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I.

DATOS GENERALES:
1.1. Grado y Seccin : Quinto
1.2. reas con las que se relaciona : Comunicacin
1.3. Profesor responsable : Jesus serpa Napa Quevedo D
el maestro
II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Matemtica procura que los conocimientos matemticos se vayan co
nstruyendo en cada nivel educativo, para lo cual es necesario desarrollar ideas
matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. E
n ello radica el valor formativo y social del rea, adquiriendo relevancia las noc
iones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin,
ecuaciones e inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexi
ones.
En esta unidad se busca interiorizar en el alumno la importancia de l
os sistemas numricos y el correcto uso de la lgica en la resolucin d
e problemas.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para reconocerse como personas valiosas.
IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA
VALORES ACTITUDES ANTE EL REA
Justicia ? Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una
comunicacin asertiva y democrtica.
Respeto ? Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Libertad ? Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y g
rupal y la diversidad lingstica y cultural.

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