BAB1 : KEMUNCULAN TAMADUN

AWAL MANUSIA
( 1 ) Zaman Prasejarah
a ) Apakah Zaman Prasejarah
1 Zaman ini manusia belum
mengenali tulisan .
! Kajian zaman ini dilakukan
oleh ahli arkeologi .
" Empat tahap zaman ini ialah
Zaman Paleotik , Mesolitik ,
Neolitik dan Logam .
# Zaman Logam terbahagi
dua iaitu zaman gangsa dan
besi .
$ ) C%r% &'%r% Zaman Pa(e)(%*%k +an
Mes)(%*%k
1. Hidup seara nomad !
berpindah randah .
". #empat tinggal ! tepi
tasik$sungai dan dalam gua .
%. &ara hidup ' kelompok
keluarga dan berkumpulan
(. Men)ara hidup !
menangkap ikan , memburu
binatang , memungut hasil
hutan .
*. +lat !alat batu ! lebih kasar
)ang mengutamakan
,ungsin)a bukan nilai seni.
' ) C%r% &'%r% Zaman Ne)(%*%k
1. Hidup menetap dalam
kelompok besar dan ternak
binatang .
". Men)ara hidup ! beruuk
tanam dan ternak binatang .
%. Mempun)ai bahan tembikar
.
(. +lat ! alat batu ! lebih
halus$liin dan pelbagai
,ungsi.
*. Mula me-ujudkan
pengkhususan kerja.
.. Hasil arti,ak mereka lebih
baik.
/. Pada akhir zaman ini, mula
melebur logam.
0. 1istem barter berlaku kesan
hidup menetap dan lebihan
hasil makanan.
+) C%r% & '%r% Zaman L),am
1. Zaman ini terbahagi dua iaitu zaman
2angsa dan 3esi.
". Penggunaan besi menghasilkan
iptaan perahu dan rumah.
%. Mereka mula meneroka laut.
(. Mereka menjalankan perdagangan
maritime 4antarabangsa5.
*. Petempatan mula membesar
menjadi kota$bandar.
.. Mereka juga mula membina kota
pertahanan.
/. &ontoh 3andar ! &atal Hu)uk di
#urki, 6eriho di 6ordan.
(!) Tama+-n Man-s%a
a) Apakah makna *ama+-n
1. #amadun bererti peradaban.
". Perkataan #+M+78N daripada
bahasa +rab ontohn)a mudun,
madain dan madana. 9umusann)a
bermaksud :tinggi budi bahasa dan
pembukaan bandar;.
%. &<=<L<Z+#<>N 4 dalam bahasa
<nggeris5 daripada perkataan 2reek
iaitu i?itas bermaksud bandar.
(. Konsep tamadun barat ialah
pembangunan lahiriah 4kebendaan5
seperti undang ! undang dan
pembandaran.
*. >rang barat menolak kemajuan
rohaniah.
.. Konsep <slam meliputi
pembangunan lahiriah dan rohaniah,
<slam juga mengambil kira
kemajuan tatasusila dan kebuda)aan
)ang luhur.
/. >rang barat )ang men)okong
kemajuan rohaniah ialah 9ihard
1ulli?an.
$) C%r% & '%rr% *ama+-n
1. Pembentukan tamadun ! hasil
kemajuan pemikiran dan rohaniah
manusia.
". Petempatan kekal ! orak hidupn)a
sistematik, bekalan makanan
berterusan, kemajuan pertanian dan
penternakan, men)impan makanan
dan mempun)ai alatan seperti
angkul, teknologi pengairan dan
lebihan makanan )ang menampung
pertambahan penduduk.
%. Kehidupan berorganisasi !
merangkumi sosial, ekonomi dan
politik. Hidup mereka stabil dan
makmur, bermula dengan sistem
keluarga kemudian menjadi
kompleks kerana penduduk
bertambah dan ekonomi pelbagai.
1istem sosial berbentuk piramid,
bangsa-an diketuai oleh raja 4atas
sekali5 pembesar seperti ahli agama,
ketua keluarga$kelompok,
pentadbir,ilmuan, pakar seni4kedua5,
rak)at biasa seperti petani dan
pedagang 4ketiga5 dan hamba
4ba-ah sekali5.
(. 1istem Pemerintahan ! untuk
menjalankan pentadbiran. Ketua
menggunakan unsur magis dan
dianggap -akil tuhan. Perundangan
diipta untuk keamanan dan
kemakmuran.
*. Pengkhususan pekerjaan ! berlaku
kesan kestabilan politik. 3arang
terhasil kerana kepakaran kumpulan
tertentu. Kemudian berlaku s)stem
barter, kemudian berlaku
perdagangan, pertukaran ilmu
pengetahuan, teknologi, buda)a dan
hubungan dengan tamadun luar.
.. +gama dan kepera)aan ! manusia
mula dengan kepera)aan
+nimisme. Mereka pera)a kuasa
ghaib menguasai alam sekeliling
maka mereka men)embah pokok
dan matahari. Kemudian mereka
beragama, bermula dengan
men)embah lebih dari satu tuhan
4politeisme5.
/. 3ahasa dan tulisan ! bahasa tera-al
seperti heogroli,,unei,orm dan
ideogram. Kepentingan bahasa dan
tulisan ialah memperkembangkan
ilmu pengetahuan, perhubungan,
pentadbiran, keagamaan, idea dan
pemikiran.
(') Ba,a%manakah pr)ses
pem$en*-kan *ama+-n $er(ak-
1. 3ermula dengan pen)esuaian
manusia dan alam sekeliling.
". Manusia memilih lembah sungai
untuk petempatan kerana tanahn)a
subur untuk pertanian, air dan
pengangkutan.
%. &ontoh tamadun di lembah sungai
ialah Mesopotamia di sungai #igris
dan Euphrates, Mesir purba di
sungai Nil, <ndus di sungai <ndus
dan H-ang Ho di 1g. H-ang Ho.
(") Tama+-n Mes)p)*am%a
(a) D%manakah ()kas%
*ama+-n Mes)p)*am%a
1. #amadun paling a-al.
". Mesopotamia dalam bahasa
2reek bermakna tanah di
antara dua sungai.
%. #erletak di sungai #igris dan
Euphrates )ang mengalir
dari pergunungan #urki ke
lembah <ra@ hingga ke
#eluk Parsi.
(. 7ikelilingi pergunungan
Zagros di timur laut, dataran
tinggi +rab di barat da)a
dan teluk Paarsi di selatan.
$) B%(akah *ama+-n Mes)p)*am%a
$er(ak-
1. 3ermula daripada zaman
Neolitik.
". Kemudian munul kerajaan
1umeria, +kkad, 8r,
3ab)lon, Kassities,
+ss)ria,&haldea dan Parsi.
%. 1elepas kerajaan Parsi maka
runtuhlah kerajaan orang
Mesopotamia.
($) Pr)ses pem$en*-kan
*ama+-n Mes)p)*am%a
1. #erbahagi dua iaitu utara
dan selatan 3andar
3aghdad.
". #amadun bermula di selatan
iaitu 1umer.
%. <a dimulakan oleh
mas)arakat Neolitik.
(. Kemudian orang 1umeria
3erhijrah ke situ membina
petempatan, bertani dan
membina pengairan,
sehingga berlaku lebihan
makanan dan pertambahan
pendudukan.
*. 7aripada kampung akhirn)a
menjadi 3andar seperti
Kish, 8r dan Mari )ang
terletak di sepanjang sungai
dan terusan.
+) C%r%. '%r% *ama+-n Mes)p)*am%a
1 Ne,ara K)*a :
Mempun)ai ka-asan utama ! iaitu
pusat kota, tembok kota, luar kota
dan pelabuhan.
Kubu pertahanan ! lengkap dengan
pelbagai pintu gerbang.
7alam kota ! ada istana, rumah
kediaman, rumah ibadat, pasar dan
jalan )ang lurus dan lebar.
Pusat kota ! ialah rumah ibadat.
Pengangkutan ! seperti kapal, pedati
dan keldai.
Hubungan luar ! melalui jalann laut,
3andar dan negara kota.
! /r,an%sas% s)s%a( :
#erbahagi dua iaitu pemerintah dan
rak)at .
Pemerintah terdiri dari raja , ketua
pendeta , ketua tentera , dan
bangsa-an .
9ak)at terbahagi dua iaitu rak)at
bebas 4 seperti petani , artisan ,
pedagang 5 dan hamba 4ta-anan
perang 5 .
" S%s*em pemer%n*ahan :
3erbentuk #eokrasi ! raja dianggap
tuhan ,-akil tuhan dan pemilik
negara kota .
Aalau bagaimanapun mereka tidak
men)embah raja , keuali raja 9aja
Naramsin di +kkad )ang
menganggap dirin)a terlalu agung
bergelar B 9aja Empat Penjuru +lam
.
9aja menjadi ketua pentadbir , ketua
tentera , ketua pendeta .
9aja juga menjadi ketua agama dan
beliau melantik keluargan)a
memegang ja-atan di Zigurat .
Zigurat ialah pusat ibadat ,
perdagangan ,dan men)impan
khazanah negara .
9aja turut dalam soal tanah , ukai,
pertanian ,dan perniagaan .
9aja dibantu oleh bangsa-an )ang
ada ikatan keluarga .
# Pen,kh-s-san kerja :
<a berlaku kerana -ujudn)a lebihan
pertanian .
Maka ada petani bertukar kerja
menjadi perniaga , pedagang .
Mereka berniaga hingga ke Lembah
<ndus .
Perdagangan penting kerana
kurangn)a hasil bahan mentah .
Maka logam , ka)u ! ka)an ,
emas ,dari luar kerajaan ditukarkan
dengan hasil pertanian mereka .
#erdapat juga pengusaha tekstil ,
tembikar dan tukang rumah kesan
pertambahan penduduk .
+da juga rak)at )ang menjadi
tentera mempertahankan negara
kota daripada musuh .
0 S%s*em T-(%san :
<a bermula dalam bentuk gambar .
Kemudian berbentuk simbol )ang
ditulis di atas tanah liat kerana tiada
kertas .
#ulisan ini berbentuk pepaku
dikenali sebagai unei,orm .
e) Apakah s-m$an,an *ama+-n
Mes)p)*am%a
1 K)+ Un+an, &-n+an, 1amm-ra$%
<a digubaloleh 9ja Hammurabi
pemerintah 3ab)lon .
<a berteraskan hak rak)at terhadap
keadilan .
Hukuman mestilah setimpal dengan
kesalahan tetapi berbeza mengikut
susun lapis mas)arakat .
<a dipahat pada tembok dan tiang
besar .
<a menjadi dasar perundangan
tamadun Mesopotamia .
8ndang !undang ini mengelakkan
masalah pelbagai kaum dan susun
lapis mas)arakat dan memba-a
perpaduan .
! 1as%( T-(%san :
Melahirkan jurutulis )ang
merekodkan urusan pentadbiran
dan perniagaan ! lengkap
dengan resit , nota dan surat
kredit
Lahirn)a epik 2ilgameh ! hasil
sastera mengenai ,alsa,ah dan
ara hidup orang Mesopotamia .
" I(m- pen,e*ah-an :
<lmu astronomi ! penerapan
pergerakan bulan ,bintang
,matahari telah
memperkembangkan ilmu
matematik seperti tambah , tolak
, darab ,dan bahagi .
<lmu +stronomi membantu
mereka menggunakan jalan laut.
Kalendar mereka berasaskan
s)stem solar 41" bulan satu
tahun 5.
<lmu perubatan ! mementingkan
kesihatan tentera menggunakan
ubatan herba . 9amuan
perubatan dikatalogkan dan
disampelkan penggunaann)a
dan ara mengubatin)a telah
diatatkan .
# Pen,an,k-*an :
9oda menghasilkan kereta kuda
untuk perang dan ketika aman pula
ia digunakan sebagai kinir air
untuk pertanian dan menga-al
banjir .
Kapal la)ar dan kenderaan roda
menghubungkan mereka dengan
-ila)ah di <ndia dan Laut
Mediterranean .
0 Sen% $%na :
Mereka membuat batu !bata dari
tanah liat .
Mereka menipta ara seperti
patung raja 2udes .
+ra dan tiang batu ada pada
bangunan Zigurat .
2 Empa3ar per*ama +-n%a :
9aja 1argon membina kerajaan
+kkad 4empa)ar pertama dunia 5
)ang men)atukan -ila)ah !-ila)ah
kerajaan 1umeria .
3eliau juga membentuk mas)arakat
berestika .
4 Perp-s*akaan +%raja :
7ibina oleh +shurbanipal di 3andar
Nine?eh .
( # ) Tama+-n Mes%r P-r$a
a) D%manakah ()kas% *ama+-n Mes%r
P-r$a
1. 7i tebing sungai Nil dari utara
Mesir ke Laut Mediterranean .
". 1g Nil berpuna dari sg Nil 3iru
dari Ethiopia dan sg Nil putih dari
8ganda .
%. #anah sg Nil amat subur untuk
pertanian dan petempatan .
$) B%(akah *ama+-n Mes%r P-r$a
$er(ak-
1. 3ermula daripada zaman
Neolitik .
". Kemudiann)a di sekitar delta
dan bahagian pertengahan Mesir
-ujud pula tamadun a-al .
%. #amadun terbahagi empat
zaman iaitu zaman a-al , zaman
pertengahan , empa)ar , dan
keruntuhan .
(. Zaman kejatuhan Mesir
diperintah oleh orang asing
seperti orang Lib)a , +ss)ria ,
Parsi , Cunani dan 9om.
') Pr)ses pem$en*-kan *ama+-n Mes%r
P-r$a
1. Lembah Nil mulan)a didiami oleh
manusia zaman 2angsa .
". +lat logam membantu mereka
membina parit dan pengairan .
%. <a membantu men)uburkan tanah
pertanian dan pertempatan .
(. 3eberapa kampung kemudian
membentuk 3andar dan
seterusn)a daerah .
*. +khirn)a daerah !daerah
diantumkan dengan salah sebuah
3andar seperti Memphis dan
#hebes membentuk pusat
pentadbiran #amadun Mesir .
+) C%r%.'%r% *ama+-n Mes%r P-r$a
1 P-sa* pen*a+$%ran 5%ra-n :
Diraun Menes men)atukan semua
daerah di ba-ah satu pusat
pentadbiran di bandar #hinis .
Kemudian berpindah ke 3andar
Memphis , #hebes , Heliopolis ,
Da)oum dan +b)dos .
7i pusat 3andar terdapat kediaman
Diraun , pusat pentadbiran ,
pelabuhan , dan keagamaan .
! /r,an%sas% mas3araka*
Diraun 4atas sekali 5 ! raja berkuasa
mutlak , dianggap sesui , di-arisi
turun ' temurun . +ntara gelaran
Diraun !#uhan Horus , 9aja
Matahari , 4dipera)ai anak tuhan
matahari iaitu +mon !9e 5 . <a juga
ketua pendeta, pemilik tanah, ketua
hakim dan ketua pahla-an .
1elepas Diraun ! bangsa-an, rahib,
tuan tanah dan jurutulis .
Kemudian rak)at bebas ! petani,
pedagang, artisan .
Hamba 4ba-ah sekali5.
" S%s*em pemer%n*ahan :
7iterajui oleh Diraun )ang di bantu
oleh bangsa-an bagi menjalankan
pentadbiran, menjaga keamanan ,
mengagih dan mengurus hasil
makanan .
3angsa-an ialah pembesar seperti
pega-ai, penasihat dan gabenor
-ila)ah )ang ditakluki.
Kemudian 9ahib )ang menga-al
hal keagamaan.
8rusan pentadbiran juga dibantu
oleh jurutulis 4orang a-am )ang
dilantik untuk menulis rekod
kerajaan5.
Aanita pernah menjadi ,iraun iaitu
Diraun Hatshepsut )ang berja)a
memajukan pertanian dan terusan.
Pemerintahan ,iraun meliputi
Nubia, Palestin, Lubnan, hingga ke
1)ria.
#Pen,kh-s-san kerja :
&ontohn)a menenun,
membuat tembikar,
melombong emas di Nubia.
Eksport Mesir ! seperti
tekstil, kertas.
Kegiatan perdagangan maju
kerana ban)ak kapal dari Laut
Mediterranean dan Laut
Merah berlabuh di pelabuhan
#hebes, Memphis.
0K)nsep p)(%*e%sme +a(am a,ama
#uhan orang Mesir dikaitkan
dengan alam seperti 9e
4#uhan Matahari5, 9a'+tum
4#uhan Langit5.
Mereka pera)a hidup selepas
mati ! ma)at disimpan rapi,
lengkap dengan alat dan
keperluan hidup. +lat
kebesaran dan keperluan )ang
disertakan mengikut status
ma)at.
2 S%s*em *-(%san
#ulisan mereka dikenali
sebagai hiegrogli,.
#ulisan ini hasil kombinasi
gambar dan simbol )ang
berdasarkan bun)i.
#ulisan digunakan untuk
menatat rekod pertanian,
kutipan ukai dan untuk
tujuan keagamaan.
e) Apakah s-m$an,an *ama+-n Mes%r
P-r$a
1 Sen% $%na
1eni bina piramid hasil ilham
<mhotep 4saintis, ahli ,izik, arketik,
perubatan, pengarang, dan penasihat
,iraun 5.
<mhotep membina bangunan
menggunakan batu' bata.
! Ker*as :
Mereka menipta kertas daripada
pokok pap)rus.
Kertas digunakan untuk men)impan
khazanah bangsa 4penulisan5
menggantikan kepingan batu bata.
" T-(%san :
#ulisan hiegroli, terpahat pada
makanan dan batu.
#ulisann)a amat halus, antik dan
seni.
# Pen+%+%kan 6
8ntuk kanak' kanak keluarga atasan
dan diberikan sejak umur rendah.
7ikendalikan oleh rumah ibadat dan
ditadbir oleh kerajaan.
#ujuan pendidikan melahirkan
pega-ai kerajaan khasn)a jurutulis
terlatih.
0 I(m- per-$a*an :
Pengamal perubatan diberi status
tinggi dan berkhidmat untuk ,iraun
dan mas)arakat.
Mereka memumiakan ma)at kerana
ia berkait dengan kepera)aan orang
Mesir.
Mereka mahir dalam bidang ,izik,
kimia dan perubatan.
2 I(m- Ma*ema*%k :
<lmu geometri, matematik dan sains
melahirkan pengurus pertanian,
bekalan air dari 1g. Nil, bangunan
dan p)ramid.
Mereka menggunakan ilmu ini
untuk menga-al banjir .
Pengetahuan matematik dan sains
berja)a menukar padang pasir
menjadi ka-asan pertanian hasil
kemajuan pengairan .
<lmu matematik dan astronomi turut
membantu orang Mesir menipta
kalendar %.* hari dan 1" bulan
setahun .
( 0 ) Tama+-n In+-s
a ) D%manakah ()kas% *ama+-n In+-s
1. #amadun tera-al di <ndia
terletak di 1g. Lembah <ndus
4barat laut <ndia5.
". 1ungai ini berpuna dari
pergunungan Himala)a mengalir
menuju ke laut +rab .
%. #amadun ini juga di kenali
sebagai tamadun Harappa .
(. <a di kelilingi 3andaran Makran ,
Pergunungan 3aluhisan ,
Punjap dan 9ajasthan 4 timur 5,
serta Kathia-ar dan 2ujerat
4 tengara 5 .
$ ) B%(akah *ama+-n In+-s $er(ak-
1. Munul "*EE 1.M. dan merosot
10EE 1.M.
". Kemorosotann)a disebabkan
serangan orang +r)an , banjir ,
kemarau dan gempa bumi .
' ) Pr)ses pem$en*-kan *ama+-n In+-s
1. 3ermula di barat laut <ndia )ang
didiami oleh orang nomad )ang
memburu dan mengumpul
makanan.
". Kemudian -ajud petempatan
kekal kerana sumber air dan
tanah )ang subur di Lembah
<ndus.
%. 1eterusn)a hasil pertanian dan
penduduk bertambah
men)ebabkan perkembangan
3andar seperti Mohenjo !7aro
dan Harappa, serta pelabuhan
Lothal dan 1utkagen 7or.
+ ) C%r% &'%r% *ama+-n In+-s
1 Ban+ar *eran'an, :
#erbahagi kepada dua bahagian
iaituF
3ahagian utama ! mempun)ai
pusat pentadbiran dan keagamaan,
bangunan pentadbiran, tempat
mandi a-am, dan tempat
men)imbah ka-asan pertanian .
3ahagian kedua ! ka-asan
perumahan.
Kemajuan 3andar ini dibantu oleh
kemajuan ilmu geometri dan
pembinaan. <a juga hasil
sumbangan tamadun Mesopotamia
dan Mesir Purba.
3andar di sini berasaskan blok !
blok segi empat )ang dipisahkan
antara blok oleh jalan ra)a lurus
)ang bersambung antara satu sama
lain
3andar ini lengkap dengan sistem
kumbahan.
3andar ini dihubungkan dengan
sungai sebagai jalan perhubungan.
! /r,an%sas% s)s%a( :
#erbahagi dua golongan, atasan dan
ba-ahan.
2olongan atasan ialah pendeta,
pedagang.
Pendeta berkuasa berkaitan hal
keagamaan men)ebabkan golongan
ba-ahan taat kepadan)a.
Pendeta dianggap pemerintah
kerana tiada bukti -ujudn)a raja di
sini.
2olongan ba-ahan ialah petani dan
buruh.
Petani men)erahkan sebahagian
hasil kepada pihak berkuasa.
3uruh menjalankan kerja buruh
seperti menjaga kebersihan 3andar,
membina tembok dan terusan.
" Pen,kh-s-san pekerjaan :
Kegiatan ekonomi mereka ialah
perdagangan,
pertanian,pertukangan , dan
pembuatan .
Perdangangan luar sehingga ke
Mesopotamia, buktin)a ap mohor
mas)arakat <ndus ada di
Mesopotamia.
Hasil dagang seperti emas, gading,
manik dan pertanian.
Petani menanam barli dan kaang.
+rtisan menghasilkan barang
logam dan tembikar.
# Ama(an a,ama :
Patung proto ! 1i?a 4seseorang )ang
duduk bersila dan ada tiga tanduk di
kepala5 melambangkan de-a
3rahma, 1i?a dan =ishnu. Patung
ini berkaitan dengan agama Hindu.
Mereka juga pera)a #uhan ibu
sebagaimana mas)arakat
Mesopotamia, 1)ria, Palestin.
0 S%s*em *-(%san :
1istem tulisan mereka berbentuk
piktogra, tetapi ia masih misteri dan
belum dapat dita,sirkan.
e) Apakah s-m$an,an *ama+-n In+-s
1 Peran'an,an Ban+ar :
Kepakaran mereka ialah
menentukan letakan 3andar.
Meranang 3andar memerlukan
kemahiran ilmu geometri, kesenian,
matematik dan pembinaan.
Mereka mempun)ai bahan binaan
bermutu, di mana batu ! bata
daripada tanah liat dibakar pada
suhu tinggi.
! S%7a* ke*er$-kaan :
1ikap terbuka men)ebabkan mereka
berhubung dengan mas)arakat
Mesopotamia dan Mesir Purba.
Hubungan ini memba-a kepada
pertukaran teknologi )ang
disesuaikan dengan keadaan
tempatan.
(2) Tama+-n 18an, 1)
a) D%manakah ()kas% *ama+-n 18an, 1)
1. Munul di 1g. H-ang Ho )ang subur
4utara &hina ! dari tanah tinggi di barat
hingga ke #eluk 3o hai di timur5
". bersi,at setempat kerana keadaann)a
bergunug ! ganang dan padang pasir.
$) B%(akah *ama+-n 18an, 1) $er(ak-
1. 3ermula pada zaman paleolitik
4jumpaan Peking Men5.
". Kemudian zaman Neolitik ! bertani dan
menternak.
%. 1eterusn)a 7inasti Hsia 4dinasti
pertama$belum dipastikan5.
(. 1elepas itu 7inasti 1hang dan diganti
pula oleh 7inasti &hao kerana
kezaliman pemerintahan.
') Pr)ses pem$en*-kan *ama+-n 18an,
1)
1. Kesuburan H-ang Ho
men)ebabkan nomad menetap di
sini.
". #apak 3anpo berdekatan 3adar 1ian
adalah petempatan a-al penduduk
H-ang Ho.
%. Mereka bertani, menternak dan
berburu.
(. Kemudiann)a munul bandar
seperti +n)ang di 1g. Huan.
*. Ketika disnati 1hang ! berlaku
perluasan -ila)ah dan pen)ebaran
buda)a di Lembh H-ang Ho.
.. Ketika 7inasti &hao' meluas ke
selatan 1g. Cangtze.
+) C%r% & '%r% *ama+-n 18an, 1)
1 Ne,ara K)*a :
Perkembangan pertanian
memba-a kepada
kemunulan 3andar seperti
negara kota +n)ang di 1g.
Huan.
7i sini terdapat istana, kuil
dan pusat pentadbiran.
9aja, pembesar dan
golongan agama tinggal di
3andar ini.
3andar +n)ang lengkap
dengan tembok penghalang
musuh dan dikelilimgi
perkampungan petani.
! /r,an%sas% s)s%a( :
Lapisan atas ! raja 4teraju5
dan pembesar
Lapisan ba-ah ! petani
4luar 3andar disekelilingi
kota5, dan artisan 4mahir
teknologi gangsa seperti
membuat senjata, perisai
dan hiasan5.
Lapisan paling ba-ah !
hamba.
" Pen,kh-s-san pekerjaan :
Pembesar mempun)ai
tentera kereta kuda dan
berjalan kaki.
Petani memenuhi keperluan
golongan atasan.
2olongan artisan menipta
tembaga 4bekas minuman
dan makanan5, senjata dan
tembikar.
Hamba sebagai tentera
paksaan dan buruh upaara
korban dan pen)embahan.
#) S%s*em pemer%n*ahan D%nas*% Shan, :
Pengganti raja ialah saudara lelaki
lebih muda atau anak lelaki raja.
9aja berkuasa di pusat pentadbiran.
9aja mendapat mandat daripada
tuhan dan tidak perlu pengesahan
politik.
9aja dibantu oleh golongan
bangsa-an dan pega-ai kerajaan.
3agi -ila)ah diluar pusat
pentadbiran, raja dibantu oleh
golongan bangsa-an )ang
mentadbir -ila)ah. Maka
bangsa-an berhak memungut ukai,
mengurus pertahanan dan undang !
undang.
1istem ini diasimilasikan oleh
7inasti &hao.
0 S%s*em pemer%n*ahan D%nas*% Cha) :
Membahagikan pemilikan tanah
kepada -ila)ah ! -ila)ah.
1etiap -ila)ah dilantik pembesar
tempatan.
Pembesar ini berikrar taat setia
kepada raja dan diberi hadiah kereta
kuda, senjata gangsa, hamba dan
binatang.
Mereka juga melindungi raja dan
men)ediakan tentera ketika perang.
Pembesar ini juga menjadi ketua
agama.
2 Kea,amaan :
Mereka mengamalkan kepera)aan
animisme, politeisme.
Maka mereka men)embah roh
nenek mo)ang, tuhan s)urga, tuhan
bumi, sungai, bukit dan gunung.
8paara agama menggunakan
muzik, tarian dan upaara korban
)ang diketuai oleh bomoh.
Mereka juga pera)a tulang orale
)ang boleh meramal sesutu keadaan.
