RAHMAN

________________________________________________________________________
1.0 PENDAHULUAN
Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang dipergunakan oleh para anggota
kelompok sosial untuk bekerjasama, berkomunikasi, dan mengidentifikasikan diri.
Kelompok sosial secara tradisional biasanya ditentukan oleh batas teritorial atau batas
geografi yang nyata. Namun, dalam masyarakat moden dan pada era globalisasi ini
masyarakat antara kelompok, negara dan budaya menjadi tidak ada. Salah satu penanda
ikatan kelompok sosial yang biasa dijadikan identiti negara salah satunya adalah bahasa.
Oleh sebab itu terdapat berbagai variasi bahasa sebagai salah satu penanda kelompok.
alam berkomunikasi, terdapat berbagai faktor penentu penggunaan bahasa iaitu penutur,
topik, tujuan, konteks, jalur, dan media. !alur lisan memiliki kriteria yang berbe"a dengan
tulisan, demikian juga penggunaan media, seperti surat kabar, majalah, radio, televisyen
menunjukkan adanya variasi bahasa.
Bahasa kasar bermaksud bahasa yang tidak sopan atau tidak manis dituturkan atau
ditulis, manakala bahasa halus ialah bahasa atau perkataan yang lebih lembut yang
digunakan untuk menggantikan perkataan yang dirasakan kasar atau menyentuh perasaan
orang lain, misalnya bahasa dalam kalangan raja#raja. Bahasa kasar pula la"imnya
digunakan apabila berhubung dengan teman#teman yang karib dan setaraf, serta dalam
suasana yang sangat tidak formal. Biasanya dakam suasana yang bersifat peribadi atau
ketidakhadiran orang ketiga.
$aka kajian ini merupakan satu kajian mengenai penggunaan bahasa tidak sopan
atau bahasa kasar yang semakin berleluasa dalam masyarakat kita serta mempengaruhi
bahasa $elayu. %erkara ini semakin meruncing di dalam peredaran "aman yang semakin
rancak menongkah arus. $aka, kajian ini menggalakan pengkaji mencari masalah
sebenar ataupun faktor utama bagaimana penggunaan bahasa tidak sopan atau bahasa
kasar ini terjadi.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&

RAHMAN
________________________________________________________________________
2.0 ASPEK KAJIAN
Kini, kualiti penggunaan dan pertuturan bahasa $elayu semakin berkurangan.
Oleh itu, pengaruh bahasa tidak sopan atau bahasa kasar semakin berleluasa sehingga ke
hari ini. 'al ini juga mungkin disebabkan oleh kurangnya peranan media terutamanya
media elektronik serta pengamatan nilai kesantunan bahasa yang kurang oleh penuturnya.
%rogram realiti dan program siaran langsung tanpa suntingan a(al, mendedahkan
penonton dan pengacara atau artis#artis pujaan kepada penggunaan bahasa kasar atau
tidak sopan ini sehingga menjadikan ia satu kebiasaan dan akhirnya satu ikutan yang
gelombangnya susah disekat lagi.
)olongan yang disasarkan terlalu banyak menggunakan bahasa kasar atau tidak
sopan ini adalah golongan remaja belasan tahun yang mudah terpengaruh dengan rakan
sebaya, media massa dan latar belakang keluarga yang gemar menggunakan bahasa kasar
atau bahasa tidak sopan ini. Kajian saya mendapati golongan ini masih mentah dan
memerlukan perhatian serta dorongan orang de(asa untuk membentuk kembali
penggunaan bahasa yang betul dan sopan.
2.1 SAMPEL KAJIAN
alam kajian ini saya telah mengkaji * orang responden. $ereka terdiri dari
golongan remaja yang sering menggunakan bahasa kasar atau bahasa tidak sopan sebagai
trend bahasa semasa mereka.
2.2 PEMEROLEHAN DATA
ata kajian diperoleh hasil dari temu bual secara tidak formal berasaskan soalan
yang dikemukakan di +., bertepatan dengan mengikut tugasan yang diberikan. Selain
dari itu, kaedah pembacaan melalui buku, surat khabar, media massa dan media
elektronik -carian internet. mempengaruhi hasil kajian yang dilaksanakan.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
+

RAHMAN
________________________________________________________________________
2.3 SOALAN KAJI SELIDIK
KAJI SELIDIK
PENGGUNAAN BAHASA KASAR ATAU BAHASA TIDAK SOPAN
Nama /___________________________
0mur /___________________________
!antina /___________________________
Bangsa /___________________________
1gama /___________________________
%ekerjaan /___________________________
Kelulusan akademik /___________________________
Soalan-soalan
&. %ernahkah anda mendengar bahasa tidak sopan atau bahasa kasar dituturkan2
___________________________________________________________
+. imanakah anda mendengar bahasa tidak sopan atau bahasa kasar dituturkan2
___________________________________________________________
,. )olongan manakah yang sering menuturkan bahasa tidak sopan atau bahasa
kasar2
___________________________________________________________
3. %ersepsi 4 pandangan mengenai bahasa tidak sopan atau bahasa kasar2
___________________________________________________________

*. 5adangan 4 tindakan yang (ajar diambil supaya penggunaan bahasa kasar dan
bahasa tidak sopan ini tidak berleluasa2
___________________________________________________________
___________________________________________________________
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
,

RAHMAN
________________________________________________________________________
3.0 DAPATAN KAJIAN
3.1 LAPORAN DAPATAN KAJIAN
Berikut adalah laporan gambaran sebenar sejauh mana penggunaan bahasa kasar atau
bahasa tidak sopan dituturkan berasaskan kaji selidik yang dilakukan.
i. Rs!on"n 1
U#$% & 13 Ta'$n
Jan(ina & P%#!$an
Ban)sa & Mla*$
Kl$l$san & U+ian Pnilaian S,ola' Rn"a' - UPSR .
Ja/a(an & M$%i" S,ola' Mnn)a' K0an)saan S%i G$non)
Beliau merupakan seorang murid sekolah yang masih meneruskan pengajiannya
di tingkatan satu. Beliau sering menggunakan mendengar bahasa kasar dituturkan
disekolah oleh rakan#rakan sebaya. Beliau juga mendapati pengaruh ini meluas apabila
bahasa tidak sopan ini menjadikan sekolah sebagai medium penyebaran. 'al ini
menyebabkan golongan remaja sekolah menjadi suspek utama yang menggunakan bahasa
kasar atau bahasa tidak sopan ini. $elihat keadaan persekitaran, remaja#remaja sekolah
mendapat kurang perhatian daripada keluarga menyebabkan mereka menjadikan rakan
sebaya sebagai satu tempat mereka meluahkan perasaan. i samping peluang yang
terbuka luas inilah yang telah menyebabkan bahasa kasar atau bahasa kurang sopan
berleluasa.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
3

RAHMAN
________________________________________________________________________
ii. Rs!on"n 2
U#$% & 21 (a'$n
Jan(ina & 2ani(a
Ban)sa & 3ina
Kl$l$san & Si+il Tin))i Pla+a%an Mala*sia -STPM.
Ja/a(an & J$%$/an) K"ai R$n4i(
Pn)ala#an K%+a & 1 (a'$n
$erupakan seorang (anita yang menggunakan bahasa $elayu setiap hari kerana
kedai runcitnya terletak di perkampungan $elayu. Beliau tidak dapat menutur bahasa
$elayu dengan elok kerana beliau masih mempunyai selingan bahasa 5ina. Beliau sering
menggunakan bahasa pasar yang agak kasar contohnya 6lu mau beli belapa kilo (e
makcik27.
iii. Rs!on"n 3
U#$%& 22 (a'$n
Jan(ina& Lla,i
Ban)sa & Mla*$
Kl$l$san & Si+il Pla+a%an Mala*sia -SPM.
Ja/a(an & Pla+a%
Pn)ala#an K%+a& Tia"a
8esponden ketiga menyatakan pandangan beliau mengenai penggunaan bahasa
kasar atau bahasa tidak sopan sering digunapakai oleh pelajar#pelajar 9%:1 mahupun
9%:S juga. 'al ini adalah disebabkan pengaruh rakan sebaya serta keadaan persekitaran
golongan remaja itu tersendiri. Beliau sendiri mengaku sering menggunakan bahasa kasar
apabila beliau bersembang bersama#sama rakan. 5ontoh perkataan yang sering digunakan
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
*

