Contenido de la clase 1 pablo manzano veloz

LATERALIDAD: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la

supremaca de un hemisferio cerebral. Mediante esta rea, el nio estar desarrollando las
nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo y fortalecer la
ubicacin como base para el proceso de lectoescritura. Es importante que el nio defina su
lateralidad de manera espontnea y nunca forzada.
Acondicionamiento a travs de la cancin cabeza cara hombros pies.
Cabeza, cara, hombros, pies,
Hombros, pies, hombros, pies.
Cabeza, cara, hombros, pies,
y una vuelta entera.

DESPLAZAMIENTOS: Por desplazamiento entendemos toda progresin de un punto a otro del
espacio, utilizando como medio el movimiento corporal total o parcial. Las dos manifestaciones
ms importantes del desplazamiento son la marcha y la carrera, sobre todo desde el punto de
vista educativo y de utilidad. Aunque existen otras modalidades en la forma de desplazarse
(cuadrupedia, a pata coja, etc.)

Cuento la ranita Saltarina
Erase una vez, una rana llamada Sarita, era una rana muy joven, y andaba dando saltos todo el
da quizs te ests preguntando pero si todas las ranas saltan? Pues s, todas las ranas saltan
para desplazarse de un sitio a otro, pero nuestra amiga, la rana Sarita, era conocida como la rana
saltarina por el resto de ranas, as qu ya te podrs imaginar que esta rana, si hay algo que no le
falta, es energa.







Contenido clase 2 Pablo manzano veloz

Acondicionamiento a travs del canto YO TENGO UN TIC

Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic, tic, tic. (Nos agachamos y levantamos)
Me ha dicho el doctor que mueva una mano
Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic, tic, tic(Levantamos la mano y la movemos de un lado a otro)
Me ha dicho el doctor que mueva la otra mano
Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic, tic, tic (Levantamos la otra mano y la movemos)
Me ha dicho el doctor que mueva una pierna
Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic, tic, tic (Levantamos una pierna y la movemos)
Me ha dicho el doctor que mueva la otra pierna
Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic,tic, tic (Levantamos la otra pierna y la movemos)
Me ha dicho el doctor que mueva la cabeza
Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic, tic, tic.(Movemos la cabeza de un lado a otro)
Me ha dicho el doctor que mueva todo el cuerpo
Yo tengo un tic, tic, tic
Yo tengo un tic, tic, tic. .(Movemos todo el cuerpo)
Me ha dicho el doctor que ya estoy curada. (Cruzamos los brazos).
LATERALIDAD: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la
supremaca de un hemisferio cerebral. Mediante esta rea, el nio estar desarrollando las
nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo y fortalecer la
ubicacin como base para el proceso de lectoescritura. Es importante que el nio defina su
lateralidad de manera espontnea y nunca forzada.
SALTOS: El desarrollo del salto se basa en complicadas modificaciones de la carrera y la marcha,
con la variante del despegue del suelo como consecuencia de la extensin violenta de una o
ambas piernas.
GIROS: Entendemos por giro todo aquel movimiento corporal que implica una rotacin a travs de
los ejes ideales que atraviesan el ser humano, vertical, transversal y Sagital.

MOTROCIDAD GRUESA: Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinacin General y Viso
motora, Tono Muscular y Equilibrio. La Motricidad Gruesa comprende todo lo relacionado con el
desarrollo cronolgico del nio especialmente en el crecimiento del cuerpo y de las habilidades
psicomotrices respecto al juego al aire libre y a las aptitudes motrices de manos, brazos, piernas y
pies. Se considera tan o ms importante que la motricidad fina, en si ambas se complementan y
relacionan.

MOTROCIDAD FINA: Movimientos finos, precisos, con destrezas. (Coordinacin culo Manual,
Coordinacin Fontica, etc.) La Motricidad Fina, comprende el desarrollo de las habilidades de la
mano en lo referente a la pinza o agarre y a las aptitudes viso motriz del nio en el aprestamiento
hacia las actividades diarias y subsecuentes de la vida tales como: amarrarse los zapatos,
abotonarse, enhebrar, ensartar, escribir.


















Contenido de clase 3
Acondicionamiento neuromuscular a travs del canto
Se pide a los participantes que se aprendan el siguiente
coro: Agchate, parte, baila, brinca. (2 veces). Con las manos, con
los pies, alaba al Seor, que tu corazn diga gloria otra vez.
Luego se pide que incluyan movimientos corporales mientras
entonan la cancin: Agchate, parate, baila, brinca. (Se hacen
cada uno de los movimientos mientras se canta).