3omoh akan meletakkan tulang ini
di atas unggun api hingga timbul
rekahan )ang boleh dita,sir olehn)a.
4 S%s*em T-(%san :
9ekahan tulang orale telah
memberi idea tulisan di negeri
&hina )ang berbentuk ideogram
4tulisan simbol5
Pada mulan)a tulisan ini berbentuk
gambar seperti bulan, matahari dan
sungai. Kemudian berubah seperti
tulisan hari ini.
e) Apakah s-m$an,an *ama+-n 18an,
1)
1 Pemer%n*ahan M)nark% :
1istem ini berterusan hingga 7inasti
&hing.
3eberapa perubahan berlaku seperti
konsep maharaja.
Maharaja dikaitkan dengan anak
s)urga dan mandat s)urga.
! Kemaj-an per*an%an :
#erusan dibina untuk mengairi
tanaman dan mengelak banjir, ia
dimajukan oleh 1hih Huang #i.
#eknologi membajak, angkul dan
sabit diipta.
Petani telah mula menggunakan
batas tanaman.
Kemudian alat pertanian ka)u
bertukar kepada besi.
" Kemaj-an *-(%san :
#ulisan meluas dlam bidang
penulisan dan penetakan.
#ulisan digunakan di sekolah &hina
dan berkembang ke Korea dan
6epun.
# Keper'a3aan :
Kepera)aan pemujaan roh nenek
mo)ang kekal sehingga kini
mengikut kesesuaian masa seperti
korban manusia diganti dengan
makanan, duit kertas dan barang
perhiasan.
Konsep Cin Cang 4kuasa pasi, dan
akti,5 serta Deng Hsui
4keharmonian manusia dan alam
sekitar5 juga masih diamalkan
hingga kini.
0 S%s*em ke(en+ar :
Kalendar 1hang ada %E hari sebulan
dan %.E hari setahun.
9aja menetukan musim menanam
dan menuai mengikut kalendar.
Kalender penting untuk menentukan
tarikh perkah-inan, memburu dan
pengkebumian.
2 5a(sa7ah peran, s-n T9- :
Kar)a #he +rt o, Aar
membiarakan hal perang bagi
menangani musuh.
<a telah diaplikasikan dalam urusan
perniagaan.
BAB ! : PENIN:KATAN TAMADUN
(1) La*ar $e(akan, *ama+-n
a) Apakah pen%n,ka*an *ama+-n
1. Kemampuan manusia menggunakan
pemikiran untuk menga-al dan
menggunakan sepenuhn)a alam
sekitar.
". 1eterusn)a ia akan memba-a
kepada kehidupan )ang lebih maju
dan kompleks berbanding
sebelumn)a.
%. Peningkatan ini berkaitan dengan
kemahiran menghasilkan idea baru
dari aspek sosial, politik dan
ekonomi.
$) Tama+-n ;-nan%
1. Letakan ! di 1emenanjung 2reee
dan pulau sekitarn)a )ang
dikelilingi laut Mediterranean dan
+egen.
". 3ermula dengan negara kota 4polis5
! hasil gabungan beberapa bandar
dan kampung.
%. 1etiap negara kota mempun)ai
sebuah kota )ang dikelilingi
ka-asan pertanian.
(. 7alam kota pula terdapat pasar,
kubu kuil dan istana.
*. &ontoh negara kota terkenal ialah
+thens dan 1parta )ang terletak
berhampiran Laut Mediterranean.
.. 1etiap negara kota mempun)ai
pemerintahan dan undang ! undang
tersendiri serta mempun)ai
beberapa tuhan.
/. Mas)arakat dalam negara kota
sentiasa bersatu padu tetapi perang
kerap berlaku antara negara kota.
') Tama+-n <)m
1. Letakan ! di 3ukit Palatine
berhampiran 1g. #iber di lembah
Latium )ang didiami oleh
mas)arakat latin.
". <a berkembang ketika diperintah
oleh 9omulus.
%. Kemudian -ujud majlis
perbandaran di setiap 3andar )ang
mentadbir tanpa gangguan
pentadbiran pusat di 9om.
(. 3andarn)a lengkap dengan bekalan
air, sistem pemanas, rumah ibadat,
teater, sarkas, tempat ,orum, rumah
mandi a-am dan istana.
*. &ontohn)a 3andar pompei lengkap
dengan pejabat, de-an,
perpustakaan, makhamah, pintu
gerbang, &olloseum, paip ba-ah
tanah, saliran, terusan, industri dan
pengangkutan.
.. Pendudukn)a seramai *E ribu orang
pada tahun 0E M.
+) Tama+-n In+%a
1. Kedatangan orang +r)an
membentuk zaman =edik sempena
kelahiran kitab ! kitab =eda.
". +gama Hindu lahir pada zaman
=edik ini.
%. Kemudian tamadun ini berpindah ke
Lembah 2anges.
(. Pada masa ini, pemerintah ialah
golongan raja.
*. 7ua bentuk kerajaan terbentuk !
janapada 4kerajaan keil5 dan
mahajanapada 4kerajaan besar5.
.. &handragupta Maur)a kemudiann)a
men)atukan kerajaan ! kerajaan
keil, maka munullah empa)ar
pertama di <ndia di ba-ah 7inasti
Maur)a 4men)atukan utara <ndia5.
/. Kemunak kegemilangan dinasti ini
ketika di zaman +soka.
e) Tama+-n Ch%na
1. Letakan ! di Lembah H-ang Ho
hingga ke selatan &hina.
". Empa)ar pertama ialah 7inasti
&hin.
%. Mahraja 1hih Huang #i
memperluaskan empa)ar hingga ke
1g. Merah di =ietnam.
(. 6ajahan )ang luas disatukan di
ba-ah pentadbiran pusat.
(!) Pemer%n*ahan +an pen*a+$%ran
a) Tama+-n ;-nan%
1. 3entukn)a berubah' ubah seperti
monarki, oligarki, aristokrasi,
diktator dan akhirn)a demokrasi.
". 7i +thens ! mulan)a mengamalkan
sistem beraja. 9aja menjadi ketua
hakim, tentera dan agama. 3eliau
dibantu oleh konsul )ang terdiri
daripada golongan ka)a.
%. Kemudian konsul menjadi kuat dan
raja merosot ! raja dipilih tetapi
kuasa terhad. 3eberapa orang
konsul memerintah, sistem ini
dinamakan oligrarki.
(. Kemudian lahir aristokrat
dikalangan konsul tadi )ang
memiliki kuasa besar, sistem ini
ialah aristokrasi.
*. Kemudian berlaku ramsapan kuasa
kerana rak)at tidak puas hati ! maka
munul sistem ditaktor dikalangan
golongan ka)a atau tentera.
.. 9ampasan kuasa ini ditentang oleh
aristorat ! maka munullah
demokrasi.
/. 1istem demokrasi di +thens !
tersapat 7e-an Perhimpunan dan
Majlis. 1emua -arganegara lelaki
menjadi anggota 7e-an
Perhimpunan selama . bulan hingga
1 tahun. 7e-an ini berhimpun % kali
setahun, ahli boleh menadangkan
dasar kerajaan, tetapi keputusan di
kendalikan oleh Majlis. +hli Majlis,
Majistret dan 6uri dilantik oleh
de-an, maka de-an berkuasa penuh
keatas ketiga ! tigan)a.
0. Negara kota )ang mengamalkan
sistem raja berkuasa mutlak tidak
mengamalkan sistem demokrasi.
G. 1istem tentera di 1parta pula
pertahanan amat penting, anak lelaki
dilatih menjadi askar )ang handal
dan patrioti.
$) Tama+-n <)m
1. 3ermula dengan sistem raja
berkuasa mutlak iaitu keturunan
raja Etruan 4bukan keturunan
Latin tempatan5.
". Patriian 4bangsa-an5 mengetuai
pemberontakan mas)arakat Latin
menjatuhkan raja Etrusan.
%. Kemudian dibentuk sistem
9epublik ! dua konsul dilantik
oleh 7e-an 1enat supa)a tiada
)ang lebih kuasa. Konsul dibantu
oleh 7e-an 1enat 4bangsa-an5
bagi membinangkan hal
pentadbiran dan perundangan.
Konsul dilantik dikalangan ahli
7e-an 1enat )ang biasan)a
praeotor 4pemerintah tentera5. 7i
ba-ah 7e-an 1enat ialah 7e-an
perhimpunan 4semua rak)at 9om5.
Keputusan 7e-an 1enat
disampaikan kepada 7e-an
Perhimpunan untuk diluluskan.
(. Pemerintahan berorak empa)ar
ketika 6ulius &aesar ! berlaku
selepas perluasan kuasa ke
Maedonia, Cunani, Mesir hingga
ke 3rittania dan 6erman. Aila)ah
keil telah disatukan di ba-ah
pentadbiran pusat. 6ulius bergelar
maharaja menjadi diktator dengan
menguasai tentera dan 1enat.
*. Maharaja +ugustus membentuk
empa)ar keamanan 9om 4PaH
9omana5 meliputi benua +sia,
+,rika dan Eropah.
') Tama+-n In+%a
1. 7ua bentuk kerajaan ! kerajaan
keil 4 kepuakan$tiada raja 5 dan
kerajaan besar 4 diketuai raja
seperti kerajaan Kashi, kosala 5.
". 9aja bekuasa mutlak
diperkukuhkan dengan kepera)aan
raja sui dan harus dihormati.
3rahim menjadi penasihat raja dan
Ks)atria menjadi pemerintah
tertinggi.
%. Pemerintahan empa)ar ! 9aja
Maur)a menjadi maharaja.
Empa)ar ini meliputi dari #eluk
3enggala ke Pergunungan Hindu
Kush. <bu negaran)a ialah
Pataliputra.
(. Kegemilangan 7inasti Maur)a
ketika pemerintahan +soka telah
menamatkan perang Kalinga,
membentuk kedamaian menakluk
melalui pen)ebaran agama 3uddha
dan membentuk birokrasi
pentadbiran.
+) Tama+-n Ch%na
1. 1istem ,eudal bertukar kepada
pentadbiran pusat kerana perluasan
kuasa empa)ar 7inasti &hin.
". Konsep raja menjadi maharaja.
%. Maharaja membentuk birokrasi
a-am dan melantik pega-ai
dikalangan rak)at. Perlantikan
dibuat oleh ja-atankuasa
perhikmatan a-am berasaskan
peperiksaan a-am. 1istem ini
di-ujudkan oleh 7inasti Han, tokoh
pentingn)a ialah 1hih Huang #i.
(") Per-n+an,an
a) Tama+-n ;-nan%
1. 7e-an Perhimpunan menggubal
undang' undang.
". Plato dalam bukun)a 9epublik
mengatakan negara harus diperintah
oleh ahli ,alsa,ah.
%. Katan)a ahli ,alsa,ah berupa)a
menggubal undang ! undang.
$) Tama+-n <)m
1. Hukum kanun 1" ialah undang'
undang )nag pertama.
". <a dipahat pada ka)u papan 1" dan
diletakan di tempat a-am.
%. Lahir pada zaman 9epublik,
kemudian Maharaja 6ustinian
mengemaskini dan
membukukann)a.
(. 3eliau akhirn)a melahirkan Kod
8ndang ! undang 9om )ang
dikenali sebagai 8ndang ! undang
6ustinian.
') Tama+-n In+%a
1. 7harma 1astra ialah kitab undang !
undang Hindu tertua.
". 9aja memelihara kesuian undang !
undang.
%. 7enda kesalahan bergantung
keseriusan kesalahan.
(. 3rahmin dominan dalam hal undang
! undang kerana mereka mahir
berkaitan hal keagamaan.
*. Ketika 7inasti Maur)a ! undang !
undang disampaikan sebagai titah
perintah diraja )ang diukir pada
tiang +soka )ang berpegang kepada
kesejahteraan rak)at.
+) Tama+-n Ch%na
1. 7ua prinsip utama ! hukuman berat
dan berorak kolekti,.
". 8ndang ! undang berasaskan
,alsa,ah Legalisme )ang digubal
dan diperkenalkan olek Han Dei
#zu )ang men)atakan undang !
undang tegas dapat menga-al
tingkahlaku manusai.
%. 8ndang ! undang tiada belas
kasihan dan penguatkuasaann)a
perlu dipelihara.
(. 1ebalikn)a ajaran &on,uius
menekankan raja berpekerti baik
dan menjaga keharmonian.
(#) Per(-asan k-asa
a) Tama+-n ;-nan%
1. Philip << ! men)atukan Maedonia
dan Cunani.
". +leHander #he 2reat ! menguasai
Parsi, Mesir, #urkistan 1amarkand
dan seluruh ka-asan Laut
Mediterranean.
%. 3eliau men)ebarkan kebuda)aan
Hellenistik 4ampuran buda)a
Cunani, Parsi, dan buda)a timur )ng
lain5 ke <tali, <skandariah dan
+ntioh.
(. Empa)ar Cunani berakhir dengan
kematian +leHander dan munuln)a
empa)ar 9om.
$) Tama+-n <)m
1. +ugustus &aesar ! mengubah sistem
republik menjadi sistem empa)ar
)ang meliputi 3ritain, 1epan)ol, 1g
9hine, 1g 7anube, Laut Hitam,
#urki dan Palestin.
') Tama+-n In+%a
1. &handragupta Maur)a mempun)ai
tentera )ang besar untuk menguasai
<ndia 8tara, Punjab dan sempadan
<ndia 3arat.
". +nakn)a 3indusara meluaskan ke
M)sore di selatan <ndia.
%. +soka lebih lembut dan
menekankan agama 3uddha.
(. Ketika +soka seluruh <ndia berja)a
ditakluk hasil kemenangan dalam
Perang Kalinga.
+) Tama+-n Ch%na
1. 1hih Huang #i men)atukan seluruh
kerajaan keil di &hina.
". 3eliau memerintah seara automatik
4 tegas dan mutlak 5.
%. 3angsa-an dihapuskan dan gabenor
serta panglima tentera dilantik
mentadbir -ila)ah.
(. 3eliaumembina #embok 3esar
&hina untuk menghalang serangan
orang gasar.
*. Maharaja Han Au #i 47inasti Han 5
meluaskan empa)ar ke 1inkiang,
Lembah #arim, Cang #ze, K-angsi
dan K-ang #ung. Pada masa ini
pengaruh &hina hingga ke 6epun
dan #urkistan dan keamanan &hina
di-ujudkan.
(0) Pen%n,ka*an ek)n)m%
a) Tama+-n ;-nan%
1. 1emua negara kota keuali 1parta
menumpukan perdagangan kerana
bumi bergunung ! ganang tidak
sesuai untuk pertanian. Kesann)a
perdagangan melalui jalan laut
dengan -ila)ah luar dijalankan.
Mulan)a perdagangan pesisir pantai
seperti dengan Mesir, 1)ria.
". +thens dan &orinth kekurangan
makanan kerana kurang tanah
pertanian, maka mereka
mendapatkan makanan dari ka-asan
selatan dan Laut Hitam.
%. +thens juga menjadi pusat
pengumpulan barang dari timur.
(. &ukai )ang dikenakan di sini telah
menaikkan harga barang, kesann)a
ramai rak)at Cunani berpindah ke
+leHandria pada zaman 2rao !
9om.
$) Tama+-n In+%a
1. Perdagangan dalam kerajaan
Maur)a seperti di +nga dan Kalinga
! barangann)a seperti senjata, emas,
gading gajah.
". Perdagangan antarabangsa dengan
Maedonia, 1ri Langka, +sia
#enggara ! pelabuhan terlibat F
#amralipti, &amba),.
%. Aujud persatuan perdagangan
4sresthin5 di setiap 3andar ! seperti
Persatuan #ukang Ka)u, tukang
Logam.
(. Matlamat persatuan ini, menga-al
harga, kualiti barang dan gaji
pekerja ! persatuan ini dika-al oleh
raja.
*. Mata -ang emas digunakan ketika
zaman 2upta.
.. Perusahaan utama ! sutera 4di
3engal5, kain kapas, emas.
/. &ukai hasil perdagangan buah !
buahan dan pertanian dikutip untuk
men)ara tentera, pentadbir dan raja.
0. Zaman 2upta ! memperoleh rempah
dari alam Mela)u, tembikar dari
&hina.
') Tama+-n Ch%na
1. Kemajuan pertanian menambah
hasil petani seperti kolar kuda
menarik tenggala untuk membuat
batas, pen)isir tanah , tanaman
bergilir, teres bukit dan terusan.
". Perusahaan tembikar, logam, sutera
4zaman 7inasti Han5 ! didagang ke
alam Mela)u, <ndia, #imur #engah
dan 3arat.
%. Mula ! mula melalui 6alan 1utera
4darat5, kemudian 6alan Laut
47inasti #ang5.
(. 7i &hina munul persatuan
perdagangan )ang melahirkan ramai
golongan pertengahan kesan
perdagangan dalam negeri, ia turut
memajukan pengangkutan di &hina
seperti jalan ra)a, jambatan, kereta
kuda dan kereta lembu.
(2) Pen+%+%kan
a) Tama+-n ;-nan%
1. 7i +thens ! pendidikan bertujuan
melahirkan manusia seimbang
4rohani dan jasmani5 seperti akti?iti
pendidikan, sukan, sastera, pidato,
muzik, menulis.
". 7i 1parta ! pendidikan untuk
melahirkan tentera )ang gagah dan
setia kepada negara kota 4kemahiran
,izikal dan senjata amat
dipentingkan5.
%. 3an)ak sekolah ,alsa,ah dibina
seperti di +thens, #hebes )ang
melahirkan sejara-an seperti,
Herodotus, pemikir sains seperti
#hales, +naHagoras.
(. +thens menjadi pusat endiaka-an
penting ketika periles.
$) Tama+-n <)m
1. Mereka men)erap unsur Cunani
pada peringkat a-al.
". Pendidikan mementingkan aplikasi
pratikal ilmu ! ontohn)a membina
in,rastuktur dan kemudahan a-am.
%. Pendidikan ini melahirkan jurutera
pengairan, bangunan.
') Tama+-n In+%a
1. Pendidikan bermula pada zaman
=edik )ang mementingkan agama
Hindu )ang mendominasi oleh
kaum lelaki.
". Mereka menggunakan kitab ?eda
dalam bahasa 1anskrit.
%. Keadah )ang digunakan ialah
mengha,al kitab =eda.
(. #umpuan pendidikan ialah agama
4persediaan selepas mati 5.
*. Pendidikan a-al terdapat di istana
dan rumah.
.. Kemudian lahir sistem pendidikan
tinggi di kolej 3rahman, uni?ersiti
agama 3uddha di Nalanda.
/. 8ntuk menjadi 3rahmin mereka
harus mengha,al =eda )ang
menggandungi peraturan ritual,
mentera dan lagu ! lagu agama,
mempelajari kar)a sainti,ik dan
,alsa,ah.
0. Zaman seterusn)a pendidikan untuk
meningkatkan ilmu sains, mengatasi
buta huru, dan mendapat ja-atan
kerajaan.
+) Tama+-n Ch%na
1. Matlamat pendidikan untuk lulus
peperiksaan a-am.
". #iga peringkat pendidikan ialah
rendah, menengah, tinggi.
%. Peringkat rendah !
mengenal$mengha,al tulisan
ideogram dan G buku sui.
(. Peringkat menengah ! menumpukan
karangan dan sastera.
*. Peringkat tinggi ! menterjemah
buku sui.
.. Peperiksaan a-am % tahap ! Hsiu
#ai 4ijazah pertama5, &hun ! 6en
4sarjana5 dan &hin 1hih 4dotor
,alsa,ah5.
/. Peperiksaan tahap 1 di daerah, tahap
" di ibu kota daerah dan tahap % di
ibu kota empa)ar 4di istana $ di
hadapan Maharaja5.
0. Peluang kerja)a ! menjadi pega-ai
kerajaan dan pada tahap % mereka
akan menjadi pendidik.
G. Aaktu peperiksaan ! tahap 14%
tahun " kali5, tahap " dan % 4% tahun
< kali5.
(4) 5a(sa7ah
a) Tama+-n ;-nan%
1. +hli ,alsa,ah seperti Herodotus,
1orates, +ristotle, Plato.
". <su utama ! nilai indi?idualisme,
kehidupan manusia, demokrasi.
%. Herodotus ialah bapa sejarah,
kar)an)a ialah : Histor) o, Persian
Aar;.
(. #hu)dides seorang pengasas
sejarah sainti,ik, kar)an)a ialah :
Histor) o, the Peloponnesia Aar;.
*. Dalsa,ah Cunani mengajar manusia
ber,ikir seara rasional dan sikap
ingin tahu.
.. Plato dalam buku republik
men)atakan mas)arakat dan negara
)ang baik di perintah oleh ilmuan
dan ahli ,alsa,ah.
/. +ristotle 4guru +leHander the 2reat5
! membinangkan ara ber,ikir )ang
teratur.
$) Tama+-n <)m
1. Mengambil ,alsa,ah Cunani
ontohn)a ,alsa,ah 9om 4stoisisme5
diasaskan oleh Zeno 4ahli Cunani5.
". Dalsa,ah ini mengajar kebahagian
dan nasib manusia bergantung
kepada alam, penekanan kepada
keadilan, tanggungja-ab,
keberanian dan perikemanusiaan.
') Tama+-n In+%a
1. Dalsa,ah tera-al di dunia direkod
ialah ,alsa,ah <ndia.
". ,alsa,ah mereka bersumberkan kitab
=eda seperti 9ig =eda, Cajur =eda,
8panishad.
%. Dalsa,ah bukan aliran =eda
bersumberkan ajaran seperti
&ar?aka, 3uddhisme.
+) Tama+-n Ch%na
1. Dalsa,ah &hina menekan hubungan
manusia dengan manusia. 1umber
utama ! &on,uianisme, #aoisme,
Mo #zu, tetapi Mo #zu 4Menius5
menolak &on,uianisme.
". Mo #zu menekankan hubungan
manusia dengan alam sekitar.
%. Dalsa,ah Legalisme pula berasaskan
,ahaman :;han)a undang ! undang
akan memberi nilai baik;;.
(=) Sa%ns +an Tekn)(),%
a) Tama+-n ;-nan%
1. #hales telah mengembangkan ilmu
geometri Mesir Purba.
". P)thagoras ! memperkenalkan
#eorem P)thagoras dan
mengembangkan ilmu geometri
Mesir Purba dan 3ab)lon.
%. Hipporates ! 3apa Perubatan.
(. +rhimedes ! ahli matematik dan
,izik, teorin)a ialah isipadu air dan
gra?it).
*. Ptolem) ! ahli astronomi Cunani.
.. 1istem angka Cunani ialah
herodiani dan ioni.
$) Tama+-n <)m
1. 3oethius ! mendapat pengaruh
matematik Cunani, beliau
mengaitkan matematik dengan
muzik, geometri, astronomi.
". <lmu pela)aran 4iptaan perahu
la)ar5 ! memajukan perdagangan
dengan Cunani, <ndia dan &hina.
') Tama+-n In+%a
1. <lmu astronomi diambil daripada
kitab 9ig =eda.
". <lmu matematik <ndia seperti konsep
geometri, angka 3rahmin, angka
Kharosti.
%. <lmu perubatan ! berkaitan dengan
,isiologi 4)oga5.
+) Tama+-n Ch%na
1. &hina menganggap astronomi ialah
ilmu sains negara.
". <lmu perubatan ! berkaitan konsep
Cin Cang 4keseimbangan
membolehkan manusia sihat5.
(>) Sen% B%na
a) Tama+-n ;-nan%
1. +eropolis oleh Periles ! atas tujuan
keagamaan dan pusat kegiatan.
$) Tama+-n <)m
1. +@uedut ! bekalan air.
". &olloseum ! pahla-an bertarung
dan teater.
') Tama+-n In+%a
1. 1tupa 3esar di 1anhi ! tujuan
keagamaan.
". 2reat 3ath ! binaan)a baik dan
lengkap.
%. Kompleks kuil di 2ua +jantha dan
2ua Ellora ! beririkan agama
3uddha$Hindu.
(. Menara pelbagai bentuk ! kon,
kubah dan pagoda.
+) Tama+-n Ch%na
1. #embok 3esar &hina ! kubu
pertahanan sepanjang 1*EE batu dari
Kansu ke Peking.
". 3andar purba tembok batu !
&hangan, an)ang, Peking.
%. Mereka turut menggunakan tanah
liat, batu ! bata, pintu gerbang, parit
besar, menara.
(. Kota Larangan ! istana maharaja
)ang ban)ak de-an. 4balai
penghadapan, temapt hukuman,
keraian5 dan taman.
*. Kuil dan Pagoda ! temapt tinggal,
ruang tamu, pemujaan.
(1?) Bahasa +an Kes-sas*eraan
a) Tama+-n ;-nan%
1. Hesiod ! pen)air dan penulis puisi
#heolog) dan Aorks and 7a)s.
". Homer ! menghasilkan Lliad dan
>d)sse).
%. #ulisan orang Phoeneia tersebar di
Cunani 4 ditambah huru, ?okal 5,
kemudian ko 9om dan +sia
#enggara 4huru, rumi5.
$) Tama+-n <)m
1. Penulis dan pen)ajak patriotisme !
&iero dan =irgil
') Tama+-n In+%a
1. Mas)arakat 7ra?idia ! bahasa
#elegu, Mala)alam.
". Mas)arakat <ndon ! +r)a ! bahasa
1anskrit )ang melahirkan bahsa
Hindi, 8rdu, Punjabi.
%. 1astera <ndia terbahagi % iaitu ?edik,
epik dan sajak.
(. Epik Mahabharata dan 9ama)ana !
mengenai tentera baik dan tentera
jahat.
+) Tama+-n Ch%na
1. Aujud dialek ! Mandarin, Au,
Hakka, Kantonis.
". 1su ! ma &hien menipta kar)a
sastera prosa :;1hih &hi;;
%. #okoh puisi ! #u Du, Li Po 4semasa
7inasti #ang5.
(. Ketika 7inasti Han ! terpelajar
perlu mampu bersajak.
(11) S%s*em S)s%a(
a) Tama+-n ;-nan%
1. 7i +thens terbahagi % kumpulan !
-arganegara 4ada hak politik5,
bukan -arganegara dan hamba
4tiada hak politik5.
". 7i 1parta % kelas ! -arganegara
tulen, pekerja$artisan$pedagang,
helot 4penguasaha tanah $ majoriti5.
$) Tama+-n <)m
1. #erbahagi tiga ! -arganegara 4orang
9om5, bukan -arganegara 4penduduk
taklukan5 dan hamba.
') Tama+-n In+%a
1. 1istem ( kasta utama ! 3rahmin,
Ks)atria, =ais)a, 1udra.
". Perkah-inan lelaki$-anita dan
berampur gaul kasta berbeza tidak
dibenarkan.
+) Tama+-n Ch%na
1. #erbahagi % kelas utama ! atasan
4pentadbir seperti maharaja dan
keluargan)a, bangsa-an dan sida '
sida 5, rak)at ba-ahan 4petani,
artisan5, dan hamba.Kumpulan dua
dan tiga ialah kumpulan sokongan.
". &on,iuius membahagikan (kelas !
teratas 4sarjana$pega-ai5, ke'
"4petani5, ke'%4tukang5,
terba-ah4pedagang5.
%. 1etiap indi?idu boleh bertukar kelas.
(1!) S-m$an,an *ama+-n kepa+a +-n%a
har% %n%
a) Tama+-n ;-nan%
1. 7emokrasi ! rak)at terlibat seara
langsung.
