MINISTERIODEEDUCACIONNACIONAL

DECRETO2566DE2003
(Octubre9)

Porelcualseestablecenlascondicionesmni masdecal idadydemsrequisi tosparaelofrecimi ento

ydesarrol lodeprogramasacadmicosdeeducaci nsuperi orysedi ctanotrasdisposici ones.

Vigencia. Esta disposicin fue modificada por el Decreto 2170 de 2005.

ElPresidentedelaRepblicadeColombia,enejerciciodelasfacultadesconstitucionalesylegales,en
especiallasqueleconfierenelartculo189numeral11delaConstitucinPoltica,losartculos31a33dela
Ley30de1992yelartculo8delaLey749de2002,y

CONSIDERANDO:

Que la educacin superior es un servicio pblico de carcter cultural con una funcin social que le es
inherentey,que comotal,deacuerdo conelartculo67 de laConstitucinPoltica y elartculo3de laLey
30 de 1992, le corresponde al Estado velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines mediante el
ejerciciodelainspeccinyvigilanciaymantenerlaregulacinyelcontrolsobreella

Que de acuerdo con el artculo 31 de la Ley 30 de 1992, le corresponde al Presidente de la Repblica

propender a la creacin de mecanismos de evaluacin de la calidad de los programas acadmicos de
educacinsuperior

Que de conformidad con el artculo 32 de la Ley 30 de 1992, la suprema inspeccin y vigilancia de la

educacinseejerceatravsdeunprocesodeevaluacin,paravelarporsucalidad,elcumplimientodesus
fines, la mejor formacin moral, intelectual y fsica de los educandos y por la adecuada prestacin del
servicio

Quelosprogramasenel readeeducacin,segnloestablecidoenelartculo113delaLey115de1994,
debenestaracreditadosenformaprevia

Que el artculo 8 de la Ley 749 de 2002 dispone que para poder ofrecer y desarrollar un programa de
formacin tcnica profesional, tecnolgica y profesional de pregrado o de especializacin, nuevo o en
funcionamiento,se requiere obtener registrocalificadodelmismo,correspondiendo alGobiernoNacional su
reglamentacin

Que corresponde al Presidente de la Repblica expedir los decretos necesarios para la cumplida ejecucin
delasleyes,

DECRETA:
CAPITULOI
Condi cionesmni masdecal idad

Artculo 1. Condiciones mnimas de calidad. Para obtener el registro calificado, las instituciones de
educacin superior debern demostrar el cumplimiento de condiciones mnimas de calidad y de las
caractersticasespecficasdecalidad.Lascondicionesmnimasdecalidadsonlassiguientes:
1.Denominacinacadmicadelprograma.
2.Justificacindelprograma.
3.Aspectoscurriculares.
4.Organizacindelasactividadesdeformacinporcrditosacadmicos.
5.Formacininvestigativa.
6.Proyeccinsocial.
7.Seleccinyevaluacindeestudiantes.
8.Personalacadmico.
9.Medioseducativos.
10.Infraestructura.
11.Estructuraacadmicoadministrativa.
12.Autoevaluacin.
13.Polticasyestrategiasdeseguimientoaegresados.
14.BienestarUniversitario.
15.Recursosfinancieros.
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Las caractersticas especficas de calidad para cada programa sern fijadas por el Ministerio de Educacin
Nacional con el apoyo de las instituciones de educacin superior, las asociaciones de facultades o
profesionalesodeparesacadmicos,siguiendolosparmetrosestablecidosporelGobiernoNacionalenel
presentedecreto.

Artculo 2. Denominacinacadmicadelprograma. Lainstitucindeeducacinsuperior deber especificar

ladenominacindelprogramay la correspondiente titulacin,de conformidadconsu naturaleza,modalidad
deformacinymetodologa.Ladenominacinacadmicadelprogramadeberindicarclaramenteeltipode
programa,modalidadyniveldeformacinofrecidoydebercorresponderalcontenidocurricular.

Artculo 3. Justificacin del programa. La justificacin del programa deber tener en cuenta los siguientes
criterios:
a)Lapertinenciadelprogramaenelmarcodeuncontextoglobalizado,enfuncindelasnecesidadesreales
deformacinenelpasyenlaregindondesevaadesarrollarelprograma
b)Lasoportunidadespotencialesoexistentesdedesempeoylastendenciasdelejercicioprofesionalodel
campodeaccinespecfico
c) El estado actual de la formacin en el rea del conocimiento, en el mbito regional, nacional e
internacional
d)Lascaractersticasqueloidentificanyconstituyensuparticularidad
e)Losaportesacadmicosyelvalorsocialagregadoqueparticularizanlaformacinpropiadelainstituciny
elprogramaconotrosdelamismadenominacinosemejantesqueyaexistanenelpasyenlaregin
f)Lacoherenciaconlamisinyelproyectoeducativoinstitucional.

Artculo 4. Aspectos curriculares. Modificado. Decreto 2170 de 2005. Art. 1. La institucin deber
presentar la fundamentacin terica, prctica y metodolgica del programa los principios y propsitos que
orientanlaformacinlaestructurayorganizacindeloscontenidoscurricularesacordeconeldesarrollode
la actividad cientficatecnolgica las estrategias que permitan el trabajo interdisciplinario y el trabajo en
equipo el modelo y estrategias pedaggicas y los contextos posibles de aprendizaje para su desarrollo y
paraellogrodelospropsitosdeformacinyelperfildeformacin.

El programa deber garantizar una formacin integral, que le permita al egresado desempearse en
diferentesescenarios,conelniveldecompetenciaspropiasdecadacampo.

