DAFTAR ISI

Instrumen Monitoring Sekolah oleh Pemerintah Daerah (MSPD)

1
Nomor Bagian Halaman
1. Standar Isi
1.1. Sekolah mendokumentasikan kurikulum 4
1.2. Sekolah memiliki silabus yang dikembangkan sendiri untuk memenuhi kebutuhan peserta didik 4
1.3. Sekolah memiliki RPP 4
1.4. Sekolah menunjukkan hasil-hasil perbaikan dalam penyusunan Silabus dan RPP 4
1.5. RPP menunjukkan indikator kompetensi hasil belajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip
pengembangan kecerdasan
5
1.6. RPP berisi instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator hasil belajar 5
2. Standar Proses
2.1. Menerapkan strategi pembelajaran beragam 7
2.2. Menerapkan siklus kegiatan pembelajaran yang efektif 7
2.3. Memperbaiki kinerja mengajar melalui penelitian tindakan kelas
2.4. Memajang hasil karya peserta didik
2.5. Meningkatkan akti!itas membaca dan menulis "

3. Standar Kometensi !ulusan
3.1. Menunjukkan prestasi akademik 1#
3.2. $erperilaku sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku 1#
4. Standar Penilaian
4%1% Memiliki data ketuntasan hasil belajar 1&
4%& Memiliki hasil analisis penilaian 1&
4%'% Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan 1'
4%4 Membuat laporan hasil belajar 1'
"# Standar Pengelolaan
5%1% Menjadikan !isi dan misi sebagai rujukkan 15
&
Nomor Bagian Halaman
5%&% Sekolah memiliki Rencana Pengembangan Sekolah 15
5%'% Sekolah memiliki (im )erja 1*
5%4% Sekolah menjalin kemitraan 1*
5%5% Sekolah memiliki perencanaan teknologi+ pengembangan teknologi informasi dan komunikasi 17
5%*% Penerapan sistem informasi dalam pembelajaran 17
5%7 Sekolah melakukan super!isi pengelolaan 1
5% Sekolah melakukan super!isi pembelajaran $%
&# Standar Pendidik dan Tenaga Keendidikan
*%1% Sekolah membuat pemetaan kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan &1
*%&% Sekolah menyediakan biaya,kesempatan untuk mendukung peningkatan kompetensi dan
kualifikasi
&1
*%' Sekolah melakukan kegiatan peningkatan kompetensi dan kualifikasi &'
*%4% Sekolah melakukan pengukuran kinerja &'
'
Nomor Bagian Halaman
7 Standar Pem'ia(aan
7%1 Membahas anggaran program pada rapat sekolah &4
7%& Memajang laporan efekti!itas keterlaksanaan anggaran di sekolah &4
7%'% Menunjukkan ketercapaian target program &5
7%4% Menunjukkan dampak penggunaan anggaran terhadap peningkatan mutu pelayanan pendidikan di
sekolah
&5
7%5% Memiliki sumber dana yang dapat memenuhi rencana anggaran kegiatan &*
7%*% Menyediakan beasis-a untuk memberikan kesempatan belajar yang setara kepada semua peserta
didik
&*
Standar Sarana dan Prasarana
%1 Memenuhi kebutuhan dan pemberdayaan sarana dan prasarana &
%&% .ahan sekolah memenuhi ketentuan sesuai standar nasional &"
%' $angunan sekolah memenuhi ketentuan sesuai standar nasional pendidikan &"
%4% )eamanan dan kenyamanan sekolah '#
%5 )ondisi gedung sekolah '#
%* Prosedur pengadaan sarana dan prasarana '#
4
INSTR)M*N M+NIT+RIN, S*K+!AH DAN MADRASAH
+!*H P*M*RINTAH KAB)PAT*N-K+TA
$# STANDAR ISI
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
)urikulum 1%1 Mendokumentasikan
)urikulum
4 Melakukan ino!asi kurikulum berdasarkan
kebutuhan sis-a dan karakteristik daerah
/rsip 0okumen
)urikulum
1asil -a-ancara dengan
-akasek kurikulum
1asil -a-ancara dengan
)epala Sekolah
' Memiliki dokumen kurikulum lengkap yang
disusun sendiri sesuai standar
& Memiliki dokumen kurikulum yang lengkap
1 Memiliki dokumen kurikulum tetapi tidak
lengkap
Sil
abus