". Kesan di Mala)sia ! demokrasi
berparlimen.
%. +ristotle, 1orates, Plato menjadi
rujukan ,alsa,ah moden.
(. Kar)a <liad masih dirujuk.
*. #eknologi matematik dan sains
masih diterima pakai.
$) Tama+-n <)m
1. 9epublik' sistem " konsul.
". Zaman kini di <ndia, Peranis dan
+,rika 1elatan ! mempun)ai unsure
demokrasi memilih president.
%. +@uedut, &ollosium menjadi
sumber pelanongan.
(. 3ahasa Latin digunakan agama
Kristian.
*. 1ukan >limpik terus diadakan (
tahun sekali hingga kini.
') Tama+-n In+%a
1. +gama 3uddha dan Hindu hingga
kini.
". 1tupa, andi dan pagoda menjadi
sumber pelanongan.
%. 3ahasa 1anskrit digunakan agama
Hindu$3uddha.
(. Kar)a 9ama)ana Mahabharata
masih dirujuk.
+) Tama+-n Ch%na
1. &on,uianisme dan #aoisme
menjadi amalan hingga kini.
". #embok 3esar &hina menjadi
sumber pelanongan.
%. Me-ariskan teknologi kertas dan
tembikar.
(. 1istem peperiksaan a-am
diteruskan dan diubahsuia.
(1") Kem-n'-(an A,ama +an Ajaran
U*ama D-n%a
a) A,ama 1%n+-
1. Perkataan Hindu mulan)a
merujuk penduduk di 1g
1indhu 4<ndus5.
". Kemunulan agama ini
tidak dapat dikenalpasti.
7ikatakan munul ketika
tamadun <ndus dan kian
jelas pada zaman =edik
dengan adan)a kitab =eda
4pegangan Hindu 5.
%. Pera)a tuhan %,ungsi !
3rahman 4menipta5,
=ishnu 4 memelihara5 dan
1i?a 4membinasa5.
(. Enam aliran agama ini ialah
1ai?isme, =aishna?isme,
1aktham, 2anapath)am,
Kaumaram dan 1aura.
*. Hindu didominasi golongan
3rahmin.
.. Zaman 2upta ialah zaman
kegemilangan Hindu,
zaman Maur)a dan +soka
pula 3uddha menjadi
saingan Hindu.
/. Hukum Karma ! berkaitan
kelakuan manusia semasa
hidup dan kelahiran semula
selepas mati, kelahiran ini
bergantung Karma
4kelakuan baik$buruk ketika
hidup5.
0. #ujuan hidup untuk
menapai Moks)a
4kebebasan mutlak 5,
sesiapa menapai Moks)a
akan bersatu dengan tuhan
dan tidak akan lahir ke
dunia.
G. 1)arat menapai Moks)a
perlu berbuat bsik semasa
hidup.
$) A,ama B-++ha
1. 7iasaskan oleh 1iddharta
2autama 4dikenali 3uddha5.
". Kemunulann)a kesan
penentangan golongan
Ks)atria terhadap 3rahmin
dalam hal agama.
%. 1istem kasta )ng ketat
men)ebabkan 2autama
menari kebenaran dengan
bertapa di ba-ah pokok
bodhi di 8ru?eda.
Kebenaran )ang di
temuin)a dipera)ai akan
melepaskan diri manusia
daripada kesengsaraan.
(. +sas ajarann)a ialah empat
kebenaran mulia
4kesengsaraan dan
kepehitan hidup adalah
lumra, kesengsaraan
berpuna daripada na,su
memperoleh keka)aan, ara
mengelak kesengsaraan
dengan mengatasi na,su,
ara menamatkan
kesengsaraan dengan B6alan
Lapan Lapis MuliaI5.
*. Empat kebenaran dapat
diapai melalui lapan jalan,
antaran)a pengetahuan )ang
baik, membuat amalan sui
seperti bersedekah.
.. Kegemilangan agama ini
ketika zaman +soka, ia
menjadi agama rasmi
kerajaan Maur)a dan
berkembang ke #ibet, 1ri
Lanka, +sia #enggara dan
&hina.
/. +gama ini menggunakan
bahasa Pali dan kitab
#ripitaka.
') A,ama Kr%s*%an
1. 7iasaskan oleh 6esus &rist
)ang berasal dari 6erusalem.
". "* 7isember tarikh lahir
6esus 4Hari Natal 5.
%. 7ua kitab sui 4>ld
#estament dan Ne-
#estament5 dikenali sebagai
3ible.
(. Pada mulan)a agama ini
mendapat tentagan orang
Eropah termasuk
pemerintah 9om. 1ebelum
kedatangan Kristian orang
Eropah majoritin)a adalah
pagan 4tiada agama5.
*. Kristian diterima pada
zaman 9om semasa
pemerintahan &onstantine.
3eliau mengeualikan kerja
berat kepada mereka )ang
menjalankan akti?iti agama
ini.
.. Hari +had dikhaskan
kepada akti?iti agama.
/. +gama ini terus
berkembang dari Zaman
9om dikenali Empa)ar
Kristian, kejatuhan 9om
tidak meruntuhkan Kristian
malah terus kukuh ketika
Zaman Pertengahan.
+) A,ama Is(am
1. <slam di-ah)ukan kepada
Nabi Muhammad s.a.-.
melalui malaikat 6ibril di
2ua Hira.
". <slam ditentang oleh kaum
Jurais) Makkah dan nabi
pun berhijrah ke Madinah.
<slam bertapak kuat
bermula di sini.
%. 7ua teras agama ini ialah
akidah 4ke)akinan seluruh
ji-a terhadap keesaan
+llah5 dan s)ariah
4undang ! undang )ang
terkandung dalam +l'
Juran dan as ! sunnah5.
(. >rang <slam -ajib )akin
9ukun <man dan 9ukun
<slam.
e) C)n7-'%an%sme
1. 7iasaskan oleh &on,uius )ang lahir
di Lu.
". 3eliau menjadi pega-ai kerajaan di
Lu, tetapi meletakkan ja-atan !
mengembara men)ebar idea kepada
orang &hina.
%. 3eliau di sembah sebagai salah satu
de-a orang &hina.
(. +jarann)a menekankan prinsip
moral tinggi )ang didapati daripada
pendidikan seperti perimanusiaan
4ren5, kesusilaan 4li5, taat ibubapa
4Hiao5.
7) Ta)%sme
1. Pengasasn)a Lao #ze )ang lahir di
&hu.
". 3ekerja di &hou kemudian
mengembara men)ebar idea.
%. 3ukun)a #ao #e &hing !
mengandungi ,alsa,ah #aoisme.
(. +jarann)a seperti konsep #ao
4jalan5 ! setiap tindakan ditentukan
oleh #ao, maka manusia tidak boleh
bertindak terhadap apa' apa )ang
berlaku pada alam 4-u ! -ei 5, jika
bertindak manusia akan merosakkan
dunia.
BAB" : TAMADUN AWAL ASIA
TEN::A<A
(1) Pe*empa*an A8a( As%a Ten,,ara
a) pem$aha,%aan kerajaan a8a( As%a
Ten,,ara
1. #erbahagi dua iaitu kerajaan di
#anah 3esar +sia #enggara dan
Kepulauan +sia #enggara.
". Kerajaan di #anah 3esar +sis
#enggara seperti kerajaan Dunan,
+ngkor, +)uthia.
%. Kerajaan di Kepulauan +sia
#enggara seperti kerajaan Kedah
#ua, Langkasuka 4di #anah Mela)u5
dan 1ri?ija)a.Majapahit 4di
Kepulauan <ndonesia5.
$) B%(akah m-n'-(n3a pe*empa*an +an
kerajaan a8a(
1. 1umber bertulis dan arti,ak
arkeologi digunakan untuk
menentukan jangka masa
kemunulan sesuatu kerajaan.
". Kerajaan tera-al adalah Dunan
4dikatakan abad ke'" M5, buktin)a
jumpaan langgam seni ara di sini
dipengaruhi langgam seni ara
+mra?ati <ndia.
%. Hubungan a-al dengan &hina
berbentuk diplomatik.
(. Hubungan a-al dengan <ndia
berbentuk kebuda)aan.
*. Hubungan perdagangan
antarabangsa berlaku sejak zaman
logam buktin)a jumpaan gendang
gangsa di 7ongson 4=ietnam5, 3atu
3uruk 4#erangganu5, 1g.Klang
41elangor5.
.. Hubungan perdagangan dengan
9om juga berlaku buktin)a jumpaan
manik di Kota #inggi dan Muar
46ohor5.
/. 3ijih #imah telah diproses menjadi
gendang gangsa di 7ongson dan
menjadi pelabuhan pembekal.
0. Keban)akan petempatan a-al ini
belum boleh ditakri, sebagai
kerajaan kerana masih belum
menpun)ai raja.
G. Aalau bagaimanapun perdagangan
maritim berkembang seiring dengan
kemahiran membuat kapal la)ar dan
perahu.
1E. 6umpaan manik dan tembikar
membuktikan perdagangan maritime
berlaku sejak abad ke !* 1M tetapi
kerajaan a-al +sia #enggara han)a
munul pada abad ke !" M.
(!) Ek)n)m% kerajaan a8a( As%a Ten,,ara
a) Ben*-k & $en*-k kerajaan a8a( As%a
Ten,,ara
1. Kerajaan +graria ! berasaskan
pertanian, penternakan, memungut
hasil hutan dan laut.
". Kerajaan agraria ini munul di tanah
subur seperti kerajaan 7?ara?ati di
1g <rra-ad) 4M)anmar5, Kerajaan
di lereng bukit dan tanah gunung
berapi ! kerajaan #aruma
4<ndonesia5.
%. Kerajaan maritim ! berasaskan
perdagangan, kelautan dan
perlabuhan. <a terletak di pesisiran
pantai, lembah sungai dan
kepulauan seperti 1ri?ija)a di 1g
Musi 41umatera5, Kedah #ua di 1g
Mudadan Merbok 4Kedah5, #iumah
di Pulau #ioman 4Pahang5.
(. #erdapat juga kerajaan agraria )ang
berkembang menjadi kerajaan
maritim ontohn)a Dunan.
$) Ke,%a*an ek)n)m% kerajaan a,rar%a
1. Padi sa-ah di lembah sungai kerana
bekalan air ukup.
". Padi huma di tanah tinggi dan bukit
dibuat teres dan relung kerana
kurang air.
%. #anaman sampingan seperti jagung,
pisang, keledek.
(. Hasil hutan seperti ka)u gaharu,
damar, buah' buahan.
*. Hasil rempah seperti engkih, lada
hitam.
.. 1arang burung diambil dari gua
untuk perdagangan.
/. Menangkap ikan di sa-ah, sungai,
pa)a.
0. Kura ! kura mendapatkan kulitn)a.
G. Menternak seperti lembu, kerbau,
kambing, a)am.
1E. 3ermula dengan sara diri, kemudian
terdapat lebihan hasil dijual kepada
penduduk 3andar atau kerajaan
maritim.
11. 1istem pengairan amat penting
dalam pertanian ontoh #asik #onle
1ap dan 1g Mekong di +ngkor.
') Ke,%a*an per*an%an kerajaan a,rar%a
An,k)r
1. 9aja +ngkor 4<ndra?arman 15
membina dan mengurus pengairan
dan bara), kesann)a hasil padi
menampung keperluan makanan
penduduk +ngkor.
". 3ekalan air diterima dari 1g
Mekong )ang mengalir ke #asik
#onle 1ap dan men)uburkan tanah.
%. #asik ini turut mengairi sa-ah padi.
(. #asik #onle 1ap juga membekalkan
ikan air ta-ar.
*. #asik ini amat penting untuk
bekalan air minuman.
+) Ke,%a*an ek)n)m% kerajaan mar%*%m
1. Kerajaan ini terletak di pesisir
pantai dan kepulauan.
". Peringkat a-al ! menangkap ikan,
memungut hasil laut.
%. Kemudian menjadi perkampungan
nela)an.
(. +da )ang berkembang menjadi
pengeluar emas, bijih timah.
*. Hasil lebihan telah didagangkan !
maka petempatan ini menjadi
tempat dagang dan pelabuhan
pembekal seperti Klang 4 1elangor 5,
Kuala 1elinsing 4 Perak 5.
.. Pelabuhan ini disinggahi pedagang
untuk mendapatkan barangan !
emas, timah, rotan, damar, hasil
laut.
/. Pelabuhan pembekal maju menjadi
pelabuhan kerajaan seperti Kedah
#ua, Langkasuka, 1ri?ija)a.
0. Mulan)a pelabuhan ini berdagang di
ka-asan berhampiran kemudian
berkembang, ontohn)a Langkasuka
dan &hampa akhirn)a berdagang
dengan =ietnam, &hina 1elatan,
hingga ke <ndia dan barat.
G. Pelabuhan entrepot munul kerana
kedudukann)a )ang strategik
ontohn)a Kedah #ua dan 1ri?ija)a
)ang terletak )ang terletak di 1elat
Melaka dan 1elat 1unda serta
menjadi laluan perdagangan atara
&hina dan <ndia. <ni juga
mendorong kedatangan pedagang ke
dua ! dua negara ke situ.
1E. 3ekalan pelabuhan entrepot seperti
emas, timah, hasil hutan, dan hasil
dari kerajaan lain di sekitarn)a.
11. Emas menjadi tumpuan sehingga
1emenanjung #anah Mela)u dan
1umatera dikenali 1emenanjung
Emas dan 3umi Emas ! orang
Cunani dan <ndia telah mengetahui
tentang keka)aan emas di sini sejak
a-al abad masihi lagi.
1". Penduduk maritim )ang terdiri
daripada orang tempatan, orang laut
dan orang dagang luar ini
menggunakan bahasa Mela)u
sebagai lingua ,rana.
1%. >rang Mela)u terkenal sebagai
pelaut, pedagang, peneroka dan
mempun)ai pelabuhan )ang lengkap
dengan kemudahan seperti di
&hampa dan 1ri?ija)a.
1(. Mereka mampu bela)ar kerana
berkemahiran membuat perahu
4jarak dekat 5 dan kapal la)ar 4jarak
jauh5.
1*. Mereka juga tahu menggunakan
kaedah bintang di langit.
e) C%r% & '%r% kerajaan mar%*%m Sr%@%ja3a
1. #erletak di 1g. Musi dan 3atang
Hari.
". Memiliki tentera )ang besar, terdiri
daripada pelbagai golongan rak)at
termasuk orang laut. Mereka
menga-al keselamatan dan
perdagangan di 1elat Melaka.
%. Kapal dagang dalam perjalanan
antara &hina dan <ndia singgah di
sini kerana kedudukan
pelabuhann)a strategik di 1elat
Melaka.
(. 3ekalan barang dagang dibekalkan
dari ka-asan pemerintahann)a dan
jajahan taklukn)a.
*. Menurut < #sing 1i?ija)a mampu
menghasilkan kapal besar.
7) C%r% & '%rr% kerajaan Ke+ah T-aACh%eh.
'haAKa*aha
1. #erletak di 1g. Mas 4pada abad ke'*
hingga 11 ! menganut agama
3uddha 5 dan di lembah 1g. 3ujang
4abad ke !11 hingga 1% ! menganut
agama Hindu5.
". 3uktin)a ialah jumpaan andi
berunsur Hindu$3uddha dan ara
Hindu$3uddha.
%. Merupakan pelabuhan enterpot )ang
ban)ak dipengaruhi 1ri?ija)a,
buktin)a jumpaan tembikar &hina
zaman 7inasti #ang, 1ong dan
Cuan, pelita tembaga dan tembikar
dari #imur #engah, manik dari
<ndia, 1ri Lanka dan M)anmar.
(. 2unung 6erai menjadi panduan
kapal dagang ke sini.
*. Kedudukan strategik di laluan 1elat
Melaka dan terlindung dari angin
monsun memajukan pelabuhann)a.
.. Pelabuhann)a mempun)ai tempat
men)impan barang dagang seperti
damar, rotan, timah.
/. 3arang dagang juga diba-a dari
luar seperti sutera, teh, kaa, manik,
tembikar.
,) K)nsep sa(%n, $er,an*-n, +an
me(en,kap% an*ara kerajaan a,rar%a +an
mar%*%m
1. Penduduk agraria )ang ramai
penduduk 4seperti 1ailendra5
menghasilkan beras ban)ak untuk
dibekalkan kepada kerajaan
maritim, sebalikn)a kerajaan agraria
memerlukan kerajaan maritim untuk
mendapatkan barang me-ah
&hina$<ndia seperti tembikar, tekstil,
gelas dan manik.
". Kerajaan agraria membekalkan
makanan dan hasil hutan sebagai
barang pertukaran.
%. Kerajaan maritim membina kapal
dengan mendapatkan ka)u )ang
baik daripada tukang ka)u agraria
4seperti ka)u kerajaan Pegu5.
(. 2ajah )ang menjadi kenderaan raja
maritim juga didapati daripada
kerajaan agraria di 1iam.
(") pen,ar-h a,ama 1%n+- AB-++ha
+a(am kerajaan a8a(
a) Pr)ses perm-(aan ke+a*an,an
pen,ar-h 1%n+-AB-++ha
1. Peranan Ks)atria atau tentera !
melalui penaklukan.
". Peranan pedagang atau =ais)a.
%. Peranan 3rahmin atau pendeta.
(. Pen)esuaian buda)a <ndia )ang
menarik sahaja dengan buda)a
tempatan berlaku, buktin)a ara
beririkan +sia #enggara di
1ri?ija)a ! ikatan tali kulit harimau
han)a ada di 1ri?ija)a.
*. +spek Hindu$3uddha )ang diambil
berbeza antara seoang pemerintah
di +sia tenggara dengan pemerintah
+sia #enggara )ang lain ! di Kedah
#ua43uddha5, 7ieng di <ndonesia
4Hindu5, Pulau 3angka 4Hindu
mazhab =ishnu5.
.. Pengaruh Hindu$3uddha berlaku
serentak dengan hubungan
perdagangan, apabila 9om
menghentikan perdagangan emas
ke <ndia maka <ndia beralih
mendapat emas di +sia #enggara.
$) Pen,ar-h 1%n+-AB-++ha +a(am s%s*em
pemer%n*ahan
1. 2elaran raja bermula selepas
kedatangan pengaruh sistem beraja
<ndia. 7i ba-ah raja ialah kerabat
diraja dan pembesar termasuk ahli
agama seperti 3rahmin. 1elepas itu
rak)at dan hamba 4ba-ah sekali5.
". 9aja berkuasa mutlak dalam semua
hal, perintahn)a menjadi undang !
undang, menentangn)a dianggap
derhaka. Aalau bagaimanapun raja
harus adil kepada golongan
diperintah.
%. 9ak)at takut derhaka maa munul
konsep de-a'raja )ang mempuntai
sakti. 8nsure mitos dan lagenda
digunakan untuk memperkuatkan
kedudukan pemerintahann)a.
(. 8paara pertabalan dipimpin oleh
3rahmin bertujuan membezakan
kedudukan raja daripada golongan
diperintah.
*. 9aja )ang terpengaruh sistem
3uddha$Hindu membina kompleks
kota )ang melambangkan alam
semesta 4orde kosmos5. Negara
dianggap alam semesta, raja dan ibu
kota ialah pusat alam 4pusat
pemerintahan5, maka raja perlu
mengatur kesejahteraan negara dan
rak)at 4alam semesta5.
') Pen,ar-h 1%n+-AB-++ha +a(am
pemer%n*ahan An,k)r
1. +ngkor Aat dibina oleh 9aja
1ur)a?aram <<.
". 9aja dianggap raja de-a.
%. 9aja dibantu pembesar atau gabenor
di daerah.
(. 3rahmin pula berperanan dalam
upaara agama.
*. 9aja juga dibantu oleh pembesar
dikalangan pega-ai tentera dan
hakim.
+) Pen,ar-h 1%n+-AB-++ha +a(am
pemer%n*ahan Sr%@%ja3a
1. Pengaruh )ang munul ialah agama
3uddha Maha)ana.
". 9aja dibantu pentadbiran pusat dan
daerah.
%. Pentadbiran pusat terdapat (
kumpulan anak raja iaitu )u?araja,
prati)u?araja, raja kumara dan raja
putra. 1eorang daripada mereka
bakal menggantikan raja keuali raja
putra kerana beliau anak gundik.
(. 7i ba-ah anak raja ialah ketua
pentadbiran pusat 4par?anda atau
senapati5, seterusn)a pega-ai lain
seperti haim, temenggung dan
penghulu.
*. Kedudukan hamba terletak paling
ba-ah sekali.
.. Pentadbiran daerah ditadbir oleh
7atu 4dilantik raja5 dan bhupati
4orang'orang ka)a5.
/. 7atu perlu bersumpah taat setia di
#elaga batu Palembang, berdasarkan
bukti jumpaan batu bersurat di situ.
e) Pen,ar-h 1%n+-AB-++ha +a(am
kesen%an m)n-men
1. Monumen ialah binaan$bangunan
daripada batu untuk memperingati
orang ternama atau peristi-a
penting seperti andi$kuil,
-at$stupa, ara dan patung.
". &andi ! berperanan sebagai rumah
ibadat, men)impan abu jenazah raja
dan keluargan)a, men)impan
patung de-a utama dan lambing
kehebatan raja.
%. +ngkor -at dan 3orobudur
melambangkan order kosmos.
(. 9umah ibadat di #hailand,
Kemboja, =ietnam disebut -at,
tetapi di 3urma disebut stupa, di
<ndonesia disebut andi.
*. &andi 7ieng dan Prambanan di
<ndonesia untuk agama Hindu,
tetapi andi seperti &hai)a dan
Carang di #hailand untuk agama
3uddha.
.. Patung Hindu seperti patung de-a
1i?a, 3rahma, 7urga.
/. Patung 3uddha seperti patung
+?alokites?ara.
0. &andi dan patung di +sia #enggara
hasil ampuran ga)a tempatan dan
<ndia. +ntara pengaruh <ndia
tersebut ialah patung zaman 7inasti
2upta.
7) Pen,ar-h 1%n+- +a(am kesen%an
An,k)r Wa*
1. +ngkor Aat dibina di siem 9eap
untuk agama Hindu.
". &andi ini mempun)ai tempat
pemujaan, menara, tembok.
%. <a juga mempun)ai ukiran
9ama)ana dan Mahabrata.
,) Pen,ar-h B-++ha +a(am kesen%an
B)r)$-+-r
1. &andi di 6a-a #engah ini untuk
agama 3uddha Maha)ana.
". <a mempun)ai % tingkat iaitu sila,
samadhi dan panna, setiap tingkat
d-akili oleh patung stupa dan
patung 3uddha.
%. 7i tingkat pertama diukir erita
2autama 3uddha.
h) Pen,ar-h 1%n+-AB-++ha +a(am
kesen%an 'an+% Lem$ah B-jan,
1. &andi Lembah 3ujang terdapat di
3ukit 3atu Pahat Pendiat dan
Pangkalan 3ujang.
". &andi Hindu ! terbahagi " iaitu
=imana 4 bahagian sui tempat ara
keagamaan 5 dan Mandapa
4 bahagian luar5.
%. &andi 3uddha ! memiliki pelan
jenis rui,orm.
%) Pen,ar-h $ahasa Sankr%*
1. 3idang intelektual ! batu bersurat
tulisan sankrit mengandungi
maklumat agama, pemerintahan,
raja. &ontohn)a di Kutei tentang
keturunan raja, di 1g Mas Kedah
#ua mengenai agama 3uddha.
". <nskripsi di Palembang memaparkan
kemahiran pahat batu )ang tinggi !
penulisn)a mempun)ai asas )ang
kukuh dalam bahasa sankrit.
%. 3ahasa sankrit ini juga digunakan
dalam kitab ! kitab keagamaan dan
bahasa.
(. 3ahasa sankrit telah disesuaikan
dalam bahasa Mela)u seperti
perkataan dukkha 4duka5, dorhaka
4derhaka5.
*. 3ahasa sankrit juga terdapat dalam
kitab sastera Hindu, 3uddha, #amil.
.. 3ahasa ini menjadi bahan ilmu dan
komunikasi kerajaan a-al +sia
#enggara.
j) Pen,ar-h 1%n+-AB-++ha +a(am
kes-sas*eraan
1. Pengaruhn)a terdapat dalam epik
9ama)ana dan Mahabhrata serta
Puranas 4sastera klasik +sia
#enggara5.
". Pengaruh dalam puisi dan prosa
6a-a seperti Nagarakertagama,
1utasoma.
%. Epik disampaikan melalui
kesusasteraan, erita lisan dan teater
seperti -a)ang kulit.
(. Kar)a Mahabrata diadun dengan
unsur tempatan seperti Hika)at
Penda-a Lima, Hika)at Penda-a
6a)a.
*. Kar)a 9ama)ana pula melahirkan
Hika)at1eri 9ama.
BAB # : KEMUNCULAN TAMADUN
ISLAM DAN PE<KEMBAN:ANN;A
DI MAKKA1
( 1 ) Zaman Mas3araka* Ara$ Bah%(%ah
a) Apakah pen,er*%an Bah%(%ah
1. 6ahiliah daripada bahasa +rab iaitu
jahala bermaksud jahil, tidak
mengetahui atau tiada ilmu
pengetahuan.
". Mas)arakat +rab 6ahiliah ialah
mas)arakat )ang hidup di
1emenanjung #anah +rab selepas
runtuhn)a empangan Maarib di
1abak hingga turunn)a -ah)u
+llah s.-. kepada Nabi
Muhammad s.a.-.
%. Mereka tidak menerima ajaran
para nabi dan rasul sebelumn)a
seperti Nabi <brahim, Nabi <smail,
Nabi Musa, Nabi <sa.
(. Zaman ini dianggap zaman
kegelapan kerana mereka tidak
men)embah +llah #aala, mereka
men)embah berhala dan
men)embah anismisme.
*. Mereka juga tiada nabi, rasul dan
kitab sui.
.. +khlak mereka rendah ! kejam,
angkuh, degil.
$) C%r% & '%r% mas3araka* Ara$ Bah%(%ah
1. 7ua golongan iaitu 3ad-i 4 tinggal
di gurun dan pendalaman5 dan
Hadari 4 tinggal dipesisiran pantai5.
". Mengamalkan perbautan tidak
bermoral ! judi, zina, arak.
%. Pemabuk dianggap telah menjadi
lelaki sempurna.
(. Aanita dipandang rendah ! tidak
me-arisi harta ibu bapa, ba)i
perempuan ditanam hidup ! hidup
4dianggap menjatuhkan maruah
keluarga5.
*. Lelaki boleh berkah-in dengan
beberapa -anita dan sesiapa sahaja
)ang disukai.
.. Perniagaan ! berasaskan riba,
merompak$merampas satu
ke-ajipan, orang ka)a menindas
orang miskin.
/. Kepera)aan ! men)embah berhala,
pokok, menilik nasib.
0. +gama sama-i ! Kristian, Cahudi,
Hani,.
G. 1istem kabilah ! berpuak ! puak
dalam suku tertentu, sangat
taksub$,anatik dengan suku sendiri,
diketuai oleh s)eikh 4seseorang
)ang disukai, dipersetujui ramai,
berani, gagah5.
1E. 1emangat assabiah ! semangat
kesukuan melampau, terikat dengan
peraturan kabilah, sanggup
menuntun bela demi diri dan
kabilah.
