Cito 2003

Opgavenboekj e
1e toetsdag 4 februari 2003

Di t boeki e mag pas open al s daar voor t oest emmi ng i s gegeven !
r
/
Pr i mai r onder wi i s
I
I n di t boeki e st aan vi er t aken. Je mag al l n wer ken aan de t aak di e aan de beur t i s;
dus ni et voorui t werken en ook ni et verbeteren i n de vori ge taken. Je mag i n di t
boekj e geen
aant ekeni ngen maken.
Bi j el ke opgave staan vi er of vi j antwoorden met daarvoor de l etters A, B. C, D en E.
Op
j e
antwoordbl ad vi nd
j e
voor i edere taak een kol om. Boven de kol om staat de
naam van de t aak. I n de kol om st aan de nummer s van de opgaven met acht er el k
nr--"r, A A
g g
Ki es bi j el ke opgave n antwoord: het antwoord dat vol gens

j ou
het beste i s. Zoek
dan op
j e
antwoordbl ad het nummer van de opgave en daarachter de l etter van het
antwoord dat
j e
hebt gekozen. Maak de aanstreeppl aats <- onder di e l etter zwart
met het potl ood
dat
j e
daarvoor hebt gekregen.
Op het antwoordbl ad staat een voorbeel d. Het goede antwoord i s 12. Di t staat bi i de
l etter C. Je zi et dat op het antwoordbl ad de aanstreeppl aats onder de C i s aangestreept.
Achter het voorbeel d staat ook hoe
j e
de aanstreeppl aatsen zwart moet maken en
noe n r el
Je mag bi j i edere opgave maar n aanstreeppl aats zwart maken. Al s
j e
er meer
zwart maakt, wordt
j e
antwoord fout gerekend.
Je mag fouten verbeteren. Gum de zwart gemaakte aanstreeppl aats goed ui t en maak
daarna de ni euwe aanstreeppl aats zwart. Gebrui k het gummetj e dat
j e
hebt gekregen.
Houd
j e
antwoordbl ad netj es en schoon. Maak al l een de aanstreeppl aatsen zwart.
Het kan gebeuren
dat
j e
het goede
antwoord op een vraag ni et meteen weet. Streep
op
j e
antwoordbl ad dan toch het antwoord aan dat
j e
het beste vi ndt. Noteer op een
kl adbl aadj e het nummer van di e opgave. Al s
j e
dan de hel e t aak gemaakt
hebt , kun
j e
nog eens over het antwood nadenken. Al s het nodi g i s, kun
j e
het verbeteren:
j e gumt
het' foute' streepj e weg en zet een ni euw streepi e onder de l etter van het antwoord
dat
j e gekozen
hebt.
De opgaven I tot n met 20 bestaan ui t vi er o vi i f
zi nnen. De vraag i s steeds:
In wel ke zi n i s het schui n- en di kgedrukte woord
out gespel d?
Opgave 1
A Mi j n zus bar st t e i n t r anen ui l
B Het vl i egt ui g l andde pr eci es
om 11uur .
C De agenten hebben de overval l ers achtervol gd.
D Waarom schudt
j i j
nu
j e
hood?
Opgave 2
A De verwoeste l at zal weer opgebouwd worden.
B Waarom heb
jij je
omgedraait?
C De verdachten hebben verkl aard onschul di g te
zi j n.
D Wi e zou dat verhaal ooi t geroofd hebben?
Opgave 3
A De ramp benvl oedt de pri j zen van veel arti kel en.
B Hoeveel bi ed
j i j
voor dat schi l deri j ?
C Gl i ml achend keek hi j mi j aan.
D De tui nman l aadde de krui wagen goed vol .
Opgave 4
A Heb
j i j j e
ook zo aan dat
geschreeuw gergerc?
B Erna
yond
autosl eutel s.
C l n de voorband zat een veoestte spi j ker.
D Guus l ei dt de bezoekers rond.
Opgav 5
A Heb
jij je
band zel gerepareerl?
B Oscar dul dde geen tegenspraak.
C De bakker kneed het deeg.
D De strandwacht redde het mei sj e.
Opgave 6
A Oma draagt een haarbant.
B lk lust wel een patatje.
C Ki j k maar i n di e bl i kken trommel .
D Dat zi j n oude sreen.
Opgave 7
A Ook de boeri nnen protesteerden.
B Ga
je
boodschappen doen?
C Wat doet Anoek toch gehei mzi nni g.
D We zochten de schaduuw van een boom op.
E Vanaf di e berg heb
j e
een prachti g ui zi ch.
Opgave I
A Hoeveel procent rcnte geeft
deze spaarbank?
B Heeft
j ul l i e
school een mooi e gymzaan
C De verdachte had een goed
a/i .
D Er zi j n nog programmaas
te koop.
E Hoe l aat heb
j e
een tax bestel d?
Opgave 9
A Het tafel l aken moet gewassen worden,
B Het toneel stuk speel de i n de schouwburg.
C Je moet
je
atsoenlijk ge
agen.
D Bi j het sl i j pen van de schop vl ogen de fonken etat.
Opgave 10
A Dat is nog een geheimpje.
B Heb
j e
veel bagage?
C Hoe gaan jullie
naa ltali?
D Om zes uur i s het etensti j d.
E Jaap groei t de /aase l i j d hard.
Opgave 11
A Mi j n kni e moet besraal d worden.
B De overval l er haaste zi ch weg.
C Hei di houdt zi ch aan haar aspraak.
D Gi steren l i et Ineke me ni e' t ui tprcatten.
Opgave 12
A De koni ngi n beradt het stadi on.
B Ben
j i j
versl aafd aan dat computerspel l etj e?
C Strompel end kwam hl j naar me toe.
D HeI toenemende gewel d
verontrust me.
Opgave 13
A Srarn keek het mei si e haar oma aan.
B Gi steren traden de dansers bi i ons oo.
C Welke kok beeid het diner?
D We brachten de pakjes weg.
Opgave 14
A De autowrakken werden vemitigd.
B Mi na ache haar hui swerk te maken.
C We verwachten om acht uur onze vri enden.
D Vind de voorzitter dat een
goed
voorstel?
E Hoestend vet Ii et hi j de vergaderi ng.
Opgave 15
A l k ontmotte haar een uur
gel eden.
B Heb
je goed geond?
C Kun
je
dat onthoudden?
D De uil is vergitigd.
Opgave 16
A De concirge sloot de deur.
B He stadsplanfsoen wordt goed
onderhouden.
C ln het museum lagen
primietieve
gereedschappen.
D Die sommen zijn erg
gemakklijk.
E De spreeuwen verj oegen de mussen.
Opgave 17
A Hol l e vaten kl i nken ht hads
B Hein deed een
goed
exanen
C De visser ving een paa
scharretjes,
D Fiets
je
een eindje mee?
E De koningklijke stoet vertrok op tiid.
Opgave 18
A ln friesland ziin er al schaatswedstriiden.
B Op de tv zijn veel spelletjesprogramma's.
C
"Doorl open
al stubl i eft," zei de pol i ti eagent.
O De wotvi n paste goed op haar
j ongen.
E Welke plank is het beedsfl
Opgave 19
A Dat woord heeft twee betekenissen.
B De tijgerin wierp twee welpies.
C Honderden zwaluwen vlogen naar het zuiden.
D Wat een schitterent vuurwerkl
E De schippersyrouw stond aan het roer.
Opgave 20
A Vleermuizen botsen nooit tegen obstakels.
B So i cl tanten kunnen zi ch di rect mel den.
C De stilte werd
plotzeling
verctoord.
D Wanner ga je
weg?
E Mi sschi en kom i k morgen.
Ga door op de vol gende bl adzi i de
Wat past het beste op de open pl aats?
De opgaven 21 tot en met 25 horen bi .i een tekst
waarui t stukj es zi j n weggel aten. Op de pl aats
waar di e
stukj es stonden, staat nu een streep met een nummer.
Onder de t ekst vi nd
j e
het zel f de nummer met vi er
stukj es tekst. Ki es het stukj e dat het best past
op de
pl aats
van de streep.
Lees voordat j e
ki est ook het stuki e tekst na de streep.
Kai l ash
Het i s zatedagmi ddag. In de nauwe straati es naast
een naar geest t g bet onnen vi aduct i n de wi j k Dada i n
Bombay ver dr i ngen zi ch dui zenden mensen l angs
wi nkel s, marktstal l etj es en venters di e hun waren
gewoon
op de gr ond
hebben ui t gest al d. I n een
af get i mmer de, a sl ui t bar e r ui mt e onder het vi aduct
woont de acht j ar i ge Kai l ash, samen met een st uk o
t wi nt i g ander e ki nder en. Kai l ash i s een bedeesd
j onget j e
i n een smoezel i g br ui n bl oesj e en een kor t e
broek. Schoenen bezi t hi j n:et.
Wanneer 21
,
weet Kai l ash ni et pr eci es.
, , l k
was
nog er g kl ei n, " zegt hi j .
" l k
hi el d het ni et ui t i n ons
dorp, want mi j n vader was steeds dronken en hi j sl oeg
me steeds. Toen ben i k met een vri endj e weggel open.
En op het l aatst kwam i k hi er terecht." Kai l ash zou nu
wel t er ug wi l l en naar zi j n vader en moeder en zi j n
t wee zusj es, maar hi j her i nner t zi ch de naam van zi j n
dorp ni et meer. Een maatschappel i j k werker vertel t dat
Kai l ash al l een nog wi st dat hi j ui t de st r eek
par bhani
kwam, zo' n dri ehonderd ki l ometer van Bombay.
,,We
zi j n er al eens heen geweest,
maar we konden zi j n
dor p ni et vi nden. "
Kai l ash komt nu voor namel i j k aan de kost door oud
pl asti c
en ander afval dat wat waard i s, te verzamel en.
Het voddenr apen i s i n I ndi a geen
ui t zonder i ng.
22
. Dagel i j ks t r ekken t i endui zenden ar me
ki nder en en vol wassenen er op ui t om vui l ni svat en en
afval hopen te doorzoeken. Ze zoeken vooral texti el ,
pl asti c. gl as,
metaal en rubber. Al l es wat ze vi nden
gaat i n een grote pl asti c
zak. Het wordt wat
schoongemaakt
en dan verkocht aan een
tussenhandel aar. Di e verkoopt het dan weer door aan Al s we Kai l ash vragen wat hi j wi l worden, haal t hi j zi j n
abr i ekj es di e het voo ni euw gebr ui k
kl aar maken. Al s schouder s op.
" l k
denk dat i k koel i e wor d, dan ga
i k
j e gel uk
hebt, vi nd
j e
een pl asti c
mi neraarwaterres.
zakken sj ouwen i n de haven,,,zegt hi j ,
,,wat
moet i k
Zo' n fl es wordt met gewoon
l ei di ngwater gevul d
en anders?.,
dan weer verkocht. Di e l evert wat meer op. Al s Kai l ash
aan het werk i s, moet hi j goed
oppassen.
Opgave 2
Ni et al l een i s de zoekeri j tussen het straatvui l een A hi j naar school gaat
smeri g werk. waarbi j j e j e gemakkeri j k
sni j dt. er zi j n B hi j preci es
naar Bombay i s gekomen
ook tal l oze kapers op de kust. Di kwi j l s trekt hi j aan het C hi j zi j n zusj es weer zal zi en
kortste ei nd tegenover grotere j ongens.
Dan i s hi j al l es D zi j n vader naar Bombav komt
kwi .i t. Ook verzamel t Kai l ash op de markt bl oemen di e
geknakt
zi j n of op de gr ond geval l en.
Daar vl echt hi j
sl i nger s van. di e pr obeer t
hi j dan t e ver kopen. I n het
begi n wi sten Kai l ash en zi j n vri endj e ni ets anders te
bedenken dan te bedel en. Dat doet hi j ook nog steeds.
Al l es bi j el kaar ver di ent hi j nu ongeveer een hal ve eur o
per
dag.
23
. Het i s te ri skant om te sparen. Dan wordt
het maar door anderen gerood.
,,Meestal
koop i k er
wat l ekkers voor." Guthka bi j voorbeel d, dat i s een
soort kauMabak. Soms heeft hi j genoeg
om 24
" l k
hou het meest van Suni l Set hi en Akshay Kumar , ,
zegt Kai l ash met een ernsti g gezi cht.
,,Di e
spel en het
best . " Dan bui t el t Kai l ash met een paar
r adsl agen di e
een ci rcusarti est ni et zouden mi sstaan door de rui mte.
Bombay i s het gr ot e
I ndi ase cent r um voor de
i l mi ndust r i e. Het wor dt wel Bol l ywood genoemd.
Daar
wor den de i l ms gemaakt
waar veel I ndi r s gek
op zi j n.
NI et het maken van f i l ms wor den mi l j oenen ver di end.
Kai l ash woont onder het vi aduct. Hi j heeft het ni et
sl echt getroffen
si nds hi j hi er een paar maanden
gel eden
kwam. De r ui mt e i s door een hul por gani sat i e
i ngeri cht al s opvangcentrum voor zwerki nderen, Ze
kunnen er vei l i g sl apen en ze kri j gen er i ets te eten,
ook al s de i nkomst en over dag zi j n t egengeval l en.
Bovendi en moedi gen de vr i j wi l l i ger s van YUVA de
ki nderen aan 25
. Trots toont Kai l ash zi j n tasj e
met een paar
school boekj es en schri ften. Hi j bewaart
di e i n een scheefgezakt i j zeren kastj e dat i n de rui mte
staat. Met de kl eren di e hi j aan heeft, i s dat al l es wat
hi j bezi t. Al l e
j ongens
i n het betonnen centrum hebben
zo' n kastj e. Bedden zi j n er ni et i n het kal e hol . maar ze
hebben i n i eder geval
een dak boven het hoofd. Dat i s
ti .i dens de moessonperi ode een l uxe di e l ang ni et
i eder een i n Bombay kent . Sommi gen moet en dan
maar een pl ekj e
zoeken onder een stuk pl asti c
om zi ch
t e bescher men t egen de enor me r egenbui en. I n het
centrum zi j n ook spel l etj es te doen. Vana posters
op
de verder kal e muren ki j ken de hi ndoe-ol i fantsgod
Ganesha, Jezus Chri stus en dr. Ambedkar, de
voorvechter van de armen i n Indi a, de
j ongens
br oeder l i j k aan.
Opgave 22
A Het i s echt een soort beroep
B Het i s heel gevaarl i i k
C Je kunt er verdwal en
D Je moet er wel een vergunni ng voor hebben
Opgave 23
A Hi j bewaart ook gel d voor zi i n ouders, di e heel
ar m zi j n
B Hi j br engt het naar hui s
C Na een maand i s dat heel wat gel d, reken maar na
D Net zoal s al l e andere straatki nderen maak hi j zi j n
gel d meteen op
Opgave 24
A een boek te kopen
B naar de bi oscoop te kunnen
C naar het strand te gaan
D ni euwe schoenen te kopen
Opgave 25
A goed te sparen
B hun ouders een bri ef te schri j ven
C i n het opvangcentrum te hel pen
D naar school te gaan
Wat i s de eerste zi n?
De opgaven 26 tot en met 30 bestaan ui t een hussel -
verhaal tj e en een vraag. Wat i s een hussel verhaal ti e?
In een hussel verhaal tj e staan de zi nnen ni et i n de
goede vol gorde. Ook kan het voorkomen dat i n een
hussl verhaal tj e een zi n staat, di e er hel emaal ni et i n
thui shoort. Het i s de bedoel i ng dat
j e
toch ontdekt met
wel ke zi n het verhaal tj e ei genl i j k hoort te begi nnen.
De vraag i s dus: wat i s de eerste zi n?
Lees steeds eerst het hel e hussel verhaal tj e!
Opgave 26
A Al l e bomen en strui ken l eken preci es
op el kaar.
B Hi j l i ep i n een goot
bos.
C Het was er bovendi en erg donker en heel sti l .
D Hi j wi st dan ook echt ni et meer wel ke kant hi j ui t
moesI.
Opgave 27
A
"Het
wordt dan een soort hondenboek," zegt
Ani ta.
B
"Mi sschi en
i s hi j wel wat eng met zi j n grote bek,
maar dat i s.i ui st wel l euk."
C
"Wat
voor een boek zou
j e
nog eens wi l l en
sch ri j ven?"
D
"Een
boek over mi i n hond, dat l i j kt me l euk."
E
"Het
i s een heel grote
hond van een l ers ras."
Opgave 28
A Na een grote
verni eti gende l awi ne raakte Baas
bedol ven onde de sneeuw.
B Lang gel eden
wandel de de el fj ari ge Baas i n het
met
prachti ge
sneeuw bedkte bergl and,
C Dorpsbewoners dachten dat de kwade geesten
daar verantwoordel i j k voor waren.
D De wi nter was zo streng dat
j aar,
dat er nauwel i j ks
meer te eten was.
E Ze sl oten vri endschap, maar dat was zeer tegen de
zi n van de dorpsbewoners, want di e dachten dat
Ki ngut een van de
geesten
was.
Opgave 29
A Toen i k kl ei n was, was i k anders dan i edereen bi j
ons thui s.
B Mi j n moeder was dus ni et mi j n moeder en mi j n
vader ni et mi j n vader.
C Dat kwam vol gens mi j n vader omdat i k al s baby
achter een boom gevonden was.
D l k l eek ni et eens op mi j n vader, moeder of zussen.
Opgave 30
A Een van de i nteressantste ui tvi ndi ngen van de
negenti ende eeuw i s de stooml ocomoti ef.
B Maar het bl eef en hul pmi ddel voor voer t ui gen
di e met spi erkracht van mensen of di eren werden
voortbewogen,
C Deze di ende i n de mi j nen van Bohemen en
Engel and om het transport van ertswagens te
vergemakkel i j ken.
D Het gebrui k
van rai l s i s overi gens van een andere
dat um.
Ei nde van dez taak
Ga ni et veder voordat
i e
toestemmi ng ki i gt
Opgave 1
F--
6 m
-------__---
Wat i s ongeveer de oppevl akte van het tapi j t?
Opgave 3
Wel k getal
hoort op de pl aats van de
pi j l
te
staan?
4 m
A 2m2
B 4m2
C 6 m 2
D 8 m 2
A 3 *
8 3 1
c a 1
n q !
- - 3
c 12 000
D 20 000
c 18
D 2 4
Opgave 2
In wel k l and ki j ken de ki nderen gemi ddel d
1] uur
per
dag t el evi si e?
Opgave 4
I n de ol i ebol l enkr aam kun
j e
ol i ebol l en met of
zonder kr ent en kopen. De ol i ebol l enbakker
verwacht met oud en ni euw 30000 ol i ebol l en te
verkopen. Van el ke 3 ol i ebol l en di e hi j verkoopt,
zi j n er 2 met krenten.
Hoeveel ol i ebol l en met krenten moet hi j dan
bakken?
A 6 000
B 10 000
A 6
8 1 2
Opgave 5
Ni ek wi l 4 l essen col a kopen van 1; l i t er . I n de
wi nkel zi j n al l een nog bl i kj es col a van 0,33 l i ter
te koop.
