A.

Melakukan Penilaian aspek sikap dan cara membuat deskripsi dalam raport

Halow Bapak/Ibu bagaimana kabarnya? Semoga dalam keadaan sehat dan selalu
dalam limpahan Taufiq dan Hidayah dari Allah swt. Amiin.
Saya Miftakhur Ridlo yang bertugas di MIN Bawu Batealit Jepara Jawa Tengah ingin
sedikit berbagi tentang melakukan penilaian dan membuat deskripsi dalam penulisan raport
di MI/SD. Tulisan ini hanya bersifat sederhana dan harapannya semoga Bapak/Ibu ada
pencerahan setelah membaca tulisan ini.
Salah satu elemen perubahan dalam kurikulum 2013 adalah Standar Penilaian.
Penilaian pada kurikulum 2013 berorientasi pada penilaian otentik. Secara bahasa otentik
artinya asli, nyata. Secara istilah penilaian otentik artinya penilaian atas kemampuan peserta
didik untuk melakukan sesuatu dalam dunia nyata dari apa yang telah diketahuinya.
Lebih jelasnya perhatikan contoh di berikut ini. Seorang guru kelas 1 ingin
melakukan penilaian pada siswanya berkaitan dengan: 1). Mengenal cara-cara
memperkenalkan diri 2). Siswa dapat memperkenalkan diri. Untuk indikator 1 apa jenis tes
yang tepat digunakan oleh guru? Untuk indikator 2 apa jenis tes yang tepat digunakan oleh
guru?
Bapak/Ibu benar, untuk melakukan penilaian indikator 1 jenis tes yang digunakan
bias tes tertulis bias tes lisan, karena indikator 1 adalah untuk mengukur aspek kognitif.
Sedangkan indikator 2 jenis tes yang digunakan adalah unjuk kerja atau praktik karena
indikator 2 untuk mengukur aspek keterampilan. Bagaimana Bapak/Ibu sudah ada
gambaran?
Coba sekarang terka, jika seorang guru ingin melakukan penilaian berkaitan dengan
kemampuan siswa dalam melaksanakan wudlu, jenis tes apakah yang seharusnya digunakan?

Tes Unjuk Kerja atu Praktik

Jika jenis tes itu yang Bapak/Ibu pergunakan, maka panjenengan telah melakukan
penilaian otentik.


Bapak/Ibu model raport untuk MI/SD nati adalah seperti ini, mohon dicermati!



Nama Peserta Didik : Ani Kelas : I-A
Nomor Induk : 12345 Semester : 1 (satu)
Nama Sekolah : MIN Bawu Jepara Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Alamat Sekolah : Jl. Masjid Jami No7 Bawu


A. Sikap

Aspek Deskripsi
Menerima, menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
belajar, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam
bersuci sebelum beribadah
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga dan
guru
Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja
sama yang sangat menonjol, masih perlu
usaha-usaha dan bimbingan dalam hal
ketelitian.


B. Pengetahuan

Aspek Deskripsi
Mengingatdan memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual berdasarkan rasa
ingin tahu tentang:
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya
benda-benda lain di sekitarnya
Mahir menyebut tata cara bersuci, masih
perlu bimbingan untuk memahami makna
doa sebelum dan sesudah belajar.
Menguasai benar simbol-simbol sila
Pancasila.
Mahir menyebut teks deskriptif tentang
anggota tubuh dan pancaindera dengan
kosakata bahasa Indonesia
Pandai membandingkan dengan
memperkirakan panjang suatu benda
dengan menggunakan istilah sehari-hari.
Masih perlu latihan tentang pola irama
lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmik


C. Keterampilan
Aspek Deskripsi
Menyajikan kemampuan
mengamati, menanya, dan
mencoba dalam :
bahasa yang jelas, logis, dan
sistematis
karya yang estetis
gerakan anak sehat
tindakan anak beriman dan
berakhlak mulia
Telah melaksanakan aturan di sekolah dengan
baik, masih perlu bimbingan dalam
menceritakan kebersamaan dan keberagaman
di sekolah.
Mahir dalam menyampaikan teks cerita diri/
personal tentang keluarga dengan
menggunakan Bahasa Indonesia.


Pada kesempatan ini akan saya bahas cara melakukan penilaian dan membuat
deskripsi raport untuk aspek sikap. Yang harus diingat adalah bahwa aspek sikap mencakup
dua hal yaitu sikap spiritual (KI.1) dan sikap sosial (KI.2). Mari kita cermati lagi model
raportnya.