11. Keadaan geogra,i panas kering
kontang' menba-a sikap ingin
berperang, kaau ! bilau ontohn)a
perang al ! 3asus.
( ! ) Na$% M-hamma+ sa8 se$e(-m
menja+% ras-(
a) Keh%+-pan Na$% M-hamma+ sa8
se$e(-m menja+% ras-(
1. Nabi keturunan Jusai bin Kilab
4pemimpin +rab Jurais)5.
". Keluarga nabi mengusai Makkah,
Kaabah, telaga zamzam.
%. Keturunan nabi bijak mentadbir
Makkah dan bijak berniaga.
(. 3apa baginda ialah +bdullah bin
+bdul Muttalib, ibun)a ialah
+minah bt. Aahab.
*. Nbi dilahirkan pada tahun */E M
4#ahun 2ajah5 di rumah datukn)a
dan diberi nama Muhammad
bermaksud terpuji.
.. 3apa nabi meninggal dunia ketika
nabi dalam kandungan
/. Nabi men)usu dengan Halimatus
1a;di)ah.
0. Pada usia . tahun ibu nabi
meninggal dunia dan nabi dipelihara
oleh datukn)a. Kemudian datukn)a
meninggal dunia lalu dipelihara pula
oleh datuk saudaran)a +bu #alib.
G. Pengalaman hidup ! mengembala
kambing bapa saudaran)a, berniaga
di 1)am 4 usia 1" tahun 5.
1E. Kerasulan nabi telah diramal oleh
pendeta Nasrani bernama 3uhaira
ketika rombongan perniagaann)a
singgah di 3asrah.
11. Kemudiann)a baginda menjalankan
perniagaan Khadijah bt Khu-alid
bersama ! sama Maisarah 4 hamba
Khadijah 5. 1i,at terpuji baginda
men)ebabkan keuntungan berlipat
kali ganda. +khirn)a nabi
berkah-in dengan Khadijah.
$) Keper%$a+%an Na$% M-hamma+ sa8
1. Empat si,at terpuji nabi ialah benar,
dipera)ai, men)ampaikan dan
bijaksana.
". Nabi digelar +l ! +min kerana
dipera)ai dan tidak pernah
berbohong.
%. 1i,at amanah men)ebabkan
Khadijah memberi modal )ang
besar kepada nabi.
(. 1i,at kepimpinan baginda dilihat
ketika men)elesaikan persengketaan
meletakkan batu Hajar +s-ad.
*. Nabi ketua keluarga ontoh !
membantu isteri memasak,
menampal kain ko)ak, mela)an
anak.
.. +nak diberi pendidikan agama dan
nabi menjadi teladan kepada anak !
anak.
/. 3aginda merendah diri ! bergaul
dengan orang ka)a, miskin, tua,
kanak ! kanak.
0. 1i,at pemaa, ! ontohn)a
mengampunkan kaum Jurais)
ketika membuka semula Kota
Makkah.
G. 1i,at bijaksana ! Perjanjian
Hudaibi)ah )ang berat sebelah
akhirn)a men)ebarkan agama <slam.
1E. 3ertahannuth 4mengasingkan diri
beribadat 5 ! di 2ua Hirak.
11. 3aginda sabar dan tabah mendaki
2ua Hirak, di 3ukit Nur.
1". Pada tahun .1E M menerima -ah)u
pertama.
( ") Na$% M-hamma+ sa8
men3e$arkan Is(am +% Makkah
a ) Keras-(an Na$% M-hamma+ sa8
1. Aah)u pertama ! surah al ! +la@ 1
! * )ang memerintahkan umat <slam
membaa. <slam menggalakkan
umatn)a membaa dan membuat
kajian. <lmu )ang dituntut mestilah
ilmu )ang membina mas)arakat.
". Aah)u kedua ! surah al ! Muddasir
a)at 1 ! / )ang mengis)tiharkan
nabi sebagai rasulullah dan -ajib
men)ampaikan <slam kepada
seluruh manusia.
%. 1elepas itu nabi terus menerima
-ah)u dan men)ebarkann)a.
(. Perkara utama )ang ditekankan
ketika ini ialah akidah.
$ ) Cara pen3e$aran Is(am +% Makkah
1. Pada mula seara rahsia selama %
tahun ! ditujukan pada ahli
keluarga nabi, para sahabat, dan
kaum kerabat.
". 1eara terbuka selama 1E tahun !
ara terang ! terangan selepas
menerima perintah +llah.
%. Pengislaman seara rahsia !
Khadijah bt Khu-ailid 4 isteri 5, +li
b. +bu #alib 4 1E tahun ! sepupu 5,
+bu 3akar al ! 1iddi@ 4 sahabat
baginda )ang kemudiann)a
mengislamkan 8thman b. +,,an
dan al ! +r@am b. +bu +r@am )ang
menjadikan rumahn)a pusat
kegiatan <slam di Makkah 5.
(. Pengislaman seara terbuka !
kepada keluarga +bdul Muttalib,
eramah di rumah +li bin +bu #alib
tetapi ditolak kuat oleh +bu Lahab 4
bapa saudara nabi 5.
') Pener%maan *erha+ap Is(am per%n,ka*
a8a(
1. +hli keluarga menerima seara
rahsia 4jumlahn)a keil5.
". Hamba memeluk <slam kerana
la)anan )ang sama oleh <slam
seperti 3ilal b. 9abah, keluarga
Cassir.
%. Mereka diseksa ! 3ilal dijerut
lehern)a oleh tuann)a, Cassir dan
isterin)a dijemur di padang pasir
hingga mati s)ahid.
(. Nabi men)ebarkan <slam seara
berhikmah dan lemah ! lembut,
tiada paksaan untuk memeluk <slam.
*. Nabi menanamkan iman )ang kuat,
harta bukan ukuran tetapi kesabaran
dan pengorbanan )ang diutamakan.
.. Nabi menunjukkan teladan positi, !
berakhlak mulia, kuat mental,
,izikal, rohani dalam menari
keja)aan.
+) Penen*an,an *erha+ap Is(am per%n,ka*
a8a(
1. &ara penentangan ialah dengan
menggangu baginda ketika
bersembah)ang 4meletakkan benda
kotor di tengkuk nabi5, menemuh
dan ingin membunuh nabi.
". Daktor penentangan kerana
perbezaan kepera)aan antara
<slam 4men)embah +llah5 dan
Jurais) 4men)embah patung5.
%. <slam ditentang kerana
pertentangan sistem sosial seperti
konsep persamaan tara, dan
perbezaan darjat, konsep
persaudaraan dan assabiah, amalan
keji seperti menuri dikeji <slam
tetapi diterima Jurais).
(. Jurais) menanggap menerima
<slam bermakna tunduk kepada
kepimpinan nabi maka kuasa
politik akan terganggu.
*. 7ari segi ekonomi penerimaan
<slam akan mengugat perusahaan
membuat patung.
.. Penentangan juga dilakukan
melalui s)air Jurais).
/. Jurais) juga merasuah nabi dengan
-anita antik dan harta tetapi
ditolak baginda.
0. Nabi sekeluarga juga pernah
dipulaukan selama % tahun tetapi
dilindungi oleh +bu #alib.
G. Nabi juga dibantu oleh -anita
seperti Khadijah, +is)ah, 8mmu
1alamah dalam menghadapi
abaran sama ada di Makkah
mahupun di Madinah.
e) Na$% M-hamma+ sa8 men3e(esa%kan
masa(ah
1. Penentangan kian hebat selepas +bu
#alib dan khadijah meninggal dunia.
". Nabi membenarkan orang <slam
mendapatkan pelindungan di
Habs)ah.
%. Nabi dan Zaid Harithah ke #ai,
tetapi kurang berkesan.
(. Nabi tetap sabar sehingga akhirn)a
berhijrah ke Madinah.
*. Penghijrahan ke Madinah setelah
menerima perintah +llah dan telah
dijemput oleh suku +us dan
Khazraj.
BAB 0 : KE<ABAAN ISLAM DI
MADINA1
(1) Per%s*%8a pen,h%jrahan ke Ma+%nah
a) Ke+-+-kan pen+-+-k Ma+%nah
se$e(-m h%jrah
1. Madinah terletak di utara Makkah di
tengah ! tengah perjalanan jalan
dagang antara Makkah dan 1)am.
". #iga golongan pendudukann)a !
Nasrani, Cahudi dan +rab.
%. #iga golongan Cahudi ! 3ani
Juraizah, Junai@a;, Nadhir.
(. 7ua golongan +rab ! suku +us dan
Khazraj.
*. Masalah politik dan ekonomi kerap
berlaku antara mereka.
$) Perjanj%an ACa$ah 1 +an !
1. Ketika di Makkah beberapa orang
suku Khazraj berjumpa nabi dan
memeluk <slam, selepas kembali
mereka men)ebarkan <slam di
Madinah.
". Pada tshun berikutn)a 4."1 M5,
suku +us dan Khazraj menemui
nabi lagi dan membuat perjanjian
+@abah 1.
%. <si perjanjiann)a ! suku
+us$Khazraj beriman kepada +llah
dan 9asul. Mereka berjanji
membantu nabi. Mereka tidak
melakukan amalan jahiliah seperti
menuri, minum arak.
(. 1elepas perjanjian ini nabi
menghantar Mus;ab b. 8mair ke
Madinah men)ebarkan <slam di
sana.
*. Pada tahun ."" M, suku +us dan
Khazraj menandatangani Perjanjian
+@abah ", isi kandungann)a ! suku
+us$Khazraj memeluk <slam dan
mengaku taat setia kepada nabi.
Mereka menjemput nabi dan orang
<slam berhijrah ke Madinah. Mereka
akan men)ediakan tempat tinggal,
keselamatan dan mempertahankan
<slam.
') Perja(anan h%jrah na$% M-hamma+
1. 3erlaku pada 1 9abiula-al
bersamaan 1" 1eptember .""M.
". <a berlaku seara sen)ap dan
berperingkat ! peringkat.
%. Nabi berhijrah selepas penghijrahan
orang <slam lain.
(. Perjalanan hijrah Nabi ditemani
oleh +bu 3akar selama 1" hari.
*. 8mar al'Khattab berhijrah dengan
terang ! terangan, bersendirian dan
dengan berani.
+) K)nsep h%jrah
1. Perkataan arab bermaksud
berpindah 4perpindahan dari
Makkah ke Madinah untuk
mengukuhkan <slam5.
". Pengertian lebih luas ! menegakkan
kebenaran, meninggalkan
keburukkan dan kejahatan,
perubahan sikap, ara ber,ikir, dan
tingkah laku.
%. #a,siran orientalis barat, hijrah
ialah pelarian. <a disangkal oleh
<slam kerana orang <slam dijemput
oleh penduduk Madinah, ketibaan
disambut rela penduduk Madinah,
diberi tempat tinggal dan dijamin
keselamatan, nabi diterima semua
penduduk termasuk orang bukan
<slam.
e) Ba,a%mana Na$% me(epaskan +%r% +ar%
Makkah ke Ma+%nah
1. Hijrah bermula apabila nabi
melepasi kepungan Jurais) di
rumah bagnda. +li telah tidur di
tempat tidur nabi dan menggunakan
selimut nabi.
". Kemudian nabi berjumpa +bu 3akar
memeberitahu perintah +llah agar
berhijrah. Mereka berdua
bersembun)i di 2ua #hur.
Perjalanan seterusn)a dipandu
+bdullah b. +r@at.
7) Apakah se$a$ +an *-j-an h%jrah
1. Perintah +llah melalui -ah)u )ang
men)atakan niat orang Jurais)
ingin membunuh nabi.
". +llah memerintahkan nabi agar
segera berhijrah ke Madinah.
%. +naman di Makkah menjejaskan
pen)ebaran <slam, maka suasana
aman di Madinah memudahkan
pen)ebaran <slam.
(. 1uku +uz dan Khazraj sering
bertelagah dan ekonomi mereka
dikuasai orang )ahudi. Maka
mereka memerlukan pemimpin
seperti nabi untuk mendamaikan
hidup mereka.
,) Apakah kepen*%n,an h%jrah
1. 7ak-ah <slam dapat disebarkan
seara aman dan terang.
". Mempersaudarakan suku +rab
Madinah 4+us dan Khazraj5.
%. Mempersaudarakan orang <slam
Madinah dan Makkah.
(. >rang Makkah )ang berhijrah ke
Madinah digelar Muhajirin dan
orang Madinah digelar +nsar.
*. Men)atukan penduduk pelbagai
suku, buda)a dan agama di
Madinah.
.. Nabi membina masjid al'Nabai !
masjid menjadi temapt beribadat,
belajar bertemu dan berbinang, di
persekitaran masjid akti?iti harian
dijalankan seperti jual beli.
/. #ak-im hijrah sempena peristi-a
hijrah digunakan bermula dari
pemerintahan Khali,ah 8mar.
0. Nama Cathrib ditkar kepada
Madinah al'Muna--arah
bermaksud kota beraha)a.
G. Hijrah memba-a sikap toleransi,
tolong ! menolong. ontohn)a
orang <slam Makkah dibantu oleh
orang Madinah.
1E. Hijrah dibantu pengorbanan harta
dan n)a-a para sahabat seperti +bu
3akar, +li dan +bdul 9ahman +u,.
11. Aanita juga sanggup berkorban
seperti +sma; puteri +bu 3akar ke
2ua #hur menghantar makanan dan
berita.
1". Hijrah menunjukan ketabahan nabi
meninggalkan kesenangan hidup
dan tidak berputus asa.
1%. Hijrah menunjukkan kebijaksanaan
nabi )ang tidak terus ke Madinah
tetapi bersembun)i dahulu di 2ua
#hur.
( ! ) P%a,am Ma+%nahASah%7ah Ma+%nah
a) La*ar $e(akan, p%a,am Ma+%nah
1. Piagam ini dirangka oleh nabi
berpandukan -ah)u daripada +llah.
". <a menatatkan tanggungja-ab
ketua negara dan rak)at.
%. <a juga hasil persetujuan orang
<slam dan bukan <slam.
(. "% ,asal tentang orang <slam dan
tanggungja-abn)a.
*. "( ,asal tentang tanggungja-ab
orang bukan <slam termasuk Cahudi
terhadap negara Madinah.
.. Perlembagaan ini ialah
perlembagaan bertulis pertama
digubal di dunia.
$) Apakah kan+-n,an P%a,am Ma+%nah
1. Politik ! nabi ialah pemimpin semua
penduduk Madinah, nabi juga ketua
hakim berlandaskan mus)a-arah
dan adil.
". +gama ! bebas memilih dan
mengamal agama tanpa gangguan
penganut lain, dan tiada paksaan
memeluk <slam.
%. 1osial ! mas)arakat Madinah
dianggap ummah, bersatu padu dan
bekerjasama tanpa mengira bangsa.
(. 8ndang ! undang <slam !
dilaksanakan seara men)eluruh
tetapi peraturan keluarga )ang
sesuai dengan <slam boleh
diamalkan. Hukuman dikenakan
adalah adil.
*. Ekonomi ! riba dan penindasan
dilarang, tiada diskriminasi.
.. Pertahanan ! semua penduduk
di-ajibkan memepertahankan
Madinah dari anaman musuh.
/. Kedudukan orang Cahudi
mempun)ai hak )ang sama, hak
kebebasan, hak keselamatan, selagi
mematuhi Piagam Madinah.
') Apakah kepen*%n,an P%a,am Ma+%nah
1. Model pemerintahan berasaskan
<slam ! agama <slam boleh
dilaksanakan dalam negara
berbilang agama dan bangsa.
". Kandungann)a merangkumi
peraturan dunia dan akhirat.
%. 7ari segi ekonomi amalan riba,
menipu tidak dibenarkan, sebalikn)a
sedekah, keadilan ekonomi
digalakkan.
(. Nabi berja)a membentuk
mas)arakat berasaskan ummah, nilai
)ang ditanamkan ialah ukhu-ah
<slamiah.
*. Konsep keadilan sosial ! <slam
menekankan persamaan dan
persaudaraan, tiada perbezaan tara,
dalam mas)arakat.
.. Nabi mempraktikkan amalan positi,
seperti perpaduan, rela berkorban,
3antu ! membantu.
/. 1)ariah <slam )ang adil sesuai
diikutioleh semua mas)arakat.
0. Nabi men)usun perlembagaan
dahulu sebelum membentuk
kerajaan.
G. Pemerintahan <slam meletakkan
+llah kuasa tertinggi.
1E. >rang Cahudi tidak boleh menindas
kaum +rab.
11. 1emua bangsa mesti mematuhi
peraturan.
1". 1emua penduduk harus
mempertahankan negara <slam.
+) Apakah s*ra*e,% ne,ara Is(am Ma+%nah
+a(am men3e$arkan Is(am
1. Jurais) Makkah menari sokongan
orang +rab dan Cahudi di #anah
+rab bagi menentang <slam di
Madinah.
". 1trategi baginda pula dengan
men)ebarkan <slam seara meluas
seperti di 9om, Parsi, Mesir.
%. Nabi menghantar perutusan ke sana
untuk memeluk <slam.
(. Nabi menggunakan kaedah
diplomasi dengan me-ujudkan
perse,ahaman antara negara
disamping men)ebarkan <slam.
*. 1erangan Jurais) kepada kabilah
<slam akhirn)a memba-a perang,
tetapi perang dalam <slam untuk
maruah diri, agama dan negara.
Perang han)a dilakukan selepas
turunn)a -ah)u +llah
menbenarkann)a.
e) K)nsep peran, +a(am Is(am
1. +ntara siri perang <slam di Madinah
seperti Perang 3adar, 8hud,
Khandak dan #abuk.
". +llah memberi izin perang setelah
diserang Jurais).
%. Prinsip perang dalam <slam ialah
berperang apabila diserang musuh,
menari keamanan agar tempat
ibadat terjaga, menentang kezaliman
dan mempertahankan diri.
(. 1ekira musuh <slam inginkan
pendamaian, maka umat <slam perlu
memilih pendamaian.
*. Perang antara orang <slam dengan
Jurais) Makkah tidak memaksa
musuh memeluk <slam, penerimaan
agama <slam adalah seara suka
rela.
.. 7alam Perang 3adar, -alaupun
<slam menang, ta-anan -anita dan
kanak ! kanak dibebaskan, ta-anan
lelaki dibebeaskan jika berja)a
mengajar 1E orang kanak ! kanak
<slam sehingga pandai.
/. #entera <slam )ang berperang
dilarang membunuh sesuka hati
termasuk memusnahkan tumbuhan.
0. Kesann)a lebih ramai memeluk
<slam selepas Perang 3adar.
( " ) Perjanj%an 1-+a%$%ah
a) La*ar $e(akan, $er(ak-n3a Perjanj%an
1-+a%$%ah
1. Pada tahun ."0 M, umat <slam
berhasrat menziarahi Makkah
tempat asal mujahirin dan
mengerjakan umrah.
". Mereka disekat oleh +rab Jurais)
di Hudaibi)ah keranaJurais)
merasa maruah mereka terabar.
%. Pihak <slam menghantar utusann)a
iaitu 8thman +,,an menerangkan
tujuan sebenar mereka datang.
(. #etapi Jurais) enggan
meneriman)a. Kemudiann)a
Jurais) bimbang, lalu menghantar
1uhail b. +mru memeterai
Perjanjian Hudaibiah.
*. Mulan)a para sahabat tidak
menerima perjanjian ini )ang
dianggap berat sebelah, tetapi
meneriman)a sebagai pengajaran
)ang besar.
$) Apakah kan+-n,an 1-+a%$%ah
1. 2enjatan senjata selama 1E tahun.
". Kabilah +rab lain bebas memihak
kepada pihak <slam Madinah atau
Jurais) Makkah.
%. >rang <slam Madinah )ang
memihak ke Makkkah tanpa
kebenaran penjagan)a tidak perlu
dipulangkan.
(. >rang Jurais) Makkah )ang
memihak ke Madinah tanpa
kebenaran penjagan)a akan
dipulangkan.
*. 8mat <slam boleh mengerjakan
umrah tahun berikutn)a.
') Apakah kepen*%n,an Perjanj%an
1-+a%$%ah
1. Memberi umat <slam menunaikan
haji.
". Memberi kebebasan umat <slam ke
Makkah dan menunaikan ibadat di
Kaabah.
%. #empoh pendamaian ini memberi
peluang kepada dak-ah <slamiah ke
seluruh #anah +rab tanpa gangguan
Jurais).
(. Perjanjian memberi gambaran <slam
tersebar seara aman.
*. Perkara % dan ( perjanjian
Hudaibiah kelihatan
menguntungkan Jurais) tetapi
dalam masa panjang ia
menguntungkan <slam buktin)a
pengislaman tokoh berpengaruh
seperti Khalid al Aalid, +mru al !
+s.
.. Perjanjian juga menunjukkan nabi
pemimpin unggul, dikagumi dan
ber-a-asan.
/. Perjanjian ini menunjukkan +rab
Jurais) mengiktira, kerajaan <slam
di Madinah.
+) Ba,a%mana pen'a$-(an Perjanj%an
1-+a%$%ah $er(ak-
1. Perjanjian ini han)a bertahan selama
" tahun kerana pihak Jurais)
sengaja menabulin)a.
". Jurais) memberi sokongan kepada
3ani 3akar )ang berperang dengan
3ani Khuza;ah.
%. 3ani Khuza;ah ini berpihak kepada
<slam di Madinah,
(. 3ermakna Jurais) melanggar
perjanjian genjatan senjata.
*. Pihak <slam bertegas menghantar
tentera ke Makkah.
( # ) Pem$-kaan K)*a Makkah
a) Per%s*%8a pem$-kaan sem-(a K)*a
Makkah
1. Nabi membuka semula Kota
Makkah selepas hampir lapan tahun
tinggal di Madinah.
". Pembukaan ini kesan daripada
tindakanJurais) melanggar
perjanjian Hudaibiah.
%. Pembukaan ini ialah strategi jangka
panjang nabi men)ebarksn <slam
kerana penguasaan Makkah akan
memantapkan <slam.
(. 3aginda dan tentera memasuki
Makkah seara aman.
*. #okoh Jurais) seperti ketuan)a +bu
1u,,ian dan +l ! +bbas amat khuatir
lalu memeluk <slam sebelum
kedatangan tentera <slam.
.. Empat pasukan tentera seramai 1E
ribu orang masuk ke Makkah
diketuai Khalid al ! Aalid, +bu
8baidah, 1aad 8badah, dan Zubair
al ! +--an, dari arah utara, selatan,
barat dan barat da)a Makkah.
/. #aktik ini memudahkan Makkah
dikepung dan dibuka.
$) Apakah kepen*%n,an pem$-kaan K)*a
Makkah
1. Pembukaan Makkah men)babkan
+bu 1u,,ian dan al ! +bbas
memeluk <slam diikuti +rab Jurais)
)ang lain.
". Nabi memberi jaminan keselamatan
kepada mereka )ang terkepung di
dalam Kota Makkah.
%. 1etelah berja)a, nabi berta-a,
mengelilingi Kaabah dan berpidato
men)atakan pentingn)a perpaduan
antara pelbagai bangsa dan agama.
(. Nabi memaa,kan pihak Jurais) dsn
tidak berdendam.
*. Kaabah terpelihara daripada unsure
jahiliah, berhala dihapuskan dan
mas)arakat <slam mendalami ilmu
<slam.
.. Makkah menjadi Kota 1ui umat
<slam dan tempat beribadat seperti
ibadat haji.
/. Aalau bagaimanapun Madinah tetap
menjadi pusat pemerintahan <slam,
Makkah menjadi -ila)ah kerajaan
<slam.
0. 1elepas itu berlaku peristi-a haji
terakhir Nabi Muhammad s.a.-.,
dalam khutbah haji terakhir itu nabi
berpesan, B pusaka )ang nabi
tinggalkan selepas -a,at ialah al'
Juran dan sunnah, umat <slam tidak
akan sesat selagi tidak
meninggalkan pusaka ini I.
G. Nabi -a,at pada .%" M bersamaan
11 Hijrah.
BAB 2 :PEMBENTUKAN KE<ABAAN
ISLAM DAN SUMBAN:ANN;A
( 1) Per(aksanaan s%s*em kha(%7ah Is(am
a) Apakah maks-+ k)nsep kha(%7ah
1. Khali,ah dalam bahasa +rab bererti
penganti. 7alam konteks tersebut
peganti Nabi Muhammad s.a.-.
akan memerintah dan mentadbir
kerajaan <slam.
". Khali,ah dalam kontek agama
bermaksud tanggungja-ab
memelihara kemurnian <slam dan
mengekalkan keharmonian serta
kestabilan umat <slam.
$) Apakah s3ara* pem%(%han kha(%7ah
1. Lelaki merdeka beragama <slam.
". Memiliki pengetahuan tentang
<slam.
%. Mematuhi perintah +llah dan
melaksanakan hukum +llah.
(. +dil dan berakhlak baik.
*. #ubuh sihat, sempurna, ergas
,ikiran, -arak.
.. Pandai mentadbir kerajaan <slam.
') Ba,a%manakah 'ara pem%(%han
kha(%7ah
1. Pertama, mus)a-arah atau s)ura !
perlantikan 1aidina +bu 3akar atas
adangan 1aidina 8mar
dipersetujui ramai.
". Kedua, adangan nama dari
khali,ah terdahulu sebelum -a,at !
1aidina 8mar menadangkan
1aidina +bu 3akar sebelum -a,at.
%. Ketiga, pemilihan dari beberapa
alon ! . orang nama diusulkan dan
1aidina 8thman terpilih.
(. Keempat, penalonan sekolompok
mas)arakat ! 1aidina +li telah
terpilih.
*. Keempat ! empat ara ini tetap
melalui mus)a-arah$s)ura.
.. Khali,ah ini perlu mengangkat
sumpahatau la,az taat setia iaitu
baiah semasa perlantikan menjadi
khali,ah.
/. 1)ura bermaksud permua,akatan
atau onsensus.
+) Apakah *-,as kha(%7ah
1. Memelihara keduduk agama <slam.
". Mentadbir negara mengikut hukum
s)ariah berpandukan al ' Juran
dan sunnah.
%. Menitik beratkan sistem politik,
sosial dan ekonomi.
(. Mempertahankan negara dari
anaman musuh.
*. Melantik dan meluut pega-ai
pentadbiran negara.
.. Menjaga kebajikan rak)at agar
bahagia dunia akhirat.
/. Meneruskan ajaran +llah )ang
disampaikan melalui Nabi
Muhammad s.a.-.
0. Mengekalkan perpaduan ummah
melalui mus)a-arah.
G. Menguruskan ke-angan,
perbendaraan, kharaj, jiz)ah,
zakat.
( ! ) S-m$an,an Kh-(a7a a( & <as3%+%n
a) Apakah s-m$an,an Kha(%7ah A$-
Bakar a( &s%++%C
1. 7igelar al ! 1iddi@ bermaksud )ang
membenarkan kerana beliau sentiasa
)akin kebenaran kata ! kata nabi.
". 1i,atn)a ikhlas, jujur dan setia pada
baginda.
%. 1aidina +bu 3akar diadangkan
oleh 1aidina 8mar.
(. 3eliau berjasa menghapuskan orang
<slam )ang murtad dan tidak mahu
memba)ar zakat.
*. Mempertahankan Madinah daripada
anaman Parsi dan 9om #imur.