Losperfiles de formacindeben contemplar eldesarrollo de lascompetencias y las habilidades de cada

campoylasreasdeformacin.

Losprogramasacadmicosdeeducacinsuperiorofrecidosenlametodologadeeducacinadistancia,
debern demostrar que hacen uso efectivo de mediaciones pedaggicas y de las formas de interaccin
apropiadas que apoyen y fomenten el desarrollo de competencias para el aprendizaje autnomo y la forma
comodesarrollarnlasdistintasreasycomponentesdeformacinacadmica.

Nota. El texto inicial de este artculo, era el siguiente:

La institucin deber presentar la fundamentacin terica, prctica y metodolgica del programa los principios y
propsitos que orientan la formacin la estructura y organizacin de los contenidos curriculares acorde con el
desarrollo de la actividad cientficatecnolgica las estrategias que permitan el trabajo interdisciplinario y el trabajo
en equipo el modelo y estrategias pedaggicas y los contextos posibles de aprendizaje para su desarrollo y para el
logro de los propsitos de formacin y el perfil de formacin.

El programa deber garantizar una formacin integral, que le permita al egresado desempearse en diferentes
escenarios con el nivel de competencias propias de cada campo.

Los perfiles de formacin deben contemplar el desarrollo de las competencias y las habilidades de cada campo y las
reas de formacin.

Las caractersticas especficas de los aspectos curriculares de los programas sern definidas por el Ministerio de
Educacin Nacional con el apoyo de las instituciones de educacin superior, las asociaciones de facultades o
profesionales o de pares acadmicos, siguiendo los parmetros establecidos por el Gobierno Nacional en el presente
decreto.

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Los programas acadmicos de educacin superior ofrecidos en la metodologa de educacin a distancia debern
demostrar que hacen uso efectivo de mediaciones pedaggicas y de las formas de interaccin apropiadas que apoyen y
fomenten el desarrollo de competencias para el aprendizaje autnomo y la forma como desarrollarn las distintas
reas y componentes de formacin acadmica.

Artculo 5. Organizacin de las actividades de formacin por crditos acadmicos. De acuerdo con lo
establecido enelCaptuloIIdelpresente decreto,elprogramadeber expresarel trabajoacadmicodelos
estudiantesporcrditosacadmicos.

Artculo 6. Formacin investigativa. La institucin deber presentar de manera explcita la forma como se
desarrollalaculturainvestigativayelpensamientocrticoyautnomoquepermitaaestudiantesyprofesores
acceder a los nuevos desarrollos del conocimiento, teniendo en cuenta la modalidad deformacin.Para tal
propsito, el programa deber incorporar los medios para desarrollar la investigacin y para acceder a los
avancesdelconocimiento.

Artculo 7. Proyeccin social. El programa deber contemplar estrategias que contribuyan a la formacin y
desarrolloenelestudiantedeuncompromisosocial.
Paraestodebehacerexplcitoslosproyectosymecanismosquefavorezcanlainteraccinconsuentorno.

Artculo8.Seleccinyevaluacindeestudiantes.Elprogramadeber:
1. Establecer con claridad los criterios de seleccin, admisin y transferencia de los estudiantes y
homologacindeestudios.
2.Definirenformaprecisaloscriteriosacadmicosquesustentanlapermanencia,promocinygradodelos
estudiantes.
3.Daraconocer yaplicarelsistemadeevaluacindelos aprendizajes y el desarrollodelas competencias
de los estudiantes, haciendo explcitos los propsitos, criterios, estrategias y tcnicas. Las formas de
evaluacin deben ser coherentes con los propsitos de formacin, las estrategias pedaggicas y con las
competenciasesperadas.

Artculo 9. Personal acadmico. Elnmero, dedicaciny niveles de formacinpedaggica y profesionalde

directivos y profesores, as como las formas de organizacin e interaccin de su trabajo acadmico, deben
serlosnecesariosparadesarrollarsatisfactoriamentelasactividadesacadmicasencorrespondenciaconla
naturaleza,modalidad,metodologa,estructuraycomplejidaddelprogramayconelnmerodeestudiantes.
De igual manera, el diseo y la aplicacin de esta condicin esencial obedecer a criterios de calidad
acadmicayaprocedimientosrigurososencorrespondenciaconlosestatutosyreglamentos vigentesenla
institucin.
Elprogramadeberestablecercriteriosdeingreso,permanencia,formacin,capacitacinypromocindelos
directivosyprofesores.

Artculo 10. Medios educativos. El programa deber garantizar a los estudiantes y profesores condiciones
que favorezcan un acceso permanente a la informacin, experimentacin y prctica profesional necesarias
para adelantar procesos de investigacin, docencia y proyeccin social, en correspondencia con la
naturaleza,estructuraycomplejidaddelprograma,ascomoconelnmerodeestudiantes.
Paratalfin,lasinstitucionesdeeducacinsuperiordispondrnalmenosde:
a) Biblioteca y hemeroteca que cuente con libros, revistas y medios informticos y telemticos suficientes,
actualizadosyespecializados
b) Suficientes y adecuadas tecnologas de informacin y comunicacin con acceso a los usuarios de los
programas
c)Procesosdecapacitacinalosusuariosdelosprogramasparalaadecuadautilizacindelosrecursos
d)Condicioneslogsticaseinstitucionalessuficientesparaeldesarrollodelasprcticasprofesionales,enlos
casosenlosqueserequiera
e)Laboratoriosytallerescuandoserequieran.
Pargrafo. Para programas que se desarrollen en la metodologa de educacin a distancia, la institucin
deber disponer de los recursos y estrategias propios de dicha metodologa, a travs de las cuales se
atiende el acceso permanente de todos los estudiantes y profesores a la informacin, experimentacin y
prctica profesional, necesarias para adelantar procesos de formacin, investigacin y proyeccin social.
Igualmente, se demostrar la existencia de procedimientos y mecanismos empleados para la creacin,
produccin,distribucinyevaluacindematerialesdeestudio,apoyosdidcticosyrecursostecnolgicoscon
soportedigitalydetelecomunicaciones,yaccesoaespaciosparalasprcticasrequeridas.

Artculo 11. Infraestructura. La institucin deber tener una planta fsica adecuada, teniendo en cuenta: el
nmero de estudiantes, las metodologas, las modalidades de formacin, las estrategias pedaggicas, las
actividadesdocentes,investigativas,administrativasydeproyeccinsocial,destinadosparaelprograma.
Losprogramasdesarrolladosbajo la metodologaadistanciademostrarnque cuentan conlascondiciones
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fsicas adecuadas, tanto en la sede como en los centros de asistencia y tutora, con indicacin de las
caractersticasyubicacindelosequiposeinmueblesenloslugaresofrecidos.
Artculo 12. Estructura acadmicoadministrativa. El programa estar adscrito a una unidad acadmico
administrativa (Facultad, Escuela, Departamento, Centro, Instituto, etc.) que se ocupe de los campos de
conocimientoydeformacindisciplinariayprofesional,yquecuentealmenoscon:
1. Estructuras organizativas, sistemas confiables de informacin y mecanismos de gestin que permitan
ejecutarprocesosdeplaneacin,administracin,evaluacinyseguimientodeloscurrculos,lasexperiencias
investigativasylosdiferentesserviciosyrecursos.
2.Apoyodeotrasunidadesacadmicas,investigativas,administrativasydebienestardelainstitucin.

Artculo 13. Autoevaluacin. De conformidad con el artculo 55 de la Ley 30 de 1992, el programa deber
establecerlasformasmediantelascualesrealizarsuautoevaluacinpermanenteyrevisinperidicadesu
currculoydelosdemsaspectosqueestimeconvenientesparasumejoramientoyactualizacin.

Artculo14.Polticasyestrategiasdeseguimientoaegresados.Lainstitucindeberdemostrarlaexistencia
depolticasyestrategiasdeseguimientoasusegresadosque:
1. Permitan valorar el impacto social del programa y el desempeo laboral de sus egresados, para su
revisinyreestructuracin,cuandoseanecesario.
2.Faciliten el aprovechamiento de los desarrollos acadmicos en el rea del conocimiento por parte de los
egresados.
3.Estimulenelintercambiodeexperienciasprofesionaleseinvestigativas.

Artculo15.BienestarUniversitario.Deconformidadconlosartculos117,118y119delaLey30de1992y
elAcuerdo03 de1995 expedidopor el ConsejoNacional deEducacinSuperior, CESU,lainstitucindebe
contar con un reglamento y un plan general de bienestar que promueva y ejecute acciones tendientes a la
creacin de ambientes apropiados para el desarrollo del potencial individual y colectivo de estudiantes,
profesores y personal administrativo del programa. Debe contar, as mismo, con la infraestructura y la
dotacinadecuadaparaeldesarrollodeeseplanydivulgarlosadecuadamente.

Artculo 16. Recursos financieros especficos para apoyar el programa. La institucin deber demostrar la
disponibilidad de recursos financieros que garanticen el adecuado funcionamiento del programa, durante la
vigencia del registro calificado, y que claramente demuestren la viabilidad del cumplimiento de las
condicionesmnimasdecalidad.

CAPITULOII
Deloscrdi tosacadmicos

Artculo17. Tiempodetrabajoencrditosacadmicos.Conelfindefacilitarelanlisisycomparacindela
informacin,paraefectosdeevaluacindecondicionesmnimasdecalidaddelosprogramasacadmicos,y
de movilidad y transferencia estudiantil, de conformidad con el artculo 5 del presente decreto, las
instituciones de educacinsuperior expresarnencrditosacadmicos el tiempo deltrabajoacadmicodel
estudiante, segn los requerimientos del plan de estudios del respectivo programa, sin perjuicio de la
organizacindelasactividadesacadmicasquecadainstitucindefinaenformaautnomaparaeldiseoy
desarrollodesuplandeestudios.
Pargrafo.EnlaevaluacindelascondicionesmnimasdecalidaddelosprogramasdeEducacinSuperior
setendrencuentaelnmerodecrditosdelasdiferentesactividadesacadmicasdelmismo.

Artculo 18. Crditos acadmicos. El tiempo estimado de actividad acadmica del estudiante en funcin de
lascompetenciasacadmicasqueseesperaelprogramadesarrolle,seexpresarenunidadesdenominadas
CrditosAcadmicos.
Un crdito equivale a 48 horas de trabajo acadmico del estudiante, que comprende las horas con
acompaamiento directo del docente y dems horas que el estudiante deba emplear en actividades
independientes de estudio, prcticas, u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje,
sinincluirlasdestinadasalapresentacindelaspruebasfinalesdeevaluacin.
El nmero total de horas promedio de trabajo acadmico semanal del estudiante correspondiente a un
crdito,seraquelqueresultededividirlas48horastotalesdetrabajoporelnmerodesemanasquecada
Institucindefinaparaelperodolectivorespectivo.

