Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
14Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Makalah Pendidikan Pembelajaran Classroom Management Aaaaarrrrriiiiieeeeffffff

Makalah Pendidikan Pembelajaran Classroom Management Aaaaarrrrriiiiieeeeffffff

Ratings: (0)|Views: 1,035 |Likes:
Published by arief

More info:

Published by: arief on Dec 02, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/28/2013

pdf

text

original

 
makalah pendidikan pembelajaran classroommanagementarief rahmanuniversitas muhammadyah makassar
PENGARUH CLASSROOM MANAGEMENTTERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWABAB IPENDAHULUANA. Latar BelakangKegiatan belajar mengajar merupakan satu kegiatan yang berada dalampelaksanaan pendidikan. Bila kita perhatikan, sebenarnya proses belajar mengajaritu adalah dua bentuk kegiatan yang slaing berkaitan, karenabelajar merupakan proses perubahan perilaku akibat interaksi individu denganlingkungannya. Sedangkan mengajar adalah “segala upaya yang disengaja dalamrangka memberi kemungkinan bagi siswa untuk terjadinya proses belajar seuaidengan tujuan yang telah dirumuskan. Tegasnya belajar mengajar merupakan duakonsep kegiatan yang terpadu antara guru dengan siswa pada saat pengajaranberlangsung efektif jika faktor-faktor yang mendukung berhasilnya kegiatanpembelajaran dapat diciptakan. Salah satu faktor yang mendukung keberhasilantersebut adalah iklim belajar yang kondusif atau maksimal atau yang dikenal denganclassroom management (pengelolaan kelas).Kelas adalah masyarakat mikro dengan siswa sebagai masyarakat, yang sebagianbesar memiliki kepentingan yang saling berseberangan. Dengan demikian,peraturan, rutinitas, aturan dan prosedur menjadi bagian yang fundamental dalaminfrastruktur sekolah. ketidakmampuan dalam mengelola kelas secara efektif seringmerupakan satu-satunya alasan yang paling utama terjadinya kegagalan dalammengajar. Masalah pengelolaan kelas seorang guru akan efektif, apabila ia dapatmengidentifikasikan dengan tepat hekikat masalah yang sedang dihadapi, sehinggapada gilirannya ia dapat memilih strategi penanggulangan yang tepat pula.Oleh karena itu, sehubungan dengan latar belakang tersebut, di sini penulis akanmengangkat sebuah tema tentang “Pengaruh Classroom Management TerhadapPrestasi Belajar Siswa”, guna untuk mengetahui seberapa besar pengaruh classroommanagement terhadap hasil belajar peserta didik selama pembelajaran berlangsung.B. Rumusan MasalahBerdasarkan latar belakang tersebut penulis merumuskan masalah sebagai berikut:1. Bagaimana classroom management yang baik itu?2. Bagaimana prestasi belajar siswa itu?3. Bagaimanah pengaruh classroom management terhadap prestasi belajar siswa?BAB IIPEMBAHASANA. CLASSROOM MANAGEMNET
 