A. Sikap

Aspek Deskripsi
Menerima, menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
belajar, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam
bersuci sebelum beribadah
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga dan
guru
Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja
sama yang sangat menonjol, masih perlu
usaha-usaha dan bimbingan dalam hal
ketelitian.
Diambil dari KI.1 sesuai
dengan tingkatan kelas
Diambil dari KI.2 sesuai
dengan tingkatan kelas
Dari mana deskripsi ini
1.a. Sikap Spiritual
Secara umum, penilaian sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan jurnal.
a. Observasi
Instrumen penilaian sikap spiritual (KI.1)
Tema : Diriku
Indikator : ~ Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
~ Mengidentifikasi nama teman
~ Menyebutkan identitas teman
Sikap spiritual yang akan dinilai:
~ Berdoa sebelum dan sesudah belajar
~ Bersuci sebelum beribadah
~ Bersyukur
~ Sesuaikan dengan tingkatan kelas, yang disarikan dari inti materi

No Nama
Berdoa sebelum dan
sesudah belajar
Bersuci sebelum
beribadah
Bersyukur
B
l
m

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

B
e
r
k
e
m
b
a
n
g

M
e
m
b
u
d
a
y
a

B
l
m

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

B
e
r
k
e
m
b
a
n
g

M
e
m
b
u
d
a
y
a

B
l
m

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

B
e
r
k
e
m
b
a
n
g

M
e
m
b
u
d
a
y
a

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ani
Ali

dst

Keterangan :
Berilah dengan chechlist atau pada kolom yang sesuai.
Nilai skala pada masing-masing aspek (berdoa sebelum dan sesudah belajar, bersuci sebelum
beribadah, bersyukur), akan dimasukkan dalam rekap nilai sikap sosial per tema dalam satu
semester

REKAP HASIL OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL semester-1

No Nama
Perilaku yang diamati (mulai tema1 - tema4) Deskripsi
Berdoa
sebelum dan
sesudah
belajar
Bersuci
sebelum
beribadah
Bersyukur
Terbiasa
membaca
basmalah
Meyakini
adanya
Allah
dst

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ani
Ali

Dst

Keterangan :
1. Angka 1 : belum terlihat, 2: Mulai terlihat; 3: Mulai Berkembang, 4: Membudaya
2. Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari
tema 1 s.d tema 4 yang telah dibuat pada rubrik dari tiap-tiap tema.
3. Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikap yang menonjol dan hal-hal
yang masih diperlukan bimbingan.

Berdasar rekap hasil observasi sikap spiritual semester-1 bagaimana deskripsi yang tepat untuk
Ani dan Ali untuk mengisi buku raport?

Bapak/Ibu cobalah berlatih sejenak kemudian bandingkan dengan deskripsi di bawah ini dengan
cara menggeser warna penutupnya.

Ani:
Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam bersuci
sebelum beribadah.

Bagaimana hasilnya, mudah bukan? Selanjutnya lihat kembali nilai yang telah diperoleh oleh Ali,
kemudian berlatihla untuk membuat deskripsi.
Sudah Bapak/Ibu , akh . minum dulu akhh suegerrr.
Coba bandingkan hasilnya

Ali:
Baaaaa, he he he he, ini jangan ditulis sebagai deskripsi dalam buku raport lho .. Coba buka di
bawahnya penutup di bawahnya.



Sangat terbiasa mensyukuri nikmat pemberian Allah dan terbiasa membaca basmalah setiap
memulai aktivitas, perlu usaha-usaha pembiasaan dalam berdoa sebelum dan sesudah belajar.


Sekedar imbauan kepada para pengguna, jika sudah membuka jangan lupa untuk menutup
kembali ya he he he, biar dapat dijadikan sebagai latihan oleh Bapak/Ibu yang lain.

Catatan:
1. Dalam merekap nilai sikap, acuan yang digunakan adalah modus yaitu perilaku/kebiasaan
yang sering muncul. Contoh Ani untuk karakter berdoa sebelum dan sesudah belajar dalam
tema-1 nilai 3, tema-2 nilai 4, tema-3 nilai 3, tema-4 nilai 2. Dengan demikian yang masuk
dalam rekap adalah nilai 3. Bagaimana jika terjadi perolehan nilai yang sama? Contoh, di
tema-1 dan 2 dapat nilai 3, tema-3 dan 4 dapat nilai 4. Jika terjadi demikian maka Bapak/Ibu
harus membandingkannya dengan tiga jenis penilaian yang lain, yaitu penilaian diri,
penilaian antar teman, dan jurnal. Lebih condong ke arah nilai 3 atau nilai 4. Wah panjang
amat, ga akh nanti jika sudah terbiasa enak juga kok.
2. Untuk jenis penilaian diri, penilaian antarteman, dan jurnal penjelasannya mengikut di aspek
sikap sosial saja ya ..


1.b. Sikap Sosial
Penilaian sikap dilakukan melalui kegiatan observasi, penilaian diri, penilaian antarteman,
dan jurnal.
a. Observasi
Instrumen penilaian sikap sosial (KI.2)
Tema : Diriku
Indikator : ~ Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah
~ Mengidentifikasi nama teman
~ Menyebutkan identitas teman
Sikap sosial yang akan dinilai:
~ percaya diri
~ disiplin
~ bekerja sama
~ Lihat buku guru Kelas I tema-1 Subtema: Aku dan Teman Baru

No Nama
Percaya diri Disiplin Bekerja sama
B
l
m

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

B
e
r
k
e
m
b
a
n
g

M
e
m
b
u
d
a
y
a

B
l
m

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

B
e
r
k
e
m
b
a
n
g

M
e
m
b
u
d
a
y
a

B
l
m

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

T
e
r
l
i
h
a
t

M
u
l
a
i

B
e
r
k
e
m
b
a
n
g

M
e
m
b
u
d
a
y
a

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ani
Ali
Deskripsi ini kemudian di
salin ke buku raport
Deskripsi ini kemudian di
salin ke buku raport

dst

Keterangan :
Berilah dengan chechlist atau pada kolom yang sesuai.
Nilai skala pada masing-masing aspek (percaya diri, disiplin, bekerja keras), akan
dimasukkan dalam rekap nilai sikap sosial per tema dalam satu semester


REKAP HASIL OBSERVASI SIKAP SOSIAL semester-1

No Nama
Perilaku yang diamati (mulai tema1 - tema4) Deskripsi
Percaya
diri
Disiplin
Bekerja
sama
Santun Tertib Dst

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ani
Ali

Dst

Keterangan :
1. Angka 1 : belum terlihat, 2: Mulai terlihat; 3: Mulai Berkembang, 4: Membudaya
2. Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari
tema 1 s.d tema 4 yang telah dibuat pada rubrik dari tiap-tiap tema.
3. Kolom deskripsi diisi kecenderungan yang menunjukkan sikap yang menonjol dan hal-hal
yang masih diperlukan bimbingan.

Bapak/Ibu cobalah berlatih sejenak kemudian bandingkan dengan deskripsi di bawah ini dengan
cara menggeser warna penutupnya.

Ani:
Baaaaaa ..

Menunjukkan sikap percaya diri dan bekerja sama yang sangat menonjol, masih perlu usaha-
usaha dan bimbingan dalam hal ketelitian.


Cobalah berlatih untuk membuat deskripnya raport untuk Ali
Sudah???? Yuk dibuka .,
Pinter deh , tidak ikut pelatihan saja dah pinter.
He he he he he

Ali:
Menunjukkan sikap sopan santun yang sangat menonjol, namun masih perlu usaha-usaha dan
bimbingan dalam hal menumbuhkan disiplin dan ketelitian.

b. Penilaian diri
Merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan
kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang
digunakan merupa lembar penilaian diri.

Contoh Format Penilaian Diri Siswa
Nama : .
Kelas : .
Semester : .

Waktu penilaian : .

No Pertanyaan ya tidak
1 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Saya berperan aktif dalam kelompok
6 Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7 Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting
8 Saya merasa menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan baik

9 Saya menghormati dan menghargai orang tua
10 Saya menghormati dan menghargai teman
11 Saya menghormati dan menghargai guru

Keterangan:
Penilaian persepsi diri siswa untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan kenyataan yang
ada.
Hasil penilaian persepsi diri siswa digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan
bimbingan dan motivasi lebih lanjut.

c. Penilaian Antarteman
Merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai
terkait dengan sikap dan perilaku keseharian peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa
lembar penilaian antarpeserta didik.

Contoh Format Penilaian antarteman
Nama teman yang dinilai : .
Nama penilai : .
Kelas : .
Semester : .

Waktu penilaian : .

No Pertanyaan ya tidak
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Berperan aktif dalam kelompok
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting
8 Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
baik

9 Menghormati dan menghargai teman
10 Menghormati dan menghargai guru

Keterangan:
Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan persepsi
temannya serta kenyataan yang ada.
Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan
motivasi lebih lanjut.






d. Jurnal Catatan Guru
Merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil
pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan
perilaku. Jurnal bisa dikatakan sebagai catatan yang berkesinambungan dari hasil observasi.

Contoh Penilaian Jurnal
Nama : .
Kelas : .

No Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
1 Senin, 5 Mei 2014 Menjadi pemimpin upacara bendera Melaksanakan tugas dengan
baik dan penuh tanggung
jawab




Bapak/Ibu sebentar lagi kan puasa, berkaitan dengan bulan suci Romadlon, ne ada teka-teki
sebagai refresh sejenak

Makan apa ya yang paling di kangenin pada bulan Romadlon????

Sebelum tak jawab .
Jawaban njenengan apa ????
Jangan asbak ya????
Ne jawabanku .
Valid .
Karena berdasarkan hasil survey .
Dari LSI .
Hasil survey membuktikan ..

0,20 % makan kolak
0,30 % makan bakso
0,50 % makan sate
Wah . Kok sedikit amat persentasenya ????
Kapan rampunge ???
Nah iki sing paling akeh .



Jika ingin tau jawabannya, hilangkan warna hitamnya

Coba di hitung pake kalkulator pas 100 % ga????

Lanjut ke aspek Pengetahuan

Wah cape tak rehat dulu .
Tak mikir dulu ..

Jika dirasa bermanfaat beri tahu kami ya .
Miftakhur Ridlo HP 089604753993
Transfer pulsa juga boleh kok ..
He he he he

oooOOOooo
99 % makan siang