Preguntas sobre el radioteatro

PREGUNTAS PARA HACER UN BUEN RADIOTEATRO

I.- !U" SON E# RADIOTEATRO $ #A RADIONO%E#A&
Tanto el radioteatro como la radio novela son obras dramticas (como las obras de teatro,
las pelculas o las teleseries) que se transmiten por radio. Este hecho implica un gran
desafo puesto que el receptor no puede ver la historia que le estamos presentando. Este
hecho hace que la posibilidad de que el auditor entienda y se interese por la trama dependa
exclusivamente de tres elementos que le permitirn imaginar lo que no puede ver las voces,
la m!sica y los efectos de sonido. En sntesis, el auditor "ve# s$lo lo que escucha a trav%s de
lo que dicen el narrador o los persona&es, lo que sugiere la m!sica y lo que representan los
sonidos.
'a diferencia entre ambas modalidades consiste en que en el radioteatro, cada emisi$n
presenta una obra completa, es decir, se trata de una obra de un s$lo captulo. (or el
contrario, la radionovela se desarrolla en varios captulos, de manera que cada emisi$n es
un captulo de la historia que se cuenta.
El radioteatro se parece a los cuentos sonori)ados, aquellos que escuchamos en la infancia.
'a diferencia entre ellos es que en el cuento sonori)ado se utili)an elementos comunes al
radioteatro como un narrador, m!sica y efectos de sonido, pero no se presentan los dilogos
de los persona&es que son lo ms importante en el radioteatro.
II.- !U" DEBE'OS DE(INIR ANTES DE CO'EN)AR A CREAR UN
RADIOTEATRO&
Una idea ingeniosa* lo ms importante para que un radioteatro resulte interesante para
el p!blico es que el mensa&e se entregue a trav%s de una idea atractiva y novedosa en la que
pueden estar presentes el suspenso, el humor o la sorpresa. *n mensa&e importante se
arruina si no lo planteamos por medio de una idea original.
El +,bli-o* para que los auditores se "enganchen# con la obra es importante que la sientan
cercana a su realidad. (or esa ra)$n debemos tomar en cuenta aspectos como su edad,
sector social, cultura, lengua&e, forma de ser, contexto en que viven, etc.
Nuestro ob.eti/o* debemos tener claro si nuestra finalidad ser recreativa (simplemente
entretener), educativa (hacer reflexionar sobre alg!n tema) o informativa (mostrar datos,
instrucciones, procedimientos). Tambi%n puede suceder que se combinen entre ellas.
III.- CU0#ES SON #OS E#E'ENTOS !UE DEBE'OS DE(INIR PARA CREAR
E# ARGU'ENTO&
El d1nde 2 el -u3ndo de la a--i1n* el lugar y la %poca en que suceder la historia
determinarn las caractersticas del tipo de dilogos que incluir as como la m!sica y los
efectos de sonido (urbanos, rurales, actuales, antiguos, etc.)
#os +ersona.es* debe existir un protagonista que requiere cumplir con cierto ob&etivo y
un antagonista que intente impedrselo+ frecuentemente se requiere de persona&es
secundarios que son necesarios para el desarrollo de la acci$n.
El subg4nero* es necesario definir si nuestra obra ser c$mica, trgica, de aventuras,
romntica, de suspenso, etc.
#a estru-tura dra53ti-a* es importante definir el momento en que se plantearn los
antecedentes del conflicto, cunto durar su desarrollo hasta llegar al climax (momento de
mxima tensi$n) y c$mo ser el desenlace. Todo esto debe ocurrir rpidamente en un
radioteatro debido a su brevedad.
I%.- A#GUNOS ES!UE'AS ARGU'ENTA#ES
,. -ay una culpa y varios sospechosos (policial)
.. -ay una persona amada y varios aspirantes o alguien que se opone (romntico)
/. -ay un peligro y pocas escapatorias (aventuras)
0. -ay un misterio y ninguna clave evidente (suspenso o terror)
%.- C6'O DEBEN SER #OS PERSONA7ES&
'a primera condici$n que deben cumplir los persona&es de una obra de este tipo es que sean
verosmiles, cercanos a la realidad de los auditores, de carne y hueso. 1l igual que la
mayora de las personas, deben tener matices no ser perfectos ni demonacos.
(or lo general, los persona&es positivos, especialmente el protagonista, deben tender a
despertar la simpata de los auditores. (ara que esto ocurra, es conveniente que apare)can
con algunas caractersticas como fragilidad, inocencia, noble)a, con debilidades humanas,
en situaciones de peligro, etc.
(or lo contrario, los persona&es antagonistas deben tender a despertar la antipata del
p!blico para lo cual deben mostrar actitudes como la prepotencia, crueldad, falta de
escr!pulos, egosmo, soberbia, etc.
%I.- !U" HA$ !UE TO'AR EN CUENTA PARA CONSTRUIR UN
PERSONA7E&
Su +er8il +si-ol1gi-o* es imprescindible definir su temperamento, su carcter, el tipo de
reacciones que suele tener, sus miedos, sus deseos+ es !til plantearse la pregunta de cul es
el ad&etivo ms preciso para definir su personalidad.
Su +er8il 89si-o* del mismo modo, es necesario determinar la edad, ra)a, apariencia,
modales, manera de hablar, tics o muletillas.
Su +er8il so-ial* finalmente, es importante definir su traba&o, clase social, cultura,
religi$n, regi$n en la que habita, etc.
Estos tres elementos sern imprescindibles al momento en que el actor tenga que
determinar c$mo ser el habla de su persona&e, sus modismos, el tono de su vo), la
entonaci$n, la intencionalidad, etc.
%II.- CU0#ES SON #AS (UNCIONES DE# NARRADOR&
'as principales funciones del narrador son enmarcar la historia, generalmente inicindola
y cerrndola+ describir el ambiente y la exterioridad de los persona&es+ se2alar los cambios
de tiempo o lugar y levantar po%ticamente el relato, en el sentido de utili)ar un lengua&e
ms sugerente o elevado que el de los persona&es, que debe ser generalmente coloquial.
%II.- C6'O PASAR DE UNA ESCENA A OTRA&
En el radioteatro, la escena cambia cada ve) que la acci$n cambia de tiempo o de lugar, por
e&emplo, se traslada al da siguiente o bien ocurre en otro lugar. 3omo el auditor no puede
ver el cambio, hay que se2alarlo a trav%s de un elemento auditivo. 4ste puede ser una
menci$n del narrador como por e&emplo "al da siguiente5# o "mientras tanto, en la casa de
alicia5#. Tambi%n, se puede se2alar a trav%s de una cortina musical (breve, unos cuantos
acordes bastan) o de algunos efectos de sonido (el canto de un gallo puede indicar que ha
amanecido).
S:are t:is*