1%& Memiliki silabus 2yang
dikembangkan oleh
sekolah untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik3
4 Melakukan ino!asi pengembangan silabus /rsip 0okumen Silabus
1asil -a-ancara dengan
-akasek kurikulum
1asil -a-ancara dengan
guru
' Memiliki dokumen silabus lengkap yang
disusun sendiri sesuai standar
& Memiliki dokumen silabus lengkap
1 Memiliki dokumen silabus tetapi tidak
lengkap
RP
P
1%' Memiliki RPP 4 Melakukan ino!asi pengembangan RPP
yang rele!an dengan silabus
/rsip 0okumen RPP
1asil -a-ancara dengan
-akasek kurikulum
1asil 4a-ancara dengan
guru
' Memiliki dokumen RPP lengkap yang
disusun sendiri sesuai standar%
& Memiliki dokumen RPP
1 (idak memiliki dokumen RPP%
5
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1%4 Menunjukkan hasil-
hasil perbaikan dalam
penyusunan silabus
dan RPP
4 Melaksanakan perbaikan Silabus dan RPP
secara terus-menerus setiap tahun pelajaran
untuk semua mata pelajaran dikoordinasikan
oleh sekolah%
$ukti hasil kegiatan kajian
Silabus dan RPP
$ukti pelaksanaan
kegiatan kajian Silabus
dan RPP yang melibatkan
seluruh guru
$ukti bahan kajian Silabus
dan RPP
1asil analisis kandungan
RPP
' Melaksanakan perbaikan silabus dan RPP
setiap tahun dilakukan oleh semua guru
mata pelajaran+ namun tidak
dikoordinasikan oleh sekolah
& Perbaikan silabus dan RPP belum dilakukan
oleh semua guru+ kurang perhatian dari
sekolah+ dan hasilnya dilaporkan jika
diminta%
1 (idak melakukan kegiatan perbaikan Silabus
dan RPP
1%5 Menunjukkan indikator
kompetensi hasil belajar
yang sesuai dengan
prinsip-prinsip
pengembangan
kecerdasan%
4 Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif 5ndikator silabus
(ujuan Pembelajaran pada
RPP
Metode Pembelajaran
pada RPP
' Meningkatkan kemampuan berpikir
e!aluatif
& Meningkatkan kemampuan berpikir
penerapan dan analisis
1 Meningkatkan kemampuan berpikir le!el
ingatan dan pemahaman
1%* Menyusun instrumen
penilaian yang sesuai
4 Mengembangkan instrumen penilaian yang
seluruhnya rele!an dengan indikator dan
RPP
*
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
dengan indikator hasil
belajar
kompetensi dasar% 6askah soal ulangan
1impunan,$ank
Soal
5nstrumen penilaian
' Mengembangkan instrumen penilaian yang
sebagian besar rele!an dengan indikator dan
kompetensi dasar
& Mengembangkan instrumen penilaian
namun tidak rele!an dengan indikator dan
kompetensi dasar%
1 (idak mengembangkan instrumen penilaian
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR ISI
0eskripsi
)eunggulan
0eskripsi
kelemahan
)esimpulan
Penilaian
Rekomendasi
Perbaikan
7
/# STANDAR PR+S*S
Komponen
Indikator
Operasional
Tingkat Pencapaian Kinerja
Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
Strategi
pembelajaran
&%1 Menerapkan strategi
pembelajaran beragam
4 Seluruh pendidik sudah menerapkan
strategi pembelajaran beragam 2aktif+
kolaboratif+ efektif+ ino!atif+ dan
menyenangkan3
Perangkat pembelajaran
strategi pebelajaran
1asil super!isi kelas
1asil -a-ancara dengan
sis-a
RPP
' Sebagian besar pendidik telah
menerapkan strategi pembelajaran
yang beragam
& 1anya beberapa pendidik
menerapkan strategi pembelajaran
yang beragam
1 $elum ada pendidik yang
menerapkan strategi pembelajaran
beragam

Komponen
Indikator
Operasional
Tingkat Pencapaian Kinerja
Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
)egiatan
pembelajaran
&%& Menerapkan
siklus,struktur kegiatan
pembelajaran yang efektif
4 Seluruh pendidik telah menerapkan
kegiatan pembelajaran yang efektif
2eksploratif+ elaboratif dan
konfirmatif3%
Perangkat kegiatan
pembelajaran
1asil super!isi kelas
1asil -a-ancara dengan
sis-a
' Sebagian besar pendidik telah
menerapkan kegiatan pembelajaran
yang efektif 2eksploratif+ elaboratif
dan konfirmatif3%
& 1anya beberapa pendidik telah
menerapkan kegiatan pembelajaran
yang efektif 2eksploratif+ elaboratif
dan konfirmatif3%
1 $elum ada pendidik yang
menerapkan kegiatan pembelajaran
yang efektif 2eksploratif+ elaboratif
dan konfirmatif3%
&%' Memperbaiki kinerja
mengajar melalui
penelitian tindakan kelas
2P()3
4 Seluruh pendidik telah melaksanakan
P() sesuai kebutuhan
.aporan P()
1asil super!isi
' Sebagian besar pendidik telah
melaksanakan P() sesuai kebutuhan
& 1anya beberapa pendidik telah
melaksanakan P() sesuai kebutuhan
1 $elum ada pendidik yang
melaksanakan P()
"
Komponen
Indikator
Operasional
Tingkat Pencapaian Kinerja
Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1asil-hasil karya
peserta didik
$udaya baca tulis
&%4 Memajang hasil karya
peserta didik
4 Seluruh pendidik memajang hasil
karya peserta didik%
Pajangan hasil karya
peserta didik%
' Sebagian besar pendidik memajang
hasil karya peserta didik%
& 1anya beberapa pendidik memajang
hasil karya peserta didik
1 $elum ada pendidik memajang hasil
karya peserta didik
&%5 Meningkatkan akti!itas
membaca dan menulis
4 Membaca dan menulis telah menjadi
budaya sekolah
Program kerja sekolah
Perpustakaan yang
memadai
1asil-hasil lomba terkait
dengan budaya membaca
dan menulis
Majalah dinding
' Sekolah memfasilitasi tumbuhnya
budaya membaca dan menulis sesuai
dengan program sekolah
& Sudah ada program,kegiatan untuk
menumbuhkan budaya membaca dan
menulis di sekolah
1 $elum ada program,kegiatan yang
mendorong tumbuhnya budaya
membaca dan menulis
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR PR+S*S
1#
Komponen
Indikator
Operasional
Tingkat Pencapaian Kinerja
Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
0eskripsi
)eunggulan
0eskripsi
kelemahan
)esimpulan
Penilaian
Rekomendasi
Perbaikan
0# STANDAR K+MP*T*NSI !)!)SAN (SK!)
Komponen
Indikator
Operasional Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
)emampuan
berpikir kritis
'%1 Menunjukkan prestasi
akademik
4 Memiliki rata-rata hasil belajar
peserta didik pada seluruh mata
pelajaran melebihi standar ketuntasan
belajar nasional
0okumen hasil penetapan
))M setiap tahun%
1asil pencapaian ))M
' Memiliki rata-rata hasil belajar
peserta didik pada sebagian besar
mata pelajaran sesuai dengan standar
ketuntasan belajar nasional
& Memiliki rata-rata hasil belajar
peserta didik pada mata pelajaran
tertentu berada di ba-ah standar
ketuntasan belajar nasional
11
Komponen
Indikator
Operasional Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1 Rata-rata hasil belajar peserta didik
pada semua mata pelajaran berada di
ba-ah standar ketuntasan nasional
$udi pekerti yang
luhur
'%& $erperilaku sesuai
dengan nilai dan norma
yang berlaku
4 (ata tertib sekolah telah menjadi
budaya berperilaku di sekolah
(ata tertib sekolah
$uku catatan kasus di
sekolah
Rata-rata persentase
kehadiran -arga sekolah
' (ata tertib sekolah menjadi acuan
dalam berperilaku bagi seluruh -arga
sekolah
& (ata tertib sekolah belum menjadi
acuan dalam berperilaku seluruh
-arga di sekolah
1 (ata tertib sekolah tidak menjadi
acuan dalam berperilaku bagi
sebagian besar -arga sekolah
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN SK!
0eskripsi
)eunggulan
0eskripsi
kelemahan
)esimpulan
Penilaian
Rekomendasi
Perbaikan
1&
1# STANDAR P*NI!AIAN
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
)etuntasan
belajar
4%1 Memiliki data ketuntasan
hasil belajar
4 Sekolah,seluruh pendidik memiliki
dokumen penilaian yang sistematis%
0okumen penentuan
))M
0aftar nilai
0okumen program
semester
' Sebagian besar pendidik memiliki
dokumen penilaian yang sistematis %
& 1anya beberapa pendidik memiliki
dokumen penilaian yang sistematis
1 Sekolah,pendidik tidak memiliki
dokumen penilaian yang sistematis
/nalisis hasil
penilaian
4%& Memiliki hasil analisis
penilaian
4 Sekolah,seluruh pendidik
melaksanakan analisis penilaian hasil
belajar secara sistematis %
0okumen analisis hasil
belajar peserta didik%
$uku nilai

' Sebagian besar pendidik
melaksanakan analisis penilaian hasil
belajar secara sistematis %
& 1anya beberapa pendidik
melaksanakan analisis penilaian hasil
belajar secara sistematis %
1'
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1 Sekolah,pendidik tidak melaksanakan
analisis penilaian hasil belajar secara
sistematis%
Perbaikan dan
pengayaan
4%' Melaksanakan
program perbaikan dan
pengayaan
4 Seluruh pendidik memiliki dan
melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan%
0okumen program
perbaikan dan
pengayaan%
0okumen hasil
perbaikan dan
pengayaan
$uku nilai
' Sebagian besar pendidik memiliki dan
melaksanakan program perbaikan dan
pengayaan%
& 1anya beberapa pendidik memiliki
dan melaksanakan program perbaikan
dan pengayaan%
1 $elum ada pendidik yang memiliki
dan melaksanakan program perbaikan
dan pengayaan%
.aporan hasil
belajar
4%4 Membuat
laporan hasil belajar
4 Sekolah secara periodik membuat
laporan hasil belajar dalam bentuk
hasil ulangan harian+ hasil remedial+
7(S+ 7/S+ dan rapor kepada orang
tua
0okumen laporan
hasil ulangan harian
0okumen laporan
hasil program remedial
0okumen laporan
hasil 7(S
0okumen laporan
hasil 7/S
$ukti penyerahan
rapor kepada orang tua%
$uku leger
' Sekolah membuat laporan hasil
belajar dalam bentuk hasil 7(S+ 7/S+
dan rapor kepada orang tua
& Sekolah membuat laporan hasil
belajar dalam bentuk hasil 7(S dan
rapor kepada orang tua
14
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1 Sekolah membuat laporan hasil
belajar hanya dalam bentuk rapor
kepada orang tua%
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR P*NI!AIAN
0eskripsi
)eunggulan
0eskripsi
kelemahan
)esimpulan
Penilaian
Rekomendasi
Perbaikan
15
" STANDAR P*N,*!+!AAN
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
8isi dan
Misi
5%1 Menjadikan 8isi dan Misi
sebagai rujukan
4 8isi dan misi dirumuskan bersama+ di
sosialisasikan+ dipahami oleh semua yang
berkepentingan+ dan di-ujudkan dalam
kegiatan sekolah%
Rumusan 8isi dan Misi
6otula rapat perumusan
8isi dan Misi
S) sekolah tentang
penetapan !isi dan Misi
$ukti sosialisasi
0okumen program yang
memuat 8isi dan Misi%
1asil -a-ancara dengan
-arga sekolah
' 8isi dan misi dirumuskan bersama+
disosialisasikan dan dipahami bersama+
namun belum sepenuhnya di-ujudkan
dalam kegiatan sekolah%
& 8isi dan misi dirumuskan bersama+
disosialisasikan dan dipahami bersama%
1 Memiliki rumusan !isi dan misi namun
belum disosialisasikan
RPS 5%& Rencana Pengembangan
Sekolah 2RPS3
4 Sekolah mengembangkan RPS merujuk
pada hasil analisis 90S serta
melaksanakan rencana pengembangan
$ukti kegiatan 90S
0okumen Rencana
)egiatan dan /nggaran
Sekolah 2R)/S3
0okumen Rencana
)egiatan (ahunan 2R)(3
' Sekolah mengembangkan RPS didukung
hasil 90S namun belum sepenuhnya
melaksanakan rencana pengembangan%
& Sekolah mengembangkan RPS tanpa
1*
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
didukung hasil analisis 90S%
1 Sekolah belum memiliki RPS
(im kerja 5%' (im kerja 4 Sekolah mengembangkan tim kerja yang
didukung dengan struktur
pengorganisasian+ pembagian tugas pokok
dan fungsi+ target kinerja serta memiliki
e!aluasi pencapaian%
$ukti kinerja (im
6otula rapat kerja (im
Surat )eputusan
Penetapan (im

' Sekolah mengembangkan tim kerja yang
didukung dengan struktur
pengorganisasian+ pembagian tugas pokok
dan fungsi serta target kinerja%
& Sekolah mengembangkan tim kerja yang
didukung dengan struktur
pengorganisasian+ pembagian tugas pokok
dan fungsi+ tanpa target kinerja%
1 Sekolah mengembangkan tim kerja tanpa
didukung dengan struktur
pengorganisasian+ pembagian tugas pokok
dan fungsi+ target kinerja serta e!aluasi
pencapaian yang jelas%
)emitraan 5%4 )emitraan sekolah dengan
213%/sosiasi /lumni
2&3 )omite Sekolah
2'3 Masyarakat sekitar+
243 .embaga Masyarakat+
253 0unia usaha+
2*3 Pemerintah setempat
273 Sekolah mitra%
4 Sekolah menjalin kemitraan dengan * - 7
pihak
$ukti kinerja kemitraan
6otula rapat kemitraan
Piagam kerjasama
Surat perjanjian kerjasama
0okumen dalam bentuk
foto,!ideo,kliping
' Sekolah menjalin kemitraan dengan 4 - 5
pihak
& Sekolah menjalin kemitraan dengan & -'
pihak
17
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1 Sekolah menjalin kemitraan dengan 1
pihak
(eknologi
5nformasi dan
)omunikasi
2(5)3
5%5 Perencanaan teknologi+
pengembangan teknologi
informasi dan komunikasi%
4 Sekolah telah mengembangkan sistem
perencanaan (5) yang meliputi komponen
jaringan+ perangkat komputer+
pengembangan soft-are dan mutu sumber
daya manusia%
Sistem jaringan terpasang
Produk aplikasi Soft-are
$ukti fisik komputer dan
perangkatnya
0okumen perencanaan
pengembangan S0M
' Sekolah telah mengembangkan sistem
perencanaan (5) yang meliputi perangkat
komputer+ pengembangan soft-are dan
mutu sumber daya manusia+ namun belum
menggunakan sistem jaringan%
& Sekolah telah memiliki perencanaan (5)
yang meliputi perangkat komputer dan
soft-are+ namun belum menggunakan
sistem jaringan dan belum memiliki
sumber daya manusia yang memadai%
1 Sekolah belum memiliki perencanaan
tentang pengembangan (5)%
5%* Sistem informasi 4 Sekolah menerapkan program (5)
berbasis internet sebagai penunjang
kegiatan pembelajaran+ pengelolaan
akademik dan pengelolaan administrasi
sekolah%
Sistem jaringan terpasang
Produk aplikasi Soft-are
diimplementasikan
$ukti fisik komputer dan
perangkatnya
' Sekolah menerapkan program (5) sebagai
1
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
penunjang kegiatan pembelajaran+
pengelolaan akademik+ dan pengelolaan
administrasi sekolah+ namun belum
berbasis internet%
Pelaksanaan
pengembangan S0M%
& Sekolah telah menerapkan sistem (5)
dalam pengelolaan pembelajaran dan
administrasi sekolah%
1 Sekolah belum menerapkan sistem (5)
dalam pengelolaan administrasi sekolah
maupun dalam pembelajaran%
Super!isi 5%7 Super!isi pengelolaan 4 Sekolah melaksanakan super!isi melalui
empat tahap pelaksanaan kegiatan meliputi
213 perencanaan dengan tujuan yang
terukur+ 2&3 mengembangkan perangkat
super!isi+ 2'3 memiliki dokumen
pelaksanaan+ dan 243 memiliki dokumen
perbaikan mutu pengelolaan%
Rencana )egiatan
Super!isi
0okumen Pelaksanaan
0okumen perbaikan mutu
' Sekolah melaksanakan super!isi meliputi
213 perencanaan dengan tujuan yang
terukur+ 2&3 mengembangkan perangkat
super!isi+ 2'3 dan memiliki dokumen
pelaksanaan+ namun tidak memiliki
dokumen perbaikan mutu pengelolaan%
& Sekolah melaksanakan super!isi melalui
pelaksanaan kegiatan meliputi 213
perencanaan dengan tujuan yang terukur+
2&3 mengembangkan perangkat super!isi
1"
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
tanpa didasari dengan perencanaan dan
pelaksanaan perbaikan mutu%
1 Sekolah belum melaksanakan super!isi%
5% Super!isi Pembelajaran 4 Sekolah melaksanakan super!isi
pembelajaran melalui empat tahap
pelaksanaan kegiatan meliputi 213
perencanaan dengan tujuan pembelajaran
yang terukur+ 2&3 mengembangkan
perangkat super!isi pembelajaran+ 2'3
memiliki dokumen pelaksanaan+ dan 243
memiliki dokumen perbaikan mutu
pembelajaran%
Rencana )egiatan
Super!isi
0okumen Pelaksanaan
0okumen perbaikan
mutu
' Sekolah melaksanakan super!isi
pembelajaran meliputi 213 perencanaan
dengan tujuan pembelajaran yang terukur+
2&3 mengembangkan perangkat super!isi
pembelajaran+ 2'3 dan memiliki dokumen
pelaksanaan+ namun tidak memiliki
dokumen perbaikan mutu pembelajaran%
& Sekolah melaksanakan super!isi
pembelajaran meliputi 213 perencanaan
dengan tujuan yang terukur+ 2&3
mengembangkan perangkat super!isi tanpa
didasari dengan perencanaan dan
pelaksanaan perbaikan mutu pembelajaran
1 Sekolah tidak memiliki dokumen
perencanaan+ pelaksanaan dan
&#
Komponen
Indikator
Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
penyelenggaraan super!isi pembelajaran
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR P*NI!AIAN
0eskripsi
)eunggulan
0eskripsi
kelemahan
)esimpulan
Penilaian
Rekomendasi
Perbaikan
& STANDAR P*NDIDIK DAN T*NA,A K*P*NDIDIKAN
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
Pemetaan
kebutuhan
*%1 Sekolah membuat
pemetaan kebutuhan
pendidik dan tenaga
kependidikan%
4 Melaksanakan pemetaan kebutuhan
tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya sesuai dengan
ratio kebutuhan untuk setiap tahun
pelajaran%
0ata Statistik
:rganisasi 20S:3
;ormat data
kebutuhan Pendidik dan
(enaga )ependidikan
' Melaksanakan pemetaan kebutuhan
&1
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
untuk tenaga pendidik dan tenaga
administrasi sekolah
.aporan bulanan
& Melaksanakan pemetaan kebutuhan
untuk tenaga pendidik saja%
1 Pemenuhan kebutuhan pendidik dan
tenaga kependidikan tergantung dari
0inas Pendidikan
Peningkatan
)ompetensi dan
)ualifikasi
*%& Menyediakan
biaya,kesempatan untuk
mendukung peningkatan
kompetensi dan
kualifikasi
4 Memiliki program peningkatan
kompetensi dan kualifikasi personal
dalam program sekolah yang didukung
sumber dana dalam R)/S+ untuk setiap
tahun secara berkesinambungan
0okumen R)/S
' Memiliki program peningkatan
kompetensi dan kualifikasi personal
+yang disesuaikan dengan kondisi
keuangan yang ada di sekolah
& Memiliki program peningkatan
kompetensi dan kualifikasi hanya untuk
pendidik dan kepala sekolah saja
1 (idak memiliki program peningkatan
kompetensi dan kualifikasi pada program
kerja sekolah
*%' Melakukan kegiatan
peningkatan kompetensi
dan kualifikasi
4 Melaksanakan kegiatan peningkatan
kompetensi dan kualifikasi guru melalui
pemberian beasis-a+ 51(+ ))<+
M<MP+ dan mengikutsertakan 0iklat
yang dilaksanakan tingkat
.aporan kegiatan
peningkatan
1asil -a-ancara
dengan pendidik dan
&&
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
)ota,)abupaten atau Propinsi+ baik
untuk guru maupun tenaga kependidikan
lainnya+ sesuai dengan program sekolah
tenaga kependidikan
' Melaksanakan kegiatan peningkatan
kompetensi dan kualifikasi melalui
kesempatan mengikuti kegiatan
))<,M<MP bagi guru dan program
0iklat tingkat )ab,)ota atau Propinsi
bagi guru maupun tenaga kependidikan
lainnya
& )egiatan peningkatan kompetensi dan
kualifikasi tergantung ada tidaknya
panggilan untuk pelatihan baik bagi guru
ataupun tenaga kependidikan lainnya
1 (idak ada bukti kegiatan yang
dilaksanakan baik di sekolah maupun
diluar untuk peningkatan kompetensi
dan kualifikasi guru dan tenaga
kependidikan lainnya%
*%4 Penilaian )inerja 4 Memiliki dan memanfaatkan
sistem,instrumen penilaian kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan%
5nstrumen Penilaian
)inerja <uru 25P)<3
dan alat penilaian kinerja
tenaga kependidikan
' Memanfaatkan hasil penilaian kinerja
&'
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
pendidik dan tenaga kependidikan 0P'
1asil penilaian
kinerja
& Menunjukkan hasil penilaian kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan
1 (idak memiliki instrumen penilaian dan
hasil penilaian kinerja
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR P*NDIDIK DAN T*NA,A K*P*NDIDIKAN
0eskripsi )eunggulan
0eskripsi kelemahan
)esimpulan Penilaian
Rekomendasi
Perbaikan
1 STANDAR P*MBIA2AAN
&4
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
Keter'ukaan 7%1 Membahas anggaran
setiap program sekolah
pada rapat sekolah
4 Sekolah melibatkan seluruh
pemangku kepentingan sekolah pada
setiap pembahasan anggaran,program
sekolah%
6otulen rapat
pembahasan anggaran%
0okumen kehadiran
rapat anggaran%
0okumen anggaran
sekolah%
' Sekolah melibatkan pendidik dan
tenaga kependidikan dalam
membahas anggaran ,program sekolah
& Sekolah melibatkan )a (7 dalam
membahas anggaran,program sekolah
1 Sekolah tidak melaksanakan rapat
pembahasan anggaran ,program
sekolah
7%& Memajang laporan
efekti!itas
keterlaksanaan
anggaran di sekolah
4 Sekolah melaporkan kepada seluruh
pemangku kepentingan dan memajang
laporan kinerja anggaran
Pajangan laporan
kinerja anggaran sekolah
1asil rapat kinerja
angggaran
' Sekolah memajang laporan hasil
kinerja anggaran di beberapa tempat
di sekolah
& Sekolah kadang-kadang memajang
laporan hasil kinerja anggaran di
ruang kepala sekolah%
1 Sekolah tidak memajang laporan hasil
kinerja anggaran sekolah
&5
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
/kuntabilitas 7%' Menunjukkan
ketercapaian target
program
4 Sekolah menunjukkan efekti!itas
pengalokasian anggaran dengan
pencapaian target program lebih dari
"#=
.aporan
pertanggungja-aban
keuangan sekolah kepada
pemberi dana%
Surat-surat
pertanggungja-aban
keuangan 2SP>3
Pembukuan keuangan
' Sekolah menunjukkan efekti!itas
pengalokasian anggaran dengan
pencapaian target program antara
# ? "# =
& Sekolah menunjukkan efekti!itas
pengalokasian anggaran dengan
pencapaian target program antara 7#
-7"=
1 Sekolah menunjukkan efekti!itas
pengalokasian anggaran dengan
pencapaian target program kurang dari
7# =
7%4 Menunjukkan dampak
penggunaan anggaran
terhadap peningkatan
mutu pelayanan
pendidikan di sekolah
4 Rata-rata 6ilai kelulusan & 2dua3 di
atas standar kelulusan nasional
Pencapaian nilai
akademik
6ilai 76,7/S$6
Perbandingan
peningkatan anggaran
terhadap tingkat
keberhasilan pencapaian
' Rata-rata 6ilai kelulusan 1 2satu3 di
atas standar kelulusan nasional
& Rata-rata 6ilai kelulusan sama dengan
standar kelulusan nasional%
1 Rata-rata 6ilai kelulusan di ba-ah
standar kelulusan nasional%
&*
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
hasil belajar
)ecukupan
/nggaran
7%5 Memiliki sumber dana
yang dapat memenuhi
rencana anggaran
kegiatan
4 Sekolah melakukan usaha untuk
memiliki sumber dana dan dapat
mencukupi seluruh kebutuhan
anggaran%
$ukti penerimaan
sesuai dengan R)/S
$ukti kegiatan
sekolah dalam mencari
sumber dana
' Sekolah melakukan usaha untuk
memiliki sumber dana dan dapat
mencukupi sebagian besar kebutuhan
anggaran%
& Sekolah melakukan usaha untuk
memiliki sumber dana dan dapat
mencukupi sebagian kecil kebutuhan
anggaran%
1 Sekolah tidak melakukan usaha dan
tidak dapat mencukupi kebutuhan
anggaran%
Penyediaan bea
sis-a
7%* Menyediakan bea sis-a
untuk memberikan
kesempatan belajar yang
setara kepada semua
peserta didik%
4 Sekolah memfasilitasi seluruh sis-a
memperoleh kesempatan belajar
dengan dukungan bea sis-a%
0aftar penerima
beasis-a
S) )epala Sekolah
tentang daftar penerima
beasis-a
Spanduk sekolah
' Sekolah memfasilitasi setengah
sampai sebagian besar jumlah sis-a
memperoleh kesempatan belajar
&7
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
dengan dukungan bea sis-a% gratis
& Sekolah memfasilitasi sebagian kecil
sis-a memperoleh kesempatan belajar
dengan dukungan bea sis-a
1 Sekolah tidak memfasilitasi
pemberian bea sis-a%
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR P*MBIA2AAN
0eskripsi )eunggulan
0eskripsi kelemahan
)esimpulan Penilaian
Rekomendasi Perbaikan
&
3 STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
)ondisi
sarana dan
prasarana
belajar
%1 Memenuhi kebutuhan serta
memberdayakan sarana dan
prasarana
4 Sarana dan prasarana terpelihara
dengan baik sesuai rasio kebutuhan
dan berfungsi sesuai dengan
peruntukan+ serta terin!entarisasi
)ondisi keterpeliharaan
dilihat dari catatan
kegiatan pemeliharaan
dan bukti kondisi
lapangan%
.uas lahan dan bangunan
dibandingkan dengan
jumlah sis-a%
>ad-al penggunaan
sarana%
/dministrasi in!entaris
sekolah
' Sarana dan prasarana terpelihara sesuai
rasio kebutuhan dan berfungsi sesuai
dengan peruntukan namun tidak
terin!entarisasi
& Sarana dan prasarana kurang
terpelihara+ berfungsi namun tidak
sesuai dengan peruntukan+ dan tidak
terin!entarisasi
1 Sarana dan prasarana tidak terpelihara+
tidak berfungsi+ dan tidak
terin!entarisasi
)omponen )eadaan
4
' & 1
/da (dk
&"
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
1% ruang kelas+
&% ruang
perpustakaan+
'% laboratorium
5P/+
4% ruang pimpinan+
5% ruang guru+
*% tempat
beribadah+
7% ruang 7)S+
% jamban+
"% gudang+
1#% ruang sirkulasi+
11% tempat bermain,
berolah raga%
1&% ruang (7
1'% ruang konseling
14% ruang ekstra
kurikuler
%& .ahan sekolah memenuhi
ketentuan sesuai standar
nasional pendidikan
4 .uas lahan melebihi * m& per sis-a% $uku induk in!entaris
Sertifikat,0okumen
kepemilikan lahan
' .uas lahan * m& per sis-a%
& .uas lahan 5 m& per sis-a%
1 .uas lahan 4 m& per sis-a%
'#
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
%' $angunan sekolah
memenuhi ketentuan sesuai
standar nasional pendidikan
4 .uas ruang kelas per sis-a melebihi &
m& per sis-a%
1asil obser!asi
' .uas ruang kelas per sis-a & m& per
sis-a%
& .uas ruang kelas per sis-a 1+5 m& per
sis-a%
1 .uas kelas per sis-a 1 m& per sis-a%
%4 )eamanan dan kenyaman
sekolah
4 Seluruh areal sekolah bersih+ indah+
nyaman+ dan rindang
1asil obser!asi
' Sekolah bersih+ indah+ dan nyaman
& Sekolah bersih dan nyaman
1 Sekolah kurang bersih+ kurang nyaman
dan kuran rindang
%5 )ondisi gedung sekolah 4 (erpelihara dengan baik+ kondisi
gedung dalam keadaan baik
1asil obser!asi
' (erpelihara+ sebagian kecil gedung
dalam keadaan rusak
& )urang terpelihara+ keadaan sebagian
gedung rusak
1 (idak terpelihara+ sebagian besar
gedung dalam keadaan rusak
%* Prosedur pengadaan sarana
dan prasarana
4 Melaksanakan program pengadaan
sarana dan prasarana secara rinci
sesuai program kerja sesuai /P$S
0okumen
pengadaan
'1
Komponen Indikator Tingkat Pencapaian Kinerja Nilai
Bukti-bukti pendukung
penilaian
R)/S
R)(
/P$S
' Melaksanakan program pengadaan
sarana dan prasarana pada Program
)erja (ahunan tanpa dukungan dana
yang terencana dan pasti
& Melaksanakan program pengadaan
sarana dan prasarana pada program
kerja tahunan
1 (idak melaksanakan rencana program
pengelolaan dan prasarana
.ATATAN HASI! P*NI!AIAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Deskrisi
Keunggulan
Deskrisi
kelemahan
Kesimulan
Penilaian
Rekomendasi
Per'aikan
'&
INSTR)M*N M+NIT+RIN, S*K+!AH DAN MADRASAH
+!*H P*M*RINTAH KAB)PAT*N-K+TA
''