RAHMAN
________________________________________________________________________
oleh beliau ialah 6pegi mampus la7, 9ni sangat mempengaruhi penggunaan bahasa ini
kerana beliau secara tidak langsung mempraktikkannya penggunaan bahasa ini dirumah.
;alaupun pelbagai cara perlu dilakukan untuk mengelakkan penggunaan bahasa kasar ini
malangnya tidak ada perubahan yang memberangsangkan berlaku.
i5. Rs!on"n 6
U#$%& 67 (a'$n
Jan(ina& 2ani(a
Ban)sa & In"ia
Kl$l$san & I+a8a' Pn)$%$an
Pn)ala#an K%+a& 27 (a'$n
Beliau seorang tenaga pengajar sekolah. Beliau mengajar subjek bahasa 9nggeris.
%endapat beliau mengenai bahasa kasar ini ialah penggunaan bahasa kasar ini tidak (ajar
digunapakai kerana bahasa ini melambang identiti penuturnya. Sekiranya bahasa yang
dituturkan kasar dan tidak sopan, dimana nilainya bahasa yang melambangkan bangsa
serta pandangan masyarakat terhadap penuturnya menjadi serong. 'al ini boleh
menyebabkan keupayaan nilai estetika sesuatu bahasa menjadi lumpuh dan dapat
merosakkan ji(a bangsa yang lain.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
<

RAHMAN
________________________________________________________________________
5. Rs!on"n 9
U#$%& 93 (a'$n
Jan(ina& P%#!$an
Ban)sa & Mla*$
Kl$l$san & Ta#a( Da%+a' Ena#.
Ja/a(an & S$%i%$#a'
Seharusnya penekanan diberikan kepada setiap golongan dalam menggunakan
bahasa. Bahasa yang sebenarnya sangat indah kerana bahasalah yang menlambangkan
identiti kita sebagai seorang individu. Semakin maju negara, semakin merosot tahap
pencapaian nilai jatidiri manusia. 'al ini kerana, dunia yang menggunapakai kaedah
pentingkan diri sendiri. Oleh itu, bahasa tidak sopan tidak dapat dibanteras kerana
penggunaannya tidak diendahkan oleh setiap lapisan masyarakat yang mendengarnya.
$alah ada individu yang menggalakannya melalui rancangan siaran langsung yang
banyak keudara di media#media hiburan kini. Beliau berasa sangat kesal dengan
perbuatan perosak bahasa yang tidak tahu mermatabatkan nilai bahasa $elayu.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
=

