Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular Para la Defensa.

Universidad Nacional Experimental Politecnica de las
Fuerzas Armadas Nacional.
Nucleo San tome.










Profesora. Integrantes:
Lic. Maribel Marn Leonardo Gonzlez C.I. 19.030.238
Ing. De Petrleo Duglexi Centeno C.I. 20.737.841
Seccin 5to D01
Reimary Garca C.I. 20.739.392
Rosmary Nez C.I. 19.143.425
Luz Marina Rondn C.I.

CIENCIA.
La ciencia es un proceso mediante el cual se adquiere conocimientos
sistemticamente estructurados, tambin llamado mtodo cientfico, en la cual se
utilizan diferentes mtodos para adquisicin y organizacin de conocimientos
sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos adems de
basarse en un criterio de verdad y una correccin permanente la aplicacin de
esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento
objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables
referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.
ETIMOLOGA.
Etimolgicamente la palabra ciencia viene del latn scire, que significa
saber, es decir que la definicin bsica de la ciencia es el conocimiento o ms
precisamente, conocimiento humano. Y la etimologa es la ciencia que se encarga
del estudio de la palabra; ayudando a comprender el origen y forma, es decir es la
desmembracin de la palabra mediante la cual se aclara lo verdadero.
TOMA DE DECISIONES.
La Toma De Decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una
eleccin entre las opciones o formas para resolver diferentes situaciones de la
vida en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental y empresarial. La
toma de decisiones consiste, bsicamente, en elegir una opcin entre las
disponibles, a los efectos de resolver un problema.
La toma de decisiones es fundamental para cualquier actividad humana. En
este sentido, somos todos tomadores de decisiones. Todos y cada uno de
nosotros pasamos los das y las horas de nuestra vida teniendo que tomar
decisiones. Las decisiones son el corazn del xito y, a veces, hay momentos
crticos en que pueden presentar dificultad. Algunas decisiones tienen una
importancia relativa en el desarrollo de nuestra vida, mientras otras son
gravitantes en ella. Sin embargo, tomar una buena decisin empieza con un
proceso de razonamiento, constante y focalizado, que incluye muchas disciplinas
as como la ciencia.
RELACIN ENTRE CIENCIA Y TOMA DE DECISIONES.
La ciencia y la toma de decisiones estn muy relacionadas estas dos tienen
que obtener conocimientos, analiza, tener experiencia con seguridad para una
decisin, porque la toma de decisiones es una bsqueda continua, es una
generacin continua de teoras, modelos, conceptos y categoras. Por lo tanto, la
ciencia, lo que casi siempre implica toma de decisiones, es decir reflexionar antes
de actuar.
La toma de decisiones como toda ciencia aplicada requiere de una
combinacin de conocimientos y actitudes, para tomar decisiones acertadas que
nos lleven al xito y no al fracaso, la nivel empresarial la ciencia ayuda a
desarrollar el conocimiento y las herramientas necesarias para comprender los
problemas de decisin, traducirlos a trminos analticos para luego resolverlos,
esto es conocido como investigacin operacional empleando caractersticas y
etapas para la investigacin evaluando modelos matemticos, estadsticos y
algortmicos con objeto de realizar un proceso de toma de decisiones.
La investigacin de operaciones es el ataque de la ciencia moderna a los
complejos problemas que surgen en la direccin y en la administracin de grandes
empresas. Ayudando a disminuir el miedo a tomar decisiones equivocadas
contribuyendo en cuanto al proceso. La meta de esta ciencia es eliminar la
decidofobia. Esto se logra a travs de los procesos en fases que dividen los
componentes de la decisin en elementos viables y permiten proceder a la etapa
de la toma de la decisin con una base de conocimiento firme para la eleccin.
A nivel individual la toma de decisiones y la ciencia se caracteriza por el
hecho de que una persona haga uso de su razonamiento y pensamiento para
elegir una solucin a un problema que se le presente en la vida, y teniendo el
conocimiento puede comprender y analizar el problema para as poder darle una
solucin eficaz. Aunque en algunos casos por ser tan simples y cotidianos, este
proceso se realiza de forma implcita y se soluciona muy rpidamente, pero
existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena eleccin
pueden tener repercusiones en la vida.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
El pensamiento es una creacin de la mente. Es todo aquello trado a
existencia mediante la funcin del intelecto. El pensamiento es una experiencia
interna e intrasubjetiva, a travs de la cual podemos inventar, encontrar
respuestas, resolver problemas que nos aquejan da tras da.
La capacidad de pensar es propia del ser humano, y se va desarrollando
paulatina y naturalmente con la maduracin, cuando el ser humano crece y se
desarrolla. Sin embargo esa aptitud natural para pensar, que significa entenderse
a s mismo y al mundo que lo rodea, usando la percepcin, la atencin, la
memoria, la transferencia, etc. solucionando problemas que se presentan da tras
da, recordando, imaginando y proyectando, puede estimularse mediante la
educacin, que acta sobre los procesos mentales. Para ellos se utilizan
estrategias que estimulan la comprensin y el aprendizaje significativo, para que
lo que penetre en la memoria se site en la de largo plazo, relacionando los
nuevos datos o hechos registrados, con conocimiento anteriores el desarrollo del
pensamiento puede entonces ser natural o estimulado.
MECANISMO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
Uno de los mecanismo ms importantes para el desarrollo del pensamiento
humano viene siendo la educacin superior utilizando mtodos cientficos para
formar ciudadanos bien informados y profundamente motivados, provistos de un
sentido crtico y capaces de analizar los problemas, buscar soluciones, aplicar
stas y asumir responsabilidades sociales. Logrando as estimular actitudes que
permitan valorar la lectura como el mecanismo para acceder al conocimiento
creando destrezas y habilidades intelectuales.

RELACIN ENTRE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LA CIENCIA.
La sociedad actual est cada vez ms ligada a la ciencia y tiene como
necesidad formar a la actual generacin en el marco de un nuevo paradigma en el
cual la educacin cientfica constituya uno de los ejes principales para el desarrollo
de pensamiento humano asegurando que los futuros ciudadanos sean capaces de
interpretar eventos naturales e insertarse en un mundo cada vez ms tecnificado,
y a la vez analizar los fenmenos sociales con objetividad y racionalidad, mas no
como hechos providenciales o determinsticos, lo cual es terreno propicio para
todo tipo de engaos.
La difusin y enseanza de las ciencias tiene como objetivo crear
confianza en las ciencias, y a la vez afianzar el pensamiento reflexivo y crtico, y
desarrollan la actitud cientfica, para que las decisiones y las acciones sean
resultado del conocimiento cierto y la razn. Aprender es apropiarse del
conocimiento para desarrollar nuevas y mejores formas de comportamiento
individual y social.
La ciencia para el desarrollo humano tiene mucha importancia ya que
obteniendo conocimiento cientfico, podemos incrementar y perfecciona nuestra
capacidad de pensar en forma permanente. El hecho de pensar poco, tiene como
efecto restar capacidad de juicio y capacidad de comprensin.
La ciencia es la gran aventura del ser humano