Contenido del curso

Convenciones
Para ubicar rpidamente los diferentes puntos desarrollados a travs de
las unidades, se llev a cabo un diseo de grficos que harn referencia a
cada tema. De esta manera el participante podr ubicar cada contenido sin la
realizacin de un esfuerzo extra en la bsqueda ! aprovechando al mximo el
tiempo dedicado al estudio de cada una de las "nidades presentadas.
#n siguiente tabla se podr apreciar cada grfico ! su significado$
Convencin Descripcin
Objetivos
%on las metas a las que apunta el curso o el mdulo.
Conceptos clave
#s el contenido que, por su relevancia de significado,
propone definiciones, descripciones o informacin a la
que como participante se le debe prestar especial
atencin.
Riesgos
&ualquier situacin que amenaza el xito del pro!ecto
en general o afecta la capacidad del equipo de
traba'o.
("n problema que no ha sucedido, pero que podr)a
causar prdidas o amenazar el xito del pro!ecto, si
sucede.* +,iegers, -../0
Ejemplos
%on situaciones conceptuales, reales o hipotticas de
aplicacin de los conceptos tratados ! su propsito es
apo!ar a la comprensin de los conceptos al asociarlos
con posibles formas de aplicacin o de interpretar las
que se proponen.
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Convencin Descripcin
Caso de Estudio
#'emplo que se desarrollar en detalle a lo largo del
curso. 2l finalizar el curso, el participante podr reunir
estas secciones ! tener un e'emplo de desarrollo
completo.
Estadsticas
%on datos cuantitativos provenientes de estudios
realizados por fuentes confiables que permiten
dimensionar la importancia de los sistemas de 34. 2l
igual que los #'emplos ! las Preguntas de reflexin,
detonan la asociacin del contenido conceptual con
entornos de aplicacin del aprendiza'e.
Preguntas de Reflexin
%on formulaciones que sirven como gu)a para controlar
el desarrollo del pro!ecto. 2l final de la ltima unidad,
estas preguntas se renen formando un &hec5 6ist.
Lecciones aprendidas
%on frases o afirmaciones que al final de cada cap)tulo
sintetizan lo que el participante debi aprender !
permiten parafrasear la informacin clave.
Diagramas,
esquemas,
fotograf)as,
tablas,
negritas !
color en las
fuentes
%on recursos que facilitan la lectura ! la comprensin
porque destacan, organizan, clasifican, 'erarquizan,
ilustran !7o representan el contenido con el
propsito de facilitarte como participante la
interaccin con el curso.
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Objetivos
9uin participe en la presente propuesta educativa, obtendr
los conceptos tericos necesarios de 3usiness
4ntelligence, formando una base consistente para adquirir
posteriormente los conocimientos ! as) perfeccionarse en
esta tecnolog)a. 2l final del curso tendr los
conocimientos suficientes para comprender qu es
3usiness 4ntelligence, su necesidad, utilidad, desarrollo e
implementacin.
Contenido
6as siguientes "nidades ! temticas son las que se desarrollarn a lo largo
del curso, cubriendo las expectativas planteadas en los ob'etivos que se
pretenden que el alumno alcance a lo largo de esta propuesta educativa.
Unidad ! "#u$ es %usiness &ntelligence'
6a "nidad - contar a modo introductorio el concepto de 3usiness
4ntelligence, haciendo un repaso de lo que significa contar con una
solucin 34, su potencialidad en la toma de decisiones ! por qu en la
actualidad las empresas estn apostando a ello.
Unidad (! Definiendo )oluciones OL*P
6a "nidad 8 se recordarn los conceptos bsicos de un sistema :6;P
con sus e'emplos, pasando posteriormente a la explicacin de un
sistema :62P. %e mencionarn ! explicarn las caracter)sticas de un
Data ,arehouse 'unto con los componentes que lo conforman. 2 su
vez, se tratar sobre los datos de origen que alimentan al Data
,arehouse ! cmo estos comienzan a transformarse en informacin
del negocio. <acia el final de la unidad, se vern algunos de los
posibles procesos de seleccin ! transformacin de datos +#;60 que
permiten alimentar las tablas auxiliares que soportarn la estructura
multidimensional.
Unidad +! Dise,ando una solucin OL*P
#n la "nidad = se describir el esquema de la base que conformar el
plano sobre el que se edificar la estructura multidimensional +cubo0 !
sus componentes +;ablas de <echos, Dimensiones ! >edidas0.
Unidad -! Constru.endo una solucin OL*P
#n la "nidad ? se vern consideraciones espec)ficas de la
construccin ! procesamiento de un cubo.
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Unidad /! &mplementando Cubos OL*P
#n la "nidad @ se ver como un usuario puede acceder a la
informacin en un sistema de 34, teniendo en cuenta la seguridad ! el
tipo de herramienta de consulta utilizada.
Unidad "#u$ es %usiness &ntelligence'
-.- 4ntroduccin
-.8 A2 qu empresas les interesa 34B
-.= A9u es 3usiness 4ntelligenceB
-.? A9u puede hacer 3usiness 4ntelligenceB
-.@ A9uin necesita soluciones 3usiness 4ntelligenceB
-.@.- :btencin catica de informacin
-.@.8 A9uin necesita analizar la informacinB
-.1 APrimeros pasosB
-.C #l futuro de 3usiness 4ntelligence
Unidad ( Definiendo )oluciones OL*P
8.- %istema ;ransaccional +:6;P0
8.-.- &aracter)sticas
8.-.8 "sos comunes de :6;P
8.8 %istemas :62P
8.8.- 3ases de Datos +#structuras0
8.8.8 "sos &omunes de :62P
8.= Datos de :rigen vs. 4nformacin de Degocio
8.=.- &onvirtiendo Datos en 4nformacin
8.=.8 ;ransformacin ! agrupacin de datos E #;6
Unidad + Dise,ando una solucin OL*P
=.- 4ntroduccin
=.8 &onstru!endo el data mart
=.= #squema #strella
=.=.- ;abla de <echos
=.=.8 Dimensiones
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=.=.8.- Felaciones ! #structura de una dimensin
=.=.8.8 #squema #strella
=.=.8.= #squema &opo de Dieve
=.=.8.? Padre E <i'o +ParentG &hild0
=.=.8.@ Dimensiones Hirtuales
=.=.8.1 6a dimensin ;iempo
=.? >edidas
=.?.- >edidas Daturales
=.?.8 >edidas &alculadas
Unidad - Constru.endo una solucin OL*P
?.-. 4ntroduccin
?.8. ;ipos de 2lmacenamiento
?.8.-. >:62P
?.8.8. F:62P
?.8.=. <:62P
?.=. Definicin de 2gregaciones
?.?. Procesamiento de cubos
?.@. &ubos Hirtuales
?.1. Particiones
?.C. 6a dif)cil bsqueda del equilibrio
Unidad / &mplementando Cubos OL*P
-./ 4ntroduccin
-.. %eguridad
-.-I &onsultas
-.-- <erramientas de visualizacin
@.?.- 6a ;abla Pivotal
@.?.8 #l ;ablero de &ontrol
-.-8 &onclusiones
-.-= &hec5 6ist
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