Tom GoossensCato VonckSofie Van LandeghemKatrin Janvier Dorien VercauterenYola HendriksVeerle SterckmansValerie Lauwaert

Waarom de naam “Het luchtkasteel”?- Bij ons op school kennen de fantasie en de dromen van jullie kind(eren) geen grenzen.- Plezier bij jullie kind(eren) is ons doel om te leren.- Jullie kind is veilig in onze school. Hij/zij kan bij iedereen terecht.- De lucht in ons luchtkasteel staat voor onze energie en die van de kinderen.- Onze school is toegankelijk voor iedereen, zoals een luchtkasteel vangen wij elk kind op.

Luchtkasteel

De ukkeltjes wonen met zijn allenin een hemels luchtkasteel,

hoog in de wolkenhemeler zijn wel honderd kamertjeswant iedereen is er welkomen iedereen krijgt er een plaatsjeer is ook een wolkentuinen een sterrenvijver en in het wolkenboskunnen de ukkeltjes uren spelenen de wind brengt er een vrolijke nootdie alle lachjes laat wapperenmaar ze droogt ook de tranenen voert ze als regendruppels mee

Wil je weten hoe het voeltom een ukkeltje te zijnneem dan een flinke sprongglij mee in een heerlijke droomvluchten maak kennis met alle bewonersvan ons grote luchtkasteel.

1. Een motiverende sfeer Een motiverende sfeer is het belangrijkste uitgangspunt van onze school.De sfeer op school, in de klas, in de groep en tussen leerkrachten, leerlingen en oudersonderling is een uiterts belangrijke factor in het motiveren van kinderen. Een kind datgemotiveerd is, zal hierdoor meer plezier aan zijn/haar werk beleven en zal ook beter werkleveren. Een motiverende sfeer verhoogt meteen ook de betrokkenheid en het welbevindenvan onze leerlingen.Bij het realiseren van deze motiverende sfeer richten we ons op de volgende drie niveaus:1)De sfeer op school2)De sfeer in de klas3)De sfeer tussen leerkrachten, leerlingen en leerkrachten en ouders1)De sfeer op school Positieve/ open sfeer, waarin je elkaar kunt vertrouwen. Een sfeer waarin iedereen weet watzijn taak is en waar hij gemotiveerd aan werkt. Een sfeer waarin iedereen graag samenwerkt.Goede sfeer binnen het team staat hierbij ook centraal.Waneer een team goed samenwerkt, kunnen ze kennis en ervaringen uitwisselen enaanvullen, elkaar om raad vragen, elkaar helpen, bijspringen. Leerkrachten die zosamenwerken, creëren een sfeer op school die enthousiasme opwekt en die zelfvertrouwengeeft. Kinderen voelen die sfeer aan.Verder is ook een goed leiderschap van de directeur van belang. De directeur bepaalt ingrote mate de sfeer op een school.Als laatste zorgen we ook voor een aangename schoolomgeving. Onze school bevind zich ineen natuurlijke omgeving vol groen (zie gezondheid). Binnenkort zal het schoolgebouw er ook kleurrijker uitzien. Vrijwillige leerlingen komen (onder begeleiding van enkeleleerkrachten) elke woensdagnamiddag het schoolgebouw beschilderen volgens een ontwerpdat vorig jaar tijdens een projectweek werd uitgewerkt.2)De sfeer in de klasDe leerkracht dient zowel een goede relatie met de kinderen afzonderlijk te hebben als metde hele klas. De klas moet functioneren als een groep. Erg belangrijk is dat de leerkrachtenthousiast lesgeeft, de kinderen verantwoordelijkheden en complimenten geeft, het kindaccepteert, het kind korte taken geeft, het kind weet te motiveren en te stimuleren, deleerkracht structuur aanbiedt, consequent is, veiligheid aanbiedt en signalen die de kinderengeven opvangt, goed interpreteert en er mee omgaat.

•

Samenwerking tussen kinderen zorgt voor een goede sfeer:Wij willen samenwerking in plaats van competitie. Hierdoor kan ieder kind tevreden zijn over zijn eigen bijdrage en ontstaat er niet een groep "goeden" en een groep "slechten", dieminderwaardigheidsgevoelens hebben. Competitie verhindert ook de uitwisseling vanideeën, vriendelijkheid ten opzichte van elkaar en het leren werken in groepsverband.

•

Klasdiscussies zorgen voor een goede sfeer:Klasdiscussies zijn noodzakelijk voor een optimale sfeer en een goed functionerende groep.Het bevordert o.a.: