O ensino da disciplina de poder e pol\u00edtica
nas organiza\u00e7\u00f5es como componente
na forma\u00e7\u00e3o do administrador

Este artigo prop\u00f5e a constru\u00e7\u00e3o de uma disciplina que tenha como objeto de estudo o poder e a pol\u00edtica nas organiza\u00e7\u00f5es. Foram conside- rados fundamentos te\u00f3ricos combinados com aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, a fim de se atingir uma concep\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica construtivista. O objetivo pretendido foi contemplado atrav\u00e9s da exposi\u00e7\u00e3o de eixos tem\u00e1ticos relacionados \u00e0s habilidades que comp\u00f5em a identidade do adminis- trador, quais sejam, saber te\u00f3rico, saber fazer e saber agir. Al\u00e9m disso, foram discutidos os procedimentos did\u00e1ticos e avaliativos que inte- gram o plano de ensino da disciplina e a viabilidade de sua aplica\u00e7\u00e3o no curr\u00edculo dos cursos de Administra\u00e7\u00e3o nas IES. O artigo inicia futu- ras discuss\u00f5es mais aprofundadas sobre as rela\u00e7\u00f5es de poder e pol\u00edti- ca nas organiza\u00e7\u00f5es, bem como sobre sua aplica\u00e7\u00e3o como disciplina e componente da forma\u00e7\u00e3o integral do administrador.

ensino da administra\u00e7\u00e3o no Brasil possui uma lacuna que se reflete na rea-
lidade organizacional atrav\u00e9s do desempenho dos administradores. \u00c9 com-
plexa a rela\u00e7\u00e3o plena entre teoria e pr\u00e1tica, pois sempre haver\u00e1 espa\u00e7os na
sociedade para a constru\u00e7\u00e3o da identidade do administrador como cada vez mais
apto para lidar com a realidade que vivencia. A lacuna existente pode ser minimi-