Lau Jen Shan PISMP PSV/PJ/BM 2

Taksonomi ialah kajian tentang

prinsip, peraturan, dan amalan
dalam pengelasan organisma
berdasarkan persamaan dan
perbezaaan sifat organisma itu.
Definisi
Taksonomi Krathwohl
termasuk di dalam domain
afektif yang meliputi emosi,
sikap, dan nilai murni
Pr. Benjamin Bloom
Pengasas
David R. Krathwohl
Menitikberatkan aspek kognitif atau
pengetahuan.
Bercorak hierarki (tahap rendah ke
tahap tinggi).
Membuat soalan pelbagai aras
untuk menguji tahap berfikir pelajar

Konsep
Merupakan bidang
berhubung dengan perasaan,
emosi dan sikap.
Guru harus berkebolehan
menggunakan unsur afektif
untuk mewujudkan satu
suasana pembelajaran yang
baik.
Pembelajaran dapat
dijalankan dengan berkesan
dengan adanya murid yang
dapat membentuk sikap
positif.
TAKSONOMI
DAN DOMAIN
TAKSONOMI
BLOOM
DOMAIN
KRATHWOHL
Lau Jen Shan PISMP PSV/PJ/BM 2


1. Pengetahuan : Menguji kebolehan
calon mengingat kembali fakta
asas istilah, erti, hukum, definisi,
tarikh, tempat dan nama yang telah
dipelajari.
2. Kefahaman: Menguji kebolehan
calon menterjemah,
memahami,dan
mengintepretasikan fakta asas,
konsep, prinsip atau bahan yang
telah dipelajari.
3. Aplikasi: Peringkat aplikasi
menguji kebolehan calon
menggunakan fakta asas, konsep,
prinsip dan kemahiran yang telah
dipelajari untuk menyelesaikan
masalah.
4. Analisis: Peringkat ini menguji
kebolehan calon membuat
perbandingan dan menghuraikan
faktor-faktor perbezaan, kesamaan
dan perhubungan.
5. Sintesis: Menguji kebolehan calon
menggabungkan,
mengintegrasikan atau
mencantumkan idea-idea serta
mentafsir dan merumuskan hasil
yang dianalisis melalui prinsip
induksi atau deduksi.
6. Penilaian: Merupakan peringkat
tertinggi dan digunakan untuk
menguji kebolehan calon
membuktikan mengesahkan,
memberi pendapat atau hujah,
mengkritik, memberi komen dan
Aras/
Peringkat


1. Penerimaan : Berhubung
dengan kemahuan pelajar
untuk memberi perhatian.
Tindakan pelajar
mencerminkan satu
kesedaran atau perhatian
terhadap ransangan dan
peristiwa atau persekitaran
yang berhubung dengan
domain afektif.
2. Gerak balas : Membawa
maksud membentuk sesuatu
sistem nilai. Apabila lebih
daripada satu nilai
dinuranikan maka
membolehkan beberapa nilai
digunakan. Pelajar terpaksa
membina beberapa
hubungan dan keutamaan di
antara nilai-nilainya.
3. Menilai : Pada peringkat ini
perlakuan adalah didasarkan
atas konsep dan prinsip yang
telah dinuranikan sehingga
menjadi kepercayaan.
Perlakuan cenderung
menjadi konsisten walaupun
dalam keadaan yang
berbeza jika kepercayaan itu
boleh dipratikkan.
4. Organisasi : Membawa
maksud membentuk sesuatu
sistem nilai. Apabila lebih
daripada satu nilai
Lau Jen Shan PISMP PSV/PJ/BM 2
menilai sesuatu penyataan,
ciptaan, karya, prinsip, teori dan
sebagainya.

dinuranikan maka
membolehkan beberapa nilai
digunakan. Pelajar terpaksa
membina beberapa
hubungan dan keutamaan di
antara nilai-nilainya.
5. Perwatakan: Seseorang itu
mematuhi sesuatu sistem
nilai dan sanggup
mengamalkannya sebagai
satu cara hidup.

Domain Kognitif
Jenis
Domain
Domain Efektif