Artculo 19. Nmero de horas acadmicas de acompaamiento docente. De acuerdo con la metodologa
especfica delaactividadacadmica,lasinstituciones deeducacinsuperiordeberndiscriminarel nmero
dehorasacadmicasquerequierenacompaamientodeldocente,precisandocuntashorasadicionalesde
trabajo independiente se deben desarrollar por cada hora de trabajo presencial, distinguiendo entre
programasdepregrado,especializacin,maestraydoctorado.
Para los fines de este decreto, el nmero de crditos de una actividad acadmica ser expresado en
nmerosenteros,teniendoencuentaque:
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Una hora acadmica con acompaamiento directo de docente supone dos horas adicionales de trabajo
independiente en programas de pregrado y deespecializacin, ytres en programas de maestra,lo cualno
impide alasinstitucionesde educacinsuperiorproponganelempleode unaproporcinmayoromenorde
horas presenciales frente a las independientes, indicando las razones que lo justifican, cuando la
metodologaespecficadelaactividadacadmicaasloexija.
Enlosdoctorados,laproporcindehorasindependientescorresponderalanaturalezapropiadeestenivel
deeducacin.

Artculo 20. Nmero de crditos de una actividad acadmica. El nmero de crditos de una actividad
acadmicaenelplandeestudiosseraquelqueresultededividirpor48elnmerototaldehorasquedeba
emplearelestudianteparacumplirsatisfactoriamentelasmetasdeaprendizaje.
Pargrafo. Las instituciones de educacinsuperior,dentro desu autonomay de acuerdoconlanaturaleza
delprograma,distinguirnentrecrditosacadmicosobligatoriosyelectivos.

Artculo21.Delatransferenciaestudiantil.Enlosprocesosdetransferenciaestudiantilsetendrnencuenta
los crditos cursados por el estudiante en la homologacin de sus logros, sin perjuicio de los criterios y
requisitosqueautnomamenteadoptelainstitucinparadecidirsobrelatransferencia.

CAPITULOIII
Delregistrocal ifi cadodeprogramas

Artculo22.Registrocalificado.EselreconocimientoquehaceelEstadodelcumplimientodelascondiciones
mnimas de calidad para el adecuado funcionamiento de programas acadmicos de educacin superior,
mediante su incorporacin en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior, SNIES, y la
asignacindelcdigocorrespondiente.
ElregistrocalificadoesotorgadoporelMinistrodeEducacinNacionalmedianteactoadministrativo.
Para poder ofrecer y desarrollar un programa acadmico de educacin superior se requiere contar con el
registrocalificadodelmismo.

Artculo23. Registrocalificadoparaprogramasen educacin. Los programasdeeducacinslopodrnser

ofrecidosporuniversidadesoinstitucionesuniversitarias.
Apartirdelavigenciadeestedecretolosprogramaseneducacindeberncontarconregistrocalificado,el
cualequivaldrasuacreditacinprevia.
Alosprogramasuniversitarioseneducacinactualmenteregistradosconacreditacinpreviaselesasignar
automticamente el registro calificado y su vigencia ser de siete aos contados a partir de la fecha de
ejecutoriadelactoadministrativoqueotorglaacreditacinprevia.
A los programas en educacin ofrecidos por instituciones diferentes de universidades y de instituciones
universitariasquecuentanconacreditacinprevia,noselesotorgarregistrocalificado.Enconsecuencia,a
partir de la vigencia de este decreto, estas instituciones no podrn admitir nuevos alumnos en estos
programas.
Artculo 24. Registro calificado para programas organizados en ciclos propeduticos. Los programas en
ciclospropeduticossonaquellosqueseorganizanenciclossecuencialesycomplementarios,cadaunode
loscualesbrindaunaformacinintegralcorrespondientealrespectivocicloyconduceaunttuloquehabilita
tanto para el desempeo laboral correspondiente a la formacin obtenida o para continuar en el ciclo
siguiente.
Lasinstitucionesdeeducacinsuperiorquedecidanoptarporlaformacinporciclospropeduticosdebern
solicitarelregistrocalificadoparacadaunodelosciclosdemaneraindependiente.
LasinstitucionestcnicasprofesionalesqueseredefinanenelmarcodelaLey749de2002podrnsolicitar
elregistrocalificadoparaofrecerelsegundociclopropeduticotecnolgico.
Lasinstituciones tcnicasprofesionalesytecnolgicasqueseredefinanen elmarcodelaLey749de2002
podrn solicitar el registro calificado para ofrecer el tercer ciclo propedutico profesional universitario una
vezobtenganlaacreditacindealtacalidaddelosdosprimerosciclos.

Artculo 25. Vigencia del registro calificado. El registro calificado tiene una vigencia de siete (7) aos
contadosapartirdelaejecutoriadelaresolucinquelootorga.

CAPITULOIV
Delaofertayfuncionami entodeprogramasenl ugaresdi ferentesdel domi ci li opri ncipal

Artculo26. Delofrecimiento deprogramasen lugares diferentesdeldomicilioprincipal. Lasinstitucionesde

educacin superior podrn ofrecer programas acadmicos de educacin superior en lugares diferentes de
aquelenelquetienensudomicilioprincipal.
Los programas para los cuales se solicite el registro calificado en lugares diferentes podrn corresponder a
aquellosquelainstitucindesarrollaensudomicilioprincipaloensusseccionales,oserprogramasnuevos.
En cualquier caso, estos programas debern contar con el registro calificado para su ofrecimiento y
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desarrollo.

Artculo 27. Apertura de programas en convenio. Cuando dos o ms instituciones de educacin superior
decidanofrecerunprogramaacadmicoenconvenio,estedebersurtireltrmitesealadoenestedecreto
paralaobtencindelregistrocalificado.

