INSTITUTO NUESTRA SEORA

PLANIFICACION PARA EL CICLO LECTIVO 2013

CURSO: 1 AO .. DIVISION: A-B-C.

DOCENTE: Sofa Sartori


I. PRLOGO (O PRESENTACIN):

El abordaje principal de la materia se basa en la construccin de la propia identidad desde
la comprensin,valoracin,respeto y disfrute de las manifestaciones artisticas.
El aprendizaje progresivo de los elementos que compone el lenguaje visual a travs de la
exploracin y la experimentacin de las diferentes materiales, dndoles herramientas para
que aprendan a "expresarse" con este lenguaje. Tambien darles a conocer diferentes
movimientos, gneros y estilos a lo largo de la historia del arte que sirva como referente
cultural .




II. OBJETIVOS (generales y particulares):

Cmo docente pretendo que los alumnos desarrollen la capacidad de expresarse y
comunicar a travs del lenguaje artstico.No slo brindarles herramientas tcnicas sino
tamben tericas sobre el patrimonio artistico y cultural.

Generar un lugar de reflexion y reconocimiento de los diferentes tipos de expresiones
visuales propias y ajenas.

III. UNIDADES TEMATICAS A DESARROLLAR (contenidos conceptuales):


Introduccin al mundo del arte. Algunos conceptos claves. Saber diferenciar diferentes
ramas(pintura,escultura,grabado,fotografa,etc).El arte como lenguaje visual para expresar
y comunicar.

unidad 1 . La figura y el fondo

La relacin entre las cualidades visuales e los objetos y las de aquello que los rodea.
Distintos ejemplos de figura-fondo.
La relacin entre trazos,trama y texturas, aprender a percibirlas.Los contrastes cmo
condicin para percibir formas en el campo visual.

Street art ( arte urbano) como manifestacin artistica actual y sus diferentes tcnicas.
stencil, grafitti, dibujo.


Unidad 2 . Los colores.

El color es una sensacin.El experimento de Newton.El espectro solar. El circulo
cromtico segn Joahannes Itten. Atributos del color:tono,valor y saturacin.Los colores
primarios y secundarios la grfica y de uso artstico.Vemos la paleta de colores de
diferentes artistas visuales( Piet Mondrian).

Unidad 3 Los contrastes en los colores

Los contrastes de los colores segn su valor,saturacin y su tono. La familia de los
colores:colores adyacentes en el circulo cromtico. Contraste claroscuro,cualitativo, etc.
Vemos el uso del color en el impresionismo y las tcnica usada (puntillismo)


Unidad 4 La expresin de los colores

Que expresan los colores? Las significaciones del color en nuestra cultura.Su aplicacin
en el arte y la comunicacin visual.Vemos el uso de colores de Picasso.

Unidad 5 La representacin del espacio y los diferentes soportes del lenguaje artistio

Las dimensiones del espacio en la superficie de dos dimensiones.
Recuersos que dan sensacin de espacialidad.Los gradientes de tamao. El uso de la
diagonal. Que ocurre con la escultura?

diferentes soportes: hoja de papel , cartn, lienzo, madera, etc


IV. BIBLIOGRAFIA:

a. ESPECIFICA:

Esta materia no cuenta con niguna bibliografa especfica, si con algunos libros de arte
visual ( pintura , escultura, dibujo) que muestro en clase.

b. AMPLIATORIA:


V. ACTIVIDADES ESPECIALES:


ABRIL
.Trabajo sobre Street ART(entendido como arte urbano) .El objetivo es el aprendizaje de
los diferentes movimientos artisticos del mundo. El trabajo contempla lugares privados
permitidos por los padres y se puede realizar con materiales cmo afiches,tiza,papel que
luego pueda ser removido.Los trabajos son registrados con fotografias y videos y
analizados en clases.

SEPTIEMBRE
Proyecto para hacer una visita por los distintos museos de crdoba y luego realizar un
trabajo en base a lo visto.

VI ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Hacer participar al alumno, que el aula se preste para debates y reflexiones en torno a las
diferentes producciones artisticas.
Crear una especie de galeria de arte del grupo, pegando los trabajos hechos en el
pizarrn para que puedan "verse" y as entender el lenguaje artistico desde otro lugar.
Que se preste a debates.
Proyectar imagenes para abrir el horizonte creativo del alumno.
Mostrar trabajos de artistas y reflexionar sobre su tcnica y su contenido.



VII. RECURSOS:


VIII. EVALUACION DE LOS ALUMNOS:

El modo de evaluacin de la materia es a partir de la revisin de la carpeta de cada
alumno,ya que es una asignatura mucho ms prctica que teorica.No obstante se
tomarn algunas evalucaciones y se les pedir monografias sobre la parte ms teorica
vista en clases.


IX. EVALUACION DE LA PRACTICA DOCENTE Y DE LA ASIGNATURA:

Segn lo visto y lo hablado con los alumnos en clase , se nota un gran entusiasmo en
asociar los trabajos de clases con sus gustos y maneras de expresarse diariamente
cumpliendo con todos sus trabajos ya sea personales cmo grupales. Tambin se puede
ver un gran inters en regsitros que tengan que ver con el uso de cmaras de fotos y
videos ya que se sienten cmodos y seguros con esos soportes tan usados en su poca.