SINOPSIS

Pembelajaran saintifk merupakan tuntutan kurikulum 2013, termasuk pembalajaran

fsika. Umumnya guru mengamalami kesulitan untuk melaksanakan pembelajaran
tersebut dalam bentuk implementasi taapan mengamati, menanya, men!"ba,
mengas"siasi, dan meng"munikasikan.
Pak #edy, men!"ba mengimplementasikan pendekatan pembelajaran saintifk pada
materi p"k"k $lastisitas dan ukum %""ke kelas & semester 2. 'ari peren!anaan
yang dibuat ia melaksanakan pembelajaran dalam dua pertemuan dengan langka
dem"nstrasi dan diskusi pada pertemuan pertama, danlangka eksperimen pada
pertemuan kedua. (egiatan pembalajaran yang dilakukan meman)aatkan sumber
belajar yang ada dalam keidupan seari*ari yang muda diper"le seperti
pegas, karet, dan lain*lain.
Pada akirnya langka pembelajaran dilakukan die+aluasi dengan menampilkan
re,eksi dua "rang sis-a teradap pengalaman belajar yang tela dialami.
#.$/#0$N
#retmen 1, (egiatan pertemuan pertama
1uru melaksanakan kegiatan dem"ntrasi di kelas yang dimulai kegiatan
pendauluan, dilanjutkan pelaksanaan dem"ntrasi, diskusi kel"mp"k untuk
men!apai kemampuan sis-a dalam memaami elastisitas dan ukum ""ke.
(egiatan diskusi dimulai dengan membagi kel"mp"k, setiap kel"mp"k men!"ba
menarik pegas, mendata asil pengukuran panjang dan gaya pegas untuk
menentukan k"nstanta pegas. Setela diskusi kel"mp"k, guru memberi isyarat
untuk mealkukan diskusi kelas, per-akilan sis-a mennyajikan asil kerja kel"mp"k.
IDENTIFIKASI PROGRAM
VIDEO MODEL IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1 Nama Pr"gram 0O'$2 I0P2$0$N#/SI (U.I(U2U0 2013
2 Sasaran 1uru S0/
3 #"pik $2/S#ISI#/S '/N 1/3/ P$1/S
4 #ujuan 0emaami pembelajaran saintifk mata
pelajaran fsika
5 Indikat"r 1. 1uru dapat menerapkan pembelajaran
saintifk dengan alur mengamati,
menanya, men!"ba, mengas"siasi dan
meng"munikasikan
2. 1uru dapat memaksimalkan akti+itas
belajar sis-a dalam men!apai
indikat"r pen!apaian sesuai dengan
.PP
3. 1uru dapat menerapkan penilaian
"tentik dalam pembelajaran
6 Penulis Nursyamsudin
Su-it"
7 1uru 0"del 8888..
9 Pengkaji 0edia 888888
: 'urasi 20 ; 30 menit
'iakir pertemuan guru memberi lembar kerja tugas untuk kegiatan yang akan
datang.
#reatmen ke 2. (egiatan Pertemuan ke dua
(egiatan dikelas mulai dengan pendauluan, sis-a dibagi dalam kel"mp"k. 1uru
menyampaikan instruksi yang dilakukan "le tiap kel"mp"k, yaitu men!"ba
susunan pegas seri dan parallel dan mendiskusikan peme!aan masala.
Selanjutnya tiap kel"mp"k menyajikan asil diskusi kel"mp"k
Pada akir kegiatan, guru membagikan tugas lembar kerja untuk praktik.
#retmen 3 (egiatan pertemuan ke tiga dan keempat
1uru menyiapkan peralatan yang akan digunakan eksperimen<per!"baan sis-a.
(egiatan per!"baan dilaksanakan dilab"rat"rium dan dalam pelaksanaan per!"baan
sis-a bekerja se!ara kel"mp"k. Setela per!"baan selesai ada per-akilan sis-a
yang menyampaikan asilnya
#retmen 4. Interpretasi (egiatan dan %asil =elajar
1uru menyampaikan re,eksi dari kegiatan pembelajaran yang tela dilaksanakan.
/da penampilan re,eksi sis-a setela kegiatan pembelajaran.