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LICEO CULTURAL BRITANICO – TEACHER’S TRAINING COLLEGE
LICEO CULTURAL BRITÁNICO
PROFESORADO DE INGLÉS PARA EL NIVEL ELEMENTAL YMEDIO
ÉTICA YDEONTOLOGÍADOCENTE
SEGUNDO CURSO
PROFESOR: GLADYS NOEMI BAYA2008
© Gladys Baya 2008Page 1
LICEO CULTURAL BRITANICO – TEACHER’S TRAINING COLLEGE
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PROFESOR: GLADYS N. BAYA
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CARGA HORARIA
: 2 horas semanales
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TURNO
: mañana
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HORARIO 2008
: martes 6º y7º (11:40 a 13 hs.)
PROGRAMA
OBJETIVOS
Que los alumnos:
Reflexionen y compartan ideas, valores, creencias y experiencias
Comprendan y discutan diferentes concepciones que han dado respuesta a losinterrogantes éticos a lo largo de la historia.
Reconozcan los valores de una ética humanista.
Se identifiquen con la ética favorecida por el proyecto de la Ley de Educación Nacional.
Comprendan los valores favorecidos por prácticas habituales en la profesión docente.
Visualicen los distintos miembros de la comunidad educativa y las relaciones existentesentre ellos
Reflexionen sobre la relación entre institución educativa y sociedad
Reflexionen sobre los posibles roles de docentes y alumnos
Consideren los valores promovidos por diferentes tipos de actividades en la clase deinglés en la educación elemental
Adquieran herramientas que les permitan reflexionar sobre los valores favorecidos por suaccionar en el aulaFavorecer en los alumnos:
Curiosidad, apertura y apreciación crítica de ideas
Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos
Aceptación del pragmatismo y rechazo de la rigidez conceptual
Disposición favorable para contrastar argumentaciones y producciones
Valoración del trabajo cooperativo
Sensibilidad para promover el intercambio enriquecido de las comunicaciones humanas,en especial en el ámbito del aula y la escuela
Confianza en sus posibilidades de cumplir efectivamente con el rol docente sobre la basede un mejor conocimiento de sí mismos
Reflexión crítica y constructiva sobre los posibles productos de corrientes de pensamiento, y sobre su propia práctica docente
Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo
Valoración de la cultura y aprecio del pluriculturalismo como realidad en la que seencuentran inmersos
Comprensión de la importancia de una libertad responsable.
Compromiso con la tarea de educar.
Compromiso con la necesidad de continua actualización y perfeccionamiento docentes
Compromiso como docentes con la lengua y la cultura locales
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LICEO CULTURAL BRITANICO – TEACHER’S TRAINING COLLEGE
Valoración de la democracia como estilo de vida
Compromiso como docentes con la democracia
Familiarización con y apreciación de centros de documentación y redes de informaciónque les permitan una continua actualización y perfeccionamiento docentes
Actitud reflexiva y abierta a la crítica con respecto al propio accionar docente.
METODOLOGÍA
Se pedirá a los alumnos:
Usar el inglés como medio de comunicación con el docente y entre compañeros (tanto enforma escrita como oral)
Leer y comprender textos - en inglés y español - referentes a la asignatura en formaextensiva
Realizar encuestas (dentro y fuera del aula) y evaluar los datos recabados
Confeccionar y resolver cuestionarios, crucigramas, cloze-tests, tests de opción múltiple yotras técnicas que chequeen comprensión del discurso oral y/o escrito
Exponer ante la clase (individual y grupalmente)
Redactar ensayos de opinión y entradas a un diario personal
Participar en debates y mesas redondas
Participar en juegos y actividades comunicativas propuestos por el docente o pares
Analizar libros de texto de uso común en la enseñanza primaria a la luz de los conceptosanalizados en la asignatura
Tomar apuntes
Confeccionar cuadros sinópticos
Consultar diccionarios, enciclopedias y la Red en forma independiente
Criticar (en forma constructiva) las diversas ideas presentadas en el aula (por el docente, pares o terceros)
Interactuar de conformidad con los valores compartidos con estudiantes de otros países.
Contribuir constructivamente a un proyecto colaborativo intercultural.
CONTENIDOSPERIODO DIAGNOSTICO: Introducción
Tiempo estimado
: MARZOPresentación de la materia. Pensar y elegir. Libertad y responsabilidad. Las éticas profesionales: la deontología docente. La enseñanza de valores en la escuela.
UNIDAD 1: ¿Qué es la ética?
Tiempo estimado
: ABRILDefinición de Ética y sus objetivos. Ética y Antropología. El objeto de estudio de la ética: elacto humano. Distinción entre ética, ley natural y ley positiva. El bien: distintas definiciones. Elfin y los medios. Fines próximos y remotos. La regla del doble efecto.
UNIDAD 2: La valoración
Tiempo estimado
: MAYO
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