RAHMAN
________________________________________________________________________
3.2 RUMUSAN HASIL TEMU BUAL
3.2 1 BERASASKAN KAJIAN PENGGUNAAN BAHASA TIDAK SOPAN ATAU
BAHASA KASAR&
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG BERLAKUNYA PENGGUNAAN
BAHASA TIDAK SOPAN ATAU BAHASA KASAR.
Yang kurik itu kundi,
yang merah itu saga,
yang baik itu budi,
yang indah itu bahasa.
)ambaran pantun ini ialah bersopan santun dalam berbicara, maka di kalangan
remaja yang merosakkan bahasa yang indah ini merupakan aspek yang menarik untuk
dikaji dari pelbagai perspektif. Kesantunan bahasa ialah tatacara atau peraturan yang
(ujud dalam berbahasa dan dapat dilihat dalam interaksi antara dua atau lebih pihak yang
berkomunikasi. Bahasa bukan setakat alat untuk menyampaikan maklumat semata#mata,
tetapi turut berperanan dalam menyampaikan perasaan penuturnya. $elalui bahasa, kita
dapat menyembunyikan dan mengungkapkan pemikiran kita. engan bahasa juga konflik
boleh tercipta dan berakhir. $aka dengan bahasa yang kita gunakan itu boleh
menggambarkan keperibadian kita, siapa kita, asal usul kita, sosiobudaya kita, pendidikan
kita dan banyak hal yang berkaitan dengan kita, sama ada ia sesuatu yang baik mahupun
sebaliknya. 9slam sentiasa menganjurkan umatnya berlemah lembut dalam berbicara, baik
dalam tutur bahasa dan juga nada. %ertuturan yang baik adalah cerminan hati yang bersih,
tulus dan tenang. %ertuturan yang baik juga menggambarkan ketinggian akhlak yang
dimiliki.
Banyak faktor yang mempengaruhi remaja menggunakan bahasa yang kurang
sopan dalam pertuturan seharian. >aktor emosi serta cara didikan keluarga dan
persekitaran boleh menimbulkan permulaan kepada perlakuan ini. Seseorang yang sering
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
?

RAHMAN
________________________________________________________________________
melafa"kan perkataan yang tidak baik, kasar atau mencarut merupakan gambaran situasi
ji(anya yang resah, kusut dan memberontak. Semasa pembesaran remaja, didikan
keluarga yang tidak mementingkan penggunaan bahasa yang baik boleh menyumbang
kepada permasalahan ini. 9bu bapa yang tidak berlemah lembut dan menggunakan
perkataan yang tidak sesuai apabila bercakap dengan anak#anak mereka boleh mendidik
anak#anak mereka menjadi begitu. Kadang kala ibu bapa yang bergaduh di hadapan anak#
anak juga cenderung untuk menggunakan bahasa dan nada yang kurang baik dan ini
meninggalkan contoh yang tidak baik kepada anak#anak. 'al ini boleh jadi disengajakan
ketika menuturkan kata#kata demikian untuk melepaskan perasaan marah atau kekusutan
fikiran, dan besar kemungkinan juga tidak disengajakan kerana sedang alpa atau lalai
dibuai perasaan emosi tersebut. Secara tidak langsung, penggunaan bahasa sebegitu
hanya menaikkan ego mereka dan menunjukkan percubaan untuk menguasai emosi orang
yang dimarahi.
Selain itu, pengaruh rakan sebaya dan persekitaran juga menyumbang kepada
masalah ini. Sesetengah remaja cenderung menggunakan bahasa yang kesat dalam
pergaulan seharian. 'al ini amat jelas terutamanya apabila mereka bergaul dengan rakan#
rakan sebaya. Sebagai contoh, perkataan seperti 6sial7 sering diungkapkan oleh
sesetengah remaja kita bagi mengungkapkan rasa tidak puas hati atau memberi kritikan
terhadap sesuatu. Namun sebenarnya perkataan sedemikian dan banyak lagi perkataan
lain yang berbaur kesat serta mencarut adalah amat tidak manis didengar (alaupun
diungkapkan antara sesama rakan sebaya. >aktor ini juga menggambarkan betapa
mudahnya seseorang remaja mempengaruhi remaja yang lain kerana mereka sendiri tidak
pasti akan identiti mereka sendiri. $aka, mereka lebih mudah menerima dan mengulang
kembali apa yang dilakukan oleh kebanyakan rakan mereka. 9ngin mengikut arus, @trendA.
Supaya tidak dikatakan kuno atau berada di "aman ais.
Bagi sesetengah individu, faktor pegetahuan mengenai bahasa yang lemah
menyebabkan golongan ini taksud dengan kehadiran media siber boleh dianggap 6bagai
si bisu yang mendapat suara7. $ereka menulis apa#apa sahaja dan mengekspresikan
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
B

RAHMAN
________________________________________________________________________
segala cerita dan rasa dalam diri tanpa berfikir panjang. $aka penggunaan bahasa kasar
di dalam blog juga tidak terlepas daripada menjadi punca kepada permasalahan ini.
Kadang kala, akibat menjadi mengambil mudah akan hal ini, sensitiviti orang lain tidak
dijaga. pencemaran bahasa berlaku di alam siber adalah gara#gara penulisnya ingin
menjimatkan masa.
Sistem pesanan ringkas -S$S. atau cara komunikasi dalam telefon bimbit yang
menjimatkan masa dan tiada sempadan. ;alaupun sistem ini adalah sistem yang
memberikan kemudahan kepada manusia akan tetapi sistem ini juga menjadi salah satu
faktor penyebaran bahasa kasar atau bahasa tidak sopan dengan lajunya. $anakala mesej
di telefon adalah berlainan dengan mesej di alam siber. 9ni kerana, mesej telefon cuma
akan dibaca dan difahami oleh penerimanya sahaja. Cain pula dengan perbualan di
9nternet yang pastinya akan dilihat dan dibaca oleh rakan#rakan yang lain. an yang lebih
teruk, apabila dibaca oleh generasi yang sedang belajar seperti adik#adik yang bersekolah
rendah. Kadang#kadang, kekeliruan boleh berlaku apabila terdapat pelbagai versi ejaan
perkataan. Selain itu, media juga berperanan besar dalam hal ini. %enggunaan perkataan
yang tidak sesuai yang ditonjolkan di dalam drama, filem dan juga lagu#lagu sedikit
sebanyak menjadi ikutan remaja masa kini. 1kibatnya, remaja terba(a#ba(a dalam
kehidupan seharian.
Sikap tidak endah adalah lebih membahayakan kepada masa depan bahasa kita.
1pabila sesuatu yang telah diketahui, diabaikan. 5ontohnya penggunaan perkataan
infotainment dan sure heboh oleh stesen televisyen. %erkataan information dan
entertainment yang diubah suai menjadi infotainment dan perkataan sure -bahasa
9nggeris. dan heboh yang digabungkan menjadi satu istilah baru. 1pa yang lebih
menyedihkan, ia di(ar#(arkan ke serata negara seolah#olah ia satu kemegahan yang
patut dirasai oleh setiap rakyat $alaysia. Namun begitu, tindakan yang diambil oleh
pihak terbabit untuk membetulkan kesilapan ini, patut dipuji seperti Kempen %antau
:egur Bahasa yang dikelolakan oleh pihak e(an Bahasa dan %ustaka, di mana, bantuan
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&D