.. Membahagikan #anah +rab kepada
1E -ila)ah antaran)a Makkah, #ai,,
Caman, dan melantik +mir
mentadbirn)a.
/. Memperkenalkan ba)aran gaji
tentera, undang ! undang tanah, hak
golongan ma-ali.
0. Memerintahkan Zaid b. #habit
mengumpulkan tulisan al ! Juran
pada batu, ka)u, kulit binatang
kerana ramai orang ha,iz al ! Juran
s)ahid, salinan al ! Juran ini
disimpan oleh 1aidina 8mar,
Ha,sah, 4isteri nabi 5 dan 1aidina
8thman.
G. Khali,ah +bu 3akar digelar
pen)elamat umat <slam.
$) Apakah s-m$an,an Kha(%7ah
Umar a( & Kha**a$
1. 3ersi,at berani, tegas, berterus !
terang.
". Pelantikann)a hasil adangan +bu
3akar ketika sakit.
%. 7ianggap zaman keemasan
Kerajaan <slam Madinah.
(. Pembaharuan politik !
Mengamalkan dasar pentadbiran
dan melantik pega-ai, menubuhkan
majlis s)ura 4 dianggotai -akil
mujhirin dan +nsar 5,
membahagikan jajahan <slam
kepada -ila)ah dan melantik -ali
4 gabenor5.
*. Penubuhan jabatan ! 6abatan
tentera, polis, perukaian. 1etiap
jabatan diketuai oleh katib
4 setiausaha5.
.. 6abatan Kehakiman ! dilantik hakim
bergaji bulanan.
/. 1osial ! pendidikan al ! Juran di
Masjid, menghantar guru agama ke
-ila)ah 4 +bu 1u,)an 5 dihantar ke
3ad-i5.
0. Kalendar ! tahun hijrah menjadi
tahun pengiraan <slam.
G. #entera ! tentera tetap dan sukarela,
bergaji, berpakaian seragam, markas
tentera dibina seperti di Madinah,
Ku,ah.
1E. #erusan dan tali air ! menambah
hasil pertanian seperti #erusan
+mirul Mukminin di Mesir.
11. 9ak)at digalakkan meneroka tanah
dan mengusahakan tanah terbiar.
1". Pengenalan ukai ! ukai jiz)ah
dikenakan kepada Zimmi 4bukan
<slam )ang )ang rela diperintah
kerajaan <slam5, ukai kharaj
berdasarkan jenis tanaman dan
kesuburan tanah seperti tanaman
gandum, barli, anggur.
1%. 3aitulmal ditubuhkan untuk
menga-al pendapatan negara.
1(. 7igelar +mirul Mukminin atau
Panglima +gung Mukmin.
') Apakah s-m$an,an Kha(%7ah U*hman
$%n A77an
1. 1eorang harta-an )ang derma-an,
lemah lembut tolak ansur,
bersimpati.
". 7igelar Zun Nurain 4menpun)ai "
aha)a5 kerana pernah mengah-ini
" orang puteri 9asulullah selepas
salah seorang daripadan)a
meninggal dunia.
%. 7ilantik daripada . adangan alon,
undi sama ban)ak diterima 8thman
dan +li. #injauan persetujuan orang
ramai memilih 1aidina 8thman
menjadi khali,ah.
(. 7ari segi politik ! meluaskan
empa)ar seperti ke &)prus,
+,ghanistan, #ripoli dan khali,ah
pertama membina angkatan tentera
laut <slam.
*. Mengis)itiharkan naskah al'Juran
Musha, 8thmani.
.. Membina jambatan, jalan ra)a
rumah rehat pengembara.
/. 3aitulmal digunakan untuk
mengukuhkan tentera laut <slam !
membeli senjata dan kapal.
0. 6iz)ah dikekalkan ! antara sumber
pendapatan baitulmal.
+) Apakah s-m$an,an Kha(%7ah A(% $%n
A$- Ta(%$
1. 1eorang )ang berani, pahla-an,
berpengetahuan luas tentang
perundangan <slam.
". 7ilantik hasil persetujuan sokongan
suara terban)ak.
%. 3an)ak men)elesaikan masalah
berhubung mas)arakat dan
perundangan <slam.
(. Menghentikan Perang 1i,,in bila
musuh mengangkat al'Juran dan
menjalankan rundingan.
*. Membina markas tentera di Parsi
dan 1)ria.
.. Meneruskan ukai jiz)ah kepada
Zimmi.
(") Kerajaan Ban% Uma%3ah
a) La*ar $e(akan, kem-n'-(an kerajaan
Ban% Uma%3ah
1. Nama kerajaan ini diambil sempena
nama keturunan 3ani 8mai)ah iaitu
8mai)ah b. +bdu 1hams 4peniaga
terkenal5.
". 7iasaskan oleh Mua-i)ah b. +bu
1u,)an, selepas peristi-a
pen)erahan kuasa daripada 1aidina
Hassan b. +li untuk menggelakkan
perpeahan umat <slam.
%. #ahap 1' pemerintahan berpusat di
7ams)ik. Menggunakan geralan
khali,ah, diasakan oleh Khali,ah
Mua-i)ah.
(. #ahap " ! berpusat di &odo?a
menggunakan gelaran amir
diasaskan oleh +bdul 9ahman al !
7akhil.
$) S-m$an,an kerajaan Ban% Uma%3ah &
$%+an, p)(%*%k
1istem khali,ah ! ketua
pemerintah pengganti Nabi
Muhammad s.a.-.
1istem -azarah !
pelantikan -azir )ang
mengetuai pentadbiran
kerajaan pusat.
1istem 2abenor !
mengetuai pentadbiran
-ila)ah.
1istem urus setia ! pega-ai
utama dilantik
mengumpulkan rekod,
mengurus, mengurus surat
dan dibahagikan pula
kepada beberapa bahagian
seperti bahagian ukai,
ketenteraan, polis dan
kehakiman.
1istem hijabah ! menjaga
keselamatan dan memeriksa
orang )ang ingin menemui
Khali,ah.
Penubuhan ( jabatan !
jabatan ukai, surat
men)urat, urusan am dan
urusan ap mohor
pemerintah.
Penubuhan 7i-anul 6undi
4jabatan Ketenteraan5.
Penubuhan angkatan tentera
darat dan tentera laut.
3idang perundangan !
hukuman berdasarkan
ijtihad berpandu al'Juran,
sunnah atau ijmak. Hakim
mestilah bebas dan adil.
') S-m$an,an kerajaan Ban% Uma%3ah &
$%+an, s)s%a(
<lmu pengetahuan ! Kota
3asrah menjadi pusat
pengajaran dan pen)ebaran
ilmu.
Lahir ilmuan seperti Khalili
ibn +hmad 4 bahasa dan
,ilologi +rab 5, 1iba-a)hi
4nahu +rab5, 6arir
4sastera-an5.
3ahasa +rab dijadikan
bahasa rasmi negara.
#anda bun)i atau baris
dalam tulisan al ! Juran
diperkenalkan untuk
memudahkan umat <slam
bukan +rab.
<lmu agama ! <bn Zihat al !
Zuhri 4hadis5, <bn 6arith
4ta,sir al' Juran5, Hasan al'
3akri 4usuluddin5.
Hospital pertama' dibina
oleh Khali,ah al ! Aalid
+bdul Malik di 7ams)ik.
Hospital pen)akit kusta !
dibina oleh Khali,ah 8mar
+bdul +ziz.
#erjemahan pelbagai ilmu
ke bahasa +rab ! <bn al !
Na,is menterjemahkan buku
berkaitan pembedahan.
Perkembangan ilmu moden
lain ! kimia, astronomi.
+) S-m$an,an kerajaan Ban% Uma%3ah ke
& ! +% An+a(-s%a
Pusat pengajiaan tinggi di
&aro?a ! diasaskan oleh
+bdul 9ahman <<<, kemudian
berkembang ke Eropah.
Perpustakaan &ardo?a
diasaskan oleh al ! Hakam
<<.
3andar ilmu )ang lain !
1e?ille, #oledo, 2ranada.
Pusat penjermahan kar)a
Cunani ke dalam bahasa
+rab terdapat di #oledo.
&ardo?a juga menjadi
jambatan ilmu antara dunia
<slam dan Eropah.
1eni bina <slam ! masjid
&ardo?a lengkap dengan
menara, kubah, dan tiang
daripada marmar.
Penubuhan baitulmal !
mendapat sumber
pendapatan daripad kharaj
4ukai tanah5, jiz)ah 4 ukai
perlindungan5, us)ur 4 hasil
pertanian5, ghanimah 4harta
rampasan perang5 dan zakat 4
-ajib bagi umat <slam5.
&ordo?a menjadi pusat
ekonomi dan perdagangn
antarabangsa ontohn)a
perusahaan orang <slam
seperti tembikar, perhiasan
emas$perak, kulit, membuat
senjata.
Pertanian ! sistem saliran
dan pen)elidikan benih
tanaman.
(#) Kerajaan Ban% A$$as%3ah
a) La*ar $e(akan, kem-n'-(an kerajaan
Ban% A$$as%3ah
1. Pada peringkat akhir pemerintahan
3ani 8mai)ah, golongan Ma-ali
4orang <slam bukan arab seperti
Parsi dan 3arbar5 merasa
didiskrimisikan 4tidak dapat
ja-atan dan dikenakan ukai )ang
lebih tinggi5.
". 3ani 8mai)ah )ang mentadbir pula
mula mengabaikan ajaran <slam.
%. Kesann)a golongan Ma-ali
men)ertai gerakan +bbasi)ah.
(. 1istem -arisan 8mai)ah juga telah
ditentnag oleh orang <slam 1)iah
dan Kha-arij.
*. akhirn)a gerakan 9e?olusi
+bbasi)ah berja)a menumbangkan
kerajaan 3ani 8mai)ah.
.. 2erakan ini dimulakan oleh +li b.
+bdullah atas nama ahlul bait
4keluarga Nabi Muhammad s.a.-5
agar mendapat sokongan.
/. Pusat operasi mereka di Khurasan,
Ku,ah dan Humaimah.
0. Pemimpin terkenaln)a ialah +bu
1alamah dan +bu Muslim.
G. Ketika pemerintahan +bu 6aa,ar al
! Mansur pemerintahan kerajaan ini
berpindah dari 7ams)ik ke
3aghdad.
1E. Kerajaan ini berakhir apabila
dita-an tentera Monggol )ang
diketuai oleh Hulagu Khan.
11. Kerajaan ini mengamalkan sistem
-arisan atau monarki
4pemerintahan keturunan raja5.
1". Nama kerajaan ini diambil sempena
nama al ! abbas 4bapa saudara Nabi
Muhammad s.a.-5.
$) S-m$an,an kerajaan Ban% A$$as%3ah
1. 1emasa pemerintahan Khali,ah
Harun al'9as)id dan anakn)a al'
Makmun ! 3aghdad menjadi kota
intelektual.
". Kar)a asing seperti ,alsa,ah dan
sains Cunani diterjemahkan ke
dalam bahasa arab.
%. 3aitulhikmah 4institusi keilmuan5
telah dibina.
(. Kegiatan penulisan terbahagi
kepada % tahap iaitu menatat
segala idea atau perakapan,
mengumpul idea )ang serupa
atau hadis Nabi Muhammad
s.a.-. mengarang 4dalam
bahagian dan bab )ang berbeza
antara satu sama lain5.
*. Penglibatan ulama dalam
penulisan ! ,ikah, ta,sir, sejarah.
.. <man terkenal seperti <bn <sha@
4sejarah hidup Nabi Muhammad
s.a.-5, +bu Hani,ah 4,i@ah dan
ijtihad5.
/. Ketika ini berlaku pemisahan
ilmu ta,sir, sirah dan hadis.
') S-m$an,an Ban% A$$as%3ah +a(am
pen*erjemahan
1. #erjemahan ke bahasa +rab dibuat
daripada bahsa )unani, 1uriani dan
Cunani.
". >rang <slam <slam menterjemah dan
menipta serta membuat
pembaharuan, menghurai,
menambahbaik kar)a tersebut ke
bahasa +rab.
%. <slam memelihara -arisan ilmu itu
ketika Eropah dilanda Zaman 2elap
4Eropah kurang menghargai ilmu5.
(. Pen)elidikan sarjana <slam
kemudiann)a diterjemaah pula ke
bahsa asing4Eropah5 )ang
memba-a kebangkitan Eropah
seperti Zaman 9enaissane.
(0) Kerajaan T-rk% U*hman%3ah
(a) La*ar $e(akan, kem-n'-(an Kerajaan
T-rk% U*hman%3ah
1. Kelemahan Kerajaan +bbasi)ah
men)ebabkan munuln)a kerajaan
keil seperti 1aljuk di #urki.
". 1alah sebuah pemerintahan di
ba-ah pengaruh 1aljuk ialah
+natolia, tetapi pemerintah +natolia
bebas mentadbir.
%. Kemudian kerajaan keil +natolia
ini menguasai kerajaan lain hingga
membentuk kerajaan #urki
8thmani)ah.
(. 8thmani)ah berasal dari nama
pengasas kerajaan ini iaitu 8thman
b. Ertughrul. 3eliau ialah amir
4gabenor 1aljuk5 ka-asan barat
+natolia )ang bersempadan
empa)ar 3)zantine 49om #imur5
maka anaman disini amat tinggi.
*. Kemudian 3)zantine ditumpaskan
oleh 8thman, maka ramai ghazi
4pahla-an tentera5 dan pemimpin
mas)arakat bersatu di ba-ah
uthman memperluaskan taklukan.
$) Per(-asan empa3ar Kerajaan T-rk%
U*hman%3ah
1. Empa)ar bermula di sekitar
+natolia, kemudian 3ursa
dijadikan ibu negeri ketika
pemerintahan 8thman.
". penggantin)a iaitu >rhan <
meluaskan jajahan seperti
Marmara, +nkara.
%. Kemudiann)a Murad < dan
3a)ezid < menguasai jajahan
seperti 3ulgaria, 1o,ia, +lbania,
Koso?o.
(. Mehmed << pula berja)a mena-an
<stanbul 4&onstantinople5 iaitu ibu
kota 9on #imur.
*. Pada a-al abad ke'"E, empa)ar ini
merosot keranan pemimpin lemah,
keruntuhan sistem ukai dan
pemberontakan.
') S-m$an,an Kerajaan T-rk%
U*hman%3ah
1. 3ertahan selama .EE tahun sebagai
empa)ar <slam sehingga berperanan
membentuk kesatuan orang <slam
seluruh dunia.
". <stanbul menjadi pusat pentadbiran
dunia <slam.
%. apabila 1ultan 1elim < menguasai
Makkah kerajaan ini dianggap
pelindung umat <slam seluruh dunia.
(. Kanun 1uleiman diperkenalkan
sebagai perundangan )ang
melindungi n)a-a, harta dan
kehormatan indi?idu tanpa mengira
bangsa dan agama.
*. Kerajaan ini memperkenalkan
sistem ja-atan seperti kadi dan
mu,ti. 6a-atan 1heikh'ul'<slam pila
ialah ketua ulama )ang
mengeluarkan ,at-a.
.. 7ari segi ekonomi' <stanbul menjadi
kota perdagangan timur dan barat,
dunia <slam dan bukan <slam.
/. Hubungan perdagangan #urki
meliputi pelabuhan di sepanjang
Laut Mediterranean, #engah, Merah
dan Hindi.
0. Menukarkan sistem bangsa-an
berasaskan susun lapis mas)arakat
kepada sistem menggalakan
keemerlangan indi?idu ! mobilit)
sosial meluas khasn)a di jajahan
Eropah.
G. 1istem pendidikan ! sistem
madrasah, sekolah pendidikan
akademik, sekolah sastera, maktab
tentera, kolej perubatan.
1E. Penulisan ensiklopedia ! berkaitan
sains <slam.
11. Perpustakaan ditubuhkan di masjid,
hospital, rumah.
1". 1eni bina ! masjid 1ultan ahmed
4masjid biru5 di <stanbul.
(2) 5ak*)r pen3e$aran Is(am ke Er)pah
a) Kek-a*an pas-kan *en*era Is(am
1. Pegangan akidah dan akhlak )ang
kukuh menjadi asas kekuatan
kerajaan <slam menentang Eropah.
". 1emangat 2hazi Zaman
8thmani)ah membentuk
semangat pahla-an berkorban
ji-a raga demi men)ebarkan
<slam. Kesann)a ! keja)aan
memperluaskan kuasa ke Eropah.
%. 1istem ketenteraan 8thmani)ah !
senjata moden 4meriam besar5,
tentera berkuda, kumpulan
in,antr) )ang kuat.
(. Kumpulan 6anissari 8thmani)ah
ialah kumpulan elit terlatih dalam
perang.
*. Kekuatan armada laut ! pada
zaman 1uleiman al'Kanuni
armada ini menga-al ka-asan
Laut Mediterranean.
$) P)(%*%k *%+ak s*a$%( +% Er)pah
1. Perang antara kerajaan keil di
Eropah memudahkan <slam
meluaskan kuasa.
". Kemasukkan tentera 8thmani)ah
ke Eropah pada a-aln)a atas
permintaan Maharaja 6ohn =<
&antauzens )ang meminta bantuan
>rhan menuntut takhta kerajaan
3)zantine.
%. Kejatuhan 3)zantine ! memberi
peluang kepada pen)ebaran <slam
di Eropah.
(. <nstitusi gereja di Eropah runtuh !
pen)alahgunaan kuasa, pergaduhan
para pemimpinn)a. Maka rmaai
penganut Kristian memeluk <slam.
') Dasar pemer%n*ahan Is(am
1. 7asar diplomasi dan toleransi !
mas)arakat Eropah tidak dipaksa
memeluk <slam.
". Kedudukan, perundangan dan harta
2ereja >rtodok diiktira,, kerajaan
8thmani)ah tidak menampuri hal
keagamaan Kristian.
%. 7asar berasaskan keemerlangan
indi?idu dan bukan keturunan
menarik minat orang Eropah
memeluk <slam.
(. Kerajaan <slam tetap membina
sekolah, rumah sakit dan ka-asan
perdagangan rak)at di jajahan
Eropah.
+) Peranan pen,h%jrah T-rk% +an
pen+ak8ah Is(am
1. 9amai orang #urki berhijrah ke
3alkan seperti ka-asan #hrae,
utara 3ulgria dan +lbania )ang
didiami ahli su,i.
". Mereka bersama ahlisu,i menarik
minat orang Kristian memeluk <slam
kerana si,at toleransi. +hli su,i.
(4) Perem$-n,an *ama+-n Is(am +en,an
*ama+-n (a%n
a) Ka8asan per*em$-n,an *ama+-n
1. Khali,ah al'9as)idin 4Khali,ah
8mar5 bertembung dengan tamadun
Cunani 9om ketika bertapak di
Mesir.
". Kemudian perluasan kuasa ke
3aghdad pula men)ebabkan
pertembungan dengan tamadun
Parsi dan <slam.
%. +pabila 3ani 8mai)ah menakluki
+,rika 8tara dan 1epan)ol
berlakulah pertembungan antara
tamadun <slam dan Eropah.
$) Cara per*em$-n,an $er(ak-
1. Perdagangan ! Nabi Muhammad
s.a.- pernah berniaga di
1)am41)ria5. Pedagang <slam juga
berniaga di ka-asan #eluk Parsi
hingga ke &hina 4 bertembung
dengan tamadun &hina5.
". 7iplomatik ! kerajaan 3ani
8mai)ahh menghantar peneroka ke
utara 1elat 2ibraltar di selatan
1epan)ol. Mereka bertemu
petempatan bukan <slam seperti di
&ordo?a, =alenia untuk membuat
hubungan diplomati. Kesann)a
mereka memahami konsep aman
dalam ara hidup orang <slam.
%. Penaklukan ! kerajaan <slam
membentuk ekspedisi tentera dan
bertembung dengan tamadun luar,
ontohn)a menakluk <ran$<ra@
4tamadun Parsi5, Mesir$+,rika 8tara
4tamadun rom'empa)ar 3)zantine5.
(. Kebuda)aan ! kemasukan <slam ke
1epan)ol men)ebabkan bahasa +rab
menjadi bahasa utama di situ. Lahir
golongan Mozarab iaitu orang
tempatan beragama Kristian tetapi
mengamalkan buda)a <slam dan
berbahasa +rab.
*. <ntelektual ! <lmuan <slam
mendalami ilmu tamadun Eropah
dan berlaku pertembungan antara
ahli ,ikir <slam dengan bukan <slam.
') Kesan per*em$-n,an *ama+-n +ar%
se,% a,amaD ek)n)m% +an s)s%a(
1. Keagamaan ! mengubah akidah
penduduk taklukan kepada
kepera)aan kepada +llah, tetapi
<slam tidak menghapuskan adat
dan buda)a )ang tidak
bertentangan <slam.
". Kesan perluasan ka-asan )ang
diperintah <slam ! ka-asan
pen)ebaran pengaruh <slam
diperluaskan.
%. Lahir pelbagai kerajaan <slam !
kerajaan 7elhi$Mughal di <ndia,
kerajaan 8mai)ah, +bbasi)ah,
8thmani)ah.
(. Penguasaan ekonomi !
keselamatan lalauan pedagang
dika-al oleh kerajaan <slam.
Pedagang <slam berdagang
meliputi ke <ndia, &e)lon, alam
Mela)u dan &hina di timur,
1epan)ol, Peranis di barat.
*. 8rbanisasi ! berlaku kesan
kemajuan pedagang <slam.
.. >rganisasi sosial ! <slam memberi
pen)elarasan undang ! undang
)ang saksama kepasa semua
lapisan mas)arakat.
/. pendidikan ! merangkumi
penguasaan pendidikan agama,
sains, teknologi, sejarah,
matematik.
0. #atatertib kehidupan harian seperti
ara berpakaian, ber,ikir, bertutur
telah berubah. 7i 1epan)ol, ketika
pemerintahan 3ani 8mai)ah orang
Eropah bertutur bahasa +rab dan
berpakaian seperti orang <slam.
G. 2olongan Mudejar ialah orang
<slam minorit) di ba-ah
pemerintahan Kristian, mereka
men)ebarkan ara hidup <slam
tersebut.
+) Kesan per*em$-n,an *ama+-n +ar%
se,% %(m- pen,e*ah-an
1. &endekia-an <slam dan bukan
<slam bertukar pendapat dan ilmuan
<slam menterjemah kar)a Cunani
seperti +ristotle, Plato, 2alen.
". Penterjemahan pesat berlaku kerana
adan)a perpustakaan )ang
membolehkan bahan kajian ini
disimpan.
%. <lmu perubatan ! Zakaria al'9azi
menterjemah kar)a 2alen
menghasilakn kitab +l'Ha-i.
(. Matematik dan astronomi ! al'
Kha-arizmi, al'3atani.
*. Politik dan undang'undang ! al
Darabi, al'Ma-ardi.
.. <lmu Mantik dan ,alsa,ah ! <bn
1ina, <bnu 9ushd.
/. 1eni bina ! Masjid &ordo?a, istana
+lhambra di 2ranada.
0. Kesusteraan ! >mar Kha))am,
6alal ad'7in.
G. Pengembaraan ! <bn 3attuta, al !
Masudi.
BAB 4 : ISLAM DI ASIA TEN::A<A
( 1 ) Ke+a*an,an Is(am +% As%a Ten,,ara
a) La*ar $e(akan, ke+a*an,an Is(am ke
As%a Ten,,ara
1. 1ebelum kemunulan <slam 7i
Makkah ! +sia #enggara telah
menjadi pusat perdagangan utama
pedagang Mela)u, +rab, &hina,
<ndia.
". +sia #enggara ka)a dengan hasil
hutan,pertanian, logam )ang
diperlukan pedagang barat dn timur.
%. +pabila <slam berkembang di
Makkah, pedagang <slam terus
berdagang dan berdak-ah di +sia
#enggara.
$) Te)r% ke+a*an,an Is(am ke As%a
Ten,,ara +ar% Ara$
1. 7ikemukakan oleh 6ohn &ra-,ord
disokong oleh 1)ed Muhammad
Na@uib al'+ttas.
". Menurut 6ohn &ra-,ord ! <slam
datang dari +rab melalui pedagang.
%. 3uktin)a atatan &hina mengatakan
orang +rab dan Parsi telah
mempun)ai pusat perniagaan di
&anton sejak tahun %EE M.
Pedagang +rab )ang ke &hina
singgah di pelabuhan +sia #enggara
khasn)a di 1elat Melaka kerana
kedudukann)a strategik.
(. Pedagang +rab ini tinggal beberapa
bulan di +sia #enggara dan ada
)ang menetap serta membina
perkampungan +rab.
*. Perkampungan ini juga menjadi
tapak untuk berdagang.
.. +da juga pedagang +rab )ang
berkah-in dengan -anita tempatan
dan men)ebarkan <slam.
/. Masa menunggu angin monsun pula
digunakan oleh pedagang +rab
untuk mengembangkan <slam.
0. Penduduk tempatan juga turut
terpikat dengan kejujuran dan
menjaga kebersihan para pedagang
<slam.
G. Menurut atatan &hina ! -ujud
petempatan +rab di 1umatera 8tara
iaitu di #a 1hih.
1E. Menurut 1)ed Na@uib ! -ujud
persamaan penulisan dan
kesusasteraan +sia #enggara dan
+rab, perkataan ja-i diambil
daripada bahasa +rab, buda)a dan
muzik pengaruh arab dabus dan
tarian Zapin.
11. Menurut 1)ed Na@uib, ban)ak
kar)a tempatan meneritakan
pengislaman raja tempatan oleh
s)eikh dari #anah +rab ontohn)a
hika)at 9aja'raja Pasai mengatakan
9aja Malik diislamkan oleh ahli su,i
dari +rab iaitu 1)eikh <smail.
') Te)r% ke+a*an,an Is(am ke As%a
Ten,,ara +ar% Ch%na
1. 7ikemukakan oleh E.2 Eredia dan
1.J. Datimi.
". Menurut Eredia, &anton pernah
menjadi pusat perniagaan pedagan,
+rab hingga pedagang &hina
memeluk <slam.
%. Pedagang &hina <slam ini
kemudiann)a berdagang di +sia
tenggara disamping men)ebarkan
<slam.
(. Menurut Datimi pula, pedagang
&hina &anton pernah berpindah
beramai !ramai ke +sia #enggara.
*. 3ukti kedatangan <slam dari &hina
ini boleh dilihat pada 3atu 3ersurat
#erengganu, batu nisan )ang
mempun)ai a)at al'Juran di Pekan,
Pahang.
.. Aujud persamaan antara seni bina
&hina dengan seni bina masjid di
Kelantan, Melaka dan 6a-a seperti
bumbung pagoda, atap genting
&hina.
+) Te)r% ke+a*an,an Is(am ke As%a
Ten,,ara +ar% In+%a
1. 7ikemukakan oleh 1.Hurgronje !
<slam datang dari 2ujerat dan pantai
Koromandel.
". Hubungan dagang dengan <ndia
telah -ujud lama ! memberi
peluang pedagang <slam <ndia
men)ebarkan <slam.
%. #erdapat batu marmar pada batu
nisan mempun)ai irri buatan <ndia
! ontohn)a di batu nisan 9aja
Malik Pasai.
(. 8nsur buda)a <ndia amat rapat sejak
sebelum <slam ! buda)a Hindu.
(!) Cara & 'ara ke+a*an,an Is(am ke As%a
Ten,,ara
a) Per+a,an,an
1. Pedagang dari +rab, &hina dan
<ndia telah lama menjalin hubungan
di pelabuahn +sia #enggara seperti
di 1elat Melaka, Kepulauan
9empah.
