Departamento de lenguaje y comunicacin

Profesora: Ximena Moreno

Prueba de Unidad
3 ao bsico



Objetivo(s) a evaluar:

Leer, comprender y reconocer diferentes tipos de textos literarios y no literarios: Fbulas,
cuentos, leyenda, poesa, carta, recetas, noticias, invitaciones, etc.
Reconocer sinnimos y antnimos.
La funcin gramatical de: los artculos, sustantivos y adjetivos en textos escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.
Identificar adjetivos en un contexto.



Instrucciones:

Lea detenidamente cada pregunta de forma completa.
Piense la respuesta o resuelva slo despus de haber comprendido bien la pregunta.
Lea todas las alternativas, sin precipitarse
Si an no est seguro(a) de una respuesta, pase a la siguiente pregunta, cuando termine
la prueba, vuelva a las preguntas que dej sin responder.



Marca con una X la alternativa correcta de cada pregunta.












Nombre: ______________________________________________________________________

Curso: _________________________________ Fecha: ________________________________

Puntaje ideal 42 puntos Puntaje Mnimo:
de
Aprobacin
25 puntos Puntaje:
Obtenido

Nota:

Departamento de lenguaje y comunicacin
Profesora: Ximena Moreno

I. Compresin lectora:


La leyenda del Copihue
(Leyenda mapuche)

Hace ya muchos aos, en una aldea mapuche
ubicada en los bosques del sur de Chile, viva una
hermosa nia llamada Rayn.
Ella amaba a Nahuel, el guerrero ms valiente y
audaz de la tribu; ellos haban sido prometidos en
matrimonio por sus padres cuando eran nios.
Un da de primavera, Nahuel parti con los
hombres del pueblo a luchar en una batalla, a
orillas del ro Toltn.

Rayn qued muy triste y decidi treparse a una
araucaria, que era el rbol ms alto, para observar
a los guerreros en el combate y salir a su
encuentro al verlos regresar. Sin embargo, Rayn
no vio nada. Pasaban las horas y en el silencio del
bosque solo se escuchaban los hondos y largos
suspiros de la joven mapuche.

Cuando se hizo de noche baj de la araucaria y,
muy preocupada, se fue a descansar a su ruca.
A la maana siguiente, el grupo estaba de vuelta,
pero Nahuel no vena con ellos. Desesperada,
Rayn corri al bosque a llorar su pena. Sus
lgrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores rojas que colgaban de los rboles altos
y pequeos, robustos y dbiles.

Desde ese da, florecen los hermosos copihues que recuerdan la tristeza de Rayen y el valor
del guerrero Nahuel.

1. Por qu Rayn se separ de Nahuel?(1 ptos)
a) Porque Nahuel fue prometido en matrimonio.
b) Porque Nahuel fue a luchar en una batalla.
c) Porque Rayn se subi a una araucaria.
d) Porque Rayn se refugi en su ruca.

2. En el texto, qu caractersticas se destacan de Nahuel? (1 ptos)
a) Su valenta y audacia.
b) Su belleza y robustez.
c) Su belleza y alegra.
d) Su valenta y altura.

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3. Lee el fragmento:

Sus lgrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores rojas que colgaban de los
rboles altos y pequeos, robustos y dbiles.

Por cul palabra podra cambiarse la destacada que no cambiara el sentido de
la oracin?: (1 ptos)
a) Fuertes
b) Dbiles
c) Delicados
d) Oscuros
4. Lee el siguiente fragmento:

Cuando se hizo de noche, baj de la araucaria y, muy preocupada, se fue a
descansar a su ruca

En el texto, qu significa la palabra ruca? (1 ptos)
a) rbol mapuche.
b) Familia mapuche.
c) Bosque mapuche.
d) Vivienda mapuche.
5. Cul es el propsito de este texto? (2ptos)

a) Describir el entrenamiento de los guerreros.
b) Convencer a los lectores para visitar el sur.
c) Dar instrucciones para cultivar araucarias.
d) Narrar cmo aparecieron los copihues

6. Qu otro ttulo sera adecuado para este texto? Justifica tu respuesta.
(2ptos)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Escribe con letra clara otro final para este texto, sin aprtate del tema del
texto: (3 ptos)
Recuerda mencionar qu ocurri con Nahuel y Rayn.
Utiliza maysculas cuando corresponde
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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II. Concordancia gramatical :artculo, sustantivo y adjetivo
8. Selecciona del siguiente recuadro las palabras que concuerden
gramaticalmente para formar cuatro frases. (4 ptos,1 cada oracin)

La manzanas amarillos
Las naranjas dulces
Las pera olorosas
Los ensalada jugosa
La limones deliciosa

1.-
2.-
3.-...
4.-................................................................................................