Artculo28. Delosconveniosparaofrecerydesarrollarprogramas.Cuandounprogramaacadmicovayaa
serofrecidoenconveniopordosomsinstitucionesdeeducacinsuperior,dichoconveniodeberincluirlas
clusulasquegaranticenlascondicionesmnimasdecalidadylosderechosdelacomunidadhacialacualva
dirigido. En consecuencia, sin perjuicio de la autonoma de las partes para determinar las clusulas que
estimen pertinentes a efectos de dar desarrollo al acuerdo, en l se deber contemplar como mnimo lo
siguiente:
1.Elobjetodelconvenioespecficoalprogramaacadmicoqueseofrecer.
2.Lainstitucinquetendrlaresponsabilidad acadmica, latitularidad y el otorgamientodelos respectivos
ttulos,osiserasumidaporlasinstitucionesquesuscribenelconvenio.
3.Loscompromisosdelainstitucinoinstitucionesenelseguimientoyevaluacindelprogramaacadmico.
4.Elreglamentoestudiantilydocenteaplicablealosestudiantesydocentesdelprograma.
5.Losmecanismosyactividadesdeasesoraypermanenteacompaamientoparaadelantarlosprocesosde
construccinydesarrollodeloscurrculos.
6. Las obligaciones de la institucin o instituciones en cuanto al intercambio de servicios docentes e
investigativos.
7.Laresponsabilidadsobrelosestudiantesencasodeterminacinanticipadadelconvenio.
8.Laresponsabilidadsobreladocumentacinespecficadelprogramaencasodeterminacindelconvenio.
Lo dispuesto en este artculo se aplicar tambin a los convenios suscritos por instituciones de educacin
superiornacionalesconinstitucionesdeeducacinsuperiorextranjeras.Enestecaso,elttuloserotorgado
porlainstitucindeeducacinsuperiorcolombiana,expresandoenlqueelprogramaseofreciydesarroll
en convenio con la institucin extranjera. En cualquier evento, se entender que la institucin titular del
programaeslacolombiana.
Pargrafo 1. Cualquier modificacin al convenio relacionada con los elementos sealados en el artculo
anteriordeberserinformadaparasuevaluacinyautorizacinalMinisteriodeEducacinNacional.
Sidelaevaluacinsedeterminaque conla modificacinsedesmejoranlascondicionesbsicas decalidad
delprogramaolosderechosdelacomunidadhacialacualestevadirigido,elMinisterionolaautorizarpor
lotanto,lainstitucinnolapodraplicar.
Pargrafo 2. La solicitud de registro calificado para ofrecer y desarrollar un programa acadmico en
convenio entre instituciones de educacin superior deber realizarse conjuntamente por los rectores o
representanteslegalesdelasinstitucionesdeeducacinsuperiorquelosuscriban.

CAPITULOV
Delaeval uaci ndelai nformaci n

Artculo29.Solicituddelregistrocalificado.Paraobtenerelregistrocalificadodeunprogramaacadmicode
educacin superior, el rector o el representante legal de la institucin, o su apoderado, deber presentar al
MinisteriodeEducacinNacionallacorrespondientesolicitudenlosformatosdiseadosparatalefecto.
Sielformatonoseencuentradebidamentediligenciado,sesolicitaralainstitucinsucomplementacin,en
lostrminossealadosenlosartculos12y13delCdigoContenciosoAdministrativo.
Pargrafo.Laactuacinadministrativaqueenestecaptuloseseala,seadelantarconobservanciadelos
principiosgenerales consagradosenel Cdigo ContenciosoAdministrativo yenlanormatividad vigente.Se
iniciarconlaradicacindelasolicitudpresentadaendebidaforma,conladocumentacincompleta.
La duracin de esta actuacin no podr exceder de seis (6) meses, contados a partir de la fecha de
radicacin, en debida forma, de la solicitud de registro calificado por parte de la institucin de educacin
superior.

Artculo30.Designacindeparesacadmicos.ElMinisteriodeEducacinNacionaldesignarelparopares
acadmicos para la evaluacin correspondiente dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la
presentacinendebidaformadelasolicituddelregistrocalificado.

Artculo31.Comunicacinalainstitucindeeducacinsuperiorsobreparesacadmicos.Designadoelparo
pares acadmicos que evaluarn el programa, se comunicarn a la institucin de educacin superior sus
nombres.Encasodeexistiralgunacausalderecusacin,lainstitucinpodrpresentaranteelMinisteriode
EducacinNacionallasolicituddecambiodelosparesacadmicos,debidamentesustentada,dentrodelos
cinco(5)dashbilessiguientesalafechadelacomunicacin.Siseencuentramritoparalarecusacin,se
procederadesignarnuevosparesacadmicos.

Artculo 32. Proceso de evaluacin. El par o pares acadmicos designados dispondrn de veinte (20) das
hbiles para la respectiva evaluacin y la presentacin del correspondiente informe evaluativo, previa visita
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de verificacin a la institucin, de acuerdo con los criterios que para ello defina el Ministerio de Educacin
Nacional.

Artculo 33. Concepto sobre la procedencia del otorgamiento de registro calificado. Presentado el informe
evaluativo,laComisinNacionalIntersectorialparaelAseguramientodelaCalidaddelaEducacinSuperior,
Conaces,enuntrminonomayoraveinte(20)dashbilescontadosapartirdelapresentacindelinforme
evaluativo por parte de los pares acadmicos, emitir concepto debidamente motivado, recomendando al
MinistrodeEducacinNacional,elotorgamientoonodelregistrocalificado.
En cualquier caso el informe evaluativo de los pares acadmicos y el concepto emitido por la Comisin
NacionalIntersectorialparaelAseguramientodelaCalidaddelaEducacinSuperior,Conaces,debernser
comunicadosalainstitucindeeducacinsuperior,lacualpodrsolicitarsurevisindentrodelosdiez(10)
das hbiles siguientes a la fecha de la comunicacin, en cuyo caso el trmino para remitir el concepto al
MinisteriodeEducacinNacionalsecontarapartirdelafechaenqueseresuelvalasolicitudderevisin,la
cualdebersurtirsedentrodelosveinte(20)dashbilessiguientesalrecibodelamencionadasolicitud.
Emitidoelconceptooresueltalasolicitudderevisin,elMinistrodeEducacinNacionalprocederaresolver
sobreelotorgamientoonodelregistrocalificado.

Artculo 34. Concepto para programas nuevos. Cuando la solicitud de registro calificado se refiera a un
programanuevoydelaevaluacinintegraldelosrecursosdispuestosparaapoyarelprogramarealizadapor
los pares acadmicos, se establezca la necesidad de disponer de recursos humanos, fsicos y financieros
adicionales, la Comisin Nacional Intersectorial para el Aseguramiento de la Calidad de la Educacin
Superior,Conaces,emitircondestinoalMinistrodeEducacinNacionalelrespectivoconcepto,sealando
los compromisos que deber asumir la institucin para garantizar los recursos para el adecuado
funcionamientodelprograma.
Conbaseendichoconcepto,elMinistrodeEducacinNacionaldeterminarelotorgamientoonodelregistro
calificado.Siparaotorgarelregistrocalificadoesnecesarioconstituirgarantasenlostrminosprevistosen
el artculo siguiente, lo notificar a la institucin mediante auto, a partir del cual esta dispondr de tres (3)
mesesparaacreditarlagarantadecumplimientodeloscompromisos.Unavezseacreditedichagaranta,el
registro ser otorgado. En caso de no acreditarse dentro del plazo antes sealado, el respectivo registro le
sernegado.

Artculo 35. Garanta de cumplimiento de los compromisos. Para garantizar el cumplimiento de los
compromisosdecarcterfinancieroparaelfuncionamientodelprogramaaqueserefiereelartculoanterior,
la Institucin de Educacin Superior deber constituir un encargo fiduciario por el valor del monto de la
erogacin financiera que la Institucin se compromete a efectuar, conforme a lo establecido sobre el
particularenelactoadministrativoenelqueelMinisteriodeEducacinNacionalfijelmontodelainversin.
El encargo fiduciario se debe constituir en el plazo determinado en acto administrativo que determine el
montodelainversin.
En el documento que se perfeccione el encargo fiduciario deber quedar claramente sealado que los
recursos entregados en esta modalidad de fiducia, slo se podrn destinar para las inversiones que la
Institucin se compromete efectuar, acorde con lo definido en el acto administrativo que fija el monto de la
inversin.
Lacontratacinderecursoshumanossegarantizarmediantecartasdecompromiso.

Artculo 36. Renovacin del registro calificado. Para la renovacin del registro calificado, la institucin de
educacinsuperiordeberpresentaral MinisteriodeEducacinNacional lacorrespondiente solicitudenlos
formatos diseados para tal efecto, con una antelacin de al menos diez (10) meses a la fecha de
vencimientodelavigenciadelrespectivoregistro.Delocontrarioseentenderquelainstitucinhadecidido
no continuar ofreciendo el programa, por lo que, expirada la fecha de vigencia se proceder a inactivar el
registro calificado en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior, SNIES, y no se podr
recibiralumnosnuevosendichoprograma.

Artculo37.Negacindelarenovacindelregistrocalificado.Aquellosprogramasaloscualesselesniegue
la renovacin del registro no podrn admitir nuevos estudiantes. No obstante, se debern preservar los
derechos adquiridos por los estudiantes matriculados con anterioridad, con la obligacin por parte de la
institucin de educacin superior de iniciar un plan de mejoramiento que garantice la terminacin del
programa.En este caso se proceder a inactivar el registro calificado del programa en el Sistema Nacional
deInformacindelaEducacinSuperior,SNIES,medianteactoadministrativo,contraelcualprocedernlos
recursosdeley.
La negacin del registro calificado no impide que la institucin pueda solicitarlo nuevamente, siguiendo el
procedimiento establecido en este decreto y cumpliendo con los requisitos previstos en la normatividad
vigente.
Pargrafo. Si una institucin de educacin superior no presenta la solicitud de registro calificado para
programas en funcionamiento en las fechas fijadas en el presente decreto o en las que fije el Ministerio de
EducacinNacional,seprocederainactivarelregistromedianteactoadministrativocontraelcualproceden
los recursos de ley. En firme el acto administrativo que ordena la inactivacin del registro, la institucin de
educacinsuperiornopodradmitirnuevosestudiantes.
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CAPITULOVI
Delasinsti tuci onesyprogramasacredi tadosdeal tacali dad

Artculo 38. Instituciones de educacin superior que cuenten con acreditacin institucional de alta calidad.
Las instituciones de educacin superior que se acrediten institucionalmente podrn ofrecer y desarrollar
programas acadmicos de pregrado y especializacin en cualquier parte del pas. Para este efecto tendrn
que solicitar y obtener el registro calificado, que ser otorgado por el Ministro de Educacin Nacional
mediante acto administrativo, sin necesidad de adelantar el procedimiento establecido en el captulo IV del
presente decreto, para la posterior asignacin del correspondiente cdigo en el Sistema Nacional de
InformacindelaEducacinSuperior,SNIES.

Artculo39. Programasacreditadosdealtacalidad.Lasinstitucionesdeeducacinsuperiorquecuentencon
programasacreditadosdealtacalidad,podrnofrecerlosydesarrollarlosenextensin,encualquierpartedel
pas.Paraesteefectotendrnquesolicitaryobtenerelrespectivoregistrocalificado,queserotorgadopor
elMinistrodeEducacinNacionalenuntrminonomayoradiez(10)das,medianteactoadministrativo,sin
necesidaddeadelantarelprocedimientoestablecidoenelcaptuloIVdelpresentedecreto,paralaposterior
asignacin del correspondiente cdigo en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior,
SNIES. Cuando se realice la renovacin de la acreditacin, el Consejo Nacional de Acreditacin, CNA,
deberevaluartantoelprogramaprincipal,comosusextensiones.

Artculo 40. Registro calificado para programas acreditados de alta calidad y sus extensiones. A los
programas acreditados y a sus extensiones, se les asignar el registro calificado para un perodo de siete
aos.

Artculo 41. Programas en proceso de acreditacin de alta calidad. Las instituciones de educacin superior
que, a la fecha de entrar a regir el presente decreto, hubiesen presentado solicitud de acreditacin de alta
calidad para programas acadmicos, continuarn dicho proceso hasta su culminacin de obtenerse la
acreditacin de alta calidad, el registro calificado les ser otorgado para un perodo de siete (7) aos. En
caso contrario, el Consejo Nacional de Acreditacin, CNA, emitir con destino al Ministerio de Educacin
Nacional un concepto sobre la procedencia o no del registro calificado, a partir de este concepto, se
continuarconeltrmitecontempladoenelartculo34delpresentedecreto.

CAPITULOVII

Delainspecci nyvi gi l anci adel osprogramasacadmicosdeeducaci nsuperi or.

Artculo 42. Publicidad y ofrecimiento de programas. Las instituciones de educacin superior solamente
podrn hacer publicidad, ofrecer y desarrollar los programas acadmicos una vez obtengan el respectivo
registro.
La oferta y publicidad de los programas acadmicos deber ser clara, veraz y no inducir a error a la
comunidad,eincluirelcdigoderegistrodelprogramaasignadoenelSistemaNacionaldeInformacindela
EducacinSuperior,SNIES.

Artculo 43. Verificacin de condiciones de desarrollo de los programas acadmicos. El Ministro de

Educacin Nacional podr ordenar en cualquier momento la verificacin las condiciones bajo las cuales se
ofreceydesarrollaunprogramaacadmico.

Artculo 44. Planes de mejoramiento. Cuando de la verificacin sealada en el artculo anterior o cuando
dentro de una investigacin administrativa se compruebe que un programa presenta deficiencias en la
calidad o en el cumplimiento de los objetivos de la educacin superior, el Ministro de Educacin Nacional
sealarlasmedidasnecesariasparacorregirlasdeficienciasencontradas.Conbaseendichasmedidas,la
institucindeeducacinsuperiordeberdiseareimplementarunplandemejoramientobajolasupervisin
delMinisteriodeEducacinNacional.

Elincumplimientoporpartedelainstitucindeeducacinsuperiordelplandemejoramientodarlugaralas
accionesadministrativascorrespondientes.

Artculo45. Suspensindeactividadesacadmicas.Salvolasinstitucionesquesolicitenelregistrosimpleal
que se refiere el artculo 46 de este decreto, cuando se compruebe que una institucin se encuentre
ofreciendo y desarrollando un programa de educacin superior sin contar con el respectivo registro en el
Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior, SNIES, el Ministro de Educacin Nacional
ordenar,demanerapreventiva,elcesedelasactividadesacadmicasdeeseprograma,sinperjuiciodela
investigacinyposiblesancinaquehubieralugar.
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CAPITULOVIII
Rgi mendetransici n

Artculo46. Registrosimple.LasInstitucionesdeEducacinSuperiorquehayanofrecidooestnofreciendo
programas acadmicos sin contar con el correspondiente registro, en un trmino no mayor a cuatro (4)
mesescontadosapartirdelafechadeexpedicindelpresentedecreto,debernpresentar,porconductodel
RectoroRepresentantelegal,lasiguienteinformacin:
1. Nombre del programa, norma de creacin si la hubiere, ttulo que se expide, duracin, metodologa,
jornadaylugardeofrecimiento.
2.Plandeestudios.
3.Recursosespecficosdelprograma.
4.Listadodelosestudiantesindicandosemestreonivelcursadoporcadaunodeellos.
5.Listadodeegresadossiloshubiere,indicandosiestngraduadosono.
6.Conveniosparaapoyarelprograma.
7.Personaldocentedelprograma.
8.Valordelamatrcula.
Con base en esta informacin, el Ministerio de Educacin Nacional, con el apoyo de pares acadmicos,
realizarunaevaluacinintegraldelprograma paradeterminarla viabilidad del otorgamiento,poruna nica
vez, de un registro simple, con objeto deque los estudiantes o egresadosdel programa puedan regularizar
susituacinacadmica.Sinperjuiciodelassancionesaquehayalugar.
Siporelcontrario,delaevaluacindelprogramasedesprendequeelmismonofueofrecidoencondiciones
mnimasdecalidad,lainstitucindeberdesarrollargratuitamentecursosdenivelacinyactualizacinpara
los egresados, quienes una vez aprueben dichos cursos normalizarn de manera retroactiva su situacin
acadmica.
Los cursos de nivelacin o actualizacin no generarn costo alguno para los estudiantes y sern asumidos
porlainstitucindeeducacinsuperior.
Pargrafo. Aquellas instituciones que habiendo iniciado actividades acadmicas sin el correspondiente
registrolohubierenobtenidoconposterioridad,podrnregularizarlasituacinacadmicadesusestudiantes
yegresados,sinperjuiciodelassancionesaquehayalugar.

Artculo 47. Plan de mejoramiento para programas con registro provisional. Cuando a un programa se le
otorgue registro simple y de su evaluacin se establezca que presenta deficiencias en la calidad en alguna
de las reas acadmicas, la institucin de educacin superior deber disear y ejecutar un plan de
mejoramiento aprobado previamente por el Ministerio de Educacin Nacional, con objeto de garantizar
condicionesmnimasdecalidadparasudesarrollo.
El Ministerio de Educacin Nacional, con el apoyo de pares acadmicos, verificar la ejecucin de estos
planesdemejoramiento.

Artculo 48. Vigencia del registro simple. Con base en la evaluacin del programa y el nmero de cohortes
pendientes,elMinisteriodeEducacinNacionaldeterminarlavigenciadelregistrosimple.
Las instituciones de educacin superior con registro simple no podrn recibir estudiantes nuevos o en
transferenciaenestosprogramas.

Artculo49. Suspensindeactividades yexmenesde Estado.Las institucionesdeeducacinsuperiorque

no obtengan el registro simple debern suspender de manera inmediata las actividades acadmicas del
respectivo programa. Los estudiantes de estos programas podrn presentar exmenes de Estado para
validarlasasignaturasogruposdeasignaturasquehayancursadoyaprobado.

Artculo 50. Programas irregulares que no se informen. Las Instituciones de Educacin Superior que hayan
ofrecidoprogramasdelosquetrataelartculo48deestedecreto,serninvestigadasporelofrecimientode
losprogramassinelcumplimientodelosrequisitosllegalesdeconformidadconloestablecidoenelCaptulo
VII de la Ley 30 de 1992. Aquellas que, habiendo ofrecido estos programas, no informen al Ministerio de
Educacin Nacional, adicionalmente sern investigadas, por el entorpecimiento de las facultades de
inspeccinyvigilanciaquecorrespondenalGobiernoNacional.

Artculo 51. Programas con registro simple que se quiera seguir ofreciendo. La institucin de educacin
superior que decida seguir ofreciendo el o los programas objeto de registro simple, deber solicitar el
correspondienteregistrocalificadodeacuerdoconlasdisposicionesvigentes.

Artculo52.Programasactualmenteregistrados.Losprogramasquealentrarenvigenciaelpresentedecreto
seencuentrenregistradosenelSistemaNacionaldeInformacin,SNIES,yparaloscualesnosehadefinido
lascaractersticasespecficasdecalidad,sepodrnseguirofreciendohastatantoelMinisteriodeEducacin
Nacionallasdefinayfijelasfechasdepresentacindelassolicitudesderegistrocalificado.Lasinstituciones
deeducacinsuperiorpodrncontinuarotorgandoelttuloo los ttulosqueestndebidamente autorizados.
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Otorgadoelregistrocalificadoestereemplazaralexistente,sinperjuiciodequelascohortesiniciadasbajo
lavigenciadelregistroanteriorcondiferentedenominacinpuedanterminarcondichoregistrosusestudiosy
obtenganelttulocorrespondiente.
Los programas para los cuales el Ministerio de Educacin Nacional no haya definido las caractersticas
especficas de calidad, debern hacer su solicitud de registro calificado con base en lo dispuesto en este
decreto.

Artculo 53. Programas en trmite de registro. Aquellas instituciones de educacin superior que hayan
presentadosolicitudderegistroyestaseencuentreentrmite,debernajustarsusolicitudaloaquprevisto.
Para este efecto, dispondrn de un plazo mximo de seis (6) meses contados a partir de la fecha de
expedicin del presente decreto de no ajustarse la solicitud se entender por desistida en los trminos del
CdigoContenciosoAdministrativo.

Artculo54. Conceptopararesolver solicitudesderegistrocalificado. Hastatantoel MinisteriodeEducacin

Nacionaldefinala conformacinde laComisinNacionalIntersectorial paraelAseguramiento de laCalidad
de la Educacin Superior, Conaces el Consejo Nacional de Acreditacin, CNA, seguir evaluando y
emitiendo los conceptos para programas en salud e ingenieras y la Subdireccin de Aseguramiento de la
Calidad, del Ministerio de Educacin Nacional har lo correspondiente con los programas que vena
evaluandoelICFES.

Artculo 55. Plazos para presentar solicitud de registro calificado para programas en funcionamiento. Los
programas en funcionamiento para los cuales se fijaron estndares de calidad en reglamentos anteriores,
debernpresentarsolicitudderegistrocalificadoamstardarenlassiguientesfechas:Derechohastael27
de diciembre de 2003 Arquitectura, Comunicacin e Informacin, Administracin, Contadura Pblica y
Economa hasta el 16 de mayo de 2004 Psicologa hasta el 30 de julio de 2004 y Ciencias exactas y
naturaleshastael6deagostode2004.
Las solicitudes de registro calificado presentadas en el ICFES, seguirn el proceso en la etapa en que se
encuentrenynodebernaportarinformacinadicionalparatalfin.
Asmismolosprogramasquecuentenconregistro calificadonotendrnquesolicitarlodenuevosinohasta
quepierdasuvigencia.

Artculo 56. Vigencia. Estedecreto rigeapartir de su publicaciny derogalosDecretos 1403de1993, 837

de1994,2790de1994,1225de1996,807de2000,272de1998,792,917y2802de2001,808,936,937,
938,939,940,1527y1576de2002,ylasdemsdisposicionesqueleseancontrarias.

Publ queseycmpl ase.

DadoenBogot,D.C.,a10deseptiembrede2003.

LVAROURIBEVLEZ

LaMinistradeEducacinNacional,

CeciliaMaraVlezWhite.

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