1. Pengertian Classroom ManagementPengelolaan kelas (classroom management) dalam konteks belajar mengajardiartikan sebagai jenis kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan danmempertahankan kondisi yang optimal untuk membelajarkan subyek didik. Berbagaikegiatan yang dimaksudkan adalah pengelolaan yang secara sengajar diciptakanagar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik.Classroom management adalah methods used to organize classroom activities,instruction, physical structure and other features to make effective use of time, tocreate a happy and productive learning environment, and to minimizw behaviorproblems and other disruptions.Berdasarkan pandangan filosofis terdapat lima pendekatan dari pengelolaan kelas:a. Pendekatan otoriterSuatu proses pengontrolan tingkah laku anak atau siswa.b. Pendekatan permisif Pendekatan yang merupakan lawan dari pendekatan otoriter.c. Pendekatan perbaikan tingkah lakuPendekatan ini memandang pengelolaan kelas sebagai proses perbaikan tingkah lakusiswa.d. Pendekatan penciptaan iklimPengelolaan kelas adalah serangkaian kegiatan yang dilaksanakan guru untukmengembangkan hubungan interpersonal yang baik dan iklim sosio-emosional kelasyang positif.e. Pendekatan proses kelompok (groups process)Seperangkat kegiatan guru untuk menumbuhkan dan mempertahankan organisasikelas yang efektif.dan kelima pengertian pengelolaan kelas di atas tidak ada salah satu diantaranyamerupakan yang paling sempurna atau terbaik. Artinya setiap pengelolaan kelas darisetiap pendekatan akan efektif apabila diterapkan sesuai dengan kondisi kelas yangdihadapi. Dalam pengertian lain dijelaskan menciptakan dan memelihara kondisibelajar yang optimal dan mengembalikannya bila terjadi gangguan dalam prosesbelajar mengajar.2. Tujuan Classroom ManagementAdapun tujuan dari classroom management adalah:a. Bagi siswa- Mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab individu terhadap tingkahlakunya serta sadar untuk mengendalikan diri.- Menimbulkan rasa berkewajiban melibatkan diri dalam tugas serta bertingkah lakuyang wajar sesuai dengan ragam aktifitas kelas.b. Bagi guru- Mengembangkan pemahaman dalam penyajian pelajaran dengan pembukaan yanglancar dan kecepatan yang tepat.- Memiliki strategi remedial yang lebih komprehensif yang dapat digunakan dalamhubungannya dengan masalah tingkah laku anak didik yang muncul di dalam kelas.3. Masalah-Masalah Dalam Classroom ManagementBervariasinya karakteristik-karakteristik yang dimiliki oleh para siswa,mengakibatkan beberapa permasalahan dalam classroom management. MenurutMade Pidarta, perilaku anak didi adalah:a. Kurang kesatuan, misalnya dengan adanya kelompok-kelompok dan pertentangan jenis kelamin.b. Tidak ada standar perilaku dalam bekerja kelompok.c. Reaksi negari terhadap anggota kelompok.d. Tidak mampu menyesuaikan dengan lingkungan yang berubah.4. Usaha-Usaha Mengatasi Masalah-Masalah Classroom Management
 
Dalam usaha mengatasi masalah-masalah classroom management terdapat tindakanyang harus dilakukan yaitu tindakan pencegahan, yaitu dengan jalan menyediakankondisi fisik maupun kondisi sosio-emosional, sehingga terasa benar oleh murid rasakenyamanan dan keamanan untuk belajar.Kondisi dan situasi belajar mengajar:a. Kondisi fisik- Leluasanya ruang untuk proses belajar mengajar.- Tepatnya pengaturan tempat duduk.- Cukupnya ventilasi dan pengaturan cahaya.- Tepatnya pengaturan penyimpangan barang-barang.b. Kondisi sosio-emosional- Tipe kepemimpinan guru mempengaruhi classroom management.- Sikap guru, guru diharapkan sabar dan memahami karakter murid-muridnya.- Suara guru, guru harus memvariasikan tekanan suara agar tidak membosankan.B. TINJAUAN PRESTASI BELAJAR1. Pengertian Prestasi BelajarPrestasi belajar adalah penguasaan, pengetahuan atau ketrampilan yangdikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditujukan dengan nilai test atau angkanilai yang diberikan oleh guru.Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalahhasil yang telah dicapai oleh seseorang setelah melakukan kegiatan yang tertuangdalam bentuk nilai setelah melakukan evaluasi.2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi BelajarBelajar sebagai proses yang dipengaruhi oleh banyak faktor. Namun faktor tersebutdapat digolongakan menjadi dua faktor, yaitu:a. Faktor internFaktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu dan faktor ini terdiri dari:1) Faktor jasmaniah- Faktor kesehatan- Faktor tubuh2) Faktor psikologisFaktor psikologis sebagai faktor dari dalam tentu saja merupakan hal yang utamadalam menentukan intensitas belajar seorang anak. Faktor ini terbagi dalam:- Intelegensi- Perhatian- Minat- Motivasi- Kematangan- Kesiapanb. Faktor ekstern1) Faktor keluargaSiswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa:- Cara orang tua mendidik- Relasi antar anggota keluarga- Suasana rumah- Keadaan ekonomi keluarga- Pengertian orang tua- Latar belakang kebudayaan2) Faktor sekolahFaktor-faktor sekolah ini mencakup:Guru, yang mencakup kepribadian guru, yaitu:- Penghayatan nilai-nilai kehidupan (valves)

Activity (14)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Alan Gustianda liked this
Ulsi Haibara liked this
Ulsi Haibara liked this
Widya Indri Yani liked this
Widya Indri Yani liked this
Ulsi Haibara liked this
Firdaus Wahyoe liked this
Tety Tarwiah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->