Hoeveel bl i kj es moet hi j nemen om ongeveer
evenveel col a te kopen?
A Zendri j k
B Mast l and
C Kabel l and
D Schotel ri j k
Kinderen on televisi
gemi ddel de ki j kt i j d i n mi nut en
per dag i n 4 l anden
Zenddil
Maslland
l(abella
scholekiil
90 20 150
Opgave 6
De hel e vracht weegt 480 kg. Al l e dozen zi j n
even zwaar.
Hoe zwaar i s de vr acht nu?
Opgave I
l n een vat gaat
600 l i t er ol i e. Op het pei l gl as kun
j e
zi en hoeveel ol i e nog i n het vat zi t.
Hoeveel ol i e zi t nog ongeveer i n het vat?
A 24 l i t er
B
' 150
l i ter
B
1 1 , 5
10, 49
C 240 l i ter
D 400 l i ter
c
D
10, 501
10, 6
Opgave 9
Wel k getal l i gt op de
getal l enl i j n
het di chtst bi j
10, 5?
B
150 kg
160 kg
A 25 met er
B 50 meter
C 100 meter
D 200 meter
c 200 kg
240 kg
Opgave 7
land van boer Willems
Het l and van boer Wi l l ems i s vi erkant. Hi j heeft
om zi j n l and een hek gemaakt van
' 198
meter
l a ng.
Hoe l ang i s n kant ongeveer?
Opgave 10
8000
7500
7000
6500
6000
5500
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
Si nds de openi ng van de zaak op 1
j anuar i
2000
groei de het aantal kl anten sterk.
Hoeveel kl anten zal de zaak op 1
j anuari
2004
ongeveer hebben al s de groei zo doorgaat?
B
3600
4800
c 6500
D 8000
1-1-' 00 1-1-' o1 1-' 1-' 02 1-1-' 03 1-1-' 04
Ga door op de vol gende bl adzi j de
7
.'/
/./
/ :
.;,
"1
Egv
D+e
15 doogse actieve
rondreis door Egype.
1690 per persoon
i ncl usi ef goede hotel s
mei ontbi j t.
Diverse vertrekdato.
Opgav 1 1
Meneer en mevrouw Temmi ng besl ui ten een
rei s naar Egypte te maken.
Hoeveel moeten zi j per persoon
betal en?
Opgave 14
Wel ke fri sdrank i s per l i ter het goedkoopst?
A 3 fl essen van 1 l i ter voor 2,75
B 1 fl es van 1; l i ter voor 1,50
C 1 l es van 1 l i ter voor 0,95
D 2 pakken van 11 l i ter voor 1,80
Opgave 15
Met wel ke van deze 4 bouwpl aten kan
doosj e gemaakt
worden?
Opgave 16
5 van de 1000 bezoekers kri .i gen bi j aankomst
een verrasstng.
Hoeveel procent
van de bezoekers i s dat?
A O,20/o
B 0,5%
het
Opgave 12
Ryan koopt 2 zakj es tui naarde van 1750 gram
per stul (.
Hoeveel kg i s dat i n totaal ?
A 1519, -
B 1521, -
A 0,35 kg
B 3,5 kg
c 1680,-
D 1859,-
C 35 kg
D 350 kg
c 10,67
D 10,80
8
Opgave 13
Het kappersabonnement van Susanne kost
C
'128;
pe jaar.
Ze gaat in dal
jaat
12 keer naar
oe Kapper.
Hoeveel i s dat per keer?
A 10, 07
B e 10,28
c 2y.
D 5"/.
Opgave 17
Kon Maai ke Sal i m
\ \
7 v
Hi er zi e
j e
de pl attegrond van de sl aapkamers
van Koen, Maai ke en Sal i m.
Wie heeft de grootste
kamer?
A Koen
B Maai ke
C Sal i m
D Ze hebben al l edri e een even grote kamer.
Hoeveel l i ter benzi ne zi t nu ongeveer i n de tank?
A 7,5 l i ter
B 15 l i t er
Ei nde van deze taak
C 30.5 l i ter
D 45 l i ter
Ga ni et verder voordat
i e
Opgave 18
1004
-
9,75
=
A 993,25
B 994,25
Opgave 19
c 995,25
D 995,75
Hoeveel museumbezoeken waren er i n 2000
mi nder dan i n 1999?
A 2000
B 20 000
c 200000
D 2000 000
:\ \\ \\\\
:\\\
i\\
.\\
\.
.\\:
l.
!r--i.:N\\\\
; - " - '
;
t ; - ; . . . . '
z' ).".i .
r,,,::,::'
Fh /'
".' ".l i l l \
,',:it
,
^&
,'i,',,,
MUSEUMBEZOEK
IN 2OOO
LICHT TERUGGELOPEN
Het aantal museumbzoekers is
,il;
I
vorig jaar
licht afgenomen. In 1999
dus I
werd nog 20 miljoen keeeen bezoek
:en I
gebracht aan een museum, in 2000
.i,ai |
*eq dat 19,8 miljoen keer, aldus de
idn I
stichtrng Museum
,aarkaart.
;i I
De verwachting is dat het aantal I i-'
"] |
museumbezoeknditjaarverderzal
| ::
a;ch I
daln, omdat de NS en d Rabobank
is er
I
stoppen. mt de verspeiding van
Laak I
een graBs museumjaakaart.
Sande heeft i ets gewel di gs
bel eefd op school . Hi j
besl ui t het op te schri i ven en naar de redacti e van een
j eugdbl ad
te sturen. Of zi j het zul l en pl aatsen,
moet hi j
nog maar afwachl en.
Hi eronder vol gt het verhaal . Sander moet het nog wel
naki i ken en verbeteren.
1 Mi j n vri endj e komt ui t Bosni . Duro i s gevl ucht
2 voor de oorl og, samen met zi j n moeder en zi j n
3 zusi es. Zi j n vader i s nog i n Bosni . Hi j heeft mi j
4 vaak vertel d over de oorl og. Hi j mi st zi j n vader
5 heel erg.
6 Op een dag toen moesten we' s mi ddags op
7 school een spreekbeurt opstarten voor al l e
8 ki nderen van de bovenbouw. Omdat hi j ni et zo
9 goed
Nederl ands spreekt, hebben we di e toen
10 samen de vol gende dag gehouden.
Het gi ng
11 vanzel fsprekend over Bosni . In de kri ng heeft
j uf
12 gevaagd,
wat i edereen van onze spreekbeurt
13 vond. Mi i n kl asgenooti es waren dusdani g
14 gechoqueerd
door de taferel en di e zi ch i n Bosni
15 afspeel den, dat we met z' n al l en een
pl an
hebben
16 bedacht om gel d
i n te zamel en.
17 Op een zaterdag hebben we een rommel markt
18 gehouden
op het school pl ei n met al l e kl assen van
19 de school . Dat gi ng
ni et zomaar, want er moesten
20 ook bi even rond gestuurd
worden omdat de hel e
21 buurt van onze acti e afwi st. l edereen nam al l erl ei
22 oude spul l etj es mee van hui s om te verkopen.
23 Een paar
ouders hadden een snackbar i ngeri cht
24 waar
i e
l ri etj es en l i monade kon kopen. En al l es
25 wat we verdi end hebben, wel 500,- heeft de
j uf
26 opgestuurd naar het Rode Krui s. Al l emaal door
27 onze spreekbeurt! l k ben bl i i dat we voor di t
28 goede
doel zoveel gel d hebben kunnn i npi kken.
29 Ook ben i k er trots op dat i k di t hel emaal zel f voor
30 el kaar gekregen
heb.
Opgave 1
Lees: Op... bovenbouw.
{r. 6 Vm 8)
Wat kan Sander het beste doen met: opstarten
k.7l?
A Zo l aten staan.
B Vervangen door: i nri chten
C Vervangen door: kl aarmaken
D Vervangen door: voorberei den
Opgave 2
Lees: Op ... bovenbouw. (r.
6 t/m 8)
Wat moet Sander ui t deze zi n wegl aten?
A toen
B al l e
C
' s
mi ddags
D op school
Opgave 3
Lees: Het -.- Bosni.
\r. 10, 111
Wat betekent hetzel fde en had Sander ook kunnen
schri j ven i n pl aats
van; vanzel fsprekend?
A ei genl i j k
B namel i l k
C nat uur l i j k
D ui tei ndel i j k
Opgave 4
Waar moet Sander een komma pl aatsen?
A Achter: vader (r.
4)
B Achte; gehouden (r.
18)..
C Achter: worden (r.
20)
D Achter: mee .221
Opgave 5
Lees: Daf ... afwi st. | t.19 Vm 21)
Wat kan Sander het beste doen met: omdat l r.2O)?
A Zo l aten staan.
B Vervangen door: doordat
C Vervangen door: voordat
D Vervangen door: zodat
Opgave 6
Sander begi nt bi j Op
(r.6)
en bi j Op
(r.
17) met een
ni euwe al i nea.
Wat kan Sander het beste met deze al i nea' s doen?
A Zo l aten staan.
B Op bei de pl aatsen
ni et met een ni euwe al i nea
begi nnen.
C Al l een bi j Op
(r
6) met een ni euwe al i nea
begi nnen.
D Al l een bi i Op k.
' l 7l
met een ni euwe al i nea
begi nnen.
Opgave 7
Wel ke ti tel kan Sander het beste boven het verhaal
zetten?
A Fri etj es en l i monade
B Gel d voor Bosni
C Nederl ands spreken
D Oude spul l etj es
Opgave 8
Sander heeft nog op zi j n kl adbl aadj e staan:
Dat heeft er medicijnen voor gekocht
om zeke
mensen in Bosni te helpen.
Waar kan Sander deze zi n het beste
pl aatsen?
A Acht er : . . . bovenbouw
( r . 8)
B Achter: ... Bosni .
(r.
11)
C Achter: ... school .
{r. 19)
D Acht er : . . . Rode Kr ui s.
( r . 26)
Opgave 9
Lees: Ht ... oorl og.
1r.3, 4l
Wat kan Sandr beter schri j ven i n pl aats
van: Hi
(r.
3)?
A De Bosni sche man
B Dur o
C Mi j n vader
D Zi j n vader
Opgave 10
Lees: /n -.. zamel en.
l r. 11
Vm 16)
Al s
j e
l et op het taal gebrui k, wel k zi nsdeel val t dan ui t
de toon?
A l n ... gevraagd
,
...
l r.
' 11,
12],
B wat . . . vond.
( r .
12, 13)
C Mi i n . . . af speel den, . . .
( r .
13
Vm 15)
D dat . . . zamel en.
( r .
15, 16)
Opgave 11
Lees: /k ... npi kken.
\r.27,281
Al s
j e
ki j kt naar de rest van het verhaal . wat kan
Sander dan het beste doen met: i npi kken
.281?
A Vervangen door: achterhouden
B Vervangen door: besteden
C Vervangen door: i nzamel en
D Vervangen door: ui tgeven
Opgave 12
Lees: Ook ... heb. 1r.29,30l .
Wat i s een
j ui ste
opmerki ng over deze zi n al s
j e
ki j kt
naar de rest van het verhaal ?
A De i nformati e di e i n deze zi n staat, i s al eerder
door Sander gegeven: wat i n de zi n staat i s een
overbodi ge herhal i ng.
B Sander geeft
i n deze zi n i normati e di e i n
tegenspraak i s met wat hi j eerder i n de tkst
geschreven
heeft.
C Het taal gebrui k i n deze zi n past ni et bi j het
taal gebrui k i n de rest van de tekst.
D Het taal gebrui k i n deze zi n i s te vaag. Sander
maakt ni et dui del i j k wat hi j preci es
bedoel t.
Ga door op de vol gnde bl adzi l de
ltt
Joyce zi t i n groep
acht en kri j gt van de
j uf
een
ei genaardi ge opdracht. Ze moet een verhaal schri j ven
over i ets gehei mzi nni gs
waarvan ze ni et weet hoe het
afl oopt, Joyce schreef het vol gende verhaal . Ze moet
het nog wel verbeteren.
Al l een
2 Verl aten van i edereen dobberde een man met zi j n
3 hond op een vl ot i n de koude zee. Vermoei d van
4 wat hem de l aatste uren al l emaal was overkomen.
5 vl i j de hi j zi ch tegen een roesti ge i j zeren ton. Zi j n
6 hond di e Doerak heette, l i kte haar poten
en trok
7 een vi es gezi cht.
Na enkel e uren wero oe man
8 wakker van een stevi g geratel .
Door de el l e zon
9 kon hi j ni et di rect zi en waar het vandaan kwam.
10 Zi j n hond hi el p hem, want hi j bl afte i n de ri chti ng
11 van i ets dat derti g meter van het vl ot af dree.
12
" Wat
i s dat voor een ei genaar di g di ng?"
13 mompel de de man. De man st ond op en
14 probeerde
te ontdekken wat het was. Ingespannen
15 tuurde hi j naar het vreemde di ng. Hi j zag dat het
16 geel was. Er staken draden ui t, waaraan kl ei ne
17 donkerbl auwe bol l etj es zaten- De zee rond het
18 voorwerp was roze gekl eurd.
De man zette zi ch
19 neder en verzonk i n overpei nzi ngen. Het schi p
20 waarmee hi j zes dagen gel eden
ui t Li ssabon was
21 vertrokken, vervoerde een mysteri eus, streng
22 bewaakt, onbekend di ng. Mensen vertel den er de
23 meest vreemde verhal en over.
"Al l e
24 krantenkreukel s. Zou het dat di ng zi j n?" fl ui sterde
25 hi j . Langzaam kroop hi j naar de kant van zi j n vl ot
26 en bekeek het nog eens. Pl otsel i ng werd het heel
27 sti l . Het vreemde voorwerp kwam l angzaam zi j n
28 kant ui t. Ook zag hi j dat er af en toe
pl ui mpj es
29 r ook ui t het di ng opst egen. Opeens. . . Hi j kon zi j n
30 ogen ni et gel oven.
"O
nee. wat moet i k doen?"
Opgave 13
Lees: Na ,., geratel .
\r.7 ,
8)
Wat kan Joyce het beste doen met: stevi g
l t,8J?
A Vervangen door: behoorl i j k
B Vervangen door: doorzettend
C Vervangen door: hevi g
D Vervangen door: kl i nkend
Opgave 14
Leesi Zi j n ... dreef.0. 10,' l 1l
Wat kan Joyce het beste doen met: want lr.
'10)?
A Zo l aten staan.
B Vervangen door: dus
C Ver vangen door : maar
Opgave 15
Leesi Zi j n ... dreef.l t. 10,' l 1l
Wat kan Joyce het beste met deze zi n doen?
A Zo l aten staan.
B Pl aatsen achter: ... gezi cht. (r.
7)
C Pl aat sen acht er : . . . di ng.
( r .
12)
D Pl aat sen acht er : . . . hi j .
( r . 25)
Opgave 16
Lees', ..., vervoerde een mysterieus, ...
(t-
21],
Wat betekent niet hetzelfde als mysterieus?
A betoverend
B gehei mzi nni g
C onverkl aarbaar
D raadsel achti g
Opgav 17
Waar had Joyce een ni euwe al i nea moeten begi nnen?
A Bi j : Na . . .
( r . 7)
B Bi j : Door . . .
( r . 8)
C Bi j ; I ngespannen. . .
( r .
14)
D Bi j : Mensen . . .
( r . 22)
Opgave 18
Lees: Door ... kwam,
1r.8,
gl
Wat had Joyce ook kunnen schri j ven i n pl aats
van: het
{ r . 9) ?
A het bootj e
B het di ng
C het gebl af
D het geratel
Opgave 19
In wel ke zi n i s het taal gebrui k anders dan i n de rest
van het verhaal ?
A In: Zi j n ... gezi cht. (r.
5 Vm 7)
B In: Door ... kwam.
(r.
8, 9)
C In: De ... was.
(r.
13, 14)
D In: De... overpei nzi ngen.
(r.
18, 19)
Opgave 20
Leesi Zijn ... gezicht- (t-
5 lm 7l
Wat is een
iuiste
opmerking overi ... likte haar
poten
en trok een vies gezicht.
lr-
6,7]T?
De i nformati e i n di t stukj e van de zi n i s dubbel op,
want deze i nformati e was al
gegeven.
De i nformati e i n di t stukj e van de zi n i s i n
tegenspraak met het vooragaande deel van het
verhaal .
De i nformati e i n di t stukj e van de zi n i s i n
tegenspraak met het vol gende deel van het
verhaal .
De i nformati e i n di t stukj e van de zi n i s ni et goed
te begri j pen, want er ontbreekt i normati e.
Ga ni et vrder voordat
i e
toestemmi ng kri i gt
A
Opgave 1
Bomen i n het water
Deze bomen staan i n het water. Daar groei en ze
god.
Wat voor soort boom is dit?
A een beuk
B een kastanj e
C een spar
D een wi l g
Opgave 2
Pupi l l en
l mke ki j k naar een fi l m. Al s de fi l m i s
afgel open, gaan i n de bi oscoop de l i chten aan.
Wat verandert er aan de pupi l l en i n haar ogen?
A Ze worden donkerder.
B Ze worden goter.
C Ze worden kl ei ner.
D Ze worden lichter.
Opgave 3
Bi j en en eekhoorns
Een bi j en een eekhoorn zi j n twee di eren di e
erg van el kaar verschi l l en. Een bi j i s een i nsect.
Een eekhoorn i s een zoogdi er. Toch zi j n er ook
overeenkomsten.
Wat i s een overeenkomst tussen bi j en en
eekhoorns?
A Ze l even' s wi nters i n grote groepen.
B Ze trekken voor de wi nter naar Afri ka.
C Ze verzamel en voedsel voor de wi nter.
D Ze verzorgen i n de wi nter hun
l ongen.
Opgave 4
Paddestoel en
Hoe komen paddestoel en
aan hun voedsel ?
A Ze hal en voedsel ui t dode
pl antenresten.
B Ze hal en voedsel ui t i nsecten di e oo de
hoed bl i i ven kl even.
C Ze maken voedsel i n hun hoed met behul o
van zonl i cht.
D Het kan op al l edri e de mani eren, dat hangt
a van de
pl ek
waar ze staan.
Opgave 5
Voedsel keten
Deze twee tekeni ngen horen bi j dezel fde
voedsel keten.
Wel ke tekeni ng ontbreekt daarbi j ?
De t ekeni ng van . . .
A een
j onge
sperwer di e
gevoerd
wordt door
zi j n moeder.
B een l i j ster di e een sl ak eet.
C een l i j ster met bl aderen voor zi j n nest.
D een sl ak di e ui t zi j n ei krui pt.
Opgave 6
En gi taal van een schoenendoos
Marcel heeft van een schoenendoos en
verschi l l ende el asti eken een gi taar gemaakt. Hi j
tokkel t op de el asti eken en hoort gel ui den.
Waarom i s het bel angri j k dat er een gat i n de
doos zi t?