RAHMAN
________________________________________________________________________
rakyat diminta melaporkan kesalahan penggunaan bahasa yang salah pada papan#papan
iklan dan tempat a(am. )anjaran diberikan menikut jumlah pantauan yang dilakukan.
%ertuturan seharian kita juga mampu mempengaruhi minda separa sedar kita
-subconscious mind. lalu me(ujudkan tabiat berfikir yang boleh menjurus ke arah
pemikiran positif atau negatif. 'al ini selanjutnya mampu mencorakkan sikap dan emosi
kita terhadap perkara yang berlaku di sekeliling. $aka apabila kita senantiasa bertutur
dengan perkataan yang kasar atau negatif, kita sebenarnya secara tidak langsung
memprogramkan minda kita ke arah pemikiran negatif. Kesannya, kita bakal membentuk
tingkah laku dan emosi yang negatif pula. $endidik 8emaja Bertutur dengan Sopan
supaya bahasa tidak menjadi rosak dan tidak menimbulkan kekeliruan bahasa kepada
generasi akan datang. 'al ini dapat mengelakkan persepsi buruk masyarakat luar
terhadap pencemaran bahasa dimana bahasa mencerminkan sesebuah negara.
3.2.2 PANDANGAN SERTA 3ADANGAN TINDAKAN :ANG 2AJAR DIAMBIL
SUPA:A ;ENOMENA INI TIDAK BERLELUASA.
%enggunaan bahasa kesat sudah menjadi trend di antara kalangan remaja#remaja
"aman sekarang.Setiap kata#kata bahasa kesat yang dilafa"kan dan didengari oleh orang#
orang yang tidak dikenali akan memberikan mereka tanggapan pertama yang buruk
mengenai diri kita. engan itu, kea"amanyang tinggi haruslah ada untul menjauhkan diri
daripada melafa"kan kata#kata yang kesat.
1ntara cadangan tindakan yang dapat dikaji ialah se(aktu di sekolah, guru#guru
boleh mengenakan denda kepada murid#murid yang mengeluarkan kata#kata kesat ketika
di dalam kelas. Biasanya,murid#murid selalu menggunakan kata#kata kesat di sekolah
kerana mereka berada di sekeliling teman#teman mereka yang juga menggunakan kata
kesat. engan menenda mereka seperti memberi mereka @detentionAatau menyuruh
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&&

RAHMAN
________________________________________________________________________
mereka membayar &D atau +D sen dengan motif untuk mengingatkan mereka tentang
kesalahan mereka yang bukan sahaja salah kerana bersikap biadab tetapi juga salah di sisi
agama.
Seterusnya, cadangan tindakan pemerintah atau $OE membuat bengkel untuk
tidak menggalakkan bahasa kesat digunakan. $ungkin,bengkel itu tidak akan memberi
manfaat yang sepenuhnya tetapi sedikit sebanyak mengubahkan pendirian mereka
terhadap melafa"kan kata#kata kesat dan juga memberikan mereka masa untuk fikir dua
kali sebelum melafa"kan kata#kata kesat. 8emaja#remaja juga boleh menyertai kursus#
kursus yang disediakan oleh pemerintah. 9ni kerana apabila mereka menyertai kursus itu,
mereka dapat mempelajari cara#cara untuk menggunakan perkataan yang berbudi bahasa
semasa berbual, beradab, berperangai sopan apabila berada di luar dan macam#macam
lagi. engan kursus ini, mereka sedikit sebanyak dapat tahu tentang cara#cara untuk
berperangai baik.
isamping itu, ibu#bapa harus menjadi contoh yang baik terhadap remaja#remaja.
!ika ibubapa tidak memberi contoh yang baik terhadap remaja itu seperti sering bermaki#
maki, tidak bersolat dan membuat benda#benda yang tidak sopan, remaja itu akan
mengikut tingkah laku mereka lalu mengakibatkan akhlaknya rosak. !usteru, ibu bapa
haruslah sering memberi contoh yang baik terhadap remaja#remaja supaya remaja itu
boleh mengikuti tingkah laku mereka dan semoga ia dapat memupuk akhlak yang baik
dalam diri mereka . ini kerana tindakan ibu bapa mendidik dan mendisiplinkan anak#anak
mereka se(aktu mereka kecil lagi adalah sangat penting. !ika ibu bapa dapat mendidik
mereka dengan betul dan dengan penuh disiplin, remeja#remaja pasti tidak akan
berkelakuan sperti ini. 5ontoh cara#cara untuk mendidik remaja ialah jangan memberikan
mereka terlalu banyak kebebasan, memantau kelakuan mereka semasa di sekolah dan di
luar dan juga memastikan bahasa yang mereka gunakan tidak kesat. !ika mereka tetap
berdegil dan tidak mendengar kata, ibu bapa boleh memarahi atau memukul mereka.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&+