Con las manos (se aplaude), con los pies (se zapatea), alaba al Seor (se alzan los brazos) que tu
corazn (se ponen las manos en el pecho), diga gloria otra vez (se levanta una mano empuada).

LATERALIDAD: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremaca
de un hemisferio cerebral. Mediante esta rea, el nio estar desarrollando las nociones de
derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo y fortalecer la ubicacin como
base para el proceso de lectoescritura. Es importante que el nio defina su lateralidad de manera
espontnea y nunca forzada.
SALTOS: El desarrollo del salto se basa en complicadas modificaciones de la carrera y la marcha,
con la variante del despegue del suelo como consecuencia de la extensin violenta de una o
ambas piernas.
GIROS: Entendemos por giro todo aquel movimiento corporal que implica una rotacin a travs de
los ejes ideales que atraviesan el ser humano, vertical, transversal y Sagital.

MOTROCIDAD GRUESA: Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinacin General y Viso
motora, Tono Muscular y Equilibrio. La Motricidad Gruesa comprende todo lo relacionado con el
desarrollo cronolgico del nio especialmente en el crecimiento del cuerpo y de las habilidades
psicomotrices respecto al juego al aire libre y a las aptitudes motrices de manos, brazos, piernas y
pies. Se considera tan o ms importante que la motricidad fina, en si ambas se complementan y
relacionan.

MOTROCIDAD FINA: Movimientos finos, precisos, con destrezas. (Coordinacin culo Manual,
Coordinacin Fontica, etc.) La Motricidad Fina, comprende el desarrollo de las habilidades de la
mano en lo referente a la pinza o agarre y a las aptitudes viso motriz del nio en el aprestamiento
hacia las actividades diarias y subsecuentes de la vida tales como: amarrarse los zapatos,
abotonarse, enhebrar, ensartar, escribir.

Clase 1 liceo Jos mara Domnguez
Qu es conduccin
Es un gesto bsico e imprescindible para adquirir una buena tcnica, ya que es la base para
dominar el pase, la conduccin y el tiro. Es necesario controlar la superficie de contacto con el
baln, la suavidad del toque, la presin y el equilibrio de todo el cuerpo para conseguir la mxima
eficacia.
Tipos De Conduccin.
1) Segn Las Superficies De Contacto
a) Con La Parte Externa Del Pie.- La posicin del cuerpo es inclinada hacia fuera. El pie conductor
se dirige hacia dentro en el momento de empujar el baln. La rodilla se acerca al eje longitudinal
del cuerpo. El pie queda un poco flojo y lo giramos hacia dentro desde el tobillo.
b) Con La Parte E interna Del Pie.- Utilizamos el empeine interior del pie. Durante la carrera la
punta del pie que conduce el baln gira hacia fuera. La conduccin es correcta cuando
mantenemos el baln bajo nuestro control con un movimiento armnico, ininterrumpido y sin
quebrar el impulso.
c) Con El Empeine.- Es empujar el baln con el empeine total del pie lo que hace la accin ms
compleja que las anteriores.
d) Con La Punta del Pie.- Forma de conduccin algo rudimentaria, el poco uso de esta tcnica se
debe a que se pierde casi toda la precisin debido a que el baln est casi fuera de control.
e) Con La Planta del Pie.- Se utiliza para perfilars4es en jugadas de emergencia, o cuando el baln
queda un poco atrs o cuando queremos protegerla del rival haciendo rodar el baln con la planta,
que nos da mejor posibilidad de utilizar el cuerpo.
2) Segn La Trayectoria.
a) Conduccin en lnea recta
b) Conduccin en zig-zag (slalom)
c) Conduccin con cambios de direccin
d) Conduccin con cambios de frente.
3) Aspectos A Tener En Cuenta En La Conduccin Del Baln
El cuerpo siempre debe permanecer ligeramente inclinado hacia delante.
El pie que golpea el baln debe perder toda rigidez.
La mirada siempre debe estar hacia delante, y slo hachar rpidas ojeadas en el momento
que el pie hace contacto con el baln.
Los toques al baln deben ser cortos y pegados al pie cuando tenemos al rival cerca y
largos, cuando el rival est lejos y necesitamos ganar espacios.






