A Zo kl i nken de gel ui den
harder.
B Zo kl i nken de gel ui dn hoger
C Zo kl i nken de gel ui den l ager.
D Zo kl i nken de
gel ui den
zachter.
Opgave 7
Twee sl akken
De sl ak met het gel e
hui sj e val t hi er meer op
dan de sl ak met het brui ngestreepte hui sj e.
l s dat gunsti g
voor de sl ak met het gel e hui sj e?
A Ja, andere sl akken kunnen hem i n het
donker goed zi en.
B Ja. de
j onge
sl akken her kennen hun
moeder beter.
C Nee, de sl ak wordt dan snel l er opgegeten.
D Nee, i n de zon wordt een geel hui sj e te
war m.
Opgave I
Hartsl agmte
Lene trai nt met een hartsl agmeter. Ze ki i kt naar
de
getal l en.
Ze heeft rui m 43 mi nuten gel open.
Haar hartsl ag i s dan 130.
Wat betekent dat?
A Haar hart heeft 130 keer gesl agen
i n 43
mi nut en.
B Haar hart sl aat 130 keer per mi nuut.
C Haar hart sl aat 130 keer per uur.
D Haar hart pompt bi j el ke sl ag 130 l i ter
bl oed rond.
Opgave 9
Dui ndoornstrui ken
In de dui nen groei en
veel dui ndoornstrui ken. In
de herfst zi tten ze vol met oranj e bessen. Deze
bessen worden veel gegeten door kramsvogel s,
Wel k voordeel hebben de dui ndoornstrui ken
van de kramsvogel s?
A De vogel s hel pen bi j de versprei di ng van
zaden.
De vogel s voorkomen dat de strui ken zi ek
worden door rottende bessen.
De vogel s voorkomen dat takken afbreken
door het gewi cht
van de bessen.
De vogel s zorgen voor het overbrengen
van stui fmeel .
Opgave 10
Kool wi ti e
Een kool wi tj e i s een vl i nder. Ze l egt haar ei tj es
op de bl aderen van kool pl anten en ni et op de
bl aderen van andere pl anten.
Waarom l egt het kool wi tj e haar ei tj es al l een op
de bl aderen van kool pl anten?
A omdat al l een de bl aderen van kool pl anten
stevi g genoeg
zi j n om de ei tj es te dragen
B omdat de naam van het kool wi tj e en de
naam van de kool pl ant veel op el kaar l i j ken
C omdat de rupsen van deze vl i nders al l een
kool bl aderen eten
D omdat i n de bl oemen van de kool pl anten
meer nectar zi t dan i n andere bl oemen
Opgave 1 1
Stekel baarsj es
Het vrouMj e heeft ei eren gel egd en verl aat het
nest. Daarna zwemt het mannetj e door ht nest.
Wat doet het mannetj e i n het nest?
A Hi j bevrucht daar de ei eren.
B Hi j brengt voedsel i n het nest.
C Hi j maakt het nest groter voor de
j ongen.
D Hi j verstopt zi ch daar voor vi j anden.
Opgave 12
Een zi ngende grote kareki et
De grote
kareki et zi ngt l ui d.
In wel k
j aargeti j de
en waarom doet hi j dat?
A i n het voorj aar om dui del i .i k te maken dat
di t zi j n gebi ed i s
B i n de zomer om de
j onge
vogel s voor de
nacht terug naar het nest te l okken
C i n de herfst om andere vogel s op te roepen
voor de trek
D i n de wi nter om andere kareki eten te l aten
weten waar voedsel i s
--
Opgave 13
Vos met zenderti e
De onderzoeker doet de vos een zendenj e om.
Daarna wordt de vos weer vri j gel aten.
Wat kan de onderzoeker zo te weten komen?
A hoe groot het l eefgebi ed van de vos i s
B o de vos een besmettel i i ke zi ekte heeft
C waaraan een vos doodgaat
D wat een vos eet
Opgave 14
60
"C
i n pl aats
van 90
' C
BOSCH
I
I
Job doet tegenwoordi g de was op een l agere
temperatu ur,
Wat i s daar het voordeel van?
A Zo gebr ui kt Job mi nder ener gi e.
B Zo heeft Job mi nder water nodi g.
C Zo i s het wasgoed snel l er droog.
D Zo wordt het wasgoed schoner.
Opgave 15
Krachten
Pi eter l aat een stal en kogel tj e op de stoep
val l en.
Door wel ke kracht val t het kogel tj e naar
beneden en door wel ke kracht stui tert het
kogel tj e terug omhoog?
Oml aag val l en Terug stui teren
B
c
D
c
magneti sche kracht
veerkracht
zwaartekracht
zwaartekracht
zwaartekracht
zwaartel (racht
magneti sche kracht
veerkracht
ffi
(\,,
r000
o
!tro
Opgave 16
Har dl open
Al s i emand hardl oopt, veranderen de
ademhal i ng en de hartsl ag.
Wat gebeurt er met de ademhal i ng en de
ha rtsl ag?
De ademhal i ng en de hartsl ag gaan
tangzamer.
De ademhal i ng en de hartsl ag gaan
snel l er.
De ademhal i ng gaat l angzamer, de hartsl ag
gaat
snel l er.
De ademhal i ng gaat
snel l er, de hartsl ag
gaat l angzamer.
Opgave 17
Sui ker opl ossen
Evel i en wi l weten hoeveel gram
sui ker
j e
kunt
opl ossen i n n l i ter water van 30
' C.
Hi erboven
zi e
j e
een doos met spul l en di e Evel i en kan
gebr ui ken.
Heeft ze, om haar proef goed
te doen, deze
spul l en nodi g?
A Ja, i n deze doos zi tten al l e spul l en di e ze
nodi g heeft.
B Nee, ze heeft i n pl aats van de weegschaal
een koffi efi l ter nodi g.
C Nee, ze heeft i n pl aats van de weegschaal
een stopwatch nodi g.
D Nee, ze heeft i n pl aats
van het
verwarmi ngspl aatj e l uci fers nodi g.
Opgave 18
Zweven i n de l ucht
Roofuogel s met grote vl eugel s kunnen urenl ang
i n de l ucht zweven.
Ze kunnen zel fs sti j gen zonder een vl eugel sl ag
t e maken. Ze gaan hoger en hoger . . .
Hoe kan dat?
Opgave 19
Handen wri i ven
Brrr... Esther krijgt zo warme handen,
Waar komt op dezel fde mani er warmte vri j ?
B
c
D
bi j een boor di e ronddraai t i n een steen
bi j een broodrooster di e brood verwarmt
bi j een kampvuur waar hout verbrandt
bi j een radi ator van de central e
verwarmi ng
Ze hebben hoog i n de l ucht geen l ast van
de aantrekki ngskracht van de aarde.
Ze l aten zi ch meevoeren door de
opsti j gende warme l ucht.
Ze verdampen di chtbi j de zon meer water
en worden l i chter,
Ze zi j n l i cht er dan l ucht al s ze hun vl eugel s
ui tsprei den.
Opgave 20 Aanhanger met koei en
Boer Broekman brengt met zi j n trekker met aanhanger vi j f koei en naar het wei l and. Al s de
koei en ui t de aanhanger st appen, kunnen de t r ekker en de aanhanger ki epen, Boer
Broekman gebrui kt
daarom een i j zeren paal tj e,
Waar moet hi j het paal tj e neerzetten?
Ei nde van deze toetsdag
Herkomst van teksten, i l l ustrati es en oto' s
Taak Taal 1
Kai l ash
Ui t: Sl otenmakers en gangstermei sj es/ki nderarbei d
werel dwi j d
Mets en Schi l t, Amsterdam/Novi b
' s
Gravenhage/NCOS Brussel
Taak Werel dori ntati e 1
Bomen i n het water Ui t: Het kl ei ne Loo, 1995
Paddestoel en
Gustav Fi scher Verl ag, Stuttgart
Voedsel keten Ben Hendri ks, Hi l versum
Gi taar van schoenendoos Onbekend
Twee sl akken Jori ne van Marrewi j k, Veghel
Hartsl agmeter Pol ar
Dui ndoornstrui k Foto Natura, Wormerveer
Stekel baarsj es Wi m Peters, Zevenaar
Zi ngende kareki et Ui tgever Lannoo, Nederl and
Vos met zender Mi ni steri e van LNV. Den Haag
Wasmachi ne
Jori ne van Marrewi j k, Veghel .
Hardl open Ren Westra, Castri cum
Sui ker opl ossen Ben Hendri ks, Hi l versum
Zweven i n de l ucht Onbekend
Handen wri j ven Mrten de Boer, onbekend
Aanhanger met koei en Ben Hendri ks, Hi l versum
l l l ustrati es bi j de taken Taal 1 en Taal 2
A. Smi t, Al kmaar
l l l ustrati es bi j taak Rekenen 1
G. Thi j sen, Arnhem
Ar t . nr 58154
Voorbehoud ei gendom
Di t boeki e bl i j ft ei gendom van de Ci togroep tot en met 4 ebruari 2003. De Ci togroep heeft
het tot di e datum aan di recteuren van schol en i n handen gegeven
ui tsl ui tend ter
zorgvul di ge bewari ng tot gebrui k
te bestemder ti j d al s toetsmateri aal . l eder ander bezi t
van di t boekj e vr di e datum kan sl echts mogel i j k zi j n door onrechtmati g gedrag.
@ Ci togroep Arnhem 2003. Auteursrecht voorbehouden,
Zonder onze ui tdrukkel i j ke toestemmi ng mag ni ets ui t di t boekj e worden verveel voudi gd
en/o openbaar gemaakt
i n wel ke vorm dan ook.
3i l . C' ao, yt -
Bronnenboek
2e toetsdag 5 februari 2003
bl adzi i de
e e , i c r i n d a r l ^ r i i s
I nhoudsopgave
Br onnen
Schi mmel kazen
De kostbaarste' pl anten' ter werel d
(1)
(2)
(3)
Travel -now
Trei nrei zi gers met kl acht over hun zi tpl aats
Gebr ui k school bi bl i ot heek op de Anni e M. G. Schmi dt school i n 2001
Hoe de
groep
heeft samengewerkt
Ranoeki
G uade l o u pe
Met de kudde op stap
Vl ucht el i ngen
Vaa rtocht
Ker ncent r al es i n Rusl and
Lange waterval l en
Bronnen
Schi mmel kazen
schi m mel kazen
harde kazen
bf l e
camembert
Goudse
Edammer
---,-
schi mmerkaze n qu
o""
c .<' t
\
camembert
--,,,..
___-,
Edammer
har deka/ en
^
Gouda"
zacht e schi mmel kaas
har de schi mmel kaas
Goudse en Edammer kaas
De kost baar st e' pl ant en' t er wer el d
l 1)
Het zi j n de kostbaarste
' pl anten' ter
werel d geworden
en ze brengen dezel de pri j zen op al s kavi aar. De
duurdere restaurants verwerken ze l n Dastei en,
vl eesgerechten, gevogel te en ook i n vi s. Fi j nproevers
vi nden di e ui t de Perl gord het smakel i j kst. Vol gens hun
zeggen zi .i n ze pi kant,
hebben ze i ets van noten en zi j n
ze ook nog geur i g met een smaak di e pl ezi er i g l ang
bl i j f t hangen. Heel l ang gel eden gel oof den
de mensen
dat truffel s
-
want daar hebben we het over
-
ui t
heksenspeeksel groei den.
Hoe ze op di e
gedachte
kwamen? Omdat ze geen zi chtbare wortel s, stel en of
bl ader en hadden. Onwet endhei d l ei dt nu eenmaal t ot
al l erl ei bi j gel oo. Truffel s hebben echter ni ets met wat
voor gel oof
dan ook t e maken. Het zi j n gewoon
zwammen, ondergrondse paddestoel en,
di e op wortel s
van bepaal de soor t en ei ken en hazel aar s gr oei en. Ze
zi j n daarmee verbonden door een netwerk van
mi croscopi sch kl ei ne draadj es di e worden gevormd
door sporen di e ui t de paddestoel val l en. De trufel s
hebben dus ni ets met hekseri .i te maken. Ze zi j n ni et zo
gemakkel i j k
t e vi nden. Het gebi ed waar ze nu nog
gezocht
worden
-
we noemden de streek al eerder
-
i s
de Peri gord i n Zui dwest-Frankri j k. Maart i s een goede
per i ode,
omdat ze ei genl i j k t ussen de eer st e en de
l aatste vorstperi ode moeten worden gezocht.
{ 2}
Het zi j n de kost baa st e' pl ant en' t er wer el d gewor den
en ze brengen dezel fde pri j zen op al s kavi aar. De
duurdere restaurants verwerken ze i n pastei en,
vl eesgerechten, gevogel te
en ook In vi s. Fi j nproeves
vi nden di e ui t de Per i gor d het smakel i j kst . A Vol gens
hun zeggen zi j n ze pi kant , hebben ze i et s van not en en
zi j n ze ook nog geur i g met een smaak di e
pl ezi er i g
l ang bl i j f t hangen. B Heel l ang gel eden gel oo den
de
mensen dat truffel s
-
-
ui t heksenspeeksel groei den.
Hoe ze op di e gedachte
kwamen? C Omdat ze geen zi chtbare wortel s, stel en of
bl ader en hadden. Onwet endhei d l ei dt nu eenmaal t ot
al l erl ei bi j gel oof. ruffel s hebben echter ni ets met wat
voor gel oof dan ook t e maken. D Het zi j n gewoon
di e op wortel s
van bepaal de soorten ei ken en hazel aars groei en. Ze
zi i n daar mee ver bonden door een net we k van
mi croscopl sch kl ei ne draadj es di e worden gevormd
door sporen di e ui t de paddestoel val l en. De truffel s
hebben dus ni ets met hekseri j te maken. Ze zi j n ni et zo
gemakkel i j k
t e vi nden. Het gebi ed
waar ze nu nog
gezocht worden
-
-
i s
de Peri gord i n Zui dwest-Frankri j k. Maart i s een goede
peri ode, omdat ze ei genl i j k tussen de eerste en de
( 3)
Het zi j n de kostbaarste
' pl anten' ter
werel d geworden
en A ze brengen dezel de pri j zen
op al s kavi aar, B De
duurdere restaurants verwerken ze i n pastei en,
vl eesgerechten. gevogel te
en ook i n vi s. Fi j nproevers
vi nden di e ui t de Per i gor d het smakel i j kst . C Vol gens
hun zeggen zi j n ze pi kant, hebben ze i ets van noten en
r i j n. " r y
bl i j f t hangen. Heel l ang gel eden gel oo den
de mensen
dat truffel s
-
-
ui t
heksenspeeksel groei den. Hoe ze op di e gedachte
kwamen? Omdat ze geen
zi chtbare wortel s, stel en o
bl ader en hadden, Onwet endhei d l ei dt nu eenmaal t ot
al l erl ei bi j gel oo. Truffel s hebben echter ni ets met wat
voor geloof dan ook te maken. D
!g!!!!!
g!\,,/ggn
di e op wortel s
van bepaal de soorten ei ken en hazel aars groei en. Ze
zi j n daarmee verbonden door een nel werK van
mi croscopi sch kl ei ne draadj es di e worden gevormd
door sporen di e ui t de paddestoel val l en. De truffel s
hebben dus ni ets met hekseri j te maken. Ze zi j n ni et zo
gemakkel i j k
t e vi nden. Het gebi ed waar ze nu nog
gezocht worden
-
-
i s
de Peri gord i n Zui dwest-Frankri j k- Maart i s een goede
peri ode,
omdat ze ei genl i j k tussen de eerste en de
Travel -now
!
e E. i ; : i ; - :
-
1 i ;
I
fnyel: Iow
Ltr rciseabotsrhzp roq lEt |a. o61a
@
E,
E'
E
E E
E
E'I-FI
O0{com
Trei nrei zi gers
Kl achten
Maa ndag
Di nsdag
Woensdag
Donder dag
Vri j dag
Za et dag
Zondag
* -campin&r.
* -Daeie
.
+ -Crmpcs
rc lioop (g{a!Sd)
. -Teristis.he
lifonati.
i O-line Bndngen.
. -Aoekngen.
Oc h t e n d ( 8 - 9 u u r )
met kl acht over hun zi t pl aat s
f r. i
' rj
{}r ti ..o*l 5i f !,
Maa ndag
Di nsdag
Woe nsdag
Donderdag
Vri l dag
Za eag
Zondag
Avond
( 17 -
18 uur )
gewenst
0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0
.
o;
r ei l i ger s
Legenoa:
f I l Gehel e bul k: t ot aal rei zi gers met kl acht
E
Percent age 2e kl asrei zi gers dat heef t moet en st aan
E
Percent age 2e kl asrei zi gers met een andere zi t pl aat s dan
20 30 40 50
+ 70 rei zi gers
Gebr ui k school bi bl i ot heek op de Anni e M. G. Schmi dt school i n 2001
Groep 5
Gr oep 6
G r oep 7
Groep 8
oooo
(9(9(9
o@ooo
ooo
(9(9(9
(9(9
(9
oooo
(9(9(9
(9(9(9('
oo
(9
o
(9(9
ooo
(9(,
oooo
ooo
o
(9(9
(9(9(9(9
o
o
(9(9
oooo
(9(9(9
O
= j ongen
O
=
mei sj e
Hoe de groep
heeft samengewekt (i ngevul d
door Manon)
Samenlvetken
Bestaat uit:
Erna Hiske
Janneke
Kim Manon
,e
aan afspiaken houden
Doorwerken
croepsleden helpen
Hulp vragen
Luisteren naar andeen
Aardig zijn
G
c-
o
0
o
G
c-
o
a
o
o
G
;
;
G
0
;
G
G
0
c-
G
o
Legndat C
= goed, V =
vol doende, O = onvol doende
Ranoeki
' .
Ranoeki -st aat kundi g
- -
Grens
t
=t^ Riviet mel
st uwmer
-
Spoor
@
Vl i egvel d
Pl aat sen
I mee dan 1 mi l j oen i nwoners
o 100. 000
-
1. 000. 000 i nwoners
@ 50. 000
-
100. 000 i nwoners
.
mi nder dan 50. 000 i nwonrs
E
Metaal i ndustri e
E
l Jze- en staal producti e
E
Texti el i ndustri e
E
Chemi sche i ndustri e
E
Hout- en papi ri ndustri e
$
l ndustri esbi ed
I
m
E
E
Ext ensi ev veet eel t (schapen
en gei t en)
I nt ensi eve veet eel t (rundern)
Akkerbouw
Tui nbouw
E
E
fl
E
E
Jat en
Maven
Basl i et en
E nken
Zachen
2. Ranoeki -i ndust ri e
3. Ranoeki -bodemgebrui k
4. Ranoeki -bevol ki ngsgroepen
Guadel oupe
Met de kudde op stap
Guadel oupe
t.v
' r &'
c A F l 9 ' "
z
-%-
l' Eau
G B A N D E . T E R A E
Legenda:
. Stad
+
Vl i egvel d
E
w"s
O I
.:
*,u""
Hoogte in meters:
lffiHl
, rooo
I
zso
-
rooo
I
soo
-
zso
fl
roo
-
soo
f l ] l
o-1oo
-
Vl uchtel i ngen
t
Kerncentral es i n Rusl and
Lange waterval l en
h r"'n"untr"t"
2
Opgavenboekj e
2e toetsdag 5 febru ari 2OO3
n { r
. f 1
-
r
' JJ-f
,
I I
T I
t
l n di t boekj e staan vi er taken, Je mag al l n werken aan de taak di e aan de beurt i s;
dus ni et voorui t werken en ook ni et verbeteren i n de vori ge taken. Je mag i n di t
boekj e geen aantekeni ngen maken.