RAHMAN
________________________________________________________________________
Kempen#kempen melalui rancangan#rancangan di televisyen juga adalah salah
satu cara yang begitu menarik perhatian kerana golongan remaja mudah terpengaruh
dengan tarikan media hiburan. 9ni akan sedikit sebanyak mempengaruhi mereka untuk
ka(al setiap baasa yang dilafa"kan. $edia hiburan adalah alternatif yang bagus untuk
digunakan. 'al ini kerana pihak media dapat memaparkan drama#drama yang tidak
mengandungi bahasa kesat. 9ni kerana, kebanyakan remaja pada "aman ini mempelajari
bahasa#bahasa kesat daripada televisyen. 5ontoh#contoh drama ialih 1nak $etropolitan,
Slumdog $illionaire dan macam#macam lagi.
6.0 KESIMPULAN
Bahasa tidak sopan atau bahasa kasar yang sering dituturkan dikalangan remaja
pada "aman sekarang sangat membimbangkan. %elbagai kempen serta tindakan telah
diambil oleh pihak tertentu supaya penggunaan bahasa kasar ini tidak berleluasa dan
menjejas persepsi masyarakat luar terhadap masyarakat negara ini. $aka masalah ini
perlulah ditangani bersama disamping usaha#usaha memartabatkan kembali bahasa
$elayu sebagai bahasa ibunda kita.
Fang kurik itu kundi
Fang merah itu saga
Fang baik itu budi
Fang indah itu bahasa.
Budi bahasa budaya kita, bersamalah menjaga martabat serta nilai bahasa $elayu.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&,

RAHMAN
________________________________________________________________________
RUJUKAN
1bdullah 'assan, &B?=. Isu-isu Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa Malaysia. Kuala
Cumpur/ e(an Bahasa dan %ustaka.
1smah 'aji Omar, +DD*. Alam dan Penyebaran Bahasa Melayu. Selangor/ a(ama
Sdn Bhd.
1rbaAie Sujud, 1di Fasran 1bdul 1"i", 1hmad Fusoff Buyong, Gaitul 1"ma Gainon
'am"ah, +D&&. Linguistikdan pembudayaan Bahasa Melayu, Selangor/ a(ama
Sdn Bhd.
>ishman, !oshua 1, &BBD Language and Ethnicity in Minrity !cilinguistic
Perspecti"es. 5leveden/ $ultilingual $atters Ctd.
!eniri 1mir, +DDB. Bahasa #egara dan Bangsa. Kuala Cumpur/ e(an Bahasa dan
%ustaka.
Kamal Shukri 1bdullah Sani, +DD=. Bahasa Melayu Apa !udah $adi%. Kuala Cumpur/
%:S %rofessional %ublishing Sdn Bhd.
Kamarudin 'j. 'usin, Siti 'ajar 'j. 1bdul 1"i", &BBB. Pengajian Melayu &'
(munikasi Bahasa. Kuala Cumpur/ Kumpulan Budiman Sdn bhd.
Nik Safiah Karim, Nu(airi 'aji Kha"aAai, &BB=. Bahasa Melayu dalam )abaran'
(umpulan !yarahan *aja Ali +aji ,--,-,--.. Kuala Cumpur/ %ersatuan
Cinguistik $alaysia 0niversiti $alaya.
Nik Safiah Karim. &B?&. Beberapa Persalan !silinguistik Bahasa Melayu. (uala
Lumpur' e(an Bahasa dan %ustaka.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&3

RAHMAN
________________________________________________________________________
8aja $okhtaruddin 8aja $ohd ain. &B?+. Pembinaan Bahasa Melayu' Perancangan
Bahasa di Malaysia. Kuala Cumpur/ e(an Bahasa dan %ustaka.
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&*

RAHMAN
________________________________________________________________________
LAMPIRAN
HBML 3403 LINGUISTIK DAN SOSIOLINGUISTIK
&<