KEANEKARAGAMAN BUDAYA
Keanekaragaman Budaya merupakan sebuah konsep yang utama dalampendidikan ilmu pengatahuan sosial.Untuk dapat memahami umat manusia dandunia ini maka orang harus mempelajari adaya kesamaan dan sekaligus perbedaandari orang – orang yang hidup di dunia berikut budayanya.keanekaragamanmengisyaratkan adanya perbedaan dan kesamaan menunjukkan adanya kemiripan-kemiripan .degan berpegang pada prinsip ini maka pembelajaran akan mampumenghargai,menghormati,dan mengerti budayta sendiri maupun yang dimilikikelompok lain.kebersamaan maupun perbedaan ini da[pat dilihat dalam kehidupanmasyarakat melalui: seni yang dimliki,bahasa,organisasi sosialnya,organisasiekonomi,dan sebagainyaCharlote C.Anderson menggambarkan kehidupan manusia dalam budayadunia pernyataan diatas dapat diartikan bahwa mereka adalah umat manusiapenghuni planet bumi ini.manjadi warga negara dari suatu masyarakat yangberaneka ragam kebudayaanya,hidup didalam dunia yang semakin salingberkaitan antara satu dengan yang lainnya.Setelah murid belajar prespektif globalmereka diharapkan mampu hidup dalam segala tingkatan mastarakat yangmengalami kemajuan dalam berfikir serta bertindak yang di tandai dengan adanya :1.Self-awareness ; Murid mempunyai kesadaran diri asebagai penghuni planetbumi,warga negara dari masyarakat yang beraneka ragam budayanya,hidupdalam dunia yang makin kompleks interaksinya,mampu belajar,berfikir,peduli, dan bertindak sehingga bisamenikmati kehidupan di dunia inisekaligus mampu menghadapi tantangan yang datang adanya.2.Self-esteem and a sense of efficacy . Riset – riset yang di adakan untukmengatahui faktor – faktor apakah yang menyebabkan seseorang menjadiarga negara yang aktif berpartisipasi,3.Conscionusness of perspective ,murid mampu menghargai hasil karya oranglain dan menerima pendapat atau kenyakinan orang yang berbeda darinya4.Empathy,sebagai kemampuan seseorang untuk merasakan sebagai oranglain.dalam kemampuan ni sseorang akan mampu memahami kbutuhan,perasaan,dan kepentingan orang lain,1
5.Altruisme,Sifat ini lebih sempurna dari empati.empati hanya merupakankemampuan orag untuk memahami kebutuhan ,perasaan ,dan kepentinganorang lain sedangkan Alturisme disertai dengan perbuatan nyata,bahkankalau perlu dengan berkoban diri.6.Avoidance of stereotyping ,merupakan penilaian sebagai kelompokmasyarakat untuk keseluruhan7.Growing beyond egocentric and ethnocentric perpectives ,Egosentris adalahasumsi dari seseoprang bahwa pendapat hanya dia yang punya dan yangpaling benar di dunia ini,sedangkan etnosentrisme lingkupnya lebih luas dariindividu,yaitu bahwa kelompoknya merupakan pusat dari segala-galanya.karena itu tindakan ,kebiasaan ,lembaga dan ideologi yang dimilikikelompoknya diangap lebih baik dari yang dimiliki oleh kelompok lain.
Pengertian Budaya
Arti penting untuk mengatahui budaya lain tertuang dalam piagam PBB danDeklarasi Hak – hak Asasi Manusia seduni yang menyatakan perlunya peningkatapengertian dan saling ktergantungan serta peningkatan hak – hak asasi manusiakepada saeluruh umat manusia yang mendiami planet bumi ini.Budaya oleh paraantropolog didefenisikanbermacam – macam adayang melihat dari teknologi atauinvensi,cara berpakaian ,pola makan,bentuk rumah dan sebagaiya.
Taylor
pada sekitar tahun 1871 mendefenisikan budaya sebagai sekump[ulanpengatahua ,kepercayaan,seni,moral,hukum,kebiasaan yang diterima olehorang –orang yang menjadi anggota kelompok yang bersangkutan .
Spadley dan McCurdy
menyatakan bahwa budaya adalah kemampuan yangdiperlukan seseorang untuk menafsirkan pengalaman dan penghasilantingkalaku sosial.
Levine
mendefenisikan budaya sebagai serangkaian ide – ide bersama yangmeliputi intelektualitas /hasil pemikiran ,moral,ukuran –ukuran keindahanyang menonjol yang dihasilkan oleh suatu masyarakat dan arti –arti daritindakan daam berkomunikasi.
Triandis
menekankan pada “budaya subyektif” yang diartika sebagai pandangaatas dinia oleh suatu kelompok budaya atau bagai mana mereka2
memandang lingkunganya da terwujud dalam steeotiping,persepsi,terhadapperanan,norma – norma,sikap-sikap,nilai – nilai,tujuan –tujuannya dan jugabagai mana mereka melihat hubungan –hubungan antara peristiwa –peristiwadan tingka laku.da juga budaya-budaya kongkrit yang terwujud dalam benda-benda yang mereka hasilkan.Devenisi budaya yang paling akhir adalah suatu sistem pengatahuan dan nilai –nilai yang dipercayai yang mereka hasilkan bersama-sama yang membentukpersepsi-persepsi manusia dan menghasilkan tingkah laku yang mendekati defenisidari pendidikan keanekaragaman budaya.Pendidikan keanekaragaman budaya merupakan sebuah pendekatan dalamproses belajar dan engajaran yang didasarkan pada nilai nili yang demokratis demiterpeliharanya pluralisme budaya yang demikian oleh masyarakat-masyarakatdanmenjaga elangsunga adanya saling ketergantugan yang ada di dunia ini .tujuanutam dari pendidikan keanekaragaman budaya adalah untuk meningkatkanperkembangan intelektual ,sosial dan kepribadian para murid sehingga merekamampu mencapai potensinya yang terbaik.
’no one, should make the claim of beingeducated
until he or sh has learned to live in harmony with people who hasdifferen.... artinya orang baru dikatakan sebagai orang yang terpelajar /tinggi peradabanya bila orang tersebut dapat hidupharmonis dengan 0rang –orang yangberbeda denganya (Wilson,1982).
Melalui pendidikan keanekaragaman budaya diharapakan huybungan antarumat manusia di dunia ini semakin mengarah pada keharmonisan, seperti yangdigambarkan di bawah ini.Friendly - Cooperation-Respect-Tolerance-Predilection-Prejudice-Diskrimination3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