9. Completa el texto con los adjetivos dados a continuacin: (4ptos,0.5 cada palabra)

Locus amoenus, de David Roas

La tarde es ____________ Tras un____________ da de calor, una____________ brisa
(deliciosa/delicioso) (larga/largo) (leve /leves)
refresca el ambiente. Sentado en un banco del parque, disfruto a solas y en silencio de un
momento casi ____________.
(perfecto/perfecta)
El cuerpo de la nia se estrella a mi lado con su ____________ ruido de fruta __________.
(Caracterstica/caracterstico) (maduras/madura)
Miro hacia arriba. El ____________ cuerpo el de un nio esta vez cae unos instantes ms
(segundo/segunda)
tarde, a ____________ metros del banco. Despus cae otro, y otro ms. La tormenta ha
(pocos/pocas)
empezado.
10. En las siguientes oraciones, escoge, subrayando, la palabra entre parntesis
que exprese la concordancia correcta. (2ptos ,0.5 cada respuesta)

A. En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo (delicioso / deliciosos).
B. En verano le lo siguiente: un libro y una revista muy (interesantes / interesante).
C. El maletn con los libros (estaban / estaba) sobre la mesa.
D. Jos y yo (son /somos) compaeros de clase.
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11. Escoge la forma correcta, encerrando en un crculo) el artculo entre parntesis
que concuerde con el sustantivo: (3ptos ,0.5 cada respuesta)

A. (La / El) arpa es un instrumento de cuerdas muy antiguo.
B. Prefiero dormir con (un / una) almohada de plumas.
C. En el campo bebimos de (los / las) aguas puras de una vertiente.
D. Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca.
E. (El / La) paloma no poda volar porque tena (el / la) ala herida.


III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuacin:

Los pinginos reciben el alta
Rehabilitados, los plumferos son liberados en costa de Ciudad del Cabo.

Voluntarios internacionales y locales han liberado a
90 pinginos africanos despus de rehabilitarlos
durante un mes, tras haber sido cubiertos de petrleo
en una playa de Ciudad del Cabo, Sudfrica, el mes
de abril pasado.
La Fundacin del Sur de frica para la
Conservacin de Pjaros Costeros (SANCCOB)
recibi ms de 400 pinginos africanos cubiertos de
petrleo de playas e islas junto a la costa de Ciudad
del Cabo en las ltimas seis semanas. El petrleo
provena de barcos que navegaban junto a la costa.
Los animales fueron rescatados y reintegrados a su
hbitat natural. La triste imagen de un pingino
cubierto de petrleo.

Adaptado de:
http://findingafricablog.blogspot.com/2011/02/rehabilitated-penguins-take-to-seas.html
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12. Cul es la informacin ms importante que quiere comunicar el autor de esta
noticia? (1ptos)
a) Que el petrleo daa a los pinginos.
b) los pinginos son plumferos.
c) varios pinginos fueron rehabilitados y liberados en las costas.
d) el derrame petrleo en la costa de frica.

13. Quines son los protagonistas de esta noticia? (1 ptos)
a) Los voluntarios
b) Los pinginos
c) Unos africanos
d) El petrleo
14. Ordena la secuencia de hechos, numerndolos del 1 al 4, mencionados en el
texto: (2 ptos)
____Los animales fueron rescatados y reintegrados a su hbitat natural
____Voluntarios han liberado a varios pinginos despus de rehabilitarlos
____El petrleo provena de barcos que navegaban junto a la costa.
____Fueron encontrados varios pinginos cubiertos de petrleo.
15. Cul de estos podra ser un buen epgrafe para el texto anterior? (1 ptos)

a) Medioambiente ,cuidado y defenza de su entorno
b) El deterioro ambiental y los mas pobres
c) Mascotas,la entretencion con ellos
d) Fauna Chilena en peligro de extincin

16. Cul es el propsito del texto anterior? (1 ptos)

a) Entretener
b) Informar
c) Relatar
d) Contar un cuento

17. En la oracin del recuadro cul sera el sinnimo de la palabra destacada?
(1 ptos)

Latriste imagen de un pingino cubierto de petrleo

a) Alegre
b) Penosa
c) Inteligente
d) Juguetona


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18. En la siguiente oracin,

El petrleo provena de barcos
Qu significa la palabra provena? (1 ptos)
a) Vena junto con
b) Se esparca
c) Se originaba en
d) Se ocultaba en

19. Qu les pasaba a los pinginos en el texto? Explica con tus propias palabras.
(2 ptos)
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20. Qu valor humano se destaca en la noticia? Por qu?, justifica tu
respuestas (3 ptos)
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21. Por qu crees que las personas ayudan a los animales? Justifica tu
respuesta. (2ptos)
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22. Qu solucin podras plantear para el problema de la contaminacin de las
aguas marinas por culpa del petrleo arrojado por los barcos?, justifica tu
respuesta. (3 ptos)
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