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desarrollo” (1)
2
() Boletín del Centro Internacional de la Infancia (ojo).
3
() Organización Comunal y Prevención, detección de casos y Estrategias de Intervención. Defensoría del
Menor. Edit. CEDRO. Lima. 1994. Pág. 17.
De todo lo dicho anteriormente, podemos considerar que el maltrato
de los niños y niñas, en el que se esta atropellando con su dignidad, por ende sus
conocimiento y tolerancia que deben tener los padres de familia y docentes con
conscientizar a los padres de familia; así como a los docentes para evitar que se
mentales etc.
al menor.
se dirige hacia el niño y que afecta los aspectos físico, emocional y/o sexual, así
amenaza o daño real que afecta su bienestar y salud. El maltrato infantil se puede
clasificar en maltrato por acción y maltrato por omisión. A la vez que el maltrato
a) Maltrato físico.
b) Abuso fetal.
d) Abuso sexual.
lesión física arriba señalada que se produzca por el empleo de algún tipo
empleo de la fuerza física con intención de causar dolor, sin lesionar, con
niño o una niña y un adulto, en los que el niño o niña está siendo usado
para la gratificación sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un
genitales por parte del adulto hasta la violación del niño o niña. Las formas
denuncia o no procurar el regreso al hogar del niño o niña que huyo; dejar
ambos padres trabajan fuera del hogar. Este último ejemplo como tantos
de lo habitual.
En el hogar.
Cuando la familia tiene vínculos estrechos con otro pariente, tales como los
pediatra. El maltrato emocional rara vez se presenta de este modo, en gran medida
rara vez son elegidos para confiarles tal revelación. Esto se debe con frecuencia, a
que visitan hogares a partir de que surgen preocupaciones iníciales sobre las
aptitudes del padre dentro de la familia. Tales padres muchas veces provienen de
hogares en los que se abuso de ellos; ven a los especialistas como adversarios más
que como apoyo, ya que a sus colegas los recuerdan en asociación con las
niños puede llevar a la detección d maltrato infantil, pero nunca resulta fácil
difícil, pero dichos casos constituyen una minoría. En la escuela. El abuso contra
escolar origina considerables problemas para el reconocimiento del maltrato. Los
niños con mayores riesgos vienen de familias en las aquellas que sustenta la
tiempo y sus habilidades en ganar la confianza del alumno y esto requieren hacer
amistad con ellos. Mientras mayores son los niños, estos se tornan más reservados
evidencia física del maltrato. Aunque los maestros son los primeros en sospechar
del abuso, nunca resulta fácil observar lesiones físicas cuando los niños se mudan
este.
CAPÍTULO II
verdadera imagen revela que los niños sufren de una variedad infinita de abusos, por lo
general a manos de los propios padres y a menudo sin lesión evidente ni queja. El
maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la violación y
el asesinato, hasta la más sutil e insidiosa negación de amor. Un niño que crece sin
esperar nada sino un entorno hostil aprenderá a vivir dentro de estos límites y adaptara
La habilidad para detectar que un niño ha sido maltratado depende, por lo tanto,
del conocimiento por parte de cada observador no sólo del estado físico de un niño, sino
particular, pues el niño agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera
dificultades de concentración.
suicidas.
• El embarazo precoz.
clase en la cual el niño muchas veces esta pensando en los castigos que
parte del profesor y de sus compañeros; lo que indica que el niño vive
motivo.
siguientes conclusiones:
1. Los docentes cumplen con difundir y cumplir los derechos del niño;
sus hijos, dando a conocer las consecuencias a las que se exponen los
verificándose que les pegan con correa y con las manos, así también
autoestima.
resulta peligrosa, ya que los niños pasarán a otro nivel con serias
3.1 FACTORES
b) Inmadurez
c) Retraso Mental
d) Psicopatías
e) Trato brusco
a) Desorganización hogareña
b) Penurias económicas
c) Desempleo o subempleo
d) Desavenencia conyugal
e) Falta de autodominio
f) Educación severa
b) Indiferencia de la sociedad
3.2 CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL
resumen en:
3.2.1 FAMILIAR
veces por no cumplir las tareas cotidianas que exige el padre o la madre,
quienes no distinguen las competencias del niño ni del adulto y solo exigen
obediencia.
3.2.2 SOCIOCULTURAL
3.2.3 PSICOSOCIALES
generación.
3.2.4 ECONÓMICAS
respetado sus derechos de parte de sus padres, tíos, hermano, quienes tienen
normas rígidas que van dando de generación en generación Ejm. La letra entra
con sangre.
quienes actúan sin ver las consecuencias que a posterior puedan padecer una
mal vividas que sufre en carne propia y que ellos a futuro actuaran de la misma
responden al sacrificio del productor y por lo tanto los niños y niñas son
ayuda lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente,
detectar cuanto antes el maltrato y buscar respuesta adecuada que ayude al niño en
quemaduras)
inadecuada, etc.
en el aula)
motivo aparente.
4
( ) Organización Comunal y Prevención, Detección de casos y Estrategias de Intervención. Defensoría
del menor . Edit. CEDRO Lima 1994 Pág. 54.
Conductas agresivas y/o rabietas severas y
persistentes.
receloso)
escolares.
pérdida de apetito.
intelectual.
escuela y como son maltratados, estos niños suelen pegar a sus compañeros
autoestima.
PADRES AGRESORES
Muchas veces, no se sabe por que los padres maltratan a sus hijos,
necesidades básicas.
atienden las necesidades físicas de los menores, así mismo, al agresor tampoco se
en las que el sujeto participa. Los malos tratos que se llevan a cabo sobre los niños
pueden provocar daño o consecuencias negativas a dos niveles: somático y
psicológico.
a) A corto plazo:
físico del niño en el periodo comprendido entre los cero y los ocho años de
edad, esto debido a que, según el autor este es el periodo en donde los
cognitivamente por debajo del nivel esperado para su edad, ya que sus
las dificultades que los niños no maltratados. Entre los 3 y 6 años tienen
que los niños maltratados físicamente eran más agresivos que los
normal estos mismos autores, pero en el año de 1988 indican que los
niños maltratados han mostrado falta de empatía. Son niños que entre 1-
maltrato físico hablan menos con sus hijos que las controles, en los
niños tendían a ser menos obedientes a sus padres y educadores que los
estos niños llegan a estar al nivel o por encima de los controles. Esto
podría ser consecuencia directa del número de horas que estos pasan
fina.
abandono.
mundo.
CAPÍTULO IV
críticamente.
éxito la función preventiva, la escuela como institución debe ser capaz de revisar
adolescentes.
Recomendaciones
2) Disciplínelo no lo maltrate.
5) Investigue la verdad.
personalidad del individuo queda determinado si ésta sufre de algún tipo de maltrato
durante su infancia. Por ello podemos concluir que la primera etapa de sociabilización
que el niño vive en el núcleo familiar es muy importante para su futura relación con la
por eso que pensamos que si el niño sufre de maltrato en esta primera etapa de su vida,
Los niños maltratados del hoy, son los que se convertirán en los adultos
problemáticos del mañana. Son quienes estarán a cargo de la sociedad, quienes llevarán
adelante grupos y comunidades. Por esto debemos fomentar campañas a favor de las
denuncias del maltrato infantil, creando los ámbitos adecuados y desarrollando los foros
de discusión necesarios. Así como también los adultos deben asumir sus
conviertan en agresores.
para futuras investigaciones. Por ejemplo, cuál es el tipo de familia en la que se da con
más frecuencia el maltrato infantil. También pensamos que se podría investigar si las
las características sociales y familiares de los victimarios y de las victimas, para así
RESUMEN
humanos. Quienes han sufrido maltrato físico o emocional, o abuso sexual, tienden a
intolerancia.
adultista, vertical y autoritaria, con los niños, niñas y adolescentes, quienes constituyen
su eslabón más débil. Incluso, como producto de ello, muchos sectores de la población
solo sean consecuencias a largo plazo, sino que puede presentar a corto plazo
consecuencias; una de ellas puede ser que el niño presente un comportamiento así como
actitudes muy distintas al de cualquier otro, en el caso de golpes y agresión física puede
provocar consecuencias al instante. Los niños pueden ser en el futuro padres de familia
que maltraten a sus hijos o por lo contrario pueden ser padres de familia que por haber
INTRODUCCIÓN
los niños y las consecuencias que podrían tener a corto y largo plazo, ya que sabemos
que en nuestra sociedad existen padres que pretenden dar una buena educación a sus
cumple ningún propósito disciplinario, mas bien, sirve de escape para su propia ira y
físico y abuso sexual y también las razones por las cuales los padres maltratan a sus
hijos. La mayoría de las personas no saben a dónde recurrir para dar ayuda a un niño
que ha sido maltratado y cómo se le puede ayudar al padre agresor. Una cosa importante
es demostrar que un niño presenta características cuando ha sido maltratado y que como
niño también tiene derechos para defenderse, sólo que por ignorancia la mayoría de las
Todo niño maltratado necesita ayuda, y aún más el padre que agrede a su hijo.
Lo más importante es que el padre reconozca la situación que vive y que acepte la ayuda
que se le puede dar para un cambio en su vida y en la manera de cómo dar una buena
acerca del maltrato infantil. Esto permite que se clarezcan más del asunto y tomen
BIBLIOGRAFÍA
II
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
MALTRATO INFANTIL
CAPITULO II
CAPITULO III
FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS
3.1 Factores del Maltrato Infantil 15
3.1.1 Individuales 15
3.1.2 Familiares 15
3.1.3 Sociales 16
3.2 Causas del Maltrato Infantil
3.2.1 Familiar 16
3.2.2 Sociocultural 16
3.2.3 Psicosociales 17
3.2.4 Económicas 17
3.3 Características del niño golpeado y el agente agresor 18
3.3.1 Características
de la Personalidad de los Padres Agresores. 18
3.4 Consecuencias del maltrato infantil 20
3.4.1 Consecuencias durante la infancia 21
A corto plaza 21
a) Área cognitiva 22
b) Área social 22
c) Área del lenguaje 23
d) Área de autonomía funcional 24
e) Área motora 25
f) Problemas de conducta 25
CAPITULO V
¿CÓMO AYUDAR A LAS VICTIMAS DEL MALTRATO?
Aquí proponemos algunas líneas de trabajo 27
“EL MALTRATO INFANTIL Y SU
REPERCUSIÓN EN SU
DESARROLLO INTEGRAL”
PRESENTADO POR:
• EDER BANDA VELÁSQUEZ
• RAPHAEL HUILLCA ZAVALA
• FIDEL CHECYA TAIRO
• GLADYS HALANOCCA CHURATA
• ROCIO MADUEÑO DIAZ
2008