Bi j el ke opgave staan vi er of vi j f antwoorden met daarvoor de l etters A, B, C, D en E.
Op
j e
antwoordbl ad vi nd
j e
voor i edere taak een kol om. Boven de kol om staat de
naam van de taak. In de kol om staan de nummers van de opgaven met achter el k
nummer: A
g g g
A
j ou
het beste i s. Zoek
dan op
j e
antwoord dat
j e
hebt gekozen.
Maak de aanstreeppl aats - onder di e l etter zwart
met het potl ood
dat
j e
j e
er meer
zwart maakt, wordt
j e
antwoord fout gerekend.
Je mag fouten verbeteren. Gum de zwart gemaakte
aanstreeppl aats goed
ui t en maak
daarna de ni euwe aanstreeppl aats zwart. Gebrui k het gummetj e dat.i e hebt gekregen.
Houd
j e
Het kan gebeuren dat
j e
het goede antwoord op een vraag ni et meteen weet. Streep
op
j e
j e
kl adbl aad.i e het nummer van di e opgave. Al s
j e
dan de hel e taak gemaakt hebt, kun
j e
nog eens over het antwoord nadenken. Al s het nodi g i s, kun
j e
het verbeteren;
j e gumt
het' foute' streepj e weg en zet een ni euw streepj e onder de l etter van het antwood
dat
j e gekozen
hebt.
Opgave 1
Lees eerst de tekst hi eronder en beantwoord dan de
vraag.
We kunnen bi j schi mmel kazen denken aan bri e en
camembert. Tegenover de schi mmel kazen zi j n er de
harde soorten. Denk aan Goudse en Edammer kaas.
Wel k schema onder Schi mmel kazn i n het
Bronnenboek onderschei dt de soorten kaas di e i n de
tekst genoemd
worden goed
en compl eet?
Schema A, B, C of D?
Opgave 2
Zi e Bronnenboek: De kostbaarste
' pl antn'
ter
weel d
(1)
Lees eerst de tekst en maak dan de
opgave.
Wat i s het hoofdonderwerp van de tekst?
A Bi j gel oof
B Truffels
C Lekker eten
D Frankri j k
E Peri gord
Opgave 3
Zi e Bronnenboek: De kostbaaste
' pl anten'
te
werel d
(2)
Met wel k onderstreept stukj e begi nt i n de tekst een
ni euw gedeel te?
Met A, B, C of D?
Opgave 4
Zi e Bronnenboek: De kostbaarste
' pl anten'
ter
werel d
(3)
In een samenvatti ng staan i n het kort de bel angri j kste
gegevens
ui t een tekst.
Wel ke i nformati e hoort i n i eder geval i n de
samenvatti ng van deze tekst te staan?
De i nformati e i n het onderstreepte deel A, B, C of D?
Opgave 5
De Peri gord i s een steek i n Zui dwest-Frankri j k.
Mestal gaal
men daar i n maart op zoek naar truffel s.
Di e worden dan verkocht aan dure restaurants,
restaurants met mi sschi en wel dri e Mi chel i nsterren.
En di e r est aur ant s zi j n heel , heel duur !
Stel dat
j e
op het i nternet i normati e over truffel s wi l t
zoeken. Dan kun
j e
natuurl i j k het beste met truffel s
begi nnen.
Maar wel k van de woorden i s daarna het geschi ktst?
A Mi chel i nsterren
B restau rants
C Peri gord
D Zui dwest-Frankri j k
E maart
Opgave 6
Lees eerst de tekst hi eronder en maak dan de opgave.
De wal vi si acht i s al l ang ni et meer nodi g. Vroeger was
de wal vi s voor van al l es en nog wat de
grondstof.
Op
het vet ui t zi j n l i j f brandden vroeger l ampj es, maar het
werd l ater ook gebrui kt voor het maken van margari ne
en zeep. Zi .i n vl ees werd gegeten.
De bal ei nen van de
bal ei nwal vi s bi j voorbeel d werden gebrui kt voor
parapl u' s
en parasol s.
In de hersenpan van de
potvi s
-
ook een wal vi s!
-
zat een wasachti ge stof. Daar
maakten ze zal f en crmes van.
De tekst hi erboven komt ui t een hoofdstuk i n een boek
over wal vi ssen. Al s
j e
l et op de i nformati e i n de tekst,
wat moet dan de ti tel van dat hoofdstuk zi j n geweest?
A De herkomst van de wal vi s
B Soorten wal vi ssen
C De bouw van het l i chaam
D Het gebr ui k door de mens
E De organi sati e van de
j acht
De opgaven 7 tot n met 10 horen bi j de tekst
hi eronder. Lees eerst de tekst en maak dan de opgaven.
Wageni ngen
-
Tomaten worden stevi ger en smakel i j ker
al s de tomatenpl anten zouter water kri j gen. Ook zi j n de
vruchten l anger houdbaar. Dat bewi j st de Ni j kerkse
onderzoeker Sonnevel d i n een
proefschri ft
voor de
Wageni ngse uni versi tei t. Het onderzoek van Sonnevel d
toont aan dat de pl anten worden opgepept door
' zoutstress' .
Al s reacti e groei en ze mi nde worden ze
stevi ger en ze doen meer ei wi tten en smaakstoffen i n
de vruchten. Dat gel dl
ook voor komkommerpl anten.
Opgave 7
De tekst hi erboven i s een beri cht ui t de Arnhemse
Courant van 1 1-03-2002.
Wat i s het hoofdondewerp van di t beri cht?
A Wageni ngen
B tomaten
C zout
D onder zoeker Sonnevel d
E smaakstoffen
Opgave 8
Margreet moet van het beri cht een samenvatti ng
maken. Ze heeft hi eronder de woorden en stukj es
onderstreept, di e ze wi l gebrui ken
i n haar
samenvatl rng.
Wageni ngen
-
Tomaten worden stevi ger en smakel i j ker
al s de tomatenpl anten zouter water kri j gen. Ook zi j n de
vruchten l anger houdbaar. Dat bewi j st de Ni j kerkse
onderzdeker Sonnevel d i n een proefschri ft voor de
Wageni ngse uni versi tei t. Het onderzoek van Sonnevl d
toont aan dat de
pl anten
worden opgepept door
' zoutstress' .
Al s reacti e groei en ze mi nder, worden
stevi ger en doen meer ei wi tten en smaakstoffen i n de
vruchten. Dat gel dt
ook voor komkommerpl anten.
Aan wel k van de onderstreepte stukj es moet Margreet
i n haar samenvatti ng i n i eder geval aandacht
besteden? Aan:
A proefschri ft
B Wageni ngseuni ver si t ei t
C Sonnevel d
D opgepept door
' zoutstress'
Opgave 9
Onder wel k woord of wel k stukj e had Margreet ook i n
i eder geval een streep moeten zetten? Onder:
A vruchten
B Ni j kerkse
C pl anten
D meer ei wi tten en smaakstoffen
Opgave 10
Stel dat Margreet meer over het onderzoek van
Sonnevel d te weten wi l komen vi a i nternet.
Hoe of waar kan ze dan het beste zoeken?
A Vi a het trefwoord
' smaakstoffen' .
B Vi a het trefwoord
' zout' .
C Op de si te van de uni versi tei t van Wageni ngen.
D Op de si te van de gemeente Ni j kerk.
E Op de si te van de
gemeente Wageni ngen.
Opgave 1
Wel ke boeken staan op al [abeti sche vol gorde?
A de boeken bi j 1 en 2
B de boeken bi j 1 en 4
C de boeken bi j 2 en 4
D de boeken bi j 3 en 4
A bandker ami ek
bandkerami sch
bandel oos
bandel ooshei d
B bandel oos
bandel ooshei d
bandker ami ek
bandkerami sch
C bandel ooshei d
bandel oos
bandkerami sch
bandkerami ek
D bandkerami sch
bandker ami ek
bandel ooshei d
bandel oos
Opgave 12
Waar staan de woorden i n al fabeti sche vol qorde?
Opgave 15
Zi e Bronnenboek: Travel -now
Ger zoekt op het i nternet naar ervari ngen van rei zi gers
di e met een camper naar Chi na zi j n geweest. Hi j vi ndt
een webpagi na van Travel -now.
Wel k trefwoord kan hi j het beste aankl i kken op de
webpagi na van Travel -now?
A Campi ngs
B Rei sbureaus
C Campers te koop
(gevraagd)
D Rei sverhal en
Opgave 16
Ui t een woordenboek:
Hlfsleensverband (het), metselverband waarbij bakstenen
allemaal in de lengte naasi elkaar worden gelegd- De
rechtopstaande voegen (streepjes) komen steeds halverwege de
'onderliggende
steen.
Wel k muurt j e i s i n hal st eensverband gemet sel d?
Opgave 13
Inhoud van het
i eugdbl ad
Pubo
Deze week i n Pubo
BLZ:
A
+
4 Lezers schri j ven
6 Jong gel eer d . . .
B
+
8 Pubo's interview: lk was vroeger een
pestkop,
maar ik schaam me daarvoor.
12 Poster van de week
14 Vraag het Pubo
18 Pr i kbor d
21 Sterren zi en
C
-
24 Probl eem: strenge ouders
29 Vol gende week i n Pubo
D
-
30 Pestkopj e
(stri p)
Ni ke l eest i edere week de Pubo. Ze reageert met een
bri ef op een probl eem
ui t het vori ge nummer van
Pubo. Dat gi ng over pesten
op school .
l n wel ke rubri ek zal haar stukj e gepl aatst
worden?
Opgave 14
Ui t een fol der over het gebrui k
van si nt-i anskrui d
Van di t krui d worden zeven bel anEri j ke punten
be ha n de l d.
1 Wel ke del en worden gebrui kt?
2 Oorsprong van di t krui d
3 Gebr ui k en geschi edeni s
4 Bi j wel ke kl achten kan het hel pen?
5 Werkzame stoffen en ol i n
6 Hoe gebrui k j e
di t krui d?
7 Bi j werki ngen
B +
c +
D +
Kari na wi l weten wanneer voor het eerst de ol i e ui t
si nt-j anskrui d gebrui kt werd.
Waar heeft Kari na de grootste kans om deze i nformati e
te vi nden, bi j A, B, C of D?
Opgave1 7
Gi j s Wander s i s de schr i j ver van de best sel l er
' Spoor l oos
ver dwenen' .
Denver wi l wat mee over deze schri j ver en zi j n werk
weten voor een boekbespreki ng.
Hi j zoekt daar voor i n een encycl opedi e.
In wel k deel kan Denver het beste zoeken?
Opgave 18
Gemeente Coevorden
Hi eronder staat een trewoordenl i j st. In deze l i j st kunt'
u zi en voor wel k product of wel ke di enst u waar moet
zijn.
U moet vr de hl er onder genoemde
nummer s de
ci j es 598 draai en.
Een voorbeel d: Stel u wi l t i normati e over de
atual i nzamel i ng, dan ki j kt u i n de l i j st en kunt u het
tel efoonnummer
(0524)
598500 bel l en.
A Doorki esnr. Adel i ng
Aansprakelijkhedsstelling 633 Concernstaf
Abonnement raadstukken 743 Beddjsbureau
Accommodaties 715n19 Educate en
welzijn
Acqusitie 114 Ruimtelijke
ordentng
Adreswjziging 645 Burgerzaken
Afualinzameling 500 Gemeentewerken
Meneer Kui per ui t Coevorden wi l een adreswi j zi gi ng
doorgeven.
Wel k t el e oonnummer moet hi j nu ki ezen?
Opgave 19
Ki m ui t Enschede wi l bi j Smul vl aai op de Mar kt een
f r ambozenvl aai best el l en.
Wel k t el ef oonnummer moet Ki m ki ezen?
Li mburgi a Vl aai ri e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0546-81 98 66
Oranj est raat 11 7607 BH ALMELO
Smul vl aai . . . . 0546-82 13 62
.
A
Enschedesest raat 358 7607 ST ALMELO
Smul vf aai . . . . 07426612 14
-
B
Markt 1 7481 BA BORNE
Smul vl aai . . . . 053-430 88 99
*
C
Haaksbergerst raat 32 7506 BB ENSCHEDE
Smul vl aai . . . . . . . . . . . . . . . 053- 430 73 74
*
D
l \ 4ar kt 12 7514 BD ENSCHEDE
Opgave 20
Postkantoor Aal den
Ael der st r aat 42, 7854 RR Aal den
Tel . 0591
-
37 1215
Geopend: maandag
Vm
vr i j dag van 9. 30- 12. 30 en van
13. 30- 17. 30 u ur .
Zaterdag gesl oten.
Postkantoor Dal erpeel
Dorpsstraat 64. 7753 TG Dal erpeel
Tel . 0524
-
51 13 57
Geopend: maandag t / m vr i j dag van 8. 30- 12. 30 en van
13. 30- 18. 00 uur .
Di nsdag van 8. 30- 13. 00 uur ; di nsdagmi ddag gesl ot en.
Zat er dag van 8. 30- 12. 00 uur en van 13. 30- 16. 00 uur .
Her ma wi l op zat er dagmi ddag om 15. 30 uur een pakj e
afgeven.
Waar kan ze nog terecht?
A al l een i n Aal den
B al l een i n Dal er peel
a i n hai . l a nl . . f ean
D i n geen van bei de pl aat sen
Ei nde van deze t aak
Ga ni et ver der voor dat
i e
t oest emmi ng kr i j gt
B
c
D
s98
645
598500
598645
Opgave I
0,01 x 80
=
A 0,008
B 0,08
totaal ?
A O,3O
B O,4O
Opgave 3
1 540 000
-
960000
=
A 42 000
B 58000
Opgave 4
c 0,8
D 8
Opgave 2
Li l i an weegt 3 tomaten af.
Hoeveel kosten di e 3 tomaten ongeveer i n
Opgave 5
998
Fensen
betal en i eder 11,- voor een
bi oscoopkaarti e.
Hoeveel i s dan i n totaal ontvangen?
A 10,96
B 10,97
A 9 991, -
B 10078, -
c 10,98
D 11, 98
c 10 978,-
D 10998. -
D 3,60
Opgave 6
De stad Somi l o tel t 15179 i nwoners.
7982 i nwoners zi i n 21
j aar
o ouder.
Wat i s de beste schatti ng van het aantal
i nwoners
j onger
dan 21
j aat?
A 6000
B 7000
c 8000
D 9000
l l
Bronwoter 0,49
5l o
O,49
Hcorsproy
499
Kotfenbokkorrel s 5,01
. . 4.
\ \ \
Hoeveel kosten deze boodschappen i n totaal ?
c 420000
D 580000
Opgave 7
De stad Tarka vi ert feest. Al l e 4982 i nwoners
kri j gen van de gemeente een boek over de
geschi edeni s van de stad. Het boek kost 19,90.
Hoeveel kost di t de gemeente i n totaal
ongeveer?
Opgave
' l 0
1,1 + 100,9 + 3,09 t 0,01,
-
A 104,20
B 105, 01
A 10 000,-
B 50 000.-
c 80 000,-
D 100 000,-
c 105. 1
D 106
c 660/.
D 100%
Opgave 1 I
Hoeveel procent i s de korti ng ongeveer?
Opgave 8
Wesl ey rekent het gemi ddel de ui t van
4, 4, 4, 9, 10.
Wat i s het gemi ddel de?
Opgave 9
Hoeveel km wordt er
gemi ddel d per
dag
afgel egd?
Opgave 12
Vi er basi sschol en i n Bor enst i j n doen mee aan
de
j aarl i j kse
ki nderpostzegel acti e.
opbrengsten per school
opbrcngst
A 33%
B 50%
c 8
D 3 5
A 4
B 7
De \4indertjes
De Dassen
De Leeuwen
ue rj ezl ge buen
1033,-
Wat i s de beste schatti ng van de total e
opbrengst?
A 2700,-
B 2800,-
c 2900,-
D 3000,-
A 500 km
B 2 000 km
C 5 000 km
D 450 000 km
koepld is met glas. Hoeveel warcn er
DE HOLLAND/'APAN TREIN
Een special trein rijdt van Dn Haag
naar osaka.
De afstand van 15 000 km
wordt afgelegd
in 30 dagen.
D treir rijdt door
tien landen.
Omdat Nderland
aI400
jaar en
handelsbetrekking
lMe
dus
e r v
ls e:
dus
van
I S
EI
du
hl
de
II
Opgave 13
1 op de 5 schol i eren komt met de fi ets naar
school ,
Hoeveel procent i s dat?
Opgave 16
l n deze fl at staat een aantal woni ngen te koop.
Wel k deel van het totaal aantal woni ngen staat
te koop?
Lq^
2 0 ' '
lx
c 5y.
D 20%
Opgave 14
' De
Koperen Pot' heeft woensdag 11 oktober
een omzet van 1500 eur o.
Wel k bedr ag geven
zi j aan' Ki nder en i n Nood' ?
J deel
I
oeet
!
oeet
J
deet
A . 22,50
B 100, -
c 150, ,
D 225,-
Opgave 17
A 600
B 800
Opgave 15
Hoeveel bezoekers had de tentoonstel l i ng vori g
jaar?
I n een ka uwgombal l enaut omaat gaan
2400 kauwgombal l en. Na een week i s de bak
nog voor ongeveer
f;
vol .
Hoeveel kauwgombal l en zi j n dan i n di e week
ongeveer verkocht?
c 1800
D 3200
A 15 000
B 16000
c 17 000
D 33 000
RESTAURANTS STEUNEN
.KINDEREN
IN NOOD'
Op woensdag 11 oktober gven
alle restaurants in Arlen 15% van
hun omzet aan'Kinderen in Nood'.
TENTOONSTELLING
GROOT SUCCES!
Dit
jaar
heeft de tentoonstelling
'De
groene Draeck' maar liefst
24 500 bezoekers getrokken. Vorig
jaar
waren dat er 8 500 minde.
drukte
en toch
het mo
de hele
er tegen.
gisteren
teveel.
Hoeveel
terecht,
niet en
Opgave 18
^ ^ - - ^ l
t z c i t z i
=
A 0,' t
B 1 0
Opgave 19
:===-==--::-.-::=--=====--==-=-=::====:-=---:
Alle plinten 2,- per
meter
Koert koopt 10 pl i nten
van 2,40 meter.
Hoeveel moet hi j betal en?