Contenido clase 2 liceo jose maria dominguez
1) El Pase: Es la accin de entregar el baln a otro jugador, con la mayor precisin posible. Pueden
ser cortos, medios o largos, en funcin de la distancia. Segn su trayectoria, sern ascendentes,
descendentes, parablicos, o al ras de suelo y segn su direccin: en profundidad, lateral,
retrasados y en diagonal.
2) El Toque: Es un gesto bsico e imprescindible para adquirir una buena tcnica, ya que es la base
para dominar el pase, la conduccin y el tiro. Es necesario controlar la superficie de contacto con
el baln, la suavidad del toque, la presin y el equilibrio de todo el cuerpo para conseguir la
mxima eficacia.
3) El Regate: Se utiliza para superar a uno o varios adversarios sin perder el dominio del baln el
regate se puede realizar sin finta previa, con un cambio de ritmo brusco para desequilibrar al
defensor y sortearlo sin que tenga tiempo para reaccionar, o bien, con finta previa, en el que el
jugador que esta en posesin del baln realiza el regate en funcin de la reaccin que
previamente tiene en la defensa.
4) El Saque: Hay diferentes tipos de saque en funcin de la situacin del juego en la que se lleva a
cabo:
Saque Inicial: Se realiza al comenzar el partido, el segundo periodo, y si se da el caso, en el inicio
de la prrroga. En su recorrido inicial, el baln debe ir hacia adelante, y pasar en el primer lugar al
campo contrario antes de tocarlo el compaero.
Saque de Banda: Desde el punto por donde ha salido el baln del campo, con las dos manos, y con
un movimiento rotatorio, de atrs hacia delante, por encima de la cabeza. Los pies estn paralelos
y no pueden pisar la lnea lateral.
Saque de Portera: Al salir el baln fuera por la lnea de fondo, se pone en juego desde el rea
pequea, por el mismo lado por donde ha salido el baln. El saque de puerta lo puede hacer
cualquier jugador incluso el portero, pero en todos los casos el baln debe estar parado.
Saque de Esquina o Crner: Cuando el baln sale por el fondo pero impulsado por un defensor o el
portero, se saca con el pie desde la esquina ms prxima a su salida.
5) La Conduccin: Mediante la conduccin se progresa con el baln en los pies de un lado a otro
de terreno del jugo.
Una buena ejecucin tcnica permite conducir el esfrico sin mermar la velocidad de
desplazamiento, y adems tener un buen campo visual para poder adoptar la mejor solucin
posible y, en cualquier momento, pasar, chutar, o driblar.
6) Los Chuts: Es un golpeo que se hace con el pie al baln con la finalidad de meter gol.
Se puede chutar de diferentes formas:
Punta: Se usa para chutar con la mxima potencia o para hacer vaselinas.
Interior: Se usa para ajustar mas el baln al lugar que quieres que vaya de esta manera el tiro no
ir tan rpido que cuando chutas de punta.
Empeine: Se realiza con la parte anterior del pie.
Tacn: Se usa para sorprender al portero se debe de tirar a distancias prximas, porque si tiras de
una distancia lejana no llegas.
7) La Recepcin: Es una accin muy utilizada durante un partido, con el objetivo de recibir el baln,
controlarlo y ponerlo a su servicio para desarrollar en buenas condiciones una accin posterior. La
recepcin en parada es aquella en la que se consigue controlar totalmente el baln en los pies,
perdiendo el componente de velocidad pero aumentando la precisin en el manejo posterior del
esfrico.
La recepcin en semiparada, para conseguir que el baln pierda parte de su valor inicial. La
recepcin de amortiguamiento se utiliza para controlar balones areos, con trayectoria
descendente, y se produce una amortiguacin de la aceleracin con el que se llega la pelota
El control del baln puede ser al ras de suelo, o bien con la cara interna de la bota, o con la planta
del pie, con la punta hacia arriba y encajando la pelota entre la planta y el suelo. En los balones
altos, se debe conseguir llevar el baln al suelo con posibilidades de ser jugado adecuadamente.
8) Las Fintas: Sirven para engaar a los adversarios ya sea de chut, pase o de conduccin, lo suelen
utilizar los defensas.
Fundamentos del Ftbol Sala
_Agarre del baln_Posicin bsica_Colocacin_DesplazamientoCada_Colocacin de la barrera
1) Agarre del baln:
Debe ser con las dos manos, uniendo los dedos pulgares e ndices, pulgar con pulgar e ndice con
ndice, formando un rombo, el resto de los dedos separados y ligeramente flexionados amoldados
al baln.
2) Posicin bsica: Pies con una separacin a la anchura de los hombros, Apoyo sobre la, parte
delantera de los pies, Rodillas semi flexionadas, Tronco ligeramente flexionado, Manos al frente,
con una separacin un poco ms grande que la anchura de los hombros, Codos semi flexionados,
Vista al baln.