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José Carlos Libâneo - Adeus Professor, Adeus Professora

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ADEUS PROFESSOR, ADEUSPROFESSORA?Novas exigências educacionais eprofissão docente José Carlos Libâneo
 
Cortez Editora
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INTRODUÇÃO
Os educadores são unânimes em reconhecer o impacto das atuais transformaçõeseconômicas, políticas, sociais e culturais na educação e no ensino, levando a umareavaliação do papel da escola e dos professores. Entretanto, por mais que a escola básica seja afetada nas suas funções, na sua estrutura organizacional, nos seus conteúdose métodos, ela mantém-se como instituição necessária à democratização da sociedade.Por isso, o tema da formação de professores assume no Brasil de hoje importânciacrucial, ainda que a questão de fundo continue sendo as políticas públicas e as efetivascondições de funcionamento das escolas públicas. Não há reforma educacional, não há proposta pedagógica sem professores, já que são os profissionais mais diretamenteenvolvidos com os processos e resultados da aprendizagem escolar.A escola com que sonhamos é aquela que assegura a todos a formação cultural ecientífica para a vida pessoal, profissional e cidadã, possibilitando uma relãoautônoma, crítica e construtiva com a cultura em suas várias manifestações: a cultura provida pela ciência, pela técnica, pela estética, pela ética, bem como pela cultura paralela (meios de comunicação de massa) e pela cultura cotidiana. E para quê? Paraformar cidadãos participantes em todas as instâncias da vida social contemporânea, oque implica articular os objetivos convencionais da escola - transmissão-assimilaçãoativa dos conteúdos escolares, desenvolvimento do pensamento autônomo, crítico ecriativo, formação de qualidades morais, atitudes, convicções - às exigências postas pelasociedade comunicacional, informática e globalizada: maior competência reflexiva,interação crítica com as dias e multimídias, conjunção da escola com outrosuniversos culturais, conhecimento e uso da informática, formação continuada (aprender a aprender), capacidade de diálogo e comunicação com os outros, reconhecimento dasdifereas, solidariedade, qualidade de vida, preservação ambiental. Trata-se deconceber a escola de hoje como espaço de integração e síntese, como se proporá aolongo deste livro.Poucos educadores discordam dessas tarefas da educação escolar. Com efeito,elas assumem uma importância crucial ante as transformações do mundo atual. Nummundo globalizado, transnacional, nossos alunos precisam estar preparados para umaleitura crítica das transformações que ocorrem em escala mundial. Num mundo deintensas transformações científicas e tecnológicas, precisam de uma formação geralsólida, capaz de ajudá-los na sua capacidade de pensar cientificamente, de colocar cientificamente os problemas humanos. Por outro lado, diante da crise de princípios evalores, resultante da deificação do mercado e da tecnologia, do pragmatismo moral ourelativismo ético, é preciso que a escola contribua para uma nova postura ético-valorativa de recolocar valores humanos fundamentais como a justiça, a solidariedade, ahonestidade, o reconhecimento da diversidade e da diferença,-o respeito à vida e aosdireitos humanos básicos, como suportes de convicções democráticas. A par disso, aescola tem um grande papel no fortalecimento da sociedade civil, das entidades, dasorganizações e movimentos sociais. Ora, tudo o que esperamos da escola para os alunossão, também, exigências colocadas aos professores.
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