Rosa Irene Perez Arcabuco Boyac

CONCEPTO DE CURRCULO Y LAS IMPLICACIONES DE LOS PROCESOS DE

FORMACIN

El currculo adems de ser un documento, son las acciones que se planean y
organizan de las actividades que incluyen el proceso de enseanza
aprendizaje hacia una formacin integral. Se tienen en cuenta los elementos,
las estrategias, los materiales, los contenidos, las metas y los resultados
esperados, es decir es un diseo que planifica la educacin. Debe partir de un
diagnstico para estructurar y organizar normas y modelos que tiendan a
formar personas competentes en los roles que se desempeen. Un currculo
debe abarcar aprendizajes para promover profesionales competentes,
personas organizadas, integras, autnomas y capacitadas para enfrentar
problemticas.
A travs del proceso debe existir un diseo curricular, un desarrollo y una
evaluacin; teniendo al estudiante como agente primordial, activo y
constructivista utilizando sus conocimientos, habilidades , destrezas,
actitudes y valores enfocados hacia las competencias laborales del sector
productivo donde ellos plantean y solucionan situaciones problema .
Los docentes como tutores, son agente innovadores, los cuales deben ser
profesionales con dominios conceptuales, actualizados, pero dirigidos a una
enseanza por competencias, al desarrollo de proyectos, con planificacin y
metodologas flexibles, colaborativas y participativas.
En el currculo es de vital importancia los componentes pedaggicos
didcticos en el proceso enseanza- aprendizaje ya que incluyen propuestas,
objetivos, contenidos, metodologas, recursos y evaluacin ; donde pueden
incluirse en mdulos y lograr una autonoma curricular de acuerdo a las
necesidades diagnosticadas y lograr aprendizajes significativos.