Tahun(Kelas) : Tahun 4 Mawar
Bilangan Murid : 35 orang ( 22 lelaki & 13 perempuan)
Fokus Pembelajaran: 1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
Tajuk : Melakukan takel
Standard Pembelajaran : 1.6.6, 2.6.2 & 5.2.3
Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Psikomotor : i. melakukan takel untuk mendapatkan bola.
ii. melakukan takel untuk mendapatkan bola menggunakan alatan seperti kayu hoki dengan lakuan yang betul.

Kognitif : i. mengenalpasti pemasaan yang sesuai untuk memintas dan takel.

Afektif: i. menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.


Kemahiran Berfikir: Mencirikan
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah mengikuti standard pembelajaran memintas dan menguasai bola pada pengajaran lepas.
Penerapan nilai : Kerjasama
Penggabungjalinan : Pendidikan Moral

BSPP : Kayu hoki (35), bola hoki (35), skital (16)

EMK: Kreativiti





KSSR

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
2
BAHAGIAN
/MASA
AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/
FOKUS P&P
ORGANISASI ALATAN/
CATATAN
Memanaskan
Badan
(5 minit)
1. Latihan bebas
menggunakan kayu
hoki





2. Regangan dinamik










1. Berpasangan ambil sebiji bola.
2. Murid A hantar bola ke arah murid
B atau rakannya.
3. Pastikan semasa menghantar bola,
tolak menggunakan kayu hoki.
4. Guru juga menerangkan cara
pegangan kayu hoki yang betul.

Lakukan regangan dengan kiraan 8
menggunakan kayu hoki:
1. Lari anak sambil memegang kayu
hoki.
2. Berlari pecut sambil memegang
kayu hoki.
3. Pegang pemegang hoki
menggunakan kayu hoki dan
regangkan badan ke hadapan.
4. Pegang pemegang kayu hoki
menggunakan sebelah dangan dan
halakan lurus paras bahu. Tukar
menggunakan tangan sebelah.
5. Pegang setiap hujung kayu hoki
dan angkat di atas kepala
kemudian lakukan squat.
6. Pusingkan kayu hoki seperti
pelakuan mengelecek bayangan.
Dalam barisan lurus mengikut
kumpulan

M M M M M M

M M M M M M



G


Semasa regangan dinamik







Petunjuk:
G = Guru
M = Murid
Kayu hoki (35), bola
tenis (18)
Perkembangan
(15 minit)

Perkembangan 1
(7 minit)





1. Pengenalan isi
pelajaran

2. Aktiviti 1
Takel statik





Aktiviti hari ini ialah Melakukan
takel menggunakan kayu hoki.

Dalam satu barisan lurus mengikut
pasangan.
Gerakkan bola menggunakan kayu
hoki ke kiri dan kanan secara
statik.
Rakan perlu takel bola yang
digerakkan itu dengan cara













Kayu hoki (35) bola
tenis (18)

Catatan:
Demonstrasi
dilakukan oleh
guru dahulu.
M M M M M M
M M
M M

G

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
3








Perkembangan 2
(8 minit)









3. Aktiviti 2
Takel dinamik


menghulurkan kayu hoki ke arah
bola tenis atau dikenali sebagai
takel jab.

Fokus Pembelajaran:
I. Lihat arah pergerakan bola
sebelum melakukan takel.

Setiap pasangan akan verada
pada jarak 5 meter daripada
pasangannya.
Kelecek bola tenis ke arah
pasangan.
Apabila rakan menghampiri cuba
kawal bola daripada dipintas.
Rakan perlu takel bola yang
digerakkan itu dengan cara
menghulurkan kayu hoki ke arah
bola tenis atau dikenali sebagai
takel jab.

Fokus Pembelajaran:
I. Lihat arah pergerakan bola
sebelum melakukan takel.
Lakuan semasa takel bola.



















Kayu hoki (35), bola
tenis (18)

Catatan:
Demonstrasi
dilakukan dahulu.
Pembetulan
dilakukan apabila
berlaku kesalahan
atau murid yang
tidak mematuhi
peraturan atau
tidak
menititberatkan
keselamatan.
Kemuncak
(7 minit)
Permainan kecil
Hoki Mini
Dalam kumpulan, permainan
menggunakan peraturan hoki.
Fokus diberikan kepada melakukan
takel semasa bermain.
Bola perlu dihantar kepada setiap
ahli pasukan sebelum boleh
menjaringkan gol.
Gol yang digunakan adalah
berukuran 1 meter panjang sahaja.
Kumpulan yang berjaya melakukan
takel dengan banyak adalah
pemenang.











Petunjuk:
G = Guru
M = Murid
Kayu hoki (35) bola
tenis (4), skital (16)

Catatan:
Guru akan
memberhentikan
permainan apabila
murid melanggar
peraturan atau
aspek
keselamatan tidak
diutamakan.
G
M M M

M M

M M M

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
4

















Penutup
(3 minit)
1. Menyejukkan Badan




2. Rumusan Pelajaran
2.1 Rumusan kognitif &
Psikomotor


2.2 Rumusan Afektif
- Penerapan Nilai
- Pujian / Teguran




3. Kerja Susulan
1. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan
perlahan-lahan.
2. Tarik nafas tiga kali perlahan dan
hembus panjang yang terakhir.

Semasa hendak melakukan takel,
lihat arah pergerakan bola.
Kawal bola daripada dipintas
dengan cara mengelecek.

Kita perlu bekerjasama dan
berdisiplin semasa melakukan
aktiviti.
Berhati-hati semasa melakukan
aktiviti dan elakkan daripada
bertembung.

Lakukan latihan mengelecek dan
takel bola bersama rakan-rakan di
rumah atau semasa bermain
petang.








Petunjuk:
G = Guru
M = Murid

M M M M M M
M M
M M

G

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
5
CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Bil.

KOMEN/CATATAN


SEMAKAN OLEH

1.











____________________________________
(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)


Guru Pembimbing

Tarikh: ____________________________



2.













____________________________________
(En. Beruin Luang)


Guru Besar


Tarikh: ____________________________


3.














_____________________________
(En. Ling Chung Yeo)


Pensyarah Penyelia

Tarikh: ____________________________

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
6
BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARA
YANG DIBERI
BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN
(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /
KELEBIHAN













KELEMAHAN /
KEKURANGAN
























Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :
Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:
Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :
Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh: