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teorias da aprendizagem - apostila

teorias da aprendizagem - apostila

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Apostila sobre as teorias da aprendizagem
Gravura de Escher
Material adaptado somente para uso em sala de aula.
Behaviorismo

De acordo com o pensamento comportamentalista, a conduta dos indiv\u00edduos \u00e9 observ\u00e1vel e mensur\u00e1vel, similarmente aos factos e eventos nas ci\u00eancias naturais e nas exatas. O comportamentalismo tem as suas ra\u00edzes nos trabalhos pioneiros de Watson e Pavlov, mas a cria\u00e7\u00e3o dos princ\u00edpios e da teoria em si, foi da responsabilidade do psic\u00f3logo americano Burruhs Skinner (1953), que se tornou no representante mais importante da escola comportamental, ao descrever o condicionamento operante (aquando da sua experi\u00eancia do rato na caixa de Skinner). O condicionamento operante explica que quando um comportamento ou atitude \u00e9 seguida da apresenta\u00e7\u00e3o de um r efor\u00e7o

positivo (agrad\u00e1vel), o comportamento repete-se. Os tr\u00eas postulados centrais do
Behaviorismo s\u00e3o:
\u2022
A Psicologia \u00e9 a ci\u00eancia do comportamento, e n\u00e3o a ci\u00eancia da mente.
\u2022
O comportamento pode ser descrito e explicado sem recorrer aos esquemas
mentais ou aos esquemas psicol\u00f3gicos internos.
\u2022
A fonte dos comportamentos (os est\u00edmulos) \u00e9 externa, vinculada ao meio e n\u00e3o aos
esquemas internos individuais.
Defini\u00e7\u00e3o
Teoria da aprendizagem (humana e animal) que se centra apenas nos "comportamentos
objectivamente observ\u00e1veis" negligenciando as actividades mentais... A aprendizagem
\u00e9 simplesmente definida como a aquisi\u00e7\u00e3o de um novo comportamento.
Princ\u00edpios do Behaviorismo

A forma mais simples de aprendizagem \u00e9 ahabitua\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, a diminui\u00e7\u00e3o da tend\u00eancia para responder aos est\u00edmulos que, ap\u00f3s uma exposi\u00e7\u00e3o repetida, se tornaram familiares. O organismo aprende que j\u00e1 encontrou um dado est\u00edmulo numa situa\u00e7\u00e3o anterior.

O "condicionamento" \u00e9 um processo universal de aprendizagem:
1) Condicionamento cl\u00e1ssico : engloba o reflexo natural de resposta a um est\u00edmulo. O
organismo aprende aassociar dois est\u00edmulos :
- oEI (est\u00edmulo incondicionado) - que surge antes do condicionamento e evoca umaRI
(resposta incondicionada);
- oEC (est\u00edmulo condicionado) - est\u00edmulo que se emparelha sucessivamente aoEI e que
acaba por evocar umaRC (resposta condicionada) em geral semelhante \u00e0RI.
2) Condicionamento instrumental (operante) : que envolve orefor\u00e7o da resposta ao
est\u00edmulo. Trata-se de um simples sistema de retroac\u00e7\u00e3o (feedback) que obedece \u00e0 lei do
efeito de Thorndike segundo a qual a tend\u00eancia para realizar a resposta \u00e9 fortalecidase

esta for seguida de recompensa (refor\u00e7o) e enfraquecida se n\u00e3o o for. Ao contr\u00e1rio do que acontece no "condicionamento cl\u00e1ssico" - em que aRC \u00e9 evocada pelo EC - no "condicionamento operante" a "RC \u00e9 emitida do interior do organismo" (Skinner).

Cr\u00edticas:
a) N\u00e3o leva em conta algumas capacidades intelectuais das esp\u00e9cies
superiores;

b) N\u00e3o explica alguns tipos de aprendizagem , como por exemplo o reconhecimento de padr\u00f5es de fala diferentes detectados em beb\u00e9s que n\u00e3o tinham sido antes refor\u00e7ados para tal;

c) N\u00e3o explicam alguns dados conhecidos de adapta\u00e7\u00e3o, por parte de alguns animais, dos seus comportamentos (previamente refor\u00e7ados ) em novos contextos...

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