". 1ikap dan tingkahlaku baik
pedagang <slam ini menjadi ikutan
penduduk setempat.
%. 1etengah pedagang luar ini
memba-a ulama bersama mereka
untuk berdak-ah di pelabuhan.
(. 1i,at mahmudah 4sopan'santun,
ikhlas, lemah'lembut5 pedagang
<slam menarik minat orang
tempatan.
*. Pedagang <slam juga mempun)ai
hubungan baik dengan pemerintah
tempatan hingga diberi
keistime-aan. +da diantara mereka
dianugerah ja-tan s)ahbandar ,
s)ahbandar inilah )ang turut
men)ebarkan <slam.
$) Perkah8%nan
1. Perkah-inan siasah ! berlaku di
kalangan kerabar diraja. 7i Melaka,
1ultan Mansur 1)ah dan Muza,ar
1)ah mengah-inkan puteri mereka
dengan 9aja 1iak, Kampar, 6ambi.
Kemudiann)a negeri ini akan
diislamkan oleh Melaka.
". Perkah-inan biasa ! berlaku antara
ulama atau pedagang <slam dari
<ndia atau +rab dengan orang
tempatan. Maka islam tersebar
dikalangan keluarga dan mas)arakat
orang )ang dikah-ini itu.
') Pen,%s(aman raja +an ,)()n,an
$an,sa8an
1. +pabila raja memeluk <slam, ia akan
diikuti oleh rak)at kerana mereka
sangat taat kepada raja.
". Pengislaman Megat <skandar 1)ah
Melaka ontohn)a, diikuti oleh
pengislaman keluarga diraja,
pembesar dan rak)at Melaka.
%. 7i Pasai pengislaman 9aja Malik
menjadkan 1ialm epat berkembang
dan Pasai menjadi kerajaan )ang
kuat.
+) Ke(ah%ran kerajaan Is(am
1. Kerajaan <slam tera-al ! kerajaan
Perlak, 1amudera'Pasai.
". Melaka ! #un Perak memperluaskan
kuasa dan kemudiann)a
mengislamkan ka-asan seperti +ru,
9okan, 1iak.
%. 6ohor'9iau ! kerajaan ini berusaha
mena-an semula Melaka bagi
mengelakkan Portugis )ang
mena-an Melaka menjadi pusat
pen)ebaran agama Kristian di alam
Mela)u.
(. 7emak ! selepas mena-an
Majapahit, kerajaan ini telah
men)ebarkan <slam ke seluruh
6a-a. 8saha ini diikuti juga oleh
kerajaan <slam di 6a-a seperti
Pajang dan Mataram.
*. +heh ! 1ultan <skandar Muda
menjadikan +heh kerajaan )ang
kaut dan pen)ekat pen)ebaran
agama Kristian. +heh menaungi
negeri ! negeri keil di 1umatera
8tara dan mena-an beberapa negeri
di #anah Mela)u untuk menghalang
pen)ebaran Kristian. Kerajaan ini
digelar 1erambi Makkah kerana
orang <slam +sa #enggara )ang
ingin menunaikan haji ke Makkah
akan singgah di sini dahulu.
.. Pattani ! 9aja Pha)a 1ultan
Mahmud 1)ah. 9amai pedagang
dan pendak-ah +rab dan Parsi
datang ke sini. Pen)ebaran ke
seluruh Pattani dilakukan oleh
1ultan Mudza,,ar 1)ah.
/. 3runei ! &atatan &hina mengatakan
3runei 4 pusat perdagangan
3orneo 5 pernah menghantar
pembesarn)a Pu +li ke &hina.
Pendak-ah iaitu 1)ari,, +li
4 dikatakan keturunan Nabi
Muhammad s.a.- 5 pernah
men)ebarkan <slam di sini. Kesan
pengislaman 3runei -ila)ah sekitar
seperti 1ulu dan Mindanao turut
diislamkan.
0. &hampa ! bukti kedatangan <slam
ke sini ada pada batu nisan dan
prasasti )ang menatatkan a)arat
pemba)aran ukai dan hutang.
e) Peranan p-sa* ke$-+a3aan
1. Pusat kebuda)aan bertindak sebagai
pusat keilmuan dan pen)ebaran
<slam seperti di Perak, 9iau, +heh.
7i sini ramai erdik pandai dan
ban)ak institusi pendidikan.
". 1amudera !Pasai ! menjadi pusat
penterjemahan di Kepulauan
Mela)u, kitab +rab, telah diterjemah
ke bahasa Mela)u. 1ultan Mansur
Melaka pernah mengirim kitab al !
7ur al' Manzum untuk diterjemah
di sini. 1ultan Mahmud Melaka pula
pernah merujuk masalah agama
kepada pakar di sini.
%. Melaka ! ban)ak kar)a sastera
pengaruh +rab ditulis seperti
Hika)at +mir Hamzah, Hika)at
Nabi 3erukur.
(. +heh ! s)air dihasilkan untuk
mengha)ati <slam seperti Hamzah al
! Dansuri, +bdul 9au, 1ingkel.
*. 6ohor'9iau ! hasil sastera )ang
ditulis seperti #uh,at al'Nasi, dan
Peringatan 1ejarah 6ohor.
7) Peranan M-$a(%,h
1. Mubaligh atau pendak-ah, ulama,
ahli su,i berperanan seara langsung
men)ebarkan <slam.
". Mubaligh tera-al seperti 1)eikh
<smail, Dakir Muhammad.
%. 7i Pasai ! 1)ari, +mir, di Melaka !
1)eikh +bdul +ziz.
(. Mubaligh berperibadi jujur dan
lemah lembut dalam men)ebarkan
<slam.
*. 7i Melaka ! ulama mengajar pada
mulan)a seara tidak ,ormal,
kemudian seara ,ormal. #empat
mengajar di masjid, istana, rumah.
Kemudiann)a di pondok, pesantren.
.. 7i +heh ! pondik dikenali sebagai
da)ah, munul ulama tempatan
seperti Hamzah al'Dansuri. 8lama
di sini menjadi penasihat raja.
/. 7i 6a-a ! Aali 1ongo menjadikan
7emak sebagai pusat pegerakan
dak-ah <slamiah. Mereka membina
Masjid +gung 7emak )ang menjadi
markas dak-ah <slamiah.
,) Ke%s*%me8aan Is(am
1. Kemurnian <slam merangkumi
semua bidang termasuk konsep
#uhan Cang Maha Esa, keadilan,
hak indi?idu dan mas)arkat dan
kebahagiaan hidup dunia akhirat.
". +gama <slam menuntut manusia
ber,ikir seara rasional dan mudah
diterima penduduk +sia #enggara.
(") Pen,ar-h Is(am +% As%a Ten,,ara
a) Pemer%n*ahan +an pen*a+$%ran
1. <nstitusi beraja diubahsuai menjadi
institusi kesultanan 4-arisan
kerajaan +bbasi)ah dan #urki
8thmani)ah5.
". 1ultan menjadi ketua negara, mu,ti
menjadi penasihat sultan. Aujud
juga pega-ai seperti kadi, khatib,
bilal.
%. 2elaran sultan meletakkan raja
setara, dengan kerajaan <slam )ang
lain.
(. 7alam Hukum Kanun Melaka ! raja
digelar Khali,atul Mukminin
4pemimpim orang mukmin5,
perkataan ini teratat dalam -ang
s)iling kerajaan mela)u.
*. 2elaran Zillulah ,il;+lam 4ba)angan
+llah di dalam alam5 turut
digunakan oleh raja Melaka.
.. <slam menjadi agama rasmi !
kerajaan Melaka, +heh.
/. &ontoh sultan )ang berpegang teguh
kepada <slam ! 1ultan Malik
41amudera Pasai5, 1ultan <skandar
#hani 4+heh5.
0. Nama nama <slam digunakan seperti
+heh 7arus 1alam 4negeri5, 1ultan
Mahmud 1)ah beerti sultan terpuji.
G. 8ndang ! undang s)ariah )ang
diperkenalkan seperti kes jena)ah,
harta pusaka. <a termaktub dalam
Hukum Kanun Melaka di Melaka
dan Kanun Mahkota +lam di
3elanda.
1E. 1emangat jihad menentang penjajah
telah diterapkan ! ontohn)a di
+heh menetang Portugis, di 6a-a
menentang Portugis dan 3elanda.
11. 1emanagat jihad ini disebarkan
melalui tulisan ulama seperti 1)eikh
Nurudin dan +bdul 9au, 1ingkel.
1". 7i Pattani 1)eikh 7aud menulis
tentang penentangan terhadap 1iam.
$) S%s*em pen+%+%kan
1. 1ebelum <slam pendidikan han)a
untuk bangsa-an.
". 7alam <slam pendidikan -ajib
kepada semua orang <slam.
%. Kesann)a -ujud institusi ,ormal
seperti pondok, istana, pesantren,
madrasah dan surau.
(. Pusat pendidikan tera-al di Perlak
disebut da)ah atau pondik,
ontohn)a 7a)ah 3ukit &e 3reek,
Perlak.
*. 1amudera'Pasai menjadi pusat
penterjemahan kar)a agama.
.. Pendidikan pondik berkembang ke
Pattani, +heh, 6a-a.
/. 7i Patani ! penuntut pondok
termasuk pelajar negeri lain.
0. 7i Melaka ! tiada pondok, pelajar
menuntut di rumah ulama, masjid,
surau dan istana.
G. 7i +heh ! sistem pendidikan lebih
sistematik, terdapat peringkat
rendah 4rangkang5, menengah
4muenasah5 dan tinggi atau
uni?esiti 46amiah 3ait al'9ahman5.
Pelajarn)a meliputi pelajar luar
+heh. 7i +heh -anita
digalakkan belajar di da)ah dan
memegang ja-atan pentadbiran.
') Bahasa +an kes-s*eraan
1. #ulisan ja-i berasal darpadatulisan
+rab 4al'Juran5 )ang diubahsuai
dengan perkataan Mela)u.
". #ulisan ini menjadi tulisan rasmi
menggantikan tulisan Pala?a
7e-anagari 4 tulisan zaman Hindu
3uddha 5.
%. <stilah +rab digunakan dalam
tulisan ja-i bahasa Mela)u seperti
sultan, s)uur, masjid, alam.
(. Melalui tulisan ja-i lahir penulis
seperti #un 1ri Lanang.
*. 3ahasa Mela)u juga menjadi
bahasa lingua ! ,rana di
Kepulauan Mela)u, ia menjadi
bahasa pedagang timur dan barat.
.. 3ahasa Mela)u menjadi bahasa
ilmu ! seperti erita panji, sastera
pengaruh +rab, sastera seperti
s)air, guridam.
+) Cara h%+-p
1. 1ebelum <slam ! ara hidup
+nismisme, Hindu dan 3uddha.
". Kedatangan <slam maka ara hidup
<slam diasimilasikan seperti
bertudung dan bersongkok.
%. <slam dijadikan :ad ! din : iaitu
ara hidup lengkap dan
men)eluruh.
(. Kedatangan <slam turut mengubah
sistem sosial seperti konsep
persaudaraan, persamaan, tolong !
menolong dan gotong ! ro)ong.
e) Kesen%an
1. Kesenian <slam ontohn)a seni khat,
seni bina, seni ukir.
". 1eni khat ada pada batu nisan
4 tulisan a)at al ! Juran 5, ukiran
ka)u, bilah mata keris, batu bersurat
4 #erengganu 5.
%. Makam di Pasai mempun)ai
pengaruh Parsi 4 s)air Parsi 5.
(. #erdapat juga seni khat )ang
bertatahkan emas, perak.
*. 8nsur seni kaligra,i turut
mengambil ontoh huru, +rab, a)at
al ! Juran dan tulisan ja-i.
.. 1eni <slam ini juga diantumkan
dengan unsure tumbuhan.
/. Pengaruh seni bina <slam boleh juga
dilihat pada bentuk masjid, kubah,
mimbar, mihrab dan menara azan
seperti masjid 8baidi)ah Kuala
Kangsar.
7) Ek)n)m%
1. 3aitulmal diperkenalkan di +heh
oleh 1ultan <skandar Muda )ang
ber,ungsi sebagai perbendaharaan
negara 4 hasiln)a diperoleh daripada
zakat dan sedekah 5.
". <slam menggalakkan umatn)a
menari rezeki halal dan melarang
mengemis.
%. 3erdagang ekonomi )ang halal
digalakkan.
(. Perkara dilarang seperti riba,
penindasan.
*. <slam juga men)arankan sikap
berjimat ermat.
BAB = : PEMBA1A<UAN DAN
PEN:A<U1 ISLAM DI MALA;SIA
SEBELUM KEDATAN:AN BA<AT
( 1 ) Pen,ar-h Is(am *erha+ap p)(%*%k
a) Pen*a+$%ran
1. 1ebelum <slam institusi raja
dipengaruhi konsep de-a ! raja
4 tradisi Hindu ! 3uddha 5.
". Kedatangan <slam memba-a konsep
Zillullah ,il ! alam dan Zillullah ,i !
ardh )ang bermaksud ba)angan
+llah di muka 3umi. 3ermakna
pengesahan ke-iba-aan raja
berlandaskan <slam di beri kepada
raja.
%. Konsep Khali,atul Mukminin pula
bermakna pemimpin orang mukmin,
gelaran ini digunakan oleh 1ultan
Mahmud 1)ah Melaka dan 1ultan
+bdul 2ha,,ur Pahang.
(. 7alam tradisi Hindu 3uddha raja
dinasabkan kepada keturunan de-a,
pada zaman <slam sultan dinasabkan
kepada tokoh <slam seperti <skandar
Zulkarnain.
*. Zaman <slam sultan masih kuasa
tertinggi, tetapi sistem pe-arisan
masih diteruskan.
.. 1ultan dibantu oleh pembesar (
4 bendahara, termenggong, penghulu
bendahari dan laksamana 5.
/. 1ultan juga mendapat nasihat
daripada ulama seperti 1a)id +bdul
+ziz di Melaka.
0. +dat Perpatih ! sistem ini
diamalkan di Negeri 1embilan,
kuasa tertinggi terletak di tangan
Cang ! dipertuan 3esar.
G. Konsep daulat telah mengukuhkan
kuasa sultan ! konsep ini tidak
bertulis tetapi dipera)ai
kebenarann)a sehingga menaikkan
penghormatan rak)at kepada sultan.
1E. 7aulat diperkukuhkan lagi dengan
adat istiadat seperti pakaian,
tingkahlaku, bahasa ontohn)a
istiadat pertabalan.
$) Per-n+an,an
1. #erbahagi " iaitu undang ! undang
bertulis dan tidak bertulis.
". 8ndang ! undang bertulis ialah
peraturan atau hokum dalam sebuah
mas)arakat.
%. 8ndang ! undang tidak bertulis
dikenali juga sebagai adat speerti
adat Pepatih dan adat #emenggong.
(. 9aja selalun)a dikeualikan
daripada undang ! undang seara
praktikn)a.
A+a* Perpa*%h :
7ijalankan di Negeri 1embilan dan
Naning, Melaka.
Men)elesaikan masalah seara
mus)a-arah )ang dihadiri oleh 1"
suku 4keluarga besar5.
#idak membenarkan perkah-inan
sama suku.
1etiap suku ini pula mempun)ai
ketua iaitu Lembaga.
Perlantikan ketua seara demokrasi
dari peringkat ba-ah iaitu +nak
3uah memilih 3uapak memilih
Lembaga memilih 8ndang memilih
Cang 7ipertuan 3esar.
7iasaskan oleh 7atuk Perpatih Nan
1ebatang dari Pagar 9u)ung,
1umatera.
3ersi,at matrilineal iaitu
mengutamakan jurai keturunan ibu.
+nakperepmuan diberi hak
me-arisi harta.
A+a* Temen,,)n,
7i jalankan di #anah Mela)u selain
negeri 1embilan, naming.
3erasaskan sistem perilineal, )ang
mementingkan keturunan lelaki.
+nak lelaki diutamakan dalam
pembahagian pusaka 4bertepatan
denga hukum ,araid <slam5.
7iasakan oleh 7atuk
ketumanggungan dari Palembang.
Pada mulan)a adat ini dipengaruhi
ajaran Hindu, kemudian disesuaikan
dengan ajaran <slam mazhab 1ha,ie.
Per-n+an,an se$e(-m Is(am & *ra+%s%
1%n+- B-++haD
#radisi Hindu 3uddha disesuai
dengan buda)a temaptan.
#radisi Hindu berpegang kepada
Hukum Kanun Manu )ang
membezakan hukuman berdasarkan
kelas.
Per-n+an,an se(epas Is(am
8ndang ! undang <slam di negeri !
negeri Mela)u -ujud sebelum
kedatangan pengaruh 3ritish.
Kehadiran <slam
memperkembangkan undang !
undang bertulis seperti Hukum
Kanun Melaka, 8ndang'undang
Laut Melaka, 8ndang'undang
Pahang, Kedah, Perak, 6ohor.
1)k-m Kan-n Me(aka :
Menjelaskan tanggungja-ab raja
dan pembesar.
Pantang larang anggota mas)arakat.
Hukuman jena)ah.
8ndang ! undang keluarga.
Permasalahan ibadah.
Un+an, & -n+an, La-* Me(aka :
Nakhoda 4kapten5 dalam kapal
diertikan sebagai imam dan anak
buah kapal sebagai makmum.
8ndang ! undang Pelabuahn di
negeri Kedah mempun)ai peranan
)ang sama dengan 8ndang !
undang Laut Melaka.
(!) Pen,ar-h Is(am *erha+ap s)s%)$-+a3a
a) Pen+%+%kan *%+ak 7)rma(
1. Pendidikan tidak ,ormal tera-al
melalui asuhan keluarga.
". Penekanann)a ialah nilai moral,
pembelajaran melalui pendengaran,
penglihatan dan pemerhatian.
%. Kanak'kanak mempelajari
kemahiran ibu bapa seperti
pertanian, perikanan, kra,tangan,
pertukangan.
(. <bu bapa turut mengajar hal agama,
adat, sopan santun.
*. Niali murni diterap melalui erita
lisan seperti erita binatang dan
jenaka )ang memberi teladan dan
pengajaran.
.. Pantang'larang dan adat dipelajari
melalui pergaulan sosial seperti
tunduk apabila lalu di hadapan
orang tua.
/. Pendidikan juga dilakukan melalui
pantun, teka teki, peribahasa.
$) Pen+%+%kan 7)rma(
1. Pendidikan ,ormal berkaitan
keagamaan di rumah, istana, masjid,
surau, madrasah dan pondok.
". D% r-mah *)k ,-r-D pendidikan al'
Juran diajar melibatkan anak !
anak berusia / hingga 1* tahun.
%. D% %s*anaD menurut 1ejarah Mela)u
! pusat pengajian agama terdapat di
istana Melaka. 1ultan Mansur 1)ah
telah menerima pengajaran <slam
daripada Maulana +bu 3akar.
9amai ulama menetap di Melaka
antaran)a orang +rab, Parsi,
2ujerat, kerana pengaruh
pemnerintah Melaka.
(. Kitab al'7ur al Manzum 4kitab
#asa-u,5 ! sangat terkenal di istana
Melaka hingga ke istana kerajaan
6ohor.
*. Pengajaran buku hika)at seperti
Hika)at +mir Hamzah turut
disimpan di <stana Melaka.
.. 7i istana juga mengajar ilmu politik
dan pentadbiran negara.
/. D% masj%+ +an s-ra-, kanak'kanak
diajar ilmu taj-id, ,ikah dan baaan
sembah)ang, orang de-asa pula
belajar ilmu ,ikah, usuludin, hadis,
tasa-u, pada tahap lebih tinggi.
0. Pen+%+%kan p)n+)k pula,
pengajiann)a men)ediakan pelajar
)ang bakal menjadi guru agama dan
berkhidmat kepada mas)arakat.
G. Pondok terkenal terdapat di
Kelantan 4Pondok Pulau &ondong5,
#erengganu 4Pondok Pulau Manis5
dan Kedah 4Pondok #iti 2ajah5.
1E. Pelajar akan belajar sehingga 1E
tahun sebelum tamat pengajiann)a.
11. S%s*em ma+rasah ! diperkenalkan
oleh 3ani 1aljuk di <ra@. 1istem ini
berdasarkan sukatan pelajaran dan
dilaksanakan seara kelas.
1". Pendidikan madrasah ini mengikut
tahap iaitu tahap permulaan,
pertengahan, pengkhususan. <a
dia-asi oleh Mudir 42uru 3esar5
dan diselia oleh sebuah lembaga.
') Bahasa +an Kes-sas*eraan
1. 1ebelum lahirn)a tulisan ja-i telah
-ujud tulisan dalam sastera Mela)u
seperti tulisan Pall?a, Ka-i 46a-a
kuno5, 1unda, kuno, 3atak dan
9enong.
". T-(%san ja8% hasil pen)esuaian
bahasa mela)u dan tulisan +rab
menjadi saluran pembaaan dan
penulisan utama.
%. <stilah bahasa Mela)u bertambah
kesan pengaruh 3ahasa +rab,
seperti perkataan adat, hakim,
hukum. Kemudiann)a ditambah
dengan istilah ,ikah, tauhid.
(. Kes-sas*eraan rak3a*,
disampaikan seara lisan seperti
erita asal'usul, binatang, jenaka,
dongeng dan puisi seperti pantun,
gurindam, dan seloka.
*. 1%ka3a* berkaitan kisah Nabi
Muhammad s.a.- dan sahabat
seperti Hika)at Nur Muhammad,
Hika)at +bu 3akar.
.. Ben*-k p-%s% s3a%r ' 1)air 7ahulu
Kala 4 di #erengganu 5.
/. 1%ka3a* Sa+-ran Ara$ Pars% !
Hika)at +bu Na-as.
+) Kesen%an
1. 1eni bermakna suatu )ang indah
pada peniptan)a.
". Keindahan ini dapat dilihat daripada
seni halus, seni rupa, seni tekstil,
seni tampak.
%. 1eni zaman Hindu 3uddha seperti
seni andi, seni bina, seni ara di
Lembah 3ujang.
(. Zaman <slam ! seni bina masjid
terdapat iri khas seperti mihrab,
mimbar, telaga, bumbung, Masjid
terkenal ontohn)a Masjid Kg. Laut
Kelantan dan Masjid #engkera
Melaka.
*. <stana raja pula dilengkapi dengan
balairung, tempat bersema)am,
balai istiadat ontohn)a istana
Melaka.
.. 9umah pula mempun)ai seni ukiran
tumbuhan, geometri.
/. 1eni epigra,i ada pada batu bersurat
dan batu nisan.
0. 1eni khat atau kaligra,i digunakan
sebagai hiasan di Masjid dan
madrasah, batu nisan, tembikar atau
mata -ang.
G. 1eni persembahan merangkumi
tarian, muzik, n)an)ian )ang
dipersembahkan dalam majlis
perkah-inan, berkhatan dan upaara
bersi,at keagamaan.
1E. #arian pengaruh +rab seperti tarian
dabus di Perak, tarian inang di
istana Melaka, nazam.
11. 1eni muzik pula seperti seni dikir
diiringi rebana dan kompang,
ghazal.
e) :a3a h%+-p
1. Perubahan iatiadat pemerintah !
dalam pertabalan raja kandungan
baaan iri di mansuhkan, baaan
ikrar diteruskan kerana ia
men)erupai baiah, perlantikan
pengganti sultan sebelum istiadat
pemakaman ditiru daripada kerajaan
3ani 8mai)ah.
". Perubahan akhlak rak)at ! ibu bapa
amat dihormati, jiran dianggap
seperti keluarga, panggilan pangkat
diberi seperti Pak Long dan Mak
Long, apabila orang muda berakap
dengan orang tua suara perlu
rendah.
%. +dab berziarah ! seseorang perlu
memberi salam dan tuan rumah
-ajib menja-ab salam, kemudian
bersalaman. Kanak ! kanak
menium tangan orang )ang lebih
tua, tetamu dila)an dan dihormati
dengan hidangan makan minum,
baaan bismillah dimulakan untuk
menjamu makan minum.
(. Majlis perkah-inan, berkhatan al !
Juran diadakan mengikut <slam.
Majlis seperti ini juga menekankan
nilai gotong ! ro)ong, bekerjasama
dan perpaduan.
( " ) Pen,ar-h Is(am *erha+ap ek)n)m%
a) Per+a,an,an
1. Pengaruh perdagangan amat kuat
kepada umat <slam kerana Nabi
Muhammad s.a.- terlibat seara
langsung dalam perdagangan
4 memperdagangkan barang
Khatijah 5.
". Melaka menjadi pusat dagang
kerana strategik 4 laluan timur dan
barat turut melibatkan pedagang
<slam 5.
%. Pelabuhan Melaka mempun)ai
kemudahan )ang lengkap.
(. Laksamana membantu menguruskan
hal kelautan.
*. 1)ahbandar menjadi ketua
perlabuhan.
.. 8ndang ! undang Laut Melaka
membantu menentukan tugas
nakhoda, jurumudi.
/. 7i Melaka amat ramai pedagang,
dikatakan tidak kurang 0( bahasa
dipertuturkan di Melaka.
0. Melaka turut memperkenalkan
sistem timbang dan sukat seperti
kati dan tahil )ang
dipertanggungja-abkan kepada
1)ahbandar.
G. 3arangan )ang dtimbang seperti
emas, perak, dan rempah
menggunakan dahim 4 daing 5.
1E. Kaedah )ang digunakan ialah tukar
barang dan jual beli.
11. Kejatuhan Melaka mengalih
perkembangan perdagangan ke
6ohor, Kedah, Kelantan dan
#erengganu.
$) Ma*a 8an,
1. 1istem mata -ang adalah alternati,
kepada sistem tukar barang atau
barter.
". Mata -ang asing juga digunakan di
Melaka seperti mata -ang Pasai,
Hormuz dan &amba). Mata -ang
ini boleh ditukar dengan mata -ang
tempatan.
%. 8mumn)a negeri Mela)u
menggunakan timah sebagai -ang
dan nama sultan serta tarikh <slam
diatat pada mata -ang.
(. 7i 6ohor -ang timah dikenali
sebagai -ang katun )ang
mempun)ai tulisan ja-i atau +rab.
*. Mata -ang timah Kedah berbentuk
seekor a)am jantan )ang hinggap di
atas beberapa inin.
.. Mata -ang emas 6ohor digunakan
ketika 1ultan +laudin, -ang emas
6ohor digelar kupang.
/. Mata -ang emas Kelantan dikenali
sebagai kijang.
0. Mata -ang emas ini menatatkan
nama dan pangkat 1ultan iaitu
Khali,atul Muslimin.
G. Pedagang +rab menggunakan -ang
emas, tetapi pedagang Eropah
menggunakan -ang perak.
') Per'-ka%an
1. &ukai ialah ba)aran )ang dikenakan
oleh pemerintah terhadap akti?iti
tertentu atau barang tertentu.
". 7i Melaka, ukai diba)ar oleh
pedagang sebelum memulakan
perniagaan.
%. &ukai paling asas ialah ukai tetap
4ukai import5 ! ontohn)a
pedagang dari <ndia dan +rab 4.K
daripada jumlah barang 5, 6epun dan
&hina 4*K5.
(. 3arang )ang tidak dikenakan ukai
ialah beras, makanan.