A ' t2,-
B 20,-
Opgave 20
Sch atten !
299,6 : 5,901
=
Wel k antwoord i s de nauwkeuri gste schatti ng?
c 1 2
D 12,5
c
D
24,-
4A,-
4 3 0
8 4 0
c 5 0
D 6 0
Ga ni et vrder voordat
i e
A 200
B 400
I
i
1o
Opgave 1
Kampeerders i n Europa
Wel ke ui tspraak kun
j e
met deze grai ek
control eren?
A Campi ngs i n Neder l and zi j n gr ot er dan i n
Groot-Bri ttanni .
B Tenten zi j n i n Zwi tserl and veel duurder dan
i n Neder l and.
C I n Neder l and zi j n veel meer campi ngs dan
i n Fr ankr i j k.
D Van de Zweedse en Zwi tserse bevol ki ng
kampeert 1%.
Opgave 2
Zi e Bonnenboek: Trei nrei zi gers met kl acht
ove hun zi tpl aats
Op wel ke dag was het percentage mensen da1
' s
avonds moest staan het grootsl T
A op maandag
B op di nsdag
C op woensdag
D op donderdag
Opgave 3
Bakker Bol
Verkoop van vier producten van bakker Bol
x 100
30
3 nov Tdec 14dec 21dc 28dec 4i an
Wel ke l i j n i n de grafi ek zal de verkoop aangeven
van kerstkransj es?
Opgave 4
Speel goedwi nkel s van Harm Gri t
d-
=
100 steppen
In 2001 verkocht speel goedketen Harm Gri t
meer steppen dan i n 2000.
Hoeveel steppen verkocht speel goedketen Harm
Gri t i n 2001 meer dan i n 2000?
c 900
D 1600
-o d-o d- d-o d-o
d-o d-o
d-o d-o d- d-o d-o
d- d-od-o d
d- d-o d-o d- d-o
d-o
d- d- d d-o
d-o -o
d d-o d-o d-o d-o
-o -
d-o d- d-o d- d-o
d-o d-o d-o d-
A i n groep
5
B i n groep 6
Opgave 6
Geboorten i n Esmaat
C i n groep 7
D i n groep
8
Opgave 5
Zi e Bonnenboek: Gebrui k school bi bl i otheek
op de Anni e M.G. Schmi dtschool i n 2001
In wel ke groep l ezen evenveel
j ongens
al s
mei sj es meer dan vi i f boekn?
Opgave I
Zi e Bronnenboek: Hoe de groep heet
samengewerkt
Nadat ze twee weken hadden samengewerK
aan een
proj ect
moesten de ki nderen van de
groep op een formul i er i nvul l en wat ze vonden
van de samenwerki ng i n de groep.
Manon vertel t:
"Ze
hi el d zi ch meestal wel aan afspraken, maar
ze had twee keer een boek ni et bi i zi ch, dat ze
mee zou nemen. Dat was l asti g. Ze zi t vaak zo te
treuzel en bi j haar werk. Dan zi t ze steeds naar
bui ten te ki j ken- En al s
j e
dan vraagt waarom ze
ni et werkt, dan zegt ze dat ze ni et snapt wat ze
doen moet.
"Vraag
dan aan ons wat
i e
doen
moet," zeg i k dan. Maar ze vraagt nooi t i ets. Ze
i s wel erg aardi g."
Over wi e heeft Manon het?
Legen0al
ft
=
1o
j ongens
f,
=
1o mei sj es
Esmaat bestaat ui t twee wi j ken: Al wi i k en
Nogzand.
In wel k
j aar
werden er i n Esmaat i n totaal
80 ki nderen geboren?
Opgave I
Ui tgaven van het afschei dsfeesti e van
goep I
zwemmen
Wel ke ui tgaven vormen samen ongeveer
f;
deet
van al l e kosten?
A overi ge, cadeauti es en foto' s
B barbecue, koffi e/fri s en zwemmen
C zwemmen, foto' s en cadeautj es
D koffie/fris, zwemmen en overige
A over Erna
B over Hi ske
C over Janneke
D over Ki m
A 1998
B 1999
c 2000
D 2001
20
' c
I
1s
' 10
Opgave 7
Temperatuur i n
oC
Hoogste n laagste temperaturen
zo ma di wo do v z
-----t
dagen
Paol a meet gedurende
n week el ke dag de
hoogst e en de l aagst e t emperat uur.
Wanneer was het verschi l t ussen de hoogst e en
de l aagste temperatuur preci es 15"C?
-10
-15
A op zondag
B op maandag
C op di nsdag
D op woensdag
1998 1999 2000 2001
wi j k:
Alwijk
qeqpqp
c0 c$
tnrt
$qf cf cf
*$nn
qlqlclqq0
qf
cf cf
nnn
wi i k:
Nogzand
tctclclq
f l t [ ] mmm
qlqt
n
cp$qps
stn**
sf ffcf cf cf
sf sf sn
TJfl fl]N M
nnn
in graden
Celcius
Opgav 10
Fi l mbezoek bi oscoop Rembrandt
Legenoa:
week 2 week 3
E
Harry Spotter
I
Brommer op zee
E
De vlucht van d dinosaurirs
De fi l m
' Harry
Spotter' kri j gt i edere week meer
bezoekers,' De vl ucht van de di nosauri i i rs'
i edere week mi nder.
Wel ke grafi ek past
bi i week 4 al s de
ontwi kkel i ng vanaf week 1 zo doorgaat?
Zi voo de opgaven 1 I tot en met 14 de
kaarten van Ranoeki i n het Bronnenboek.
Opgave 1 1
Op wel k stati on i n Ranoeki staat di t bord?
rz'**E
HJll
w-
Opgave 12
Cri s wi l weten wel ke bevol ki ngsgroepen i n
Ranoeki vel aan bosbouw doen. Wel ke kaart
moet ze daarvoor raadpl egen?
A al l een kaa rt 3
B al l een kaart 4
C kaart 3 en kaart 4
D andere kaarten
Opgave 13
Mari ska vertel t over haar stad:
"De
stad waari n i k woon heeft ongeveer
1.600.000 i nwoners, l angs de stad stroomt een
ri vi er en bi j de stad zi j n grote
chemi sche
fabri eken.
"
In wel ke stad woont Mari ska?
A i n Di eproe
B i n Doza
Op het stati on van:
A Di eproe
B Karoe
Wi e heeft er gel i j k?
A al l een Bas
B al l een Gerj o
bei den
C Mar i
D Wi ke
C i n Karoe
D i n Wi ke
Opgave 14
Bas zegt:
"De
Maafse boeren l even vooral van
de veeteel t."
Gerj o zegt:
"De
Basl i eti sche boeren l even
vooral van de akkerbouw."
C bei den
D geen van
Zi e voor de opgaven 15 tot en met 20 de
kaart van Guadel oupe i n het
bonnenboeki e.
Opgave 15
In wel k deel van het l and l i gt de stad Basse-
Terre?
A i n ht noordoostel i j ke deel
B i n het noordwestel i j ke deel
C i n het zui doostel i j ke deel
D i n het zui dwestel i j ke deel
Opgav 16
Jenna vertrekt met haar boot ui t de haven van
Sai nte-Rose l vak A2l . Ze vaat om het ei l and l l et
Faj ou
(vak
82) en keert terug naar de haven
van Sai nte-Rose.
Hoeveel ki l ometer heeft zi j dan gevaren?
A ongeveer 3 ki l ometer
B ongeveer 6 ki l ometer
C ongeveer 15 ki l ometer
D ongeveer 30 ki l ometer
Opgave 17
En van de bergen op het ei l and i s 177 meter
noog.
Wel ke berg i s dat?
A de Bel l e Hotesse
B de Grand sans Toucher
C de Morne l ' escade
D de Soufri re
Opgave 18
Ergens i n Guadel oupe
Bi j wel k deel van Guadel oupe past deze foto het
best?
bi j hel gebi ed
ten noordoosten van Sai nte-
Cl aude
(vak
A4)
bi i het gebi ed ten zui dwesten van Sai nte-
Cl aude
(vak
A4)
bi j het gebi ed
ten noordoosten van Morne-
1' Eau
(vak
C2)
bi i het gebi ed
ten zui dwesten van Morne--
l ' Eau
(vak
C2)
Opgave 19
Op de kaart staat de naam Grande-Terre.
Waar i s di t de naam van?
A van het oostel i j ke deel van het ei l and
B van een bel angri j k vl i egvel d op het ei l and
C van en zel fstandi g l and
D van de grootste stad op het ei l and
Opgave 20
Strand bi i hotel Bel l e-Pl age
De bezoekers van hotel Bel l e-Pl age
zwemmen el ke dag i n het water van d
Atl anti sche Oceaan.
Bi j wel ke van de vol gende pl aatsen l i gt hotel
Bel l e-Pl age?
A bi j Sai nte-Anne
(vak
C2,3)
B bi j Basse-Terre
(vak
A4)
C bi j Sai nte-Rose
(vak
A2)
D bi j Port-Loui s
(vak
Bl )
Ga ni et verder voodat
i e
toestemmi ng kri l gt
Opgav 1
Vi er l i fters
Vi er l i fters vertrekken ui t Goes i n Zeel and.
Wi e maakt de l angste rei s?
De l i fter naar ...
A Den Haag
B Ei ndhoven
Opgave 2
Zi e Bronnenboek:Met de kudde op stap
Boer Demi trekt rond met zi j n kudde op zoek
naar gr as.
Waar woont Demi . bi j A, B, C of D?
Opgave 3
Zi e Bonnenboek: Vl uchtel i ngen
Na een l ange ri s per vrachtauto en schi p
kwamen 900 vl uchtel i ngen ui t l rak aan i n Frj us
(Frankri j k).
Over wel k water zi j n de vl uchtel i ngen gevaren?
A over de Kaspi sche Zee
B over de Mi ddel l andse Zee
C over de Noordzee
D over de Zwarte Zee
Opgave 4
Kaart van Bel gi
Op het kaartj e zi e
j e
de bevol ki ngsdi chthei d i n
Bel gi . Er wonen wei ni g mensen i n het
zui doosten van Bel gi .
Wat i s hi ervoor een bel angri j ke reden?
A Hi er i s een droge woesti j n.
B Hi er i s het mi l i eu erg vervui l d.
C Hi er zi j n vaak overstromi ngen.
D Hi er zi j n veel bergen.
C Gr oni ngen
D Utrecht
Opgav 5
Zi e Bronnenboek: Vaatocht
Henk de Vel de houdt van avontuurl i j ke
vaartochten. In
j uni
vertrekt hi j met zi j n
zei l schi p voor een rei s di e gaat l angs de
noor dkust van Rusl and.
Wat maakt de rei s zo gevaarl i j k?
Opgave 7
Schaapskudde
Teun Lenferi nk trekt met zi j n schaapskudde
rond i n een
gebi ed
met veel bossen,
zandverstui vi ngen en hei devel den.
Waar i s deze oto genomen?
B
c
D
In deze streken dri j ven i j sbergen.
In deze streken l even tal van gevaarl i j ke
zeedi er en.
l n deze streken zi j n veel tropi sche stormen,
In deze streken zwerven zeerovers rond.
Opgave 6
Vl uchtel i ngen berei ken de kust
De mensen op de foto zi j n sti ekem de zee
overgestoken naar een ander l and waar ze
wi l l en gaan wonen en wer ken,
Wel ke van de tochten op de kaart hebben deze
mensen waarschi j nl i j k gemaakt?
0 15 30k m
" r
|
@
'.,--
l-l
. ) ^
"' ' ttot' ,trttt' '
I
@^
{-s}
N , , . ; '
n
, t , , --i
rij
. . . , i , i '
. ; t i . :
..",rii <
I -
. ' . : , . . 1
: . - . , -
..-' ' ' r[2
: - : . - , -
@: ,
7
,_".,ji!
'':i'
''i!
'\
')
, ' i ' i
i : t .
! . . " i . . . . -
\ : !
G) l '
I
- ] .
_-,,
L,1.r'.,
,., .r
i -i ' 1.
...
-..-.1
' '
1, _'
: i
-
; t ,
,
l::.
i . r , ' :
.
Opgave 8
Lopen naar een ei l and
Voor de kust van Engel and l i gt een ei l and i n
zee. Vi er ki nderen praten
erover.
Wi e heeft gel i j k?
Adri e zegt:
"Je
kunt al l een bi j eb naar het
ei l and l open. "
Beatri x zegt:
"Je
kunt al l een bi j vl oed naar
het ei l and l open. "
Cor zegt:
"Je
kunt al l een' s zomers naar het
ei l and l open. "
Dori ne zegt:
"Je
kunt al l een' s wi nters naar
het ei l and l open. "
Opgave 9
Zi e Bronnenboek: Kerncentral es i n Rusl and
In Rusl and wordt el ektri ci tei t voor een deel
opgewekt door kernenergi e. Op de kaart zi e
j e
waar de ker ncent r al es i n Rusl and st aan.
Waarom staan er wei ni g central es i n het oosten
van Rusl and?
A De mensen i n het oosten van Rusl and
hebben mi nder el ektri ci tei t nodi g omdat
het i n dat deel van Rusl and l anger l i cht
bri j ft.
B De meeste mensen i n het oosten van
Rusl and zi j n tegen kernenergi e.
C Er wonen i n het oosten van Rusl and wei ni g
mensen en er i s wei ni g i ndustri e.
D In het oosten van Rusl and wordt
el ektri ci tei t opgewekt met wi ndmol ens.
Opgave 10
Zi e Bronnenboek: Lange waterval l en
Eri k van basi sschool De Ki m i n Amsterdam
heeft een top-zeven van l ange waterval l en
samenoest el d:
1
2
3
6
7
Angel
Tugel a
Uti gard
Yosemi te
Ostre Mardol a Foss
Tyssestrengane
Kukenaom
Venezuel a
Zui d-Ari ka
Noorwegen
Vereni gde Staten
Noorwegen
Noorwegen
Venezuel a
Hi j wi l de ki nderen i n zi .i n kl as op n kaart
l aten zi en waar deze waterval l en l i ggen.
Wel ke kaart kan hi j daarvoor het beste
gebrui ken,
kaart A, B, C of D?
Opgave 1 1
Een ni euwe haven i n zee
Er zi j n pl annen
om voor de Neder l andse kust
een ni euw havengebi ed aan t e l eggen.
Di t gebi ed wordt
' l vl aasvl akte
l l ' genoemd.
Wel k havengebi ed wordt hi ermee ui tgebrei d?
Het havengebi ed van ...
A Amsterdam
B Del fzi j l
C Rotterdam
D Vl i ssi ngen
*oooo'
..J
N
A
Rockanje
\
: .
L - -
Opgave 12
Foto van de aarde
In een satel l i et i n de rui mte maakt een camera
een oto van de aarde. l n wel ke van de
vol gende steden i s het nacht al s de foto wordt
gem aakt?
A i n Jeruzal em
B i n New York
C i n Paramari bo
D i n Ri o de Janei r o
Opgave 13
Oud haventj e bi i Wi ssekeke
(Zeel andl
Zo' n honderd
j aar gel eden l agen op veel
pl aatsen
i n Zeel and zul ke haventj es, Boeren
brachten vi a deze haventi es hun producten
naar
de markt. Tegenwoordi g worden deze haventj es
ni et meer gebrui kt.
Wat i s daarvoor een bel angri j ke reden?
Er zi j n i n Zeel and geen
boeren meer.
De meeste schepen i n Zeel and zi j n ti j dens
stormen vergaan.
Door de komst van toeri sten i s het ero druk
geworden
op het water.
Steden i n Zeel and zi j n tegenwoordi g ook
over de weg goed
berei kbaar,
Opgave 14
Autowegen i n Dui tsl and
Legenoa:
Lndsgrens
-
Aut osnel weg
0 75 150 km
B
l n de kerstvakanti e en i n de voorj aarsvakanti e
gaan veel Nederl anders op wi ntersport. Vaak
komen ze dan i n l ange fi l es op de autowegn i n
Dui tsl and terecht.
Waar staan deze fi l es vooral ?
A bi j Berl i j n
B bi j Bremen
C bi j Hamburg
D bi j Mi .i nchen
Opgave 15
Modder st r oom i n Venezuel a
Na hevi ge r egenbui en hebben enor me
modderstromen grote del en van een stad i n
Vene/ uel a
( Zui d- Amer i ka)
weggevaagd.
I n wel ke gebi eden i s de kans op zul ke
modderstromen het grootst?
A i n heuvel achti ge gebi eden bedekt met
bossen
B i n heuvel acht i ge gebl eden waar veel
bomen zi j n gekapt
C i n vl akke gebi eden bedekt met bossen
D i n vl akke gebi eden
waar veel bomen zi j n
gekapt
Opgave 16
Po l der p l a n
Opgave 17
Gi f i n r i vi er
,-
Zee, ri vi er
I
Sergen
Ui t een meer bi j de Roemeense st ad Bai a Mar e
i s gi f
de ri vi er i ngestroomd.
Waar zal het gi
ook komen?
Opgave 18
Gar nal en pel l en
Op een markt voor toeri sten i n Col i j nspl aat
( Zeel and)
l aat mev ouw Mar i j s zi en hoe ze
vr oeger gar nal en pel de. Haar ber oep i s i n
Neder l and v i j wel ver dwenen. De Neder l andse
gar nal en wor den t egenwoor di g veel al i n
Ma r okko gepel d.
Waar om wor den de gar nal en t egenwoo di g i n
l \/arokko gepel d?
omdat er veel gar nal en i n l \ 4ar okko
ver kocht wor den
omdat gar nal en i n Mar okko mi nder snel
bede rven
omdal hel goedkoper i s de ga nal en i n
Mar okko t e l at en pel l en
omdat i n Mar okko speci al e schol en zi j n
waar mensen gar nal en l er en pel l en
I
"""t
Rou.d.m
!r
_ . Id ,,-.
^ _ .G' inchmr.lgF'
"
"' ",i.","',f'
^;^rt+g''-"*"
",
Pol dr pl an
4
Pol dr pl an
4
2 nel erwaard Vi i heenl i den
N
3 Bommel erwaard
4. Beerse overaa,
o_
a
g*
Op de kaar t zi e
j e
een pl an voor pol der s
di e
men t i j del i j k wi l l at en over st r omen.
Wanneer zal men di e pol der s l at en
overstromen?
A Wanneer het erg droog i s en de oogst op
de akker s i n de pol der s dr ei gt t e mi sl ukken.
B Wanneer het t e dr uk i s op de r i vi er en en de
schepen moei l i j k kunnen door var en.
C Wanneer het wat er i n de r i vi er en er g hoog
st aat en de di j ken dr ei gen door t e br eken.
D Wanneer i n de vakanti e grote behoefte i s
aan recreati egebi eden waar mensen
kunnen zwemmen.
i l "M;l
I !
Opgav 19
Foto van de aade
In een satel l i et i n de rui mte maakt een camera
een oto van de aarde. Wel ke pi j l wi j st naar een
vl akte met sneeuw en i j s?
A al l een
pi j l
1
B al l een pi j l 2
C bei de pi j l en
D geen van bei de
pi j l en
Opgave 20
Spezi eboonti es sorteren i n Egypte
Mevrouw Azi z sorteert Egypti sche sperzi e-
boontj es voor een Nederl andse supermarkt,
Waarom hal en suDermarkten i n Nederl and
sperzi eboontj es ui t Egypte?
B
om de arme boeren i n Egypte te hel pen
om i n Nederl and het hel e
j aar
door verse
sperzi eboontj es te ku nnen verkopen
omdat Egyptenaren sperzi eboontj es ni et
l ekker vi nden
omdat Egyptenaren sperzi eboontj es veel
beter sorteren dan Nederl anders
Herkomst van tekstn, i l l ustati es en foto' s
Taak Studi evaardi gheden 1
Internetsi te
Hal fsteensverband
Taak Studi vaardi gheden 2
Guadel oupe
Strand Novotel
Di etri ch Cl eyne. Ni j megen
Ben Hendri ks, Hi l versum
Rei sgi ds Dumont. Dui tsl and
Henk Schol ten, Arnhem
Vi er l i fters Foto: Henk Nott, Ni j megen
Met de kudde op stap Foto: El l y van der Kl auw
Kaart van Bel gi Ui t: Bosatl as 87E 52e druk,
Ui tgeveri j Wol ters Noordhoff, G roni ngen
Vl uchtel i ngen berei ken de kust Foto: J. Ragel , AFP Le Fi garo 19-08-2000
Schaapskudde Foto: J. v/d Kam. Gri endsveen
Lopen naar een ei l and Foto: Laurence Denderfi el d, Doeti nchem
Foto van de aarde The Li vi ng Earth, Inc., Stevensvi l l e
Oud haventj e bi j Wi ssekerke
(Zeel and)
Foto: Wi l l em Mi eras, Goes
Modderstroom i n Venezuel a Persbureau Reuters, Brussel
Garnal en
pel l en
Foto: Wi l l em Mi eras, Goes
Foto van de aarde The Li vi ng arth, Inc., Stevensvi l l e
Sperzi eboontj es sorteren i n Egypte onbekend
l l l ustrati es bi j taak Rekenen 2
Ar t . nr . 58155
Di t boekj e bl i j ft ei gendom van de Ci togroep tot en met 5 februari 2003. De Ci togroep heeft
het tot di e datum aan di recteuren van schol en i n handen gegeven ui tsl ui tend ter
zorgvul di ge bewari ng tot
gebrui k
van di t boeki vr di e datum kan sl echts mogel i .i k zi j n door onrechtmati g gedrag.
@ Ci togroep Arnhem 2003. Auteursrecht voorbehouden.
Zonder onze ui tdrukkel i i ke toestemmi ng mag ni ets ui t di t boekj e worden verveel voudi gd
enl of openbaar gemaakt i n wel ke vorm dan ook.
t - ) i r . C' aov
Opgavenboekj e
3e toetsdag 6 febru ari 2OO3
.
j
:i
I
I n di t boekj e st aan vi er t aken. Je mag al l n wer ken aan de t aak di e aan de beur t i s;
dus ni et voor ui t wer ken en ook ni et ver bet er en i n de vor i ge t aken. Je mag l n di t
boekj e geen aant ekeni ngen maken.
Bi j el ke opgave staan vi er antwoorden met daarvoor de l etters A, B, C en D. Op
j e
antwoordbl ad vi nd
j e
voor i edere taak een kol om. Boven de kol om staat de naam van
de t aak. I n de kol om st aan de nummer s van de opgaven met acht er el k nummer :
D
j ou
het beste i s. Zoek
dan op
j e
antwoord dat
j e
hebt gekozen.
Maak de aanstreeppl aats - onder di e l etter zwart
met het potl ood
dat
j e
j e
er meer
zwart maakt, wordt
j e
antwoord out gerekend.
Je mag fouten verbeteren. Gum de zwart gemaakte aanstreeppl aats goed ui t en maak
daarna de ni euwe aanstreeppl aats zwart. Gebrui k het gummetj e dat
j e
hebt gekregen.
Houd
j e
Het kan gebeuren dat
j e
het goede antwoord op een vraag ni et meteen weet, Streep
op
j e
j e
kl adbl aadj e het nummer van di e opgave. Al s
j e
dan de hel e t aak
gemaakt
hebt , kun
j e
nog eens over het antwoord nadenken. Al s het nodi g i s, kun
j e
het verbeteren:
j e gumt
het
' foute'
streepj e weg en zet een ni euw streepj e onder de l etter van het antwoord
dat
j e gekozen hebt.
c B
Opgave 1 tot en met 5: Wat i s een ander woord
voor ...7 of Wat zi i n andere woorden voor ...7
Opgave 1
Wat i s een ander woord of wat zi j n andere woorden
voori iets zeldzaams?
Opgave 5
l emand di e vi a opgr avi ngen i n de bodem op zoek i s
naar oudhei dkundi ge vondst en. noemen we:
I ar cheol oog
2 archi tect
1
2
i ets dat haast ni et voorkomt
i ets dat heel mooi i s
A al l een 1 i s goed
B al l een 2 i s goed
Opgave 6
jaloezie
A afgunsl
B afkeuri ng
A bel eefd
B berucht
Opgave 8
nooit
A geenszi ns
B i ndi en
Opgave 9
nabootsen
A emi greren
B i mi teren
Opgave 10
carillon
A wagentj e
B kl okkenspel
en 2 zi j n bei de goed
en 2 zi j n bei de fout
c 1
D 1
A al l een' 1 i s goed
2 oversteekpl aats
C
' l
en2 zi j n bei de goed
D
' l
en 2 zi j n bei de fout
Opgave 6 tot en met 10:
Wat i s een ander woord voor het schui ngedrukte
woord?
Opgave 2
voori rcglement?
1 een speci aal soort drukwerk
2 voorschri ften waaraan
j e j e
moet houden
c
D
1 en 2 zi l n bei de goed
Opgave 7
1 en 2 zi j n bei de fout popul ai l
C aschuw
D afwi j ki ng
C gehaat
D gel i ed
Opgave 3
vooi kern van een tekst?
t het bel angri .i kste
2 de hoofdzaak
c
D
ni mmer
n ocn
Opgave 4
Een pl aats waar voetgangers kunnen oversteken heet:
C 1 en 2 zi j n bei de goed
D 1 en 2 zi j n bei de out
C 1 en 2 zi j n bei de goed
D 1 en 2 zi j n bei de out
C monteren
D produceren
C si rene
D vesti ng
Opgave 11 tot en met 15:
Wel k woord past
op de opn pl aats?
Opgave 11
ln het verleden werd in deze flat de huur niet of slecht
betaald, Er was dus sDrake van ...
Opgav 16 tot en met 20:
Wat i s het tegengestel de van het schui ngedrukte
woord?
Opgave 16
Het weer verslcherde met het uur.
Het tegengestelde van verslechterde is:
Opgave 12
Een besmettelijke ziekte die zich snel uitbreidt, is een ... Opgave 17
Toen we ui t het raam keken, zagen we een betrokken
l ucht.
Het tegengestelde van betrokken is:.
A afbetal i ng.
B bi j betal i ng.
A emoti e.
B epi demi e.
A hebzuchti g.
B koppi g.
A ontspannen,
B ui tgerust.
Opgave 15
A bedroefd.
B l i chtgeraakt.
C ui tbetal i ng.
D wanbetal i ng.
C epi sode.
D expl osi e.
C or i gi neel .
D zel fstandi g.
C vermakel i i k.
D vervel end.
C opgetogen.
D overmoedi g.
A vrbeterde
B verhel derde
A bewolkte
B fri sse
A hel der
B saai
C vermi nderde
D versomberde
Opgave 13
Als mijn zus ongelijk heeft, wil ze dat nooit toegeven.
Mijn zus is erg ...
C
gezonde
D hel dere
Opgave 18
Het instrument klonk zuiver.
Het tegengestel de van zui veri s' ,
Opgave 14
Maarten maakt zich nooit ergens druk oveL Hij is altijd
C sl echt
D val s
Klaas is altijd heel snel beledigd. Hij is ...
Opgave 19
In deze wi nkel i s de keuze rur' m.
Het tgengestelde van rum is:
A beperkt
B rommel i g
Opgave 20
A veranderde
B verhoogde
C vri endel i j k
D vri j
C verl aagde
D vertraagde
De atleet
yesnerd
zijn pas.
Het tegengestelde van versnelde is'.
Lees nu de tekst hi eronder en maak daarna de opgaven 21 tot en met 30.
In sommi ge opgaven staat na een zi n of woord:
(r.
...). Di t betekent: zi e regel ...
De tekst hi eronder i s geschreven
door Kevi n. Hi j moet
zi j n tekst nog wel nal ezen en verbeteren.
1 Robert vi ndt de tandarts hel emaal ni et l euk, maar
2 eens i n het hal fj aar moet hi j di t toch ondergaan.
3 Het hal j aarl i j ks onderzoek zal vol gende week
4 pl aatsvi nden. Zi j n moeder heeft hem aangeboden
5 dat zi j hem vanmi ddag om dr i e uur van school zal
6 komen ophal en. Di e mi ddag kan hi j zi j n gedacht en
7 ni et zo goed bi j de l es houden. Zi j n
j u
heeft het
I toeval l i gerwi j s ook nog over de geneeskunst i n de
9 l Vi ddel eeuwen. Wat een gedoe i n di e ti j d. Hi j moet
10 er ni et aan denken dat er bi j hem op di e mani er
11 een ki es zou worden getrokken. Onverwachts i s
12 het nog kwart over dri e en stapt zi j n moeder de
13 kl as bi nnen.
" Zo
mevr ouw Kamst r a, komt u
' 14
Rober t hal en?"
" Neemt
u hem dan maar snel
15 mee, want i k gel oof
dat hi j er wel zi n i n heeft,"
16 hoor t hi j zi j n
j uf
zeggen. Na t i en mi nut en
17 wandel en stappen Robert en zi j n moeder de
18 wacht kamer van de t andar t s bi nnen. Er zi t
19 ni emand i n de wachtkamer. Zo gaan
et 20
20 mi nut en voor bi j zonder dat er een
gel ui d i n de
21 prakti j k van de tandarts i s te horen. Zi j n moeder
22 vi ndt di t wel wat vreemd en
gaat
op onderzoek
23 ui t. Robert verroert geen vi n en zi t heerl i j k i n een
24 stri p te l ezen. Voorzi chti g opent moeder de deur
25 van de behandel kamer. Wi e schetst haar
26 verbazi ng. Het l i cht i s ui t en de tandarts i s er
27 hel emaal ni et ! Snel l oopt ze de ander e kamer s i n,
28 maar ook hi er i s geen
spoor van de tandarts te
29 bekennen, Wat moeten ze nu doen? Robert zegt
30 dat ze dan maar naar hui s moeten gaan
en een
31 ni euwe af spr aak maken. Er schi j nt ni et s ander s op
32 te zl tten. Dus l open ze bei den naar de ui tgang.
33 Maar wat i s er nu aan de hand! Ze kr i j gen de deur
34 ni et open. Ze zi tten opgesl oten. Nu wordt het toch
35 wel echt te erg. De pol i ti e wi l het verhaal eerst
36 ni et gel oven maar ze komen na t i en mi nut en t och
37 l angs, totdat moeder maar bl eef bel l en. De deur
38 zi t muurvast en er i s ook voor de pol i ti e geen
39 bewegi ng i n te kri j gen. Ze waren met de auto.
40 I nmi ddel s i s er bui t en een aar di g opl oopj e
41 ontstaan en i s er zel fs i emand bezi g te i l men. De
42
pol i ti e
Drobeert de tandarts aan de tel efoon te
43 kri j gen maar dat l ukt ni et dus besl ui t men de
44 brandweer te bel l en. Zi j arri veren enkel e mi nuten
45 l ater en breken de deur open. zodat Robert en zi j n
46 moeder worden bevri j d.
47
De tandarts dacht dat hi j al l e
pati nten
voor di e
48
dag had behandel d. Hi j had agesl oten en was
49 met zi j n vr ouw en hond een wandel i ng gaan
50 maken i n het bos en was daarna l ekker ui t eten
51 gegaan.
52 Was dat even boffen voor Robertl
Opgave 21
Waar ontbreekt het dui del i j kst i nformati e?
A l n: Rober t . . . pl aat svi nden. ( r .
1 t / m 4)
B l n: Voor zi cht i g. . . ni et !
( r .
24t l m21)
C l n: Rober t . . . ui t gang. l . 29 t l m 32] ,
D I n: Ze . . . bel l en.
( r . 33
Vm 37)
Opgave 22
Leesi Wat ,,, wachtkamer,
(r.
9 t/m 19)
Wel ke opmerki ng i s
j ui st,
al s
j e
l et op de l eestekens?
A Achter: Wat
(r.
9) moet een komma gepl aatst
wor den.
B De aanhal i ngstekens achter: hal en?
l r
14) en voori
Neemt
l r. 14) moeten worden weggel aten.
C Achter: Robeft .
' 14)
moet een komma gepl aatst
woden.
D Het vraagteken achter: hal en
{r.
14) moet worden
vervangen door een ui troepteken.
Opgave 23
Lees: Na... bi nnen.
(r.16
Vm 18)
Wat kan Kevin het beste doen met: stappen
l. 171?
A Zo l aten staan.
B Vervangen door: stapten
C Vervangen door: stapt
D Vervangen door: stapte
Opgave 24
Leesi De poltie --- bellen.
1r.35 Vm 37)
Wat kan Kevin het beste doen met: totdat
l.371?
A Zo l aten staan.
B Vervangen door: omdat
C Vervangen door: voordat
Opgave 25
Waar had Kevi n besl i st met een ni euwe al i nea moeten
begi nnen?
Opgave 29
Wel k stuk i n di t verhaal i s het dui del i j kst overbodi g?
A Di e. . . houden.
( r . 6, 7)
B Er... wachtkamer. (r.
18, 19)
C Snel ... bekennen.
U.27 tl m 29l .
D 2e. . . aut o.
( r -
39)
Opgave 30
Waar kan Kevi n het beste een komma Dl aatsen?
A Achter: ... wandel en ...
(r.
17)
B Achter: ... Robert...
(r.
17)
C Achter: ... moeder...
(r.
17)
D Achter: ... tandarts...
(r.
18)
i e
A Bij: Wat
(r.
9)
B Bi .i : Na
(r.
16)
C Bi j : Voorzi chti g (r.
24)
D Bi j : Dus { r . 32)
Opgave 26
Kevi n had op zi j n kl adbl aadj e nog de vol gende zi n
staan.
De volgende dag bleek hoe de vork in de steel zat.
Waar kan Kevi n deze zi n het beste pl aatsen?
A Achter: ... maken.
(r.
31)
B Achter: ... erg.
(r.35)
C Achter: ... kri j gen.
(r.39)
D Achter: ... bevri j d.
(r.46)
Opgave 27
Lees:
'l
Voorzichtig ... bekennen.
.24tlm 29],
2 Maar ... opgesloten. (r.
33, 34)
Wel ke ui tspraak over het taal gebrui k i n deze stukj es i s
j u
i st?
A Stuki e 1 kl i nkt defti ger dan stukj e 2.
B Stuki e 2 kl i nkt defti ger dan stukj e 1.
C Stukj e 1 en 2 kl i nken ongeveer even defti g.
D Geen van de ui tspraken hi erboven i s
j ui st.
Opgave 28
Wel ke ti tel past
het beste boven di t verhaal ?
A Dat was even boffen!
B Een spannende wandel i ng
C Geneeskunst i n de Mi ddel eeuwen
D Op school
Opgave 1
Pet er moet om 8. 15 uur op school zi j n. Hi j heef t
35 mi nut en nodi g om zi ch t e wassen, aan t e
kl eden en t e et en. Hi j i et st 10 mi nut en naar
school .
Hoe l aat moet Peter opstaan om op ti j d op
school t e zi j n?
B
Opgave 4
De ei genaa van een di scot heek wi l een
beachpany
(strandfeest)
houden.
Hi j besl ui t de hel e zaal t e bedekken onder een
di kke, , andl aag uan
]
mer er . De zaal i s 25 m l ang
en 20 m breed.
Hoeveel m3 zand moet de ei genaar best el l en?
B
c
D
Opgave 2
Jami l l a maakt 4; l i t er boui l l on.
Hoeveel boui l l onbl okj es heef t ze nodi g?
Opgave 5
Hoeveel procent
van de hui zen i s dat?
7. 30 uur
7. 40 uu r
c
D
c 6
D 1 2
7. 50 uur
9. 00 uur
Zs U MJ
500 m3
1000 m3
2500 m3
A 1 )
B 3
A ? %
s 2,5%
A 0, 25 mi l j oen
B 0, 25 mi l j ar d
C 2 mi l j oen
D 2, 5 mi l j oen
c
D
20%
40%
Opgave 3
Wel ke pi j l geeft
op deze getal l enl i j n
de pl aats
aan van 100000?
1000000
Opgave 6
246516 mensen bezoeken de wedst r i j d.
Hoeveel mensen zi j n dat ongeveer?
VEEL HUIZEN KREGN
EEN ANDERE EIGENAAR
De afgelopen 10 jaar
is? deel van
de huizen in onze stad an
elgenaar gewisseld.
e n l
nog
het
d e l
dus
@
t t t
I
r r l
A B
C D
Opgave 7
De akker bi j de boerderi j i s verdeel d i n
6 vi erkante stukken, di e even groot
zi j n.
Wat i s de breedte van de akker?
Opgave 10
Vader en moeder gaan
met hun t weel i ng Kees
en Sanne van 10
j aar
naar de musi cal .
Hoeveel moeten ze i n totaal voor de toegang
bet al en?
A 25,-
B 30,-
c
D 37
,50
B
c
D
20 mete
40 meter
60 meter
80 meter
Opgave 8
45,61 + 567 + 26,52
=
Opgave 11
Anouk schaat st e de 10 ki l omet e i n 20 mi nut en.
Hoeveel km per
uur was haar gemi ddel de
snel hei dT
B
0, 5 km per uur
2 k m per uur
c
D
30 km per
uur
50 km per uur
Opgave 12
Hoe ver l oopt Si mon ongeveer al s hi j 1000 van
zul ke stappen maakt?
B
c
D
77,46
629. 19
638, 119
639, 19
Opgave I
0. 75
3 m
' t m
Legnda:
0, 75 m
r r l
l = 1 s c h o o
u i n t j e
t l
Van di t stuk grond worden school tui ntj es
gemaakt .
El k school t ui nt j e wo dt 1 m l ang en
0,75 m breed.
Hoeveel school tui nti es worden dat i n totaal ?
B
1 0
c
D
1 4
1 6
B
c
D
6 0 m
600 m
6000 m
60 000 m
B
Opgave 13
Wel k bedr ag hi er onder i s ongeveer 12f mi l j oen
eur o?
Opgave 17
Ri ck gaat met zi j n ouder s naar het Sj nt Lukas
vakanti epark. Hi j schi j ft al l es over deze rei s op
kaartj es.
1207 4000,
12251 000,-
Opgave 15
12340000. -
121 40 000,
c
D
Opgave 14
De aut o di e Jasmi j n wi l kopen, kost 11 900, - .
Zi j heef t al 7500, - gespaar d
door el ke maand
500, - op haar spaar r ekeni ng t e ) et t en.
Hoeveel maanden moet zi j nog spar en om het
gel d voor de aut o bi . i el kaar t e kr i j gen?
A 8 maanden
B 9 maanden
C 15 maanden
D 24 maanden
Wel ke van de onderstaande fi guren kun
j e
ni et
maken met de 2
puzzel stuki es?
Kaartj e L
Kaartj e 2 Gemi ddel d dj dt vader
110 km per uur
Kaqrtj e 3 Afstand naar vakantiepark
i s 90 km
Kaartj e 4 De auto verbruikt 1 liter
benzi ne op 12 km
Ri ck rekent ui t hoe l aat ze i n het vakanti epark
aanKomen.
Wel ke i nformati e heeft hi j dan ni et nodi g?
Vertrek van huis
8-30 uur
]
oeet
,1
oeet
\ \
\
a' .'
S
\ l
c
D
i.E
8
'. t\
i
r - i
Opgave 16
Van I kg pr ui men
en
f ;
kg sui ker kan moeder
3 pot j es pr ui menj am
maken. Moeder heef t nog
4 ki l o sui ker i n hui s.
Hoeveel ki l o pr ui men
moet ze daar bi j doen?
C 12 ki l o
D 16 k i l o
de i nformati e van kaartj e 1
de i normati e van kaartj e 4
Opgave 18
Wel k deel van di t vi erkant i s gri j s gemaakt?
e l oeet
B
c
D
B W.
A 3 ki l o
B 5+ ki ro
Opgave 19
Het hui s i s i n werkel i j khei d 6 m breed. Op de
tekeni ng i s het hui s 3 cm breed.
Op wel ke schaal i s het hui s hi er getekend?
Opgave 20
Vader wi l een ni euwe vl oer l eggn i n de
woonkamer. Hi j ki est voor l ami naat dat
17,50 per
m2 kost. De kamer heeft een
oppervl akte van 50 m2.
Hoeveel moet vader voor het l ami naat betal en?
C 1 : 2 0 0
D 1 : 6 0 0
A 1 1 2
B 1 : 2 0
A 87,50
B 350,-
L DC, -
D 875,-
Ga ni et vede voordat
i e
l n Aust r al i l even Ozzi es!
1 213
j aar gel eden vertrokken er vanui t Engel and el f
2 zei l schepen. Aan boor d war en 750 mi sdadi ger s
3 met hun vr ouwen, ki nder en en 200 bewaker s. Al l e
4 Engel se gevangeni ssen
zat en st ampvol . Daar om
5 wer den de boeven ver bannen naar een l and waar
6 pl ek genoeg was: Aust r al i .
7 De Engel sen wi st en al l ang dat Aust r al i best ond.
8 Vol gens de ontdekki ngsrei zi gers was het een
9 dr oog, onvr ucht baar l and, en er l ee den
' wi l den' .
10 Ni et l euk om er zel f t e gaan wonen, maar wel
1 1 perfect
om gevangenen
op te bergen ! Na di e
12 eerste vl oot werden er nog twaal fdui zend
13 mi sdadi ger s naar Aust r al i gebr acht . De meest en
14 bl even voor de r est van hun l even i n Aust r al i
15 wonen. ook al was hun st r af al l ang voor bi j . Veel
16 bl anke Aust r al i r s hebben dus boeven al s
' 17
voor ouder s!
18 Abor i gi nal s
19 Met de
' wi l den'
wer den vr oeger de Abor i gi nal s
20 bedoel d. Deze mensen zi j n de eerste bewoners
21 van Aust r al i . Maar net al s bi j de i ndi anen i n
22 Amer i ka, wer den bi j na al l e Abor i gi nal s van hun
23 l and verj aagd door de bl anken.
24 Ze wonen nu i n reservaten. Het i s daar voor
25 bl anken ver boden t er r ei n.
26 Out back
27 In Austral i wonen ongeveer net zoveel mensen
28 al s i n Neder l and. Maar Aust r al i i s wel 225 keer zo
29 gr oot al s ons kl ei ne l andj e! Al s
j e
weet dat bi j na
30 al l e Aust r al i r s i n de gr ot e st eden wonen, snap
j e
31 dat het op het pl attel and een l ege boel i s!
32 De Aust r al i r s noemen hun pl at t el and' Out back' .
33 De boer engezi nnen di e daar l even, wonen ver ui t
34 el kaar . Soms woont de buur man 200 ki l omet er
35 verderop! Logi sch dat veel boerderi j en een ei gen
36 l andi ngsbaan voor vl i egt ui gen hebben. Dat i s
37 handi g al s er ami l i e op bezoek wi l komen, maar
38 ook al s de postbode
een bri e moet bezorgenl
39 School op de r adi ol
40 Naar school gaan
zi t er voor de ki nder en i n de
41 Out back ni et i n. Dan zouden ze ur en moet en
42 rci zenl Daarom kri j gen de ki nderen l es vi a de
43 radi o. De
j u
of meester stel t vragen vanui t een
44 zendstati on, en de ki nderen geven
antwoord vi a
45 hun ei gen r adi o. t hui s i n de hui skamer . Zo kunnen
46 ki nderen ui t dezel fde kl as wel 500 ki l ometer bi j
47 el kaar vandaan zi tten! Tegenwoordl g kunnen ze
48 dl e l essen ook vi a de tel evi si e vol gen. Voor di e ti j d
49 hadden veel ki nder en hun meest er o
j uf
nog nooi t
50 gezi en !
51 Al s er i emand zi ek wordt, komt de radi o ook goed
52 van pas. In de Outback i s er bi j na nooi t een dokter
53 i n de buurt. Vi a de radi o kun
j e
de Fl yi ng Doctor
54 Servi ce
(vl i egende
dokters) oproepen. Bi nnen
55 twee uur l andt er een vl i egtui gj e met een dokter
56 bi j de boerderi j . De dokter heeft stapel s
57 medi ci j nen bi j zi ch om de zi eke te hel pen. Al s het
58 nodi g i s, gaat
de pati nt mee naar het zi ekenhui s.
59 Het vl i egt ui gj e i s dus met een een ambul ancel
60 Stoffig
61 Omdat Austral i aan de andere kant van de werel d
62 l i gt , zi j n de sei zoenen omgedr aai d. l n
j anuar i
i s het
63 zomer en i n
j ul i
i s het wi nter. In de zomer wordt
64 het wel 40 of 50 graden. In de Outback i s het dan
65 kurkdroog. De grond i s roodgekl eurd en stoffi g. Er
66 groei t al l een wat geel gras: een echte woesti j n!
67 Toch kunnen de Abori gi nal s zonder water l even i n
68 zo' n woesti j n. Al s het echt droog wordt, stampen
69 ze op de grond bi j een drooggeval l en ri vi er.
70 Ki kkers di e onder de grond wonen, denken dat het
71 r egent en komen naar boven. De Abor i gi nal s
72 kni j pen de ki kkers ui t en dri nken het vocht dat
73 er ui t komt !
74 De boer en hebben een makkel i j ker e mani er om
75 aan water te komen. Onder een groot gedeel te van
76 de Outback l i gt een ondergronds meer. De boeren
77 pompen
het wat er omhoog met wi ndmol ens.
78 Taal
79 Austral i rs hebben een vreemd taal tj e. Het i s
80 Engel s, maar zel fs echte Engel sen kunnen het
81 moei l i j k verstaan. De Austral i rs korten veel
82 Engel se woorden a. Dat i s toch veel makkel i j ker?
83 Ozzi e
=
Austral i r, barbi e
=
barbecue, mi l ko
=
84 mel kman. surfi e
=
surfer.
85 Sommi ge woor den komen ui t de oude t aal van de
86 Abori gi nal s. De hoofdstad van Austral i heet
87 bi j voorbeel d Canberra. Dat betekent
88' ont moet i ngspl aat s' .
Opgave 1
Lees: A//e ... stampvol -
1r.3,
4l
Wat betekent i n deze zi n: stampvol
l r,4)?
A vol met mensen di e di cht op el kaar zaten
B vol met mensen di e i n el kaar geschopt
waren
C vol met mensen di e i n el kaar gesl agen
war en
D vol met mensen van eenvoudi ge komaf
Opgave 2
Leesi Volgens de ontdekkingsreizigers was het een
droog, onvruchtbaar l and, ...
(r.
8,91
De ontdekki ngsrei zi gers hadden ongel i j k.
Ui t wel ke zi n kun
j e
opmaken dat Austral i ni et zo dor
en onvruchtbaar was al s de ontdekki ngsrei zi gers
zei den?
A Ui t : Ni et . . . ber genl
( r .
10. 11)
B Ui t: Na-.. gebracht. (.
11 t/m 13)
C Ui t: De meesten ... voorbi j .
(r.
13 t/m 15)
D Ui t: Met ... bedoel d.
(r.
' i 9,
20)
Opgave 3
Lees. Volgens ...
'wilden'.
lr- 8,91
Waarom zet de schri j fster het woord
' wrJden' tussen
aanhal i ngst ekens? Omdat ze wi l aangeven dat . . .
A di t de meni ng van de ontdekki ngsrei zi gers was en
ni et van haar.
B di t een ni euw woord i s dat si nds kort gebrui kt
wordt.
C di t een zel fbedacht woord van de schri j ster i s.
D ze di t een grappi g woord vi ndt.
Opgave 4
Lees: Nl e... bergen! l r. 10,' l 1l
Wat was de bel angri j kste reden voor de Engel sen om
gevangenen
naar Austral i te brengen?
Opgave 5
Lees: Na ... gebracht. (r.
11 Vm 13)
Wat betekent i n deze zi n: vl oot l r. 121?
A al l e schepen van een l and t ezamen
B al l e schepen van een scheepsei genaar t ezamen
C een aantal schepen dat i n dezel fde haven l i gt
D een aantal schepen dat samen ergens naartoe
vaan
Opgave 6
Lees: Het ... terrei n. l r. 24,25l ,
Wat bedoel t de schri j fster meti daar
k.24],?
A i n Amer i ka
B i n Austral i
C i n de reservaten van Ameri ka
D i n de resevaten van Austral i e
Opgave 7
j e
opmaken dat
post
bezorgen i n de
Outback veel ti j d en moei te kost?
A Ui t : I n . . . Neder l and.
l t . 27, 2Al
B Ui t : Maar . . . l andj e!
( r . 28, 29)
C Ui t : De. . . ' Out back' .
( r . 32)
D Ui t : De . . . el kaar .
( r .
33, 34)
Opgave 8
Lees: Voor ... gezien!
1r.48 t/m 50)
Nu weten de ki nderen i n de Outback meestal wel hoe
hun
j uf
o meester erui t zi et,
j e
afl ei den hoe dat komt?
A Ui t : Naar . . . i n.
( r .
40, 41)
B Ui t: Daarom ... rcdi o. l r. 42, 431
C Ui t : De
j u . . .
hui skamer .
( r .
43 t / m 45)
D Ui t: Tegenwoordi g ... vol gen.
\r. 47, 48)
Opgave 9
Lees: De ,,, helpen.
lr- 56, 571
Wat betekent i n deze zi n: stapel s
(r.
56)?
A al l e medi ci j nen di e er i n de streek zi j n
B de meest vreemde medi ci j nen
C een grote hoeveel hei d medi ci j nen
D een stel l i ngkast met medi ci j nen
B
c
D
De gevangenen past en goed
bi j de' wi l den' .
E waren genoeg gevangeni ssen-
Er was genoeg rui mte.
Het l and was onvruchtbaar. Ga door op de vol gende bl adzi l de
Opgave 10
Lees'. De Aboriginals ... komt!
l.71
rJm 73)
De schri j fster heeft een ui troepteken
gepl aatst achter:
. . . komt 1r . 73) .
Wat wi l ze met het ui troepteken aangeven?
A Dat de l ezers deze i nformati e vooral ni et mogen
vergeten.
B Dat de zi n schreeuwend moet worden voogel ezen.
C Dat di t de bel angr i j kst e zi n van de al i nea i s.
D Dat ze wat i n de zi n staat een vreemde gewoonte
vi ndt .
Opgave 11
Waarui t bl i j kt dat de hoofdstad van Austral i voor de
Abo i gi nal s al heel l ang een bel angr i j ke pl aat s i s?
A De i nwoners van de hoodstad hebben onder
i nvl oed van de Abor i gi nal s hun Engel s gewi j zi gd.
B De l nwoners van de hoofdstad spreken de oude
t aal van de Abor i gi nal s.
C De naam van de hoofdstad betekent
' ont moet i ngspl aat s'
i n de oude t aal van de
Abor i gi nal s.
D Het merendeel van de i nwoners van de hoofdstad
best aat nu nog ui t Abor i gi nal s.
Opgave 12
Lees: A/s... ri vi er. 1r.68,69)
Wat betekent i n deze zi n: stampen l .68]' ?
Opgave' 13
De schri j fster schri j ft over Austral i vanui t Nederl and.
j e
dat opmaken?
A Ui t : Omdat . . . omgedr aai d.
( r . 61, 62)
B Ui t : l n . . . 50 gr aden. ( r .
63, 64)
C Ui t : De boer en . . . komen.
( r . 74,
75)
D Ui t r Onder . . . meer . { r . 75, 76)
Opgave 14
Ui t deze tekst bl i j kt dat Austral i rs ook gebrui kmaken
van een vor m van duur zame ener gi e
( =
nat uur l i j ke
enegi e di e al ti j d bl i j ft bestaan).
Ui t wel ke zi n bl i j kt dat Aust r al i r s duur zame ener gi e
gebr ui ken?
A Ui t: De
j uf
... hui skamer.
(r.
43 t/m 45)
B Ui t : Al s . . . pas.
{ r . 51, 52)
C Ui t : Bi nnen . . . boer der i j .
( r .
54 t / m 56)
D Ui t : De boer en . . . wi ndmol ens. \ r . 76, 77l ,
Opgave 15
Wat wi l de schri j fster met deze tekst berei ken?
De l ezers i nformati e geven over het l even vroeger
en nu i n Aust r al i .
De l ezers i nstucti e geven hoe ze het beste naar de
Out back kunnen r ei zen.
De l ezers l aten l achen om de vreemde afkorti ngen
i n de t aal van de Ozzi es.
De l ezers overhal en acti e te ondernemen voor een
betere posi ti e van de Abori gi nal s.
B
c
D
har d met de handen er gens op sl aan
hard met de voeten ergens op trappen
i ets door stoten i j ner maken
i ets door stoten kl ei ner maken
De Vi ki ngen komen !
1 Dui zend j aar gel eden
was deze kr eet vol doende
2 om pani ek
t e zaai en. Maar wi e war en / e nu
3 ei genl i j k, deze angst aanj agende Vi ki ngen di e
4 kri j gers naar hun zwaard deden gri j pen, pri esters
5 tot gebed
aanzetten en boeren ertoe brachten zi ch
6 met al l e waar devol l e
bezi t t i ngen di e ze konden
7 dragen te verstoppen i n de bossen? Ze kwamen
8 ui t wat we nu Scandi navi noemen. Ze hebben
9 nooi t deel ui t gemaakt van het Romei nse Ri j k maar
10 ze dr even er wel handel mee en ze hadden
11 zodoende de smaak t e pakken gekr egen
van de
12 l uxe di e de Romei nen t e bi eden hadden. Toen het
13 Romei nse Ri j k i nstortte. veranderde het l even i n
14 het Noorden ni et, terwi j l de rest van Europa onder
15 ver war r i ng gebukt gi ng.
I n f ei t e gi ng
het de
16 mensen i n het Noor den zeer goed
en de bevol ki ng
17 br ei dde zi ch gest aag
ui t . De Vi ki ngsamenl evi ng
18 was verdeel d i n dri e kl assen. Eerst en voor al l es
19 kwamen de l ei der s, koni ngen, de gr ot e
20 stamhoofden en de kri j gers di e hen di enden. Zi j
21 baden tot de grote god
Odi n om beschermi ng. Tot
22 de tweede, verreweg de grootste
kl asse
23 behoorden de vri j e mannen en vrouwen.
24 Sommi gen waren l andei genaar
of pachter.
25 Ander en war en l andar bei der ,
bedi ende, koopman
26 of handwerksman. Hun status van vri j e man of
27 vrouw gaf
hen het recht wapens te dragen en ze
28 werden geacht
te stri j den al s dat nodi g mocht zi j n.
29 Hn wel doener was de god Thor. De derde kl asse
30 bestond ui t de onvri j en, de sl aven. Veel van deze
31 mensen war en i n sl aver ni j geoor en,
maar ooK
32 vri j e mensen konden al s straf voo een mi sdaad
33 tot sl aa worden gemaakt.
Van geen
enkel e god
34 werd verwacht dat hi j verantwoordel i j k wi l de zi j n
35 voor di t l age vol k. In vroegere ti j den was
36 Scandi navi verdeel d i n verschei dene kl ei nere
37 koni nkri j ken, en de grenzen
verscnoven
38 voortdurend. Vroeg i n de ti ende eeuw werden
39 echter de koni nkri j ken Denemarken,
Noorwegen
40 en Zweden gesti cht
en deze koni ngen begonnen
41 hun gezag
t e doen gel den
over hun onder danen,
42 Sommi ge stamhoofden en vri j e mensen vonden
43 de ver r egaande koni nkl i j ke bemoei eni s met hun
44 zaken t e veel van het goede.
Sommi gen begonnen
45 te handel en of gi ngen
op rooftocht om hun zucht
46 naar avont uur en wi nst t e bevr edi gen en hun
47 woonpl aats te ontvl uchten. Anderen ontsnapten
48 t ot aal aan de koni nkl i j ke i nvl oed door t e
49 emi gr er en.
Opgave 16
De slaven hadden dus geen god
op wie zij hun hoop
konden vestigen.
Waar past
deze zi n het best? Achte..,
ni et goed
wi sten wat de Romei nerr waren.
nooi t afhankel i j k waren geweest
van de Romei nen.
opgel ucht war en dat de Romei nen ver dwenen
wa ren.
veTtrouwen hadden i n hun ei gen vechtl ust.
Opgave 18
Waarom waren er twee bel angri j ke goden (r.
20 t/m 29)?
Dat hadden de stamhoofden en koni ngen zo
bepaal d.
Dat hadden ze overgenomen van de Romei nen.
Dat paste
beter bi j de i ndel i ng van het vol k.
Dat wodt i n deze tekst ni et dui del i j k gemaakt.
... zj n.
l r.28l
... gemaakt. (r.
33)
... vol k.
(r.
35)
. . . onder da nen.
{ r . 41)
Opgave 17
Waardoor kon het l even i n het Noorden gewoon
door gaan? Omdat de Vi ki ngen . . .
dat er meer gel d
te verdi enn was i n he1
bu i t enl and.
dat het l even onder ni euwe koni ngen te saai werd.
de i nvl oed van de ni euwe koni ngen te groot.
de ni euw gevormde
koni nkri j ken te groot.
B
c
D
B
c
B
c
D
B
c
D
c
D
Ei nde van dze t aak
i e
Opgave 19
Waarom vertrokken veel Vi ki ngen na het ontstaan van
de koni nkri j ken Denemarken, Zweden en Noorwegen?
Zi j vonden . . .
B
Opgave 20
Wel ke zi n past
het best na ,,. emi greren. (r.
4g. 49)?
Daardoor had verder ni emand l asr van nen.
Daar door konden ze hun ei gen l even bl i j ven
l ei den.
Daar door konden ze hun koni ng t e vr i end houden.
Daardoor ontmoetten ze voor het eerst andere
vol ker en.
Opgave 1
Ui t een geschi edeni sboek
ove Nederl and:
'Dorgi
is hard aan het werk. Samen met anoere
mannen werkt hij aan een dennenstam van drie
meter lang. ln de binnenkant van de stam
smeult een vuur. Met vuurstenen beitels en
schrapers krabben ze de houtskool uit de stam.
Zo hollen ze hem uit. Als het werk klaar is, is de
stam een kano geworden.
Kano's zijn erg
belangrijk voor de groep.
Ze worden gebruikt
bij de visvangst en de
jacht
op watervogels. Dat
is voor de groep
de voornaamste manter om
aan voedsel te komen,'
In wel ke ti j d zal di t verhaal tj e zi ch hebben
afgespeel d?
A i n de
prehi stori e (rond
6500 v. Chr.)
B i n de Romei nse ti j d
(rond
100)
C i n de couden Eeuw
( r ond
1600)
D i n de Franse ti j d
(rond
1800)
Opgave 2
Graven ui t de prehi stori e
Archeol ogen hebben veel graven gevonden
van
mensen ui t de prehi stori e.
Waarom zi j n deze graven
bel angri j k voor het
verzamel en van kenni s over het l even i n de
prehi stori e?
A In deze graven
l i ggen stenen waarop
j aartal l en
zi j n gekrast
van geboorte
en
dood van de persoon
di e i n het graf
begraven i s.
B In deze graven
l i ggen vaak dagboeken van
de doden met gebeurteni ssen
ui t hun
teven.
C In deze graven
l i ggen vaak voorwerpen di e
de dode heeft meegekregen i n zi j n graf.
D Op deze graven
l i ggen vaak stenen waarop
namen en beroepen van de doden zi j n
gebei t el d.
Opgave 3
Mi ddel eeuwse hui zen
In mi ddel eeuwse steden bouwde men eersr
vooral houten hui zen. Later werden de hui zen
steeds vaker van steen gebouwd.
Waarom bouwde men i n de mi ddel eeuwse
steden steeds vaker hui zen van steen?
A St enen hui zen vl ogen mi nder snel i n
br and.
B Stenen hui zen waren beter te verdedi gen
t egen vi j anden.
C Stenen hui zen waren mi nder gehori g
van
bi n nen.
D Stenen hui zen waren veel goedkoper
te
bouwen.
Opgave 4
Bi anca' s gel oof
Bi anca vertel t i n de kl as over haar gel oo. Ze
vertel t dat ze thui s voor het hui sal taar bi dt en
wi erook brandt voor vel e goden.
Sommi ge
di eren i n haar godsdi enst
zi j n hei l i g. Ze gel ooft
dat ze na haar dood terug komt op aarde i n een
nr euw l even.
Wel ke godsdi enst
heeft Bi anca?
Opgave 6
Gesprek met l andvoogdes
Fi l i ps l l was t ussen 1555 en 1598 koni ng van
Spanl e. Ook de Neder l anden hoor den l ange t i j d
bi j zi j n ri j k. Het bestuur van de Nederl anden
had hi j ui tbesteed aan Margaretha van Parma.
St adhouder Wi l l em van Or anj e voer de i n 1564
overl eg met haar.
Wat was i n di e ti j d een bel angri j k onderwerp
van gesprek?
B
c
D
de i sl am
het chri stendom
het hi ndoesme
het
j odendom
Opgave 5
Toneel stuki e
Si ri en Si l vi a voeren een toneel stukj e op, Het
gaat over een peri ode i n de geschi edeni s.
Si ri
speel t op de fl ui t en heeft de rol van mi nstreel .
Si l vi a heeft zi ch verkl eed al s beer. Zi j danst op
de muzi ek en doet kunstj es.
Voor wel ke groep
mensen trad een mrnsrreel
met zi j n dansende beer vaak op?
voor prehi stori sche
boeren ui t Drenrne
(rond
3000 v. Chr.)
voor Romei nse sol daten i n een l egerkamp
(rond
200)
voor mi ddel eeuwse ri dders op een kasteel
( r ond
1200)
voor di recteuren van een fabri ek
( r ond
1900)
de i nvoeri ng van het ki esrecht voor al l e
i nwoner s van de Neder l anden
de noodzaak om mi l i euwetten i n te voeren
i n de Neder l anden
de strenge wetten di e geri cht
waren tegen
de ketters
(protestanten)
het geven van meer vakanti edagen aan de
ambacht sl i eden van i eder gi l de
4OO JAAR
N I OT NL I NOS_ J i T PANSE BET REKKI NGEN
Et t ho4 0 0+
EEN VERLDEN ] \ I ET OKOMST
e.d)EE **^. t t<
K A L E N D E R
I n het
j aar
2000 vi er den Neder l and en Japan
feest. Men herdacht dat 400
j aar gel eden voor
het eerst Nederl anders i n Japan voet aan wal
zeIIen.
Met wel k doel kwamen de Nederl anoers naar
Japan?
om er vakanti e te houden en te geni eten
van de prachti ge
natuur
om handel t e dr i j ven i n por sel ei n
en
andere Japanse producten
om i n de zeen rondom Japan op
wal vi ssen te
j agen
om Japanner s over t e hal en t e komen
wer ken i n Neder l and
Opgave 7
Voorkant van een kal ender ui t 2000
oa-a-
Opgave 8
Acti evoerders van Greenpeace
Acti evoerders van Greenpeace hebben zi ch
vastgemaakt aan een schi p. Ze wi l l en
verhi nderen dat de kapi tei n zi j n opdracht ui t
kan voeren.
Wel ke opdracht zal Greenpeace wi l l en
ver hi nder en?
De opdr acht om . . .
A asi el zoekers terug te brengen naar hun
ei gen l and.
B dr ugs t e smokkel en naar Amer i ka.
C gi fti g
afval te l ozen op de Noorozee.
D wapens te vervoeren naar Rustano.
Opgave 9
Mol ens i n Neder l and
Mol ens war en l ange t i j d onmi sbaar I n
Neder l and. Ze maal den gr aan. zaagden hout en
pompten
het overtol l i ge water ui t de pol ders.
Tegenwoordi g gebrui ken
we hi ervoor
na uwel i j ks mol ens meer.
Waarom nam de betekeni s van mol ens op den
du ur sterk af?
omdat er veel mensen gewond
raakten
door de r onddr aai ende wi eken
omdat er wei ni g mensen meer te vi nden
waren di e mol enaar wi l den worden
omdat mol ens veel l awaai maakten en het
mi l i eu ver vui l den
omdat stoommachi nes werden
ui tgevonden di e veel meer energi e
I ever den dan mol ens
B
c
D
de bu rgemeester
de gemeenteraad
de hoodcommi ssari s van pol i ti e
de wi nkel i ersvereni gi ng
Opgave 1 1
Gesprek op een trekschui t
De passagi ers
van deze trekschui t bespreken
het l aatste ni euws met el kaar.
Wat zou het l aatste ni euws geweest kunnen
"ijn?
de ontdekki ng van het werel ddeel Ameri ka
door Col umbus
de trei n di e voortbewogen wordt zonder
dat er een paard voor staat
de veroveri ng van Nederl andsl ndi door
het Japanse l eger ti j dens de
Tweede Werel doorl og
de vervui l i ng van de Noordzee door de
aar dol i e- en aar dgaswi nni ng
Opgave 10
Ui t de krant:
' r
i s een pl an
om vana 1
j ul i
het par ker en i n
de bi nnenst ad van Ni j megen 1 eur o per
uur
duur der t e maken. '
Wi e moet ui tei ndel i j k besl i ssen of di t
pl an
door
zal gaan?
Opgave 12
Kol oni n i n Ari ka
Rond 1900 hadden enkel e Europese l anden
Afri ka onder el kaar verdeel d.
Waarom namen deze Europese l anden Afri ka i n
hezit?
Ze i nteresseerden zi ch voor de bewoners
van Afri ka en wi l den hun taal en
gewoonten
bestuderen.
Ze maakten zi ch zorgen om het mi l i eu en
wi l den er bedrei gde di ersoorten
beschermen door wi l dparken te maken.
Ze wi l den ni euwe gebi eden
om te wonen,
omdat er over bevol ki ng was i n hun l and.
Ze zochten goedkope grondstoffen
en ze
wi l den er hun producten vekopen.
Ga door op de vol gende bl adzi l de
Opgav 13
Ui t een krantenarti kel :
' Professor
Fasseur presenteerde gi steren
i n het
stadhui s van Den Haag zi j n ni euwe boek over
pr i nses Wi l hel mi na. Er st aat over Wi l hel mi na
i n or mat i e i n di e bui t en het Koni nkl i j k Hui s nog
ni et bekend was.'
Hoe zal professor
Fasseur aan di e i nformati e
gekomen
zi j n?
ui t een geschi edeni sboek
voor het
voortgezet onderwi j s dat i n 2001
geschreven
i s
ui t een speel f i l m over Wi l hel mi na di e i n
2001 gemaakt
i s
ui t enkel e handgeschreven bri even van
Wi l hel mi na aan haar ami l i e
ui t enkel e pagi na' s
op het i nternet van de
offi ci l e websi te van het Koni nkl i j k Hui s
Opgave 14
NSB-ers verkopen hun krant
j dens de Tweede Werel doorl og verkochten
NSB-ers hun krant op straat.
Daari n schreven ze dat ze het l and het l l efst
l i eten besturen door een sterke l ei der.
Democrati sch overl eg tussen verschi l l ende
parti j en wi l den ze aschaffen.
Hoe werden de NSB-ers na de oorl og door de
meeste Nederl anders beschouwd?
A al s handi ge zakenl ui di e veel gel d
ve di enden aan de oor l og
B al s hel den di e tegen de Dui tse bezetter
gestreden
hadden
C al s l andverraders di e meededen mer oe
bezetters
D al s
pol i t i eagent en
di e st r eng en
rechtvaa rdi g optraden
Opgave 15
Een rechtszaak
Wi e spreken hi er?
1 advocaat, 2 getui ge,
3 offi ci er van
j usti ti e
1 advocaat. 2 rechter, 3 getui ge
1 getui ge, 2 advocaat,3 offi ci evan
j usti ti e
1 getui ge,
2 offi ci er van
j usti ti e,
3 advocaat
B
c
Opgave 16
Vrouwen demonstreren voor rechten
Rond 1900 hadden vr ouwen i n Neder l and
mi nder rechten dan mannen. Veel vrouwen
wi l den daar ver ander i ng i n br engen. Ze wi l den
zel fs dat de grondwet
veranderd werd en ze
gi ngen
de st r aat op om t e demonst r er en.
Wel k recht voor vrouwen wi l den ze i n de
grondwet
hebben?
A het recht om deel te nemen aan
verki ezi ngen en om gekozen
te worden i n
het bestuur van het l and
B het recht om ki nderen de achternaam van
de moeder te geven i n pl aats van de
acht er naam van de vader
C het recht op grati s gebrui k
van het
openbaar vervoer, zodat de vrouwen ook
konden r ei zen al s hun man de aut o nodi g
had
D het recht op grati s
opvang van ki nderen na
school ti j d, zodat moeders meer konden
gaan
wer ken
Opgave 17
Opgave 18
Afbeel di ng: gl adi atoren vechten met roodi eren
In wel ke peri ode van de
geschi edeni s
werden di t soort gevechten gevoerd?
Bl adzi j de ui t een oude bi j bel
Di t i s een bl adzi j de ui t een bi j bel di e gedrukt i s door Johannes Gutenberg, de ui tvi nder
van de boekdrukkunst. Door de ui tvi ndi ng van de drukpers kon hi .i wel 300 bl adzi j den per
dag maken.
Wanneer deed Gutenberg zi j n ui tvi ndi ng?
Opgave 19
Opgave 20
Een sl avenhouder en zi i n vr ouw
In Noord- en Zui d-Ameri ka kwam rond 1830 nog veel sl averni j voor. Sl aven waren het
bezi t van hun meester. Zi j werkten vooral op de pl antages
en i n de hui shoudi ng. Sl aven
werden aangevoerd vanui t West-Ari ka.
Wel ke l anden hebben t ussen 1700 en 1850 de voor naamst e r ol gespeel d i n de
sl avenhandel van A r i ka naar Amer i ka?
A Engel and en Neder l and
B l t al i en Gr i eken l and
C Noorwegen en Zweden
D Rusl and en Pol en
Hoe Jan aan zi i n acht er naam komt
Jan moet naar het stadhui s, omdat i edereen verpl i cht i s om een achternaam op te geven.
l n wel ke ti j d speel t deze stri ptekeni ng?
A i n 50 voor Chr . al s de Romei nen ons l and ver over d hebben
B i n 1567, al s de Spanj aar den een l eger naar onze gewest en
hebben gest uur d
C i n 1810, al s ons l and st er k be nvl oed wor dt door het Fr anse r i j k
D i n 1940, al s de Dui tsers Nederl and hebben bezet
\
It
''\:r:'
Herkomst van teksten, i l l ustrati es en foto' s
Taak Taal 4
In Austral i l even Ozzi es!
B. Ni emantsverdri et
Ui t: Taptoe, I8-06-1999
De Vi ki ngen komen !
Jack Vi nke
(bewerkt)
Mi ddel eeuwse hui zen Zeeuws Archi e, Zeeuws Genootschap,
Zel andi a l l l ust r at a deel l l nr . 716
Toneel stukj e Gert Ol thof, Persi ngen
Gesprek l andvoogdes O Wol ters Noordhoff, Groni ngen
Voorkant kal ender Amsterdams Scheepvaart Museum, Amsterdam
Act i evoer der sGr eenpeace Gr eenpeaceNeder l and, Amst er dam
l vl ol ens i n Nederl and Henk Nott, Ni j megen
Trekschui t Mi ni steri e OCenW, Zoetermeer
Kol oni n i n Afri ka Onbekend
NSB-ers verkopen krant Ui t: Lekturama boek, Voorschoten
Sl achtoffer Fred de Hei j , Zaandam
Gl adi ator vecht met l eeuwi n Scal agroup SpA, Fi renze l tal y
Bl adzi j de oude bi j bel Hachette, onbekend
Pl antagehouder PJ. Benoi t, Atl as van Stol k, Rotterdam
Jan ki j gt achternaam Fred de Hei j , Zaandam
l l l ustrati es bi j de taken Taal 3 en Taal 4
A. Smi t, Al kmaar
l l l ustrati es bi j taak Bekenen 3
Art.nr. 58156
Di t boekj e bl i .i ft ei gendom van de Ci togroep tot en met 6 februari 2003. De Ci togroep heeft
het tot di e datum aan di recteuren van schol en i n handen gegeven ui tsl ui tend ter
zorgvul di ge bewari ng tot
gebrui k
van di t boekj e vr di e datum kan sl echts mogel i j k zi j n door onrechtmati g gedrag.
@ Ci togroep Arnhem 2003. Auteursrecht voorbehouden.
Zonder onze ui tdrukkel i j ke toestemmi ng mag ni ets ui t di t boekj e worden verveel voudi gd
en/o openbaar gemaakt i n wel ke vorm dan ook.
bi
r . C
aovt -
Cito 2003 Eindtoets basisonderwijs
-
vermoedelijke antwoorden
Dag I
Taal 1
I
2
3
4
5
6
7
8
9
10
I
2
3
4
6
7
8
9
10
I
2
3
4
6
7
8
9
1 0
D
B
B
(-
A
A
D
D
D
E
Rekenen I
B
D
A
D
C
C
B
C
(-
C
Taal2
D
A
C
C
D
B
D
B
U
D
A
B
C
C
E
D
C
1 1 B
1 2 8
1 3 C
1 4 D
1 5 4
1 6 8
1 7 D
1 8 8
1 9 C
2 0 D
1 1 C
1 2 B
1 3 C
1 4 4
1 5 4
1 6 A
t 7 A
1 8 D
1 9 D
2 0 D
2 1 B
2 2 A
2 3 D
2 4 B
2 5 D
2 6 B
2 7 C
2 8 8
2 9 4
3 0 A
l l
t 2
T. ]
l 4
15
16
t 7
1 8
19
'rn
-
vermoedelijke antwoorden
Dag2
Studievaardigheden I
Rekenen 2
l l B
t 2 B
1 3 4
L 4 B
1 5 D
1 6 A
t 7 D
l 8 D
1 9 D
2 0 8
1 A
2 B
3 B
4 D
5 C
6 D
7 B
8 D
9 D
1 0 c
I
2
J
.+
5
6
7
I
9
l 0
1 D
2 D
3 D
4 B
5 C
6 B
7 C
8 D
9 B
l 0 D
C
A
D
C
C
B
D
B
A
C
Studievaardisheden 2
l 1 A
t 2 c
1 3 D
t 4 D
1 5 B
1 6 8
1 7 A
1 8 8
t 9 D
2 0 c
1 l D
7 2 C
1 3 C
1 4 C
l s c
1 6 D
t 7 c
1 8 A
1 9 A
2 0 A
-
vennoedelijke antwoorden
Dag 3
Taal 3
A
B
C
C
A
A
D
c
B
B
I
2
3
4
5
6
7
8
9
10
I
2
-)
4
5
6
7
8
9
t 0
1 1 C
t 2 B
1 3 4
t 4 D
1 5 4
1 6 C
1 7 B
1 8 D
1 9 C
2 0 8
I A
2 C
3 A
4 C
5 D
6 D
7 D
8 D
9 C
1 0 D
1 1
t 2
I J
t 4
15
16
17
1 8
19
D
B
B
A
B
A
D
D
D
2 t c
2 2 8
2 3 4
2 4 B
2 5 B
2 6 D
2 7 4
2 8 4
2 9 D
3 0 4
Rekenen 3
A
C
B
A
D
A
D
D
B
C
TaaI4
l l c
t 2 B
1 3 D
t 4 B
1 5 D
t 6 B
r 7 D
1 8 A
1 9 c
2 0 D

Cito 2003

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cito 2003

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Opgavenboekj e

1e toetsdag 4 februari 2003

Ki es bi j el ke opgave n antwoord: het antwoord dat vol gens

You might also like