*. 1etelah ukai diba)ar, mereka boleh
berniaga di bazaar ! bazaar di
sepanjang 1ungai Melaka.
.. >rang asing )ang menetap di
Melaka juga dikenakan ukai,
ontohn)a orang asing Kepulauan
Mela)u 4ukai diraja %K5 dan orang
asing lain 4ukai diraja .K5.
/. +malan riba dikalangan orang <slam
tidak dibenarkan di negeri mela)u.
Penegasan tentang riba ini
din)atakan dalam Hukum Kanun
Melaka.
0. Aalau bagaimanapun golongan eti
)ang memberi pinjaman dibenarkan
menjalankan akti?iti riba mereka.
G. >rang <slam )ang berkemampuan
dikenakan zakat harta.
1E. Aang zakat disimpan oleh
3aitulmal )ang men)elenggarakan
harta kerajaan, -ang 3aitulmal
digunakan untuk pembangunan
negara dan mas)arakat.
BAB > : PE<KEMBAN:AN DI
E</PA1

(1) Per-$ahan +% er)pah +ar% Zaman
Per*en,ahan a8a( h%n,,a ke Zaman
Per*en,ahan Akh%r
a) Zaman per*en,ahan +% Er)pah
1. Zaman pertengahan terbahagi % iaitu
peringkat a-al, kemunak dan akhir.
". Zaman 2elap pada masa zaman
pertengahan a-al.
%. zaman 9enaissane pada masa
zaman pertengahan akhir.
$) La*ar $e(akan, Zaman :e(ap
(Per*en,ahan A8a()
1. Eropah mengalami kemerosotan
ilmu pengetahuan, perdagangan dan
penbandaran.
". Ketika ini tiada pusat pentadbiran
)ang berkesan.
%. 7unai islam pada masa ini sangat
mantap, oleh itu Eropah mengambil
ilmu daripada dunia <slam.
(. Pada masa ini, empa)ar 9om barat
4kuasa pusat5 runtuh, maka
munullah golongan baron 4tuan
tanah5.
') Apakah '%rr% & '%rr% Zaman :e(ap
(Per*en,ahan A8a()
1. Petani mendapatkan perlindungan
daripada tuan tanah kerana politik
tidak stabil.
". Petani memba)ar ukai )ang tinggi
sebagai tukaran kepada
perlindungan )ang diberikan oleh
tuan tanah.
%. Petani )ang tidak berkemampuan
telah men)erahkan tanah mereka
dan menjadi hamba.
(. #uan tanah pula mendapat
perlindungan daripada raja.
*. #uan tanah dikehendaki memberi
khidmat atau memba)ar ukai
kepada raja.
.. Hubungan antara petani, tuan tanah
dan raja ini dikenali sebagai sistem
,eudal.
/. 7i negeri mela)u sistem ,eudal juga
diamalkan, di mana raja berkuasa
mutlak, dan pembesar berkhidmat
dan dinaungi raja, rak)at dan hamba
mela)u berkhidmat untuk pembesar.
0. 2ereja Katoli amat berkuasa ketika
Zaman Pertengahan, mereka
memiliki hartanah )ang ban)ak dan
,ous utama ialah ilmu akhirat
hingga mengkongkong hidup
mas)arakat.
G. Perdagangan pada zaman ini
diganggu orang gasar seperti
Ma)gar dan =iking. Perdagangan ke
timur dan Laut Mediterranean pula
dikuasai oleh orang <slam.
1E. Masalah ekonomi ini men)ebabkan
mereka menumpukan kepada
pertanian, mereka menjalankan
akti?iti tukar barang kerana mata
-ang dalam pasaran terhad.
+) Zaman Kem-n'ak Per*en,ahan
1. 2ereja menjadi institusi )ang
uni?ersal dan menjadi ejen
pen)atuan.
". Perubahan ekonomi berlaku kerana
pertambahan penduduk,
peningkatan pertanian dan
kemunulan perdagangan.
%. Kemudian munul pula bandar
seperti =enie, Milan.
(. Lahir juga kelas pertengahan
seperti artisan, pedagang.
*. 1tatus sosial ditentukan oleh
keka)aan dan bukan pemilikan
tanah.
.. Aujud juga institusi politik seperti
parlimen.
e) Zaman <ena%ssan'e (Per*en,ahan
Akh%r)
1. 9eanissane berasal daripada
perkataan <tali iaitu renisiment
bermaksud kelahiran semula iaitu
penghargaan semula ilmu )ang
terhasil pada Zaman Cunani dan
9om.
". #amadun Cunani dan 9om
tenggelam ketika Zaman 2elap.
%. +sas pemikiran zaman ini ialah
menonjolkan keupa)aan manusia
ber,ikir men)elesaikan masalah
)ang dikenali sebagai humanisme.
3apa humanisme ialah D.Petrarh.
(. +ntara tokoh 9enaissanHe seperti N.
Mahia?elli.
*. Manusia zaman ini mempun)ai
semangat inkuiri 4semangat ingin
tahu )ang kuat5.
.. Zaman ini bermula di <tali, di mana
munul bandar terkenal seperti
=enie, 9om dan Milan )ang
menjadi pusar perdagangan
antarabangsa.
/. <tali amat strategik sebagai
pelabuhan persimpangan
antarabangsa ontohn)a pelabuhan
=enie dan 2enoa.
0. 7i sini berlaku pertembungan
buda)a, bahasa dan agama.
G. 7i sini juga munul pedagang )ang
ka)a )ang menggunakan keka)aan
mereka untuk mengindahkan
bandar.
1E. Pedagang ka)a ini kemudiann)a
menjadi patron atau penaung kepada
pelukis, saintis, pemuzik dan
penulis.
11. Patron terkenal seperti keluarga
Medii di Dlorene.
1". Patron berusaha menarik masuk
endiaka-an dan seniman )ang
berkunjung dari bandar ke bandar
men)ebarkan idea 9enaissane. Ke
seluruh <tali.
1%. Paus juga uba melindungi seniman
dan endiaka-an ini. 2ereja 9om
)ang menemburu kepada bandar
Dlorene 4dibina oleh patron'
Medii5 )ang antik ingin
menandingin)a, tetapi saintis
berselisih ,aham dengan gereja
4mereka menabar ,ahaman tradisi
gereja, ontohn)a kes 2alilo
2alilei5.
1(. 2ereja berubah memberi tumpuan
kepada seni lukis dan seni ukir,
mereka mengupah Leonardo da
?ini, 9aphael, Mihaelangelo
menantikkan gereja dan katedral di
9om.
1*. Pelukis dan penulis ketika ini ingin
dikenali seara indi?idu maka
semangat dan amalan
indi?idualisme.
1.. 1elepas itu pelukis dan pengukir
juga mahir dalam ilmu pengetahuan.
1/. #okoh 9enaissane di luar <tali !
#homas More, Dranis 3aon,
Ailiam 1hakespeare.
7) Kesan Zaman <ena%ssan'e
(Per*en,ahan Akh%r)
1. Politik ! Munul monarki baru
)ang berasaskan kekuatan
kerajaan pusat seperti di Portugal,
astile dan +ragon 41epan)ol5,
England, Peranis. <a
diperkukuhkan lagi dengan
amalan ba)aran ukai seara
langsung kepada kerajaan pusat.
Kesann)a kuasa raja bertambah,
sebalikn)a kuasa gereja dan
bangsa-an berkurang.
". Ekonomi +kti?iti sara diri pupus,
sebalikn)a perdagangan meluas.
Mereka mula menjelajah dan maju
dalam bidang ilmu seperti
matematik, geogra,i, astronomi.
&iri ! iri zaman ini seperti
inkuiri, objekti, dan eksperiman
memajukan ilmu sains seperti
bologi, ,izik, kimia, perubatan.
%. 1osial ! 3erlaku perubahan
pemikiran, mereka lebih berani
menzahirkan emosi dan keinginan
mereka. Maka lahirlah muzik,
lukisan, ukiran dan membentuk
buda)a )akin.
(. Pemikiran logik, sainsti,ik,
,alsa,ah dan meta,izik !
melahirkan manusia )ang
menggunakan sepenuhn)a minda
mereka untuk memajukan
manusia.
,) :erakan <e7)rma*%)n +% Er)pah
Bara*
1. 9e,ormation berasal daripada
perkataan re,orm bermaksud
melaksanakan perubahan atau
pembaharuan terhadap sesuatu
untuk menghasilakn sesuatu )ang
lebih baik atau untuk membentuk
sesuatu )ang baru.
". Kritikan ini kerana gereja
meningkatkan pembangunan
keduniaan agar 9om menjadi kuasa
)ang kuat di tengah <tali.
%. 2ereja juga kian pinang, rasuah
dan men)ele-eng.
(. Penguasa 2ereja Katolik dianggap
lari daripada kitab 3ible.
*. Pen)ele-engan telah berlaku dalam
amalan penjualan sijil indulgenees
41urat pengampunan dosa5 ke
seluruh Eropah.
.. 7i 6erman, gerakan agama ini
dibantu oleh mesin etak 6ohann
2utenberg ! di mana 3ible dietak
dalam masa singkat dan murah
hargan)a.
/. Martin Luther 46erman5 menetang
amalan indulgenes, menurutn)a
manusia perlu bergantung kepada
kekuatan rohanin)a. +jaran Luther
ini dikenali mazhab Protestan
bermaksud membantah.
0. +jaran Martin berkembang ke
1-eden, 7enmark, Nor-a) dan
England.
G. 7i 1-itzerland gerakan ini diketuai
oleh Z-ingli, selepas kematiann)a
disambung pula oleh 6ohn &al?in.
1E. 3agi menangani penentangan ini
gereja Katolik mengendalikan
&ounter 9e,ormation )ang
bermaksud menahan atau bertindak
menentang sesuatu )ang baru.
h) Kesan :erakan <e7)rma*%)n +%
Er)pah Bara*
1. 3erlaku perpeahan agama
Kristian ! di mana berlaku perang
mazhab Kristian di Peranis,
1epan)ol, 6erman.
". #etapi kesan jangka panjang,
gerakkan ini me-ujudkan sikap
toleransi antara mazhab Kristian
untuk men)ebarkan pendidikan
dan ,ahaman Kristian.
%. Kuasa gereja telah diabar,
golongan monarki ingin
membebaskan diri daripada
penguasaan Paus di 9om,
ontohn)a 9aja Henr) =<<
memutuskan hubungan dengan
gereja 9om kerana ingin
berkah-in. 3eliau telah menjadi
ketua kerohanian 2ereja Protestan
+nglian.
( ! ) Zaman Penje(ajahan +an
Pener)kaan
a) La*ar $e(akan, $erm-(an3a
penje(ajahan )ran, Er)pah
1. Keja)aan sains dan teknologi
zaman 9enaissane membantu
kegiatan penjelajahan ini.
". Mereka menari laluan ke timur
kerana kerajaan <slam #urki telah
menguasai <stanbul.
%. 1elama ini orang Eropah mendapat
barangan timur melalui <stanbul
tetapi mereka menghadapi masalah
selepas kerajaan <slam memerintah
<stanbul.
(. Mereka memulakan penerokaan
dengan melalui Lautan +tlantik
untuk sampai ke timur.
$) Se$a$ & se$a$ penje(ajahan $er(ak-
1. 7esakan ekonomi ! orang Eropah
memerlukan barangan timur seperti
emas, sutera, rempah.
". 2alakan pemerintah 4 raja 1epan)ol
dan Portugal 5, 1epan)ol
menumpukan kepada +merika Lain
dan Portugal ke timur.
%. Persaingan kuasa 1epan)o dan
Portugal ! 1epan)ol turut ke timur,
begitu juga sebalikn)a degan
Portugal.
(. Persaingan ini men)ebabkan Paus
9om menggesa dibuat Perjanjian
#ordesillas bagi menetapkan
ka-asan pengaruh masing ! masing
! timur milik Portugal, barat milik
1epan)ol.
*. Peranan &olumbus ! orang Eropah
pertama tiba di +merika.
.. Peranan Magellan ! tiba di timur
dan terbunuh di Dilipina.
/. Perdagangan rempah dan sutera
amat menguntungkan menjadi
pendorong utama kuasa 1epan)ol$
Portugal ke timur.
0. Mereka juga menjelajah untuk
men)ebarkan agama Kristian
khasn)a 1epan)ol )ang pernah
diperintah oleh orang <slam begitu
bersemangat men)ebarkan agama
Kristian.
G. Monarki baru di Eropah
menggalakkan penerokaan,
ontohn)a di England, Peranis dan
3elanda.
1E. 9umusann)a penjelajahan kerana B
2old, 2lor), 2osperI.
') Kesan penje(ajahan kepa+a
mas3araka* se*empa*
1. 7ari segi politik ! ban)ak
perjanjian dibuat antara penguasa
tempatan dengan -akil kuasa
Eropah. Perjanjian ini menandakan
pengiktira,an kuasa Eropah.
". 7i antara -akil Eropah tersebut
seperti 1)arikat Hindia #imur
3elanda 4 =>& 5. 1)arikat Hindia
#imur <nggeris 4 E<& 5. 1)arikat
seperti ini berdagang hingga ke
+,rika, Latin +merika, +sia
#enggara dan +sia #imur.
%. 7ari segi ekonomi ! ka-asan luar
Eropah menjadi pembekal kepada
mas)arakat Eropah, 2oa, Melaka
ontohn)a di kuasai Portugal.
(. 6alan perdagangan di Lautan Hindi
dan +sia #enggara )ang dikuasai
oleh pedagang +rab telah
diambilalih oleh kuasa Eropah
seperti Portugal.
*. 7ari segi sosial ! ga)a hidup
mas)arakat tempatan terpengaruh
orang Eropah, malah ada )ang
memeluk agama Kristian.
.. Perang berlaku antara orang
tempatan dan kuasa Eropah
ontohn)a 1epan)ol berperang dan
menakluk tamadun +zte di
MaHio dan tamadun <na di Peru.
/. Penjajah telah menguasai emas dan
perak ontohn)a di +merika Latin,
mereka turut mengekspotasi buruh
peribumi di lombong dan ladang.
0. 7i timur, 1epan)ol menguasai
Dilipina dan Portugal menguasai
Melaka dan 2oa.
( " ) <e@)(-s% Per*an%an
a) Perkem$an,an per*an%an se$e(-m
<e@)(-s% Per*an%an
1. Pengeluaran makanan seara keil
! keilan.
". 7ua sistem pemilikan tanah iaitu
tanah persendirian dan tanah
a-am.
%. #anah persendirian adalah milik
orang ka)a.
(. #anah a-am juga milik
persendirian tetapi mengikut adat
kebiasaann)a rak)atboleh
beruuk tanam keil ! keilan,
menternak, memburu atau
memaning, amalan ini tidak
dianggap salah sehinggalah zaman
9e?olusi Pertanian.
$) Pen,ena(an Ak*a Pema,aran ke*%ka
<e@)(-s% Per*an%an
1. Pemagaran penting untuk tujuan
pengeluaran makanan seara besar !
besaran kerana pertambahan
penduduk.
". #uan tanah ingin menjalankan
pertanian seara besar ! besaran
termasuk menggunakan tanah
a-am.
%. Harga gandum )ang meningkat
menarik minat tuan tanah menbuka
ladang.
(. Pengenalan akta pemagaran
men)ediakan ka-asan )ang sangat
luas untuk membuka ladang.
*. Kesan pemagaran rak)ar biasa
hilang puna rezeki dan terpaksa
menjadi buruh ladang dan
kemudiann)a ke bandar bekerja
kilang 9e?olusi <ndustri.
') Kae+ah +an '%p*aan ke*%ka <e@)(-s%
Per*an%an
1. Penanaman bergilir ! peladang
menanam tanaman berbeza
mengikut musim sepanjang tahun.
<ni bertujuan agar tanah dan
tanaman sentiasa subur kerana
setiap tanaman menggunakan
nutrien tanah berbeza. Maka tidak
ada tanah )ang dibiarkan kosong.
". #anaman baru ! seperti turnip dan
ubi kentang.
%. Peralatan baru ! seperti 6ethro #ull
menipta alat menggali dan menugal
untuk memperepatkan penanaman
benih.
(. Pertanian komensial ! kuantiti hasil
dipertingkatkan dengan pengenalan
baja asli )ang men)uburkan tanah.
Hasil pertanian untuk tujuan
perdagangan.
( # ) <e@)(-s% Per%n+-s*r%an
a) S-m$an,an <e@)(-s% Per*an%an kepa+a
<e@)(-s% Per%n+-s*r%an
1. 9e?olusi Pertanian telah
men)ediakan modal dalam 9e?olusi
Perindustrian.
". Makanan pula menukupi untuk
menampung permintaan pekerja
kilang.
%. 3ritain tidak bergantung kepada
import makanan luar, maka dana
import dapat digunakan untuk
pelaburan industri.
$) <ekaan sa%ns +an *ekn)(),% <e@)(-s%
Per%n+-s*r%an
1. 6ames Aatt ! membaikienjin rekaan
#homas Ne-omen.
". 6ames Aatt L 3oulton !
mengeluarkan enjin berkuasa -ap.
%. 9.+rk-right ! menipta alat
pemintal benang menggunakan
enjin berkuasa -ap.
(. 6. Hargrea?es ! menipta mesin
pemintal benang.
*. Produk sebelum 9e?olusi
Perindustrian seara keil ! keilan
menggunakan tenaga manusia
kemudian produk bertambah ketika
9e?olusi <ndustri kerana adan)a
rekaan sains.
') Pen,kh-s-san pen,e(-aran <e@)(-s%
Per%n+-s*r%an
1. Pengkhususan dibuat kerana
pemodal ingin menga-al kos.
". Majikan dan pekerja kian mahir
dalam bidang )ang dipilih.
%. Kesann)a kuantiti dan kualiti barang
meningkat sehingga boleh
dipasarkan ke luar 3ritain.
+) Pen,,-naan *ekn)(),% ke*%ka <e@)(-s%
Per%n+-s*r%an
1. 1ebelum pengenalan enjin berkuasa
-ap ' tenaga manusia, binatang dan
air digunakan.
". Pengenalan mesin berkuasa -ap
menghasilkan barangan )ang
ban)ak dan murah serta mudah ke
pasaran luar.
%. Kemasukan ke pasaran antarabangsa
akan menguntungkan usaha-an,
keuntungan ini akan digunakan
untuk mempertingkatkan lagi
pengeluaran dan perdagangan.
(. Penghasilan tenaga -ap melalui
proses pembakaran arang batu,
3ritain amat beruntung kerana
mempun)ai arang batu )ang
ban)ak.
*. Ne-omen telah menipta mesin
berkuasa -ap )ang memudahkan
perlombongan arang batu.
.. Kuasa -ap daripada arang batu juga
digunakan dalam sistem
pengangkutan seperti kereta api dan
kapal laut.
( 0 ) Kesan <e@)(-s% Per*an%an +an
<e@)(-s% Per%n+-s*r%an
a) Per*an%an se$a,a% p-n'a ek)n)m%
1. Aujud pertanian komensial !
gandum, r)e, jagung.
". Peladang menjadi pedagang
antarabangsa dengan mengeksport
hasil lebihan ke luar negara.
%. 9e?olusi pertanian men)ediakan
makanan kepada buruh kilang
industri.
(. Kemajuan perindustrian
men)ebabkan petani menjadi buruh
kilang dan pengusaha kilang
menjadi tokoh ekonomi
menggantikan pengusaha ladang.
$) Pen%n,ka*an per+a,an,an
an*ara$an,sa
1. 3ritain amat mudah
memperdagangkan lebihan hasil
pertanian dan industrin)a kerana
mereka penjajah.
". 3ritain juga memerlukan bahan
mentah untuk mengembangkan
perindustriann)a daripada tanah
jajahan seperti getah, bijih timah.
%. 3ritain turut mengembangkan kapal
laut untuk berdagang.
(. 3ritain juga mengeksport modal ke
seberang laut.
') Kenj-an pen,an,k-*an
1. Pada mulan)a 3ritain menggunakan
kereta kuda dan baj.
". Kemudian jalan ra)a dibina dan
kereta api dipekenalkan.
%. Pada mulan)a rel kereta api
diperbuat daripada ka)u kemudian
daripada besi dan keluli.
(. Pengangkutan laut pula melibatkan
pengenalan kapal laut berkuasa -ap.
+) Kem-n'-(an ,)()n,an $-r-h +an
maj%kan
1. Ekonomi skala besar men)ebabkan
munuln)a golongan buruh ladang
dan kilang.
". Penggunaan mesin memerlukan
kilang seperti kilang tekstil.
%. Peringkat a-al 9e?olusi Pertanian
dan Perindustrian para buruh tidak
dila)an dengan baik.
(. Kemahiran mereka juga tidak
diperlukan selepas peniptaan mesin
baru seperti iptaan mesin membuat
stokin, pakaian, )ang men)ebabkan
penenun dan tukang jahit tradisional
tidak diperlukan.
*. Pekerja mahir 4 penenun dan tukang
jahit 5 memprotes dan
memusnahkan mesin ! mesin,
ontohn)a Pergerakan Luddite.
.. +kta +ntipenggabungan
diperkenalkan untuk melarang
pekerja bergabung bagi
mendapatkan gaji dan la)anan baik
daripada majikan.
/. Larangan ini men)ukarkan pekerja
kerana tidak semua majikan
bertimbang rasa kepada pekerja.
0. Kanak ! kanak ba-ah usia 1E tahun
pada masa ini dieksploitasi bekerja
sebagai pelombong arang batu dan
di kilang tekstil. Masa bekerja
mereka pula lebih 1E jam sehari.
G. Pada masa ini amalan ekonomi
bebas amat berpengaruh, bagi
mereka gaji pekerja ditentukan oleh
pasaran dan ampur tangan kerajaan
perlu dihindarkan.
1E. #etapi kemudiann)a akta
antipenggabungan telah
dimansuhkan dan kesatuan sekerja
ditubuhkan.
11. +kta baru diluluskan untuk
membela nasib pekerja.
( 2 ) Imper%a(%s $ara* +% As%a
a) La*ar $e(akan, kem-n'-(an Zaman
Imper%a(%s
1. <mperialis bererti penguasaan
negara lebih kuat terhadap negara
lain )ang lemah.
". Penguasaan ini bertujuan
mendapatkan keuntungan ekonomi
dan politik, ia dilakukan sejak
Zaman 9om, kemudian 1epan)ol,
Portugal.
%. Pada a-aln)a barat berminat dengan
hasil dagang seperti rempah, emas
dan perak.
(. Kemudiann)a ekonomi negara
jajahan distrukturkan untuk
memenuhi kehendak ekonomi
penjajah.
*. 1elepas itu, penjajah seperti 3ritain
dan 3elanda mengubah ekonomi
negara jajahan agar memenuhi
keperluan perindustrian di negara
mereka seperti tanaman getah.
$) 5ak*)r ke+a*an,an k-asa $ara*
menjajah As%a
1. Mereka ingin mendapatkan bahan
mentah seperti getah.
". Mereka menjajah untuk
mendapatkan pasaran barang
perindustrian mereka.
%. Pengangkutan jalan ra)a, kereta api
dan kapal -ap memperepatkan
perjalanan dan membantu
kedatangan kuasa barat menjajah
+sia.
(. +pabila negara barat dan +merika
1)arikat melindungi industrin)a
dengan memperkenalkan peraturan
tari,, maka 3ritain tambah terdesak
menari pasaran baru di +sia.
*. 3arat ke +sia juga kerana ,aktor
men)ebarkan tamadun mereka )ang
dianggap tinggi.
.. Mereka turut men)ebarkan buda)a
dan agama Kristian.
/. 3arat juga berebut ! rebut sesama
mereka menjajah negara +sia kerana
menjajah telah menjadi simbol
status kuasa )ang kuat.
') Kesan %mper%a(%sme *erha+ap As%a
Ten,,ara
1. Politik ! pemerintah tempatan
terpaksa menerima penasihat dan
pentadbir barat. 1istem politik
peribumi ditukar atau diubahsuai
dengan sistem barat. Kuasa barat
telah ampur tangan di +sia seperti
<nggeris di #anah Mela)u, <ndia,
3elanda di <ndonesia, +merika di
Dilipina.
". Ekonomi ! ekonomi distrukturkan
untuk keperluan industri barat
ontoh bijih timah dan getah di
#anah Mela)u.
%. Pendidikan ! sistem pendidikan
<nggeris diperkenalkan di bandar
dan untuk mereka )ang akan
menjadi pentadbir rendah 3ritish.
(. Krmasukan buruh asing ! barat
menjemput masuk buruh asing
bekerja dengan mereka. Kesann)a
-ujud pelbagai kaum )ang
berpeah belah dan tidak -ujud
keharmonian antara kaum.
BAB 1? : DASA< B<ITIS1 DAN
KESANN;A TE<1ADAP EK/N/MI
NE:A<A
( 1 ) Perkem$an,an ak*%@%*% ek)n)m%
se$e(-m +an semasa pemer%n*ahan
Br%*%sh
a) Ek)n)m% *ra+%s%)na(
1. &ontoh ekonomi sara diri !
melombong, uuk tanam,
memungut hasil hutan, menangkap
ikan.
". Pengeluaran skala keil, teknologi
mudah, modal )ang keil,buruh
)ang terhad dan pasaran keil.
%. Lebihan pengeluaran ! untuk tujuan
kenduri, zakat, sedekah, hadiah.
(. Padi pula disimpan untuk bekalan
hingga musim berikutn)a.
*. #anaman lain ! ubi, pisang, kelapa.
.. #ernakan ! a)am, itik, lembu untuk
keluarga.
/. #eknologi mudah ! penanaman padi
seperti tajak, angkul,
tugal,tenggala.
0. 1istem pengairan mudah ! sungai
dan hujan.
G. Menangkap ikan ! mengail, bubu,
jala.
$) Ek)n)m% +a,an,an
1. Pertanian dan perlombongan )ang
melibatkan lebihan pengeluaran
untuk pemasaran.
". Pengeluaran dalam skala )ang
besar, buruh )ang ramai, modal
besar, pemasaran lebih luas.
%. 3ijih timah dipasarkan ke &hina,
6epun, <ndia.
(. 3ijih timah juga dibuat gendang
gangsa, senjata, alat muzik.
*. Kaedah melombong dengan
mendulang ! diusahakan oleh
pembesar seperti Long 6aa,ar, dan
Ngah <brahim
.. Ka-asan lombong di sungai dan
diusahakan oleh buruh tempatan.
/. Kedatangan 3ritish meminggirkan
ekonomi orang mela)u. Aujud
ekonomi duaan 4d-iekonomi5 iaitu
ekonomi tradisional dan ekonomi
dagangan. Pantai barat dan timur
juga tidak seimbang ekonomin)a.
0. +khirn)a 3ritish mengambil alih
ekonomi dagangan dan memba-a
masuk buruh &hina.
') S%s*em per*an%an k)mers%a(
1. Pertanian komersial berasaskan
kepaa eksport dan menjadi
pen)umbang utama kerajaan.
". &ontohn)a pertanian komersial
ialah ubi ka)u, lada hitam, tebu.
%. Maharaja +bu 3akar telah
menanam gambir dan lada hitam
melalui sistem Kanghu.
(. Pemodal &hina dan Eropah
menuasai pertanian komersial
kerana mempun)ai modal,
teknologi, konsesi tanah )ang luas
dan tempoh pajakan )ang lama.
*. Pemodal 3ritish telah menguasai
getah, pemodal &hina pulaa
menguasai gambir dan lada hitam.
.. Pada masa ini, mas)arakat Mela)u
menjalankan ekonomi sara diri.
+) Perkem$an,an per-sahaan ,e*ah
1. 2etah digunakan ketika re?olusi
<ndustri dalam industri kereta, maka
getah ditanam di #anah Mela)u.
". pada mulan)a, getah ditanam di
halaman kediaman 9esiden Hugh
Lo-, Perak sebagai tanaman hiasan.
%. H.N 9idl) 4Pengarah 3otanial
2arden 1ingapura5 mempromosi
tanaman getah dengan memberi
benih peruma kepada peladang.
(. 3eliau juga menemui sistem
menoreh ibidem 4&ara tulang ikan
hring5 )ang tidak merosakkan
pokok.
*. <ndustri barangan pengguna )ang
memerlukan getah seperti kasut,
ta)ar basikal dan alat elektrik.
.. Modal milik pelabur Eropah turut
mengembangkan industri getah di
#anah Mela)u, s)arikat di London
memba-a masuk modal melalui
penubuhan s)arikat per-akilan di
#anah Mela)u seperti 2uthrie, 1ime
7arb).
/. 7asar galakan 3ritish kepada
pemodal asing seperti se-a tanah
dan tari,, ukai )ang rendah kepada
pengusaha getah.
0. Kemajuan jalan ra)a dan kereta api
telah menghubungkan ka-asan
pertanian dengan pelabuhan atau
pusat pentadbiran telah
memudahkan pengusaha 4golongan
komprador5.
G. 3ritish juga memba-a masuk
pekerja <ndia 1elatan bekerja di
ladang getah dengan gaji )ang
murah.
e) Keja*-han per-sahaan ,e*ah
1. Kemerosotan perusahaan getah
berlaku ketika Zaman Kemelesetan
Ekonomi 7unia 41G"G ! 1G%"5.
". <ni bermakna ekonomi #anah
Mela)u telah mempengaruhi
perkembangan ekonomi dunia.
%. <ndustri getah pulih semula pda
tahun 1G%( kerana pertambahan
permintaan dan ka-alan negara
pengeluar.
(. 9anangan sekatan 1te?enson
diperkenalkan bagi menahan harga
getah jatuh. Prinsip ranangan ini
ialah menghadkan pengeluaran
getah oleh negara pengeluar agar
harga naik.
7) Perkem$an,an %n+-s*r% per()m$)n,an
1. galian #anah Mela)u ! ontohn)a
bijih timah, emas, besi, arang batu,
bauskit, antimoni.
". 3ijih timah dan emas ialah galian
tera-al diperdagangkan )ang
diusahakan seara keil ! keilan
oleh orang Mela)u.
%. 3ijih timah mendapat permintaan
antarabangsa )ang besaringga
munul pengusaha Eropah dan
&hina mengambil alih peranan
pembesar mela)u.
(. Kedatangan pengusaha &hina pada
a-aln)a dipantau oleh pembesar
Mela)u. Mereka perlu mendapat
kebenaran melombong dan menjual
semula hasil timah ini kepada
pembesar Mela)u. Harga timah ini
juga ditentukan oleh pembesar
mela)u.
*. Kedatangan pemodal Eropah telah
menghentikan penguasaan pembesar
Mela)u ini.
.. Kedatangan pemodal ini berja)a
men)aingi pengusaha &hina kerana
mereka menguasai kapal korek )ang
menghasilkan pengeluaran seara
besar ! besaran. Mereka
berintensi,kan modal, orang &hina
berintensi,kan buruh.
/. Kerajaan penjajah british juga telah
meluluskan enakmen dan undang !
undang )ang me-ujudkan
penguasaan pengusaha Eropah.
0. #erdapat juga pembesar mela)u
)ang mengambil mudah menari
keuntungan dengan memajakkan
lombong mereka kepada saudagar
&hina dari Negeri Negeri 1elat
kerana ketiadaan modal.
G. #anah Mela)u terus menjadi
pengeluar utama bijih timah dunia
sehingga Perang 7unia Kedua.
,) Pen,-saha *ena,a $-r-h Ch%na
1. Kedatangan buruh ini mendapat
galakan 3ritish dan tidak ditentang
oleh orang Mela)u.
". 3uruh &hina datang dari -ila)ah
selatan &hina seperti K-angtung,
K-angsi dan Dukien.
%. Kedatangan mereka ini untuk
bekerja dilombong bijih timah.
(. 3uruh &hina datang dengan ara
sistem kredit, sebelum ke #anah
Mela)u mereka dikumpul di
kampung mereka di &hina oleh
Kheh thau 4ketua5.
*. 3akal imigran ini dikenali sebagai
kin kheh. Ketua ini akan mendapat
upah -ang ba,i setiap sin kheh.
.. 1eterusn)a sin kheh dika-al oleh
nakhoda kapal atau agensi buruh
terlebih dulu telah mendapat
ba)aran daripada bakal majikan sin
kheh.
/. Kemudiann)a sin kheh perlu
membuat perjanjian seara bertulis
atau lisan memba)ar hutang 4kos
kedatangan ke #anah Mela)u5
dengan ara bekerja di ba-ah bakal
majikan berkenaan dalam jangka
-aktu tertentu.
0. Mereka akan diberikan tiket )ang
men)atakan pelabuhan )ang perlu
dituju, di pelabuhan mereka akan
diambil oleh pemborong buruh )ang
menjadi orang tengah bagi
mendapatkan majikan dengan
ba)aran tertentu.
G. Kemudian ja-atan pega-ai
pelindung buruh dan imigran dari
&hina di-ujudkan, mereka akan
menga-asi kemasukan buruh dan
imigran &hina ini.
1E. 1elepas itu sistem tiket kredit dignti
dengan sistem pengambilan
kakitangan dan sistem pengambilan
rumah kongsi.
11. Melalui sistem pengambilan
kakitangan ini majikan )ang
memerlukan buruh akan menghantar
pega-ain)a ke &hina. #ambang dan
pembia)aan buruh akan ditanggung
oleh majikan. Pega-ai berkenaan
akan mengiringi buruh ! buruh
hingga ke tempat majikan.
1". Melalui sistem pengambilan rumah
kongsi pula, pengambilan buruh
akan dilakukan oleh pega-ai di
negara hina )ang dilantik oleh
rumah kongsi. Pega-ai tersebut
akan menanggung kos memba-a
buruh hingga ke rumah kongsi di
#anah Mela)u. 1etelah buruh
diserahkan pega-ai dari &hina
tersebut akan mendapat sejumlah
ba)aran tertentu.
1%. 7i 1ara-ak, imigran keturunan
&hina Dooho- seara berkumpulan
dibenarkan masuk melalui
persetujuan &harles 3rooke dan
Aong Nai 1iong Gketua Dooho- di
1ibu5. Mereka ini akan menjadi
buruh gambir dan lada hitam.
h) Pen,,-naan *ena,a $-r-h In+%a
1. 3uruh <ndia datang untuk bekerja di
ladang ! ladang getah.
". Kedatangan mereka ini juga tidak
dihalang oleh orang Mela)u dan
mendapat galakan pihak 3ritish, di
samping itu orang <ndia sudah
mempun)ai hubungan tradisi
dengan #anah Mela)u.
%. Kemasukan buruh <ndia melalui
sistem buruh bebas atau merdeka,
sistem kontrak dan sistem kangani.
(. Melalui sisitem buruh bebas,
mereka datang dengan bia)a sendiri
)ang diatur oleh orang atau
kumpulan tertentu. 7i #anah
Mela)u mereka bebas memilih
tempat dan pekerjaan mereka.
*. Melalui sistem kontrak, majikan
membia)ai tambang ke #anah
Mela)u dan buruh <ndia ini akan
bekerja dalam tempoh masa tertentu
4 1'% tahun5 dengan gaji minimum
dianggap G !1% sen sehari. 1istem
ini amat menindas dan dianggap
perhambaan tidak ketara. 1istem ini
digantikan dengan sistem kangan).
.. Kangan) bermaksud ketua, tandil
atau mandur.
/. Kangan) diberi kepera)aan oleh
majikan dan diberi lesen dan
kemudiann)a akan ke <ndia menari
tenaga buruh. Kangan) diberi -ang
pendahuluan untuk membia)ai kos
buruh hingga ke #anah Mela)u.
0. Kangan) kemudiann)a dijadikan
pengurus agensi memba-a masuk
buruh dan akhirn)a sistem ini
diharamkan kerana adan)a
pen)ele-engan.
%) Pen,,-naan ma*a 8an,
1. Zaman Muzza,,ar 1)ah Melaka !
ontoh -ang emas, perak dan timah
)ang digunakan untuk urusan
perniagaan.
". 7i negeri lain ! dinar
emas4 Kelantan 5, kupang emas
4 #erengganu 5, jongkong tampang 4
Pahang 5.
%. Pedagang Eropah memba-a mata
-ang asing ontohn)a mata -ang
perak 1epan)ol)ang digunakan di
Negeri ! Negeri 1elat dan Negeri !
Negeri Mela)u.
(. Kemudiann)a kerajaan 3ritish
mengeluarkan -ang kertas bagi
Negeri ! Negeri 1elat diba-ah
Lembaga Pesuruhja)a Aang, -ang
ini sahaja )ang sah digunakan
ketika itu dan -ang kerajaan
Mela)u kian pupus.
j) Ins*%*-s% ke8an,an a*a- per$ankan
1. <nstitusi ke-angan berperanan
men)ediakan kemudahan pinjaman
kepada pelabur )ang kemudiann)a
memajukan industri bijih timah dan
getah.
". 3ank memperkenalkan kaedah baru
)ang berorientasikan keuntungan
berasaskan kadar ,aedah )ang
tinggi.
%. 3ank telah men)ebabkan dana luar
negara dapat disalurkan terus ke
#anah Mela)u dengan mudah dan
epat.
(. 3ank telah bertindak sebagai ejen
pemba)ar kepada pengeksport dan
pengimport dan meliinkan
perdagangan antarabangsa.
*. 3ank pertama di #anah Mela)u
ialah Merantile 3ank.
.. 1elepas Perjanjian Pangkor -ujud
ban)ak bank lain seperti #he
&hartered 3ank, Hong Kong dan
1hanghai 3ank.
/. 3ank Eropah mengutamakan
pedagang Eropah.
0. Pedagang tempatan mendapat
perkhidmatan bank Eropah melalaui
Komprador 4orang tengah5 )ang
terdiri daripada orang tempatan
)ang diberi kepera)aan oleh bank
untuk menjadi penaja kepada
peminjam.
G. 3ank tempatan pertana ialah K-ong
Cik 3ank di Kuala Lumpur, 3ank o,
Mala)a di <poh, 3an Hin Lee 3ank
di Pulau Pinang.
1E. 7i 1ara-ak ! K-ong Lee 3ank,
3an &hiang 3ank.
11. 3ank orang mela)u pertama !
Mala) National 3anking
&orporation 3hd.
k) Perkem$an,an perkh%+ma*an
%ns-rans
1. +ntara insurans penting ialah
insurans maritim, kebakaran,
hatrra, perniagaan, kemalangan
dan n)a-a.
". <nsurans maritim ! melindungi
dagangan dan kapal pedagang.
%. <nsurans kebakaran ! penting
kerana kebakaran kerap berlaku
ontohn)a kebakaran hampir
seluruh Kuala Lumpur tahun 10G".
(. Peringkat a-al s)arikat insurans di
#anah Mela)u adalah a-angan
s)arikat beribu pejabat di luar
negara ! ontohn)a 3oustead and
&ompan) England.
*. 1)arikat insurans tempatan
ontohn)a 1traits <nsurane
Limited di 1ingapura.
.. Kerajaan 3ritish juga telah
mengasingkan insurans n)a-a
daripada insurans kebakaran.
(!) Dasar & +asar per*an%an Br%*%sh
a) Dasar & +asar per*an%an Br%*%sh
1. >rang mela)u diperkenalkan oleh
3ritish dengan tananam )ang
memepun)ai pasaran seperti kopi,
tembakau, getah.
". 3ritish telah mengkomersialkan
tanaman tradisional seperti gambir
dan lada hitam.
%. #enaga buruh &hina dan <ndia
digunakan untuk memajukan lagi
setor perladangan.
(. 8ndang ! undang pemilikan tanah
telah diperkenalkan oleh 3ritish,
bertujuan untuk melindungi tanah
orang Mela)u daripada dieroboh
oleh pemodal asing. #etapi
beberapa daripada aspek undang !
undang ada )ang menindas orang
Mela)u.
$) Pen,ena(an -n+an, & -n+an,
$erh-$-n, *anah
1. 1ebelum kedatangan 3ritish
persoalan tanah tidak menjadi
masalah kepada orang Mela)u
kerana tanah )ang luas, penduduk
rendah, urusan ukai dan kebenaran
mengusahakan tanah han)a dengan
pembesar Mela)u. Pemilikan tanah
amat mudah iaitu pemilik tanah
ialah sesiapa )ang meneroka dan
mengerjakan tanah tersebut.
". 9ekod bertulis adalah elemen
penting dalam mengesahkan
pemilikan tanah pada masa 3ritish.
%. 9ekod ini juga digunakan dalam
urusan tanah seperti ukai, pajakan,
se-a beli, jual dan beli tanah.
(. #anah juga dilihat sebagai agaran
untuk mendapatkan modal.
*. 8ndang' undangan tanah pertama
ialah Peraturan #anah Perak.
1eterusn)a Kanun #anah 1elangor,
Peraturan #anah 1ungai 8jong.
.. #anah dibahagikan mengikut nilai
komersial seperti tanah ladang,
pribumi dan perlombongan.
/. Kadar ukai tanah bergantung
kepada jenis tanah dimiliki.
') Kesan pen,ena(an -n+an, &
-n+an, *anah Br%*%sh
1. Permohonan kebenaran
mendapatkan tanah sama ada
s)arikat atau indi?idu didapati
daripada Pejabat #anah dan bukan
dari pembesar Mela)u lagi.
". Kebenaran Pejabat #anah juga
diperlukan untuk mengutip hasil
hutan seperti nipah, damar, rotan.
%. 3ermakna kuasa residen negeri amat
besar untuk menentukan tanah )ang
boleh diberikan kepada pemodal.
(. Kelulusan tanah pula bergantung
kepada modal, teknologi dan
bilangan buruh )ang akan
digunakan.
*. 7asar tanah 3ritish juga memba-a
kepada perkembangan ekonomi
-ang. 7i mana ukai, jual, beli,
se-a ke atas tanah perlu
menggunakan -ang. Mamalh orang
Mela)u perlu memba)ar ukai hasil
hutan dalam bentuk -ang.
.. Kesann)a orang Mela)u )ang tiada
-ang meminjam daripada orang
tengah dan kemudiann)a
men)elesaikan menjual tanah untuk
men)elesaikan hutang mereka.
+) Un+an, & -n+an, me(%n+-n,% *anah
$-m%p-*ra
1. +kta #anah 1impanan Mela)u
4#1M5 diperkenalkan oleh 3ritish
bagi mengelakkan tanah milik
Mela)u berpindah kepada orang
asing.
". 9esiden berhak mengis)tiharkan
mana ! mana tanah orang Mela)u
sebagai #1M untuk mengelak #1M
daripada dijual, dipajak gadai, atau
ditukar milik.
%. #1M juga ingin melindungi
ekonomi penjajajh, ontohn)a #1m
tidak boleh diusahakan tanaman
komersial. #1M tidak subur dan
tidak sesuai untuk tanaman
perladangan.
(. Land >rder di 1ara-ak
diperkenalkan bagi melindungi
tanah peribumi daripada dierobohi
oleh pengusaha &hina.
*. 7i sini jaga diperkenalkan Land
1ettlement >rder bagi melindungi
tanah peribumi daripada dieroboh.
.. 7i 1ara-ak pemindahan hak milik
tanah han)a boleh dilakukan
melalui per-arisan, bagi
mengelakkan pemajakan,
pemeahan dan penjualan tanah
kepada orang luar.
/. Land >rder 1ara-ak seterusn)a
membhagikan tanah kepada %
ka-asan iaitu tanah ampuran,
tanah simpanan dan tanah
pedalaman.
0. <migran han)a dibenarkan memiliki
tanah ampuran sahaja, manakala
tanah simpanan dan pedalaman
dilindungi.
G. 7i 1abah pula, Proklamasi <<<
Perlindungi Hak Peribumi )ang
melindungi kepentingan peribumi
di-artakan oleh 3ritish. Peraturan
ini menetapkan hak milik peribumi
di ba-ah kuasa Pega-ai 7aerah.
1E. 1egala urusan jual beli tanah di
1abah dengan orang Eropah pula
perlu dimaklumkan kepada ketua
peribumi. Penduduk peribumi juga
berhak menuntut ganti rugi ke atas
tanah )ang dijual kepada orang
asing.
e) Dasar Br%*%sh *erha+ap peke$-n ke'%(
,e*ah
1. Keban)akan pekebun keil ialah
orang Mela)u. 3ritish berhasrat
mengekalkan orang Mela)u
sebagai petani.
". Maka Enakmen #anah Padi
diperkenalkan untuk mrnghalang
tanaman getah ditanam di
ka-asan tanaman padi, sekaligus
mengurangkan penglibatan
pekebun keil getah dalam
penanaman padi.
%. halangan kepada orang Mela)u
seterusn)a ialah apabila 3ritish
menaikkan premium tanah baru
untuk tanaman getah.
(. 1elepas itu 3ritish melarang sama
sekali pembukaan tanah baru
untuk penanaman getah.
*. Pada a-aln)a penglibatan
pekebun keil Mela)u seara keil
! keilan tidak mendatangkan
kebimbangan kepada pengusaha
Eropah.
.. +pabila ekonomi meleset dan
harga getah jatuh, 3ritish terpaksa
melindungi pengusaha Eropah.
/. +ntaran)a dengan
memperkenalkan 9anangan
1ekatan 1te?enson )ang
menghadkan pengeluaran getah
negara pengeluar.
0. 9anangan Peraturan 2etah
+ntarabangsa pula memberi kuota
lebih tinggi kepada pekebun keil,
mereka juga ditekan kerana
dianggap menganam pengusaha
Eropah.
G. #anaman getah )ang ban)ak
masalah ini tetap menguntungkan
orang Mela)u berbanding
tanaman padi.
1E. >leh itu, orang Mela)u tidak
berminat mengusahakan tanaman
padi.
7) Dasar *anaman pa+%
1. Minat orang Mela)u kepada getah
berbanding padi membimbangkan
3ritish kerana #anah Mela)u
terpaksa mengimport beras dari
#hailand, M)amnar, <ndo'&hina.
". 3ekalan import beras ini tidak
terjamin, ontohn)a ketika berlaku
kekurangan pengeluaran beras di
M)anmar.
%. Maka petani tidak dibenarkan
menaman padi di tanah sa-ah.
(. 3ritish menubuhkan 6abatan Parit,
dan #ali +ir bagi memperbaiki
sistem peparitan dan membantu
tanaman padi.
*. <ni membuktikan baha-a 3ritish
tidak memberi perhatian kepada
kemajuan ekonomi orang Mela)u.
(") Kesan & kesan +asar ek)n)m% Br%*%sh
a) Perkem$an,an pem$an+aran
1. Pembandaran bermaksud perubahan
pekan keil atau kampung kepada
bandar hasil pertambahan ,ungsi dan
kegiatan ekonomi.
". Pembandaran lebih epat berlaku
dika-asan )ang menjadi pusat
kegiatan ekonomi penjajah.
%. Pekan di ka-asan perlombongan
biasan)a mempun)ai penduduk
)ang kian bertambah, menjadi pusat
mengumpul hasil lombong, pusat
mendapatkan keperluan harian.
(. Pekan ini kemudiann)a menjadi
bandar )ang menjadi pusat
pentadbiran, perbankan seperti
Kuala Lumpur, #aiping.
*. 3andar Miri pula berkembang
kerana adan)a petroleum.
.. 3andar baru munul ini menjadi
tumpuan penduduk dan ber,ungsi
sebagai pusat perniagaan,
pentadbiran.
/. 3andar ini lengkap dengan
kemudahan jalan ra)a, sekolah, air,
elektrik, pusat kesihatan, dan
institusi ke-angan.
0. 3andar ! bandar ini keban)akkan)a
didiami oleh orang &hina,
sebalikn)a orang Mela)u dan <ndia
menetap di luar bandar.
G. 3andar baru pesat kerana adan)a
kemajuan pengangkutan dan
mempun)ai rangkaian jalan ra)a
dan kereta api.
1E. Hasil getah dan bijih timah turut
mengembangkan bandar pelabuhan
kerana keperluan eksport seperti
pelabuhan Klang, Pulau Pinang.
11. 3andar Kuhing pula munul kerana
kemajuan tanaman gambir dan lada
hitam.
1". -alau bagaimanapun kemudahan
in,rastuktur ketika pemerintahan
3ritish tidak melibatkan ka-asan
luar bandar khususn)a di ka-asan
pantai timur #anah Mela)u.
$) Pem$en*-kan mas3araka* $er$%(an,
ka-m.
1. Kedatangan imigran &hina dan
<ndia kerana keperluan tenaga
manusia khasn)a perlombongan dan
perladangan.
". Kedatangan imigran )ang berlipat
kali ganda ban)akn)a ketika 3ritish
telah membentuk mas)arakat
berbilang kaum di tanah Mela)u.
%. 1emasa 3ritish petempatan dan
kegiatan ekonomi berasaskan kaum,
Mela)u bertani di luar bandar, &ina
berniaga dan melombong di bandar
dan ka-asan perlombongan. <ndia
menoreh getah di ladang.
(. 3ahasa pertuturan mereka mengikut
bahasa ibunda masing ! masing.
*. Pada masa ini tidak -ujud interaksi
dan perpaduan antara kaum.
') Perkem$an,an s%s*em pen+%+%kan
@ernak-(ar
1. 1istem ini menggunakan bahasa
ibunda sebagai bahasa penghantar
dan tidak memupuk perpaduan
kaum.
". Pendidikan Mela)u tradisional !
mempelajari al' Juran, bahasa
+rab, ilmu agama, membaa,
menulis dan mengira di surau,
masjid dan sekolah pondok.
%. 1ekolah mela)u ! ontohn)a di
1ingapura, 1eberang Prai, Kuala
kangsar )ang dijalankan di
peringkat rendah sekadar
menjadikan mereka petani )ang
lebih baik daripada bapan)a.
(. Maktab Perguruan 1ultan <dris !
melatih guru 1ekolah Mela)u.
*. Kolej Mela)u Kuala Kangsar !
sekolah untuk golongan elit
Mela)u.
.. 1ekolah #amil ! disediakan oleh
3ritish di bandar dan pengusaha
ladang membia)ai sekolah di
ladang. <a berorientasikan negara
<ndia, di mana sukatan, buku, guru
dari <ndia dan menggunakan bahasa
#amil.
/. 1ekolah &ina ! dibia)ai oleh
saudagar dari &hina. <a juga
menggunakan sukatan, buku, guru
dari negara asal 4&hina5 dan
menggunakan dialek ina masing !
masing. 1elepas adan)a pengaruh
komunis 3ritish menga-al sekolah
ini.
0. 1ekolah <nggeris ! peringkat a-al
diusahakan oleh mubaligh dan
badan sukarela. 1ekolah ini sekolah
elit )ang terletak di bandar dan
pelajarn)a di kalangan orang
atasan. Kurikulumn)a disusun
mengikut sistem pendidikan di
England.
G. 8ni?ersiti Mala)a ! diusahakan
oleh 3ritish di 1ingapura tetapi
agak le-at.
+) Perkem$an,an sek*)r perk%(an,an
1. Pada a-aln)a 3ritish terlalu
menumpukan kepada eksport
getah dan bijih timah, hampir
semua barangan kilang diimport.
". 3arangan kilang )ang diimport
seperti pakaian telah bersaing
hebat dengan perkilangan
tradisional tempatan seperti batik,
sutera.
%. Kasut getah ' ontohn)a kilang
1)arikat Dung Keong dan 1)arikat
3ata di Klang.
(. Kilang membina kapal korek,
kapal keil dan mesin memproses
getah ! 1)arikat 8nited
Engineers.
*. Kilang mengetin nanas !
diusahakan oleh bangsa Peranis
di 6ohor.
.. 1ektor ini dikuasai oleh
pengusaha Eropah dan &ina,
sementara orang Mela)u teriir.
e) S%s*em pen,an,k-*an +an
perh-$-n,an
1. 6alan kereta api dibina untuk
memperepatkan pengangkutan
bijih timah ke pelabuhan untuk
dieksport, ontohn)a #aiping ke
Port eld, 1eremban ke Port 7ikson,
Kuala Lumpur ke Port 1-ettenham.
". 6alan kereta api turut dihubungkan
dari 1eberang Perai hingga ke
sempadan 1iam.
%. Kemudiann)a ke pantai timur dari
gemas, Pahang, Kelantan ke
sempadan 1iam.
(. 1eterusn)a disambung ke selatan
hingga ke 1ingapura.
*. Pengangkutan kereta api juga
menggalakkan pembukaan tanah
baru di pedalaman dengan tanaman
getah.
.. Kereta api juga dapat memba-a
muatan )ang ban)ak.
/. 7i samping itu, jalan denai dan
kereta lembu )ang digunakan untuk
mengangkut bijih timah dan getah
ke pangkalan sungai telah
digantikan dengan jalan ra)a.
0. 6alan ra)a terus berkembang
khasn)a apabila kenderaan bermotor
diperkenalkan.
G. 3eberapa rangkaian jalan ra)a
disiapkan, ontohn)a dari 1eberang
Prai ke Melaka, Perlis ke 1ingapura,
Kuala Lumpur ke Kuantan.
1E. 1istem perhubungan ! ontohn)a
telegra,, tele,on, pos.
11. Kemudahan pengangkutan dan
perhubungan di Pantai #imur
#engah Mela)u ketinggalan kerana
kurangn)a pembangunan ekonomi.
7) Perkh%+ma*an kes%ha*an
1. Kedatangan imigran men)ebabkan
kesesakkan penduduk dan berlaku
pelbagai pen)akit berjangkit kerana
temapt tinggal )ang kotor dan air
)ang tidak bersih.
". Hospital kerajaan tera-al dibina di
#aiping dan Kuala Lumpur.
%. Pusat perubatan pula dibina di 3atu
2ajah, Kuala Kangsar dan Kuala
Lumpur.
(. Pusat perubatan keil pula di
Pahang dan Negeri 1embilan.
*. Hospital di 1abah ! 6esselton,
1andakan, #a-au.
.. Perkhidmatan perubatan di
1ara-ak di Kuhing dan pusat
perubatan keil di 1ibu dan 1ri
+man.
/. Hospital s-asta ! ontohn)a
Hospital #ung 1hin di Kuala
Lumpur memberi khidmat khasn)a
kepada pelombong.
0. <nstitut Pen)elidikan Perubatan di
Kuala Lumpur ! mengkaji puna
pen)akit dan langkah ! langkah
penegahann)a.
G. 1anitar) 3oard ! lembaga )ang
menjaga kebersihan dan kesihatan
a-am di bandar Kuala Lumpur.
Dungsi lembaga ini kemudiann)a
terpeah dua dan kepada dua
bahagian iaitu 1anitar) 3oard
menjaga kebersihan bandar dan
6abatan kesihatan menjaga
kesihatan.